Elmdən başlayın. Rəngin məktəblilərin emosional vəziyyətinə təsiri kurs işi Rəngin məktəbəqədər uşaqlara təsiri

Problemin aktuallığı: növbəti onillikdə uşaqlarımız ölkənin rifah səviyyəsini, iqtisadi və elmi potensialını müəyyən edəcəklər - buna görə də məktəblilərin sağlamlığının qorunması aktual problemlərdən biridir və onların emosional vəziyyəti, məktəbə getmək istəyidir. yaxşı əhval-ruhiyyədə və eyni ilə evə qayıtmaq, emosional sabitliyin açarıdır. İnsan hər birinin xüsusi hərəkətini çoxdan fərq etdirənglər onun vəziyyəti haqqında və psixofiziki təsirlərinə görə rəng növlərini sistemləşdirərək insan rəngi üçün ən əlverişli olanı, eləcə də rədd edilənləri vurğulayaraq onun vəziyyətini dəyişməyə kömək etdi. Məktəb dizaynı, şagirdlərdə müəyyən emosional reaksiya doğuracaq formalar, nisbətlər, rənglər tapmağa çalışdıq.
Hədəf: rəngin məktəblinin emosional vəziyyətinə təsirini araşdırın.Maddə: rəngin tələbənin emosional vəziyyətinə təsiri.Bir obyekt: tələbənin emosional vəziyyəti.
Tapşırıqlar: 1) Rəngin insan orqanizminə təsiri probleminə dair nəzəri mənbələrin öyrənilməsi
2) Məktəblilərin emosional vəziyyətini öyrənmək üçün metodiki aparat hazırlayın.
3)Tədqiqat zamanı əldə edilən məlumatların təhlili
Tədqiqat üsulları:
1) ədəbiyyatın nəzəri təhlili2) sorğuPraktik dəyər: Əldə edilmiş məlumatlar məktəb rəhbərliyi tərəfindən təhsil müəssisəsinin dizaynı üçün tövsiyələr kimi istifadə edilə bilər.

Fəsil 1. MƏKTƏB UŞAQLARININ EMOSİONAL DÖVLƏTİNƏ RƏNGİN TƏSİRİNİN NƏZƏRİ TƏDQİQİ 1.1. Rəngin insan orqanizminə təsiri Müasir cəmiyyət vizual qavrayış səviyyəsinin yüksəlməsi ilə seçilir, burada vizual təsvirlər gündəlik həyatın aparıcı hissəsinə, dünyanı dərk etmək üsuluna çevrilir.Gənc nəsli “Qaçış Şəkil” nəsli adlandırmaq olar, televizor və ya kompüter ekranında. bu şəkil parlaq rəngdədir.İnsan ətrafındakı dünyada tək yaşamır. Təkcə insanın özü deyil, onun hər bir hüceyrəsi də daim ətraf mühitlə bağlıdır. Hisslərimiz təkcə ətrafımızdakı mühiti təhlil etmir, həm də bir qayda olaraq bədənimizə müəyyən təsir göstərən informasiya qəbulediciləridir. Rəngin həyatverici və müalicəvi gücü var. Orqanların fəaliyyətindəki balanssızlığı aradan qaldırır və ömrü uzadır.Tibbi astrologiyaya görə, hər birimiz doğulduğumuz anda, kosmik amillərin birləşməsinin təsiri altında, həyat boyu mövcud yollarla doldurulmalı olan fərdi rəng çatışmazlığına (Cədvəl 1) sahib olmaq qərarına gəlirik: qida vasitəsilə. , qoxular, geyimlər, minerallar, rəng radiasiyası, günəşli su.Şübhəsiz ki, hər bir rəng artıq müəyyən məlumat daşıyır və insan bədəni rəngə belə reaksiya verir, məsələn:

Qırmızı - əzələ gərginliyini artırır, tənəffüs sürətini artırır və qan təzyiqini artırır.Narıncı - yüngül həyəcan yaradır, qan dövranını sürətləndirir,
həzmi təşviq edir.Sarı - zehni fəaliyyəti stimullaşdırır.Yaşıl - yumşaq, sakitləşdirici, sakit.Mavi - qan təzyiqini aşağı salır, sakitləşdirir,Mavi - davranışda ciddilik və sərtliyə səbəb olur.Bənövşə - ürəyin və ağciyərlərin fəaliyyətini stimullaşdırır, orqanizmin soyuqdəyməyə qarşı müqavimətini artırır.

Cədvəl 1İnsanların bürclərinə görə bədənlərində rəng olmaması

İnsan gözü üçün ən əlverişli rənglər yaşıl, sarı, mavi, sarı-yaşıl və yaşıl-mavidir. Bitkilərin, günəşin, səmanın və suyun rəngləri olduğu üçün gözlərə istirahət verir və sakitləşdirici təsir göstərirlər. Rəngin psixikaya təsiri rənglərin birləşməsindən asılı olaraq əhəmiyyətli dərəcədə dəyişə bilər və bu rəsmdə uğurla istifadə olunur. Məsələn, mavi fonda qırmızı vuruş narahatlığı ifadə edir, ağ rəngdə nəzərə çarpan qara vuruş matəm və kədəri vurğulayır. Və əksinə, qaranın ortasındakı ağ fiqur ümid və sevinc arzusunu oyada bilər. Çox vaxt insanlar şüursuz istəklərə tabe olaraq, intuitiv olaraq özləri üçün seçim edirlərkostyumdakı rəng sxemi, ev interyeri, xarakterinizin xüsusiyyətlərini ifadə edir.Otağın rənglənməsi də qavrayışa təsir edir; qaranlıq tavanlı bir otaq daha aşağı görünür, uzun bir otaq və ya dəhliz parlaq rəngli uzaq divarla daha qısa görünür, döşəmədəki ağ zolaqlar hərəkət yolunu göstərir və otağı öz istiqamətində vizual olaraq uzadır. Rəng məsafə, həcm, kütlə, işıqlandırma, temperatur, hərəkət və psixi vəziyyətin qavranılmasına təsir göstərir:

İnsan gözü qırmızı, narıncı və sarı rəngləri isti tonlar kimi qəbul edir;mavi və bənövşəyi - soyuq kimi;yaşılın soyuq və isti çalarları var.

Bir neçə onilliklər əvvəl keçmişə qayıtsaq və məktəb binalarının hansı rənglərə boyandığını xatırlasaq, məlum olur ki, əsasən qəhvəyi və boz çalarlarda istifadə olunurdu - onlar ən praktik görünürdülər; yazılar, rəsmlər və rəsmlər boz və rənglərdə o qədər də nəzərə çarpmır. qəhvəyi divarlar.xüsusilə təmiz olmayan uşaq ovuclarından izlər. Bu rənglər emosional və psixoloji olaraq nə gətirir? Qəhvəyi - fiziki narahatlıq hissini, boz - hər hansı öhdəliklərdən azad olmaq arzusunu, gizlənmək arzusunu göstərir. xarici təsirlər və stimullar. Boz rəng işğal olunmuş ərazi, döyüşən tərəflər arasında sərhəd zonası, hər tərəfinin özünəməxsus metodları, yanaşmaları, baxışları, öz dünyası olan “insan torpağı” deyil.Uşaqların rəng psixoloji tədqiqatları göstərdi ki, uşaqlar yaşlarından asılı olaraq bu və ya digər rəngə üstünlük verirlər.Erkən yaşda üstünlük verirlərqırmızı və ya bənövşəyi rəng və qızlar, əsasən çəhrayı.9-11 yaşlarında qırmızıya olan maraq tədricən narıncı, daha sonra sarı, sarı-yaşıl, sonra isə yaşıl rəngə olan maraqla əvəz olunur.12 ildən sonra sevimli rəng mavi olur.“İnsan – rəng – məkan” kitabında. Tətbiqi rəng psixologiyası” Q. Freemeng, A. Xaver sinif otaqlarının dizaynı üçün aşağıdakı rəngləri təklif edir.Sarı rəng - günəşli bir gün kimi işıq - şən, şən əhval-ruhiyyə oyadır.

Bənövşəyi və mavi qeyri-müəyyənliyin, tutqunluğun rəngləridir.

Biz mavini açıq rəng kimi qəbul edirik səma rəngi. Tünd göyə boyanmış divarlar bizi kədərləndirir.Açıq göyərti yüngül və havadar görünür və əksinə, bataqlıq yaşılı yumşaq və ağırdır. Yaşıl rəng bizi sakitləşdirir, yuxumuzu gətirir və xəyal etmək istəyimizi yaradır.Qəhvəyi rəng təmiz narıncı ilə müqayisədə daha sərt, torpaq kimi qəbul edilir.Aktiv rənglər - sarı və qırmızı - həmişə passiv olanlar - mavi və yaşıl üzərində üstünlüyə malikdir, buna görə də kiçik dozalarda arzu edilir. Sarı və qırmızı yaddaşa daha dərindən həkk olunur. Göstərildikdən sonra tez-tez həyəcanlanan uşaq mühit obyekt qırmızıdır, sakitləşir. İbtidai sinif şagirdləri üçün sinif otaqlarının dizaynına qırmızı rəngi gətirdikdə, istər qırmızı panno, istərsə də qırmızı divar, bu rəngin uşaqlarda sakitləşdirici təsir göstərəcəyinə əmin ola bilərik. Mümkünsə, lövhəni qara rəngə boyamamaq lazımdır, tünd yaşıl və ya tünd maviyə üstünlük vermək daha yaxşıdır. Tələbələrin görmə qabiliyyətini yormamaq üçün lövhənin asıldığı divarda kəskin rəng kontrastı yaratmamalısınız.

cədvəl 2

Rəng və yaş

Bu cədvələ uyğun olaraq aşağıdakıları tövsiyə edə bilərik.Ön divar bir çox hallarda arxa və yan divarlardan daha sıx bir rəngə boyanmış ola bilər. Birinci sinif şagirdləri üçün sıx, saf qırmızı tonları tövsiyə edə bilərik. İkinci sinif şagirdləri üçün otaqdakı qırmızı rəng tədricən narıncı ilə əvəz edilə bilər - qırmızı və ya narıncı, 10 və 11 yaşlı uşaqlar üçün - sarı-yaşıl, sonra yaşıl.Məktəbin orijinal dizaynı nəzərə alınmaqla psixoloji xüsusiyyətləri Ailə həkimi jurnalında N. Gerasimenko tərəfindən təklif edilmişdir.
və s..............................

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi "Orta məktəb. İvanteevka"

"Rəngin insana təsiri"

Araşdırma

Tamamlandı :

8 "b" sinif şagirdi Anastasiya Zotova

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi "Orta məktəb. İvanteevka"

Nəzarətçi :

müəllim-loqoped Lisitsina E.A.

2016

Məzmun:

Giriş…………………………………………………………………………………3

1. Rəngin insana təsiri

Rəng qavrayış qrafikası:......……………..……………….……4

Rəng və musiqi assosiasiyası………………………………… 4- 6

Rəngi öyrənmək…………………………………………………7

Emosiyalar və rənglər………………………………………………………….8

2. Araşdırmamız

Anket……………………………………………………………………… 8

Çay ilə təcrübə………………………………………………………9

Musiqi ilə təcrübə……………………………………………9

3.Tədqiqat nəticələri……………………………………………………….10

Nəticə………………………………………………………10

İstinadlar……………………………………………………………………11

Tətbiqlər………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12

Giriş

İbtidai dövrlərdə və antik dövrdə rəng vurğulamaq üçün xidmət edirdi

təbii mühitdən bəzi şeylər - bununla da diqqəti onlara yönəltmək, onlara xüsusi məna, dəyər və mənəvi məna vermək. Geyimlərin, əşyaların və memarlığın rənglənməsi həmişə müəyyən emosiyalar oyatmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur: məsələn, döyüş texnikasında olan döyüşçülər qorxu yaradırdı; kahinlər və dini obyektlər - ləzzət; padşahlar, qızıl və qiymətli daşlar geyinmiş, titrəyə-titrəyə; rəngli həsirlər və evin parlaq bəzəyi - şənlik hissi, iş rejimindən istirahət rejiminə və ailə sevinclərinə keçid.

Hamımız hər gün rənglərlə qarşılaşırıq. Paltarın rəngi, rəngi

evimizin divarlarına divar kağızı və ya boya, yoldan keçən maşınların rəngi. Rəng insan orqanizminə daim təsir edən güclü enerjidir. İnsanlar rəngin həyatlarında hansı rol oynadığını, onların fiziki, əqli və mənəvi vəziyyətinə nə dərəcədə ciddi təsir etdiyini düşünmürlər.Ancaq doğulandan hər kəs buludlu bir gündə günəş buludların arxasından çıxan kimi əhvalının necə yaxşılaşdığını bilir. Bütün canlılar günəş altında yaranır və böyüyür.Rəng uzun müddətdir ki, insana faydalı və ya mənfi təsir göstərən xüsusi bir məna daşıyır.Bəzi rənglər gözə xoş gəlir, sakitləşdirir, daxili gücün artmasına kömək edir və canlandırır;başqaları qıcıqlandırır, depressiyaya salır, mənfi səbəb oluremosiyalar. Hər rəng insana fərqli təsir edir, geyinirseçici təbiət. Uyğunluq tədqiqat işi Hər bir insanın həyatında rəngin mənasını bilmək lazımdır, çünki bu, əhval-ruhiyyəyə, hisslərə, düşüncələrə vəümumiyyətlə, insan sağlamlığı haqqında. Yaşıl rəngi çox sevirəm və bu rəngin mənim haqqımda nə dediyi ilə maraqlandım, sinif yoldaşlarımın sevimli rənglərini bilmək istədim, buna görə də məktəbin loqopedi ilə birlikdə “Rəngarəng həftə” tədbirini keçirmək ideyası yarandı. korreksiya sinfinin iştirakı.

Problem : Rəng insanın əhvalına təsir edə bilərmi?

Tədqiqatın məqsədi : araşdırmaq rənglər sahəsi, insanın emosional vəziyyətinə.

Tapşırıqlar:

bu mövzuda mövcud ədəbiyyatı öyrənmək;

korreksiya sinfi və 8-ci sinif şagirdlərinin rəngə olan üstünlüklərini müəyyən etmək;

rəngin insanlara təsiri haqqında kitabça hazırlayın

Tədqiqat obyekti : 2-8 korreksiya sinif şagirdləri; 8-ci sinif şagirdi.

Tədqiqat üsulları : ədəbiyyat öyrənmək, internet vasitəsilə məlumat toplamaq, sorğu-sual etmək, tələbələrlə söhbət etmək, rəngarəng həftə keçirmək.

Hipoteza - rəng insanın əhval-ruhiyyəsinə təsir edə bilər.

Rəngin insanın dad qavrayışına təsiri

Rəngin insan psixikasına təsirini öyrənən Viskonsin Universitetinin (ABŞ) alimləri amerikalı evdar qadınları qəhvəyi, mavi, qırmızı və sarı qutuların yanında dayanan dörd fincandan qəhvə dadmağa dəvət ediblər.

Nəticədə, respondentlərin 75%-i qəhvəyi qutunun yanında dayanan qəhvənin çox güclü olduğunu, təxminən 85%-i qırmızı qutudakı qəhvəni ən ətirli və dadlı adlandırıb. Demək olar ki, hər kəs mavi qutunun yanındakı qəhvənin yumşaq, sarının yanındakı qəhvənin isə zəif olduğunu qeyd etdi. Bütün fincanlardakı qəhvə eyni idi, lakin dequstatorlara təcrübədən sonra bu barədə məlumat verilib.

Rəng və musiqi birliyi

“Göy qurşağının tam yeddi rəngi var,

Və musiqinin yeddi notu var.

Yer üzündə sevincimiz üçün

Musiqi əbədi yaşayır!”

Musiqi və rəng arasındakı əlaqənin psixoloji əsası fenomen idisinesteziya.

Sinesteziya, bir analizatorun stimullaşdırılmasının təsiri altında digərinə xas olan bir sensasiya meydana gəldiyi zaman hisslərin qarşılıqlı təsiri kimi başa düşülür. Musiqiyə məruz qaldıqda uşaqlar vizual görüntülər inkişaf etdirir.Fizika baxımından rəng və səs müxtəlif hisslərə təsir edən müəyyən tezlikli dalğalardır: eşitmə və görmə.Rəngli musiqi bu gün geniş yayılmış bir fenomendir. HAQQINDA Böyük rus pianoçusu və bəstəkarı Aleksandr Skryabin rəngli musiqinin rəsmi banisi hesab olunur. (1872-1915 ), Bir çox rus simvolistləri kimi, dünyanı dəyişdirəcək universal bədii Sirr arzusunda olan Skryabin də dünyanın ilk orijinal işıq və musiqi əsəri olan "Prometey"i yaratdı. "Luce" işıq xəttində o, "Prometey"in tonal planının rəngli vizuallaşdırılmasını ifadə etdi, bəstəkar isə, məlum olduğu kimi, özünün "rəng-tonallıq" uyğunluq sisteminə, daha dəqiq desək, "beşdə bir dairəyə" etibar etdi. tonallıq-rəng dairəsi” (bax Cədvəl 1).

Cədvəl 1 Skryabinin rəng-tonal uyğunluqları

TONALLAR

RƏNGLƏR

C mayor

Qırmızı

G mayor

narıncı

D mayor

Sarı

Mayor

Yaşıl

E-dur

Mavi

H-dur

mavi, solğun

Fis-dur

Mavi

Des-dur

bənövşəyi

Əs-dur

bənövşəyi bənövşəyi

Es-dur

polad,

metal parıltı ilə

B-dur

metal parıltı ilə

F mayor

Qırmızı

Müasir tibb elmləri namizədimiz, musiqi terapevtimizVladimir Mixayloviç Elkinhansı Sankt-Peterburqda yaşayır və işləyir, atrəng-tonal uyğunluq modelini qurdu (bax Cədvəl 2).

Cədvəl 2. V. Elkinin rəng-tonal uyğunluqları

RƏNGLƏR

TONALLAR

Qırmızı

Düz mayor,

E düz mayor,

B yastı mayor

Yaşıl

F mayor,

do mayor,

G mayor

Sarı

D major,

mayor,

E mayor

Mavi

B mayor,

F kəskin mayor,

C kəskin mayor

Qəhvəyi

D kiçik,

La Minor,

E kiçik

bənövşəyi

B kiçik,

F kəskin kiçik,

C kəskin kiçik

Boz

Düz bir azyaşlı,

E düz kiçik,

B düz kiçik

Qara

F kiçik,

C kiçik,

G kiçik

Musiqi terapevti Vladimir Elkin ağır xəstələrlə işində rəng psixologiyası və sənət şedevrləri ilə art-terapiya sistemindən istifadə edir. Ağır xəstələrlə işləmək insanı, onun problemlərini tez başa düşmək və hansı sənət obrazlarının ona kömək edə biləcəyini öyrənmək ehtiyacı yaratdı. Rəng diaqnostikasından istifadə V.M. Elkin insanın tipini, ehtiyatlarını və ehtiyatlarını dərhal başa düşməyi bacarır psixoloji problemlər, psixoloji vəziyyət. Çoxillik tədqiqatlar Vladimir Mixayloviçə bu və ya digər rəngə üstünlük verən insanlar arasında hansı aforizmlərin, şəkillərin və melodiyaların ən arzuolunan və təsirli olduğunu öyrənməyə imkan verdi. “Möhtəşəm Yeddilik”in hər bir elementinin öz “partnyoru” var. Musiqi müalicə üsulları buna əsaslanır. Müəyyən pozğunluqları müalicə etmək üçün bədəni tarazlaşdıran ahəngdar bir rəng və ya səs seçilir: ya artıqlığı aradan qaldırır, ya da çatışmazlığı tamamlayır. Məsələn, yaşıl rəng emosional sahədə pozğunluqları tarazlaşdırır: depressiya, yuxusuzluq, diqqətsizlik, qəzəb və əsəbilik. Musiqi bu gün və indi baş verən bir hərəkətdir (memarlıq və rəssamlıqdan fərqli olaraq).Uşağın aktiv təbiəti ondan gələn impulslara dərhal cavab verir. O, onu tamamilə ələ keçirir, hərəkətini, enerjisini ona ötürür, həyat ritmini aktivləşdirir.Onların dilini bilmədən bir musiqi əsərini oxumaq mümkün deyil. Bəstəkarın dili səsdir, harmoniyadır, ritmdir. Bütün bunların öz semantikası və əlaqəli ifadəlilik, məzmun, məna, simvolizm, emosional və psixoloji təsir anlayışları var.

Rəngi öyrənmək.

Rəng kəşfi
Rəngi açıqdır. Bu nəticəyə ingilis fiziki və riyaziyyatçısı İsaak Nyuton rəng spektrinin tədqiqi üzrə təcrübələr apararkən gəlib. O, evdə qaranlıq otaqda olarkən pəncərəni açıb kiçik bir işıq zolağı buraxdı. Şüşə prizmanı işıq şüasının yolu boyunca yerləşdirməklə, işığın sındığını və spektrin altı rənginə bölündüyünü və onlar bitişik divara dəydikdə görünən olduğunu kəşf etdi.
Bir neçə il sonra başqa bir ingilis fiziki, Thomas Young əks təcrübə apardı və spektrin altı rənginin üç əsas rəngə endirilə biləcəyini aşkar etdi: yaşıl, qırmızı və mavi. Sonra o, üç lampa götürdü və bu üç rəngin filtrləri vasitəsilə işıq şüalarını proqnozlaşdırdı: yaşıl, qırmızı və mavi şüalar bir ağ şüada birləşdi. Jung işığı yenidən yaratdı. O, həmçinin spektrin rənglərini əsas və ikinci dərəcəli olaraq təsnif etdi.

Şübhəsiz ki, hər birimiz ən azı bir dəfə göy qurşağı gördük və məşhur ifadəni xatırlayırıq: Hər ovçu qırqovunun harada oturduğunu bilmək istəyir?

Onun köməyi ilə biz asanlıqla göy qurşağının rənglərini ardıcıllıqla adlandıra bilərik: qırmızı, narıncı, sarı, yaşıl, mavi, indiqo, bənövşəyi.

Bütün rəngləri üç qrupa bölmək olar:

soyuq

neytral

isti

Sərin rənglərə bənövşəyi, mavi və mavi çalarları daxildir. Neytral rənglər yaşıl çalarlardır, isti olanlar isə sarı, narıncı və qırmızı çalarlardır.

Emosiyalar və rəng

"Rəng doktrinası"nda I.V. Höte yazırdı: “Rəng emosiya oyadan işığın məhsuludur”. Biz deyəndə: “qəmdən qaralmış; qəzəbdən qızardı, qəzəbdən yaşıl oldu, qorxudan boz oldu” dedikdə, biz bu ifadələri hərfi mənada qəbul etmirik, lakin intuitiv olaraq insanın emosional təcrübələrini ifadə edə bilən bir rənglə əlaqələndiririk. Emosiya-rəng əlaqəsini araşdıran hər bir tədqiqatçının qarşılaşdığı ilk fakt odur ki, bu, təsadüfi, ixtiyari xarakter daşımır, duyğular və rənglər bir-biri ilə çox dərindən “bağlanır”. Rənglər bu və ya digər hissi assosiativ şəkildə oyatmaq və ya ifadə etmək iqtidarında olan emosiyaların əlamətləri deyil, onlar insanın özünə duyğular, daha dəqiq desək, obyektiv şəkildə təcəssüm olunmuş duyğular kimi görünür. Tapşırığın ardınca 3-4 yaşlı uşaqlar V.S.-nin əsərində göstərildiyi kimi “gözəl”, “xoş”, “yaxşı” bir şey çəkməlidirlər. Mukhina (1981), ən çox açıq, parlaq rənglərdən istifadə edir - sarı, qırmızı, narıncı, mavi, zümrüd yaşıl. V.S.-nin qeyd etdiyi kimi. Muxina: "Bütün ölkələrin uşaqları arasında gözəl olanın rəng sxemi oxşardır: rənglər əksər hallarda isti və əlbəttə ki, təmiz, yerlidir." Uşaqların "təqlid olunmaz" rənglərdən istifadəsinin müqayisəli təhlili müxtəlif ölkələr gözəli və çirkini təsvir etmək üçün rəng seçimində heyrətamiz ardıcıllıq nümayiş etdirdi. Başqa ölkələrdən olan həmyaşıdlarının rəsmləri ilə tanış olan uşaqlar, “gözəl”in təsvir olunduğu rəsm rəngi və “çirkin”in təsvir olunduğu yerləri şübhəsiz müəyyən edirlər.

Araşdırmamız

Anket

Təcrübələrim üçün korreksiya sinfindən və 8-ci sinif şagirdlərini dəvət etdim. Onlar arasında anketlər vasitəsilə sosioloji sorğu keçirilib:

Özünüzü hansı rənglə əlaqələndirirsiniz?

Dostunuzu hansı rənglə əlaqələndirirsiniz?

Sorğuda 40 şagird iştirak edib. Tələbələr rəng seçimlərinə görə iki yarıya bölündülər, qızlar özlərini isti rəng çalarları ilə əlaqələndirirlər. Bir dostun rəngini birləşdirərkən onlar da isti rəngləri seçdilər. Oğlanlar özlərini soyuq rənglə əlaqələndirdilər; mavi daha çox cavab aldı.

Nəticə: tədqiqat apardıqdan və əldə edilən nəticələri öyrəndikdən sonra məlum oldu ki, özlərini isti rəng çalarları ilə əlaqələndirən tələbələr dostunun rəngini seçərkən eyni isti rənglərə üstünlük verirlər. Vəziyyət soyuq rənglərlə oxşardır. Buradan belə nəticə çıxır ki, enerjili, aktiv, tez qərar verən uşaqlar oxşar uşaqlarla ünsiyyətə meyllidirlər. Daha sakit, daha balanslı, düşüncəli, lakin şübhəyə meyilli uşaqlar dost seçərkən eyni şeyi edirlər.Özlərini müəyyən bir rənglə əlaqələndirən şagirdlər eyni rəngi və ya ona uyğun rəng seçən uşaqlarla dost olurlar.

Təcrübə: "Çay stəkanları ilə"

Şagirdlərdən stəkanların yanında duran dörd stəkandan çay dadmaq istəndi: qəhvəyi, mavi, qırmızı və sarı. Uşaqlar içkilərin dadına baxdıqdan sonra onları aşağıdakı rəng palitrasında payladılar. Qəhvəyə qəhvəyi rəng, yaşıl çaya mavi, qara çaya isə sarı rəng verilir.

Nəticə: Düzgün seçilmiş rənglər və qida çalarları, mebel və işıqlandırma ilə birlikdə, həzm proseslərini yaxşılaşdırmaq da daxil olmaqla, insanın iştahını artırır.

Təcrübə: "Musiqi dinləmək və sonra rəng spektrini əlaqələndirmək"

Şagirdlərlə klassik musiqi dinlədik və hər bir kompozisiyanı konkret rənglə əlaqələndirdik. Motsart: “Mələklərin musiqisi”nə yaşıl və çəhrayı rənglər verilib. Bethoven: Hər kəs “Son Vals”ı qırmızı rənglə əlaqələndirirdi . Bax: “Aria və Suites”ə mavi və mavi rənglər verildi .

Nəticə: Mən belə qənaətə gəldim ki, sakit, xoş musiqi parlaq və isti tonlarla, narahat olmayan musiqi isə soyuq və tünd tonlarla əlaqələndirilir.

Nəticə

Bütün bu günlər yüksək emosional həddə keçdi. Uşaqların və böyüklərin üzündən təbəssüm getmirdi, siniflərdə dava-dalaş, dava-dalaş olmayıb, hamı bir-biri ilə çox mehriban, diqqətli idi. Və dəftərlərdə hər şey öz qaydasında idi. Müxtəlif rəngli qələmlərə baxmayaraq, səhvlər daha az idi. Yaxşı əhval-ruhiyyə həmişə yaxşı oxumağa kömək edir!“Rəngarəng həftə” şagirdlər arasında ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına, şagirdlərin birliyinə və sinifdə psixoloji ab-havanın yaxşılaşmasına öz töhfəsini verdi.Təcrübə zamanı qara rəngləri seçən uşaqlar üçün məktəb psixoloqu ilə əlaqə saxlamaq tövsiyə edildi.Rəng cəlb edə və dəf edə, sakitlik və rahatlıq hissi aşılaya bilər və ya həyəcanlandıra və narahat edə bilər. Rənglər məntiqə deyil, insanın hisslərinə müraciət edir. Hər bir rəngin şüuraltı assosiasiyalar doğurduğunu gördüm. Həmçinin müəyyən edilib ki, rəng balanslı mühit insanları özünə cəlb edir, yaradıcılıq mühiti yaradır, insanlar arasında ünsiyyəti sakitləşdirir və yaxşılaşdırır. Rəng bir insanın vəziyyətinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir. Rənglər insan məntiqinə deyil, hisslərə müraciət edir, yəni: müxtəlif reaksiyalara səbəb olurlar: keyfiyyəti, əhval-ruhiyyəni, hissi vurğulayırlar; isti və ya soyuq bir mühit yaratmaq; fəsilləri əks etdirir; müsbət və ya mənfi optik stimullar kimi fizioloji nəticələrə malikdir; toxunma hissləri: məmnunluq, xoş görünüş. Həmçinin, bu mövzunu öyrənərkən diqqət çəkən məqamlardan biri də rəngin insanın əhəmiyyətli bir şeyə və özünə qarşı emosional (şəxsi-semantik) münasibətini təbii şəkildə ifadə edə bilməsidir. Rəng emosional əlaqəni vizuallaşdırır. Rəngin ruh halımızı dəyişdirmək və bu dəyişikliyə işarə etmək qabiliyyətinin mənfi tərəfi var. Rəngin köməyi ilə kimisə (və ya özümüzü) təyin etsək, bu obyektin bizdə hansı ruh halını doğurduğunu bununla bildiririk.
Rəng insan psixikasına güclü təsir vasitəsidir. Rəngin gücü, əsasən, şüurumuzun qoruyucu mexanizmlərini "aşmaq" və şüursuz səviyyədə hərəkət edə bilməsindədir. Buna görə də, bu qabiliyyətdə psixoloji manipulyasiya üçün çox cəlbedici bir vasitəyə çevrilir. Müvafiq olaraq müasir insanətrafındakı dünyanı daha yaxşı idarə etmək üçün rəngin onun bədəninə və psixikasına necə təsir etdiyini bilməli və başa düşməlidir.

Ədəbiyyat:

1. Mironova L.N. Çiçək elmi. Minsk, 1984.
2. Frumkina R.M. Rəng, məna, oxşarlıq. M., 1984.
3. C.Aqoston “Rəng nəzəriyyəsi və onun dizaynda tətbiqi” M. “Mir” 1982
4. B. A. Şaşlov “Rəng və rəng reproduksiyası” M. “Kitab” 1986
5. Janice Lindsey “Hər şey rəng haqqında” Kitab klubu 36.6. 2012
6. Lusher M. Xarakterinizin rəngi / Sara D. Əl yazısının sirləri.- M.: Nəşriyyat.
"Axşam: Perseus", 1996.
7. Dragunsky V.V. Rəng şəxsiyyət testi.-M.: Nəşriyyat. "Məhsul"
2000. (“Praktik Psixologiya Kitabxanası” seriyası).
8. Klar G. Luscher testi. Rəng psixologiyası.-M.: Nəşriyyat. "Piter", 1998.
9. Lusher M. Rəng seçimi ilə şəxsiyyətin qiymətləndirilməsi. -M.: Nəşriyyat.
"EXMO-Press", 1998.
10. Frieling G., Auer K. Man-color-space.-M.: Nəşriyyat.
"Piter", 1995.
11. http:// www. iluhin. com/ qeydlər/ rəng/ indeks. html
12. http:// www. incəsənət- granatis. ru/ məlumat/ rəng/ indeks. html
13. http:// www. gdekakpochemu. ru/ nə- takoe- cvet/

Əsərin mətni şəkillər və düsturlar olmadan yerləşdirilib.
Tam versiyası iş PDF formatında "İş Faylları" sekmesinde mövcuddur

Giriş

Biz çiçəklərin əsarətində yaşayırıq. Düşüncələrimiz, duyğularımız - hər şeyin öz rəngi var. kimi ifadələri xatırlamaq kifayətdir ki, “qədərdən qaraldı; qəzəbdən qızarmış, qəzəbdən yaşıl, qorxudan boz” dedikdə, biz bu ifadələri hərfi mənada qəbul etmirik, lakin intuitiv olaraq insanın emosional təcrübələrini ifadə edə bilən bir rənglə əlaqələndiririk.

Rənglər ətrafımızda həmişə mövcuddur. Evdə və ya işdə, mağazada və ya küçədə, şüurlu və ya şüursuz, biz daim rəngin təsirini hiss edirik. Hər bir rəng bütün çalarları ehtiva edir. İnsan on milyona yaxın rəng çalarını ayırd edə bilir. Dünyanın parlaq rənglərinin bizim üçün nə qədər əhəmiyyətli olduğunu sübut edir ki, orqanizmin normal işləməsi üçün beynə daxil olan bütün məlumatların təxminən 80%-nin rəng görmə ilə bağlı olması zəruridir. Hətta beyində yalnız rəng məlumatlarını deşifrə etməyə cavabdeh olan xüsusi bir sahə var. Rəng əhval-ruhiyyəyə, rifaha təsir edir, bizi müəyyən qərar qəbul etməyə istiqamətləndirə bilər.

Bəzən rəng qərar verməyə təsir edə biləcək müəyyən reaksiyaları stimullaşdırır. Rəng iştaha və qan təzyiqinə təsir göstərir. Biz adətən rəngin təsirini hiss etmirik. Ancaq məsələn, buludlu bir gündə, pəncərədən kənarda yalnız bozluğu görəndə, əhvalımız dərhal pisləşməyə başlayır. Müsbət enerji yox olur və dünya birdən xoşagəlməz və düşmən olur.

Beləliklə, bir çox rənglər insana müxtəlif yollarla təsir edərək, depressiyaya səbəb olur və ya bədəndə neyropsik proseslərin stimullaşdırılması, hisslərə, ətrafımızdakı cisimlərin qavranılmasına təsir göstərir, davranışa, duyğulara, təfəkkürə, şüur və şüuraltına təsir göstərir.

Uyğunluq:

Rəng insan orqanizminin bütün orqanlarının fəaliyyətinə nəzarət edən psixikamızın vəziyyətini formalaşdıran amillərdən biridir. Mütəxəssislər uzun müddətdir ki, rəngin emosional vəziyyət vasitəsilə insanın ümumi vəziyyətinə, o cümlədən düşüncə və diqqətə təsir etdiyi nəzəriyyəsini irəli sürmüşlər.

Rəngin gücü, əsasən, şüurumuzun qoruyucu mexanizmlərini "yanlaya" və şüursuz səviyyədə hərəkət edə bilməsindədir. Müvafiq olaraq, müasir insan ətrafındakı dünyanı daha yaxşı idarə etmək üçün rəngin bədəninə və psixikasına necə təsir etdiyini bilməli və başa düşməlidir.

Bu gün məktəblilərin sağlamlığının qorunması aktual problemlərdən biri, onların fiziki və emosional vəziyyəti, məktəbə yaxşı əhval-ruhiyyə ilə gedib evə qayıtmaq istəyi uğurlu təhsilin açarıdır.

Rəngin insan orqanizminə təsiri

Rəng və onun xüsusiyyətləri. Rəng təsnifatı

Rəng- meydana gələn fizioloji vizual hiss əsasında və bir sıra fiziki, fizioloji və psixoloji amillərdən asılı olaraq təyin olunan optik diapazonda elektromaqnit şüalanmasının keyfiyyət subyektiv xarakteristikası.

Danışan sadə dildə rəngdir hiss insanın gözünə işıq şüaları daxil olduqda qəbul etdiyi.

Rənglərin əsas təsnifatı bütün rəngləri xromatik və akromatik olaraq ayırır. Akromatik rənglər spektrdə olmayan rənglərdir. Təmiz akromatik rənglər (rəng çalarları qarışığı olmadan) təbiətdə praktiki olaraq mövcud deyil.

Rənglər də isti və soyuq bölünür. Qırmızı, narıncı və sarı rənglərin isti, yaşıl, mavi, indiqo və bənövşəyi rənglərin isə soyuq olması ümumiyyətlə qəbul edilir (Əlavə 2). Amma hər rəngin çalarları arasında həm soyuq, həm də isti fərqləndirilə bilər.

Rəngin əsas xüsusiyyətləri bunlardır: açıqlıq, çalar (rəng), doyma (intensivlik) və rəngin saflığı.

Əsas rəng çarxındakı rənglər: qırmızı, sarı, mavi. Əlinizdə yalnız bu rənglərdən, üstəgəl ağ və qara rənglərdən ibarət boyalara sahib olmaqla, bütün digər rəngləri yaratmaq asandır (üç əsas rəng çirkləri olmayan parlaq təmizlikdə olmalıdır).

Eyni rəng müxtəlif mədəniyyətlərin nümayəndələri üçün əks şeylər ifadə edə bilər. İki nəfər tərəfindən eyni şəkildə şərh edilən tək rəng yoxdur. Ancaq rəng qavrayışının unikallığına baxmayaraq, onun bir çox təfsirinin universallığı şübhə doğurmur.

Rəngin təsiri fiziki vəziyyətşəxs

Fiziki təsirlərlə, rəngin insan fiziologiyasına təsirindən danışırıq. Rəngin obyektiv təsiri eksperimental olaraq təsdiqlənmişdir və rəngin miqdarından, rəngin keyfiyyətindən, məruz qalma müddətindən, sinir sisteminin xüsusiyyətlərindən, yaşdan, cinsdən və digər amillərdən asılıdır. Bütün insan bədəninə birbaşa fizioloji təsir qırmızı və mavi rənglərin, xüsusən də onların maksimum doymasında səbəb olduğu hadisələri izah edir. Qırmızı rəng həyəcanlandırır sinir sistemi, tənəffüsün və ürək dərəcəsinin artmasına səbəb olur və əzələ sistemini aktivləşdirir. Mavi rəng sinir sisteminə inhibitor təsir göstərir (Əlavə 3). Qırmızı, sarı, narıncı rənglər ekstroversiya rəngləridir, yəni. xarici impuls. Mavi, bənövşəyi, yaşıl, passiv introversiya və daxilə yönəlmiş impulsların əksi.

Narıncı və qırmızı rənglər, eyni zamanda beynin görmə və eşitmə mərkəzlərini stimullaşdırır, bu da səs-küyün həcminin aydın artmasına səbəb olur. Səbəbsiz deyil ki, bu aktiv rənglər tez-tez "parıltı" adlanır. Yaşıl və mavi, sakitləşdirici rənglər, eşitmə mərkəzinin həyəcanını zəiflədir, yəni. sanki səsin həcmini zəiflədir və ya kompensasiya edirlər. şəxsiyyət.

Rəngin insana təsiri

Rəngin insanın emosional vəziyyətinə təsiri

Duyğular, bir insanın və ya heyvanın həyatında mövcud və ya mümkün situasiyaların mənasını (həyat prosesi üçün mənası) əks etdirən daxili tənzimləmə prosesləri kimi başa düşülür. İnsanlarda duyğular subyektiv siqnalların istiqamətləndirilməsi rolunu oynayan həzz, narazılıq, qorxu, qorxaqlıq və bu kimi təcrübələrə səbəb olur.

Təsisçilərdən biri eksperimental psixologiya V. Vundt “Fizioloji psixologiyanın əsasları” (1880) əsərində hisslər və hisslər arasında üzvi əlaqəni təsvir edir.

Mühüm bir fakt, müəyyən bir duyğunun müəyyən bir rənginə kifayət qədər ciddi bir "bağlanma" dərəcəsidir. Psixi cəhətdən sağlam insan, həm böyük, həm də uşaq, 3-4 yaşından başlayaraq, təəssüratlarını şifahi şəkildə ifadə edə biləndə, əsas rənglərin emosional məzmununu anlayır və onları emosional əlamətlə fərqləndirə bilir. əməkdaşı Prof. Kravkova L.A. Schwartz (1947-1948) bir insanın emosional vəziyyətindən asılı olaraq rəng həssaslığında (rəng ayrı-seçkiliyi hədləri) nəzərəçarpacaq bir dəyişiklik aşkar etdi. Sevinc kimi müsbət emosiyalar qırmızı və sarıya həssaslığın artması və mavi və yaşıl rəngə həssaslığın azalması ilə əlaqələndirilirdi. Mənfi emosiyalar yaşayarkən əks mənzərə müşahidə edildi: mavi və yaşıl rəngə həssaslıq artdı, sarı və qırmızıya isə azaldı.

Bir insanın zehni aparatına rəng təsiri təkcə onun duyğularına və xarakterinə deyil, həm də idrak proseslərinə və hər şeydən əvvəl təfəkkürə təsir göstərir.

Empirik müşahidələr göstərir ki, müxtəlif rəngli mühitlərdə insan fərqli şəkildə “düşünür”: rəngin təsiri məsələnin həllinə ya mane ola, ya da asanlaşdıra bilər. G. Freeling və K. Auer (1973) insanların zehni işlə məşğul olduğu otaqları - məktəb siniflərini, tələbə auditoriyalarını, elmi şöbələri, laboratoriyaları və s., qaranlıq, "soyuq" tonlarla rəngləməyi tövsiyə etmirlər. Belə rənglər inhibə yaradır və zehni fəaliyyətin səmərəliliyini azaldır. Bu, yalnız divarlara, tavanlara və ya döşəmələrə deyil, həm də mebelə aiddir. Əksinə, “aktiv tərəfin” rəngləri zehni fəaliyyəti yaxşılaşdırır və onun məhsuldarlığını artırır. Subyektlərin şüurunda problemin uğurlu həlli parlaq, açıq çalarlarla əlaqələndirilir. N.A.-nın araşdırmalarında. Qustyakova(1986; 1988) problemin həlli prosesində subyektlərin rəng seçimlərinin dinamikasını öyrənmişdir. Qərar vermə prosesində rəng seçiminin növünün dəyişdirilməsinin mümkün uğur və ya uğursuzluq haqqında məlumat daşıdığı aşkar edilmişdir. Əvvəlcə Luscher testinin parlaq və açıq rənglərini seçdikdən sonra tünd, tutqun çalarlara üstünlük verməyə başlayan subyektlər problemin həllini tapmadılar və onu həll etmək üçün əlavə səylərdən imtina etdilər. Rəng və düşüncə, zəka arasındakı əlaqə mürəkkəb və birmənalı deyil. Üstəlik, bu əlaqə, şübhəsiz ki, emosional sferada vasitəçilik edir.

Praktik hissə.

3.1 Tədqiqat nəticələri

Bu iş rəngin tələbələrin fiziki və emosional vəziyyətinə təsirini öyrənməyə həsr edilmişdir. Bununla əlaqədar iki mərhələdən ibarət bir araşdırma aparıldı:

Diaqnostik mərhələ

Tapşırıqlar:

Analitik mərhələ - məqsəd bu mərhələəldə edilmiş nəticələri təhlil etmək və məktəbin daxili dizaynı üçün tövsiyələr hazırlamaq.

Tədqiqatda 2, 3 və 8-ci siniflərdə oxuyan 55 şagird iştirak edib.

Test nəticəsində müəyyən edilmişdir ki, tələbələr ən çox üstünlük verirlər: qırmızı, qara, yaşıl və sarı; ən az: bənövşəyi və qəhvəyi (Cədvəl 2).

Tələbələrin rəng seçimləri cədvəl 2

“Gözəl”, “xoş”, “yaxşı” bir şey çəkmək tapşırığından sonra 2, 3 və 8-ci sinif şagirdləri ən çox açıq, parlaq rənglərdən - sarı, qırmızı, narıncı, mavi, zümrüd yaşıl rənglərdən istifadə edirlər. "Xoş" rəng sxemi bütün siniflərin uşaqları üçün oxşardır: rənglər əksər hallarda isti olur. Digər siniflərdən olan həmyaşıdlarının rəsmləri ilə tanış olan uşaqlar, şübhəsiz ki, "yaxşı" və "pis" təsvir olunan rəsm rəngi ilə müəyyən edilir (Cədvəl 3. Əlavə 4).

Emosiyaları rənglə ifadə etmək Cədvəl 3

Həmçinin, sınaq sayəsində məlum oldu: hansı rəng hansı duyğu ilə bağlıdır (Cədvəl 4, 5).

Cədvəl 4

Rənglərin görünən təsirinin xüsusiyyətləri. Cədvəl 5

Ağ
Sarı
Narıncı		qışqıraraq
Qırmızı		qışqıraraq
Bənövşə
Mavi	soyuq	sakit
Yaşıl	sərinləmək	sakit
Mavi		sakit
Qəhvəyi
Qara

Təcrübə nəticəsində güllərin şagirdlərin iştahına təsiri müəyyən edilib. Ən böyük iştaha səbəb olur: sarı, qırmızı, çəhrayı rənglər (Diaqram 1. Əlavə 5).

Həmçinin eksperiment sayəsində rənglərin şagirdlərin rifahına təsiri aşkar edilmişdir (Cədvəl 6.).

Rəngin tələbələrin rifahına təsiri Cədvəl 6

Rəng	İnsanlara təsir
Qırmızı
Narıncı
Sarı
Yaşıl
Mavi
Mavi
Bənövşə

Test nəticələri "Məktəb interyerində üstünlüklər"

1. Aşağıdakı suala cavab verərək, ofisinizdə divarları hansı rəngə boyayırsınız, tələbələr rəngləri seçirlər:

yaşıl 40%,

sarı 27%,

narıncı - 23%,

digər rənglər - 10%.

2. İkinci suala cavab vermək üçün məktəblilər partalarının rənglənməsini istərdilər:

ağacın altında - 51%,

ağ - 22%,

yaşıl rəngdə - 20%,

digər rənglərdə - 7%.

Seçilmiş rənglər görmə üçün ən əlverişlidir və gözləri yormur.

3. Tələbələrin fikrincə, lövhə:

yaşıl - 65%,

ağ - 17%,

mavi - 10%,

qəhvəyi - 8%.

Bu göstəriciləri psixoloqların standartı və tövsiyələri ilə müqayisə edərək belə nəticəyə gəldik ki, lövhələr yaşıl və ya tünd mavi olmalıdır, lakin uşaqlar lövhənin ağ rəngini adlandıranda interaktiv lövhələri nəzərdə tuturdular.

Məktəbimizdə bütün sinif otaqlarında yazı lövhələri standartlara cavab verir.

4. Koridorların rənglənməsi. Uşaqlar rəngləri sadaladılar:

mavi - 36%,

bej - 20%,

yaşıl 24%.

portağal - 15%,

digər rənglər - 5%,

5. İdman zalı necə olmalıdır sualına verilən cavabları təhlil edərək belə nəticəyə gəldik ki, oğlanların çoxu idman zalının idman ləvazimatları ilə təchiz olunmasını istərdi. Respondentlərin yalnız 12% -i idman zalının daha parlaq rənglərə boyanmasının lazım olduğunu bildirdi: sarı, narıncı, yəni. İdman zalı məktəblilərin fiziki ehtiyaclarını ödəmir, bunun fonunda emosional ehtiyaclar əksəriyyətdə özünü göstərmir.

6. Ofislərdə çiçəklərə ehtiyac varmı?

Tələbələrin 98%-i bu suala müsbət cavab verib. Çiçəklərin havanı təmizlədiyini, fitonsidləri buraxdığını və bununla da öldürdüyünü izah etdik patogen bakteriyalar, ofisdə bəzəyin və rahatlıq yaradın.

7. Divarlardan asılan masalara münasibətiniz necədir? Tələbələrin 92%-i cavab verdi ki, cədvəllər lazımdır, çünki... Uşaqlar təhsil prosesində kömək etdiklərinə inanırlar, bəzi uşaqlar siniflərdə onların sayını artırmaq istəyirlər. Lakin dövlət standartı ofisin masalarla çox yüklənməsini nəzərdə tutmur.

3.2 Fəsil Nəticələr

Anket məlumatlarını və təcrübə nəticələrini təhlil etdikdən sonra aşağıdakı nəticələrə gəlmək olar:

1) tələbələr intuitiv olaraq onların emosional ehtiyaclarını əks etdirən rəngləri seçirlər, bunu anketə verilən cavablar sübut edir;

2) anketə verilən cavabların əksəriyyəti psixoloqların məktəb binalarının rəng dizaynı ilə bağlı tövsiyələri ilə üst-üstə düşür. Hesab edirik ki, məktəb dizaynını planlaşdırarkən və sinif otaqlarını bəzəyərkən rəhbərlik və müəllimlər rəngin məktəblilərin emosional və fiziki rifahına təsirini nəzərə almalıdırlar.

IV. Nəticə. Rəng cəlb edə və dəf edə, sakitlik və rahatlıq hissi aşılaya bilər və ya həyəcanlandıra və narahat edə bilər. Rənglər məntiqə deyil, insanın hisslərinə müraciət edir. Hər bir rəngin şüuraltı assosiasiyalar doğurduğunu gördüm. Həmçinin müəyyən edilib ki, rəng balanslaşdırılmış mühit cəlb edir, yaradıcılıq mühiti yaradır, sakitləşdirir, insanlar arasında ünsiyyəti yaxşılaşdırır və məhsuldarlığı artırır. Rənglər insan vəziyyətinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir:

hər hansı bir reaksiyaya səbəb olmaq;

keyfiyyəti, əhval-ruhiyyəni, hissi vurğulamaq; isti və ya soyuq bir mühit yaratmaq;

həm müsbət, həm də mənfi fizioloji nəticələrə malikdir

məktəb dizaynı üçün ən məqbul rənglər sarı, narıncı, yaşıl, mavidir

Sinif otaqlarının interyerində düzgün seçilmiş rənglər tələbələrin gün ərzində fəal işləməsinə kömək edir.

İş nəticəsində əldə edilən tədqiqat məlumatları fərziyyəni təsdiqləyir - sinif otaqlarının rəng dizaynı məktəblilərin emosional və fiziki vəziyyətinə təsir göstərə bilər.

Ədəbiyyatın və əldə edilən məlumatların təhlili əsasında biz hazırladıq: “Məktəb sinifinin daxili dizaynı üçün tövsiyələr” (Əlavə 6)

Bu mövzuda ədəbiyyatı öyrənərək aşağıdakı nəticələrə gələ bilərik:

Rəngin insan orqanizminə təsiri var, müxtəlif rənglər bizim emosional və fiziki vəziyyətimizə müxtəlif yollarla təsir edə bilər. Aktiv olan, emosional vəziyyətimizi stimullaşdıran və ya sakitləşdirən rənglər var və rədd etdiyimiz rənglər var.

Rəngin qəbulu və ya rədd edilməsi uşağın yaşından asılıdır, paltarda rənglərdən birinin çatışmazlığını kompensasiya etməyə çalışırıq.

Ərizə.

Rəngin tələbələrin rifahına təsiri

Rəng	İnsanlara təsir
Qırmızı	Qırmızı ən uzun dalğa uzunluğuna malikdir. Belə şüalanmanın beyinə təsiri maksimumdur. Hər hansı bir qırmızı çalarları gördükdə bədənimiz artan tonda olur. Qırmızı bütün bədən funksiyalarını aktivləşdirir. Qısa müddət ərzində əzələ gərginliyini artırır, qan təzyiqini artırır və tənəffüs sürətini sürətləndirir. Ondan çox istifadə edilməməlidir - bu, qıcıqlanma və tükənməyə səbəb ola bilər.
Narıncı	Narıncı tonik təsir göstərir, qırmızı ilə eyni istiqamətdə hərəkət edir, lakin o qədər də kəskin deyil. Portağalın müxtəlif yumşaq çalarları performansa faydalı təsir göstərir.
Sarı	Əsəb sisteminə faydalı təsir göstərir, ən fizioloji tonik təsirə malikdir, zəifləmədən və yormadan görmə və əsəb fəaliyyətini stimullaşdırır. Zehni iş üçün əlverişlidir.
Yaşıl	Yaşıl rəng insanların rifahına və sağlamlığına ən çox faydalı təsir göstərir. Yaşıl fizioloji rəngdir, bədənə təravətləndirici və eyni zamanda sakitləşdirici təsir göstərir və qırmızıya əks fəaliyyət göstərir.
Mavi	Əzələ gərginliyini azaldır, qan təzyiqini aşağı salır, nəfəs almağı ləngidir, bədən istiliyini aşağı salır, təravətləndirir, səbri artırır, iştahı azaldır. Buna görə də, beyin fırtınası tələb olunmursa, lakin uzun və metodik (bəlkə də monoton və monoton) iş tələb edirsə, mavi rəng sizə kömək edəcəkdir.
Mavi	Mavi rəngin sakitləşdirici təsiri depressiyaya çevrilir, insanın fizioloji sistemlərinin funksiyalarını maneə törədir, diqqəti yayındırır və performansını azaldır.
Bənövşə	Qırmızı və mavinin təsirini birləşdirir. Sinir sisteminə depressiv təsir göstərir.

Uyğunluq 2

Giriş 3

rəng nədir? 3

Rənglərin xüsusiyyətləri 4

Gündəlik nitqdə rənglərin xüsusiyyətlərindən istifadə 6

Sinif yoldaşlarımın sevimli rəngi 7

Əhval rəngi 8

Nəticə 9

Ədəbiyyat 10

Tətbiqlər 11

Uyğunluq

İnsan dünyanı rənglərdə görür, rəng hər yerdə var, ona görə də hər şey kimi insana təsir edir. Hər bir insanın öz sevimli rəngi var. Ancaq buna baxmayaraq, rəngin həyatımızda əhəmiyyəti haqqında çox nadir hallarda düşünürük.

Bəzən məktəbdən evə yorğun gəlirəm və rəsm çəkməyə və ya rəngləməyə başlayıram. Əhvalım yüksəlir və təbəssüm yaranır. Sonradan öyrəndim ki, bu texnika rəng terapiyası adlanır. Bunu daha yaxşı başa düşmək üçün bu məsələni tədqiqatımın mövzusu kimi götürmək qərarına gəldim.

Araşdırmamızın məqsədi: rəngin əhval-ruhiyyədəki rolunu və təsirini öyrənmək.

Tədqiqatın məqsədləri:

rəngin insana təsirindən bəhs edən dərs kitabları, məlumat kitabçaları, ensiklopediyalar, jurnallar;

müvafiq müşahidələr apararaq nəzəri biliklərinizi praktikada tətbiq etmək;

hansı rənglərin sevinc və hansı kədər hissi doğurduğunu öyrənin;

sinifimizdə əhval-ruhiyyəni yüksəltmək üçün rəngin necə istifadə oluna biləcəyini müəyyənləşdirin;

nəticə çıxarmaq, tədqiqatın nəticələrini ümumiləşdirmək.

Metodlartədqiqat: müşahidə, ədəbiyyatşünaslıq, müxtəlif mənbələrin təhlili, sorğu-sual.

Tədqiqatın obyekti: rəng spektri.

Hipotez: rəng insanların əhval-ruhiyyəsinə təsir edir.

Giriş

Maraqlıdır, insanları sevdikləri rəngi seçərkən nə istiqamətləndirir? İnsanı bütün rəng və çalarların arasından bir sevimli seçməyə vadar edən nədir?

Rəngin sehri insanın xarakterinə təsir edə və xəstəlikdən sağalda bilər. Rəng insanın daxili vəziyyətinə uyğun gəlirsə, o zaman rəngin sehri tarazlıq və özünə inam vəziyyətinə gətirib çıxarır. Bu vəziyyətdə insan öz qabiliyyətlərini tam reallaşdıra, yeni, indiyədək naməlum olan istedadları kəşf edə və istədiyi nəticələrə nail ola bilir. Rəngin sehri onu belə sevindirir. Hər kəsin sevimli rənginin müəyyən edilməsi fərdi olaraq baş verir. Qeyd etmək lazımdır ki, rəng seçimi də müəyyən edilir coğrafi yer. Cənubda yaşayanlar parlaq rənglərə, şimalda yaşayanlar isə sakit tonlara üstünlük verirlər. Ancaq hər halda, rəng palitrasından asılı olaraq rəng sehrinin necə təsir etdiyini bilməlisiniz. Hər bir rəng həm müsbət, həm də ola bilər Mənfi təsir. Buna görə də, rəng sehrinin şəxsiyyətin inkişafına necə təsir etdiyini hərtərəfli öyrənməyə dəyər ki, onu müsbət xüsusiyyətlərin formalaşmasına yönəltsin.

rəng nədir?

S.I. Ozhegovun lüğətinə baxsanız, bu, qırmızıdan bənövşəyə qədər rəngli göy qurşağı parıltısının növlərindən biridir, həmçinin onların birləşmələri və ya çalarlarıdır. Rəngin psixologiyasını anlamağa çalışaq.

Rəng yalnız görmə ilə qəbul edilə bilən yeganə şeydir.

İlk elmi sistemləşdirməni və onların ifadəli adını Leonardo da Vinçiyə (1452-1519) borcluyuq. O, altı sadə əsas rəng müəyyən etdi: ağ, sarı, yaşıl, mavi, qırmızı və qara.

Çiçəklərin xüsusiyyətləri

Qırmızı.

Qırmızı rəng ən aktivdir. Bu zəngin, ağır, isti, parlaq rəngdir. Sevgini, gücü, atəşi, müharibəni simvollaşdırır. Qırmızının açıq çalarları stimullaşdırır, tünd çalarlar möhkəmlik verir.

Çinlilər üçün qırmızı şans, xoşbəxtlik və nəciblik simvoludur. Stimulyasiya edir, çox güclü, lakin olduqca kobud enerji verir. Fəaliyyət və inamı təşviq edir. Böyük miqdarda qəzəb və qəzəb doğura bilər.

Fiziologiya: sinir sistemini stimullaşdırır, adrenalin ifraz edir, qan dövranını yaxşılaşdırır, qanda qırmızı qan hüceyrələrinin sayını artırır.

Psixologiya: təhlükəsizlik hissi, gələcəyə inam verir, çətinliklərin öhdəsindən daha asan gəlməyə kömək edir. Lider formalaşdırır.

Narıncı.

Narıncı rəng az doymuş, isti, yüngüldür. Bu stimullaşdırıcı təsir göstərir. Narıncı rəng emosional sferanı stimullaşdırır, rifah və əyləncə hissi yaradır. Zövq, şənlik, nəcibliyi simvollaşdırır.

Duyğuları azad edir, özünə hörməti artırır, bağışlamağı öyrədir. Əla antidepresandır, yaxşı əhval-ruhiyyə yaradır. Pastel çalarlar (ərik, şaftalı) sinir enerjisini bərpa edir.

Fiziologiya: spektrin qırmızı və sarı rəngləri arasında yerləşir, buna görə də bu iki rəngin xüsusiyyətlərinə malikdir. Qırmızı kimi enerji verir və sarı kimi düşüncə prosesini təşviq edir.

Psixologiya: xoşagəlməz hissləri təmizləyir, həyatdakı mənfi hadisələri (məsələn, ayrılıq və ya itki) qəbul etməyə kömək edir. sevilən), başqa bir insanı bağışlamağa, həll olunmayan vəziyyəti buraxmağa kömək edir. Əgər çıxılmaz vəziyyətdəsinizsə və həyatda yeni üfüqlər açacaq dəyişikliklərdən qorxursunuzsa, narıncı rəngə müraciət edin.

Sarı.

Sarı rəng isti, yüngül, parlaq, axan, şəndir. O, xoş hisslər oyadır və hərəkəti, sevinci və əyləncəni simvollaşdırır. Sarı rəng zehni fəaliyyətin aktivləşməsinə kömək edir. Sarı - uzun müddət yaddaşda qalır. Şən, stimullaşdırıcı rəng. Bu, zəka və ifadəlilik ilə əlaqələndirilir. O, konsentrasiyanı artırır, təşkil edir, yaddaşı yaxşılaşdırır, ədalətli və tez qərar qəbul etməyi təşviq edir.

Sarı rəng yeni ideyaları və digər insanların fikirlərini qəbul etməyə kömək edir. Bu optimizmin rəngidir.

Fiziologiya: həzm sistemini yaxşı müalicə edir və onun fəaliyyətini təmin edir. Əsasən yağların udulmasında və həzmində rol oynayan safra axınına təsir göstərir. Yaddaşı yaxşılaşdırır.

Psixologiya: hissləri hərəkətə gətirir, özünə inamı sarsıdan neqativlərdən azad edir. Yeni fikirləri dərk etməyi və qəbul etməyi asanlaşdırır müxtəlif nöqtələr görmə. Daha yaxşı özünü təşkil etməyə və düşüncənin konsentrasiyasına kömək edir. Uşaqlar üçün: koqnitiv marağı artırır. Uşaq otaqları üçün istifadə edilə bilər, lakin məhdud miqdarda, əks halda uşaqlar dinc yata bilməyəcəklər.

Yaşıl.

Yaşıl rəng zəngin, sakit, təravətli, zərif, canlıdır. Sakitləşdirici təsirə malikdir. Sülh, əmin-amanlıq, sevgi, xilası simvollaşdırır.

Yaşıl Meksika, Avstraliya, İrlandiya və Misirdə məşhur rəngdir. Çində yaşıl dəbdəbəli həyatı və gəncliyi simvollaşdırır; Hindistanda - sülh və ümid.

Həyat, böyümə, harmoniya. Bizi təbiətlə birləşdirir və bir-birimizə daha yaxın olmağımıza kömək edir.

Fiziologiya: mənfi hallara kömək edir: balanssızlıq, qəzəb, kobudluq, duyğu və hisslərdə sərtlik.

Psixologiya: Yaşıl olmadıqda, harmoniyadan məhrum olursunuz. Sürətli qərarlar qəbul etmək lazımdırsa, tövsiyə edilmir, çünki yaşıllıq rahatladır.

Mavi.

Mavi rəng bir az doymuş, yüngül, havadar, soyuq, sakit, bir qədər passivdir. Saflığı, zəkanı, sabitliyi və incəliyi simvollaşdırır. Çox mavi varsa, tənbəlliyə və apatiyaya səbəb ola bilər.

Mavi yaradıcılığın rəngi hesab olunur və sinif otaqları və ya ofislər üçün tövsiyə olunur. Firuzəyi rəng ünsiyyəti təşviq edir.

Fiziologiya: yuxusuzluğa kömək edir - rahatlaşdırıcı təsirə malik olduğu üçün yuxuya getməyə kömək edəcək. Büzücü və iltihab əleyhinə təsir göstərir.

Psixologiya: mənfi psixi vəziyyətlərdə kömək edir: utancaqlıq, danışma qorxusu, pis münasibətlər.

Mavi.

Mavi rəng çox zəngin və çox soyuqdur. Ağır, sərt, sirli, safdır. Onun yaratdığı ilk hiss ehtiyatlılıq hissidir. Mavi rəng kainatı, kosmosu simvollaşdırır.

Sakitləşdirici rəng. O, fiziki və zehni rahatlamağa kömək edir və təhlükəsizlik və inam mühiti yaradır.

Fiziologiya: karlıq, katarakta, qanaxma, yuxusuzluğu müalicə edir. Anestezikdir. Boğaz ağrısı və revmatizmə kömək edir. Endokrin sistemə təsir göstərir.

Psixologiya: zehni qabiliyyətləri inkişaf etdirir. Düşüncəni təmizləyir, sizi narahatlıq və qorxulardan azad edir, daxili səsinizi eşitməyə və düzgün qərar qəbul etməyə imkan verir (intuisiya).

Bənövşə

Bənövşəyi rəng zəngin, soyuq, ağır, sakit, sirlidir. Müdrikliyi, yetkinliyi simvollaşdırır, daha yüksək intellekt. Bənövşəyi rəng digər rənglərlə asanlıqla sıxışdırılır, lakin bənövşəyi rəngin özü dərin və ifadəlidir. Paltarlara təntənəli və dəbdəbəli görünüş verir. Böyük miqdarda, bənövşəyi rəng melankoliyaya səbəb olur.

Bu rəng sənətkarlıq, böyük ideyalar, intuisiya ilə əlaqələndirilir. İlhamı, şəfqəti, həssaslığı təşviq edir.

Kralların və ruhanilərin geyimində həmişə mövcud olan əzəmətli rəng. Bu, şəfaçılar və yaradıcı şəxslər üçün xarakterik olan ilham rəngidir. Bu, başınıza gələn hər şeyi sakit bir ürəklə qəbul etməyi, ruhunuzu sakitləşdirməyi və ilham enerjisi ilə qidalandırmağı öyrənməyə kömək edəcək. Bənövşəyi rəng bədəni və düşüncəni, maddi ehtiyacları ruhun ehtiyacları ilə birləşdirir.

Fiziologiya: fizioloji xəstəlikləri müalicə edir: sarsıntı, epilepsiya, nevralgiya, dağınıq skleroz.

Psixologiya: mənfi psixi vəziyyətlərdə kömək edir: nevroz, iman itkisi, ümidsizlik, özünə hörmətin itirilməsi.

Gündəlik nitqdə rənglərin xüsusiyyətlərindən istifadə

Gündəlik nitqimizdə biz uzun illər işlədilən ifadələrdən tez-tez istifadə edirik və onları tələffüz edərkən, bu ifadədə niyə məhz bu rəngdən istifadə edildiyini artıq düşünmürük.

Məsələn, “Qızılgül eynəkdən baxan”, “mavi qanlı”, “qaranlıq günlər”, “təqvimin qırmızı günü”, “qara qoyun” adamı gəlib. Bütün bu ifadələr çoxdan nitqimizə daxil edilib və onlardan istifadə edərkən düşünmürük ki, çəhrayı rəng ətrafımızdakı hər şeyin sevinclə qavranılmasından, mavi rəng isə sakitlikdən, ağıldan və etibarlılıqdan xəbər verir.

Sinif yoldaşlarımın sevimli rəngi

Sinif yoldaşlarımın sevimli rənginin nə olduğunu öyrənməyə qərar verdim. Bunun üçün bir həftə yoldaşlarımın hansı rəngdə geyinməyə üstünlük verdiyini müşahidə edib qeyd etdim. Nəticələr cədvəldə təqdim olunur (Əlavə 1)

Cədvəl göstərir: Həftə ərzində narıncı paltar 12 dəfə, çəhrayı – 11 dəfə görünür; sarı, mavi, qəhvəyi - 10; mavi - 9 dəfə; yaşıl - 8; qırmızı və mavi - 7.

Daha dəqiq məlumat üçün mən rəsm testi keçirdim. Bunun üçün sevdiyimiz paltarları çəkdik və ən çox sevdiyimiz rənglərə boyadıq. (Əlavə 2)

Qızların üstünlük verdiyi geyim rəngi.

Oğlanların üstünlük verdiyi geyim rəngi.

Məlum oldu ki, oğlanlar mavi, yaşıl, qəhvəyi, qara, daha az qırmızı və narıncı rəngli əşyalar geyinməyə üstünlük verirlər. Qızlar - çəhrayı, mavi, narıncı, sarı, yasəmən və qırmızı.

Qərara gəldim ki, bu, qızların və oğlanların sevimli rəngidir, amma müəllim izah etdi ki, biz paltarların rəngini çox vaxt əhvalımızdan asılı olaraq seçirik.

Əhval rəngi

Hansı əhvalın hansı rəngə uyğun olduğunu müəyyən etmək üçün müsahibə apardım.

Müsahibə.

Məqsəd: Hansı əhval-ruhiyyəni, hansı rəngə uyğun olduğunu müəyyənləşdirin. (Əlavə 3)

1. Kədəri hansı rəngə boyayırsınız?

2. Sevinc və xoşbəxtliyi hansı rəngə boyayacaqsınız?

Kədər mənfi emosiyadır. Sevinc və xoşbəxtlik müsbətdir, yaxşı əhval-ruhiyyə bəxş edir. Beləliklə, araşdırmaya əsaslanaraq belə bir nəticəyə gəldim: yaxşı əhval-ruhiyyəni qırmızı, sarı, çəhrayı, mavi, yasəmən, narıncı, pis əhval-ruhiyyəni isə mavi, qəhvəyi, boz və qara rənglərə boyayırıq. Bütün şən rənglərdən qırmızı, çəhrayı, sarı və narıncıya üstünlük verilir, "ən kədərli" rənglər isə boz və qaradır. Qeyd etmək istərdim ki, qırmızı sevinc rəngi kimi vurğulansa da, bir qız üçün bu, kədər rəngi kimi qeyd olunur.

Nəticə

Məktəblinin əsas işi oxumaqdır. Təhsili daha şən və maraqlı etmək üçün ofisdə bütün şən rənglər olmalıdır. Dərslik müəllifləri yəqin ki, bu xüsusiyyətləri bilirlər, çünki bu, dərsliklərin dizaynında istifadə olunan rənglərdir. Optimist hər şeyə çəhrayı eynəkdən baxar, amma kədərlə bütün dünya qara işıqda görünür.

Araşdırma apardıqdan sonra belə qənaətə gəldim ki, rəngin köməyi ilə əhvalınızı yüksəldə və yorğunluğu aradan qaldıra bilərsiniz - bu rəng terapiyasıdır. Sinifdə yaşıl bir küncümüz var, çiçəklərə heyranlıqla gözlərimizin dincəlməsinə kömək edirik. Oyun sahəsi parlaq rənglərlə bəzədilib, bu da emosional stressi aradan qaldırmağa kömək edir. Çəhrayı və sarı rəngli yumşaq oyuncaqlar şən əhval-ruhiyyə verir və əzələ gərginliyini aradan qaldırır. Əsas odur ki, zərər verməməkdir, çünki uzun müddət bir rəng qəbul etsəniz, əksinə hərəkət edə bilər. Qırmızı rəng sevinc bəxş edir, lakin uzun müddət qəbul edildikdə aqressiyaya səbəb olur.

Tədqiqatım nəticəsində fərziyyəmi təsdiqlədim: rəng insanların əhval-ruhiyyəsinə təsir edir.

Ədəbiyyat

B. A. Şaşlov “Rəng və rəng reproduksiyası” M. “Kitab” 1986

V.V. Dragunsky "Rəng şəxsiyyət testi". – M.: Nəşriyyat. “Məhsul”, 200 Luscher 0. (“Praktik Psixologiya Kitabxanası” seriyası).

G.Klar Luscher testi. "Rəng psixologiyası". – M.: Nəşriyyat. "Piter", 1998.

G. Frieling, K. Auer “İnsan – rəng – məkan”. – M.: Nəşriyyat. "Piter", 1995.

Janice Lindsay “Hər şey Rəng haqqında” Kitab Klubu 36.6. 2012

C.Aqoston “Rəng nəzəriyyəsi və onun dizaynda tətbiqi” M. “Mir” 1982

L.N.Mironova Gül elmi. Minsk, 1984.

M. Luscher “Rəng seçimi ilə şəxsiyyətin qiymətləndirilməsi.” – M.: Nəşriyyat. "EXMO-Press", 1998.

M. Lusher “Xarakterinizin rəngi”, Sara D. “Əl yazısının sirləri”. – M.: Nəşriyyat. "Axşam: Perseus", 1996.

R.M. Frumkina Rəng, məna, oxşarlıq. M., 1984.

İnternet resursları

http://www.iluhin.com/notes/color/index.html

http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html

http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/

Əlavə 1

Cədvəl "Sinif yoldaşlarımın paltarlarının rəngi"

Rəng	bazar ertəsi	çərşənbə axşamı	çərşənbə	cümə axşamı	cümə





Bənövşə
Narıncı
yasəmən

Qəhvəyi

Əlavə 2

Əlavə 3

Kədərli əhval rəngi

№ p/p	Rəng	Kəmiyyət tələbələr


	Qəhvəyi

Sevinc və xoşbəxtliyin rəngi

№ p/p	Rəng	Kəmiyyət tələbələr


	Narıncı


	yasəmən

"ŞEYDAMLAMA"

Moskvanın Qərb rayonu

RƏNG PSİXOLOGİYASI. RƏNGİN İNSANIN PSİXEMOSİONAL DÖVLƏTİNƏ TƏSİRİ.
Layihə işləri

Latipov Damir,

8-ci sinif

Nəzarətçi:

Nikitina Olga Nikolaevna,

təhsil psixoloqu

Moskva

Giriş	3
Fəsil 1. Həyatımızda rəng. Rəng və insanın psixo-emosional vəziyyəti arasındakı əlaqə.	5
	5
	7
	10
1-ci fəsil üzrə nəticələr	13
Fəsil 2. Rəngin insan orqanizminə təsirinin öyrənilməsi.	14
2.1. Rəngin insan orqanizminə təsirinin öyrənilməsinin təşkili və üsulları.	14
	16
2.3. “Rəngin insan əhval-ruhiyyəsinə və sağlamlığına təsiri” kitabçasının təsviri	21
2-ci fəsil üzrə nəticələr	22
Nəticə	23
Məlumat mənbələrinin siyahısı	25
Tətbiqlər	26
Tətbiqlər 1Cədvəl № 1. Sorğunun nəticələri.	26
Tətbiqlər 2 Anket	27

Giriş
Bu əsər rəngin insan psixikasına təsiri mövzusuna həsr edilmişdir. Bu tədqiqat psixologiya, fiziologiya, insan sağlamlığı sahəsinə aiddir və rəng sxemlərinin insana, onun emosional vəziyyətinə və üstünlüklərinə təsirinin öyrənilməsinə həsr edilmişdir.

Tədqiqatın problemi ondan ibarətdir ki, insanlar rəngin təsiri, müxtəlif rənglərin psixofizioloji sağlamlığa, insanın emosiyalarına və əhvalına təsiri haqqında az şey bilirlər. Həyatında daim rənglə qarşılaşır: təbiətdə, qapalı məkanda, geyindiyi və tez-tez dəyişdiyi paltarda, amma otaqda, paltarda niyə bu və ya digər rəng seçdiyini düşünmür...

Elmi baxımdan, bu işin aktuallığı ondan ibarətdir ki, rəngin insanın emosional vəziyyətinə təsiri prosesi bir çox elm adamları tərəfindən sübut edilmişdir və insanın emosional vəziyyəti ilə onun müəyyən rəngləri üstünlük verdiyi seçim arasında əlaqə müəyyən edilmişdir.

İLƏ sosial baxımdan, aktuallıq təkcə əsərin müəllifi kimi mənim üçün deyil, həm də sinfimdəki sinif yoldaşlarım üçün mövzuya olan maraqdadır və tanış olmaq imkanı da var. rəng psixologiyası ilə məktəbimizin şagirdləri.

Mənim üçün şəxsənƏsər, rəngin təsiri haqqında biliklərin emosional fonu gücləndirməyə kömək etməsi və insan davranışına təsir etməsi ilə əlaqədardır.

Təhsil tədqiqatları aparılır Mövzu psixologiya və fiziologiya, insan sağlamlığı.

Tədqiqatın obyekti:rəngin insana təsiri.

Tədqiqat mövzusu: təsir edə bilən insanların psixo-emosional vəziyyətinə rəngin təsiri prosesi.

Tədqiqat hipotezi: rəngin insanlara təsiri var Bunun üçün rəngin insana təsir xüsusiyyətlərini müəyyən etmək mümkündür və rəng spektrinin xüsusiyyətlərini bilmək lazımdır.

Rəng spektrinin xüsusiyyətlərini bilmək bizə rəngin insana təsirinin xarakterini müəyyən etməyə imkan verir.

Yuxarıda göstərilənlərə əsasən, özümüzə aşağıdakıları təyin etdik hədəf: Rəngin insan psixikasına, əhval-ruhiyyəsinə, rifahına və nəticədə emosional vəziyyətinə təsirini öyrənmək.

Bu məqsədə çatmaq üçün aşağıdakıları irəli sürdük tapşırıqlar:

Rəngin insanlara təsiri probleminə dair nəzəri mənbələrin öyrənilməsi. Luşerin rəng texnikasının öyrənilməsi.
Rəng qavrayışının psixofizioloji mexanizmlərini müəyyənləşdirin.
Rəngin insanların həyatındakı rolunu düşünün.
Rəngin duyğular, xarakter və sağlamlıqla əlaqəsini ortaya çıxarın.
Rəng təsirinin nümunəsini göstərin.

Tədqiqatda aşağıdakılardan istifadə edilmişdir üsulları:

Nəzəri:

anlayışların müəyyənləşdirilməsi;
analiz və sintez.

Empirik:

sorğu;
müşahidə.

Praktik əhəmiyyəti Bu iş, rəngin insanın əhval-ruhiyyəsinə və davranışına, nəticədə insan sağlamlığına təsiri ilə bağlı əldə etdiyimiz bilikləri və tədqiqatımızın praktik hissəsinin nəticələrini psixologiya dərslərində istifadə edəcəyimizlə müəyyən edilir. sinif saatları, burada Rosinka məktəbinin şagirdlərini tövsiyələr şəklində məlumatlarla tanış edəcəyik.
Fəsil 1. Həyatımızda rəng. Rəng və insan psixikasının əlaqəsi

1.1 Rəng elmi. Rəng qavrayışının psixofizioloji mexanizmləri.
Doğuşdan biz rənglərlə əhatə olunmuşuq. Bədənimizə, sinir sistemimizə və psixikamıza birbaşa təsir göstərir, onu ətraf aləm və təbiətlə ahəngdar şəkildə kökləyir. Rəng insan orqanizminin psixofizioloji vəziyyətinin formalaşmasına güclü təsir göstərir.

Rəngin insana təsiri problemi rəng və psixika arasındakı əlaqənin öyrənilməsində əsas problemlərdən biridir. Tədqiq olunan müxtəlif rənglər arasında hər bir insan öz sevimli rəngini tapa bilər, lakinHər bir rəng bütün çalarları ehtiva edir.Ağ, qara, qırmızı, mavi, yaşıl, sarı və bənövşəyi əhatə edən bu tutumda ən çox "əsas rənglər" adlanan rənglərdən istifadə olunur.

Rəng diapazonu var qədim mənşəli, insanın təbii boyaları çıxarmağı və istifadə etməyi öyrəndiyi dövrlərdə yaranmışdır. O vaxtdan bəri rəng spektri uzun bir yol keçmişdir, burada insanlar təbiətə yaxından baxmış və onlar üçün ən əlverişli olan rəngləri özləri üçün müəyyən etmişlər. İnsan üçün rəng həyat, əhval-ruhiyyə, özünü bu təbiətin bir parçası kimi dərk etməkdir, çünki yalnız bir rəngdə yaşasaydıq, yəqin ki, insan bir gün də yaşaya bilməzdi. Rəngsiz dünya bizə darıxdırıcı, cansız, hətta ölü deyə bilər. Bir çox alim və psixoloq rəngin təsirini araşdırıb. Bir çox rəng insana müxtəlif yollarla təsir edərək, depressiyaya səbəb olur və ya orqanizmdə neyropsik proseslərin stimullaşdırılması, hisslərə, ətrafımızdakı obyektlərin qavranılmasına, davranışa, duyğulara, təfəkkürə, şüur və şüuraltına təsir edir.

Rəng psixologiyasının banisi, dövrümüzdə hələ də aktual olan “Rəng haqqında doktrina” adlı geniş əsəri yaradan Hötedir.

Rənglərin insana obyektiv təsirini praktiki olaraq sübut edən tədqiqatlara əsaslanaraq: müxtəlif rənglərin və onların çalarlarının təsiri altında orqanizmdə neyropsik proseslərdə dəyişikliklər, hiss və qavrayışlara, davranışlara, emosiyalara və təfəkkürə, şüur və təhtəlşüurlara təsiri, Cattell. rəng diaqnostikası üsulları yaradılmışdır , Lushera. İşimizdə biz artıq psixologiya dərsində eşitdiyim Luşerin diaqnozuna arxalanacağıq.

Maks Lüscher 1940-cı illərin sonlarında psixodiaqnostika praktikasında geniş tanınan rəng testini işləyib hazırlayan isveçrəli psixoloqdur.proyektiv üsullar 1 və fərdin emosional vəziyyətini və onun müxtəlif sosial-psixoloji vəziyyətlərə uyğunlaşmasını öyrənmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.. Bu texnika demək olar ki, yarım əsrdir ki, dünyanın bütün ölkələrində on minlərlə müəllim və psixoloq tərəfindən uğurla istifadə olunur. Müxtəlif sahələrdə psixologiyanın xüsusiyyətlərinin öyrənilməsində istifadə olunur.

1 Proyektiv üsullar (Latın proyektindən -irəli atma) psixodiaqnostika metodlarından biridir, şəxsiyyətin diaqnostikası üçün nəzərdə tutulmuş, fərdi xüsusiyyətlərin müəyyən edilməsindən daha çox şəxsiyyətin qiymətləndirilməsinə qlobal yanaşma ilə xarakterizə olunan üsullar qrupudur.

1.2. Luscher rəng diaqnostikasının öyrənilməsi.
Maks Luşerin rəng diaqnostikası ona əsaslanır ki, rəng seçimi insanın diqqətini müəyyən fəaliyyətə, əhval-ruhiyyəyə və psixofizioloji əhval-ruhiyyəyə yönəldir. Luşerin texnikası onun psixofizioloji vəziyyətinin qısa müddətdə dərin və geniş təsvirini verə bilməsi ilə xarakterizə olunur (həyata keçirilmə vaxtı - 10 dəqiqədən az).O, insanın psixofizioloji vəziyyətini, onun stress müqaviməti 2 , fəaliyyət və ünsiyyət bacarıqları. Luscher testi fizioloji simptomların görünüşünə səbəb ola biləcək psixoloji stressin səbəblərini müəyyən etməyə imkan verir.

Diaqnostikanı öyrəndikdən sonra biz faydalarını müəyyən etdik.Səkkiz rəngin hər biri xüsusi psixoloji və fizioloji mənasına görə diqqətlə seçilmişdir. Bu rənglər bir il ərzində seçilmədi, lakin bir neçə il ərzində dörd mindən çox rəng çalarları üzərində ilkin təcrübələr aparıldı. İşimizdə 8 rəng seriyasından ibarət qısaldılmış testi öyrəndik və istifadə etməyə davam edəcəyik, lakin onun tam versiyasında 73 rəng cədvəlindən istifadə etməklə təqdim olunur.

Rəng xüsusiyyətlərinə 4 əsas və 4 əlavə rəng daxildir.

Əsas rənglər: Mavi - "Emosional dərinlik", konsentrik, birləşdirici, həssas, düşüncəli, birləşdiricidir; simvollaşdırır - sülh, məmnunluq, incəlik, sevgi və meyl;

2. Stress müqaviməti- insana peşə fəaliyyətinin xüsusiyyətləri ilə əlaqəli əhəmiyyətli intellektual, iradi, emosional stressə, sağlamlığına zərərli nəticələr vermədən dözməyə imkan verən şəxsi keyfiyyətlər məcmusudur.

Mavi yaşıl - “Könüllü səy” konsentrik, avtonom, müdafiə xarakterli, qoruyucu, sahiblik edən, davamlıdır; simvollaşdırır - özünü təsdiq, özünə inam, səbir, özünə hörmət;

narıncı-qırmızı - "Təəccüblü iradə", eksantrik, avtonom, hücumçu, motor, aqressiv, təsir edicidir; simvollaşdırır - istək, həyəcan, aqressivlik;

Açıq-sarı - “Duyğuların canlılığı”, ekssentrik, heteronomdur, gözləyir, çiçəklənməyə, ümid etməyə, axtarmağa kömək edir; dəyişikliyi, ünsiyyət arzusunu, genişliyi, şənliyi simvollaşdırır. .

"Əlavə rənglər: bənövşəyi; qəhvəyi; qara; boz.

Luscher rəng testi, rəng seçimi çox vaxt insanın müəyyən bir fəaliyyətə diqqətini əks etdirdiyi fərziyyəsinə əsaslanır. Tərəfindən hazırlanmış sınaq var idi Maks Luscher, A Testin ilk nəşri 1948-ci ildə nəşr olundu. Luscher Səkkiz Rəng Testi kimi də tanınır. Bu, fizioloji simptomlara səbəb ola biləcək psixoloji stressin səbəblərini müəyyən etməyə imkan verir. Luscher testini öyrəndikdən sonra cavablar subyektin psixoloji vəziyyətini müəyyən etmək, onun fəaliyyətini, stressə qarşı müqavimətini və ünsiyyət qabiliyyətini müəyyən etmək üçün istifadə edilə bilər; testin əsas üstünlüyü onun istifadəsi sayəsində zehni vəziyyətini müəyyən etmək bacarığı idi. real fizioloji simptomların ortaya çıxmasına səbəb olan stress səbəbləri. .

İLKİN RƏNGLƏR VƏ ONLARIN SİMVOLİK MƏNALARI

№1 - mavi rəng. Sakitliyi, məmnunluğu, incəliyi və sevgini simvollaşdırır.

№2 - yaşıl rəng.Əzmkarlığı, özünə inamı, inadkarlığı, özünə hörməti simvollaşdırır.

№3 - qırmızı rəng.İradə, aktivlik, aqressivlik, təhqiramizlik, səlahiyyət, seksuallığı simvollaşdırır.

№4 - sarı rəng. Fəaliyyəti, ünsiyyət arzusunu, maraq, orijinallığı, şənliyi, ambisiyanı simvollaşdırır.

Dörd əsas rəng əsas psixoloji ehtiyacları simvollaşdırdığı üçün xüsusi məna daşıyır. Və əgər test münaqişələrdən və depressiyadan azad olan sağlam, balanslı bir insan tərəfindən aparılırsa, o zaman 4 əsas rəng ilk beş yeri tutmalıdır.

ƏLAVƏ RƏNGLƏR VƏ ONLARIN SİMVOLİK MƏNALARI

№ 5 - bənövşəyi;

№ 6 - qəhvəyi;

№ 7 - qara;

№ 8 - boz

Bu rənglər mənfi meylləri simvollaşdırır: narahatlıq, stress, qorxu, kədər. Məsələn: qara rəngin inkarıdır, boz isə tamamilə neytral və rəngsizdir. Bənövşəyi mavi və qırmızının birləşməsidir, qəhvəyi isə narıncı-qırmızı və qara rənglərin birləşməsidir və nəticədə tünd və kifayət qədər cansız bir rəng əldə edilir. Nə qəhvəyi, nə də bənövşəyi rəng psixoloji ibtidai deyil və çoxlu sınaq və səhvlərdən sonra testə daxil edilib. .

Amma praktikada, onlar tez-tez vurğulanır və bir və ya bir neçə əsas rəngə görə sıranın əvvəlinə köçürülür. Testə əlavə rənglərin daxil edilməsinin başqa bir səbəbi testin ümumi faydasını artırmaq idi.

1.3. Rəngin insan sağlamlığının əhval-ruhiyyəsinə və psixo-emosional vəziyyətinə təsiri.
Heç düşünmüsünüzmü ki, bir insan niyə istifadə etdiyi müəyyən rəng sxemindəki paltarları və ya əşyaları seçir? Hər bir insan bu və ya digər rəngdə özünü necə hiss edir? Geyimdə, hər kəsin seçdiyi interyerin rəngində üstünlüklər xarakter xüsusiyyətləri və hətta psixofizioloji sağlamlıq vəziyyəti haqqında çox maraqlı şeylər söyləyə bilər. Rəng dili universaldır, milliyyətindən və mədəniyyətindən, müxtəlif peşə və maraqlardan asılı olmayaraq bərabər şəkildə qəbul edilir.

Rəng təsiri insanın həyatında mühüm rol oynayır: rəng qərar qəbul etmə prosesinə təsir edə və əhval-ruhiyyəni dəyişə bilər. Müəyyən bir rəngin təsiri altında qan təzyiqi yüksələ və ya düşə bilər və ya iştah arta bilər. Rəngə diqqət yetirmirik Gündəlik həyat, və biz onun təsirinin tam əhəmiyyətini yalnız rənglər olmadıqda başa düşürük: məsələn, buludlu, yağışlı bir gündə əhval-ruhiyyənin, enerjinin, depressiyanın azalması hiss edirik və ətrafımızdakı dünya qeyri-dost görünür.

Rəng bizdə şüursuz reaksiya oyadır ki, bu da insanın fərdi xüsusiyyətlərindən asılı olaraq dəyişə bilər. Həyatın müəyyən bir anında üstünlük verdiyimiz rəng özümüz haqqında çox şey deyə bilər: problemlərimiz, qorxularımız, istəklərimiz haqqında. Hətta kiçik uşaqların sevimli rəngləri var: bu, uşaqların ən çox hansı oyuncaqlarla oynadığına görə asanlıqla müəyyən edilə bilər. Əksər hallarda bu Qırmızı rəng.

Həvəskarlar üçün ağ Rənglər yaxşı inkişaf etmiş təxəyyülə malikdir, xəyalpərəstdirlər.

Aşiqlər çəhrayı təbiətin rəngləri romantik və incədir. İstənilən formada zorakılıq onlar üçün tamamilə qəbuledilməzdir. Çəhrayı rənglərə bütün həyatını xəyallar, nağıllar və möcüzələr aləmində keçirən insanlar üstünlük verir. Rahatlığı və ev rahatlığını sevirlər.

pərəstişkarları qırmızı – bütün həyatı boyu liderliyə can atan, gücə can atan insanlar. Qırmızı sevənlər emosional həyatlarının daha sıx olmasını istəyirlər. Aqressiya belə insanların problemidir.

Mavi rəngə səyahətçilər, elm adamları və din xadimləri üstünlük verirlər. Təsirli təbiət, mehriban, sadiq, lakin uğursuzluq anlarında asanlıqla ruhdan düşür.

Mavi həssas rəng və özünə güvənən insanlar Bununla belə, onların müəyyən bir zəifliyi var, xüsusən də onları aldatmağa çalışdıqları hallarda nəzərə çarpır. Mavi rəngin pərəstişkarları başqalarının kədərinə biganə qalmayan yumşaq ürəkli insanlardır.

Üstünlük verənlər qəhvəyi çiçək aç. Bir qayda olaraq, onlar ciddilik və qənaətcillik ilə fərqlənirlər. Qəhvəyi yetkin yaşın və düşünülmüş qərarların rəngidir.

Yaradıcı fərdlər diqqət çəkirlər boz t Onam. Bu rəng təmizləyici sayılır. Boz rəngə üstünlük verənlər daxili dincliyi qorumaq üçün şüurlu şəkildə özlərini xarici təsirlərdən qoruyurlar.

Yaşıl rəngi özünə çəkilməyə meylli insanlar seçir. Bu insanlar istiqanlı, nəcib və əksər hallarda yaxşı valideynlər və dostlardır.

Sarı – ağıl və optimizmin rəngi. Sarı rəngin pərəstişkarları şən insanlardır. Sarı orijinal, təxəyyüllü, yaradıcı və idealist şəxsiyyəti fərqləndirir, müstəqillik arzusuna və xoşbəxt həyat ümidinə xəyanət edir.

Aşiqlər üçün bənövşəyi rənglər yaradıcılıq ruhuna malikdir. Böyük əhəmiyyət hər şeyi qeyri-adi və qeyri-ənənəvi edir.

Belə rəng texnikasına əsaslanaraq, rəng terapiyası kimi bir istiqamət yarandı. Rəng terapiyası rənglərin insanın psixo-emosional vəziyyətinə və rifahına təsirindən istifadə edən tibbi istiqamətdir.

Fərdi rənglərin insanın psixo-emosional və fiziki vəziyyətinə təsirini nəzərdən keçirək.

Rənglərin təsiri.

Parlaq qırmızı rəng ürək döyüntüsünü, tənəffüsü, təzyiqi artırır, enerji verir, canlandırıcı təsir göstərir və qızdırır. Ürək və qan dövranı sistemini gücləndirir.

Çəhrayı yüngüllük, xoşbəxtlik, incəlik hissi verir. Tez-tez qoxu hissləri ilə əlaqələndirilir.

Narıncı sevinc və rifah hissi yaradır, həyat və əyləncə sevincini oyadır. Depressiya, apatiya və iştahsızlığa kömək edir.

Sarı– ən optimist rəng, şən, yüksək əhval-ruhiyyə yaradır və diqqəti cəmləşdirməyə kömək edir. Əhval-ruhiyyəni yaxşılaşdırır, sinir sisteminə və daxili orqanlara müsbət təsir göstərir.

Yaşıl təravətləndirici və sakitləşdirici təsirə malikdir. Əsəbləri sakitləşdirdiyindən, həddən artıq işi və yorğunluğu aradan qaldırdığı üçün güclü stress əleyhinə təsir göstərir.

Mavi rəng yaşıldan daha çox sərinlik və sakitlik hissi doğurur. O, iltihabı azaldır və yuxu pozğunluqlarına, həmçinin baş ağrılarına kömək edir.

Bənövşə psixikaya sakitləşdirici təsir göstərir. Bənövşəyi tonlar daha yaxşı konsentrasiyaya kömək edir və zehni stressi əhəmiyyətli dərəcədə azaldır. .

Görünür, insan psixikası qırmızıdan bənövşəyə qədər bir spektri izləyir, bütün duyğular gamutundan keçir.

1-ci fəsil üzrə nəticələr

İndiki vaxtda çoxları rənglərin insanın psixo-emosional vəziyyətinə təsiri haqqında eşitmişdir. Düzgün seçilmiş rənglər bir çox problemi həll etməyə kömək edir. Gündəlik həyatda daim çiçəklərlə qarşılaşırıq və işlərində rənglərdən istifadə edən bəzi insanlar rənglərin insanın psixi vəziyyətinə təsirinin əsaslarını öyrənərək onlardan öz mənfəətləri üçün məharətlə istifadə edirlər. Beləliklə, rəng birləşmələrinin səriştəli seçimi restorançılara müştəriləri cəlb etməyə imkan verir, dizaynerlər düzgün çalarlar yaratmağa kömək edir, rahat otaq interyerləri yaratmağa kömək edir, reklamçılar məhsullara diqqəti cəlb edir və buna görə də onları uğurla satırlar. İnsanlara psixoloji yardım üçün, kadr seçimində psixoloqlar Luscher testindən istifadə edirlər. Texnika yalnız bir insanın rəng standartlarına şüurlu, subyektiv münasibətini deyil, əsasən onun şüursuz reaksiyalarını ortaya qoyur, bu da metodu dərin, proyektiv hesab etməyə imkan verir. Onun bir çox digər şəxsiyyət testlərindən üstünlüyü ondan ibarətdir ki, yox ümumi prinsiplər və müdafiə xarakterli reaksiyalara səbəb olmur (digər testlərdən fərqli olaraq).

Fəsil 2. Rəngin insan orqanizminə təsirinin öyrənilməsi

2.1. Rəngin insan orqanizminə təsirinin öyrənilməsinin təşkili və üsulları
İşimizdə rəngin insanın əhval-ruhiyyəsinə və psixofizioloji vəziyyətinə necə təsir etdiyini öyrəndik. Aşağıdakı praktiki təqdim etdik tədqiqat məqsədləri:

Rəngin məktəblilərin əhval-ruhiyyəsinə və psixofizioloji vəziyyətinə təsirini müəyyən etmək üçün Luscher texnikasını tətbiq edin.
Anket keçirin. Rəng sxemlərində məktəblilərin fərdi üstünlüklərini müəyyənləşdirin.
Məktəblilər üçün tövsiyələr verin.

Araşdırma aparılıb əsasında CHU OO "Rosinka" orta məktəbi,İştirakçılar orta məktəb şagirdləri idi.

Müəyyən üsul və üsullar:

Rənglərdə üstünlükləri müəyyən etmək üçün sorğu keçirdik;
Alınan nəticələrin emalı və sintezi;
Luscher testi zamanı məktəblilərin rəngin onların əhval-ruhiyyəsinə necə təsir etdiyini müşahidə etmək;

Müəyyən edilmişdir ardıcıllıq:

Luscher rəng testi əsasında sorğu üçün ən uyğun sualları müəyyənləşdirin;
Sorğunun aparılması;
Qəbul edilmiş məlumatların emalı;
Luscher testinin əldə edilmiş nəticələri ilə müqayisə;
Tədqiqat nəticələrinin müvafiq qeyd formalarına daxil edilməsi.
Nəticələrin sxematik, qrafik, illüstrativ təqdimatı (ərizələrin hazırlanması);
2-ci fəsil üçün nəticələrin yazılması.

Nəticə olaraq nəticələrin ilkin emalı və təhlili tədqiqat rəng sxemləri və rəngin insanın əhval-ruhiyyəsinə və psixofizioloji vəziyyətinə təsiri ilə bağlı tövsiyələr hazırlayacaqdır.

Davam edir tədqiqat nəticələrinin sınaqdan keçirilməsi veriləcək tövsiyələr və tədqiqat nəticələrinə əsaslanan nəticələr yazılmışdır.

2.2. Məktəblilərin rənglərə olan fərdi üstünlüklərinin öyrənilməsinin nəticələrinin təsviri.
Tədqiqat prosesi zamanı məktəbimizin şagirdlərinin M.Lüşer rəng testi haqqında məlumatlı olub-olmadığını və rəngin həyatımızda bizə necə təsir etdiyini öyrənmək üçün sorğu keçirilib. Ətrafımızdakı rəng sxemi sağlamlığımıza necə təsir edə bilər? Sorğuda müxtəlif siniflərdən 15 nəfər iştirak edib, onlar tədqiqatda məmnuniyyətlə və maraqla iştirak ediblər. Anket 13 sualdan ibarət idi. Birinci sualdakı sorğunun nəticələrinə əsasən müəyyən etdik ki, respondentlərimizin əksəriyyətinin M.Lüşer və onun testi haqqında məlumatı yoxdur.

Rəng testi ilə bağlı biliklərə dair 1 nömrəli sualı təhlil edərkən respondentlərin 73%-i mənfi, 27%-i isə bu test haqqında bildiklərini və eşitdiklərini müsbət cavablandırıb.

2 nömrəli sualı təhlil edərkən bizi Rəng Psixologiyası termini maraqlandırırdı. Respondentlərimizin 60%-i bu terminologiya ilə tanış deyil, 40%-i isə onun mənasını bilir.

Rəngin insan sağlamlığına təsiri ilə bağlı 3 nömrəli sualı təhlil edərkən məlum oldu ki, 60% bu barədə məlumatlıdır, 40% isə onun təsiri haqqında heç bir təsəvvürü yoxdur.

Beşinci sualın cavablarında rəngin insanlara necə təsir etdiyini dəqiq öyrəndik. Çoxları cavab verdi ki, rəng onlara müsbət təsir edir və 5 nəfər olub, bu 33%, 5 nəfərin əhvalı dəyişir - 33%, 4 nəfəri sakitləşdirir - 27% və yalnız 1 nəfər mənfi cavab verdi - bu 7%.

Rəngləri öyrənərkən bildik ki, həyatımıza müxtəliflik gətirən rəngdir. Rəngsiz bir dünyada mövcudluq, həyatınız boyunca yalnız bir duyğu yaşamaq qabiliyyəti qədər sönük olardı, bu da bu iki anlayışın bir-birinə bağlı olduğunu göstərir. Rəngin bütövlükdə insan orqanizminə təsiri yeddinci sualda daha ətraflı nəzərdən keçirəcəyimiz çox sayda təsiredici amillərdən ibarətdir.

Sevimli rənglər çoxları tərəfindən adlandırıldı və tez-tez təkrarlandı, məsələn: çəhrayı, mavi, sarı, yaşıl... Daha tez-tez cavab verdilər ki, onların sevimli rəngləri açıq tonların rəngləridir, 60% təşkil edir və 40% tünd rənglərdir. tonları var və bunlar qara, qəhvəyi, boz .

Rəngin insanın sağlamlığına və əhval-ruhiyyəsinə təsiri çoxdan sübut edilmiş bir faktdır və biz şüuraltı səviyyədə onu həyatda necə tətbiq edəcəyimizi bilirik. Rəng üstünlükləri bizi fərdi edir, şəxsiyyətimizi və xüsusi enerjini verir. Rəngin qavrayışımıza təsiri çox əhəmiyyətlidir və əgər bir insan görüşün ilk dəqiqələrindən tamamilə qara geyinirsə, çətin ki, şən və şən kimi qəbul edilsin, əksinə, ehtiyatlı və ehtiyatlı. Rəngarəng paltarlar və interyerlər kimi parlaq rənglər diqqətimizi cəlb edir. Parlaq paltar diqqəti cəlb edir və sahibinin diqqət mərkəzində olmağı sevdiyini göstərir, bu da onun çox açıq və ünsiyyətcil olduğunu göstərir. 10-cu sualda biz respondentlərdən soruşduq ki, insanlar niyə interyerdə tez-tez açıq rənglərə üstünlük verirlər. Cavablar bir az gözlənilən idi, çünki suallara əvvəlki cavablardan aydın idi ki, açıq çiçəklər üstünlük təşkil edir. ən mühüm xüsusiyyətləri insan gözünün tutduğu hər şey, buna görə də bu qədər zəruridir xüsusi diqqət, interyeri bəzəyərkən, eviniz üçün dizayn seçərkən ona yaxınlaşın. Bu, nəinki evdə özünüzü rahat hiss etməyə kömək edəcək, həm də mənzili zövqünüzə uyğun bəzəmək imkanı verəcək.

Sorğumuzun sonunda respondentlərimizdən bir gün yaşamalı olduqları rəng haqqında xəyal qurmalarını xahiş etdik. Cavablar bizim tərəfimizdən gözlənilən idi, çünki bir günü bir rəngdə yaşamaq çox çətindir və nəticələr belə oldu: 93% cavab verdi ki, bunu edə bilməzlər və bu, 15 nəfərdən 14-üdür, amma yenə də bir nəfər edə biləcəklərini cavablandırıb ki, bu da 7% təşkil edib.

Əlbəttə ki, bir rəng seçərkən, insanın şəxsi üstünlüklərini nəzərə almaq lazımdır, lakin eyni zamanda elm adamlarının qeyd etdiyi nümunələri də unutmamalıyıq. Rənglərin və kölgələrin ahəngdar birləşməsi, insan həyatının müxtəlif sahələrində rəng üstünlükləri, interyer dizaynı və s. haqqında biliklər burada kömək edə bilər. müəyyən növ rəng palitrasının otağı dəyişdirə biləcəyi, həm də paltarları məhv edə biləcəyi otaqlar.

Rəngin bir insana təsiri olduqca fərdi və eyni zamanda müəyyən bir təcrübədən, məsələn, müəyyən zövqlərin və ya üstünlüklərin rəngini seçmək üsulundan asılıdır.Bir insana və ya rəngə məruz qalma vaxtından asılı olaraq, bu, səbəb olur. müsbət və ya mənfi emosiyalar və onun psixikasına təsir edir, buna görə də elm adamları psixoterapiya kimi bir elmlə çıxış etdilər. On ikinci sualda biz respondentlərimizdən belə bir hadisədən xəbəri olub-olmadığını soruşduq. Respondentlərin 40%-i müsbət, 60%-i isə mənfi cavab verib. Rəngin psixoloji təsirinin mürəkkəb problemini təşkil edən bütün məsələlərdən insanın rəng və rəng birləşmələrinə fizioloji reaksiyaları sualları bizim üçün xüsusilə aktualdır. Bütün spektral rənglər bu və ya digər şəkildə insanın funksional sistemlərinə təsir göstərir və biz bunu sorğu vərəqlərindən istifadə edərək araşdırmamızda müşahidə etdik.

Rəngin insan orqanizminə təsirini öyrənməyə davam etmək üçün biz də M. Luscher rəng testindən istifadə edərək araşdırma apardıq. Testin qısaldılmış versiyasından istifadə etdik, burada 8 rəng çalarlarından istifadə etdik: mavi, qırmızı, sarı, qara, bənövşəyi, boz, qəhvəyi, yaşıl. Nümunə götürmə bir neçə dəqiqəlik fasilə ilə iki dəfə aparıldı. Testi apararkən respondentlərimizdən təklif olunan səkkiz rəng arasından ən çox bəyəndikləri rəngi seçmələrini xahiş etdik və buna görə də bütün rənglər tükənənə qədər rəngləri seçdilər. Bir dəqiqəlik fasilədən sonra yenidən rəngləri düzdülər və ilk dəfə olduğu kimi, ən çox bəyəndikləri rəngləri sona qədər sıraladılar. Sonra əldə olunan məlumatları tərtib etdiyimiz cədvəldə qeyd etdik və ondan məlumatlar internet resursunda hazır elektron testə ötürüldü. Hazır nəticələr çap edilib və respondentlərimizə təqdim olunub.

Respondentlərin rəngli psixoloji tədqiqatları göstərdi: arzu olunan məqsədlər və davranış, mövcud vəziyyət və müvafiq davranış, inkar edilmiş, sıxışdırılmış və ya narahatlıq doğuran xüsusiyyətlər, həmçinin fizioloji və psixoloji şərh və nəhayət, müəyyən edilmiş mövcud problem və ya stres nəticəsində yaranan davranış. .

M.Luşerin testinə əsasən belə nəticəyə gələ bilərik ki, respondentlərimizin hamısı əvvəllər bu testdən keçməyiblər və nəticələr onları təəccübləndirib, bəziləri isə xarakter xüsusiyyətlərinin, həyat mövqeyinin və ya daxili narahatlığın üst-üstə düşdüyünü təsdiqləyib və onun effektivliyini təsdiqləyib.Onlarla aparılan testdən sonra respondentlərimiz müəyyən fəaliyyətlərə, əhval-ruhiyyəyə və davranışa diqqət yetirdiklərini təsdiqlədilər.

Test nəticələrinə əsasən, biz fərdi qiymətləndirmə apara bildik və mümkünsə, respondentlərimizə rəng sxemi haqqında məlumat verə bildik və həyatı daha da yaxşılaşdırmaq üçün stresdən qaçınmaq, əhvalınızı yaxşılaşdırmaq və ya ətrafınızda düzgün interyer seçməklə bağlı tövsiyələr verə bildik. müsbət. Onu da deyə bilərik ki, test aldığımız məlumat əsasında insanın xarakterini müəyyən edib təhlil etməyə və onu respondentə çatdırmağa imkan verir.Bu və ya digər rəngə üstünlük vermək şüursuzdur, buna görə də rənglərin psixoloji şərhindəki mənaları respondentlərimizin testi zamanı müəyyən edilmişdir.

Anket və testdən istifadə etməklə aparılmış tədqiqata əsasən, problemə dair ədəbiyyatı öyrənərək və daxil olan materialları təhlil edərək aşağıdakı ilkin nəticəyə gəldik.

Birincisi, rəng psixoloji amil kimi insan orqanizminə güclü enerji və informasiya təsirinə malikdir. İkincisi, rəng sxemi insanın rifahına və psixo-emosional vəziyyətinə təsir etmək üçün istifadə edilə bilər. Üçüncüsü, rəngin psixikaya təsiri rənglərin və onların çalarlarının birləşməsindən asılı olaraq əhəmiyyətli dərəcədə dəyişə bilər. Dördüncüsü, müxtəlif rənglər bizim emosional vəziyyətimizə fərqli təsir göstərir. Psixo-emosional vəziyyətimizi həyəcanlandıran aktiv rənglər var, müxtəlif həyat vəziyyətlərində bizi sakitləşdirən rənglər var və bizim tərəfindən rədd edilən və ya üstünlük verilməyən rənglər var.

Kitabçamız rənglərin siyahısı və onların mənası və insan orqanizminə təsirinin təsviridir. Biz bunu hər kəsin rənglərin nə demək olduğunu, hansı təsirə malik olduğunu və onları həyatınızda necə istifadə edə biləcəyinizi anlaya bilməsi üçün tərtib etdik. Kitabça iki hissədən ibarətdir. Kitabçanın birinci hissəsində çiçəkləri təqdim edirik və onların mənasını və insana təsirini ətraflı izah edirik, ikinci hissədə isə istifadəyə dair məsləhətlər veririk. Təəssüf ki, insanların çoxu rəngin həyatlarında hansı rol oynadığını, onların fiziki, əqli və mənəvi vəziyyətinə hansı ciddi təsir göstərdiyini az düşünür. İnsanın seçdiyi rəngə görə onun hansı əhval-ruhiyyədə olduğunu müəyyən edə, hətta bəzi xarakter xüsusiyyətlərini ortaya qoya bilərsiniz. Bu səbəbdən hər kəsi bu məlumatlarla tanış etmək və peşəkarlar baxımından gündəlik həyatımızda tətbiq etmək üçün bəzi məsləhətlər vermək istədik.

Biz bukletdə həyatınızı çiçəklər sayəsində daha gözəl, daha emosional və buna görə də daha pozitiv etmək üçün bir neçə sübut edilmiş, həqiqətən yaxşı və təsirli məsləhətlərdən istifadə edirik.Layihə üzərində işləmək və M.Lüşer testi ilə işləmək təcrübəmiz göstərir ki, Bu texnikanın nəzəri əsaslarını lazımi səviyyədə başa düşməklə, rəng testi insanın şəxsiyyətini öyrənmək üçün güclü və unikal bir vasitədir, mahiyyəti anlamaq bizə tədqiqat imkanları verir. daxili dünya görmədiyimiz bir insan.

2-ci fəsil üzrə nəticələr
Rəngi və onun insanlara təsirini öyrənmək üçün yuxarıda göstərilən fəaliyyətləri həyata keçirərək, nəticə çıxara bilərik.

Rəngin insan orqanizminə təsiri qədim zamanlardan məlumdur, buna görə də mövcud rəng elmi insanların əhval-ruhiyyəsinə və fizioloji vəziyyətinə təsir göstərməyə kömək edir. Hətta rəng terapiyası var idi - rəngdən istifadə etməklə müalicə. Bizi müxtəlif çalarlar əhatə edir. Sübut olunub ki, insan rəngi təkcə görmə vasitəsilə deyil, həm də dəri vasitəsilə qəbul edir. İnsanın gözü bağlanıb qırmızı otağa yerləşdirilsə, nəbzi və nəfəs alması artar, mavi otağa qoyularsa, əksinə, nəbzi və nəfəsi yavaşlar. Rəng insan orqanizminə həm emosional, həm də fizioloji təsir göstərir. Ancaq hamımız rəngə tamamilə fərqli şəkildə reaksiya verə bilərik, bu hər bir insan üçün fərdi. Bir rəng kimisə canlandıra və həyəcanlandıra bilər, amma kimisə qıcıqlandıracaq və ya kədərləndirəcək, hətta depressiyaya salacaq. Rəngin bədənimizə təsir etdiyi intensivlik və zaman dərəcəsi belə insanda ya müsbət, ya da mənfi emosiyalara səbəb ola bilər. Buna görə də kitabçamızın köməyi ilə sağlamlığımıza zərər vermədən ətrafınızdakı məkana uyğun rəng sxemini seçə bilərsiniz. Hər kəsin sevimli və ən az sevdiyi rənglər var. Həyatımıza, xarakterimizə, davranışımıza təsir göstərirlər. Əminliklə deyə bilərik ki, bir insanı əhatə edən rənglər onun vəziyyətinə böyük təsir göstərir. İndi rənglərin bədənə necə təsir etdiyini bilirik və hər bir rəngin xüsusiyyətlərini öz xeyrimizə istifadə edəcəyik.

Nəticə.
Bu iş rəngin insana təsirini öyrənmək probleminə həsr edilmişdir və insanların rəngin təsiri, müxtəlif rənglərin psixofizioloji sağlamlığa, insanın duyğularına və əhval-ruhiyyəsinə təsiri haqqında çox az şey bilməsi idi. Bütün insanlar daim çiçəklərlə qarşılaşdıqları, rəng sxemləri arasında yaşadıqları, paltarda rənglər geyindikləri üçün, şübhəsiz ki, onların həm sağlamlığa, həm əhval-ruhiyyəyə, həm də ümumi psixofizioloji vəziyyətə təsiri var. Bir çox elm adamı insanın emosional vəziyyətləri ilə müəyyən rəngləri seçmələri arasındakı əlaqəni sübut etdi və müəyyən etdi. Rəngin təsiri haqqında bilik insanın emosional fonunu gücləndirməyə kömək edir və insan davranışına təsir göstərir.

Tədqiqatımızın nəticələri göstərdi ki, rəngə üstünlük testinin köməyi ilə bir insanın daxili vəziyyətini və öyrənsək ətrafdakı dünyaya münasibətini müəyyən edə bilərik. rəngin insan psixikasına təsiri,əhval-ruhiyyə, rifah və nəticədə emosional vəziyyətə və onu idarə etmək mümkündür.

Beləliklə, müasir elm güllərin müalicəvi xüsusiyyətlərini təsdiqlədik və işimizdə təsdiqləməyə çalışdıq elmi faktlar və insanların diqqətini bu mövzuya cəlb edin və ətrafınızdakı dünyanı dəyişdirmək üçün məsləhətlərimizdən yararlanın. Hipoteza ki rəngin insanlara təsiri var və Bunu etmək üçün, təsdiqlənmiş rəng spektrinin xüsusiyyətlərini bilməlisiniz.

Rəng terapiyasının bir çox texnikası var: otağı müəyyən rəngli işıqla işıqlandırmaq, interyerdə və geyimdə müəyyən rənglərə hakim olmaq, müxtəlif rəngli şüşələrdən hazırlanmış butulkalardan su içmək, müəyyən rəngli obyektlərə diqqət yetirmək. Bütün bu üsullar rəngə diqqət yetirməyiniz lazım olduğuna qədər qaynar. İnsanların uzun müddət bir obyekt üzərində cəmləşməsi çətindir, lakin psixoterapevtik effekt əldə etmək üçün ən azı 3-5 dəqiqə ərzində müəyyən bir rəngə diqqət çəkmək lazımdır. Araşdırmamızdan istifadə edərək əminliklə deyə bilərik ki, tədqiqat işinin məhsulu müxtəlif yaş və müxtəlif peşə sahibləri üçün tələbatdır.

Məlumat mənbələrinin siyahısı

1. Aksenova, M.D. Uşaqlar üçün ensiklopediya. "Avanta+". T. 2. Biologiya.-5-ci çap, - M. 2001. – 704 s.

2. Nik, Arnold, “Hər şey haqqında hər şey” Ensiklopediyası. Tibb.- M.: “Astrel”. – 2001. – 32 s.

3. Braham G. Rəng psixologiyası.- M.: AST, Astrel, 2009. - 158 s.

4. Vlasova Z.A. Biologiya. Ərizəçinin kitabçası. - M.: Filologiya Cəmiyyəti “SÖZ” MMC.” AST nəşriyyatı. Mərkəz humanitar elmlər Moskva Dövlət Universitetinin Jurnalistika fakültəsində. M.V. Lomonosov. – 1998. - 638 s.

5. Loseva O.İ. Vizual lüğət. İnsan. London. - M.: 1997. 64 s.

6. Lusher, M. Rəng testi [Elektron resurs] // Psixoloji testlər onlayn Bölmə. Ən məşhur testlər. Ünvan: http://tests.kulichki.com/index.html

7. Simolin A.V. Böyük ensiklopedik lüğət. Biologiya. "Böyük Rus Ensiklopediyası" elmi nəşriyyatı. – M.: -1998. - 863 səh.

8. Starman A. Rəng. Ensiklopediya. Evinizin interyerinin rəng dizaynı üçün məsləhətlər. –M.: ART-Rodnik, 2007.-256 s.

9. Şalaeva G.P. Uşaqlar üçün məşhur ensiklopediya. Hər şey haqqında hər şey. - M.: AST, Şirkət "Klyuch-S" Filologiya Cəmiyyəti Moskva Dövlət Universitetinin Jurnalistika fakültəsində "SÖZ" Humanitar Elmlər Mərkəzi. M.V. Lomonosov, 2003.- T. 9.-446 s.

Tətbiqlər
Əlavə 1

Sorğuda 15 nəfər iştirak edib.

Cədvəl № 1. Sorğunun nəticələri.

Sorğu sualları	Cavablar
	Bəli	Yox
	27 %	73%
Rəng Psixologiyası termini ilə tanışsınızmı?	40%	60%
Rənglərin insana təsirindən xəbəriniz varmı?	60%	40%
Rəngin sizə təsir etdiyini düşünürsünüz?	70%	30%
Sevdiyiniz rənglər varmı?	60%	40%
Sizi əhatə edən eyni rənglə bir gün yaşaya bildinizmi? Rəng terapiyası haqqında bilirsinizmi?	7%	93%
	60%	40%

Əlavə 2

Anket

Əziz dost!

Sizdən sorğuda iştirak etməyinizi xahiş edirik və bununla da siz “Rəng psixologiyası: Rəngin insanın psixo-emosional vəziyyətinə təsiri” layihəsinin yazılmasında köməklik göstərəcəksiniz. Suallar üçün təlimatlara əməl edərək, sorğu vərəqəsindəki bütün suallara cavab verməyinizi xahiş edirik.

Formanı doldurmaq asandır və çox vaxt tələb etmir. Sualı və təklif olunan bütün cavab variantlarını oxuyun. Fikrinizə uyğun gələn cavabın nömrəsini dairəyə çəkin. Hazır cavablar yoxdursa və ya onlardan heç biri sizə uyğun gəlmirsə, xüsusi ayrılmış sətirlərə fikirlərinizi yazın.

Tədqiqatımızın dəyəri bütün suallara nə qədər hərtərəfli və tam cavab verməyinizdən asılı olacaq. Ona görə də sizdən xahiş edirik ki, anketin doldurulmasına ciddi və müsbət yanaşasınız.

Tədqiqatda iştirak etdiyiniz üçün əvvəlcədən təşəkkür edirik.

Rəng testi və ya Max Luscher haqqında heç eşitmisinizmi?

A) HƏ B) XEYR

2. Rəng Psixologiyası termini ilə tanışsınızmı?

A) HƏ B) XEYR

3. Rənglərin insana təsirindən xəbəriniz varmı?

A) HƏ B) XEYR

4. Rəngin sizə təsir etdiyini düşünürsünüz?

A) HƏ B) XEYR

5. Rəng sizə necə təsir edir?

6. Luscher testində neçə rəng olduğunu bilirsinizmi?

______________________________________________________________________________

7. Sevdiyiniz rənglər varmı?

A) HƏ B) XEYR

8. Ən çox sevdiyiniz rəng hansıdır?

______________________________________________________________________________

9.İnteryerdə hansı rəngə üstünlük verirsiniz?

______________________________________________________________________________

10. İnsanlar niyə interyerdə açıq rənglərə üstünlük verirlər?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________11. Sizi əhatə edən eyni rənglə bir gün yaşaya bildinizmi?

A) HƏ B) XEYR

12. Rəng terapiyası haqqında bilirsinizmi?

A) HƏ B) XEYR

13. Yaşın neçədir?

A) 10-15 yaş