Indigo issi on hirmutav. Vladimir Pugach: "Indigolapsed: nad tulid maailma muutma"

Mõiste "indigolapsed" on viimasel ajal muutunud väga populaarseks ja laialt levinud - mitte ainult Venemaal, vaid kogu maailmas. Piisab, kui öelda, et näiteks otsingupäringu “indigolapsed” jaoks pakub ainuüksi Yandex linke enam kui 86 tuhandele lehele. Seda terminit kasutatakse tavaliselt uue põlvkonna laste tähistamiseks. Lapsed on nii ebatavalised, et ühe Venemaa juhtiva selle nähtuse uurija, psühholoog Vladimir Pugatši sõnul on nad võimelised maailma täielikult muutma.

Vladimir Pugatš, tuntud praktiseeriv psühholoog Iževskis (ja kaugel selle piiridest) ja praegu Venemaa üks juhtivaid spetsialiste indigolaste probleemi alal lühikese kodus viibimise ajal – leidis Iževskis aega, et kohtuge ajakirjaga "Your Business" ja andke meile intervjuu sellel täna ülimoekal teemal. Nagu meie vestlusest selgus, pole “indigolaste” fenomen pelgalt “vanemate teema” ja see ei puuduta ainult lapsi ja nende kasvatamist – see puudutab või puudutab meist igaühte lähitulevikus.

– Vladimir Nikolajevitš, kuidas ilmus “indigolaste” fenomen või täpsemalt, kuidas nad seda tuvastama hakkasid?

– Ebatavaliste võimetega lapsi, keda tänapäeval nimetatakse "indigolasteks", on alati eksisteerinud, kuid ainult umbes 0,4% elanikkonnast. Selle õpiku näide on Tom Sawyer. Nutikas poiss, kellel läks koolis kehvasti, kuid suutis oma äri nii korraldada, et teised poisid maksid talle aia värvimise mõnu eest lisatasu.

Eelmisel sajandil hakkas selliste laste arv järsku kiiresti kasvama. Seda märgiti 24 aastat tagasi USA-s, aastal Lääne-Euroopa hiljem, umbes 17-11 aastat tagasi, on see nähtus meil 5-7 aastat. See tähendab, et laste ajud hakkasid aeglasemalt küpsema, kuid need muutusid kvaliteetsemaks.

– Kuidas nad hakkasid aru saama, et selliste laste arv kasvab ja et tegelikult pole nad nagu kõik teised?

– Need lapsed on hüperaktiivsed. Nad ei ole usinad, nad rikuvad distsipliini.
rida, segada haridusprotsessi. Kui klassis on viis hüperaktiivset last, segavad nad õppeprotsessi. Aga kui neid on kümme-kaksteist, siis on peaaegu võimatu tundi anda ja algavad massilised õpetajate koondamised. Ja see juhtus USA-s. Ja kõik riigid on selle läbi teinud, kuid siin hakkame alles aru saama, mis toimub. Algoritm on järgmine: õpetajate palku tõstetakse ja see aitab neid kaks aastat säilitada. Seejärel algavad koondamised uuesti. Siin haarab ühiskond peast ja hakkab esmalt mõtlema, mida teha, ja siis haridust reformima. Üldjuhul põhikooliprogrammide lihtsustamise poole. Praegu teeme kõike täpselt vastupidi. Koormus kasvab ning võrreldes nõukogude koolides eksisteerinud programmidega on täna õppetöö koormus ligikaudu 70% suurem, õpilaste arv klassides kasvanud jne.

Kuna Ameerikas areneb laste aju aeglaselt, on nad koolis töökoormust vähendanud. Kuid samal ajal edutati teda järsult nii kolledžis kui ka järsult ülikoolides. Nüüd õpivad nad ülikoolis – see on kõige raskem töö. Paljud inimesed ei talu seda. Vastupidi, kõrgharidustehnoloogiate osas oleme oluliselt maas.

– Mis põhjustas nii ebatavaliste laste arvu kasvu?

– Meditsiinilisest vaatenurgast, nagu ma juba ütlesin, aeglasem aju areng – need juba on
on selle funktsiooniga sündinud. Teine seletus on teabe hüperkoormus. Täna piisab linnas väljas käimisest -
Saate juba palju teavet. TV - tohutu valik teavet, raadio, arvuti, täiesti uued mänguasjad. Me ei märka seda, kuid aju koormus on tohutu.

Sel aastal ilmus psühholoogilistes ringkondades (mitteametlikult veel) termin "Pinocchio fenomen". Pidage meeles, et muinasjutus hakkas papa Carlo palki lõikama ja seal oli kaks silma. See tähendab, et kui tavaline laps sünnib, on tal hõljuv pilk - "kuhugi". Alates 2000. aastast oleme sünnitanud lapsi, kes sõna otseses mõttes esimesest sekundist alates vaatavad maailma tähendusrikkalt - "tere!" Ja naised, kes täna sünnitavad teise lapse, ütlevad, et esimene ja teine ​​on selles mõttes täiesti erinevad lapsed.

Arstid märgivad sellistel lastel minimaalset aju düsfunktsiooni. Veelgi enam, nad ütlevad, et see pole patoloogia, kutsudes neid hellitavalt "piirivalvuriteks". See tähendab, et see pole norm, aga ka mitte patoloogia.

– Kuidas tekkis mõiste “indigolapsed”?

– See nimi on esoteeriline – neil lastel on indigoaura. Mis puutub aurasse, siis hoiatan teid kohe: kas see on olemas või mitte, vaidlevad tänapäeval ainult amatöörid. Aura on kindlasti olemas. Optilise füüsika teatmeteostes nimetatakse seda Kirliani efektiks. Tõsi, psühholoogidele see nimi ei meeldi, sest see pole meie klassifikatsioonides ja pealegi näeb aurat vaid 4% elanikkonnast ja 100% on naised.

Niisiis usuvad USA esoteerikud, et toimub vaimne revolutsioon ja need lapsed tulid maa peale maailma muutma.

- Mis teed?

- Nad arvavad, et see on hea. Ja kõige huvitavam on see, et need muutused on juba alanud, kuigi vähesed inimesed neid märkavad. Nüüd on kõik keskastmejuhid ettevõtluses enamasti 22-29-aastased. “Vanu inimesi” pole peaaegu enam alles – nad surutakse perifeeriasse. Huvitav on see, et need noored ei käi üle pea, ei osale mingites telgitagustes mängudes. Neid palgatakse ja edutatakse lihtsalt sellepärast, et neil on parem tulemus. Pealegi, sõltumata haridusest. Ja tänapäeval ei vaata paljud ärijuhid enam diplomeid ja hindeid – nad võtavad tööle inimese, kes oskab hästi töötada. Samas mängib muidugi rolli ka see, et meie kõrgharidus on juba elust nii kaugele läinud, et selle kohalolek ei paku kellelegi huvi. Need inimesed on edukad kõikjal, olenemata sellest, kus nad töötavad.

- Miks see juhtub?

– Fakt on see, et indigolapsed on kahekäelised, "kahekäelised". See tähendab, et mõlemad poolkerad töötavad nende jaoks. Kui tavalised inimesed jagunevad parempoolseks ja vasakpoolseks ajupoolkeraks ( parem ajupoolkera- intuitsioon on eesotsas, vasakpoolne on loogika), siis kahekäelised kasutavad mõlemat poolkera korraga - neil on korraga nii suurepärane intuitsioon kui ka loogika. Arvutikeeles öeldes on neile paralleelselt installitud kaks operatsioonisüsteemi – ja neid saab üheaegselt kasutada. Nendest, kes on täna 50-aastased, on selliseid ambidekstereid üks kümnest tuhandest, 30-40-aastaseid aga üks tuhandest. Lõpetanute või kooli lõpetanute hulgas on neid meie uuringu järgi juba rohkem - 12%. Seitsmes ja kaheksas klass – neid on juba keskmiselt 25%. Viies-kuues -
30-40%. Kolmas-neljas klass -
50-60%. Esimeses ja teises klassis -
umbes 90%. Et oleks selge, mis tüüpi inimesed need on, on Venemaa president Putin kahepoolne.

Sellest lähtuvalt mõtlevad indigolastest välja kasvanud juhid palju kiiremini ja kohanevad kiiremini. Pealegi on iga järgnev põlvkond üha tõhusam, nende ajuprotsessid on järjest rohkem struktureeritud. Näiteks lastel, kes on täna 6-aastased või nooremad, märgime mitmemõõtmelist mõtlemist. Nad navigeerivad hõlpsalt mobiiltelefonide ja arvutite navigeerimisel, isegi lugemist teadmata, nagu oleksid need arvutid spetsiaalselt nende jaoks loodud. Või äkki on see tõsi?

– Kuid nüüd peetakse indigolapsi kooli ja vanemate jaoks problemaatiliseks?

– See, et indigolastel läheb koolis halvasti, on kooli, mitte nende laste probleem. Nad on selle riigi tulevik ja me ei peaks neid enda järgi painutama, vaid kui tahame edukad olla, nendega kiiresti kohanema. Peame sellest aru saama. Vaadake, mis täna koolis toimub – õpetajad ei kannata seda välja. Aga ei saa ju olla, et kõik lapsed on rumalad kaabakad? Nad on lihtsalt rahutud, neid ei huvita. Kui inimesel on kolmemõõtmeline mõtlemine, on tal mõnest kuuldes igav lineaarsed süsteemid.

"Sellegipoolest peetakse tänapäeval neid lapsi normist kõrvalekaldumiseks - neil on probleeme distsipliini, lugemise ja õpitulemustega. Pole juhus, et te aitate neid probleeme lahendada. Ja kui te seda ei tee, siis kuidas see lõppeda saab?

– See võib lõppeda kahel viisil. Või kui aju kasvab ja küpseb, kaovad probleemid iseenesest – ja inimene saab edukaks. Või tekib püsiv vastumeelsus õppimise, kooli ja õpetajate vastu. Laps on õpetaja ees kaitsetu. Pole juhus, et praegu kirjutavad 60-90% lõpetajatest oma ankeeti, et vihkavad kooli. Ja lõpuks sõltub kõik sotsiaalsest keskkonnast: kui see on soodne, kasvab laps edukaks. Kui ei, siis hakkame ülitarku inimesi kuritegelikesse ringkondadesse panema.

– Nii et põhimõtteliselt on tänapäeval võimalik geeniusi kunstlikult kasvatada?

– Paljudes riikides seda juba teatud määral tehakse. Muide, hiinlased pöörasid esimestena tähelepanu indigolaste võimetele. 1985. aastal kutsus Hiina valitsus grupi USA parimaid psühholooge, et välja selgitada, mis lastega toimub. Nad lahendasid selle ära. Aga kui need psühholoogid proovisid uuesti tulla neid lapsi uuesti läbi vaatama, ei lastud neid lihtsalt Hiinasse. Selgub, et need lapsed valiti kinnistesse eliitkoolidesse, kus koolitatakse tulevast kommunistliku partei juhtkonda, valitsust, armeed ja luureteenistusi. Vihased Ameerika psühholoogid, keda Hiinasse tagasi ei lastud, kirjutasid sellest hiljem oma raamatus. USA-s on täna täpselt samad koolid. Iisraelis tegeleb ta eriti andekate lastega eriministeerium. Prantsusmaal on lapsed, kelle IQ on üle 160, rahvuslike aarete nimekirjas. Kui selline laps kavatseb pärast kooli õpinguid jätkata, makstakse talle õpingute eest tasu ükskõik millises maailma ülikoolis tingimusel, et ta naaseb kodumaale ja töötab 5 aastat.

– Ütlesite, et indigolapsed muudavad maailma ja see juba toimub. Kuidas seda näidatakse?

– Tõepoolest, täna algavad mitte revolutsioonilised, vaid evolutsioonilised muutused. Kuid need muutused on väga karmid, vältimatud ja samm-sammult. Alustame sellest, et reklaam lakkab töötamast. Politoloogid ei varja, et poliitstrateegid lagunevad armetult. Poliitikutes on lähiajal ees suur muutus. Miks? Fakt on see, et need uued inimesed, uued lapsed eristavad mingil hämmastaval moel tõde valest. See tähendab, et neil on hämmastav intuitsioon. See põlvkond ei hääleta enam inimeste poolt, kes mõtlevad üht, räägivad teist ja teevad midagi muud.

Kas tead, miks traditsioonilised meetodid reklaamis ei tööta? Teadvuseta tasandi reaktsiooni kohta pole piisavalt eeluuringuid. Lõppude lõpuks võib juhtuda, et video on väliselt ilus, kuid alateadvuse tasandil mõjub see hävitavalt. Sest alateadvusel on täiesti erinevad eetilised põhimõtted. Ütleme nii, et naiste alateadvus ei aktsepteeri üldse alasti naisekeha erootilisust ja mehe alateadvus ei aktsepteeri mehe keha erootilisust. Esteetika – jah, erootika – ei. Selline näide on juba ajalukku läinud -
lükraga reklaamsukkpüksid. Kui Levante need esmakordselt turule pani, oli pakendil meesfotograafi tehtud foto. Ja naised ei ostnud neid sukkpükse üldse. Miks? Psühholoogid mõistsid seda. Turundajad on märganud, et mehed ostavad sageli oma sõbrannadele sukkpükse. Selgus, et üks meesfotograaf oli pildistanud pakendile erootikat. Ja naised lükkasid ta tagasi. Nad palkasid naisfotograafi ja tegid erootika asemel uuesti esteetikat. See on kõik – sukkpüksid on läinud. See oli firma Levante saladus pikka aega.

– Selgub, et mida rohkem selliseid lapsi on, mida vanemaks nad saavad, seda halvemini hakkavad traditsioonilised tehnoloogiad tööle, seda teravam on muutuste vajadus.

- Õige. Muutused toimuvad vastupidises perspektiivis – iga aastaga liitub maailmaga üha rohkem selliseid inimesi ja nad hakkavad seda muutma – täiesti märkamatult.

Viide

Pugatš Vladimir Nikolajevitš

Meditsiiniteaduste kandidaat, praktilise psühholoogia magister, 82 meditsiini, pedagoogika ja psühholoogia alase teaduspublikatsiooni autor. Tal on üks leiutis ja 16 uuendusettepanekut. USA patent ootel psühhofüsioloogia valdkonnas. Autasustatud medaliga. N.I. Pirogov teadusliku uurimistöö eest meditsiinis, 1988. Praktilise Psühholoogia Akadeemia (Peterburi) korrespondentliige, 1998. a.

Aastatel 1997–2003– Iževski osariigi humanitaarteaduskonna sotsiaal- ja inseneripsühholoogia osakonna juhataja tehnikaülikool(IzhSTU).

Aastatel 1998 kuni 2000– Iževski Riikliku Tehnikaülikooli sotsiaalsete ja psühholoogiliste uuringute instituudi direktor.

Alates 2005. aastast on spetsialiseerunud psühholoog-eksperdina 3D-ruumide tajumise psühhofüsioloogia valdkonnas.

Praegu on ta spetsialiseerunud psühholoog-eksperdina 3D-ruumide tajumise psühhofüsioloogia valdkonnas. Ekspert ja seminaride läbiviija kooli ebaõnnestumise ja laste 3D-ruumide tajumise häirete psühhofüsioloogiast. Üks Venemaa juhtivaid eksperte indigolaste fenomeni uurimisel.

Indigolapsed on minu kirg. Nagu öeldakse, "tööst vabal ajal" ja mul on õigus oma nägemusele maailmast. Teine asi on minu oma ametialane tegevus. 1997. aastal otsustasime uurida tollal moes olevat nähtust – “indigolapsed”, et pakkuda põhjendatud ja põhjendatud teaduslikud uuringud"aevastada" on eksiarvamus. Selgus, et “indigolapsed” on vaimne termin, millel pole psühholoogiaga mingit pistmist.

Aga psühhofüsioloogia vallas kattus see lasterühm 98% aju aeglasema küpsemise tõttu tähelepanuhäiretega lastega...

Meie silme all on toimunud evolutsiooniline hüpe!

Selgus, et uutel lastel on arenenum ja põhimõtteliselt teistsugune aju, kuid aeglasemalt küpsev aju, arstide ja psühholoogide poolt väliselt diagnoositud MMD ehk “tähelepanupuudulikkuse häire” (ADD) või tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsushäire (ADHD).

ADD/ADHD ei ole haigus, see on täiuslikuma aju ajutine ebaküpsus. Selge see, et küpsemine võtab rohkem aega...

Ja uute laste aju küpsemise probleemide tõeline mõistmine on lõpuks võimaldanud välja töötada tõhusad abi osutamise tehnoloogiad .

Üle 98% sellistest lastest sündis pärast 2000. aastat. Ja lõppkokkuvõttes ei pea mitte ainult uued lapsed kohanema Venemaa uue reaalsusega, vaid ka teie ja mina peame tõeliselt kohanema meie uute, ebatavaliste ja suurepäraste lastega.

Kopeeritud saidilt "Self-knowledge.ru"

Vladimir Nikolajevitš Pugatš

Vladimir Nikolajevitš, kes on psühholoogide seisukohalt indigolapsed?

Nagu paljudele psühholoogidele, ei meeldi ka mulle termin “indigo”, sest indigo on aura värv, mida statistika järgi näeb vaid 4% inimestest, kellest 99% on naised. Ainult amatöörid vaidlevad selle üle, kas aura on olemas või mitte - optilise füüsika teatmeteostes nimetatakse seda "Kirliani efektiks". Võib-olla peegeldab aura värv inimese olemust teatud hetkel. Kuid kuna 96% psühholoogidest ja emadest ei näe aurat, muutub mõiste “indigo” sageli spekulatiivseks sildiks. Meditsiinilistes ja psühholoogilistes klassifikatsioonides pole isegi sõna "indigolapsed". Mis siis toimub? Tänapäeval korraldatakse konverentse, kus põlevate silmadega daamid räägivad vaimsusest ja jutustavad ümber raamatut “Indigolapsed” midagi uut lisamata. Ja mu emad küsivad minult: "Mida ma täpselt peaksin tegema?"

Tõesti, mida me peaksime tegema?

Peate minema Internetti ja sisestama mis tahes otsinguprogrammi sõnade kombinatsioon: "indigolapsed" või "ADHD/ADHD" (tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire) ja "psühholoogia". Seejärel vaadake, kas teie linnas on psühholooge või keskusi (neid on juba tekkinud), mis tegelevad tähelepanuprobleemidega. Soovitan sul minna keskustesse, sest noh, sa oled lapse aurat pildistanud, mis siis? Ja keskuses pakub spetsialist talle ja teile tõelist abi.

Esiteks on ligikaudu 80% indigolastest tähelepanupuudulikkuse häire koos hüperaktiivsusega või ilma, lühendatult ADHD. Nende intelligentsustase (IQ) on 160–170 punkti (tavaline intelligentsustase on 90–110. – O.S.). Teiseks, need, kes kasutavad mõistet "indigolapsed", kipuvad arvestama ka vaimse komponendiga.

Seega on indigolapsed meditsiiniline, psühholoogiline ja pedagoogiline probleem.

Kui ütlesite, et indigolapsed on pedagoogiline probleem, kas pidasite silmas meie haridussüsteemi ebatäiuslikkust?

Pigem selle kõige tõsisem kriis. Fakt on see, et täna in Põhikool igas klassis on kolm kuni viis (!) ja vahel rohkemgi hüperaktiivseid lapsi. Tunni andmine vanade pedagoogiliste mudelite järgi on peaaegu võimatu. Üks ronib aknalauale, teine ​​laua alla, kolmas lõi naabrimehele õpikuga pähe, neljas tõusis püsti ja kõndis hääletult klassist välja. "Kuhu sa lähed?" - "WC-sse." Tänapäeval töötavad õpetajad oma võimaluste piires. Ja kui klassis on 10–15 sellist last, haridusprotsess peatub. Aastaid tagasi ennustasime, et 2006. aastal algavad koolide õpetajate massilised koondamised. Ja see pole futuroloogiline prognoos. Kõik lääneriigid on sama asja läbi elanud. Ja Venemaa haridusministeerium peaks sellest muidugi teadma.

Mida on teised riigid täpselt läbi elanud?

USA-s on see probleem 23 aastat vana. Lääne-Euroopas - 11–12 aastat. Ja meil on ainult kolm või neli. Seal algasid kõigepealt massilised õpetajate koondamised. Nende palka tõsteti kohe. See aitas paariks aastaks. Siis oli jälle kokkuvarisemine, õpetajad hakkasid uuesti lõpetama. Nende palku tõsteti taas. Alles siis hakkasid nad aru saama, mis toimub ja muutusid õppeprogrammid, pedagoogilised lähenemised ja kontseptsioonid. Põhikoolis ilmus igasse klassi teine ​​õpetaja. Rikkamad riigid on vähendanud õpilaste arvu klassis.

Mille poolest erinevad need lapsed teistest?

Indigolapsed on erilised lapsed. Nende aju küpseb aeglasemalt. Nad on rohkem infantiilsed. Mõõdiku järgi on näiteks laps kaheksa-aastane, aga käitub nagu kuueaastane. Sageli kogevad nad kooli ülekoormusest tingitud närvilist kurnatust. Ja põhjused võivad olla erinevad: alates raseduse ja sünnituse ebasoodsast kulgemisest kuni info ülekülluseni teleri, arvuti jne mõju all. Ja koolikoormus, mida lapsed varem talusid, osutuvad täna liiga suureks, lihtsalt väljakannatamatuks.

Indigolastel on kõrge enesehinnang ja enesehinnang – nii arvavad õpetajad (võib-olla on see norm). Nende peale on mõttetu karjuda, nad hakkavad üleannet tegema - nad püüavad kaitsta oma väärikust. Ja kui nad ei saa, siis nad tõmbuvad tagasi ja muretsevad väga sügavalt, et neid ei mõisteta.

Mulle tuleb palju kirju, millest igaüks kordab sõnu: "Nad ei mõista mind - võõras maailm - ma olen üksi (üksik)." 13–19-aastaste laste kirjades on selline valu, et neid ei saa rahulikult lugeda.

Nende ümber olevad inimesed ei mõista neid ja nad hakkavad üksteist otsima. Nad loovad foorumeid, suhtlevad neil, vahetavad kogemusi, 2007. aasta lõpuks on selliseid põhimõtteliselt uusi kogukondi palju, ilma liikmemaksudeta, ilma meeleavaldusteta. Nüüd on kiiresti kujunemas nähtamatu kogukond, millest täiskasvanud ei teagi.

Mis on neil lastel ühist?

Neil ei ole lineaarne maailmataju, vaid kolmemõõtmeline. Meie pedagoogika on loogiline, aga nende oma süsteemne mõtlemine. Nad on peaaegu 100% kahekäelised (kahekäelisus on mõlema ajupoolkera funktsioonide võrdne areng. – O.S.). Psühholoogide üllatuseks hakkas mitu aastat tagasi ilmuma üha rohkem vasakukäelisi ja nn varjatud vasakukäelisusega lapsi. See oli üleminekuperiood. Ja nüüd on kahekäelised, nad on kahekäelised, nii parema- kui ka vasakukäelised. Kuid enamik on harjunud kõike paremas käes hoidma. Lapsed, kelle mõlemad ajupoolkerad töötavad, on juba sotsiaalne tegur. Need lapsed võivad mõelda kahele probleemile korraga. Neil on paindlikum mõtteviis. Kui nad suureks saavad, on nad meist targemad.

Kas neil on ebatavalisi võimeid?

Sööma. Nad loevad oma vanemate mõtteid. Emad räägivad mulle järgmisi lugusid: "Ma koristan suurt tuba, vaatan telefoni ja mõtlen: "Ma pean helistama Zoyale." Ja tütar teisest toast: “Ema, miks sa tahad tädi Zoyale helistada?” Ja peaaegu kõik vanemad kinnitavad, kui neilt selle kohta küsite, et nende lastel on sellised võimed. Või teine ​​näide: "Pesen köögis nõusid ja laps karjub koridorist: "Ema, ma lähen jalutama." Ma mõtlen: "Ilmselt läks ta jälle ilma mütsita." Ja tema: "Ema, ära muretse, ma panen mütsi taskusse, panen pähe, kui külm on."

Nad saavad suurepäraselt aru, kas inimene valetab või räägib tõtt. Pealegi tuleb ette väga naljakaid olukordi (see kõik on minu kogemusest, mitte raamatutest ega kolleegide juttudest). Ema ütleb naerdes: “Eile mängis mu kahe ja poole aastane autoga. Sel ajal esineb televisioonis poliitik. Kuulen, kuidas laps hinge all ütleb: "Onu räägib nii ja naa. Aga tegelikult mõtleb nii ja naa." Ja siis tulid poliitilised terminid!” Kui need lapsed suureks kasvavad, ei hääleta nad kindlasti selliste poliitikute poolt. See seletab ka mõningaid konflikte pehmelt öeldes mitte väga siiraste õpetajatega, kes räägivad üht ja arvavad teist. Põhikoolis on nad veel naiivsed ja ütlevad, mida arvavad: "Sa valetad!" Milline on sellise lapse edasine saatus? Õpetaja võib klassi enda vastu pöörata või teda alandades, pisarateni ajades, üritab ta murda.

Ja kui selliste võimetega lapsi on palju, siis tundub, et kaasaegne poliitika, reklaam, haridus ja kaasaegne intelligents kukuvad lähiajal kokku.

Ja kui kujutate ette, et 5-10 aasta pärast võtavad nad igal pool positsioonid sisse, mis siis saab?

Seal on indigode eelkäijad – inimesed, kes asuvad meie, tavainimeste ja uute vahel vahefaasis – “indigod”. Millegipärast ei pane seda keegi tähele.

Vaata, noored, 22–29-aastased tüdrukud ja poisid, on nüüdseks hõivanud kogu keskastme juhtkonna. Vanad inimesed, 50-aastased ja vanemad, sunniti välja. Neid pole peaaegu ühtegi. Üksused töötavad. Veelgi enam, need noored, kes tulid ärisse, poliitikasse, riigiasutustesse, pankadesse, ajakirjandusse, ei punu intriige ega mängi lavataguseid mänge. Nad lihtsalt töötavad nii, et neid edutatakse ja edutatakse juhiks. Pealegi ei sõltu see nende haridustasemest – üks poolik või kaks või kolm kõrgemat. Haridus ei loe. Nad saavad koheselt aru asja olemusest, kohanevad väga kiiresti professionaalse keskkonnaga ja hakkavad karjääriredelil ülespoole liikuma. Nii et lähiajal meie ühiskonnas revolutsiooni ei toimu. Kaasa arvatud haridussüsteemis. Tulevad noored õpetajad ja vanad on lihtsalt sunnitud lahkuma

Kas võib öelda, et indigolapsed on evolutsiooni etapp, milleni me kõik jõuame?

Olen kindel, et kui on nii palju lapsi, kes on meist vähemalt kaks korda targemad, pole see juhuslik ja millekski vajalik.

Tahaksin meie vestluse kokku võtta...

Meie tänane vestlus oli üles ehitatud musta kasti põhimõttel: me ei saanud aru, mis toimub lapse psüühikas ja miks see toimub. Rääkisime uute laste välistest, sotsiaalsetest probleemidest, aga mis nende taga peidus on, on omaette vestluse teema.

Küsimusi esitas psühholoogiateaduste kandidaat Olga Sizova

Autorist: Vladimir Nikolajevitš Pugatš, meditsiiniteaduste kandidaat, laste tähelepanuhäirete psühholoog-ekspert, on selle probleemiga tegelenud alates 1997. aastast, töötades Venemaal ja välismaal
failid -> Inimese põhivajaduste klassifikatsioon A. Maslow vajaduste püramiidi järgi
failid -> Tööprogramm režii 42. 03. 02 üliõpilastele “Ajakirjandus” profiilid “Print”, “Teleajakirjandus”