Məktəb direktoru olsam nə edəcəm? "Mən məktəb direktoru olsaydım" kompozisiyası: haradan başlamaq, nə haqqında yazmaq, iş nümunəsi

Gec-tez hər bir şagirdə “Mən məktəb direktoru olsaydım” adlı inşa yazmaq lazım gələcək. Məktəblilərin əksəriyyəti vicdan əzabı çəkmədən, müəyyən cümlələri seçib yenidən yazaraq hazır inşalardan istifadə edirlər. Daha vicdanlı olanlar isə mətni haradan başlamaq və nədən yazmaq barədə fikirləşirlər.

Mətni haradan başlamaq lazımdır?

“Mən məktəb direktoru olsaydım” essesi nida və ya sorğu cümləsi ilə başlaya bilər. Məsələn, "Mən məktəbin direktoruyam?" və ya “Ola bilməz! Mən məktəbin direktoruyam! Bu təcrübə tələbələrə nadir hallarda öyrədilir. Əksər müəllimlər üçün mətnin giriş, əsas hissə və nəticədən ibarət olması vacibdir. Bu, texniki cəhətdən etibarlı strategiyadır, lakin tələbənin öz nöqteyi-nəzərini ifadə etməsi də eyni dərəcədə vacibdir. Odur ki, “Məktəbin direktoru olsaydım” essesini birdən-birə təhsil müəssisəsinə rəhbər tutmağınızı təsvir edən sadə cümlələrlə başlamaq daha yaxşıdır. Bu həm texniki, həm də praktiki baxımdan kifayət qədər çox olacaq.

Nə haqqında yaza bilərsiniz?

“Məktəb direktoru olsaydım” çox maraqlı essedir. Orada müəyyən bir tələbənin təhsil müəssisəsində çatışmayan hər şeyi yaza bilərsiniz. Yeni idman zalı, qapalı hovuz, ən son texnologiya- fantaziyanın əldə etdiyi hər şey yazı üçün material kimi istifadə edilə bilər. Çox vaxt elə mətnlər var ki, onların müəllifləri müəllim heyətini dəyişmək, hətta məktəbi tamamilə bağlamaq istəyirlər. Amma elə esselər də var ki, dərslərin necə keçirilməli olduğu, tələbələrin tənəffüs zamanı nə etməli olduqları, məktəbdə nə qədər vaxt keçirməli və öz hərəkətlərinə necə cavabdeh olmalı olduqlarını ətraflı təsvir edir. "Mən məktəb direktoru olsaydım" essesi təkcə rus dilində bir tapşırıq deyil, həm də müəyyən etməyə kömək edən bir üsuldur. emosional vəziyyət müəyyən bir müəssisənin tələbələri. Ona görə də şagird öz istəklərini nə qədər ətraflı təsvir etsə, təhsil müəssisəsinin rəhbərliyinə məktəbdə nəyin çatışmadığını və onun necə düzəldiləcəyini müəyyən etmək bir o qədər asan olar.

Nümunə mətn

"Mən məktəbin direktoru olsaydım" - inşa olduqca asandır və tələbələrin qarşılaşdıqları əsas problem səhv başa düşülmək qorxusudur. Axı hər bir tələbənin öz istəkləri və iddiaları var ki, o, bunu essedə sərbəst ifadə edə bilər. Buna görə də qaynayan hər şey haqqında yaza bilərsiniz, əsas odur ki, mətndə heç bir səhv yoxdur və texniki cəhətdən düzgündür. Misal üçün:

“Bu gün məktəb direktoru kimi ilk günümdür. Mənim çox vaxtım yoxdur, ona görə də həyatımda mümkün qədər çox müsbət dəyişikliklər etməyə çalışacağam Təhsil müəssisəsi.

İlk işim yeni müəllimləri seçmək olacaq. Davamlı olaraq tələbələri sındırmayacaqlar, yalnız biliyə diqqət yetirməyəcəklər, gənc nəslə dost olacaqlar. Dərslər heç vaxt yaxşı və pis oxuyanlara bölünməyəcək - hamı bərabərdir, hamıya münasibət eyni olacaq. Tədris prosesi də dəyişməlidir. Hər bir dərs şagirdin marağına səbəb olacaq şəkildə qurulmalıdır. Sadəcə ona məlumat vermək üçün deyil, həm də cavabı özbaşına tapmağa təşviq etmək. Müəyyən bir sahədə uğur qazanmaq arzusunda olan tələbələrə xüsusi diqqət yetiriləcəkdir. Onlar maraq qruplarına bölünəcək, onlar üçün xüsusi olaraq təlim-məşq toplanışları təşkil olunacaq, burada konkret peşənin tanınmış nümayəndələri ustad dərsləri keçəcəklər. Və təbii ki, məktəbin həvəsləndirici proqramı olacaq. Tələbələr yaxşı qiymətlərə görə deyil, müstəqil nailiyyətlərə görə həvəsləndiriləcəklər. Kimsə kitab yazmağa qərar verdi və ya məktəbdən sonra tək başına idmanla məşğul olur, kimsə dostlarını müdafiə edir və ya ictimai tədbirlərdə iştirak edir. Nəzərə alınacaq jurnaldakı rəqəmlər deyil, amma şəxsi artım hər bir tələbə, onun nəcib niyyəti və fədakarlığı.

Məktəb gələcək nəslin tərbiyə olunduğu yerdir. Məhz bu uşaqlardan ölkənin taleyi gələcəkdə asılı olacaq, ona görə də onlar nəzarət üçün aldıqları qiymətlərlə çox deyil, onlar üçün maraqlı və öyrənilməsi asan olan biliklərlə lovğalanmalıdırlar. Həm də olmaq yaxşı insanlar"anlayış", "mərhəmət" və "dürüstlük" kimi sözləri bilən.

Hər inşa maraqlı tapşırıqdır və onu yaza bilməyən tələbə yoxdur. Yalnız öz həqiqi fikirlərini söyləməkdən utananlar var.

Mən məktəbin direktoru olsaydım, onda çox şey dəyişərdi. İlk növbədə məktəbimizin yeməkxanasında menyunu daha rəngarəng edərdim. Hər bir tələbə bəyəndiyi şeyi özü üçün seçə bilərdi. Eyni zamanda, zərərli yeməkləri tamamilə istisna edərdim. Ancaq mən təzə tərəvəzlərdən daha çox təzə meyvələr, şirələr, salatlar əlavə edərdim - ümumiyyətlə, hər şey yalnız ən faydalıdır.

Həm də məktəb direktoru olsaydım, bütün müəllimlərin yüksək maaş almasını təmin edərdim. Və təbii ki, onların işlədiyi şərait yaxşı olmalıdır: hər bir ofisdə interaktiv lövhələr, kompüterlər və digər zəruri avadanlıqlar quraşdırılmalıdır.

Həm də direktor olsaydım, idman meydançamızı dəyişərdim. Mən onu çox böyük edərdim, tennis meydançası əlavə edərdim, futbol meydançası yağışdan sonra yuyulması çətin olan xüsusi bir səthə sahib olardı. Həmçinin, müxtəlif uzun məsafəli və beynəlxalq yarışlarda gördüyümüz kimi rahat qaçış yolu əlavə edərdim.

Yəqin ki, məktəb direktorunun hər istədiyini dəyişmək imkanı yoxdur, çünki bu, böyük vəsait tələb edir. Ancaq yenə də bəzi şeylərin öhdəsindən gələ biləcəyini düşünürəm. Məsələn, tələbələrlə normal ünsiyyət qurmağı bilməyən müəllimlərlə danışmaq, onlara daim qışqırmaq və təhqiramiz ifadələrə yol vermək. Düşünmürəm ki, məktəblərdə belə müəllimlər olmamalıdır. Onlara necə davranmalı olduqlarını mütləq izah etmək lazımdır və məncə, bu, direktordan asılıdır.

Düzünü desəm, məktəbin direktoru olmaq istəməzdim, çünki bu, böyük məsuliyyətdir. Ancaq yenə də bəzən xəyal etmək istəyirsən ...

"Mən məktəb direktoru olsaydım" mövzusunda esse məqaləsi ilə birlikdə oxuyurlar:

“Mən direktor olsaydım...”
- Əvvəlcə nə edərdiniz?
- Necə davranardınız?
- Bu və ya digər sahədə nəyi dəyişmək istərdiniz?
Direktor təkcə təqdimatlar, qəbullar, maşın, dacha, ayrıca isti ofis deyil; Direktor menecerdir: şirkətin vəsaitləri, insanlar - şirkətin işçiləri və bu insanların vaxtı. Direktor istehsalla maraqlanan, xərclənən hər qəpiyə görə iqtisadi mütəxəssisdir...
Direktorun vəzifəsi müəssisə üçün mənfəət əldə etməkdir ki, kapital qazancında artım olsun.
İlk növbədə, şirkətə hər tərəfdən baxmaq lazımdır: həm balans, həm də fiziki imkanlar baxımından. Və sonra - müəssisə ilə nəyi və nə vaxt edəcəyini planlaşdırmaq: ya yenidən canlandırmaq, ya da yenidən profil yaratmaq, ya da başqa bir müəssisəyə qoşulmaq (birləşmə və satınalmalar və ya ortaqlıqlar məsələsi) və ya müəssisənin imkanlarını genişləndirmək barədə düşünmək.
Müəssisənin imkanlarının genişləndirilməsi mənfəətin bir hissəsini icarəyə verməklə (icarəyə verməklə) əlavə mənfəət əldə etmək üçün daşınar (yük maşınları, avtomobillər) və / və ya daşınmaz əmlakın (anbarlar, anqarlar, mənzillər) alınması üçün ayrılmasıdır. Ancaq tikinti üçün torpaq sahəsi, məsələn, kotteclər və ya hündürmərtəbəli bina almaq və bu binaları özünüz idarə etmək və ya satmaq imkanı olduqda daha yaxşıdır.
Yaxşı imkanlar birjada ticarətdə iştirakla təmin olunur - daha ucuz almaq, daha baha satmaq: birjada mallar (digər müəssisələrin səhmləri), əmtəə (neft, əlvan metallar), valyuta ticarəti. Amma daha yaxşı olar ki, müəssisə özü səhmlər yaratsın və özü onları birjada nümayiş etdirsin.
Mənfəəti artırmaq üçün xarici investorlar təklif edir:
- mənfəət gətirən ənənəvi sistem yaratmaq;
- hazır biznesi olan franchise şirkəti almaq;
- kiçik kapitalla çoxsəviyyəli sistemə daxil olun.
Və plana uyğun olaraq ciddi şəkildə hərəkət etməlisiniz: nə və nə vaxt planlaşdırmısınız - sonra bunu edin.
Mən bu və ya digər sahədə nəyi dəyişmək istərdim? - Sual açıq-aydın mövzudan kənardır, amma nə vaxtsa yaxşı sual- parıldayan heç nə. Müəssisəmdə bir az pul qazanardım və vəsaitin bir hissəsini yeni təşkil olunan təhsil müəssisəsinə - İnstituta köçürərdim. hökumət nəzarətindədir, şagirdlərin məktəbdən dərhal sonra təhsil alacaqları, böyük pul kisələrinin tələbi ilə deyil, anketlərə əsasən seçilir. Mənaca yaxın olan bir təhsil müəssisəsi də təşkil edərdim tibb kollec- Funksional Tibb İnstitutu öyrədəcək: Özünüzü necə tanımalısınız ...
Taleyini dərk edən məzun tibb fakültəsini bitirdikdən sonra ticarətə getməz, aviasiya məktəbini bitirən taksi sürücüsü də... Həyatımız bizim üçün tam bir aldatmacaya çevrildi: böyük şəhərlərin ətrafı – alaq otları basmış keçmiş kolxoz tarlaları. və otlar, boş, tərk edilmiş kəndlər, nəhəng zibilliklər... Şəhərdə də: həyət keçidləri bombardmandan sonra görünür, evlərin işıqlı divarları, şübhəsiz ki, qara boyalarla boyanır, avtobus dayanacaqlarının şüşə divarları qalın, qalın bir yapışqan təbəqəsi...
Məlumdur ki, vaxt puldur, gələcək indi başlayır, müəyyən yerdə doğru zamanda olmaq yaxşıdır... Zaman amili - kapital və yaradıcılıqla klipdə - insanlar, ən böyük imkanları təmin edir.
Hər şey işləməlidir: və sahələr alaq otları ilə deyil, məsələn, kələm və ya kartof ilə örtülməlidir; poliqonlardan zibil təkrar emal edilməlidir və zibildən, məsələn, bağlar, parklar və meydanlar üçün skamyalar etmək ... Və pul işləməlidir və banklarda, kommersiya və üç litrlik yalan deyil. İnsanlar isə işləməlidirlər - beyinlərini işə salıb sudan yanacaq almaq, havadan elektrik almaq üçün nə tapacağını, kompüter proqramlarının heyvanları necə tanımasını və insanların sifətindən yaşlarını təyin etməsini düşünməlidir. .
Tikinti üçün torpağın alınması ilə bağlı başlanğıcda qaldırılan sual pul qazanmaq imkanı verir: bir il ərzində xərclənən bir rubl üçün üç rubl mənfəət əldə edə bilərsiniz; və birjada ticarətdə iştirak hər hansı bir kapitalla ayda 10% mənfəət əldə etməyə imkan verir və kimsə artıq birjalarda, məsələn, kommersiya banklarında işləyir.
Söhbətə girib qışqırmağa başlayan ağlayanlara çox təəssüf edirəm ki, bizdə bu yoxdur, bu da yoxdur... Cavab verəcəm: əlin var, bir əlinə qələm, sənin baş - başınızı digər əlinizə götürün və həyatınıza sahib olun, onu özünüz görmək istədiyiniz şəkildə bəzəyin. Sarovlu Serafim haqlı idi: "Özünü xilas et və minlərlə insan səninlə xilas olacaq".

Hörmətlə, Viktor Kolupaev.

6-cı sinif
“Ən görkəmli yerə Leonardo da Vinçinin rəsmini və stollu rahat stul qoyacağam”
Əminə Ülməzova:

6-cı sinifdə oxuyuram, 12 yaşım var. Mən böyüyəndə məktəb direktoru olmaq istəyirəm, amma anam deyir ki, direktor olmaq üçün yaxşı oxumaq lazımdır. Məqsədimə çatmağa çalışacağam. Mən 2 nömrəli məktəbdə oxuyuram, çox yaxşı rejissorumuz var, ondan nümunə götürəcəm. Hənəfi Osmanoviç Quliyev məktəbimizlə çox maraqlanır və biz ona dəstək olmağa çalışırıq.
Mən məktəb direktoru olsaydım, ilk işim məktəbi iki mərtəbə genişləndirmək olardı. 4-cü mərtəbədə oyun avtomatları qoya bilərsiniz ki, dərs olmadıqda oynaya biləsiniz, sol tərəfə isə süpürgə və süpürgə, eləcə də digər məişət əşyaları üçün kiler qoymaq olar. Və belə ki, zirzəmidə çoxlu işıq və yemək saxlaya biləcəyiniz xüsusi bir yer var. Məktəbdə hərəkət etmək üçün də lift lazımdır.
Kaş ki, savadlı müəllimlər çox olsun.
5-ci mərtəbədə məktəbin şəxsi muzeyini düzəldərdim ki, ora gedib rəsmlərə baxasan, yeni nəsə öyrənəsən. Bütün sinif otaqları yeni avadanlıqla təchiz olunub. Məktəbin həyətində çoxlu gül bağları və kameralı velosipedlər üçün dayanacaq var, çünki bəzi şagirdlər məktəbdən uzaqda yaşayırlar. Ən diqqət çəkən məqam isə axtarış sistemi olan musiqi mərkəzidir. İdman zalında çoxlu idman avadanlığı və idman dumbbellləri olması. Kitabxanalarda - bütün kitabları yeniləyin (axı kitabsız həyat nədir?) Və ora bir neçə şəkil qoyun ki, tələbələri maraqlandırsın. Və dəhlizlər təmiz olmalıdır.
Ofisimdə ən görkəmli yerə Leonardo da Vinçinin rəsmini və stolu və kompüteri olan rahat stul qoyacağam.

“Dərsləri ixtisar edib, məktəbli formasını qadağan edərdim”
Muxammat Malkanduev:

- Mənim adım Malkanduyev Muxammatdır. 6ci sinifde oxuyuram. Böyüyəndə oxuduğum məktəbin direktoru olacam. İdman zalı tikərdim, müəllimlərə yaxşı kompyuter verərdim. Məktəbdə, sinif otaqlarında təmir işləri aparar, informatika otağına kompyuter əlavə edərdim. Dərsləri qısaldardım, məktəbli formasını qadağan edərdim, dil əlavə edərdim, qışda uşaqlara kirşə kirayə verərdim, müəllimlərin maaşını qaldırardım, hovuz tikərdim. Amma mən hələ rejissor olmaqdan uzağam. Oxuduğum məktəbi bəyənirəm. Anam israr etsə də, başqa məktəbə getməyə hazırlaşmıram. Amma atam mənim tərəfimdədir.

“Müəllimlər və uşaqlarla sanatoriyaya gedərdim”
Mahai Khadzhiyev:

- Mən 6-cı sinifdə oxuyuram. Universiteti bitirəndə bəlkə məktəb direktoru olacam. Müəllimlərlə, uşaqlarla birlikdə sanatoriyaya gedərdim. Geri qayıdandan sonra uşaqlar üçün yeni kompüterlər alardım. Uşaqlar məktəbə velosipedlə gəlirdilər. Məktəbdə alman dili dərsləri olacaq və Fransız dili. Yeni kitablar alıb məktəbi təmir edərdim. Məktəbdə idman zalı olardı. Hər kəs məktəbə getmək istərdi.

“Mənim öz məktəbim olacaq”


- Hazırda 6-cı sinifdə oxuyuram, amma ən qısa zamanda 11-ci sinfə getməyi xəyal edirəm. Arzum məktəb direktoru olmaqdır. Başlamaq üçün məktəbin baş müəllimi işləyəcəm, sonra mütləq direktor olacam. Məktəb direktoru olanda çoxlu pul qazanıb öz məktəbimi açacağam. Hər sinifə 10 kompyuter, 20 stol-stul, bir müəllim stolu qoyacağam, çoxlu plakatlar alaram. Uşaqlar üçün oyun otağı açacağam ibtidai məktəb, idman zalı. Akt zalında piano, musiqi alətləri, böyük televizor, kompüterlər, rəqs geyimləri alacağam.

“Maaşımı 10 min rubl artıracağam”
Ruslan Bittirov:

- Bir neçə ildən sonra pedaqoji təhsil alıb, məktəb direktoru olacam. Yeni məktəb tikəcəm. Çoxlu ofisləri, kompyuterləri olacaq, hər yerə plastik pəncərələr qoyacağam, hovuz, idman zalı. Üstündə yay tətili düşərgələri açacağam. Maaşımı 10 min rubl artıracağam.

“Adi kitablar əvəzinə elektron kitablar alardım”
Musaby Daduev:

- İnşaat mühəndisi olacağam. Məktəb direktoru olsaydım, idman zalı tikərdim. Bizim tarlamız var, amma qışda çöldə çox soyuq olur. Adi kitablar əvəzinə elektron kitablar alardım. İndi uşaqlar ən müasirləri sevirlər. Ən əsası müəllimin maaşını artırardı. Məktəbdəki uşaqlar təkcə öyrənməyəcəklər Ingilis dili həm də fransız, ispan, alman.

11-ci sinif
“Mütləq direktor tələbələrin istəklərini bilməlidir, nə olursa olsun”
Fatimə Cazayeva:

- Məktəbdə çoxlu əşyalar tikərdim və ya tikərdim: ilk növbədə müəllimlərin maaşını qaldırardım, akt zalı üçün yeni avadanlıqlar alırdım, idman zalı tamamlayırdım. Şagirdləri əyləndirmək, onların darıxmasına imkan verməmək üçün müxtəlif tədbirlər də təşkil edərdim. Həm də direktor tələbələrin istəklərini, nə olursa olsun, tanıması lazımdır. Uşaqlar üçün müxtəlif dərnəklər təşkil etmək olardı.

“Məktəbim müxtəlif tədbirlərin təşəbbüskarı olacaq”
Fatimə Atmurzayeva:

- Direktor olsaydım, o zaman məktəbim müxtəlif şəhər və rayon tədbirlərinin təşəbbüskarı olardı: ağac əkmək, təmizlik işləri. mühit, tematik mitinqlərdə, uşaq evlərinə və ehtiyacı olan digər insanlara kömək etmək üçün vəsait toplamaq. Məktəbimdə müəyyən bir dövrə və ya onilliyə həsr olunmuş mövzu gecələri olardı. Arzu edənlər üçün fənlərin daha dərindən öyrənilməsi üçün dərslərdən sonra dərslər təşkil etmək istərdim. Hətta mənim məktəbimdə ibtidai siniflərə dərs keçmək və ya kitabxanaya kömək etmək üçün tədbirlər təşkil edən orta məktəb şagirdinin rəhbərlik etdiyi tələbə şurası olardı. Bu, yalnız kiçik bir hissədir, amma ən vacibini qeyd etdim.

“Məktəbimdə nizam-intizamın olmasını istərdim”
Ayşət Mirzəyeva:

- Mən direktor olsaydım, ilk növbədə müəllimlərin maaşını qaldırardım. Məktəbdə idman zalı tikərdim. Direktor olsaydım, məktəbimdə nizam-intizam, nizam-intizam olmasını istərdim. Mən də gündə iki dəfə yemək hazırlayardım (səhər və nahar). Və mən də istərdim ki, məktəbimiz təkcə bizim ərazimizdə deyil, bütün dünyada ən yaxşı məktəb olsun.

“Mən onunla tələbə mübadiləsi edərdim Avropa ölkələri»
Soltan Edokov:

- Direktor olsaydım, ilk növbədə idman zalı tikərdim, sonra bütün sinif otaqlarını yaxşı kompüterlərlə təchiz edərdim. Mən bütün məktəbi rahat və rahat etmək üçün təmir edərdim. Yemək otağına təzə məişət texnikası, yeni stollar, stullar qoyardım. Dərsləri 40 dəqiqəyə qədər qısaldardım. Soyunma otağı tikdi. Çalışardım ki, Avropa ölkələri ilə tələbə mübadiləsi aparım. Ümumiyyətlə, hər şeyi etməyə çalışardım ki, şagirdlərdə öyrənmək həvəsi, müəllimlərdə isə işləmək həvəsi olsun.

7-ci sinif
“Sertifikat əvəzinə xalis qızıldan medallar verərdim”
Roma Sergeev:

- Direktor olsaydım, birinci növbədə yaxşı təmir edərdim, yeməkxanada böyük stollar quraşdırardım, siniflərə interaktiv lövhələr qoyardım, şagirdlərə planşet paylayardım, santexnika işlərini yaxşılaşdırardım, müəllim otağına plazma televizor, kompüter qoyardım. , komputer sinfini daha texnoloji edirdim, həyətdə attraksionlar, interaktiv ayaqaltılar qoyardım. Diplom əvəzinə xalis qızıldan medal verərdim, indi verdikləri boyalı zibilləri yox. Tətilləri uzadın. Dərsləri bir az da qısaldardım. Müəllimlərin maaşları artırılsın. Mən sizə təqaüd verərdim. İdman avadanlıqları, məktəb avtobusu aldım. Və nəhayət, məktəbi daha da gözəlləşdirərdim.

“Şagirdlərim mütləq dəhlizlərdə oxuyacaqlar”
Karina Makitova:
- Direktor olsaydım və bir milyon dollarım olsaydı, sadə məktəb yox, qızıl məktəb olardı. Məktəbimdə oxumaq istəyən tələbələr üçün deyim ki, hər şey pulsuzdur. Məktəbimdə uşaqların artıq almağa ehtiyacı olmayan planşetlər olacaq. Orada hər cür bilik saxlanılacaq. mən sərt olacağam. Tələbələrim mütləq koridorlarda oxuyacaqlar. Cədvəllər asılacaq: nə vaxt oxumalı, nə vaxt oynamalı, nə vaxt yeməkxanaya getməli və s. Məktəbimdə nizam-intizam olacaq.

“Dərslər 10 dəqiqə olmalıdır”


- Direktor olsaydım, formanı ləğv edərdim. Dərsdə telefonumu açmağa icazə verdi. Ləğv edilmiş valideyn iclasları, ev tapşırıqları. Belə ki, dərslərin hər biri 10 dəqiqə, informatika və bədən tərbiyəsi isə 60 dəqiqədir.

“Hər kəsə telefon verərdim”
Cambulat Etezov:

- Hər stola bir kompüter qoyardım. O, divar kağızı yapışdırdı, ipək xalça düzdü və gündə iki bədən tərbiyəsi üçün cədvəl hazırladı. İnteraktiv lövhələri asın. Formanı ləğv etdi, sentyabrda hər kəsə telefon verdi və hər sinifə 100.000 rubla superkompüter qoydu.

“Müəllimlərin ziyafəti verərdim”
Zülfiyyə Biçekuyeva:

- Direktor olsaydım, müəllimlər üçün şənliklər təşkil edərdim. Mən 30 dəqiqə dərs edərdim, həftə sonları uşaqlar üçün (şənbə, bazar) və mənim üçün (cümə, şənbə, bazar), ev tapşırığını ləğv etdim.

“Daha tez-tez ekskursiyalara çıxmaq istərdim”
Marina Gezhaeva:

- Mənim məktəbimdə dərslər hər biri 30 dəqiqə olardı. Yemək otağında uşaqların istədiyi qədər yemək bişirmək. Həftədə beş dəfə bədən tərbiyəsi. Müəllimlər ancaq “5” qoyardılar. Bayramlarda diplom verirdim, onlarla da noutbuk. Daha tez-tez muzeylərdə, ekskursiyalarda olurdu. Çox istərdim ki, medallarımız, diplomlarımız çox olsun. Müxtəlif olimpiadalarda, yarışlarda iştirak edərdik. Məktəbin baş müəllimi Zinaida Karpovna olacaqdı.

“Mən tələbələrin özləri tərəfindən tədris edilməli olan dərsləri təqdim edərdim”


- Birdən sehirli şəkildə direktor olsam, məktəbdə böyük dəyişikliklər olardı. Mən əmr verərdim ki, siniflər öz maraqlarına uyğun işə götürülsünlər: bəziləri tarixi dərindən, bəziləri riyaziyyatı, digərləri rus dilini öyrənir, həm də tələbələrin özləri öz komandalarını seçirlər. Məktəblilərin dərslərinə daha ciddi və məsuliyyətlə yanaşmaları üçün şagirdlərin özləri hazırlamalı və keçirməli olduğu dərsləri təqdim edərdim. Məktəbin çox hissəsini təmir və ya yenidən qurardım. Bütün siniflərə kompüter qoyardım, idman avadanlığı ilə idman zalı tikər, gözəl bağ salardım.
Məktəbimizdə çox şeyi yenidən qurmaq olardı, amma təəssüf ki, mən direktor deyiləm.

5-ci sinif
"Mən hər şeyin pulsuz olacağı bir məktəb tikərdim"
Dinara Əfəndiyeva:

- Direktor olsaydım, it və pişiklər üçün sığınacaq tikərdim. Mən fəhlələri işə götürərdim və hər şeyin pulsuz olacağı bir məktəb tikərdim. Bütün sinif otaqlarında elektron lövhələr və kompüterlər olacaq. Bütün xəstə uşaqlara kömək edin.

“Böyük təmir edərdim”
Jannet Malkarova:

- Mən direktor olsaydım, məktəbdə böyük təmir aparardım. İdman zalı tikdirdi, müəllimlərin maaşını qaldırdı. Hər bir tələbənin kitab əvəzinə noutbuku olardı. Çoxlu müsabiqələr, sərgilər, ekskursiyalar keçirərdim. Bütün tələbələr müəllimlərlə birlikdə müxtəlif şəhərlərə və ölkələrə ekskursiyalar keçirərdilər.

“Plastik pəncərələr qoyardım”
Tom Mollaev:

- Mən direktor olsaydım, məktəbə plastik pəncərələr, seyf qapılar qoyardım. Mən də səyahət edib özümə şam yeməyi alırdım.

"Mən səyahət etmək istərdim"
Aslan Kartlykov:

- Rejissor olsaydım, çox uzaqlara səyahət edərdim.

“Yaxşı müəllimləri və texniki işçiləri işə götürərdim”
Zülfiyyə Apsuvayeva:

- Məktəbi təmir etdirərdim, yaxşı müəllimlər, yaxşı texniklər işə götürərdim, məktəbə gedən yolu düzəldərdim.

“Mən istərdim ki, hamı kostyumda gəzsin və “5” oxusun”
Tikhon Kapitanları:

- Mən rejissor olsaydım, istərdim ki, hamı kostyum geyinsin, “5”ə oxusun.

“Uşaqların əməliyyat xərclərini ödəyərdim”


- Məktəbi təmir etmək istərdim. Pulum çox olsaydı, uşaqların əməliyyat xərclərini ödəyərdim. Yaxşı müəllimlər tapardim ki, tələbələrim çox olsun.

"Formanı ləğv edərdim"
Malik Afaşokov:

- Mən müəllimlərin maaşını qaldırardım, geyim formasını ləğv edərdim, çünki bunda əlverişsizdir.

“Müəllimlər üçün yumşaq stul qoyardım”
Əminə Apsuvayeva:

- Direktor olsaydım, sinif otaqlarında təmir edərdim ki, şagirdlər, müəllimlər özlərini rahat hiss etsinlər. Sinif otaqlarında döşəmələri dəyişdirər, müəllimlər üçün yumşaq stul qoyardım.

Adım Marat 5-ci sinifdə oxuyuram. Mən məktəb direktoru olsaydım, çox şey təkmilləşdirməyə çalışardım.

Yemək otağından başlayacağam. Daha çeşidli menyu hazırlayardım, qoy uşaqlar nə yeyəcəklərini seçsinlər, nəsə yoxdursa, bir həftədən sonra gətirirdilər. Ancaq yemək sağlam olmalıdır, ona görə də hər cür çips və kolbasa xoşagəlməz olardı.

Mən mütləq müəllimlərin maaşını qaldırardım, onlara yeni avadanlıq alardım. Bunlar yeni kompüterlər, proyektorlar və interaktiv lövhələrdir. Uşaqların öyrənməyə marağının artması üçün məktəb üçün çoxlu interaktiv materiallar alardım.

Həm də direktor olsaydım, yeni futbol meydançası düzəldərdim ki, yağışdan sonra onun səthi bir böyük gölməçəyə çevrilməsin. Həmişə darvazada tor olub. Qışda isə məktəb meydançasında böyük bir konkisürmə meydançası su altında qalardı, amma indi konkisürmə meydançası kiçikdir və orada yalnız aşağı siniflər üçün konki sürmək rahatdır. Məktəb görüşlərini qısaldacaqdım. Və onların vaxtı çox uzundur.

İdman meydançasında yeni avadanlıqlar, idman avadanlıqları quraşdırardım. Çitlərdə isə qonşu məktəbdə olduğu kimi ağac və kol əkmək olar. Yaxşı görünür.

Həftədə bir gün - cümə günü məktəbli forması geyinə bilməzdin və dərslər ən asan idi.

Bütün siniflərdə plastik pəncərələr qoya bilərsiniz, onlar daha rahatdır. Müəllimlərə və tələbələrə daha çox istirahət etmək üçün uzun fasilə on dəqiqə uzadıla bilər.

Sentyabrın 1-də, dərsin ilk günündə mütləq məktəbdə tətil təşkil edərdim.

Bütün bunlar məktəbin pulu olarsa mümkündür. Ona görə də məktəbdə kifayət qədər vəsaitin olmasına əmin olmaq lazımdır.

Mövzu üzrə kompozisiya Məktəb direktoru

Hər bir şagird ən azı bir dəfə, amma özü məktəbin direktoru olsaydı, dəyişəcəyi fikri ilə maraqlanırdı. Çoxları, əlbəttə ki, dərhal dərslərin yarısını çıxarmaq, fasilələri artırmaq və bufetdə şirniyyat paylamağa başlamaq qərarına gəlir. Ancaq məktəbə yalnız tətil gətirməyə dəyər. Öyrənməyi asanlaşdıracaq və eyni zamanda əldə edilən biliyə heç bir şəkildə təsir etməyəcək, əksinə onu əhəmiyyətli dərəcədə artıracaq belə dəyişikliklər etməyə dəyər.
ilə başlayardım görünüş tələbələr. Qoy uşaqlar özləri formanı seçsinlər, çünki bütün il geyinmək onların üçündür. Məsələn, ilin əvvəlində hər sinifdən nümayəndələr toplanır və mövcud modellər arasından bəyəndiklərini kollektiv şəkildə seçirdilər.

Məktəbin özünün də görünüşü vacibdir. Dəhlizlərdə, ofislərdə daha çox yaşıllıq, güllər olsun. Uşaqların özləri onlara qayğı göstərməlidirlər. Zərərsiz kiçik heyvanlarla kiçik bir yaşayış sahəsi təşkil etmək çox yaxşı olardı. Məsələn, tutuquşular və balıqlar.

Dərhal hər bir uşaq üçün şəxsi siyirtmələr quraşdırardım ki, orada həmin gün lazımsız olan qələm, karandaş və dərslik və dəftərləri qoyub gedə bilərsiniz. Onsuz da ağır olan kürək çantalarını yüngülləşdirərdi.
Tənəffüsdə, boş işlərlə məşğul olmamaq üçün kiçik intellektual oyunlar təşkil edə bilərsiniz. Bu, krossvordlar, dama və hətta bulmacaları həll etmək ola bilər. Onda məktəb dava-dalaşa və dəhlizlərdə düşüncəsiz qaçmağa son qoyacaq.

Rübdə bir dəfə mən qondarma "Tərs günü" təyin edərdim - uşaqların özləri tamamilə bütün dərsləri keçirirlər. Müəllimlər sadəcə olaraq dərsdə iştirak edirlər, qoy tələbələr praktikada bunun nə qədər çətin olduğunu başa düşsünlər.

Bəzən dərs keçirmək çox maraqlı olardı xarici dil real dinamiklərlə. Xaricilərlə öz dilində ünsiyyət qurmaqdan daha maraqlı və həyəcanlı nə ola bilər? Beləliklə, mövzu daha tez mənimsənilməlidir. Çətin ki, kimsə belə dərsləri buraxsın.

Direktor olaraq məktəbi hər bir şagirdin həyatında ən parlaq və həyəcanlı mərhələlərdən biri etmək üçün hər şeyi edərdim!

Qısa esse

Birdən məktəbin direktoru olsam, onu daha əyləncəli etmək üçün dərhal müxtəlif rəngli boyalarla bəzəyəcəkdim! Bayramlar, müxtəlif yarışlar və xüsusilə idman daha çox olmalıdır! Məktəblilər fiziki cəhətdən inkişaf etsin, çünki bir çox uşaqların sağlamlığı pozulur. Daha çox əsəbləşməlisiniz. Buna görə bədən tərbiyəsi dərslərinə xüsusi diqqət yetirərdim.

Hər bir stolda mini-kompüter var. O, elektron formada inkişaf edən proqramları və bütün dərslikləri ehtiva etməlidir. Onda uşaqlar ağır kitabları məktəbə apara bilməzlər və onların duruşları pisləşməyəcək.

Mən də fasilələrin birində rəqs dəqiqəsi təşkil etmək fürsəti tapardim. O, əla əhval-ruhiyyəlidir, bu, şübhəsiz ki, onun dərslərinə müsbət təsir edəcək! Və əlbəttə ki, yemək otağında yalnız dadlı və sağlam yeməklər olmalıdır! Ona görə də aşpazları şəxsən seçərdim, onların kulinariya bacarıqlarını yoxlayardım.

Bəzi maraqlı esselər

• Bəstə xlestakov və xlestakovizm 8 sinif

  Qoqolun “Baş müfəttiş” adlı əsərində bir-biri ilə ayrılmaz şəkildə bağlı olan iki anlayış var. Nəhayət, sadə ədəbi anlayışlardan kənara çıxan Xlestakov və Xlestakovizm

• "Qonçarovun adi bir tarixi" romanında Liza obrazı

  Roman Qonçarova " adi hekayə- bu, insanın ətrafdakı hadisələrə, insanlara baxışı və cəmiyyətin və onunla baş verən hadisələrin təsiri altında xarakterinin dəyişməsidir.

• Marmeladovlar Ailəsi Cinayət və Cəzada Kompozisiya (Dostoyevskinin romanı)

  “Cinayət və cəza” romanı mürəkkəb əsərlərdəndir. Qəhrəman üçün çətin bir dövrdə o, Sankt-Peterburq küçələrinin mənfi ab-havasından təsirlənməmiş bir insanın saf ruhu olan bir qızla yolda rastlaşır.

• Bəstəkar Adam öz ölkəsinin ustasıdır 4-cü sinif

  Doğulan hər bir uşaq avtomatik olaraq doğulduğu dövlətin vətəndaşı olur. Digər sual isə valideynlərin bu vətəndaşlığı necə verəcəkləridir. Uşaq körpəlikdə addımlayır, ana ona diqqətlə baxır

• Tərkibi Şərəf nədir

  Uşaqlıqdan "şərəf" kimi bir söz haqqında tez-tez eşidirik. Amma onsuz da böyüklər kimi bir çoxumuz bu sözün əsl mənasını hələ də dərk etmirik. Nə üçün indiki reallıqlarda namus artıq həyatın ən vacib elementi deyil