"Kimya Mütəxəssisləri Klubu" kimya üzrə sinifdənkənar tədbir. Kimyadan sinifdənkənar işlərin metodik işlənməsi Kimya və ictimai elmlər üzrə sinifdənkənar işlər

8-11-ci sinif şagirdləri arasında keçirilir.

Tədbirin məqsədi: tələbələrin üfüqlərinin genişləndirilməsi, praktiki iş, əyləncəli eksperimentlər, viktorinalar vasitəsilə kimya fənnini öyrənməyə motivasiyanın stimullaşdırılması, bu da öz növbəsində tələbələrin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına töhfə verir.

Hər sinifdən 4 nəfərdən ibarət iştirakçılar komandası formalaşdırılır. Komandalara ad hazırlamaq, komandaları tanıtmaq, münsiflər heyətinə və rəqiblərə müraciət etmək tapşırığı verilir.

1. Komanda "Kimyaçılar";

2. Şüar: “Kimya elminin qranitini gəmirməyin ağrısını təsəvvür edə bilmirik”;

3. Rəqiblərə müraciət: “Bəli, rəqiblərimiz güclüdür, amma bizim üçün siz qorxulu deyilsiniz. Biz uşaqlıqdan “kimyaçı”yıq, bu bizim böyük sirrimizdir!”;

4. Münsiflər heyətinə müraciət edin: “Mühakimə etmək sizin üçün çətin olmayacaq, səhv etmək mümkün deyil: bizdən yaxşıdır, inanın! Bunu bütün dünya bilir!”

1. Komanda "Almaz";

2. Şüar: “Təbiətdə heç kim bizdən çətin deyil, çünki biz almazıq”;

3. Rəqiblərə müraciət: “Tərləməli olacaqsınız! Biz sizin üçün çox sərtik”;

4. Münsiflər heyətinə müraciət edin: “Ədalətli hökm edirsiniz, yavaş-yavaş düşünün və bizə qiymət verəndə bir xal əlavə edin!”

1. Komanda "turşu";

2. Şüar: “Biz, turşular, nəhəng bir sistemə sahibik - bunun günahkarı hidrogendir”;

3. Rəqiblərə müraciət edin: “Hər tərəfə qaçın!” Biz komandayıq – “Acid”;

4. Münsiflər heyətinə müraciət: “Biz sizinlə mübahisə etməyəcəyik: birinci yer bizimdir”.

1. Komanda "Ferrum";

2. Şüar: “Dəmir olmaq kifayət deyil, faydalı olmaq lazımdır!”;

3. Rəqiblərə müraciət: “Biz dəmir kimi güclü ruhlu oğlanlarıq. Sizə bəlalar yox, qələbələr arzulayırıq”;

4. Münsiflər heyətinə müraciət: “Biz münsiflər heyətini alqışlayırıq, ona görə də yoxsulluq içində deyilik”.

Klub iclasının bir qədər teatral forması var. Aksiya Amalgam III Kimya Krallığının hökmdarı kral sarayının yerində keçirilir.Aparıcı menecer məhkəmə Kimya Elmləri üzrə Magistr Bertolletdir.

Simvollar:

Kimya Krallığının Kraliçası - Əlahəzrət Amalgam III(orta məktəb şagirdi)
Məhkəmə Kimya Elmləri Magistri Berthollet(aparıcı rolunu oynayacaq orta məktəb şagirdi).
Elmi Şuranın üzvləri (münsiflər heyəti)- orta məktəb şagirdləri, fənn müəllimləri. Onların hər biri (stajına görə) “Baş məsləhətçi”, “Birinci məsləhətçi”, “Tarixi məsələlər üzrə məsləhətçi” və s.
Zamanın və həqiqətin keşikçisi- komandaların oyun qaydalarına və vaxt məhdudiyyətlərinə əməl etməsinə nəzarət edəcək tələbə.

Tamaşada hər bir iştirakçının rolunu geyimlər oynayır: Kraliçanın başında tac, Ustada ustad papağı, elmi şura üzvlərinin qarşısında sadəcə müvafiq işarələr ola bilər və Guardianın əlində saniyəölçən olacaq.

Oyunun gedişatı

(Fanfar səslənir. Usta içəri daxil olur.)

Ustad. Bu gün biz buraya şəhərimizin ən yaxşı tələbələrini sınaqdan keçirmək və “Onlar böyük kimya ölkəsinin ən yaxşı kimyaçıları olmağa layiqdirlərmi?” sualına cavab vermək üçün toplaşmışıq. Bu ölkə qədim və sehrli, bir çox sirləri özündə saxlayır. Onların çoxunu hələ heç kim təxmin edə bilməyib! Yalnız ən ağıllı, ən cəsur və ən israrlı bu ölkə öz sirlərini açır. Beləliklə, başlayaq! Əlahəzrət Kraliça III Amalgam kimya ölkəsinin parlaq hökmdarıdır. Hamı ayağa qalx!

(Kraliça içəri girir və oturur.)

Kraliça. Axşamınız xeyir, mənim sadiq təbəələrim. Salam, Ustad. Bu gün dövlətimiz üçün əlamətdar gündür. Biz iştirak edənlərin ən layiqlisinə ən yaxşı kimyaçı adını verməkdən məmnun olarıq. Yalnız bunun üçün bir sıra testlərdən keçməli olacaqsınız. Ədalətli mübarizədə mənim möhtəşəm ölkəmin vətəndaşı olmaq hüququnu qazanmaq üçün ixtiraçılıq, cəsarət və ağıl parlaqlığı möcüzələrini göstərməyə hazırsınızmı? Siz aldatmadan, vicdanla mübarizə aparacağınıza söz verirsiniz? Hörmətli məsləhətçilər, sizdən xahiş edirəm ki, qərəzsiz hakim olun, komandaları ədalətli qiymətləndirəsiniz.

Ustad. Əgər elmi şuranın üzvləri belə bəzi suallara cavab verə bilməsələr?

Kraliça. O zaman zamanın və həqiqətin keşikçisinə üz tutmalı olacağıq.

(Mühafizəçi ayağa qalxıb təzim edir. Əlində böyük bir kitab və böyük bir saat var).

Ustad. Beləliklə, başlaya bilərik?

Kraliça. Başlamaq! Amma əvvəlcə komandalarla tanış olmaq istərdim. Qoy özlərini bizə təqdim etsinlər. Bu, onların ilk işi olacaq.

Ustad. Beləliklə, ilk müsabiqə komandaların təqdimatıdır.

(İlk müsabiqə davam edir, münsiflər heyəti qiymət verir (ancaq beş ballıq sistemlə) və nəticələri elan edir.)

Kraliça. Beləliklə, komandalarla görüşdük. Ancaq öz ölkəsinin tarixini bilməyən insanlar ən yaxşı kimyaçı ola bilməzlər.

Ustad. Əlahəzrət, tamamilə haqlısınız. Odur ki, turnir iştirakçılarının ölkəmizin tarixi şəxsiyyətləri ilə tanış olub-olmadığını öyrənmək üçün komandalara suallar hazırlamaq üçün əvvəlcədən Tarix Məsləhətçisini tapşırmışıq.

Kraliça. Yaxşı, məsləhətçi, başlaya bilərsiniz.

Tarix Məsləhətçisi. Hörmətli turnir iştirakçıları!

Mərhələ hərrac şəklində baş verir. Komandanın toplaya biləcəyi xalların maksimum sayı 10-dur, bir şərtlə ki, ilk sorğuda kimyaçının adını qeyd etsinlər. İkinci ipucu istifadə edərkən - 9 xal və s. 0-a qədər. Komanda nümayəndələri ilk ipucunu özləri çəkirlər. İzləyənlərə Məsləhətçilər deyilir.

Nikolay Nikolayeviç Zimin.

10 xal. Bu rus alimi 1812-ci il avqustun 25-də Yelizavetpol quberniyasının Şuşa şəhərində anadan olub. Valideynlərini itirən o, kiçik yaşlarından iki böyük bacının himayəsində qalıb.

9 xal. Kazan Universitetinin fizika-riyaziyyat fakültəsində oxuyarkən riyaziyyat və astronomiya elmlərində parlaq qabiliyyətlər nümayiş etdirən bu adam professorların və universitetin rektoru N. İ. Lobaçevskinin diqqətini cəlb etdi.

8 xal. Berlinə uzun müddət xaricdə ezamiyyətdə olarkən riyaziyyatı öyrənmiş, məşhur fizioloq və anatom İ.Müllerin mühazirələrini dinləmiş, fizioloq və histoloq T.Şvanndan dərs almış, həmçinin tibblə maraqlanır, bu məqsədlə klinika və xəstəxanalara baş çəkirdi. .

7 xal. Sankt-Peterburqda 26 oktyabr 1868-ci ildə Rusiya Kimya Cəmiyyəti yaradıldı və bu adam yekdilliklə prezident seçildi.

6 xal. Rusiya Kimya Cəmiyyəti bu alimin və eyni ildə vəfat edən digər görkəmli rus kimyaçısı A. A. Voskresenskinin xatirəsini yad etmək üçün Rusiyada kimya üzrə ən yaxşı müstəqil iş üçün dörd ildən bir verilən mükafat təsis etdi. gənc rus kimyaçıları tərəfindən.

5 xal. Portret nümayişi.

4 xal. Bu insanın çoxsaylı tələbələri arasında iki gözəl kimyaçı var idi - A. M. Butlerov və A. P. Borodin.

3 xal. Onun adını daşıyan reaksiya Rusiyada anilin boya sənayesinin inkişafının başlanğıcını qoydu.

2 xal. Görkəmli alim A.-V. Bu adamın ölümü ilə bağlı məlumat alan Hoffmann Alman Kimya Cəmiyyətinin iclasındakı çıxışını bu sözlərlə bitirdi: “Əgər... o, nitrobenzolun aniline çevrilməsindən başqa heç nə etməsəydi, o zaman da onun adı olacaqdı. kimya tarixinə qızıl hərflərlə yazılmışdır.” .

1 xal. Bu alimlər tərəfindən kəşf edilən məşhur transformasiya: nitrobenzoldan anilin istehsalı.

Mixail Vasilieviç Lomonosov

9 xal. 19 yaşında oxumağa getdi.

8 xal. 1731-ci ildən Moskvada Slavyan-Yunan-Latın Akademiyasında, 1735-ci ildən Sankt-Peterburqda Akademik Universitetdə, 1736-41-ci illərdə Almaniyada təhsil almışdır.

7 xal. Onun təşəbbüsü ilə Moskva Universiteti yaradıldı (1755).

6 xal. Atom-molekulyar elmi inkişaf etdirdi.

4 xal. O, Yerin quruluşunu təsvir etdi, bir çox mineral və mineralların mənşəyini izah etdi. O, Şimal dəniz yolunun tədqiqinin və Sibirin inkişafının vacibliyini vurğulayıb.

2 xal. O, mozaika sənətini və smalt istehsalını canlandırıb, tələbələri ilə birlikdə mozaika rəsmləri yaradıb.

1 xal. Rəssamlıq Akademiyasının üzvü.

Aleksandr Mixayloviç Butlerov.

10 xal. O, 1828-ci il sentyabrın 6-da Kazan quberniyasının Çistopol şəhərində anadan olub və anasını erkən itirərək baba və nənəsinin ailəsində böyüyüb.

9 xal. Onun Kazan Universitetində ilk müəllimləri N. N. Zinin və K. K. Klaus olub. Onların rəhbərliyi altında o, mükəmməl laboratoriya hazırlığı almışdır.

8 xal. Bu alimin Sankt-Peterburq Universitetinin kimya kafedrasına təqdimatında Dmitri İvanoviç Mendeleyev yazırdı: “... ən böyük rus alimlərindən biri. O, həm elmi təhsilinə görə, həm də əsərlərinin orijinallığına görə rusdur. Görkəmli akademikimiz N.N.Ziniyanın tələbəsi olan o, yad ellərdə deyil, Kazanda kimyaçı olub, burada müstəqil kimya məktəbini inkişaf etdirməkdə davam edir... Kimyada onun məktəbi, istiqaməti var”.

7 xal. Bu alim doktorluq dissertasiyasını müdafiə etdikdən sonra dünyagörüşünü genişləndirmək üçün xaricə uzunmüddətli ezamiyyətə gedir. Bir il ərzində o, Avropanın bütün ən yaxşı laboratoriyalarına baş çəkir, görkəmli kimyaçıların mühazirələrini dinləyir və Qərbi Avropa kimya elminin ən görkəmli nümayəndələri ilə görüşür; dörd Avropa dilində danışır.

6 xal. Bu alim Rusiyada qadın ali təhsilinin inkişafında və möhkəmlənməsində fəal iştirak etmişdir. O dedi: “Biz çalışmalıyıq ki, hər bir universitet şəhərində təkcə ali qadın kursları deyil, universitetlərin qadın şöbələri və bütün fakültələrdə olsun”.

5 xal. Portret nümayişi.

4 xal. 1871-ci ildən bu alim Azad İqtisadiyyat Cəmiyyətinin üzvü idi. Onun bu cəmiyyətdəki fəaliyyəti ölkədə rasional arıçılığın inkişafında xüsusilə məşhur və səmərəlidir. Onun “Arı” əsəri Cəmiyyət tərəfindən nəşr edilmiş və bu əsərə görə Cəmiyyət fəxri mükafata layiq görülmüşdür. Onun “Arıları necə saxlamaq olar” broşürü xüsusilə uğurlu olmuşdur.

3 xal. Bu alim Qafqazda çay yetişdirilməsinin təşəbbüskarı olmuşdur. Suxumi yaxınlığında yabanı çay kollarını kəşf edərək, o, Qafqazda ilk çay plantasiyasını qurdu.

2 xal. Yaradıcılığının ən yüksək yüksəlişi dövründə o, "Üzvi kimyanın tam öyrənilməsinə giriş" adlı məşhur dərsliyini yazdı. Bu dərsliyin ilk nəşri 1864-cü ildə rus dilində nəşr edilmişdir. Bunun ardınca onun alman dilinə tərcüməsi baş verdi ki, bu da üzvi maddələrin kimyəvi quruluşu nəzəriyyəsinin xarici kimyaçılar arasında yayılmasına böyük töhfə verdi.

1 xal. Onun üzvi birləşmələrin quruluşu haqqında məşhur nəzəriyyəsi belə ifadə etdi:

karbonun dörd yaxınlıq vahidi var;
dörd karbon yaxınlıq vahidi ekvivalentdir;
bir-biri ilə bağlanan karbon atomları zəncir yarada bilər;
Karbon atomları bir-biri ilə bağlanaraq ikiqat və üçlü bağlar və üzüklər əmələ gətirə bilər.

Dmitri İvanoviç Mendeleyev.

10 xal. O, fevralın 8-də Tobolsk şəhərində yerli gimnaziya direktorunun ailəsində anadan olub və ailənin on yeddinci övladı olub.

9 xal. Onu haqlı olaraq yerli sənayenin və kənd təsərrüfatının kimyalaşmasının atası hesab etmək olar. O, Rusiyanın yanacaq xammal bazasının ətraflı tədqiqinə əsaslanaraq, yerli kömür və neft hasilatının artırılmasının zəruriliyi haqqında bir sıra kimyəvi-iqtisadi tədqiqatlar və məqalələr dərc etdirmişdir.
noi sənayesi.

8 xal. Almaniyada işləyərkən o, kapilyarlıq, mayelərin genişlənməsi və "mütləq qaynama" temperaturu hadisələri ilə bağlı əlamətdar tədqiqatlar apardı. O, qazlar və mayelər haqqında fikirlərin sonrakı inkişafına böyük təsir göstərən mayelər üçün kritik qaynama nöqtəsinin mövcudluğunu ilk dəfə müəyyənləşdirdi.

7 xal. Bu alim qazların sıxılma qabiliyyətinə, mayelərin müqavimətinə dair çoxsaylı tədqiqatlar aparmış, məhlulları öyrənmiş, meteorologiya və aeronavtika məsələlərini öyrənmişdir. Son işi ilə əlaqədar olaraq və atmosferin yuxarı qatlarını tədqiq etmək istəyən o, 1887-ci ildə təkbaşına, pilotsuz, günəş tutulmasını müşahidə etmək üçün hava şarına qalxıb.

b xal. Bu alim Brokhaus və Efronun “Ensiklopedik lüğəti”nin nəşrində fəal iştirak etmiş, onun kimya-texnoloji və sənaye bölmələrinin redaktə edilməsində və bir sıra məqalələrin müəllifi kimi çıxış etmişdir.

5 xal. Portret nümayişi.

4 xal. 1865-ci ildə "Spirtin su ilə birləşməsi haqqında" mövzusunda namizədlik dissertasiyası müdafiə etdi.

3 xal. “Kimyanın əsasları” əsərində o, ilk dəfə olaraq çoxlu sayda müxtəlif kimyəvi faktları və müşahidələri ümumiləşdirib sistemləşdirərək müasir kimya elminin qurulmasının əsasını qoydu.

2 xal. Onun məşhur qanununda deyilir: “Elementlərin və onların birləşmələrinin xassələri dövri olaraq elementlərin atom kütləsindən asılıdır”.

1 nöqtə.“D. I. Mendeleyevin kimyəvi elementlərinin dövri cədvəli” cədvəlinin nümayişi.

Vladimir Vasilyeviç Markovnikov.

10 xal. Bu alim 1838-ci il dekabrın 22-də Nijni Novqorod yaxınlığındakı Çernoreçye kəndində zabit ailəsində anadan olub.

9 xal. Artıq məşhur alim olan o, Qafqaz neftinin tərkibini öyrənməyə başlamışdır. O, 1883-cü ildə V.N.Oqlobipi ilə birlikdə nəşr etdirdiyi “Qafqaz neftinin tədqiqi” məqaləsində belə qənaətə gəlir ki, Bakı neftinin əsas hissəsini (80%-ə qədər) müəlliflər “paftiya” adlandırdıqları karbohidrogenlər təşkil edir. Sonradan bu karbohidrogenlər qrupu “aromatik karbohidrogenlər” və ya “arenlər” adlandırıldı. Qafqaz neftinin tədqiqi sahəsində bu və digər işlərinə görə Beynəlxalq Neft Konqresi 1900-cü ildə bu alimə qızıl medal verdi.

5 xal. O, öz ixtisası ilə məhdudlaşan alim deyildi. O, mineral kimya və geologiya məsələləri ilə maraqlanırdı. O, Volqa duz göllərində Qlauber duzunun mənşəyi problemi və duz göllərinin özlərinin mənşəyi məsələsi ilə çox maraqlanırdı.

7 xal. Moskva Universitetində kimyadan dərs deyərkən onun laboratoriyası qadınların üzünə qapılarını açan ilk rus laboratoriyalarından biri idi. Bu laboratoriyadan çıxan ilk əsərlər arasında Yu.V.Lermontovanın “Normal propilen bromid istehsalına dair” əsəri olmuşdur.

6 xal. O, məşhur rus kimyaçısı A.M.Butlerovun ilk və ən istedadlı tələbəsi idi. Müəllimin razılığı ilə hələ Kazan Universitetində oxuyarkən üzvi kimyadan mühazirələrinin litoqrafik kursunu nəşr etdirir.

5 xal. Portret nümayişi.

4 xal. Bu alim 1877-1878-ci illər Rusiya-Türkiyə müharibəsi zamanı orduya yerlərdə sanitar yardımın təşkili istiqamətində son dərəcə intensiv fəaliyyət göstərmiş, “Xəstəxanaların, təcili yardım qatarlarının və döyüş meydanlarının dezinfeksiya edilməsi təlimatı”nın tərtibi üzərində işləmişdir. Və 1878-ci ildə “toyuq vəbası”nın yayılması zamanı o, doktor Otradninski ilə birlikdə məşhur “Rusiyada vəba” broşürasını nəşr etdi və eyni zamanda “Dezinfeksiyaya dair praktiki bələdçi” tərtib etdi.

3 xal. Onun nəzəri və praktiki tədqiqatlarının əsas istiqaməti maddələrin molekullarında atomların qarşılıqlı təsirinin öyrənilməsi olmuşdur.

2 xal. Doymamış karbohidrogenlərə hidrogen halogenidlərinin əlavə edilməsi reaksiyası onun adını daşıyan məşhur qaydaya tabedir.

1 xal. "Qeyri-simmetrik alkenlər hidrohalogenləşməyə məruz qaldıqda, hidrogen atomu daha çox hidrogenləşdirilmiş karbon atomuna, halogen atomu isə daha az hidrogenləşdirilmiş karbon atomuna yönəldilir." Bu qaydanın müəllifi kimdir?

(elmi şura üzvləri xal sayarkən, “Əyləncəli təcrübə” dərnəyi üzvlərinin çıxışı)

1 usta köməkçisi. İndi, dostlar, sizin üçün bir hekayə. Gecə və ya səhər şəhər sakinləri erkən yatırdılar, birdən vulkanın kraterindən alov göründü. Havalandırma dəliyindən axan lavanın gurultusu və gurultusu. Beləliklə, şanlı şəhər lava və kül altında məhv oldu. Mən sizə bacardığım qədər Pompey şəhərinin ölümünü göstərəcəyəm.

Laboratoriyaya. Stend ammonium dikromat ilə sınaq borusunu gücləndirir. Sınaq borusunun altını spirt lampası ilə yüngülcə qızdırın.

1 usta köməkçisi. Bu püskürməni xatırlayacaqsınız. Burada hansı reaksiya növü var?

Ustad. Parçalanmalar!

Kraliça.

Yaxşı, məsləhətçilər, nəticələr nədir?
Kim ən yaxşı, kim daha pis idi?
Bu barədə həqiqətən bilməliyik!

(elmi şuranın üzvləri ilk müsabiqənin nəticələrini elan edir)

Kraliça. Bəli, indi sakitəm. Bu insanlar mənim dövlətimin tarixini bilirlər. Bəlkə nə vaxtsa adları ölkə salnaməsinə düşəcək. Yaxşı, kimyəvi sirləri həll etməklə necə məşğuldurlar? Maddələri və elementləri xassələrini təsvir etməklə tanımaq üçün kifayət qədər bilik və ixtiralara malikdirlərmi?

Ustad. Məncə, əlahəzrət, bunu yoxlamaq olar. Birinci məsləhətçimizdən xahiş edək ki, turnir iştirakçıları üçün test keçirsin.

Kraliça. Əlbəttə. Eşitdinmi, məsləhətçi?

Birinci məsləhətçi. Bəli, Əlahəzrət. Mən hər zaman sizə xidmət etməyə hazıram.

Kraliça. O zaman iştirakçılara müsabiqənin şərtlərini izah edin və başlayın!

Birinci məsləhətçi. Komandalara 6 sual veriləcək. Bütün cavablar “K” və ya “S” hərfi ilə başlamalıdır (lotereya ilə)

Birinci komanda üçün suallar:

Çürük yumurta qoxusu olan kükürd birləşməsidir. (hidrogen sulfid)
Zəhərli duman? (duman)
O, suda doğuldu, amma bu qəribə tale idi. O, sudan qorxur və həmişə suda ölür. (duz)
Məlum sümük əmələ gətirmək üçün 1/3 hissəsi hansı metaldan kəsilməlidir? (gümüş - kənar)
Silikat turşusu duzlarının ümumi adı. (silikatlar)
İstilik cihazı. (spirt lampası)

İkinci komanda üçün suallar:

Yanmış şəkər nə adlanır? (karamel)
Ən çox yayılmış kimyəvi element? (oksigen)
Kimyəvi reaksiyanı sürətləndirən maddələrin adları nədir? (katalizatorlar)
Kimyəvi gəmilər. (kolba)
Təbaşir, mərmər, əhəngdaşı üçün ümumi ad? (kalsium karbonat)
Nişasta su ilə qızdırıldıqda əmələ gələn məhlul necə adlanır? (yapışdır)

Üçüncü komanda üçün suallar:

Qədim dövrlərdən bəri insanlara məlum olan VI qrupun elementi? (kükürd)
Qüdrətli oksidləşdirici (Mənə bir az odun versəniz). (Oksigen)
Karbon turşusunun duzları. (karbonatlar)
Kimyəvi element işarəsi. ( Simvol)
Bir maddənin digərindən fərqləndiyi əlamət. ( əmlak)
Xarici qabığında dörd elektron olan üçüncü dövr elementi. (silikon)

Dördüncü komanda üçün suallar:

Ölkənin kimya sənayesinin inkişafı bu maddənin istehsalı ilə mühakimə olunurmu? (sulfat turşusu)
Hansı qeyri-metal qızıldan qiymətlidir və ondan qurtulmaq üçün pul ödəyirlər? (karbon - his)
Ətraf mühitin təsiri altında metalın məhv edilməsi? (korroziya)
Gil məhsulları nə adlanır? (keramika)
Müsbət yüklü ion. (kation)
İki və ya daha çox maddənin bir kompleks maddə əmələ gətirdiyi reaksiya. (mürəkkəb)

Beşinci komanda üçün suallar:

Latın adı “argentum” olan element. (gümüş)
Su molekulunda kimyəvi bağ. (kovalent)
Asetilendən aldehid əldə edən rus aliminin adı nədir? (Kuçerov)
Təyyarələrin yanacağı üçün istifadə olunan yanacağın adı nədir? (kerosin)
Beyin hüceyrələrinin zəhərlənməsinə səbəb olan ağır metal. (aparıcı)
Maddələrin birləşmə reaksiyasının başqa adı nədir? (sintez)

Kraliça. Təşəkkür edirəm, məsləhətçi. Mən əmin etdim ki, bu tələbələr mənim ölkəmin insanlarını yaxşı tanısınlar. Onlar öz ixtiraları ilə hər şey yolundadırlar. İndi isə onlara öz tapşırığımı təklif etmək istəyirəm.Bizim dövlətimiz sehrlidir. Yalnız ən yaxşı kimyaçılar sehrin sirlərini bilirlər. Mənim əyanlarım təsadüfən qum, duz, taxta və dəmir yonqarlarını qarışdırdılar. Budur mənim kral əmrim: "Yeddi dəqiqə ərzində bu qarışığı komponentlərinə bölün!" Bir səkkizinci sinif şagirdini kömək etməyə dəvət edə bilərsiniz. Və siz öz sənətinizi məşq edərkən ustanın köməkçiləri sizə öz hiylələrini göstərəcəklər.

1-ci köməkçi:

Bura istidir! susamışam!
Kimdən su istəməliyəm?

2-ci köməkçi:

çox içərdim
Şərbətsiz qazlı içkilər.

3-cü köməkçi:

Oh, mən bunu şərbətlə sevirəm!
Sadəcə biraz!

4-cü köməkçi:

Qardaşlar! Mənə bir inək lazımdır -
Mən təzə süd istəyirəm!

Çıxır 5 köməkçiəlində maye olan böyük bir kolba olan:

Uşaqlar, susuzsunuz?
Kolbada inanılmaz bir maye var.
Möcüzələrin öhdəsindən gələ bilirəm
Mən kimya oxuyuram!
Eynəyi qoyun!
Təcrübə dəqiq aparıldı
Hər şey plana uyğun gedir!

(Stəkanlara maye tökür)

Budur su, budur qazlı su, budur təzə süd.
Çox ağıllı çıxdı və sirri tapmaq asandır!

(Uşaqlar stəkanın içindəkiləri içmək istədiklərini iddia edirlər)

Dayan, uşaqlar, gözləyin ki, problem olmasın,
Zəhmət olmasa heç bir sirop və ya su içməyin.
Bu sərt dövlətdə ciddi qadağalar var.
Unutmayın, dostlar, siz burada nə yeyə, nə də içə bilərsiniz!

5-ci köməkçi: İlk möcüzə baş verdi, eynəkdə nə var idi?

1-ci köməkçi: Cavab olduqca sadədir - stəkanım boş idi.

2-ci köməkçi: Mənim stəkanımda soda var.

3-cü köməkçi: Onunla birlikdə - metil narıncı.

4-cü köməkçi: Məndə barium xlorid var.

5 köməkçi Bu nə deməkdir? Kolbada nə olduğunu anlamaq bizim üçün çətin olmayacaq...

Tamaşaçı: Turşu!

Kraliça. Sən getməzdən əvvəl Sonra məşhur rus rejissoru K.S.-nin sevərək danışdığı hindu məsəlinə qulaq asın. Stanislavski. Maharaca öz nazirini seçdi. O, zirvəsinə süd dolu küpə ilə şəhərin ətrafında divar boyu gəzən adamı bir damcı da tökməyəcəyini bildirdi. Çoxları getdi, amma yol boyu diqqəti dağıldı və süd tökdü. Amma sonra tək getdi. Ətrafında qışqırdılar, gülləbaran etdilər, qorxutdular və hər cür şəkildə fikrini yayındırdılar. Amma bir damla da tökmədi. "Qışqırıqlar, atəş səsləri eşitdinizmi?" – Maharaca ondan soruşdu. - "Gördünmü, səni necə qorxudublar?" – Yox, əfəndim, mən südə baxırdım. Kənar bir şey eşitməmək və ya görməmək, diqqətin cəmləşə biləcəyi dərəcədədir. İndi nə qədər diqqətli olduğunuzu yoxlayaq.

İkinci məsləhətçi!

İkinci məsləhətçi. Bəli, Əlahəzrət.

Kraliça. Müsabiqənin şərtlərini iştirakçılara izah edin və başlayın!

İkinci məsləhətçi. tabe oluram. Hər komanda üç tapmaca alır. Onları beş dəqiqə ərzində həll etməlisiniz. The Guardian vaxtı izləyəcək.

Ustad: Mən indi sizə sehrimi göstərəcəyəm. Tez gülümsəyin, daha şən gülümsəyin. Bu gün fotostudiyamızı açırıq. Mən sizin şəklinizi kamera olmadan dərhal əldə edə bilərəm (izləyicini dəvət edir).

Bu boş vərəqə diqqətlə baxın
Daha şən gülümsəyin - bu mütləqdir.
Bu fotoşəkili asanlıqla inkişaf etdirə bilərik:
Bir sprey şüşəsindən yarpağı bir az sprey edin.

("Şəkil əllə deyil" təcrübəsi Qalın bir kağız vərəqində aşağıdakı həllərdən istifadə edərək bir fırça ilə insan fiqurunun konturlarını əvvəlcədən çəkin: üz və əllər - ammonium tiosiyanat NH 4 CNS; geyim - tannin; saç - sarı qan duzu.

Vərəq quruduqdan sonra onu sprey şüşəsindən dəmir (III) xlorid məhlulu ilə çiləyin. Kağızda qara paltarlı, qırmızı üzü və əlləri olan, mavi saçlı bir adamın təsviri görünür.

Ammonium tiosiyanat ilə dəmir (III) xlorid qırmızı kompleks duz əmələ gətirir (əllər və üz); sarı qan duzu ilə - mavi kompleks duz (saç); tanin ilə - qara kompleks duz (paltar).

Ustad: Budur başqa bir əyləncə: kim əlini kəsəcək? Əlini kəsmək təəssüf doğurur, sonra xəstə müalicə üçün lazımdır (izləyici dəvət olunur). Köməkçiyə ünvanlar: köməkçisi olacaqsan.

Ustad: Ağrısız əməliyyat edəcəyik, baxmayaraq ki, qan çox olacaq.

Usta: Hər bir əməliyyat sterilizasiya tələb edir. Köməkçi, mənə yod ver. Biz onu yodla səxavətlə nəmləndirəcəyik ki, hər şey steril olsun. Hərəkət etmə, səbr, bıçağı ver, köməkçi. Baxın, qan su deyil, damcı ilə axır. Ancaq indi əlimi silirəm - kəsikdən əsər-əlamət yoxdur.

("Yarasız çoxlu qan" təcrübəsi Tamaşaçılardan hər kəs əlini FeCL 3 məhlulu ilə nəmlənmiş pambıq çubuqla silir (deyə bilərik ki, bu yoddur), sonra tutqun bir bıçaq götürün, dezinfeksiya üçün onu kalium tiosiyanat KCNS məhluluna batırın və ya ammonium NH3CNS və dəmir xlorid (III) ilə işlənmiş əlin üzərindən keçirin. Bıçağın dəri ilə təmasda olduğu yerdə dərhal "qan" zolağı yaranır (rodanik dəmir əmələ gəlir). Deyəsən, əl kəsilib, qan çıxıb. Sonra, natrium flüorid NaF məhlulunda isladılmış pambıq çubuqdan istifadə edərək, “kəsilmiş yerin” üzərinə sürtün. "Yara" dərhal yox olur. Natrium florid rodan dəmirini rəngləndirir.)

(Birinci məsləhətçi nəticələri elan edir)

Ustad. Yaxşı, əlahəzrət, rəqabətdən razısınızmı?

Kraliça. Bəli, ustad. İndi isə son testi təqdim edəcəyik. Üçüncü məsləhətçi!

Üçüncü məsləhətçi. Bəli, Əlahəzrət.

Kraliça. İştirakçılara son müsabiqənin şərtlərini izah edin.

Üçüncü məsləhətçi. itaət edirəm! Hər komanda qara qutu alır. Bu qutuda tərifdən ayrı-ayrı sözlər və boş kağız parçaları olan qeydlər var. Bir tərif yaratmalı və bu anlayışı boş bir kağız parçasına yazmalısınız. Gəlin görək hansı komanda bunu daha sürətli edə bilər!

1. Sadə maddə müxtəlif kimyəvi elementlərin atomlarından ibarət olan maddədir.

2. Oksidlər biri oksigen olan iki elementdən ibarət maddələrdir.

3. Turşular tərkibində hidrogen olan, metalla əvəz oluna bilən mürəkkəb maddələrdir.

4. Göstəricilər turşuların və qələvilərin məhlullarında rəngini dəyişən maddələrdir.

Kraliça. Kimya ölkəmiz ədalətlidir. Ustad!

Ustad. Bəli, Əlahəzrət!

Kraliça. Ölkəmizin digər sakinlərinin biliklərini yoxlayın.

Ustad. Mən itaət edirəm, Əlahəzrət! İndi kimyəvi tapmacaları həll edəcəyik.

Mən, dostlar, hər yerdə:
Minerallarda və iradədə.
Mənsiz əlsiz kimisən:
Mən yoxdur - yanğın söndü. (Oksigen)

Mən parlaq, açıq boz,
Xlorofil əmələ gətirirəm
Və mən ilk fotoqrafam
Mən çox xoşuma gəldi od yandırmaq! (maqnezium)

Mən əvəzolunmaz metalam,
Pilot tərəfindən çox sevilən,
Yüngül, elektrik keçirici,
Və xarakter keçid xarakterlidir. (alüminium)

Bir kişi məni sevir!
Mən bütün əsrin adını çəkdim!
Mən parlaq və qırmızıyam
Ərintilərdə çox yaxşı! (Mis)

Mən işıq saçan elementəm.
Bir azdan sizin üçün kibrit yandıracağam.
Məni yandıracaqlar - və suyun altında
Mənim oksidim staten turşusudur. (Fosfor)

Əvvəlcədən xəbərdarlıq edirəm:
Mən nəfəs almıram!
Amma deyəsən hamı eşitmir
Və onlar daim mənim üzərimdə nəfəs alırlar. (Azot)

Mənim pis reputasiyam var:
Mən məlum zəhərəm.
Hətta adı belə deyir
Mən dəhşətli dərəcədə zəhərliyəm. (arsen)

Şao Linin uzaq dağlarında
Onlar gil - kaolin qazdılar.
Bu gildən çoxdan
Çin istehsalı... (çini)

Bu mənim təbiətimdir:
Əhəngdaşı, qum və soda,
Onlar çox atəş tələb edir,
Məni əritmək üçün
Mən şəffaf və yüngüləm
Və mənim adım... (Şüşə)

Sizə bildirirəm: tələsirəm!
Yazarkən yaşayıram.
Bütün lövhəni ağ ilə örtdüm...
yox oluram. Mən idim... (təbaşir)

Kraliça. Bəli, Ustad! Mən bir daha əmin oldum ki, mənim ölkəmin insanları kimyanı yaxşı bilir. Şuradan komanda yarışının nəticələrini yekunlaşdırmağı və qalibi bizə bildirməyi xahiş edəcəm. Onlar məsləhətləşərkən, zəhmət olmasa, əziz Bertolet, möcüzələrindən bir neçəsini bizə göstər.

Ustad. Məmnuniyyətlə, Əlahəzrət. Köməkçilərdən mənə nimçə gətirmələrini xahiş edəcəm!

(Musiqi səslənir. Köməkçilər avadanlıqları çıxarır.)

ustad (yavaş-yavaş sehrlər tökür):

Tez-tez deyirlər, dostlar,
Od olmayan yerdə tüstü çıxmaz.
İndi səni vuracağam:
Burada tüstü var, amma yanğın yoxdur!

(Çini qabda ammonyak məhlulu ilə nəmlənmiş pambıq yun var. Usta pambığa “sehrli çubuq” gətirir - şüşə çubuq parçaya bükülmüş, ucu qatılaşdırılmış xlor turşusu ilə isladılmışdır.)

Sehr bizi əhatə edir
Təəccüblü, heyrətamiz.
Sehrli çubuqla toxunun -
Od yanır!
Mən kibritsiz edə bilərəm
Yanğın zamanı! Bir dəfə!

(Çubuğu konsentratlaşdırılmış sulfat turşusuna batırır.)

(Nəmlənmiş çubuq kristal permanganata batırılır kalium.)

(Çubuğu tibbi (96%) spirtlə isladılmış pambığa tez sıxır.)

Yanğın, yan!

Sehr bizi əhatə edir
Təəccüblü, heyrətamiz.
Bir çiçək üzərində
Su çiləyəcəyik
Möcüzə! O, çiçək açır!

("Sehrli çiçəklər" Ağ büzməli kağızdan hazırlanmış kağız çiçəklər fenolftalein həlli ilə əvvəlcədən nəmləndirilir. "Sehrli ifadəni" tələffüz etdikdən sonra, bir sprey şüşəsindən qələvi məhlulu ilə püskürtülür, bunun nəticəsində çiçəklər qırmızı rəng əldə edir.)

Ustad. Əlahəzrət, bu çiçəklər sizin üçündür!

Kraliça. Sağ olun, Ustad. İndi isə Elmi Şura üzvlərindən nəticələri elan etməyi xahiş edəcəm.

Müsabiqənin nəticələrinə yekun vurulur. Kraliça qaliblərə və aktiv azarkeşlərə medallar təqdim edir.

Kraliça. Beləliklə, siz kimya ölkəmizin “Ekspertləri” adını daşımağa həqiqətən də layiq olduğunuzu sübut etdiniz. sizi təbrik edirəm. Sizinlə tanış olmaqdan çox məmnun oldum. Hələlik sağol.

Tədbirin məqsədi:

9-cu sinif kimya kursunun ən vacib suallarını oynaq şəkildə təkrarlayın;
Fənnə maraq oyatmaq, tələbələrin dünyagörüşünü genişləndirmək;
Yaradıcı qabiliyyətləri inkişaf etdirin.

Oyuna hazırlıq: paralel siniflərdən iki komanda (hər biri 6 nəfər), köməkçilər, münsiflər heyəti (orta məktəb şagirdləri); “qara papaq”, ikinci əlli saat, kimyəvi tərkibli bulmacalar, beş nömrəli sınaq borusu: şəkər, duz, un, nişasta, soda, yuyucu toz.

Aparıcı: Günortanız xeyir, uşaqlar və qonaqlar! Sizi “Xoşbəxt hadisə”mizdə görməyə şadıq. Bu gün 9a və 9b siniflərinin komandaları qarşılaşır. Təqdimat üçün komandalara bir söz: adlar, komik parametrlər (ümumi çəki, boy), hobbi.

Qalib komanda ilə yanaşı, aparıcı və köməkçilərin qərarı ilə ən fəal tamaşaçı və ən yaxşı oyunçu seçiləcək.

Hər komanda 1 dəqiqə ərzində suallara cavab verir.

Fiziki cisimlər nədən ibarətdir. (maddələr).
Kimyəvi hadisələr. (Kimyəvi reaksiyalar).
Kimyəvi xüsusiyyətlərini saxlayan maddənin ən kiçik zərrəciyi. (Molekul).
Müəyyən bir atom növü. (Atom).
Hidrogenin birləşmələrdə ən çox rast gəlinən oksidləşmə vəziyyəti. (“+1”).
İşarələr və indekslərdən istifadə edərək maddənin şərti qeydi. (Kimyəvi formula).
Atom-molekulyar elminin yerli müəlliflərindən biri. (M.V. Lomonosov).
Qeyri-molekulyar quruluşa malik maddələrin kristal qəfəsinin düyünlərində hansı hissəciklər yerləşir? (Atomlar, ionlar).
Kimyəvi simvol və düsturlardan istifadə edərək kimyəvi reaksiyaların qeydə alınması. (Kimyəvi tənlik).
Bir mürəkkəb maddənin bir neçə sadə maddə əmələ gətirdiyi reaksiya. (parçalanma reaksiyaları).
Maddənin miqdarının ölçü vahidi. (Köstəbək).
Bir mol maddənin kütləsi. (Molar kütlə).
İki və ya daha çox maddənin bir kompleks maddə əmələ gətirdiyi reaksiya. (Birləşmiş reaksiyalar).
Maddəni Na 2 SO 4 adlandırın. (Natrium sulfat).
Süfrə duzunun formulası. (NaCl).
Maddələr və onların çevrilmələri haqqında elm. (Kimya).
Maddələrin bir-birindən fərqləndiyi və ya bir-birinə bənzədiyi əlamətlər. (Xüsusiyyətlər).
Bir filtrdən istifadə edərək qarışıqların ayrılması. (Süzülmə).
Kimyəvi cəhətdən bölünməyən ən kiçik hissəcik. (Atomlar).
Eyni tipli atomların əmələ gətirdiyi maddələr (Sadə).
Bir atomun kütləsinin karbon atomunun kütləsinin 1/12-dən neçə dəfə böyük olduğunu göstərən dəyər. (Nisbi atom kütləsi).
Bir molekuldakı atomların sayı. (İndeks).
Bir molekulun kütləsi, a ilə ifadə edilir. e.m (Molekulyar kütlə).
Bir birləşmədəki atomun şərti yükü. (Oksidləşmə vəziyyəti).
Maddəni adlandırın Na 2 S. (Natrium sulfid).
Avogadro nömrəsi. (6.02 10 23).
Bütün maddələr molekullardan ibarətdirmi? (Yox).
N-də qazların molar həcmi. u. (22,4 l/mol).
Natrium xloriddə kimyəvi bağ. (ionik).
Təbiətdəki ən sərt maddə. (Almaz).
H 2 O 2-də oksigenin oksidləşmə vəziyyəti. (-1).
“Acı” sərxoş hansı arağı içməyəcək? (Royal - azot və xlorid turşularının qarışığı).
2 həcm hidrogen və 1 həcm oksigen qarışığının adı. (Partlayan qaz).
İnsan mədəsində hansı turşu var? (Duz).
Təbiətdə maye vəziyyətdə olan iki sadə maddə. (Civə, brom).
Nüvəsində neytron olmayan kimyəvi element. (Hidrogen).
Nəfəs almaqdan hansı su palçıqlı olur? (Əhəngli).
Ən yüngül inert qaz. (Neon).
Nüvəsində 3 proton olan kimyəvi element. (Litium).
Çürük yumurta qoxusu olan rəngsiz qaz, havadan ağır, hava ilə qarışdıqda partlayıcıdır. (hidrogen sulfid)
Mineral su və qazlı içkilərin istehsalında istifadə olunan qaz. (Karbon).
Bu qazı 16-cı əsrdə alman alimi Paracelsus sulfat turşusu məhluluna dəmir mismar batırarkən kəşf etmişdir. (Hidrogen).
Bütöv bir qəbilənin məhv edilməsində yüksək elastikliyə malik hansı nəcib metal günahlandırıla bilər? (Qızıl).
Normal şəraitdə halogen tünd bənövşəyi, demək olar ki, qara bir maddədir. (Yod).
Hərəkət edərkən dumbbell formalı buludlar əmələ gətirən elektronlar. (p – elektronlar).
Elektronların itirilməsi və ya artması nəticəsində atomların çevrildiyi yüklü hissəciklər. (ionlar).
Kimyəvi elementlər üçün müasir təyinatları təqdim edən kimyaçı. (J. Berzelius).
Qaynama nöqtələrindəki fərqlərə əsaslanan mayelərin ayrılması üsulu. (Distillasiya).
Məhlulları və ya ərimələri elektrik cərəyanını keçirən maddələr. (elektrolitlər).
Suda əridildikdə və ya həll edildikdə elektrolitin ionlara parçalanması. (Ayrılma)

Sirli fasilə.

Aparıcı tamaşaçılara tapmacalar təklif edir.

Nitro boya, nitro lak,
Ammonyak və ammonyak
Hava, nitrogliserin,
Həm neylon, həm də anilin -
Hər şeydə "azot" var.
O kimdir, daha doğrusu “en”?

(Azot)

Bu möcüzə mineral
Dünyadakı vitse-admiral,
Restoranda baş aşpaz
Cəlladın isə təzə yarası var.

(Halit)

Ağ qum və kvarsdadır
Şüşə və ərintilərdən ibarətdir,
Və rezin içərisinə girərsə,
İstilik müqaviməti və
Şaxta verir.

(Silikon)

O, hər yerdə və hər yerdədir:
Daşda, havada, suda,
O, səhər şehində,
Və səmavi mavi.

(Oksigen)

Pis element.
Maddə necə yanıqlara səbəb olur?
Amma nə vaxtsa faydalıdır
Xəstəxanalarda duz kimi istifadə edirlər.

(Brom)

Bütün canlılar məndən ibarətdir.
Qrafit, antrasit və almaz.
Mən küçədə, məktəbdə və tarladayam,
Mən ağacların içindəyəm və hər birinizin içindəyəm.

(Karbon)

II oyun. "Qaranlıq at".

Aparıcı. Bizim "Qaranlıq At" təbiətdə çox yayılmış, lakin praktiki olaraq heç vaxt təmiz formada olmayan bir maddədir. Bu oksiddir, amma heç kim bunu belə adlandırmır. Bu maddə olmadan həyat mümkün deyil. Qədim insanlar arasında ölümsüzlük və məhsuldarlıq simvolu hesab olunurdu. Lao Tzu iddia etdi ki, bu, "dünyanın ən yumşaq və ən zəif məxluqudur, lakin sərt və güclülərə qalib gəlməkdə yenilməzdir və bu baxımdan dünyada tayı-bərabəri yoxdur". Ümumiyyətlə, bu, dünyanın ən qeyri-adi mayesidir. (Su).

Komik fasilə.

Köməkçilər orada olanlara təklif edirlər

Kimyəvi laboratoriyada yaşamaq qaydaları:

Bir şeyin tıxacını açsanız, tıxayın.
Əlinizdə maye varsa onu tökməyin, tozunuz varsa səpməyin, qaz halında varsa onu buraxmayın.
Əgər onu yandırmısınızsa, söndürün.
Əgər açdınızsa, bağlayın.
Əgər onu sökmüsünüzsə, yenidən yığın.
Onu yığa bilmirsinizsə, kömək üçün usta çağırın.
Əgər onu ayırmamısınızsa, onu yenidən birləşdirmək barədə düşünməyin.
Əgər bir şey istifadə edirsinizsə, onu təmiz və səliqəli saxlayın.
Başqasına məxsus bir şeyi istifadə etmək istəyirsinizsə, icazə alın.
Bunun necə işlədiyini bilmirsinizsə, ona toxunmayın.
Bunu necə edəcəyinizi bilmirsinizsə, dərhal soruşun.
Əgər bu sizə aid deyilsə, qarışmayın.
Bir şeyi başa düşə bilmirsinizsə, başınızı qaşıyın.
Hələ də başa düşmürsənsə, cəhd etmə.
Bir şey partlayırsa, sağ qalanların olub olmadığını yoxlayın.
Bu qaydaları öyrənməmisinizsə, kimyəvi laboratoriyaya girməyin.

III oyun. Qara papaq suallar.

Fasilitator komanda nümayəndələrini növbə ilə qara papaqdan suallar çəkməyə dəvət edir:

Bu alim bütün dünyada ən böyük qanunun kəşfinin müəllifi kimi tanınır, həm də məhlulların hidratasiya nəzəriyyəsinin banisidir. (D.I.Mendeleyev).
Bu qazın atmosferində rezin kövrək olur, boyalar alovlanır və rəngsizləşir; bu qazın adı yunan dilindən "iy verən" kimi tərcümə olunur. (Ozon).
Şagirdlərdən biri deyir: “Kükürd suda batır, çünki onun sıxlığı 2-dir”. İkincisi isə etiraz etdi: “Xeyr, kükürd suda batmaz”. Hansı doğrudur? (Hər ikisi, parçalar batacaq və toz üzəcək).
Bu maddədən istifadə etməklə siz sulfat turşusu və onun duzlarını tanıya bilərsiniz. (barium xlorid).
Hansı daş əslində mövcud olmasa da, kimya tarixində böyük rol oynamışdır? (Fəlsəfə Daşı).
Deyirlər ki, “dörd ayaqlı” həmmüəllif fransız alimi Bernard Kurtuaya bu halogeni kəşf etməyə kömək edib. Bu elementi və kəşfin həmmüəllifini adlandırın. (Yod, pişik).

Eksperimental fasilə.

Aparıcı. Kimyəvi laboratoriyada yaşamaq qaydaları ilə tanış olduqdan sonra dəyərli izləyicilərimizi nömrələnmiş sınaq borularında olan maddələri tanımağa cəhd etməyə dəvət edirik: şəkər, duz, un, nişasta, soda, yuyucu toz.

Ehtiyatlı olun və təhlükəsizlik qaydalarına əməl edin.

(Əyləncəli təcrübələr nümayiş etdirmək üçün köməkçilər hazırlaya bilərsiniz).

IV oyun. "Sən mənim üçün, mən sənin üçün."

Komanda nümayəndələri bir-birləri üçün əyləncəli suallar hazırlayırlar.

Nümunə suallar.

Bir gün Berthollet divarlarında az miqdarda kükürdün qaldığı bir məhlulda KClO 3 kristallarını üyüdürdü. Bir müddət sonra partlayış baş verib. Beləliklə, Bertolet ilk dəfə olaraq sonradan istehsalında istifadə olunmağa başlayan reaksiyanı həyata keçirdi... Nə? (İlk İsveç matçları).
İlk alüminium ev bu yaxınlarda Floridada tikildi. Alüminium təkrar emal edilmiş materialları emal etməklə əldə edilmişdir. Ümumilikdə, evin tikintisi üçün bu təkrar emal edilmiş materialdan yarım milyondan çox vahid tələb olunurdu. Bu hansı xammaldır? (Pivə və sərinləşdirici içki qutuları).
Paris alimləri Gey-Lussac və Humboldt qaz tədqiqatları ilə məşğul idilər. Təcrübələr üçün onlara yalnız Almaniyada hazırlanmış nazik sınaq boruları lazım idi. Lakin bağlamalar yüksək vergilərə məruz qalırdı. Bu, alimlər üçün əlçatmaz idi. Bunun qarşısını almaq üçün Humboldt bir həll təklif etdi, bundan sonra bağlamalar rüsumsuz sərhəddən keçməyə başladı. Sınaq boruları olan bağlamalar etiketlənmişsə, sınaq borularında nə möhürlənmişdi: “Diqqət! Alman…”. (Hava. Gömrükdə kartda hava vergisini tapa bilmədilər).
Napoleonun əmri ilə yürüşdə əsgərlər üçün üçlü təsirli dezinfeksiyaedici vasitə hazırlanmışdır: müalicəvi, gigiyenik və təravətləndirici. 100 il sonra belə daha yaxşı bir şey icad edilmədi, buna görə 1913-cü ildə Parisdəki bir sərgidə bu məhsul "Qran Pri" aldı. Bu vasitə bu günə qədər sağ qalmışdır. Ölkəmizdə hansı adla istehsal olunur? (Üçlü odekolon).

Musiqili fasilə.

Assistentlər və ya tamaşaçılar kimya haqqında ifa edirlər.

Uyğun kostyumlar hazırlayın: dağınıq saçlar, cırıq xalat, üzdə kir, sarğılı barmaq, gözdə sarğı və s.

hidrogen aldım
Və oksigen əlavə etdi.
Dərhal partladılar
İndi gözsüz gəzirəm.

Turşu dadmağa qərar verdim,
Bax, dil artıq ağızda deyil.
Dilim buz kimi əridi
Və hələ də ağzımda yanır.

Düşünməyin, dostlar,
Mən məktəbə niyə belə gəldim?
Pis qələvi paltarı yedi,
Budur, qardaşlar.

Mən sehr üçün darıxdım
Mən maddələri bir sınaq borusunda qarışdırdım
Partlayış oldu -
O, demək olar ki, sağ deyildi!

Barmağımı sınaq borusuna soxdum,
Barmağımda deşik var.
Problem budur, oyun təhlükəlidir,
İndi göz yaşlarım boşunadır.

Oh, uşaqlar, şübhəsiz
Kimyanı öyrənməliyik.
Bütün hadisələri bilmədən
Bu gün yaşamaq mümkün deyil.

Biz daha yaxşı etməliyik
Bizə, dostlar, müəllimlikdə
Və ah çəkməməlisən
Bu kimya işgəncədir!

V oyun. "Lider üçün yarış."

Lider məğlub olan komandadan başlayır.

Kimyəvi reaksiyaları sürətləndirən maddələr. (Katalizatorlar).
Təbiətdə ən çox yayılmış element. (Oksigen).
İstilik və işıq enerjisini buraxan kimyəvi reaksiya. (Yanma).
Enerjinin sərbəst buraxılması ilə baş verən reaksiyalar. (ekzotermik).
Metal və turşu qalığından əmələ gələn mürəkkəb maddələr. (Duz).
Ca(NO 3) 2 maddəsini adlandırın. (Kalsium nitrat).
Həlledici və həlledici molekullardan ibarət homojen sistemlər. (Həlllər).
Turşu və əsas arasındakı reaksiya. (Zərərsizləşdirmə).
Maddəni CuO adlandırın. (Mis (II) oksidi.
Turşuların uyğun olduğu oksidlər. (turşu).
Suda həll olunan əsaslar (qələvilər),
Sönmüş əhəng formulası. (Ca(OH) 2).
Xlorid turşusu. (HCl).
Maddənin adını verin Na 2 HPO4.(Natrium hidrogen fosfat).
Turşular və qələvilərlə reaksiya verən oksid. (Amfoter).
Dövri qanunun müəllifi. (D.I.Mendeleyev).
Elementin seriya nömrəsi nəyi göstərir? (Nüvə yükü və atomdakı elektronların sayı).
Eyni elementin atomunun növləri. (İzotoplar).
Birinci orbitalda neçə elektron ola bilər? (2 elektron).
Bir elementin digər elementlərdən elektronları cəlb etmək xüsusiyyəti. (elektronegativlik).
Ortaq elektron cütləri ilə əmələ gələn bağ. (Kovalent).
İonlar arasında meydana gələn kimyəvi bağ. (ionik).
Atom kristal şəbəkəsinin düyünlərindəki hissəciklər. (Atom).
Fosfor turşusu formulası. (H3PO4).
Maddəni Ba(OH)2 adlandırın. (barium hidroksid).
Ən elektronegativ element. (flüor).
Elektronların verilməsi prosesi. (Oksidləşmə).
Sitatın müəllifi: “Kimya insan işlərinə geniş şəkildə əl açır...” (M.V.Lomonosov).
Elektrolitik dissosiasiya nəzəriyyəsinin müəllifi. (Svante Arrhenius).
Ətraf mühitin reaksiyasından asılı olaraq rəngini dəyişən maddələr. (Göstəricilər).
VIII elementlərin ümumi adı D.I.Mendeleyevin A qrupudur. (inert qazlar).
Xarici mühitin təsiri altında metalların məhv edilməsi. (korroziya),
Azot turşusu duzlarının ümumi adı. (Nitratlar).
"+" ionları. (kationlar).
Elektronların əlavə edilməsi. (Bərpa).
Ən odadavamlı metal. (Volfram).
Çay içdiyiniz qum. (Şəkər).
“Həyat və düşüncə” elementi. (Fosfor).
Kilsədə “Müqəddəs Su” istehsal etmək üçün istifadə edilən metal. (Gümüş).
Hansı elementin çatışmazlığı tiroid xəstəliyinə səbəb olur? (Yoda).
Bu element diş pastasının (flüorid) bir hissəsidir.
Metal günəşin simvoludur. (Qızıl).
Bu metal termometrdədir. (Merkuri).
Bu baza başqa adlanır: sönmüş əhəng, tük, süspansiyon - əhəng südü. (Kalsium hidroksid).
Xlorid ionu üçün reagent. (Gümüş nitrat).
Dəm. (BELƏ Kİ).
Sink və xlorid turşusu arasında reaksiya növü. (Əvəzetmələr).
Dinamiti kim icad edib? (Nobel).
Natrium necə saxlanılır? (Kerosin altında).
Hansı element həmişə xoşbəxtdir? (Radon).
Tom Sawyerin çəkdiyi quruluşa hansı element daxil idi? (Bohr).
Hansı elementin PSHE-də daimi qeydiyyatı yoxdur? (Hidrogen).
Hansı element daha çox birləşmə əmələ gətirir? (Karbon).
Kükürdün oksidləşmə reaksiyasının növü. (Əlaqələr).
Matsesta kurortunda müalicə üçün hansı zəhərli maddə istifadə olunur? (Hidrogen sulfidi).

Kimyəvi bulmacalar.

Münsiflər heyəti yekun nəticələri yekunlaşdırarkən, ən yaxşı oyunçunu, ən fəal tamaşaçını seçərkən, iştirak edən hər kəsə kimyəvi tapmacalar təklif olunur.

Nəticələr. Mükafatlar.

Mükafat olaraq siz komanda kapitanlarına qurudulmuş paketlər, ən yaxşı oyunçulara isə simvolik kimyəvi cavablar təklif edə bilərsiniz.

Aparıcı: Diqqətinizə və oyunda iştirakınıza görə hər kəsə təşəkkür edirik! Kimya üzrə gələcək təhsilinizdə uğurlar!

Dərsdənkənar fəaliyyət

"Kimyəvi karusel"

Litvinenko Natalya İvanovna

kimya müəllimi,

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

“3 nömrəli tam orta məktəb”,

Aleksandrovsk, şəhər. Yaiva

2015

Hədəf: tələbələrin üfüqlərinin genişləndirilməsi, məntiqi və analitik təfəkkür qabiliyyətlərinin inkişafı;

Tapşırıqlar:

1) müstəqil və kollektiv yaradıcı iş bacarıqlarını formalaşdırmaq və təkmilləşdirmək.

2) əlavə ədəbiyyatla işləmək bacarığını inkişaf etdirmək;

3) kimya elminə maraq aşılamaq.

Rəqiblər.

Komanda 5 nəfərdən ibarətdir (8-ci sinif şagirdləri)

Ev tapşırığı :

Komandanın adı və devizi ilə gəlin.

Müsabiqə mövzuları:

İlkin kimyəvi anlayışlar, kimyəvi elementlərin atomları, metallar və qeyri-metallar - sadə maddələr, kimyəvi elementlərin birləşmələri, kimyəvi reaksiyaların növləri, maddənin kütləsinin hesablanması, kimyəvi düsturlardan istifadə edərək maddənin miqdarı, kütlə payının hesablanması. məhlulda həll olunmuş maddənin, elektrolitlərin kimyəvi xassələrinin.

Tədbirin gedişi:

Aparıcı:Bu gün biz buraya rayonumuzun ən yaxşı tələbələrini sınaqdan keçirmək və “Onlar böyük kimya ölkəsinin ən yaxşı kimyaçıları olmağa layiqdirlərmi?” sualına cavab vermək üçün toplaşmışıq. Bu ölkə qədim və sehrli, bir çox sirləri özündə saxlayır. Onların çoxunu hələ heç kim təxmin edə bilməyib! Yalnız ən ağıllı, ən cəsur və ən israrlı bu ölkə öz sirlərini açır. Səlahiyyətli münsiflər heyəti sizi müşayiət edəcək və qiymətləndirəcək:

Münsiflər heyətinin təqdimatı;

Beləliklə, başlayaq! Ancaq əvvəlcə kimya ölkəsinin parlaq hökmdarı Əlahəzrət Kraliça Amalgam III ilə tanış olun. (Kraliça içəri girir)

Kraliça. Axşamınız xeyir, mənim sadiq təbəələrim. Salam, hörmətli münsiflər heyəti. Bu gün dövlətimiz üçün əlamətdar gündür. Biz də öz sıralarımıza qoşulmaqdan və iştirak edənlərin ən layiqlisinə “Kimya Mütəxəssisi” adını verməkdən şad olarıq. Yalnız bunun üçün bir sıra testlərdən keçməli olacaqsınız. Ədalətli mübarizədə mənim möhtəşəm ölkəmin vətəndaşı olmaq hüququnu qazanmaq üçün ixtiraçılıq, cəsarət və ağıl parlaqlığı möcüzələrini göstərməyə hazırsınızmı? Siz aldatmadan, vicdanla mübarizə aparacağınıza söz verirsiniz? Hörmətli münsiflər heyəti, sizdən xahiş edirəm ki, qərəzsiz hakim olasınız və komandaları ədalətli qiymətləndirəsiniz.

Bütün iştirakçılardan oyuna başlamazdan əvvəl kimya mütəxəssislərinin andını içmələrini xahiş edirəm.

Dişimizi əsirgəmədən, elmin qranitini gəmirməyə and içirik. And içirik!

Həmişə xatırlamağa and içirik ki, atom-molekulyar təlimi Mixail Vasilyeviç Lomonosov, dövri Qanunu isə Dmitri İvanoviç Mendeleyev formalaşdırıb!

Kimya laboratoriyasında işləyərkən daim təhlükəsizlik qaydalarına əməl etməyə and içirik. And içirik!

Bir vedrə suyu bir stəkan turşuya tökərkən unutmayın ki, maye vedrə stəkana sığmır. And içirik!

Testlər və imtahanlar zamanı yalnız özünüz hazırlanmış fırıldaqçı vərəqlərdən istifadə edin. And içirik!

İnternetdən istifadə edərək müstəqil hesabatlar yazmaq və yaradıcı işlər görmək. And içirik!

Əgər bu andı pozsaq, dostlarım bizi bir qaşıq fenolftaleinlə bir stəkan çay içməyə məcbur etsinlər. And içirik! And içirik! And içirik!

Aparıcı. Beləliklə, başlaya bilərik?
Kraliça. Başlamaq! Amma əvvəlcə komandalarla tanış olmaq istərdim.
Aparıcı. Komanda təqdimatı. Bu müsabiqə mühakimə olunmur.

Hər bir komandaya marşrut vərəqi (Əlavə No 7) verilir, ona əsasən komandalar stansiyalar arasında hərəkət edirlər.

Stansiyaların mövzuları:

Kimyəvi labirint - vaxt 5-7 dəqiqə (Əlavə No 1)

Kimyəvi tapmacalar və tapmacalar - vaxt 10 dəqiqə (Əlavə No 2, 3)

Çətin məsələlər və tənliklər – vaxt 10 – 12 dəqiqə (Əlavə No 4)

Kimya kafesi – vaxt 10-12 dəqiqə. (Əlavə № 5)

Hər bir məntəqənin işinə 10-11-ci sinif şagirdləri nəzarət edir, onlar tapşırıqların yerinə yetirilməsi qaydasını izah edir və icra keyfiyyətini qiymətləndirirlər. Təyin edilmiş nöqtələr komandanın marşrut vərəqinə daxil edilir. Bütün stansiyaları keçdikdən sonra marşrut vərəqələri münsiflər heyətinə verilir, onlar balları qiymətləndirmə vərəqinə köçürür, alınan balları yekunlaşdırır və yerləri bölüşdürür.

Aparıcı: Biz kimyaçıyıq, kimya isə yuxusuz gecələr, kimya, laboratoriya və praktiki işlərlə bağlı davamlı söhbətlər, “uf, bizim uşağımız kimyaçıdır!” deyən valideynlər deməkdir. Və bu xoşbəxtlikdir, bu da həyatdır!

Kraliça: Soruşmaq istəyirsən ki, insanlar niyə kimyaçı olurlar?

Aparıcı: Bəli, çünki kimya yuxusuz gecələr, kimyadan davamlı söhbətlər, laboratoriya və praktiki işlər, “Uşağımız kimyaçıdır!” deyən valideynlər deməkdir. Və bu xoşbəxtlikdir, bu da həyatdır!

Kraliça:

Təbiətdə başqa heç nə yoxdur
Nə burada, nə də orada, kosmosun dərinliklərində:
Hər şey - kiçik qum dənələrindən tutmuş planetlərə qədər -
Vahid elementlərdən ibarətdir.
Formula kimi, iş qrafiki kimi,
Mendeleyev sisteminin strukturu sərtdir.
Ətrafınızda canlı dünya baş verir,
Onu daxil edin, nəfəs alın, əllərinizlə toxunun.

Kraliça: Fəxrlə demək istəyirəm ki, bugünkü oyunun bütün nümayəndələri yollarında olan bütün maneələri dəf edərək biliklərin zirvəsinə yüksəliblər. Bəli, əminəm ki, sən kimyanı yaxşı bilirsən və mən səni ölkəmin sakinləri sırasına yaza bilərəm. Münsiflər heyətindən komanda yarışmasının nəticələrini yekunlaşdırmağı və qalibi bizə bildirməyi xahiş edəcəm.

Mükafatlar .

Müsabiqənin qalibləri diplomlarla, iştirakçılar isə sertifikatlarla təltif olunurlar

Əlavə №1 "Kimyəvi Labirint" stansiyası

Sizi finiş xəttinə aparacaq yolu tapın. Sol üst hücrədən labirintdə gəzməyə başlayın. Bu xanaya daxil edilmiş mühakimə düzgündürsə, “bəli” işarəsi ilə qeyd olunan ox boyunca davam edin. Əgər bu mühakimə səhvdirsə, onda siz “yox” işarəsi olan ox boyunca davam etməlisiniz.Maksimum xal 10

"Dövri cədvəldə labirint"
kimyəvi elementlər D.I. Mendeleyev"

Cavab: 1, 2, 7, 8, 14, 18, 23, 19, 20

Əlavə № 2 Stansiya “Kimyəvi bulmacalar”

Cavab:

1. Nikel. 2. Yod. 3. Azot. 4. Bor. 5. Manqan. 6. Silikon.

7. Arsenik. 8. Karbon. 9. Sirkonium. 10. Arqon. 11. Mis. 12. Kripton.

Əlavə No 3 Stansiya “Kimyəvi elementlər haqqında tapmacaların hərracı”

1) Mən ən yüngül və rəngsiz qazam,

Zəhərsiz və zərərsiz,

Oksigenlə əlaqə

Mən sizə içmək üçün su verirəm.(Hidrogen)

2) Qaranlıqda bir şam yandırsam -

Onda mən ağam

Məktəbdə toz varsa -

Onda qırmızıyam.(Fosfor)

3) O, hər yerdə və hər yerdədir

Daşda, havada, suda;

O, səhər şehində,

Və mavi səmada.(Oksigen)

4) Ağ qum və kvarsdadır,

Qum və ərintilərdən ibarətdir.

Və rezin içərisinə girərsə,

İstiliyə və şaxtaya davamlılıq verir.(Silikon)

5) Həyatda böyük rol oynayıram,

Mən atmosferin içindəyəm.

Mən suda çətinliklə həll olunuram.

Mən öz ətalətimlə fəxr edirəm.(Azot)

6) Çox vaxt mən qara rəngdə oluram

Mən şəffaf ola bilərəm

Mənimlə yazır, çəkirlər.

Mən də tutqun ola bilərəm.(Karbon)

7) Məni mərmər arasında tap,
Sümüklərə sərtlik verirəm
Məni hələ də əhəngdə tapacaqsan,
İndi mənə düzgün zəng edəcəksən. (Kalsium)

8) Qadın adını götür,
"B" hərfini "C" hərfinə dəyişdirin.
Kimyadan dərs deməyim əbəs deyildi -
Elementi aldınız. (İman -Kükürd)

9) Siz məni eşidə bilərsiniz
Bəzən yay səmasında.
“G” hərfini “X”ə dəyişin - bəs nə?
Element qarşınızdadır. (Şimşək -Xrom)

Əlavə № 4 Stansiya “Çətin məsələlər və tənliklər”

Kimyəvi tənliklər "Maddələr itirilir"

Tapşırıq: Çatışmayan maddələrin kimyəvi düsturlarını müəyyənləşdirin, kimyəvi reaksiyalar üçün tənliklər yaradın və əmsalları düzün.

A) Ca + ? =CHAQQINDA

b)BELƏ Kİ 3 + ? = K 2 BELƏ Kİ 4 ;

V) ? +H 2 BELƏ Kİ 4 = BaSO 4 + ?;

G) NaOH + ? = Na 3 P.O. 4 + ?;

d)AI(OH) 3 = ? + ?;

e) AgNO 3 + ? = AgCI + ?;

və) Zn + ?= ZnSO 4 + ?.

Tapşırıqlar.

1. Sahibləri çayda çimərkən Tatoşa pudelin bankadan yaladığı qatılaşdırılmış süddə şəkərin kütlə hissəsini müəyyən edin. Tatoşa elə gəldi ki, bütün 400 qramlıq süd kütləsində 180 q şəkər var.

CAVAB: şəkərin payı olub0,45 və ya 45%.

2. Ard-arda dörd dondurma yemək Nastyanın qızdırması və boğaz ağrısı ilə nəticələnib. Həkim ona 2% furatsilin məhlulu ilə daha tez-tez qarqara etməyi tövsiyə etdi. 8 paket furatsilin, hər biri 10 tablet istehlak edilərsə, bu məhluldan neçə 250 qramlıq stəkan kanalizasiya sisteminə axır? Hər həbin çəkisi 0,5 qr.

CAVAB: 2000 q kanalizasiyaya düşəcək,olanlar. 8 eynək furatsilinin 2% həlli.

3. Evdar qadın inəyi sağdıqdan sonra qazana 4,6% yağlı 2 litr süd tökdü. Bütün günü yatdıqdan sonra, yağlı tüklü pişik stolun üstünə atladı və yağ tərkibi 15% olan 200 q oturmuş qaymağı yaladı.Qazanda nə qədər yağ qaldığını hesablayın? Pişik neçə qram yağ yedi? Südün sıxlığını 1 q/sm kimi götürün 3

CAVAB: Pişik 92 q-dan 30 q yağ yedi. 62 q qaldı, yağ tərkibi 3,4% olacaq

Əlavə № 5 “Kimya kafesi”

Kimya maddələr və onların çevrilmələri haqqında elmdir. Özünüzü kimyəvi kafedə barmen kimi təsəvvür edin.

Tapşırıq: reagentlərlə təklif olunan şüşələrdən istifadə edərək, kimyəvi çevrilmələri həyata keçirin və əldə edin:

1. "süd"

2. “moruq siropu”

3. "qazlı su"

Kimyəvi reaksiyaların tənliklərini molekulyar formada yazın, kimyəvi reaksiyanın əlamətini göstərin.

Reagentlər : NaOH, H 2 BELƏ Kİ 4 , BaCl 2 ,Na 2 CO 3 ,HCl, fenolftalein .

Əlavə No 6 “Kimyəvi karusel” müsabiqəsi üzrə qiymətləndirmə vərəqi

Kimyəvi

labirint

Bulmacalar və

bulmacalar

Çətin məsələlər və tənliklər

Kimya kafesi

Ümumi xal

№-li məktəb....

№-li məktəb......

Əlavə № 7 Marşrut vərəqi

"Kimyəvi karusel"

_A_ nömrəli məktəb

Stansiya adları

Xallar

Kimyəvi labirint

Tapmacalar və tapmacalar

Çətin məsələlər və tənliklər

Kimya kafesi

Marşrut vərəqi

"Kimyəvi karusel"

_B_ nömrəli məktəb

Stansiya adları

Xallar

Tapmacalar və tapmacalar.

Kimyəvi labirint.

Kimya kafesi.

Çətin məsələlər və tənliklər.

Hədəf: idrak fəaliyyətinin aktivləşdirilməsi, tələbələrin üfüqlərinin genişləndirilməsi
Tapşırıqlar:
- məntiqi təfəkkürün və təbiət elmlərinə marağın, intellektual potensialın inkişafı;
- ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı;
- kollektivizmin təşviqi.
Oyun 9-cu sinif şagirdləri üçün oynanılır. Oyun 5 nəfərdən ibarət komandalar (4 və ya daha çox komanda) tərəfindən oynanılır.
Oyuna hazırlıq: kimyada öyrənilən materialı, ionlara keyfiyyətli reaksiyaların aparılması prosedurunu təkrarlayın.
Avadanlıq: NaCl ilə isladılmış parça parçaları; 4 (əmrlərin sayına görə) qablar, içərisində 3 sınaq borusu, NaOH, BaCl 2, AgNO 3; 3-cü tur üçün cədvəl; kriptoqramlar, tur üçün masa; yeddi nömrəli butulkada: soda, şəkər, duz, nişasta, yuyucu toz, təbaşir, un.
Aparıcı: Hörmətli toplaşan qonaqlar, biz sizi bu gün dəvət etdik ki, əsl detektivlərin necə olduğunun şahidi olasınız. Sizə Dedektivlər Məktəbinə qəbul imtahanlarında iştirak etmək üçün unikal fürsət təklif olunacaq. Bu gün 4(5) qrup qəbul imtahanları verir və siz komandalarınıza hər cür köməklik göstərə bilərsiniz ki, onlar testlərdən uğurla keçsinlər.
İcazə verin sizi bu gün testlərinizi qiymətləndirəcək səlahiyyətli münsiflər heyəti ilə tanış edim………….
İlk tur
Komandalar öz adlarını, loqolarını və devizlərini təqdim edirlər. (TƏHMİN EDİLİR 3 xal)
İkinci tur
Aparıcı: Kimyəvi dildən oxuduğunuz ifadələri ümumi dilə tərcümə edin. Hər düzgün cavab üçün komanda alır 1 xal.
Biz ifadələri diqqətlə dinləyirik, bundan sonra cavab varsa, komandanın nömrəsi ilə işarəni qaldırın və cavab verin :

Hər şey deyil aurum nə parıldayır. (qızıl)
Ağ kimi kalsium karbonat.(təbaşir)
Nedonodium xlorid masanın üstündə, peresodium xlorid başında. (duz)
Ferrum xarakter.(dəmir)
Söz - argentum, sükut - aurum.(gümüş, qızıl)
kimi yarpaqlar Silikon oksiddə kül-iki-o. (su, qum)
Karbonun allotropik modifikasiyası Təmiz su. (almaz)
Cuprum üçün qəpik özünü asdı. (mis)
Şəffaf qurğuşun və silisium oksidlərinin natrium karbonat ilə ərintisi kimi.(şüşə)
Çoxlu hidrogen oksidi o vaxtdan sızdı. (su)
Kui dəmir, isti olanda. (Dəmir isti olarkən vurun).
Davamlı cəsurəsgər (Sabit qalay əsgəri).

Aparıcı: Ekspertlərdən xalları elan etmələrini xahiş edirik
Üçüncü tur: Eksperimental. Səhv üçün yer yoxdur
Aparıcı: Komandalarımız ilk sınaqdan uğurla keçdi, lakin onları praktiki bilik və bacarıq tələb edən yeni sınaq gözləyir.
“Oğurluq hadisəsi yerindən parça tapılıb. Onu yoxlayandan sonra onun cinayətkara aid olduğu məlum olub. Əlavə araşdırma cinayətkarın iş yerinin - oğurluğun baş verdiyi eyni şəhərdəki kimya zavodlarından birinin tapılmasına kömək etdi.
Kimya zavodu altı sexdən ibarət idi. Onların hər biri aşağıdakı maddələrdən birini istifadə etdi: alüminium xlorid, maqnezium nitrat, dəmir (III) xlorid, sink sulfat, natrium xlorid, kalium sulfat. Cinayətkarın işlədiyi emalatxananı müəyyən etməklə müstəntiqə axtarış sahəsini daraltmağa kömək edin. Bu problemi rasional yolla həll edin”.
Masalarınızda parça parçaları, istifadə edə biləcəyiniz masalar və maddəni təyin edə biləcəyiniz reagentlər və deməli emalatxana var.
Bu tapşırığı tamamlamaq 5-7 dəqiqə çəkəcək.
Müsabiqə sürət və icranın düzgünlüyü nəzərə alınmaqla 5 balla qiymətləndirilir. Qiymətləndirmək üçün siz tapşırıq alqoritmini keçməlisiniz.

Maddə
Maddə




	jelatinli ↓, artıq həll olunur

Əfsanə: * - artıq reagentdən qaçın; ν-maddə müəyyən edilir; ↓- maddə suda həll olunmur.

Aparıcı: Komandalar tapşırığın üzərində çox çalışarkən, şən komanda öz komandası üçün əlavə xal qazana bilər. Bunu etmək üçün kimyəvi elementlərin adlarının şifrələndiyi bulmacaları həll etməlisiniz. Hər rebus - 2 xal(bir azarkeş nümayəndəsi yığından ayrı-ayrı vərəqlərə çəkilmiş iki tapmaca çıxarır)
Cavablar: Arsen, bor, vismut, nikel, sirkonium, manqan, vanadium, mis, karbon, azot, qalay, astatin.

Aparıcı: Mütəxəssislər, zəhmət olmasa, bu müsabiqə üçün balların sayını və ümumi sayını açıqlayın.
Dördüncü tur. Şifrələmə
Aparıcı: Cinayətkarlar mesajları bir-birinə ötürmək üçün müxtəlif şifrələmələrdən istifadə edirlər.
1984-1986-cı illərdə film çəkən rejissorun adını və soyadını deşifrə edin. "Mixaylo Lomonosov" serial filmi.
İştirakçılar, kriptoqramları əldə edin:
1) 8,27,24,13,15,26 - suyu həll olunmayan çirklərdən təmizləmək üçün istifadə olunan cihaz.
2) 6,3,27,4,22,7 - yanğını qəbul etmək üçün bir əşya.
3) 6,1,26,17,14,17,19,17,26,17,19 - Matsesta kurortunun bulaqları ilə zəngin olan kimyəvi elementin hidrogenlə birləşməsinin adı.
4) 1,10,15,17,19 - kimyəvi hadisələrin tədqiqi qaydası
5) 18,22,7,24,7 - analitik balansların təfərrüatı
6) 5,10,24,10,11,17 - metal, qədim zamanlardan məlumdur
7) 22,7,24,13,31,27,32 - xlor ilə birləşməsi ağartıcının bir hissəsi olan metal
8) 25,7,28,24,20,19,10,25,27,10 - kimyəvi obyektlərin öyrənilməsi üçün onların məqsədyönlü qavranılması

(Cavablar: 1) filtr 2) uyğunlaşdırın 3) hidrogen sulfid 4) üsul 5) şkala 6) dəmir 7) kalsium 8) müşahidə
Rejissor - Aleksandr Proşkin)
Aparıcı: Mütəxəssislər müsabiqəni belə qiymətləndirirlər: tapşırığı düzgün yerinə yetirən ilk komanda 5 xal, ikinci - 4, üçüncü - 3, dördüncü - 2. Siz kriptoqramın şifrəsini açmaq və açarı təhvil verməlisiniz. Tapşırıq 5-10 dəqiqə çəkəcək.
Aparıcı: Azarkeşlər üçün tapşırıq - bulmacalar həll edin (ayrıca vərəqlərdə)

Cavablar: Dəmir, azot, germanium, qalium, mis, qalay, natrium, polonium.

Cavablar: Təbaşir, buxarlanma, şəkər, oksigen, yanma, hidrogen, su, yağış.
Beşinci tur:
Aparıcı:İstənilən detektiv bir təsvirdən hansı maddədən bəhs etdiyimizi müəyyən edə bilməlidir. Hər komandaya gizli maddə ilə bağlı bəzi təriflər oxunacaq. Cavab ilk tərifdən sonra hazırdırsa, onda alırsınız 5 xal, əgər ikincidən, onda -4, üçüncüdən -3, dördüncüdən -2, beşincidən yalnız -1 xal.
1)

Bu metal insana qədim zamanlardan məlumdur.
Dünya okeanlarının sularında onun tərkibi təxminən 8 milyard tondur.
Bu metalın ən böyük külçəsinin çəkisi 112 kq idi.
Bu metaldan zinət əşyaları və sikkələr hazırlanır.
Bu metal günəşin simvoludur (QIZIL)

Buna cansız qaz deyilir
Bu kifayət qədər inert qazdır
Normal şəraitdə yalnız litium ilə reaksiya verir
Havadan daha yüngüldür
Havanın bir hissəsidir (AZOT)

Bu element zülalların bir hissəsidir.
Rezin və kibrit istehsalında əvəzolunmazdır.
Bu elementin sadə maddəsi plastik, kristal, monoklinik ola bilər
Maddə mavi-mavi alovla yanır
Ümumiyyətlə su ilə islanmır (kükürd)

İnsan bədənində bu element dişlərin toxumalarında, qaraciyərdə və sinir sisteminin hüceyrələrində mövcuddur.
Bu elementi ehtiva edən maddə tozun tərkibinə daxildir
Onun ərintiləri məişət əşyalarında istifadə olunur
Bu metal atmosfer oksigeni ilə oksidləşmir
Bu metalın mis ilə ərintisi mis (SİNK) adlanır.

350 BC Aristotel öz yazılarında bu metaldan bəhs edir.
Kimyagərlər bu elementi tez-tez Merkuri adlandırırdılar.
Bu element digər metalları yaxşı həll edərək amalgamlar əmələ gətirir.
Metal buxarları olduqca zəhərlidir
Termometrin içərisində yerləşir. (MERKURİ)

O, hər şeyi istehlak edən adlanır.
Onun kəşfi zamanı bir çox tədqiqatçı öldü.
Tərkibində freon var.
Yüksək kimyəvi aktivliyə malikdir.
Diş pastasına daxildir (FLUORINE)

Yer üzündə səpələnmişdir. Dəniz suyunda bir az var.
Uçucu, qaranlıq, kristal
Suda az həll olunur
Alkoqol məhlulu tipik hala gəldi
Onu hər yerdə apteklərdə tapa bilərsiniz (yod)

Bu, 3-cü dövr elementidir, qeyri-metaldır.
1771-ci ildə Karl Scheele bu maddəni sümüklərdən əldə etmək üçün 19-cu əsrə qədər istifadə edilən bir üsul hazırladı.
İlk dəfə 1669-cu ildə bu maddə Alman əczaçı Brand tərəfindən əldə edilmişdir.
Kibritlərin istehsalında istifadə olunur
Onun modifikasiyalarından biri qaranlıqda parlayır. (FOSFOR)

Bu element dəniz suyunda çoxlu miqdarda olur
Bu elementin molekulu diatomikdir.
Serebral korteksdə həyəcan və inhibə prosesləri arasındakı tarazlığı tənzimləyə bilir.
Tərcümə olunan ad "iyli" deməkdir

5. Qeyri-metallar arasında yeganə maye. (BROM)

Onun əmələ gətirdiyi birləşmələr saysız-hesabsızdır
Yaratdığı birləşmələrin müxtəlifliyinə görə onlar ayrıca sıraya ayrılıblar.
Saf formada qara, tutqun, yanmaz və çətin alışqandır.
Bu, günəş şüasının parladığı şəffaf bir kristal kimi baş verir
Qələmlərdə, qiymətli daşlarda və hisdə olur. (KARBON)

Aparıcı: Mütəxəssislər, bu müsabiqənin balı və ümumi balı açıqlayın
Altıncı tur.Eksperimental.
Nömrələnmiş stəkanlarda və ya stəkanlarda olan masalarda: nişasta, şəkər, duz, soda, yuyucu toz, un, təbaşir.
Aparıcı: Qarşınızda sizə tanış olan yeddi ağ kristal maddə var. Siz maddələrin hər birini müəyyən etmək üçün müşahidə gücünüzü istifadə etməlisiniz. Onun qoxusunu hiss edə bilərsiniz, toxunmaqla dadına baxa bilərsiniz, amma dadını yox! Vəziyyət - hər bir təxmin edilən maddə üçün - 2 xal, cəmi 14 xal alırsınız.
Cavab: 1-yuma tozu, 2-soda, 3-duz, 4-un, 5-nişasta, 6-təbaşir, 7-şəkər.
Aparıcı: Bu vaxt detektivlərimiz tapşırığı tamamlayır, müxtəlif çevrilmələrə baxacağıq (Təcrübələr)
Aparıcı:İştirakçılar, cavablarınızı ekspertlərə çatdırın və izahatlarınızı dinləyin.
Ekspertlər, balı açıqlayın.
Yeddinci tur
Bu, bizim detektiv məktəbimizdə son işdir. Onun həyata keçirilməsi hələ də hər şeyi dəyişə bilər. Ehtiyatlı ol.
Təcrübə tapşırığı ilə əla iş gördünüz, indi sizdən maddənin adını deşifrə etmək tələb olunur. Bu tapşırıq sürətə görə qiymətləndirilir. Birinci komanda, tapşırığı ən tez yerinə yetirən alır 4 xal, ikinci -3, üçüncü -2 və dördüncü -1 xal.

Cavab - Rebus şifrələnib: Dəmir (III) oksidi
Aparıcı:İndi iştirakçılardan hansının əsl kriminoloq ola biləcəyini görəcəyik
Mütəxəssislərdən bir söz
(komandaların mükafatlandırılması, qaliblərə diplomların təqdim edilməsi)
Diqqətinizə və iştirakınıza görə hamınıza təşəkkür edirik. Əlvida, yenidən görüşənədək.

Ərizə

DIPLOM

Verilmiş ____________________________________________________________

___ nömrəli məktəbin 9 __ sinif şagirdi (tse), ___________

o (lər) ____ ___________ 20__

uğurla başa vurdu

DETEKTİV MƏKTƏBLƏR kursları

Bu diplom yaymaq hüququ verir

KİMYA sahəsində bilikləri,

həm dərsdə, həm də dərsdənkənar vaxt.

Komissiyanın sədri:

Ekspertlər:

Surqut şəhəri

t üçün masaÜçüncü tur: Eksperimental. Səhv üçün yer yoxdur

Maddə
Maddə
	jelatinli ↓, artıq həll olunur



	jelatinli ↓, artıq həll olunur

Maddə
Maddə






Müəyyən maddə

Altıncı tur üçün cədvəl. Eksperimental.

Sinif
Maddələr	Hansı nömrə?





YUMA

Dördüncü tur üçün cədvəl: Şifrələmə

Münsiflər heyəti masası

	Azarkeşlər	Ümumi xal
Hər düzgün cavab üçün 1 xal	Hər tapmaca üçün 2 xal

“2 saylı Benderi gimnaziyası” bələdiyyə təhsil müəssisəsi

Kimyadan sinifdənkənar fəaliyyət

8-ci sinifdə

« Kimyanın labirintlərində»

hazırlanmışdır

kimya müəllimi

Stoyan A.V.

Təhsil məqsədləri:

kimya dərslərində əldə edilmiş nəzəri biliklərin praktiki fəaliyyət prosesində möhkəmləndirilməsi;

kimyəvi söz və ifadələrin lüğətə cəlb edilməsi;

ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı;

fənlərarası əlaqələrin həyata keçirilməsi.

Düzəliş tapşırıqları:

yaddaşın, diqqətin inkişafı;

təxəyyülün inkişafı;

yaradıcı təxəyyülün inkişafı;

qavrayışın inkişafı;

özünə hörmətin artması, narahatlığın azalması.

Təhsil vəzifələri:

öyrənilən fənlərə sevgi və hörmət bəsləmək;

tələbələrin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı;

məktəbdənkənar fəaliyyətlər vasitəsilə yeniyetmə şəxsiyyətinin özünü dərk etməsi.

Tədbirin məqsədləri:

tələbələrin kimya dərslərində əldə etdikləri bilikləri möhkəmləndirmək;

tələbələri fənn üzrə maraqlandırmaq;

oyun zamanı məntiqi təfəkkür, təhlil, müqayisə və ümumiləşdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək;

tələbələrə potensial qabiliyyətlərini nümayiş etdirməyə kömək edin.

Kimyanın labirintlərində.

Aparıcı: Kimya böyük bir elmdir və hələ də tam məlum deyil. 1-ci əsrdə. e.ə. Titus Lucretius Caranın “Əşyaların təbiəti haqqında” şeirində kimyəvi hadisələrin müzakirələri və izahları var. Bu gün tədbirimiz kimya, onun prosesləri və maddələri ilə sıx bağlıdır. Bunun üçün bizə iki komanda lazımdır (komandalar masalarda yerlərini tutur). PSizə müsabiqəmizi qiymətləndirəcək müstəqil münsiflər heyətini təqdim edirəm. (Münsiflər heyətinin təqdimatı).

Aparıcı: Tədbirimizin başlaması üçün komandalarımızın nə adlanacağını öyrənməliyik. Bunun üçün hər komandaya bir tapmaca verəcəyəm. Tapmacanın cavabı komandanın adı olacaq. Düzgün cavab üçün hər komanda 1 xal alacaq.

1. Komandanın adını təxmin edin

İlk əmr üçün:

Mən, dostlar, hər yerdə:

Minerallarda və suda.

Mənsiz əlsiz kimisən:

Mən yoxdur - yanğın söndü. (Oksigen)

İkinci əmr üçün:

Çox vaxt qara rəngdə oluram,

Mən şəffaf ola bilərəm.

Mənimlə yazır, çəkirlər

Mən də tutqun ola bilərəm. (Karbon)

Üçüncü komanda üçün:

Mən bu dünyada birinciyəm:

Kainatda, planetdə.

Yüngül heliuma çevrilir,

Göydə günəşi işıqlandırıram. (Hidrogen)

2. "Təhlükəsizlik" müsabiqəsi

Aparıcı: Hər komandadan bir iştirakçı dəvət edirəm. Onlar Təhlükəsizlik Qaydasının çəkildiyi bir rəsm çəkirlər. Şəkildə hansı qaydadan bəhs edildiyini onlara izah etmək lazımdır. Düzgün təxmin edilən qayda üçün komanda 5 xal alır.

Kimya otağında yemək və içmək qadağandır.

Maddələri yalnız onların buxarlarını və ya qazlarını ovucunuzu yüngülcə hərəkət etdirərək diqqətlə özünüzə yönəltməklə qoxulaya bilərsiniz.

Sınaq borusunu maye ilə qızdırarkən onu elə tutun ki, onun açıq ucu həm özünüzdən, həm də qonşularından uzaqlaşsın.

Tapşırığın düzgün yerinə yetirildiyini yoxlayaq. (Bir komanda üzvü çıxır və təhlükəsizlik qaydasını deyir)

Kimyəvi fasilə

Aparıcı: Kimya maddələr və onların çevrilmələri haqqında elmdir; bilməyənlər üçün onlar möcüzə və ya sehrli fəndlər kimi görünür. İndi isə sizə bir neçə fənd göstərmək istərdik.(Neytrallaşma reaksiyası, manqanın turşulaşdırılmış məhlulunun hidrogen peroksidlə rəngsizləşdirilməsi).

3. Müsabiqə "Deşifrəçi"

Aparıcı:

Bu yarışmada komandalardan D.I. Mendeleyev. Mətnin hərfləri kimyəvi elementlərin nömrələri ilə şifrələnir. İfadə yaratmaq üçün bu rəqəmlərin altındakı elementləri tapmaq və kimyəvi elementin adının ilk hərfini yazmaq lazımdır.

Tapşırığı düzgün yerinə yetirmək üçün komanda 5 xal alır. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 2-3 dəqiqə vaxt verilir.

Birinci komanda üçün tapşırıq:

23-19.7, 5, 49, 11, 63, 22, 63 - 24, 49, 25, 49.49 -11, 63, 3, b, 79, I - 63, 16, 43, b - 49- 78, 49, 22, b.

(Kimya otağında yemək və içmək qadağandır)

İkinci komanda üçün tapşırıq:

3, 50, 25, 50, 11, 50, 16, 50, 23 –74, 63, 3, 49, 19, 49, 53 – 92, H, 63, 11, Y, 53 - 87, 49, 79, 49, 19 – 49 – 24, 49, 25, 39, 36.

(Lomonosov böyük alim, fizik və kimyaçıdır).

Üçüncü komanda üçün tapşırıq:

9,8,37,25,92,3,s – 16,50,47,81,18,83,3,i,63,29 – 84,76 - 83,18,57,63,41,73, 41,50,16,73,53.

Kimyəvi fasilə

Aparıcı: Bu arada mən sizə sehrimi göstərəcəyəm. Bax, dəsmal yanır, sönmür. (Oddavamlı şərf təcrübəsi)

Aparıcı: Gəlin yoxlayaq ki, komandalarımız çalarları düzgün həll ediblər.

Yarışdan sonra ilkin nəticələr elan edilir.

4. Tapmacalar müsabiqəsi

Aparıcı: Bu yarışmada komandalar 2 tapmacanı həll etməlidirlər. Mən onları növbə ilə hər komandaya oxuyacağam. Hər düzgün təxmin edilən tapmaca üçün komanda 1 xal alacaq. Əgər komanda tapmacanı təxmin edə bilmirsə, rəqib komanda onu təxmin edə və həmin xalla mükafatlandırıla bilər.

1 komanda. Mən gümüşü və yüngül metalam,

Məni təyyarə metal adlandırırlar,

Mən isə oksid filmi ilə örtülmüşəm,

Ona görə ki, oksigen mənə çatmasın. (alüminium).

Komanda 2 Pəncərədəki spektrimə baxaraq,

Məni Günəşdə tapdılar.

Mən zadəganlıqla dostum,

Mən qazlar ailəsinin üzvüyəm. (Helium)

Komanda 3 Bir insan məni sevir!

Mən bütün əsrin adını çəkdim!

Mən parlaq və qırmızıyam

Ərintilərdə çox yaxşı! (Mis)

1 komanda. .Havada əsas qazdır,

Bizi hər yerdə əhatə edir.

Bitki həyatı yox olur

Onsuz, gübrəsiz.

Hüceyrələrimizdə yaşayır

Əhəmiyyətli bir element... (azot)

Komanda 2 Bu mənim təbiətimdir:

Əhəngdaşı, qum və soda,

Onlar çox atəş tələb edir,

Məni əritmək üçün

Mən şəffaf və yüngüləm

Və mənim adım (Şüşə)

Komanda 3 İki heyvanın adından

Mənim adım ibarətdir

Saxlandığım qabda,

Güclü zəhər olduğu üçün zəhərli əlamət var. (arsen)

Aparıcı: İlkin nəticələri ümumiləşdirək.

5. “Anaqrammalar” müsabiqəsi

Aparıcı: Anaqrammalar cavabları eyni hərflərdən hazırlanmış tapmacalardır. Tapmacada bir sözü təxmin etdikdən sonra yenisini əldə etmək üçün hərfləri yenidən təşkil etməlisiniz.

1. Məktublar qarşınızdakı stolun üstündədir.

İlk söz bir rəqəmdir,

Ümumilikdə, nəzərə alsaq, dörd künc var.

İkinci sözü toplaya bilmək -

Qırmızı-qəhvəyi mayenin adını çəkmək lazımdır. (romb - brom)

2. Məktublar qarşınızdakı stolun üstündədir.

Onları elə düzün ki, sözə çevrilsinlər.

Tamamilə fərqli məqsədləri olan iki şey,

Ancaq hər ikisi şüşədən hazırlanmışdır.

Birincisi təcrübələrdə çox əhəmiyyətlidir.

İkincisi, məstedici şərab üçün qabdır. (kolba - şüşə)

3. Məktublar qarşınızdakı stolun üstündədir.

Onları elə düzün ki, sözə çevrilsinlər.

Mən alışqan məhsulam, bataqlıqlarda “yaşayıram”.

Amma adda qısa olan bir hərf var.

Onun sıçrayışı tez idi - və hər şey dəyişdi:

elementə çevrilmişəm. Beləliklə, bir möcüzə baş verdi! (torf - flüor)

Tamaşaçılarla oynamaq

Aparıcı: və komandalar tapşırığı yerinə yetirərkən mən tamaşaçılarla oynayacağam. Onlar komandalarınız üçün xal qazanmağınıza kömək edəcəklər. Hər düzgün cavab üçün oyunçu - tamaşaçı 1 xal alacaq.

1) Hansı elementin kimyəvi elementlərin dövri cədvəlində daimi “qeydiyyatı” yoxdur? (Hidrogen)

2) Sehrbazı hansı metalın adı daşıyır? (maqnezium)

3) Hansı qaz onun olmadığını iddia edir? (Neon)

4) Hansı qeyri-metal ağacdır? (Bohr)

5) Hansı kimyəvi element iki heyvandan ibarətdir? (arsen)

6) Günəş ətrafında hansı kimyəvi element fırlanır? (Uran)

7) Hansı element əsl nəhəngdir? (Titan)

9) Hansı kimyəvi elementi asanlıqla klounlarla əyləncəli şouya çevirmək olar? (sink - sirk)

10) Hansı metalın adında ağac var? (Nikel)

11) Bataqlıq yosunlarından hansı nəcib metal hazırlanır? (Platinum)

13) Böyüklər və uşaqlar asudə vaxtlarında hansı kimyəvi elementlə oynamağı xoşlayırlar? (Qızıl)

14) Dəniz quldurlarının içkisi iki kimyəvi elementdən ibarətdir. Bu elementlər hansılardır? (Brom, xrom)

15) Heyvan və ya insan skeletinin sümüyünü almaq üçün üçdə birini hansı metaldan kəsmək lazımdır? (Gümüş)

Aparıcı: sağol münsiflər heyəti nəticələri yekunlaşdırır, biz sizinlə kimyaçının andını qəbul edirik:

Kimyaçı andı

Mənə verilən biliyi dərin minnətdarlıqla qəbul edirəm
Kimya elminin sirlərini dərk edərək,
Mixail Vasilyeviç Lomonosovun adlarına and içirəm,
Dmitri İvanoviç Mendeleyev,
Aleksandr Mixayloviç Butlerov
Və bütün Müəllimlərimiz:
ömrün boyu kimya qardaşlığının şərəfinə xələl gətirməmək,
indi daxil olduğum. And içirəm! And içirəm! And içirəm!

Aparıcı: Gəlin qalibi müəyyən edək.

Aparıcı: Mənə qalan hər kəsə uğurlar və uğurlar arzulamaqdır. Kimyanı öyrənin və düşüncələriniz daha ahəngdar, hissləriniz daha incə olacaq.

Sonda biz gənc kimyaçılara bayram atəşfəşanlığını (spirtli lampanın alovunda dəmir tozunun yandırılması) hədiyyə edirik.

Biblioqrafiya:

E.G.Zlotnikova, L.V.Maxova “Dərs bitdi – dərslər davam edir”. Kimyadan sinifdənkənar iş. M. “Maarifçilik” 1992

V.N.Aleksinski “Kimyada əyləncəli təcrübələr” M. “Maarifçilik” 1980

T.S.Nəzərov, A.A.Qrabetski və başqaları “Məktəb kimya kabinetində laborant işinin təşkili” M. “Prosveşchenie” 1984.

Qabrielyan O.S., Smirnova T.V. Biz 8-ci sinifdə kimya öyrənirik: O.S.Gabrielyanın “Kimya-8” dərsliyinə metodiki bələdçi - Moskva: “Blik and Co”, 2000 – s. 224.

Qabrielyan O.S., Yaşukova A.V. kimya. Iş dəftəri 8 sinif. Dərsliyə O.S. Gabrielyan "Kimya - 8" M.: Bustard, 2006-2008.

Kurqanski S.M. Kimyadan sinifdənkənar tədbirlər: Viktorinalar və kimya axşamları. - M.: Bilik üçün 5, 2006. – 192 s. – (Metodik kitabxana).

Stepin B.D. Kimyada əyləncəli tapşırıqlar və möhtəşəm təcrübələr / B.D. Stepin, L.Yu. Əlikbərova. – M.: Bustard, 2002. – 432 s.: xəstə. – (Maarifləndirici! Əyləncəli!).