Juhised

Väga sageli suudab inimene oma mõtteid kaunilt ja sidusalt väljendada, kuid ta ei saa avaliku esinemise hirmu tõttu oma kõnevõimet demonstreerida. Selle foobia ületamiseks peate järgima mitmeid soovitusi. Et end kõne ajal enesekindlamalt tunda, valmistuge selleks. Koostage plaan, mida oma kõne ajal järgida. Või näiteks kui kavatsete konverentsil ettekandega esineda, siis koostage tekst, mida oma kõne ajal ette retsiteerite ja jätke see pähe. See aitab teil end enesekindlamalt tunda.

Kui olete eksinud, sest suur kogus inimesi, siis saate valida ühe inimese ja tema poole pöörduda, selle asemel, et püüda oma pilguga kogu publikut katta. Parem on valida inimene, kes istub saali keskel või lõpus, siis tekib tunne, et räägite terve saaliga, mitte ainult ühe inimesega.

Aidake end oma kõnes žestide ja näoilmetega. Muidugi ei pea te liiga palju kiikuda, kuid te ei tohiks ka seista nagu kuju. Loomulikud liigutused aitavad teil end vabamalt ja vabamalt tunda.

Paljud inimesed hakkavad vestluse ajal kogelema, midagi segaselt pomisema, sest tunnevad end piiratuna ja kardavad eksida. Seda saab vältida, kui mõtled kõik oma hirmud eelnevalt läbi ja annad endale õiguse eksida. Näiteks kardate, et unustate oma kõne. Mõelge, mida saate selle olukorra parandamiseks teha. Kujutage ette, kuidas saate sellest ebamugavast olukorrast välja. Kui koged seda kõike vaimselt, siis on sul päriselus lihtsam orienteeruda, kui satute ootamatult sarnasesse olukorda.

Hea avaliku esinemisoskuse saavutamiseks ei piisa ainult enesekindlusest. Samuti tuleb osata õigesti ja kaunilt rääkida. Laia sõnavaraga inimene võib väljendada sama mõtet erineval viisil. Selleks tuleks avardada oma silmaringi, lugeda rohkem raamatuid, tunda huvi ümbritseva maailma vastu jne.

Selge ja arusaadav kõne aitab parandada ka avaliku esinemise oskusi. Kui räägite ebaselgelt ja teie ümber olevad inimesed küsivad teilt mitu korda uuesti, peate selle parandama. Salvestage oma kõne diktofoni ja seejärel kuulake seda. Pidage meeles kõiki leitud puudusi. Seejärel salvestage ennast uuesti, kuulake uuesti. Tehke seda seni, kuni olete oma kõnega rahul. Või saate keeleväänajaid ette kanda. Tehke seda alguses aeglaselt, õppige kõiki sõnu hästi hääldama. Pärast seda võite proovida rääkida kiiremas tempos, erinevate intonatsioonidega jne. Regulaarne harjutamine aitab teil kiiresti oma kõne selgemaks ja ilusamaks muuta.

Seotud artikkel

Allikad:

• Kuidas saada üle avaliku esinemise hirmust?

Juhised

Saate õppida rääkima, kui valdate kõnetehnikat. See on eraldi osa retoorikast ja oratooriumi lahutamatu osa. Kõnetehnika on oskuste ja võimete kogum, mida kasutatakse kõne tõhusaks esitamiseks.

Kõnetehnika hõlmab oskuse omandamise mitmeid etappe, nagu kõnehingamise lavastamine, hääle lavastamine, diktsiooni parandamine, kõne intonatsioonikomponendi kallal töötamine ja kuulmise arendamine.

Hea kõne oskuste omandamisel tuleb jälgida süstemaatilist treenitust ja visadust vastavate harjutuste sooritamisel. Eriti pikk töö jääb häälduse kallal.

Kõnetehnika täiustamisega on soovitatav tegeleda kogenud spetsialisti juhendamisel. Ainult sel juhul saate tagasisidet ja parandate oma kõne puudujääke.

Tüüpiline kõnetehnika valdamise algkursus sisaldab järgmisi lõike ja harjutusi: - soojendusharjutused, sealhulgas massaaž ja võimlemine;
- kontrollitud hingamise arendamine;
- keeleväänajate õppimine ja hääldamine;
- harjutusi vokaalsete võimete arendamiseks;
- harjutused intonatsioonioskuse arendamiseks olenevalt väite sisust;
- teksti lugemine väljendiga;
- spetsiaalsed harjutused helitugevuse, kõne kiiruse, hääle kõrguse reguleerimiseks sõltuvalt suhtlusolukorrast jne.

Õigesti kujundatud kõneoskused on nõutud paljudel ametialadel. Tänapäeval ei saa nendeta hakkama ei poliitikud, ajakirjanikud, õpetajad ega sotsiaalasutuste töötajad. Kõrge tase Kõnetehnikad võivad olla iga inimestega töötava inimese professionaalse edu võti.

Video teemal

Allikad:

• Kõnetehnika 2018. aastal

Vihje 3: öelge õiged sõnad õigetele inimesteleõigel ajal: kuidas kunsti vallata

Kas olete märganud, et õnn läheb teist mööda? Suured tehingud kukuvad läbi, sõbrad lähevad lahku ja isiklikus elus tekivad mõnikord probleemid. Juhtub, et inimesed rikuvad olulisi hetki sõnadega. Teadmata, mida, kuidas ja millal öelda, hävitab inimene kõik, mida ta on pikka aega ehitanud. On aeg õppida rääkima!

Sul läheb vaja

• Raamatud retoorika ja psühholoogia kohta

Juhised

Hoidke silm peal eduka suhtluse kolmel komponendil. Info tajumist mõjutavad 3 tegurit: mida, kus öelda ja kuidas öelda. Igaüks neist võib viia ebaõnnestumiseni. Kujutage ette järgmist olukorda. Otsustasite, mida vajate, mõtlesite, kuidas seda teha, kuid valisite vale aja: ta oli väga hõivatud. Mis on teie õnnitluste tulemus? Parimal juhul mitte ühtegi ja halvimal juhul negatiivset.

Alustuseks mõelge, mida täpselt öelda tahate. Kui vestluses hakkate end ebamääraselt selgitama ja lähete ise segadusse, ei pruugi vestluskaaslane teie mõttest aru saada. Mõelge, mida ütlete, millest vaikite, mida puudutate. Samal etapil peaksite proovima ise otsustada, mida te ei tea. Mis võib teie sõnade tähenduses valesti olla? Sellele punktile tuleb pöörata erilist tähelepanu, sest sageli kuulevad inimesed midagi täiesti erinevat sellest, mida sa ütled.

Kujutage ette, milliseid sõnu inimene teilt ootab. Oodake tema reaktsiooni. Mida ta tahaks kuulda ja kas teie teave vastab tema soovile? Kui ei, muutub ülesanne keerulisemaks. Ebameeldivatest uudistest teatamine on alati olnud ebamugav ja isegi ohtlik. Nii tapeti varem kurva uudise toonud käskjalg ja kingisaajat rõõmustajat kostitati erinevate roogadega.

Kui olete oma vestluse teema otsustanud, otsustage, kuidas te räägite. Kindlasti pöörake tähelepanu mitte ainult öeldud sõnadele, vaid ka žestidele ja näoilmetele. Inimestel on nende üle vähem kontrolli. Seetõttu saate selliste mitteverbaalsete märkide järgi kergesti ära tunda, et inimene on mures või valetab. Proovige rääkida teise inimesega samal kiirusel. Valige selged ja ühemõttelised sõnad.

Pange tähele

Kui teie vestluskaaslane räägib aeglaselt ja vaikselt, siis teie kiire ja segane kõne ärritab teda suuresti.

Kasulikud nõuanded

Lugege raamatuid psühholoogia ja retoorika kohta. See aitab teil teisi inimesi paremini mõista ja nendega suhelda.

Allikad:

• kuidas öelda õigeid sõnu

Hea esineja on see, kes oskuslikult esitab ja paljastab oma kõne teema. Ta väljendab vabalt oma mõtteid ja köidab osavalt kuulajate tähelepanu. Kõigil pole neid kaasasündinud võimeid, kuid neid pole raske omandada.

Juhised

Harjutage head diktsiooni. Siis mõistavad kuulajad sind ja võtavad seda, mida sa ütled, tõsiselt. Veenduge, et hääldate neid õigesti ja selgelt ning et teie kõne oleks sujuv ja mitte järsk.

Mõelge oma kuulajatele. Kõne ettevalmistamisel mõelge inimestele, kes teid kuulavad, mis võiks neile huvi pakkuda ja kuidas nende tähelepanu köita. Kasutades võrdlusi, visuaalseid näiteid ja muid retoorilisi võtteid, rääkige millestki, mis on teie kuulajatele tuttav, neile arusaadav ja mõjutab neid.

Tehke pause. Need on vajalikud põhiideede rõhutamiseks ja esiletõstmiseks ning ka selleks, et anda kuulajatele võimalus teie öeldu üle järele mõelda.

Jälgige oma välimust. Kuigi see ei mõjuta otseselt teie kõnevõimet, puhas välimus paneb sind end enesekindlamalt tundma. Korralikesse, sobivatesse ja puhastesse riietesse riietumine näitab austust oma publiku vastu ja aitab neil häälestada teie sõnade tähtsusele.

Mis on avalik esinemine? See on avaliku esinemise kunst, mille eesmärk on veenda kuulajat konkreetses mõttes, kasutades selleks erinevate tehnikate kombinatsiooni. Retoorikakunst ise sai alguse aastal Vana-Kreeka Ja Vana-Rooma ja on muutuvate ajastute survel läbi teinud palju muutusi.

Retoorika tähtsus inimelule jääb muutumatuks. Avalik esinemine õpetab ennekõike, kuidas olla enesekindel ja kuidas seda usaldust oma publikus sisendada. Head kõnelejad saavutavad soovitud kõrgused mis tahes valdkonnas, olgu selleks siis oma äri või õpetajakarjäär.

Retoorika avab palju uksi uutele võimalustele, kuid kõnelejaks saamine ei sünni üleöö. Selle kunsti valdamiseks on vajalik retoorikaõpe, mida saab läbida iseseisvalt või erialatundides. Käesolevas artiklis vaadeldakse retoorikakunsti peamisi tugisambaid.

Esimene koolitus on pühendatud kirjutamisele. Oratoorse kõne ettevalmistamine enne kõnet on aluseks, millele oratooriumikunst on üles ehitatud. Hoolikalt koostatud kõne on juba pool sammu eduka kõne poole. Niisiis toimub kõnega töötamine tavaliselt mitmes etapis.

• Kõigepealt peate koguma teavet ja seda põhjalikult uurima. Väga oluline on konsulteerida mitme allikaga, et käsitleda küsimust erinevatest vaatenurkadest. Kõneleja peaks olema hästi kursis mitte ainult kõigi jooksvate uudistega, vaid ka peamiste suundumustega kõigis inimelu valdkondades. Võtke piisavalt aega teabe uurimiseks. Selle etapi lõpus peate kogutud teabe struktureerima.
• Järgmiseks peab kõneleja kõne kallal töötades mõtlema sellele, kuidas oma publikut meelitada. Kõneleja kõne eesmärk on alati üks või teine ​​mõju kuulajale. Etenduseks valmistudes on vaja uurida publikut, nende huve, suhtlemisviisi jne. Kõne edukust mõõdetakse selle järgi, kas soovitud efekt saavutati või mitte. Selle saavutamiseks peate rääkima keeles, millest avalikkus aru saab, sellest, mis neid huvitab.
• Retoorika õppimine seisneb ka teie kõne eesmärgi loomises. Avalikkuse ees sihitu räuskamine on demagoogi osa. Sellised kõned ei meelita vajalikku publikut. Sellepärast peate õppima seadma oma kõnes esiplaanile selle või selle pakilise probleemi, mis vajab lahendamist. Selle lahendus on kõne eesmärk, ühendades kuulajaid ja kõnelejat.
• Avalikkus usaldab kõnelejat, kes ilmutab end neile inimesena. Seetõttu on väga oluline lisada arutlusel oleva teema kohta oma mõtted. Vähesed inimesed kuulavad kõnelejat, kellel pole selget seisukohta. Selleks on vaja kogu kogutud info läbi oma kogemuse ja maailmavaate läbi lasta ning kujundada oma seisukoht.

Oratoorium on eelkõige oskus kõnet ette valmistada nii, et see köidab sihtrühma tähelepanu.

Sama oluline on etenduseks korralikult valmistuda.

Ettevalmistus etenduseks

Avaliku esinemise reeglid näevad ette, et iga kõne peab olema hästi planeeritud.

Kuigi kõneleja peab olema valmis ka spontaanseks kõneks. Kõne ettevalmistamiseks kasutatakse tavaliselt järgmist skeemi.

• Esiteks peate loobuma paberil rääkimisest. Paberile saate jätta ainult plaani ja lühikesed märkmed selle kohta olulised punktid mida tuleb mainida. Seega on parem kõne põhiosa selgeks õppida. See on põhjus, miks avaliku esinemise oskused hõlmavad suurepärast mälu, mida tuleb regulaarselt treenida.
• Avaliku esinemise õpetamine hõlmab ka kõne struktuuri järgimist. See annab kõne loogika ja terviklikkuse. Sissejuhatus, põhiosa ja järeldus on vaja selgelt piirata. Soovitav on pühendada erilist tähelepanu nimelt sissejuhatus, kuna sel hetkel hakkab kujunema avalikkuse suhtumine kõnelejasse.
• Soovitav on eelnevalt läbi mõelda etenduse korralduslikud küsimused ehk võimalusel tutvuda esinemisalaga, arutada korraldajatega tehnilisi küsimusi seoses mikrofonide tööga, valmistada vett jne.
• Avaliku esinemise oskus ei hõlma mitte ainult erinevaid esinemisoskusi, vaid ka oskust hea välja näha. Kõneleja peaks alati korralik välja nägema, sest välimus on esimene asi, mida avalikkus märkab.

Oratoorium õpetab inimesi ligi tõmbama ja neid juhtima, mis on paljude elukutsete puhul praktiliselt vajalik. Suurepäraseks kõnelejaks aga ei sünnita, seega on retoorika õpetamine olnud aktuaalne iidsetest aegadest kuni tänapäevani.

Hea esineja tehnikad

Oratoorsed tehnikad – mis need on? Need on tuntud nipid, mida kõneleja kasutab, et muuta kõne publikule kättesaadavaks ja tõsta info seeditavust. Selliseid tehnikaid on tohutult palju. Allpool on kaks peamist avaliku esinemise tehnikat.

1. Võrdlus. Sageli on kõneleja kõne täis abstraktseid kirjeldusi, mida on raske meeles pidada. Kuna teave on paremini tajutav, kui see saab kujundliku projektsiooni meeles, kasutab kõneleja võrdlusi, mis muudavad abstraktse ainelisemaks. Teatud meeleolu edasiandmiseks kasutab kõneleja mõnikord varjatud võrdlusi – metafoore.
2. Korda. Kõik teavad väljendit "Kordamine on õppimise ema". Avaliku esinemise kunst viitab sageli sellele ütlusele, sest mida sagedamini inimene sama infot saab, seda kindlamalt see tema meeles kinnistub. Kõneleja jaoks on väga oluline kuulajale edasi anda peamine idee tema kõne, millele aitab kaasa võtmeidee asjakohane kordamine.

Lisaks võrdlemisele ja kordamisele soovitavad oratooriumireeglid kasutada ka allegooriaid, retoorilisi küsimusi, üleskutseid, hüperboolisid, irooniat ja muid kõne väljendusvahendeid.

Kõnetehnika

Publiku ees esinemine on omamoodi füüsiline töö. Kõnelejad teavad, et see on sageli keeruline. Oratoorium ja kõnekunst nõuavad kõnelejalt kõne esitamise tehnika kallal töötamist, mis hõlmab järgmisi aspekte.

Hingamine

Aktiivse kõne ajal muutub inimese hingamistempo: sissehingamine lüheneb ja väljahingamine pikeneb. Oratooriumi reeglid nõuavad kõnehingamise loomiseks spetsiaalseid harjutusi. Sissehingamisel vajab kõneleja suuremat õhuhulka, aga ka selle säästlikumat tarbimist kõne ajal. Lisaks mõjutab hingamise tasasust ärevus, millest tuleb õppida vabanema.

Helitugevus

Oratoorium ja kõnekunst seisneb oskuses oma häält kontrollida. Kõneleja peaks olenevalt olukorrast oskama võrdselt hästi valjult ja vaikselt rääkida. Samuti on ühe kõne jooksul vaja hääletooni muutuste abil esile tõsta põhiteavet.

Diktsioon

Arusaadav kõne on selge ja selge. Helide ja silpide õige häälduse saavutamiseks jälgivad kõnelejad hoolikalt oma artikulatsiooniaparaadi tööd ja treenivad regulaarselt oma diktsiooni keelekeerajate abil.

Tempo

Retoorika oratoorium kaldub kõne esitamise tempot keskmisele määrama. Rääkija ei tohiks sõnu tulistada nagu kuulipilduja ega sõnu välja tõmmata. Reeglina õnnestub kõnelejal õppimise ja kogemuste omandamise käigus leida nii enda kui ka kuulaja jaoks kõige mugavam kõnekiirus.

Intonatsioon

Intonatsioonimuutused muudavad kõne heledaks, elavaks ja tajutavamaks. Ilukirjanduse ilmekas ettelugemine aitab intonatsiooni treenida.

Iga ettevõtmine näib esmapilgul raske, kuid ärge kartke. Õige lähenemise ja hoolsa õppimisega saab omandada mis tahes käsitöö või kunsti – isegi nii nõudliku kui retoorika.

Kõneosavus on omadus, mis on tänapäeval kasulik mitte ainult teatud elukutsete esindajatele: poliitikutele, õpetajatele, telesaatejuhtidele. Mõnel inimesel on see sünnist saadik, teised on sunnitud selle arendamiseks kaua ja kõvasti pingutama. Kuidas arendada kõneoskust nende jaoks, kes veel kauni rääkimise kunsti ei valda? Artiklis kogutud harjutused aitavad seda teha.

Kuidas arendada kõneoskust: tõhus harjutus

Harjutus, mida avaliku esinemise kursustel sageli soovitatakse, võib tunduda naljakas, kuid annab suurepäraseid tulemusi. Kuidas arendada kõneoskust ilma spetsiaalsetel koolitustel osalemata? Peate valima objekti, näiteks kastruli, ja seejärel kirjeldama seda võimalikult üksikasjalikult, kasutades kaunist kirjakeelt.

Inimesed, kellel on selle ülesandega raskusi, võivad alustada kolmeminutilise kirjeldusega. Aeg pikeneb järk-järgult, kuni inimene õpib pool tundi samal teemal rääkima, oma mõtteid kordamata ja samu omadusi kasutamata.

Sõnastikuga töötamine

Kuidas arendada kõneoskust vene keele sõnaraamatu abil (ükskõik milline)? Uuringud on näidanud, et keskmine inimene igapäevaelu kasutab umbes 4 tuhat sõna. Selle tulemusena ei suuda inimesed väljendada oma mõtteid, mis nendes puudumise tõttu tekivad sõnavara. Probleemil on lihtne lahendus – uute sõnade pähe õppimine.

Peate ostma väikese sõnaraamatu, mida on lihtne kaasas kanda, ja iga päev vabadel hetkedel sellega õppima. Võite seada endale ülesandeks meeles pidada iga päev vähemalt 10 võõra sõna tähendust. Treeningul on positiivne mõju mitte ainult sõnaosavusele, vaid ka intelligentsusele ja mälule.

Kuidas arendada kõneoskust ilma sõnaraamatut kasutamata? Lugemine aitab laiendada teie sõnavara. Pealegi peate õppima mitte ainult ilukirjandus, aga ka teadus-, teatme-, tehniline.

Sõnade asendamine

Kuidas arendada kõneoskust, et ladusalt rääkida erinevaid teemasid? Sõnade asendamisega seotud harjutus näitab suurepäraseid tulemusi. Oletame, et peate võtma lühikese teksti ja seejärel asendama kõik selles esinevad verbid tähenduselt vastavate sünonüümidega. Sarnaseid tehteid saab teha kõigi sõnadega: omadussõnad, nimisõnad, osasõnad. See harjutus viib passiivse sõnavara aktiveerimiseni, mida inimene omab, kuid pole harjunud kasutama.

Sarnane harjutus on fraaside koostamine sõnadega, millel on vastupidine tähendus. Oletame, et väike hiiglane, mõru suhkur, kiire kilpkonn jne. Sellel on positiivne mõju mitte ainult sõnaosavusele, vaid ka loovale mõtlemisele.

Teine lõbus harjutus on sõnade dešifreerimine. Peate valima sõna ja kujutama ette, et see on lühend, mis tuleb dešifreerida. Parim viis alustamiseks on kasutada lühikesed sõnad, siis saate liikuda keerukamate juurde. Ütleme nii, et suvi – “õrn kährik tallab saepuru.” Alguses võite tervet mõistust ignoreerida ja järk-järgult osutub "tõlge" üha edukamaks.

Ümberjutustamine

Kuidas kõneoskust arendada? Kindlasti on abiks tekstide ümberjutustamisega seotud harjutused. Peate võtma ajalehe artikli, lugema selle hoolikalt läbi ja seejärel esitama artikli sisu vestlusstiilis. Ümberjutustust korratakse mitu korda, lugu täiendatakse ja laiendatakse, rikastatakse uute, sealhulgas fiktiivsete detailidega. Rääkige kindlasti loetud artiklist. Kuulajaks saab valida peegli.

Oluline on, et vähemalt esimesed kümme lauset oleksid sidusad, sujuvad ja ilma kunstlike pausideta. Samuti peate õppima, kuidas teksti sisu ühe lausega edasi anda. Ajaleheartikli asemel võib võtta lõike õpikutest ja peatükke raamatutest. Lisaks on kasulik kirjeldada näha maale, täiendades kirjeldust hinnanguga kunstniku oskuste kohta.

Kõige keerulisem ülesanne on ümber jutustada tekst, mille teemast jutustajal absoluutselt aru pole. Samas pidev treenimine koos lihtsates tekstides aitab teil seda kunsti järk-järgult omandada.

Näoilmete kontrollimine

Kõneosavus: kuidas arendada seda kingitust, millest paljud inimesed unistavad? Kindlasti aitab sõnavara rikastamine ja tekstide ümberjutustamine, kuid tähelepanu tuleb pöörata ka harjutustele, mis võimaldavad õppida oma näoilmeid kontrollima.

Peegli ees seistes peate mis tahes teksti (kunstiline, teaduslik, tehniline) emotsioonideta ümber jutustama ja seejärel näoilmeid ja žeste kasutades seda kordama. Samuti on kasulik hääldada sama fraasi korduvalt, muutes pidevalt kõne intonatsiooni ja tempot.

Kuidas kõneoskust arendada? Seda ei saa saavutada pelgalt teooriat õppides, sest tulevane vilunud kõneleja vajab pidevat harjutamist. Tuleb suhelda nii palju kui võimalik, süstemaatiliselt laienedes ja kohtudes uutega huvitavad inimesed. Samuti on kasulik vaadata telerist saatejuhtide ettekandeid, käia koolitustel ja hinnata esinejate kõnesid. Lõpuks tuleb tähelepanu pöörata arengule enda tundeid huumor, sest hea nali kaunistab iga lugu. Seda on lihtne saavutada naljakate naljade päheõppimise ja humoorikaid saateid vaadates.

Kuidas arendada lapses kõneoskust? Selle saavutamiseks, nagu ka täiskasvanute puhul, aitavad lihtsad harjutused. Peate paluma oma pojal või tütrel see või teine ​​objekt üles võtta ja seejärel kirjeldama seda võimalikult üksikasjalikult: kuju, materjal, värv jne. Juhtküsimused aitavad teie lapse jaoks ülesannet lihtsamaks muuta.

Samuti peaksid täiskasvanud sagedamini esitama lastele küsimusi, mis ei nõua ühesõnalist vastust. Näiteks võite lihtsalt küsida oma lapselt, mida ta täna lasteaias tegi, ja seejärel vastust tähelepanelikult kuulata, julgustades väikest jutuvestjat üksikasju esitama.

Peaasi, et treenid regulaarselt ja siis ei pane tulemus sind ootama.

Sissejuhatus

Asjakohasus kursusetöö: Ammu on teada, et kõige edukamad inimesed, tublid töötajad, suurepärased juhid on need, kes valdavad vabalt sellist võimsat relva nagu avalik esinemine ja oskavad seda kasutada konkurentsis. Personalijuhi jaoks on ilmselgelt vaja osata hästi rääkida, ette valmistada kõnesid, kasutada erinevaid tehnilisi vahendeid, samuti suutma planeerida ja arendada oma kõne puhtust ja kirjaoskust. Tõepoolest, tema töös on kahtlemata üheks aluseks suhtlemine inimestega, teatud publikuga, mis võib olla erinev, taotledes erinevaid eesmärke ja eesmärke. Peate suutma leida lähenemise kõigile. See on mingil määral oratoorium. Samuti pole kõneleja elukutse, vaid teatud oskused ja võimed, mida tuleb selle kunsti valdamiseks arendada. Kõneleja omadused erinevad ajad olid omased erinevatele ametitele: filosoofid, jutlustajad, erinevad haukujad, poliitikud ning nüüdseks juhid ja juhid. Kuid olenemata sellest, kes need omadused olid, ei seatud kõnelejate tähtsust kunagi kahtluse alla.

Kas inimesi, kes on võimelised publiku südames tuld süütama, saab alahinnata? Muidugi mitte. Heast kõnelejast on alati lugu peetud. Just kõneleja põhioskuste ja -oskustega tutvumiseks tehti see kursusetöö. Töö kirjutamisel saadud teadmisi saab ja rakendatakse praktikas.

Kursusetöö eesmärk: Analüüsida kaasaegse kõneleja põhioskusi ja -võimeid.

Kursusetöö eesmärgid:

· Mõista põhimõisteid ja definitsioone, võimalikke teese. Saate probleemi olemusest täielikult aru.

· Tutvuge esineja põhioskuste ja -võimetega ning õppige nende kohta kõike.

· Analüüsige üksikasjalikult esineja igat oskust ja oskust.

· Õppige, kuidas saada heaks esinejaks.

· Tehke järeldused ja tehke kokkuvõte.

Õppeobjekt: oratoorium, kõneleja.

Õppeaine: kõneleja põhioskused ja -oskused.

Praktiline tähtsus: tuleb märkida, et kõnekunsti valdavaid ja inimesi juhtida oskavaid kõnelejaid ei olnud kogu aeg nii palju, kuid kui nad ilmusid, muutsid nad sageli ajaloo kulgu.

Raske on leida seda inimest, kes ei räägiks avalikult isegi korra elus. Seetõttu on kõneleja põhioskuste ja -võimetega tutvumine mõlema jaoks väga oluline üldine areng, ja edaspidiseks tegevuseks, millega iga inimene varem või hiljem oma eluteel kokku puutub.

kõneleja oratooriumi juht

Oratooriumi sisu olemus

Kõneleja põhioskuste ja -võimete täpseks ja täielikuks kindlaksmääramiseks on vaja välja selgitada uuritava küsimuse olemus, nimelt välja selgitada, millised on oskused ja võimed, kes on kõnelejad ja kuidas need esinesid esikoht. Alustuseks analüüsime selliseid mõisteid nagu oskus ja võime ning proovime ka aru saada, mis millest tuleneb.

Oskus ( automatiseeritud tegevus, sekundaarne automatism) - mitme korduse kaudu moodustunud tegevus, mida iseloomustab kõrge meisterlikkuse tase ja ilma elemendipõhise juhtimise ja reguleerimiseta. Oskused on:

· mootor - automatiseerimiseni viidud mõju välisele objektile liigutuste abil eesmärgiga seda muundada, mida on juba korduvalt tehtud;

· intellektuaalne – automatismini viidud tehnikad, varem esinenud intellektuaalsete probleemide ja ülesannete lahendamise meetodid;

· tajutav - sensuaalne, viidud automatismini, peegeldub varem tuntud, palju kordi tajutud objektide omadused ja mis tahes omadused.

Samuti eristavad nad selliseid oskusi nagu "esialgu automatiseeritud, moodustatud ilma nende komponentide teadvustamata" ja "automaatne, kuid teisejärguline, mis on moodustatud eelneva teadmisega tegevuse komponentidest, mida on lihtsam teadlikult juhtida, paremini ümber ehitada ja täiustada." "Praktilise psühholoogi sõnaraamat", autor S.Yu.

Teine määratlus oskusi see kõlab nii – toimingud, mis on viidud automatismi läbi mitme korduse; oskuste saavutamise kriteeriumiks on ajutised tulemusnäitajad ja asjaolu, et tegevuse lõpetamine ei nõua pidevat ja intensiivset kontrolli (tähelepanutegevusele keskendumist).

Erinevalt harjumusest ei seostata oskust kindlate tingimuste ja olude korral stabiilse realiseerumiskalduvusega. "Suur psühholoogiline sõnastik".

Oskuste kujunemist mõjutavad:

· Motivatsioon, õppimisvõime, õppimise edenemine, mis tahes harjutused, tugevdamine, moodustatakse tervikuna või osade kaupa.

· Mõista operatsiooni sisu – isikliku arengu taset, teatud teadmiste olemasolu, mis tahes spetsiifilisi oskusi, tagasisidet.

· Operatsiooni valdamiseks - kogu toimingu sisu täielik mõistmine, üleminek ühelt meisterlikkuse tasemelt teisele toimub järk-järgult selliste näitajate osas nagu: automatiseerimine, internaliseerimine, kiirus ja muud.

Oskus- teatud automatiseeritud toiming, mis on oskuse üks komponente, mis on viidud kõrgele täiuslikkuseni. “Kõrgema didaktika põhimõistete definitsioonid sõjakool"Ustinov I. Yu.

Oskus sama - teatud toimingu, tegevuste jada või tegevuse valdamise teatud tase, mis võimaldab inimesel seda teadlikult ja kõrgeima kvaliteediga teha. See on teatud võimalus toimingut tõhusalt sooritada vastavalt teatud eesmärkidele või tingimustele, milles tegevusi tuleb rakendada. O.A. Abdulina väidab ka, et oskused on üks "isiklikke omadusi".

Oskuste olemuse kõige täpsemaks mõistmiseks vaatleme inimese kasvades oskuste omandamise protsessi:

· Imikuiga – 1-3 aastat – inimene omandab sellised oskused nagu: vaatamine, igasuguste helide tegemine, liigutuste tegemine, ringi liikumine.

· Lasteaia vanus - 3-5 aastat - omandatakse joonistamise, mängimise kui tegevusliigi oskused; oskust süüa, iseseisvalt riietuda ja muid igapäevaseid ja lihtsamaid oskusi.

· Kooliea- 6-17-aastased - kasvades, toimub üleminek puberteedieas. Teismeline on sotsialiseerunud, õpib kirjutamist, suhtlemist, paljude teaduste põhitõdesid, omandab vastutuse oma tegude eest, kehalise kasvatuse alused, hobide kujunemise, koha mõnes rühmas (klassikaaslased, spordimeeskond jne).

· Täiskasvanueas - vanuses 18-25 aastat - süvendab täiskasvanu oma oskusi, võimeid, teadmisi mõnes kõrgkoolis õppides. õppeasutus, teenib sõjaväes. Töötab, õppides seeläbi erinevaid esinemisi praktiline tegevus, vastutab juba täielikult oma tegude eest.

Psühholoogias aetakse sageli segi mõisted “oskus” ja “võime” ning väga sageli eiratakse ka nende mõistete psühholoogilisi erinevusi. Oskus on operatiivtasandi nähtus, mida ei seostata eesmärkide seadmisega, seega saab need viia täielikult automaatse ja refleksiivse täitmiseni. Teod ja tegevused saavad oma olemasolu alles pärast aktiivset eesmärgi seadmist, mistõttu nende elluviimist kontrollib alati teadvus. Toimimisoskuste olemasolu mis tahes tegevuses sisalduvate toimingute tegemiseks on toimingute ja tegevuste ehk oskuste sooritamise kõige olulisem tingimus. Oskus kujuneb mis tahes harjutuste sooritamisel ning loob ka võimaluse teha toiminguid mitte ainult tuttavates, tavalistes, vaid ka muutunud, äärmuslikud tingimused. Nad eeldavad eksterioriseerumist - sisemise vaimse tegevuse üleminekut väliseks vaimseks tegevuseks.

Igast omandatud oskustest kujunevad lõpuks välja ühe või teise valdkonna oskused, s.t. Ilma oskusteta pole võimeid.

Kui rääkida avaliku esinemise oskustest ja võimetest, siis need on oskused, mis on omandatud kõne korduva kordamise, intellektuaalsete ja muude toimingute kaudu, mis sooritatakse suures osas automaatselt, ilma suurema mälukoormuseta. Oskused on inimese võime omandatud teadmistele ja omandatud oskustele, samuti olemasolevale kogemusele tuginedes teadlikult ja tulemuslikult sooritada mis tahes toiminguid.

Nüüd, kui oleme laias laastus välja mõelnud, mis on oskused ja võimed ning kuidas need üldiselt seotud on, võime liikuda edasi selle peatüki teise osa juurde: kes on kõnelejad ja mis on oratoorium üldiselt.

Võib-olla alustame oratooriumi määratluse ja omadustega, et hiljem saaksime täpselt aru, kes kõnelejad on:

Oratoorium- Mõnikord: sõnaosavus või kõnekunst- avaliku esinemise kunst eesmärgiga veenda kuulajat. Äärmiselt kõrge avaliku esinemise oskus.

Nõuded avalikule esinemisele: kõne õige ülesehitus, oskus köita ja hoida kuulajate tähelepanu, enesekindel esineja, kõne loovus, hästi treenitud hääl ja diktsioon, improviseerimisvõime, kõne meeldejätmise tehnikate kasutamise oskus. Cicero rääkis sellest nii: „Oraatori esimene ja kõige olulisem tingimus on loomulik anne... nõuab ju kõneosavus erilist vaimu ja tunde elavust, mis muudab kõnes igasuguse teema avastamise kiireks, arendamine ja kaunistamine – külluslik, päheõppimine – truu ja püsiv.

Oratooriumi põhikomponendid: harmooniline kombinatsioon retoorikast, näitlejatehnikast (s.o esitlusest) ja psühholoogilistest võtetest, etenduseks valmistumise eesmärkidest ja eesmärkidest arusaamine, materjali sügavad tundmine ja ladus, kõrge üldkultuur.

Oratooriumikunsti kujunemise metoodika: Hääleloome, vokaalide ja kaashäälikute, tähtede ja helide õige hääldus; kõne loogilis-kompositsiooniline struktuur - s.t. õige kõnekonstruktsioon; teema valimine, kõne kavade koostamine; enesekontroll avaliku esinemise ajal, töö publikuga. Oratooriumi omadused on järgmised:

· eeldab kõne erilist ülesehitust, keeleliste ja mittekeeleliste veenmisvahendite (žestid, näoilmed) avalikkuse veenmisvahendite suhet;

· rünnaku suund, kõneleja ootab kuulajatelt vastust, kuna tema eesmärk ei ole lihtsalt kuulajatele teabe edastamine, vaid ka nende veenmine oma seisukohas;

· tõhusus, olenevalt esineja psühholoogilisest meeleolust ja seisundist, tema autoriteedist avalikkuse ja publiku seas.

Oratoorse kunsti kujunemise algoritm: kõne ajal on üks üldine, põhiidee, kõik retooriku argumendid, väited ja märkused peavad olema suunatud sellele, olema osa sellest. Kui see nii on, osutub esitus loogiliseks ja järjepidevaks. Peate loobuma kõigest, mis pole asjakohane. üldine teema vestlus.

Oratoorne kõne - monoloogkõne tüüp (kuulajatele suunatud kõne), olukorras, kus kõneleja pöördub publiku poole eesmärgiga teda milleski veenda. Oratoorne kõne // Suur Nõukogude entsüklopeedia. 3. väljaanne

Kaasaegses klassifikatsioonis on oratooriumi tüüpe palju, me ei käsitle neid üksikasjalikult, kuid loetleme need: sotsiaalpoliitiline oratoorium, akadeemiline oratoorium, kohtukõne, sotsiaalne ja igapäevane oratoorium ning viimane - teoloogiline ja kirikuoratoorium. .

Olles tegelenud oratooriumi ja kõnega, liigume edasi kõneleja enda definitsiooni juurde:

Tähtaeg Kõlar ( alates lat. sõna orare - rääkida) on polüsemantiline ja sellel on selgitavates sõnaraamatutes mitu määratlust:

· Oraator on antiikajal inimene, kes professionaalselt tegeleb kõnekunstiga. Mõnel juhul oli ülemineku- ja kriisiperioodidele iseloomulik oklokraatia juht - demokraatia degenereerunud vorm, mille aluseks on rahvahulga kapriiside muutumine, demagoogide pideva mõju all. Vodovozov V.V., oklokraatia // Entsüklopeediline sõnaraamat Brockhaus ja Efron: 86 köites (82 köidet ja 4 täiendavat köidet). - Peterburi. 1890-1907.

· See on inimene, kes peab avalikult kõne, esineb, räägib mis tahes koosolekul.

· Lihtsalt sõnaosav tüüp, kellel on anne pidada kõnesid avalikult, paljude inimeste ees.

· Oratooriumi teoorias on sõna “oraator” termin, seega on selle definitsioon järgmine: Oraator on iga isik, kes peab avalikult kõne. Sõnal kõneleja ei ole kvalitatiivset hinnangut ega omadust, seega võib kõneleja olla: hea, halb, igav, geniaalne, edukas ja palju muud.

· Vene keeltes ilmus sõna “oraator” 18. sajandi alguses, laiemalt hakkas see levima 19. sajandi esimesel poolel. Vladimir Ivanovitš Dal filmis " Selgitav sõnastik elav suurvene keel" sõna "oraator" olemust analüüsides valib selle jaoks välja sellised sünonüümid ja väljendid nagu: kõnekas, vita, kõnekas inimene, kõnemeister. Kõik need seletavad üsna selgelt, et kõneleja on inimene, kes oskab kõnelema kõnekalt ehk kaunilt, kujundlikult, ilmekalt ja järjekindlalt.

Igal kõnelejal, rääkijal on loomulikult oma individuaalsed omadused, mis mõjutavad otseselt kõnestiili, mis väljendub kõneviisis, kõneleja üldises käitumises. Erinevad oratooriumi teoreetikud on tuvastanud erinevat tüüpi kõnelejaid. Nii nimetas Marcus Tullius Cicero oma teoses "De oratore" ("Outlejast"), mis pärineb aastast 55 eKr, kolme tüüpi kõnelejaid:

· Esimest tüüpi kõnelejad on „sõnaosad, üleva mõttejõu ja väljendusviisi pidulikkusega”. Sellised kõnelejad on Cicero sõnul „otsustavad, mitmekesised, ammendamatud, kõikvõimsad, valmis puudutama ja juhtima inimeste südameid”.

· Teist tüüpi kõneleja iseloomustab inimest kui "vaoshoitud ja läbinägelikku, valmis kõike õpetama, kõike selgitama, mitte ülendades, lihvitud oma läbipaistva ja nii-öelda kokkuvõtliku kõnega."

· Kolmas tüüp, mille Cicero eristas, on keskmine kahe esimese vahel. Nad pole nii “peenelt ettenägelikud” kui viimased, aga ka mitte nii lõputult visad, nad ei näita sellist “tormilist pealetungi” kui esimene.

Samuti märkis Cicero oraatoritest rääkides täpselt: "Oraatori suurim saavutus pole mitte ainult öelda seda, mis on vajalik, vaid ka mitte öelda seda, mis pole vajalik."

Kaasaegses oratooriumiteemalises kirjanduses eristavad nad ka erinevat tüüpi kõlarid:

· Kõnelejad, kelle jaoks on peamiseks kõneviisiks arutlusloogika;

· Kõnelejad, kes suudavad oma kõrge emotsionaalsuse kaudu publikut mõjutada.

Kõnelejate tüüpidesse jagamine on mõneti meelevaldne, sest ka väga loogiline kõneleja võib teatud auditooriumi ees peetud kõnes oma tunnetele ja emotsioonidele õhku anda, et kuulajat ennast veelgi mõjutada. Kuid sellel tüüpideks jaotusel on teaduslik alus, mille psühholoogias tuvastas akadeemik I.P. Pavlov. Oma töödes tuvastas ta kaks äärmuslikku kõrgemat tüüpi närviline tegevus: kunstiline, samuti vaimne. Olenevalt sellest, millisesse närvitegevusse inimene kuulub, hääldab ta kõnet ja räägib erineval viisil ja meetoditel, sama asi tajumisega. Kui me räägime sellest erinevat tüüpi kõnelejad, siis tasub kaaluda, milline pool kõneleja kõnes domineerib - emotsionaalne või loogiline.

Kuid tasub ka mõista, nagu ma juba eespool märkisin, et iga kõne peaks olema mõõdukalt emotsionaalne ja loogiline. Te ei saa olla väga emotsionaalne inimene, kuid ärge valmistage oma kõnes arutlusloogikat ega esitage argumente. Kui selline kõneleja räägib pateetiliselt, entusiastlikult, kuid tema kõnet ei toeta ükski argument ja see on mõttetu, siis tõenäoliselt põhjustab selline kõneleja avalikkuses vaid ärritust, protesti ja umbusaldust. Sama halvad on need kõnelejad, kes räägivad kiretult, emotsioonideta ega suhtle oma kõne ajal kuulajate publikuga.

Nüüd, kui oleme mõistetest aru saanud: oskus, võime, kõnepruuk ja kõneleja, saame edasi liikuda kõneleja põhioskuste ja -võimete uurimise juurde.

Oratoorium on üks väärtuslikumaid oskusi, mis aitab kaunilt ja asjatundlikult oma seisukohta laiale kuulajaskonnale edasi anda. Vähestel inimestel on kaasasündinud võime selliseid esinemisi esitada. Neil, kes on avaliku esinemise saladused selgeks saanud, on kõik võimalused muutuda huvitav isiksus ja saavutada vapustavat edu peaaegu igas valdkonnas, olgu selleks siis äri, poliitika, kunst jne.

Tõelisel kõnelejal peab olema mitmeid omadusi, mis teevad temast avaliku esinemise ässa. Esiteks peab ta selleks olema erudeeritud ja hästi lugenud vali oma mõtete väljendamiseks õiged sõnad. Teiseks peab kõneleja kõne olema kirjaoskaja ja selge, kuulajate sihtrühmale arusaadav. Kolmandaks peab professionaal oma ärevust kontrolli all hoidma ja esitlusprotsessi ajal rahulikuks jääma.

ÜLDKRITEERIUMID, MIDA OSAKAS ORAATOR PEAB TÄITMA

Esiteks peab teil olema selge hääldus ja hästi treenitud hääl, kuna need on ilusa ja arusaadava kõne võti. Seda saab saavutada kaashäälikute ja selgete vokaalide õige hääldamisega. Selleks, et teie kõne oleks teile ja kuulajatele nauditav, harjutage hääle arendamise harjutusi.

Lisaks, et slängi kogemata teie kõnesse ei satuks, peaksite oma sõnavarast eemaldama paljud madala kvaliteediga slängisõnad.

Veenduge, et teie hääl oleks sujuv, kuna see loob teie kuulajate poolehoiu. Tempo ja helitugevus tuleks valida asukohast ja kuulajate arvust lähtuvalt. Valju ja aeglane kõne sobib ideaalselt suurele kuulajaskonnale. Jälgige ka oma intonatsiooni.

Selleks, et teid kuulataks, peate mõistma hästi kajastatavat teemat ja rääkima sellest nende teemade kontekstis, mis teie vaatajaid huvitavad. Kui struktureerite oma kõne dialoogina publikuga, siis vaatavad teid huvilised publikust.

Esitluse ajal rääkige alati ainult peamisest, jättes kõrvale tarbetud mittevajalikud teisejärgulised faktid.

Pidage meeles, et hea kõneleja peab säilitama neutraalsuse erinevates vastuolulistes küsimustes. Ole diplomaat, mitte agressor - mõnikord on parem vait olla.

Kui teid ootamatult avalikkuse ees esinedes arutellu kaasati, peate olema võimalikult objektiivne. Avalikku dialoogi pidades võid kohata arvamusi, mis on sinu omadega vastuolus. Ärge proovige vaielda, vaid lihtsalt aktsepteerige inimese õigust oma positsioonile. Iga arutelu eesmärk peaks olema mitme osapoole lepitamine.

Pidage meeles, et dialoogi ajal peate käituma õigesti ja tasakaalukalt. Ärge andke oma emotsioonidele järele. Oratooriumikunst peitub rahu ja enesekindluse harmoonias.

Püüdke olla asjakohane, sest konkreetsete väidete ja põhiteema vältimine ärritab nii vastaseid kui ka vaatlejaid. Vastupidi, selged ja selged mõtted aitavad veenda inimest uskuma sulle ja mida sa ütled.

Alusta rääkimist alles siis, kui oled kindel, et kolleeg on oma mõtte lõpetanud. Oskus oma vestluskaaslast kuulata- väga väärtuslik kvaliteet.

eeldab, et kõnelejal on mõni isikuomadused. Nende hulka kuuluvad rahulikkus ja sisemine rahu, kalduvus enesearengule, hea mälu ja kujutlusvõime. Lisaks ei ole see üleliigne ja arusaam. Ärge unustage ka kõneoskust, sest oskus sõnastada oma mõtteid atraktiivses vormis on suurepärane kingitus. Enesekindlus on oluline komponent hea kõneleja, sest see omadus nakatab publikut ja see hakkab alateadlikult usaldama iga esineja sõna. Suhtlemisoskused aitab teil leida "võtme" iga kuulaja või vestluskaaslase jaoks, nii et proovige seda oskust igal võimalikul viisil arendada.

Jälgige oma keha. Sujuvad liigutused toovad kasu. Hea kehahoiak muudab teid paremaks. Pole vaja lösutada ega vastupidi, toolil pikali heita. Pidage meeles, et kõigi pilgud on suunatud teile, seega keskenduge.

Kui räägite, vaadake alati inimest, kellega räägite. Oratoorne kõne peaks välistama igasuguse hooletuse. Püüdke tagada, et teie näoilme vastaks teie öeldule, vastasel juhul võite sattuda ebasiirusesse.

Avaliku esinemise põhitõed seisnevad selles, et kõne ajal propageerite ühte põhiideed ning kõik teie avaldused ja märkused peaksid olema suunatud sellele või selleni viima. Püüdke oma teadvusest eemaldada kõik mõtted, mis pole põhieesmärgiga seotud. Kui korrastate oma peas teabe, mida soovite edastada, on teie kõne võimalikult loogiline ja järjekindel. Püüdke alati oma silme ees hoida seda, mida soovite öelda. Pidage meeles, et mida suuremat huvi arutluse teema vastu üles näitate, seda parem on teie kõne.

Samuti tuleb märkida, et konstruktiivne kriitika- See on vastase või avalikkusega peetava dialoogi lahutamatu atribuut. Kui teid milleski süüdistatakse, võtke seda rahulikult ja propageerige oma ideed enesekindlalt. Parem kritiseerida vastaseid ettevaatlikult ja alandlikult. Nii näitate oma positiivne suhtumine, ja te ei näe vestluskaaslase silmis vaenlasena.

VAATAJAGA TÖÖ PEAMISED ASPEKTID

Esiteks peate arvestama, et kuulajad jagunevad paljude kriteeriumide järgi: sugu, vanus, haridus jne. Seetõttu tasuks läbi mõelda, kellega ja millest räägid, muidu võid kohata ükskõiksust või, mis veelgi hullem, agressiivsust.

Teiseks hõlmab avalik esinemine võimet võita avalikkuse tähelepanu, nii et enne oma kõnet proovige võimalikult palju mõelda sellele, mida teie kuulajaskonnal on huvitav kuulda.

Kolmandaks peab kõneleja suurepäraselt aru saama, mida publik temalt soovib, ja seda neile andma. Iga üksiku kuulaja vajaduste mõistmine muudab esitluse köitvaks.

Neljandaks põhineb kõnekunst positiivne suhtumine inimestele, isegi kui kõne eesmärk on kritiseerida.

Pidage meeles, et positiivne inimene tekitab kuulajaskonnas samu tundeid, mis tähendab, et kõneleja suudab kõne ajal probleemideta saavutada. seada eesmärgid.

KÕIGE TÜÜPILISEMAD VEAD, MIDA PALJUD SÕNAMEISTRID TEEVAD

Väga sageli ehitavad inimesed publiku ees esinedes liiga palju üles keerulised laused ja kasuta pikki sõnu. Esiteks võib see rääkija enda segadusse ajada, teiseks aga kuulajad. Seetõttu on parem seda kõne koostamise vormingut vältida.

Lisaks teevad algajad kõnelejad sageli ebaisikuliste lausete kasutamise vea. Selline publikuga suhtlemise vorm võib tekitada usaldamatust, seega kasutage kindlamaid isikupäraseid asesõnu.

Inimene ei tohiks olla otsustusvõimetu. Esitage rohkem kinnitusi ja olge isemajandav.

Hinnake oma publikut õigesti ja ärge kasutage slängi väljendeid, mida teie kuulajad ei pruugi mõista. Mõelge läbi iga lause, iga lõputöö, iga nali jne.

Leidke ideaalne tasakaal jaatavate ja küsivate lausete vahel. Lahjendage oma kõne pehmete lisadega, nagu "ka", "muu hulgas" jne.

Veelgi enam, väga sageli ebaõnnestuvad kõnelejad teadmata kuidas küsimusi esitada publik. Pidage meeles, et kui soovite oma kuulajaid aktiivsesse dialoogi tuua, aitavad teid selles ainult avatud küsimused.

Ja lõpuks, ärge kunagi eemaldage silmi publikult. Säilitage silmside ja teie kõne on elavam ja veenvam.

ILMA maagia ja isoteerilisuseta!

Registreeru