Vicdanın nə olduğu haqqında hekayə. "Vicdan" mövzusunda esse: bu gün vacibdirmi? Vicdan mövzusunda esse

Olya və Lida meşəyə getdilər. Onlar yorulub dincəlmək və nahar etmək üçün otların üstündə oturdular.
Torbadan çörək, yağ, yumurta çıxardılar. Qızlar yemək yeyəndən sonra onlardan bir qədər aralıda bülbül oxumağa başladı. Gözəl mahnıdan məftun olmuş Olya və Lida tərpənməkdən qorxaraq oturdular.
Bülbül oxumağı dayandırdı. Lida yemək qalıqlarını və çörək qırıntılarını toplayıb çantasına qoydu.
- Bu zibilləri niyə özünlə aparırsan? - Olya dedi. - Onu kollara atın. Axı biz meşədəyik. Heç kim görməyəcək.
"Utanıram... bülbül qarşısında" Lida sakitcə cavab verdi.

V.A. Suxomlinski. Bülbül qarşısında utanır

İt ön pəncələrinə yıxılaraq hirslə hürdü. Onun düz qarşısında hasara bərkidilmiş balaca, dağınıq bir pişik oturdu. Ağzını geniş açıb yazıq miyavladı. İki oğlan yaxınlıqda dayanıb nə olacağını gözləyirdilər. Bir qadın pəncərədən baxdı və tələsik eyvana qaçdı. O, iti qovdu və hirslə oğlanlara qışqırdı:
- Ayıb olsun sənə!
- Nə - ayıbdır? Biz heç nə etmədik! - oğlanlar təəccübləndilər.
- Bu pisdir! – qadın hirslə cavab verdi.

V. Oseeva Patron kimdir? Hekayə

Böyük qara itin adı Juk idi. Kolya və Vanya adlı iki oğlan Böcəyi küçədən götürdülər. Ayağı sınmışdı. Kolya və Vanya birlikdə ona baxırdılar və Juk sağalanda oğlanların hər biri onun ustası olmaq istəyirdi. Lakin Böcəyin sahibinin kim olduğuna qərar verə bilmədilər, buna görə də onların mübahisəsi həmişə dava ilə nəticələndi.
Bir gün onlar meşədə gəzirdilər. Böcək qabağa qaçdı. Oğlanlar yenidən mübahisə etməyə başladılar.
"Mənim itim" dedi Kolya, "Böcəyi ilk görən mən oldum və onu götürdüm".
"Yox, mənim," Vanya əsəbiləşdi, "mən onun pəncəsini bağladım və onun üçün ləzzətli yeməklər apardım."
Heç kim təslim olmaq istəmirdi. Oğlanlar mübahisə etdilər.
- Mənim! mənim! - hər ikisi qışqırdı.
Birdən meşəçinin həyətindən iki nəhəng çoban iti atıldı. Onlar Böcəyin üstünə qaçdılar və onu yerə yıxdılar. Vanya tez ağaca dırmaşdı və yoldaşına qışqırdı:
- Özünü qoru!
Lakin Kolya bir çubuq götürdü və Juka kömək etməyə qaçdı. Meşəçi səs-küyə qaçaraq gəlib çobanlarını qovdu.
- Kimin iti? – hirslə qışqırdı.
"Mənim" dedi Kolya.
Vanya susdu.

Yura avtobusa girdi və uşaq oturacağına əyləşdi. Yuranın ardınca bir hərbçi içəri girdi. Yura ayağa qalxdı:
- Zəhmət olmasa oturun!
- Otur, otur! Mən burada oturacağam.
Hərbçi Yuranın arxasında əyləşdi. Yaşlı bir qadın pilləkənlərlə yuxarı qalxdı.
Yura ona oturmağı təklif etmək istədi, amma başqa bir oğlan onu döydü.
"Çirkin çıxdı" deyə Yura düşündü və sayıqcasına qapıya baxmağa başladı.
Ön platformadan bir qız içəri girdi. O, bərk-bərk bükülmüş flanel yorğanı tutmuşdu, onun içindən krujeva papaq çıxırdı.
Yura ayağa qalxdı:
- Zəhmət olmasa oturun!
Qız başını tərpətdi, oturdu və yorğanı açıb böyük bir kukla çıxartdı.
Sərnişinlər güldü, Yura isə qızardı.
"Mən onun uşaqlı qadın olduğunu düşündüm" dedi.
Əsgər razılıqla onun çiyninə vurdu:
- Heç nə, heç nə! Qızın da yol verməsi lazımdır! Və hətta bir kukla olan bir qız!

Tanka heç nəyə təəccüblənmir. O, həmişə deyir: "Bu, təəccüblü deyil!" - təəccüblü baş versə belə. Dünən hamının gözü qarşısında belə bir gölməçənin üstündən tullandım... Heç kim tullana bilməzdi, amma tullandım! Tanyadan başqa hamı təəccübləndi:
- Sadece fikirleş! Nə olsun? Bu təəccüblü deyil!
Mən onu təəccübləndirməyə çalışdım. Amma o, məni təəccübləndirə bilmədi. Nə qədər çalışsam da.
Mən azmışla balaca sərçəni vurdum.
Əlimlə yeriməyi və bir barmağım ağzımda fit çalmağı öyrəndim.
O, hamısını gördü. Amma təəccüblənmədim.
Əlimdən gələni etməyə çalışdım. Nə etdimsə! Ağaclara dırmaşmaq, qışda papaqsız gəzmək...
O, hələ də təəccüblənmədi.
Və bir gün kitab götürüb həyətə çıxdım. Mən skamyada oturdum. Və oxumağa başladı.
Tankanı heç görmədim. Və deyir:
- Möhtəşəm! Mən bunu düşünməzdim! O oxuyur!

V. Oseeva Vaxt Hekayə

İki oğlan küçədə saatın altında dayanıb söhbət edirdilər.
"Mən misalı həll etmədim, çünki mötərizələr var idi" dedi Yura.
"Və mən, çünki çox böyük rəqəmlər var idi" dedi Oleq.
- Biz birlikdə həll edə bilərik, hələ vaxtımız var!
Çöldəki saat ikinin yarısını göstərirdi.
"Tam yarım saatımız var" dedi Yura. - Bu müddət ərzində pilot bir şəhərdən digərinə sərnişin daşıya bilər.
- Və kapitan əmim gəmi qəzası zamanı bütün heyəti iyirmi dəqiqə ərzində qayıqlara doldurmağı bacardı.
"Nə - iyirmidən çox!.." Yura məşğul oldu. - Bəzən beş-on dəqiqə çox şey deməkdir. Sadəcə hər dəqiqəni nəzərə almaq lazımdır.
- Budur bir iş! Bir yarışma zamanı...
Çoxlu maraqlı hallar oğlanların yadına düşdü.
“Və mən bilirəm...” Oleq qəfildən dayanıb saatına baxdı. - Düz iki!
Yura nəfəs aldı.
- Gəl qaçaq! - Yura dedi, - Məktəbə gecikdik!
- Bəs misal? – Oleq qorxu içində soruşdu.
Yura qaçarkən sadəcə əlini yellədi.

V. Oseeva Meydançada Hekayə

Gün günəşli idi. Buz parıldadı. Konkisürmə meydançasında az adam var idi. Qollarını gülməli şəkildə açmış kiçik qız skamyadan skamyaya gəzirdi. İki məktəbli konkilərini bağlayıb Vityaya baxırdılar.
Vitya müxtəlif fəndlər edirdi - gah bir ayağına minir, gah da top kimi fırlanırdı.
- Yaxşı! – oğlanlardan biri ona qışqırdı.
Vitya ox kimi dairənin ətrafında qaçdı, cəld dönüş etdi və qıza qaçdı. Qız düşdü. Vitya qorxdu.
"Mən təsadüfən..." dedi və xəz paltosunu qardan sildi. - Özünüzü incitmisiniz?
Qız gülümsədi:
- Diz...
Arxadan gülüş gəldi.
"Mənə gülürlər!" - Vitya düşündü və qıcıqla qızdan üz çevirdi.
- Nə möcüzədir - diz! Nə ağlayan körpə! - deyə qışqırdı və məktəblilərin yanından keçərək.
- Bizə gəl! - çağırdılar.
Vitya onlara yaxınlaşdı. Əl-ələ tutaraq hər üçü şən şəkildə buzun üzərində sürüşdülər. Qız isə skamyada oturub əzilmiş dizini ovuşdurub ağlayırdı.

Katya masasına yaxınlaşdı və nəfəsini kəsdi: çekmece çıxarıldı, təzə boyalar səpələnmişdi, fırçalar çirkli idi və qəhvəyi su gölməçələri stolun üstünə yayılmışdı.
- Alyoshka! - Katya qışqırdı. "Alyoshka!.." və əlləri ilə üzünü örtərək ucadan ağlamağa başladı.
Alyoşa yumru başını qapıdan içəri saldı. Yanaqları və burnu boya ilə boyanmışdı.
- Mən sənə heç nə etməmişəm! – cəld dedi.
Katya yumruqları ilə ona tərəf qaçdı, lakin kiçik qardaşı qapının arxasında gözdən itdi və açıq pəncərədən bağçaya atıldı.
- Mən səndən qisas alacağam! - Katya göz yaşları ilə qışqırdı.
Alyoşa meymun kimi ağaca dırmaşdı və aşağı budaqdan asılaraq burnunu bacısına göstərdi.
- Ağladı!.. Bəzi rənglərə görə ağladı!
- Sən də mənim üçün ağlayacaqsan! - Katya qışqırdı. - Ağlayacaqsan!
- Ödəyəcək adam mənəm? - Alyoşa güldü və sürətlə yuxarı qalxmağa başladı. - Əvvəlcə məni tut!
Birdən büdrədi və nazik bir budağa yapışaraq asıldı. Budaq xırtıldadı və qopdu. Alyoşa yıxıldı.
Katya bağçaya qaçdı. O, xarab olan boyalarını və qardaşı ilə mübahisəni dərhal unudub.
- Alyoşa! - o qışqırdı. - Alyoşa!
Kiçik qardaş yerdə oturdu və əlləri ilə başını tutaraq qorxu içində ona baxdı.
- Qalx! Qalx!
Amma Alyoşa başını çiyinlərinə çəkib gözlərini yumdu.
- Olmaz? - Katya Alyoşanın dizlərini hiss edərək qışqırdı. - Məndən tutun. “O, kiçik qardaşını çiyinlərindən qucaqladı və ehtiyatla onu ayağa qaldırdı. - Sizi incitmir?
Alyoşa başını buladı və birdən ağlamağa başladı.
- Nə, dözə bilmirsən? – Katya soruşdu.
Alyoşa daha da bərkdən ağladı və bacısını bərk-bərk qucaqladı.
- Bir daha sənin boyalarına toxunmayacağam... heç vaxt... heç vaxt... toxunacağam!

Vitya səhər yeməyini itirdi. Böyük fasilə zamanı bütün uşaqlar səhər yeməyi yeyirdilər və Vitya kənarda dayandı.
- Niyə yemirsən? – Kolya ondan soruşdu.
- Səhər yeməyimi itirdim...
"Pisdir" dedi Kolya, böyük bir parça ağ çörəyi dişlədi. - Nahara qədər hələ çox var!
- Harada itirdin? – Mişa soruşdu.
"Bilmirəm..." Vitya sakitcə dedi və üzünü çevirdi.
"Yəqin ki, onu cibində gəzdirdin, amma çantana qoymalısan" dedi Mişa.
Ancaq Volodya heç nə soruşmadı. Vitaya yaxınlaşıb bir tikə çörəyi yarıya bölüb yoldaşına uzatdı:
- Al, ye!

Katyanın iki yaşıl qələmi var idi. Lenanın heç biri yoxdur. Beləliklə, Lena Katyadan soruşur:
- Mənə yaşıl qələm ver!
Və Katya deyir:
- Anamdan soruşacam.
Ertəsi gün hər iki qız məktəbə gəlir. Lena soruşur:
- Ananız icazə verdi?
Katya ah çəkdi və dedi:
- Anam icazə verdi, amma qardaşımdan soruşmadım.
"Yaxşı, qardaşından bir daha soruş" dedi Lena.
Katya ertəsi gün gəlir.
- Yaxşı, qardaşın sənə icazə verdi? – Lena soruşur.
- Qardaş icazə verdi, amma qorxuram ki, qələmi qırarsan.
"Mən ehtiyatlıyam" dedi Lena.
"Bax," Katya deyir, "onu düzəltməyin, bərk basmayın və ağzınıza qoymayın." Çox çəkməyin.
"Mən sadəcə ağaclara və yaşıl otlara yarpaq çəkməliyəm" dedi Lena.
"Bu çox şeydir" dedi Katya və qaşları çatıldı. Və o, narazı bir üz ifadə etdi.
Lena ona baxdı və uzaqlaşdı. Mən qələm götürməmişəm. Katya təəccübləndi və onun arxasınca qaçdı.
- Yaxşı, nə edirsən? Götür!
"Lazım deyil" deyə Lena cavab verir.
Dərs zamanı müəllim soruşur:
- Niyə, Lenoçka, sənin ağacların yarpaqları mavidir?
- Yaşıl karandaş yoxdur.
- Niyə sevgilindən almadın?
Lena susur. Katya qızardı və dedi:
- Mən ona verdim, amma götürmür.
Müəllim hər ikisinə baxdı:
- Verməlisən ki, ala biləsən.

V. Oseeva

İcazə verilməyən şeyə icazə verilmir

Hekayə

Bir gün ana atama dedi:
- Səsini ucaltma!
Və ata dərhal pıçıltı ilə danışdı.
O vaxtdan bəri Tanya heç vaxt səsini qaldırmayıb. Bəzən qışqırmaq və şıltaq olmaq istəyir, amma özünü saxlamaq üçün əlindən gələni edir. Hələ ki! Əgər ata bunu edə bilmirsə, Tanya necə edə bilər?
Heç bir şəkildə! İcazə verilməyənə icazə verilmir!

E. Permyak Uçurtma Hekayə

Yaxşı bir meh əsdi. Hamar. Belə küləkdə ancaq uçurtma uçur. Kağız uçurtma yüksəkdən uçur. O, ipi möhkəm çəkir. Yaş quyruğu şən şəkildə çırpınır.
Borya öz uçurtma düzəltməyə qərar verdi. Kağız əlində idi. Və o, şinglələri düzəltdi. İlanların buraxıldığı quyruq və saplar üçün kifayət qədər nəmlik yox idi.
Syoma iplərə sahib idi. Bütöv bir çubuq. Bir kağız parçası alıb quyruğunu islasaydı, o da öz çərpələngini uçurdu.
Petyanın paltarı var idi. Onu çoxdan ilan üçün saxlamışdı. Ona lazım olan tək şey sap və şingli olan bir vərəq idi.
Hər kəsin hər şeyi var, amma hər kəs nəyisə əskik edir.
Oğlanlar təpədə oturub kədərlənirlər. Borya şingli vərəqini sinəsinə sıxdı, Syoma saplarını yumruğuna sıxdı, Petya paltarını qoynunda gizlədir.
Yaxşı bir meh əsir. Hamar. Digər uşaqlar səmaya uçurtmalar atdılar. Kağız uçurtma yüksəkdən uçur. O, ipi möhkəm çəkir. Yaş quyruğu şən şəkildə çırpınır.
Borya, Syoma və Petya da belə uçurtma uçura bilirdilər. Daha yaxşı. Onlar hələ bir şey öyrənməyiblər, problem budur.

Volodya pəncərənin önündə dayanıb küçəyə baxdı, böyük it Polkanın günəşdə isindiyi yerdə.
Balaca Puq Polkanın yanına qaçdı və ona tələsməyə və hürməyə başladı; dişləri ilə nəhəng pəncələrini və ağzını tutdu və iri və tutqun itə çox zəhlətökən görünürdü.
- Bir dəqiqə gözlə, o səndən soruşacaq! – Volodya dedi, – O, sənə dərs verəcək.
Ancaq Mops oynamağı dayandırmadı və Polkan ona çox müsbət baxdı.
"Görürsən," Volodyanın atası dedi, "Polkan səndən daha mehribandır." Kiçik qardaş və bacılarınız sizinlə oynamağa başlayanda, şübhəsiz ki, onları sancmağınızla bitəcək. Polkan bilir ki, böyük və güclü üçün kiçik və zəifi incitmək ayıbdır.

Valya qorxaq idi. Siçanlardan, qurbağalardan, öküzlərdən, hörümçəklərdən, tırtıllardan qorxurdu. Ona belə deyirdilər - "qorxaq".
Bir gün uşaqlar çöldə, böyük bir qum yığınının üstündə oynayırdılar. Oğlanlar qala tikdilər və Valya və onun kiçik qardaşı Andryuşa gəlinciklər üçün nahar hazırladılar. Valyanın müharibədə oynamasına icazə verilmədi - axı o qorxaq idi, Andryuşa isə müharibəyə yaraşmırdı, çünki o, ancaq dörd ayaq üstə yeriyə bilirdi.
Birdən kolxoz tövləsi tərəfdən qışqırıqlar eşidildi:
- Loxmach zəncirindən qopdu!.. Bizə tərəf qaçır!..
Hamı çevrildi.
- Lokhmach! Loxmaç!.. Ehtiyatlı olun, uşaqlar!..
Uşaqlar hər tərəfə qaçdılar. Valya bağçaya qaçdı və darvazasını arxadan çırpdı.
Yalnız kiçik Andryusha qum yığınında qaldı: dörd ayaqla uzağa gedə bilməzsən. O, qum qalasında uzanıb qorxudan uğuldayırdı və nəhəng düşmən hücuma keçdi.
Valya qışqırdı, darvazadan qaçdı, bir əlində çömçə, o biri əlində kukla tavasını tutdu və Andryuşanı sipər edərək qalanın qapısında dayandı.
Nəhəng, qəzəbli bir it qazondan keçərək birbaşa ona tərəf qaçırdı. Onun gülən, dişli ağzı artıq çox yaxındır. Valya ona tava, sonra çömçə atıb var gücü ilə qışqırdı:
- Çıx get!
- Fut! Lanet olsun, Lokhmach! Budur! - Loxmaçdan küçənin o biri tərəfinə qaçan gözətçi idi.
Tanış səsi eşidən Loxmaç dayanıb quyruğunu yellədi. Gözətçi onun yaxasından tutub uzaqlaşdırdı. Küçə sakitləşdi. Uşaqlar yavaş-yavaş sığınacaqlarından çıxdılar: biri hasardan aşağı dırmaşdı, o biri səngərdən sürünərək çıxdı... Hamı qum qalasına yaxınlaşdı. Andryuşa oturdu və artıq gülümsəyir, çirkli yumruqları ilə gözlərini silirdi.
Amma Valya acı-acı ağladı.
- Nə edirsiniz? – uşaqlar soruşdular. - Loxmaç səni dişlədi?
"Xeyr," deyə cavab verdi, "o dişləmədi ... Mən sadəcə çox qorxdum ...

O. Bucen Ananın köməkçiləri Hekayə

Olya və Lida həyətdə gəzirdilər. Olya Petyanın anasına camaşırxana asmaqda kömək etdiyini görüb dostuna dedi:
- Və bu gün anama kömək etdim.
"Mən də" deyə Lida cavab verdi. - Bəs siz nə etdiniz?
- Süfrəni yığışdırdım, bütün qabları yudum, boşqabları, qaşıqları, çəngəlləri silib bufetə qoydum.
- Ayaqqabılarımı təmizlədim.
- Ananın? – Olya soruşdu.
- Yox, bizim.
- Bu anaya kömək edir? - Olya güldü. - Onları özünüz üçün təmizlədiniz!
- Nə olsun? Ancaq bu gün anamın işi az olacaq” dedi Lida.

O. Bucen Kimlə dost olmaq Hekayə

Nyura şəhərin başqa bir yerində yeni bir mənzilə köçdü. Köhnə məktəbi ilə, xüsusən də rəfiqəsi Valya ilə ayrıldığı üçün peşman idi. Nyura yeni məktəbdə heç kimi tanımırdı. Ona görə də dərs zamanı heç kimə müraciət etmirdi və heç kim ona müraciət etmirdi. Nyura müəllimə, məktəblilərə, sinifə diqqətlə baxırdı.
Bir gün böyük fasilə zamanı sinif yoldaşı Qalya onun yanına gəlib soruşdu:
-Hələ heç kimlə dost deyilsən?
"Xeyr" deyə Nyura cavab verir.
"Və mən heç kimlə dost deyiləm" deyən Qalya ah çəkdi, "Bizim sinifdəki qızlar pisdir: Lenka problem yaradandır, Vera hiyləgərdir, Nadya yalançıdır, İrka isə quldurdur".
Galya demək olar ki, bütün qızlardan keçdi - hamısı pis oldu. Sadəcə özünə heç nə demədi.
- Mən sadəcə bilmirəm burada kiminlə dostluq edə bilərsən?!
"Narahat olma," Nyura cavab verdi, "Mən hələ kiminlə dostluq edəcəyimi bilmirəm." Amma kiminlə dostluq etməməli olduğumu bilirəm.

R. Fraerman Daşlı qız Hekayə

Anya Məmmədovanın oxuduğu məktəb şəhərin lap kənarında, uca dağların ətəyində yerləşirdi.
Anya Məmmədova kiçik idi, hətta səkkiz yaşına görə də çox kiçik idi - qara gözlü, qara pigtailləri olan, qırmızı lentin xüsusilə parlaq göründüyü qazax qızı.
Rus dilini zəif bildiyi üçün Anya üçün oxumaq digər uşaqlardan daha çətin idi.
Amma o, rus dilində yaxşı danışmaq və başqalarından yaxşı oxumaq istəyirdi, ona görə də ondan əvvəl heç kim onun dərsinə gəlmirdi.
Müəllim otağında divardan asılan saat səkkizi vuran kimi məktəbin astanasında aydın bir səs eşidildi:
- Salam, Marya İvanovna! Mən gəldim!
Bunu Anya müəllimə dedi.
Çöldə havanın necə olmasından asılı olmayaraq: tez-tez dağlardan vadiyə qayalı bir yol ilə enən yağış yağırmı, dizə qədər qalın qar qısa müddətə yağırmı, o qədər isti idimi, hətta quşlar belə dimdiklərini açıb qızın səsi həmişə cingildəyirdi.bir vaxtlar məktəbin astanasında:
- Salam, Marya İvanovna! Budur - mən, Anya Məmmədova.

R. Fraerman Daşlı qız Hekayə

Ancaq bir səhər, dağlardan yağışların yağdığı eyni yolda, qara parça və dəhşətli qıvrımlarla örtülmüş nəhəng bir bulud şəhərin üstünə endi və qasırğa qopdu. Sanki zəncirlərdə hava cırıldayaraq küçənin üstündə yırğalanırdı. Əvvəlcə quşlar qorxaraq yuvalarına uçdular. Sonra itlər evlərin altında gizləndilər. Gənc ağaclar yerə əyildi və onlardan yaşıl, hələ də ətirli yarpaqlar töküldü.
Külək çox qəddar idi.
Marya İvanovna məktəbin bütün qapılarını bağlamağa, pəncərələri qarmaqlarla bağlamağa tələsdi.
O, həyəcanla eyvanda yaxınlıqda bitən sevimli ağacına baxdı. Bu, artıq köhnə, iri yarpaqları uzun gövdələrində möhkəm oturmuş dağ palıdı idi. Təkcə o, tufan altında əyilmədi. Amma o da hər tərəfə cingildədi, budaqları yerə yıxdı, yarpaqlarının səsi hətta divarların arasından keçib məktəbə də keçdi, indi müəllimdən başqa heç kim yox idi.
Marya İvanovna həmin gün heç bir tələbə gözləmirdi. Küçə boş idi. Yalnız hansısa həyasız oğlan qaçmağa çalışdı. Amma külək onu ayağından yıxıb, papağını Allah bilir hara aparıb.
Birdən Marya İvanovna pəncərənin altından kiminsə səsini eşitdi. O, tələsik eyvana çıxdı.
Külək dərhal onun çiyinlərindən tutub zorla divara tərəf çevirdi. Lakin o, arxaya çevriləndə eyvanda balaca bir qız uşağı gördü. Əlində nəhəng bir daş tutmuşdu.
- Buyur gəlirəm! - qız dedi.
Bu Anya Məmmədova idi.
Üzü solğun idi, külək onun qara hörüklərini parlaq lentlərlə cırırdı, lakin balaca fiquru düz dayandı və tufan altında çətinliklə yelləndi.
- Bu ağır daşı niyə gətirmisən? Onu tez buraxın! - müəllim qışqırdı.
"Külək məni aparmasın deyə qəsdən götürdüm." Məktəbə gecikməkdən qorxdum, amma külək məni içəri buraxmadı və uzun müddət bu daşı daşıdım. Mən də gəldim - Anya Məmmədova. ver əlini tez qaldır", - qız yükünü buraxmamaq üçün var gücü ilə çalışaraq dedi.
Sonra küləklə mübarizə aparan müəllim Anya Məmmədovanın yanına qaçaraq onu bərk-bərk qucaqladı.
Beləliklə, qucaqlaşaraq ikisi məktəbə daxil oldular və daşı ehtiyatla eyvana qoydular.
Qasırğa hələ də səs-küy salırdı.
Lakin onların yanından keçdikləri palıd ağacı küləkdən onları qoruyurdu, qüdrətli budaqlarını onların üstündə geniş salırdı. Fırtınanın altında əyilmədən möhkəm dayanması üçün özü ilə ağır daş gətirən bu qızı da bəyəndi.
Özü də belə idi.

Biz danalara baxmağa getdik. Və buzovçu Nina Petrovna bizə dedi:
- Xahiş edirəm onları qorxutma. Qəzəblənməyin, incitməyin!
Biz danışırıq:
- Nə danışırsan, Nina Petrovna, səni incidəcəyik?
"Və bu," deyir, "təsadüfən edilə bilər." Nə qədər incidiyinizi özünüz də hiss etməyəcəksiniz... Yaxşı, - deyir, - bəzən qəzəbli və canlı inəklər var. Ya da hər şeydən qorxan biri. Və ya çox əsəbi, narahat. Diqqət etdiniz, bəlkə?
- Diqqət etdik.
- Çoban belə inəklərdən inciyir. Amma inciməyə ehtiyac yoxdur, bu inəklər yazıqdır.
- Ən enerjilisi belə bədbəxtdir?
- Hətta ən enerjili.
- Deməli, o, ayaqlarını tutur!
- Bəs niyə? Onu mehribanlıqla, mehribanlıqla böyütsəydilər, mehriban böyüyəcəkdi... Başını tökmək ağlına da gəlməzdi!

Atam geoloqdur. O, səhrada neft axtarır. Bir gün ondan ekspedisiyadan məktub gəldi. Atam yazırdı ki, indi işlədiyi yerdə çoxlu tısbağa var və o, mənim üçün bir balaca tutdu.

"O SƏNİN AVCUNDAN BÖYÜK DEYİL" atam böyük hərflərlə yazdı ki, məktubu oxuya bildim. - ONUN QABIĞI ÇOX ÇƏTİN DEYİL. MƏN ONU BAĞLAMA QUTUSUNA QOYUB XİYAR VƏ ÇÖRƏYƏ BEDİRDİM. ÇOX GÖZƏL Tısbağa. SƏNİN ONU BƏYƏNƏCƏK."

Kaş ki, onu sevməyəydim! Həyətdəki hər kəsə atamın hansı tısbağa tutduğunu, onu xiyar-çörəklə necə bəslədiyini söylədim. Mən ona Çapa ləqəbi qoyurdum.

Hər məktubda atam tısbağa haqqında mənim üçün xüsusi olaraq yazırdı:

“O, olduqca çevikdir. DİVARLARA İTƏLƏK QUTUDA QAÇIR. MƏN ONUN QUTUSUNA QUM TÖKDÜM Kİ, O, TANIŞ MÜHİTDƏ HİSS ETSİN”.

Bəli! Mən də Çapa üçün künc haqqında düşünməliyəm. Həyətimizdə qum var, bəs bu qutu?..

Ana dedi:

Mən sənə ayaqqabı qutusu verə bilərəm.

Xeyr, o qutuda sıxılacaq.

Həyətə çıxdım və Anyuta ilə qarşılaşdım. Və qutunu haradan alacağını anladı: portağal satdıqları tövlənin yanında.

Biz stikerli qutu seçdik - dimdiyində portağal olan leylək. Qutunu mənim otağıma, pəncərənin altına qoydular. Anam mənə plastik qab götürməyə icazə verdi, biz onu ən kənarına qədər qumda basdırdıq, su tökdük və o, gölə bənzəyirdi.

Çapanı gözləyərkən qutuya plastik timsah, dovşan və yanğınsöndürən maşın qoydum.

Baba yazdı:
“ONUN AĞZI DİMDƏ KİMİDİR, QUMU ARASINDA GÖRƏNMƏYƏCƏK ÜÇÜN QABIĞI QƏHVƏVİ QƏHVƏVİ QƏHVƏVİ QƏHVƏVİ QƏHVƏVİ QƏHVƏVİ QƏHVƏVİ QƏHVİDİR. ONA "QORUYUCU BOYA" DEYİLİR.

Yaxşı olar, daha yaxşısı Çapanı görərdim, gör necə dimdiyi ilə çörək aparır!

"Tısbağa bir şeyə görə kədərlənir" dedi baba son məktubunda. - SEVDİYİNİZ XİYAR VƏ O, BUNU YEMİR. ARXA AYAQLARI ÜZERİNDƏ DAYANACAQ, ÖN AYAQLARINIZDA QUTU DİVARINA DAYANACAQ, BOYUNU UZATIB UZUN MÜDDƏT BU BELƏ DAYACAQ.”

Düşündüm: həqiqətən kədərlənəcəksən. Məsələn, məni bir qutuya, hətta ən geniş qutuya qoysalar, çox kədərlənərdim! Əsas odur ki, biləydim ki, bütün oğlanlar həyətdə qaçır, mən isə qutuda idim. Xeyr, əlbəttə ki, onu buraxacağam, mənzilin ətrafında sürünməsinə icazə verin. Bununla belə, onun üçün bütün mənzilimiz böyük bir qutu kimi olacaq. O, səhraya öyrəşib.

Bir gün anam dedi:

Sabah nə yaxşı şey olacağını təxmin et?

Tısbağa gəlir! - Təxmin etdim.

Sən hələ də həyasızsan, Andryuşka! Ata! Baba sabah gələcək.

"Yaxşı, hə, ata" dedim, "o da tısbağanı gətirəcək."

Səhər ana dedi:

Süfrədə kəsmik və süd. Yeyin, mən də piroq bişirərəm.

Və o, kələm ilə tortlar bişirməyə başladı.

Nəhayət çoxdan gözlənilən zəng gəldi. Atanın zəngi! Anamla qapını açmaq üçün yarışdıq. Atam çox qaralmışdı - sadəcə qara, yalnız dişləri parıldadı. Anamı qucaqladı, sonra məni qucağına alıb qusdu.

Vay, necə böyümüşəm!

Ata, tez çamadanını aç! – tələb etdim. - O, boğulacaq!

ÜST? - atam soruşdu.

Kim kimi? Tısbağa!

Atam utanaraq dedi:

Bağışla məni. Mən onu buraxdım.

Necə?..

Görürsən, - ata dedi, - getməzdən əvvəl onu qutudan çıxartdım - məncə, ona son dəfə toxunsun. doğma torpaq. Mən onu qumun üstünə qoydum və o, buraxdı! Məndən qaçır, ayaqlarında ancaq qum deşikləri qalır. Mən təbii ki, ona çata bilərdim... Amma peşman oldum. Fikirləşdim: Andrey məni başa düşəcək. O, qəzəblənməyəcək.

Və qəzəbli deyildim. Əksinə, xoşbəxt idim. Mən atamın yerində olsaydım, eyni şeyi edərdim!

S. Baruzdin Rədd edilmiş ayı Hekayə

Kinostudiyada yeni film çəkilirdi. Filmdə belə bir səhnə olmalı idi. Yoldan bezmiş adamın yatdığı daxmaya ayı sürünür. Bir adam qorxudan oyanır. Ayı adam görəndə daha da qorxur. Pəncərədən qaçır. Hamısı budur. İki dəqiqəlik mənasız bir səhnə.

Studiya işçilərinə ayı lazım idi. Uzun müddət axtarmamaq üçün sirkdən bir ayı götürmək qərarına gəldik. Sadəcə, şəhərdə bir ayı məşqçisinin çıxış etdiyi proqram gedirdi.

Səhəri gün təlimçi studiyaya ən böyük ayını gətirdi.

"Ondan qorxma" dedi məşqçi. - Mənim Toptıgin tamamilə ramdır.

Sözlərini təsdiqləmək üçün ayı mehribanlıqla hamının əllərini yaladı, ona təklif olunan tortu həvəslə yedi və studiya salonlarından birində velosiped taparaq onu məharətlə gəzməyə getdi.

Həqiqətən sənətkar! – direktor sevindi. - Bizə məhz bu lazımdır. Hətta məşq etmədən də çəkəcəyik!

Daxmanın bir hissəsi studiya pavilyonunda tikilmişdir - pəncərə və qapı və divara qarşı skamya ilə. Ayı qapıdan girib pəncərədən atılmalı olub.

Çəkiliş günü gəldi. Aparatı hazırladıq. Sənətçi skamyaya uzanaraq özünü yatmış kimi göstərib. Direktor əmr verdi. Parlaq işığı yandırdılar. Təlimçi ayını daxmanın bir az açıq qapısından içəri buraxdı. Və sonra gözlənilməz hadisə baş verdi.
Parlaq işıqda bir dəfə ayı arxa ayaqları üzərində dayanıb rəqs etməyə başladı. Sonra bir neçə dəfə başının üstündə sallandı və razı qalaraq daxmanın ortasında oturdu.

Yox! Yox! Onu yalnız burax! Bu işləməyəcək! – direktor qışqırdı. - Niyə rəqs edir və tamblinq edir? Bu vəhşi ayıdır!

Utanan təlimçi günahkarcasına ayını mənzərənin arxasına aparıb. Hər kəs yenidən başladı. Yenidən komanda. Sənətçi yenidən skamyada uzandı. Parlaq işıqlar yenidən yandırıldı.

Mişka, daxmanın yarı açıq qapısına tərəf əyilib, işıqforların parlaq şüalarını gördü, dərhal arxa ayaqlarını qaldırdı və "əlləri ilə" getdi.

Dayan! Onu yalnız burax! – əsəbiləşən direktor qışqırdı. - Doğrudanmı bütün bunların lazım olmadığını ona hansısa yolla başa salmaq mümkün deyil?

Amma ayıya izah etmək çətin idi.

Bütün gün belə keçdi. Və növbəti. Və daha bir. Və yenə də növbəti çəkiliş başlayan kimi və ayı diqqət mərkəzinə düşən kimi o, tanış olduğu sirk tamaşalarını səylə yerinə yetirməyə başladı.

Nəhayət, rejissor daha dözə bilmədi.

Sizin ayı bizə yaraşmır”, - deyə məşqçiyə bildirib. - O, görürsən, rəssamdır, bizə isə sadə, tərbiyəsiz ayı lazımdır...

Beləliklə, məşqçi "rədd edilmiş" Toptyginini götürməli oldu.

Ancaq ayı özü, görünür, proqramını belə yaxşı başa vurduğu üçün çox sevindi. Studiyadan çıxaraq nəzakətlə hamı ilə vidalaşdı: sağlam olun, dostlar, növbəti tamaşaya qədər!

Yemək otağında tək idik - mən və Boom. Ayaqlarımı stolun altında salladım, Bom isə çılpaq dabanlarımı yüngülcə dişlədi. Qıdıq və xoşbəxt idim. Atamın böyük bir kartı stolun üstündən asılmışdı; anamla mən bu yaxınlarda onu böyütmək üçün verdik. Bu kartda atamın belə şən, mehriban siması var idi. Ancaq Boomla oynayarkən stolun kənarından tutaraq stulda yırğalanmağa başlayanda mənə elə gəldi ki, atam başını bulayır.

Bax, Bum, - pıçıltı ilə dedim və stulumda ağır-ağır yellənərək süfrənin kənarından tutdum.

Zəng səsi eşitdim... Ürəyim sıxıldı. Sakitcə stuldan sürüşüb gözlərimi aşağı saldım. Döşəmədə çəhrayı qırıqlar uzanırdı, qızıl halqası günəşdə parıldayırdı.

Bum masanın altından sürünərək çıxdı, qəlpələri diqqətlə iylədi və başını yana əyərək bir qulağını yuxarı qaldıraraq oturdu.

Mətbəxdən sürətli addım səsləri eşidildi.

Bu nədir? Bu kimdir? - Ana diz çöküb əlləri ilə üzünü örtdü. "Ata fincanı... atamın fincanı..." o, acı bir şəkildə təkrarladı. Sonra gözlərini qaldırdı və məzəmmətlə soruşdu: "Bu sənsən?"

Onun ovuclarında solğun çəhrayı qırıqlar parıldayırdı. Dizlərim titrəyirdi, dilim qarışırdı.

Bu... bu... Bum!

Partlama? - Ana dizlərindən qalxıb yavaşca soruşdu: - Bu Bomdur?

başımı tərpətdim. Adını eşidən Bum qulaqlarını tərpətdi və quyruğunu yellədi. Anam əvvəlcə mənə, sonra ona baxdı.

Onu necə sındırdı?

Qulaqlarım yanırdı. Əllərimi açıb:

Bir az atladı... və pəncələri ilə...

Ananın üzü qaraldı. O, Bumun yaxasından tutub onunla birlikdə qapıya doğru getdi. Qorxu içində onun arxasınca baxdım. Bum hürərək həyətə qaçdı.

"O, bir kabinədə yaşayacaq" dedi anam və masaya oturaraq nəsə fikirləşdi. Barmaqları yavaş-yavaş çörək qırıntılarını bir yığın halına saldı, onları toplara yuvarladı və bir anda gözləri masanın üstündən harasa baxdı.

Mən ona yaxınlaşmağa cəsarət etmədən orada dayandım. Bum qapını sındırdı.

Onu içəri buraxma! – anam cəld dedi və əlimdən tutaraq məni özünə tərəf çəkdi. Dodaqlarını alnıma sıxaraq hələ də nə isə düşünürdü, sonra sakitcə soruşdu: "Çox qorxursan?"

Əlbəttə, mən çox qorxdum: atam öləndən bəri ana və mən onun hər şeyinə belə qayğı göstərirdik. Atam həmişə bu fincandan çay içərdi.

Çox qorxursan? - ana təkrarladı. Başımı tərpətdim və boynunu möhkəm qucaqladım.

Əgər sən... təsadüfən, - o yavaş-yavaş başladı.

Amma mən tələsik və kəkələyərək onun sözünü kəsdim:

Mən deyiləm... Bumdur... Tutuldu... Bir az tullandı... Onu bağışla, lütfən!

Ananın üzü çəhrayı oldu, hətta boynu və qulaqları da çəhrayı oldu. Ayağa qalxdı.

Boom artıq otağa gəlməyəcək, kabinədə yaşayacaq.

Mən susdum. Atam masanın üstündəki fotoşəkildən mənə baxırdı...

Bum eyvanda uzanmışdı, ağıllı ağzı pəncələrinə söykənir, gözləri bağlı qapıya dikilir, qulaqları evdən gələn hər səsi eşidirdi. O, səslərə sakit bir cığıltı ilə cavab verdi və quyruğunu eyvanda döydü. Sonra yenidən başını pəncələrinin üstünə qoyub hay-küylə ah çəkdi.

Zaman keçdi və hər keçən saat ürəyim daha da ağırlaşırdı. Qorxurdum ki, tezliklə hava qaralacaq, evdə işıqlar sönəcək, bütün qapılar bağlanacaq və Boom bütün gecəni tək qoyacaq. O, soyuq və qorxacaq. Qaz tumurcuqları onurğamdan aşağı qaçdı. Əgər fincan atamın olmasaydı və atamın özü sağ olsaydı, heç nə olmazdı... Anam məni heç vaxt gözlənilməz bir şeyə görə cəzalandırmadı. Mən isə cəzadan qorxmurdum - ən ağır cəzaya da məmnuniyyətlə dözərdim. Ancaq ana atanın hər şeyinə çox yaxşı baxırdı! Və sonra dərhal etiraf etmədim, onu aldatdım və indi hər saat günahım daha da artdı.

Mən eyvana çıxıb “Boom”un yanında oturdum.Başımı onun yumşaq kürkünə basaraq təsadüfən başımı qaldırdım və anamı gördüm.Açıq pəncərədə dayanıb bizə baxdı.Sonra oxuyacağından qorxdu. Bütün düşüncələrim üzümdə qaldı, barmağımı Buma tərəf silkələdim və ucadan dedim:

Kuboku sındırmağa ehtiyac yoxdu.

Nahardan sonra səma qəfil qaraldı, haradansa buludlar çıxıb evimizin üstündə dayandı.

Ana dedi:

Yağış yağacaq.

Mən soruşdum:

Qoy bum...

Heç olmasa mətbəxə... ana!

O, başını tərpətdi. Susdum, göz yaşlarımı gizlətməyə çalışıb stolun altındakı süfrənin saçağına barmaqlar vurdum.

“Get yat,” anam ah çəkərək dedi. Soyunub başımı yastığa gömərək uzandım. Ana getdi. Onun otağının bir az açıq qapısından mənə sarı bir işıq zolağı daxil oldu. Pəncərənin kənarında qara idi. Külək ağacları silkələdi. Bütün ən dəhşətli, həzin və qorxulu şeylər mənim üçün bu gecə pəncərəsinin kənarında toplandı. Və bu qaranlıqda küləyin səsi ilə Bumun səsini ayırd etdim. Bir dəfə pəncərəmə yaxınlaşıb qəfil hürdü. Dirsəklərimə söykəndim və qulaq asdım. Bom... Bum... Axı o da atanındır. Onunla birlikdə atanı son dəfə gəmiyə qədər müşayiət etdik. Atam gedəndə Boom heç nə yemək istəmədi və anası onu göz yaşları ilə inandırmağa çalışdı. Ona söz verdi ki, atam qayıdacaq. Amma atam qayıtmadı...

Məyus hürən ya yaxından, ya da uzaqdan eşidilirdi. Bum qapıdan pəncərələrə qaçdı, əsnədi, yalvardı, pəncələrini qaşıdı və yazıq sızladı. Anamın qapısının altından hələ də dar bir işıq zolağı sızırdı. Dırnaqlarımı dişlədim, üzümü yastığa basdırdım və heç nəyə qərar verə bilmədim. Və qəfildən külək güclə pəncərəmə dəydi, böyük yağış damcıları şüşənin üstünə vurdu. ayağa qalxdım. Ayaqyalın, yalnız köynək geyinib qapıya tərəf qaçdım və qapını geniş açdım.

Masada oturub başını əyilmiş dirsəyinə qoyub yatdı. İki əlimlə onun üzünü qaldırdım; yanağının altında əzilmiş yaş dəsmal uzanmışdı.

Gözlərini açıb məni isti qolları ilə qucaqladı. İtin kədərli hürməsi yağışın səsi ilə bizə çatdı.

Ana! Ana! fincanı sındırdım! Mənəm, mənəm! Qoy bum...

Üzü titrədi, əlimdən tutdu və qaçdıq qapıya. Qaranlıqda stullara çırpılıb bərkdən hönkür-hönkür ağladım. Bum göz yaşlarımı soyuq, kobud dillə qurutdu; yağış və yaş yun iyi gəlirdi. Anamla mən onu quru dəsmal ilə qurudurduq, o, dörd pəncəsini də havaya qaldırıb həzzdən yerə yuvarlandı. Sonra sakitləşdi, yerində uzandı və gözünü qırpmadan bizə baxdı. Fikirləşdi: “Niyə məni həyətə qovdular, niyə indi içəri buraxıb sığalladılar?”

Anam uzun müddət yatmadı. O da düşündü:

"Niyə oğlum dərhal mənə həqiqəti söyləmədi, amma gecə məni oyatdı?"

Mən də çarpayımda uzanıb düşündüm: "Niyə anam məni heç danlamadı, niyə Boom deyil, fincanı sındırdığım üçün sevindi?"

Həmin gecə uzun müddət yatmadıq və hər üçümüzün öz “niyəsi” var idi.

Oseyevin qısa təsviri Niyə? (vicdan)

Hekayə oğlanın nöqteyi-nəzərindən danışılır. O, stolun arxasında oturaraq, stulda oynadı, onun üzərində yelləndi. Boom iti yaxınlıqda idi - o, oğlanın oynaq əhvalını tutdu və ya onu yalamağa, ya da mehribanlıqla dabanlarından dişləməyə çalışdı. Oğlan artıq ölmüş atasının şəklinə baxdı. Bu foto çox mehriban idi, amma sanki “Oynama” deyə xəbərdarlıq edirdi. Sonra stul kəskin şəkildə əyildi, oğlan süfrəni tutdu və atasının həmişə istifadə etdiyi fincan stoldan uçdu.

Oğlan qorxdu, anası otağa girdi və o qədər əsəbiləşdi ki, əlləri ilə üzünü örtdü, sonra oğlandan bunu edib-etmədiyini soruşdu. Amma oğlan kəkələyərək cavab verdi ki, Bum bunu edib. Ana oğlunun ona yalan dediyini anladığı üçün iti evdən qovub və daha da əsəbiləşib. Tüklü dostunun küçədə əziyyət çəkdiyini görüb evə girməyi xahiş edən oğlan əziyyət çəkdi. Baş qəhrəman vicdanından əzab çəkdi, özünə yer tapa bilmədi, daim anasından iti evə buraxmasını xahiş etdi. Gecə yağış yağmağa başladı, oğlanın günahı o qədər gücləndi ki, anasının yanına qaçdı və hər şeyi etiraf etdi. Ana sevinclə iti evə buraxdı, amma oğlan anasının niyə onu danlamadığını hələ də başa düşə bilmədi.

Doloxov L.N.-nin romanında. Tolstoyun “Hərb və sülh” əsəri Borodino döyüşü ərəfəsində Pyerdən üzr istəyir. Təhlükəli anlarda, ümumi faciə dövründə bu sərt insanda vicdan oyanır. Bezuxov buna təəccüblənir. Doloxov, digər kazaklar və husarlar ilə birlikdə Pyerin olacağı bir dəstə məhbusu azad edəndə özünü layiqli bir insan kimi göstərir; Petyanın hərəkətsiz uzandığını görüb danışmaqda çətinlik çəkəndə. Vicdan mənəvi kateqoriyadır, onsuz real insanı təsəvvür etmək mümkün deyil.

Nikolay Rostov üçün vicdan və şərəf məsələləri vacibdir. Doloxova çoxlu pul itirərək, onu şərəfsizlikdən xilas edən atasına qaytaracağına söz verir. Bir müddət sonra Rostov atasına mirasa girəndə və bütün borclarını qəbul edəndə eyni şeyi edəcək. Valideynlərinin evində ona vəzifə və əməllərinə görə məsuliyyət hissi aşılansaydı, başqa cür hərəkət edə bilərdimi. Vicdan Nikolay Rostova əxlaqsızlıq etməyə imkan verməyən daxili qanundur.

2) "Kapitan qızı" (Aleksandr Sergeyeviç Puşkin).

Kapitan Mironov həm də borcuna, şərəfinə və vicdanına sədaqət nümunəsidir. O, Vətənə və İmperatriçəyə xəyanət etmədi, amma cəsarətlə Puqaçovun üzünə cinayətkar və dövlət xaini kimi ittihamlar ataraq ləyaqətlə ölməyi seçdi.

3) “Ustad və Marqarita” (Mixail Afanasyeviç Bulqakov).

Vicdan və əxlaqi seçim problemi Ponti Pilat obrazı ilə sıx bağlıdır. Voland bu hekayəni danışmağa başlayır və baş qəhrəman Yeşua Ha-Nozri deyil, müttəhimini edam edən Pilatın özü olur.

4) “Sakit Don” (M.A.Şoloxov).

Qriqori Melexov illərdə vətəndaş müharibəsi kazak yüzlüyünə rəhbərlik etdi. O, tabeliyində olan şəxslərə məhbusları və əhalini soymağa imkan vermədiyi üçün bu vəzifəsini itirib. (Keçmiş müharibələrdə soyğunçuluq kazaklar arasında geniş yayılmışdı, lakin bu, tənzimlənirdi). Onun bu davranışı təkcə rəhbərlərinin deyil, həm də oğlunun imkanlarından istifadə edərək qənimətdən “mənfəət almağa” qərar verən atası Panteley Prokofyeviçin də narazılığına səbəb olub. Panteley Prokofyeviç böyük oğlu Petronu ziyarət edərək artıq bunu etmişdi və Qriqorinin "qırmızılara" rəğbət bəsləyən kazakları soymağa icazə verəcəyinə əmin idi. Qriqorinin bu mövzuda mövqeyi konkret idi: o, "yalnız yemək və at yemi aldı, başqasının əmlakına toxunmaqdan qeyri-müəyyən qorxdu və quldurluqdan iyrəndi". Öz kazaklarının qarət edilməsi, hətta "qırmızıları" dəstəkləsələr də, ona "xüsusilə iyrənc" görünürdü. “Sizinki kifayət qədər deyil? Siz bozsunuz! Alman cəbhəsində adamları belə şeylərə görə güllələyiblər”, – atasına acıqlı deyir. (6-cı hissə 9-cu fəsil)

5) "Dövrümüzün Qəhrəmanı" (Mixail Yurieviç Lermontov)

Vicdanın səsinə zidd olan bir hərəkətə görə gec-tez qisas alması Qruşnitskinin taleyi ilə təsdiqlənir. Peçorindən qisas almaq və onu tanışlarının gözündə alçaltmaq istəyən Qruşnitski Peçorinin tapançasının doldurulmayacağını bilərək onu duelə çağırır. Keçmiş dosta, bir insana qarşı pis hərəkət. Peçorin təsadüfən Qruşnitskinin planlarını öyrənir və sonrakı hadisələrin göstərdiyi kimi, öz qətlinin qarşısını alır. Peçorin Qruşnitskinin vicdanının oyanmasını və xəyanətini etiraf etməsini gözləmədən onu soyuqqanlılıqla öldürür.

6) “Oblomov” (İvan Aleksandroviç Qonçarov).

Mixei Andreeviç Tarantiyev və onun xaç atası İvan Matveyeviç Muxoyarov İlya İliç Oblomova qarşı bir neçə dəfə qanunsuz hərəkətlər edirlər. Tarantiyev sadə düşüncəli və cahil Oblomovun xasiyyətindən və etibarından istifadə edərək onu sərxoş etdikdən sonra onu Oblomov üçün qəsb olan şərtlərlə mənzil kirayəsi müqaviləsi bağlamağa məcbur edir. Daha sonra o, fırıldaqçı və oğru Zaterti mülkün müdiri kimi ona tövsiyə edəcək, bu adamın peşəkar xidmətlərindən danışacaq. Zatertinin həqiqətən də ağıllı və vicdanlı menecer olduğuna ümid edən Oblomov mülkü ona həvalə edəcək. Muxoyarovun “Bəli, xaç atası, Rusiyada oxumadan kağıza qol qoyan axmaqlar qalmayana qədər, bizim qardaşımız yaşaya bilər!” sözlərində onun etibarlılığında və zamansızlığında qorxulu bir şey var. (3-cü hissə, 10-cu fəsil). Üçüncü dəfə Tarantyev və xaç atası Oblomovu ev sahibəsinə borc məktubuna əsasən mövcud olmayan borcunu ödəməyə məcbur edəcəklər. İnsan başqalarının məsumluğundan, sadəlövhlüyündən və mehribanlığından faydalanmağa icazə verirsə, nə qədər aşağı düşməlidir. Muxoyarov öz var-dövləti, rifahı naminə öz bacısına və bacısı oğullarına belə aman vermir, onları az qala əldən-ağıza yaşamağa məcbur edirdi.

7) “Cinayət və Cəza” (Fyodor Mixayloviç Dostoyevski).

“Vicdan üzərində qan” nəzəriyyəsini yaradan Raskolnikov hər şeyi hesablayıb “hesabla” yoxladı. Onun “Napoleon” olmasına onun vicdanı imkan vermir. “Faydasız” yaşlı qadının ölümü Raskolnikovun ətrafındakı insanların həyatında gözlənilməz nəticələrə səbəb olur; ona görə də əxlaqi məsələləri həll edərkən yalnız məntiqə və ağıla etibar etmək olmaz. “Vicdanın səsi uzun müddət Raskolnikovun şüurunun astanasında qalır, lakin onu “hökmdar”ın emosional tarazlığından məhrum edir, onu tənhalıq əzabına məhkum edir və onu insanlardan ayırır” (G. Kurlyandskaya). Qana haqq qazandıran ağılla tökülən qana etiraz edən vicdan arasındakı mübarizə Raskolnikov üçün vicdanın qələbəsi ilə başa çatır. Dostoyevski deyir: "Bir qanun var - əxlaq qanunu". Qəhrəman həqiqəti dərk edərək, törətdiyi cinayətlə ayrıldığı insanların yanına qayıdır.

Leksik məna:

1) Vicdan insanın özünü əxlaqi idarə etmək, özünün və başqalarının hərəkətlərinə və davranış xətlərinə münasibətini xeyir və şər nöqteyi-nəzərindən müəyyən etmək bacarığını ifadə edən etika kateqoriyasıdır. S. öz qiymətləndirmələrini sanki praktiklikdən asılı olmayaraq edir. maraq, lakin əslində müxtəlif təzahürlərdə insanın S. özünəməxsus təsirini əks etdirir. tarixi, sosial təbəqə yaşayış şəraiti və təhsil.

2) Vicdan insan şəxsiyyətinin keyfiyyətlərindən biridir (insan intellektinin xassələri), homeostazın (ətraf mühitin vəziyyəti və onun içindəki mövqeyi) qorunub saxlanılmasını təmin edən və intellektin gələcək vəziyyətini modelləşdirmək qabiliyyəti ilə şərtlənir. və digər insanların vicdan “daşıyıcısına” münasibətdə davranışı. Vicdan təhsilin məhsullarından biridir.

3) Vicdan - (ortaq bilik, bilmək, bilmək): insanın başqa insanlar qarşısında borcunu və məsuliyyətini dərk etmək, öz davranışını müstəqil qiymətləndirmək və idarə etmək, öz fikir və hərəkətlərinə hakim olmaq bacarığı. “Vicdan məsələsi insanın özünə qarşı apardığı məsələdir” (İ.Kant). Vicdan, öz hərəkətlərinizin dəyərini təyin etməyə imkan verən mənəvi hissdir.

4) Vicdan - əxlaqi şüur ​​anlayışı, nəyin yaxşı və nəyin pis olduğuna daxili inam, davranışına görə mənəvi məsuliyyət şüuru; fərdin müəyyən bir cəmiyyətdə formalaşmış davranış norma və qaydaları əsasında əxlaqi özünü idarə etmək, özü üçün yüksək mənəvi məsuliyyətləri müstəqil formalaşdırmaq, onların yerinə yetirilməsini tələb etmək və öz hərəkətlərini özündən qiymətləndirmək qabiliyyətinin ifadəsi. əxlaq və əxlaqın zirvələri.

Aforizmlər:

“İnsanı heyvandan fərqləndirən ən güclü xüsusiyyət onun əxlaqi hissi, yəni vicdanıdır. Onun üstünlüyü isə qısa, lakin güclü və son dərəcə ifadəli “olmalıdır” sözü ilə ifadə olunur. Çarlz Darvin

“Şərəf zahiri vicdandır, vicdan isə daxili şərəfdir”. Və Şopenhauer.

“Təmiz bir vicdan yalandan, şayiələrdən və ya qeybətdən qorxmaz.” Ovid

“Dövlət maraqları tələb etsə belə, heç vaxt vicdanınızın əleyhinə hərəkət etməyin”. A. Eynşteyn

"Çox vaxt insanlar vicdanlarının təmizliyi ilə fəxr edirlər, çünki yaddaşları qısadır." L.N.Tolstoy

“Vicdan sakit olduğu halda ürək necə razı olmaz!” D.I.Fonvizin

“Dövlət qanunları ilə yanaşı, qanunvericilikdəki çatışmazlıqları aradan qaldıran vicdan qanunları da var”. G. Fieldinq.

"Vicdansız və böyük ağılsız yaşaya bilməzsən." M. Qorki

“Yalnız yalanın, həyasızlığın və həyasızlığın zirehinə bürünmüş şəxs vicdanının hökmündən qaçmaz.” M. Qorki

• Yenilənib: 31 may 2016-cı il
• Müəllif: Mironova Marina Viktorovna

Vicdan haqqında

Vicdan insanın şəxsiyyətinin xüsusiyyətidir. Vicdan həqiqət hissidir, hər bir insanda mövcud olan və ona yol göstərən daxili səsdir.

Mətnin problemini aşağıdakı kimi göstərmək olar. Vicdan hər birimizə o hərəkətləri, o davranış normalarını diktə edir ki, bu, hamımıza çiyin-çiyinə, pozulmadan yola getməyə imkan verir. yaşayış sahəsi başqası, istər sinif yoldaşı, istər universitetdə sinif yoldaşı, istərsə də iş komandasında həmkar. Həyatımız boyu yaxşı və pis əməllərimizi vicdanımızla ölçürük.

Bu problemi şərh edərkən aşağıdakıları deyək. Biz hamımız özümüzü çox yaxşı hiss edirik və başqalarının hörmətinə layiq olduğumuza, onu haqlı olaraq qazandığımıza inanırıq. Amma eyni zamanda bizdə eqoizm, paxıllıq, eqoizm kimi xüsusiyyətlər də var. Bəzən başqalarının həyatda uğursuzluqlarını gizli bir sevinc hissi ilə qarşılayırıq. O zaman vicdanımız, yəni həqiqət duyğusu bizdə susur. Belə olan halda biz ən dağıdıcı nəticələrə səbəb ola biləcək vicdansız hərəkətə yaxınlaşırıq. Amma hər kəsin öz-özünə deməyə cəsarəti olmalıdır: “Bəli, mən öz vicdanımla hərəkət etməmişəm və utanmalıyam. Baş verənləri geri qaytarmaq olmaz, amma səhvimi düzəltməyə, etimadını doğrultmadığım adamın qarşısında günahımı yumağa çalışacağam”.

Müəllifin mövqeyi aşağıdakı kimi ifadə edilir. İnsanlarda fərqli talelər açılır, hamı günəşdə yer axtarır və bu təbiidir. Ancaq müəyyən bir xətt var ki, onu heç bir halda özünüzə zərər vermədən və vicdanınızı incitmədən keçmək olmaz. Bu, şərəfi şərəfsizlikdən, verilən vədi yerinə yetirmək istəyini yalan vədlərdən, zəhmətkeşliyi və qətiyyəti asan çörək axtarışında yerdən yerə “çalxmaqdan” ayıran xüsusiyyətdir. İnsanda olan hər bir yaxşılığın əsasını isə onun vicdanı, yəni özünü, mövqelərini tənqidi, qərəzsiz qiymətləndirmək və bu həyatda nəyə ehtiyacı olduğunu qərar vermək bacarığı təşkil edir. Müvəffəqiyyət və karyera (çox vaxt nəyin bahasına olursa olsun) və ya şərəfli insan adlandırılmaq və ümumiyyətlə, vicdanınız narahat olmadığı üçün dinc yatmaq imkanı.

Mən müəllifin mövqeyi ilə razıyam və onun düzgünlüyünü birinci arqumentlə təsdiq edirəm. Ölkəmizin tarixinə müraciət etsək görərik ki, onun mühafizəkar həyat formalarına malik kənd təsərrüfatı ölkəsindən iri sənaye dövlətinə çevrilməsi sənaye obyektləri tikən, kosmosu tədqiq edən, kosmosu tədqiq edən soydaşlarımızın fədakar əməyi sayəsində mümkün olub. və qaldırılmış bakirə torpaq. Bu insanları vicdan və vəzifə hissi rəhbər tuturdu ki, bu da "Mən olmasam, kim?"

Müəllifin mövqeyinin düzgünlüyünü təsdiq edən ikinci nümunə L. Tolstoyun “Müharibə və Sülh” romanından gəlir. Knyaz Andrey Bolkonski həyatda uğur axtarışında olduğu bir vaxtda könüllü olaraq müharibəyə yollanır, hamilə arvadını çətin xarakterli atasının himayəsində köməksiz vəziyyətdə qoyur. Şahzadə Lizanın ölümü faciəvi vəziyyətlərin, o cümlədən ərinin eqoist davranışının nəticəsidir. Şahzadə Andrey, həyat yoldaşının dəfni zamanı günahının dərinliyini başa düşür və bu hiss ömrünün sonuna qədər onu təqib edəcək.

“Vicdan” mövzusunda esse təqdim edirik. Bu sual ədəbi mənbələrə əsaslanaraq ciddi düşünməyi tələb edir.

Haradan başlamaq lazımdır

İnsanlar həmişə vicdanın nə olduğunu düşünürlər. İnşa əsaslandırmasına müəllifləri bu məsələyə diqqət yetirən yerli ədəbiyyatın əsərləri daxil edilməlidir Xüsusi diqqət. Bu mövzu rus dili imtahanında təklif oluna bilər. Arqument olaraq, "Vicdan" mövzusunda bir esse kitablardan sitatların istifadəsini nəzərdə tutur.

Esse seçimi

Şərəf və vicdan nədir? Mən essemi xüsusi olaraq bu məsələyə həsr etmək istəyirəm, çünki bu günlərdə bunu xüsusilə aktual hesab edirəm. Bütün müasir yeniyetmələr bu anlayışın nə demək olduğunu başa düşmürlər. Vicdan, məncə, insanın etdiyi hərəkətləri dərk etməyi özündə ehtiva edən bir keyfiyyətdir. Bu keyfiyyət hər kəsdə var, lakin hər kəs onun əhəmiyyətini dərk etmir. Bəzi insanların vicdanları gecələr rahat yatmağa mane olur. Pis əməllər etdikdən sonra narahat olurlar, rahatlaşa bilmirlər və mövcud vəziyyəti düzəltməyə çalışırlar.

Çox vaxt vicdan yeniyetməni öz davranışını dəyişməyə məcbur edir və ona pis niyyətlər haqqında düşünməyə belə imkan vermir. Vicdan ruhumuzun lap dərinliklərində yerləşən parlaq və saf bir hissdir. Deyəsən, hər kəsdə belə bir hiss varsa, niyə insanlar pis işlər görməyə qadirdirlər? Bəlkə onlar sadəcə olaraq vicdanlarını dinləməyə çalışmırlar?

İnsan öz istəyi ilə vicdandan qurtula bilməz, ona görə də vicdansız yaşaya bilməz. Bu, əxlaqdır, ədalətdir, xeyirxahlıqdır, ədəb-ərkandır, özünü dinləmək, həyatınızda düzgün yol seçmək bacarığıdır.

Ruhunuzla harmoniyada yaşamaq üçün daxili mənliyinizi dinləmək vacibdir. Vicdan və namus son vaxtlar boş sözə çevrilib. Müasir dünyada bir çox insanlar öz hərəkətlərinin digər insanlara necə təsir edəcəyini düşünmürlər. Bu sözlər yalnız seçki kampaniyaları zamanı pafoslu çıxışlarda eşidilir və sadə insanların taleyindən söhbət gedəndə unudulur.

Aleksandr Puşkin öz əsərlərində vicdan, namus və ədəbdən bəhs edirdi. O, bu terminləri əxlaq və insan ləyaqəti ilə əlaqələndirdi. F.Dostoyevskinin “Cinayət və Cəza” romanının qəhrəmanının heyrətamiz ruhi iztirabları vicdanın insanı necə dəyişdirə bildiyinin bariz nümunəsidir. daha yaxşı tərəf. “Vicdan” mövzusundakı essemi Rodion Raskolnikovun nümunəsi ilə tamamlamaq istərdim.

İyrənc, pis niyyətli yaşlı qadını öldürən gənc dəhşətli vicdan əzabı hiss etdi. Onlar Rodionun saf və parlaq bir ruha sahib olduğunu göstərir. Əgər bu ağır cinayəti törətdiyi zaman düşdüyü çətin həyat şəraiti olmasaydı, Rodion heç vaxt belə vəhşilik etməzdi.

Fəlsəfi məna

“Vicdan” mövzusunda verilmiş esse F. Dostoyevskinin romanı əsasında hazırlanıb, lakin rus ədəbiyyatında vicdan, vəzifə, dürüstlük və ədəb haqqında müzakirələrə rast gəlinən bir çox başqa əsərlər də var. Məsələn, orta məktəb şagirdləri yekun esselər yazarkən öz mövqelərini əsaslandırmaq üçün çox vaxt L. N. Tolstoyun “Müharibə və Sülh” romanını əsaslı arqumentlər kimi seçirlər.

Nəticə

Vicdan daxili qiymətləndirmə, görülən hərəkətlərin əxlaqını dərk etmək, öz hərəkətlərinə görə məsuliyyətdir. İnsanın gözəlliyi təkcə özündə deyil görünüş, həm də hisslərin və düşüncələrin daxili harmoniyasında. Şərəf özünüzə, ailənizə və dostlarınıza hörmət deməkdir. Əgər insan ətrafındakı insanlara diqqət yetirmirsə və yalnız öz ehtiyaclarını ödəməyə çalışırsa, onu namuslu, ləyaqətli, vicdanlı insan adlandırmaq çətindir.