üçünincəsənət kitabxanasıa

rəqs oyunları

dairəvi rəqslər

Çörək

Avtomobillərin ad günü kimi
Çörək bişirdik:
Budur belə bir yüksəklik! (uşaqlar əllərini mümkün qədər yuxarı qaldırırlar)
Budur belə bir dib! (uşaqlar əllərini mümkün qədər aşağı salırlar)
Genişlik budur! (uşaqlar mümkün qədər geniş qaçırlar)
Budur nahar! (uşaqlar mərkəzə toplaşır)
Karvan, karvan,
Kim istəyirsən, seç!
Hər kəsi sevirəm, etiraf edirəm
Və Maşa ən çox.

Top

Tez bir zamanda şarı şişirik, (Uşaqlar bir dairə təşkil edərək dağılırlar.)
O, böyüyür
budur! (Əlləri ilə işarə edir.)
Birdən top partladı - ssss (Dairəni mərkəzə doğru daraldır.)
Hava çıxdı, (əllərini qaldırır.)
O, arıq və arıq oldu. (Topun nəyə çevrildiyini qələmlərlə göstəririk.)
Kədərlənməyəcəyik (Başımızı silkələyin)
Yenidən partladacağıq.
Balonu tez şişirdin (dairə yaradaraq dağılın.)
O, böyüyür
Budur nə

Zainka

Zainka, get
Grey, get.
Belə get, belə get.
Belə get, belə get.
Bunny, ətrafında fırlan
Boz, dön.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Zainka, ayağına möhür vur
Grey, ayağını möhürlə.
Beləcə ayağını vur,
Bu şəkildə ayağınızı sıxın.
Zainka, rəqs,
Boz, rəqs et.
Belə rəqs et,
Belə rəqs edin.
Zainka, yay,
Boz, yay al.
Beləcə əyil
Beləcə baş əyirsən.
mətn hərəkəti

Üç gülməli qardaş

Üç gülməli qardaş

həyəti gəzdi
Üç gülməli qardaş

oyuna başladı
Biz başları nick-nick-nick etdik, (başımızı tərpətdik)
Çevik barmaqlar chik-chik-chik. (barmaqları ilə qayçı təsvir edin)
əl çaldılar

alqış-alqış,
Ayaqlarını yuxarıdan yuxarıya vurdular.

Bir padşah var idi

Kral meşədən keçdi, meşədən keçdi,
Özümü şahzadə tapdım, şahzadə.
Gəl səninlə tullanmaq, tullanmaq,
Və ayaqlarımızı təpikləyirik, təpikləyirik,
Və əllərinizi çırpın, əllərinizi çırpın
Və biz ayaqlarımızı tapdalayırıq, ayaqlarımızı tapdalayırıq.

Və quyruğunu dalğalandır, dalğa, dalğa.

Və sonra rəqs edəcəyik, hamını rəqs edəcəyik!

böyük karusel

Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanmağa başladı.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaçır, qaçır, qaçır.
Sus, sus, tələsmə
Karuseli dayandırın.
Bir-iki, bir-iki
Budur, oyun bitdi.

Bubble.

Uşaqlar səkkizlə birlikdə əl-ələ verir və bir-birinə yaxın dayanaraq kiçik bir dairə təşkil edirlər. Birlikdə deyirlər: Şişir, köpür, Şişir, böyük, Belə qal, partlama. Oyunçular geri çəkilir və müəllim: "Baloncuk partladı!" deyənə qədər əllərini tuturlar. Sonra əllərini buraxıb çömbələrək: “Alqış!” deyirlər. "Baloncuk partladı" sözlərindən sonra uşaqları hələ də əl-ələ tutaraq və "shhhh" w səsini tələffüz edərək dairənin mərkəzinə keçməyə dəvət edə bilərsiniz - hava çıxır. Sonra uşaqlar qabarcığı yenidən şişirirlər - geri çəkilərək böyük bir dairə meydana gətirirlər.

Karusel

halqalarla. Uşaqlar halqalarla bir dairədə dururlar. Hər biri öz halqasından və qonşunun halqasından yapışır. Böyük bir qapalı dairə çıxır. “Gedək!” siqnalı ilə hamı “Qaç!” siqnalı ilə addımlarla hərəkət etməyə başlayır. hamı “Tut!” siqnalı ilə qaçır. "Sus, sus, tələsmə, karuseli dayandır!" sakit gəzintiyə keçin və dayanın. “Rahat ol!” deyəndə. hamı yerə halqa qoyur və müxtəlif istiqamətlərə ayrılır. "Karusel başlayır!" Siqnalını eşitdikdən sonra hamı halqalara qaçır, tez onları götürün. Oyun təkrarlanır.

armud

Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu armud olacaq. Hər kəs armudun ətrafında bir dairədə gəzir: Biz armud əkəcəyik - burada, burada! Armudumuz böyüsün, böyüsün! Böyümək, armud, belə bir hündürlük; Böyü, armud, bu qədər geniş; Böyün, armud, yaxşı saatda böyü! Rəqs et, Mariyka, bizim üçün fırladın! Və bu armudu çimdikləyəcəyik. Mariykamızdan qaçacağıq! Dairənin ortasındakı armud mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir. “Bu belə hündürlükdür” sözlərində əllər yuxarı, “Bu belə enlikdir” sözlərində isə yanlara. Onlar oxuyarkən: "Və biz bu armudu çimdikləyəcəyik" hamı armuda toxunmaq üçün yaxınlaşır və tez qaçır və armud uşaqları tutur.

Çörək

Bir dairə quraraq, oyunçular oxuyurlar: Bir tovuz dağı var idi,

Bütün insanlar məni izləyir

Bizdə yoxdur (oyunçulardan birinin adı)

Anasının yanında

yanmış soba,

bişmiş pancake,

hazırlanmış çörək,

Belə hündür

Belə geniş

Belə aşağı. Oyunçular əllərini yuxarı qaldırır, onları bir-birindən ayırır, yerə endirirlər, dairəni sıxırlar, hündürlüyü, eni və s.

Arina

Oyunçular bir dairədə dururlar, ortada sürücü Arinadır. Onun gözləri bağlıdır. Hamı oxuyur: Əziz Arina, anbarın üstündən qalx, Əllərini qat, adı göstərən! Arina gəzir, mahnı oxuyur: Gedirəm, çörək boyu gəzirəm, Çörək boyunca, kimi tapacağam! Sonra oyunçulardan birinə toxunaraq onun adını təxmin etməyə çalışır. Kimin adının Arina olacağını təxmin edir.

Nənə Ezhka

Dairənin ortasında sürücü ayağa qalxır - Ezhka nənə. Əlində "süpürgə" var. Oyunçular qaçaraq ona sataşırlar: Nənə Ejka, Sümük ayağı sobadan düşdü, ayağını sındırdı, Sonra deyir: - Ayağım ağrıyır. O, çölə çıxdı - toyuq əzdi. Bazara getdi - Samovarı əzdi. Nənə Ezhka bir ayağı üzərində tullanır və "süpürgə" ilə kiməsə toxunmağa çalışır. Kim toxunursa - donur.

Yoxlama qutusu

Uşaqlar bir dairədə durur, bir uşaq ortada bayraqla. Müəllim uşaqları bir dairədə aparır və deyir: “Uşaqlar bir dairədə oldular, Çıx, Olya, bir dairədə, Bir bayraq gördün. Al, Olya, bayrağı! Kimə vermək, kimə vermək? Çıx, çıx, götür, Bayrağı kim qaldırsın? Bayrağı daha yüksəklərə qaldır! Uşaq ortalığa keçir və mərkəzdə olandan bayrağı alır və ümumi dairəyə keçir. Oyun təkrarlanır, mərkəzdəki uşaq da qaldırılmış bayraqla gəzir. Gözəl və ritmik yerimək lazımdır.

Günəş və yağış

Uşaqlar bir dairədə gəzir və deyirlər: “Günəş pəncərədən baxır, otağımıza parlayır. Əl çalırıq, Əl çalırıq. Günəşdən çox xoşbəxtəm. Top-top-top-top! Ritmik olaraq yerində tapdalayın. Alqış-alqış-alqış-alqış! Onlar əllərini ritmik şəkildə çırpırlar. “Yağış yağır, evə tələsin” siqnalı ilə uşaqlar çətir altında müəllimə tərəf qaçırlar. Müəllim deyir: “Yağış keçdi. Günəş parlayır." Oyun təkrarlanır.

Düz bir dairədə

Uşaqlar əl-ələ tutaraq, ritmik şəkildə bir dairədə gəzərək deyirlər: “Hər bir dairədə, Bir-birinin ardınca, addım-addım gedirik, Dayan! Gəlin birlikdə bunu edək!" Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönün, əyilin, oturun.

İndiki

Əl-ələ tutaraq, uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, mərkəzdə bir uşaq. Oyunçular bir dairədə gedir və deyirlər: “Hər kəsə hədiyyələr gətirdik. Kim istəsə, götürər - Budur, parlaq lentli bir kukla, at, üst və bir təyyarə. Atı çağırsa, uşaqlar tullanır, kukla varsa - rəqs edirlər, zirvələri fırlanırlar. Dairədə olan şəxs yeni lider seçir. Oyun təkrarlanır.

qapaq və

çubuq

uşaqlardan biri əlində çubuqla dairənin mərkəzinə gedir, başına papaq qoyur ki, o, gözlərini örtərək burnuna ensin. Qalan uşaqlar bir dairə təşkil edərək əllərini tuturlar. Onlar bir dairədə gedirlər, deyirlər: “Bir, iki, üç, dörd, beş - Rəhbər çubuqla döyür. Döymək üçün bir çubuq olacaq, Bir dairədə dayanan uşaqlardan birinə çubuqla göstərir. - Tut, tullanmaq, tullanmaq. Son üç sözü deyir, kimin səsini tap ”Bütün uşaqlar deyir, bundan sonra lider təxmin edir. Düzgün təxmin edibsə, kimin ortasına keçəcəyini özü seçir.

Orada bir nənə yaşayırdı

Uşaqlar bir şeir öyrənirlər, sonra liderlə birlikdə hər dəfə tempi sürətləndirərək bir neçə dəfə təkrarlayırlar.

Bir vaxtlar bir nənə var idi

Tam çayda

Nənə istədi

Çayda üzmək.

Nənə çevik idi -

Paltar paltarı alıb

Mahnımız yaxşıdır

Yenidən başlamaq.

Daha isti

Gedək, səninlə birlikdə gedəcəyik (bir dairədə cüt-cüt)
Uzun yolda gedirik
Dovşanlara, ayılara, öküzlərə
Qış yolu ilə gedək
(bir-birinizə dönün və mətndə hərəkətlər edin)
Əllərimizlə alqışlayırıq
Və top-top şıllaq
Başını çevir
Sinəni döydü, sinəsinə
Və çöldə soyuqdur
Uşaqların burnunun donması
Qulaqları dondurun
Çörək kimi yanaqlar (yanaqları şişirdin və barmaqlarınızla "deşin")
Soyuqdan və şaxtadan qorxmur,
Sizinlə bir yerdə olduğumuz zaman
Burnumuzu isti bir eşarpda gizlədəcəyik
Mahnı bizə kömək edəcək.

DAVAN VƏ TÜLKÜ

Uşaqlar mətni izləyirlər.

Meşə çəmənində

Dovşanlar qaçdılar.

Budur bir neçə dovşan

Qaçaq dovşanlar.

(Uşaq-dovşanlar salonun ətrafında asanlıqla qaçırlar.)

Dovşanlar bir dairədə oturdular

Bir pəncə ilə onurğa qazırlar.

Budur bir neçə dovşan

Qaçaq dovşanlar.

(“Dovşanlar” oturub mətndə təqlidedici hərəkətlər edir.)

Budur bir tülkü qaçır

Qırmızı bacı.

Dovşanların harada olduğunu axtarırsınız

Qaçaq dovşanlar.

(Tülkü uşaqların arasında qaçır, mahnının sonunda uşaqları tutur.)

"Yoxlama qutusu"

Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətlər etməyi, mahnı oxumağı öyrətmək.

Sözlər: - uşaqlar bir dairədə dayandılar

bayrağı gördü

Kimə vermək, kimə vermək

Bayrağı kimə ötürmək

çıx, Saşa bir dairədə,

Saşa bayrağı götürün

Hərəkətlər:

Uşaqlar bir dairədə dururlar, dairənin ortasında bir bayraq var. Müəllim uşaqlarla birlikdə bir dairədə gedir və tex deyir. Uşaq mətnə ​​uyğun olaraq çıxır, bayrağı qaldırır, sonra dalğalandırır və yerinə qoyur. Sonra oyun davam edir

Vanya gəzir

Məqsəd: bir dairədə dayanmağı, mahnı oxumağı öyrətmək, bir-birinə mehriban münasibət bəsləmək.

Vanya gəzir. Vanya gəzir

Vanyanı axtarır, Vanyanı axtarır,

özüm üçün dostum

Vanya tapıldı. Vanya tapıldı

özüm üçün dostum

Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar.Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzir və söz deyirlər. Bir uşaq bir dairədə olur və sözləri ilə özünə dost seçir: Vanya tapdı, Vanya özünə dost tapdı. Bir dairədə dayanaraq rəqs edirlər və qalan uşaqlar əllərini çırpırlar. Sonra müəllim lideri dəyişir, oyun davam edir.

"Köpük"

Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətlər etməyi, mahnı oxumağı öyrətmək. squatları sözlərlə əlaqələndirmək və sözləri tələffüz etmək üçün məşq edin - qabarcığı şişirdin, şşşşşş.

qabarcığı şişirdin

böyük şişirtmək

belə qal

partlamayın

uçdu, uçdu, uçdu

Bəli, bir budağa vurdum

ş-ş-ş. baloncuk partlaması

Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və "Köpük partladı" deyənə qədər sözlər söyləyirlər, sonra əllərini aşağı salıb otururlar. səs sh-sh-sh.

"Dovşan"

Bunny, Bunny, sənə nə var

tam oturmusan

qalx, tullan, rəqs et.

ayaqların yaxşıdır

Hərəkətlər: Uşaqlar və müəllim bir dairədə durur. Müəllim və uşaqlar mətndə hərəkətlər edərkən bir dairə və cümlə ilə gəzirlər.

"qapaq"

Məqsəd: oyun mətninə uyğun olaraq uşaqlara əl tutmağı, hərəkətlər etməyi öyrətmək.

qapaq, qapaq

nazik ayaqları,

qırmızı çəkmələr

səni yedizdirdik

səni yedizdirdik

ayaqlarına qoyun

rəqs etməyə məcburdur.

Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim uşaqlardan birini seçir, o, papaq olacaq. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və mətnə ​​uyğun olaraq cümlə qururlar. “Səni yedizdirdik, suladıq” sözləri tələffüz edildikdə, dairə daralır, sonra uşaqlar yenidən böyük bir dairə yaratmaq üçün geri çəkilir və əllərini çırpırlar. Bir dairədə duran uşaq rəqs edir.

"Biz kuklaları yuvalayırıq"

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

qaçdı. hamımız yol boyu qaçdıq.

"Dovşan"

Məqsəd: Uşaqlara şeirin sözlərini hərəkətlərlə əlaqələndirməyi öyrətmək.
Hərəkət edin: Uşaqlar bir dairədə dururlar. Müəllim sayma qafiyəsi olan bir dovşan seçir, o, dairənin mərkəzində olur. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:

Zainka, senichka boyunca
Gəzmək, gəzmək!
Boz, yenidir
Gəzmək, gəzmək!
Dovşanın tullanacağı yer yoxdur,
Boz tullanmaq üçün heç bir yer yoxdur.
Zainka, atlayacaqsan -
sıçramaq
Boz, rəqs edəcəksən -
Buraxılacaq.

Yaşa çəmənliyin ortasında oturur. Onun ətrafında rəqs edərək mahnı oxuyurlar:

“Otur, otur, Yaşa,

söyüd kolunda

Gırtla, kemir, Yaşa,

yetişmiş qoz-fındıq.

Özünü tut, Yaşa,

kimi istəyirsən."

Yaşa kiminsə arxasınca qaçır. Tutulmuş Yaşa olur

Biz haşhaş yetişdiririk

Dairənin ortasında oturur "xaşxaş" dəyirmi rəqsi oxuyur:

Ay dağda xaşxaş, xaşxaş,

Dağın altında ağ, ağ!

Ey haşhaşlar,

Qızıl başlar!

Sıraya girin

Gəlin xaşxaş haqqında soruşaq.

Oyunçular dayanıb "xaşxaş"dan soruşurlar:

Siz xaşxaş əkmisiniz?

Xormeyster cavab verir:

Sadəcə yer şumladı

Xor təkrarlanır Oyunçular ardıcıllıqla soruşurlar: “Sən xaşxaş əkmisən? "- "Əkdilər" - "Xaş-xaş çiçək açdı? “- “Çiçək açdı” - “Xaş-xaş yetişdi? "-" Yetişmiş, silkələyin. Hamı dəyirmi rəqsə qaçır və qaçmağa vaxtı yoxdursa, onu silkələyir. Əgər dairəvi rəqqasə kimisə üç dəfə vura bilsə, o, dairəvi rəqqasə çevrilir.

yulaf

Hamı bir dairədə durur və oxuyur:

“Kim bilmək istəyər ki, yulaf necə əkilir

Atam elə əkib...

İrəli əl hərəkətlərini göstərin:

“Sonra mən belə istirahət etdim...

Əlləri çarpaz vəziyyətdə dayanırlar - çarpaz. Sonra yuvarlaq bir rəqsdə fırlanır, oxuyurlar:

Yulaf, yulaf, Allah böyütməsin!

Yeni beyt:

Kim yulafın necə yığıldığını bilmək istəyir?

Atam onu ​​belə biçdi

(göstərmək)

Sonra belə istirahət etdi

(göstərir)

Xordan sonra yulafın necə toxunduğunu, necə döyüldüyünü təsvir edirlər

(xırman çəkəndə hamı qonşusunu döyür).

Böyük və kiçik ayaqlar

Uşaqlarla əl-ələ tutun və ya yavaş-yavaş, yüksək səslə ayaqlarınızı möhürləyin, ya da sürətinizi artırın və tez-tez ayaqlarınızı hərəkət etdirin.

Böyük ayaqlar

Yol boyu getdi

Üst üst, üst üst

kiçik ayaqlar

Yol boyu qaçın

Yuxarı yuxarı, sonra yuxarı

Yuxarı yuxarı, sonra yuxarı

Meşədə gəzirik

Əlləri tutun və dairələrdə gəzin:

Meşədə gəzirik

Heyvanları tapaq.

Dovşanı yüksək səslə çağıracağıq:

"Au-au-au!"

Heç kim cavab vermir

Yalnız bir əks-səda səslənir

Sakitcə: "Au-au-au!"

Dovşan əvəzinə başqa sözləri əvəz edə bilərsiniz: "Canavarı ucadan çağıracağıq", "Ayı çağıracağıq", "Tülkü çağıracağıq".

Bunny getdi

Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Sözləri söyləyərək bir dairədə gəzin:

Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,

Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,

Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,

"Oturdu" sözlərində - dayan və çömbəlmək.

Meşə Milad ağacı qaldırdı

“Meşədə Milad ağacı doğuldu” mahnısının yazılması üçün mətnə ​​əməl edərək Milad ağacının ətrafında və ya onun yanında uşaqlarla dəyirmi rəqs edin:

Meşə Milad ağacı qaldırdı,

O, meşədə böyüdü.

Qışda və yayda incə

Yaşıl idi!

Çovğun ona mahnı oxudu:

"Yuxu, Milad ağacı, bay-bay!"

Şaxta qarla örtülmüşdür:

"Bax, donma!"

Dairə

Bir dairədə dayanırıq, əllərimizi tuturuq. Lider ondan sonra hərəkətləri təkrarlamağı təklif edir:

Əvvəlcə sağa gedəcəyik

Və sonra sola gedək

Və sonra bir dairəyə girəcəyik

Və bir az oturaq

İndi isə qayıdaq

Və yerində dövrə vuracağıq

Və gəlin əllərimizi çırpaq.

İndi hamı birlikdə bir dairədə ....

(Oyunu bir neçə dəfə təkrarlayın, lakin sürətlənən templə)

Harada olmusan, İvanuşka?

İvanuşka dairənin mərkəzində dayanır. Uşaqlar soruşur, İvanuşka cavab verir.

Harada olmusan, İvanuşka?

Yarmarkada.

Nə almısan, İvanuşka?

Toyuq.

Samanda toyuq (Uşaqlar toyuqun necə udulduğunu göstərir)

Taxıllar əzilir,

Gorenkadakı İvanuşka

Mahnılar oxuyur.

Harada olmusan, İvanuşka?

Yarmarkada.

Nə almısan, İvanuşka?

Gölməçədə ördək (Uşaqlar ördəyin necə üzdüyünü göstərir)

Geri və irəli üzür.

Gorenkadakı İvanuşka

Mahnılar oxuyur.

Harada olmusan, İvanuşka?

Yarmarkada.

Nə almısan, İvanuşka?

Qazonda eşşək (Uşaqlar eşşəyin otları necə dişlədiyini göstərir)

ot çeynəyir,

Gorenkadakı İvanuşka

Mahnılar oxuyur.

Harada olmusan, İvanuşka?

Yarmarkada.

Nə almısan, İvanuşka?

Teter. (Tetera (böyük) çıxır və dairəvi rəqsə başlayır.)

Qırmızı Çiçək.

Qırmızı çiçək, qığılcım kimi, uşaqlar yuvarlaq bir rəqsdə gəzirlər

Bir, iki, üç - dönün, Alena sən

(adlandırılmış uşaq bir dairədə arxasını çevirir)

Oyun sonuncu uşaq dönənə qədər davam edir.

Qırmızı çiçək, qığılcım kimi

Bir iki üç dörd. beş - hamısı yenidən döndü!

(bütün uşaqlar bir dairədə üz-üzə çevrilirlər)

Bu oyunu uşaqlarla da oynamaq olar.

Su baba.

Dairənin mərkəzində bir uşaq var. Uşaqlar onun ətrafında yuvarlaq bir rəqsdə gəzir və sözləri deyirlər:

Sizə hədiyyələr gətirdik

Kim istəsə, götürər.

Budur parlaq lentli bir kukla,

At, üst və təyyarə.

Uşaq adı çəkilən oyuncaqlardan birini seçir. (Kukla) Uşaqlar ayağını dabanın üstünə qoyur və lenti yelləyir, sözləri deyir:

kukla, rəqs kuklası,

Parlaq bir lent dalğalayın (2 dəfə)

Sonra gəlincik pozasında yerində donurlar və uşaq bəyəndiyi kuklanı seçir.

(At) Uşaqlar düz bir şəkildə bir dairədə çaparaq, sözləri söyləyirlər:

Atımız çapır - tsok bəli tsok

Sürətli ayaqların tıqqıltısı eşidilir. (2 dəfə)

Uşaqlar at pozasında donurlar. Uşaq at seçir. (Üstdə) Uşaqlar yerində fırlanır, sözləri deyir:

Üst hissə belə fırlanır

Vızıldadı və yerə uzandı.(2 dəfə)

(sözlərin sonunda çömbəlirlər) Uşaq fırlanan top seçir. (Təyyarə) Uşaqlar qollarını tərəflərə yayırlar, bir dairədə qaçaraq sözləri söyləyirlər:

Təyyarə uçur, uçur

Cəsur pilot orada oturur (2 dəfə)

Uşaqlar bir təyyarə pozasında dayanırlar və uşaq özü üçün bir təyyarə seçir.

Matryoshkas

Musiqini yandırın və uşaqlarla rəqs edin:

Biz gəzirik, dairəvi rəqsdə gəzirik

Bütün vicdanlı insanlardan əvvəl.

(əyləş)

Özlərini göstərdilər. atladı,

(tullanırıq)

ayaq basdı

Əl çaldıq.

(alqış).

Çayda qamışlar

Əlləri tutun və bir dairədə gəzin:

Çayda - Kamyshi.

Orada ruffs sıçradı.

Dairə - daha yaşlı

(durun və dairənin mərkəzinə tərəf dönün)

Dairə - daha gənc

(mərkəzə doğru addım atın)

Dairə tamamilə uşaqlardır!

(yaxın dairə).

Arılar dairəvi rəqs edirlər

Uşaqlarla bir dairədə gəzin (əlləri tutmağa ehtiyac yoxdur), müvafiq hərəkətləri yerinə yetirin:

Arılar dəyirmi rəqs edir -

Süpürgə, süpürgə.

Pişik nağara vurdu -

Trom, trom.

Siçanlar rəqs etməyə başladılar -

Tir-la-la,

Beləliklə, bütün yer titrəməyə başladı.

Biz çəmənliyə getdik

Uşaqlar dəyirmi bir rəqsə rəhbərlik edirlər, dairənin içərisində bir "dovşan" oturur

Çəmənə getdik, çəməndə belə rəqs etdik, rəqs etdik.

(dairələrdə gəzmək)

Soyuqda qabarlı bir dovşan üzərində yuxuya getdi

Beləliklə, soyuqda bir dovşan kimi yuxuya getdim

(otur və dovşanın necə yatdığını göstər)

Boruların vızıltısı ilə oyanmaq istədilər

Tu-tu, ru-tu-tu boruları partladıb.

(boru çalmağı təqlid edin)

Dovşanı nağara ilə oyatdıq

Bum-bum, tra-ta-ta nağara çalın

(baraban çalmağı təqlid edir)

Dovşan, oyan, qalx.

Budur, tənbəllik etmə, qalx

(məşq edin)

Səninlə rəqs edəcəyik

bizim dəyirmi rəqsimizdə

Budur, sən və mən şən rəqs edəcəyik

Bizim çəməndə olduğu kimi

Bizim çəməndə olduğu kimi

Olechka bir dairədə rəqs edir,

Və mahnı oxuyuruq

və yüksək səslə əllərinizi çırpın.

Olya, Olya daha əyləncəli!

Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin

Baş əyməyi unutmayın

birini seçin.

Bizim çəməndə olduğu kimi

Hamı bir dairədə rəqs etdi.

hamımız rəqs edirik və oxuyuruq

və yüksək səslə əllərinizi çırpın.

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Dairənin ortasında mahnının oxunduğu uşaqdır. Uşaq bacardığı qədər rəqs edir. “Əzim etməyi unutma” sözlərindən sonra kiməsə baş əyir və dairəyə çıxır. Beyt 1 və xor bir neçə dəfə təkrarlanır, uşaqların adları dəyişir. Sonda 2-ci misra oxunur. Bütün uşaqlar rəqs edir.

noxud

Uşaqlar bir dairədə, "xoruz" bir dairədə dayanırlar.

Petya yol boyu getdi

(xoruz uşaqların yanından keçir, dizlərini yuxarı qaldırır, qollarını yelləyir)

Bir noxud tapdı

(Uşağın yanında dayanır - noxud olur)

Və noxud düşdü

Yuvarlandı və itdi

(xoruz fırlanır, noxud hər hansı bir uşağın arxasında gizlənir, çömbəlirlər)

Ooh, ooh, ooh, ooh!

Noxud harada böyüyəcək?

(bütün uşaqlar yavaş-yavaş oturur, noxud ayağa qalxır, əllərini yuxarı qaldırır - böyüdü)

qarğa

Uşaqlar bir dairədə dururlar. "Raven" - mərkəzdə.

Oh uşaqlar, ta-ra-ra.

Dağda dağlar var.

(uşaqlar kəsirli addımlarla mərkəzə doğru gedirlər)

Və o dağda - palıd ağacı,

(geri qayıtmaq kimi)

Və palıd hunisində.

(qarğa fırlanır, qollarını yanlara açır)

Qırmızı çəkmələrdə qarğa

zərli sırğalarda

Bir qarğa palıd ağacının üstündə oturur

(hamı ayağını dabanına qoyaraq rəqs edir)

O, truba çalır.

(boru çalmağı təqlid edin)

Dönən boru,

zərli,

truba yaxşı

mahnı bükülmə

(əl çalmaq, rəqs etmək)

Sonu ilə hamı gözlərini yumur, “qarğa” bir dairədə gəzir. Uşaqların arxasınca qaçaraq bir uşağa toxunur, o, "qarğa"nı qovmağa başlayır. "Qarğanın" tutulmasından asılı olmayaraq, seçilmiş uşaq bir dairədə olur və oyun təkrarlanır.

Pyay

Kölgə-kölgə - kölgə üzərində

Şəhərin üstündə çəpər var

Heyvanlar çəpərin üstündə oturdular

Bütün günü öyündü.

Tülkü öyündü

Mən bütün dünyaya gözələm!

Öyünən Bunny

Hadi, tut!

lovğalanan kirpi

Paltolarımız yaxşıdır!

Öyünən birələr

Və biz pis deyilik!

Ayı öyündü

Mən mahnı oxuya bilərəm!

Öyünən keçi

Mən sənin gözlərini çıxaracağam!

Üç donuz

Üç şən qardaş həyətdə dolanırdılar

(Petya və anası xalçada gəzdi),

Üç şən qardaş oyuna başladılar.

Bunu başları ilə etdilər - nik-nik-nik (başı tərpətərək),

Çevik barmaqlar - chik-chik-chik (şəhadət və orta barmaqlar "qayçı" düzəldir),

Alqışlanan əllər - əl çalmaq-almaq-almaq,

Ayaqlarını möhürlədilər - top-top-top,

Və kötükdən atladılar - tullanma-tullama-atlama,

Və ayaqlarını silkələdilər - qaxac, qaxac, qaxac,

Quyruq yelləndi-yelləndi (götünü bükürük)

Və o qədər yüksək səslə qışqırdılar - və-və-və-və-və!

"Yastıq"

Yastıq, yastıq,

mənim tüküm.

vay. Leli, Leli, mənim nazım. Çiçəklər kimə, kimə qırmızı.

Mən isə qızı qızardıram

(və mən yaxşı adamam)

ey leyli. ləli,

və mən qırmızı qız.

Dizlərimin üstünə qoyaram, səni öpürəm.

vay. Leli, Leli, səni öpməyə məcbur edəcəm.

(Oyun başqa aparıcı ilə davam edir)

"Qu quşu"

1. Qu quşu sahil boyu üzür.

Bankın üstündə bir baş daşıyır.

O, qanadlarını çırpır.

Çiçəklərin üzərindəki suyu silkələyir.

2. Uçma, ey parlaq şahin yüksək.

Qanadlarınızı geniş sallamayın.

Uzaqda olmayan ağ qu quşu

Uzaqda olmayan ağ qu quşu

Solist. Sən, qu quşu, ən yaxşısan, Sən, qu quşu, ən gözəlsən. Mən səni ağ qanaddan tutacağam, səni çox arxamda aparacağam. Qu quşu (danışır): Məni götürməmişdən əvvəl tutmalısan.

(Uşaqlar "Siçan tələsi" oyununda olduğu kimi əllərini qaldırırlar, qu quşu qaçır, şahin isə ona çatır. Dəyirmi rəqs davam edir, solistlər cüt-cüt dairənin içində gəzirlər).

3. İpək otu boyunca,

Yaşılla, qarışqa ilə

Şahin qu quşunu aparır

Ağ baş aparır.

4. Təmiz dirək boyunca, Birbaşa Ağ dənizə, Şahin qu quşunu aparır, Ağ balaca başını aparır.

Milad oyunu "Mərhum"

Qorxunc hekayələr oynayacağıq

İndi hamımız qorxuruq!

“Ölü adam” seçilir, skamyada uzanıb mahnının mətninə uyğun hərəkətlər edir. Uşaqlar "ölülərin" ətrafında yuvarlaq bir rəqslə gəzir və mahnı oxuyurlar. “... arxamızdan qaçır” sözlərindən sonra dağılırlar, “ölü” onları ləkələməyə çalışır.

1. Ölən adam öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı onu basdırmağa gəldilər, ayaqlarını tərpətdi.
2. Ölən adam öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı onu basdırmağa gəldilər, əllərini tərpətdi.
3. Ölən adam öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı onu basdırmağa gəldilər, skamyada oturur.
4. Ölən öldü, çərşənbə günü, çərşənbə axşamı gəlib basdırmağa, arxamızca qaçır.

Bağ dairəsi rəqsi

İstər bağda, istərsə də bağda

Gəzməklə əylənin

İstər bağda, istərsə də bağda

Yataqları qazdıq.

Toxumlar bağda əkildi,

Çuxura düşdü

və sonra isti su

Yataq sulandı

Tez böyüyürsən, kök.

Yatağı otlayacağıq.

Yay yağışı yağacaq

Səndə, meydanda.

Budur payız gəlir

Məhsul yığımı

Şən və əyləncəli

Rəqsə başlayırıq.

(“bağda, bağda” sədaları ilə)

qartopu

Motivlə ("nazik buzda olduğu kimi")

Ağ qar yağdı

Bir dairədə toplaşmaq

(dairələrdə gəzmək)

Biz batırıq, batırıq.

(ayaqları döymək)

Gəlin şən rəqs edək

Gəlin əllərimizi qızdıraq.

(ovuclarını sürtmək)

Əl çalırıq, əl çalırıq.

(əl çalmaq)

Gəlin daha əylənək

(bulaqlar)

Daha isti olmaq üçün.

Atlayırıq, tullanırıq.

(tullanmaq)

dovşan

Balaca ağ dovşan oturur

və qulaqlarını yelləyir.

Belə, belə

Qulaqlarını hərəkət etdirir

(barmaqlarınızı başınıza gətirin, hərəkət etdirin)

Dovşanın oturması soyuqdur

Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.

Belə, belə

Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.

(əl çalmaq)

Dovşanın dayanması soyuqdur

Bunny tullanmaq lazımdır

Belə, belə

Bunny tullanmaq lazımdır

(hər iki ayaq üzərində tullanır)

Canavar dovşanı qorxutdu!

Bunny dərhal qaçdı!

(qaçmaq)

Matryoshkas və siçanlar

("qapımızdakı kimi" motivi ilə)

Burada yuva quran kuklalar gəzirdi

Meşədə giləmeyvə axtarır

(dairələrdə gəzmək)

Beləliklə, belə və belə,

Meşədə giləmeyvə axtarır

(göbələk toplamaq)

Bir kolun altında oturdu

Dadlı giləmeyvə yedi

Beləliklə, belə və belə,

Dadlı giləmeyvə yedi.

(yerdə oturun və ovucunuzdan giləmeyvə yeyin)

Matryoshkalar necə yorğundur,

Bir kolun altında yatdı

Beləliklə, belə və belə,

Bir kolun altında yatdılar.

(gözlərini bağlayın və əllərini yanaqlarının altına qoyun)

Və sonra rəqs etdilər

Ayaqlarını açıblar

(ayaqlarını dabanlara qoyun)

Belə, filankəs

Ayaqlarını açıblar

(çevrilib, ayaqlarını tapdalayır)

Yalnız qız yoldaşları birdən eşidirlər

Meşənin düz kənarında

Yol boyu qaçın

Kiminsə boz ayaqları.

Hey, matryoshka, ehtiyatlı ol!

Məlum oldu ki, bu siçandır!

Ayı çəmənliyə çıxdı

Ayı çəmənliyə çıxdı

Hamımız bir dairədə toplandıq

Ayı əllərini çırpır

O, bizimlə çox yaxşıdır.

Mişa ilə əl çalın, uşaqlar.

Gəlin birlikdə: bir, iki, üç ..

İndi - dondurun!

Mişka çəmənliyə çıxdı,

Bir dairədə toplanır.

Ayı külək kimi qaçır

O, dünyanın ən sürətlisidir.

Hey uşaqlar, tutun!

Hadi birlikdə: bir, iki, üç ...

İndi - dondurun!

Mişka çəmənliyə çıxdı,

Hamımız bir dairədə toplandıq.

Teddy ayı çevik sürünür

Sizlərdən hansınız ona çatacaq?

Gəlin, uşaqlar, utanmayın

Hadi birlikdə: bir, iki, üç ...

İndi - dondurun!

Mişka çəmənliyə çıxdı,

Hamımız bir dairədə toplandıq.

Ayı şən gülür

O, bizimlə çox yaxşıdır.

Misha uşaqlarla gülün

Hadi birlikdə: bir iki, üç ...

İndi dondurun!

Gəl, dovşan rəqsi!

Gəl, dovşan, rəqs et.

Gəl, boz, rəqs et.

La-la-la. La-la-la.

Yaxşı rəqs et!

(mahnı olan uşaqlar bir dairədə gəzirlər, mərkəzdə bir dovşan uşaq tanış rəqs hərəkətlərindən istifadə edərək rəqs edir)

Gəl, dovşan, fırlan.

Hadi, boz, fırlan.

La-la-la. La-la-la.

Hadi, boz, fırlan.

(uşaqlar əl çalır, dovşan fırlanır)

ayı

Ayı meşədə gəzir

Və səbətləri daşıyır

(uşaqlar bir dairədə gəzirlər)

Ayı yol boyu gedir

moruq axtarır.

(ətrafına baxır, əlləri gözlərinin üstündədir)

Ayı şirniyyat yeməyi sevir

(əllə qarnını vur)

Oh, burada nə qədər giləmeyvə var

Buyurun, moruq

(əli ilə işarət)

Tezliklə səbətə gir.

(giləmeyvə toplamaq)

Teddy ayı il topladı

(əllərini göstər və sola və sağa yellən)

Və xoşbəxtlikdən hönkürdü

Rrr! Hə hə hə!

(inləyir və başlarını yelləyir)

Çox dadlı giləmeyvə

(son sözlərdə dövrə vurur və baş əyir)

Dəyirmi rəqs "bu Milad ağacıdır"

Budur, bizimlə birlikdə böyüyən bir Milad ağacı

Milad ağacımızın qarşısında

rəqs etməyə başlayaq (dairəyə girin)

Əl çalmaq, əl çalmaq,

tra-la-la-la. (əl çalmaq, fənərlər)

Milad ağacına qaçdı

körpə dovşanlar,

Milad ağacına tullanmaq

oynaq dovşanlar (bir dairədə qaçmaq)

Tullanmaq, tullanmaq.

Tra-la-la-la. (yerində tullanır, fənərlər)

Lisonka-tülkü Milad ağacına gəldi

Və tüklü quyruq

Onun təbaşir altında qar

(tülkü təsvir edərək bir dairədə gəzin)

Belə, belə

Tra-la-la-la (quyruğunu, fənərləri göstər)

Və ayaq ayı

Sizinlə bal gətirir

Hamını yedizdirir

Rəqs etmək və oxumaq. (yürüməyə getmək)

Üst üst, üst üst

Tra-la-la-la (ayaq, fənərlər)

Budur, meşədə əyləncə var

Dəyirmi bir rəqs fırlanır.

Yaşıl ağacın altında

yeni ili qarşıla.

(əl-ələ tutub gəzmək)

Əl çalmaq, əl çalmaq,

tra-la-la-la. (əl çalmaq, fənərlər)

Dəyirmi rəqs oyunu "Mən loach ilə gəzirəm"

Uşaqlar bir dairədə olurlar. Bir uşaq liderdir. O, bir "bindweed" var. Birinci misranın oxunması üçün lider səkkizlik bir rəqəmlə gedir (hər bir uşaqdan yan keçərək) və son sözdə qarşısında dayandığı birinə baş əyir.

dəfə

Otla gəzirəm

Yaşılla gedirəm

Harada bilmirəm

Loçanı qoyun.

(2-ci misranın əvvəli ilə liderin arxasınca baş əydiyi uşaq gəlir)

Sizi lovğa qoyun

Sizi lovğa qoyun

Sizi lovğa qoyun

Sağ çiynində.

(Eyni hərəkətin üçüncü beytində)

Və sağdan

Və sağdan

Və sağdan

Sol tərəfə qoyun.

Mahnının sonunda dörd nəfər "loach" ilə gəzir və "loach" dairənin ortasına qoyulur. Dörd uşaq istənilən rəqs hərəkətlərini yerinə yetirərək rəqs edən avarların qarşısında rəqs edirlər. Musiqinin bitməsi ilə “loach”ı götürməyə çalışırlar. Ən çevik olan lider olur və oyun təkrarlanır.

Dəyirmi rəqs oyunu "Rəqs"

Yaşıl çəmənlikdə

Rəqs Olenka (Maşenka, Vaneçka)

Və mahnı oxuyuruq

(mahnı olan uşaqlar bir dairədə gəzirlər, sürücü onun içərisində əks hərəkətlə hərəkət edir)

Və əlimizlə yüksək səslə döyürük

Olya, əylənin!

Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin

Baş əyməyi unutmayın

Birini seçin.

(uşaqlar əl çalırlar,

sürücü özbaşına rəqs edir, sonra yay ilə istənilən uşağı dəvət edir və onunla birlikdə fırlanır)

Zarya-Zaryanitsa "

İki lider seçilir. Həm sürücülər, həm də oyunçular əllərində lent tutaraq bir dairədə dururlar (oyunçuların sayına görə lentlər karuseldə gücləndirilir). Hamı dairəvi rəqsdə gəzir və oxuyur

Zarya-Zarya,

qırmızı qız,

Meydanı gəzdi

Açarları atdı

qızıl açarlar,

Boyalı lentlər.

Bir, iki, üç - qarğa etməyin

Və atəş kimi qaçın!

Sürücü tərəfinin son sözündə. Sərbəst lenti ilk götürən qalib, qalan isə növbəti tərəfdaşdır.

“AĞAĞCA TARLADA DURDU”

Çöldə ağcaqayın var idi

Buruq tarlada dayandı.

Lyuli, Lyuli, dayandı.

Biri üçün ağcaqayın qırın

Birinin saçını qırmaq.

Lyuli, lyuli, sındır.

Gedəcəm, gəzməyə gedəcəm

Ağ ağcaqayın ağacını qıracağam. .

Lyuli, lyuli, sındıracağam.

Ağcaqayından üç çubuq kəsəcəyəm, ondan üç buynuz düzəldəcəm.

Lyuli, lyuli, üç səs siqnalı.

dördüncü balalayka,

Dördüncü balalayka.

Luli, lyuli, balalayka.

Mən balalayka çalacağam

Mən balalayka çalacağam.

Lyuli, lyuli, mən oynayacağam.

(lirikadakı hərəkətlər)

"Meşədəki ayıda"

Sürücü seçilir - "ayı".

O, digər iştirakçılardan bir qədər məsafədədir. Uşaqlar "ayıya" yaxınlaşaraq mətni tələffüz edirlər.

Meşədəki ayıdan Göbələklərdən giləmeyvə götürürəm,

Ayı yatmır

Hər şey bizim üzərimizə xırıldayır.

Mətnin sonunda uşaqlar səpələnir, oyun zamanı "ayı" onlara çatır, başqa sözlərdən istifadə edilə bilər:

Meşədəki ayıda

Göbələk və giləmeyvə yığıram.

Ayı yatmır

Hamı bizə baxır

Və sonra necə guruldayır

Və o, arxamızca qaçacaq!

Və giləmeyvə götürürük

Biz isə ayı vermirik

Meşəyə klubla gedirik,

Ayını arxadan vur!

Qapımızın altında olduğu kimi

Qapımızın altında olduğu kimi

su əlavə edilir

(uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər)

Oh mənim viburnum

Oh mənim moruq

(Dairənin mərkəzinə gedin və geri çəkilin)

Su töküldü

Ot cücərdi.

(Əl tutaraq cüt-cüt fırlanır.

Oh, viburnum May!

Oh mənim moruq!

(dairənin mərkəzinə gedin və geri çəkilin)

Ot cücərdi,

İpək ot.

(dairələrdə gəzmək)

Oh mənim moruq

oh, mənim viburnum!

(eyni hərəkətlər)

Rus xalq oyunu "Qurbağa"

5-6 nəfər “qurbağalar” tərəfindən seçilir. Qalan uşaqların yaratdığı dairənin içərisinə keçirlər. Uşaqların bir dairəsi sağa yuvarlaq bir rəqs edir və 1-ci misranı oxuyur:

Budur, yolda bir qurbağa

Atlanır, ayaqları uzanır.

Kwa, kva, kva-kva-kva!

Atlanır, ayaqları uzanır.

Bütün qoşmalarda: "Kva, kva ..." oxuyarkən, qurbağalar musiqinin ritminə uyğun olaraq sıçrayırlar. Daha sonra sola gedərək uşaqlar oxuyurlar:

Budur, gölməçədən tumurcuğa,

Bəli, milçək atlamasının arxasında.

Kwa, kva, kva-kva-kva!

Bəli, milçək atlamasının arxasında.

Oxumanın sonunda dairəni təşkil edən uşaqlar müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər. İndi onlar "milçəkdirlər". “Qurbağalar” “milçəkləri” tutub kənara aparırlar. Sonra tutulan uşaqlar dairənin ortasında dayanırlar. İndi onlar "qurbağa" olacaqlar. Qalan uşaqlar yenidən bir dairədə dururlar" və sağ tərəfə keçərək oxuyurlar:

O, daha yemək istəmir

Bataqlığınıza qayıt.

Kwa, kva, kva-kva-kva!

Bataqlığınıza qayıt.

Sonra dairəvi rəqs sol tərəfə aparılır.

Milçəklər sahəsində, o, bilir

Yetər dilinlə.

Kwa, kva, kva-kva-kva!

Yetər dilinlə.

Son sətirləri oxuyarkən uşaqlar dağılır, "qurbağalar" onları tutur.

Rus xalq oyunu "Pişik və siçanlar"

Uşaqlar bir dairədə durur və "pişik" çağırır:

Kitty, bir dairədə qaç,

bizimlə birlikdə oynayın.

(birləşmiş əllərini yuxarı qaldırırlar, bu "yaxalıqlar" vasitəsilə "pişik" bir dairəyə qaçır, uzanır və "yuxuya düşür." Uşaqlar oxuyur:

Siçanlar rəqs edir. - Dairələrə girirlər.

Pişik divanda yuxulayır.

Sus, siçanlar, səs-küy salma,

("pişiyə" yaxınlaşırlar, dairəni daraldırlar.)

Vaska pişiyini oyatma.

Burada pişik Vaska oyanır,

(dairəni genişləndir)

Bütün rəqsi pozacaq!

(Ucadan, yerində dayanaraq danışırlar. “Pişik” siçanları tutur, ondan qaçaraq stullara tərəf qaçmağa çalışırlar)

Weiss, kələm

Toxu, toxu, kələmim,

Külək, külək, ağam.

Necə ola bilərəm, kələm, qıvrılma,

Ağ çəngəl ilə külək etməyin?

Uşaqlar əllərini birləşdirərək uzun bir xətt təşkil edirlər. Ev sahibi hamını sonuncu cütün yaratdığı "qapılardan" (qaldırılmış əllər) aparır. Hamı keçdikdən sonra arxada duran adam dönüb “kələmi büzməyə” başlayır, əlini sol çiyninə atır, arxada gedənin əlindən tutmağa davam edir. Beləliklə, bütün oyunçular keçənə qədər dəyirmi rəqs hərəkət edir. Sonra yay dayanır və dəyirmi rəqs "başlı" olana qədər "ilbiz kimi qıvrılır". Sonra hərəkətlər tərs qaydada təkrarlanır.

("inkişaf edir").

"Vanya gəzir"

Bir dairədə duran uşaqlar sağa keçir. "Vanya" bir dairədə gəzir, uşaqlar oxuyur:

Vanya gəzir, Vanya gəzir

Dairənin ortasında, dairənin ortasında.

"Vanya" bir "dost" seçərək bir dairədə gəzir. Qalan uşaqlar ayaq üstədir.

Vanya axtarır Vanya axtarır

Özüm üçün dostum, özüm üçün dostum.

"Vanya", "dost" seçərək,

onu dairənin mərkəzinə aparır.

Vanya tapıldı, Vanya tapıldı

Özüm üçün dostum, özüm üçün dostum

Mahnının sonunda uşaqların alqış sədaları altında "Vanya" və "druzhoçek" rəqsi. Başqa bir "Vanya" seçilir və oyun təkrarlanır

"Biz çəmənliyə getdik"

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Uzaqda - bir "dovşan" var. Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə sağa doğru hərəkət edirlər:

Biz çəmənliyə getdik, dəyirmi rəqsə rəhbərlik etdik.

Beləliklə, çəmənlikdə rəqs etdilər (2 dəfə)

Dayanaraq, uşaqlar "dovşanı" göstərirlər. Əlləri yanaqların altına qoymaq atın necə yatdığını göstərir:

Soyuqda bir dovşan uyudu.

Dovşan soyuqda belə yuxuya getdi (2 dəfə)

Uşaqlar boru çalmağı təqlid edirlər. Dovşan yatır.

Onlar şeypurla oyanmaq istədilər:

Tu-tu, ru-tu-tu, boruları uçurdular! (2 dəfə)

Uşaqlar nağara çalmağı təqlid edərək bir dairədə sağa gedirlər:

Dovşanı oyatdıq, nağara çaldıq:

Bum-bum, tra-ta-ta, nağara döyüldü! (2 dəfə)

Bir dovşan çağırırlar, o, dairənin ortasına tullanır. Hamı əl çalır və dovşan tullanır:

Dovşan oyan, gəl qalx -

Belə, tənbəllik etmə, gəl qalx (2 dəfə)

Oyunun sonunda yeni bir "dovşan" seçilir.

Oyun 2-3 dəfədən çox oynana bilməz

"Şən qız Alena"

Uşaqlar bir dairədə dururlar, dairənin ortasında bir qız var, o, bir az sağa və sola çevrilir, uşaqlar oxuyur:

Oh, Alena nə paltarı var,

Bəli, nə yaşıl bir haşiyə ilə!

Xor:

Dabanımı daha cəsarətlə döy

Bəli, daha əyləncəli rəqs etməyə başlayın!

Xorda bütün uşaqlar sağı ilə, sonra sol ayağı ilə ayaq üstə dayanıb öz ətrafında dönür, hərəkətlər 2 dəfə təkrarlanır.

Başqa bir qız dairəyə qaçır və sağa və sola çevrilərək pigtaillərdə xəyali lentlər göstərir, uşaqlar oxuyur:

Hannusenka bacısına gətirildi

Örgülər üçün mavi atlaz lentlər

Xor:

Bir oğlan dairəyə qaçır. O, növbə ilə sağını, sonra sol ayağını açıb rəqs edir. Uşaqlar mahnı oxuyur:

Mişenkanın ayaqlarına bax,

Qırmızı çəkmələr yaxşıdır?

Xor:

Uşaqlar dairənin ortasına və geri gedir, oxuyurlar:

Oh, və biz uşaqlar sizinlə rəqs edəcəyik,

Biz dabanlarımızı da döyə bilərik!

"Meşə təmizliyində"

Uşaqlar bir dairədədir, heyvanları təmsil edən uşaqlar onlarla birlikdə dayanırlar. "Dovşan" dairənin ortasına atılır. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər:

Səhər tezdən meşə təmizliyində

Ucadan, yüksək səslə dovşan nağaraları

Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!

uşaqlar dayanır, nağara təqlid edirlər. Sonra "dovşan" dairəyə qayıdır.

Ayı balası çıxır. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər:

Yuvadan ayı balası süründü,

Stomp, stomp o oyaq başladı

Top-top-top, top-top-top, top-top-top!

“Ayı balası” rəqs edir, ayaqdan ayağa yellənir. Uşaqlar bu hərəkətləri təkrarlayırlar. "Ayı balası" dairəyə qayıdır. "Qurbağalar" tullanır, uşaqlar oxuyur:

Qurbağalar məşq edir

Rəqs edin, şən çömbələrək rəqs edin!

Kva-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!

Uşaqlar çömbələrək "qurbağalar" ilə birlikdə rəqs edirlər. Qurbağalar dairəyə qayıdırlar.

Təmizlikdə dərhal boşaldı.

Ucadan, ucadan yağış nağaraları:

Damcı-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı!

Dayanıb əl çalırlar, yağışın səsini təqlid edirlər.

"Şən musiqiçilər"

Uşaqlar bir dairədə durur - "musiqiçilər"; "skripkaçı", "balalayka", "təbilçi" - dairəni tərk edin və stulda oturun; dairənin mərkəzində - 4-5 "dovşan". Uşaqlar əllərini tutur və onları yuxarı qaldırırlar, meydana çıxan "qapılardan" bir "skripkaçı" ("balalayka çalan", "təbilçi") daxil olur, oxuyur:

Mən skripka çalıram

Ti-li-li, ti-li-li!

Dovşanlar qazonda rəqs edirlər

Ti-li-li, ti-li-li!

Son sözlərdə "dovşanlar" çömbəlirlər. “Kekmançı” öz yerinə gedir. Uşaqlar, "balalayka oyunçusu" "qapılara" daxil olun və oxuyun:

Balalayka çaldı

Dəbli cəfəngiyat, dəbdə olan boşboğazlıq!

Dovşanlar rəqs edir. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər, sonra dayanıb əl çalaraq mahnı oxuyurlar:

Dovşanlar qazonda rəqs edirlər

Dəbli cəfəngiyat, dəbdə olan boşboğazlıq!

"Balalayka" öz yerinə gedir. Uşaqlar, "təbilçi" "qapılara" girsin və oxuyun:

İndi nağara:

Bum-bum-bum, tra-ta-tam!

Son sözləri eşidən "Dovşanlar" qorxunu təqlid edir, uşaqlar "kolları" təsvir edərək əllərini qaldırır və oxuyurlar:

Dovşanlar qorxudan qaçdılar

Kollar, kollar!

Dovşanlar gizlənir, nağara çalır

"Bizimlə kim yaxşıdır?"

Uşaqlar bir dairədə durur, mahnı oxuyur və əllərini çırpırlar. "Vanechka" dairənin ortasına gedir:

Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə yaraşıqlıdır?

Vaneçka yaxşıdır, Vaneçka yaraşıqlıdır.

"Vaneçka" at çapır, qamçısını yelləyir.

Otur atın üstündə, at əylənər

O, qamçısını yellədi - at onun arxasında rəqs edəcəkdi.

"Vanechka" bir dairədə dayanan, ayaqlarını qaldıran uşaqların ardınca gedir (sanki bir addımla at "çadır").

Bağın yanından keçir, bağ yaşıldır

Çiçəklər açılır, quşlar oxuyur

"Vanechka" dairəyə qayıdır, "Oleçka"ya yaxınlaşır. Mahnının sonunda uşaqların əl çalması altında birlikdə rəqs edirlər.

Evə qədər sürür, atından düşür

Atdan düşür, Oleçka qarşılaşır.

"Oqorodnayadəyirmi rəqs

Uşaqlar bir dairədə durur, "yerkökü", "soğan", "kələm", "şoför" əvvəlcədən seçilir. Onlar da bir dairədə dayanırlar.

Uşaqlar bir dairədə gəzir və oxuyurlar:

Bağçamız var. Özü kök yetişdirir

Bu qədər genişlik, belə yüksəklik! (2 dəfə)

Uşaqlar dayanıb qollarını geniş açır, sonra isə yuxarı qaldırırlar.

“Kök” çıxır, rəqs edir və misranın sonunda dairəyə qayıdır; dayanan uşaqlar

Sən, kök, bura tələsin. Bir az rəqs et

Uşaqlar bir dairədə gəzir və oxuyurlar:

Yaşıl soğan bitən bağımız var

"Yay" dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar dayanaraq oxuyurlar:

Bura tələsin, bir az rəqs et,

Və sonra əsnəməyin və səbətə dırmaşın (2 dəfə)

Uşaqlar bir dairədə gəzir və oxuyurlar:

Bağçamız var, orada kələm bitir

Bu eni, bu hündürlüyü (2 dəfə)

"Kələm" çıxır və bir dairədə rəqs edir, misranın sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:

Sən kələmsən, bizə tələs, bir az rəqs et,

Və sonra əsnəməyin və səbətə dırmaşın (2 dəfə)

Uşaqlar bir dairədə gəzir və oxuyurlar:

Yük maşınımız var, nə kiçikdir, nə də böyük.

Bu eni, bu hündürlüyü (2 dəfə)

"Sürücü" çıxır və bir dairədə rəqs edir, misranın sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:

Sən, sürücü, bura tələsin, bir az rəqs et

Sonra əsnəməyin, məhsulumuzu götürün.

"Pişik Vaska"

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Bir "pişik" və 5-6 "siçan" seçilir. "Siçanlar" dairədən kənara çıxır, "pişik" isə dairənin ortasına çıxır və mahnının mətninə uyğun hərəkətlər edir. Uşaqlar əllərini tutur və bir dairədə sağa və sola gəzirlər, oxuyurlar:

Vaska boz gəzir

Quyruğu tüklü ağdır.

Vaska pişik gəzir.

Otur, yuyun

Pəncəsi ilə özünü silir, mahnı oxuyur.

Ev səssizcə dolanacaq

Pişik Vaska gizlənir, boz siçanlar gözləyir ...

Mahnının sonunda uşaqlar "qapı" meydana gətirərək əllərini qaldırırlar. "Pişik" "qapıdan" qaçaraq "siçanları" tutmağa başlayır. Bütün siçanlar tutulduqda oyun başa çatır.

Siçanlar, siçanlar, başınız bəladır

Heç yerə qaçmayın! Pişik hamını tutacaq!

"Çıx get, sevgilim"

Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə qaçırlar. "Solist" - dairənin mərkəzində. Mahnının başlaması ilə uşaqlar dayanıb əl çalırlar - "solist" rəqs edir. Mahnı bitəndə başqa bir "solist" seçilir:

Trasa çıxın

Alqışlayın

Dabanlarınızı sıxın

Bizimlə rəqs edin!

Bizi dairəyə dəvət edin

Və məni seç!

"Bütün oyuncaqlar əylənir"

Uşaqlar bir dairədə durur və müəllimlə birlikdə oxuyur, mahnıda oxunan hərəkətləri yerinə yetirir və ya onlarla birlikdə "Tanya və Vanya kuklaları rəqs edir" və "matryoshkalar rəqs etməyə getdi" sözlərini söyləyirlər.

Təbillər nağara çalır:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

Rəqs edən kuklalar Tanya ilə Vanya, -

Necə də gözəldir!

Matryoshkas rəqs etməyə getdi

Daha geniş dairə, daha geniş dairə

Əllərini bir-birinə vurdular.

Taqqıl-tıqqıl-tıqqıl, döyül-knok-knok!

Çınqıldaqlar cingildədi

Ding-ding-ding, ding-ding-ding!

Bütün oyuncaqlar əylənir

Bütün gün, bütün gün!

Bu necə insanlardır?

Bu necə insanlardır

Bu qədər gülməli davranır?

Qulaqlar yelkənlər kimi!

Bunlar möcüzədir!

Uşaqlar əllərini qulaqlarına qoyur və bir dairədə hoppanırlar.

Bu necə insanlardır

Bu qədər gülməli davranır?

Şən tullanır,

Yalnız geriyə!

Uşaqlar arxalarını çevirərək bir dairədə hərəkət etməyə davam edirlər.

Bu necə insanlardır

Bu qədər gülməli davranır?

Başını yelləyir

Dizlərini vurur!

Bu necə insanlardır

Bu qədər gülməli davranır?

Əli ilə burnunu tutdu

Və o, özünü irəli aparır!

Bu necə insanlardır

Bu qədər gülməli davranır?

Bir əli ilə görür,

Və başqa bir dırnağı döyür!

BUNLAR MÖCÜZƏDİR!

Möcüzə-möcüzə-möcüzə:
Tülkü kötükdə oturur
çubuqunu yelləyir,
İki ayı rəqs edir.
Budur möcüzələr
İki ayı rəqs edir!

Dovşanlar yan tutdu,
Trepaka rəqs etdi,
Ördəklər gəldi
Mahnıları ifa etdi!
Budur möcüzələr
Mahnıları ifa etdi!

Və ağcaqayın ağacları rəqs etməyə getdi,
Dəyirmi rəqslərə rəhbərlik edirdi.
Günəş rəqs etdi
Hər şey daha parlaq oldu.
Budur möcüzələr
Hər şey daha parlaq oldu!

dovşan meşədə gəzir

balalayka pəncəsində bir dovşan meşədən keçdi
dittilər oxudu, balalayka çaldı.
belə, belə, bir dovşan meşədən keçdi
belə, belə, balalayka çalırdı.

Ayı Toptygin gölməçələrdən atladı,
yöndəmsiz ayı gölməçələrin üstündən tullanır
belə, gölməçələrdən tullanmaq kimi
belə, belə, yöndəmsiz ayı

Tülkü qorxa-qorxa quyruğunu fırladı,
yüksək səslə mahnılar oxudu və quyruğunu buladı,
belə, belə, belə - quyruğu fırladı
belə, belə, quyruğu fırladı

Budur, balaca titmouse quşu uçur
çoxlu sıyıq yedi və qanadlarını çırpdı
belə, belə, qanadlarını yelləyir

Və siçanlar məharətlə yerkökü çəkdilər
quyruğunu çox, çox ağıllı şəkildə çəkdi
belə, belə, bir kök çəkdi
belə, belə, quyruğu çəkdi

Günəş, daha parlaq boz!

Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə dururlar.
Kalamar, kalamar.

/ Sığırcık bir dairədə uçur /
Gəl uç!
Zimuşka soyuq
uzaqlaş! -2 dəfə
Squid, Squid,

/fit çalır/
mahnı oxu
Və bahar gözəlliyi

/ əllərini qaldır, günəş bir dairədə batır /
Qapını aç!
Günəş işığı, günəş işığı.

/dolaşır/
Daha parlaq boz!
Bizi isti şüalarla
İstiləşin! /
Mən onu dairəvi rəqsdə oxudum.

Skvoruşka qanadlarını çırparaq çevrənin ortasında uçdu - Zimuşkanı qovdu. Qapını aç - Günəşi gətirdi. Günəş qollarını yelləyib uşaqları isitdi.

"Nənənin həyəti" mahnısı
Lalələr, ladlar, yaxşı, nənəmin yanına gəldik.
Əziz nənəmizə,
Nənə - Zabavushka, \ 3 dəfə \ uşaqlar sürdü,

şirin \3 dəfə\ nəvələri. (Uşaqlar bir dairədə gəzirlər).
Mənim bir xoruzum var, parlaq qırmızı daraq var.
Qırmızı saqqal, vacib yeriş.
Qırmızı \3 dəfə \ saqqal, vacib \3 dəfə \ yeriş.
(Uşaqlar ayaqlarını yuxarı qaldıraraq gəzirlər. Bədən düz tutulur, baş qaldırılır. Qollar arxaya qoyulur. Hərəkət zamanı uşaqlar aktiv şəkildə "qanadlarını çırpırlar", əllərini qaldırıb aşağı salırlar).
Bir nadinc uşaq var, saqqalını silkələdi.
O, uşaqları qorxudur, buynuzları ilə.
Uşaqları \ 3 dəfə \ qorxudur,
buynuzlar \ 3 dəfə \ butts.
(Uşaqlar yerində tullanır, yumruqlarını qaldıraraq başın arxasında tuturlar şəhadət barmaqları, buynuzları təsvir edən).
Bir pişik də var Murka, gözəl koşurka.
(Uşaqlar yumşaq "bahar" addımı ilə gəzirlər).
Nənənin dalınca gedir, pəncəsi ilə üzünü yuyur.
Nənədən sonra \ 5 dəfə \ gəzir,
pəncə ilə \5 dəfə \ ağzını yuyur.
(Uşaqlar jestlərlə pişiyin necə yuyulduğunu göstərir).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
at var - boz tərəfi.
Qasırğa həyətdə tullanır, hamını oyuna dəvət edir!
Qasırğa həyətdə \ 3 dəfə \ atlanır,
hər kəsi \3 dəfə\ oyuna dəvət edir!
(Uşaqlar qollarını dirsəklərdə "cilov" ilə bükürlər, sonra sinələrinə sıxırlar, sonra isə qarşılarında uzadırlar).
Lalələr, ladlar, ladlar, nənənin nə qədəri var!

Əylən uşaqlar

Daha əyləncəli uşaq oyunu başlayır

(uşaqlar, əllərini tuturlar, bir dairədə gəzirlər)

Qırmızı tülkü otda gəzir

Və tüklü quyruğu ilə onun arxasında süpürür.

(bir-birinin ardınca gedirlər, diqqətlə addımlayırlar, əllərinin arxasında tülkü quyruğu göstərirlər)

Əylən uşaqlar.

Oyun açıqdır

Tikanlı kirpilər əl çalır,

Günəşdə sevin

belə yaxşı gün.

(əl çalmaq)

Daha əyləncəli uşaq oyunu sona çatır

(əl-ələ, bir dairədə gəzmək)

Oyuncaq ayı

Rəqs etmək və oxumaq

(dövr etmək, ayaqdan ayağa keçmək)

Fırlanma və fırlanma

Sevinclə qışqırır

(təymə və umur)

Hədəf: uşaqlarda siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlar sürünmə, qaçış məşq edirlər Oyunun təsviri:"Siçan" ın uşaqları minklərdə - stullarda və ya otağın divarları boyunca və ya saytın bir tərəfində yerləşdirilən skamyalarda otururlar. Saytın əks tərəfində 50-40 sm yüksəklikdə bir ip uzanır.Bu "kiler" dir. Oyunçuların tərəfində müəllim rolunu oynayan bir "pişik" oturur. Pişik yuxuya gedir və siçanlar kilerə qaçırlar. Kilerə nüfuz edərək, ipə toxunmamaq üçün əyilirlər. Orada otururlar və sanki kraker və ya digər məhsulları dişləyirlər. Pişik birdən oyanır, miyavlayır və siçanların arxasınca qaçır. Siçanlar çuxurlara qaçırlar (pişik siçanları tutmur, ancaq sanki onları tutmaq istəyir). Yerinə qayıdan pişik yuxuya gedir və oyun davam edir. Oyunu 4-5 dəfə təkrarlaya bilərsiniz. Oyunun qaydaları: Siçanlar kilerə ancaq pişik yatanda qaça bilər. Siçanlar öz yuvalarına ancaq pişik oyandıqdan və miyavlayandan sonra qayıda bilər.

Dəyirmi rəqs oyunu - Grushka

Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu armud olacaq. Hər kəs armudun ətrafında bir dairədə gəzir: Bir armud əkəcəyik - burada, burada! Armudumuz böyüsün, böyüsün! Böyümək, armud, belə bir hündürlük; Böyü, armud, bu qədər geniş; Böyün, armud, yaxşı saatda böyü! Rəqs et, Mariyka, bizim üçün fırladın! Və bu armudu çimdikləyəcəyik. Mariykamızdan qaçacağıq! Dairənin ortasındakı Grushka mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir. “Bu belə hündürlükdür” sözünə uşaqlar əllərini yuxarı qaldırır, “Bu belə enlikdir” sözünə isə onları ayırırlar. Onlar oxuyarkən: "Və biz bu armudu çimdikləyəcəyik" hamı armuda toxunmaq üçün yaxınlaşır və tez qaçır və armud uşaqları tutur. Bütün oyun hərəkətləri sözlərə uyğun olmalıdır

Bağban və sərçə

Bağban və Sərçə seçilir. Oyunun qalan iştirakçıları əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edirlər. Dairənin ortasına qoz-fındıq (alma, gavalı və s.) qoyulur - bu, "bağ"dır. Uzaqda, on addımlıqda bir dairə çəkirlər - "yuva". Dəyirmi rəqs yavaş-yavaş bir dairədə hərəkət edir, hamı oxuyur: Sərçə kiçikdir. boz, uzaq, Həyətdə sürünür Qırıntıları toplayır; Bağda yatmaq Giləmeyvə oğurlayır. Sərçə bir dairədə qaçır (uşaqlar əllərini qaldırıb aşağı salır, onu içəri və buraxırlar), bir qoz götürür və onu "yuvaya" aparmağa çalışır. Bağban dairəni qoruyur və Sərçə dairədən qaçan kimi onu tutmağa başlayır. Əgər Sərçə qozu “yuvaya” qoya bilsə, yenə oynayır. Tutulan Sərçə iştirakçılardan biri ilə rolunu dəyişir. Amma bundan əvvəl o, Oqorodnikə pul ödəməli və dəyirmi rəqsin istəklərini yerinə yetirməlidir, məsələn, oxumaq, rəqs etmək və s. Eyni zamanda, ona oxuyurlar. Bir əsrdir ki, sərçə uça bilmir, Bağda giləmeyvə yıxmayın, Bir palıd erkəkliyində oturmayın. Sən də, sərçə, çəmənlikdə otur, Sən isə, boz, bir dairədə otur. Ayağa qalxıb uçmağın vaxtı deyilmi Dəyirmi rəqsimizdə rəqs edin! Oyunun sonunda hansı sərçənin “yuvaya” daha çox qoz-fındıq gətirdiyini hesablayırlar. O, qalib elan edilir və bütün qoz-fındıq mükafat olaraq verilir.
	arılar

Qafiyəçilər Çiçək seçirlər, sonra iki qrupa bölünürlər: Gözətçilər və Arılar. Gözətçilər əl-ələ tutaraq Çiçəyin ətrafında gəzir və oxuyurlar: yaz arıları, Qızıl qanadlar sən nə oturmusan Sahəyə uçursan? Əl səni yağışla döyür, Günəş sizi yandırır? Yüksək dağların üstündən uçun Yaşıl meşələr üçün Dəyirmi bir çəmənlikdə Göy gülün üstündə. Arılar dairəyə qaçmağa çalışırlar və Gözətçi əllərini qaldıraraq və ya aşağı salaraq onlara mane olur. Arılardan biri dairədən keçib Çiçəyə toxunmağı bacaran kimi Çiçəyi xilas edə bilməyən Gözətçilər səpələnirlər. Arılar onların arxasınca qaçır, qulaqlarını “sandırmağa”, “vızıldamağa” çalışırlar.
	Düz bir dairədə

Malanyada yaşlı qadının evində

Malanyada yaşlı qadının evində
Kiçik bir daxmada yaşayırdı
Yeddi oğlu, yeddi qızı.
Belə qulaqlarla

(liderdən sonra təkrarlayın - hansı qulaqlar)
Belə əllərlə

(liderdən sonra təkrarlayın - hansı əllər)
Belə bir başla

(liderdən sonra təkrarlayın - hansı baş)
Belə bir saqqalla

(liderdən sonra təkrarlayın - nə saqqaldır)
Heç nə yemədilər, bütün günü oturdular, ona baxdılar,
Bunu belə etdilər. Necə?

"Çəmənlikdə siçanlar" dəyirmi rəqs oyunu

Yaşıllıqda, çəmənlikdə

(Onlar bir dairədə gəzirlər.)

Siçanlar rəqs etdilər

Birdən tülkü qaçdı -

(Qorxmuş görünürlər.)

Siçanlar qorxur.

Siçanlar, siçanlar, ehtiyatlı olun

(Tülkü barmağı ilə hədələyir.)

Məndən uzaq durun, siçanlar!

Yaşıllıqda, çəmənlikdə,

(Siçan uşaqları çömbəlirlər.)

Siçanlar oturdu - gugu yox!

Aspen yarpağı altında

(Yarpaq kimi başlarını ovucları ilə örtürlər.)

Bataqlığın arxasında, qabarın arxasında

Siçanlar gizləndi, oturdu,

Az qala basdırılıb.

Tülkü qaçdı

(Tülkü qaçdıqdan sonra arxaya baxır.)

Meşələrində iş.

Və narahat olmadan siçanlar

(Bcmayum və dairəvi rəqs edin.)

Yenə rəqs edirlər!

Nəm meşədə yol

Rütubətli meşə yolunda - 2 dəfə
Yol, yol, yol, yol (əllərini yuxarı qaldır, ağacların necə yırğalandığını göstər)

Jackdaw o yolda getdi - 2 dəfə
çaqqal, getdi, çaqqal getdi
Jackdaw getdi, Jackdaw getdi (bir qız əlində dəsmal ilə dairəvi rəqsin içində gəzir)

Və onun arxasında Sokolok - 2 dəfə
Şahin, şahin, şahin, şahin (oğlan qıza yetişir və yaylığından yapışır)

Gözləyin, fırıldaq atlamayın - 2 dəfə
atlama, tullanma, tullanma, tullanma (yalnız şahin oğlan oxuyur, durur və qıza müraciət edir)
Siz isə Şahini tutmursunuz - 2 dəfə
Tutma, tutma, tutma, tutma (qız oxuyur və dəsmalını yelləyir)

Rütubətli meşə yolunda - 2 dəfə
cığır, cığır, cığır, cığır (uşaqlar dairəvi rəqsdə dayanır, qız onun arxasında dairəvi şəkildə gedir, yaylıqdan tutan oğlan).

Kənddə, Olxovkada idi

1. Kənddə, Olxovkada,
Kənddə, Olxovkada idi.
Xor: Bast ayaqqabı, bəli bast ayaqqabı, bəli mənim baş ayaqqabım,
Eh, bast ayaqqabılar, bəli bast ayaqqabılar, bəli mənim bast ayaqqabım,
Eh, mənim bast ayaqqabılarım, saxta bast ayaqqabılarım,
Qorxma, get
Tyatka yenilərini toxuyacaq.
Eh, yaxşı, pah!
2. Andreyashka adlı bir oğlan yaşayırdı,
Andreyashka adlı bir oğlan yaşayırdı.
Xor:
3. Andreyashka Paraşkaya aşiq oldu,
Mən Andreyashka Paraşkaya aşiq oldum.
Xor:
4. Ona əziz hədiyyələr verdi:
Bütün ədviyyatlar, bəli qoyun.
Xor:
5. Ata ona demədi ki, evlən,
Ata ona demədi ki, evlən.
Xor:
6. Sonra bizim Andreyashka qışqırdı:
Və Paraşka onun arxasınca qışqırdı
Xor.

Toxuculuq

Çit hasarını hörmək, hörmək,
Qızıl truba sarın,
Buyurun xaç atası cavan
Kiçik uşaqlarla bir ördək çıxdı
Gərginlikdən yayın, dincəl
Qızıl trubanı çevir
Xaç atası gənc olduğunu təxmin edin
Kiçik uşaqlarla bir ördək çıxdı.

MƏN ULCOM İLƏ GƏLDİM

Artıq xiyabanda gəzişirdim
Bir top ip tapdı
İp çəkilir, çəkilir
Top yuvarlanır, yuvarlanır
Dole dole, dole, dole
Mövzu uzaq, uzaq, uzaq
ipi götürdüm
İncə ip qırıldı

Mən atamla yaşayırdım

Mən atamla yaşayırdım
Mən cücə otardım.
Oh, mən cücəni otardım,
Ey mən, yaşıl çəmənlikdə,
Oh, steyki tutmadım
Oh, mən sadəcə tük çarpayısını yırtdım.
Oh, mən bu tetevynadanam
Oh, mən bir dudu edəcəm
Ey mən, sən, mənim tütək,
Ay şənliyim
Oh, məni şadlandır
Oh, mən səhv tərəfdəyəm
Oh, mənim böyük ailəm var.
Oh, mən, ailədə üç oğlum var,
Oh, mən, bir at otlayır,
Ay mən, başqa bast toxuyur,
Ay üçüncüsü daşın üstündə oturur,
Oh, mən qalstukda keçi saxlayıram,
ey mən!

MƏN ŞƏRABLA GƏDİRƏM

Otla gəzirəm

Yaşılla gedirəm
Mən üzüm-2r qoyacağam
Mən loça qoyacağam

sağ çiyin-2r
Və sağdan - 2p
Mən qıza-2p
Mən qızın yanına gedirəm get get-2
Baş əyib çələng verəcəm
Otla gəzirəm

Yaşılla gedirəm
Mən loach-2p-ni hara qoyacağımı bilmirəm
Mən üzüm-2r qoyacağam
Mən loça qoyacağam

sağ çiyində - 2p
Və sağdan - 2p
Və sağdan sola mən qoyacağam-2p
Mən yaxşı yoldaşam-2r
Gəncin yanına gedirəm, gedirəm, gedirəm-2p
Baş əyib çələng verəcəm.

Vasya, Vasya, Vasilechok

Vasya, Vasya, Vasilechek, Qarğıdalı çiçəyi
Göy gülüm, gülüm
Bir saat səni oturdum, əkdim səni
Başqa bir saat sulandı, sulandı
Daha bir saat cırıldı, cırıldı
Bir çiçək, bir bayquş çələng, bir bayquş çələng seçəcəyəm,
Çələng ək, tanka gedərəm, tanka gedərəm
Bu tankda, mo-and cute, mo-and cute
Mo-və əziz ər nifrət edir, ər nifrət edir
Onun simləri ipək, ipəkdir
Simlərdə əllər qarmaq, əllər qarmaqdır
O oynayır, mən rəqs edirəm, mən də rəqs edirəm

BURADA KƏTƏN səpdik

Və əkdik, kətan əkdik,
və biz, əkdik, məhkum etdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
Xor: Kətanım, kətanım, ağ kətanım,
Sağda dağda, solda sıldırımda,
Kətan paltarım yaşıldır.
Və biz alaq otları, kətan otları,
Alaq otladıq, cəza verdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor.
Burada cırdıq, kətan yırtdıq,
və biz yırtdıq, məhkum etdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor.
Və biz kətan hazırladıq,
və biz qoyduq, məhkum etdik,
chabots ilə mismarlanmış:
Uğur qazan, uğur qazan, lenok,
sən uğur qazan, ağ quzhalekim,
Xor.
Və biz islatdıq, islatdıq kətan,
Quruduq, kətan quruduq,
Və əzdik, kətan əzdik,
Və biz fırıldaq, fırıldaq kətan,
Biz daradıq, kətan daradıq,
Və əyirdik, kətan fırladıq,
Və biz toxuduq, kətan toxduq,
Və kətan kəsdik, kəsdik,
Biz də geyindik, kətan geyindik,

PİŞİK VƏ SİÇANLAR

Tapşırıqlar: Uşaqlarda siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar - "siçanlar" minklərdə otururlar (divar boyunca stullarda). Saytın künclərindən birində "pişik" - müəllim oturur. Pişik yuxuya gedir, siçanlar otağa səpələnir. Pişik oyanır, miyavlayır, dəliklərə qaçan siçanları tutmağa və yerlərini tutmağa başlayır. Bütün siçanlar yuvalarına qayıtdıqda, pişik bir daha otağın ətrafında gəzir, sonra yerinə qayıdır və yuxuya gedir.

Qaydalar:

1. Müəllim bütün uşaqların çuxurlardan qaçmasını təmin edir.
2. Müəllim oyunda istifadə edə bilər - pişik - oyuncaq.

Seçimlər: Siçanlar dərənin üstündən tullanır, maneələri dəf edir, körpü boyu gəzir.

bədii söz:

Pişik siçan tapmadı yuxuya getdi, Pişik yuxuya gedən kimi bütün siçanlar tükəndi!

Ağcaqanad tut

Tapşırıqlar: Uşaqlarda hərəkətləri vizual siqnal ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək, uşaqları atlamada (yerində tullanma) məşq etmək.

Təsvir: Oyunçular bir dairədə, qol uzunluğunda, mərkəzə baxaraq dayanırlar. Müəllim dairənin ortasındadır. O, əlində 1-1,2 metr uzunluğunda bir çubuq, kordona bağlanmış karton ağcaqanad tutur. Şnurun uzunluğu 50 sm-dir.Müəllim çubuqla dövrə vurur, “ağcaqanadları dövrələyir”, oyunçuların başlarından bir qədər yuxarı qalxır. Ağcaqanad yuxarıdan uçduqda, uşaq onu tutmağa çalışır. Ağcaqanaddan tutan "tutdum!" deyir. Sonra müəllim çubuqla yenidən dairəni dövrələyir.

Qaydalar:

1. Ağcaqanadları yalnız iki əllə və iki ayaq üzərində sıçrayaraq tuta bilərsiniz.
2. Yerində bir ağcaqanad tutmaq lazımdır.

Seçimlər: Əlinizdə ağcaqanad olan çubuq tutaraq qabağa qaça bilərsiniz, uşaqlar ona çatmaq üçün qaçırlar.

SƏVİYYƏLİ YOLDA

Tapşırıqlar: Uşaqlarda ritmik hərəkət etmək, hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək, öz yerini tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Gəzinti, atlama, çömbəlmə, qaçışda məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar stullarda otururlar, müəllim onları gəzməyə dəvət edir. Sərbəst şəkildə qruplaşdırılaraq və ya sütun şəklində qurularaq yerlərindən qalxırlar. Müəllim deyir ki, "düz bir yolda, ayaqlarımız gedir, bir-iki, bir-iki, çınqılların üstündən, çınqılların üstündən, çuxura - bang". "Düz yolda .." sözləri ilə uşaqlar addımlarla addımlayırlar. "Çınqıllar üzərində" bir az irəliləyərək iki ayaq üzərində atlayın. "Çuxurda boo" - çömbəlmək. Çuxurdan çıxdıq - uşaqlar qalxır. Müəllim 2-3 təkrardan sonra “düz yolda ayaqlarımız yorulub, bura bizim evimizdir - orada yaşayırıq” deyir.

Qaydalar:

1. Hərəkətlər mətnə ​​uyğun olmalıdır.
2. “Çuxurdan çıxdıq” sözlərindən sonra kürəyinizdən qalxın.
3. Yalnız “biz orada yaşayırıq” sözlərindən sonra evdən qaçın.

SLY FOX

Tapşırıqlar: Uşaqlarda dözümlülük, müşahidə qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Sürətli qaçışda qaçma, dairəvi qurma, tutma məşqləri.

Təsvir: Oyunçular bir-birindən bir addım məsafədə bir dairədə dururlar. Dairədən kənarda tülkü evi çəkilir. Müəllim oyunçuları gözlərini bağlamağa dəvət edir, uşaqların arxasındakı dairəni gəzir və "Mən meşədə hiyləgər və qırmızı tülkü axtaracağam!" Deyir, oyunçulardan birinə toxunur, o, olur. hiyləgər tülkü. Sonra müəllim oyunçuları gözlərini açmağa və hansının hiyləgər tülkü olduğuna diqqətlə baxmağa dəvət edir, əgər o, özünü bir şeylə verəcəksə. Oyunçular xorla 3 dəfə əvvəlcə sakit, sonra isə daha yüksək səslə soruşurlar: “Bic tülkü, haradasan?”. Hamı bir-birinə baxarkən. Hiyləgər tülkü tez çevrənin ortasına keçir, əlini yuxarı qaldırır, “mən burdayam” deyir. Bütün oyunçular saytın ətrafına səpələnir və tülkü onları tutur. Tutulan tülkü onu evə, çuxura aparır.

Qaydalar:

Tülkü uşaqları yalnız oyunçular xorla 3 dəfə soruşduqdan və tülkü “Mən buradayam!” dedikdən sonra uşaqları tutmağa başlayır. Ərazidən qaçan oyunçu tutulmuş sayılır.

MOUSETTRAP (böyük qrup)

Tapşırıqlar: Uşaqlarda dözümlülük, hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək bacarığı, çeviklik inkişaf etdirmək. Qaçış, çömbəlmə, dairəvi tikinti, dairəvi yerimə məşqləri. Nitqin inkişafına töhfə verin.

Təsvir: Oyunçular 2 qeyri-bərabər qrupa bölünür. Daha kiçik, bir dairə təşkil edir - siçan tələsi. Qalanları siçanlardır, onlar dairədən kənardadırlar. Siçan tələsini təsvir edən oyunçular əl-ələ tutub dairədə gəzməyə başlayırlar və deyirlər: “Ah, siçanlar necə yorğundur, hər şeyi dişlədilər, hamı yedi. Aldatmaqdan çəkinin, sizə çatacağıq, burada bir siçan tələsi qoyacağıq - indi hamını tutacağıq. Uşaqlar dayanıb bir-birinə bağlanmış əllərini yuxarı qaldıraraq darvaza yaradırlar. Siçanlar siçan tələsinə qaçır və oradan qaçırlar, müəllimin dediyinə görə, "Alqış", bir dairədə dayanan uşaqlar əllərini aşağı salır və əyilirlər - siçan tələsi çırpılaraq bağlandı. Dairədən qaçmağa vaxtı olmayan oyunçular yaxalanmış sayılırlar. Tutulan siçanlar bir dairədə hərəkət edir və siçan tələsinin ölçüsünü artırır. Siçanların çoxu tutulanda uşaqlar rolları dəyişirlər.

Qaydalar:

Tülkü toyuqları tuta bilər, toyuqlar isə yalnız müəllimin “Tülkü!” siqnalı ilə perchə qalxa bilər.

İt və sərçələr

Hədəf.

tullanmaq
Tullanmaq.
Atlama, tullanan sərçə
Balaca uşaqların ağlaması
Çiv, çiv, çiv
Qırıntıları sərçəyə atın
Mən sənə mahnı oxuyacağam
Cücə cik-cik!
(bir sərçənin hərəkətlərini təqlid edin: iki ayaq üzərində tullanmaq, qollarınızı yelləmək.)
Birdən it qaçdı
Sərçə qorxdu.

Ayağımızı döyürük

Hədəf. Uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin.

Ayağımızı döyürük.
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq.
Əllər veririk. (Bir-birlərinin əllərini tuturlar.)
Və ətrafa qaçırıq
Və ətrafa qaçırıq.

Yetkinlərin siqnalı ilə "Dayan!" körpə dayanmalıdır. Oyun digər istiqamətdə qaçmaqla təkrarlana bilər.

Günəş və yağış

Hədəf. Uşaqlara bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrətmək, müəllimin siqnalı ilə hərəkət etməyi öyrətmək.

Təsvir. Uşaqlar stullarda və ya skamyalarda otururlar. Müəllim deyir: "Günəş! Gəzintiyə çıx!" Uşaqlar oyun meydançasında gəzir və qaçırlar. "Yağış! Evə tələsin!" sözlərindən sonra. yerlərinə qaçırlar. Müəllim yenidən dedikdə: "Günəşli! Gəzintiyə çıxa bilərsiniz", oyun təkrarlanır.

İcra üçün göstərişlər. Əvvəlcə oyunda az sayda uşaq iştirak edir, sonra 10-12 nəfər cəlb oluna bilər. Ev-stulların əvəzinə, uşaqların "Yağış!" Siqnalında gizləndiyi böyük rəngli çətirdən istifadə edə bilərsiniz. Gəzinti zamanı uşaqları çiçəklər, giləmeyvə götürməyə, atlamağa, cüt-cüt gəzməyə dəvət edə bilərsiniz.

Təkrar edildikdə, otağın müxtəlif yerlərində evlər (hər biri 3-4 stul) yerləşdirməklə oyunu çətinləşdirmək olar. Uşaqlar evlərini xatırlamalı və siqnalla içəri girməlidirlər.

yöndəmsiz ayı

Hədəf. Uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin.
yöndəmsiz ayı
Meşə ilə gəzmək
(1. Sürətlə gəzirik)
konusları toplayır,
Mahnılar oxuyur.
(2. Çömbəlmək - qabarları toplamaq)
Döyüş sıçradı
Birbaşa alnındakı ayıya.
(3. Əlləri alnında tutun)
Teddy ayı əsəbiləşdi
Və ayaqla - üst!

(4. Ayaqla ayaqla)

Iki gülməli qoyun

Hədəf. Uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin.
Iki gülməli qoyun
Çayın yaxınlığında ayrıldılar.
Tullanmaq, tullanmaq!
(1. Tullanmaqdan əylənin)
Atlayan ağ qoyun
Səhər tezdən çayın yanında.
Tullanmaq, tullanmaq!
Göyə qədər, otlara qədər.
(2. Ayaq üstə dayanırıq, uzanırıq 3. Çömbülür, əllərimizi aşağı salırıq)
Sonra da dövrə vurdular
(4. fırlanma)
Və çaya düşdü

(5. Düşürük).

"DƏSMALI"
/ukr.n.p."Qalya bağı gəzdi" /
Məqsəd: dəyirmi rəqsdə hərəkət etməyi öyrətmək, emosional rəng və üz ifadələri əlavə etmək.
Oxuma mətni Metroritmik hərəkətlər

Qalya dolandı bağça, Onlar bir dairədə, solist bir dairədə, bir yaylıq içində
əllər.
O, dəsmalı ora atdı. Dəsmalı "düşdürür". Dəsmal kimin yanına düşdü -
qaldırır və arxa arxasında gizlənir.
Qalya buradakı bağı gəzdi, Solist çiyinlərini çəkib yayıldı
Əlləri ilə göy dəsmalını axtarır.
Narahat olmayın, sevgilisi Galya, Uşaqlar mərkəzə "Galya"ya əl və
Sizin dəsmalınızı tapdıq. ayrılmaq.
Kolun altındakı moruq altında, Çıxdı uşaq dəsmalı
Yarpaq altında yaşıllıq altında. solistə və yay ilə ona dəsmal verir.

MİŞKANIN AD GÜNÜ

Evdə bayram və əyləncə var, Əllərindən tutub dövrə vururlar, Əllərində ayı rəqs edir.
Ayının ad günü var.
Pr .: Bayramı qeyd edirik, Stomping, dairənin mərkəzinə gedirlər.
Tra-la-la, tra-la-la,
Ayı təbriklər, Dönərlər dönə-dönə.
Tra-la-la, tra-la-la.

Bizimlə, ayı, rəqs et, 1-ci ayədə olduğu kimi.
Bizə ürəkdən bir mahnı oxuyun.
Məsələn: eyni.

"QIZ YOLDAŞI İLƏ"
/ r.n.p. "Oh, sən örtün, mənim örtüm" /

Məqsəd: ən sadə hərəkətlərdən istifadə edərək kosmosda ən sadə metro-ritmik hərəkətləri göstərmək - tək, cüt və dairəvi yerimək.

Gedəcəm rəfiqəmin yanına, Uşaq gedib öz cütünə uzanır
Hey, ayağa qalx! əlini sıxır.
Dostuma əl verəcəm
Daha əyləncəli rəqs edin.
Məsələn: Bir-iki, tullanmaq, İkinci uşaq əl verir. sallanır
Daha şən rəqs edin. / 2 dəfə / oxumağın ritminə əllərinizi birləşdirin.
Səninlə bir dairədə gedəcəyik, Ritmik addımla bir dairədə gəzirik.
Əl-ələ tutaraq,
Bu rəqsi rəqs edəcəyik
Rəqs edib oxuyacağıq.

"AYI İLƏ OYUNLAR"
/ hər səsin ikiqat artırılması ilə “fa”dan “do”ya qədər miqyasda /
Məqsəd: musiqidə xarakter hiss etmək, sürətli tempdən mülayim tempə və əksinə keçid qabiliyyətini möhkəmləndirmək; yumşaq yaylı addımın təkrarlanması, "fənərlər", dəyirmi rəqs addımları.

Ayı bizə qonaq gəldi. Uşaqlar dairəvi rəqsdə, mərkəzdə - solist / r-k və ya oyuncaq /
Buyurun. bax,
Bunun kimi. bele, bele, bele, xora, el çalir, baslarini bulayarlar.
Buyurun, baxın. Ayı bir dairədə geyilir.
Və şən "Bahar" üçün rəqs etmək, kəmərdə əllər.
Ayı dəvət et.
Bunun kimi. belə, belə, belə., Teddy ayı mahnının sonuna qədər rəqs edir.
Ayı dəvət et.
Əllərimiz rəqs etdi, "Fənərlər".
Ayı bizimlə rəqs edir.
belə, belə, belə, belə, belə
Ayı bizimlə rəqs edir.
Ayaqlarımız rəqs etdi, "Bulaqlar".
Ayı bizimlə rəqs edir.
Belə, belə, belə. Belə ki,
Ayı bizimlə rəqs edir.

"Pişik və siçanlar" rus xalqı

Oyunun gedişatı:

Siçanlar rəqs edir. Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər

Pişik divanda yuxulayır. pişik.

Sakit, səs-küy salma! Barmaqla hədələyirlər.

Vaska pişiyini oyatma.

Vaska pişik necə oyanır - Qollarınızı ovuclarınız yuxarı qaldıraraq irəli uzatın.

Bütün dəyirmi rəqsi pozacaq. Alternativ olaraq qaldırın və aşağı salın

Əlin dirsəklərində barmaqlar yumruqlara sıxılır.

Pişik qulaqlarını tərpətdi - Onlar yerə qaçırlar.

Və bütün dəyirmi rəqs yox oldu!

Dəyirmi rəqs "M-ə görəAlina" Gəlin moruq üçün bağçaya gedək, əl-ələ tutaraq bir dairədə gedək.

Gəl bağçaya gedək bağçaya

Rəqsə başlayaq

gedək, gedək.

Günəş həyətdədir, əllərinizi yuxarı qaldırın "fənərlər"

Və bağçada yol əllərini aşağı salır və fırçalarla yumşaq bir şəkildə sürür

sağ sol.

Sevgilim, əl çal.

Moruq!

Çəmənlərdə dairələri itirmək, kəmərdə əllər.

Sən moruqsan, ağzında deyil,

şəhadət barmağı ilə işarə edir

Ağızda deyil, ağızda deyil, -

Qutuya tökün, "giləmeyvə toplayın"

Qutuda, qutuda!

Moruqları necə seçmək olar

Biz toplayacağıq, toplayacağıq, "giləmeyvə toplayacağıq"

Biz piroq bişiririk, onlar piroq bişirirlər

Gəlin bişirək, bişirək.

Piroq bişirəcəyik

Gəlin bişirək, bişirək, "piroq bişirək"

Qonşuların hamısını çağıracağıq, əlləri ilə işarələyirlər, sanki özlərinə işarə edir

Zəng edəcəyik, zəng edəcəyik.

"Maralın böyük evi var"

Maralın böyük evi var - maral buynuzlarını göstər

Pəncərəsinə baxır - alnına visor

Dovşan meşədən qaçır - qulaqlardovşanvə

Onun qapısı döyülür. - Knock Knock! Qapını aç! Bir əlinin yumruğu ilə döyürlər,digərinin ovucları.

Meşədə pis bir ovçu var! Əllərini sinəsinə sıxaraq aşağı salınmış əllərini silkələyirlər.

Dovşan, Dovşan, Qaç

Mənə bir pəncə ver - Qollarınızı irəli uzatın

Maral tez qapını açdı, Qollarınızı yanlara qaldırın.

Dovşanı evinə buraxdı. Avuçlarınızı sinəyə toxundurun.

Dovşan, dostum, indi qorxma Barmaqla hədələyirlər.,

Qapını bağlayacağıq. Qollarınızı yanlara qaldırın və

sonra ovuclarınızı bir-birinə sıxın

Oh, oh, qorxuram Dirsəklərinizi sinənizin qarşısında bükün və

Nədənsə özümü düzgün hiss etmirəm sallanan fırçalarla silkələmək.

Hər şey ürəyinə getdi Əllərini ürəklərinə basıb, sonra ayaqlarını göstərirlər.

Və getmədi Başlarını mənfi tərzdə bulayırlar. - Titrəmə, dovşanım Barmaqla hədələyirlər Pəncərəmə baxırdım xurma gözlərinə.: Pis ovçu qaçdı - Bir əllə yelləmək Bir az otur! Çıxarın silahirəli Bəli, bəli, oturacağam - əllərinizi çırpın Artıq titrəmirəm Sən yaxşı dostsan! Qollarınızı irəli uzatın

"Dəf" (rus xalq mahnısının "Qapıda bizimkilər kimi" motivi ilə)

Oyunun gedişatı: Uşaqlar bir dairədə dururlar. Rəhbər - tərbiyəçi mahnı oxuyur və hər bir uşağın yanından keçir. Musiqinin bitdiyi yerdə müəllim adı çağırır.

qaval, qaval, üzük, Lider uşaqların qarşısında titrəyərək gedir

Əylən uşaqlar. dəf.

Uşaqlar oynayır

Dəf vurdular.

Bir əl çalın və iki əl çalın! Uşağın qarşısında qaf tutur.

Maraqlı oyun. Uşaq onu ovucu ilə vurur.

Tanechka (uşağın adı) oynayır,

Dəf vurur.

oyun "Qar - qartopu"

Uşaqlar bir dairədə dururlar.

Qar qardır, qar qardır Tədricən əllərini aşağı salın.

Yol boyu sürünür.

Qar qardır, qar qardır

Ağ çovğun.

Qar qardır, qar qardır Yavaşca əl sıxın

Sağ və sol

Qapalı yollar.

Qar - qartopu, qar - qartopu, Gəl birlikdə oynayaq

Və bir-birinə qartopu

Atmaqdan əylənirik. Qartopu atmaq.

Amma çöldə istidir Əl çalırlar.

Qulaqlar soyuq deyil. Qulaqlarını ovuşdururlar.

Qar yuvarlayırıq. Əllərinizlə döndərinsinə önündə.

Böyük ağ top

Qollarınızı yanlara uzatın

Böyük ağ bir parçada.

Rəqs - "Həyətdə şaxta və külək" oyunu

Oyunun gedişatı:

Çöldə soyuq və küləklidir, Azad get

Uşaqlar həyətdə gəzirlər.

Tutacaqlar, tutacaqlar sürtülür, əlləri ovuşdurun, ovucdan xurma.

Tutacaqlar, tutacaqlar isti.

Kiçik əllər donmaz , Alqışlayın.

Əllərimizi çırpırıq.

Bu şəkildə əl çala bilərik

Əllərimizi belə qızdırırıq.

Ayaqlarımız üşüməsin deyə,

Bir az batırırıq. Ayaqlarını döyürlər.

Biz necə ayaq üstə durmağı belə bilirik

Ayağımızı belə isti saxlayırıq.

Çəmənlikdəçəmənlikdə

Çəməndə, bəli çəmənlikdə Uşaqlar əl-ələ tutub gəzirlər

Rəqs (ad) bir dairədə bir dairədə, içərisində əks hərəkətlə gedir

Və biz mahnı oxuyuruq, balam.

Və əlimizlə yüksək səslə döyürük.

(Ad), əylənin! Onlar əllərini ritmik şəkildə çırpırlar.

Ayaqlarınıza yazığı gəlməyin! (Ad) təsadüfi rəqs edir,

Baş əyməyi, təzim etməyi və hər kəsi dəvət etməyi unutmayın

Birini seç, balam..

Meşədə gəzin

Gəlin meşədə gəzintiyə çıxaq

Gəlin əylənək.

Gəlin yol boyu gedək

arasında "ilan" gəzmək

Tək faylda dostdan sonra dost. "təpələr".

Ayaq barmaqları üstə qalxıb ayaq barmaqlarının üstündə qaçdılar.

Və meşəyə qaçdılar.

ayaqlarınızı yuxarı qaldırın, yüksək addımlarla gəzin,

"təpələrin" üstündən keçmək.

Biz zərbələrə basmırıq.

Və yenə yol boyu yürüş edirlər

Sevinclə gəzirik.

Kölgə, kölgə, tər

Uşaqlar (sərçələr) zalın ətrafında sərbəst yerləşdirilir, qafiyəyə uyğun olaraq seçilmiş uşaq (pişik) zalın küncündə oturur.

Kölgə, kölgə, tər. Uşaqlar əllərini sinə "rəfinin" önünə qoyurlar.

Pişik hasarın altında oturdu.

Sərçələr uçdu Əlləri "qanadları" yelləmək

Əl çalın.

Uçun, sərçələr! Barmaqla hədələyirlər.

Pişikdən ehtiyatlı olun!

Uşaqlar əllərini çırpırlar. Sərçələr pişikdən uzaqlaşır.

"Dostluq rəqsi"

Uşaqlar böyük bir dairədə durur, üçü ortada durur, əl-ələ verir və zəncir olur. hamı bir mahnı oxuyur.

Əl çəkəcəyik

uşaqlar bir istiqamətdə hərəkət edir,

solistlər liderin arxasınca digərinə gedirlər.

əl tutacağıq.

bir-birimizə gülümsəyək

dairələrdə gəzəcəyik!

Hamı dayanır. Solistlər arxalarını dairənin mərkəzinə çevirərək, əllərini kəmərlərinə qoyub dayandıqları uşaqlara üz tuturlar.

Salam uşaqlar

qarşılarında durduqları uşaqlara baş əyin,

qollar yanlara, ovuclar irəli.

bizimkilər, dik durun və əllərini kəmərlərinə qoyun.

bizim uşaqlara salam, təkrar edin. hərəkətlər.

sənin üçün mahnı oxuyub rəqs edəcəyik,

Bütün uşaqlar bir ayaqla ayaqlayırlar.

biz şən xalqıq.

bizimlə birlikdə gəlin

solistlər uşaqları iki əllərindən tutur,

bizimlə birlikdə gəlin

qarşılarında durub onları apar

mahnılar daha yüksək səslə axsın, dairənin mərkəzi.

rəqsimiz böyüyür.

solistlər və dəvət olunmuş uşaqlar cüt-cüt dövrə vururlar.

dəyirmi rəqs "Fəsillər"

Ana tərəfindən icad edilmişdir Uşaqlar əl-ələ gəzirlərdairə.

Qızlarının adları:

Budur yay və payız,

Qış və Bahar!

Bahar gəlir - Əllərini qaldıraraq bir dairədə gəzirlər.

Yaşıl meşələr,

Və quşlar hər yerdədir Əllərini yelləyərək geri çəkilirlər,

Və yay gəldi Əllərini qaldırın və

Hər şey günəş altında çiçək açır fırçaları döndərin.

Və yetişmiş giləmeyvə "Ağızlarına giləmeyvə qoyurlar"xurmadan.

Ağızdan soruşurlar.

Biz səxavətli payızıq "tərəvəz toplamaqSəbətə əlavə et".

Meyvə gətirir

Məhsul verin

Və tarlalar və bağlar.

Qış yuxuya gedir Mən rəvan aşağı düşürəmt əlləri ki edilməsisty yumşaq hərəkətlər

Qarla örtülü sahələr.

Qışda istirahət Çömbələrək əllərinizi altına qoyunyanaq, gözlər bağlıdır.

Və yer uyuyur.

"Dovşan"

Məqsəd: Bir dairədə hərəkət etməyi öyrənin, əllərinizi çırpın.

Bunny, Bunny, sənə nə var

tam oturmusan

ayağa qalx, tullan, rəqs et

ayaqların yaxşıdır

Hərəkətlər: Uşaqlar və müəllim bir dairədə durur.

Müəllim və uşaqlar mətndə hərəkətlər edərkən bir dairə və cümlə ilə gəzirlər.

"Biz kuklaları yuvalayırıq"

Oyunun məqsədi. Mətnə uyğun hərəkətlər etməyi öyrənin, xurma, çəkmələri göstərin.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

və biz təmiz əllərimiz olduğu kimi.

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

və yeni çəkmələrimiz var.

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

yeni dəsmallarımız olduğu kimi bizdə də var.

biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.

qaçdı.

hamımız yol boyu qaçdıq.

"Dovşan"

Oyunun məqsədi. Uşaqlara şeirin sözlərini hərəkətlərlə əlaqələndirməyi öyrət.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə olurlar. Müəllim sayma qafiyəsi olan bir dovşan seçir, o, dairənin mərkəzində olur. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:

Zainka, senichka boyunca
Gəzmək, gəzmək!
Boz, yenidir
Gəzmək, gəzmək!
Dovşanın tullanacağı yer yoxdur,
Boz tullanmaq üçün heç bir yer yoxdur.
Zainka, atlayacaqsan -
sıçramaq
Boz, rəqs edəcəksən -
Buraxılacaq.
Müəllim uşaqlarla birlikdə rəqs melodiyası oxuyur, hamı əl çalır və dovşan rəqs edir. Bundan sonra dovşan dairədən azad edilir və yenisi seçilir.

"RƏQSƏ BAŞLA"

Tapşırıqlar: Bir dairədə hərəkət etmək bacarığını birləşdirərək ritm hissini inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı:

Dəyirmi rəqsə başlayın

Dairənin mərkəzində oynayan bir uşaq var

Akkordeonun ətrafında -

qarmon

Əl-ələ tutan uşaqlar onun ətrafında gəzin

sapın üstündə,

dayan, əllərini yuxarı qaldır

Alqışlayın

əllərinizi bir dəfə çırpın.

Üst - üst, ayaqlar!

ayaqlarını 4 dəfə döyün.

Təlimlər təkrarlanır, harmonika başqa bir uşaq tərəfindən ifa olunur.

Qədim dövrlərdən bəri meşələrə yaxın yaşayan insanlar meşənin bəzi hissələrinin qəribə xüsusiyyətlərini görürdülər, burada hətta meşəni "barış barmaqları kimi" bilənlər də azmağı bacarırdılar. Həm də təkcə yolu itirmək deyil, oradan çıxa bilməyərək "lənətlənmiş" hissə boyunca dairələrdə gəzmək. Belə yerlər "israf" adlanırdı, "zinakar" sözündən yəni. axtar.

Təcrübəli yerli sakinlər belə hallarda "sürüyən goblin" olduğunu söylədi və pis ruhlardan qorunmaq üçün üstü açıq paltar geyinməyi məsləhət gördü.

Ancaq indi az adam pis ruhların intriqalarına istinad edir, lakin insanlar hələ də itməkdən əl çəkmirlər, hətta kompas və ya GPS naviqatoru kimi müasir cihazlara sahibdirlər.

Sərbəst yerlər insanı kosmosda tamamilə çaşdıra bilər və bəzən zaman intervalları da təsirlənir.

Məsələn, Kirov vilayətində (Sovetski rayonu), Nemda çayının yaxınlığında insanların müntəzəm olaraq itdiyi kiçik bir meşə sahəsi var. Uşaqlıqdan orda-burda, həmkarları ilə tanış olan hadisə şahidlərindən biri də oxşar vəziyyətə düşüb. Onun hekayələrinə görə, bu meşədə yerləşən mağaraya baş çəkərək tanış yola çıxdılar, lakin bir qədər getdikdən sonra adam yolun hansısa tarlanın yanındakı naməlum yerə apardığını başa düşdü.

İkinci, üçüncü, dördüncü cəhdlər eyni nəticələrə gətirib çıxardı - insanlar daim bu sahəyə qayıtdılar. Nəhayət, səyahətçilər birtəhər tanış əraziyə çata bildilər, lakin ... meşənin daxil olduqları hissədən 15 km daha uzaqda! Üstəlik, meşədə dolaşan insanlara elə gəldi ki, iki saat keçib, əslində onların məcburi gedişi dörd saata yaxın davam edib.

Altı ay sonra, eyni yerdə, bir göbələk toplayıcı oxşar şəkildə itdi, o da orijinal nöqtədən 20 km məsafədə çıxdı. Soruşmaq yerli sakinlər, maraqlanan turistlər bu meşədə belə hadisələrin təsadüfi deyil, daha çox nümunə olduğunu öyrəndi. Ola bilsin ki, yerin enerjisi burada rol oynayır, çünki o, bütpərəstlik Chumbylat ziyarətgahının yanında yerləşir. Yaxınlıqdakı ərazilərin sakinləri əmindirlər ki, bunlar bütpərəst bir tanrının hiylələridir, onun sehrindən qorunmaq yenə köhnə üsuldadır: paltarları içəriyə çevirin.

Moskva vilayətinin təsvir edilən israfçı yerlərindən biri Dmitrov və Klin arasında, Roqaçevo kəndi yaxınlığında yerləşir və oraya enən göbələk toplayan maşına çox çətinliklə yol tapdı, baxmayaraq ki, bundan əvvəl tez-tez istədiyi koordinatları daxil etdi. onun GPS.

Bu hekayənin iştirakçısına görə, "lənətə gəlmiş yer" in növbəti döngəsində o, artıq narahat idi, çünki cihazın oxunuşları daim səhv gedirdi, batareya tez bitdi və o, pis dairədən kənara çıxa bilmədi. Adam çox çətinliklə düz yola düşdü, amma bunun nə olduğu ona sirr olaraq qaldı? Onun fikrincə, bir az qəribə idi ki, o, meşəyə təzəcə girəndə orada köhnə qəbiristanlıq tapdı və evə çatanda GPS-də qəbiristanlığın koordinatları müəyyən edilmiş istinad nöqtəsi kimi vurğulandı.

Ancaq insanlar nəinki meşənin çöllərində itə bilərlər. Kuybışev vilayətində (indiki Samara) Vasilyevka və Aleksandrovka kəndləri arasında kiçik dairəvi bağ var idi. Lakin kəndlilər bir neçə dəfə qonaqlardan kirşələrlə evə qayıdan donmuş adamları tapdıqları üçün ona qəribə “sərxoş bağ” adını veriblər. Bütün bunlar olduqca qəribə görünürdü, çünki təpədən bir baxışda bağ görünürdü və yaxınlıqda yalnız tarlalar və kiçik bir meşə plantasiyası var idi. Bütün bağın özünü bir saata gəzmək olardı.

Pskov vilayətində bir sıra oxşar anomal yerlər var. Belə ki, Udoxa çayının yaxınlığında qədim yaşayış məskəninin xarabalıqları qorunub saxlanılan Dubrovno adlı kənd var. Bu, 1137-ci il tarixlərində qeyd olunan çox qədim bir yaşayış məskənidir. Bu yerin yaxınlığında tez-tez anlaşılmaz hallar baş verir, məsələn, ötən əsrin 40-cı illərində göbələk dalınca gedən iki uşaq meşədə itib. Uşaqların da iti var idi. Yalnız ikinci gün oğlanlar meşədən çıxa bildilər. Onların dediyinə görə, onlar meşədəki palıd ağaclarından birinin altında yuxuya gediblər və kar şam meşəsində oyanıblar və oradan evə yol tapıblar.

Pskovun Plyussky rayonu müvafiq adı "lənətə gəlmiş yarğan" olan başqa bir paranormal yerlə məşhurdur. Qıjılarla, yıxılan ağaclarla örtülmüş bu yarğan çoxlu sirləri saxlayır. Və onun dərinliklərində bir nəfər də olsun itmədi. Hətta inqilabdan əvvəlki illərdə də burada bir neçə kəndli izsiz yoxa çıxdı, 1928-ci ildə isə heç vaxt tapılmayan yeddi odunçu yoxa çıxdı. 1974-cü ildə yeddi göbələk toplayan yenə dərədə yoxa çıxdı. Düzdür, ikisini bir həftədən sonra tapdılar, amma onlar dəli halda idilər və digər yoldaşların taleyindən heç nə deyə bilmirdilər.

Burada azmış tanınmış teleaparıcı on gün “şeytan dərəsi” boyu dövrə vurub, ancaq topladığı göbələkləri yeyib, günlərin izini itirib. Artıq yarı ölü, onu yerli sakinlərdən biri təsadüfən kolluqda tapıb.

Dairəvi yerişin sağ və sol ayaqların qeyri-bərabər addım uzunluğu ilə əlaqəli olduğuna inanan israfçı yerlərin tapmacası indiyə qədər həll edilməmişdir, bunun nəticəsində bir insan daim sağa və ya sola "alır". Ancaq onilliklərdir bu yerlərdə yaşayan təcrübəli göbələk yığanların da itkin düşməsini necə izah etmək olar?

Hazırda alimlər insanın beyin qabığında maqnit sahəsini tuta bilən xüsusi strukturların olması ilə bağlı fərziyyə irəli sürüblər. Çox güman ki, yerin altında saxlanılan kiçik dəmir filizi yataqları bu strukturların "maqnitsizləşməsinə" səbəb ola bilər, nəticədə yuxarıda təsvir edilmiş dairəvi gediş başlayır.

Yeri gəlmişkən, israfçı yerlərin araşdırmaları göstərdi ki, bəzilərində saatlar kortəbii dayanır və cihazlar xarab olur, ona görə də meşəyə gedən insanlar özləri ilə ərazinin xəritəsini götürməli və hər ehtimala qarşı kiçik bir ehtiyat götürməlidirlər. su, yemək və bir qutu kibrit.

Meşədə necə itməmək olar. İnsanın Vinni Pux haqqında hekayələrdə olduğu kimi dairələrdə gəzə bildiyi və izləri ilə büdrəməsi, yad olduğunu düşünməsi və onları izləməsi haqqında məqalə.

Winnie the Pooh haqqında hekayə yazmayacağam, mən daha yaxşıyam real hekayə Cəngəllik haqqında danışaq. Bir adam cəngəllikdə azdı, düz getməyə qərar verdi, düzgün qərar verdi, çünki bu şəkildə insanların qarşısına çıxmasa belə, izlərinin zolağı nə qədər uzun olsa, bir o qədər asan olar. xilasedicilərin onu tapmasıdır. Yaxşı, çaya çıxmaq şansı, çaya çıxanda çay boyunca daha da irəli getməlisən, gec-tez sahil kəndinə rast gələcəksən, yaxşı, kiminsə ipi qayıqla üzə bilər. Deməli, düz getdi, düz getdi və kiminsə ayaq izlərini gördü, yaxşı, əks olundu, səyyahın izinə düşdü, “yaxşı, yəqin ki, burada yerlilərdən biri cəngəllikdən keçdi, mən sivilizasiyaya gedəcəm. onun addımları” deyə düşündü. Sonra başqa bir səyyahın izləri bu treklərə qoşuldu, əhval-ruhiyyə yaxşılaşdı, “bu o deməkdir ki, mən çox yaxınam” deyə düşündü və yalnız üçüncü trek 2 cüt trekə qoşulduqda bir kötüyü gördü, onu da heç vaxt görmür. ilk dəfə başa düşdü, dairə boyu, öz izləri ilə getdi.

Necə oldu? İnsan simmetrik deyil. İnsanın bir ayağı digərindən uzundur və daha böyük addım atır. Bu ayaq dominant adlanır. Şəhər cəngəlliyində bunu hiss etmirik, çünki gəzinti zamanı bizi düz bir yol idarə edir. Meşədə yol yoxdur, ona görə də dairəvi şəkildə gəzirik. Uşaq ikən mən özüm dostlarımla pioner düşərgəsində dincəlmişdim, bir yay bağçasında bir qrup qurduq, baxmayaraq ki, bu giləmeyvə hasarın arxasında böyüdü, bilmirəm, yay sakini əsəbiləşdi, amma bizi təqib etdi, yaxşı, meşədən qaçdıq, orada azdıq, qrupun ən yaşlısı bizi düz, bağ evlərinin əks istiqamətinə apardı, gəzdik və bir su qülləsinə rast gəldik, bizə tanış göründü və daha yaxından baxdıq. anladı ki, o biri tərəfdən həmin bağçaya qayıtmışıq. Bunu ona görə yazıram ki, bu saytda özüm təcrübədən keçirmədən məqalə yazmıram.

Dairələrə girməmək üçün nə etməli. Kompas yoxdursa, günəş və ya ulduzlar birbaşa yol üçün bələdçi kimi xidmət edə bilər, günəşin özü daha etibarlıdır, ancaq tez çıxmağı düşünürsənsə, ayın yanında gəzə bilərsən, düz bir yol da çəkə bilərsən. düz xəttin nöqtələri kimi müxtəlif kötüklərdən və qarışqa yuvalarından istifadə edərək gözünüzlə. Əsas odur ki, qaydanı unutma və bir dairədə getməyəcəksən.

Z.Y. Dominant ayaq şiroterapistlərin əsas qazanclarından biridir. Yəni ayaqların uzunluğundakı fərqi məşqlərlə müalicə edirlər, fiziologiyanın bizə lazım olanı müalicə edirlər. Bax, sağ əlim sol əlimdə üstünlük təşkil edir, doğrudanmı həkimə müraciət etməliyəm?

İnsan belə işləyir, azsa, həmişə dövrə vurar. Bu, ona naviqasiya etməyə imkan vermədiyi hallarda olur, məsələn, qaranlıq bir gecə və ya güclü çovğun. Təəccüblüdür ki, itirilmiş adam düz bir xəttdə hərəkət etdiyinə tam əmin olacaq, lakin buna baxmayaraq, gec-tez yenə də eyni yerə qayıdacaq.
Bir dairədə belə qəribə yerişin səbəbi nədir?

Sübut edilmişdir ki, insan görmə qabiliyyəti ona bu işdə kömək etmirsə, sadəcə olaraq düz bir xəttdə yeriyə bilməz. Qaranlıqda və ya pis hava şəraitində, görmə zəif olduqda, insan intuitiv hisslərinə güvənməlidir. Amma oriyentasiya məsələsində bizi ruhdan saldılar. İnsan bədəninin anatomik quruluşunu nəzərə alsaq, hər şey asanlıqla izah olunur. Bədənimiz tamamilə asimmetrikdir, ürək solda, qaraciyər isə sağdadır. Hətta insan skeleti də simmetrik deyil, bu o deməkdir ki, arxa tam düz deyil. Hər kəs bir insanın ayaqlarının eyni uzunluqda olmadığını bilmir. Bir ayaq həmişə digərindən bir qədər uzun olur. Asimmetriya bədənin əzələ sisteminə də təsir etdi. Bir dairədə gəzməyə təsir edən bu anatomik xüsusiyyətdir. Mexanizm çox sadədir: əgər bədənin sağ tərəfindəki əzələlərimiz onun sol tərəfindəki əzələlərdən fərqlənirsə, o zaman yeriş, əlbəttə ki, özünəməxsus olacaq. Heç bir şey görmə qabiliyyətimizə mane olmursa, deməli bizi düzgün istiqamətə yönəldir. Ancaq bu qavrayış hissini istisna etsək, yerişimiz yalnız yuxarıda qeyd edildiyi kimi, asimmetrik olan əzələ skeleti tərəfindən idarə olunacaq. Beləliklə, bədənin tərəflərindən biri daim müəyyən bir istiqamətə dönməyə məcbur edəcəkdir. Sübut olunub ki, insan sol ayağından çox sağ ayağı ilə addım atır. Və bütün bunlar daim dairələrdə gəzməyə səbəb olur.

Aparılan bir sıra tədqiqatlar bir dairədə yerimə fenomeninə fərqli bir izahat verir. Alimlər sübut etdilər ki, itirilmiş dairənin təsvir etdiyi dairə düzgün formadan uzaqdır. Daha sonra şəxs güclü şəkildə sağa sapır, sonra bir az sola çevrilir, sonra yenidən sağa doğru sapır. Bu, insanın bir dairədə hərəkət etməsi fikrinə səbəb oldu, çünki onun "təyinat" yerinin (tanımadığı bir yerdən çıxış) yeri haqqında fikri daim dəyişir. Başqa sözlə, aydın bir təlimat olmadan insan intuisiyaya güvənir ki, bu da onu həmişə uğursuz edir. Yəni bunun səbəbi insan beyninin quruluşunun özəlliyidir.
Yalnız görmə qabiliyyətinin tamamilə itirilməsi dairələrdə gəzməyə səbəb olmur. Sübut edilmişdir ki, insan ətrafındakı reallığı mükəmməl görsə də, dəqiq istiqaməti olmasa da, yenə də dairələrə gedəcək. Hər hansı bir ərazidə ən yaxşı bələdçi gündüz günəş, gecə isə aydır. Əgər buludlu hava onları idarə etməyi qeyri-mümkün edirsə, onda siz aydın görünən başqa bir obyekt seçməlisiniz.