Ajaloo aine kui teadus. Ajaloo funktsioonid. Ajaloo uurimise käsitlused.

Ajalugu on sotsiaalteadus, mis uurib inimkonna minevikku kui ajaloolist protsessi. Sõna "ajalugu" algne tähendus pärineb Vana-Kreeka terminist, mis tähendab "uurimist, tunnustamist, kehtestamist". Ajalugu samastati sündmuste ja faktide autentsuse ja tõesuse tuvastamisega. Rooma historiograafias (historiograafia on ajalooteaduse haru, mis uurib selle ajalugu) hakkas see sõna tähendama mitte äratundmismeetodit, vaid lugu minevikusündmustest. Varsti hakati ajalooks nimetama kõiki lugusid mis tahes juhtudest, olgu need siis reaalsed või väljamõeldud. Praegu on sõnal “ajalugu” kaks tähendust: 1) lugu minevikust; 2) rahvaste minevikku, elu ja elu uuriva teaduse nimetus.

Ajalugu teaduse subjektina uurib ühiskonna kui terviku arenguprotsessi, analüüsib ühiskonnaelu nähtuste tervikut, kõiki selle aspekte (majandus, poliitika, kultuur, igapäevaelu jne), nende seoseid ja vastastikust sõltuvust. . Ajalugu kui teadus opereerib täpselt kindlaks määratud faktidega. Nagu teisteski teadustes, koguneb ajalugu ja avastatakse uusi fakte. Need faktid on välja võetud ajaloolistest allikatest. Ajalooallikad on kõik säilmed eelmine elu, kõik tõendid minevikust. Praegu eristatakse nelja põhilist ajalooallikate rühma: 1) materjal; 2) kirjalik; 3) visuaalne (peengraafiline, kujutav kunst, peen-looduslik); 4) heliline. Ajaloolased uurivad ajalooallikaid uurides kõiki fakte ilma eranditeta.

Kogutud faktiline materjal nõuab omapoolset selgitust, ühiskonna arengu põhjuste selgitamist. Nii arendatakse teoreetilisi kontseptsioone. Seega on ühiskonna arengu põhjuste ja mustrite väljaselgitamiseks ühelt poolt vaja teada konkreetseid fakte, teisalt aga mõista kõiki fakte. Nii näiteks sisse erinev aeg Ajaloolased on erineval viisil selgitanud meie riigi ajaloo põhjuseid ja arengumustreid. Kroonikad uskusid Nestori ajast peale, et maailm areneb vastavalt jumalikule ettenägelikkusele ja jumalikule tahtele. Ratsionalistliku teadmise tulekuga hakkasid ajaloolased otsima objektiivseid tegureid kui ajalooprotsessi määravat jõudu. Nii uskusid M.V.Lomonosov (1711-1765) ja V.N.Tatištšev (1686-1750), kes seisid Vene ajalooteaduse lähtekohtade juures, et teadmised ja valgustus määravad ajalooprotsessi kulgemise. peamine idee, mis läbib N. M. Karamzini (1766-1826) teoseid “Vene riigi ajalugu”, on vajadus targa autokraatia järele Venemaale. 19. sajandi suurim vene ajaloolane. S. M. Solovjov (1820-1870) (“Venemaa ajalugu iidsetest aegadest”) nägi ajaloo kulgu üleminekus hõimusuhetelt perekonda ja edasi riiklusele. Kolm kõige olulisemat tegurit: riigi iseloom, hõimu iseloom ja väliste sündmuste käik, nagu ajaloolane uskus, määrasid objektiivselt Venemaa ajaloo kulgemise. S. M. Solovjovi õpilane V. O. Kljutševski (1841-1911) (“Vene ajaloo kursus”) arvas oma õpetaja ideid arendades, et on vaja kindlaks teha kogu faktide ja tegurite kogum (geograafilised, etnilised, majanduslikud, sotsiaalsed, poliitilised, jne) igale perioodile iseloomulik. Teoreetilistes vaadetes oli talle lähedane S. F. Platonov (1850-1933). Tema “Loenguid Venemaa ajaloost”, nagu ka N. M. Karamzini, S. M. Solovjovi, V. O. Kljutševski teoseid, trükiti mitu korda kordustrükki.

Ajalugu täidab mitmeid sotsiaalselt olulisi funktsioone. 1). Kognitiivne (kognitiivne) funktsioon tuleneb ajalooprotsessi kui teadusliku teadmise sotsiaalse haru tundmisest, teoreetilisest üldistusest ajaloolised faktid, selgitades välja peamised suundumused sotsiaalne areng. See aitab kaasa ajalooliste protsesside ja nähtuste mõistmisele ja selgitamisele. Kognitiivne funktsioon areneb intellektuaalselt, kuna see seisneb riikide, rahvaste ajaloolise tee uurimises ja historitsismi seisukohalt objektiivselt tõeses kõigi inimkonna ajaloo moodustavate nähtuste ja protsesside peegelduses. 2). Praktiline poliitiline funktsioon. Selle olemus seisneb selles, et ajalugu teadusena aitab kujundada teaduslikult põhjendatud poliitilist kurssi ja vältida subjektiivseid otsuseid. Praktiline-poliitiline funktsioon hõlmab mineviku õppetundide kasutamist inimkogukondade elu parandamiseks olevikus ja tulevikus. 3). Maailmavaate funktsioon. Ajalugu loob dokumenteeritud ja täpse narratiivi silmapaistvatest minevikusündmustest, kujundades seeläbi avalikku maailmapilti. Maailmavaade - vaade maailmale, ühiskonnale, selle arengu seaduspärasustele, võib olla teaduslik, kui see põhineb objektiivsel reaalsusel. Ühiskonna arengus on objektiivseks reaalsuseks ajaloolised faktid. Ajalugu kui teadus, realiseerides oma ideoloogilist funktsiooni, loob aluse mineviku kohta objektiivse teabe hankimiseks. Selleks, et ajaloo järeldused muutuksid teaduslikuks, on vaja uurida kõiki antud protsessiga seotud fakte nende terviklikkuses, ainult siis saame objektiivse pildi ja tagada teadmiste teaduslikkuse. 4). Haridusfunktsioon. Ajalool on tohutu hariduslik mõju. Oma rahva ajaloo ja maailma ajaloo tundmine moodustab kodanikuomaduse - patriotismi; näitab inimeste ja üksikisikute rolli ühiskonna arengus; võimaldab meil mõista inimkonna moraalseid ja moraalseid väärtusi nende arengus, mõista selliseid kategooriaid nagu au, kohustus ühiskonna ees.

Praegu on ajaloo uurimisel kaks peamist lähenemist – formatsiooniline ja tsivilisatsiooniline.

Formatsioonilise lähenemise töötasid välja K. Marx ja F. Engels. Selle tähendus seisneb sotsiaalmajanduslike formatsioonide loomulikus muutumises. Nad lähtusid sellest, et inimeste materiaalne tegevus avaldub alati vormis spetsiifiline meetod tootmine. Tootmisviis on tootmisjõudude ja tootmissuhete ühtsus. Tootmisjõudude hulka kuuluvad tööobjektid, töövahendid ja inimesed. Järelikult on tootlikud jõud tootmisviisi sisuks ja tootmissuhted vorm. Sisu muutudes muutub ka vorm. See toimub revolutsiooni kaudu. Ja vastavalt sellele erinevad sotsiaalsed - majanduskoosseisud. Nende moodustiste järgi eristatakse järgmisi ühiskonna arenguastmeid: primitiivne kommunaal, orjapidamine, feodaal, kapitalistlik, kommunistlik. Formaalse lähenemise miinusteks võib pidada seda, et paljusid kultuuri- ja vaimuelu protsesse käsitletakse mõnikord lihtsustatult. Inimese rollile ajaloos ei pöörata piisavalt tähelepanu, inimfaktor, samuti see, et revolutsiooni kaudu üleminek ühelt formatsioonilt teisele on absolutiseeritud (mõned rahvad ei käinud kõiki formatsioone läbi ja muutused ei toimu alati revolutsioonide kaudu).

Tsivilisatsiooniline lähenemine eeldab peamise kriteeriumina vaimset ja kultuurilist sfääri. Tsivilisatsiooni mõistel on palju tähendusi. Selle kontseptsiooni tõlgendusi on sama palju kui autoreid. Sõna "tsivilisatsioon" kasutati algselt kolme levinud tähendusega. Esimene on kultuuri sünonüüm, teine ​​barbaarsusele järgnev sotsiaalse arengu staadium, kolmas materiaalse ja vaimse kultuuri sotsiaalse arengu tase, staadium. Tsivilisatsiooni mõistele on rohkem kui sada definitsiooni. Ajalooprotsessi tsivilisatsioonilise lähenemise jaoks on aga väga oluline mõista tsivilisatsiooni kui terviklikku sotsiaalset süsteemi, mille kõik komponendid on omavahel tihedalt seotud ja kannavad konkreetse tsivilisatsiooni originaalsuse pitserit ning millel on iseseisev sisemine mehhanism. toimiv. Tsivilisatsioonilise lähenemise nõrkus seisneb selles, et see ei võimalda vaadelda ajalugu kui terviklikku, loomulikku protsessi; tsivilisatsioonilist lähenemist kasutades on mustreid raske uurida ajalooline areng.

Ajalooteaduse üks olulisi probleeme on inimühiskonna arengu periodiseerimise probleem. Üldiselt maailma ajalugu See on tavaks jagada neljaks põhiperioodiks: 1). Vana maailm(ajavahemik inimese eraldumisest loomamaailmast umbes 2 miljonit aastat tagasi kuni Lääne-Rooma impeeriumi langemiseni aastal 476 pKr). 2) Keskaeg (periood Lääne-Rooma impeeriumi langemisest kuni renessansi alguseni 16. sajandil). 3). Uusaeg (renessansist kuni 1918. aastani – Esimese maailmasõja lõpuni). 4). Moodsad ajad(1919. aastast tänapäevani).

On tekkinud hulk ajaloolisi abidistsipliinisid, mis arendavad ajaloouurimise metoodika ja tehnoloogia üldküsimusi. Nende hulgas: 1. Paleograafia uurib käsitsi kirjutatud monumente ja antiikkirju; 2. Numismaatika tegeleb müntide, medalite, ordenite ja rahasüsteemide uurimisega; 3. Sfragistika uurib hülgeid; 4. Toponüümia käsitleb päritolu geograafilised nimed; 5. Kodulugu uurib piirkonna, piirkonna, piirkonna ajalugu; 6. Genealoogia uurib linnade ja perekondade päritolu; 7. Heraldika uurib riikide, linnade ja üksikisikute vappe; 8. Epigraafia uurib raidkirju kivile, savile, metallile; 9. Allikaõpetus tegeleb ajalooallikate uurimisega; 10. Historiograafia peab oma peamiseks küsimusteringiks ajaloolaste vaadete, ideede ja kontseptsioonide kirjeldamist ja analüüsi, ajalooteaduse arengu mustrite uurimist; ja jne.

Kirjandus

1. Kirillov, V.V. Venemaa ajalugu / V.V. Kirillov. - M: Yurait-Izdat, 2005. - Lk 9-15.

2. Orlov, A.S., Georgiev N.G., Sivokhina T.A. Venemaa ajalugu / A.S. Orlov, N.G. Georgiev, T.A. Sivokhina. - M: TK Welby, 2003. Lk 5.

3. Polyak, G.B., Markova A.N. Maailma ajalugu / G.B. Polyak, A.N. Markova. - M: Kultuur ja sport, ÜHTSUS, 2000. lk 4-5.

a) abi osutamine riigimehed oma tegevuses juhiste valimisel

b) tsiviilvastutuse kujunemine

c) õppida ajalooline kogemus inimkond ja meie rahvas

d) ajalooliste faktide ja sündmuste teoreetiline üldistus

Ajalooteaduse põhimõtted

a) sotsiaalne lähenemine

b) universaalne lähenemine

c) historitsism

d) järjestused

d) problemaatiline

6. Seoste ja suhete loomine erinevates kohtades samaaegselt toimuvate nähtuste ja protsesside vahel - meetod

a) võrdlev ajalooline

b) periodiseerimine

c) probleem-kronoloogiline

d) sünkroonne

7. Nähtuste uurimine nende arengu kõrgeimas staadiumis - meetod

a) loogiline

b) ajalooline

c) tagasiulatuv

d) statistiline

8. Vene ajaloolane, kes uskus, et ajaloo kulgu määravad 3 tegurit: riigi olemus, hõimu iseloom, väliste sündmuste käik

a) M.V. Lomonossov

b) I. Bayer

c) N.M. Karamzin

d) I.Ya. Frojanov

d) S.M. Solovjov

II variant

Venemaa ajaloo teema on

a) inimühiskonna arengumustrid minevikus ja olevikus

b) Venemaa elanikkond ajaloolise arengu erinevatel etappidel

c) mustrid sotsiaal-majanduslikud ja poliitiline areng Venemaa ja selle rahvad

2. Kogum teoseid, mis on pühendatud ajalooteaduse mis tahes probleemidele või üksikküsimustele - __________________________________

3. Ajalooteadmiste kognitiivne funktsioon –

a) ajalooliste faktide ja sündmuste teoreetiline üldistus

b) ajaloolise protsessi arengu peamiste suundumuste väljaselgitamine

c) teaduslikult põhjendatud kursuse väljatöötamine välis- ja sisepoliitika osariigid

d) inimühiskonna mineviku ja oleviku uurimisel põhineva teadusliku maailmapildi kujundamine

e) rahvusliku väärikuse ja kodakondsuse kujundamine

4. Põhimõtete süsteem ja uurimismeetodid –

a) historiograafia

b) dialektilis-materialistlik meetod

c) metoodika

d) dialektika

e) historiosoofia

Ajalooteaduse põhimõtted

a) universaalne lähenemine

b) objektiivsus

c) determinism

d) süstemaatiline

e) sotsiaalne lähenemine

Ajaloo uurimine perioodide või ajastute ja nende sees - probleemide - meetodite kaupa

a) probleem-kronoloogiline

b) sünkroonne

c) loogiline

d) kronoloogiline-probleemne

7. Ühiskonna elu ühe poole uurimine selle järjepidevas arengus - meetod

a) kronoloogiline

b) probleem-kronoloogiline

c) kronoloogiline-probleemne

d) süsteemne struktuurne

Esimene vene ajaloolane

a) M.V. Lomonossov

b) I. Bayer

c) G. Miller

d) V.N. Tatištšev

d) V.O. Kljutševski

Kirjandus

Põhiõpikud ja õppevahendid

1. Zuev M.N. Venemaa ajalugu: õpik. toetust. – M.: Yurait – Kirjastus, 2009. – 634 lk.

Õppekirjandus

elektrooniline raamatukogu süsteem "LAN"

(juurdepääs EBS-ist "LAN")

1. Krivošejev M.V., Hodjakov M.V. Rahvuslik ajalugu. [elektrooniline ressurss] - M.: Kirjastus "Urayt", 2010. - 191 lk.

lisakirjandust

1. Zahharevitš A.V. Isamaa ajalugu: õpik. – M.: Kirjastus- ja kaubanduskorporatsioon “Daškov ja K”, 2004. – Lk 3 – 16.

2. Venemaa ajalugu IX – XX sajand: Õpik / Toim. G.A. Ammona, N.P. Ionicheva. – M.: INFRA-M, 2002. – Lk 3 – 25.

3. Venemaa ajalugu. Õpik. Teine trükk, muudetud ja laiendatud / Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgieva N.G., Sivokhina T.A. – M.: TK Velby LLC, 2002. – Lk 3 – 6.

4. Venemaa ajalugu: õpik / A.A. Tšernobajev, I.E. Gorelov, M.N. Zuev et al.; Ed. M.N. Zueva, A.A. Tšernobajeva. – 2. väljaanne, muudetud. ja täiendav – M.: Kõrgem. kool, 2004. – Lk 5 – 9.

5. Allikasuuring: teooria. Lugu. meetod. Venemaa ajaloo allikad: õpik. toetus / I.N. Danilevski ja teised - M.: vene keel. olek humanist ülikool, 1998. – 702 lk.

6. Kuznetsov I.N. Kodulugu: Õpik. – M.: Kirjastus- ja kaubanduskorporatsioon “Daškov ja K”, 2004. –800 lk.

7. Munchaev Sh.M., Ustinov V.M. Venemaa ajalugu: õpik ülikoolidele. – 3. väljaanne, rev. ja täiendav - M.: Norma, 2004. – Lk 1 – 12.

8. Ajaloofilosoofia: antoloogia. Juhend õpilastele. humanist ülikoolid / Comp. Yu.A. Kiseleva. – M.: JSC “Aspect Press”, 1994. – 351 lk.

Perioodika

1. Durnovtsev V.I. Ajaloolase historiosoofia // Venemaa ajalugu. - 2009. - nr 4. - Lk 181-184.

Interneti-ressursid

1. Veebisaidi suuline ajalugu http://www.newlocalhistory.com/ustnaya/

2. Veebileht Digitaalne raamatukogu"Lan" http://www.e.lanbook.com

Seminar nr 2

idaslaavlased,

Ajalugu on teadus inimühiskonna arengust. Nähtuste ajaloo uurimise teema. üksikisikute tegevus, inimkond, suhete kogum ühiskonnas.

Vastavalt objekti uurimise laiusele jaguneb ajalugu: maailma ajalugu, kontinentide ajalugu (näiteks Aafrika), üksikute riikide ja rahvaste ajalugu. Eristatakse ajalooteadmiste harusid: tsiviil-, poliit-, riigi- ja õigusajalugu, valitsuse kontrolli all, majandusajalugu, religioon, kultuur, muusika, keel, kirjandus, sõjandus, sotsiaalne. Ajalooteaduste alla kuuluvad ka etnograafia, mis uurib rahvaste elu ja kultuuri, ning arheoloogia, mis uurib ajalugu materiaalsetest allikatest. Ajaloo abidistsipliinid aitavad kaasa ajalooprotsessi kui terviku sügavamale mõistmisele: kronoloogia, paleograafia, numismaatika, sfragistika – pitsatid; epigraafia - pealdised kividele, savile, metallile; genealoogia - linnade ja perekonnanimede päritolu; toponüümia – geograafiliste nimede päritolu; kodulugu, allikauuringud, historiograafia,

Ajalugu suhtleb teiste teadustega, nagu psühholoogia, sotsioloogia, filosoofia, õigusteadused, kirjandus jne. Seevastu ajalugu uurib ühiskonna kui terviku arenguprotsessi, analüüsib kogu ühiskonnaelu nähtuste kogumit, kõiki selle aspekte ( majandus, poliitika, kultuur, elu jne).

Ajaloo põhiülesanne on uurida mineviku nähtuste ja protsesside spetsiifilisi tingimusi, etappe ja vorme. Ajalugu on loodud peegeldama mineviku tegelikkust selle põhipunktides.

Lugu mõjub mõnevõrra sotsiaalselt olulisi funktsioone: esimene - hariv, Intellektuaalselt arenev, seisneb meie riigi, rahva ajaloolise tee uurimises ja objektiivselt tõeses historitsismi seisukohalt kõigi Venemaa ajaloo moodustavate nähtuste ja protsesside peegelduses.

Teine funktsioon - praktiline-poliitiline. Selle olemus seisneb selles, et ajalugu kui teadus, mis identifitseerib ühiskonna arengu mustreid ajalooliste faktide teoreetilise mõistmise alusel, aitab kujundada teaduslikult põhjendatud poliitilist kurssi ja vältida subjektiivseid otsuseid.

Kolmas funktsioon - ideoloogiline. Ajalugu loob dokumenteeritud, täpseid lugusid silmapaistvatest minevikusündmustest, mõtlejatest, kellele ühiskond võlgneb oma arengu. Ajalugu on vundament, millel põhineb ühiskonnateadus.

Ajalool on tohutu hariv mõju. Oma rahva ajaloo ja maailma ajaloo tundmine kujundab kodanikuomadusi - patriotismi ja internatsionalismi; näitab indiviidi rolli ühiskonna arengus; näha ühiskonna ja inimeste pahesid, nende mõju inimsaatustele. Ajalooõpetus õpetab mõtlema ajaloolistes kategooriates, nägema ühiskonda arengus, hindama ühiskonnaelu nähtusi seoses nende minevikuga ja seostama seda edasise sündmuste käiguga.



Kodanikuvastutus meie rahvaste ja rahvaste ajaloolise saatuse eest kohustab meid hoolikalt mõistma sotsiaalsete rahutuste põhjuseid, mis põhjustavad tõsiseid poliitilisi kriise. Ja selleks peate välja selgitama sotsiaalsed funktsioonid ajaloo tundmine. Ilma selleta on võimatu taastada ja säilitada rahvuslikku minevikku, selle kohta ja rolli maailma ajaloo suures draamas. Inimesed, rahvus, rahvus ilma ajalooline mälu on määratud lagunemisele. Nad ei saa ega tohi loobuda oma minevikust, sest siis pole neil tulevikku. Igal osariigil, igal riigil on oma ajalugu, mis on inimkonna ajaloo lahutamatu osa. Seetõttu on Venemaa ajalugu tundmata vaevalt võimalik ette kujutada maailma ajaloo mitmetahulist ja keerulist protsessi. Sellega seoses on oluline mõista, milliseid funktsioone täidab Venemaa ajalookursus.

Kõige selgemini avalduvad järgmised funktsioonid: kognitiivne, intellektuaalne ja arenguline; praktilis-poliitiline; ideoloogiline.

Kognitiivne, intellektuaalne ja arenev funktsioon tuleneb ajalooprotsessi kui teadusliku teadmise sotsiaalse haru tundmisest; ajalooliste faktide teoreetilisest üldistusest, tuvastades ajaloo sotsiaalse arengu peamised suundumused. Teaduskeeles kasutatakse sõna “ajalugu” väga sageli protsessina, ajas liikumisena ja ajas tunnetusprotsessina. Venemaa ajaloo käigus hakkavad meid huvitama tekke-, kujunemis- ja toimimisprotsessid Vene riik oma ajaloo erinevatel etappidel. Sellega seoses seisneb ajaloo tunnetuslik funktsioon Vene riigi ajaloolise tee uurimises, selle kõigi külgede, nähtuste, sündmuste ja faktide tundmises.

Praktiline-poliitiline funktsioon seisneb selles, et ajalugu kui teadus, mis tuvastab ühiskonna arengu mustreid ajalooliste faktide teoreetilise mõistmise alusel, aitab sügavalt mõista teaduslikult põhjendatud poliitilist kulgu, vältides seeläbi poliitilist laadi subjektiivseid otsuseid. Samas aitab ajaloo tundmine määrata optimaalse poliitika erinevate parteide ja liikumiste masside juhtimiseks ja nendega suhtlemiseks.

Maailmavaate funktsioon Ajalugu uurides määrab see suuresti teadusliku maailmapildi kujunemise. See on arusaadav, sest ajalugu pakub erinevatele allikatele tuginedes dokumenteeritud täpseid andmeid minevikusündmuste kohta. Inimesed pöörduvad minevikku, et mõista paremini tänapäeva elu ja sellele omaseid trende. Tuleb arvestada, et maailma ajalugu valib rangelt sündmusi, fakte, nimesid, jättes kroonikad nendest, mis mõjutasid tsivilisatsiooni ja kultuuri saatust. Maailma arengu igas etapis tehakse kindlaks verstapostid ja verstapostid, mis oma mõju tõttu kogu ajaloolisele protsessile on omandanud otsustava tähtsuse. Sa ei kujuta seda lugu ette Vana-Rooma ilma orjade ülestõusuta Spartacuse juhtimisel, keskaja ajalugu - ilma suuremate ülestõusudeta feodaalide vastu, uus lugu- ilma Pariisi kommuunita, kaasaegne ajalugu XX sajand - ilma Oktoobrirevolutsiooni ja sellele järgnenud sündmusteta. Sellega seoses annab ajaloo tundmine inimestele ajaloolise vaatenurga mõistmise. Ajalugu ei saa kaasajastada ega kohandada olemasolevate kontseptsioonide ja skeemidega. Valesti, kallutatud kirjeldatud ja uuritud ajalugu ei õpeta kunagi kellelegi midagi. Pealegi on see kahjulik, sest sotsiaalpoliitilise praktika jaoks on kõige hullem orientatsioon moonutatud ajalookogemusele.

Venemaa ajalugu iseloomustab hariv funktsioon. Venemaa ajaloo uurimine, nagu iga teise riigi ajalugu, sisendab inimestesse moraalsed omadused, aitab sisendada oskusi humaansesse poliitikasse, mille eesmärk on inimeste enamuse huvide elluviimine. Ajaloo tundmine kujundab aktiivselt selliseid kodanikuomadusi nagu patriotism ja internatsionalism; võimaldab teil teada saada inimkonna moraalseid ja eetilisi omadusi ja väärtusi nende arengus; mõista selliseid kategooriaid nagu au, kohustus ühiskonna ees, inimlik õnn ja headus. Samas võimaldab ajaloo tundmine paremini mõista ühiskonna pahesid, poliitilisi liidreid ja nende mõju inimsaatustele.

Lõpuks võimaldab ajaloo uurimine välja selgitada, millised huvid peegelduvad teatud erakondade, sotsiaalsete gruppide ja nende juhtide poliitikas ning seostada klassi- ja sotsiaalseid huvisid universaalsete huvidega, näidata universaalsete inimhuvide prioriteetsust. kasutades konkreetseid näiteid sotsiaalpoliitilistest nähtustest. Ja see on väga oluline ennekõike seetõttu, et tänapäevastes poliitilise ja ideoloogilise võitluse tingimustes on endiselt tõsine lõhe ühiskonnaelu kõigi aspektide kasvava politiseerimise" ning poliitiliste teadmiste ja poliitilise kultuuri tegeliku taseme vahel. See oleks naiivne uskuda, et poliitika ei mõjuta ajalugu, eriti selle pöördepunktides.

Vahepeal on üks asi teatud poliitiliste sümpaatiate omamine (selles pole midagi erilist), aga jääda objektiivsele faktide esitlemisele ja hoopis teine ​​asi muuta ajalugu poliitiliste eelistuste “käsilaseks”. Selles mõttes on ajaloo tõeline tõde alati parem kui vaikus või emotsioonid. Kuid tõeline ajalootõde ei nõua ainult erilist austust ja hoolikat suhtumist iseendasse. Ajalootõde on äärmiselt keeruline ja mitmetahuline. Seetõttu on ajaloo tervikliku teadusliku arendamise ülesandeks seadmisel väga oluline püüelda Venemaa ajaloo objektiivse tundmise poole.

Ajalugu on teadus, mis uurib minevikku erinevad riigid ja rahvad.

Arvestades kannatanu süüd ja kahju tekitaja varalist seisundit.

Kahju tekitamisel on võimalik aktiivne või passiivne tegevus.

Hüvitamisele ei kuulu kahju, mis tekkis kannatanu tahtluse tagajärjel.

Kui kahju suurenemisele aitas kaasa kannatanu süü määr. Seejärel võidakse hüvitise suurust sõltuvalt tema süü astmest vähendada.

Kui tegemist oli kannatanu raske ettevaatamatusega ja kannatanu süü puudumisel, kui on süüta vastutus, siis võib hüvitise suurust vähendada või kahju hüvitamisest üldse keelduda.

Kui tekitatakse kahju kodaniku elule või tervisele, ei ole kahju hüvitamisest keeldumine või sellest vabastamine lubatud.

Kui tekitajaks on kodanik, võib kohus tema varalise seisundi alusel kahju suurust vähendada, välja arvatud juhul, kui kahju tekitati tahtlikult.

Ajaloo teema Teadusena on vaja mõista ajaloolist tegelikkust. Vajadus teada minevikku, et mitte korrata mineviku vigu. Ja siin tulevad esiplaanile teadlased – ajaloolased, kes püüavad mõista ajaloolist tegelikkust.

Ajaloolase, nagu iga teise teadlase, ülesanne on otsida tõde. Tõe mõistmise protsess on äärmiselt keeruline ja raske. Sellel teel võib teadlane kogeda ebaõnnestumisi. Probleemi keerukuse, faktide puudumise jms tõttu. ta, tahtes jõuda tõeni, ilma seda märkamata, võib eksida. Kuid peale puhtkognitiivsete raskuste seisavad teadlase ees ka muud ohud, mille allikad jäävad väljapoole teaduse piire.

Ajaloo tundmiseks on vähe fakte, vajate nende kohta teavet. Ajaloolist minevikku rekonstrueerivad teadlased materiaalse kultuuri objektide, kirjalike allikate või mõne muu aluse abil.

Ajalugu on mitmetahuline teadus. Arheoloogia oli kunagi abidistsipliin, kuid nüüdseks on sellest saanud materiaalse kultuuri objekte uuriv teadus, mis on oluline reaalsete sündmuste rekonstrueerimiseks. Lisaks arheoloogiale on ajalooteaduse raames ka teisi abiteadusi - numismaatika (müntide ja rahasüsteemide uurimine), heraldika (peremärkide teadus), lingvistika (keelte uurimine) ja mitmed teised distsipliinid. . Ajalooteadus ei sulgu ennast, vaid avab ukse koostööle nende teadlastega, kes ajalugu aitavad.

Esiteks - hariv , intellektuaalselt arenev, mis seisneb riikide, rahvaste ajaloolise tee uurimises ja objektiivselt tõeses, historitsismi positsioonist lähtudes, kõigi inimkonna ajaloo moodustavate nähtuste ja protsesside peegelduses.
Teine funktsioon-praktiline-poliitiline. Selle olemus seisneb selles, et ajalugu kui teadus, mis identifitseerib ühiskonna arengu mustreid ajalooliste faktide teoreetilise mõistmise alusel, aitab kujundada teaduslikult põhjendatud poliitilist kurssi ja vältida subjektiivseid otsuseid.
Kolmas funktsioon – ideoloogiline. Ajalugu loob dokumenteeritud, täpseid lugusid silmapaistvatest minevikusündmustest, mõtlejatest, kellele ühiskond võlgneb oma arengu. Maailmavaade – vaade maailmale, ühiskonnale, selle kujunemise seaduspärasustele – saab olla teaduslik, kui see põhineb objektiivsel reaalsusel.