Durğu işarələrini qoyun: bütün nömrələri yerində göstərin. Şəkildə yalnız (1) nəhəng səmanın altında yağışla yuyulmuş (2) yaş çəmənlik, bir neçə ağac və (3) küləyin sürdüyü yaş otların arasından keçən mavi buludların kölgələri (5) olacaq.

SEÇİM 15 Vahid dövlət imtahanı 2015

1-ci hissə

1-24-cü tapşırıqların cavabları rəqəm, söz, söz və ya ifadədir sözlərin, rəqəmlərin ardıcıllığı . Cavabı işin mətnindəki cavab sahəsinə yazın, sonra köçürün

birinci xanadan başlayaraq tapşırığın nömrəsinin sağında 1 nömrəli CAVAB FORMASInda, Formada verilmiş nümunələrə uyğun olaraq hər bir hərfi və rəqəmi ayrıca qutuya yazın.

Mətni oxuyun və 1-3-cü tapşırıqları yerinə yetirin.

(1) Dənizdə, vulkanın səthində və ya dayaz su altında yerləşən vulkanik kraterin ətrafında bir rif meydana gəlir - üzük formalı yüksəklik. (2) O, mərcanların skeletlərindən - mikroskopik dəniz canlılarından ibarətdir, milyonlarla insan ilıq dəniz suyunda, dayaz dərinliklərdə yaşayır. (3) vulkanik ada çökür və su altında batır, mərcan rifi daha da yüksəlir.

1. Aşağıdakı cümlələrdən hansı düzgün ifadə edirEV mətndə olan məlumat?

1) Dənizdə vulkanın səthində və ya dayaz su altında yerləşən vulkanik kraterin ətrafında halqavari yüksəklik əmələ gəlir.

2) Mərcan rifi mərcanların skeletlərindən - mikroskopik dəniz canlılarından ibarətdir, milyonlarla insan ilıq dəniz suyunda dayaz dərinliklərdə yaşayır.

3) Sualtı vulkanın kraterinin ətrafında mərcan skeletlərindən ibarət halqavari rif əmələ gəlir və vulkanik adanın dağılması ilə yüksəlir.

4) Mərcan rifi su altında batdıqda vulkanik ada məhv olur.

5) Halqavari, mərcan skeletlərindən ibarət olan və vulkan kraterinin ətrafında əmələ gələn mərcan rifi; Vulkanik ada eroziyaya uğradıqca rif daha da yüksəlir.

2. Aşağıdakı sözlərdən hansı (söz birləşmələri) mətnin üçüncü (3) cümləsində boşluqda yer almalıdır? Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.

Əksinə, buna görə də, bunun əksinə olaraq, Birincisi,

Cavab:_____________________________________

3 . FORM sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. Mətnin birinci (1) cümləsində bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirin. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentinə bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın.

FORM, -y, w.

1) Məzmundan ayrılmayan və ifadəsi kimi xidmət edən məzmunun mövcudluq tərzi (2-ci mənada).Forma və məzmunun vəhdəti.

2) Xarici kontur, xarici görünüş mövzu.Yerin top forması var. Meydan f. Əyri obyekt.

3) Texnikalar toplusu və vizual incəsənət sənət əsəri.Hekayə f. ayə.

4) Dilçilikdə: qrammatik mənanın maddi ifadəsi. Söz forması. Bükülmə formaları.

5) trans. Görünüş, görünüş (daxili məzmuna, reallığa zidd bir şey kimi).Rahat f. bir şeyi ört-basdır etmək. Forma sadəcə düzgündür.

6) Bir şeyin müəyyən edilmiş nümunəsi.Forma haqqında məlumat verin. Hazır dozaj formaları (hazır dərmanlar).

Cavab:_____________________________________

4. Aşağıdakı sözlərdən birində stress yerləşdirmə xətası var:YANLIŞ Vurğulu sait səsini bildirən hərf vurğulanır. Bu sözü yazın.

START Eksperti topdansatış mətbəxi götürdü

Cavab:_____________________________________

5. Aşağıdakı cümlələrdən birindəYANLIŞ Vurğulanmış söz istifadə olunur.Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.

1) Gimnastikanın məqsədi hərəkət çatışmazlığını və bununla da sümüklərin, qığırdaqların, bağların və əzələlərin qidalanma çatışmazlığını TAMAM etməkdir.

2) İstisnasız olaraq, müxtəlif sənaye sahələrinin bütün istehsalçıları öz yeni məhsullarını orijinal şəkildə TƏQDİM etməyə çalışırlar.

3) Rus dəniz zabiti N.N. 19-cu əsrin sonu və 20-ci əsrin əvvəllərinin məşhur kamera dizayneri Apostoli haqlı olaraq gəmi fotoqrafiyasının İNSTİTUTORU hesab olunur.

4) Pişiklər fövqəladə ÇƏTKİ hesab olunurlar, amma əslində bu heyvanlar ciddi qayğıya ehtiyac duyurlar və ilk növbədə onlara düzgün pəhriz təyin edən veterinar nəzarəti lazımdır.

5) Qara dəniz sahillərində məşhur SAĞLAMLIQ XİDMƏTİ var.

Cavab:_____________________________________

6. Aşağıda vurğulanan sözlərdən birində söz formasının formalaşmasında səhvə yol verilib.Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.

ƏSGƏRLƏRİN ROTASİ bir neçə Ərik

YAXŞI cavab yetmiş faiz

dəsmal yoxdur

Cavab:_____________________________________

7. Cümlələrlə onlarda qəbul edilənlər arasında yazışma qurun qrammatik səhvlər: birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqeyi seçin.

TƏKLİF EDİR

A) Faktura ödənildikdən sonra sifariş edilən kitablar bir ay saxlanılır.

B) “Yeni dünya” jurnalında gənc şairlərin yeni şeirlər toplusunun icmalı dərc olunub.

C) Dünyanın hər yerindən turistləri özünə cəlb edən Kuril silsiləsindəki möcüzələrdən biri vulkanlarla bağlıdır.

D) Təşəkkürlər yaxşı təhsil məzunlarımız ixtisaslaşdırılmış şirkətlərdə işlə təmin oluna bilər.

D) Tamaşada oynayanlar tamaşaçılarda böyük təəssürat yaratdılar.

Cavab:

8. Yoxlanılan kökün vurğusuz saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.

r..gözəllik r..tənzimləmə

Cavab:_____________________________________

9. Prefiksdə hər iki sözdə eyni hərfin çatışmadığı cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.

in..düşünərək, əyilməyən...f..arxasında,...dolu

həftə..bişirilmiş, pr..nənə qabaqcadan..tarix, sayğac..gra

(daş) p..düşmək, pr..baxmaq

Cavab:_____________________________________

10. E .

naxışlı.. asılmış.. dözmüş.. oxunaqlı.. gülən..

Cavab:_____________________________________

11. Boşluğun yerinə hərfin yazıldığı sözü yazınVƏ .

kömək edin..ləyaqətli yola salın..tanının..pıçıltım..sh

Cavab:_____________________________________

12. Hansı cümləni təyin edinYOX sözü ilə yazılmışdırTAM . Mötərizələri açın və bu sözü yazın.

Bu nadir quşların miqrasiyasının səbəbləri hələ də öyrənilməyib.

Küçələrdə hələ də (ƏRILMƏMİŞ) qar dağları yığılıb.

Liza gözəl pəncərəsi olan (DEĞİL) BÖYÜK, lakin çox işıqlı bir otağa yerləşdirildi.

Petyanı Yerin tamamilə (BMT) MƏLUM olan guşələri cəlb etdi.

Yoldan keçən bir nəfər küçə ilə gedirdi (TƏLƏSİN).

Cavab:_____________________________________

13. Hər iki vurğulanan sözün yazıldığı cümləni müəyyənləşdirinTAM . Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.

İyul ayı boyunca yağış yağdı, (BELƏ) besedkaya gedən yol kiçik bir dərəyə çevrildi.

(VƏ) Beləliklə, deyilənlərin hamısını ümumiləşdirək: meşə bizim şəfaçımız, sərvətimiz və (AT) NƏHƏTƏ, Yerin ən yaxşı geyimidir.

Şairin çağırışı əbədiyyət yaratmaqdır, (BELƏ) o, “özünün ən yüksək məhkəməsidir”, (Ə.S) yalnız bir neçəsinə onun yaradıcılığını qiymətləndirmək imkanı verilir.

Tənqidçilər nə iddia etsələr də, Fetin şeirləri qeyri-adi melodikdir, (BY) misranın bu səsindən şairin yaradıcılığını həmişə tanıya bilərsiniz.

AŞAĞIDA (İÇİNDƏ) kiçik su adalarını görmək olardı.

Cavab:_____________________________________

14. Onun yerinə yazılan bütün rəqəmləri göstərinNN.

Rəssamlar (1) Fyodor Vasilievin Yaltaya göndərdiyi "Yaş çəmən" rəsmini görəndə heyrətə gəldilər (2): otların saf yaşıllığı, görünməz (3) işıq, yüngül meh fövqəladə bir şeydən danışdı. 4) müəllifin istedadı.

Cavab:_____________________________________

15. Durğu işarələrini qoyun. Yerləşdirməli olduğunuz təkliflərin nömrələrini göstərinBİR vergül.

1) Nahardan sonra nənə toxuculuq və ya tikişlə balkona çıxdı.

2) Günəş buludların arxasından çıxır və meşəni və tarlanı isti işıqla doldurur.

3) Yalnız ağac siluetləri və tövlələrin qaranlıq damları görünürdü.

4) Həm heyvanlar, həm də bitkilər zamanla hərəkət etmək qabiliyyətinə malikdirlər.

5) Çöldə isti və quru idi.

Cavab:_____________________________________

16. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə kimin yerində vergül(lər) olması lazım olan nömrə(ləri) göstərin.

Şəkildə yalnız (1) nəhəng səmanın altında yağışla yuyulmuş (2) yaş çəmənlik, bir neçə ağac və (3) küləyin sürdüyü yaş otların arasından keçən boz buludların kölgələri (4) (5) olacaq.

Cavab:_____________________________________

17. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.

Mən (1) etiraf edirəm (2) lavanda gövdəsi və boz-yaşıl metal yarpaqları ilə ağcaqayınları çox sevmirəm. Aspen yalnız küləkli yay günündə yaxşıdır, hər bir yarpaq (3) (4) qopmaq və məsafəyə qaçmaq istədikdə görünür.

Cavab:_____________________________________

18. Durğu işarələrini qoyun : cümlədə vergül(lər)lə əvəz edilməli olan rəqəm(ləri) göstərin.

əldə etmək üçün Antarktika aysberqlərindən istifadə etmək imkanı şirin su(1) çatışmazlıq (2) onun (3) tezliklə Yer sakinlərinin üçdə ikisini əhatə edə bilər.

Cavab:_____________________________________

19. Durğu işarələrini qoyun : cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.

Vəhşi ördək sürüsü başımızın üstündən pirsinqli qışqırtı ilə qaçdı (1) və (2) biz (3) çaya hansı səs-küylə düşdüklərini eşidəndə (4) bir az narahat olduq.

Cavab:_____________________________________

Mətni oxuyun və 20-25-ci tapşırıqları yerinə yetirin.

(1) Meşədən çıxan geoloqa kənd böyük şəhər kimi görünürdü: üç ay ərzində onun gözləri parlaq işığa, ayaqları isə asfalt və daş daşlara öyrəşməmişdi...

(2) O, bir mərtəbəli evin yanında dayandı və qapının üstündəki sözləri oxudu, bu, ona çoxdan gözlənilən teleqramın sözləri kimi göründü, mavi şüşə boşqabda yüngül fosforlu hərflərlə yazılmışdır: “Poçt, teleqraf, telefon.” (3) Bu gec saatlarda poçtun kiçik yarımdairəvi pəncərələri artıq “Bağlı” sözünün yazıldığı karton lövhələrlə düzülmüşdü və teleqraf və telefon idarəsi həmişə olduğu kimi oyaq idi. (4) Gün ərzində məktublar yazılmış, zərflər və bağlamalar bağlanmış qurudulmuş yapışqan və mürəkkəb ləkələri olan masanın üstündə insanlar indi əyilib telefon operatorunun zəng etməsini gözləyirdilər.

(5) Telefon operatoru hərdən mikrofona nəfəs alaraq rəğbətlə ah çəkərək kabinənin nömrəsini və şəhərini vermək əvəzinə, gözləyənləri öz pəncərəsinə dəvət edirdi. (6) Bu o demək idi ki, hardasa, uzaqda, uzaqda, telefon əbəs yerə xüsusi uzun bip səsləri ilə çalır: ordan heç kim götürmür, burada abunəçi deyilən əziz adam gözləmir...

(7) Lakin geoloq onun çağırışının səbirsizliklə gözlənildiyini bilirdi. (8) Masada oturaraq, hamı kimi, dəfələrlə düşünülmüş söhbətin mətnini yavaş-yavaş redaktə etməyə başladı. (9) Arıq qız telefon operatoru böyüklər kimi hər şeyi o qədər səmərəli etdi ki, təxmin etmək çətin deyildi: bu yaxınlarda o, məktəbli idi. (10) Bununla belə, geoloq, çətinliyi gözləyən hər kəs kimi, bu qıza heyran idi: o, məsafələri qısaltmağı, ayrılıqları dayandırmağı, insan qəlblərini birləşdirməyi bacarırdı...

(11) Və birdən ciddi, işgüzar səslə geoloqun adını dedi. (12) O, kabinələrə tərəf qaçdı, lakin hər dəfə xətdə başqa bir şəhər olduğu kimi, onların heç birində işıq yanıb-sönmədi.

(13) Sonra telefon operatorunun onu pəncərəyə dəvət etdiyini başa düşdü (həqiqətən başa düşdüm, səhv eşitmədim).

– (14) "Abunəçiniz cavab vermir" dedi.

– (15) Bu ola bilməz!.. - deyə etiraz etdi. – (16) Bu gün mənim ad günümdür və razılaşdıq...

(17) Telefon operatoru belə bir bayramın kölgədə qala bilməyəcəyinə qəti qərar verdi, dərhal təlaşa başladı və telefonda "böyük" çağırdı.

– (18) Burada bir dostun ad günüdür, cavab verməməsi mümkün deyil, yoxlayın, orada cavab verməlidirlər!

(19) Və o, birdən, tamamilə gözlənilmədən dedi:

– Mən səni artıq görmüşəm... (20) Dəfələrlə! (21) Siz növbəti pəncərədə poste restante məktubları alırsınız.

(22) O, ona təsəlli vermədi: o, həqiqətən də növbəti pəncərədə poste restante məktubları aldı.

– (23) "Uzun müddətdir ki, məktublar üçün gəlmirəm" dedi, "biz tayqada idik ... çox uzaqda."

– (24) Sən içəri girmədin?! – nədənsə sevinclə qışqırdı.

(25) Qız tez oturduğu yerdən sıçradı, bir neçə açar tapdı və növbəti pəncərəyə qaçdı. (26) Orada stolun üstündə qalan borunun cırıldadığını və ya onu çağırdığını öyrənmək üçün diqqətlə qulaq asaraq, alçaq şkafın kilidini açdı, kitabxana kartofundaki kartlar kimi hərflərin yerləşdiyi uzun bir qutu çıxardı və başladı. geoloqun adının yazıldığı danışıqlar vərəqinə hərdən baxaraq onları tez çeşidləyin.

– (27) Bəli! – o, zəfərlə qışqırdı.

(28) Geoloqa teleqram verdi. (29) Onu çap etdi və oxudu: "Təcili olaraq Bereznikiyə ezamiyyət göndərirəm, ad günün mübarək, səni sevirəm."

(30) Arvad da geoloq idi və tez-tez evi tərk edirdi. (31) O, bu haqda necə düşünmədi? (32) Ondan şüşə ilə hasarlanmış, heç nə bilmədən hər şeyi təxmin etdi... (33) O, əyilib pəncərədən ona təşəkkür etmək üçün baxdı.

(34) Amma o, artıq uzaqda idi.

– (35) Krasnoyarsk! (36) İvanov! (37) Üçüncü kabin! – O, mikrofona elan etdi.

(38) Geoloqa baxan telefon operatoru təəccüblə çiyinlərini çəkdi: təşəkkür etməyə nə var?

(39) Və həqiqətən, o, bu qədər xüsusi olan nə etdi? (40) O, sadəcə olaraq insana sülh və sevinc bəxş etdi, şübhələri aradan qaldırdı...

(A. G. Aleksinə görə*)

* Anatoli Georgiyeviç Aleksin (1924-cü ildə anadan olub) – sovet yazıçısı, dramaturq.

20. Bəyanatlardan hansı mətnin məzmununa uyğundur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) Geoloqun işi tez-tez işgüzar səfərlər tələb edir.

2) Geoloq – mətndəki personaj – telefon operatorunun hərəkətini minnətdarlıqla xatırlayır.

3) Bu gün insanlar arasında yazılı ünsiyyət əsasən elektron poçt vasitəsilə həyata keçirilir.

4) Telefon operatoru, abunəçinin niyə əlaqə saxlamadığını izah edən geoloqa bir mesaj göndərilməli olduğunu təxmin etdi.

5) Geoloq poçtda çoxdan gözlənilən məktubu almadı.

Cavab:_____________________________________

21. Aşağıdakı ifadələrdən hansı doğrudur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) 2-ci cümlə əsaslandırma ehtiva edir.

2) 6-cı cümlə 5-ci cümlənin məzmununu izah edir.

3) 25-26-cı cümlələr hekayəni təqdim edir.

4) 31-32-ci cümlələrdə rəvayət var.

5) 39-40-cı cümlələr təsviri verir.

Cavab:_____________________________________

22. 26-cı cümlədən frazeoloji vahidi yazın.

Cavab:_____________________________________

23. 1-6-cı cümlələr arasında şəxs əvəzliyi ilə əvvəlki ilə bağlı olanı tapın. Bu təklifin nömrəsini yazın.

Cavab:_____________________________________

Tapşırıqları yerinə yetirərkən təhlil etdiyiniz mətn əsasında icmalın bir hissəsini oxuyun 20 – 23.

Bu fraqment mətnin linqvistik xüsusiyyətlərini araşdırır. İcmalda istifadə olunan bəzi terminlər yoxdur. Siyahıdakı terminin nömrəsinə uyğun gələn nömrələri boş yerə (A, B, C, D) daxil edin. Cədvəldə hər hərfin altında müvafiq rəqəmi yazın.

24 nömrəli tapşırığın sağına 1 nömrəli CAVAB FORMASI-nın birinci xanasından başlayaraq nömrələrin ardıcıllığını yazın, boşluq, vergül və ya digər əlavə simvol yoxdur.

Hər nömrəni formada verilmiş nümunələrə uyğun yazın.

24. “Telefonçu qızın hərəkəti üzərində düşünən müəllif sintaktik - cihazdan - (A)__________ istifadə edir (25, 40-cı cümlələr). Qızın xarakterinin ideyası - mətnin xarakteri - (B) __________ (14-16, 18-21, 23-24-cü cümlələr) və onun əhəmiyyəti kimi nitq forması ilə yaradılmışdır. iş yollarla vurğulanır - (B) __________ (“teleqraf və telefon idarəsi ... oyaq idi” 3-cü cümlədə)”, (D) __________ (“ciddi, işgüzar səslə” 11-ci cümlədə).”

Şərtlərin siyahısı:

1) epitetlər

2) müqayisə

3) dialektizmlər

4) bircins üzvlər silsiləsi

5) dialoq

6) müxalifət

7) metonimiya

8) kontekstual antonimlər

9) danışıq dili lüğəti

Cavab:

2-ci hissə

25. Oxuduğunuz mətn əsasında esse yazın.

formalaşdırmaq və mətnin müəllifinin qoyduğu problemlərdən birini şərh edin (həddindən artıq sitat gətirməyin).

formalaşdırmaq müəllifin (hekayəçinin) mövqeyi. Oxuduğunuz mətnin müəllifinin nöqteyi-nəzəri ilə razılaşdığınızı və ya razılaşmadığınızı yazın. Səbəbini izah edin. İlk növbədə oxu təcrübəsinə, həmçinin bilik və həyat müşahidələrinə əsaslanaraq öz fikrinizi mübahisələndirin (ilk iki arqument nəzərə alınır).

İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.

Oxunan mətnə istinad edilmədən yazılmış (bu mətnə əsaslanmayan) iş qiymətləndirilmir. Əgər esse parafraza və ya tam yenidən yazıdırsa orijinal mətn heç bir şərh olmadan belə iş sıfır bal toplanır.

Diqqətlə, oxunaqlı əl yazısı ilə esse yazın.

CAVABLAR

SEÇİM 15 Vahid dövlət imtahanı 2015

1-ci hissənin tapşırıqlarına

№ tapşırıqlar

MƏTN HAQQINDA MƏLUMAT

HİSSƏ 2

Problemlərin təxmini diapazonu

Variantların inkişafı imtahan kağızı Cavabları ilə rus dilində. Tələbələri GIA-11 2016-a hazırlamaq üçün uyğundur. Müəllifin inkişafı; İnternetdə hazır cavablar tapa bilməyəcəksiniz - bu, fırıldaqçılıq ehtimalını aradan qaldırır.

Yüklə:

Önizləmə:

(1) Avtomobilin nəqliyyat vasitəsi kimi populyarlaşması ətraf mühit üçün ciddi nəticələrə səbəb olur. (2) Fakt budur ki, daxili yanma mühərrikləri ilə idarə olunan avtomobillər qaz buraxır və bu çox ciddi problemdir, xüsusən də Əsas şəhərlər, burada avtomobillərin sayı artmaqdadır. (3)<...>daha az çirkləndirən avtomobillər yaratmaq mühit, daha az zərərli yanacaqla işləyən eko-avtomobillər avtomobil sənayesi üçün yeni çağırışa çevrilib.

1. Aşağıdakı cümlələrdən hansı mətndə olan ƏSAS məlumatı düzgün çatdırır?

1) Daxili yanma mühərrikləri ilə idarə olunan avtomobillər qaz buraxır və bu, xüsusilə böyük şəhərlərdə çox ciddi problemdir.

2) Ətraf mühiti çirkləndirən avtomobillərin sayının artması səbəbindən avtomobil sənayesi daha az zərərli yanacaqla işləyən ekoloji cəhətdən təmiz avtomobil yaratmaq vəzifəsi ilə üzləşir.

3) Avtomobil nəqliyyat vasitəsi kimi getdikcə populyarlaşır və bu baxımdan avtomobil sənayesi ciddi problemlərlə üzləşir.

4) Ətraf mühitin qayğısına qalmaq və sənaye tullantıları ilə çirkləndirməmək lazımdır.

5) Sayı getdikcə artan adi avtomobillərdən qat-qat az çirkləndirici, ekoloji cəhətdən təmiz avtomobilin yaradılması zərurəti avtomobil sənayesi üçün yeni problem yaradır.

2. Mətnin üçüncü (3) cümləsində aşağıdakı sözlərdən və ya söz birləşmələrindən hansı əskik olmalıdır?

Hər şeydən sonra

Çünki

Buna görə də

Çünki

Amma

3. MEANS sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. 1-ci cümlədə bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyən edin. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentində bu mənaya uyğun gələn rəqəmi yazın.

MEANS, -a, müq.

1) Bir şeyə nail olmaq üçün texnika, hərəkət üsulu.Sadə bir vasitə. Bütün vasitələrlə nəyəsə nail olmaq.

2) Hər hansı bir fəaliyyəti həyata keçirmək üçün alət (obyekt, qurğular dəsti).Qoruma vasitələri.

3) Dərman, müalicə üçün lazım olan əşya, eləcə də kosmetik vasitə.Dərmanlar. Kosmetik alətlər.

4) Pn. Pul, kreditlər.Bir şey üçün vəsait buraxın.

5) Paytaxt dövlət.Vasitə adamı.

4. Hansı sözdə vurğunun yerləşdirilməsində xəta var: vurğulanmış sait səsini bildirən hərf səhv vurğulanıb?

möhür

qatlanmış

topdan

qoşuldu

əyilmiş

5. Vurğulanmış söz hansı cavab variantında istifadə olunur?səhv? Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.

1) Valideynlər yadda saxlamalıdırlar ki, uşaqlar üçün yaxşı DİL düşərgəsi təkcə Londonda deyil.

2) Nağd pulla işləmək hər bir müəssisə üçün ciddi məsələdir.

3) Təcrübəli bağbanlar düzgün yetişdirilmiş bir hedcinqin ən güclü çitlərdən daha davamlı və etibarlı olduğuna inanırlar.

4) Bu nahara aclığınızı və ya susuzluğunuzu yatırtmaq üçün gəlməmiş olsanız, iş ünsiyyəti üçün bir seçim kimi BİZNES naharı hesab edilə bilər.

6. Sözün əmələ gəlməsində səhvə misal göstərin. Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.

Səksən qəpik

Təzə vafli

Ən əyləncəlisi

Hər iki evdə

7. Cümlələr və onlarda edilən qrammatik səhvlər arasında yazışma qurun: birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

A) Çoxlu arılar, arılar, arılar akasiyanın budaqlarında vızıldayırdılar	1) ön sözlü ismin hal formasının səhv istifadəsi
	2) subyekt və predikat arasındakı əlaqənin pozulması
C) Roma imperatoru Vespasian bir gündə bir dənə də olsun xeyirxahlıq etməyə vaxtı olmayanda acı bir şəkildə dedi ki, “Dostlar, mən bir gün itirdim”.	3) ardıcıl olmayan tətbiqi ilə hökmün qurulmasında pozuntu
D) Layihəni tənqid edənlərin heç biri işləri irəli aparacaq başqa bir şey təklif etməyib.	4) yekcins üzvlərlə cümlə qurmaqda səhv
D) Sürətlə yaxınlaşan imperatorun süvari dəstəsi düşmən dəstəsinin üstündən keçdi.	5) iştiraklı ifadələrlə cümlələrin düzgün qurulmaması
	6) iştiraklı ifadələrlə cümlələrin qurulmasında pozuntu
	7) dolayı nitqlə cümlələrin düzgün qurulmaması

Cavabınızdakı nömrələri hərflərə uyğun gələn ardıcıllıqla düzərək yazın:

8. Yoxlanılan kökün vurğusuz saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.

tamam...yaxşı

skr..puchy

kəndli

yanmaq...yanmaq

parlaq..sağlam

9. Prefiksdə hər iki sözdə eyni hərfin əskik olduğu cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.

pr..artırmaq, pr..məktəb;

və.. çömçə, olmadan..bütün;

qabaqcadan..yazmaq, haqqında..vermək;

dezinfeksiya, bədnam;

təklif etmək, par..Olimpiada.

10. Boş yerə E hərfinin yazıldığı sözü yazın.

istedadlı

məktub..tso

açmaq..açmaq

Ümid edirdim...

mərhəmətli

11. Boşluğun yerinə I hərfinin yazıldığı sözü yazın.

cilalanmış

köhnəlmiş..geyinmiş

döyüşmək

qurmaq..tikmək

çevirmək..mənim

12. Sözlə birlikdə DEYİL yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu sözü yazın.

Kompüter şəbəkəyə qoşulmayıb (deyil).

Ölməkdə olan bağ və (qeyri-dolu) məhəbbət tamaşanın iki daxili əlaqəli mövzusudur.

Hələ (açmayan) çiçək xüsusilə gözəldir.

Otaq belə sayda insan üçün nəzərdə tutulmayıb.

(Heç nə soruşmadan) hər şeyi başa düşdü.

13. Hər iki vurğulanan sözün DAVAMLI yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.

(S) TEZLİKLƏ klirinqə daxil olduq, (VƏ) Çoxdan gözlənilən istirahətə o qədər sevindik ki, dərhal çantalarımızı çıxarmağa tələsdik.

(BY) həmsöhbətin danışıq tərzindən onun (EYNİ) narahat olduğu aydın görünürdü.

Həyətdə HƏR YERƏ yaxınlaşan (OTO) bitki örtüyünə görə (sanki) daha sıxlıq görünürdü.

Bəzən evin ətrafında (B)KOR-KOR-SAVAŞIR və vaxtınızı boşa keçirirsiniz.

(ÇOX) məzuniyyət zamanı atası işləyirdi.

14. Yerinə NN yazılan bütün rəqəmləri göstərin.

Soyğunçuluq adı altında axtarış aparanlar yalnız masada olanları götürüb, digər kağızları isə tamamilə toxunulmaz qoyublar.

15. Durğu işarələrini qoyun. BİR vergül qoymağınız lazım olan cümlələrin sayını göstərin

1) Qızdırılan dumanın son dalğaları ya yuvarlanır, süfrə kimi yayılır, ya da yox olur.

2) Meyvənin yarpaqları və yaşıl qabıqlarında askorbin turşusu və taninlər var.

3) V.A. Serov axtarırdı yeni yol Sonsuz rəngarəng işıq oyununun kətan üzərinə köçürülməsi və “Günəşlə İşıqlandırılan Qız” portreti üzərində iş bir neçə dəfə təxirə salındı.

4) Hərbi şərəf və şəxsi sədaqət Svyatoslavın qardaşını çətinlik içində qoymasına imkan vermədi.

5) Qrafik bacarıq qiymətləndirilmədi və N. Kuzminin zərif rəsmləri ideoloji tənqidçiləri qıcıqlandırdı.

17. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün nömrələri göstərin.

Siz (1) mənim fikrimcə (2) (3) hələ də (4) təcrübə keçirməzdən əvvəl laboratoriya işçiləri ilə məsləhətləşməlisiniz.

18. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün nömrələri göstərin.

Oksigen istehlakı (2) kiçik (3) olan kiçik həşəratlar (1) çox uzun müddət öz hava ehtiyatlarını doldurmaya bilər.

19. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün nömrələri göstərin.

Ola bilər ki, (1) (2) qalan uşaqlar tamaşaya öz kostyumlarını hazırlayarkən (3) premyeraya vaxtında gəlmək üçün biz tamamilə fərqli işlər görməliyik (4).

20. Mətni oxuyun və 20–25-ci tapşırıqları yerinə yetirin.

İNSANIN YÜZ FAİZİ

Diktatorlara nifrət edirəm - onlar heç vaxt bəşəriyyətə yaxşı bir şey gətirməyiblər. Bəs genin diktaturası - həyatımızın bu kiçik hökmdarı haqqında nə demək olar?
Deyirlər ki, tale ilə mübarizə apara bilməzsən. İnsanlar əsrlər boyu qayanın qüdrətinə əmin olublar, əks halda bu kədərli atalar sözünü nəsildən-nəslə ötürməzdilər. Müasir biologiya folklor aforizminin elmi əsasını qoydu: alimlər iddia edirlər ki, taleyimizin dörddə üçü genlərdən asılıdır. Sadə dillə desək, valideynlərimizdən miras aldığımız şey bizim uzun və ya çox uzun olmayan ömürümüzü müəyyən edəcək.
Dörddə üç, deməyə ehtiyac yoxdur, çox şeydir. Ancaq bu, xoşbəxtlikdən bizim üçün heç də o demək deyil ki, hər şey əvvəlcədən müəyyən edilib və biz irsiyyətin sirli mexanizminin açdığı yolda yalnız itaətkarlıqla gəzə bilərik. Bəli, biz taleyindən çox asılıyıq. Ancaq genin diktaturası altında əyilməməlisiniz - irsiyyətin bizə buraxdığı azadlığın iyirmi beş faizi taleyimizdə qaçılmaz dörddə üçündən daha vacibdir.

Bütün dövrlərin ən böyük rusu Böyük Pyotrun məşhur xaç oğlu general Hannibalın nəvəsi idi. Ulu babasından ona dəmir sağlamlığı, əhəmiyyətli fiziki güc, güclü xarakter və nadir səmərəlilik miras qalmışdır. Niyə general olmadı? Axı o, ağlı və enerjisi ilə necə karyera qura bilərdi! Göründüyü kimi, iki parlaq istedadlı qohum üçün təbiətlərinin bu dörddəbiri həyatlarını çağırmaq üçün kifayət idi, bu, üç irsi rübdən fərqli olaraq, onlara seçim azadlığı verdi. Çarın qara göz bəbəyi özü üçün prestijli hərbçilikdən başqa tale görmürdü. Puşkinin həyatına həlledici təsir genlər deyil, Liseyin liberal müəllimləri və şeirdə həvəslə yarışan azadlıqsevər sinif yoldaşları idi, əvvəlcə qaranlıq, qıvrım saçlı oğlanın Delviq, Kuçelbeker və Sobolevskidən nə ilə fərqləndiyini başa düşmürdülər.
Zəif oğlan Saşenkonun irsiyyəti hara apardı? Təvazökar bir mülk, həkimlərlə sevincsiz ünsiyyət, qonşularla kartlar, ən yaxşı halda dövlət qulluğunda hiyləgər bir imperatriçəyə xidmət edir. Lakin Alexander Vasilyevich taleyin dördüncü rübünün imkanlarından tam istifadə etdi və bununla da Rusiyanın bütün tarixində ən böyük komandiri Suvorov oldu.

Mən alim deyiləm, heç bir statistikam yoxdur, yalnız şəxsi müşahidələrim var. Bəzən maraqlı olurlar. Məsələn, yazıçıların həyat yoldaşlarının zamanla necə dəyişdiyini aydın görürəm. Onların bir çoxu istedadlı insanlarla yaşayaraq özləri istedadlı olurlar. Təbii ki, mən artıq səyahətə çıxmış yazıçıların bir araya gəldiyi halları demirəm, burada hər şey aydındır. Ancaq burada parlaqlığı ilə diqqəti çəkən bir vəziyyət var. Qız məşhur bir şairlə tanış oldu və bir romantika başladı. Sonra - adi bir sovet taleyi: şair sürgün edildi, qız da onun yanında idi, şair həbs edildi və o, zonada naməlum şəkildə yoxa çıxdı və yetkin qız uzun illər düşərgə kazarmasına sürüldü. Sağ qaldı. Çıxdı. Və o, iyirminci əsrin rus nəsrinin ən yaxşı nümunələrindən biri olan heyrətamiz xatirələr kitabını yazdı. Bəli, Osip Emilievich Mandelstam böyük şair idi. Bəs necə oldu ki, Nadejda Yakovlevna Mandelstam nəinki dərin, dürüst və dəqiq, həm də üslub baxımından demək olar ki, qüsursuz olan böyük bir kitabın müəllifi oldu?
Şair öldürüləndə və əlyazmaları müsadirə olunanda dul qadın başa düşdü ki, ondan başqa rus mədəniyyəti üçün şeirləri qoruyub saxlayacaq heç kim yoxdur, onu əvəz edəcək heç nə yoxdur. Çox güman ki, onun yanına gəlməyə hazırlaşdıqları halda (tezliklə gəldilər) o, onları necə xilas edə bilər? Əlyazmalar üçün nisbətən təhlükəsiz yer haradadır? Nadejda Yakovlevna belə bir yer tapdı - öz beynində. O, ərinin şeirlərini əzbərləyirdi və sonsuz düşərgə illərində heç nəyi unutmamaq üçün onları hər gün beynində təkrarlayırdı. Heç bir qeyd-şərtsiz, bu bir feat idi. Həm də sözlərlə işləmək üçün heyrətamiz bir məktəb. Məncə yaddaşdan oxumağı bacaran insan” Bürünc Atlı","Demon" və ya "Anna Snegina", o, sadəcə pis yaza bilməz. Ancaq Nadejda Yakovlevna ustadın on, iyirmi deyil, yüzlərlə şeirini yaddaşında saxladı.
Elmlə mübahisə yoxdur - ağıllı insanlar taleyimizin dörddə üçünün genlər tərəfindən əvvəlcədən müəyyən edildiyini söylədiklərinə görə, belədir. Ancaq taleyimizdə ən vacib şey dördüncü rübdə yatır: zəng etmək, dünyanı kəşf etmək sevinci, öyrənmə həyəcanı, dostluq, sevgi, Antuan de Saint-Exupery tərəfindən belə qiymətləndirilən insan ünsiyyətinin lüksü. Xülasə etsək, belə bir şey əldə edirik: içimizdəki bioloji olanı genlərimiz idarə edir - bəs insan? İnsanı isə özümüzdə yaradırıq. Bütün dörd rüb üçün. Yüz faiz

20. Hansı ifadə mətnin məzmununa uyğun gəlir?

1) Bizim taleyimiz valideynlərimizdən miras qalan genlər tərəfindən əvvəlcədən müəyyən edilir.
2) Puşkin oldu ən böyük şair, çünki o, Böyük Pyotrun məşhur xaç oğlu general Hannibalın genlərini miras almışdı.
3) Hər bir insanın taleyi ondan çox da asılı deyil bioloji amil- irsiyyət, öz həyatını necə idarə etməsindən nə qədər asılıdır.
4) Nadejda Yakovlevna Mandelstam sözlər üçün qüsursuz bir qabiliyyət yetişdirmək üçün ərinin şeirlərini əzbərləyirdi.

21. Aşağıdakı ifadələrdən hansı doğrudur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) 4-6-cı cümlələrdə əsaslandırma var.

2) 21-23-cü cümlələrdə təsvir var.

3) 26-30-cu cümlələr povestdən ibarətdir.

4) 37-41-ci cümlələrdə təsvir elementləri var.

5) 43 - 45-ci cümlələrdə hekayə elementi var

22. 42-44-cü cümlələrdən kontekstual antonimləri yazın.

23. 35-40-cı cümlələr arasında şəxs əvəzliyi ilə əvvəlki ilə bağlı olan cümləni tapın. Bu təklifin nömrəsini yazın.

24. 20-23-cü tapşırıqları yerinə yetirərkən təhlil etdiyiniz mətn əsasında tərtib edilmiş icmalın bir hissəsini oxuyun. Bu fraqment mətnin linqvistik xüsusiyyətlərini araşdırır. İcmalda istifadə olunan bəzi terminlər yoxdur. Siyahıdakı terminin nömrəsinə uyğun gələn nömrələri boş yerə (A, B, C, D) daxil edin. Cədvəldə hər hərfin altında müvafiq rəqəmi yazın. “Canlı mənzərə yaratmaq üçün L.Juxovitski (A) ------------ lüğəti (“gen”, “irsiyyət”) və (B)______ (“kövrək”, "sən tapdalaya bilməzsən") lüğəti. Müəllif ətraflı təsvirlərlə xəsisdir. Nadir yollar daha ifadəlidir. Beləliklə, qəhrəmanları xarakterizə etmək üçün müəllif tropedən istifadə edir - (B)________ (12-ci cümlədə güclü xarakter, 39-cu cümlədə "heyrətləndirici məktəb"). Sintaktik ifadə vasitələri - (D)________ (cümlə 44-45) oxucuya mətnin məzmunu əsasında nəticə çıxarmağa imkan verir”.

Şərtlərin siyahısı:

1) epitet

2) müqayisəli dövriyyə

3) nida cümlələri

4) peşəkar lüğət

5) frazeologiya

6) leksik təkrar

7) müxalifət

8) danışıq dili lüğəti

9) cümlənin bir sıra yekcins üzvləri

25. Oxuduğunuz mətn əsasında esse yazın.

Rəvayətçinin qaldırdığı məsələlərdən birini bəyan edin və şərh edin (həddindən artıq sitat gətirməyin). Rəvayətçinin mövqeyini formalaşdırın. Onun nöqteyi-nəzəri ilə razı və ya razılaşmadığınızı yazın. Səbəbini izah edin. Cavabınızı bilik, həyat və ya oxu təcrübəsinə əsaslanaraq əsaslandırın (ilk iki arqument nəzərə alınır). İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.

Məktub

Onu tikin

Uğursuz oldu

Kor-koranə boş yerə

1234

20. 3

21. 1,3

22. bioloji, insan

23. 37

Tapşırıq 17

Bütün çatışmayan durğu işarələrini əlavə edin:

Çexov (1) müasirlərinin xatirələrinə görə (2) ilk hekayə və felyetonlarını asan və şən yazır. Yüngüllük və şənlik (3) deyildi, lakin (4) sadə ədəbi cəfəngiyatın və ya kinikliyin bəhrəsi idi.

Tapşırıq 18

Bütün durğu işarələrini qoyun: cümlədə kimin yerində vergül(lər) olması lazım olan nömrə(ləri) göstərin.

Tapşırıq 19 Bütün durğu işarələrini qoyun: cümlədə kimin yerində vergül(lər) olması lazım olan nömrə(ləri) göstərin.

Meşə nəzarətçiləri meşə yanğınlarının qarşısını almaq üçün çağırılır (1), lakin (2) yanğınlar meşədə toplanırsa çoxlu saydaölü odun (3), daha sonra baxıcılar özləri qəsdən kiçik süni yanğınlar qurdular (4) gələcəkdə özbaşına yanğının baş vermə ehtimalını azaltdılar.

Tapşırıq 20

Cümləni redaktə edin: leksik səhvi düzəldin, lazımsızlar istisna olmaqla söz. Bu sözü yazın.

Fındıq ağacı az qala tozunu itirib, ağcaqayın isə hələ də yaşıllaşmağa çəkinir, gələn istiyə inanmır, meşə isə tamamilə şəffafdır, kölgəsizdir, sanki yuxudan sonra oyanır.

Tapşırıq 21

Bəyanatlardan hansı mətnin məzmununa uyğundur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

Rəqəmləri artan qaydada daxil edin.

1) Rəvayətçinin gizləndiyi sığınacaq insanları bombalı hücumlardan qoruya bilmədi.

2) Yeniyetmələr böyüklərin dəstəyinə ehtiyac duyurlar.

3) Parlaq optimizm insanlara yaşamağa kömək edir.

4) Dastançının nənəsi uzun müddət gənc tamaşaçılar teatrında işləyib.

5) Mətn Böyük Vətən Müharibəsinin başa çatması ilə bağlı hadisələri təsvir edir.

(1) Ağır müharibə illərində, bombardman zamanı nənəm həmişə çiyinlərində tüfəng, əlində fit ilə öz postunda dayanırdı. (2) Boyu kiçik, lakin çox dolğun, o, çörek kimi, dirəyə yuvarlandı və insanları sığınacaqlara yönəltdi, arxada qalanları nazik bir fit ilə həvəsləndirdi.

(Z) Qonşular Zinaida İlyiniçnanı xeyirxahlığına və insanı məsləhət və ya düzgün sözlə ruhlandırmaq bacarığına görə sevirdilər. (4) Və biz, uşaqlar, sadəcə ona laqeyd qaldıq. (5) Qız ikən o, Yusupova idi (gizlicə öz kökləri ilə çox fəxr edirdi) və şərq parıltısı onun görünüşünə xüsusi ləzzət verirdi.

(6) Bütün giriş xəstə anası və yarı kor nənəsi ilə evimizə köçən on üç yaşlı yeniyetmə İvanın hekayəsini xatırladı. (7) Qısa ömrü ərzində yeniyetmə oğurluq üçün koloniyada vaxt keçirməyi bacardı, əvvəlcə girişdə onun yüksək səslə söyüşləri eşidildi. (8) Anasının razılığı ilə nənəsi İvanı gənc tamaşaçılar üçün teatrda part-time işə götürməyi öhdəsinə götürdü. (9) Altı ay ərzində o, sözün əsl mənasında onun əlindən tutub tamaşalara apardı, onunla aldığı təəssüratları qızğın şəkildə müzakirə etdi, hisslərini və duyğularını təsvir etməsini istədi. (10) Sonra addım-addım gündəliyin köməyi ilə mənə öz üzərimdə işləməyi öyrətdi.

(11) Nəticə bütün gözləntiləri üstələdi. (12) Vanechka, nənəsinin onu çağırdığı kimi, əla bir yaddaşa və mütləq meydançaya sahib idi, bədii istedada sahib idi. (13) Bir il ərzində bütün rolları öyrəndi və olmayan aktyorları asanlıqla əvəz etdi. (14) Müharibədən sonra VGİK-in rejissorluq və ssenaristlik fakültəsini bitirən İvan sonradan əməkdar artist və rejissor oldu.

(15) Müəllim olmaq ibtidai siniflər, nənə dərslərdə oyun mühiti yaratmağı bilirdi, eyni zamanda şagirdlərin əsas məqsəddən - yeni biliklər əldə etməkdən uzaqlaşmasına imkan vermirdi. (16) Sevinc dərsləri - bu onun tədris tərzi idi. (17) Uşaqlar Zinaida İlyinichnanı sanki bütləşdirdilər.

(18) Onun yanında, hətta bombardman o qədər də dəhşətli deyildi. (19) Nənə ətrafdakılarda gözlənilən qələbəyə inam, qohumlardan, ön cəbhənin zirzəmisindən xoş xəbər ümidi aşılayırdı – başqa cür də ola bilməzdi...

(20) 1941-ci ilin avqustu idi və almanlar şəhərimizi amansız bombardmanlara məruz qoydular. (21) Avqust gecəsi qaranlıq və isti idi. (22) Başlayan artilleriya atəşi bizi yuxumuzdan oyanmağa məcbur etdi. (23) "Mənim fitim haradadır, bax!" - Nənəmin qışqırtısı nəhayət anamı və məni ayıltdı. (24) Başımızı çarpayıdan asıb qaranlığa baxdıq, boş yerə kömək etməyə çalışırdıq. (25) Şübhəsiz ki, bu bədbəxt fit onun kəmərindən və ya boynunda asılmışdı. (26) "İşin, Anka?" - Evdəki xaosun səbəbkarı həmişə mən olduğum üçün nənə mənə hücum etdi. (27) Nəhayət, fit tapıldı - əslində nənənin ətəyinin arxa cibində bir yerdə bitdi.

(28) Yaşına və kifayət qədər çəkisinə baxmayaraq, nənəm qasırğa kimi dirəyə qaçdı və biz evdən bir qədər aralıda sığınacağımıza qaçdıq. (29) Üstü taxtalarla örtülmüş bu dərin çuxur bizim bomba sığınacağımız idi - evdə qalan sakinlər tərəfindən qazılmışdır. (ZO) Bu, əlbəttə ki, bizi bombadan xilas edə bilməzdi, amma burada özümüzü qorunmuş hiss etdik. (31) Partlayan mərmilərin qulaqbatırıcı gurultusu və uşaqların ağlaması altında bir-birimizə sıxışaraq, qorxudan və hətta zümzümədən dişlərimizi cingildəməməyə çalışırdıq.

(32) Birdən ana gülməyə başladı. (33) "Linochka, sənə nə var?" – qonşu ehtiyatla soruşdu. (34) Gülməkdən boğulan ana göz yaşlarına boğulmağa davam etdi. (35) Nənəsinin hazırlıqlarını, kürəyində tüfəng olan kiçik, yumru Zinaida İlyiniçnanın tələsik evin ətrafına əşyalar atdığını, fiti tapmağa çalışdığını danışdıqdan sonra xalqı bürüyən gərginlik getdi. (36) Səhnə ardınca, o, bu qəzəbli axtarışın şəklini o qədər parlaq şəkildə çəkdi ki, orada olanların üzündəki təbəssüm yerini gülüşə verdi. (37) Hamı güldü, hətta ağlayan uşaqlar belə gülümsəməyə başladılar. (38) Onlar ağlayana qədər güldülər - yüksək səslə, müharibədən əvvəlki gülüşlər.

(39) Yazıq gizləndiyimiz yerdən çıxanda xoşbəxtlikdən sağ qalan evimizə qaçdıq. (40) Nənə bizi sağ və sağ-salamat gördüyü üçün sevinc göz yaşlarını yanaqlarına tökərək bizə tərəf qaçdı. (41) Bizi qucaqladı, möhkəm qucaqladı və heç nə olmamış kimi dedi:

Sümüklər bütövdür - əti alacağıq! (42) Biz yaşayacağıq, ölməyəcəyik!

(43) O vaxtdan çox illər keçdi və artıq səksəndən çox yaşım var. (44) Ancaq ümidsizlik anlarında birdən nənəmi boş tüfənglə, əbədi fit axtarışında və qələbəyə sarsılmaz inamla xatırlayıram.

(45) Və anamın hekayəsi, zəif sığınacağımız və adi idarəolunmaz gülüş ağlıma gəlir. (46) Özünə və gələcəyə ümid və iman elçisi kimi gurladı - müharibə və ölüm dəhşətinə baxmayaraq içimizdən gülüş qopdu.

(Q. Hallerə görə)

Qalina Qaller (1964-cü il təvəllüdlü) - jurnalist, həkim, tədqiqatçı.

Mətni gizlədin

Tapşırıq 22

Aşağıdakı ifadələrdən hansı doğrudur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.

1) 1-2-ci cümlələr əsaslandırmanı təqdim edir.

2) 8-10-cu cümlələr hekayəni təqdim edir.

3) 15-16-cı cümlələr 17-ci cümlənin məzmununu izah edir.

4) 18-19-cu cümlələrdə əsaslandırma var.

5) 22-ci müddəa 21-ci cümlənin məzmununu təsdiq edir.

Tapşırıq 23

26-28-ci cümlələrdən sinonimləri yazın (sinonim cüt).

Tapşırıq 24

6-14-cü cümlələr arasında yiyəlik əvəzliyi və kontekstli sinonimlərdən istifadə edərək əvvəlki ilə əlaqəli olan birini (lər) tapın. Bu cümlə(lər)in nömrə(lərini) yazın.

Tapşırıq 25

“Nənəsini xatırlayan müəllif uşaqların ona münasibətini (A) _______ (4-cü cümlədə) kimi leksik vasitənin köməyi ilə çatdırır. Nənənin aktiv xarakterini canlandırmaq üçün Q.Haller tropedən - (B) _______ (“2-ci cümlədə bulka kimi”, 28-ci cümlədə “qasırğa”), eləcə də sintaktik vasitədən istifadə edir - ( B) _______ (məsələn, 2, 9-cu cümlələrdə). Başqa bir məcazi - (D) _______ (31-ci cümlədə qulaqbatırıcı uğultu, 39-cu cümlədə "yazıq sığınacaq", 45-ci cümlədə "çılpaq sığınacaq") - oxucuya insanların yaşadıqları təhlükələr haqqında təsəvvür yaratmağa kömək edir. ağır müharibə dövründə qalib gəlmək.” .

Şərtlərin siyahısı:

1) bağlama

2) metafora

3) cümlənin bir sıra yekcins üzvləri

5) leksik təkrar

6) frazeologiya

8) nida cümlələri