konsepsiya layihəsi

Rus Soydaşlarının Ümumdünya Tematik Konfransının “Xarici ölkələrdə rus dilinin statusu haqqında” qərarına uyğun olaraq, “Rus əsri” portalı “Xaricdə rus məktəbi” konsepsiyasının layihəsini dərc edir və həmvətənləri bu sənədi fəal müzakirə etməyə dəvət edir. resursumuzun səhifələri. Konsepsiyanın mətni ilə bağlı şərhlərinizi nəşrin altında yerləşən müvafiq xidmət vasitəsilə qeyd edə və ya portalımızın redaksiyasının elektron poçt ünvanına göndərə bilərsiniz ( [email protected]), “Xaricdə rus məktəbi” mövzusunu göstərməklə, fikir, təklif və istəklərinizi məqalə və ya analitik qeyd şəklində göndərin.

“Xaricdə rus məktəbi” konsepsiyası

Layihə

1. Problemin aktuallığı

Rusiya Federasiyasının Prezidenti D.A.Medvedevin 21 yanvar 2011-ci il tarixli Pr-141 nömrəli sərəncamına uyğun olaraq, Rusiya Xarici İşlər Nazirliyinə və Rossotrudniçestvoya xaricdə rus dilinin dəstəklənməsi üzrə dövlət konsepsiyasının hazırlanması və "Rus məktəbi" anlayışı
xaricdə".

21-ci əsrdə qloballaşma şəraitində qlobal mədəni və təhsil məkanında rus dilində əsas ümumi təhsil sahəsinin təşkili üçün praktiki həll yönümlü yanaşmaların hazırlanmasına ehtiyac var. Bu, Rusiya Federasiyasının 2003-cü ildə Boloniya Bəyannaməsinə qoşulması və tələbələrin və ali təhsilin professor-müəllim heyətinin sərbəst hərəkətinə, habelə onların ixtisaslarının obyektiv şəkildə tanınmasına imkan verən vahid Avropa təhsil məkanına daxil olması səbəbindən xüsusilə aktuallaşıb.

Xaricdə müasir rus məktəbinin proqramlarına uyğun əsas ümumi təhsil almaq tələbələrə həm Rusiya, həm də xarici təhsil və əmək bazarlarında rəqabətədavamlı olmağa imkan verəcək.

2. Normativ baza

Bu Konsepsiya Rusiya Federasiyası Prezidentinin 12 may 2009-cu il tarixli qərarı ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasında Strateji Planlaşdırmanın Əsaslarının müddəalarını, Rusiya Federasiyasının Prezidenti tərəfindən təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasının Xarici Siyasəti Konsepsiyasını nəzərə alır. 12 iyul 2008-ci ildə Rusiya Federasiyasının Prezidenti tərəfindən 14 iyun 2007-ci il tarixli Pr-1040 tərəfindən təsdiq edilmiş Beynəlxalq İnkişafa Yardımda Rusiya Federasiyasının İştirakı Konsepsiyası, Rusiyanın uzunmüddətli sosial-iqtisadi inkişafı Konsepsiyası. Rusiya Federasiyası Hökumətinin 17 noyabr 2008-ci il tarixli 1662-r nömrəli Sərəncamı ilə təsdiq edilmiş 2020-ci ilə qədər olan dövr üçün federasiya, habelə Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqavilələri, xüsusən də Rusiya Federasiyasının Boloniya prosesinin sənədləri. 2003-cü ildən iştirakçıdır.

Bu Konsepsiyanın əsasını Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası, beynəlxalq hüququn hamılıqla qəbul edilmiş prinsip və normaları, Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqavilələri, Rusiya Federasiyasının “Təhsil haqqında” Qanunu, “Təhsil haqqında” Federal Qanun, “Təhsil haqqında” Federal Qanun təşkil edir. Rusiya Federasiyası xaricdəki həmvətənlərə münasibətdə”, Rusiya Federasiyasının xarici siyasət sahəsində fəaliyyəti tənzimləyən digər normativ hüquqi aktları.
və xarici iqtisadi fəaliyyət, habelə bir sıra digər normativ hüquqi aktlar (1 nömrəli əlavə).

3. Məqsəd və vəzifələr

Məqsədlər:

xaricdə yaşayan Rusiya Federasiyası vətəndaşlarının rus dilində əlçatan əsas ümumi təhsil almaq konstitusiya hüququnun təmin edilməsi;

Xaricdəki həmvətənlərin rus təhsil proqramlarına və rus dilində əsas ümumi təhsilə geniş çıxışının təmin edilməsi;

Xaricdə yaşayan uşaq və yeniyetmələrin rus mədəni ənənələrinə və mənəvi dəyərlərinə əsaslanan dünyagörüşünə məqsədyönlü təsir;

Xaricdə müasir Rusiyaya müsbət yanaşan yeni nəsillərin formalaşması üçün şərait yaratmaq.

Tapşırıqlar:

Xaricdə rəqabət apara bilən rus dilində yüksək keyfiyyətli əsas ümumi təhsilin təmin edilməsi
digər xarici ölkələrin təhsil strukturları ilə;

Rusiya vətəndaşlarının və xaricdə yaşayan həmvətənlərin sosial inkişafı üçün bir qurum kimi rus dilində tədrislə xaricdə əsas ümumi təhsil məktəblərinin modernləşdirilməsi;

xaricdə rusdilli təhsilin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi sisteminin inkişafı və rus təhsil xidmətlərinə tələbatın təmin edilməsi;

Rus ənənələri əsasında tələbələrin mədəni və estetik tərbiyəsi;

Məktəblilərdə əxlaq normalarının, o cümlədən Rusiyaya və onun mənəvi dəyərlərinə sevgi və hörmətin ictimailəşdirilməsi və tərbiyəsi.

4. Əsas müddəalar

4.1. ad

Müasir qlobal dünyada milli təhsil sistemlərinin digər ölkələrdə - Beynəlxalq Britaniya Məktəbi, Beynəlxalq Bakalavr Məktəbi, Beynəlxalq Ukrayna Məktəbi, Amerika Məktəbi kimi yayılmasına dair çoxlu nümunələr var. Adın bu Konsepsiya çərçivəsində işçi tərif kimi təsdiq edilməsi təklif olunur. Bu ad, bir tərəfdən, məktəbin Rusiya təhsil ənənələrinə və standartlarına sadiqliyini, digər tərəfdən isə onların fəaliyyətinin beynəlxalq xarakterini vurğulayır.

4.2. Məktəblərin təşkili üçün əsas meyarlar

Əsas meyarlara aşağıdakılar daxildir:

Rus mədəni ənənələrinə və mənəvi dəyərlərinə əsaslanan rus dilində təhsil;

təhsil proqramlarının strukturunun və məzmununun Rusiya Federasiyasının dövlət təhsil standartlarına uyğunluğu;

Xarici təhsil bazarında rus dilində əsas ümumi təhsilin rəqabət qabiliyyəti.

Kriteriyalar prioritet sırasına görə düzülür.

Xaricdə bir, bir neçə və ya bütün meyarlara cavab verən bütün məktəblər Müstəqil Dövlətlər Birliyi, Xaricdə Yaşayan Həmvətənlər və Beynəlxalq Humanitar Əməkdaşlıq üzrə Federal Agentlikdə (bundan sonra Rossotrudniçestvo) könüllü qeydiyyat əsasında status ala bilərlər ( sertifikat) müxtəlif səviyyələrdə "Xaricdə rus məktəbi".

Bu, onların Rusiya Federasiyası Xarici İşlər Nazirliyinin “Xarici Siyasət Fəaliyyəti” dövlət proqramına (bundan sonra Proqram) “Xaricdə rus məktəbi” xüsusi alt proqramının həyata keçirilməsində sonrakı iştirakının şərti olacaqdır. hər səviyyəyə uyğun dəstək.

4.3. Məktəblərin tipologiyası

Proqramın hazırlanmasına və həyata keçirilməsinə yanaşmaların formalaşdırılması və “xaricdə rus məktəbi” statusunun verilməsi üçün aşağıdakı əsas növləri vurğulamaqla xarici məktəblərin tipologiyasının tətbiqi təklif olunur.

I növü uyğun olaraq rus dilində tədris aparılan ümumtəhsil məktəbidir
rus təhsil standartları ilə. Bu tip məktəblər tam meyarlar dəstinə cavab verir. Bunlara daxildir:

Rusiya Federasiyası Xarici İşlər Nazirliyinin məktəbləri;

Rossotrudniçestvo məktəbləri.

Bu məktəblər Konsepsiyada göstərilən məqsədə - xaricdə yaşayan Rusiya Federasiyası vətəndaşlarının rus dilində əlçatan əsas ümumi təhsil almaq konstitusiya hüququnun təmin edilməsinə uyğun olaraq fəaliyyət göstərir.

Onu da qeyd edək ki, bu məktəblər idarə mənsubiyyətinə və Rusiya Federasiyasına məxsus olduğuna görə rusdur. Bu məktəblərin akkreditasiyası və onların fəaliyyətinin lisenziyalaşdırılması qaydası Rusiya Federasiyasının mövcud qanunvericiliyi ilə müəyyən edilir və yerli hakimiyyət orqanları ilə koordinasiya tələb etmir. Onlarda təhsil prosesi rus əsas kurikulumuna əsaslanır. Bu məktəblər müəyyən edilmiş qaydada, yəni Vahid Dövlət İmtahanının (USE) nəticələrinə əsasən təhsil (Rusiya dövlət şəhadətnaməsi) və akademik göstəricilər haqqında sənəd verməlidirlər.

“Xaricdə Rus Məktəbi” sertifikatının olması və Proqramda iştirak I tip məktəblərə ilk növbədə xaricdə yaşayan Rusiya Federasiyası vətəndaşlarını, habelə ödənişli əsaslarla Rusiya Federasiyasının vətəndaşlarını hazırlığa qəbul etməyə imkan verəcək və təşviq edəcəkdir. məktəbin rus soydaşları arasından yerləşdiyi ölkə.

IInövü rus və milli təhsil standartlarına uyğun inteqrasiya olunmuş təhsil proqramları üzrə tədrisin aparıldığı ümumtəhsil məktəbidir. Bu tip məktəblər tam meyarlar dəstinə cavab verir. Bunlara daxildir:

Xaricdə rusdilli məktəblər yaradılıb
Rusiya Federasiyasının iştirakı ilə.

Belə məktəblərin fəaliyyəti hökumətlərarası (dövlətlərarası) müqavilələrlə tənzimlənir. Bu məktəblər xaricdə yaşayan Rusiya Federasiyası vətəndaşlarının xarici təhsil bazarında rəqabət apara bilən rus dilində əlçatan əsas ümumi təhsil almaq konstitusiya hüququnu həyata keçirir.

Belə məktəblərin akkreditasiyası və fəaliyyətinin lisenziyalaşdırılması proseduru milli qanunvericiliyə uyğun olaraq və hökumətlərarası (dövlətlərarası) müqavilələrdə nəzərdə tutulmuş prosedurlar nəzərə alınmaqla həyata keçirilir.

Belə məktəbləri bitirdikdən sonra məzunlar məktəbin yerləşdiyi ölkədən təhsil haqqında sənədlər, habelə dövlət standartlı təhsil haqqında əlavə Rusiya sənədi (attestat) alırlar.

“Xaricdə Rus Məktəbi” sertifikatının olması və Proqramda iştirak II tip məktəblərə təkcə xaricdə yaşayan Rusiya Federasiyasının vətəndaşlarını deyil, həm də məktəbin yerləşdiyi ölkənin vətəndaşlarını, o cümlədən Rusiya Federasiyasının vətəndaşlarını təhsilə qəbul etməyə imkan verəcək və təşviq edəcəkdir. rus dilində təhsil almaq istəyən həmvətənlərimiz arasında. Eyni zamanda, ərazisində məktəbin yerləşdiyi digər xarici ölkələrin təhsil müəssisələri ilə rəqabət apara biləcək təhsil səviyyəsi təmin edilir.

Bu cür məktəblərin ən vacib rəqabət üstünlüyü məktəb məzunlarının Rusiya Federasiyasının normativ hüquqi bazasının tələblərinə uyğun olaraq Vahid Dövlət İmtahanından keçmək prosedurlarına çıxışın təşkili olacaqdır.

IIInövü- bunlar rus dilində tədris olunan milli orta məktəblər və siniflərdir
milli məktəblərdə rus dilində tədrislə. Bu qrupdakı məktəblər tam və ya qismən meyarlar toplusuna cavab verir və rus dilində tədris məcburidir. Bunlara daxildir:

Müstəqil Dövlətlər Birliyi (MDB) ölkələrində tədris rus dilində olan dövlət milli ibtidai, əsas və orta məktəblər;

Tədris rus dilində olan qeyri-dövlət milli ibtidai, əsas və orta məktəblər;

Milli məktəblərdə tədris rus dilində olan siniflər.

Hazırda belə məktəblərin böyük əksəriyyəti var. Onların fəaliyyəti qəbul edən ölkənin milli qanunvericiliyi ilə tənzimlənir. Məktəblər yerli təlim proqramlarını həyata keçirir. Eyni zamanda, onlarda ümumi və/və ya ayrı-ayrı fənlər üzrə təhsil proqramlarının inkişaf səviyyəsi Rusiya təhsil standartlarının tələblərinə cavab verir.

Bu məktəblərin fəaliyyəti xaricdə müasir Rusiyaya müsbət meyil göstərən və rus mədəni ənənələrinə və mənəvi dəyərlərinə əsaslanan yeni nəsillərin dünyagörüşünün formalaşdırılması məqsədlərinə uyğundur.

Belə məktəblərin akkreditasiyası və fəaliyyətinin lisenziyalaşdırılması proseduru milli qanunvericiliyə uyğun olaraq həyata keçirilir. Məzunlar məzun olduqdan sonra təhsil haqqında sənədləri məktəbin yerləşdiyi ölkədən alırlar.

“Xaricdə rus məktəbi” sertifikatının olması və Proqramda iştirak III tip məktəblərə rus dilində yüksək keyfiyyətli rəqabətədavamlı təhsilin təmin edilməsinə, məktəblilərin sosiallaşmasına və əxlaq normalarının aşılanmasına yönəlmiş tədris və tədris prosesini təşkil etməyə imkan verəcək və stimullaşdıracaq, o cümlədən Rusiyaya, onun mənəvi dəyərlərinə sevgi və hörmət.

Belə məktəblərin məzunlarına əlavə olaraq Rusiya dövlət təhsil sənədi (attestatı) almaq imkanı verilir.

IVnövü- bunlar Rusiya Federasiyasının əsas ümumi təhsil standartlarının tələblərinə cavab verən təhsil proqramlarını həyata keçirən əlavə təhsil müəssisələridir. Bu qrupdakı məktəblər bir sıra meyarlara cavab verir, rus dilində tədris məcburidir. Bunlara daxildir:

Əlavə təhsil kursları;

Həftə sonu məktəbləri;

Bazar günü məktəbləri;

Təhsil proqramlarını həyata keçirən həmvətənlər təşkilatları və rus dili və ədəbiyyatı müəllimləri birlikləri.

Belə əlavə təhsil müəssisələrinin fəaliyyəti milli qanunvericiliklə tənzimlənir.

“Xaricdə Rus Məktəbi” sertifikatının olması və Proqramda iştirak rus ənənələri əsasında tələbələrin mədəni və estetik tərbiyəsi proseslərinin intensivləşməsinə imkan verəcək və stimullaşdıracaq.

4.4. Xaricdə rus dilində təhsilə dəstək

Xaricdə təhsil müəssisələrinə dəstəyin xarakteri, formaları və həcmi “Xaricdə rus məktəbi” sertifikatının mövcudluğu ilə müəyyən edilir və aşağıdakı növləri əhatə edir.

4.4.1. İnformasiya dəstəyi

İnformasiya dəstəyi xaricdəki rus məktəblərini təhsil, təhsil, elmi, mədəni, estetik və hüquqi xarakterli məlumatlarla təmin edən bir sıra fəaliyyətləri əhatə edir:

Rusiya təhsilinin nüfuzunun gücləndirilməsi;

Müasir rus təşkilatı üsullarının təbliği
və tədris prosesinin məzmunu, rus müəllimlərinin elmi və metodik inkişafı;

Xarici ölkələrdə gənclər üçün Rusiya təhsilinin tənzimləyici bazası və üstünlüklərinin izahı;

Təşkilatın iqtisadi səmərəliliyinin əsaslandırılması
və beynəlxalq rus məktəblərinin fəaliyyəti.

İnformasiya təminatı fəaliyyətləri müasir informasiya texnologiyalarından - İnternet, televiziya, çap və elektron KİV-lərin kompleks istifadəsi yolu ilə həyata keçirilir və "Rus məktəbi" ixtisaslaşdırılmış interaktiv portalının yaradılmasını əhatə edir.
xaricdə” Konsepsiyasının hazırlanması və həyata keçirilməsi üçün informasiya təminatının əsas yükünü daşıyır.

İnformasiya təminatı tədbirlərinin səmərəliliyinin göstəricisi Proqram çərçivəsində təqdim olunan informasiya resurslarından interaktiv istifadəçilərin sayının artım dinamikasıdır.

4.4.2. Metodik dəstək

Metodik dəstək fəaliyyətləri rus müəllimlərinin müasir metodik inkişafları əsasında xaricdəki rus məktəblərində tədris prosesinin təşkili və həyata keçirilməsinə kömək edir, bunlara daxildir:

Təhsil metodlarının xaricdəki rus məktəblərinə köçürülməsi
və texnologiyalar, o cümlədən lisenziya və ya lizinq əsasında;

rus məktəbi proqramlarına uyğun olaraq xaricdə rus məktəbləri üçün müasir innovativ tədris-metodiki komplekslərin hazırlanması;

Rəqəmsal təhsil resurslarının rus onlayn kolleksiyalarından xaricdəki rus məktəbləri tərəfindən istifadəsinin təşkili.

Metodiki dəstək fəaliyyətlərinin səmərəliliyinin göstəricisi xaricdə həyata keçirilən təhsil proqramlarında kəmiyyət və keyfiyyət dəyişiklikləridir.

4.4.3. Maddi-texniki bazanın təminatı

Xaricdə rus məktəblərinin maddi-texniki bazasının formalaşdırılması və inkişafı üzrə tədbirlər kompleksi təlimi müasir rəqabət səviyyəsində təşkil etməyə imkan verir, o cümlədən:

Xaricdəki rus məktəblərinin təhsil şəraitinin yaxşılaşdırılmasına köməklik (I və II növ), o cümlədən tikinti və təmir işləri;

İnformasiya-kommunikasiya avadanlığının, tədris, kompüter avadanlığının və xüsusi proqram təminatının təkmilləşdirilməsinə köməklik;

Rus məktəb proqramlarına, dərsliklərə, dərs vəsaitlərinə, kitablara və tədris multimedia resurslarına uyğun olaraq innovativ tədris-metodiki komplekslərin yaradılmasına köməklik.

Xaricdə rus məktəblərinin maddi-texniki bazasının dəstəklənməsi tədbirlərinin səmərəliliyinin göstəricisi belə məktəblərin və onların şagirdlərinin sayının artmasıdır.

4.4.4. Pedaqoji kadrların peşə hazırlığı, yenidən hazırlanması və ixtisasının artırılması sahəsində dəstək

Pedaqoji kadrların hazırlanması, yenidən hazırlanması və ixtisasının artırılması üzrə fəaliyyətlərin siyahısı xaricdə rus məktəblərinin müəllimləri və təhsil təşkilatçıları üçün davamlı təhsil prosesi, o cümlədən əyani və qiyabi formalarda formalaşdırılır. , distant təhsil texnologiyalarının tam həcmdə geniş tətbiqinə dair və Həmçinin:

distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə həyata keçirilən orta və uzunmüddətli peşə hazırlığı və yenidənhazırlanma proqramları;

Rusiya təhsil müəssisələrində əcnəbi müəllimlərin ixtisasartırma və mədəni təhsili üçün qısamüddətli proqramlar;

Beynəlxalq rus məktəblərinin yerləşdiyi ölkələrdə metodiki və elmi təkmilləşdirmə məktəblərinə baş çəkmək.

Peşə hazırlığı, yenidən hazırlıq və ixtisasartırma sahəsində dəstək tədbirlərinin effektivliyinin göstəriciləri rus məktəblərində müəllimlərin tərkibinin keyfiyyət göstəriciləridir.
xaricdə.

Əlavə 1

Mövcud normativ baza,

Konsepsiyanın fəaliyyətinin təmin edilməsi

1. Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası

2. “Təhsil haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanunu.

3. 12 iyul 2008-ci ildə Rusiya Federasiyası Prezidenti tərəfindən təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasının xarici siyasətinin konsepsiyası.

4. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 12 may 2009-cu il tarixli qərarı ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasında strateji planlaşdırmanın əsasları.

5. Rusiya Federasiyası Hökumətinin 17 noyabr 2008-ci il tarixli 1662-r nömrəli Sərəncamı ilə təsdiq edilmiş 2020-ci ilə qədər olan dövr üçün Rusiya Federasiyasının uzunmüddətli sosial-iqtisadi inkişafı konsepsiyası.

6. 24 may 1999-cu il tarixli, 99-FZ nömrəli Federal Qanun
"Rusiya Federasiyasının xaricdəki həmvətənlərə münasibətdə dövlət siyasəti haqqında".

7. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 11 avqust 1994-cü il tarixli, 1681 nömrəli “Xaricdə yaşayan həmvətənlərə münasibətdə Rusiya Federasiyasının dövlət siyasətinin əsas istiqamətləri haqqında” Fərmanı.

8. Rusiya Federasiyası tərəfindən həmvətənlərə dəstək konsepsiyası
Rusiya Federasiyası Prezidentinin 30 avqust 2001-ci il tarixli qərarı ilə təsdiq edilmiş müasir mərhələdə xaricdə.

Beynəlxalq təhsil məkanında rus dilində ümumi təhsillə bağlı Rusiya Federasiyasının dövlət siyasətinin prioritet məqsəd və vəzifələri müəyyən edilmişdir. Rusiya Federasiyasının Prezidenti Vladimir Putin“Xaricdə Rus Məktəbi” Konsepsiyası (bundan sonra Konsepsiya) təsdiq edilmişdir. Sənəd dövlət başçısının rəsmi saytında yerləşdirilib.

Beləliklə, Rusiya Federasiyasının bu sahədə dövlət siyasətinin məqsədləri müəyyən edilmişdir:

• xaricdə yaşayan rusdilli rusların, əcnəbilərin və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin rus dilində təhsilə və rus dilində təhsilə çıxışının təmin edilməsi;
• hökumətlərarası müqavilələr çərçivəsində xaricdə yaşayan həmvətənlərin, əcnəbi vətəndaşların və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğun ümumi təhsil almaları üçün şərait yaradılması;
• rus mədəni ənənələri və əxlaqi dəyərləri əsasında tələbə şəxsiyyətinin formalaşması və formalaşması üçün şəraitin yaxşılaşdırılması, maraqların inkişafı və sosial öz müqəddəratını təyinetmə qabiliyyəti;
• xaricdə təhsil prosesində yeni nəsillərdə insan hüquq və azadlıqlarına hörmət və müasir Rusiyaya müsbət münasibət formalaşdırmaq.

Bu məqsədlərə nail olmaq üçün xaricdə rus dilində yüksək keyfiyyətli ümumi təhsilin təmin edilməsi və xarici ölkələrdə rus dilində ümumi təhsil sahəsində təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlara dövlət dəstəyinin göstərilməsi nəzərdə tutulur. Bundan əlavə, rus təhsilinə olan tələbatın təmin edilməsi, şagirdlərin rus ənənələrinə, habelə mənəvi standartlara, o cümlədən Rusiyaya və onun mənəvi dəyərlərinə məhəbbət və hörmətə əsaslanan mədəni və estetik tərbiyəsinin inkişafı gözlənilir.

Xaricdəki rus məktəbləri Rusiya Xarici İşlər Nazirliyinin təhsil fəaliyyətini həyata keçirən xarici müəssisələrində, Rusiya təhsil təşkilatlarında (onların filiallarında), Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqavilələrinə uyğun olaraq yaradılmış təhsil təşkilatlarında, Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqavilələrinə uyğun olaraq yaradılan təhsil təşkilatlarında, Rusiya Federasiyasının Xarici İşlər Nazirliyinin xarici təşkilatlarında ixtisaslaşdırılmış struktur təhsil bölmələri kimi tanınır. əsas və ya əlavə proqramlarda tam və ya qismən rus dilində və ya Federal Dövlət Təhsil Standartlarına uyğun olaraq təhsil fəaliyyətini həyata keçirmək.

Eyni zamanda, xaricdə rus məktəblərinə dövlət dəstəyi dörd əsas istiqamət üzrə planlaşdırılır:

• informasiya dəstəyi (belə məktəblərin tənzimləyici, tədris, elmi, təhsil, mədəni və estetik xarakterli məlumatlarla təmin edilməsi). Bu cür dəstək İnternet, televiziya, çap və elektron media resurslarından və “Xaricdə Rus Məktəbi” ixtisaslaşmış internet portalından istifadə etməklə həyata keçiriləcək;
• metodik dəstək (o cümlədən xaricdəki rus məktəblərinə rus təhsil texnologiyalarına, tədris və tərbiyə metodlarına çıxışın təmin edilməsi, müasir tədris-metodiki komplekslərin inkişafı, Rusiyanın rəqəmsal təhsil resurslarından istifadənin təşkili və s.);
• maddi-texniki təminat (sinif otaqlarının maddi-texniki bazasının yaxşılaşdırılması, tədris və kompüter avadanlığının, ixtisaslaşdırılmış proqram təminatının təkmilləşdirilməsi, müasir tədris-metodiki komplekslərin yaradılması, dərsliklər, kitablar və elektron tədris resursları ilə təmin edilməsi və s. tədbirləri nəzərdə tutur);
• xaricdə rus məktəblərinin işçiləri üçün peşə təhsilinin və əlavə peşə təhsilinin təşkili (o cümlədən belə işçilərə Rusiya təhsil təşkilatlarında peşə təhsili, əlavə peşə təhsili almaq imkanı vermək, müvafiq yerlərdə rus mütəxəssisləri tərəfindən yerində elmi-metodiki tədbirlərin təşkili və keçirilməsi). xaricdəki rus məktəblərində işçilər üçün əlavə peşə təhsilinin bir hissəsi kimi ölkələr).

Xaricdə rus dilində ümumi təhsillə bağlı dövlət siyasətinin həyata keçirilməsində iştirak edəcək orqan və təşkilatlar müəyyən edilib. Onların arasında Rusiya Federasiyası Hökuməti, Xarici İşlər Nazirliyi, Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyi, Rossotrudniçestvo, Xaricdəki Həmvətənlərlə İş üzrə Hökumət Komissiyası, “Russkiy Mir” Fondu və Həmvətənlərin Hüquqlarına Dəstək və Müdafiə Fondu var. Xaricdə yaşayan Rusiya təhsil təşkilatları, ictimai təşkilatlar və birliklər, media, dövlət korporasiyaları, habelə biznes strukturları.

Konsepsiyaya əsasən, Rusiya Federasiyasının “Xarici siyasət fəaliyyəti” dövlət proqramının “Xaricdə rus məktəbi” alt proqramının, habelə digər ixtisaslaşdırılmış dövlət proqramlarının alt proqramlarının, digər məqsədyönlü proqramların, fərdi layihələrin, tədbirlərin və təşəbbüslərin hazırlanması nəzərdə tutulur. xaricdə rus məktəblərinə dəstək.

Rusiya Xarici İşlər Nazirliyinin hesablamalarına görə, hazırda təkcə MDB ölkələrində 17 milyona yaxın Rusiya vətəndaşı və həmvətənimiz yaşayır və onlar üçün övladlarının rus dilində təhsil alması vacibdir.

Vurğulanır ki, xaricdə rus dilində ümumi təhsilin dəstəklənməsi və təşviqi Rusiyanın dünya birliyində humanitar və siyasi təsirinin mühüm amilidir, rus dilinin mövqeyinin möhkəmlənməsinə və rus mədəniyyətinin dünyada yayılmasına xidmət edir. Bu cür dəstəyin qloballaşma və beynəlmiləlləşmə nəzərə alınmaqla dünyada inteqrasiya proseslərinin dərinləşməsinə və təkmilləşdirilməsinə, beynəlxalq humanitar əməkdaşlıq sahəsində yeni proqram və layihələrin həyata keçirilməsi imkanlarının genişləndirilməsinə kömək edəcəyi gözlənilir.

ABŞ-dakı rus məktəblərinin müəllimləri dəvətlidir

Tədbirlər ABŞ-ın üç şəhərində təşkil olunacaq - Vaşinqton(Kolumbiya bölgəsi), Portlend(Oreqon) və Sakramento(Kaliforniya) 9 oktyabr - 16 oktyabr 2018-ci il. Hədəf auditoriyası rus məktəblərinin müəllimləridir (və ya təhsilin rus seqmentinə malik məktəblər, “nizamnamə” məktəbləri).

Mühazirələr və ustad dərsləri ilə Ali İqtisadiyyat Məktəbinin (Nijni Novqorod filialı) aparıcı müəllimləri çıxış edəcəklər. Siz dəyirmi masalar və mühazirələr və təqdimatlar gözləyə, ikidilli məktəblilərə rus dilini öyrətməyin yeni üsulları ilə tanış ola bilərsiniz. Seminarlar ödənişsizdir.

Tədbirlər çərçivəsində həll olunan vəzifələr bunlardır:

• Xaricdə rus dilində təhsil sahəsində mövcud problemlərin müzakirəsi;
• Getdikcə mürəkkəbləşən təhsil şəraitində motivasiyanın formalaşdırılması məsələləri;
• Uşaq və yeniyetmələr üçün rus dilinin, mədəniyyətinin və müasir ədəbiyyatının tədrisində yeni ən effektiv yanaşma və texnologiyalar haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması;
• Yeni elektron təhsil resurslarına giriş;
• Rus dilinin xarici dil (RFL) kimi tədrisində elektron tədris və informasiya resurslarının praktiki inkişafı.

TƏDBİR PROQRAMI

Vaşinqton DC alt proqramı

1825 Phelps Place, NW, Washington DC

9 oktyabr
9.30 – 10.30	İştirakçıların qeydiyyatı
10.30 – 12.00	Dəyirmi masa: Fəxri məruzəçilər: Natalya Moroz – Vaşinqtondakı Rus Mədəniyyət Mərkəzinin direktoru Den Davidson Beynəlxalq Təhsil üzrə Amerika Şuralarının Fəxri Prezident və Araşdırma Mərkəzinin direktorudur. Rusdilli məktəblərin və rus dilində tədris proqramları olan təhsil müəssisələrinin direktorları.
12.10 – 13.00	Mühazirə:
13.00 – 14.00	Fasilə
14.00 – 14.50	Mühazirə - təqdimat:
15.00 – 15.50	Master-klass:
10 oktyabr
11.00 – 11.50	Təqdimat dərsi:
12.00 – 12.50	Seminar (seminar):
13.00 – 14.00	Fasilə
14.00 – 14.50	Seminar (seminar):
15.00 – 15.50	Pedaqoji emalatxana:
	Seminarın təntənəli bağlanışı, seminarda iştirak haqqında sertifikatların verilməsi.

Portland (OR) alt proqramı

12 oktyabr
9.30 – 10.30	İştirakçıların qeydiyyatı
10.30 – 12.00	Dəyirmi masa: Xaricdə rus dilində təhsil sahəsində əsas problemlər: cavab və həll yollarının axtarışı
12.10 – 13.00	Mühazirə: Müasir məktəblilərin rus dilini və mədəniyyətini öyrənməyə motivasiyasını formalaşdırmaq: günahkar kimdir və nə etməli?
13.00 – 14.00	Fasilə
14.00 – 14.50	Mühazirə - təqdimat: Uşaq və yeniyetmələr üçün rus dili, mədəniyyəti və müasir ədəbiyyatın tədrisində yeni texnologiyalar
15.00 – 15.50	Master-klass:Şagirdlər arasında mədəni səriştələri inkişaf etdirmək üçün rus klassiklərinin film adaptasiyalarından istifadə
13 oktyabr
11.00 – 11.50	Təqdimat dərsi: Xaricdə rus dilinin dəstəklənməsi sahəsində ən son rus təhsil resursları
12.00 – 12.50	Seminar (seminar): RFL-in tədrisində elektron təhsil və informasiya resurslarının tətbiqi
13.00 – 14.00	Fasilə
14.00 – 14.50	Seminar (seminar): Müxtəlif yaşlarda olan məktəblilərə RFL tədrisində elektron oyun resurslarından istifadə
15.00 – 15.50	Pedaqoji emalatxana: Humanitar fənlərin tədrisində kinonun təhsil imkanları

Sakramentonun alt proqramı (Kaliforniya)

15 oktyabr
9.30 – 10.30	İştirakçıların qeydiyyatı
10.30 – 12.00	Dəyirmi masa: Xaricdə rus dilində təhsil sahəsində əsas problemlər: cavab və həll yollarının axtarışı
12.10 – 13.00	Mühazirə: Müasir məktəblilərin rus dilini və mədəniyyətini öyrənməyə motivasiyasını formalaşdırmaq: günahkar kimdir və nə etməli?
13.00 – 14.00	Fasilə
14.00 – 14.50	Mühazirə - təqdimat: Uşaq və yeniyetmələr üçün rus dili, mədəniyyəti və müasir ədəbiyyatın tədrisində yeni texnologiyalar
15.00 – 15.50	Master-klass:Şagirdlər arasında mədəni səriştələri inkişaf etdirmək üçün rus klassiklərinin film adaptasiyalarından istifadə
16 oktyabr
11.00 – 11.50	Təqdimat dərsi: Xaricdə rus dilinin dəstəklənməsi sahəsində ən son rus təhsil resursları
12.00 – 12.50	Seminar (seminar): RFL-in tədrisində elektron təhsil və informasiya resurslarının tətbiqi
13.00 – 14.00	Fasilə
14.00 – 14.50	Seminar (seminar): Müxtəlif yaşlarda olan məktəblilərə RFL tədrisində elektron oyun resurslarından istifadə
15.00 – 15.50	Pedaqoji emalatxana: Humanitar fənlərin tədrisində kinonun təhsil imkanları

HADİSƏLƏRİN TƏSVİRİ

BİRİNCİ GÜN

Dəyirmi masa: Xaricdə rus dilində təhsil sahəsində əsas problemlər: cavab və həll yollarının axtarışı.

Mövzu: Regionun və bütövlükdə ABŞ-ın məktəblərində rus dilinin və rus dilində fənlərin tədrisi ilə bağlı mövcud vəziyyət.

Təşkilatçılar: Milli Tədqiqat Universiteti İqtisadiyyat Ali Məktəbi - Nijni Novqorod.

Dəyirmi masanın məqsədi – mövcud problemləri müzakirə edin və onların həlli yollarını təsvir edin.

Əsas müzakirə mövzuları:

• Rəqəmsal mühitdə rus dilinin tədrisi ilə bağlı mövcud vəziyyətin müzakirəsi.
• ABŞ-da müasir bir məktəblinin rus dilini öyrənmək üçün motivasiyanın formalaşdırılmasının müsbət təcrübəsi.
• Yeni təhsil təcrübələrinin tətbiqi təcrübəsi və onların effektivliyi.
• Rusiyada və xaricdə universitetlər və məktəblər arasında dialoqun inkişafı istiqamətləri.

Müzakirənin proqnozlaşdırılan nəticələri:

• Rus dilində təhsildə ən problemli sahələrin müzakirəsi və müəyyənləşdirilməsi və mümkün həll yollarının axtarışı.
• Ən uğurlu təhsil təcrübələrinin müzakirəsi zamanı müəyyən edilməsi, rus dilinin və rus dilində fənlərin daha effektiv tədrisi üçün texnologiya və resursların axtarışı;
• Müzakirə zamanı tələbələrin marağını artırmaq üçün Rusiyada və xaricdə universitetlər və məktəblər arasında dialoqun inkişaf etdirilməsi istiqamətlərinin müəyyən edilməsi.

Dəyirmi masa iştirakçıları:

Məktəb müəllimləri, pedaqoji ictimaiyyət, ekspertlər.

Dəyirmi Masa iştirakçılarının proqnozlaşdırılan sayı ən azı 50 nəfərdir.

Mühazirə: Müasir məktəblilərin rus dilini və mədəniyyətini öyrənməyə motivasiyasını formalaşdırmaq: günahkar kimdir və nə etməli?

Mühazirənin məqsədi getdikcə mürəkkəbləşən təhsil şəraitində motivasiyanın formalaşdırılması yolları haqqında fikir verməkdir.

Əsas məzmun. Motivasiya xarici və daxili şəraitə malik olan mürəkkəb sosial-psixoloji hadisədir. Xarici (rus) dili öyrənmək üçün motivasiya geniş bazaya malikdir və bu, müxtəlif amilləri əhatə edə bilər: öyrənilən dilin ölkəsinin coğrafi yaxınlığından tutmuş sevimli qrupun sözlərini bu dildə oxumaq arzusuna qədər. Böyük problem qrammatikanı öyrənməyin çətin mərhələlərində rus dilini öyrənməyə marağı saxlamaqdır... Rus dilini öyrənərkən motivasiyanı necə oyatmaq və onu necə artırmaq olar bu mühazirədə müzakirə olunacaq.

Mühazirə - təqdimat: Uşaq və yeniyetmələr üçün rus dili, mədəniyyəti və müasir ədəbiyyatın tədrisində yeni texnologiyalar.

Mühazirənin məqsədi tələbələri uşaq və yeniyetmələr üçün rus dilinin, mədəniyyətinin və müasir ədəbiyyatının tədrisində yeni ən effektiv texnologiyalarla tanış etməkdir.

Master-klass: Şagirdlərdə mədəni səriştənin inkişafı üçün rus klassiklərinin film adaptasiyalarından istifadə.

Məqsəd: tələbələrin mədəni "həssaslığını" formalaşdırmaq və inkişaf etdirmək üçün rus klassiklərinin kino adaptasiyalarından istifadə imkanlarını nümayiş etdirmək.

İKİNCİ GÜN

Təqdimat dərsi: Xaricdə rus dilinin dəstəklənməsi sahəsində ən son rus təhsil resursları.

Təqdimat dərsinin məqsədi rus dilinin müxtəlifliyi, onu öyrənməkdə tipik çətinliklər və materialı mənimsəmək üçün oyun formatlarından istifadə haqqında fikir verən müasir rus elektron təhsil resurslarına ümumi baxış verməkdir.

Seminar (seminar): RFL-in tədrisində elektron təhsil və informasiya resurslarının tətbiqi.

Seminar Rus Dilinin Milli Korpusu ilə işləməyə həsr olunacaq. Tapşırıq və tapşırıqların tərtibi üçün NCRE-dən istifadə üsulları müzakirə olunacaq, müxtəlif mövzularda tapşırıqların tərtib edilməsi üçün praktiki tapşırıqlar təklif olunacaq.

Seminar (seminar): Müxtəlif yaşlarda olan məktəblilərə RFL-in öyrədilməsində elektron oyun resurslarından istifadə.

Seminar “True Words” oyun resursunun, quraşdırılmış kursların və bu resursun təqdim etdiyi imkanların öyrənilməsinə həsr olunacaq.

Pedaqoji emalatxana: Humanitar fənlərin tədrisində kinonun təhsil imkanları.

Tədbirin formatı Rusiya həyatının müxtəlif mədəni və tarixi təbəqələrinə maraqlı, həvəsləndirici bir şəkildə dalmaq üçün kinonun müxtəlif imkanlarından istifadə edən metodoloji yanaşma ilə tanışlığı nəzərdə tutur. Seminar sizə xüsusi dərs materialları ilə tanış olmağa imkan verir.

Tədbirin spikerləri:

• Natalya Qronskaya – siyasi elmlər doktoru, Milli Tədqiqat Universiteti Ali İqtisadiyyat Məktəbinin Nijni Novqorod şəhərciyinin Tətbiqi dilçilik və xarici dillər kafedrasının professoru;
• Marina Tsvetkova – filologiya elmləri doktoru, Ədəbiyyat və mədəniyyətlərarası ünsiyyət kafedrasının professoru, Milli Tədqiqat Universiteti Ali İqtisadiyyat Məktəbinin Nijni Novqorod şəhərciyinin humanitar elmlər fakültəsinin dekanı;
• Anastasiya Bonç-Osmolovskaya – filologiya elmləri namizədi, Milli Tədqiqat Universiteti Ali İqtisadiyyat Məktəbinin Moskva şəhərciyində Humanitar Elmlər Fakültəsi Dilçilik Məktəbinin dosenti.

Tədbirin koordinatoru:

• Natalya Artemyeva – Nijni Novqorod Milli Tədqiqat Universitetinin Ali İqtisadiyyat Məktəbinin konsaltinq layihələrinin rəhbəri (e-mail: ; tel./viber/WhatsApp +79101299321).

Əziz həmvətənlər! Müasir təhsil sistemlərindən hansının uşaqlarımızın intellektual, yaradıcı və estetik inkişafı üçün ən yaxşı nəticələr verdiyini müəyyən etmək çox çətindir, lakin əminliklə deyə bilərik ki, RBSM internat məktəbi Aristotel və Platonun göstərişlərinə əməl edir.

Böyük filosoflar insanın tərbiyəsi və tərbiyəsi məsələlərini ciddi şəkildə tədqiq etmiş, həmişə qeyd etmişlər ki, şəxsiyyətin ahəngdar inkişafında əsas, əsas amil ana dili, yəni ana dili hesab edilməlidir!

Danışıq qabiliyyəti insana çevrilmə prosesini gücləndirməyə xidmət edir.

(Danışma qabiliyyəti şəxsiyyətin inkişafı prosesini yaxşılaşdırmağa kömək edir)

Aristotel

Danışmaq şikəstliyi ağılsızlıqla, axmaqlıqla əl-ələ verib.

(Danışa bilməmək mülahizə yürütmək qabiliyyətinin olmaması ilə, axmaqlıqla əl-ələ verir.)

Platon

Övladınıza ana dilində, valideynlərin və yaxınlarının danışdığı dildə, onun düşündüyü və arzuladığı dildə öyrətməyin vacibliyini və düzgünlüyünü başa düşsəniz, uğura 100% zəmanət verə bilərik. Daimi harada yaşamağınızın heç bir əhəmiyyəti yoxdur, önəmli olan övladınıza rusdilli, intellektual cəhətdən inkişaf etmiş, özünə güvənən, gözəl və özü ilə, öz kökləri ilə fəxr edərək dünya insanı olmasına necə kömək edə biləcəyinizdir. və təbii ki, yaşadığı ölkə.

Uşağınızı digər millətlərin uşaqlarını “inteqrasiya etməyə” və ya təqlid etməyə məcbur etməyin. Birincisi, o, yerli uşaqlar üçün yenə də rus olaraq qalacaq, ikincisi, ruslar üçün artıq yad olacaq.

Xaricdə yaşayan bir çox valideynlər tərəddüd etmədən övladlarını yerli məktəblərə oxumağa göndərərək psixikasını pozur, uşaqda OKB (obsesif məcburi pozğunluq), kəkələmə, disleksiya, disqrafiya, əsəbilik, aqressivlik, təcrid kimi hallara səbəb olur.

İnsanın savadlı və savadlı olması, düşünüb qərar verə bilməsi üçün onun təfəkkür aləti olmalıdır! Bu vasitə ANA SPECH, bizim vəziyyətimizdə isə rus dilidir!

Avropada Maltada rus internat məktəbinin filialları açılıb ki, hər bir soydaşımız övladına Avropa səviyyəsində, ancaq öz ana dilində, uşağa psixoloji travma almadan təhsil vermək imkanı əldə etsin.

İnternat məktəbinin on beş illik tarixi bizim konsepsiyamızın düzgünlüyünü göstərir, RBSM-nin Avropada aktuallığını sübut edir və Rusiyanın hüdudlarından kənarda yaşayan rusdilli uşaqlar üçün hazırladığımız təhsil sisteminin keyfiyyətinə və uğuruna zəmanət verir.

Rus internat məktəbində təhsil sistemi haqqında:

Şagirdlərimiz onlara lüzumsuz təzyiq göstərmədən, lakin internat məktəbinin peşəkar müəllimləri, məşqçiləri, kuratorları və metodistlərinin yumşaq inandırma siyasəti sayəsində yüksək intellektual və yaradıcı inkişafa nail olurlar;

İşimizin üsulları uşağa fərdiliyini göstərməyə, komandada itmiş hiss etməməyə, onun əhəmiyyətini, əhəmiyyətini və unikallığını dərk etməyə kömək edir:

RBSM internat məktəbinin siniflərində 12-dən çox şagird yoxdur ki, bu da hər bir müəllimi hər gün sinifdəki hər bir şagirdə diqqət yetirməyi, hər bir şagirdin xüsusiyyətlərini bilməyi, hər bir şagirdin gedişatını izləməyi, nəticələr haqqında hesabat verməyə borcludur həftəlik müəllim yığıncaqlarında gördüyü işlər barədə ildə iki dəfə valideynlərə hesabat vermək;

Tədris ili ərzində uşağın öyrənməsinə, inkişaf etməsinə, uğur qazanmasına və xəyal qurmasına birgə kömək etmək məqsədilə rəhbərliklə tələbələrimizin valideynləri arasında daimi əlaqə yaradılmışdır.

RBSM internat məktəbində uşağınız eyni vaxtda iki proqramda təhsil ala bilər:

1) Xarici dilləri dərindən öyrənən məktəblər üçün rus dili əsas proqramı - (rus dilində 14 fənn)

2) Beynəlxalq Bakalavr Proqramı (IB Diplomu) - ingilis dilində.

RBSM tələbəsi iki proqramdan birində təhsil ala və ya hər iki proqramı eyni vaxtda öyrənə bilər.

Hər iki proqram eyni vaxtda öyrənilirsə, rus məktəbində qəbul edilmiş 11 illik təhsil əvəzinə təhsil müddəti 12 ildir. IB Diplom proqramı uşağı xarici təhsil sisteminin tələblərinə rəvan uyğunlaşdıraraq 10-cu sinfin ikinci yarısından öyrənilməyə başlayır. 11-ci sinifdə rus dili sertifikatı üçün imtahan verdikdən sonra tələbə 12-ci tədris ili üçün IB Diplom proqramı üzrə təhsilini davam etdirir, beş-altı fənni yalnız ingilis dilində oxuyur.

12-ci sinifdə şagird IB Diplomu imtahanları verir, lakin artıq rus tipli imtahan sertifikatına malikdir.

Xaricdəki məktəblərimiz Əksər insanlar üçün "Xaricdəki rus məktəbləri" ifadəsi açıq şəkildə çaşqınlığa səbəb olur. Çoxları hesab edir ki, xaricə gedib evdə pulsuz əldə edə biləcəyiniz bir şeyə çoxlu pul xərcləməyin mənası yoxdur. Əgər xaricə gedirsənsə, onda niyə rus proqramına uyğun oxuyub doğma sertifikat alırsan?
Bəzilərini xaricdə rus məktəbləri yaratmağa, digərlərini isə övladlarını ora göndərməyə məcbur edən bir neçə səbəb var. Məsələn, siz xaricə köçmüsünüz, amma siz istəyirsiniz ki, uşağınız rus mədəniyyətini bilsin və ana dilini unutmasın. Və ya müvəqqəti olaraq orada oldunuz və uşağınızın qısa müddət ərzində məktəb kurrikulumini dəyişməyə ehtiyac yoxdur. Və ya sadəcə olaraq oğlunuzun və ya qızınızın rus məktəbində oxumasını (və bəlkə də təhsilini Rusiyada davam etdirməsini), eyni zamanda rahat və dəstəkləyici mühitdə olmasını istəyirsiniz. KEÇMİŞ
Bir müddət əvvəl xaricdə yalnız iki növ rus məktəbi var idi: səfirlik və rus gimnaziyaları. Onların hər ikisində təlim rus dilində və ruslar tərəfindən aparılırdı, lakin eyni mövzular tamamilə fərqli mövqelərdən təqdim olunurdu və təlim proqramları əhəmiyyətli dərəcədə fərqli idi. Sonuncu əhəmiyyətli dərəcədə məktəblərin kimin, hansı ölkədə və nə vaxt yaradılmasından asılı idi.
Səfirlik məktəblərində diplomatların, səfirlik işçilərinin, dövlətin göstərişi ilə ölkədə qalan sovet adamlarının övladları oxuyurdu. Məktəblər səfirliklərimizin yaxınlığında və ya düz orada yerləşirdi və Rusiyadan gələn mühacirlərin uşaqları üçün əlçatmaz idi. Təhsil sistemi baxımından məktəblər adi sovet məktəblərindən demək olar ki, fərqlənmirdi. Onların yalnız bir özəlliyi var idi - “düşmən” kapitalist dövlətlərinin ərazisində yerləşmələri. Qərb ölkələrindən birində qalmaq, şübhəsiz ki, tələbələrdə iz buraxdı - onlar daha çox gördülər, daha çox bilirdilər və nisbətən azad idilər.
Səfirlik məktəblərində xarici tələbə kimi də oxumaq mümkün idi, çoxları bunu etdi. Səfirlik məktəblərinin bəziləri çar dövründə yaradılmış, inqilabdan sonra dəyişərək sovet rejiminə uyğunlaşdırılmışdır. Sözsüz ki, məktəblər bu gün də mövcud olmaqda davam edir, onlar keçmiş ideoloji rəqiblərin uşaqları üçün əlçatan olub. Başqa bir şey budur ki, indi harada daha çox yenilik və azadlıq olduğu bilinmir - xaricdəki mühafizəkar səfirlik məktəblərində, yoxsa Rusiyada innovativ məktəblərdə.
Xaricdəki rus məktəblərinin ikinci növü birinci dalğanın mühacirləri tərəfindən qurulan gimnaziyalardır. Gimnaziyalar uzun müddət xaricdə rus mədəniyyətinin və təhsilinin mərkəzləri olaraq qalmışdır. Bəziləri öz ədəbi-bədii jurnallarını nəşr edirdilər. Bu məktəblər həm müəllim, həm də şagirdlər baxımından çox yaxşı sayılırdı. Amma birdən çox nəsil keçdi, Rusiyadan gələn o ilk mühacirlərin nəvələri assimilyasiyaya uğradılar və artıq onların rus məktəblərinə ehtiyacları yoxdur. Onlar yeni mühacirlərin axınının olduğu yerlərdə sağ qaldılar, lakin əksər hallarda məktəblər hələ də bağlanıb və ya təyinatı dəyişdirilib.
Rusiyada yenidənqurmanın gəlişi ilə ikinci külək gəldi. Ölkə əlçatan oldu və rus dili populyarlaşmağa başladı. Məktəblərdə, kolleclərdə, universitetlərdə rus bölmələrinin açılması dəb halını alıb. Burada onlar dil, ədəbiyyat, tarix və mədəniyyəti öyrənirdilər.
Rus bölmələri əvvəlcə özləri üçün yaradılmışdır. Belə məktəblərdə soydaşlarımız peyda olubsa, bu, təsadüfən olub. Tədricən Rusiya ətrafında həyəcan və hər şey rusca səngidi və nəticədə rus filialları dəyişməyə başladı: getdikcə daha az xaricilər və daha çox ruslar var idi. Xaricilər üçün rus bölmələri tədricən rus uşaqları üçün məktəblərə çevrildi. Eyni zamanda, keçmiş SSRİ-nin yoxsul olmayan vətəndaşlarının aktiv şəkildə daşınmaz əmlak aldıqları və daha yaxşı həyat istəyənlərin daimi yaşamaq üçün getdikləri yerlərdə rus məktəbləri yaranmağa başladı. Onları soydaşlarımız (keçmiş və indiki) açıb saxlayıblar. Əvvəla, onlar mühacirlərin uşaqları üçün nəzərdə tutulmuşdu, lakin Rusiyadan məktəbliləri də cəlb etməyə çalışırdılar. Belə məktəblər Çexiyada, İspaniyada, Fransa və İtaliya sahillərində, ABŞ, Kanada, Kipr və Maltada yaradılmışdır. İNDİKİ
İndi xaricdə rus məktəblərində bum tədricən keçməyə başlayır. Həqiqətən də, xaricə daşınmaz əmlak alqı-satqısı və köçürülmə bumudur. Valideynlər övladını başqa ölkəyə oxumağa göndərirlərsə, bunu məqsədyönlü şəkildə, adətən gələcək karyerası ilə bağlı aydın təsəvvürlə edirlər. Demək olar ki, həmişə son məqsəd xarici universitet və prestijli, yaxşı maaşlı işdir.
Rus məktəblərinə münasibətin dəyişməsi ilə onların funksiyaları da dəyişdi. Hazırda xaricdə bir neçə növ rus məktəbi mövcuddur.
Birincisi, mühacirlərin uşaqları üçün məktəblərdir. Onlar demək olar ki, həmişə xarici dildə kifayət qədər danışa bilməyən məktəblilər üçün “pillə daşı”, “müvəqqəti sığınacaq” rolunu oynayırlar. Burada uyğunlaşmaq, qeyri-adi həyata uyğunlaşmaq və ölkənin dilini öyrənmək daha asandır. Məktəbdə tədris rus dilində və rus müəllimləri tərəfindən aparılır. Yerli kurikulum paralel olaraq tədris olunur. Bir müddətdən sonra tələbə müəyyən səviyyəyə qədər "təhsilini bitirir", sonra rus məktəbini xarici kolleclə dəyişir.
Bu məktəblər əsasən kiçikdir, bir müəllim bir neçə fənni tədris edir. Bir qayda olaraq, belə məktəblər uzun sürmür. Bundan əlavə, onların bir çoxunun Rusiyaya qəbul sertifikatı vermək hüququ yoxdur. Bu hüquq qazanılmalı, yəni Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyindən akkreditasiya alınmalıdır. Və bu, bütöv bir problemdir: nazirlik komissiyası sayta getməli və məktəbin tədris planının Rusiyada qəbul edilmiş standartlara uyğun olub-olmadığını müəyyən etməlidir. Ancaq uyğun gəlsə belə, məktəb yalnız üç məzun olduqdan sonra akkreditasiya alacaq. Valideynlər isə övladlarının rus dili sertifikatı olmasını istəyirlərsə, bir çıxış yolu var: uşaqlar orada rus proqramları ilə oxuyurlar, Qərb təhsili alırlar, sonra da bura gəlib eksternatda buraxılış imtahanları verirlər. İndi Moskvada 32 xarici məktəb var. Düzdür, demək lazımdır ki, bir çox tələbələr üçün rus dili kursu sertifikatı son məqsəd deyil: demək olar ki, heç kim məzun olmadan təhsilini başa vurmur.
İkinci tip - valideynləri Rusiyada yaşayan uşaqlar üçün rus məktəbləri. Bu məktəblərin xidmətindən də ölkədə 2-3 il müqavilə ilə işləyənlər istifadə edir. Rusiyaya qayıtdıqdan sonra uşaq öz yaşıdlarından geri qalmaq və ana dilini unutmaq narahatlığını yaşamayacaq. Bu məktəblərdə kurikulum Rusiya dövlət məktəbinin kurikulumu ilə “həyata gedir”. Üstəlik, məktəbin yerləşdiyi ölkənin dili də dərindən öyrənilir.
Bu məktəblərdən ikisi Maltada, biri isə Kiprdə yerləşir. Məktəblər nisbətən yaxınlarda yaradılmışdır. Yerləşmə mülayim iqlim və cinayətin olmaması ilə əlaqədardır. Başqa bir artı: hər iki adada ikinci rəsmi dil ingilis dilidir.
Bu məktəblər rusların xarici filiallarıdır. Sonuncu sinifin sonunda hər birinə bölməsi olduğu Moskva məktəbindən yetkinlik sertifikatı verilir. Yerli özəl məktəblər də xarici təhsil bazarına çıxmağa başladı. Məsələn, Çexiyada Moskva məktəbinin “Dialoq” filialı yarandı.
Xaricdə rus məktəblərinin başqa bir növü var. O, rus məktəbi ilə xarici təhsil müəssisəsi arasında əməkdaşlıq haqqında tərəfdaşlıq müqaviləsi əsasında yaradılmışdır. Yaradılan qruplar (siniflər) müəllim heyəti ilə birlikdə xaricə gedir və bizim adi proqramımız üzrə orada təhsil alırlar. Bir müddət əvvəl Türkiyədə, Yunanıstanda, Misirdə, Kiprdə məktəblərdə belə təcrübələr aparılıb. Bəzən rus təşkilatçı sadəcə bir otaq (məsələn, otel) icarəyə götürür və öz planına uyğun olaraq orada işləyirdi.
Belə bir məktəb bu il İngiltərədə açılıb. Proqram Top level 2000 adlanır (bax: № 6(7), 1999) və 9, 10, 11-ci siniflərdə olan rus məktəbliləri üçün nəzərdə tutulub. Onlar rus liseyi proqramı üzrə Yes dil mərkəzində təhsil alacaqlar. Yeganə fərq ingilis dilinin dərindən öyrənilməsidir. Başlamaq üçün cəmi 45 nəfər götürülür. Tələbələr təhsillərini başa vurduqdan sonra Moskvanın 129 nömrəli məktəbinin rus dili sertifikatı və “Yes” ingilis dili mərkəzinin diplomunu alacaqlar.
Başqa variant da mümkündür: məktəb sadəcə olaraq orada təhsil alan rus uşaqları üçün Rusiyadan müəllimlər təyin edir. Bəzi özəl kolleclər, xüsusən də bütün rus icmalarının formalaşdığı Britaniya kollecləri artıq bunu edirlər. Onlar əsasən rus dili və ədəbiyyatını tədris edirlər. Qalan hər şey yerli proqrama uyğundur. Hesab olunur ki, adi xarici məktəblərdə təhsil alan əcnəbi uşaqlar ölkədə inteqrasiyaya və gələcək həyatına diqqət yetirirlər.
Xaricdə qeyri-standart rus məktəbləri də var. Məsələn, bir neçə il əvvəl Yeni Zelandiyada qızlar üçün kamera məktəbi, İspaniyada isə rus tennis məktəbi açılmışdır (bax: № 6(7), 1999).