“Tom Soyerin sərgüzəştləri” Mark Tven – bədii təhlil. Mark Tven "Tom Sawyerin sərgüzəştləri": təsviri, personajları, əsərin təhlili Tom Sawyerin sərgüzəştləri mövzusunda mesaj

1) yalnız altı nəzərdə tutulurdu. 2) ayaqları yox idi, əvəzinə quyruq var idi. 3) səbirli ola bilərsiniz!

4) o ölməməlidir! 5) sağ qalması üçün.

Tom Soyerin sərgüzəştləri

Mark Tven Samuel Langhorne Clemens. Amerikalı yazıçı və jurnalist Mark Tven 1835-ci ildə Halley kometinin Yerə yaxın uçduğu gündə anadan olub və 1910-cu ildə Yerin orbiti yaxınlığında növbəti peyda olduğu gün vəfat edib.

O, dövrünün ən məşhur amerikalısı oldu. Turistlər Amerikaya Niaqara şəlaləsini görmək üçün gəlmişdilər və... Mark Tven.

Uşaqlıqdan bir çox real hadisələr də uşaqlıq xatirələrindən Mark Tvenin əsərlərinin səhifələrinə keçdi. Tom Soyer haqqında kitabın ön sözündə Mark Tven yazırdı: “Bu kitabda təsvir olunan sərgüzəştlərin çoxu reallıqda baş verdi: iki və ya üçü mənim, qalanı isə məktəb yoldaşlarımın başına gəldi”. "Tom Soyerin sərgüzəştləri"

Tom Sawyer adı altında üç ayrılmaz dost, quldurların və "nəcib" quldurların oyunlarının daimi iştirakçıları təsvir olunur: gənc yaramaz Samuel Klemensin özü (pişiyə dərman verən o idi, evə ilan gətirən və o idi. yarasalar); Semin məktəb yoldaşı Willie Bowen; böyük prankster Thomas Sawyer Spivey. "Tom Soyerin sərgüzəştləri"

Becky Thacher obrazı Semlə qonşuluqda yaşayan Laura Hawkins üzərində qurulub. “Tom Soyerin sərgüzəştləri” “Bekki Tekerin evi” Mark Tven uşaqlığını bu evdə keçirib.

Huck Finn Tom Blenkenship-in dəqiq portretidir. O, şəhər kənarında uçuq-sökük bir daxmada yaşayır, tez-tez ac qalır, cır-cındırda gəzir və bəzən onun altında yatırdı. açıq hava. Amma bu onun xoşuna gəlirdi: “rəzil və havasız evlərə” xor baxırdı. "Tom Soyerin sərgüzəştləri" Huckleberry Finnin evinə gedən yol Huck Finnin valideyninin daxması sağ qalmayıb. XX əsrin 40-cı illərində söküldü. Lakin onun yerində xatirə lövhəsi var.

Roman çoxlu sayda müxtəlif hekayə və hadisələri təsvir edən povest əsəridir. Romanda çoxlu personajlar var.

Önizləmə:

Məqsədlər.

Uşaqları yazıçı Mark Tvenin həyat və yaradıcılığı, onun “Tom Soyerin sərgüzəştləri” romanı ilə tanış etmək.
Parodiya romanının janr xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi öyrənin.
Oxu ifadəliliyi üzərində işləyin.
Ədəbi terminlərlə tanışlığı davam etdirin.
Kitaba sevgi aşılayın.

Dərsin gedişatı

I. Əhatə olunanların təkrarı

U. Hans Kristian Andersenin “Balaca su pərisi” nağılını diqqətlə oxuyub-oxumadığınızı yoxlayaq. Ədəbi diktə üçün kağız vərəqləri hazırlayın.

Müəllim beş şagirdi lövhəyə çağırır və onlara mətni işarələnmiş kitablar verir. Hər keçidin yanında seriya nömrəsi; oxuyarkən buraxılması lazım olan sözlər mötərizədə yerləşdirilir.

Uşaqlar parçalar oxuyurlar.

“Dəniz padşahı çoxdan dul qalmışdı və onun qoca anası, ağıllı bir qadın onun ev təsərrüfatına rəhbərlik edirdi, lakin o, doğulduğuna görə qürur duyurdu: quyruğunda on iki istiridyə daşıyırdı. başqa zadəganlar...”

“Onlardan altısı var idi, hamısı çox yaraşıqlı idi, lakin ən kiçiyi qızılgül ləçəyi kimi təmiz və zərif dərisi, dəniz kimi mavi və dərin gözləri olan ən şirin idi. Yalnız onun üçün, eləcə də başqaları üçün...”

"Və Kiçik Su pərisinin başına ağ zanbaqlardan çələng qoydu, yalnız hər bir ləçək yarım mirvari idi və sonra yüksək rütbəsinin əlaməti olaraq quyruğuna səkkiz istiridyə qoydu.

Bəli acıyor! - Kiçik Su pərisi dedi.

Gözəl olmaq..."

"Bir dəqiqəlik qaranlıq oldu, az qala göz açan kimi, amma sonra şimşək çaxdı və Kiçik Su pərisi yenidən gəmidə insanları gördü. Hər kəs bacardığı qədər özünü xilas etdi. O, şahzadəni axtardı və gəmi parçalanarkən onun suya düşdüyünü gördü. Əvvəlcə o, çox xoşbəxt idi - axır ki, indi onun dibinə yıxılacaqdı, ancaq atasının sarayına ölü olaraq üzəcəkdi. yox yox..."

“Səhərə yaxın tufan səngidi. Gəmidən bir qəlpə belə qalmamışdı. Günəş yenidən suyun üzərində parıldadı və şahzadənin yanaqlarının rəngini qaytardı. Amma gözləri hələ də bağlı idi. Balaca su pərisi şahzadənin alnının saçlarını daradı, onun hündür, gözəl alnından öpdü və ona elə gəldi ki, o, bağçasında dayanan mərmər oğlana bənzəyir. Onu yenidən öpdü və arzuladı...”

U. Oxuduğunuz üçün təşəkkür edirik. İndi diktələrimizi yoxlayaq. Diqqət: düzgün cavablar lövhədə var.

Müəllim lövhəni açır və uşaqlar cavablarının düzgünlüyünü yoxlayırlar.

Lövhədə.

Gəlin özümüzü yoxlayaq:

...yalnız altıya icazə verildi.
... ayaqları yox idi, əksinə quyruq var idi.
... səbr edə bilərsiniz!
...o ölməməlidir!
...onu yaşatmaq üçün.

Nağılın lap əvvəlində diktə yazdıq. Oxucuları qiymətləndirmək üçün onlara bütün nağılın məzmunu ilə bağlı suallar verəcəyik.

Uşaqlardan mümkün suallar və cavablar.

Sual: Balaca su pərisi şahzadə ilə görüşdükdən sonra necə dəyişdi?

Cavab: O, daha da sakitləşdi, daha düşüncəli oldu.

Sual: Su pəriləri neçə il yaşadılar?

Cavab: Su pəriləri üç yüz il yaşadılar.

Sual: O, ömrünün üç yüz ilini nəyə dəyişmək istəyirdi?

Cavab: Bir insan günü üçün.

Sual: Cadugər Kiçik Su Pərisinin qız olması üçün hansı şərtlərə razılıq verdi?

Quyruğu ikiyə bölünəndə yerimək onu incidirdi.

Evini, atasını və bacılarını həmişəlik tərk etdi.

Müəllim mətni oxuyan və suallara düzgün cavab verən uşaqlara qiymətləri elan edir.

II. Fizminutka

Sakit, sakit musiqi səslənir.

Kiçik su pərisinin ağ əlləri ilə gəmiyə necə uzandığını göstərək. Dalğalar onu bu yana yelləyir. Onunla birlikdə burulğanda fırlanırıq. Balaca su pərisi daşın üstündə donduğu kimi indi də donuruq. O, hələ də nəhəng daş çarpayıda ayaqlarını çarpazlayıb oturub uzaqlara baxır.

III. Yazıçının tərcümeyi-halı ilə tanışlıq.

Bu gün biz xarici ədəbiyyatla tanışlığımızı davam etdiririk.

Səhifədəki dərsliyi açın...... Və bu gün yaradıcılığından bəhs edəcəyimiz yazıçının adını və soyadını oxuyun. (Mark Tven. Samuel Langhorne Clemens.)

Sizcə niyə burada iki ad yazılıb? (Bir ad altında yazdı, digəri isə əsl adı idi.)

Müəllifin qondarma adını təsvir etmək üçün hansı sözdən istifadə olunur? (təxəllüs)

Hansı yazıçı və şairlər əsərlərinə təxəllüslə imza atıblar? (Arkadi Qaydar, Anna Axmatova, Andrey Platonov, Kir Bulıçev. Uşaqlar bu müəlliflərin əsərlərini əvvəllər də oxumuşlar).

Müəllim şagirdləri lövhəyə dəvət edir və onlara oxumaq üçün əvvəlcədən çap olunmuş mətni təklif edir.

Dinləyin və lövhədə gördüyünüz suallara cavab verməyə hazırlaşın.

Lövhədəki suallar:

Mark Tven qəhrəmanları ilə harada görüşdü?
Mark Tven kitabdakı hansı personajı xatırladır?
Mark Tven uşaqlar üçün hansı kitabları yazıb?

Lövhəyə çağırılan uşaqlar mətnləri oxuyurlar.

“Ədəbiyyata Mark Tven adı ilə gələn yazıçı Samuel Langhorne Clemens uşaqlığını Hannibal şəhərində keçirib. Həmin illərdə şəhər yenicə məskunlaşmağa başlamışdı. O, Missisipinin, nəhəng gəmiçilik çayının sahilində yerləşirdi. Burada Samuel həmyaşıdları ilə birlikdə oyunlara və fitnələrə vaxt ayırır, Missisipidə üzür, bazar günü məktəbi müəllimlərini aldadır və mağaralarda gəzirdi. Şəhərin yaxınlığında yerləşir. Burada, Hannibalın küçələrini su basan ayaqyalın oğlanların izdihamında o, ilk olaraq gələcək qəhrəmanlarının - Tom Soyer, Huckleberry Finn, Joe Garnerin prototipləri ilə tanış oldu. İnjun Joe da Hannibalda idi və bir gün mağaraların birində itdikdən sonra az qala aclıqdan öləcəkdi”. "Tom Soyer adlı kitabda," Mark Tven yazır, "Mən onu acından öldürdüm, ancaq sənətin maraqları üçün - əslində bu baş vermədi."(A.S. Romm-a görə)

“Ancaq Samuel Klemensin uşaqlığı çox erkən bitdi. Atası vəfat edəndə onun cəmi 12 yaşı var idi və o və qardaşı ailəni dolandırmalı idi. Gələcək yazıçı çapçı peşəsini öyrənib, həm pilot, həm də qızıl mədənçisi olub, hərbçi olub, yumoristik hekayələr oxuyub. O, əsərlərində həyat həqiqətini, özünün çəkdiklərini, yaşadıqlarını əks etdirməyə çalışıb. Mark Tven öz nəsilləri üçün əlamətdar əsərlər qoyub. “Tom Soyerin sərgüzəştləri”, “Heklberri Finnin macəraları”, “Şahzadə və yoxsul”, “Sirli qərib” və s.” ( A.S.Romm-a görə)

Uşaqlar hissələri oxumadan əvvəl verilən suallara cavab verirlər.

IV. M. Tvenin “Tom Soyerin sərgüzəştləri” romanından bir fraqmentin oxunması. və mətn üzərində işləyin.

"Tom Soyerin sərgüzəştləri" romanından bir fraqment oxuyun və ona nə ad verə biləcəyinizi düşünün? Niyə?

sonra müstəqil oxu uşaqlar müəllimin verdiyi suala cavab verirlər.

("İlk sevgi." "Etiraf." "Mən səni sevirəm." "Tom və Bekki."

(Xeyr. Bu, böyüklərin başına gələn əsl məhəbbət deyil. Bu, gülməli görünür.

Balaca su pərisinin əsl sevgisi var idi. Tom üçün sevgi oyun kimidir.)

Mark Tvenin romanının özəlliyi ondadır ki, bütün adi vəziyyətlər böyüklər həyatı yazıçı uşaqları dünyaya gətirir və bunu şən və yumorla edir. Bu nəticəni mətndəki sözlərlə dəstəkləyin.

(“Müəllim minbərdə iri hörmə kresloda oturmuş, sinfin yuxulu uğultusundan mürgüləyirdi. Tomun görünüşü onu oyatdı.”

“Müəllim az qala insult keçirəcəkdi, çaşqınlıqla Toma baxdı. Sinifdə uğultu kəsildi. Tələbələr ümidsiz adamın dəli olub-olmadığını düşünürdülər”.

“Yenidən ehtiyatla çevriləndə qarşısına bir şaftalı çıxdı. Onu itələdi. Tom sakitcə şaftalı geri itələdi. Onu yenidən itələdi, amma o qədər də düşməncəsinə deyildi. Tom, səbrini itirmədən şaftalıları köhnə yerinə qoyun. Ona toxunmadı. Tom şiferə cızırdı: "Zəhmət olmasa, götürün, daha çoxum var."

“Rəssam evin qarşısında durna kimi görünən bir insan təsvir edib. O, evin üstündən keçə bilərdi, amma qız çox sərt mühakimə etmədi - bu canavardan çox razı qaldı və pıçıldadı:

Nə gözəl! İndi məni çək.

Tom tam ayı olan qum saatı çəkdi. O, əllərini və ayaqlarını onlara saman şəklində bağladı və uzanan barmaqlarını nəhəng bir yelpaze ilə silahlandırdı. Qız dedi:

Oh, nə yaxşı!)

İndi mətndə yazıçının nəyə köçdüyünü bildirən sözləri tapın uşaq dünyası böyüklər münasibətləri. Onları oxuyun.

(“...amma sonra o, iki uzun qızıl hörük və kürəyi gördü, onları dərhal sayəsində tanıdı.sevginin cəlbedici gücü”.

- “...əslində bu, utanc deyil, hörmət idiyeni tanrı qarşısında qorxaqlıq."

- “...əvvəlcə qız heç nə hiss etmək istəmədi, sonraqadın marağı götürdü.")

Bu əsərin özəlliyi onun parodiya formasında yazılmasıdır.

Müəllim lövhədə “parodiya romanı” yazır.

Parodiya ciddi olanı gülməliyə endirən “mimika”dan ibarətdir.

Bu sözü yadda saxla. Bu əsər niyə roman adlanır? Gəlin bunu anlayaq. Filmi xatırlayın: bu kitab nədən bəhs edir?

(Tomun Huckleberry ilə dostluğu haqqında. Tomun Bekkiyə olan sevgisi haqqında. Bazar günü məktəbi haqqında. Qəbiristanlıqdakı qətl haqqında. Oğlanların necə xəzinə axtardıqları haqqında.)

Bu romandakı hansı personajları xatırlayırsınız? (Tomun xalası var idi. İnjun Co. Hakimlər. Məktəb müəllimi. Bekanın valideynləri.)

Nəticəni oxuyaq.

Uşaqlar lövhədə yazılmış mətni oxuyurlar.

“Roman çoxlu sayda müxtəlif hekayə və hadisələrin təsvir olunduğu povest əsəridir. Romanda çoxlu personajlar var”.

V. Oxumanın ifadəliliyi və qəhrəmanların səciyyələndirilməsi üzərində iş.

Gəlin Tom və Beka arasındakı söhbəti onların üzündə oxumağa çalışaq. Mənə deyin: Tom üçün necə oxumalıyam? (Əyləncəli. Hiyləgərliklə, çünki o, Bekinin ona diqqət yetirməsini istədiyi üçün hər zaman hiyləgər idi. Özünə güvənli. Bəyənmək üçün özünü hər şeyi bildiyini iddia etməlisən.)

Bəs Becky üçün? (Sakitcə. Sakitcə. Ləyaqətlə. O, itaətkar qızdır. Həm də maraqla. Tomla danışmaqda maraqlı idi.)

Uşaqlar bu sözləri oxuyurlar: “Oh, nə yaxşı! Təəssüf ki, çəkə bilmirəm” sözlərini “...onda özüm görəcəyəm”.

Tələbələr hissəni rolla oxumaq üçün lövhəyə çağırılır.

Diqqətlə qulaq asın və suala cavab verməyə hazırlaşın: personajların nitqi haqqında nə demək olar? O nəyə bənzəyir: ciddi, gülməli, yetkin, uşaq?

Oxuduqdan sonra suallar qısaldılmış variantda təkrarlanır. (Uşaqların nitqi: "Dürüst, dürüst", "məni qoparmaq istəyəndə", "çox gözəl!")

Qəhrəmanların çıxışı da belədir bədii mühit. Onun köməyi ilə Mark Tven oxucunu güldürməyi bacarır. Yada salaq: romanın fraqmenti haradan başlayır? (Tom məktəbə gecikir.)

O, cəzadan qurtula bilərdimi? (Bəli, əgər bir şey haqqında yalan danışmışamsa.)

Niyə bunu etmədi? (O, Bekki ilə oturmaq istəyirdi və hər şeyi elə düzəltdi ki, heç kim bunu təxmin etməsin. O, bacardı, çünki müəllim onu Bekinin yanına oturtdu).

Tom Bekkinin diqqətini necə cəlb etdi? (Əvvəlcə ona bir şaftalı verdi, sonra gülməli bir şəkil çəkdi, sonra Becky ilə tanış oldu və sonra ona sevgisini etiraf etdi.)

Parçanın sonunu oxuyun.

Müəllim bir şagirdi ucadan oxumağa çağırır.

Tom haqqında nə deyə bilərik? O necədir? (Tom gülməlidir. O, hiyləgər olmağı bilir. O, səni özünlə maraqlandıra bilər. Tom hər şeylə çox maraqlanırdı. Onu Bekki elə sıxmışdı ki, başqa heç nə haqqında düşünə bilmirdi. Tom gülməli olanı görürdü, hər şeydə maraqlıdır. Onun üçün hər şey gülməli idi).

VI. Dərsin xülasəsi.

İndi dərsi ümumiləşdirə bilərik. Bu gün hansı parodiya romanından bir fraqment oxuduq? Onun müəllifi kimdir?

VII. Ev tapşırığı.

Hər kəs öz zövqünə görə ev tapşırığını seçəcək. Mən bir neçə variant təklif edirəm:

"Tom Sawyerin sərgüzəştləri" romanının istənilən fraqmentini oxuyun və müstəqil olaraq onu təkrar danışmağa hazırlayın.

Hər kəs üçün tələb olunan bir vəzifə. Qəhrəmanımızı müəyyən edən mümkün qədər çox sifət seçin. Tom (nə?) şəndir. Gülməli, sonra nə olacaq?

“Ədəbiyyata Mark Tven adı ilə gələn yazıçı Samuel Langhorne Clemens uşaqlığını Hannibal şəhərində keçirib. Həmin illərdə şəhər təzəcə məskunlaşmağa başlamışdı. O, Missisipinin, nəhəng gəmiçilik çayının sahilində yerləşirdi. Burada Samuel həmyaşıdları ilə birlikdə oyunlara və fitnələrə vaxt ayırır, Missisipidə üzür, bazar günü məktəbi müəllimlərini aldadır və mağaralarda gəzirdi. Şəhərin yaxınlığında yerləşir. Burada, Hannibalın küçələrini su basan ayaqyalın oğlanların izdihamında o, ilk olaraq gələcək qəhrəmanlarının - Tom Soyer, Huckleberry Finn, Joe Garnerin prototipləri ilə tanış oldu. İnjun Joe da Hannibalda idi və bir gün mağaraların birində itdikdən sonra az qala aclıqdan öləcəkdi”. "Tom Soyer adlı kitabda," Mark Tven yazır, "Mən onu acından öldürdüm, ancaq sənətin maraqları üçün - əslində bu baş vermədi." (A.S. Romm-a görə)

“Ancaq Samuel Klemensin uşaqlığı çox erkən bitdi. Atası vəfat edəndə onun cəmi 12 yaşı var idi və o və qardaşı ailəni dolandırmalı idi. Gələcək yazıçı çapçı peşəsini öyrənib, həm pilot, həm də qızıl mədənçisi olub, hərbçi olub, yumoristik hekayələr oxuyub. O, əsərlərində həyat həqiqətini, özünün çəkdiklərini, yaşadıqlarını əks etdirməyə çalışıb. Mark Tven öz nəsilləri üçün əlamətdar əsərlər qoyub. “Tom Soyerin sərgüzəştləri”, “Haklberri Finnin macəraları”, “Şahzadə və yoxsul”, “Sirli qərib” və s.” (A.S. Romm-a görə)

Tom Sawyer adı altında bir anda üç ayrılmaz dost, quldurların oyunlarının daimi iştirakçıları və "nəcib" quldurlar təsvir olunur:

gənc fitnəkar Samuel Klemensin özü (pişiyə dərman verən o idi, ilanları və yarasaları evə gətirən o idi);

Semin məktəb yoldaşı Willie Bowen;

böyük prankster Thomas Sawyer Spivey.

Becky Thacher obrazı Semlə qonşuluqda yaşayan Laura Hawkins üzərində qurulub.

Huck Finn Tom Blenkenship-in dəqiq portretidir. O, şəhərin kənarında uçuq-sökük daxmada yaşayır, tez-tez ac qalır, cır-cındırda gəzir, bəzən açıq havada yatırdı. Amma bu onun xoşuna gəlirdi: o, “rəzil və havasız evlərə” xor baxırdı.

Huck Finnin valideynlərinin daxması sağ qalmayıb. XX əsrin 40-cı illərində söküldü. Lakin onun yerində xatirə lövhəsi var.

Tomun kiçik qardaşı, sakit və hiyləgər Sid, Samuel Klemensin kiçik qardaşı Henridir. O, tükənməz prankster Semdən fərqli olaraq heç vaxt böyüklərə problem yaratmadı.

Sərt xala Polly Mark Tvenin anası Olivia Klemens əsasında çəkilib.

Hannibal qəsəbəsində hər il Tom Sawyer günləri keçirilir. Tven qiraətləri, yarmarka, əyləncəli palçıq voleybolu yarışları, ən sürətli qurbağa üçün uşaq yarışları, qızlar üçün çuval yarışları...

Amma proqramın əsas məqamı, təbii ki, hasarın rənglənməsi müsabiqəsidir. İştirakçıların yaşı ən azı səkkiz və on üç yaşından çox olmamalıdır.

Və onun iti dilinə baxmayaraq, hətta düşmənləri də Tvenə hörmət edirdilər.

Yazıçı dünyasını dəyişəndə yaxın dostu Uilbur Nesbit dəfn mərasimində dedi: “Mark Tvenin dünyaya gətirdiyi yeganə kədər onun ölməsi idi”.

Mövzuya dair esse: Tom Sawyer. Əsər: Tom Soyerin sərgüzəştləri

Tom Sawyer, Polly xala tərəfindən yetim kimi böyüdən on iki yaşlı enerjili, hazırcavab, təşəbbüskar oğlandır. Polli xala, ümumiyyətlə, mehriban, lakin eyni zamanda, xristian borcunun uşağı öz xeyirinə cəzalandırmaq olduğuna inanan sərt və ibtidai qadındır: “...Çünki Müqəddəs Yazılarda deyilir ki, kim dəyənəyi əsirgəmir. uşağı korlayır.” Tomdan əlavə, Polli xala Tomun ögey qardaşı, yaxşı oğlan və gizli Siddi və Tomun əmisi oğlu Meri, mehriban və səbirli bir qız böyüdür. Tom və Siddi xarakter və həyata və onun qaydalarına baxışındakı fərqliliklərə görə qarşılıqlı düşmənçilik yaşayır, nəticədə Siddi Tom haqqında xalasına danışmağı xoşlayır.

Roman bir neçə ay ərzində Tom və dostlarının müxtəlif sərgüzəştlərini təsvir edir. Bu sərgüzəştlər zamanı o, bir qətlin şahidi olub qatili ifşa etməyi, sinif yoldaşından bir qızla nişanlanmağı, evdən qaçıb kimsəsiz bir adada yaşamağı, öz dəfnində iştirak etməyi, mağarada azmağı və oradan çıxmağı bacarır. təhlükəsiz, həm də qiymətli bir xəzinə tapın.

Tom 19-cu əsrin ortalarında uşaqlığın diqqətsizliyini və gözəl dünyasını təcəssüm etdirir. Onun ən yaxşı dostları Joe Harper və Huckleberry Finndir. O, bir vaxtlar Emmi Lourensə aşiq olub, lakin sonradan Tomun ürəyində onun yerini Rebekka Tetçer (Bekki) tutub.

Tomun xarakteri mümkün olan ən yaxşı şəkildə ilk fəsildə açılır, burada Tom məktəbə getmək əvəzinə bir gün əvvəl çayda üzməyə getdiyinə görə cəza olaraq Polly xala tərəfindən şənbə günü uzun hasarı ağartmağa məhkum edilir. digər oğlanların əyləncəli oyunları planlaşdırdıqları. Başqalarının ona işləmək məcburiyyətində qaldığına görə necə istehza edəcəklərini həsrətlə düşünən Tom, heç olmasa bir müddət məsuliyyətdən necə qurtulmağın planını icad etməyə başladı. Hesabladı ki, cibinin dərinliyindən "xəzinələr" üçün, ipdəki ölü siçovul kimi (onu bükmək rahat olsun) və ya heç bir şey açmayan açar kimi, azadlığın yalnız kiçik bir hissəsini ala bilər. . Kədərli şəkildə düşünən Tom, Tomun zorakılığına dözmək istəməyən Benin yaxınlaşdığını gördü. Tomun şərəfini qorumağın yeganə yolu, öz iradəsi ilə işlədiyini iddia etmək idi. Ben Tomu ələ salmaq istəyəndə, o, böyük təəccüblə Benin işi nə hesab etdiyini soruşdu və dedi ki, xalasına belə bir məsuliyyətli işi həvalə etməsi üçün az qala yalvarıb. Bu hiylə ona gətirib çıxardı ki, Ben və ondan sonra digər oğlanlar ağartmaq üçün fürsət istəməyə başladılar və Tom insan psixikasının sahəsindən müəyyən bir düstur çıxarmağa təəccübləndi: əgər bir vəzifə nə qədər çətin olsa da. , ödəmir, sonra maraqlıdır, çünki bu - hobbi. Bu iş üçün ödəniş təklif edən kimi o, işə çevrilir və cəlbediciliyini itirir.

Gecə qəbiristanlıqda özlərini tapan iki oğlanın hisslərini təsəvvür etmək asandır. Onları həmişə gizli, naməlum, təhlükə ilə əlaqəli hər şey cəlb edirdi. Tom və Huk sirlilərin kəşfçiləri olmağı sevirdilər. Gecə qəbiristanlığı onların macəra həvəsini tam təmin edən yer idi. Onların şahidi olduqları dəhşət idi. Təzə qəbrin yanında üç böyük çəmən ağacının arxasında oturan Tom və Huk İnjun Co və Doktor Robinson arasında mübahisənin şahidi oldular. Bu dava zamanı Muff Potter də iştirak edirdi. Həkimə yaxınlaşan Co, qəbri qazmaq üçün ondan əlavə maaş tələb etməyə başladı. Həkim cavab verdi ki, o, artıq kifayət qədər pul ödəyib, lakin hindistanlı əlavə təzminat tələb edir. Həkimin barışmazlığı Joe-ni qızışdırdı və o, onu incitməyə başladı. Söz söz - və dava başladı. Həkim yaramazı bir zərbə ilə döydü. Mübahisəni dayandırmağa çalışan Potter həkimi sakitləşdirməyə qərar verdi. Lakin o, gücünü səhv hesablayıb və yerə yıxılıb. Potter başa düşəndə həkim öldü və əlində öz bıçağı gördü.

İnjun Joe qətli törətdi, lakin o, hər şeyi Potterə köçürdü, o, əlbəttə ki, bunun həqiqətən necə baş verdiyini bilə bilməzdi. Həqiqəti sığınacaqda oturarkən hər şeyi görən Tom və Huck bilirdi. Uşaqlar qanlı qırğına şahidlərin olduğunu bilsələr, hindlidən qisas almaqdan qorxurdular. Onlar gördüklərinin həqiqətini heç kimə deməməyə and içdilər. Məhkəmə araşdırmasına başlanılıb. İnjun Joe, Doktor Robinsonun qatili olduğuna inanılan günahsız Potterə qarşı ifadə verdi. Şəhərdə yazıq Potterin edam ediləcəyi barədə şayiələr yayılırdı - onu dar ağacları gözləyirdi. Oğlanlar vicdan əzabı çəkərək getdikcə daha çox əziyyət çəkirdilər. Axı onlar heç vaxt heç kimə zərər verməmiş günahsız bir insanı xilas edə bilərdilər. "Onun mehriban ruhu var" dedi Huck Finn. "Bir dəfə o, mənə balıq verdi, baxmayaraq ki, özü çatmadı." Və o, bir dəfədən çox mənim üçün ayağa qalxdı, çətin anlarda mənə kömək etdi”. "Və mənim üçün, Huk, o, uçurtmaları təmir etdi və balıqçı çubuqlarına qarmaqlar bağladı" dedi Tom. Beləliklə, məlum oldu ki, bir tərəfdə oğlanların hindu və Co qorxusu, digər tərəfdən isə vicdan əzabı var. Peşmanlıq hələ də qorxuya qalib gəlir. Tom susmağa and içir. Məhkəmədə o, qəbiristanlıqda gördüyü hər şeyi danışır. İndi nəhəng Hindistanlı Co cəzadan qorxur və məhkəmə zalından qaçır.

Maraqlandım: Tom susmağa davam edə bilərmi? Nəhayət, bu hekayə unudulmuş b. Bəs Potter əziyyət çəksəydi nə olardı? Ancaq həyatınız üçün qorxmalı və İnjun Joe ilə görüşməkdən çəkinməlisiniz. Amma o zaman Tom Sawyer olmazdı. Tom Sawyer mehriban, həssas oğlan olduğu üçün haqsızlığa dözə bilmirdi. Tomun saf ruhu haqsız yerə ittiham olunan Potterin həyatını xilas etdi. Qeyd etmək lazımdır ki, Tom və Hukun dostluğunu möhkəmləndirən ədalət ruhu. Xəzinəni qardaş kimi böldülər. O vaxt Huck dul Duqlasla yaşayırdı. Hek insan kimi sağalırdı, hər şey qrafik üzrə gedirdi, lakin o, sanki dözülməz ağrıdan əziyyət çəkirdi. O, artıq dabanlarını tərpətməyə qərar vermişdi. Ancaq burada Tom köməyə gəldi. Bir dostuna kim olduğunu izah etdi vaxt keçəcək Huk isə buna öyrəşəcək, sonra onlar bir dəstə toplayıb, and içib əsl quldur olacaqlar. Və sonra onlar haqqında danışmağa başlayacaqlar və Dul Duqlas hətta Huck ilə fəxr edəcək.

Qonşuna olan məhəbbət öz qorxusuna qalib gəldikdə. “Tom Soyerin sərgüzəştləri” hekayəsi üzrə esse

Mövzu ilə bağlı digər esselər:

Təbrik edirik! Mən Tom Sawyerəm. Mənim adım sizə qəribə görünür? Bəlkə də bu doğrudur. Mən ingilisəm. xalamla yaşayıram...
Tanış olduqları vaxtdan onlar artıq onsuz tək yaşaya bilməzdilər. Fin şəhərdəki məşhur sərxoşun oğludur...
Mark Tvenin qəhrəmanlarının - Tom Soyer və Huckleberry Finnin həyatında çoxlu müxtəlif macəralar olub. Və hər epizodda belə çıxır...
Şənbə günü işləmək cəfəngiyatdır. Polli xaladan hasarın ağardılması tapşırığını alan Tom düşündü: otuz metr taxta hasar...
M.Tven satirasında Amerika reallığı (“Tom Soyerin sərgüzəştləri”, “Haklberri Finnin macəraları” əsərlərində) M.Tvenin satirasında Amerika reallığı...
Mark Tven uşaqlığını Missisipi adasındakı Hannibal şəhərində keçirib. Atasının ölümündən sonra məktəbi tərk etmək məcburiyyətində qalıb. Yazıçı şagirdi kimi işləmək...
"Şahzadə və kasıb" hekayəsi (1882). 16-cı əsrdə İngiltərə, iki çox oxşar oğlan - biri şahzadə, digəri dilənçi - paltar dəyişdirdi ...
Təəssüf ki, Güclü Qorxu qonşunun üzərində hərəkət edir. Tvir "Gəlin Tom Soyer" nağılının arxasında Özünü sərxoş edən demək olar ki, iki oğlanı tapmaq asandır...
Tom Soyer obrazında Mark Tven özünü “Tom Sawyer”də öz hiylələrim haqqında danışdım” deyən yazıçı ona...
Yazıçının komik effekt yaratmaq vasitələrindən biri də heyrətamiz mükəmməlliklə mənimsədiyi dialoqdur. Şüurlu gənc qəhrəmanlar Hamısı...
I fəsil Polli xala nadinc qardaşı oğlu Tom Soyeri bütün evdə axtarır və oğlan gizlicə girməyə çalışanda onu tutur...
Görkəmli Amerika yazıçısı Mark Tven bir çox nəsillər tərəfindən oxunan çoxlu kitablar yazıb. Onların arasında ən sevimlisi isə romandır...
1876-cı ildə Vyananın ən məşhur və populyar əsərlərindən biri olan “Tom Soyerin sərgüzəştləri” nəşr olundu. "Tom Soyerin sərgüzəştləri"...
Buradakı sirr odur ki, nağıl real olduqları üçün dərhal inandığımız detallarla doludur. HAQQINDA...
Ədəbiyyatımızın zirvə əsərlərindən olan V.Qrossmanın “Həyat və tale” romanının pafosunu məhz bu ideya təşkil edir. “Faşizm və insan...
1876-cı ildə Tvenin ən məşhur və populyar əsərlərindən biri olan Tom Soyerin sərgüzəştləri nəşr olundu...

"Tom Soyerin sərgüzəştləri" romanı: təhlil üçün materiallar

Tvenin yaradıcılığının bədii zirvələri olan Tom Sawyer və Huck Finn haqqında kitablar, şübhəsiz ki, dünya klassiklərinə aiddir. Demək olar ki, hər bir uşaq nəsil onları oxuyur, romanlardakı personajları öz mənəvi yoldaşları kimi qəbul edir. Eyni zamanda, bu təkcə “uşaqların” oxuması deyil. “Tom Soyer”i nəzərdən keçirərkən yazıçı üçün bir vacib şərti yadda saxlamaqda fayda var: Tven daim yaradıcı axtarışda idi, heç vaxt özünü təkrarlamırdı, üslubunu və mövzusunu müxtəlifləşdirirdi. Sənədli esselər kitabı (və o, daim səyahət edir və səyahət təəssüratlarını qeyd edirdi) adətən onu izləyirdi. fantastika. “Tom Sawyer”in yazılmasından əvvəl “Missisipidə köhnə dövrlər” (1875) adlı kiçik esse kitabının nəşrindən əvvəl o, pilot peşəsini, gəncliyini və böyük çayını nostalji kədərlə xatırlayırdı. cox sevirdi. Bu, Tom Soyerin bir növ proloqu idi. Roman, sonradan bəlli olduğu kimi, yazılması təxminən 10 il davam edən avtobioqrafik trilogiyanın ilk hissəsi oldu. Buraya həmçinin “Missisipidə həyat” esse və qeyri-bədii kitab və “Hüklberri Finnin sərgüzəştləri” romanı da daxil idi.

Trilogiya bəzən “uşaqlıq dastanı” adlanır. idi" baş kitab“Tven, bədii metodologiyasına və həyat fəlsəfəsinə ən üzvi. Tven sərbəst birləşmələrdə emosional hisslərin, hisslərin, hərəkətlərin, təəssüratların və canlı yaddaş şəkillərinin reproduksiyasında ən orijinal olaraq qaldı. Bu, onun üçün sərt kompozisiyadan, ardıcıl olaraq çəkilmiş ideyadan və ya fəlsəfi konsepsiyadan daha yaxşı idi.

Romanın poetikasını səciyyələndirərkən bu xüsusiyyət nəzərə alınmalıdır.

Tvenin dünyagörüşünün özəllikləri, xüsusən də yazıçının daima isti, nostalji hisslər keçirməsi və illər keçdikcə daha çox həyatının ilk günlərinə üz tutması idi. Tənqidi qavrayış ətrafdakı reallıq, insan eqoizmi, hərislik və dolların gücünə heyranlıq müşahidələri öz sadəlövhliyi, saflığı və kortəbiiliyi ilə “təbii hal” kimi qəbul edilən uşaqlığın parlaq şəkillərini xüsusilə cəlbedici edirdi. Tven bu haqda elə yazmağı bacardı ki, onu hətta “uşaqlığın adamı” adlandırırdılar. Onun trilogiyasının obrazları, bir çox epizodları və rəsmləri canlı xatirələrlə qidalanırdı. Tvenin yaradıcılığında avtobioqrafik prinsip ümumiyyətlə böyük qətiyyətlə ifadə olunur. Əlbəttə ki, avtobioqrafiya bəzi real şəxslərin təcrübələrinin və ya fotoşəkillərinin reproduksiyasını nəzərdə tutmur, lakin bu, materialın yaradıcı işlənməsini nəzərdə tutur. Ümumi metodoloji xarakter daşıyan bu mövqe Tvenin işinə şamil edilir.

Romanın sənədli əsasına diqqət yetirək. “Tom Soyer”də təsvir olunan Sankt-Peterburq şəhərində yazıçının uşaqlığını keçirdiyi 1840-cı illərdə Hannibal şəhərini görmək olar. Vasvası Tven alimləri roman mətnində ələ keçirilən “Tven yerləri”ni müəyyən ediblər. Məsələn, Bekki Tetçerin yaşadığı ev qorunub saxlanılıb. Polli xala yazıçının çox sevdiyi, bəzi xüsusiyyətlərini (dəbdəbəli saçları, partlayıcı xasiyyəti) ona miras qoyduğu Tvenin anasının xüsusiyyətlərini açır. Tomun özünə gəlincə, yazıçının özünün dediyinə görə, o, uşaqlıqda üç tanışının xüsusiyyətlərini özündə birləşdirib. Onun içində Tvenin özündən bir şey var.

1. Romanın adının mənası nədir? Tom Sawyer və onun dostlarının həyatında baş verən xırda hadisələr real macəradır, yoxsa uşaqlar onları sadəcə olaraq görürlər? Romanın "başlanğıcını" xatırlayın. Tven oxucunu dərhal roman ab-havasına, uşaq oyun dünyasına necə hopdurur?

Romanda ekspozisiya, başlanğıc və sonluq, eləcə də israrla təsvir edilmiş bir süjet ilə tanış bir kompozisiyanın olması barədə danışmaq olarmı? Yoxsa bu, sərbəst şəkildə qurulmuş səhnələr və epizodlar silsiləsidir? Romanın üç əsas süjet nöqtəsini təsvir edin: Tom və Bekinin uşaq sadəlövh sevgisi; qəbiristanlıqda qətl; xəzinə axtarın.

2. Əyalət Amerikası Tvenin qələmi altında necə görünür? Onun təsvirində qeyri-adilik xüsusiyyətləri varmı və bu nə ilə bağlıdır?

Uşaqların gözü ilə görünən böyüklərin dünyası necədir? Niyə uşaqlara darıxdırıcı, mənasız, qadağalardan ibarət, bazar günü məktəbi ilə bağlı sönük əxlaqla dolu görünür?

3. Tvenin uşaqları, xüsusən də Tom Soyeri təsvir etməkdə yeniliyi nə idi? Yazıçının ona Tom adını “kütləvi” adını verməsi təsadüfən olubmu? Tven uşağın psixologiyasını və dünyagörüşünü təsvir etməkdə nə dərəcədə dərin və etibarlıdır? Nümunələr verin.

Deyə bilərikmi ki, Tven - uşaq yazıçısı, "uşaqlara" yönəlmiş, onların düşüncə tərzini təqlid etmək? Yoxsa o, böyük rəssam və psixoloq kimi uşağın ruhuna nüfuz edir, onun dünyanı qavrayışını çatdırır və sanki uşağın nöqteyi-nəzərini təkrarlayır? Romanda çəkilən dünya mənzərəsinin özünəməxsus şəkildə məntiqi təfəkkürə öyrəşməmiş, özünəməxsus dəyərləri olan uşağın şüurunun xüsusiyyətlərini əks etdirdiyini deyə bilərikmi? Tven qəhrəmanlarının həyatında bu qədər mühüm rol oynayan oyunları, əyləncələri, zarafatları, uşaqlıq mövhumatlarını və mifologiyasını təsvir etməkdə nə dərəcədə düzgün və doğrudur? Nümunələr verin. Tvenin canlı uşaq dialoqlarını, uşaqların dilini canlandırmaq bacarığını göstərin ki, bu da onun əsərlərini uşaqların özlərini “böyüklər kimi” qeyri-təbii şəkildə, onlar üçün qeyri-adi linqvistik tərzdə ifadə etdiyi ədəbiyyat nümunələrindən nəzərəçarpacaq dərəcədə fərqləndirir.

4. Tvenin yeniliyini xarakterizə edərkən nəzərə almaq lazımdır ki, onun romanı uşaqlar haqqında, sentimental, tərbiyəvi, yalançı, klişelərlə dolu və düz əxlaqlı saysız-hesabsız kitablar fonunda yaranıb. “Uşaq fantastikasının” bu cür nümunələrində “yaxşı” və “pis” oğlan və qızlar haqqında tezisləri təsvir edən qəzəbli personajlar var idi. Bir tənqidçinin fikrincə, sonuncular, mağazanın vitrinindəki bağırsağı kəsilmiş toyuqlar yaşıl çəmənlikdə uzanan sarı toyuqlar kimi həqiqi körpələrə bənzəyirdi. Hələ əvvəllər Tven “Pis oğlanın nağılı” (1865) və “Yaxşı oğlanın nağılı” (1875) əsərlərində bu ədəbi ənənəyə lağ etmişdi.

Tven romanında bu kimi ümumi “məhsulları” parodiya edir, “tələblərə” diqqət yetirir. Bazar günü məktəbləri" Romanın mətnində Tven üslubuna xas parodiya elementlərini aşkarlamağa çalışın. Bu baxımdan Sid obrazını “yaxşı oğlan” nümunəsi kimi nəzərdən keçirin.

5. Tvenin mənzərə rəssamı kimi sənətini təsvir edin. Uşaqların dünyası ilə təbiət aləmi necə müqayisə olunur? Onlar bir-birinə necə bağlıdır?

6. Romanın poetikasının xüsusiyyətləri hansılardır? Niyə Tvenin metodologiyasını bəzən “instinktiv realizm” adlandırırlar? Romanın ümumi açıq tonunun səbəbi nədir? Onun universal insan pafosu nədir? Niyə Tom Sawyer haqqında kitab “əbədi kitablardan” biridir?

Mark Tvenin “Tom Soyerin sərgüzəştləri” hekayəsindəki dostluq və xəyallar mövzusu
"Tom Soyerin sərgüzəştləri" hekayəsində əsas xarakter- oğlan Tom. O, çox narahatdır və daim bir növ hekayəyə girir. Tomun ögey qardaşı Sid var. Amma Sid Tom kimi deyil. Sid yaxşı oğlan, Tom isə pis oğlan sayılırdı. Ancaq Tom hələ də qardaşını sevirdi, baxmayaraq ki, Sid oğlanların birlikdə yaşadığı Polly xala ilə Tomun hiylələri haqqında danışdı. Tom yaxşı dostdur. O, Huk ilə dostdur, baxmayaraq ki, Polli xala bu dostluğu sevmir. Tom yaxşı bir ailədən olan varlı bir oğlan idi. Hukun atası isə sərxoş idi.

Tom məktəbə getdi, lakin Huck getmədi. Tom və Huk bir-birləri ilə gizli görüşdülər. Tom və Hukun dostluğu sınaqdan keçirildi. Tom onu sevmədiyinə qərar verəndə oğlanlar evdən qaçdılar. Çox səyahət etdilər. Ancaq tezliklə Tom evə qayıtmaq istədi, lakin Huck istəmədi, evdə yalnız Huck'ın sevmədiyi atası var idi. Oğlanlar bu yolda çox şey yaşadılar, lakin sonra evə qayıtdılar. Tom və Huck bir yuxu gördülər. Onlar bir xəzinə tapmaq istəyirdilər. Oğlanlar özləri üçün bir oyun tapdılar. Onlar mağarada gizlənmiş xəzinələri axtarırdılar. Onları tapanda Huk çoxlu pul aldı və Tomla bərabər oldu. Lakin sonra Huck zəngin olmağı sevməyi dayandırdı.

Bir dul qadın onu içəri götürdü və məktəbə getməyə məcbur etdi. Xeyirxah qadın Huku yudu, fırçaladı və ona təmiz paltar verdi. Tom Huku başa düşdü, amma heç nəyi dəyişmək istəmirdi, hər şey ona uyğun gəlirdi. Oğlanlar mübahisə edə bilsələr də, dostluqlarını yüksək qiymətləndirirdilər. Bu, Tom bir qıza aşiq olanda baş verdi. Onun adı Betti idi. Hek Bettini sevmirdi, çünki o, tərbiyəli idi və həmişə təmiz paltar geyinirdi. Amma məncə Huck sadəcə Tom kimi dostunu itirmək istəmirdi. Tom və Huk əsl dost idilər. Arzularını həyata keçirə bildilər. Onlar xəzinəni tapdılar və cinayətkarları tutmağa kömək etdilər.

Düşünürəm ki, oğlanlar böyüyəndə onların dostluğu itməz. Mən də Huck və ya Tom kimi bir dostum olmasını istərdim. Belə dostlar həmişə sizə həqiqəti söyləyəcək və çətin anlarda sizə dəstək ola biləcəklər.