Festivali "metoodiliste ideede kaleidoskoop" viimase etapi stsenaarium metoodiline arendus. Festivali "Metoodiliste ideede kaleidoskoop" lõpuetapi stsenaarium metoodilise arenduse stsenaarium Metoodikafestivali "Tee ideest tulemuseni" stsenaarium

Festival "Metoodiliste ideede kaleidoskoop"

Juhtiv: Tere päevast, kallid kolleegid! Tere pärastlõunast, kallid külalised! Meil on hea meel teid meie saalis tervitada. Sel aastal on sündimas imeline idee - pedagoogilise festivali “Metoodiliste ideede kaleidoskoop” läbiviimine, tänu millele on igal õpetajal võimalus rahuldada oma vajadusi professionaalseks ja isiklikuks eneseteostuseks, demonstreerida oma pedagoogilisi avastusi ja saavutusi.

Metoodiliste ideede festivali avamiseks saab sõna koolieelse õppeasutuse juhataja A.A.Kravtšenko.

Meie festival toimub selleks, et levitada parimate pedagoogide töökogemust, laiendada erialaseid kontakte, selgitada välja andekad, loovalt tegutsevad pedagoogid, kes erinevalt loodusstaaridest mitte ainult ei põleta ennast, vaid sütitavad oma energia, rahutuse ja hoolivusega ka teisi.

„Iha teadusliku töö järele langeb õpetaja paratamatult kolme pedagoogilise deemoni võimu alla: rutiini, banaalsuse ja masinlikkuse,“ uskus A. Disterverg.

Arvan, et meie festival aitab meil neid pedagoogilisi deemoneid vältida.

Žürii hindab õpetajate sooritust:

Koolieelse õppeasutuse juhataja Kravchenko A.A.

MIMC vanemmetoodik Shamsutdinova M.V.

Koolieelse õppeasutuse nr 9 vanemõpetaja Petrova O.V.

Koolieelse õppeasutuse nr 31 vanemõpetaja Sagdeeva O.V.

Pedagoogika ja psühholoogia osakonna õppejõud LPI Kolesnikova T.A.

Juhtiv: Muidugi ootab igaüks meist sellelt kohtumiselt midagi, unistab millestki. Ja unistuste täitumiseks piisab mõnikord oma mõtete ja väidete õigest sõnastusest valjult. Nüüd teen ettepaneku mängida kõikidele osalejatele ja žüriiliikmetele mängu “Ootan (tahan) tänaselt kohtumiselt...”.

Mängu mängitakse ringis. Iga osaleja sõnastab kordamööda oma ootusi eelseisvale kohtumisele.

Juhtiv: Meie õpetajatel on kätte jõudnud aeg oma pedagoogilisi ideid tutvustada.

Kasvataja Veligorskaya E.V.

Pedagoogiline kreedo: “Kuskil meie sees põleb väike soe valgus. Ta annab meile lohutust ja sooja rahu. Ja inimesed kõnnivad meie kõrval ja igaühel neist on oma hinge säde. Mida rohkem me oma südame inimestele avame, seda heledamaks ja soojemaks muutub see valgus – meie hinge valgus. Psühholoogi elukutset on vaja, et neid tulesid hoida.»

Ta esitab vanematele teabesõnumi "Kuidas oma lapsi tõeliselt armastada".

Õpetajad Suprunenko O.M., Kazachenko L.A.

Pedagoogiline kreedo: “Ära kunagi karda, et miski ei pruugi sinu jaoks välja tulla – tee seda, proovi, julge!”

Nad esitavad keskkooli lastele mõeldud tunni kokkuvõtte. "Kellel missugused kasukad on?"

Kasvatajad Popova N.A., Khairullina N.D.

Khairullina N.D. pedagoogiline kreedo: Ära takista lapsel olemast tema ise!

Popova N.A. Nõustun M. Montaigne'i arvamusega: "Teise õpetamiseks on vaja rohkem mõistust kui enda õppimist"

Nad esitavad tunni kokkuvõtte 2. juuniorrühma lastele. "Teekond metsaelanike juurde"

Kasvataja Zhuravleva A.A.

Pedagoogiline kreedo: "Kohtle last nagu täiskasvanut."

Ta esitab tunni kokkuvõtte 1. juuniorrühma lastele. "Päike"

Õpetajad Vakulova L.F., Egorova O.N.

L.F. Vakulova pedagoogiline kreedo: "Ära tee paha!"

Egorova O.N. pedagoogiline kreedo: "Peame töötama nii, et laste silmad säraksid."

Nad esitavad ettevalmistava kooli lastele mõeldud tunni kokkuvõtte. "Linn, kus ma elan"

Õpetajad Zheleznova T.V., Logacheva N.P.

T. V. Zheleznova pedagoogiline kreedo:"Ära mine sinna, kuhu tee viib, vaid mine sinna, kus teed pole, ja jäta endast märk maha."Ralph Waldo Emerson

N.P. Logatševa pedagoogiline kreedo: "See, mis on täna võimatu, saab homme võimalikuks"

Nad esitavad kokkuvõtte meelelahutusest lastele 1. juunior rühm. "Väikesed päikesed"

Õpetaja Grigorjeva M.N.

Grigorjeva M.N. pedagoogiline kreedo:

Peaks alati olema laste lähedal

Andes oma pilguga soojust ja soojendades,

Juhata nad ilumaailma,

Ja pidage meeles käsku "Ära tee halba!"

Ta esitab kokkuvõtte suurematele lastele mõeldud liiklusreeglite viktoriinist.

Õpetajad Dementjeva T.L., Maksimova A.M.

Dementjeva T.L. ütleb enda kohta: "Ya.A. Komensky uskus seda edu pedagoogiline tegevus põhineb kolmainsusel: suutma, suutma ja tahtma seda tegevust läbi viia ning järgin seda põhimõtet"

Maksimova A.M. Nõustun J. Jouberti arvamusega “Õpetada tähendab õppida kaks korda rohkem”

Nad esitavad kokkuvõtte vanema rühma lastele mõeldud pereviktoriinist “Meie imeline maailm”.

Kasvataja Evdokimova A.A.

Evdokimova A.A. pedagoogiline kreedo:

Ta teeb kokkuvõtte vanematele lastele mõeldud meelelahutusest. "Ema on minu päikesepaiste"

Kehalise kasvatuse juhendaja M.S. Baranchukova

Baranchukova M.S. pedagoogiline kreedo: "Õpetaja, kes ei mäleta ennast lapsena, on halb õpetaja."

Ta esitab kokkuvõtte vanema rühma laste sporditegevusest. "Teekond läbi loomaaia"

Kasvataja E.N. Trubnikova

E.N. Trubnikova pedagoogiline kreedo: "Kohtle inimesi nii, nagu sa tahad, et nad kohtleksid sind"

Ta esitab temaatiline planeerimine kruus suurematele lastele koolieelne vanus"Maagiline lokk"

Õpetaja Pugatšova L.M.

L.M. Pugatšova pedagoogiline kreedo: "Ära tee halba!"

Ta tutvustab kesk- ja vanemaealistele koolieelikutele mõeldud ringi “Võlusalvrätikud” temaatilist planeerimist.

Kasvataja Barlovskaja Yu.V.

Barlovskaja Yu.V. pedagoogiline kreedo: "Kogu elu on liikumises."

Ta tutvustab vanema kooliealiste laste ringi “Osavad peopesad” temaatilist planeerimist.

Järeldus.

Juhtiv: Festivalil osalejate esinemised on nüüdseks lõppenud. Täna tutvusime meie lasteaiaõpetajate töökogemusega. Sel ajal, kui žürii tulemusi kokku võtab, mängime mängu “Ausalt öeldes...”(käeshoitav peegeldus "Saavutuste pilv".

Harjutus "Ausalt öeldes..."Osalejatel palutakse täita (üles kirjutada) fraasid "saavutuste pilves", väljendades seeläbi oma suhtumist toimuvasse:

Ma õppisin…

Minu jaoks oli kõige tähtsam...

Mind üllatas, et...

Pilved asetatakse paneelile "Saavutuste pilv".

Auhinnad

Juhtiv:

Sa oled nõid ja inimsaatuste valitseja,

Sa oled teadmiste ja tarkuse ladu, valgus,

Sa oled lihtsalt mustkunstnik!

Sa oled lihtsalt... tervendaja,

Kuid lihtsaid nõuandeid on nii raske anda.

Ja panustate kõrgelt

Sa ei saa enam eksida!

Sa annad oma hinge jäljetult

Endale midagi vastu küsimata!

Olga Petrikova

Tere päevast, kallid kolleegid!

Mina, Pihkva MBDOU "Laste arenduskeskus - lasteaed nr 41" metoodik Olga Vladimirovna Petrikova esitlen teile meie koolieelse õppeasutuse baasil minu poolt välja töötatud ja läbi viidud üritust.

ESIMENE SAMM: FESTIVALI MÄÄRUSE VÄLJATÖÖ.

“Metoodiliste ideede festivali – 2019” määrustik

1. Üldsätted

1.1. Käesolev määrustik reguleerib metoodiliste ideede festivali (edaspidi festival) läbiviimise ja sellel osalemise korda ja tingimusi.

1.2. Festival on üritus, mille eesmärk on võtta kokku õpetamiskogemus ning tutvustada õpetajate ja õpilaste metoodilisi ideid.

1.3. Festival toimub igal aastal veebruaris.

2. Eesmärk ja ülesanded

2.1. Festival toimub eesmärgiga otsida, arendada uuenduslikke pedagoogilisi ideid, levitada jooksvat pedagoogilist kogemust, mis aitavad kaasa õppetegevuse kvaliteedi ja tulemuste parandamisele.

2.2. Festivali eesmärgid on:

Andekate õpetajate ja üliõpilaste väljaselgitamine ja toetamine õppetöö valdkonnas;

Täiustatud pedagoogilise kogemuse baasi kujundamine koolieelse haridusasutuse tasandil;

Uuenduslike ideede produktiivse rakendamise väljaselgitamine ja levitamine õpetamispraktikas;

Õpetajate erialase pädevuse tõstmine;

Kutsevõistlustel potentsiaalsete osalejate väljaselgitamine;

Professionaalse suhtluse ulatuse laiendamine, kogemuste vahetamine.

3. Festivali korralduslik struktuur

Festivali korraldamiseks ja läbiviimiseks luuakse festivali korralduskomitee, kuhu kuuluvad MBDOU esindajad. Lasteaed nr 41", Pihkva Riikliku Ülikooli Kolledž.

4. Festivalil osalejad

4.1. Festivalile on oodatud osalema koolieelsete lasteasutuste pedagoogid ja spetsialistid ning pedagoogiliste õppeasutuste õpilased.

4.2. Festivalil osalejad saavad tutvustada nii oma individuaalset kogemust, pedagoogilisi ideid kui ka autorirühmade poolt välja töötatud projekte.

4.3. Festivali läbiviimise ja sellel osalemise kord.

4.3.1. Festivali formaat on täiskohaga. Autor (autorite meeskond) esitleb oma materjali õpetajatele ja ekspertnõukogule.

4.3.2. Festivali etendust saab esitada esitluse, meistriklassi, õppetunni simulatsiooni, organiseeritud haridussituatsiooni, projekti, töökogemuse esitluse jne kujul.

4.3.3. Festivalil osalemiseks tuleb enne 25. jaanuari saata korralduskomiteele avaldus e-posti aadressil olgaar2008@ mail.ru märgega “Koolieelse haridusfestival” (vt lisa).

5. Festivali toimumise koht ja kuupäevad

5.1. Festival toimub MBDOU "Laste arenduskeskus - lasteaed nr 41" baasil, kus on esitlusteks saal, tehniline varustus: projektor, multimeediatahvel.

5.2. Kuupäevad: 14.02.2019 - 15.02.2019

6. Nõuded festivalile esitatavatele materjalidele

Sisunõuded:

Järjepidevus teaduslikud faktid ja eetikastandardid;

Pedagoogilise tegevuse uudsus;

asjakohasus praktikute jaoks;

Õppematerjalide teiste õppeasutuste praktikasse ülekandmise tõhusus ja võimalus;

Lühidus, loogika, ligipääsetavus.

7. Kokkuvõtteid tehes

Festivali lõpus autasustatakse kõiki osalejaid tunnistuste ja meeldejäävate kingitustega.

Rakendus

Taotlus osalemiseks "Metoodiliste ideede festivalil"

Nr Täisnimi Ametikoht Teema Tarnevorm

TEINE SAMM: TEAVE, TAOTLUSTE VASTUVÕTMINE

KOLMAS SAMM: RAKENDATAVATE ESITLUSTE JA OSALEJATE MEISTRIKLASSIDE ANALÜÜS, FESTIVALIPROGRAMMI ARENDAMINE JA ESITUSEKS FORMINE

Metoodiliste ideede festivali programm – 2019

9:00 – Festivali avamine. MBDOU “Lasteaed nr 41” juhataja Jelena Anatoljevna Kuvaeva tervituskõne.

9:15-9:45 – OOS “Reservuaari päästmine” – vanem rühm“Muinasjutt”, õpetaja Julia Nikolajevna Fomtšenkova (rühm “Muinasjutt”)

9:15-9:45 – Meistriklass-ettekanne “Süleraamat töös koolieelikutega”, õpetaja Kalinina Irina Aleksejevna (konverentsisaal)

9:45 – ettekanne “Kutsealadega tutvumine kui koolieelsete laste tööõpetuse vahend”, õp Valeria Sergeevna Zudenkova

9:55 – ettekanne “Lugu tööst”, õpetaja Anna Vladimirovna Kanõgina

10:05 – projekti „Rollimängu korraldamine ja läbiviimine vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile“ esitlus, üliõpilane Oksana Aleksejevna Tihhonova

10:15 – lõdvestusharjutused, psühholoog Yana Valerievna Afanasjeva

10:25 – 10:45 – kohvipaus

10:45 – Pedagoogilise kogemuse üldistus “Mnemooniliste tabelitega töötamine”, õpetaja Andreeva Natalja Ivanovna

10:55 –– Meistriklass “Sisalist pühademagnet”, vanemõpetaja, Jelena Vladimirovna Moltšanova (kunstistuudio)

11:15 - Meistriklass “Muinasjututegelaste valmistamine lusikatest”, õpetaja Daria Jurjevna Štšetina (konverentsisaal)

9:00 – projekti „Võlupall“ esitlus, õpetaja Julia Aleksandrovna Stebleva

9:10 – projekti “Vikerkaar” esitlus, õpetaja Ivanova Larisa Vladimirovna

9:30 - Ebatraditsiooniliste vanematega töövormide tutvustamine koolieelsete haridusasutuste praktikasse, üliõpilane Julia Olegovna Prokofjeva

9:40 – projekti “Plastiin ABC” esitlus, õpetaja Jelena Olegovna Emelyanova

09:50 – 10:10 – kohvipaus

10:10 – Ümarlaud “Töö tulemused. peegeldus"

10:30 – Festivali lõpetamine, osalejate autasustamine

NELJAS SAMM: VARUSTUSE JA VAJALIKE MATERJALIDE ETTEVALMISTAMINE ÜRITUSEKS

VIIES SAMM: ÜRITUSE LÄBIVIIMINE KAHE PÄEVA JOOKSUL(SIIN ON TÄHTIS AEG! OSALEJATE SUURUSE KORRAL TOIMUB FESTIVAL MITME PÄEVA JÄREL)

KUUES SAMM: KOKKUVÕTE, REFEKTSIOONI (TEGIME VÄIKE HINDAMISE KÜSIMUSTIKU)

SEITSMES SAMM: AMETLIKES VKONTAKTE GRUPPI ARUANDLUS – IGA TÖÖPÄEVA ARUANNE + FOTORAPORT

Täna sai edukalt peetud “Metoodiliste ideede festivali” esimene päev!

Üritus algas MBDOU "Laste arenduskeskuse – lasteaed nr 41" juhataja Jelena Anatoljevna Kuvajeva tervituskõnega, kes õnnitles teda Pihkva Riikliku Ülikooli Kolledži kolleegide ja üliõpilastega ühise töö alguse puhul ning soovis. loominguline edu.

Praktikast teooriani...

Pihkva Riikliku Ülikooli Kolledži tudengid rääkisid oma huvitavatest ja olulistest arengutest ning tõid välja nende arenguperspektiivid.

Valeria Zudenkova tegeleb teemaga “Kutsealadega tutvumine kui eelkooliealiste laste tööõpetuse vahend” ja Oksana Tikhonova projektiga “Rollimängu korraldamine ja läbiviimine vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile. ”

Õpetajad Anna Vladimirovna Kanõgina ("Töölugu") ja Natalja Ivanovna Andrejeva ("Töö mälutabelitega") jagasid oma mitmeaastast õpetamiskogemust.

Ja see pole veel kõik! Kedagi ei jätnud ükskõikseks vanemõpetaja Jelena Vladimirovna Moltšanova meistriklassid “Sisalist pühademagnet” ja õpetaja Daria Jurjevna Štšetini “Muinasjututegelaste valmistamine lusikatest”.

“Metoodiliste ideede festivali” teine päev kujunes viljakaks!

Õpetamiskogemuste vahetus oli asjakohane, huvitav ja põnev.

Õpetajad esitlesid projekte, mis õnnestusid laste ja vanematega töötamisel: “Võlupall” (Julia Aleksandrovna Stebleva), “Vikerkaar” (Larisa Vladimirovna Ivanova), “Plasticine ABC” (Elena Olegovna Emelyanova)

Kolleegidega vestlesid ka Pihkva Riikliku Ülikooli Kolledži tudengid. Kuznetsova Maria rääkis sensoorse kasvatuse ideedest M. Montessori algupärases pedagoogikas ning esitas oma kätega tehtud materjale ja käsiraamatuid.

Julia Prokofjeva jagas oma kogemust praktikast “Ebatraditsiooniliste vanematega töötamise vormide juurutamine koolieelsete lasteasutuste praktikasse”.

Õpetaja Kalinina Irina Aleksejevna soovitas teha süleraamatu teemal “Vesi”. Pärast pikka ja vaevarikast tööd sai eesmärk täidetud.

Tulemusi kokku võttes kuulsime üksteisele tänusõnu ja sooje soove. Viidi läbi refleksioon, mis näitas sündmuse olulisust ja tekitas vaid positiivseid emotsioone.

KOGU HINGEST AITÄH METOODIKAIDEE FESTIVAL – 2019 – OSALEJATELE!

SOOVIME KÕIGILE EDU TÖÖS, AMENAMATUT LOOVUSE JA OSKUSTE VARU!

OLEME VALMIS END ARENDAMA JA END JUHTIMA!

OOTAME ALATI KÜLALISI! TULE MEILE!

Metoodiliste lugemiste eesmärk on toetada ja edendada metoodilisi saavutusi üld- ja lisaharidus, erialase koostöö arendamine Moskva Elektroonilise Kooli ressursside integreerimisel põhinevate perspektiivsete metoodiliste ideede ja tehnoloogiate väljatöötamisel ja rakendamisel ainete õpetamisel.
Ürituse kontseptsiooniks on säte, et metoodilised lugemised on omamoodi platvormiks erialaste kogemuste vahetamiseks, selle kinnistamiseks ja populariseerimiseks ning parimate pedagoogiliste teooriate tutvustamiseks Moskva üld- ja täiendõppeasutuste reaalsesse praktikasse.
Korraldajad seadsid endale järgmised ülesanded:
1) kõrgtasemelise pedagoogilise kogemuse demonstreerimine haridusprotsessi korraldamisel linna avatud hariduskeskkonnas;
2) kolleegide erialaste leidude avalik arutelu, parimate pedagoogiliste lahenduste kinnitamine, soovituste koostamine esitatud kogemuse massiliseks rakendamiseks;
3) Moskva elektroonilisele koolile omaste võimaluste alusel kõige edukamate tehnikate ja vormide laenamise meetodite arendamine ja kaasajastamine suurlinna kooliõpilastele.
Korralduskomiteesse kuuluvad Moskva hariduse personali arendamise keskuse, Moskva hariduskvaliteedi keskuse, linna metoodikakeskuse, riikliku uurimiskeskuse "Kurtšatovi instituut", strateegiliste algatuste agentuuri, kooli nr. 1329, Haridus- ja Teadustöötajate Ametiühingu Moskva linnaorganisatsioon, Moskva linna haridusosakonna vanematekogukonna ekspertnõukogu, piirkondlik avalik organisatsioon“Õpetajate Ühtne Sõltumatu Assotsiatsioon”, Täiendavate õpetajate ühing, piirkondlik avalik-õiguslik organisatsioon “Sõltumatu Kirjandusõpetajate Ühing”, Ülevenemaaline avalik-õiguslik organisatsioon “Ajaloo- ja Ühiskonnaõpetajate Ühendus”, Venemaa Regioonidevaheline Geograafiaõpetajate Ühing, kirjastusrühmad "Prosveštšenia", " Õppekirjandus», « Vene keele õpik», « venekeelne sõna», « Rahvuslik haridus", "Eksam", "Luurekeskus".
Üritusel osalevad aineõpetajad ja raamatukoguhoidjad haridusorganisatsioonid, metoodikud, alushariduse ja täiendõppe õpetajad.
VI Moskva metoodiliste lugemiste “Metoodiliste ideede festival” programm sisaldab mitmeid üritusi:
16.-20.aprill (vastavalt ajakavale) - Maraton avatud õppetunnid.
Loetelu saitidest ja nende aadressidest, samuti avatud tundide, klasside ja juhtivate õpetajate teemade loend postitatakse kuni 15. aprillini 2018.
21. aprill - lõpukoosolek “MES Pedagoogiline Album”:
9.00-10.00 - osalejate registreerimine, infoplatvormide tegevus;
10.00-12.00 - paneeldiskussioon “Esimene käsi” (kohtumine huvitavate inimestega);
12.30-14.30 - metoodilised töötoad “Kogemuste jagamine”: “Lõpetajate pädevuste lehekülgedel-2030” (rubriik, kus osalevad vene keele ja kirjanduse õpetajad), “MES Raamatukogu: Uus välimus lugemisprobleemidest" (haridusorganisatsioonide raamatukoguhoidjate osavõtul osa), "Mis keeli MES räägib?" (jaotis õpetajate osavõtul võõrkeeled), “Ajastu ja näod MESi peeglis” (rubriik ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetajate osavõtul), “Kõigi teaduste kuninganna ja MESi võimalused” (rubriik matemaatikaõpetajate osalusel), “MES: digimõtlemise õpetamine“ (rubriik, kus osalevad õpetajad IKT ja informaatika), „Haridusvaldkond „Kunst“ MESi maailmas“ (rubriik õpetajate osalusel haridusvaldkond“Kunst”), “MES ja kaunid kunstid on üks!” (jaotis õpetajate osavõtul kujutav kunst), „MESi virtuaallabori ressursid“ (rubriik keemiaõpetajate osalusel), „MESi virtuaallabori ressursid“ (bioloogiaõpetajate osalusel osa), „MESi virtuaallabori ressursid“ (rubriik, kus osalevad keemiaõpetajad). füüsikaõpetajate osavõtt), “Tõesti kehalise kasvatuse tunnid MASHiga?!” (jaotis kehalise kasvatuse õpetajate osalusel), „Ja ärge kunagi ajage segi saari ja linnu, koolis õpetavad...“ (rubriik geograafiaõpetajate osalusel), „MES täiendõppe süsteemis“ (rubriik täiendõppeõpetajate osalus), “MES : alguse algus” (osa õpetajate osavõtul algklassid), “MES: alguse algus” (rubriik õpetajate osalusel koolieelne haridus), „Tehnoloogilise hariduse virtualiseerimine: uued koolitus- ja kontrollivormid“ (rubriik tehnoloogiaõpetajate osalusel), „MESi roll usuõpetus: läbi okaste tähtede poole" (rubriik ORKSE ja ODNKNRi õpetajate osavõtul).
22. aprill - 10.00-12.00 - ümarlaud“Teeme kokkuvõtte” (aineliitude esimeestele).
Festival toimub koolis nr 1329 aadressil: Nikulinskaja tänav, maja 10, http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
Festivalil osalemiseks on kaks vormi:
- meister (pakkudes oma kogemusi);
- kuulaja (kellegi teise kogemuse omaksvõtmine).

Nõuded meistriklassile:
- meistriklassi stsenaarium koostatakse kestusega kuni 15 minutit;
- nõutav on teatud hulk interaktiivset tööd meistriklassis osalejatega;
- metoodiliste lugemiste lõpetamisel on vaja kuu aja jooksul ette valmistada avaldamiseks materjalid, mis sätestatakse avaldamise erimääruses.
Kõik osalejate kategooriad peavad registreeruma enne 15. aprilli 2018, täites ankeedi aadressil http://reg2018.enap.info. Sel aastal, pärast registreerumist oma meili kiri saabub koos elektrooniline pilet. Palun printige see välja ja võtke festivalile kaasa. See kiirendab oluliselt registreerimist.
Kui soovid festivalil osaleda meistrina (meistriklassi, koolituse, ideede esitlemisega), palume saata oma kõne ja teesid rubriigi moderaatorile.
Üritusel osalemiseks on vajalik eelregistreerimine!
Kõik osalejad saavad festivaliprogrammi (“Pilet tulevikku”) ja osalejatunnistuse (“MES: valmisolek ideede elluviimiseks”) ning kogenumad meistrid diplomi (“Top Ten”). Ürituse tulemuste põhjal on kavas välja anda kogumik kõnede materjalidest.
Saada küsimused aadressile: [e-postiga kaitstud].

Jekaterina MOROZOVA,
Ühendatud Sõltumatu Õpetajate Ühenduse esimees

Sektsioonid: Kooli administratsioon

Metoodikafestivali viib läbi õppeaasta lõpus kooli juhtkond.

1. Festivali eesmärgid ja eesmärgid:

aasta õppeprotsessi tulemuste käitumine, õppejõudude metoodilise töö analüüs
andekate õpetajate väljaselgitamine, nende toetamine ja julgustamine;
oma elutegevuse iseärasusi mõistva mõttekaaslaste meeskonna moodustamine haridusasutus
professionaalse pedagoogilise loovuse stimuleerimine;

2. Festivalil osalejad:

Võistlusest võivad osa võtta kõik kooli inseneri- ja õppejõud. Õpetamiskogemuse pikkus ja osalejate vanus ei ole piiratud.

3. Festival hõlmab:

õpetajate töösüsteemi ning tehnoloogia- ja tunnimetoodikateadmiste taseme ning teaduslike ja metoodiliste küsimuste hindamine kaasaegsel tasemel;
sisu- ja tehnoloogiliste meetodite ja leiutiste, teadmiste edasiandmise uute tehnikate ja lähenemisviiside analüüs;
üritused, mis paljastavad festivalil osalejate suhtlemisomadused.

4. Festivali programm sisaldab:

Avakõne teadusliku ja metoodilise töö direktori asetäitjalt lühike analüüsõppejõudude metoodilist tööd kogu õppeaasta perioodiks.
Žürii esitlus.
Meeskondade "visiitkaart" (esitus).
Projekti elluviimine, spetsialisti kutseprofiili koostamine.
Professionaalseid ja loomingulisi võimeid paljastav võistlus: Kõige tähtsam on ilm majas.
Kaitse pedagoogiline kontseptsioon, kontseptuaalsed ideed ja töösüsteemid, kooskõlas metoodikafestivali teemaga;
Lõppsõnažürii esimees festivalist kokkuvõtteid tegemas.
Festivali võitja ja laureaatide autasustamine.

5. Metoodiline näitus

Samaaegselt festivaliga toimub didaktilise materjali ja metoodiliste arenduste metoodiline näitus, kus insenerid ja õppejõud tutvustavad oma kogunenud õpetamiskogemust.
Pakutud kandidaadid, milles esitatakse metoodilised arendused (käsiraamatud):

Parimad traditsioonid hariduses
Aktiivsed õppevormid
Õpetaja-uurija
Infotehnoloogia
Uuendused hariduses ja arendavas koolituses
Kasvatus edukas inimene isikliku elu sfääris (negatiivsete nähtuste vastu võitlemine noorte seas)
Laste loovuse arendamine õppeprotsessis
Tervist säästvad tehnoloogiad.

7. Festivali žürii

Festivali tulemused teeb kokkuvõtte spetsiaalselt selleks määratud žürii, kuhu kuuluvad kooli direktor, direktori asetäitja hariduskorralduse alal, direktori asetäitja hariduskorralduse alal ja õppealajuhataja. Festivali žürii hindab ka metoodilisele näitusele esitatavate materjalide kvaliteeti.

Metoodikafestivali “Tee ideest tulemuseni” stsenaarium

Juhtiv: Tere päevast, kallid kolleegid! Meie koolis on aastakümnete taha ulatuvad traditsioonid: pidulik õppeaasta algus, õpetajate päev, kutseoskuste võistlus. Ja täna me hoiame metoodiline festival, millest on saanud ka meie õppeasutuses hea traditsioon.
Festivali programmi arendades kulutasime palju aega sellele, et leida epigraafi, millest saaks festivali juhtmotiiv, moto. Arvasime, et uus aastatuhat seab meile, õpetajatele, uued nõudmised. Uus õpetaja on vaimne, moraalne, loov, sotsiaalselt aktiivne inimene, intellektuaal, erudeeritud, humanist ja töökas. Kuid ikka ja jälle pöördume tagasi suure vene poeedi sõnade juurde, milles meie arvates peitub meie elukutse eesmärk: “Külva mõistlikku, head, igavest...”
Annan sõna direktori asetäitjale teadusliku ja metoodilise töö alal.

asetäitja Teadus- ja arendusdirektor:Õpetajate pedagoogiliste oskuste tõstmise olulisim vahend on hästi korraldatud metoodiline töö. Võttes arvesse õppeprotsessi taset, väljakujunenud traditsioone, õpetajate taotlusi ja vajadusi, haridusliku ja materiaalse baasi seisu ning õpilaskonna iseärasusi, töötasid õppejõud probleemi kallal: „Kaasaegse kvaliteedi tagamine hariduse aluseks on selle fundamentaalsuse säilitamine ja üksikisiku, ühiskonna ja riikide vajaduste rahuldamine. Määratleti rida ülesandeid, mille hulgast tooksin esile: iga õpetaja süsteemne enesetäiendamine; kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate õppimine ja rakendamine õpilaste koolitamiseks ja koolitamiseks kooliõpetajate poolt.
Neid ülesandeid lahendas õpetajate, kasvatajate ja tööstusõppe magistrantide meeskond metoodiliste komisjonide töö, iseseisva eneseharimise ja muude kollektiivse õppe vormide töö kaudu. Metoodiliste komisjonide tööd juhivad oma tööle pühendunud kogenud spetsialistid: Mamedova O.A., Glukhova T.A., Pak M.M., Golubeva S.V. Töötades ja loovalt juhtisid need inimesed metoodilisi komisjone nii, et saavutasid suure autoriteedi ja lugupidamise mitte ainult kolleegide, vaid ka õpilaste seas.
Kõrgelt kvalifitseeritud ja organiseeritud meeskond (23 inimest - 48% on kõrgeima kvalifikatsioonikategooriaga), otsib pidevalt pedagoogiliselt optimaalseid vorme ja meetodeid meie kõigi ees seisva probleemi lahendamiseks, sisendab oskuslikult pühendumust valitud erialale ja vastutustunnet. õpilastes. Meie kooli intellektuaalomandi õiguste kõrget professionaalsust kinnitab ka tõsiasi, et esindame end enesekindlalt ja edukalt nii ringkonna, piirkonna kui ka föderaalsel tasandil:

2007. aasta oktoobris saavutas meie õpilaste meeskond piirkondlikul aktsioonil “Olen Venemaa kodanik” I koha, juht O. A. Mamedova, seejärel viisid õpilased selle projekti läbi Južno-Sahhalinskis.
Meie õpetajad Pantyukhina I.R. (teadusliku ja metoodilise töö direktori asetäitja), Mamedova O.A. (ajaloo õpetaja), Fedjakina T.V. (õppejõumagister), võttis osa asutuste inseneri- ja õppejõudude piirkondlikest pedagoogikalugemistest kutseharidus“Kutseõppeasutuste koolituse ja koolituse korraldamise kaasaegsed lähenemisviisid ja põhimõtted”, kus kõrgeima kategooria õpetaja on Mamedova O.A. saab laureaadiks.
Võtsime osa piirkondliku teadus- ja metoodilise kutsenõukogu tööst "Automehaanik", kus direktori asetäitja haridusjuhtimise alal N. A. Lazareva tegi ettekande piirkondliku komponendi arendamise kohta eriala "Automehaanik" õppekavades. ”.
Mamedova O.A. UMC soovitusel osales ta Kaug-Ida piirkonna töös teaduslik-praktiline konverents Habarovskis teemal „Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse päevakajalised küsimused ning uus haridusstandard teine põlvkond." Seejärel esines ta regionaalsel seminaril sotsiaalteaduste erialade õpetajate seas konverentsi materjalide põhjal.
Kalenyuk G.N. osales UZ vabaühenduste seas piirkondlikul konkursil “Aasta õpetaja 2007”, kus ta tutvustas edukalt oma professionaalset kreedot ja töömeetodeid.
Vanaisa A.N. esines UMK täienduskoolitustel ettekandega “Elektrooniliste õpikute loomine ja kasutamine “Kondiitri koka” eriala erialade tundides.
Piirkondlikul kutseoskuste konkursil näitasid meie käsitöölised kõrget professionaalsust nii metoodilisel kui ka praktilisel tootmistasandil: 1. koht – Demenkova E.N. (õppemeister, elukutse “Kokk, kondiiter”), 2. koht – Chepkasov V.Kh. (käsitööline, elukutse “Fitter”), 2. koht – Khusainov R.G. (käsitööline, elukutse “Puusepp”). Õpilased näitasid ka kõrge tase professionaalsus: Levõškina M. – 2. koht (kutse “kondiitri kokk”), Matsinovitš M. – 2. koht (kutse “Fitter”), Šahov V. – 3. koht (kutse “Pussepp”).
Esitles I. R. Pantyukhini ühist autoriteost. ja Mamedova O.A. isamaalise kasvatuse metoodiliste tööde ja käsiraamatute piirkondlikul konkursil kategoorias: “ Metoodiline materjal otsingutöö korraldamise ja läbiviimise kohta, jäädvustades langenud Isamaa kaitsjate mälestust.
Tutvustame pedagoogilise töö kogemusi Venemaa teadus- ja metoodilistes ajakirjades. Nii avaldati 2008. aasta ajakirjas “Keemia koolis” nr 4 I. R. Pantjuhhina artikkel “Ütle sõna kolesterooli kohta”, mis kirjeldab üksikasjalikult profileeritud keemiatundi erialale “Kokk, kondiiter” kasutades pedagoogiliste töötubade tehnoloogiat.
Lõpuks oleme jõudmas rahvusvahelisele tasemele, esitledes end globaalses Internetis: kirjastuse “1 September” kodulehel (http://festival.1september.ru) esitletakse meid pedagoogilisel festivalil osaleva institutsioonina. Selles materjalis käsitletakse Riikliku Õppeasutuse MTÜ PU nr 13 ajalugu, arenguprogrammi, tööstusliku ja teoreetilise koolituse iseärasusi, õpilaste edukust jne. Käesoleva ettekande avaldamise eesmärk on populariseerida meie õppejõudude õpetamiskogemust ja saavutusi.

Et ühendada mõttekaaslaste meeskond, kes mõistab oma õppeasutuse elu iseärasusi. Teeme sellist korralduslikku ja tegevuslikku üritust nagu meie tänane metoodikafestival.

Juhtiv: Täna tutvustavad festivali tööd kolme meeskonna – õpetajate, abiõpetajate ja haridusteeninduse õpetajate – etteastetega, kes demonstreerivad psühholoogilisi ja pedagoogilisi teadmisi, näitlemisoskusi, pedagoogiline tehnoloogia, oratoorium kolmes valdkonnas:

Tingimustega edukalt kohanemisvõimelise isiksuse kujunemine turumajandus.
Inimestevahelised suhted: "Kõige tähtsam on ilm majas."
Minu haridusfilosoofia

Meeskondade tööd hindab range, kuid õiglane žürii ( 2. lisa ). Teen ettepaneku loosida võistkondade esinemise järjekord. Niisiis, esimene festivali ülesanne on meeskondade esitlemine - visiitkaart.

Juhtiv: Hariduse kaasajastamise strateegia põhieesmärk on saavutada uus hariduse kvaliteet, mis vastaks inimesele esitatavatele nõuetele kaasaegsetes kiiresti muutuvates sotsiaal-majanduslikes tingimustes. Need nõuded seisnevad selles, et koolilõpetaja valdab universaalsete võtmepädevuste süsteemi, mis võimaldab end tingimustes realiseerida. infoühiskond, realiseerida oma professionaalsust suhtlemisel looduse ja ühiskonnaga. Sellega seoses on festivali teine ülesanne: õpetajate meeskonnad peavad kujundama individuaalse skeemi, mis kajastab seda, mis on vajalik turumajandusega edukalt kohaneva indiviidi kujunemiseks. (Laudadel on whatmani paber, viltpliiatsid, joonlauad, pliiatsid, ajakirjaväljalõiked, käärid). Tööaeg 10-12 min. Siis tuleb projektide kaitse.

Juhtiv: Teismeliste inimestevahelistel suhetel on tohutu mõju noore inimese isiksuse kujunemisele, tema vaadetele tulevasele elule, suhtumisele teistesse ja tema enesehinnangu tasemele. Probleemid inimestevahelistes suhetes aitavad kaasa komplekside tekkele, sunnivad teismelist otsima tunnustust isiksusena kuritegelikus keskkonnas ning on sageli üks peamisi narkootikumide ja alkoholi tarvitamise põhjuseid. Inimestevahelisi suhteid haridusasutuses käsitletakse tavaliselt “kolmnurga” kujul: õpetajad – õpilased – vanemad. Mõnikord muutub "kolmnurk" "hulknurgaks". Meie festivali kolmas ülesanne on näidata, kuidas me oma koolis inimestevahelisi suhteid ette kujutame, millised need ideaalis olema peaksid. Niisiis, võistlus "Kõige tähtsam on ilm majas." (Meeskonnad esitavad kodutööd).

Juhtiv: Tahaksin alustada järgmist konkursi nominatsiooni sõnadega:

Kui õpetajat poleks,
Tõenäoliselt poleks seda juhtunud
Ei luuletaja ega mõtleja,
Ei Shakespeare ega Kopernik.
Ja me ei oleks Icari,
Me poleks kunagi taevasse tõusnud,
Kui ainult tema jõupingutuste kaudu me
Tiivad ei kasvanud.

Minu haridusfilosoofia. Kes sellise ülesande välja mõtles?! "Aitäh talle! Sina ütle mulle. Ma nõustun sinuga. Mitme õppetunni õpetamine võib olla lihtsam. Mõelge läbi eesmärgid, meetodid, valige õppevahendid. Aga mis on minu pedagoogiline filosoofia?.. Proovime sellegipoolest välja mõelda. (Esinejad on kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetajad, esindajad võistkondadest).

Juhtiv: Lapsed ootavad meilt, ÕPETAJATELT, tõde. Neid tõmbab instinktiivselt headuse, puhtuse poole. Igale õpetajale antakse usalduskrediit. Kuidas mitte petta laste ootusi, mitte lahkuda, mitte kuhugi viia...
Meie festival on läbi, aeg on tulemused kokku võtta. Ja sõna antakse žürii esimehele.

Autasustatakse metoodikanäituse võitjaid ning kuulutatakse välja 1., 2. ja 3. koht festivali võistlustestidel.

Sektsioonid: Kooli administratsioon

Metoodikafestivali viib läbi õppeaasta lõpus kooli juhtkond.

1. Festivali eesmärgid ja eesmärgid:

aasta õppeprotsessi tulemuste käitumine, õppejõudude metoodilise töö analüüs
andekate õpetajate väljaselgitamine, nende toetamine ja julgustamine;
oma õppeasutuse elu iseärasusi mõistva mõttekaaslaste meeskonna moodustamine
professionaalse pedagoogilise loovuse stimuleerimine;

2. Festivalil osalejad:

Võistlusest võivad osa võtta kõik kooli inseneri- ja õppejõud. Õpetamiskogemuse pikkus ja osalejate vanus ei ole piiratud.

3. Festival hõlmab:

õpetajate töösüsteemi ning tehnoloogia- ja tunnimetoodikateadmiste taseme ning teaduslike ja metoodiliste küsimuste hindamine kaasaegsel tasemel;
sisu- ja tehnoloogiliste meetodite ja leiutiste, teadmiste edasiandmise uute tehnikate ja lähenemisviiside analüüs;
üritused, mis paljastavad festivalil osalejate suhtlemisomadused.

4. Festivali programm sisaldab:

Avasõna direktori asetäitja teadusliku ja metoodilise töö alal koos õppejõudude metoodilise töö lühianalüüsiga kogu õppeaasta jooksul.
Žürii esitlus.
Meeskondade "visiitkaart" (esitus).
Projekti elluviimine, spetsialisti kutseprofiili koostamine.
Professionaalseid ja loomingulisi võimeid paljastav võistlus: Kõige tähtsam on ilm majas.
Pedagoogilise kontseptsiooni, kontseptuaalsete ideede ja töösüsteemi kaitsmine, vastavalt metoodikafestivali temaatikale;
Žürii esimehe lõpukõne, mis teeb festivalist kokkuvõtte.
Festivali võitja ja laureaatide autasustamine.

5. Metoodiline näitus

Parimad traditsioonid hariduses
Aktiivsed õppevormid
Õpetaja-uurija
Infotehnoloogia
Uuendused hariduses ja arendavas koolituses
Eduka inimese kasvatamine isiklikus elus (negatiivsete nähtuste vastu võitlemine noorte seas)
Laste loovuse arendamine õppeprotsessis
Tervist säästvad tehnoloogiad.

7. Festivali žürii

Metoodikafestivali “Tee ideest tulemuseni” stsenaarium

Juhtiv: Tere päevast, kallid kolleegid! Meie koolis on aastakümnete taha ulatuvad traditsioonid: pidulik õppeaasta algus, õpetajate päev, kutseoskuste võistlus. Ja täna teeme metoodikafestivali, mis on ka meie õppeasutuses heaks traditsiooniks saanud.
Festivali programmi arendades kulutasime palju aega sellele, et leida epigraafi, millest saaks festivali juhtmotiiv, moto. Arvasime, et uus aastatuhat seab meile, õpetajatele, uued nõudmised. Uus õpetaja on vaimne, moraalne, loov, sotsiaalselt aktiivne inimene, intellektuaal, erudeeritud, humanist ja töökas. Kuid ikka ja jälle pöördume tagasi suure vene poeedi sõnade juurde, milles meie arvates peitub meie elukutse eesmärk: “Külva mõistlikku, head, igavest...”
Annan sõna direktori asetäitjale teadusliku ja metoodilise töö alal.

2007. aasta oktoobris saavutas meie õpilaste meeskond piirkondlikul aktsioonil “Olen Venemaa kodanik” I koha, juht O. A. Mamedova, seejärel viisid õpilased selle projekti läbi Južno-Sahhalinskis.
Meie õpetajad Pantyukhina I.R. (teadusliku ja metoodilise töö direktori asetäitja), Mamedova O.A. (ajaloo õpetaja), Fedjakina T.V. (õppemagister), osales piirkondlikel pedagoogilistel lugemistel kutseõppeasutuste inseneri- ja õppejõududele “Kutseõppeasutuste koolituse ja koolituse korraldamise kaasaegsed lähenemisviisid ja põhimõtted”, kus osales kõrgeima kategooria õpetaja Mamedova O.A. saab laureaadiks.
Võtsime osa piirkondliku teadus- ja metoodilise kutsenõukogu tööst "Automehaanik", kus direktori asetäitja haridusjuhtimise alal N. A. Lazareva tegi ettekande piirkondliku komponendi arendamise kohta eriala "Automehaanik" õppekavades. ”.
Mamedova O.A. UMC soovitusel osales ta Kaug-Ida regionaalsel teadus- ja praktilisel konverentsil Habarovskis teemal "Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse päevakajalised küsimused ning teise põlvkonna uus haridusstandard". Seejärel esines ta regionaalsel seminaril sotsiaalteaduste erialade õpetajate seas konverentsi materjalide põhjal.
Kalenyuk G.N. osales UZ vabaühenduste seas piirkondlikul konkursil “Aasta õpetaja 2007”, kus ta tutvustas edukalt oma professionaalset kreedot ja töömeetodeid.
Vanaisa A.N. esines UMK täienduskoolitustel ettekandega “Elektrooniliste õpikute loomine ja kasutamine “Kondiitri koka” eriala erialade tundides.
Piirkondlikul kutseoskuste konkursil näitasid meie käsitöölised kõrget professionaalsust nii metoodilisel kui ka praktilisel tootmistasandil: 1. koht – Demenkova E.N. (õppemeister, elukutse “Kokk, kondiiter”), 2. koht – Chepkasov V.Kh. (käsitööline, elukutse “Fitter”), 2. koht – Khusainov R.G. (käsitööline, elukutse “Puusepp”). Üliõpilased näitasid üles ka kõrget professionaalsuse taset: Levõškina M. – 2. koht (kutse „Kondiiter“), Matsinovitš M. – 2. koht (kutse „Fitter“), Šahov V. – 3. koht (kutse „Pussepp“).
Esitles I. R. Pantyukhini ühist autoriteost. ja Mamedova O.A. isamaalise kasvatuse metoodiliste tööde ja käsiraamatute piirkondlikul konkursil kategoorias: „Metoodiline materjal otsingutöö korraldamiseks ja läbiviimiseks, langenud isamaa kaitsjate mälestuse jäädvustamiseks“.
Tutvustame pedagoogilise töö kogemusi Venemaa teadus- ja metoodilistes ajakirjades. Nii avaldati 2008. aasta ajakirjas “Keemia koolis” nr 4 I. R. Pantjuhhina artikkel “Ütle sõna kolesterooli kohta”, mis kirjeldab üksikasjalikult profileeritud keemiatundi erialale “Kokk, kondiiter” kasutades pedagoogiliste töötubade tehnoloogiat.
Lõpuks oleme jõudmas rahvusvahelisele tasemele, esitledes end globaalses Internetis: kirjastuse “1 September” kodulehel (http://festival.1september.ru) esitletakse meid pedagoogilisel festivalil osaleva institutsioonina. Selles materjalis käsitletakse Riikliku Õppeasutuse MTÜ PU nr 13 ajalugu, arenguprogrammi, tööstusliku ja teoreetilise koolituse iseärasusi, õpilaste edukust jne. Käesoleva ettekande avaldamise eesmärk on populariseerida meie õppejõudude õpetamiskogemust ja saavutusi.

Et ühendada mõttekaaslaste meeskond, kes mõistab oma õppeasutuse elu iseärasusi. Teeme sellist korralduslikku ja tegevuslikku üritust nagu meie tänane metoodikafestival.

Juhtiv: Täna tutvustavad festivali tööd kolme meeskonna – õpetajate, abiõpetajate ja haridusteenistuse õpetajate – etteastetega, kes demonstreerivad psühholoogilisi ja pedagoogilisi teadmisi, näitlemisoskusi, pedagoogilisi võtteid ja oratooriumi kolmes valdkonnas:

Turumajandusega edukalt kohanemisvõimelise isiksuse kujunemine.
Inimestevahelised suhted: "Kõige tähtsam on ilm majas."
Minu haridusfilosoofia

Juhtiv: Hariduse kaasajastamise strateegia põhieesmärk on saavutada uus hariduse kvaliteet, mis vastaks inimesele esitatavatele nõuetele kaasaegsetes kiiresti muutuvates sotsiaal-majanduslikes tingimustes. Need nõuded seisnevad selles, et koolilõpetaja valdab universaalsete võtmepädevuste süsteemi, mis võimaldab tal ennast infoühiskonna tingimustes realiseerida, realiseerida oma professionaalsust koostoimes looduse ja ühiskonnaga. Sellega seoses on festivali teine ülesanne: õpetajate meeskonnad peavad kujundama individuaalse skeemi, mis kajastab seda, mis on vajalik turumajandusega edukalt kohaneva indiviidi kujunemiseks. (Laudadel on whatmani paber, viltpliiatsid, joonlauad, pliiatsid, ajakirjaväljalõiked, käärid). Tööaeg 10-12 min. Siis tuleb projektide kaitse.

Juhtiv: Tahaksin alustada järgmist konkursi nominatsiooni sõnadega:

Kui õpetajat poleks,
Tõenäoliselt poleks seda juhtunud
Ei luuletaja ega mõtleja,
Ei Shakespeare ega Kopernik.
Ja me ei oleks Icari,
Me poleks kunagi taevasse tõusnud,
Kui ainult tema jõupingutuste kaudu me
Tiivad ei kasvanud.

Autasustatakse metoodikanäituse võitjaid ning kuulutatakse välja 1., 2. ja 3. koht festivali võistlustestidel.