Eksperiment anlayışı, onun müşahidə və ölçüdən fərqi. Eksperimental psixoloji tədqiqatın əlamətləri

İnsan marağı sivilizasiyanın sürətli inkişafının əsas səbəbidir. Qədim dövrlərdən bəri bilik iki əsas üsuldan istifadə etməklə həyata keçirilir: müşahidə və təcrübə. Görünən eyniliyə baxmayaraq, bu anlayışlar bir-birindən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlidir.

Tərif

Təcrübə bir üsuldur elmi bilik, hansı obyektlərin süni yaradılmış mühitə batırıldığı və onların davranışı eksperimentator tərəfindən idarə olunur. Belə bir hərəkətin əsas məqsədi fərziyyəni yoxlamaq, elm üçün vacib olan suallara cavab verə biləcək yeni faktlar axtarmaqdır.

Müşahidə müşahidəçinin öyrənilən obyektin xassələrini öyrəndiyi və onları qeyd etdiyi idrak üsuludur. Təbii mühitə müdaxilə minimaldır və istənilən şəxs texnika və texnologiya, eləcə də xüsusi biliklər olmadıqda belə bu fəaliyyətləri həyata keçirə bilər.

Müqayisə

Deməli, ən mühüm fərq öyrənilən mövzu ilə qarşılıqlı əlaqədə olur. Əgər müşahidəçi kənara çəkilib obyektiv məlumatları öyrənirsə, eksperimentator hadisələrin gedişatına fəal şəkildə müdaxilə edir və onları istiqamətləndirir. Müşahidə kortəbii ola bilər, lakin təcrübə yalnız məqsədyönlü ola bilər.

Təcrübəçi əvvəllər tərtib etdiyi fərziyyəni təsdiqləməklə məşğuldur. Müşahidəçi sadəcə olaraq əvvəllər naməlum olan məlumatları toplayaraq yeni məlumatları qəbul edir. Təcrübə xüsusi şəraitdə və qapalı (məhdud) mühitdə, adətən süni şəkildə yaradılır, müşahidə isə təbii şəraitdə aparılır. Başqa mühüm məqam- xüsusi avadanlıqların mövcudluğu. Təcrübə üçün bu lazımdır, halbuki müşahidə onsuz da edə bilər.

Nəticələr saytı

1. Bir obyektlə qarşılıqlı əlaqə. Müşahidəçi təbii mühitdən uzaqlaşır, eksperimentator isə ona fəal şəkildə müdaxilə edir.
2. Şərtlər. Müşahidə təbii şəraitdə, eksperiment isə süni yaradılmış şəraitdə aparılır.
3. Xüsusi avadanlıq. Təcrübə aparmaq üçün bir baza lazımdır, müşahidə avadanlıq və alətlər olmadan aparıla bilər.
4. Hədəf. Müşahidə reallığı qeyd etmək və yeni məlumatlar əldə etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, eksperiment spekulyativ şəkildə hazırlanmış fərziyyəni təsdiqləməkdir.

Xüsusi empirik tədqiqat metodu kimi eksperimentin xarakterik xüsusiyyəti onun tədqiq olunan hadisə və proseslərə fəal praktiki təsir imkanını təmin etməsidir. Burada tədqiqatçı yalnız hadisələrin passiv müşahidəsi ilə məhdudlaşmır, onların baş verməsinin təbii gedişatına şüurlu şəkildə müdaxilə edir. O, bunu ya tədqiq olunan hadisələri bəzilərindən təcrid etməklə edə bilər xarici amillər, və ya onların baş verdiyi məhdudlaşdırıcı şərtləri dəyişdirərək. Hər iki halda test nəticələri dəqiq qeyd olunur və nəzarət edilir.

Beləliklə, tədqiq olunan prosesə aktiv təsir göstərən sadə müşahidənin əlavə edilməsi eksperimenti çox müşahidəyə çevirir. təsirli üsul empirik tədqiqat. Bu, ilk növbədə təcrübə və nəzəriyyə arasında daha sıx əlaqə ilə asanlaşdırılır. “Təcrübə,” yazırlar İ.Priqojin və İ.Stenqers, “nəinki həqiqi faktların etibarlı müşahidəsi, nəinki hadisələr arasında empirik asılılıqların axtarışı, həm də nəzəri anlayışlarla müşahidə arasında sistemli qarşılıqlı əlaqəni nəzərdə tutur” 1.

Təcrübə ideyası, onun dizaynı və nəticələrin təfsiri müşahidə məlumatlarının axtarışı və şərhindən daha çox nəzəriyyədən asılıdır.

Hazırda eksperimental metoddan təkcə ənənəvi olaraq dəqiq təbiət elmləri (mexanika, fizika, kimya və s.) kimi təsnif edilən eksperimental elmlərdə deyil, həm də tədqiq edən elmlərdə istifadə olunur. vəhşi təbiət, xüsusilə müasir fiziki və kimyəvi tədqiqat metodlarından (genetika, molekulyar biologiya, fiziologiya və s.) istifadə edənlərdə.

Müasir elmdə eksperimental üsul ilk dəfə sistematik olaraq, bildiyimiz kimi, Qaliley tərəfindən tətbiq edilmişdir, baxmayaraq ki, ondan istifadə etmək üçün fərdi cəhdlərə antik dövrdə və xüsusən də orta əsrlərdə rast gəlmək olar.

Qalileo tədqiqatlarına ən sadə təbiət hadisələrini - zamanla cisimlərin kosmosda mexaniki hərəkətini (cisimlərin düşməsi, maili müstəvi üzrə cisimlərin hərəkəti və top güllələrinin trayektoriyalarını) öyrənməklə başlamışdır. Bu hadisələrin zahiri sadəliyinə baxmayaraq, o, həm elmi, həm də ideoloji xarakterli bir sıra çətinliklərlə qarşılaşdı. Sonuncular, əsasən, qədim dövrlərə gedib çıxan təbiət hadisələrinin öyrənilməsinə sırf təbii-fəlsəfi, spekulyativ yanaşma ənənəsi ilə bağlı idi. Beləliklə, Aristotel fizikasında hərəkətin yalnız cismə güc tətbiq edildiyi zaman baş verdiyi qəbul edildi. Bu mövqe orta əsrlər elmində ümumi qəbul edilmiş hesab olunurdu. Galileo ilk sual verdi və cəsədin istirahətdə və ya formada olacağını söylədi düz hərəkət xarici qüvvələr ona təsir edənə qədər. Nyutonun dövründən bəri bu müddəa mexanikanın birinci qanunu kimi tərtib edilmişdir.

Maraqlıdır ki, ətalət prinsipini əsaslandırmaq üçün ilk olaraq Qalileo istifadə etmişdir psixi sonradan müxtəlif sənaye sahələrində evristik tədqiqat vasitəsi kimi geniş tətbiq tapmış təcrübə müasir təbiətşünaslıq. Onun mahiyyəti real müşahidələrin ardıcıllığının təhlilində və onlardan müəyyən qüvvələrin və ya amillərin hərəkətinin əqli cəhətdən istisna olunduğu bəzi məhdudlaşdırıcı vəziyyətə keçidindədir. Məsələn, mexaniki hərəkəti müşahidə edərkən, müxtəlif qüvvələrin bədənə təsirini tədricən azaltmaq olar - sürtünmə, hava müqaviməti və s. - və bədənin keçdiyi yolun buna uyğun olaraq artacağına əmin olun. Həddində, bütün bu cür qüvvələri istisna etmək və belə bir ideal şəraitdə cismin qeyri-müəyyən şəkildə bərabər və düz xətti olaraq hərəkət edəcəyi və ya istirahətdə qalacağı qənaətinə gəlmək olar.

Qalileonun ən böyük nailiyyətləri isə real təcrübələrin qurulması və onların nəticələrinin riyazi emalı ilə bağlı idi. ilə əla nəticələr əldə etdi eksperimental tədqiqat cəsədlərin sərbəst düşməsi Qalileo özünün “Söhbətlər və riyazi sübutlar...” adlı gözəl kitabında sərbəst düşən cisimlərin sürətlənmə sabitliyi qanununu necə kəşf etdiyini ətraflı təsvir edir. Əvvəlcə o, sələfləri - Leonardo da Vinçi, Benedetti və başqaları kimi, bədənin düşmə sürətinin qət edilən məsafəyə mütənasib olduğuna inanırdı. Lakin Galileo sonradan bu fərziyyədən imtina etdi, çünki bu, 1-ci təcrübə ilə təsdiqlənməyən nəticələrə gətirib çıxarır. Buna görə də o, başqa bir fərziyyəni yoxlamaq qərarına gəldi: sərbəst düşən cismin sürəti düşmə vaxtı ilə mütənasibdir. Bundan nəticə çıxardı ki, cismin keçdiyi yol düşən zamanın kvadratının yarısına mütənasibdir və bu, xüsusi qurulmuş təcrübədə təsdiqlənib. O dövrdə vaxtı ölçməkdə ciddi çətinliklər olduğundan, Qalileo payız prosesini yavaşlatmaq qərarına gəldi. Bunun üçün o, bürünc topu yaxşı cilalanmış divarları olan maili olukdan aşağı yuvarladı. Topun yolun müxtəlif hissələri boyunca getməsi üçün lazım olan vaxtı ölçməklə o, sərbəst düşən cisimlərin sürətlənməsinin sabitliyi haqqında fərziyyəsinin düzgünlüyünü yoxlaya bildi.

Böyük nailiyyətləri ilə müasir elm eksperimentə borcludur, çünki onun köməyi ilə düşüncə və təcrübəni, nəzəriyyə və praktikanı üzvi şəkildə əlaqələndirmək mümkün idi. Əslində təcrübə təbiətə ünvanlanmış bir sualdır. Alimlər əmindirlər ki, təbiət onların verdiyi suallara düzgün cavab verir. Odur ki, Qaliley dövründən bəri təcrübə insanla təbiət arasında ən mühüm dialoq vasitəsinə, onun dərin sirlərinə nüfuz etmə üsuluna və təcrübədə müşahidə olunan hadisələri idarə edən qanunların aşkarlanması vasitəsinə çevrilmişdir.

• Priqozhy I., Stengers I. Xaosdan nizam. - M., 1986. - S. 44.
• Bəzi məşhur elm tarixçiləri, o cümlədən P. Duhem, A. Crombie, D. Randell, meydana gəldiyini iddia edir eksperimental elm orta əsrlərdə baş verib. Tezislərini təsdiqləmək üçün belə təcrübələrin 13-14-cü əsrlərdə aparıldığına istinad edirlər. Parisdə və 16-cı əsrdə. Paduada.
• Qalileo Q. Seçilmiş əsərləri: 2 cilddə.1-ci cild.- M.: Nauka, 1964.- S. 241-242.
• Bax: Lipson G. Fizikada böyük təcrübələr. - M., 1972. - S. 12.

Ümumiyyətlə qəbul edilir ki, müşahidənin təyinedici xüsusiyyəti onundur müdaxilə etməmək eksperiment zamanı həyata keçirilən tədqiq olunan sahəyə aktiv tətbiqdən fərqli olaraq, tədqiq olunan proseslərə. Ümumiyyətlə, bu ifadə düzgündür. Ancaq daha yaxından araşdırdıqdan sonra bunu dəqiqləşdirmək lazımdır: axı, müşahidə də müəyyən dərəcədə aktivdir. Elə vəziyyətlər də var ki, tədqiq olunan obyektə müdaxilə olmadan müşahidənin özü mümkün olmayacaq. Məsələn, histologiyada canlı toxumanın ilkin parçalanması və boyanması olmadan sadəcə müşahidə ediləcək heç nə olmayacaq.

Müşahidə zamanı tədqiqatçının müdaxiləsi bunun üçün optimal şəraitin əldə edilməsinə yönəlib müşahidələr. Müşahidəçinin vəzifəsi obyekt haqqında ilkin məlumat toplusunu əldə etməkdir. Əlbəttə ki, bu məcmuədə məlumat qruplarının bir-birindən müəyyən asılılıqları, bəzi qanunauyğunluqlar və meyllər çox vaxt artıq görünür. Müşahidə zamanı tədqiqatçıda mühüm əlaqələr haqqında ilkin təxminlər və fərziyyələr yarana bilər. Ancaq tədqiqatçı bunu dəyişmir strukturu bu məlumatlar onun tərəfindən qeydə alınan məlumatlara müdaxilə etmir münasibət hadisələr arasında.

Beləliklə, əgər hadisələr A Və IN bütün müşahidələr silsiləsi boyunca bir-birini müşayiət edir, sonra tədqiqatçı yalnız onların birgə mövcudluğunu qeyd edir (məsələn, fenomenə səbəb olmağa çalışmadan) A olmadan IN). Bu o deməkdir ki, müşahidə zamanı empirik material artır geniş by - müşahidələrin genişləndirilməsi və məlumatların toplanması ilə. Biz bir sıra müşahidələri təkrarlayırıq, qavrayışın müddətini və təfərrüatını artırırıq, orijinal hadisənin yeni aspektlərini öyrənirik və s.

Təcrübədə tədqiqatçı fərqli mövqe tutur. Burada tədqiq olunan ərazidə müxtəlif növ əlaqələri təcrid etmək üçün aktiv müdaxilə aparılır. Müşahidədən fərqli olaraq, eksperimental tədqiqat vəziyyətində eksperimental material böyüyür sıx yol. Alim getdikcə daha çox yeni məlumat toplamaqda maraqlı deyil, lakin ayrılması empirik materialda bəzi əhəmiyyətli asılılıqlar var. Müxtəlif nəzarətedici təsirlərdən istifadə edərək, tədqiqatçı əhəmiyyətsiz hər şeyi atmağa və tədqiq olunan ərazinin çox qarşılıqlı əlaqəsinə nüfuz etməyə çalışır. Təcrübə təcrübənin intensivləşdirilməsi, onun detallaşdırılması və dərinləşdirilməsidir.

Ümumiyyətlə, eksperimental və müşahidə komponentləri arasındakı əlaqə hər dəfə tədqiqatın konkret şəraitindən asılı olaraq mürəkkəbdir. Başa düşmək lazımdır ki, onların “saf formasında” müşahidə və təcrübə, daha doğrusu, ideallaşdırılmışdır strategiyalar. Müxtəlif vəziyyətlərdə, bir qayda olaraq, ya müşahidənin, ya da təcrübənin metodoloji strategiyası üstünlük təşkil edir. Məhz bu üstünlüklə biz bu və ya digər tədqiqat vəziyyətini təsnifləşdiririk. Biz, əlbəttə ki, uzaq kosmik obyektlərin öyrənilməsini müşahidə adlandırırıq. Və əvvəlcədən müəyyən edilmiş məqsədlərlə (məsələn, işləyən fərziyyəni sınamaq) və aydın şəkildə müəyyən edilmiş asılı və müstəqil dəyişənlərlə eksperimental laboratoriya müdaxiləsinin aparılması “saf eksperiment” idealına yaxınlaşır.

Beləliklə, müşahidə və təcrübədir ideallaşdırılmış strategiyalar real tədqiqat vəziyyətlərində hərəkətlər. Müşahidə zamanı tədqiqatçının fəaliyyəti empirik məlumatların genişləndirilməsinə yönəldilmişdir., və təcrübə zamanı - onları dərinləşdirmək, intensivləşməsi.

Müşahidə və təcrübə - iki tədqiqat metodu, elmlə məşğul olmağımızdan asılı olmayaraq hər birimizin istifadə etdiyi. Bəzən ev heyvanlarınızı izləməyin nə qədər həyəcanlı olduğunu və ya şaxtanın şüşə üzərində naxışları necə çəkdiyini xatırlayın. Əslində, biz bu dünya haqqında gündəlik müşahidələr vasitəsilə öyrənirik. Təcrübələr, yeri gəlmişkən, gündəlik həyatda da göründüyündən daha tez-tez baş verir. Mən bir məktəbli kimi plastilinin necə dəyişdiyini görmək üçün onu yandıranda bu bir təcrübə idi. Bu anlayışlar arasında fərq nədir? Niyə alimlər onları bu qədər aydın şəkildə fərqləndirirlər? Bu sualların cavabını sizə deyim!

Müşahidə və təcrübə: reallıq və fərziyyələr

Bir qarışqa yuvasını təsəvvür edin. Onun sakinlərinin gündəlik işlərini necə gördüklərini izləmək çox maraqlıdır: ətrafda hərəkət edir, kiçik əşyalar daşıyır, mink qazır. Bu prosesi düşünərək, biz məşğul oluruq müşahidə. Bu üsul, işin böcəklər arasında necə bölündüyü, yırtıcı üçün harada süründükləri və daha çox şey haqqında nəticə çıxarmağa imkan verir. Evdən bir damcı bal gətirin və qarışqa yuvasına qoyun. Qarışqalar necə davranacaq? Bal yeyirlər? Onlar qiymətli hədiyyəni köçürməyə çalışacaqlarmı? Bu, təxminləri təsdiqləyən və ya təkzib edən, bəlkə də özü ilə tamamilə yeni kəşflər gətirəcək bir təcrübə olacaq. Belə çıxır ki, müşahidə eksperimentdən onunla fərqlənir ki, birinci halda kifayətdir hisslərinizi birləşdirin və nəticələri qeyd edin, və ikincidə - şərait yaratmaq və dəyişdirmək, baş verənlərdə fəal iştirak edir.

Müşahidə təcrübədən başqa nə ilə fərqlənir?

Fakt budur ki nəzəriyyə həmişə təcrübədən əvvəldir. Bu o deməkdir ki, başlamazdan əvvəl özünüzə ümumi və ya xüsusi suallar verirsiniz. Məntiqlidir ki, belə bir tədqiqat metodu düşüncə və tədqiqat üçün daha çox yer açır və onun nəticələri ən gözlənilməz ola bilər.

Üstəlik, müşahidə adətən olur əlavə avadanlıq tələb etmir, hiss orqanlarının fəaliyyətini gücləndirən cihazlar istisna olmaqla. Onlar ola bilər:

• mikroskoplar
• böyüdücü eynəklər;
• teleskoplar;
• durbin;
• kameralar.

halda təcrübə, çox güman ki bir sıra maddələrə ehtiyacınız olacaq süni şəkildə müəyyən şərait yaratmaq. Bunun hansı avadanlıq olacağı yalnız tədqiqatın mövzusundan asılıdır.

Təcrübə edin, müşahidə edin, öyrənin! Qoy dünya sizə açıq olsun!