Əyləncə "Dunno ilə Oyunlar ölkəsinə səyahət." Məktəbəqədər uşaqların zehni funksiyalarının inkişafı üçün məntiqi oyunlar

Tədbir ümumi mövzu ilə birləşdirilən müsabiqələr toplusudur. O, intellektual, aktiv və yaradıcı yarışları birləşdirir. Təqdim olunan inkişaf universaldır. Müəyyən uyğunlaşmalarla - çətinləşdirən və ya sadələşdirən tapşırıqlar - hər yaşda olan uşaqlarla işləmək üçün istifadə edilə bilər. Uşaqlar Nikolay Nosovun "Dunno və dostlarının sərgüzəştləri" əsəri ilə əvvəlcədən tanış olmalıdırlar, çünki oyunun gedişatı əsərə əsaslanır.

Hədəf: uşaqlar üçün maraqlı, faydalı asudə vaxtın təşkili
Tapşırıqlar: "Dunno macərası" əsərindən uşaqların biliklərinin təkrarlanması və ümumiləşdirilməsi; uşaqları kitab oxumağa cəlb etmək, özünü kitabın qəhrəmanları kimi hiss etmək, oyunun həyəcanını hiss etmək imkanı; uşaqların intellektual və yaradıcı potensialının inkişafı
Hədəf auditoriyası: ibtidai və orta məktəb şagirdləri
Tədbir uşaq kitabxanalarında, məktəb düşərgələrində yay istirahəti üçün və N.Nosovun “Dunno və onun dostlarının sərgüzəştləri” əsəri üzrə öyrənilmiş materialı təqdim etmək və möhkəmləndirmək üçün məktəbdənkənar tədbirlərdə istifadə edilə bilər.

Tədbirin gedişi

2 komanda oynayır. Uşaqlar stansiyaları və onların yerlərini göstərən qaimə ilə səyahət edirlər. Hər stansiyada N.Nosovun “Dunno macərası” kitabından bir personaj var. Uşaqlar tapşırıqları yerinə yetirir və məktub alırlar. Tapşırıq yerinə yetirilmədikdə, onlar stansiyanın kuratorundan ipucu ala və ya ipucu istifadə edə bilərlər - N. Nosovun "Dunno macərası" kitabı (hər komanda kitabı başlanğıcda alır. İşarə və istifadə haqqı kitab cərimə tapşırığı və ballarda “mənfi”dir.Yol vərəqində bu mərhələnin başa çatması barədə qeyd edilir, yerinə yetirilən tapşırıq 10 ballıq sistemlə qiymətləndirilir, yalnız bundan sonra uşaqlar davam edə bilərlər. Bütün mərhələləri başa vurduqdan sonra uşaqlar kitabxananın qarşısına toplaşırlar.Alınan məktublardan hamısı bir söz təşkil etməlidir (N.Nosov Dunno).

1 stansiya

Budur, bir obyektdən çoxlu eyni olanları edə biləcəyiniz bir cihaz, trafaret adlanır. Bu cihazdan çox fəal istifadə edən portret biznesində yenilikçinin adını çəkin. (Cavab: Boru)
Tube həqiqətən çiçək çəkməyi sevir. Çiçək Şəhərində çoxlu çiçəklər böyüyür. Taskınız mümkün qədər çox müxtəlif rənglər çəkməkdir.
Penalti tapşırığı: ---

2 stansiya

Masada qırmızı burun, yaşıl qulaqlar, mavi dodaqlar, mavi saçlar, narıncı gözlər, bənövşəyi bığ var. Bir portret toplamaq və Dunno'nun kimin çəkdiyini təxmin etməlisiniz. (Cavab: Günku)
Cərimə tapşırığı: şeir söyləmək/mahnı oxumaq

3 stansiya

Uşaqların qarşısında Dunno və digər əsərlərin personajlarını əks etdirən şəkillər var. Tapşırıq: Dunno-dan bütün simvolları seçin və onlara ad verin.
Cəza tapşırığı: komandanın hər bir üzvü ya heyvan, ya da quş təsvir etməlidir.

4 stansiya

Masanın üstündə əşyalar var, onların “Dunno və dostlarının macərası” əsərinin personajları ilə hansı əlaqəsi olduğuna cavab vermək lazımdır.
Çiçəklər - Çiçək Şəhəri,
xiyar – Xiyar çayı,
papatyalar – çobanyastığı xiyabanı, çobanyastığı,
zənglər - Kolokolchikov küçəsi,
qarğıdalı çiçəkləri - Vasilkov bulvarı,
tabletlər - Pilyulkin,
boyalar və fırçalar - Boru,
şəkər - Şəkər Saxariniç Siropchik,
it - ovçu Pulka,
şüşə, mikroskop - Steklyashkin,
yemək - Donut

Cərimə tapşırığı: komanda üzvləri kapitanlarının "mumiyasını" düzəltməlidirlər - 1 dəqiqə ərzində onu tualet kağızına sarın.

5 stansiya

Verilmiş cümlələrdən mətn qurun (Cavab: “Çəyirtkə otda oturdu” mahnısı). Bir söz çatışmır, bu sözü (Cavab: qurbağa) təxmin edib mahnı oxumaq lazımdır.
Cərimə tapşırığı: halqalarla dırmaşmaq

Ağaclar arasında 5 halqa təmin etməlisiniz. Uşaqların vəzifəsi növbə ilə asılmış halqaların arasından onlara dəymədən dırmaşmaqdır.

Bütün tapşırıqları yerinə yetirdikdən sonra iştirakçılar bir yerə toplanır. Hər komandanın hərfləri olan bir sıra kartları var. Hər komanda bir söz yaratmağa çalışır. Boş cəhdlərdən sonra ev sahibi dostluğun istənilən çətin məsələdə kömək etdiyinə işarə edir. Rəqib komandalar birləşməli və “N. Nosov Dunno”nu formalaşdırmalıdırlar.

P.S: Quest oyununun sonunda “Dunno Fair” keçirdik. Tədbir N.Nosovun “Dunno macərası” əsəri əsasında yay oxunuşları çərçivəsində baş tutub. Uşaqlar hər gün "Şaxta baba" alırdılar. Dunno Sərgisində uşaqlar "şaxta babalarını" hədiyyələr, dəftərxana ləvazimatı və kitablarla dəyişdirdilər.

Hesabat

“İtirilmiş xəzinələrin axtarışında” tədbiri üçün

İyulun 22-də Zorin kənd kitabxanasının müdiri M.V.Lixaçeva. Tumaş SG dövlət müəssisəsinin müəllimi və Oş kəndi Bələdiyyə Büdcə Təhsil Müəssisəsinin məktəb yay düşərgəsi ilə birlikdə. Zorinoda uşaqlar üçün “İtirilmiş xəzinələrin axtarışında” maarifləndirici tədbir keçirilib. Tədbir kvest oyunu kimi keçirilib. Rəngli kağız parçalarına qeydlər yazılmışdı. Onların hər birində yeni tapşırıq və növbəti tapşırığın harada axtarılacağına işarə var. Axtarış tapşırıqları çeviklik, diqqətlilik, reaksiya və erudisiyanı yoxlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdu. Oyun başlamazdan əvvəl səhər tezdən hər şey müxtəlif əlamətdar yerlərdə gizlədilib və təbii ki, bir xəzinə basdırıldı. Oyun başladı!

Oyunda üç komanda iştirak edib. Pirat xəritələri ilə uşaqlar maraqlı səyahətə başladılar. Hər stansiyada onları sürprizlər gözləyirdi: “Fort Bayard”dakı qoca kimi uşaqlara tapmacalar, tullanma stansiyası, qeyri-adi maneə kursu, uşaq kitablarından kodlar və digər tapşırıqlar soruşan bir sehrbaz.

Tədbirdə 29 uşaq iştirak etmişdir. Bunlardan 9-u KDN-də qeydiyyatdadır.

Yay uşaq bayramları üçün gözəl vaxt, yeni təəssüratlar, tanışlıqlar və kəşflər vaxtıdır! Yay həm də oxumaq üçün əla vaxtdır! Hər il yayda uşaq kitabxanası xüsusilə səs-küylü olur. Bu zaman kitabxanaçılar kiçik oxucuları üçün xüsusi bir şey hazırlayırlar. 2015-ci il də istisna deyildi və xoş sürprizlər olmadan da olmadı - uşaqlar maraqlı yay oxu layihəsində iştirak etdilər "Ədəbi gəzintilər".

Üç həftə ərzində uşaqlar N. Nosovun "Dunno və dostlarının macərası" kitabına görə səyahət etdilər. Hər gün müxtəlif tədbirlər, oyunlar, müsabiqələr, əyləncələr və ustad dərsləri keçirilirdi.
Ancaq hər şey sona çatır və iyulun 24-də gəzinti qrupu bağlandı. Şən və oynaq Dunno uşaqları kvest oyununda iştirak etməyə dəvət etdi.

Uşaqlar "Zənglər" və "Çiçək Çəmənliyi" adlı iki komandaya bölünərək Çiçək Şəhərində əyləncəli səyahətə çıxdılar. Səyahət stansiyaları və onların yerlərini göstərən yol sənədlərinə əsasən baş tutdu. Hər stansiyada uşaqları “Dunno macərası” kitabının personajları gözləyirdi.
Tube uşaqları rəssam kimi sınamağa və Çiçək şəhərində bitən bütün çiçəkləri çəkməyə dəvət etdi. Komandalar bu tapşırıqla əla iş gördülər.
Znayka uşaqlar üçün daha çətin tapşırıq hazırladı. Uşaqlar Dunno-nun rəssam olmaq istədiyi kitabdan bir fraqmenti xatırlamalı idilər. Qırmızı burun, yaşıl qulaqlar, mavi dodaqlar, mavi saçlar, narıncı gözlər və bənövşəyi bığlar ... Dunno kim çəkdi, cəhd edin və təxmin edin! Amma gənc oxucularımız buna əhəmiyyət vermir. "Zənglər" komandasından Savelyeva Svetlana dərhal cavab verdi, lakin "Çiçək Polyana" komandasının oğlanları uzun müddət və qızğın mübahisə etdilər, lakin Dunno'nun dostu Gunkanı xatırlaya bilmədilər. Uşaqlar kitabdan istifadə etdilər və penalti tapşırığını yerinə yetirdilər.
Dunno bir az pis davranmaq və oğlanları çaşdırmaq qərarına gəldi. Çiçək şəhərli dostlarının adlarını təklif etdi. Amma onların arasında başqa əsərlərdən personajlar da var idi. “Zənglər” komandası bu dəfə də çətinlik çəkmədən tapşırığı yerinə yetirdi. Və "Çiçək Glade" Düyməni xatırlaya bilmədi və yenidən kitabdan bir ipucu istifadə etdi.
Gunka uşaqları obyektlərə baxmağa və "Dunno və dostlarının sərgüzəştləri" əsərinin personajları ilə necə əlaqəli olduqlarına cavab verməyə dəvət etdi. Burada hər iki komanda öz biliklərini nümayiş etdirərək Çiçək şəhərinin sakinlərini və küçələrin adlarını asanlıqla xatırladılar.
Çobanyastığı, bütün şortlar kimi, mahnı oxumağı sevir. Flower City-də ən çox sevilən mahnı "There Was a Grasshopper Sitting in the Grass" mahnısıdır. Uşaqlar dağınıq cümlələrdən mahnının sözlərini tərtib edib oxumalı idilər. “Zənglər” komandası burada da rəqiblərini qabaqlayırdı – onlar cəld səpələnmiş sətirləri topladılar, mahnını təxmin etdilər və birlikdə oxudular. Flower Glade komandası tapşırığı penalti tapşırığı ilə yerinə yetirdi.
Hər stansiyada komandalar məktublar alırdı. Bütün mərhələləri başa vurduqdan sonra bir söz tərtib etmək lazım idi. Komandalar uzun müddət hərfləri dəyişdilər, lakin tapşırığı yerinə yetirə bilmədilər. Sonra Dunno dostluğun hər hansı bir çətin işdə kömək etdiyini təklif etdi. Rəqib komandalar birləşərək “N.Nosov Dunno” yaratdılar. Uşaqlar uzun müddət bu sözləri yüksək səslə səsləndirdilər və qələbələrinə sevindilər. Bluebells komandası qalib gəlsə də, uduzan olmayıb.
Dunno uşaqları Dunno Sərgisinə dəvət etdi, burada onlar "şaxta babaları" yaddaqalan hədiyyələrlə mübadilə edə bilərlər.
Bayram günü çay içilməsi ilə başa çatıb.
Yay gəzinti qrupu bitdi, amma yay davam edir. Uşaq kitabxanası avqust ayında keçirilən tədbirlərdə və müsabiqələrdə fəal iştirak etmək üçün balaca oxucularını gözləyir.

Müəllim: Uşaqlar! Bu gün Dunno haqqında kitabların qəhrəmanları ilə görüşəcəyik. Ancaq əvvəlcə bu kitabların müəllifini dinləmənizi təklif edirəm. Nikolay Nosov 1908-ci ildə Kiyevdə aktyor ailəsində anadan olub. Məktəb illərində musiqiçi olmaq arzusunda idim və skripka çalmağı öyrəndim. Orta məktəbdə kimya fakültəsinə daxil olmağa hazırlaşırdım. Məktəbdən sonra birdən sənət institutunda oxumağa başladım. Tezliklə onu tərk etdi və Kinematoqrafiya İnstitutuna keçdi, oranı bitirdikdən sonra bir neçə il kinostudiyada çalışdı, elmi-populyar filmlər çəkdi. Və hər zaman, özünün də sonradan etiraf etdiyi kimi, narazılıq hissi keçirirdi. Filmlərdə işləmək onun üçün xoşagəlməz deyildi, amma bu, onu tamamilə ələ keçirmədi və ona əsl xoşbəxtlik vermədi.

Zəng gözlənilmədən ortaya çıxdı. Gəncliyindəki digər fəaliyyətlər arasında Nosov ədəbiyyatı sevirdi, hekayələr yazmağa çalışdı, amma heç nə alınmadı. Nosov qərara gəldi ki, istedadı yoxdur. Məlum oldu ki, sadəcə olaraq mövzu yoxdur. Böyüklər üçün yazmağa çalışdı, amma uşaqlar üçün lazım idi. Bu, oğlu dünyaya gələndə aşkar edildi və o, bir yetkin kimi yenidən uşaqlığın sehrli ölkəsində tapdı və uşaqlığı uzaq keçmişin dumanında deyil, yaxınlıqda gördü.

“Etiraf edirəm ki,” yazıçı xatırladı, “bu sehrli ölkə məni təəccübləndirdi və yaradıcılıq, bir ağıllı rəssamın dediyi kimi, təəccüblə başlayır. Uşaqda əvvəllər fərq etmədiyim və mənə elə gəlirdi ki, başqalarının da fərqinə varmadığı bir şey gördüm”.

Onun uşaqlar üçün ilk hekayəsi 1938-ci ildə “Murzilka” jurnalında çıxdı və “Əyləncəlilər” adlandı, ilk kitabı isə 1945-ci ildə “Tıqq-knock-knock” hekayələr toplusu oldu. Hər bir sonrakı kitab uşaqlar arasında böyük uğur qazandı.

Nosovun demək olar ki, hər hekayəsi səhv, təcrübəsizlik və ya cəhalət üzərində qurulur. Məsələn, "Mişkina sıyığı" hekayəsində bütün gülməli hadisələr zəncirinə bir sadə şey səbəb olur - uşaqların sıyıq bişirə bilməməsi.

Nosov dünyası özbaşına uşaqlardır. Onlar tez-tez özlərini böyüklər olmadan tək görürlər: oynayırlar, oyun oynayırlar, səyahət edirlər, ev tapşırığı edirlər, azırlar və özlərini tapırlar. N. N. Nosovun hekayələrindən uşaqlar dəyərli həyat təcrübəsi qazanırlar. “Addımlar”, “Maşın”, “Metro”, “Xiyar” kimi hekayələr nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu öyrənməkdə ilk dərsləri verir.

Lakin “Dunno və dostlarının sərgüzəştləri” (1951) nağılı və onun iki davamı olan “Günəşli şəhərdə bilmirəm” və “Ayda bilmirəm” yazıçıya layiqli şöhrət gətirdi.

Dunno haqqında trilogiyada bir maraqlı hiylə var: Çiçək şəhərinin bütün sakinləri, qısa boylular eyni zamanda həm uşaqlar, həm də böyüklərdir. Peşələrinə görə onlar böyüklər kimi görünürlər, lakin xarakter və davranışlarına görə əsl uşaqlardır. Ovçu Pulka, şair Tsvetik, doktor Pilyulkin və başqaları parlaq şəxsiyyətlərdir və hamı bizneslə məşğuldur. Və yalnız Dunno, yaramaz və narahat, özünə yer tapa bilmir, hər şeyi öz üzərinə götürür və hər şeyi tərk edir, hamı ilə mübahisə etməyi və hər yerdə hər şeyi məhv etməyi bacarır. Ancaq eyni zamanda, heç kim ona qarşı kin saxlamır, onu şirkətdən qovmurlar və bəzən o, çox faydalı olur və Dunno-nun çoxlu dostu olduğuna şadıq.

Nosov ən böyük ixtiraçı idi: trilogiyanın ikinci hissəsində o, uşaqlara elm və texnologiyanın gələcək möcüzələrindən danışdı - qazlı su ilə işləyən avtomobil nə qədər dəyərlidir! Üçüncü kitabda isə uşaqlarla ən çətin şey haqqında danışmağa başladım: insan cəmiyyətinin quruluşu.

N. N. Nosovun kitabları valehedici və maraqlıdır, buna görə də onlar daim təkrar nəşr olunur, rəssamları cəlb edir və onun qəhrəmanları səhnədə, ekranda və sadəcə gündəlik uşaq oyununda yaşayır.

Nağıl xəritəsində,

Mən dəqiq bilirəm

Gözəl şəhər var

Çiçək adı ilə.

Bilmirəm (çıxır): Eşidirəm, eşidirəm... Burada kim mənim doğma şəhərimdən danışır? Oh, mən hara gəldim?

Müəllim: Əvvəla, Dunno, salam vermək, sonra sual vermək lazımdır.

Bilmirəm: Budur başqa! Onsuz da yaxşı yola gedirəm.

Müəllim: Bilirsənmi, bu söz nə deməkdir?

Bilmirəm: bilmirəm. Və mən bilmək istəmirəm.

Müəllim: Amma yenə də oğlanların onun haqqında dediklərinə qulaq asırsan.

Bilmirəm: TAMAM.

Uşaq:

Salam! Salam! Salam!

Daha lazımlı söz yoxdur,

Gülüşlər çiçəklənir üzlərdə,

İnsanlar daha mehribanlaşır.

Uşaq: “Salam” sözü ilk baxışdan ən sadə və ən adi sözdür. Ancaq çox günəşli! Öz içində nə qədər sevinc və işıq daşıyır! Bu sözü deyin və ruhunuz istiləşəcək.

Uşaq: Bu söz çox qədimdir. Bu, “ağac” sözü ilə bağlıdır. Bir zamanlar “salam” sözünü deyən insanlar başqalarına sağlam, güclü, güclü, ağac kimi, məsələn, palıd kimi olmasını arzulayırdılar.

Bilmirəm: Necə də gözəl olur.

Salam uşaqlar.

Hamısı: Salam, Bilmirəm.

Bilmirəm: Beləliklə, mənə deyin, uşaqlar, mən hara gəldim?

Uşaq: O... məktəbdə,... sinifdə bitirdi.

Bilmirəm: Beləliklə, hər şey düzgündür. Flower City-dən dostlarım sizə məktublar göndərirlər. (Göstərir.) Onlar sizin üçün tərtib etdikləri maraqlı tapşırıqları ehtiva edir. (İlk hərfi götürür .)

Bu məktub... Dayan. Təxmin et kimdən?

Kapüşonlu uzun koftada

Və əlində bir palitra ilə,

Beləliklə, molbertdə dayanaraq,

Əsrlər boyu qalacaq.

Uşaqlar :

boru.

Bilmirəm (zərfi açır, oxuyur ):

Mən mənzərələr, natürmortlar

Mən uzun illərdir rəsm çəkirəm.

Mən birini istədim

Mənə portretimi verdi.

Müsabiqə "Şən rəssam"

Uşaqlar Borunun portretini çəkirlər.

Bilmirəm:

O, həmişə nəyisə itirir

O, həmişə əşyaların harada olduğunu bilmir.

Təxmin et kimdən danışıram.

Körpənin adı nədir?

Uşaqlar:

Qarışıq.

Bilmirəm (ikinci məktubu oxuyur):

Yaxşı, bu bir fəlakətdir!

Mən həmişə onları itirirəm.

Çəkmələri tapın

Bu şəkil üzərində.

Müsabiqə "Ən diqqətli"

Şəkildə uşaqlar ayaqqabıların harada gizləndiyini tapıb göstərirlər.

Bilmirəm:

- Şirin su istərdim

Mənə bir treyler versəydilər,

Hamısını içərdim, -

Danışır…

Uşaqlar :

sirop.

Bilmirəm (oxuyur ):

aranızda varmı

Mənimlə eyni?

Kim daha tez içəcək

Limonad, dostlar?

Müsabiqə "Kim daha sürətli"

İki nəfər yarışır. Hər kəsdə bir stəkan limonad və bir saman var. Ən tez içən qalib gəlir.

Bilmirəm:

Çiçəklər şəhərində

Onu hamı tanıyır

Hər zaman arfada

Nəsə oynayır.

Uşaqlar:

Quslya.

Bilmirəm:

Çox müxtəlif alətlər var,

Hətta mən onların hamısını saya bilmirəm.

Bəlkə yenisi

Uşaqlarınız varmı?

Pəncərədə iki boş şüşə görürəm. Yaxşı, musiqi aləti nədir?

Müsabiqə "Musiqili"

Uşaqlar boş butulkalarda “Çəyirtkə” mahnısını fit çalırlar.

Bilmirəm:

Bulka iti ilə gəzir,

Və hamı onu çağırır...

Uşaqlar :

Güllə.

Bilmirəm :

Dairədə bir yerkökü var.

Ağılla vurun.

Dairənin mərkəzində çəkilmiş yerkökü ilə bir rəsm açılır.

Bunlar əlli əlli çörək deyil...

Hamımız güllə yaratmalıyıq.

Uşaqlar kağızdan güllələr düzəldirlər (kağız vərəqini büzərək).

Müsabiqə "Hədəfi vur"

Yarışçılar yerkökün çəkildiyi dairənin mərkəzini vurmaq üçün güllədən istifadə etməlidirlər. Bunu bacaran qalib gəlir.

Bilmirəm:

Ən azını deyir

Heç vaxt qışqırmayacaq

Heç vaxt hönkürməz

Sadəcə susmaq daha yaxşıdır.

Uşaqlar:

Səssiz.

Bilmirəm (növbəti məktubu açır, boş bir vərəq çıxarır, əlinə çevirir):

Maraqlıdır?! O, bununla nə demək istəyirdi?(Düşünür.) Bilirəm. O, yəqin ki, bizdən “Milçanka” musiqili oyununu oynamağımızı istəyir.

Musiqili oyun "Milchanka"

Musiqi səslənir, hamı oxuyur. Bir işarədə Dunno öz-özünə oxumağa davam edir. Ancaq uşaqları çaşdırmaq üçün Dunno mahnını yüksək səslə davam etdirə bilər.

Uduzanlar oyunu tərk edir və oyun davam edir.

Bilmirəm:

Bütün ticarətlərin bu jack

Heç vaxt cansıxıcılığı bilmir.

Ona heç bir xərci yoxdur -

O, Aya gəmi düzəldəcək.

Uşaqlar :

dişli

Bilmirəm:

Vintikin köməkçisi var. Onun adı nədir?

Uşaqlar :

Şpuntik.

Bilmirəm:

Bir avtomobil xəyal edirik

Bişirmək və yumaq üçün,

Təmizlənmiş və yuyulmuşdur

Və parketi cilalamaq üçün,

Hər şeyi bir anda etmək.

Müsabiqə "İxtiraçı"

Uşaqlar belə bir maşının maketini çəkirlər.

Bilmirəm:

Və son zərf.

O, dünyada hər şeyi bilir.

O kimdir? Mənə deyin, uşaqlar.

Uşaqlar:

Znayka.

Bilmirəm (oxuyur):

Mən krossvord hazırlamağı sevirəm.

Birdən iki təklif edirəm.

Kim daha tez oxuyacaq?

Onlardakı açar sözlər.

1-ci komanda

Krossvord 1

Flower City-dən körpə.(Çobanyastığı.)

Şair. (Çiçək.)

Yaşıl şəhərdə fitnə-fəsad törədən Zmeyovkalı uşaq.(Qərənfil.)

Vintikin köməkçisi.(Şpuntik.)

Donut sevgilisi.(Donut.)

Rəssam. (Boru.)

Şairə. (Gem.)

Heç nə bilməyən və heç nə edə bilməyən uşaq.(Bilmirəm.)

Açar söz: "Ağ otu".

2-ci komanda

Dunno'nun ən yaxşı dostu.(Qunka.)

Hər şeyi itirən uşaq.(qarışıq.)

Mavi gözlü körpə.(Sineglazka.)

Məşhur mexanik.(Cog.)

Sineglazkanın qonşusu.(Papatya.)

Hər şeyi bilən uşaq. (Bilik.)

Ovçu. (Güllə.)

Bormotoqrafın ixtiraçısı. (Smekailo.)

Açar söz: "Bilmirəm."

Nəticələr yekunlaşdırılır və qaliblər mükafatlandırılır.

(Son olaraq həyata keçirilir mahnı "Çəyirtkə", musiqisi V. Shainsky.)

Ssenari 4-5-ci sinif şagirdləri və onların valideynləri (ailə komandaları üçün) üçün nəzərdə tutulmuşdur.

İşin təsviri: Bu ssenari müəllimlər, əlavə təhsil müəllimləri və kitabxanaçılar üçün faydalı olacaq. N.N.Nosovun yubileyi münasibətilə Uşaq Kitabı Həftəsi çərçivəsində “Ata, ana, mən – mütaliə ailəsi” müsabiqəsi şəklində keçirilmişdir.

Komandalar üçün hazırlıq işləri: Dunno haqqında hekayənizi hazırlayın; N. N. Nosovun Dunno haqqında əsərlərindən bir parçanın dramatizasiyası.

Məqsədlər və məqsədlər : N. N. Nosovun əsərləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; uşaq yazıçısının yaradıcılığına marağı inkişaf etdirmək; tələbələrin üfüqlərini genişləndirmək; təfəkkür, təxəyyül, yaddaş, reaksiya sürəti, problemləri kollektiv şəkildə həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək; empatiya və qarşılıqlı dəstək hissləri yaratmaq; birgə fəaliyyətlə ailə münasibətlərini gücləndirmək; uşaqlar və valideynlər arasında emosional yaxınlaşma üçün şərait yaratmaq.

İştirakçılar : üç nəfərlik komandalar: ata, ana və uşaq.

Tədbirin gedişi:

Mahnı "Sehrbazlar haradadır?"

Təqdimatçı 1 : Nikolay Nikolaevich Nosov həqiqətən bizim üçün həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün əsl sehrbaz oldu. Onun heyrətamiz kitablarını bir neçə dəfə oxuduq və təkrar oxuduq.

Təqdimatçı 2 : 23 noyabr 2013-cü ildə gözəl uşaq yazıçısı Nikolay Nikolayeviç Nosovun 105 yaşı tamam olur. Onun üçün ən böyük hədiyyə isə o olardı ki, uzun illərdir ki, müxtəlif nəsillərdən olan uşaqlar və böyüklər onun kitablarını oxuyub sevsinlər.

Bugünkü oyunumuz onun işinə həsr olunub.

Təqdimatçı 1 : Ailələr iştirak edir... (komandaları təmsil edir). Ümid edirik ki, onlar bütün çətinliklərin öhdəsindən gələcəklər və ən çox oxuyanlar qələbəyə gələcəklər.

Təqdimatçı 2: Əziz valideynlər! Zəhmət olmasa deyin, Nikolay Nikolayeviç Nosovun adını çəkəndə ağlınıza ilk olaraq hansı kitab gəlir? (valideynlərin cavabları)

Siz nə deyirsiniz? (uşaqların cavabları)

Görürsən! Təbii ki, onun ən məşhur və ən çox oxunan kitabları Dunno haqqındadır. Beləliklə, siz və mən bugünkü oyunda Dunno-nun macəralarını xatırlayacağıq.

Təqdimatçı 1: Hər müsabiqənin sonunda nəticələrə yekun vurulacaq. Bu işdə hörmətli münsiflər heyəti bizə kömək edəcək... (münsiflər heyətini təqdim edir)

Təqdimatçı 2: Blits turnirindən başlayaq. Hekayənin qəhrəmanlarına daha yaxından nəzər salaq. Mən qəhrəmanın adını çəkəcəyəm, siz də onun ən çox sevdiyi fəaliyyətin adını çəkməlisiniz.

Znayka hər şeyi bilir, mühəndis və ixtiraçı.

Pilyulkin həkimdir.

Tube sənətkardır.

Quslya musiqiçidir.

Pulka ovçudur.

Bilmirəm - heç nə bilmir, hər şeyi öz üzərinə götürür, yalançı və lovğadır.

Vintik müxtəlif mexanizmlər hazırlayan mexanikdir.

Şərbətli oğlan - şərbətli qazlı suyu sevir.

Steklyashkin astronomdur.

Donut - yemək həvəskarı, dolğun.

Səssiz - səssiz.

Qəzəbli - həmişə nədənsə narazı.

Onlardan bəziləri bu gün bizə gəlib: Dunno, Tsvetik, Znayka, Quslya, Pilyulkin, Pulka çıxır.

Bilmirəm: Nağıl yazmağı və hamıya danışmağı çox sevirəm. Xeyr, mən yalançı deyiləm, sadəcə fantaziya etməyi xoşlayıram. Günəşdən çıxan bir parça haqqında uydurduğum hekayəni xatırlayırsanmı?

Aparıcı: Bilmirəm, bir daha deyin.

Bilmirəm: Xeyr, eyni hekayəni ikinci dəfə danışmaq mənə qətiyyən maraqlı deyil. Və bütün təfərrüatları artıq xatırlamıram.

Təqdimatçı 1: Bəlkə komandalar sizə xəbər verəcəklər?

"Nağılçılar" müsabiqəsi

komandalar Dunno-nun günəşdən qoparılan bir parça ilə kokçaferi səhv salması hekayəsini izah etməlidir. Onlar hekayəni bir-bir davam etdirərək danışırlar.

Təqdimatçı 2 : Deməli, Dunno sizə erkən uşaqlıqdan tanışdır. İndi mənə deyin, o nə ilə məşhurdur? (komandanın cavabları)

Bilmirəm: Uşaqlar, siz də mənim kimi məşhur olmaq istərdinizmi?

Znayka: Heç vaxt Dunno kimi olmağa razı olmayın

Çiçək: Znaykadan nümunə götürmək daha yaxşıdır - o, çox ağıllıdır, çox şey bilir.

Qüslə : Amma fərqli kitablar oxuduğu üçün çox şey bilir. Kitab oxumaq Znaykanı çox ağıllı edirdi.

Təqdimatçı 1: Znayka, komandaların N.N.-nin əsərlərini diqqətlə oxuyub-oxumadığını yoxlayın. Nosova

"Bilik" müsabiqəsi

Dunno haqqında kitabların adları nədir? (“Dunno və dostlarının macərası”, “Günəşli şəhərdə bilmirəm”, “Ayda bilmirəm”)

Bir çox uşaq körpələrini nə adlandırırdı? (Xəyali)

Bir çox körpələr körpələrini nə adlandırırdılar? (Zorba)

Əsas uşağın - kiçik uşağın adı nə idi? (Znayka)

Uşaqlar arasında ən məşhuru kim idi? (Bilmirəm)

Dunno dostu Gunka hansı küçədə yaşayırdı? (Daisy küçəsində)

Uşaqlar şarda qalxanda Rasteryika nə xatırladı? (papağını evdə unutması haqqında)

Uşaqlar şarda olanda Donut niyə şəkər çeynədi? (topu yüngülləşdirmək və daha da yuxarı qalxmaq üçün şəkər yemək istədi)

Uşaqların hava səyahəti necə bitdi? (qəza baş verdi: səbət yerə dəydi)

Balon neçə şortik üçün nəzərdə tutulub? (15-də)

Bilmirəm : Znayka, bəlkə uşaqlar sizin kimi ağıllı olmaq istəmirlər?

Znayka: O zaman onlar elə böyük sənətkar ola bilərlər ki...

Bilmirəm : Mən!

Znayka: Tube kimi!

Təqdimatçı 2 : Komandalar indi bizə Dunno-nun Qunkanı necə çəkdiyini xatırladacaqlar.

"Rəssamlar" müsabiqəsi (molbert üzərində çəkilmiş - qırmızı burunlu, yaşıl qulaqlı, mavi dodaqlı, narıncı gözlü və bənövşəyi bığlı)

Çiçək: Yenə də ən yaxşısı şair olmaqdır.

Bilmirəm : Mənim kimi!

Toropyzhka acdır,

Soyuq bir dəmir uddu.

Və ya başqa bir şey var:

Avoska yastığının altındadır

Şirin cheesecake var.

Qusla: Yalançılar! Avoskanın yastığı altında cheesecake yoxdur.

Bilmirəm: Şeirdən heç nə başa düşmürsən. Yalnız qafiyə üçün deyirlər ki, yalan deyirlər, əslində isə yalan deyil. Pilyulkin haqqında da nəsə yazmışdım.

Pilyulkin : Qardaşlar! Bu zorakılığa son qoyulmalıdır! Həqiqətənmi bu gün Dunno-nun hamımız haqqında yalan danışmasına qulaq asacağıq?

Bilmirəm: Yaxşı, qardaşlar, etməyəcəyəm. Yalnız sən artıq mənə hirslənmirsən.

Çiçək: Mən oğlanları dinləməyi üstün tuturam. Əminəm ki, onların arasında istedadlar da var.

Aparıcı : Təklif olunan qafiyələrdən şeir tərtib etmək lazımdır. Kim bunu daha sürətli və daha yaxşı etsə, komandasına daha çox xal qazandıracaq.

"Şeir" müsabiqəsi

kitten barrel top çay körpə xiyar

uşaq nöqtəsi ağcaqanad sobası yaxşı işlənib

Qusla: İndi komandaların ev tapşırıqlarını necə yerinə yetirdiyini görəcəyik.

"Ailə teatrı" müsabiqəsi

Komandalar Dunno haqqında əsərlərdən fraqmentlərin hazırlanmış dramatizasiyasını nümayiş etdirirlər.

Güllə: Uşaqlar, mənim xəstəxanada necə müalicə olunduğum hekayəsini xatırlayırsınız?

Bilmirəm : Günorta yeməyinə ya şirniyyatdan şorba, marmeladdan hazırlanan sıyıq bişirilməsini tələb etdi, ya da göbələk souslu çiyələk kotletləri sifariş etdi, halbuki hamı belə kotletlərin olmadığını bilir. Sifariş edərdi ki, alma gətirsinlər, alma gətirəndə deyirdi ki, armud kvası istədim. Kvas gətirəndə başqa bir şey uydurardı.

Qusla: Hər səhər dayələrdən birini iti Bulkanı axtarmağa göndərirdi ki, şəhərin ətrafında.

Çiçək: Pulka başqa bir dayə göndərdi ki, digər uşaqların nə etdiklərini müşahidə etsin və gündə üç dəfə ona hesabat versin: səhər, nahar və axşam.

Güllə : Üçüncüsü isə səhərdən axşama qədər mənə nağıl danışmağa məcbur etdim.

Aparıcı: Ümid edirəm ki, bu gün heç kimə nağıl danışmağa ehtiyac yoxdur.

Güllə : Əslində komandalardan mənə bir hekayə danışmağı xahiş etmək istəyirdim.

"İxtiraçılar" müsabiqəsi

Komandalar Dunno haqqında özlərinin hazırladıqları hekayəni danışmalıdırlar.

Təqdimatçı 1: İndi də qeyri-adi hərrac keçirəcəyik.

“Ədəbi auksion” müsabiqəsi

(Müsabiqə auksion formasında keçirilir. Aparıcı taxta çəkic götürür, o, auksionçu, komandalar isə alıcı kimi çıxış edir. Masanın üstündə Dunno haqqında əsərlərdə görünən əşyalar var. Bunlar mallardır. qiymətlər komandalar tərəfindən təklif olunan nağıl və hekayələrin, nağılların adlarıdır)

Təqdimatçı 2 : (eynəyi qaldıraraq) Eynək - bir... Eynək - iki...

Məsələn: İ.A.Krılovun “Meymun və eynək” nağılı

(Əgər komandalardan heç biri üç dəfəyə qədər bu sözün qeyd olunduğu hər hansı ədəbi əsərin adını çəkməzsə, sonuncu "hərracdan kənarlaşdırılır." Əgər komandalardan biri əsərin adını çəkibsə, xallar komandaya "gedir". ən çox alış-veriş edən komanda qalib gəlir.Aparıcı şanslı alıcıları təbrik edir, bununla da müsabiqənin qaliblərini müəyyən edir). Məsələn, aşağıdakı əşyalar: kitab, fırça, günəş, yamaq, boyalar, papaq, çiçəklər və s.

Təqdimatçı 1 : Münsiflər heyəti xalları sayarkən komandalar finala qədər son təkanlarını edəcəklər.

Hər bir komanda verilən sözün hərflərindən mümkün qədər çox başqa söz yaratmalı olacaq. Və ən uzun sözü olan komanda əlavə xal qazanacaq.

"Son təkan" müsabiqəsi

"Səyahət" sözü

Təqdimatçı 2: Və tamaşaçılar üçün "Ədəbi Qəhrəmanlar ölkəsində" viktorina

“O, həmişə qara kostyum geyinirdi, masaya oturanda burnuna eynək taxırdı...” (Znayka)

“Açar, fayl, kəlbətin və digər dəmir alətlər həmişə pencəklərinin cibindən çıxırdı...” (Şpuntik və Vintik)

Onun “sevdiyi dəri çəkmələri var idi. Bu çəkmələrin üstü dizdən yuxarı idi və yuxarıdan tokalarla bərkidilirdi”. (güllə)

O, özü üçün xüsusi kostyum - fermuar, “bir düyməsi yox idi... ayrı-ayrı köynəklər və şalvarlar yox idi: kombinezon şəklində bir bütöv birləşdi. Bu kombinezon yuxarıdan başın arxasında olan bir düymə ilə bərkidilirdi” (Toropıjka)

“O, həmişə “kaput” adlandırdığı uzun kofta geyinirdi. (boru)

"Onun saçları açıq, demək olar ki, ağ idi, dalğalar şəklində çiyinlərinə qədər asılmışdı" (Qar dənəciyi)

"O, həmişə ağ xalatda gəzərdi və başında qotazlı ağ papaq geydi" (Pilyulkin)

“O, həmişə plaid kostyum geyinirdi. Şalvarı dama, pencəyi dama, papağı dama idi” (Şirupçik).

“Mən zolaqlı sweatshirt, zolaqlı qamaş geyindim və boynuma zolaqlı yaylıq bağladım... uzaqdan görünürdü ki, bu... adi zolaqlı döşəkdir (Neboska)

“Onun əynində ipək parlaq materialdan tikilmiş mavi paltar vardı, eyni ipək kəmər arxadan kamanla bağlanmışdı. Onun mavi gözləri və uzun hörüklə hörülmüş tünd saçları var idi" (Sineglazka)

“Şalvarı kimi yağlı qara pencək geyinmişdi, elə inanılmaz tərzdə idi ki, sanki dəridən tikilmişdi” (Bagel)

“Onun dolğun, çəhrayı yanaqları var idi. Boz gözlər buynuzlu eynəyin arxasından sərt şəkildə baxırdı" (Medunitsa)

"Saçları hamar bir şəkildə arxaya daranmış, burnunun körpüsündə birlikdə bitən qalın qara qaşları toxunmuşdu və bu da üzünə düşüncəli ifadə verirdi" (Smekaylo)

"Onun buruq saçları, şən, nadinc gözləri və sivri burunlu hiyləgər siması var idi" (İjdaha)

Viktorinadan sonra tamaşaçılar alınan nişanları sayırlar. Ən çox token toplayan bir neçə şəxs şirin mükafatlar alır.

Təqdimatçı 1: Sözü komandalara veririk: onlar indi növbə ilə hansı sözləri tapdıqlarını oxuyacaqlar.

Komandalar sözləri oxuyurlar.

Təqdimatçı 2: İndi münsiflər heyəti söz verir.

Münsiflər heyəti yarışların nəticələrini və oyunun ümumi nəticələrini elan edir.

Təqdimatçı 1 : Oyunumuz bitdi. Qalibləri təbrik edir və iştiraklarına görə komandalara təşəkkür edirik. Komanda mükafatları.

Dunno və dostları oyunun bütün iştirakçılarını çay süfrəsinə dəvət edirlər.

Yeddinci fəsil. SƏYAHƏTƏ HAZIRLIQ

Səhəri gün Znayka dostlarını tezdən oyandırdı. Hamı ayıldı və getməyə hazırlaşmağa başladı. Vintik və Şpuntik dəri gödəkçələrini geyindilər. Ovçu Pulka sevimli dəri çəkmələrini geyindi. Bu çəkmələrin üstü dizdən yuxarı idi və yuxarıdan tokalarla bərkidilirdi. Bu çəkmələr səyahət üçün çox rahat idi. Toropıjka fermuarlı kostyumunu geyindi. Bu kostyum ətraflı təsvir edilməlidir. Həmişə tələsik olan və vaxt itirməyi sevməyən Toropıjka özü üçün bir dənə də düyməsi olmayan xüsusi kostyum fikirləşib. Məlumdur ki, geyinib-soyunarkən ən çox vaxt düymələrin düymələrinin açılmasına sərf olunur. Toropyzhkanın kostyumunda ayrıca köynəklər və şalvarlar yox idi: onlar kombinezon üslubunda bir parçaya birləşdirildi. Bu kombinezon başın arxasında olan bir düymə ilə yuxarıdan bərkidilirdi. Bu düymə açılan kimi bütün kostyum anlaşılmaz şəkildə çiyinlərdən düşdü və ildırım sürəti ilə ayağa düşdü.
Fat Donut ən yaxşı kostyumunu geyindi. Donutun kostyumlar haqqında ən çox bəyəndiyi şey ciblər idi. Nə qədər çox cib varsa, kostyum bir o qədər yaxşı hesab olunurdu. Ən yaxşı kostyumunun on yeddi cibi var idi. Pencək on cibdən ibarət idi: döşdə iki cib, qarında iki maili cib, yanlarda iki cib, içəridə üç cib və arxada bir gizli cib. Şalvarın qabaqda iki cibi, arxada iki cibi, yanlarında iki cibi və alt hissəsində, dizdə bir cibi var idi. Adi həyatda dizdə cib olan belə on yeddi cibli kostyumlara ancaq operatorlar arasında rast gəlmək olar.
Syrupchik damalı kostyum geyindi. O, həmişə damalı kostyum geyinirdi. Şalvarı dama, pencəyi dama, papağı dama idi. Onu uzaqdan görən qısa boylular həmişə deyirdilər: “Bax, bax, şahmat taxtası gedir”. Avoska səyahət üçün çox əlverişli hesab etdiyi xizək kostyumu geyinmişdi. Neboska zolaqlı sweatshirt, zolaqlı qamaş geyindi və boynuna zolaqlı yaylıq bağladı. Bu kostyumda onun hamısı zolaqlı idi və uzaqdan görünürdü ki, bu heç də Neboska deyil, adi zolaqlı döşəkdir. Ümumiyyətlə, hər kəs əlindən gələni geyinirdi, ancaq əşyalarını harasa atmaq vərdişi olan Rasteryika pencəyini tapa bilmirdi. O da papağını harasa qoydu və nə qədər axtardısa, heç yerdə tapa bilmədi. Nəhayət çarpayının altından qulaqcıqlı qış şlyapasını tapdı.
Rəssam Tube səyahəti zamanı gördüyü hər şeyi çəkmək qərarına gəlib. Boyalarını və fırçasını götürüb əvvəlcədən şarın səbətinə qoydu. Quslya fleytasını özü ilə götürmək qərarına gəlib. Həkim Pilyulkin düşərgənin ilk yardım dəstini götürdü və onu səbətə, skamyanın altına qoydu. Bu, çox ehtiyatlı idi, çünki səfər zamanı kimsə xəstələnə bilər.
Hələ səhər saat altı deyildi və demək olar ki, bütün şəhər artıq ətrafa toplaşmışdı. Uçuşa baxmaq istəyən bir çox qısa boylu insanlar hasarlarda, eyvanlarda, evlərin damında oturdular.
Toropıjka ilk olaraq səbətə dırmaşdı və özü üçün ən əlverişli yeri seçdi. Bilmirəm onu ​​izlədi.
"Baxın" deyə ətrafa toplaşan tamaşaçılar qışqırdılar, "onlar artıq oturmağa başlayıblar!"
-Niyə səbətə girdin? - Znayka dedi. - Çıxın, hələ tezdir.
- Niyə tez? "Sən artıq uça bilərsən" dedi Dunno.
- Çox şey başa düşürsən! Balon əvvəlcə isti hava ilə doldurulmalıdır.
- Niyə isti hava? - Toropyzhka soruşdu.
- Çünki isti hava soyuq havadan yüngüldür və həmişə yuxarı qalxır. Balonu isti hava ilə doldurduqda, isti hava qalxacaq və şarı yuxarıya doğru sürükləyəcək”, - Znayka izah edib.
- Yaxşı, bu o deməkdir ki, bizə hələ də isti hava lazımdır! - Dunno çəkdi və o və Toropyzhka səbətdən çıxdı.
"Bax," kimsə qonşu evin damında qışqırdı, "geri sürünürlər!" Biz uçmamaq qərarına gəldik.
"Əlbəttə, biz fikrimizi dəyişdik" deyə o biri damdan cavab verdilər. - Belə bir topun üstündə uçmaq olarmı! Sadəcə camaatı aldadırlar.
Bu zaman Znayka qısa olanlara bir neçə torbaya qum doldurub səbətə qoymağı əmr etdi. İndi Toropyzhka, Silent, Avoska və digər uşaqlar torbalara qum töküb səbətə qoymağa başladılar.
- Onlar nə edirlər? – tamaşaçılar çaşqın halda bir-birindən soruşdular. - Nədənsə səbətə qum torbaları qoyurlar.
- Hey, qum torbaları nəyə lazımdır? – hasarın üstündə oturmuş Topik qışqırdı.
"Ancaq biz qalxıb başınıza atacağıq" dedi Dunno.
Əlbəttə ki, Dunno özü çantaların nə üçün olduğunu bilmirdi. Sadəcə uydurdu.
- Əvvəlcə sən qalx! – Topik qışqırdı.
Topikin yanında hasarda oturan balaca Mikroşa dedi:
"Uçmaqdan qorxmalıdırlar və əvəzinə qum torbalarının uçmasını istəyirlər."
Ətrafdakılar güldü:
- Əlbəttə qorxurlar! Niyə qorxmalıdırlar? Onsuz da top uçmayacaq.
"Bəlkə hələ də uçacaq" dedi hasarın çatlarından baxan balaca qızlardan biri.
Onlar ətrafda mübahisə edərkən Znayka həyətin ortasında od yandırmağı əmr etdi və hamı gördü ki, Vintiklə Şpuntik öz emalatxanasından iri mis qazan çıxarıb odun üzərinə qoydular. Vintik və Şpuntik bu qazanı çoxdan havanı qızdırmaq üçün düzəldiblər. Qazanın içərisində bir çuxur olan sıx bağlı qapaq var idi. Qazana hava vurmaq üçün yan tərəfə bir nasos quraşdırılmışdır. Bu hava qazanda qızdırılıb və artıq isti, qapağın yuxarı çuxurundan çıxdı.
Təbii ki, tamaşaçıların heç biri qazanın nə üçün olduğunu təxmin edə bilmədi, lakin hər kəs öz fərziyyələrini irəli sürdü.
"Yəqin ki, səfərdən əvvəl səhər yeməyi üçün şorba hazırlamağa qərar verdilər" dedi Romashka adlı kiçik qız.
"Nə fikirləşirsən," Mikroşa cavab verdi, "və belə uzun bir səyahətə gedərsən, yəqin ki, qəlyanaltı yeyərdin!"
"Əlbəttə" deyə Romaşka razılaşdı. - Bəlkə bu sonuncu dəfədir...
- Nə - axırıncı dəfə?
- Yaxşı, axırıncı dəfə yeyəcəklər, sonra da uçacaqlar, şar partlayacaq, şaqqılacaqlar.
"Qorxma, partlamaz" dedi Topik. "Patlamaq üçün uçmaq lazımdır, amma görürsən, o, bir həftədir burada asılır və heç yerə uçmur."
- İndi uçacaq! - Muşka ilə birlikdə uçuşa baxmağa gələn Button cavab verdi.
Tezliklə bütün tamaşaçılar qızğın mübahisə etməyə başladılar. Kimsə topun uçacağını desə, o biri dərhal cavab verdi ki, uçmayacaq, kimsə uçmayacaq desə, dərhal uçacaq. Səs o qədər güclü idi ki, heç nə eşidilmirdi. Bir damda iki uşaq bir-biri ilə vuruşdular - o qədər qızğın mübahisə etdilər. Onlara zorla su töküblər.
Bu vaxta qədər qazanda hava artıq kifayət qədər isinmişdi və Znayka qərara gəldi ki, balonu isti hava ilə doldurmağa başlamaq vaxtıdır. Amma balonu isti hava ilə doldurmaq üçün əvvəlcə ondan soyuq hava buraxılmalı idi. Znayka topun yanına getdi və altındakı rezin borunu möhkəm bağlayan ipi açdı. Topdan yüksək səslə soyuq hava çıxmağa başladı. Topun uçub-uçmayacağını mübahisə edən qısa boylular dönüb topun tez kiçildiyini gördülər. O, axsadı, qurudulmuş armud kimi büzüşdü və səbətin dibində gözdən itdi. Əvvəllər nəhəng top olan yerdə indi ancaq üstündə torla örtülmüş səbət var idi.
Fısıltı dayandı və dərhal dostcasına gülüş səsi eşidildi. Hamı güldü: topun uçacağını söyləyənlər də, uçmayacağını söyləyənlər də, Dunno-nun dostu Gunka o qədər güldü ki, hətta damdan yıxıldı və başının arxasına zərbə aldı. Həkim Pilyulkin onu dərhal müalicə etməli və qabığı yodla sürtməli idi.
- Belə uçdular! – ətrafa qışqırdılar. - Bu Znaykinin topudur! Bütün bir həftə onunla məşğul olduq, amma sadəcə partladı. Əylən! Həyatımda heç bu qədər gülməmişdim!
Amma bu dəfə Znayka istehzaya əhəmiyyət verməyib. Uzun boru ilə qazanı topla birləşdirdi və qazana bərkidilmiş nasosun vurulmasını əmr etdi. Qazana təzə hava axmağa başladı və qızdırılan hava borudan birbaşa topa keçdi. Yavaş-yavaş torun altındakı top getdikcə böyüyərək səbətdən sürünməyə başladı.

“Bax,” tamaşaçılar sevindilər, “yenə aldadırlar!” Bunlar qəribələrdir! Və yenidən partlayacaq.
Topun uçacağına heç kim inanmırdı. Bu vaxt o, daha da böyüdü, səbətdən süründü və nimçədəki nəhəng qarpız kimi içində uzandı. Sonra birdən hamı gördü ki, top yavaş-yavaş öz-özünə qalxıb səbətə bağlandığı toru dartıb. Hamı nəfəs aldı. Hamı gördü ki, indi heç kim topu kəndirlə yuxarı çəkmir.
- Yaşasın! – Çobanyastığı qışqırdı, hətta əl çaldı.
- Qışqırma! – Topik onun üstünə qışqırdı.
- Bəli, uçdu!
- Mən hələ uçmamışam. Görürsən, səbətə bağlanıb. Xüsusilə qısa olanlarla səbəti necə qaldıra bilər!
Sonra Topik gördü ki, top böyüyərək daha da yüksəldi və səbət yerdən ayrıldı. Topik müqavimət göstərə bilməyib, var gücü ilə qışqırdı:
- Onu tut! Axı o, uçacaq! Nə edirsiniz?
Ancaq səbət qoz koluna möhkəm bağlandığından top uçmadı. O, yalnız yerdən bir qədər yuxarı qalxdı.
- Ura! - hər tərəfdən eşidildi. - Yaşasın! Yaxşı, Znayka! Znaykinin topu belədir! Onu nə ilə aldatdılar? Yəqin ki, bərə.
İndi hamı topun uçacağına inanırdı.