Kimya üzrə GIA-nın demo versiyasını yükləyin. Kimyadan OGE test işi

9-cu sinifdə kimyadan OGE - 2017-yə hazırlıq üçün hazırlıq testi

Tərəfindən hazırlanmış:

Tribunskaya Elena Zhanovna,

MAOU 7 saylı tam orta məktəb kimya müəllimi

Balakovo, Saratov vilayəti

Hədəf:

1) öyrənilən materialı təkrarlayın

2) tələbələri imtahan vərəqinin strukturu ilə tanış etmək

3) tələbələrə OGE-yə hazırlaşmağa kömək edin.

İşin yerinə yetirilməsi üçün göstərişlər

İşi başa çatdırmaq üçün 2 saat (120 dəqiqə) vaxt verilir. İş 22 tapşırıq olmaqla 2 hissədən ibarətdir. 1-ci hissədə 19 qısa cavablı tapşırıq, 2-ci hissədə 3 uzun cavablı tapşırıq var.

1-15-ci tapşırıqların cavabları düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn bir rəqəm şəklində yazılır.

16-19-cu tapşırıqların cavabları nömrələr ardıcıllığı kimi yazılır.

20-22-ci tapşırıqlar üçün lazımi reaksiya tənlikləri və problemin həlli daxil olmaqla tam, ətraflı cavab verməlisiniz.

İş yerinə yetirərkən Dövri Cədvəldən istifadə edə bilərsiniz kimyəvi elementlər DI. Mendeleyev, duzların, turşuların və əsasların suda həllolma cədvəli, metal gərginliklərinin elektrokimyəvi seriyası və proqramlaşdırılmayan kalkulyator.

İstifadə olunmuş dərsliklər və internet resursları :
O.S.Qabrielyan "Kimya 9-cu sinif". M., Bustard. 2013-cü il.
O.S.Qabrielyan "Kimya 8-ci sinif".M., Bustard. 2013-cü il.
OGE kimyası üçün tapşırıqlar bankını açın

1-ci hissə

1. Üç elektron təbəqəsi və xarici elektron təbəqəsində bir elektron atoma uyğundur:

1) xlor; 3) natrium;

2) litium; 4) hidrogen.

Cavab:

2. Onlar hansı sırada intensivləşirlər? metal xassələri onlara uyğundur sadə maddələr:

1) berilyum - maqnezium - kalsium;

2) flüor - brom - xlor;

3) kükürd – oksigen – selenium;

4) karbon - qurğuşun - silisium.

Cavab:

3. Müvafiq olaraq kovalent qütb və kovalent qeyri-qütb bağı olan birləşmələrdir

1) RbClVəCl 2 3) O 3 VəH 2 S

2) HBrVəN 2 4) N.H. 3 VəH 2 O

Cavab:

4 Fosfor birləşmədə +5 oksidləşmə vəziyyətini nümayiş etdirir

1) P 2 O 3 3) Na 3 P

2) PH 3 4) Mg(H 2 P.O. 4 ) 2

Cavab:

5. Düsturları olan maddələrBeOVəBaO, müvafiq olaraq:

1) əsas oksid və turşu oksidi

2) amfoter oksid və əsas oksid

3) turşu oksidi və əsas oksidi

4) əsas oksid və amfoter oksid

Cavab:

6. Tənliyi 2 olan reaksiyaRb+2 H 2 O=2 RbOH+ H 2 reaksiyalara istinad edin:

1) əvəzetmə, ekzotermik;

2) parçalanma, ekzotermik;

3) əlavə, endotermik;

4) mübadilə, endotermik.

Cavab:

7 . ionlarBELƏ Kİ 3 2- sulu məhlulda dissosiasiya zamanı əmələ gəlir:

1) kalium sulfid; 3) kalium sulfat;

2) sulfat turşusu; 4) kalium sulfit.

Cavab:

8. Qarşılıqlı əlaqə zamanı qaz ayrılır:

1) sink hidroksid və xlorid turşusu; 3) mis hidroksid (II) və azot turşusu;

2) mis sulfid və xlorid turşusu 4) kalium oksidi və azot turşusu.

Cavab:

9. Kalsium formulaları qrupda sadalanan maddələrin hər biri ilə qarşılıqlı təsir göstərir:

1) TO, O 2 , HCl; 3) O 2 , H 2 O, N 2 ;

2) Cu, O 2 , N 2; 4) H 2 O,TOOh, S.

Cavab:

10 .Berillium oksidi iki maddənin hər biri ilə reaksiya verir:

1) NaVəH 2 O 3) HClVəO 2

2) H 2 OVəHNO 3 4) KOHVəH 2 BELƏ Kİ 4

Cavab:

11 . Azot turşusunun məhlulu iki maddənin hər biri ilə reaksiya verir:

1) AgVəRbOH;

2) N 2 OVəCO 2 ;

3) NiOVəHCI;

4) Ba(NO 3 ) 2 VəN.H. 3 .

Cavab:

12. Maddələr arasında: natrium xlorid, natrium sulfid, natrium sulfat - mis nitrat ilə reaksiyada (II) daxil(lər)

1) iki maddə; 3) bir maddə;

2) üç maddə; 4) tək bir maddə deyil.

Cavab:

13. Onlar doğrudurmu? aşağıdakı hökmlər?

A. Siz spirti sudan həll etməklə ayıra bilərsiniz.

B. Duz və təbaşirdən ibarət sulu məhlulu filtrasiya yolu ilə ayırmaq olar.

1) yalnız A doğrudur; 3) hər iki hökm düzgündür;

2) yalnız B doğrudur; 4) hər iki hökm yanlışdır.

Cavab:

14. Ammonyak reaksiya sxemində oksidləşdirici maddədir:

1) N 2 +H 2 →NH 3 ; 3) NH 3 +CuO→Cu+ N 2 +H 2 O;

2) NH 3 +O 2 →N 2 +H 2 O; 4) NH 3 +K→KNH 2 +H 2 .

Cavab:

15 . Hansı diaqramda elementlərin kütlə paylarının paylanması ammonium fosfatın keyfiyyət tərkibinə uyğundur?

1) 3)

2) 4)

Cavab:

2-ci hissə

16. Kimyəvi elementlər seriyasındaCl - S- R

1) atom nüvələrinin yükləri azalır;

2) artırmaq turşu xüsusiyyətləri onların oksidləri;

3) ən aşağı oksidləşmə vəziyyəti azalır;

4) atomların radiusu azalır;

5) qeyri-metal xassələri gücləndirilir.

Cavab:

17. Karbohidrogen üçün C 2 N 6 xarakterik:

1) əvəzetmə reaksiyası;

2) dehidrogenləşmə reaksiyası;

3) brom suyunun rənginin dəyişməsi;

4) izomerləşmə reaksiyası;

5) su ilə reaksiya.

Cavab:

18. İki maddə və bu maddələri ayırd etmək üçün istifadə edilə bilən reagent arasında uyğunluq yaradın.

Maddələr: Reagent:

A)NaIVəNaClO 3 1) Ca( OH) 2

B) HFVəRb 2 BELƏ Kİ 4 2) AgNO 3

IN) CO 2 VəCaC 2 3) fenolftalein

4) Ba(NO 3 ) 2

Cavab:

19. Maddənin adını bu maddənin qarşılıqlı təsir göstərə biləcəyi reagentlərlə uyğunlaşdırın.

REAKTİVLƏRİN ADI

MADDƏLƏR:

A) sink oksidi 1)K 2 O, Na

B) karbon qazı 2)BELƏ Kİ 2 , H 2 O

IN) sulfat turşusu 3) Ca( OH) 2 , H 2 O

4) HBr, Ca( OH) 2

Cavab:

2-ci hissə

20. Elektron tarazlıq metodundan istifadə edərək, diaqramı olan reaksiya tənliyində əmsalları düzün

H 2 O 2 + N.H. 3 → N 2 + H 2 O

Oksidləşdirici və azaldıcı agenti müəyyən edin.

21. Karbon qazı kalsium hidroksid məhlulundan keçirildi. Kütləvi payı 1% olan 648 q kalsium bikarbonat əmələ gəldi. Reaksiyaya girən qazın həcmini hesablayın

22. Verilmiş maddələr: Ol,NaNO 3 , KOH, H 2 BELƏ Kİ 4 , Na 2 BELƏ Kİ 4 , MgO. Yalnız bu siyahıdan su və lazımi maddələrdən istifadə edərək, iki mərhələdə berilyum hidroksid əldə edin. Həyata keçirilən reaksiyaların əlamətlərini təsvir edin. İon mübadiləsi reaksiyası üçün reaksiyanın qısaldılmış ion tənliyini yazın.

Kimyadan sınaq işi üçün qiymətləndirmə sistemi

Hər tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsi1-ci hissə əsas səviyyəÇətinlik (1-15) 1 xal verilir.

Hər tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsi1-ci hissə artan mürəkkəblik səviyyəsi (16-19) maksimum 2 balla qiymətləndirilir. Hər birində iki cavab variantı düzgün seçilərsə, 16 və 17-ci tapşırıqlar düzgün yerinə yetirilmiş sayılır. Natamam cavaba görə - iki cavabdan biri düzgün adlandırılır və ya üç cavab adlandırılır, onlardan ikisi düzgündür - 1 bal verilir. Qalan cavab variantları yanlış hesab olunur və 0 bal verilir.

18 və 19-cu tapşırıqlar üç uyğunluq düzgün qurulduqda düzgün yerinə yetirilmiş sayılır. Üç uyğunluqdan ikisinin müəyyən edildiyi cavab qismən düzgün hesab olunur; 1 xal dəyərindədir. Qalan variantlar səhv cavab hesab olunur və 0 bal verilir.

1-ci hissə

2-ci hissə

20. Elektron tarazlıq metodundan istifadə edərək, diaqramı olan reaksiya tənliyində əmsalları düzün:

H 2 O 2 + N.H. 3 → N 2 + H 2 O

Oksidləşdirici və azaldıcı agenti göstərin.

Elementlər cavab

1. Elektron balans tərtib edilmişdir.

3 │2О -1 + 2ē → 2О -2

1 │2 N -3 - 6ē →N 2 0

2. Reaksiya tənliyində əmsallar təyin edilir:

3 H 2 O 2 + 2 N.H. 3 → N 2 + 6 H 2 O

3. Azaldıcı maddənin olduğu göstərilirN -3 , oksidləşdirici maddə isə O-dur -1

Qiymətləndirmə meyarı

Xallar

Cavabdakı elementlərdən yalnız birində xəta var idi.

Cavabda iki elementdə səhvlər var idi

Maksimum xal

21. Karbon qazı kalsium hidroksid məhlulundan keçirildi. Kütləvi payı 1% olan 648 q kalsium bikarbonat əmələ gəldi. Reaksiyaya girən qazın həcmini hesablayın

Cavab Elementləri

(cavabın mənasını təhrif etməyən başqa ifadələrə icazə verilir)

1) 2-ci reaksiya tənliyi tərtib edilmişdirCO 2 + Ca( OH) 2 = Ca( HCO 3)2

2) Reaksiya nəticəsində alınan kalium bikarbonat maddəsinin kütləsini və miqdarını hesablayın:

mtəmiz(Ca( HCO 3)2 ) = mhəll (Ca(HCO 3)2 ) * w (Ca(HCO 3)2 )= 648 * 0,01=6,48 q.

M(Ca(HCO 3)2 )=164 q/mol

n(Ca(HCO 3)2 )= 6,48 q/ 164 q/mol= 0,04 mol

3) Həcmi hesablayınCO 2

n(CO 2 )=2 n(Ca(HCO 3)2 )=2 * 0,04=0,08 mol

V(CO 2 )=n * V m = 0,08 * 22,4 = 1,8 l.

Qiymətləndirmə meyarı

Xallar

Cavab düzgün və tamdır, bütün qeyd olunan elementləri ehtiva edir

Yuxarıdakılardan 2 element düzgün yazılmışdır

Yuxarıdakılardan 1 element düzgün yazılmışdır (1-ci və ya 2-ci)

Cavabın bütün elementləri səhv yazılıb

Maksimum xal

22. verilir maddələr: Ve, NaNO 3 , KOH, H 2 BELƏ Kİ 4 ,Na 2 BELƏ Kİ 4 , MgO.Yalnız bu siyahıdan su və lazımi maddələrdən istifadə edərək, iki mərhələdə berilyum hidroksid əldə edin. Həyata keçirilən reaksiyaların əlamətlərini təsvir edin. İon mübadiləsi reaksiyası üçün reaksiyanın qısaldılmış ion tənliyini yazın.

Cavab Elementləri

(cavabın mənasını təhrif etməyən başqa ifadələrə icazə verilir)

1) Çevrilmələr zənciri tərtib edilmişdir:

Ve VeBELƏ Kİ 4 Ve(OH) 2

İki reaksiya tənliyi tərtib edilir:

2) Ve+H 2 BELƏ Kİ 4 = VeBELƏ Kİ 4 +H 2

3) VeBELƏ Kİ 4 + 2KOH = Ve(OH) 2 ↓+ K 2 BELƏ Kİ 4

4) Baş verən reaksiyaların əlamətləri təsvir olunur:

ilk reaksiya üçün: sink həll olunur, rəngsiz bir qaz buraxılır;

ikinci reaksiya üçün: ağ çöküntünün əmələ gəlməsi.

5) İkinci reaksiya üçün qısaldılmış ion tənliyi tərtib edilmişdir:

Ve 2 + + 2 OH - = Ve(OH) 2 ↓

Qiymətləndirmə meyarı

Xallar

Cavab düzgün və tamdır, bütün qeyd olunan elementləri ehtiva edir

Cavabın dörd elementi düzgün yazılmışdır

Cavabın üç elementi düzgün yazılmışdır

Cavabın iki elementi düzgün yazılmışdır

Cavabın bir elementi düzgün yazılmışdır

Cavabın bütün elementləri səhv yazılıb

Maksimum xal

OGE 2017 Kimya Tipik test tapşırıqları Koroshchenko

M.: 2017. - 96 s.

Təlimatda 2017-ci ilin Əsas Dövlət İmtahanı üçün tipik test tapşırığının 10 variantı var. Təlimatın məqsədi 2017-ci ildə kimya fənni üzrə 9-cu sinif imtahanına hazırlaşmaq üçün şagirdlərin praktiki bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Kolleksiya bütün test variantlarına cavabları ehtiva edir və variantlardan biri üçün bütün tapşırıqların ətraflı təhlilini təqdim edir. Təlimat 2017-ci il Baş Dövlət İmtahanına şagirdləri hazırlamaq üçün testlərdən istifadə edən müəllim və metodistlər üçün nəzərdə tutulub, ondan həm də tələbələrin özünü hazırlamaq və özünə nəzarət etmək üçün istifadə edə bilər.

Format: pdf

Ölçü: 1.5 MB

Baxın, endirin:drive.google

MƏZMUN
Ön söz 5
İki haqqında məlumat imtahan modelləri Kimya üzrə OGE-nin aparılması 8
İşin yerinə yetirilməsi üçün təlimat (model 1) 9
Kimyadan imtahan işinin qiymətləndirilməsi sistemi
10-cu hissə
2-ci hissə 10
İmtahan kağızı variantları
Seçim 1
1-ci hissə 18
2-ci hissə 22
Seçim 2
1-ci hissə 23
2-ci hissə 27
Seçim 3
1-ci hissə; 28
2-ci hissə 32
Seçim 4
1-ci hissə 33
2-ci hissə 37
Seçim 5
1-ci hissə 38
2-ci hissə 42
İşin yerinə yetirilməsi üçün göstərişlər (model 2) 43
Tapşırığın yerinə yetirilməsi üçün təlimat 23 44
Variant 6
1-ci hissə 46
2-ci hissə 50
Seçim 7
1-ci hissə 51
2-ci hissə 55
Seçim 8
1-ci hissə 56
2-ci hissə 60
Seçim 9
1-ci hissə 62
2-ci hissə 66
Seçim 10
1-ci hissə 67
2-ci hissə 71
3-cü variantın problemlərinin həlli
1-ci hissə 72
2-ci hissə 83
Cavablar və həllər
1-ci hissə 85
2-ci hissə 86
2-ci hissənin tapşırıqlarına cavablar 88

Əsas ümumi təhsil məzunların Baş Dövlət İmtahanı ilə başa çatır, bu imtahan zamanı onların biliyinin dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğunluğu yoxlanılır.
9-cu sinif buraxılış imtahanı təhsil təşkilatları sınaq şəklində həyata keçirilir.
Federal komponentdə göstərilən kimya üzrə məzunların hazırlıq səviyyəsinə dair tələblər dövlət standartı ümumi təhsil, nəzarət testlərinin inkişafı üçün əsasdır ölçmə materialları OGE üçün.
Bu tələblərə uyğun olaraq qeyri-üzvi haqqında müəyyən biliklər sistemi və üzvi maddələr, onların tərkibi, xassələri və tətbiqi. Bu bilik sistemi əsasında qurulur Dövri qanun və Kimyəvi Elementlərin Dövri Cədvəli D.İ. Mendeleyev, kimya üzrə bütün ümumi təhsil proqramlarının dəyişməz əsasını təşkil edir. Təklif olunan imtahan sənədində nəzarət ölçmə materiallarının hazırlanması üçün əsas olan bu məzmun idi.
Bu vəsaitin məqsədi müəllimləri və tələbələri imtahan vərəqinin strukturu və məzmunu ilə tanış etmək, məzunların kimya fənni üzrə yeni imtahan formasına - sınaq imtahanına hazır olduqlarını müstəqil şəkildə yoxlamaq imkanı yaratmaqdır.

Əhəmiyyətli vaxt yaxınlaşır - tələbənin gələcəyi böyük ölçüdə asılı olan imtahan vermək vaxtıdır. Kimyadan OGE-də nə yenilik var, imtahan vərəqinin məzmunu nədən ibarətdir və adi məktəb şagirdinin yüz bal toplaması belə təsəvvür edilə bilərmi? Hazır olsanız mümkündür. İndi əsərin quruluşuna baxaq və görəcəksiniz ki, orada qorxunc və ya fövqəltəbii heç nə soruşulmur.

2017-ci il NQİ-də əvvəlki illərlə müqayisədə heç bir dəyişiklik nəzərdə tutulmur. İki imtahan modeli mövcuddur. Seçim təhsil sahəsində idarəetməni həyata keçirən Rusiya Federasiyasının icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən həyata keçirilir.

İmtahan modeli 1-i seçərkən kimya müəllimləri imtahanda iştirak edə bilməzlər. Belə bir qadağa təbii olaraq haqlıdır: imtahan bütün iştirakçılar üçün ədalətli olmalıdır və verilən fənn üzrə səriştəli şəxslərin yardımı mümkünlüyü tamamilə istisna edilməlidir.

Ancaq model 2-ni seçərkən, vəzifələrindən biri yerinə yetirmək olacaq praktiki iş, laboratoriya dəstlərinin hazırlanması və buraxılması kimya mütəxəssisləri tərəfindən həyata keçirilir. Bu halda bu işi necə qiymətləndirmək olar? İcranı qiymətləndirən ekspertlər praktiki iş üçün xüsusi ayrılmış otağa dəvət olunurlar.

İmtahan sənədində üç səviyyəli tapşırıqlar var: əsas (bütün tapşırıqların 68%-i), təkmil (18%), mürəkkəb (14%). Buna görə də, əgər uşaq bəndlərdəki materialları öyrənib başa düşübsə, bütün tapşırıqları yerinə yetirəcək. Əgər bu elm onun üçün o qədər də yaxşı deyilsə və ya stressdən imtahan zamanı çox çaşqındırsa, o zaman heç olmasa baza səviyyəsindəki tapşırıqları yerinə yetirəcək - və gördüyümüz kimi, onların yarıdan çoxu var.

Bir çox valideynlərə və uşaqlara elə gəlir ki, OGE-nin məqsədi bədbəxt tələbəni “uğursuzluq” etmək, onun heç nə bilmədiyini və ya başa düşmədiyini sübut etməkdir. Buna görə çətin suallar və super mürəkkəb tapşırıqlar icad edilir. Bu kimi heç nə. Bu fənnin kursunu iki il ərzində (!) - 8-ci və 9-cu siniflərdə öyrənməklə əldə edilmiş bilik, bacarıq və bacarıqlar yoxlanılır. Və qeyd edək ki, kimya tələb olunan fənn deyil. Əgər ümumiyyətlə heç nə başa düşmürsənsə, niyə qəbul edirsən? Valideynlər sevimli övladını tibb işçisi kimi gördükləri üçün onları məcbur edir? Sonra analar və atalar öz şıltaqlıqlarını yerinə yetirmək üçün məsuliyyət daşımalı idilər: içəridə tədris ili uşağa öyrənilən mövzuları əlavə olaraq izah edin, onu etibarlı kurslara yazın, repetitorlar işə götürün. Uşaq imtahan üçün özünün (!) və ya qayğıkeş valideynlərin köməyi ilə seçdiyi mövzunu başa düşməlidir. Yaxşı olardı ki, analar və atalar nə istədiklərini xatırlasınlar, israr etsinlər və öz yolunu tutsunlar və uşaq əslində sadəcə nifrət edə biləcəyi bir mövzuda imtahan verməli olacaq.

Kimyaya həvəsi olan və bu balların keçid balları arasında olduğu müvafiq ixtisaslaşdırılmış 10-cu sinifdə və ya təhsil müəssisəsində təhsilini davam etdirməyi planlaşdıran şəxslər üçün bu fənni seçmək məqsədəuyğundur. Bu vəziyyətdə imtahan mövcud bilik səviyyəsinin əla sınağı, tələbə hazırlığının güclü və zəif tərəflərini obyektiv şəkildə müəyyən etməyə imkan verən lakmus testi olacaqdır. Və üç ay yay tətilləri bilikdəki hər hansı boşluqları daraltmağa imkan verəcək.

İmtahan vərəqi iki hissədən ibarətdir. Əvvəlki illərdə olduğu kimi, hər bir sonrakı iş əvvəlkindən daha çətin olur, yəni tapşırıqdan tapşırığa çətinlik artır.

Ümumilikdə 22 tapşırıq var (model 2 – 23), onlardan 19-da bir nömrə və ya nömrələr ardıcıllığı (boşluq olmadan iki və ya üç rəqəm) şəklində qısa cavab, 3-də (4) uzun cavab var . Mürəkkəblik səviyyəsinə görə tapşırıqlar aşağıdakı kimi bölüşdürülür: 15 tapşırıq əsas biliklərin mövcudluğunu yoxlayır, dördü artan mürəkkəbliyə malik tapşırıqdır, üçü (2-ci modeldə dördü) yüksək mürəkkəbliyə malikdir.

2-ci hissə ən çətin və üç (imtahan modeli 1) və ya dörd (imtahan modeli 2) tapşırıqdan ibarətdir yüksək səviyyəətraflı cavab verməkdə çətinlik çəkir. Onların yerinə yetirilməsi üsulları da imtahan modelindən asılı olaraq fərqlidir: birincisi, 22-ci tapşırıq tələb edir düşüncə təcrübəsi və təklif olunan maddələrin xassələri əsasında eksperiment planlaşdırmaq, baş vermə əlamətlərini yazmaq bacarığı yoxlanılır. kimyəvi reaksiyalar, molekulyar reaksiya tənliyini və qısaldılmış ion tənliyini yaradın və ikinci modeldə 22 və 23-cü tapşırıqlar real laboratoriya işlərini təklif edir, laboratoriya avadanlığı ilə təhlükəsiz işləmə bacarığını nümayiş etdirir və təklif olunan kimyəvi maddələr, eksperimenti düzgün aparın və nəticələri qeyd edin.

Tapşırıqlar təkcə nəzəri bilikləri yox, həm də praktiki bacarıq və bacarıqların nümayişini yoxlayır. Buna görə də, eksperimental, praktiki hissənin hazırlanmasına ən çox diqqət yetirilməlidir: laboratoriya işlərinin ardıcıllığını hərtərəfli başa düşmək, eksperimentin məntiqini anlamaq və onu təhlükəsiz şəkildə yerinə yetirmək üçün təlimatları diqqətlə öyrənmək lazımdır. Hərəkətlər məntiqi əsaslandırılmalı, ağlabatan olmalı və eksperimentin məqsədinin başa düşülməsini göstərməlidir.

İmtahan 120 dəqiqə (imtahan modeli 1) və ya 140 dəqiqə (model 2) davam edir. Təcrübədə ayrılmış vaxtın optimal paylanması müəyyən edildi: 1-ci hissənin hər tapşırığı təxminən 3 ilə 8 dəqiqə ərzində, 2-ci hissənin tapşırıqları hər biri üçün 12 ilə 17 dəqiqə arasında tamamlanmalıdır. Aktiv laboratoriya işi Təxminən 20 dəqiqə ayırmaq optimaldır. Gördüyümüz kimi, çox vaxt yoxdur, buna görə də uşaq bir tapşırığı necə yerinə yetirəcəyini unutduqda, növbəti birinə keçməlidir. Sonra problemli hala gələn problemlərə qayıdıb sakitcə onlar haqqında düşünə bilərsiniz.

1-ci hissə ekspertlər və ya kompüterlər, 20-23-cü tapşırıqlar, yəni 2-ci hissə isə fənn komissiyası tərəfindən yoxlanılır.

Məzunun hansı imtahan modelini bitirməsindən asılı olaraq maksimum ilkin bal 34 və ya 38-dir - birinci və ya ikinci.

İmtahan zamanı hansı məsləhətləri (yəni, əlavə materiallar və avadanlıqlar) gözləmək olar? Təmin edilmişdir Dövri Cədvəl D.İ.Mendeleyevin kimyəvi elementləri, duzların, turşuların və əsasların suda həll olma cədvəli; metalların elektrokimyəvi gərginlik seriyası. Bu materiallardan məharətlə istifadə olunarsa, yüksək balla keçməyə kömək edəcək. Necə? Sadəcə olaraq, hər bir abzasın onlara əsaslanaraq öyrədilməsini bir qaydaya çevirmək lazımdır. Sonra məzun üçün boş nişanlar və hərflər deyil, əsl ipucu olacaq.

Proqramlaşdırılmayan kalkulyatora da icazə verilir ki, bu da hesablamaların vaxtını əhəmiyyətli dərəcədə azaldacaq və onlarda səhvləri aradan qaldıracaq və ya ən azı sayını minimuma endirəcəkdir.

İmtahanın öhdəsindən "əla" çıxmaq üçün çox səy göstərməlisiniz. Siz, əlbəttə ki, təkbaşına və ya repetitorlarla təhsil ala bilərsiniz, lakin bu halda hazırlıq müəyyən fənnin bütün bölmələrini əhatə edən optimal plan olmadan baş verir. Müsbət sübut edilmiş təhsil müəssisəsinə etibar etmək daha yaxşıdır əlavə təhsil, burada bu cür təlim uzun illər uğurla həyata keçirilir. Sonra bütün materiallar təkrarlanacaq, təcrübəli OGE və USE ekspert müəllimlərinin rəhbərliyi altında əvvəlki illərin demo versiyası və imtahan versiyaları üzərində təcrübə olunacaq.

Seçim akademik intizamİmtahandan keçmək hərtərəfli düşünməyi tələb edən çox ciddi, həlledici məqamdır. Sualın əsaslı cavabı olmalıdır: “Niyə götürəcəyəm? Nə məqsədlə? Nə üçün?" Heç biri yoxdursa, yəqin ki, daha başa düşülən bir mövzu seçmək daha yaxşıdır.

Bu bölmədə kimyadan OGE-dən problemlərin təhlilini sistemləşdirirəm. Bölmə kimi, siz 9-cu sinif OGE-də kimyadan tipik məsələlərin həlli üçün təlimatlarla ətraflı təhlillər tapa bilərsiniz. Tipik problemlərin hər bir blokunu təhlil etməzdən əvvəl nəzəri məlumat verirəm, onsuz bu tapşırığı həll etmək mümkün deyil. Bir tərəfdən tapşırığı uğurla yerinə yetirmək üçün bilmək üçün kifayət qədər nəzəriyyə var. Digər tərəfdən, yazmağa çalışdım nəzəri material maraqlı və başa düşülən dil. Əminəm ki, mənim materiallarımdan istifadə edərək təlimi başa vurduqdan sonra siz nəinki kimya üzrə OGE-ni uğurla keçəcəksiniz, həm də bu fənni sevəcəksiniz.

İmtahan haqqında ümumi məlumat

OGE kimyadan ibarətdir üç hissələri.

Birinci hissədə Bir cavabla 15 tapşırıq- bu birinci səviyyədir və oradakı tapşırıqlar çətin deyil, bir şərtlə ki, təbii ki, kimyadan əsas biliklərə sahibsiniz. Bu tapşırıqlar 15-ci tapşırıq istisna olmaqla, hesablamalar tələb etmir.

İkinci hissədən ibarətdir dörd sual- ilk iki - 16 və 17-də iki düzgün cavabı seçməlisiniz, 18 və 19-da isə sağ sütundakı dəyərləri və ya ifadələri solla əlaqələndirin.

Üçüncü hissədir problemin həlli. 20-də reaksiyanı bərabərləşdirmək və əmsalları təyin etmək, 21-də isə hesablama məsələsini həll etmək lazımdır.

Dördüncü hissə - praktik, çətin deyil, amma kimya ilə işləyərkən həmişə olduğu kimi diqqətli və diqqətli olmaq lazımdır.

İş üçün verilən ümumi məbləğ 140 dəqiqə.

Aşağıda həlli üçün zəruri olan nəzəriyyə ilə müşayiət olunan tapşırıqların tipik variantları verilmişdir. Bütün tapşırıqlar tematikdir - hər tapşırığın qarşısında ümumi başa düşmək üçün bir mövzu göstərilir.

Təlimatda 2017-ci ilin Əsas Dövlət İmtahanı üçün tipik test tapşırığının 10 variantı var.
Təlimatın məqsədi 2017-ci ildə kimya fənni üzrə 9-cu sinif imtahanına hazırlaşmaq üçün şagirdlərin praktiki bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir.
Kolleksiya bütün test variantlarına cavabları ehtiva edir və variantlardan biri üçün bütün tapşırıqların ətraflı təhlilini təqdim edir.
Təlimat 2017-ci il Baş Dövlət İmtahanına şagirdləri hazırlamaq üçün testlərdən istifadə edən müəllim və metodistlər üçün nəzərdə tutulub, ondan həm də tələbələrin özünü hazırlamaq və özünə nəzarət etmək üçün istifadə edə bilər.
Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri ilə Rusiya Federasiyası tədris vəsaitləri“İmtahan” nəşriyyatının təhsil müəssisələrində istifadəsinə icazə verilmişdir.

Nümunələr.
Əgər təbaşir parçasını qızdırırsınızsa, soyumağa icazə verin və sonra bir neçə damcı fenolftalein əlavə edilmiş az miqdarda su ilə sınaq borusuna qoyun, sonra:
1) heç bir dəyişiklik olmayacaq
2) sınaq borusunun içindəkilərin rəngi qırmızı olacaq
3) şəffaf rəngsiz məhlul əmələ gəlir
4) qaz qabarcıqlarının buraxılması müşahidə edilir

Qaydalarla bağlı aşağıdakı ifadələr doğrudurmu?
kimya laboratoriyasında təhlükəsiz iş?
A. Hidrogen peroksiddən alınan oksigeni qoxu ilə aşkar etmək olmur.
B. Sinkin qarşılıqlı təsiri nəticəsində alınan hidrogen xlorid turşusu, alışarkən, təmizliyi yoxlamağa ehtiyac yoxdur.
1) yalnız A doğrudur
2) yalnız B düzgündür
3) hər iki hökm düzgündür
4) hər iki hökm yanlışdır

MƏZMUN
Ön söz
Kimyadan OGE keçirmək üçün iki imtahan modeli haqqında məlumat
İşin yerinə yetirilməsi üçün təlimat (model 1)
Kimyadan imtahan işinin qiymətləndirilməsi sistemi
1-ci hissə
2-ci hissə
İmtahan kağızı variantları Seçim 1
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 2
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 3
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 4
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 5
1-ci hissə
2-ci hissə
İşin yerinə yetirilməsi üçün təlimat (model 2)
Tapşırığı yerinə yetirmək üçün göstərişlər 23
Variant 6
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 7
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 8
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 9
1-ci hissə
2-ci hissə
Seçim 10
1-ci hissə
2-ci hissə
3-cü variantın problemlərinin həlli
1-ci hissə
2-ci hissə
Cavablar və həllər
1-ci hissə
2-ci hissə
2-ci hissənin tapşırıqlarına cavablar.

Pulsuz Yüklə e-kitab rahat formatda baxın və oxuyun:
Kitabı yükləyin OGE 2017, Kimya, 9-cu sinif, Tipik test tapşırıqları, Koroshchenko A.S. - fileskachat.com, sürətli və pulsuz yükləmə.

OGE-2019, Kimya, əsas dövlət imtahanına hazırlaşmaq üçün imtahan sənədlərinin 10 təlim variantı, Koroshchenko A.S., Kuptsova A.V., 2019
OGE 2019, Kimya, 9-cu sinif, 32 variant, Tipik test tapşırıqları, Molchanova G.N., Medvedev Yu.N., Koroshchenko A.S.
OGE 2019, Kimya, 9-cu sinif, 14 variant, Tipik test tapşırıqları, Molchanova G.N., Medvedev Yu.N., Koroshchenko A.S.
OGE (GIA-9), Kimya, İmtahana hazırlıq üçün diaqnostik iş dəftəri, 9-cu sinif, Koroshchenko A.S., Yashukova A.V., Ivanova R.G., 2015