“İnsanda hər şey gözəl olmalıdır” kursunun inkişafı. İnsanda hər şey mükəmməl olmalıdır.Söhbət zamanı oğlanı necə maraqlandırmaq olar

Məqsəd: - xarici görünüşünə hörmətli münasibət inkişaf etdirmək.
- gözəllik hissinin inkişafı və formalaşması.

Bu gün biz təsəvvür etməyə, mükəmməl insan modelini qurmağa və bunu qismən də olsa özümüzə aid etməyə çalışacağıq.
Sizcə, mükəmməl insanın tərkib hissələri nələrdir? Çirkin, eybəcər sifətli insana mükəmməl demək olarmı? Bununla belə, heç də bütün insanlar (sən də, mən də istisna deyilik) klassik üz xüsusiyyətlərinə malik deyillər: yunan burnu, heyrətamiz kirpiklər.
Çox vaxt qeyri-kamil olan üzümüzü gözəl edən nədir?

(uşaqların cavabları)

Lev Nikolayeviç Tolstoy bu barədə belə yazır: “Güzgü çirkin, zəif bədəni və arıq bir üzü əks etdirirdi. Gözlər həmişə kədərlidir, indi güzgüdə özlərinə xüsusilə ümidsiz baxırdılar. "Mənə yaltaqlanır" deyə şahzadə düşündü, üzünü çevirdi və oxumağa davam etdi. Bununla belə, Julie rəfiqəsinə yaltaqlanmadı: həqiqətən də şahzadənin gözləri iri və parlaq idi (sanki bəzən onlardan isti işıq şüaları dərmə şəklində çıxırdı), o qədər gözəl idilər ki, bütün üzünün çirkinliyinə baxmayaraq, çox vaxt çox gözəl idi. , bu gözlər gözəllikdən daha cəlbedici oldu”.

Sulu portallar kimi üzlər var,
Harada ki, hər yerdə böyük, kiçikdə görünür.
Üzlər var - bədbəxt daxmalar kimi,
Qaraciyərin bişirildiyi və şirənin islandığı yer.
Digər soyuq, ölü üzlər
Zindan kimi barlarla bağlanıb.
Digərləri isə uzun müddət içərisində olan qüllələrə bənzəyirlər
Heç kim yaşamır və pəncərədən çölə baxmır.
Ancaq bir dəfə kiçik bir daxma tanıyırdım,
O, zəngin deyildi, imkansız idi,
Amma pəncərədən mənə baxır
Bir bahar gününün nəfəsi axırdı.
Həqiqətən dünya həm böyükdür, həm də gözəldir!
Sifətlər var - şən mahnılara oxşarlıqlar.
Bu notlardan günəş kimi parlayır
Səmavi yüksəkliklərin mahnısı bəstələnib.
N. Zabolotski.
İnsan üzlərinin gözəlliyi haqqında

Oynayan digər uşaqlar arasında
Qurbağaya bənzəyir.
Şortun içinə sıxılmış nazik köynək,
Qırmızı qıvrımların üzükləri
Səpələnmiş, uzun ağız, əyri dişlər,
Üz cizgiləri kəskin və çirkindir.
İki oğlana, yaşıdlarına,
Atalar hərəsi bir velosiped aldı.
Bu gün oğlanlar, nahar etməyə tələsmirlər,
Onu unudub həyətdə gəzirlər,
Onların arxasınca qaçır.
Başqasının sevinci sənin sevincin kimidir,
Ona əzab verir və ürəyindən qoparır,
Varlığın xoşbəxtliyinə əsir.
Kölgələr, pis niyyətlər yoxdur
Bu məxluq hələ bilmir.
Dünyadakı hər şey onun üçün çox yenidir
Hər şey o qədər canlıdır ki, başqaları üçün ölüdür
Mən baxarkən düşünmək istəmirəm,
O, hönkür-hönkür hönkür-hönkür görən gün nə olacaq,
ki, dostlar arasında
O, sadəcə yazıq, çirkin qızdır
Onu birdən sındırmaq çətin ki
Mən inanmaq istəyirəm ki, bu alov safdır
Dərinliklərində yanan,
Bütün ağrılarına təkbaşına qalib gələcək
Və ən ağır daşı əridin
Və onun xüsusiyyətləri yaxşı olmasa belə
Və onun təxəyyülünü aldatmaq üçün heç bir şey yoxdur,
Ruhun körpə lütfü
Artıq onun hər hansı bir hərəkətində görünür
Və əgər belədirsə, gözəllik nədir?
Bəs niyə insanlar onu ilahiləşdirir?
O, içində boşluq olan bir qabdır,
Yoxsa bir gəmidə yanıb-sönən yanğın?
Zabolotski. Çirkin qız

Bəs Emilia Bronte “Uğultulu yüksəkliklər” romanındakı gəncə nə məsləhət görür...
“Güzgüyə gəlin və mən sizə nə arzulamalı olduğunuzu göstərəcəyəm. Qaşlarınızın arasında bu iki xətti görürsünüzmü? Bəs o qalın qaşlar, qövs kimi qalxmaq əvəzinə, burun körpüsünə düşür? Bu qədər dərinə basdırılmış bu cüt qara impları görürsünüzmü? Pəncərələri heç vaxt cəsarətlə açmırlar, ancaq şeytanın casusları kimi onlara gizlicə baxırlar! Beləliklə, tutqun qırışları hamarlamağı arzulayın və öyrənin, göz qapaqlarınızı cəsarətlə qaldırın; cinləri inandırıcı, günahsız mələklərlə əvəz edin, şübhəsiz, qorxmadan və düşmənlə qarşılaşdıqlarını dəqiq bilmədiklərində həmişə dost görən. Tutqun və qəzəbli görünməyin... »

“Dostluq və mehribanlıq insanı təkcə fiziki cəhətdən sağlam deyil, həm də gözəl edir. Qəzəbdən eybəcərləşən insanın sifəti çirkinləşir... "(D.S. Lixaçev)

Elə isə eybəcər sifətli insana kamil demək olarmı?
(A.P.Çexovun ifadəsinə “Üz” sözünü əlavə edir)

Təsəvvür edək ki, gözəl sifətli və səliqəsiz, zövqsüz geyinmiş bir kişi. Belə bir insanı mükəmməl adlandırmaq olarmı?

(uşaqların cavabları)

Geyim həyatımızda mühüm rol oynayır. Bir insanı bəzəməli, onun görünüşünün üstünlüklərini vurğulamalı və çatışmazlıqlarını gizlətməlidir. İnanın ki, gözəl görkəmli insan kostyumunun bir detalından özünün karikaturasına çevrilə bilər. Bəs akademik Lixaçev gənclərin geyinmək qabiliyyəti haqqında nə düşünür?
“Hər şeydə, hətta geyim tərzində belə gülməli ola bilərsiniz. Bir gənc köynək üçün qalstuk, kostyum üçün köynək çox diqqətlə seçirsə, o, gülüncdür. Görünüş üçün həddindən artıq narahatlıq dərhal görünür. Layiqli geyinməyə diqqət etməliyik, lakin kişilərə olan bu qayğı müəyyən həddən kənara çıxmamalıdır. Xarici görünüşünə həddindən artıq əhəmiyyət verən kişi xoşagəlməzdir. Qızlar və qadınlar fərqlidir. Kişi geyimlərində yalnız bir dəb işarəsi olmalıdır. Mükəmməl təmiz köynək, təmiz ayaqqabı və təzə, lakin çox parlaq olmayan qalstuk - bu kifayətdir. Kostyum köhnə ola bilər, sadəcə səliqəsiz olmamalıdır”.
Sizcə insanda zövqün əsas əlaməti nədir?

(uşaqların cavabları)

Deməli, insanda zövqün əsas əlaməti nisbət hissidir. Stilinizi necə tapmaq olar? Moda daim dəyişir, onunla ayaqlaşmaq demək olar ki, mümkün deyil, ancaq qəşəng görünə bilərsiniz. Əgər həqiqətən öz üslubunuzu tapırsınızsa (özünüz üçün müəyyən bir imic yaradın) və bütün yeni moda təkliflərindən yalnız birini seçin. Hansı bu üsluba uyğun gəlir. Bəs ən uyğun şəkli necə seçmək olar? Zərif üzünüz və qıvrım saçınız varsa, romantik üslub sizə yaraşacaq, oğlana oxşayırsınızsa, idman stili, amma hər şey o qədər də sadə deyil. Təbiətin sizə verdiyi görünüş, temperament və həyat tərzi arasında üzvi birləşmə tapmaq lazımdır. Məsələn, enerjili və iddialısınızsa və biznesdə karyera qurmaq arzusundasınızsa, klassik üslubda geyinin, “işgüzar qız” tipi yaradın, daha orijinal bir şey tapın, ancaq özünüz olun və kimisə oynamağa çalışmayın. başqasının rolu.
Gənc olanda bəzən qərar vermək çətindir və müxtəlif üslublarla təcrübə etmək istəyirsən. Təcrübə edin! Zövqünüzü inkişaf etdirin və görünüşünüzlə özünüzü ifadə etmək bacarığınızı inkişaf etdirin. Özünüzü başqalarının gözü ilə görməyi öyrənin. Görünüşünüzdə nəyisə dəyişmək istədiyiniz zaman özünüzü yad biri kimi qiymətləndirin.
Güzgüdə özünüzü yalnız ön tərəfdən deyil, həm də yan tərəfdən və arxa tərəfdən diqqətlə və diqqətlə yoxlayın.

Makiyaj sənəti.
Bəli, bəli, məhz sənət! O, rəssamlığın ifadəliliyinə və teatrın sehrinə malikdir. Bacarıqlı əlin yaratdığı makiyaj maraqsız sifəti tanınmaz dərəcədə dəyişdirə, gözəli isə sadəcə qarşısıalınmaz edə bilər. Üstəlik, makiyaj təkcə özünə qulluq deyil, əsl yaradıcılıqdır. Öz simanızdan əsl sənət əsəri yarada bilərsiniz, sadəcə olaraq klassik realizmdən kənara çıxmamaq vacibdir! Üzünüzü təmiz və sağlam saxlamaq üçün daim ona qulluq etməlisiniz. Dekorativ kosmetikadan az və yalnız yüksək keyfiyyətli istifadə edilməlidir.

A.P.Çexovun “İnsanda hər şey gözəl olmalıdır: həm üz, həm də ...?” ifadəsinə hansı sözü əlavə etmək lazımdır? "(parça)

“Ruhsuz ən mərifətli qadın məxluqdur, ruhsuz cahil heyvandır”...

Bəyanata ruh sözünü əlavə edin.

Hisslər mədəniyyətini, ruhu yetişdirmək onillik, dörddəbir, bir il deyil, bir ömürlük vəzifədir, çünki insan şüurlu həyatı boyu tədricən qiymətli təcrübə, təzahürlər toplayır. ən yaxşı, yüksək keyfiyyət.
18-ci əsrin amerikalı pedaqoqu Benjamin Franklin hələ mətbəə işçisi olarkən özü üçün “Kiçik gündəlik fəzilətlərin 13 prinsipini” tərtib etmişdir. , sakitlik, iffət, təvazökarlıq.
O, bu keyfiyyətləri özündə israrla, israrla inkişaf etdirib, yetişdirib. Özünütərbiyə yolu ilə dövrünün ən maarifçilərindən birinə çevrilmiş, özünü təkmilləşdirməklə isə humanist olmuşdur.
Hisslər mədəniyyətini, insan ünsiyyət mədəniyyətini, ruhu yetişdirmək nəinki uzun, həm də çətin işdir.
Ümumiyyətlə qəbul edilir ki, insanın öz daxilində ideala uyğun bir ruh hiss etməsi asan deyil.

Ruhunuzun tənbəl olmasına imkan verməyin!
Bir havan içində su vurmamaq üçün,
Ruh işləməlidir

Onu evdən evə sür,
Səhnədən səhnəyə sürükləyin,
Çöldən, qəhvəyi meşədən
Bir qar uçqunu ilə, bir çuxurdan!

Onun çarpayıda yatmasına icazə verməyin.
İşıqda dan ulduzu,
Tənbəl qızı qara bədəndə saxla
Və cilovu onun əlindən alma!

Əgər sən onu bir az boşalmağa qərar verərsənsə,
İşdən azad olmaq,
O, sonuncu köynəkdir
O, rəhm etmədən onu səni qoparacaq.

Və sən onun çiyinlərindən tutursan,
Qaranlığa qədər öyrədin və əzab verin,
Səninlə insan kimi yaşamaq
Yenidən oxudu.

O, qul və kraliçadır,
O, işçi və qızıdır,
O işləməlidir
Və gecə-gündüz, gecə-gündüz!
N. Zabolotski.
Ruhunuzun tənbəl olmasına imkan verməyin

İnsan yüksək mənəvi istəklər yaşaya bilər, bütün bəşəriyyəti səmimiyyətlə sevə bilər, lakin bütün bunlar adi görünsə də real, istəklərini təsdiq edənə qədər içəridə qalır. Bəşəriyyət konkret insanlardan ibarətdir.
Və hər bir insanın özünəməxsus yaxşılığa, xüsusi mərhəmətə ehtiyacı var.
Bir insanı vaxtında diqqət və qayğı ilə əhatə etmək nə qədər vacibdir.
Ögey atamla həyat əyləncəli deyildi,
Yenə də məni böyütdü -
Və buna görə
Bəzən əldə edə bilmədiyim üçün peşman oluram
Heç olmasa onu razı salacaq bir şey verin.

O, xəstələnib sakitcə öləndə -
Ana deyir -
Günbəgün
O, məni getdikcə daha tez-tez xatırlayır və gözləyirdi:
“Bu, Schurka üçün yaxşı olardı. ...O xilas edəcəkdi
Mən! »

Doğma kəndində evsiz nənəyə
Dedim: Mən onu çox sevirəm,
Mən böyüyüb ona ev tikəcəyəm
Odun hazırlayacağam,
Bir araba dolusu çörək alacam.

Mən çox xəyal etdim
Çox söz verdi...
Leninqradın mühasirəsi zamanı
Bir qocanı ölümdən xilas etdi
Bəli, bir gün gecikmişəm
Və o gün əsrlər geri qayıtmayacaq.
İndi minlərlə yol getmişəm -
Bir araba çörək al, evi kəs -
Mən bacarardım.
Ögey ata yox
Və nənə öldü...
Yaxşı işlər görməyə tələsin!
A. Yaşin. Yaxşı işlər görməyə tələsin.

Bəli, konkret insanlara vaxtında kömək etmək insanın mənəvi keyfiyyətlərinin əsas təzahürlərindən biridir.
Bitirmək üçün,
Səssiz xaça qədər
Ruhun olsun
Təmiz qalacaq!
Bundan əvvəl
Sarı, əyalət
Ağcaqayın tərəfi
mənim,
Tənbəldən əvvəl
Buludlu və kədərli
Payız günlərində
kədərli yağışlar,
Bundan əvvəl
Ciddi kənd şurası,
Bundan əvvəl
Körpünün yanında sürü
Hər şeydən əvvəl
Köhnə ağ işıqla
And içirəm:
Mənim ruhum təmizdir
Ona icazə ver
təmiz qalacaq
Bitirmək üçün,
Ölüm keçənə qədər!
N. Rubtsov “Sona qədər…. »

Şairin “Ruh pak qalsın” sözlərini necə başa düşürsən?

(Uşaqların cavabları)

İdeala yaxınlaşmaq üçün daha bir şey lazımdır,
sonuncu komponent “Düşüncələr”dir.

(A.P.Çexovun ifadəsinə “fikirlər” sözünü əlavə edirik.)

İnsan düşüncəsinin zənginliyi tükənməzdir. Onların ifadə formalarından biri də qısa linqvistik formada tökülən aforizmlər, insan hikmət inciləridir.
"Hər bir insan bəşəriyyətin kollektiv şüurunun inkişaf etdirdiyi hər şeydən istifadə edə bilər və istifadə etməlidir, lakin eyni zamanda bütün bəşəriyyətin yaratdığı məlumatları yoxlamaq üçün ağlından istifadə edə bilər və etməlidir" (L. N. Tolstoy).

Beləliklə, biz Çexovun köməyi ilə mükəmməl bir insan modelini qurduq. "İnsanda hər şey gözəl olmalıdır: üz, geyim, ruh və düşüncələr."
Çox az qalıb: onu uyğunlaşdırmağa çalışın...

Maqar Oksana Vitalievna.

Bələdiyyə hökuməti Təhsil müəssisəsi“85 saylı orta məktəb

Qəhrəmanın adını daşıyır Sovet İttifaqı N.D. Paxotischeva, Taişet"

Kursun inkişafı

dərsdənkənar fəaliyyətlər üçün

“İnsanda hər şey gözəl olmalıdır”

Tamamlandı: Kozodoy Vera Anatolevna,

sosial müəllim MKOU "85 nömrəli tam orta məktəb"

MƏZMUN

Səhifə

Fəsil 1. Giriş. Kursun nəzəri təsviri……………….. 3

Fəsil 2. “İnsanda hər şey gözəl olmalıdır” kurs layihəsi 4

1.1 Xülasə dərs bloku……………………………6

1.2 Qiymətləndirmə meyarları praktiki iş…………………… 8

1.3 Lüğət………………………………………………8

1.4 Giriş testi……………………………………….. 10

1.5 Dərsin inkişafı……………………………………………………………………………………………………………………………………… 13

1.6 Özünü sınamaq üçün suallar……………………………………. 44

1.7 Müzakirə mövzuları…………………………………………………………………………………………………………… 44

1.8 Səmərəlilik……………………………………………………………… 45

Fəsil 3. Təsvir praktik əhəmiyyəti kurs ……………… 46

Nəticə

İstinadların və İnternet resurslarının siyahısı…………………………. 47

Fəsil 1. Giriş

Hər bir insan özünəməxsus şəkildə gözəldir:Xüsusən də ruhunla,təkcə bədən deyil...

Ətraf aləmi təsvir etmək sənəti imkan verən vahid bədii, yaradıcı, təhsil və idrak prosesidir. yaradıcı insan müşahidə və qavrayış, təxəyyül və fantaziya bacarıqlarınızı inkişaf etdirmək,insan fiqurunun xüsusiyyətlərini dərindən dərk etmək və bilmək.

Bir insanın hansı fəaliyyət sahəsində təsvir etmək bacarığından faydalanmayacağını təsəvvür etmək mümkün deyil. dünya həcmdə və rəngdə. İstənilən peşədə və gündəlik həyatda bacarıq varsa, uğur hissi üstünlük təşkil edir vizual incəsənət.

İnsan fiquru uzun müddətdir rəssamların əsas maraq və təsvir obyekti olmuşdur. İstənilən formanı daha yaxşı başa düşmək üçün bədii görmə və düzgün ardıcıl addım-addım təsvir bacarıqlarını inkişaf etdirmək lazımdır. İstənilən peşədə insan ən böyük uğuru o zaman əldə edər ki, təsviri sənət vasitələrinə yiyələnsin. Tamamlanmış təsvirləri təhlil edərək, təhsil dərəcəsini, yaddaşın, təxəyyülün, təfəkkürün xüsusiyyətlərini və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafını müəyyən etmək mümkündür.

İnsan bədəni anatomik cəhətdən möhtəşəm, zərif və hərəkətdə çevikdir, lakin birliyi ilə ahəngdardır. Bir insanı təsvir etmək böyüklər üçün, hətta daha çox uşaqlar üçün çətin olan çox mürəkkəb və füsunkar bir prosesdir. Proporsiyaları, fiqurun və üzün ayrı-ayrı hissələrinin və bütövlükdə təsvir olunan obyektin məkan düzülməsini düzgün müəyyən etmək və məkanca təsvir etmək üçün görmə texnikasına maksimum diqqət yetirmək lazımdır. Uzun məşqdən sonra tədricən gənc rəssam O, nisbətləri təyin etməyi, bədənin və üzün hissələrini təşkil etməyi öyrənəcək.

Məktəb kurikulumu fiqur və üz rəsm bacarıqlarının inkişafına çox az vaxt ayırır. Bu, xüsusilə məktəb kurikulumunda saatların həcmi olmayan istedadlı uşaqlarla işləyərkən hiss olunur. Bir insanın fiqurunun və üzünün təsvirinin xüsusiyyətlərini dərindən başa düşmək və biliyə nail olmaq üçün müxtəlif üsullar və üsullar var. Bu kursun inkişafı bu mövzuda ən uğurlu addım-addım təsvirləri ehtiva edir.

Fəsil 2. Kursun dizaynı

Kursun mövzusu

İnsanın addım-addım təsviri “İnsanda hər şey gözəl olmalıdır”

Kozodoy Vera Anatolevna

Hədəf auditoriyası

7-ci sinif

Kursun əsas sualları

İnsan fiqurunun, başının və onun əsas elementlərinin təsviri.

Kursun məqsədi

Təhsil: gözün inkişafı, rəsm vərdişlərinin təkmilləşdirilməsi, ən vacib olanı dəqiq və yığcam çatdırmaq, təsvirin tərtibatını və mütənasib xüsusiyyətlərini müəyyən etmək bacarığı.
Tərbiyəçilər: estetik zövqün tərbiyəsi.
Təhsil: yaradıcılıq qabiliyyətlərinin, vizual yaddaşın, üfüqlərin, zehni fəaliyyətin, diqqətin inkişafı.

Kursun Məqsədləri

Dərsin məqsədləri: addım-addım üsullardan istifadə edərək insan fiqurunun eskizini çəkin. Vərəqdə düzgün kompozisiya yerləşdirməsini tapın, insan fiqurunun nisbətlərini dəqiq çatdırın, qrafik ifadə vasitələrindən istifadə edərək rəsminizi daha ifadəli edin.

Fəaliyyət növü

Yeni biliklərin ötürülməsi və praktik iş vasitəsilə möhkəmləndirilməsi.

Tələbələr üçün giriş tələbləri (ZUN)

Müxtəlif dövrlərin və xalqların insanların gözəlliyi haqqında müxtəlif fikirlərini öyrənin.

Təlim nəticələri (LUN)

Müasir qanunlara uyğun insan fiqurunu təsvir etməyi bacarın.

Saatların sayı

Modulların sayı

“Oxucu” bölməsi üçün təklif olunan resurslar

- “Məktəbdə təsviri incəsənət” N.S. Mixnyuk, Krasnoyarsk nəşriyyatı pedaqoji universitet, Krasnoyarsk, 1994

Təsviri incəsənət, 7-ci sinif, B.M proqramı üzrə dərs planları. Nemenski

-

-

-

-

-

-

Forumun və müzakirə mövzularının mövcudluğu

Sovet rəssam-müəllim N.P.-nin dediklərini təkzib etməyə (və ya təsdiq etməyə) çalışın. Krımovun nöqteyi-nəzəri: “Deyirlər: sənət elm deyil, riyaziyyat deyil, yaradıcılıq, əhval-ruhiyyədir və sənətdə heç nəyi izah etmək mümkün deyil - bax və heyran ol. Məncə, bu, belə deyil. İncəsənət izah edilə bilən və çox məntiqlidir, bu barədə bilmək lazımdır və bilmək olar, riyazidir...”

Heykəltəraş A. S. Qolubkina bunu deyəndə haqlıdırmı: “Maşını başa düşmək üçün onun eskizini çəkmək və köçürmək kifayət deyil, onun hər bir hissəsini başa düşərək onu sökmək və yenidən yığmaq lazımdır, çünki burada nə vint, nə də girinti yoxdur. xüsusi məqsəd. İnsan bədəninin quruluşuna eyni şəkildə yanaşsanız, onun quruluşunun o qədər heyrətamiz hikmət və gözəlliyini görərsiniz ki, bunu əvvəllər bilmədiyinizə görə təəssüflənərsiniz”.

"Bütün pişiklər gecələr boz olur" ifadəsini ("rəng hissiyyatının ən aşağı həddi" baxımından) necə izah edərdiniz?

Qədim Misir rəssamlarının portret şəklini insanın qoşalığı hesab etmələri və ölümdən sonra ruhun portretə qayıda bilməsi haqqında nə deyərdiniz? O vaxtdan bəri dünya rəssamları bir çox görkəmli portretlər yaradıblar və onların hər birində təsvir olunan şəxsin ruhunu və rəssamın ruhunu görə bilərsiniz.

Tematik planlaşdırma

Dərs blokunun qısa məzmunu:

Giriş dərsi“İlkin sınaq” rəsm testi olmalı, burada şagirddən müstəqil şəkildə, heç bir kömək olmadan və nisbətlərin izahı olmadan həyatdan bir fiqur çəkməsi tələb olunur və 10 sualdan ibarət testdir.

İlk praktik dərs Bir insanın fiqurunun xüsusiyyətlərini dərindən başa düşməyə və biliyə nail ola biləcəyiniz "ədəb və üsullar".

Rəsm nümunələri verilmişdir: heyvani; hüceyrələr tərəfindən; simvollar; addım-addım (sxematik); klassik və anatomik, siluet.

Dərsin sonunda şagird insanı təsvir etməyin müxtəlif üsul və üsullarının tətbiqi sahələrini tapmalıdır.

İkinci praktik dərs "insan gözəlliyi ideyası."

İnsan fiqurunun təsvirinin tarixi təsvir edilmişdir. Nisbət, görmə və “Qızıl bölmə” anlayışları verilir. Dərsin sonunda bilməlisiniz: qısa bir tarix insan fiqurunu əhatə edən obrazların yaradılması.

Üçüncü praktik dərs "İnsan fiqurunun əsas nisbətlərinin öyrənilməsi."

O, həm də tarixlə başlayır, lakin kanonun izahı ilə yaş fərqləri haqqında danışır və rəvan şəkildə orta insanın əsas nisbətləri haqqında ətraflı danışaraq nisbətlərin izahına keçir. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan fiqurunun çəkilməsinin bütün əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

Dördüncü praktik dərs "Ayağa durmuş vəziyyətdə insan fiqurunun çəkilməsi." İki hissəyə bölünür. Tələbənin məqsədi insan fiqurunu bütün nisbətlərə uyğun çəkməkdir. Birinci dərs praktikadan daha çox nəzəriyyədən ibarətdir, ikinci dərs isə demək olar ki, tamamilə müstəqil işə həsr olunub.

Dərsin sonunda tələbələr bilməli və bacarmalıdırlar: nisbətlər haqqında ilkin əldə edilmiş bilikləri praktikada tətbiq etmək, insan fiqurlarını düzgün qurmaq.

Beşinci praktiki dərs “İnsan fiqurunun dayanıqlı şəkildə çəkilməsi”

Dördüncünün davamı. İşin qrafik icrası.

Dərsin sonunda şagird bacarmalıdır: qrafikdə insan fiqurunu yaratmağı.

Plastik anatomiyanın izahı ilə başlayır, lakin kanon baxımından yaş fərqləri haqqında danışır və rəvan şəkildə orta insanın üzünün əsas nisbətləri haqqında ətraflı danışaraq nisbətlərin izahına keçir. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan üzünün bütün əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

Yeddinci

Orta insan gözünün əsas nisbətlərinin izahı ilə başlayır. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan gözünün əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

Orta adamın dodaqlarının nisbətlərinin izahı ilə başlayır. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan dodaqlarının bütün əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

Doqquzuncu praktik dərs “İnsan burnunun şəkli”

Orta adamın burnunun nisbətlərinin izahı ilə başlayır. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan burnunun əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

Bu, plastik anatomiyanın izahı ilə başlayır və rəvan şəkildə orta insanın əlinin əsas nisbətləri haqqında ətraflı danışaraq nisbətlərin izahına keçir. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan əlinin əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

Bu, plastik anatomiyanın izahı ilə başlayır və rəvan bir insanın ayağının əsas nisbətləri haqqında ətraflı danışaraq nisbətlərin izahına keçir. Şagird eskizlər hazırlayır, sonradan növbəti dərsdə istifadə olunur.

Dərsin sonunda siz bilməli və bacarmalısınız: insan ayağının əsas nisbətlərini və bilikləri praktikada tətbiq etməyi bacarmalısınız.

On ikinci praktik dərs "insan çəkmək"

Tələbələr təmin edilir pulsuz tema, lakin insan iştirakı ilə. Uşaqlar istədikləri materialdan və istənilən texnikadan istifadə edirlər.

Dərsin sonunda tələbələr bilməli və bacarmalıdırlar: əldə edilmiş biliklərdən təcrübədə istifadə etməli, güclü tərəflərini müstəqil olaraq qiymətləndirməlidirlər.

Praktiki işin qiymətləndirilməsi meyarları .

Verilmiş mövzuya uyğunluq; çertyojın kompozisiya baxımından düzgün yerləşdirilməsi, işin dəqiqliyi, orijinallığı, proporsiyaya uyğunluğu, düzgün icrası, vərəqdə tərtibatı, pozandan istifadədir.

"5" - bütün meyarlara uyğunluq.

"4" - kompozisiya yerləşdirməsində kiçik qeyri-dəqiqliklər, elastik bantdan istifadə üçün əsas qaydalar pozulmuşdur.

"3" - pozulmuşdur kompozisiya quruluşu rəsm, səhv icra edilmiş, səliqəsiz, köhnəlmiş.

“2” - iş diqqətlə, istəksiz yerinə yetirilməmişdir, iş verilmiş mövzuya uyğun gəlmir.

LÜĞƏT

Anime - . Fərqliəsasən baxış üçün nəzərdə tutulmuş digər ölkələr, istehsal olunan animelərin əksəriyyəti üçün nəzərdə tutulmuşdur və buna görə də dünyada çox məşhurdur. Anime personajların və fonların səciyyəvi çəkiliş tərzi ilə seçilir.

Biz insan fiqurunun, onun mühitinin və arxitekturasının verilişində müəyyən mütənasib əlaqələri tanıyırıq. Bədii yaradıcılığın emosional başlanğıcı dəqiq elm tərəfindən təsdiqlənir. Keçmiş dövrlərin görkəmli ustaları daim cəbrlə harmoniyanı sınamağa çalışırdılar, lakin antik dövr, Orta əsrlər və İntibah riyaziyyatı quruluqdan və abstraksiyadan məhrum idi.

İncəsənət tarixi ilə tanış olanda biz mükəmməl əsərlərə, məsələn, antik heykəl və ya məbədə, rəsm əsərlərinə heyran oluruq.Leonardo da Vinci , Rafael, İnqres , onda biz onlara xas olan heyrətamiz harmoniyaya heyran oluruq ki, bu da əsasən bütövlükdə və detalların mütənasibliyi kimi estetik keyfiyyətlə müəyyən edilir. söz "nisbət “Latın dilindən tərcümədə “korrelyasiya”, “mütənasiblik” deməkdir. Ətrafımızdakı cisimləri ölçülərinə, hündürlüyünə, eninə, həcminə görə müqayisə edərək deyə bilərik ki, onların bəziləri uzun, bəziləri isə qısa, hündür və alçaq, enli və ensiz, böyük və kiçik və s. ayrı bir obyektin formasının hissələri, onların mütənasib xüsusiyyətlərini tapırıq.

Proporsiyalar forma elementlərinin və ya hissələrinin bir-biri ilə, eləcə də müxtəlif obyektlər arasındakı ölçülü əlaqələridir.

Proporsiya – bu, formanın harmoniyasıdır sənət əsəri, mütənasiblik onun estetik keyfiyyətidir.

Hissələrin mütənasibliyi formanın gözəlliyini yaradır.

Proporsiyaların müəyyən edilməsi üçün əsas müqayisə üsuludur.

Bütün bu xüsusiyyətlər səlahiyyətli bir rəsmin əsasını təşkil edir.

Bədii təcrübədə nisbətləri təyin etmək üçün məşhur bir üsul vargörmə.

Bununla belə, nisbətləri təyin etmək üçün heç bir mexaniki üsul inkişaf etmiş bir metodu əvəz edə bilməzgöz . Məhz bu bacarığı məşq yolu ilə insanın özündə inkişaf etdirmək lazımdır.

Rəsm çəkərkən yadda saxlamalıyıq ki, biz obyektləri onların təbii ölçülərindən bir qədər kiçik təsvir edirik, ona görə də kompozisiyanı təşkil edən bütün təsvir obyektlərinin nisbətlərini müəyyən etmək üçün vahid miqyaslı ölçüyə riayət etmək lazımdır. Beləliklə, rəsmdə nisbətlərin saxlanması seçilmiş vərəq formatında obyektin bütün hissələrinin ölçülərinin bütövə nisbətinə nail olmaq deməkdir.

İnsan fiqurunun imicində nisbət tapmaq çətin məsələdir. Fərqli dövrlərin və fərqli mədəniyyətlərin sənətkarlarının bunu necə həll etdiyinə baxaraq tarixə müraciət edək.

IN Qədim Misir insan fiqurunu təsvir etmək üçün xüsusi biri hazırlanmışdırkanon - yəni insan fiqurunun belə bir nisbət sistemidir ki, təsviri hissələrə ayırır və bədənin bir hissəsi ilə bütövü müəyyən etməyə və digərini təyin etməyə imkan verir. Məlumdur ki, misirlilər rəqəmin 21 ¼ hissəyə bölünməsini əsas götürmüşlər. Bu rəqəmə fiqurun özünün 19 bərabər hissəsi daxil idi və 2 ¼ hissə ənənəvi baş geyiminin təsvirinə bölündü.

Misirlilər həmçinin relyef və ya rəsm yaratmaq üçün daş plitənin və ya divarın səthinə çəkilən xüsusi tor masalardan da istifadə edirdilər.

Bizə gəlib çatmış abidələrdə üfüqi və şaquli xətlərin rəsmləri müəyyən yerlərdə ayırdığını görmək olar ki, bu da fiqurların hissələrə bölünməsinə uyğundur. Oturmuş fiqurların təsviri və iyerarxik stajlarına uyğun olaraq müxtəlif tanrıların təsviri üçün də müəyyən ölçülər müəyyən edilmişdir (bəziləri daha yüksək, digərləri bir az aşağı olmalıdır). Uşaqlar böyüklər kimi təsvir olunurdu, lakin ölçüləri daha kiçikdir. Rəssam kanonun müəyyən etdiyi normaları bilməli və tor cədvəlindən istifadə edərək şəkilləri onlara uyğunlaşdırmağı öyrənməli idi. bir sistem təlim və hazırlanmış standartlara ciddi riayət edilməsi bir işin hissələrini müxtəlif ustalar tərəfindən yerinə yetirməyə imkan verdi. Belə hissələri bir kompozisiyada birləşdirəndə bir-birinə tam uyğun gəlir və heç bir nisbət pozulmur.

Proporsiyaların öyrənilməsinin bütün tarixi harmoniya və gözəllik qanunlarının axtarışı ilə bağlıdır. IN Qədim Yunanıstan heykəltəraş Polykleitos tərəfindən insan fiqurunun ideal nisbətləri sistemi yaradılmışdırVeramızdan əvvəl əsr e. Onun bu mövzudakı nəzəri əsəri “Kanon” adlanırdı və bu sistemin heykəltəraşlığında ifadəsi nizə ustası mənasını verən “Doriphoros” heykəli idi. Usta nizə atma yarışının qalibi olan gənc idmançının qalib gəldikdən sonra stadionun ətrafında fəxri dövrə vurduğu və coşqulu tamaşaçılar tərəfindən qarşılandığı an təsvir etmişdir.

Proporsiyaların kəşfinin qədim Şərq riyaziyyatının məziyyətlərinə aid olduğu güman edilir, antik ənənə isə bunu görkəmli filosof və riyaziyyatçı Pifaqorun adı ilə əlaqələndirir.VIeramızdan əvvəl əsr e. Mütənasiblikdə harmoniya və gözəlliyin universal prinsipi bilik, hisslər və güc balansını təcəssüm etdirən “qızıl nisbət” adlanırdı. Qızıl nisbət seqment iki qeyri-bərabər hissəyə bölündükdə baş verir ki, bütün seqment onun böyük hissəsi ilə əlaqəli olsun, çünki böyük hissəsi daha kiçikdir (0,618).

Z
Qızıl nisbət biliyi qədim memarların, heykəltəraşların və rəssamların yaradıcılığında mühüm rol oynamışdır. Rəsm tələbələri qədim yunan heykəllərində aydın görünə bilən qaydanı bilməkdə maraqlı olacaqlar: insan gövdəsini qızıl nisbətə görə bölərkən, iki seqmenti yenidən bölərkən göbək və dirsək səviyyəsini tapmaq asandır. in əks istiqamətlər Dizin hündürlüyü və boyun aşağı səviyyəsi müəyyən edilir.

Qızıl nisbətin istifadəsinə misal olaraq Afroditanın qədim başı və rəssam Rafaelin hər hansı bir əsəri ola bilər. Harmoniya axtarışında rəssamlar intuitiv olaraq həmişə bu prinsipə əməl edirdilər və bu və ya digər dərəcədə ideal nisbətlərə yaxınlaşırdılar, lakin nəzəri cəhətdən qızıl nisbət prinsipi İntibah dövründə formalaşdırılırdı. Qədimlərin təcrübəsini öyrənən və dərindən təhlil edən, insan obrazının təsviri qaydalarını işləyib hazırlayan Leonardo da Vinçi ədəbi məlumatlar əsasında “qədimlər meydanı” deyilən ərazini bərpa etməyə çalışmışdır. O, insan bədəninin hissələri arasındakı əlaqədə mütənasib nümunəni göstərən bir rəsm çəkdi.

Ev tapşırığı: Kanonlara uyğun olaraq Misir fiqurunun eskizini hazırlayın.

üçüncü və dördüncü praktiki dərslər

Hər halda nədir mərhələli, xüsusilə rəsmdə? Ən sadə şeydən, yəni "mərhələ" sözündən başlayaq! Sadəcə qoymaq « mərhələ» - bu, bir proses və ya maddə zamanı bir müddətdir. Bu müddət ya kiçik (bir neçə dəqiqə, hətta saniyə) və ya çox böyük (bir neçə il, əsrlər, əsrlər və ya daha çox) ola bilər. Vaxt müddətini sıraladıq, indi prosesin özünə keçək. Proses- bu, kiminsə məşğul olduğu hər hansı bir hərəkətdir (dövlətin dəyişməsi, dəyişməsi, inkişafı) və ya biznesdir. Bizim vəziyyətimizdə bu rəsmdir.

Beləliklə, addım-addım rəsm çəkməyə gəldik. Kim nə deyirsə desin, məna eyni olacaq, yəni sadə və asandan mürəkkəbə və zəhmət tələb edənə keçəcəyik.

Rəssamlar ənənəvi mifoloji və bibliya mövzularından imtina etdikdən sonra real həyatı əks etdirən rəsmlər yaratmağa başladılar. Kətanlarda heç nəyi simvolizə etməyən konkret fəaliyyət göstərən konkret adamlar təsvir olunmağa başladı. Rəssamlar şəhər küçələrində, kənd yerlərində və ya öz mühitlərində müşahidə etdikləri real həyatı müəyyən yaşa və cinsə uyğun gələn qanunları və nisbətləri nəzərə alaraq təsvir etməyə çalışırdılar.

IN Ən rahat mütənasib kanondan istifadə edək, burada ölçü vahidi (modul) insan başıdır. Bu kanona görə, bütün rəqəm hündürlükdə 8 bərabər ölçülü hissəyə bölünür, burada:

1 - baş; 2 – çənədən məmə xəttinə qədər; 3 – məmə xəttindən belə qədər; 4 - beldən pubisə qədər; 5 – pubisdən budların ortasına qədər; 6 – budların ortasından diz oynağına qədər; 7 – diz oynağından baldır əzələsinin dibinə qədər; 8 – baldır əzələsinin dibindən dabanına qədər.

Şaquli bir xətt çəkirik və üzərinə səkkiz eyni seqment qoyuruq və yaranan nöqtələr vasitəsilə üfüqi xətlər çəkirik: çənə, çiyinlər, sinə, bel, çanaq, budların ortası, diz eklemi, orta baldır, ayaq.

Standart bir fiqur diaqramı qurmaq üçün bir neçə qaydanı yadda saxlamalısınız:

Əlin dirsəyi bel xəttində yerləşir;

Əl, aşağı vəziyyətdə, orta barmağın ucu ilə budun ortasına çatır;

Uzanmış qolların uzunluğu çiyinlərin uzunluğu ilə birlikdə insanın boyuna bərabərdir;

Qolun eni boyun genişliyindən çox olmamalıdır;

Belin eni başın hündürlüyünə bərabərdir M (modul);

Çiyin uzunluğu - ¾ M;

Çanaq eni - 1,5 M;

boyun eni - ½ çiyin uzunluğu;

Köçürülən dizlərin eni çiyin uzunluğuna bərabərdir;

Köçürülən ayaq biləklərinin eni boyun eninə bərabərdir;

Ayağın eni dizlərin eninə bərabərdir.

Ancaq qadın və kişi rəqəmlərinin nisbətlərində fərqlər var. Kişi fiquru qadın fiqurundan hündür və güclü olması ilə fərqlənir. Kişilərdə sümük çıxıntıları və əzələ relyefi daha dəqiq müəyyən edilir, çiyinlər adətən ombadan çox daha genişdir, boyun isə daha qısa və genişdir.

Qadın fiquru kişi fiqurundan yuxarı və aşağı ətrafların qısa olması, daha geniş çanaq və dar çiyinlər, nisbətən kiçik əl və ayaq, başın daha kiçik üz hissəsi ilə fərqlənir.

Uşaqların rəqəmlərinin nisbətləri yaşa görə dəyişir. Beləliklə, yeni doğulmuş körpənin başının hündürlüyü bütün fiqurun hündürlüyünə 1: 4, yuxarı ətrafların uzunluğu 2/5, aşağı ətraflar isə rəqəmin hündürlüyünün 1/3 hissəsidir. Göbək fiqurun ortasıdır, başın eni isə kalçanın eninə bərabərdir. Bel hələ təyin olunmayıb.

7 yaşlı uşaqda baş altı dəfə, bədən isə hündürlüyün 1/3 hissəsidir. Uşağın bədəni daha incə olur, yuxarı və aşağı ətraflar uzanır.

13 yaşlı bir uşağın nisbətlərində baş rəqəmin hündürlüyünün 1/7 hissəsidir. Bu yaşda ətraflar əhəmiyyətli dərəcədə böyüyür, gövdə qısalır, çiyinlər daralır və bel bir az görünür.

Yuxarıda göstərilənlərdən aydın olur ki, böyümə prosesi zamanı uşaqların bədəninin ayrı-ayrı hissələrinin nisbətlərində dəyişikliklər illər ərzində qeyri-bərabər baş verir. Həmçinin, uşağın bədəninin ayrı-ayrı hissələrinin mütənasib əlaqələrindəki yaşa bağlı fərq uşaq fiqurlarını çəkmək üçün nisbətlər sistemini tərtib edərkən çətinliklər yaradır.

Ev tapşırığı: Ayaq üstə duran insan fiqurunun rəsmini çəkin.

beşinci praktik dərs

Diaqrama uyğun olaraq hər iki ayağın dəstəyi ilə frontal vəziyyətdə qadın və kişi fiqurunu çəkməyə baxdıq. İndi isə bir ayağına söykənən insanın fiqurunun çəkilmə mərhələlərinə nəzər salaq.

Şaquli bir xətt çəkin, üzərinə bir seqment qoyun, hündürlüyə bərabərdir rəqəmlər, onu 8 hissəyə bölün. Fiqurun verilmiş mövqeyində onların istiqamətinin dəyişməsini nəzərə alaraq fiqurun əsas konstruktiv xətlərini qururuq. Çiyinlərin və sinənin xətləri dəstəkləyici ayağa, bel, omba və diz xətləri isə yuxarı, dəstəkləyici ayağa doğru yönəldiləcək.

Çiyin xəttindən kalça xəttinə qədər yeni bir orta xətt çəkirik. Başın və boynun əyilməsini də dəstəkləyici ayağa doğru dəyişdirək. Sinə, bel və kalça xətləri boyunca yeni orta xəttə nisbətən rəqəmin eninin bütün ölçülərini təsvir edirik.

Ev tapşırığı: Bir ayağında dəstəyi olan bir fiqurun eskizini çəkin.

Altıncı praktik dərs “İnsan başının təsviri”.

İnsan başının və fiqurunun real təsviri plastik anatomiya biliklərinə, perspektivə və həyatdan rəsm çəkməkdə sistemli məşqlərə əsaslanır. Bir insanın başının ön tərəfdən sxematik təsvirinə baxacağıq.

İnsan üçün ən çətin şeydir, ona görə də yalnız bir neçə il rəsm təhsili almış əsl rəssamlar portreti düzgün və dəqiq çəkə bilərlər. Rəsm dərslərimiz əsasən uşaqlar üçün nəzərdə tutulub, ona görə də insanın rəsmində gözlər və digər üz cizgiləri detalları diqqətlə çəkmədən sxematik şəkildə çəkilir. Bir insanın portretini qələmlə çəkməyi necə öyrənmək və hətta saytda əlavə dərslərin necə olması haqqında.

İnsanın üz təsvirləri, portretləri ən çox çəkilir mürəkkəb görünüş vizual incəsənət. Sadə bir qələmlə belə insanı dəqiq çəkməyi öyrənmək təkcə öyrənmək üçün vaxt deyil, həm də istedad tələb edir. Bir insanı çəkməyin çətinliyi çatdırmaq bacarığındadır emosional vəziyyət insan, onun mimikaları, baxışlarının dərinliyi və s. Ancaq bir insanı özünüz çəkmək üçün sadə bir texnikanı öyrənmək olduqca mümkündür, xüsusən də bir insanı addım-addım çəkirsinizsə.

R
insan üzünün rəsmləri, portret təsviri sənətin ən mürəkkəb növüdür. İnsanın portretini sadə qələmlə belə düzgün çəkməyi öyrənmək təkcə öyrənmək üçün vaxt deyil, həm də istedad tələb edir. Bir insanın portretini çəkməyin çətinliyi insanın emosional vəziyyətini, üz ifadələrini, baxışlarının dərinliyini və s. Bunun üçün üzünün formasını və digər xüsusiyyətlərini düzgün, dəqiq təkrarlamaq lazımdır.

Heç bir təcrübəniz yoxdursa, bir insanın portretini necə çəkmək olar? Bir insanın üzünü özünüz çəkmək üçün sadə bir texnika öyrənmək olduqca mümkündür, amma əvvəlcə sizə lazımdır adamın üzünü çəkməksadə bir qələm ilə addım-addım. Bəlkə də birinci dəfə deyil, amma nə vaxt böyük arzu, mütləq bir insanın əsl portretini çəkə biləcəksiniz.

1. İnsanın üzünün ilk konturu ən önəmlidir.

Düzgün çəkmək üçünkişi portretiİlk konturu, üzün konturunu dəqiq etmək vacibdir. Qələmi möhkəm basmadan, rəsminizdə şəxsin üzünün bu ovalını təkrarlayın. Bir neçə dəfə çəkməli ola bilərsiniz, bu addımı yenidən təkrarlayın, kağızı əsirgəməyin, üzün ovalı düzgün forma və simmetrik olana qədər çəkin. Mənim rəsmimdə olduğu kimi eyni portreti çəkmək istəyirsinizsə, səbirli və çalışqan olun.

2. İnsanın üzünün əsas hissələrinin işarələnməsi.
Tam mərkəzdə, portreti iki hissəyə bölən üfüqi bir xətt çəkin və başqa bir paralel xəttin bir az altında. Alt xəttin mərkəzindən perpendikulyar bir xətt çəkin və burun ucunun üzdə yerləşəcəyi yeri qeyd edin. Bütün bu xətləri qələmə bərk basmadan çəkin. Qulaqları çəkməyi unutmayın.

3. İnsanın portretinin əsas hissəsi onun gözləridir.

Bir insanın üzünü addım-addım çəkmək sadə və əyləncəlidir. Əsas odur ki, ilk addımları mütləq atsın. Bu mərhələdə çəkmək çox asan olacaq, lakin son dərəcə diqqətli və diqqətli olmalısınız. Yəqin ki, qələmimizi daha kəskin itiləmək lazımdır; indi iti qələmə ehtiyacımız olacaq.

İnsanın üzündəki gözlər portretin ən vacib hissəsidir. Beləliklə, onlarla birlikdə bu portret addımını çəkməyə başlayaq. Hamar, oval xətlər, lakin hər bir gözün yanal, yuxarı və aşağı sərhədləri üçün ilk yer işarələri (nöqtələr). Şagirdləri, ağız xəttini və saçın ilkin konturlarını çəkin.

4. Adamın üzündə qaşların, ağızın və dodaqların konturlarını çəkin.

Bu addım ən çətin olacaq, lakin ondan sonra insanın portreti demək olar ki, tamamlanacaq.
Əvvəlcə çəkmək asan olan bir şey çəkin. Qaşları çəkin və saçın konturunu çəkməyi bitirin. İndi bir az çəkək daha mürəkkəb element insan üzü - dodaqlar. Alt dodağı çəkmək daha asandır, ona görə də onunla başlayacağıq, yuxarısı isə aşağının güzgü şəkli olacaq, yalnız mərkəzdə yarıya bölünür. Çox geniş ağız və ya qalın dodaqlar çəkməyin.
Burnu ucundan "gənə" şəklində və kənarları boyunca iki qövs çəkməyə başlayın. İndi sağ qaşdan bir az sağa saparaq bir xətt çəkin.
Bir silgi istifadə edərək, diqqətlə çıxarıninsanın üzünün çəkilməsiəlavə kontur xətləri və baxın, bir insanın real portretini əldə edirsiniz.

5. Kişinin üzünün çəkilməsi demək olar ki, tamamlanıb.

Əgər siz bu mərhələyə çatmısınızsa və bir insanı çəkdiyiniz rəsmdən kifayət qədər razısınızsa, deməli siz əsl rəssamsınız və görünür, bir çox başqa gözəl şeylər də çəkə bilərsiniz. Bu addımdan başlayaraq siz istirahət qazandınız və buna görə də bir insan portretinizdə daha çətin şeylər çəkmək məcburiyyətində olmayacaqsınız.
Yalnız qaşları, göz qapaqlarını, saçları çəkmək və qulaqları daha ətraflı şəkildə çəkmək lazımdır.

6. Kişi portreti. Rəsmə kölgələrin tətbiqi.

İndi bir insanın üzünün əsl rəsminiz var, geriyə əsl rəssamlar kimi portret çəkmək qalır. Üz şəklini üçölçülü etmək üçün rəsmə yumşaq qələmlə kölgələr əlavə etməlisiniz. Buna yalnız kölgələr və kontrastlar yaratmaqla nail olmaq olar. Üzdə və saçda bir çox yerləri daha qaranlıq və sıx işıqla kölgələmək lazımdır. Bu təsir üzə daha böyük realizm və dərinlik verəcəkdir.

İndi necə olduğunu bilirsiniz portret çəkməkşəxs və siz bir fotoşəkildən portret çəkməyə cəhd edə bilərsiniz. Bir insanın "həyatdan" portretini çəkməyə çalışmayın, bunu yalnız rəssamlar edə bilər.
Rəsminizdə əsas oxşarlıqları çatdıra və bir insanın əsas xüsusiyyətini ifadə edə bilsəniz, bu, artıq yaxşıdır. Və əgər portret fotodakı insana bənzəyirsə, o zaman əmin ola bilərsiniz ki, sizdə əsl istedad var.

Ev tapşırığı: Başın eskizini çəkin.

Yeddinci "İnsan gözünün təsviri" praktiki dərsi

İnsanın üzünün çəkilməsi hər şeydən əvvəl gözlərdir. Portretin bu elementinə ən çox diqqət yetirilməlidir. Bu dərsdə gözləri necə ətraflı şəkildə çəkməyi öyrənə bilərsiniz.

Gözləri düzgün çəkmək, ən əsası isə insanın baxışlarını çatdırmaq çox çətindir. Hər hansı - bunlar, ilk növbədə, düzgün çəkilmiş gözlərdir. Gəlin öyrənməyə çalışaq gözləri çəkmək qələmi olan adam, addım-addım.

1. Əvvəlcə göz üçün sadə konturlar çəkməlisiniz.

Sizin üçün asanlaşdırmaq üçün gözləri çəkmək adam, yalnız bir göz çəkmək qərarına gəldim. Ancaq iki gözü güzgü şəklində yan-yana qoyaraq dərhal çəkə bilərsiniz. Bunu etmək üçün rəsminizdə hər iki konturu bir anda çəkin. Nəzərə alın ki, gözlər eyni olmalıdır, lakin bir-birinə nisbətən güzgü mövqeyində olmalıdır, əks halda onlar əyri və əyri görünəcəklər, bu da təbii olaraq gözəl gözləri çəkmək üçün arzuolunmazdır.

2. Rəsmə başqa bir göz əlavə edin dövrə.

İndiyə qədər gözləri necə çəkmək dərsi daha çox həndəsə dərsinə bənzəyir. Ancaq bu rəqəmlərlə gözləri necə düzgün çəkməyi öyrənmək daha asan olacaq. Nəzərə alın ki, ikinci kontur kvadrat deyil, düzbucaqlıdır, onun üfüqi tərəfləri perpendikulyar olanlardan daha uzundur.

3. Gözün çəkilməsi. Gözün ümumi konturu

İndi gözün ümumi konturunu çəkməli, onu "uzatmalı" və düzbucaqlı içərisində gözün buynuz qişası üçün bir oval çəkməlisiniz. Bütün bunları etmək çətin deyil, yalnız künclərin harada yerləşəcəyini dəqiq qeyd etmək vacibdir. Bucaqlı xətləri çox uzağa bağlasanız, gözlər dar görünəcək.

4. Göz şəkli real forma alır

Gözləri çəkərkən gözün formasını düzgün çəkmək, bütün nisbətləri "saxlamaq" vacibdir və buna görə də həndəsi formalardan istifadə etdik. Ancaq bu addımda onlara artıq ehtiyacımız olmayacaq və onların silinməsi lazım olacaq. Amma əvvəlcə mənim rəsmimdə olduğu kimi gözün formasını dəyişməlisən. Gözün sol küncünü (sizə münasibətdə) ümumi konturdan kənara çıxarmaq və demək olar ki, kornea ovalının aşağı hissəsinin səviyyəsinə endirmək lazımdır. Və əksinə, gözün sağ küncünü üfüqi işarələmə xətti səviyyəsində kontur içərisində hərəkət etdirin. Bundan sonra, küncləri bir bütövlükdə birləşdirmək üçün hamar xətlərdən istifadə edin. İndi əlavə kontur xətlərini silə bilərsiniz və rəsm indi əsl gözəl gözə malikdir.
Bu çətin bir addımdır, ona ən çox diqqət yetirin.

5. Gözün çəkilməsi demək olar ki, tamamlandı

İçəri buynuz qişa gözlərin şagirdləri çəkməsi lazımdır. Şagirdləri çox böyük çəkmək lazım deyil. Normal işıqlandırmada insan gözlərinin kiçik şagirdləri var. Gözün sol küncündə gözyaşları üçün bir çanta və yuxarıdan yuxarı göz qapağının paralel xəttini çəkin. İndi deyə bilərik ki, siz gözü demək olar ki, tamamilə çəkə bildiniz. Yalnız kirpikləri çəkmək və rəsmə qələmlə bir az kölgə salmaq qalır.

6. İnsan gözlərini necə çəkmək olar. Kölgələr

Nəhayət gözləri çəkmək üçün rəsmə kirpiklər əlavə etməlisiniz, lakin kiçik olanlar. Biz jurnaldan model deyil, adi insan gözlərini çəkirik. Kirpiklər göz şəklinizə gözlənilməz təsir göstərə bilər və diqqətlə istifadə edilməlidir. Sonra şəkildə göstərildiyi kimi göz qapaqlarının bəzi nahiyələrini qaraltmaq lazımdır. Siz həmçinin kirpiklərin olduğu göz ətrafına bir vuruş əlavə etməli və irisin konturunu çəkməlisiniz. Və təbii ki, irisi rəngli qələmlərlə rəngləyin.

Göz formaları Qadın qaş formaları

İndi bir insanın üzünü çəkərkən inamla və düzgün şəkildə edə bilərsiniz göz rəsm.

Ev tapşırığı: Müxtəlif göz formalarının beş eskizini tamamlayın. Əvvəlki eskizdə gözləri çəkin.

Səkkizinci praktik dərs “İnsan dodaqlarının təsviri”

Qərar verirsinizsə, ilk növbədə dəqiq və düzgün olmaq vacibdir. Rəsmdə gözlər onun əhval-ruhiyyəsini, xarakterini, duyğularını çatdırır. Bir insanın portretində oxşarlığa nail olmaq üçün hər hansı üz cizgilərini dəqiq çəkmək vacibdir. Ancaq gözlər və dodaqlar üz dizaynının ən vacib elementləridir. Səhv çəkilmiş dodaqlar bütün rəsmini təhrif edə bilər, müəyyən bir şəxs üçün xarakterik olmayan üz ifadəsi, əhval-ruhiyyə, emosiyalar və s.
Bu dərsdə siz necə öyrənəcəyinizi öyrənəcəksinizdodaqlar çəkməkaddım-addım metoddan istifadə edən şəxs. Dodaqlar sadə qələmlə çəkilir.

1. Sadə konturlardan istifadə edərək dodaqları çəkin

Gözəl dodaqlar çəkmək üçün əvvəlcə üç paralel xətt şəklində sadə bir işarələmə etməlisiniz. Mənim rəsmimdə olduğu kimi eyni şeyi edin, sadəcə unutmayın ki, kiçik xətlər ana xəttdən nə qədər uzaq olarsa, rəsmdəki dodaqlar bir o qədər qalın olacaq.
Bu şəkildə yuxarı və aşağı xətlər arasındakı məsafə 4 sm, mərkəzi xəttin uzunluğu 13 sm, qısa xətlərin uzunluğu 3 sm-dir.

2. Dodaqlar ilkin formasını bərpa edir.

Addım-addım çəkmə üsulundan istifadə edərək, necə çəkəcəyinizi bilmədən də çox gözəl dodaqlar çəkə bilərsiniz. Bunu bu dərsin sonunda görəcəksiniz. Bu vaxt dodaqları çəkməyə davam edin və dodaqların künclərini yaratmaq üçün qısa xətləri birləşdirin.
Baxın, indidən deyə bilərsiniz ki, bacardınızdodaqlar çəkmək.

3. Dodaqlar əsl forma alır

Portretdəki bütün xətləri bir xətkeşlə çəkmək olarsa, çəkmək çox asan olardı. Təsəvvürünüzü bir az istifadə etməli və yuxarı dodağı "ürək" ilə iki hissəyə bölərək dodaqların "əsl" formasını çəkməli olacaqsınız. Dodağın yuxarı konturunu azaltmalı, əksinə, aşağısını artırmalısınız.

4. Dodaq ayırma xəttini necə çəkmək olar

Əvvəlcə köhnə işarələri silgi ilə silin və dodaqlarınıza demək olar ki, "həqiqi olanlar" kimi baxın. Ancaq yenə də dodaqlar arasında ayırıcı xətt çəkməlisiniz. Bunu etmək üçün, demək olar ki, yuxarı dodağın konturunu əsas bölmə xəttinə təkrarlayın, mərkəzi hissəsini - "ürəyi" bir az dartın. Bunu mənim rəsmimdə olduğu kimi etmək məsləhətdir. İşarələmə xəttini rəsmdən çıxarmağa tələsməyin. Dodaqların çəkilməsinə mane olmayacaq. Yaranan hissələri xətlərin kəsişməsindən yumşaq bir qələmlə kölgə salmaq kifayətdir.

5. Dodaqların çəkilməsi demək olar ki, başa çatıb

Kimədodaq rəsmreal idi, dodaq rəsmini həcmli etmək lazımdır. Həcm kölgələrin köməyi ilə yaradılır, ona görə də dodaqların kənarları boyunca və onların birləşdiyi yerlərdə yüngül kölgələr çəkin. Ola bilsin ki, dodaqlarınızı rəngli qələmlərlə astarlı olacaqsınız, o zaman bu addımı atmaq olar.
Dodaqlarınızı sadə bir qələmlə çəkmək qərarına gəlsəniz, daha bir addımı tamamlamalısınız.

6. İnsanın dodaqlarını necə çəkmək olar. Kölgələr

Bir insanın dodaqlarında gülümsədikdə uzanan "qırışlar" və ya qıvrımlar olur. Dodaqlarınızı dəqiq və gözəl çəkmək üçün bu “xırda şeyləri” də çəkin. Bundan sonra, kölgələri yumşaq bir qələmlə tətbiq edin və rəsminiz artıq tamamlandı.

Dodaq formaları

İndi ümid edirəm ki, mənimlə razılaşarsınız ki, bir insanın dodaqlarını addım-addım çəkmək olduqca sadədir.

Ev tapşırığı: Müxtəlif dodaq formalarının beş eskizini tamamlayın. Başın eskizində dodaqların şəklini çəkin.

Doqquzuncu praktik dərs “İnsan burnunun təsviri” http://www.lookmi.ru/kak-narisovat-nos.html

Qərar verirsinizsə, ilk növbədə dəqiq və düzgün olmaq vacibdir. Saytda dərs var. Ancaq bir insanın portretində "xırda şeylər" yoxdur. Bütün üz cizgiləri dəqiq çəkilməlidir, o cümlədən burun düzgün və gözəl çəkilməlidir. Bu dərsdə siz bacaracaqsınızadamın burnunu çəkməkaddım addım. Burun təsviri sadə qələmlə hazırlanır.

1. Sadə işarələrlə burnu çəkməyə başlayaq

Hər bir insanın burnu özünəməxsus xüsusiyyətlərə malikdir, buna görə də bir qızın, uşağın və ya kişinin burnunu necə çəkmək barədə dəqiq məsləhət vermək mümkün deyil. Yalnız mücərrəd və ya necə deyərlər, burnun "akademik" rəsmini edə bilərsiniz. Bu, mənimlə çəkməyi təklif etdiyim burun rəsminin tam versiyasıdır.
Ümid edirəm ki, bu iki xəttin necə çəkiləcəyini izah etməyə ehtiyac yoxdur.

2. “Qanadların” konturları və burun körpüsü

İnsan burnunun "qanadları" və burun körpüsü var və bu addımda onların konturlarını çəkmək lazımdır. Rəsmimdəki "qanadın" eninin seqmenti onların kəsişməsinin əvvəlindən perpendikulyar xəttin tam yarısına bərabərdir. Proporsiyaları dəqiq müşahidə edərək burnu diqqətlə çəkməlisiniz.

3. Burun naxışı real forma alır

Burun rəsminin dəqiq ilkin işarələnməsindən sonra burnu düzgün və gözəl çəkmək asan olacaq. Özünüz görə bilərsiniz ki, artıq çəkmək çətin deyil. Burun qanadlarının düzəldilmiş formalarını təsvir edin. Burun körpüsündən iki xətt çəkin və burun ucunu çəkin.

4. Burun necə çəkilir. Rəsm demək olar ki, hazırdır

Bu addımda əlavə kontur xətlərini çıxarın və əsl akademik burun əldə edəcəksiniz; bir neçə kiçik detal çəkmək qalır.
Rəsmdə burun şəklini bir neçə dəfə tənzimləməyə hazır olun. Burun çəkmək çətin deyil, lakin ən kiçik bir qeyri-dəqiqlik burnun Şaxta baba kimi "dolğun" və ya Baba Yaga kimi nazik və arıq olmasına gətirib çıxarır.

5. Həcmli bir burun necə çəkilir

Bu rəsm mərhələsi və sonrakı mərhələ yalnız bir şeydən ibarət olacaq. Yumşaq qələmlə rəsmə kölgələr tətbiq etməlisiniz ki, burun həqiqi rəssamların rəsmlərində olduğu kimi həcmli görünsün.

6. Bir insanın burnunu necə çəkmək olar. Son addım

Bir insanın üzünün çəkilməsinin əvvəlində və ya sonunda bir burun necə çəkmək olar? Adətən, dərsin sonunda burun çəkərkən burnun ya çox kiçik, ya da əksinə, böyük olduğu ortaya çıxır. Gözlər və burun bir insanın üzünü çəkmək üçün ən vacib elementlərdir, ona görə də onlarla rəsm çəkməyə başlamaq daha yaxşıdır. Çənəni, qulaqları və hətta dodaqları düzəldə bilərsiniz, ancaq burun və gözlərlə "düzgün başa düşməmisinizsə", insanın portreti heç bir şeyə bənzəməyəcək.

İndi necə olduğunu bilirsinizportret çəkməkşəxs və siz bir fotoşəkildən portret çəkməyə cəhd edə bilərsiniz. Bir insanın "həyatdan" portretini çəkməyə çalışmayın, bunu yalnız rəssamlar edə bilər.
Rəsminizdə əsas oxşarlıqları çatdıra və bir insanın əsas xüsusiyyətini ifadə edə bilsəniz, bu, artıq yaxşıdır. Və əgər portret fotodakı insana bənzəyirsə, o zaman əmin ola bilərsiniz ki, sizdə əsl istedad var.

Ev tapşırığı: Müxtəlif burun formalarının beş eskizini tamamlayın. Bir burun əlavə edərək portreti tamamlayın.

Onuncu praktik dərs “İnsan əlinin təsviri”

Bu dərsdə mən klassik vəziyyətdə əl çəkməyi təklif edirəm - barmaqlar açılmamış, ovuc aşağı. Yumruğa sıxılmış bir əl və ya ovucunuzu yuxarı çəkmək istəyə bilərsiniz. Və ya arxa planda olduğu kimi birləşdirən əlləri çəkin. Hər iki halda, bu dərslik sizə əllər çəkməyə kömək edəcək.

Əl çəkmək çox rahatdır, çünki bir əlinizlə çəkirsinizsə, digəri ilə də çəkə bilərsiniz.
Əvvəlcə əlinizi diqqətlə yoxlayın, barmaqların uzunluğuna və əlin nisbətlərinə diqqət yetirin.
Siz hətta əli canlı ölçüdə çəkəcəksinizsə, onun konturunu da çəkə bilərsiniz.

1. Əlin konturunun işarələnməsi

Həqiqətən, ehtiyacınız varsaəl çəkməkbütün kağız vərəqində əlinizin konturunu çəkmək daha asandır və sonra bu dərsdən bəzi məsləhətlərdən istifadə edərək sadəcə təfərrüatlar əlavə edin.
Əlinizi azaldılmış miqyasda çəkmək lazımdırsa, əvvəlcə bilək üçün iki nöqtə və barmaqlar üçün beş nöqtə qoyun.
Nəzərə alın ki, şəhadət barmağı deyil, əlin orta barmağı ən uzundur.

2. Barmaqların düz kontur xətləri

Barmaqların uzunluğu fərqlidir. Deyirlər ki, musiqiçilərin barmaqları çox uzun olur. Zadəganlar arasında uzun və zərif barmaqlar aristokratik mənşəyi vurğuladı. Ola bilər, amma biz müntəzəm bir əl çəkəcəyik, buna görə kiçik barmağın olacağı seqmenti yarıya bölün və ondan əvvəl qeyd olunan nöqtələrə paralel bir xətt çəkin.
Baş barmaq üçün düzbucaqlı bir kontur çəkin.

3. Barmaqların real konturlarını çəkin

Bu mərhələdə yalnız barmaqlarınızın düz konturlarını qələmlə izləmək və onlara real formalar vermək lazımdır. Bu ilkin konturların qeyri-dəqiq olması mümkündür, onda hər bir barmağın forması ayrıca təmizlənə bilər.

4. Əlin ümumi kontur xətti

Bu addımda barmaqların konturlarını tənzimləyə bilərsiniz. Baş barmaq üçün daha dərin bir "bucaq" düzəldin, ancaq öz istəyinizlə orijinal konturu tərk edə bilərsiniz.
Falanqları qeyd edin və rəsmdən lazımsız kontur xətlərini çıxarın.

5. Əllə çəkiliş demək olar ki, tamamlandı

Əvvəlcə dırnaqlarınızı əlinizə boyayın. Bir neçə vuruşla düyünləri vurğulayın və deyə bilərsinizəl rəsmbitdi. Növbəti addımda bir neçə detalı çəkmək qalır.

6. Əli necə çəkmək olar. Kölgələr

Bir insanın əllərində barmaqları sıxdıqda uzanan oynaqlarda "qırışlar" və ya qıvrımlar var, bu yerləri qaraldır. Barmaqlar arasında bir sahə var ki, onu da vurğulamaq lazımdır. Rəsmdə əlin həcmli görünməsi üçün bəzi kontur xətlərini daha qaranlıq və qalın edə bilərsiniz. Bu halda, işıq mənbəyinin hansı tərəfdə olacağını seçin.
Müxtəlif açılardan əl çəkmək nümunələri.

Ev tapşırığı: Müxtəlif bucaqlardan əlin beş eskizini tamamlayın.

On birinci praktik dərs “İnsan ayağının təsviri”

İnsan bədənini çəkərkən əllərlə yanaşı ayaqlar da ən çətin işlərdən biridir. Ancaq onları öyrəndikdən sonra onlar çəkmək üçün ən gözəl şeylərdən birinə çevrilirlər! Əvvəlcə əsasları əhatə edəcəyik və sonra ayağı çəkərkən izləyə biləcəyiniz sadə bir yol göstərəcəyəm.

Ayağın əsas quruluşundan - sümüklərdən başlayaq. Bəli, ayağınızın bütün dərinizin və əzələlərin altında necə birləşdiyini bilmək vacibdir. Bu, ayağın ayaq barmaqları olan bir parça kimi düşünməkdənsə, bədənin bir hissəsi kimi nəyi təmsil etdiyinin vizual görüntüsünü yaratmağa kömək edəcək. (Mən bu rəsmi tapdım və bu, məni bu quruluşu özüm çəkmək problemindən xilas etdi)

Və bu rəsm ayaq sümüklərinin yan tərəfdən baxdıqda necə göründüyünü göstərir.

Ayaq barmaqları haqqında bir qeyd - əksər hallarda ikinci barmaq qalan barmaqlardan daha uzundur - baş barmaq da daxil olmaqla. Sadəcə bunu yadda saxla.

Əldən fərqli olaraq, ayaq barmaqları hamısı bir yerdə yerləşir və onların ucları hətta düz bir xətt təşkil edə bilər, lakin onlar həmişə ya ayağın baş barmağından, ya da ikinci barmağından aşağıya doğru əyilirlər. Ayaq barmaqlarının əsasları müxtəlif "yüksəkliklərdə" yerləşir.
Başlamaq üçün bu sadə formaları çəkin - bloklar, üçbucaqlar, dairələr və silindrlər. Sonra ayağı meydana gətirən əsas əyriləri çəkəcəyik. Bu şəkil kimi...
Cavab: Burada cüzi artım var. Amma çox nəzərə çarpan deyil.
B: ayaqda "top", xətt kənara doğru əyilir.
C: Ayağın ortasındakı "arch" dan xəbərdar olun - müxtəlif ayaqlar üçün dəyişir.
D: topuğunu unutma!
E: Axilles tendonu daha çox içəriyə, daban əyrisini meydana gətirən əyrilər isə xaricə doğru əyilir.

İndi gəlin ön tərəfdən baxanda ayağın necə göründüyünə baxaq. Ön görünüş daha çox diqqət tələb edir, çünki o, perspektivi ehtiva edir.

Əsas formalarla yenidən başlayaq. Yalnız indi alt ayaq üçün bir trapezoid və silindrdir. Sonra barmaqların harada yerləşdiriləcəyini göstərmək üçün bir neçə xətt əlavə edin.
Ayaq biləyinin "alt kənarının" xətti bir açıda yerləşir. Xəttdə qabarıqlıq ("ayaq biləyinin sonunda" dairə). içəri ayaq biləyi xarici tərəfin xəttində oxşar nöqtədən daha yüksəkdə yerləşir.

Unutmayın ki, ikinci barmaq adətən həmişə baş barmaqdan daha uzun olur. Ona görə də bədii əsərlərdə belə obrazın daha cəlbedici olması təbiidir.

Barmaqlar çəkildikdən sonra onlara dırnaq əlavə edin.

İndi ayağın arxadan necə göründüyünə dönməliyik, baxmayaraq ki, bu görünüş tez-tez rənglənməsə də, əksər rəsmlər ön görünüşü göstərir.
Yenə də əsas formalardan başlayırıq, ayaq biləyinin "alt" xəttini bir açı ilə çəkirik.

Axilles tendonunu təmsil etmək üçün iki xətt çəkin - sağ ayaq biləyi xətləri arasında. İndi dabanın yerini göstərən bir yeri təsvir edirik - kvadrat şəklində, əsas fiqurdan bir qədər çıxıntı. Ondan yuxarı bir açı ilə ayağın qalan hissəsinin yerini göstərən xətlər çəkirik.

Sonra ayağı təmsil etmək üçün xətlər çəkin. Təbii ki, eskiziniz bundan böyük olsa belə bunu etməlisiniz. Bu, ayaq yaratmağın dəyişdirilmiş sadələşdirilmiş versiyasıdır. Məşq etdikdən sonra rəsm çəkmək asanlaşacaq və eskiz çəkməyə çox vaxt sərf etməyəcəksiniz. İndi hər tərəfdən bir ayağın görünüşünü çəkə bilərsiniz!

İndi barmaqlarınızla məşğul olmağın vaxtıdır. Onlar balaca donuz balalarına bənzəyirlər. Ayağın ucunu təmsil edən dairə, barmağın əsasını təmsil edən xətlərdən daha böyük olmalıdır. Vuruş xətləri çəkdiyiniz zaman barmağınızın ucunda tam dairə çəkməyə ehtiyac yoxdur.

Ayağın yuxarı görünüşünü çəkərkən eyni üsullardan istifadə edin.

Sonra bütün bu elementləri götürüb məşq edə bilərsiniz. Ayağın əsas hissəsi üçün bir blok, ayaq barmaqları üçün dairələr və ayaq biləyinin başladığı yer və ayaq üçün bir silindr istifadə edin. Tezliklə ayaq çəkməyin bu üsulu sizin üçün daha asan və daha təbii olacaq. Bütün sənət işləri səbir tələb edir, ona görə də yeni başladığınız zaman ruhdan düşməyin və rəsm çəkmək asan deyil. Çox işləməyə və istinadlardan, hətta öz ayağınızdan istifadə etməyə davam edin.

Budur çəkdiyim ayaqların bəzi sürətli eskizləri. Onları təcrübənizdə istifadə etməkdən çekinmeyin. Perspektivdən, kamera bucaqlarından və təlimatda göstərilən bütün əyləncəli xırda şeylərdən istifadə etməyi unutmayın. Ayağı təşkil edən əsas formaları öyrənərkən, təfərrüatlara girmək lazım deyil.

Ayaqların müxtəlif açıları

Ev tapşırığı: Ayağın beş eskizini müxtəlif bucaqlardan tamamlayın.

On ikinci praktik dərs

Tələbələrə çəkmək üçün pulsuz bir mövzu verilir, lakin bütün elementləri çəkilmiş hərəkətdə olan bir insanın təsviri ilə.Bu iş bu materialın mənimsənilmə dərəcəsini göstərən yekun sınaqdır.

Addım-addım rəsmlərin ən böyük kolleksiyalarından biri

“İnsanda hər şey gözəl olmalıdır...”

(Dərs saatı orta məktəb tələbələri üçün gözəllik, fiziki və mənəvi haqqında)

(1860- 1904 )
Hədəf: tələbələrin insanın zehni və fiziki gözəlliyi haqqında təsəvvürlərini inkişaf etdirmək;
Tapşırıqlar:
tələbələrin geyim, nitq tərzi və cəmiyyətdə davranış estetik zövqünü inkişaf etdirmək;
tələbələri mükəmməl insan modeli ilə tanış etmək;
tələbələrə gözəl geyinmək, onların xarici görünüşünə diqqət yetirmək və cəmiyyətdə ləyaqətlə davranmaq həvəsini aşılamaq.
İzahlı qeyd:
Biz hər gün və təlaş içində yaşayırıq və günlərin təlaşı içində yaşayırıq, bəzən əsas şeyin fərqinə varmırıq: necə geyinirik, özümüzə qulluq edirikmi, necə danışırıq, cəmiyyətdə necə davranırıq. Amma bu çox vacibdir. Bu dərs saatı orta məktəb şagirdlərinə A.P.-nin məşhur ifadəsi əsasında mükəmməl insan modelini qurmağa kömək edəcək. Çexov.
Müəllim: Bu gün biz təsəvvür etməyə, mükəmməlin modelini qurmağa çalışacağıq, mükəmməl insan hansı komponentlərdən ibarətdir? Çirkin, eybəcər sifətli insana mükəmməl demək olarmı?
Çətinliklə. Bununla belə, heç də bütün insanlar (sən də, mən də istisna deyilik) klassik üz xüsusiyyətlərinə malik deyillər: yunan burnu, heyrətamiz göz forması, uzun kirpiklər...
Çox vaxt qeyri-kamil olan üzümüzü gözəl edən nədir? Necə düşünürsünüz? (Uşaqlar cavab verir)
Lev Nikolayeviç Tolstoy bu barədə belə yazır: “Güzgü çirkin, zəif bədəni və arıq bir üzü əks etdirirdi. Gözlər həmişə kədərlidir, indi güzgüdə özlərinə xüsusilə ümidsiz baxırdılar. "O, mənə yaltaqlanır?" - deyə şahzadə düşündü, üzünü çevirdi və oxumağa davam etdi. Bununla belə, Julie rəfiqəsinə yaltaqlanmadı: həqiqətən də şahzadənin iri, dərin və parlaq (sanki bəzən onların içindən isti işıq şüaları dərmə şəklində çıxır) gözləri o qədər gözəl idi ki, bütün çirkinliyinə baxmayaraq, çox vaxt çox gözəl idi. üz, bu gözlər daha cazibədar gözəllik oldu."
Oxucu (1):
Sulu portallar kimi üzlər var,
Harada ki, hər yerdə böyük, kiçikdə görünür.
Yazıq daxmalar kimi üzlər var,
Qaraciyərin bişirildiyi və şirənin islandığı yer.
Digər soyuq, ölü üzlər
Zindan kimi barlarla bağlanıb.

Digərləri isə uzun müddət içərisində olan qüllələrə bənzəyirlər
Heç kim yaşamır və pəncərədən çölə baxmır.
Ancaq bir dəfə kiçik bir daxma tanıyırdım,
O, zəngin deyildi, imkansız idi,
Amma pəncərədən mənə baxır
Bir bahar gününün nəfəsi axırdı.
Həqiqətən dünya həm böyükdür, həm də gözəldir!

Sifətlər var - şən mahnılara oxşarlıqlar.
Günəş kimi parlayan bu ayaqlardan
Səmavi yüksəkliklərin mahnısı bəstələnib.
N. Zabolotski.
İnsanın gözəlliyi haqqında ts

Parıldayan xoşbəxt üzlər
Oxucu (2):
Oynayan digər uşaqlar arasında,
Qurbağaya bənzəyir
Pantolonun içinə sıxılmış nazik köynək,
Qırmızı qıvrımların üzükləri
Səpələnmiş, uzun ağız, əyri dişlər,
Üz cizgiləri kəskin və çirkindir,
İki oğlana, yaşıdlarına,
Atalar hərəyə bir velosiped aldı,
Bu gün oğlanlar, nahar etməyə tələsmirlər,
Onu unudub həyətdə gəzirlər,
Onların arxasınca qaçır,
Başqasının sevinci sənin sevincin kimidir,
Ona əzab verir və ürəyindən qoparır,
Və qız sevinir və gülür,
Varlığın xoşbəxtliyinə əsir.

Paxıllığın kölgəsi deyil, pis niyyət deyil,
Bu məxluq hələ bilmir.
Dünyadakı hər şey onun üçün çox yenidir,
Hər şey o qədər canlıdır ki, başqaları üçün ölüdür!
Mən baxarkən düşünmək istəmirəm,
O, hönkür-hönkür ağlayan gün nə olacaq,
Dəhşətlə görəcək ki, dostları arasında
O, sadəcə yazıq çirkin qızdır!
Ürəyin oyuncaq olmadığına inanmaq istəyirəm
Onu birdən sındırmaq çətin ki!
İnanmaq istəyirəm ki, bu alov safdır,
Dərinliklərində yanan,
Bütün ağrılarına təkbaşına qalib gələcək
Və ən ağır daşı əridəcək!
Və onun xüsusiyyətləri yaxşı olmasa belə
Və onun təxəyyülünü aldatmaq üçün heç bir şey yoxdur, -
Ruhun körpə lütfü
Bu, artıq onun hər hansı bir hərəkətində özünü göstərir.
Və əgər belədirsə, gözəllik nədir?
Bəs niyə insanlar onu ilahiləşdirir?

O, içində boşluq olan bir qabdır
Yoxsa bir gəmidə yanıb-sönən yanğın?

N. Zabolotski. Çirkin qız.
Müəllim: Bəs Emilia Bronte "Uğultulu yüksəkliklər" romanında bir gəncə nə məsləhət görür?
Oxucu (3): “Güzgüyə gəl, sənə nə arzu etməli olduğunu göstərəcəyəm. Qaşlarınızın arasında bu iki xətti görürsünüzmü? Bəs o qalın qaşlar, qövs kimi qalxmaq əvəzinə, burun körpüsünə düşür? Bu qədər dərinə basdırılmış bu cüt qara impları görürsünüzmü? Pəncərələri heç vaxt cəsarətlə açmırlar, ancaq şeytanın casusları kimi onlara gizlicə baxırlar! Beləliklə, tutqun qırışları hamarlamağı arzulayın və öyrənin, göz qapaqlarınızı cəsarətlə qaldırın; iblisləri inandırıcı, günahsız mələklərlə əvəz et, şübhəsiz, qorxmadan baxan və qarşılarında düşmən olduğunu dəqiq bilmədiyi zaman həmişə dost görən. Tutqun və qəzəbli görünməyin..."
Oxucu (1): Elə isə eybəcər sifətli insana kamil demək olarmı? (A.P.Çexovun ifadəsinə sözlər əlavə edir o "üz")
Təsəvvür edək ki, gözəl sifətli və səliqəsiz, zövqsüz geyinmiş bir kişi. Belə bir insanı mükəmməl adlandırmaq olarmı?
(Uşaqlar cavab verir)
Geyim həyatımızda mühüm rol oynayır. Bir insanı bəzəməli, onun görünüşünün üstünlüklərini vurğulamalı və çatışmazlıqlarını gizlətməlidir. İnanın ki, gözəl görkəmli insan kostyumunun bir detalından özünün karikaturasına çevrilə bilər.
Oxucu (2):Şahzadə Diananı, onun qüsursuz geyim zövqünü, danışıq tərzini və ictimai yerlərdə davranışını xatırlayaq. Onun geyimləri planetdəki bütün qadınları dəli etdi, onu təqlid edib paxıllıq etdilər. Uzun boylu, qeyri-adi gözəl qadın idi. Həyatında hər hadisə üçün onun xüsusi geyimləri var idi; planetin ən yaxşı modelyerləri onları onun üçün tikiblər.

Bəs akademik D.S. gənclərin geyinmək bacarığı haqqında nə düşünür? Lixaçov...
Oxucu (2):“Hər şeydə, hətta geyim tərzində belə gülməli ola bilərsiniz. Bir gənc köynək üçün qalstuk, kostyum üçün köynək çox diqqətlə seçirsə, o, gülüncdür. Görünüş üçün həddindən artıq narahatlıq dərhal görünür. Layiqli geyinməyə diqqət etməliyik, lakin kişilərə olan bu qayğı müəyyən həddən kənara çıxmamalıdır. Xarici görünüşünə həddindən artıq əhəmiyyət verən kişi xoşagəlməzdir. Qızlar və qadınlar fərqlidir. Kişi geyimlərində yalnız moda işarəsi olmalıdır. Mükəmməl təmiz köynək, təmiz ayaqqabı və təzə, lakin çox parlaq olmayan qalstuk kifayətdir. Kostyum köhnə ola bilər, sadəcə səliqəsiz olmamalıdır”.
Müəllim: Sizcə, insanın zövqünün əsas əlaməti nədir?
(Uşaqlar cavab verir)
Kömək üçün klassik ədəbiyyata müraciət edək.
Oxucu (3):
“Həmin anda iki xanım yanımızdan quyuya tərəf keçdi, biri qoca, digəri cavan... Mən onların papaqlarının arxasında üzlərini görə bilmədim, amma ən yaxşı zövqün ciddi qaydalarına uyğun geyinmişdilər: artıq heç nə yoxdur. .” (M.Yu. Lermontov “Dövrümüzün Qəhrəmanı”)

Müəllim: Deməli, insanda zövqün əsas əlaməti nisbət hissidir. Bəli, o paltarlar, papaqlar köhnəlib, amma zövq, ədəb-ərkan, geyimdə, davranışda ədəbsizliyin olmaması heç vaxt köhnəlməyəcək. Yəqin buna görə də Tatyana Larina əbədi idealdır. Gəlin ona həsr olunanları xatırlayaq xətlər.
Oxucu (1):
O, rahat idi
Soyuq deyil, danışan deyil,
Hər kəsə həyasız baxış olmadan,
Uğur iddiası olmadan,
Bu kiçik qəzəblər olmadan,
Təqlidedici fikirlər yoxdur...
Hər şey sakit idi, sadəcə orada idi...
Onu heç kim gözəlləşdirə bilməzdi
Adı; amma başdan ayağa
Onda heç kim tapa bilmədi
O avtokratik moda
Yüksək London dairəsində
Vulqar adlanır...
A. Puşkin “Yevgeni Onegin”
(romandan bir parça)

Müəllim: A.P.Çexovun “İnsanda hər şey gözəl olmalıdır: həm üz, həm də...” ifadəsinə başqa hansı söz əlavə edilməlidir?
(Uşaqların dediyi sözü əlavə edir: “paltar”.)
Biz isə mükəmməl insanın komponentlərini tapmağa davam edirik. İnsan onsuz nə edə bilməz? D.I.-nin açıqlaması bir işarə kimi xidmət etsin. "Kiçik" komediyasından Fonvizin
Oxucu (2):“Onsuz... (ruh) ən mərifətli qadın məxluqdur, cahil onsuz... (ruh) heyvandır”...
(Müəllim A.P.Çexovun ifadəsinə uşaqların təxmin etdiyi “can” sözünü əlavə edir.)

Müəllim: Hisslər mədəniyyətini, ruhu yetişdirmək onillik, dörddəbir, bir il deyil, bir ömürlük vəzifədir, çünki insan şüurlu həyatı boyu az-az, qiymətli təcrübə, təzahürlər toplayır. ən yaxşı, ən yüksək, mənəvi keyfiyyətlər.
On səkkizinci əsrdə yaşamış amerikalı pedaqoq Bencamin Franklin hələ mətbəə işçisi olarkən özü üçün “xırda, gündəlik fəzilətin on üç prinsipini” tərtib etmişdir. Bunlara aşağıdakılar daxildir: təmkin, sükut, nizam-intizam, qətiyyət, fəallıq, açıqlıq, qənaətcillik, mülayimlik, təmizlik, sakitlik, iffət, təvazökarlıq. O, bu keyfiyyətləri özündə israrla, israrla inkişaf etdirib, yetişdirib. O, özünütərbiyə yolu ilə dövrünün ən maarifçilərindən birinə çevrilmiş, özünü təkmilləşdirməklə isə humanist bir insan olmuşdur.
Hisslər mədəniyyətini, insan ünsiyyət mədəniyyətini, ruhu yetişdirmək nəinki uzun, həm də çətin işdir.
Ümumiyyətlə qəbul edilir:İnsanı öz daxilində hiss etmək, öz daxilində ideala uyğun bir ruh yetişdirmək asan deyil.
Oxucu (3):
Ruhunuzun tənbəl olmasına imkan verməyin!
Bir havan içində su vurmamaq üçün,
Ruh işləməlidir
Onu evdən evə sür,
Səhnədən səhnəyə sürükləyin,
Çöldən, qəhvəyi meşədən,
Bir qar uçqunu ilə, bir çuxurdan!
Onun yataqda yatmasına imkan verməyin
Səhər ulduzunun işığında,
Tənbəl qızı qara bədəndə saxla
Və cilovu onun əlindən alma!
Əgər sən onu bir az boşalmağa qərar verərsənsə,
İşdən azad olmaq,
O, sonuncu köynəkdir
O, səni rəhm etmədən qoparacaq.
Və sən onun çiyinlərindən tutursan,
Qaranlığa qədər öyrədin və əzab verin,
Səninlə insanlar kimi yaşamaq
Yenidən oxudu.
O, qul və kraliçadır,
O, işçi və qızıdır,
O işləməlidir
Və gecə-gündüz, gecə-gündüz!
. N. Zabolotski. Ruhunuzun tənbəl olmasına imkan verməyin.

Müəllim:İnsan yüksək mənəvi istəklər yaşaya bilər, bütün bəşəriyyəti səmimi qəlbdən sevə bilər, lakin o, adi görünsə də real məsələlərdə öz istəklərini təsdiq edənə qədər bütün bunlar boşa çıxacaq. Bəşəriyyət konkret insanlardan ibarətdir. Və hər bir insanın özünəməxsus yaxşılığa, xüsusi rəğbətə ehtiyacı var. Bir insanı vaxtında diqqət və qayğı ilə əhatə etmək nə qədər vacibdir.
Oxucu (1):
Ögey atamla həyat əyləncəli deyildi,
Axı o məni böyüdüb
Və buna görə
Bəzən əldə edə bilmədiyim üçün peşman oluram
Heç olmasa onu razı salacaq bir şey verin.
O, xəstələnib sakitcə öləndə -
Ana deyir -
Günbəgün
O, məni getdikcə daha tez-tez xatırlayır və gözləyirdi:
“Kaş Şurka... O, məni xilas edəydi!”
Doğma kəndində evsiz nənəyə
Dedim: Mən onu çox sevirəm,
Mən böyüyüb ona ev tikəcəyəm
Odun hazırlayacağam,
Bir araba dolusu çörək alacam.
Mən çox xəyal etdim
Çox söz verdi...
Leninqradın mühasirəsində qoca
Mən səni ölümdən xilas edərdim
Bəli, bir gün gecikmişəm
Və əsrlər günü geri qaytarmayacaq.
İndi minlərlə yol getmişəm -
Bir araba çörək alıb ev kəsə bilərdim.
Ögey ata yox
Və nənə öldü...
Yaxşı işlər görməyə tələsin!
A. Yaşin. Yaxşı işlər görməyə tələsin
Müəllim: Bəli, konkret insanlara vaxtında kömək etmək insanın mənəvi keyfiyyətlərinin əsas təzahürlərindən biridir.
Oxucu (2):
Bitirmək üçün,
Səssiz xaça qədər
Ruhunuz təmiz qalsın.

Bundan əvvəl
Sarı, əyalət
Ağcaqayın tərəfi
mənim,
Tənbəldən əvvəl
Buludlu və kədərli
Payız günlərində
kədərli yağışlar,
Bundan əvvəl
Ciddi kənd şurası,
Bundan əvvəl
Körpünün yanında sürü
Hər şeydən əvvəl
Köhnə ağ işıqla
And içirəm:
Mənim ruhum təmizdir.
Ona icazə ver
Təmiz qalacaq
Bitirmək üçün,
Ölüm keçənə qədər!
N. Rubtsov. Bitirmək üçün.
Müəllim:Şairin “Ruh pak qalsın” kəlamını necə başa düşürsən?
(Uşaqlar cavab verir)
İdeala yaxınlaşmaq üçün bir son komponent lazımdır.
Bunlar “fikirlər”dir. (A.P.Çexovun ifadəsinə “fikirlər” sözünü əlavə edir.)
İnsan düşüncəsinin zənginliyi tükənməzdir. Onların təsirli ifadə formalarından biri də qısa linqvistik formaya salınmış insan müdrikliyinin inciləri olan aforizmlərdir. Qədim yunan şairi Teokritin dediyi kimi:
Ən müdriklərin zəngin söz ehtiyatı var
Hər kəs orada həyat üçün çox faydalı məsləhətlər tapa bilər.
Oxucu (3):"Hər bir insan bəşəriyyətin kollektiv şüurunun inkişaf etdirdiyi hər şeydən istifadə edə bilər və istifadə etməlidir, lakin eyni zamanda bütün bəşəriyyətin yaratdığı məlumatları yoxlamaq üçün öz ağlından istifadə edə bilər və etməlidir" (L.N. Tolstoy).
Oxucu (1):“Ağıl cəsarəti... ətrafımızdakı dünyanı və orada fəaliyyət göstərən qüvvələri tanımaq və dərk etməkdən ibarətdir: ideyalar və faktlar, keçmiş və indiki təcrübələr...
Ağıl bütövlüyü...özünüz üçün düşünmək üçün cəsarətə sahib olmaqdır. İnsan olmaq” (R. Rolland)
Müəllim: Beləliklə, biz onu A.P.-nin köməyi ilə qurduq. Çexovun mükəmməl insan modeli. (Oxuyur)

Bunu onun nəslinin, həmyerlilərinin belə bir göstərişə əməl edəcəyinə ümid edən bir ziyalı dedi. Lakin o, təsəvvür edə bilməzdi ki, xalqı metodik şəkildə işıqlı gələcək uğrunda mübarizə bayrağı altında ziyalıların kökünü kəsəcək. Üstəlik, bu "işdə" ən əlamətdar tarixləri təxmin edə bilmədim: 17, 37, 42 və 52. Düzdür, 1942-ci ildə başqa xalqın barbar rejimi “köməyə gəldi”, lakin 1952-ci ildə onlar yenidən özbaşına “öhdəsindən gəlməyə” başladılar.

Metodiki “incəlməyə” baxmayaraq, ziyalılar inadla bərpa olundu. Və zaman keçdikcə köhnə ziyalıları məhv edərək, hakimiyyətdə olanlar yeni, sovet ziyalılarını öz üzərlərinə götürməli oldular. Və heç kəsin vecinə deyildi ki, bu artıq irsi ziyalı deyil, əsasən irsi ziyalıları özləri məhv edənlərin övladlarıdır. Ancaq sağ qalan ədəbiyyat sayəsində nəsillər zəkaya "yoluxmuşdular", lakin bu, kəndli tərbiyəsinin daim "parçalandığı" süni ziyalı idi. Və çox güman ki, ziyalıların tərifi sovet ziyalılarına daha uyğundur, çünki ziyalılıq valideynlərdən övladlara tərbiyə yolu ilə ötürülür. Üstəlik, ziyalı olmaq üçün ən azı üç nəsil lazımdır.

Ancaq gəlin günümüzə qayıdaq və görək “İnsanda hər şey...” düsturundan nə qalıb.

Öz köklərinin olmaması (nəsillərin davamlılığı) Dəmir Pərdənin süqutundan sonra azadlıq eşqləri ilə öyünən digər, firavan xalqların, xüsusən də ən gənc xalqların göstərişlərini qəbul etməyə məcbur etdi. Buna görə də, “Hər şey...” anlayışı hansısa şəkildə yalnız görünən, materiala endirilmişdir. Və ideal ziyalılar deyildi (lakin kütlə üçün onlar heç vaxt ideal olmayıb), atletik və seksual bədənləri, qırışları olmayan, kəpəksiz və sızanaqsız standart xoş üzləri, cibində prezervativ və karyerası olan Barbie və Kens oldu. Birinci yerdə . Və ziyalılar həmişə uğurlu karyera ilə bağlı problemlərlə üzləşiblər, çünki bu, rəqibləri “kənara itələmək” və onların “cəsədləri” üzərinə dırmaşmaq deməkdir. Ancaq bu, Kensin günahı deyil, bu, təbiət qanunudur - varlıq uğrunda mübarizə, təbii seçmə, ziyalıların da şansı var. Yalnız seçim süni olduqda, mücərrəd universal bərabərlik ideyası naminə (sürü, sürü) çoxluğun boz kütləsindən fərqlənən hər kəs məhv edildikdə şans yoxdur.

Əksəriyyət həmişə boz kütlə olub və olacaq. Ancaq bunda təhqiredici heç nə yoxdur. Kütləvi yaşamaq daha sakitdir (“Ortada günəş az olsa da, yağış az yağır, ortaya çatanda külək zəifləyir...” A.Raykin). Bundan əlavə, cəmiyyətin (millətin, bəşəriyyətin) irəliyə doğru hərəkəti üçün bir neçə faiz fəal və mütərəqqi insanlar kifayətdir. Onlar hər şeyi riskə ataraq fədakarcasına “özlərini işin sıxlığına atırlar”. Amma burada da ziyalı geri çəkilməlidir. Axı tərəqqi risk və qurban tələb edir. Ona görə də siyasətçilər “irəli gedirlər”, oyun qaydalarına görə onları ziyalı adlandırmaq çətin ola bilər.

Ancaq "ehtirasların qaynaması" və insan okeanının qəzəbli səthi zamanı alt qatlarda sakitlik var. Digər insanların isə istehlakçı xoşbəxtliyindən “bədbəxt olmaq” imkanı var. Bunun heç bir qəbahəti yoxdur, çünki “İnsan xoşbəxtlik üçün doğulur...”. Yeganə pis cəhət odur ki, kütlə “qabaqda olanlara” həsəd və ya nifrətlə yanaşır. Kütlələrin çox səbirsiz olması daha da pisdir - "İvan Kalitanın vaxtından bəri çatdırılmayan hər şeyi sabaha qədər çıxarın və yığışdırın!"

Hətta Qədim Romada da kütlənin nəyə ehtiyacı olduğunu bilirdilər - hamburgerlər və şoular! Düzdür, o zaman “Çörək və sirk!” kimi səsləndi və kütlədən plebeylər kimi danışıldı (həmçinin incimək lazım deyil, plebisit anlayışından heç kim inciməz - xalq arasında sorğu). Amma o zaman cəmiyyətin mədəni və imkanlı üzvlərinə qarşı sinfi şüur, qara paxıllıq yox idi. Düşmən əsirliyində belə kişilər Pierre Bezuxova hörmətlə yanaşdılar - "Ustad!" Və ədalətin belə şişirdilmiş dərk edilməsi norma deyildi: “Mən özümü pis hiss etdiyim üçün, qoy hamı pis hiss etsin” bəhrələri mülksüzlük və “çevenqurlar” – “parlaq” naminə sosial tərəqqini ləngidən müasir ixtiralar idi. gələcək”.

Əgər “xüsusilə pozulmuş formada” ədalət sevgisi cəmiyyətdə güc balansına təsir etməzsə, ziyalılarla istehlakçılar arasında təbii nisbət gec-tez bərpa olunacaq. Mexanizm meşə yanğınından sonra təxminən eynidir - bir neçə ildən sonra bitkilər yanğından əvvəl böyüdükləri nisbətdə təxminən eyni nisbətdə küldən bərpa olunur. Günəşdə bir yer üçün görünməz, şiddətli mübarizə bir dəqiqə dayanmasa da, bitkilər birlikdə dinc şəkildə böyüyürlər.

Zəngin cəmiyyətdə ziyalıların da cəmiyyətdə layiqli yeri və kütləyə bələdçi olmaq imkanı var. İnsanda hər şey gözəl olmalıdır ifadəsinə ziyalılar misal ola bilər. Amma bu o demək deyil ki, bütün cəmiyyət belə bir nümunəyə “tutacaq”. Bu, gənclik maksimalizmidir, utopiyadır, zorla həyata keçirilməsi ziyalıları (xoş niyyətlə) məhv edir və tərəqqini ləngidir.

İnsanda hər şey mükəmməl olmalıdır

Bildiyiniz kimi, fiziki cəhətdən cazibədar insanlar əks cinsin nümayəndəsi ilə uzunmüddətli, etibarlı münasibətlər qurmağa daha çox meyllidirlər. Ancaq gözəllik hər şey deyil. Əsl xanım və ya əsl centlmen də zərifliyə can atacaq. Zəriflik insanın öz fərdiliyini vurğulamaqdır, çünki görünüş(paltardan aksesuara qədər) hər şeydən əvvəl bir təzahürdür daxili dünya. Görünüş insanın təbiəti, ədəb-ərkanı, duruşu, yerişi, jestləri və duruşları ilə eynidir.

Fərdi görünüş dəri, baxımlı dəri, səliqəli saç düzümü, makiyaj və geyimin birləşməsidir. Hətta səhv seçilmiş bir detal belə bütün təəssüratı poza bilər. Bu həm kişilərə, həm də qadınlara aiddir.

Bu, yanlış geyim rəngi və ya rənglərin birləşməsi, səliqəsiz saçlar və s. ola bilər. Başqalarında və gələcək partnyorunuzda xoş təəssürat yaratmaq üçün siz öz fiqurunuzun, dəri tipinizin, saçınızın və ən əsası cinsinizin xüsusiyyətlərini bilməlisiniz. görünüş. Əlbəttə ki, siz xarici görünüşünüzdə nəyi və necə vurğulayacağınızı söyləyə bilən gözəl davranış qaydalarını da bilməlisiniz.

Müasir dünyada ədəb qaydaları həm kişiləri, həm də qadınları aşağıdakı tələblərə əməl etməyə məcbur edir.

Saçlar həmişə yaxşı tərtib edilməlidir. Düzgün saç düzümü seçərək, qüsurları gizlədə və üzünüzün cəlbediciliyini vurğulaya bilərsiniz. Amma əsas olan saçın necə kəsilməsi deyil, baxımlı, təmiz və sağlam olmasıdır.

Etiketlərə diqqətli əl baxımı daxildir. Dırnaqlar təmiz və səliqəli saxlanılmalıdır. Onların altında heç bir kir yığılmamalı, dırnaqların forması əllərin gözəlliyini vurğulamalı, dırnaq lövhələrində çentiklər və delaminasiyalar olmamalıdır, xüsusən də müxtəlif göbələk xəstəliklərindən təsirlənməməlidir.

Hər iki cinsin nümayəndəsi dişlərinə xüsusi diqqət yetirməli, sağlamlığına və ağlığına nəzarət etməlidir.

Ağız qoxusu varsa, cazibədar bir insan olmaq üçün bütün səylər puça çıxacaq. Buna görə də, lazım olduqda diş həkiminə baş çəkməlisiniz. Tacların qoyulması lazımdırsa, dərhal edilməlidir. Bu halda, tacların metal keramika olması arzu edilir, əks halda çox vulqar görünəcək və başqalarında xoşagəlməz təəssürat yarada bilər. Müasir stomatologiya bir dişi təbii dişlərdən praktiki olaraq fərqlənməməsi üçün bərpa etməyə imkan verir. Diş həkiminə baş çəkmək üçün kifayət qədər pulunuz olmasa belə, onu borc götürməli və yenə də bütün dişlərinizi müalicə etməlisiniz. Onların vəziyyətinə diqqətlə nəzarət davam etdirilməlidir.

Kişi və ya qadın olmasından asılı olmayaraq hər bir insanın yanında həmişə ağız təmizləyicisi və ya “Tic-Tac” olmalıdır. Amma ən çox Ən yaxşı yol Xoşagəlməz qoxunun öhdəsindən gəlmək üçün - ağzınızda bir qəhvə dənəsi və ya mixək çubuğu tutun.

Əgər qoxu mədə problemlərindən qaynaqlanırsa, mütləq və dərhal terapevtə müraciət etməlisiniz. Ətrafdakıların yalnız insanı bürüyən qoxunu hiss etmələri mütləq lazımdır.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, bu, yaxşı əhval-ruhiyyə yaradır, yolda rastlaşdığı, onun (onun) yanında gəzməyə layiq olan hər kəsə zövq verir.

Rusiya və Avropa kitabından müəllif Danilevski Nikolay Yakovleviç

Çinliləri seyr etmək kitabından. Gizli davranış qaydaları müəllif Maslov Aleksey Aleksandroviç

"Siz əla Çincə danışırsınız!" "Siz əla Çincə danışırsınız!" - Çinlilərin qarşısında çin dilində bir neçə kəlmə danışan hər kəs yəqin ki, bu ifadəni eşitmişdir. Çox vaxt tərcüməçiyə, bəzən özünü təlimat kitabçasından bir neçə söz öyrənmiş şəxsə aiddir.

Kitabdan Gündəlik həyat zadəganlıq Puşkinin vaxtı. İşarələr və xurafatlar. müəllif Lavrentieva Elena Vladimirovna

Yeni evlənənlər sui-qəsdlərdən ehtiyatlı olmalıdırlarmı? Bütün ölkələrdə yeni evlənənlərə əzab verməkdən, onların ev həyatının xoşbəxtliyini pozmaqdan amansız həzz alan pis və pis niyyətli insanlar var. Hər yerdə sevənlər var ki, məhəbbət məbədinin girişində,

Nasizm və Mədəniyyət kitabından [Nasional Sosializm İdeologiyası və Mədəniyyəti Mosse George tərəfindən

Aztecs, Mayans, Incas kitabından. Qədim Amerikanın Böyük Krallıqları müəllif Hagen Viktor von

Məsihin təqlidi haqqında kitabdan müəllif Tomas Kempis

Rus Erosunun "Roman" Həyatla Düşüncələr kitabından müəllif Qaçev Georgi Dmitrieviç

Fəsil 11. Ürək istəklərini nəyi sınamalı və tənzimləməli olduğu haqqında - Oğlum, sən hələ çox şey öyrənməlisən, onları hələ möhkəm öyrənməmisən.- Nədir, ya Rəbb? Öz istəyimlə özümü sevməzdim, amma hər kəsə öz iradəmi diləyirəm

Rusiya kitabından: Tənqid tarixi təcrübə. Cild 1 müəllif Akhiezer Alexander Samoyloviç

Fəsil 1. Biz Məsihi hansı ehtiramla qəbul etməliyik?Bunlar Sənin sözlərindir, ey Məsih, əbədi Həqiqət; - baxmayaraq ki, eyni vaxtda eyni yerdə deyilib və yazılmayıb. Onlar Sənindir və bunun üçün mən onları minnətdar və sədaqətli bir ürəklə qəbul etməliyəm: Onlar Sənindir və Sən Özün bunları söylədin. Amma onlar da mənimdir, çünki

Sem dayının ölkəsi kitabından [Salam, Amerika!] Bryson Bill tərəfindən

Təbiətdə və kişidə cinsi əlaqə Rus qadını və rus kişisi üçün seks, həssas ehtiras nədir? Bu, Allahın bir hədiyyəsi, neməti, həyatı isidən hətta hərarət, gözəl insan bədəninin o şirin təbii azadlığı deyil.

Goth School kitabından müəllif Venters Gillian

İnsanda dörd ünsür.Mən oturanda nə fərqi var? Yaxşı, 11-də olsun - sanki fərziyyə üçün vaxt var... Fərziyyə əbədiyyət sakinidir və indi biz ora gedəcəyik - sadəcə külləri silkələyin - kül deyil, qəzəb qığılcımları (çünki odludur) ) Gecə yuxudan oyandım və bir çox şeylər arasında öz bəstəm haqqında fikirləşdim

“Mənim 20-ci Əsrim: Özün Olmağın Xoşbəxtliyi” kitabından müəllif Petelin Viktor Vasilieviç

"Sən itaət etməli və öz düşüncələrini özündə saxlamalısan." Ümumbəşəri razılıq idealına əsaslanan reproduktiv proses məhv edildi, sosial münasibətlər münaqişəyə çevrildi, sosial nizamsızlıq artdı, bu da kütləvi artım hissini artırdı

Rus xalq toylarının ənənələri kitabından müəllif Sokolova Alla Leonidovna

Dekabristlər və Rus Cəmiyyəti 1814-1825 kitabından. müəllif Parsamov Vadim Surenoviç

Qot olmaq üçün depressiyaya düşmək lazım deyil "Sən əsl qot ola bilməzsən: çox xoşbəxtsən". Lady Perfection hər dəfə eşitdiyinə görə bir nikel olsaydı, özünə John Fluewog çəkmələri alardı. Subkulturadan kənar insanlar "goth" sözünü işlədirlər.

Müəllifin kitabından

Müəllifin kitabından

Müəllifin kitabından

Onuncu fəsil “Rusiyada hər şeyi hökumət etməlidir; xalqın özündən heç nə” Nikolay İvanoviç Turgenev 18-ci əsrin sonlarında Rusiyanın intellektual elitasının nazik təbəqəsinə aid olan mədəni zadəgan ailəsindən idi. Atası, məşhur mason və xeyriyyəçi İvan