Uşaqlarda sözlərin səhv tələffüzü. Uşağınızda hansı nitq qüsurları sizi narahat etməlidir? Məşq "Nədir?"

1. Başqalarının səhv nitqini təqlid etmək - təkcə böyüklərin deyil, həm də uşaqların.
**********************************************************************
Körpənin qüsurlu nitqdən daha tez-tez düzgün nitq eşitməsini təmin etmək üçün səy göstərin. Uşağınızla ünsiyyət qurarkən sözdə "lisləmə"dən çəkinməyinizi təmin etmək də vacibdir. Unutmayın ki, səs yazıları və cizgi filmləri canlı ünsiyyəti əvəz etmir və ya tamamlayır, uşağın nitqinin inkişafı və ardıcıl nitq bacarıqlarının formalaşması üçün lazımdır;

2. Dilin, dodaqların əzələlərinin zəifliyi və ya yüngül koordinasiya pozğunluğu, yəni. uşaq dili və dodaqları ilə dəqiq, məqsədyönlü hərəkətlər edə bilmir.
************************************************************************
Bunun səbəb olub olmadığını yoxlamaq üçün yox düzgün tələffüz səslənirsə, ona göstərəcəyiniz bir sıra məşqləri yerinə yetirməyi təklif etməlisiniz.

İfa edərkən uşaq güzgüdə özünü görməlidir. Hər şeyi birlikdə göstərəcəyiniz bir nağıl şəklində təsəvvür etsəniz daha yaxşıdır.

%0A" sərhəd="0">

%0A" sərhəd="0">

%0A" sərhəd="0">
Nağıl şəklində məşq:
************************
Bir zamanlar bir Bubble (yanağımızı şişirtmək) və bir Saman (yanağımızı çəkmək) yaşayırdı.

Səhər Bubble həmişə gülümsəyirdi (dodaqlar geniş təbəssümdə, yuxarı və aşağı dişlər görünür).

Strou isə üzünü yumaq istəmədiyi üçün ona mürgüləyirdi (dodaqları boru kimi irəli uzanırdı).

Birlikdə dişlərini fırçalamağa getdilər. Əvvəlcə yuxarı dişləri (yuxarı dişlərin arxasındakı geniş dil) fırçaladılar.

Çox çalışdılar və onları sağa, sola, içəriyə, çöldən təmizlədilər (geniş dillə uyğun hərəkətlər).

Sonra alt dişləri fırçaladılar (aşağı dişlərin arxasında dilin hərəkətlərini təkrarlayaraq).

Sonda ağızlarını yaxaladılar (alternativ olaraq yanaqlarını şişirdilər - dodaqlar möhkəm bağlandı).

Səhər yeməyi vaxtı idi. Saman samovarı qoydu, bu cür şişirdi (eyni anda hər iki yanağı şişirdi, ardınca dodaqlardan hava buraxdı).

Mən də bu kimi pancake qızarddım (aşağı dodaqda geniş dil var).

Lapot ləzzətlə pancake yedi (dodaqlarımızla yayılan dili sillələdik, səs “beş-beş-beş” idi).

Dodaqdan mürəbbəni belə yalamaq (enli dillə yuxarı dodağı öndən arxaya yalayırıq).

Səhər yeməyi o qədər dadlı idi ki, Lapot dodaqlarını yalayırdı (dilinin ucu dodaqlarını dairəvi şəkildə yalayır).

Səhər səhər yeməyindən sonra Strou tikmək üçün oturdu və Lapot ona kömək etdi. O, bir iynə götürdü (dar dil irəli uzadılır) və qulağa ip keçirməyə çalışdı (dar dil irəli-geri hərəkət edir), lakin heç nə alınmadı (dar dil soldan sağa hərəkət edir).

Nəhayət, Lapot iynəni sapladı və Straw düymələri tikdi, əvvəlcə birini, sonra ikincisini (dilin ucu bu və ya digər yanağa söykənir).

Dostlar yelləncəkdə yellənmək üçün çölə çıxdılar (yuxarı və alt dişlərin arxasına alternativ olaraq geniş bir dil yerləşdirilir).

Və bir ata minin (hyoid bağını uzatarkən yavaş klikləyin).

Əzələ zəifliyi ilə bağlı qorxularınız təsdiqlənibsə, o zaman uşağınıza onları gücləndirməyə kömək edin: gəlin krakerləri, ət parçalarını dişləyək, nitq məşqləri edək. haqqında unutmayın gözəl motor bacarıqları, artikulyasiya ilə sıx bağlıdır.

3. Zəif inkişaf etmiş fonemik eşitmə.
************************************
Uşaq sadəcə olaraq onun səhv tələffüzünü eşitmir, düzgün danışdığını düşünür. Fonemik eşitmə xüsusi məşqlərlə inkişaf etdirilə bilər.

4. Artikulyasiya aparatının struktur xüsusiyyətlərinə görə yaranan problemlər.
************************************************************
Qısa hyoid frenulum yaygındır. O, ya uzanır, ya da kəsilir. Yüksək damaq da səslərin səhv tələffüzünə səbəb ola bilər.

Bütün bu problemlər loqopedlə birlikdə həll edilməlidir.

%0A" sərhəd="0">
SƏSİN TƏLFƏZİNİN POZUNMALARININ SOSİAL SƏBƏBƏLƏRİNƏ SÜSÜLMƏK MÜMKÜN DEYİL:
Çox vaxt qüsurlu səs tələffüzünə səbəb uşağın ətrafındakı böyüklərin səhv nitqi, ailədə ikidillilik, eləcə də lispdir.

Ailədə valideynlər səs tələffüzündə qüsurlar varsa (məsələn, ata və ya ana “R” və ya “L” səsini tələffüz edə bilmirsə), uşaq bu səhv tələffüzü təqlid edəcək. Tez-tez rast gəlinən “ailə burr” hallarını məhz bu izah edə bilər. Bu zaman səsin düzgün tələffüzü olmayan valideynlər övladı ilə səsi avtomatlaşdıra bilməzlər. Bir uşağın səsi olduqda, müəllimlərlə və ya nitq problemi olmayan bir valideynlə dərslərdə avtomatlaşdırılmalıdır.

Əgər ailədə “ikidillilik” varsa, bu, böyük problemə çevrilir. IN uşaq bağçası uşaq rus dilinin səslərini tələffüz etməyi öyrənir, lakin evə gəlir və fərqli bir nitq eşidir. Bu vəziyyətdə valideynlər müəllimlərlə görüşməyə razı olduqda və səslərin istehsalı və avtomatlaşdırılması üzrə bir danışma terapevti ilə dərslər zamanı ikinci dildən istifadə etmədikdə yaxşıdır. Əlavə etmək istərdim ki, səsli tələffüz problemi olan uşaqlar üçün erkən ingilis dili dərsləri tövsiyə edilmir.

Valideynlər uşağın nitqini şüurlu şəkildə "tənzimləməyə" və onun səhv tələffüzünü köçürməyə başladıqda fərqli bir hekayədir. Bunun nəticəsində uşaq nəinki düzgün rol modelindən məhrum olur, həm də öz nitqini təkmilləşdirmək həvəsini itirir - axırda hamı onun nitqini başa düşür və böyüklər də çox bəyənirlər. Bu vəziyyətdə bir danışma terapevtinin köməyi tələb olunur.

Valideynlərin uşağın nitqinə diqqətsiz və laqeyd yanaşdıqları, düzgün tələffüz etməyə, ümumiyyətlə nitqinə əhəmiyyət vermədikləri hallar var. Bunu pedaqoji etinasızlıq adlandırmaq olar.

Yanlış tələffüz üçün yuxarıda göstərilən bütün səbəblər sosialdır. Bu hallarda uşağın düzgün səs tələffüzünə müstəqil şəkildə yiyələnməsinin qarşısı ətraf mühit tərəfindən alınır.

Belə hallarda nə etməli? Dərhal bir danışma terapevtinə qaçın və uşağınızın "özlüyündə" səsli tələffüzü normallaşana qədər gözləməyin.

%0A" sərhəd="0">
Mütəxəssisdən kiçik bir qeyd
***********************************
Valideynlərə xatırlatmaq lazımdır ki, xarici dilləri ERKƏN öyrənməklə bağlı çox diqqətli olmalıdırlar. Əgər uşağın ana dili ilə bağlı problemləri varsa və ya nitqi formalaşma mərhələsindədirsə, o zaman onu başqa dil sistemi ilə tanış edib problemlərini ağırlaşdırmağa ehtiyac yoxdur. İstənilən dil öz sistemində yalnız ona xas olan səslərə malikdir. Və məşq xarici dil düzgün səs tələffüzü istehsalını nəzərdə tutur. Beləliklə, in İngilis dili, rus dilində icazə verilməyən dişlərarası səslər var. Bizdə belə tələffüz qüsurlu sayılır və onun aradan qaldırılması üçün ciddi iş tələb olunur.

Səhv tələffüzün səbəbləri

Nitq səsləri insanlara xas olan xüsusi mürəkkəb formasiyalardır. Doğuşdan bir neçə il sonra bir uşaqda istehsal olunurlar. Bu prosesə mərkəzi sinir sistemi tərəfindən idarə olunan mürəkkəb beyin sistemləri və periferiya (nitq aparatı) daxildir. Mənfi amillər və bu prosesi zəiflədən təsirlər tələffüzün inkişafına mənfi təsir göstərir.

Periferik nitq aparatının ən çox rast gəlinən qüsurları bunlardır:

Qısaldılmış hipoid ligament dilin yuxarı qalxmasının qarşısını alır və hərəkətini çətinləşdirir;

Çox böyük və ya çox kiçik və dar olan dil düzgün artikulyasiyanı çətinləşdirir;

Dar, çox hündür (“Qotik”) və ya alçaq, düz damaq bir çox səslərin düzgün artikulyasiyasına mane olur;

Qalın dodaqlar, tez-tez aşağı sallanan və ya qısaldılmış, hərəkətsiz yuxarı dodaqlar - labial və labiodental səsləri aydın şəkildə tələffüz etməyi çətinləşdirir;

Çənələrin strukturunda maloklüziyalara səbəb olan qüsurlar; Çənələr bağlı olduqda, yuxarı dişlər aşağı dişlərin 1/3 hissəsini əhatə etdikdə dişləmə normal sayılır;

Dişlərin düzgün olmayan quruluşu, dişləmə - diş əti pozulsa, səsin tələffüzü pozula bilər.

Bəzi hallarda səhv tələffüz artikulyasiya aparatındakı qüsurlarla əlaqəli deyil. Buna digər səbəblər səbəb ola bilər, məsələn:

Xüsusilə zamanı somatik xəstəliklər səbəbiylə fiziki zəiflik aktiv formalaşmasıçıxışlar;

İnkişaf etməmək fonemik şüur, bunun nəticəsində uşaq incəliyi ilə fərqlənən səsləri ayırd etməkdə çətinlik çəkir akustik işarələr məsələn, səsli və səssiz samitlər ([b] - [p], [v] - [f], [g] - [k] və s.), yumşaq və sərt ([b] - [b"] , [v] - [v"], [g] - [g"] və s.), fit və fısıltı ([s] - [w], [z] - [g] və s.) ;

Artikulyasiya aparatının orqanlarının qeyri-kafi hərəkətliliyi, məsələn, dili istədiyiniz vəziyyətdə tuta bilməmək və ya bir hərəkətdən digərinə sürətlə keçə bilməməkdə özünü göstərə bilər;

Eşitmə itkisi (hətta çox cüzi eşitmə itkisi tez-tez müdaxilə edir normal inkişaf tələffüz).

Səsin zəif tələffüzünün başqa bir səbəbi ətrafdakı böyüklərin səhv nitqi və ya uşağın səhv tələffüz edən uşaqlarla ünsiyyətidir. Bu vəziyyətdə təqlid bacarığı mənfi təsir göstərir, ona görə də valideynlər, mümkünsə, aradan qaldırmalıdırlar mənfi təsir və uşağın düzgün nitq nümunələrini təqlid etməsini təmin edin.

Məsul valideynlər uşağın düzgün, sakit, tələskən, aydın intonasiyalı nitqi eşitməsinə əmin olaraq, erkən yaşlarından uşağın nitqinin formalaşmasına təsir göstərməyə çalışırlar. Uşağın ətrafındakı valideynlər və böyüklər hər bir səsi düzgün ifadə etməli və sözlərin sonlarını aydın şəkildə tələffüz etməlidirlər. Uşaq üçün yeni sözlər xüsusilə aydın şəkildə tələffüz edilməlidir. Heç bir halda uşağın səhv nitqinə "uyğunlaşma" lazım deyil; Yadda saxlamaq lazımdır ki, uşaqlar böyükləri təqlid edərək onları kopyalayırlar.

Bu problem artikulyasiya (tələffüz) aparatının strukturunda pozuntular, məsələn, yuxarı və ya aşağı çənənin qabağa çıxdığı malokluziya nəticəsində yarana bilər. Bundan əlavə, açıq dişləmə formaları var: çənələr mərkəzdə və ya yanlarda bağlandıqda, yuxarı və aşağı dişlər arasında boşluq qalır. Belə hallarda, mütləq bir ortodontist ilə məsləhətləşməlisiniz, lakin səs tələffüzü ilə bağlı problemlər həmişə malokluziyalardan qaynaqlanmır - bir çox uşaq düzgün və başa düşülən danışır.

Bir qayda olaraq, dilin frenulumunun qısaldılması (ankyloglossia) səs tələffüzündə aydın pozğunluqlara səbəb olur.

Dilin frenulumunun kəskin şəkildə qısalması artıq erkən yaşda özünü göstərir: körpə əmməkdə çətinlik çəkir, dil passivdir, ağzın dibində yatır və dilin "bifurkasiyası" nəzərə çarpır. Sonradan belə bir körpə çeynəmək və udmaqda çətinlik çəkəcək.

Və belə bir pozuntu təkcə bir mütəxəssisə deyil, çılpaq gözlə görünsə də, bu günə qədər şiddətli frenulum qısalması olan uşaqlar bir neçə ildir bir danışma terapevti ilə heç bir faydası olmayan bizə müraciət edirlər. Frenulumun aksizləşdirilməsi əməliyyatı ağız və üz-çənə cərrahı tərəfindən aparılmalıdır və tikişlər vurulmalıdır, əks halda dilin hərəkətliliyini daha da məhdudlaşdıracaq çapıq əmələ gələ bilər.

Qeyri-səlis diksiya və "yaxşı" artikulyasiya nevroloji pozğunluqların nəticəsi ola bilər - nitq orqanlarının əzələlərinin tonusunun artması və azalması.

Dodaqların, dilin və yumşaq damağın hərəkətləri məhdudlaşır və qeyri-dəqiq olur: uşaq müəyyən səsi tələffüz etmək üçün lazım olan vəziyyəti tapa bilmir və saxlaya bilmir. Ağızda çoxlu tüpürcək yığılır, bəzən hətta ağızdan sızır və uşaq önlük taxmalı olur. Belə bir körpə yaxşı çeynəmir və udmur, o, uzun müddət ağzında yemək saxlayır; Uşaq nevroloqa və loqopedə göstərilməlidir - müalicə yalnız loqopedik deyil, həm də dərman müalicəsi daxil olmaqla hərtərəfli olmalıdır. Lazım gələrsə, fizioterapevtik tədbirlər və masaj tövsiyə olunur.

Həkimin və danışma terapevtinin tövsiyələrinə ciddi əməl edərək uşağınızla işləməlisiniz. Bununla belə, evdə asan və rahat olan məşqlər var: bir qayda olaraq, uşaqlar "dadlı" gimnastikanı sevirlər. Bundan əlavə, nəfəs alma, səs və ənənəvi artikulyasiya məşqləri faydalıdır. Bütün bu məşqləri “Uşaqla işləmək asandır” bölməsində tapa bilərsiniz. Oyunlar və məşqlər."

Əgər uşağınızın səsləri tələffüz etməkdə problemi varsa, pediatr, nevroloq və ya ortodontoloqa müraciət edin və qeyd edin:

Körpə necə əmizdirir?

Tez-tez boğulmur?

O, boğulmur?

Burnunuzdan süd və ya maye çıxır?

Uşaq boğulur?

Bu simptomlar nevroloji pozğunluqları, azalmış və ya artan əzələ tonusunu və məhdud orqan hərəkətliliyini (parez və iflic) göstərə bilər. Mayenin buruna daxil olması gizli damaq yarığının əlaməti ola bilər.

Burun deyil?

"Xırıltı" - yarıq damaq olduqda havanın buruna sızdığı xüsusi bir səsi eşidirsinizmi?

Körpənizi qidalandırarkən diqqət edin:

O, aktiv çeynəyir?

O, yaxşı uddururmu?

O, "tənbəl əmzik" və "tənbəl çeynənən" deyilmi?

Yeməyi ağzınızda çox uzun müddət saxlayır.

Bunu izləyin:

Uşaq hansı yeməyə üstünlük verir?

Daha sərt yeməkləri çeynəyə bilər, yoxsa püresi olan qidalara üstünlük verir?

O, boğulmur?

Yemək uzun müddət ağzınızda oturmur?

Dişlərin böyüməsini diqqətlə izləyin: bütün dişlərin çıxdığını, çənə qövsündə yerləşib-yerləşmədiyini, əlavə dişlərin olub-olmamasını. Ortodont dişləmənin vəziyyətini qiymətləndirəcək və üz-çənə cərrahı dil frenulumunun vəziyyətini təyin edəcək.

Nitq problemləri də eşitmə pozğunluğuna səbəb ola bilər.

Körpənin davranışına diqqət yetirin:

Səsə cavab verirmi?

Səs mənbəyi müəyyən edir

Çox ucadan danışmır?

Yenə soruşmur?

Televizorun səsi həmişəkindən daha yüksəkdir?

Körpənin yalnız bir KBB həkimi tərəfindən yox, həm də eşitmə və eşitmə orqanlarının vəziyyətini yoxlayan bir audiolog tərəfindən müayinəsi lazımdır.

Anam üç yaşlı Lyubanı KBB həkimi ilə məsləhətləşməyə gətirdi. Təcrübəli mütəxəssis uşağı müayinə etdi: Lyubaya LOR xəstəliyi (adenoidit) və eşitmə itkisi diaqnozu qoyuldu. Həkim qızın üzünün və başının, eləcə də başının arxa hissəsinin struktur xüsusiyyətlərinə diqqət çəkib. Ana təsdiqlədi ki, Lyuba çox anlaşılmaz danışır və burun səsi var. Həkim anatomik pozğunluqdan şübhələnərək uşağı ağız-çənə cərrahına və loqopedə yönləndirib.

Lyubaya gizli damaq yarığı diaqnozu qoyuldu. Belə hallarda həmişə sual yaranır: əməliyyat etmək, yəni yarığı bağlamaq lazımdırmı. Lyubanın vəziyyətini qiymətləndirərək, LOR həkimi, üz-çənə cərrahı və loqoped loqopedik və xüsusi masaj tövsiyə etdi (yarıq olduqda adenoidlərin çıxarılması tövsiyə edilmir). Qızın müalicəsi mürəkkəb olacaq: üz-çənə cərrahının vəzifəsi uşağı müşahidə etmək, üz-çənə nahiyəsinin formalaşmasına nəzarət etmək, loqoped isə nitqi inkişaf etdirmək, səsi düzəltmək, nitq orqanlarının fəaliyyətini, tənəffüsü stimullaşdırmaqdır. , udmaq və çeynəmək.

Təəssüf ki, "anatomik pozğunluq" diaqnozu çox vaxt uşaqda nitqin başa düşülməsini pozan və nitqin inkişafına mane olan səslərin düzgün tələffüzünü formalaşdırdıqda çox gec qoyulur. Belə hallarda danışma terapiyasının effektivliyini proqnozlaşdırmaq asan deyil. Ancaq analar və atalar həmişə yadda saxlamalıdırlar: hər hansı bir ağırlaşmaya baxmayaraq, müsbət nəticələr əldə edilə bilər.

Artıq gecikmə kimi problemlərdən danışdıq nitqin inkişafı, nitqin belə olmaması və nitqin inkişaf etməməsi. Ünsiyyət qura bilməmək və ya ünsiyyətin zəifliyi kiçik bir insanın şəxsiyyətinin formalaşmasına mənfi təsir göstərir və onun ətrafındakı dünyaya və özünə münasibətini dəyişir.

Nitq fəaliyyətin xidmətçisidir. Bütün hərəkətlərimizə, hərəkətlərimizə, ətrafımızdakı insanlarla təmaslarımıza “xidmət edir”. Bir uşaqla işləmirsinizsə, ona diqqət yetirməyin və yalnız diqqət deyil, aktiv, məhsuldar diqqət yetirin, nitqinin inkişafı yavaşlayacaq.

Hətta belə sadə, ilk baxışdan körpəni qarnına qoymaq kimi manipulyasiya təkcə fiziki deyil, həm də psixo-nitq inkişafı üçün son dərəcə faydalıdır. Ətrafımızdakı dünyanı müşahidə etmək üçün yeni bir mövqe, başını qaldırmağa çalışarkən körpənin səylərini müşayiət edən ananın sözləri - bütün bunlar kiçik insanın nitqinin inkişafına təkan verir.

Çocuğunuzla çətinliklə danışırsınızsa, özünüzü sözlər və qısa ifadələrlə məhdudlaşdırın, əgər körpə tez-tez özünə və ya yad adamlara buraxılırsa (hətta ən gözəl dayə hələ də ana deyil), nitq inkişafı problemlərinin real təhlükəsi var.

"Kla, volona, ​​klazha, kalaul çağırır" - 5 yaşından kiçik bir uşaq bu dilin bükülməsini bu şəkildə tələffüz edirsə, bu, çaxnaşma üçün bir səbəb deyil. Bir çox loqoped deyir ki, uşağın bu yaşa qədər müəyyən səsləri tələffüz edə bilməməsi normal sayılır, lakin bundan sonra problem davam edərsə, bir mütəxəssislə məsləhətləşmə lazımdır. “r” və “l” səslərinin səhv tələffüzü problemini həll etmək üçün valideynlər nə vaxt loqoped cəlb etməlidirlər? Müalicədə yalnız loqoped iştirak edə bilərmi?

Uşaq r və l hərfi tələffüz etməyi nə vaxt öyrənir?

Uşağın nitqinin formalaşmasında ilk növbədə fit səsləri yaranır, lakin P və L hərfləri çətin tələffüz edilir və adətən 4-5 yaşa qədər uşağın nitqində tam inkişaf edir.

Qeyd edin

Problemi bütövlükdə nəzərdən keçirsək, bu yaşdan kiçik uşaqların yalnız 10% -i "r" və "l" səslərinin dəqiq tələffüzünə malikdir. Əks halda, müxtəlif mürəkkəblik problemləri görə bilərsiniz.

Bir çox mütəxəssisin fikrincə, bu problemin səbəbləri təkcə loqopedik deyil, həm də diş müalicəsi ola bilər. Buna görə də bir neçə mütəxəssis eyni vaxtda onun həllinə cəlb oluna bilər, bəzən onların yaxşı əlaqələndirilmiş işi problemi qısa müddətdə həll etməyə kömək edir.

Valideynlər başa düşməlidirlər ki, səslərin tələffüzünün pozulmasının səbəbini tapmaq birinci və mühüm mərhələ müalicədə. Ancaq ilk şeylər.

Səslərin düzgün tələffüz edilməməsinin səbəbləri

Danışıq terapevtləri valideynlərin diqqətini ona yönəldirlər ki, problem yalnız 5 ildən sonra uşaq "r" və "l" hərflərini düzgün tələffüz edə bilmirsə, mövcud sayılır.

Əks təqdirdə, bu normanın sadəcə bir variantıdır.

“r” və “l” səsləri mürəkkəb hesab olunur və ən son mənimsənilən səslərdir. Tam tələffüz üçün bir neçə komponent lazımdır: nitq aparatının kifayət qədər inkişafı, uşağın danışıq səsini saxlamaq qabiliyyəti. Əgər uşağın tələffüzü 5 ildən sonra yaxşılaşmayıbsa, bunun bir neçə səbəbi ola bilər.

Dil qıcqırması

Qeyd edin

Dilin frenulumu ağızın dibinə bağlanır və onun digər ucu təxminən ortasında dilin içərisinə toxunur. Klinik praktikada, dilin yuxarı üçdə bir hissəsinə toxunduqda onun qısalmasını tapa bilərsiniz, hərəkətlərini əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırır.

Dilin qısa bir frenulumu, onun düzəldildiyi doğum evində diaqnoz edilə bilər, çünki ana südü ilə qidalandırmaq və hətta şüşə ilə qidalandırmaq mümkün deyil. Ancaq çox vaxt qısa bir frenulum daha sonra, nitqlə bağlı problemlər yarandıqda aşkar edilir., dilin normal hərəkətlərini təmin edən bu uzunluqdur. Əgər qısalma, qalınlaşma və ya hərəkətin məhdudlaşdırılması diaqnozu qoyularsa, uşaqlarda "r" və "l" hərflərinin tələffüzündə problem yaranma ehtimalı təxminən 100% olur.

Frenulumun düzəldilməsi ya diş həkimi - cərrahi üsul, ya da danışma terapevti tərəfindən konservativ şəkildə edilə bilər. Bu məsələnin həlli iki ixtisas arasında büdrəmədir.

Səs tələffüzünün pozulması

“r” və “l” səslərinin səhv tələffüzü əvvəllər mənimsənilmiş digər səslərin səhv tələffüzü ilə əlaqələndirilə bilər. Çox vaxt uşaqlarda fit və fısıltı səslərinin tələffüzündə çaşqınlıq yaranır ki, bu da “r” və “l” hərflərinin tələffüzündə problemlər yaradır.

Çox vaxt bu cür pozuntular uşağın gündəlik nitqində onları çaşdırmasına səbəb olur ("Kla, volona, ​​klazha, kalaul çağırır"). Danışıq terapevtlərinin fikrincə, bu cür pozuntular ən asan düzəldilir. Fakt budur ki, "r" və "l" tələffüz üsullarında oxşardır: dil təxminən eyni vəziyyətdədir, lakin "l" tələffüz etmək daha asandır, buna görə də uşaqlar ən asan yolu tuturlar. Əgər “p” başqa səslərlə əvəz edilərsə, o zaman vəziyyət bir qədər mürəkkəbdir və mütəxəssislər fonetik eşitmə pozğunluğundan şübhələnirlər. Uşaqlar bu səsi "udarlarsa", o zaman fonetik qavrayış çox güman ki, pozulur.

Fonetik eşitmə pozğunluqları

Ayrı-ayrı səslərin seçmə qavranılması, uşaq “ş”, “ç”, “k”, “a” eşitdikdə, lakin “p” səsini eşitmədikdə və onu avtomatik olaraq “l” ilə əvəz edir və fonetik eşitmə pozuntusu adlanır.

Fonetik eşitmə 4-5 il ərzində inkişafının zirvəsinə çatır, lakin valideynlər bu yaşdan əvvəl də onun pozulmalarını hiss edə bilərlər. Problem nə qədər tez aşkar edilsə və onu düzəltmək üçün tədbirlər görülsə, uğur şansı bir o qədər çox olar.

Qeyd edin

Aktiv və passiv lüğətin formalaşması, fonetik eşitmənin inkişafı məhz bu dövrdə baş verir şifahi nitq. Buna görə də, mütəxəssislər valideynlərin nitqinin düzgün və aydın olmasını tövsiyə etmirlər, bu da uşaqlara şifahi nitqlə bağlı bir çox problemdən qaçmağa kömək edəcəkdir.

Valideynlər bir pozğunluğun "simptomlarını" görsələr fonetik səs– uşağı mümkün qədər tez bir mütəxəssisə göstərməlisiniz. Belə anormallıqlar mərkəzin müəyyən xəstəliklərini göstərə bilər sinir sistemi, adenoid vegetasiya və ya otit, gizli bir kursa malikdir.

Nitq aparatı

Danışıq aparatı dil, yanaqlar və dodaqlardır. Bəzi səslərin tələffüzündə nöqsanlar onların qeyri-kafi inkişafını göstərə bilər və nitqin formalaşmasında iştirak edən əzələlərin səbəbi də səsin tələffüzünə eyni dərəcədə təsir edən hipo və ya hipertoniklikdə gizlənə bilər;

Davranış problemləri

"R" və "l" səslərinin mənimsənilməsi körpədən konsentrasiya və bir az səy tələb edir. Müəyyən edilmişdir ki, səsin bərpası ilə bağlı problemlər daha çox xüsusi davranış reaksiyaları olan, məsələn, diqqət çatışmazlığı pozğunluğu olan uşaqlarda qeydə alınır, lakin bunlar da var. arxa tərəf medallar - apatiyaya meylli uşaqlar.

Boğaz səsləri

“r” və “l” səslərini mənimsəyərkən nitq inkişafı normalara və orta statistik göstəricilərə uyğun getsə belə, uşaqlar “tənbəl” yolu gedə bilərlər. Ən az müqavimət göstərən bu yol, qırtlağın uvula tərəfindən titrəmələr yarandıqda bağırsaq səsinin təkrar istehsalına aiddir.

Bu danışma terapiyası problemini düzəltmək olduqca çətindir, çünki uşağın yenidən hazırlanmasını tələb edir. Vəziyyəti çətinləşdirən odur ki, bir çox valideynlər düzgün tələffüz edilən səsi bağırsaqdan ayıra bilmirlər və problem nə qədər uzun olsa, onu yenidən öyrənmək bir o qədər çətindir.

Valideynlər nə etməlidir?

Səslərin düzgün tələffüzünü uğurla düzəltmək və öyrətmək üçün səbəb faktorunu hesablamaq lazımdır. Danışıq terapevti və lazım olduqda diş həkimi ilə məsləhətləşmə bunu anlamağa kömək edəcəkdir. Məhz bu mütəxəssislər dilin frenulum vəziyyətini, nitq aparatının inkişafını, fonetik eşitməni qiymətləndirə və boğaz tələffüzü problemini müəyyən edə bilər.

Fərdi əsasda, problemin mürəkkəbliyini, səbəbini və əlavə halların mövcudluğunu nəzərə alaraq, fərdi plan müalicə və korreksiya. Əsas odur ki, valideynlər başa düşməlidirlər ki, müvəffəqiyyət əsasən mütəxəssislərin işindən və evdə materialın təkrarlanmasından asılıdır.

Artikulyasiya gimnastikası

“r” və “l” səslərinin səhv tələffüzünün düzəldilməsi artikulyar gimnastikanın mənimsənilməsi ilə başlayır. Belə tədbirlər bir neçə məqsəd güdür:

• Səslərin düzgün tələffüzü üçün nitq aparatını hazırlamaq;
• Dil, dodaqlar və yanaqlar üçün istiləşmə kimi istifadə edilə bilər.

Artikulyar gimnastikanı atlasanız, sonrakı məşqlər istədiyiniz nəticəni gətirməyə bilər.

Körpənin bir yetkinin dodaqlarının, yanaqlarının və dilinin necə hərəkət etdiyini görməsi üçün bir-birinin qarşısında və ya güzgü qarşısında dayanarkən bunu etmək yaxşıdır.

Uşaq üçün ən əlverişli qavrayış forması oyundur. Məşq nə qədər əyləncəli olarsa, uğur şansı bir o qədər çox olar. Uşağın diqqətini cəlb etmək üçün məşq zamanı valideynlər qafiyələri oxuya və ya cəlbedici melodiya çala bilərlər.

Bəzi artikulyar gimnastika məşqləri xüsusi olaraq dilin, yanaqların və dodaqların məşqinə yönəldilmişdir ki, bu da "r" və "l" səslərinin düzgün tələffüzünə kömək edəcəkdir. Onların sayəsində frenulumu uzatmaq, dili məşq etmək və yuxarı vəziyyətdə vaxtını artırmaq mümkün olacaq.

Qeyd edin

Yaxşı bir ekshalasiya səslərin düzgün tələffüzü üçün əsasdır. Ekshalasyonu məşq etməyə kömək edə bilər sabun köpükləri, uşaqlar stolüstü tennis topunu iki maneə arasında vurmağa cəhd edə bilərlər. Bu cür maraqlı məşqlər yaxşı hava axını yaratmağa kömək edəcəkdir.

Artikulyasiya gimnastikası: məşqlər

Artikulyasiya gimnastikasına uşağın dili, yanaqları və dodaqları üçün çoxsaylı məşqlər daxildir. Əsas odur ki, körpə onları bəyənir və oyun şəklində təqdim olunur. Valideynlər hər birinə özlərindən bir şey gətirə bilər, "ləzzət". Onlardan yalnız bir neçəsini təqdim edirik:

Uşağa səsləri düzgün tələffüz etməyi necə öyrətmək olar?

Artikulyasiya məşqlərini uğurla mənimsədikdən sonra loqopedlər "r" və "l" səslərini birbaşa təqdim etməyə başlayırlar. Adətən "r" səsinin işə salınması mühərriki işə salmaqla müqayisə edilir və eyni adlı məşq ən populyar və təsirli olanlardan biridir.

İlk baxışdan məşqi yerinə yetirmək çətin görünə bilər, lakin o qədər də qorxulu deyil:

Məşq edərkən dil rahat olmalıdır, lakin dilin ucu titrəməlidir. Əsas odur ki, körpə bunu hiss etsin. Tədricən, dil öz-özünə titrəməyə başlayacaq və hava axınının çıxışında "p" meydana gələcək.

Nəticəni birləşdiririk

Çalışan bir mühərrik uğurun yarısıdır. Körpə "r" və "l" səslərini ayrı-ayrılıqda tələffüz etməyi öyrənsə belə, bəzən onları səlis nitqə daxil etmək və qarışıqlığın qarşısını almaq çox çətindir. Nəticələrin birləşdirilməsi və ya səslərin avtomatlaşdırılması müalicədə ən uzun və mürəkkəb proseslərdən biridir.

Nəticəni möhkəmləndirmək üçün əvvəlcə uşağa səsləri sait və samitlərlə birləşdirməyi, formalaşmış hecaları avtomatizmə gətirməyi öyrətmək vacibdir. Danışıq terapevtləri fərdi olaraq zəruri qapalı və seçin açıq hecalar bir neçə məşq zamanı onları evdə məcburi təkrarlama ilə işləyin.

Əhatə olunan materialın yükü və mürəkkəbliyi tədricən baş verir: qapalı hecalardan açıq hecalara, hecalardan sözlərə keçirlər. Səslərin sözün əvvəlində, sonrasında, ortasında və sonunda yerləşdiyi yer.

Bu bacarıqların inkişafı ilə paralel olaraq, mütəxəssislər körpəyə sərt və yumşaq "r" və "l" səslərini ayırmağı öyrədirlər. Əsas odur ki, körpə səslərin harada daha güclü, daha sərt və harada daha rahat tələffüz edilməli olduğunu və ən əsası bunu praktikada necə düzgün edəcəyini başa düşür.

Nə vaxt kəskin müdaxilə lazımdır?

Danışıq terapiyası məşqləri dilin frenulumunun uzunluğunu konservativ şəkildə düzəldə bilər, lakin bu proses uzun və mürəkkəbdir və nəticələr həmişə gözləntiləri doğrultmur.

Mühafizəkar və ya cərrahi şəkildə hərəkət etmək stomatoloqlar və loqopedlər arasında mübahisəli mövzulardan biri olmuşdur və hələ də qalır. Hər bir mütəxəssis qrupu öz lehinə arqumentlər təqdim edir.

Bu arada, cərrahi düzəliş üçün ciddi göstərişlər var:

• Frenulum dilin yuxarı üçdə bir hissəsinə toxunursa və düzgün qidalanmaya müdaxilə edirsə və ya dilin hərəkətlərini əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırırsa;
• Danışıq terapiyası məşqləri zamanı şiddətli ağrının görünüşü;
• Yaralanmalar;
• və s.

Hər halda, "r" və "l" səslərinin səhv tələffüzünün səbəbi frenulumun qısaldılmasındadırsa, diş həkimi ilə məsləhətləşmə və sonrakı müalicə taktikasına dair birgə qərar lazımdır.

Müasir stomatologiya minimal reabilitasiya dövrü ilə frenulum korreksiyası üçün ağrısız üsullara malikdir. Biz, əsasən, bərpa müddətini bir neçə saata endirməyə və bir çox mümkün fəsadların qarşısını almağa imkan verən lazerin istifadəsindən danışırıq.

Frenulumun özündə sinir ucları yoxdur, buna görə də onun düzəldilməsi ağrısızdır, lakin kiçik xəstənin rahatlığını təmin etmək, tıxac refleksini azaltmaq və s. üçün anesteziya tələb olunur.

Əməliyyatdan sonra diş həkimləri ağız boşluğunun gigiyenasına diqqətlə riayət etməyi tövsiyə edir: infeksiyanın qarşısını almaq üçün ağzını antiseptik məhlullarla yaxalamaq.