İbtidai məktəbdə yol hərəkəti qaydaları dərnəkləri. Yol hərəkəti qaydaları klub proqramı

2-ci sinif üçün "Təhlükəsiz yol" klub proqramı

İzahlı qeyd
Müasir dünyada yol-nəqliyyat hadisələrinin sayı ildən-ilə artdığından yol hərəkəti təhlükəsizliyi problemləri mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Buna görə də məktəblilər tərəfindən qaydaların daha geniş öyrənilməsi vəzifəsi xüsusilə kəskinləşdi. trafik. Uşaqların təhsilinin aktuallığı məktəb yaşı yol savadlılığının əsasları şübhəsizdir. Müəllimin vəzifəsi uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərini sistemləşdirmək, küçə və yolda xüsusi bacarıq və davranış nümunələrini inkişaf etdirməkdir. Proqram müxtəlif məzmun və forma növlərinin kombinasiyası vasitəsilə həyata keçirilir təhsil fəaliyyəti: viktorinaların keçirilməsi, şəhər küçələrinə ekskursiyalar, söhbətlər, konkret yol vəziyyətinin təhlili, yol hərəkəti qaydalarını bilmək üçün testlər, dizayn işi, tematik dərslər.
Proqrama uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını uğurla öyrənməyə, onların tarixini öyrənməyə, yol hərəkəti vəziyyətlərində naviqasiya etməyə və əldə etdikləri bilikləri praktikada tətbiq etməyə kömək edən fəaliyyətlər daxildir. Aparılan tədbirlər yol-nəqliyyat hadisələrinin qarşısının alınması üçün təbliğat aparmağa imkan verir.
Yol hərəkəti qaydaları təliminin ayrılmaz hissəsi kimi qəbul edilməlidir dərsdənkənar fəaliyyətlər məktəblilər. Bu proqram birinci sinifdən başlayan uşaqlarla işləmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Şagirdlərin birinci sinifdə əldə etdikləri bilik və bacarıqlar sonrakı təhsil illərində genişlənir və dərinləşir. Proqram inkişaf təhsili prinsipləri üzərində qurulub və bütövlükdə uşağın şəxsiyyətini inkişaf etdirməyə yönəlib: müqayisə etmək və ümumiləşdirmək, nəticə çıxarmaq bacarığı; məktəblilərin nitqini, təfəkkürünü və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.
Proqramın məqsədi:
1. Uşaqlara yollarda davranış mədəniyyətinin aşılanması.
2. Davamlı bacarıqların formalaşdırılması təhlükəsiz davranış küçələrdə və yollarda.
Tapşırıqlar:
1. Yol hərəkəti qaydalarının tarixinə giriş.
2. Uşaqların yol savadının inkişafı.
3.Şagirdləri yol hərəkəti qaydalarına riayət etmələrinin zəruriliyi ideyasına çatdırın.
4. Yığılmış praktiki bacarıqların səviyyəsini təkmilləşdirmək.

5. Uşaqlarda davranışlarına görə məsuliyyət aşılamaq.
2-ci sinfin sonunda uşaqlar bilməlidirlər:
1. Yol nişanları.
2. Trafik siqnalları.
3. Nəqliyyat növləri.
4. Küçəni necə təhlükəsiz keçmək olar.
5. Yol-nəqliyyat hadisələrinin səbəbləri (oynamaq, xizək sürmək və konki sürmək olar; avtomobildən enərkən küçəni keçmək qaydaları).
6. Sərnişinlərin vəzifələri.
Bacarmaq:
1. Trafik vəziyyətlərində naviqasiya edin.
2. Yollarda davranışınızı qiymətləndirin.
3. İctimai nəqliyyatdan istifadə qaydalarını bilmək (avtobus dayanacağında nəqliyyatın gözləmə qaydaları, minmə və enmə qaydaları və s.).
Saatların sayı: 10 saat (həftədə 1 saat).

Təqvim - tematik planlaşdırma
1. Uşaqlar niyə yol qəzalarına düşürlər?
2. Avtomobilin görünüşünün tarixi və Yol Hərəkəti Qaydaları
3. Yol polisi nədir və yol polisi müfəttişi kimdir
4. Svetoforlar haqqında yeni məlumatlar
5. Küçələrin və yolların təhlükəsiz kəsişməsi qaydaları
6. Küçələr, yollar və yol nişanları haqqında yeni məlumatlar
7. Yol kəsişməsindən keçmə qaydaları
8. Biz sərnişinlərik
9. Mən piyada və sərnişinəm
10. Viktorina

2-ci sinif üçün "Təhlükəsiz yol" klub proqramını yükləyin

Fedotova İrina Vladimirovna
Uzunmüddətli plan"Road ABC" yol hərəkəti qaydaları üzrə dairənin işi orta qrup

İzahlı qeyd.

Uşaqlarımız hələ də bizimlə olarkən hər gün yol hərəkətində iştirak edirlər. Ancaq bir az vaxt keçəcək və onlar müstəqil iştirakçıya çevriləcəklər: piyadalar, sərnişinlər, sürücülər.

Nəqliyyatın intensivliyi artır, belə şəraitdə naviqasiya asan deyil. Hər il onlarla insan yollarda ölür, mindən çox insan ağır yaralanır. Buna görə Yol Hərəkəti Qaydaları və Yolda Təhlükəsiz Davranış Qaydaları ilə birbaşa tanış olmaq çox vacibdir. məktəbəqədər yaş.

Azyaşlılar arasında yol-nəqliyyat savadının artırılması məqsədilə uşaqların yol-nəqliyyat xəsarətlərinin qarşısının alınması üçün “Road ABC” adlı proqram yaradılmışdır.

Məqsədlər qrup işi bunlardır:

Maarifləndirici məqalələr, bədii ədəbiyyat və təsviri incəsənət əsərlərini oxumaqla uşaqlara şəhər yollarında təhlükəsiz davranışı öyrətmək;

Uşaqlarda məntiqi düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək, səlahiyyətli monoloq nitqini inkişaf etdirmək;

tərbiyə Şəxsi keyfiyyətlər- uşaqların yol mühitinə uyğunlaşmasına kömək edəcək ehtiyatlılıq, müşahidə, nizam-intizam.

sentyabr.

1 həftə. "Biz küçə ilə tanış oluruq."

Məqsəd: uşaqların həyətdə və küçədə davranış qaydaları haqqında anlayışını genişləndirmək"; onlara həyat və sağlamlıq üçün təhlükə mənbəyini görməyə öyrətmək.

Həftə 2. "Yolu keçmək." Məqsəd: Uşaqları yolu keçmək qaydaları ilə tanış etmək: yaşıl işıqforu keçin, hər iki tərəfə baxın, zebra keçidindən keçin. Qaydanı anlayın: bu qaydalara əməl etməsəniz, sizi avtomobil vura bilər.

Həftə 3. “N.Pikulevanın “Sorokinin dərsləri” şeirinin oxunması.

Məqsəd: Oxuduqlarınızı təhlil etməyi, mətndə heyvanların düzgün olmayan davranışlarına dair nümunələri tapmağı və onları düzəltməyi öyrənin.

4-cü həftə. “I. Qurinanın “Yol qaydaları” şeirinin oxunması. Svetoforun çəkilməsi.

Məqsəd: Bədii ədəbiyyata və təsviri sənətə marağı inkişaf etdirməyə davam edin. Trafik siqnalları haqqında bilikləri birləşdirərək bir fikirdən svetofor çəkməyi öyrənin.

Oktyabr.

1 həftə. “Hərəkətin qadağan olunduğu yollar.” N.Pikulevanın “Magistral” şeirinin oxunması və əzbərlənməsi.

Məqsəd: Uşaqları təmir olunan yol hissələrində davranış qaydaları ilə tanış etmək; “avtomobil yolu” anlayışını və onun xüsusiyyətlərini verin.

Həftə 2. “Yolun kəsişməsindən keçmə qaydaları”.

T Davydovanın "Yol ayrıcı" şeirinin oxunması.

Məqsəd: Uşaqların "yol kəsişməsi" anlayışı haqqında anlayışını aydınlaşdırmaq. Yol kəsişməsində yolu keçmək qaydalarını təqdim edin.

3-cü həftə. "Bir qrupda hərəkət"

Məqsəd: Uşaqları qrup halında yolu keçmək qaydaları ilə tanış etmək, yol hərəkəti qaydalarını gücləndirmək.

4-cü həftə. "Heyvanlar küçədə düzgün davranırmı" mövzusunda illüstrasiyaya baxırıq

Məqsəd: Həyətdə, küçədə, yolda davranış qaydalarını gücləndirmək;

travmatik vəziyyətlərdən qaçmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

noyabr.

1 həftə. “İctimai nəqliyyatda gözləmə qaydaları”

Məqsəd: Uşaqların dayanma anlayışı haqqında anlayışlarını aydınlaşdırmaq. Uşaqları ictimai nəqliyyatda gözləmə, minmə və çıxma qaydaları ilə tanış edin.

Həftə 2. "Ehtiyatlı ol, tramvay və avtobus! O. Emelyanovanın şeirini oxuyub əzbərləmək. "Avtobusu arxadan, tramvayı isə qabaqda gəz".

Məqsəd: uşaqları yolda avtobuslar və tramvaylar olduqda yolda davranış qaydaları ilə tanış etmək. Bu qaydalara əməl edilmədikdə vəziyyəti təxmin etməyi öyrənin.

Həftə 3. S.Mixalkovun “Mənim küçəm” şeirinin oxunması.

Məqsəd: Uşaqları yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etməyə davam edin, şifahi "Piyada Xatırlatma" tərtib edin; bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirmək.

4-cü həftə. Tətbiq "Mənim dostum svetofordur"

Məqsəd: "Svetofor", yol siqnalları anlayışını gücləndirmək.

dekabr.

1 həftə. V. Lebedev-Kumaçın şeirini oxumaq

"Ağıllı kiçik heyvanlar haqqında"

Məqsəd: uşaqların küçədə, nəqliyyatda və həyətdə təhlükəsiz davranış haqqında biliklərini genişləndirmək.

Həftə 2. “Avtomobil sərnişinləri üçün davranış qaydaları”

Məqsəd: Uşaqları yolda nəqliyyat vasitəsinə minmək və ondan təhlükəsiz çıxmaq qaydaları ilə tanış etmək.

Həftə 3. "Velosipedçinin vəzifələri"

Məqsəd: uşaqları təhlükəsiz velosiped sürmə qaydaları ilə tanış etmək. Şifahi "Velosipedçinin Memo"nu tərtib edin.

4-cü həftə. V.Draqunskinin "Şaquli divar boyunca motor yarışı" hekayəsini oxumaq

Məqsəd: uşaqları yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etməyə davam edin, təhlükəsiz velosiped sürmə qaydalarını gücləndirin və bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirin.

Yanvar.

1 həftə. "Ştat polisi və yol polisi inspektoru"

Məqsəd: Uşaqları Dövlət Yol Təhlükəsizliyi Müfəttişliyi, onun yol patrul xidmətinin əməkdaşı-inspektoru və onun yolda rolu ilə tanış etmək.

Həftə 2. S.Mixalkovun “Polis Styopa dayı” əsərinin oxunması.

Məqsəd: uşaqların yol hərəkəti qaydaları, həyətdə və küçədə təhlükəsiz davranışı haqqında biliklərini gücləndirmək.

Həftə 3. Açıq hava oyunu "Müfəttiş və sürücülər"

Məqsəd: Küçədə davranış qaydaları, yol polisi əməkdaşlarının işi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, gözlənilməz yeni vəziyyətə tez reaksiya vermək bacarığını inkişaf etdirmək.

4-cü həftə. "Köməyə tələsən maşınlar."

Məqsəd: uşaqların yerüstü nəqliyyat haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq. Xüsusi siqnalları olan nəqliyyat vasitələri (yanğınsöndürmə, polis, təcili yardım) ilə qarşılaşdıqda uşaqları yolda davranış qaydaları ilə tanış edin.

fevral.

1 həftə. P.Sinyavskinin “Cəsur mühərrik” şeirinin oxunması “Yanğın maşını” trafaretinin rənglənməsi.

Məqsəd: uşaqların yanğınsöndürən maşını ilə görüşərkən yolda davranış qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, yanğınsöndürmə xidmətinin telefon nömrəsini xatırlamaq və bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirmək.

Həftə 2. P. Sinyavskinin "Başın üstündə yanıb-sönən işıqla" şeirinin oxunması "Polis maşını" trafaretinin rənglənməsi.

Məqsəd: uşaqların polis maşını ilə qarşılaşdıqda yolda davranış qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, polis telefon nömrəsini xatırlamaq və bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirmək.

Həftə 3. P. Sinyavskinin “Təkərlər üzərində xəstəxana” şeirinin oxunması. “Təcili yardım” trafaretinin rənglənməsi.

Məqsəd: uşaqların təcili yardım maşını ilə qarşılaşdıqda yolda davranış qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, təcili yardım xidmətinin telefon nömrəsini xatırlamaq və bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirmək.

4-cü həftə. Açıq hava oyunu "Sərçələr və avtomobil."

Məqsəd: uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək və təkmilləşdirmək.

Mart.

1 həftə. "Yol nişanları niyə lazımdır?"

Məqsəd: uşaqları yol nişanlarının növləri ilə tanış etmək: xəbərdarlıq nişanları, prioritet nişanlar. qadağanedici nişanlar, məcburi nişanlar, xüsusi göstəriş nişanları, məlumat nişanları, xidmət nişanları, əlavə məlumat nişanları, nəqliyyat vasitəsinin tanınma nişanları. Onların yolda rolu.

Həftə 2. "İşarələr nə barədə xəbərdarlıq edir?"

Məqsəd: uşaqların yol nişanları haqqında biliklərini genişləndirmək. Xəbərdarlıq əlamətlərini, onların simvolizmini və mənasını təqdim edin.

Həftə 3. "İşarələr nəyi qadağan edir?"

Məqsəd: uşaqların yol nişanları haqqında biliklərini genişləndirmək. Yolda qadağan əlamətləri, onların simvolizmi və mənası ilə tanış olun.

4-cü həftə. "Xidmət nişanları nə deyir?"

Məqsəd: uşaqların yol nişanları haqqında biliklərini genişləndirmək. Xidmət nişanlarını, onların simvolizmini və mənasını təqdim edin.

aprel.

1-ci həftə: “Yol nişanları üzrə ekspert müsabiqəsi”.

Məqsəd: uşaqların yol nişanları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onlara xəbərdarlıq nişanlarını, qadağan işarələrini və xidmət nişanlarını ayırmağı öyrətmək.

2-ci həftə: İ.Qurinanın “Yol nişanları haqqında nağıl” şeirinin oxunması.

Məqsəd: uşaqları yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etməyə davam edin; bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirmək.

Həftə 3. Rol oyunu "Yolda avtobus".

Məqsəd: Uşaqların yolun elementləri, yol nişanları, yol hərəkəti və yolda davranış qaydaları, yol polisi müfəttişləri haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və genişləndirmək.

4-cü həftə. "Yol nişanları albomu" kollektivinin yaradılması.

Məqsəd: Vizual sənətə marağı inkişaf etdirməyə davam edin. Əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirərək model əsasında yol nişanlarını çəkməyi öyrənin.

1 həftə. Küçə boyu ekskursiya.

Məqsəd: uşaqların küçə və oradakı davranış qaydaları haqqında fikirlərini birləşdirmək.

Həftə 2. Əyləncə "Yol nişanları ölkəsinə səyahət".

Məqsəd: yol hərəkəti qaydaları, yol nişanları haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi; şəhərin küçə və yollarında təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Həftə 3. Kollektiv iş "Şəhər küçəsi".

Məqsəd: bədii yaradıcılığa marağı inkişaf etdirməyə davam edin. Magistral yolu akvarellə çəkməyi öyrənin. Uşaqlarla birlikdə gələcək obyektlərin (evlər, ictimai nəqliyyat, svetoforlar, yol nişanları) yerlərini müəyyənləşdirin. Uşaqların yaradıcılığını inkişaf etdirin. İşdə dəqiqliyi inkişaf etdirin.

4-cü həftə. Kollektiv iş "Şəhər küçəsi" (davamı var).

Məqsəd: bədii yaradıcılığa marağı inkişaf etdirməyə davam edin. Tətbiq etməklə işi başa çatdırmağı öyrənin (evləri, ictimai nəqliyyatı, svetoforları, yol nişanlarını yapışdırmaq.) Diqqət və əzmkarlığı inkişaf etdirin. Müstəqillik və dəqiqlik tərbiyə edin.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Problemin aktuallığı. Hər il şəhər və qəsəbələrin küçələrində avtomobillərin, avtobusların, trolleybusların, motosikletlərin sayı artır.

Məqsəd: - uşaqların yol təhlükəsizliyi haqqında bilik və fikirlərini möhkəmləndirmək; - uşaqları yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etməyə davam edin;

Yol hərəkəti qaydalarına dair dərs xülasəsi “Yol hərəkətinin ABC-ləri və ya Günəşli Şəhərə Səyahət” Dərsin məqsədi: Yol hərəkəti qaydalarını təqdim etməyə davam edin, onları müxtəlif vəziyyətlərdə praktiki olaraq tətbiq etməyi öyrənin. Düşüncəni inkişaf etdirin.

Yol hərəkəti qaydaları üzrə orta qrupda OD “Səyahət et nağıl şəhəri" Məqsəd: uşaqları həmişə qaydalara riayət etmək istəyi yaratmaq.

Perspektiv plan məktəbəqədər uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydaları. 63 saylı BDOU-da yol hərəkəti qaydaları üzrə uzunmüddətli plan Məqsəd: Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri inkişaf etdirmək.

Orta qrup uşaqları arasında etiket davranışının formalaşdırılması üzrə “Dost uşaqlar” dərnəyinin işinin uzunmüddətli planı Uşaqların davranış qaydalarını və əsas etiketləri mənimsəməsi erkən məktəbəqədər yaşda başlayır və böyük məktəbəqədər yaşda formalaşır.

“Laduşki” orta qrupunda uşaqların mənəvi-əxlaqi tərbiyəsi dərnəyinin işinin uzunmüddətli planı 1 sentyabr həftəsi. Mövzu. "İstər bağda, istərsə də tərəvəz bağçasında." Məzmun. 1. Didaktik oyun "Bağda və tərəvəz bağçasında nə böyüyür." 2. Tapmacalar hazırlamaq.

Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydaları layihəsi "Piyada Elmləri ABC""Piyada Elmlərinin ABC" mövzusunda böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydalarına dair layihə Giriş: Uşaqlarla vəziyyət.

Orta məktəb uşaqları üçün yol hərəkəti qaydaları layihəsi “Bizə yol hərəkəti qaydaları niyə lazımdır?” Layihənin məqsədi: uşaqların yol nişanları haqqında fikirlərini inkişaf etdirmək. Məqsədlər: PO "Koqnitiv İnkişaf": Uşaqların biliklərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək.

"Smeshariki-yə kömək edək" orta qrupunda yol hərəkəti qaydalarına uyğun əyləncə Məqsəd: küçə və yollarda təhlükəsiz davranış haqqında fikirləri təkmilləşdirmək. Məqsədlər: svetoforların mənası haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;.

Şəkil kitabxanası:

Bölmələr: Dərsdənkənar fəaliyyətlər

Təhsil məqsədləri:

uşaqlara yol nişanları haqqında ilkin biliklər vermək, onlara sürücülər və piyadalar üçün nəzərdə tutulmuş yol nişanlarını ayırd etməyi və başa düşməyi öyrətmək;
svetoforlar və onların mənası haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;
uşaqlara müxtəlif təhlükəli vəziyyətlərdə davranış qaydalarını öyrətmək.

Təhsil materialları: Toropışka kuklası, kəsişmə şəkilləri, nəqliyyat növləri, avtomobillər və iki növ səth, iki kəsilmiş şəkil, işıqfor sözünün hərfləri, bir sıra yol nişanları və müxtəlif yol vəziyyətləri.

Dərsin gedişatı

Müəllim. Dərslərimizə tapmaca ilə başlamaq istəyirəm.

ABC kitab səhifəsində
Otuz üç qəhrəman.
Müdriklər - qəhrəmanlar
Hər bir savadlı adam bilir. (Məktublar)

Oxumağı və yazmağı öyrəndiyimiz kitabın adı nədir?

Bu gün sinifdə tamamilə fərqli bir əlifba ilə qarşılaşacağıq.

(Bir kəsişmənin şəkli.)

Sizcə bundan nə öyrənmək olar?

Müəllim oyuncaq göstərir.

Müəllim. Görün bizə kim gəldi!

Toropışka qarşınızdadır,
Bir oğlan və bir dəcəl qız!
O, şən, nadinc,
Narahat, gülməli.
Hər kəs üçün yaxşıdır, amma problem budur -
O, həmişə tələsir!

Müəllim. Tələsmək insana nə zərər verə bilər?

Uşaqlar cavab verir.

Belə bir Toropışka ilə belə oldu.

(Cizgi filmindən bir parça göstərilir.)

U. Bizim Toropışka ziyarətə dəvət olundu.

Küçəyə atlayın
Toropışka tükənir.

U. Toropışkanın dalınca gedək. Pis bir şey etməzdi.

Asfaltda xışıltılı təkərlər -
Müxtəlif maşınlar sürür.

U. Hansı avtomobilləri görüb? (Lövhədə nəqliyyat şəkilləri var).

Bu güclü maşındır
Böyük təkərlərdə sürün!
Bir anda dağın yarısını qaldırdılar
Yeddi tonluq... (damperli yük maşını)

Yanından qırmızı xaç işarəsi olan bir maşın keçir
Xəstəyə kömək etmək üçün qaçır.
Bu avtomobilin xüsusi rəngi var;
Sanki qar kimi ağ xalat geyinib. (Təcili)

Uçmur, vızıldamaz,
Küçədə bir böcək qaçır.
Və böcəyin gözlərində yanırlar
İki parlaq işıq. (Maşın)

Mavi ev hansı möcüzədir?
Pəncərələr hər tərəfdən işıqlıdır,
Rezin ayaqqabı geyinir
Və benzinlə işləyir. (avtobus)

U. Nəqliyyatı qruplaşdırın. (Dörd qrupunuz olmalıdır.)

U. Hər qrupa bir ad verin.

U. İndi ilin hansı vaxtıdır?

U. Ərimədən sonra, şaxta vursa, yol necə görünür?

D. Yol sürüşkən olacaq.

U. Gəlin təcrübə aparaq. (Təcrübəni aparmaq üçün iki maşın və iki fərqli səth istifadə olunur.)

Təsəvvür edin ki, bir avtomobil buzlu yolda, digəri isə normal yolda hərəkət edir.

Hansı daha çox yavaşlayır? Səbəbini izah edin.

Bu zaman yolun qarşısına qaçan adamı hansı bəla təhdid edir?

Uşaqlar cavab verir.

Səkinin kənarına yaxın
Bizim balaca tələsik dayanır...
Yoldan necə keçmək olar
Mağazaya tələsirsiniz?
Çox, çox, çox
Onun yolunda maşınlar var!

U. Toropışkaya kömək edək?

Qrup üç komandaya bölünür. Hər komanda bir tapşırıq alır.

1-ci və 2-ci komandalar.

Kəsilmiş parçalardan iki şəkil toplayın və yolu keçmək qaydalarını söyləməyə hazır olun.

Komanda 3

Və sizinlə oynayacağıq.

Hər kəs məktub olan bir kart alır. Musiqiyə doğru hərəkət etməyə başlayırsan. Bitəndə sözümü deyəcəyəm: “Svetofor”. Onu hərflərdən uydurmalısan.

U. Birinci və ikinci qrup uşaqlarının tapşırıqları yerinə yetirmələrini yoxlayın.

Mənə deyin, Toropışka küçədən necə keçməlidir.

U. Gəlin istirahət edək. Mən sizə işıqforun rəngləri olan kartları göstərəcəyəm, siz isə hərəkətləri izləyin. Yaşıl - ayaq üstə, sarı - əl çalmaq, qırmızı - dayanmaq.

U. Yolda diqqətli olmaq çox vacibdir. Diqqətinizi yoxlayaq.

Svetoforla əlaqəli bir söz eşitdiyiniz zaman əllərinizi çırpın.

Üç göz, küçədə dayanan, qırmızı işıq, mavi işıq, bir ayaq, sarı işıq, küçədən keçən, piyada köməkçisi, yaşıl işıq, evdə dayanan.

U. Fikirləşin ki, Toropışka yolu başqa necə keçə bilər?

D. “Piyada keçidi” yol nişanı olan yerdə küçəni keçə bilərsiniz.

U. Lövhədə yol nişanlarının təsvirlərini görürsünüz. Masalarınızda adları olan kartlar var. Adları və işarəni uyğunlaşdırın.

U. Burada müxtəlif yol vəziyyətləri olan kartlar var. Onları nəzərə alın. Mən sizə işarəni göstərib adını oxuyacağam, siz isə onu kartla uyğunlaşdırıb bu nişanın niyə burada qoyulduğunu izah etməlisiniz.

U. Qəhrəmanımız Toropışkanın çətin vəziyyətlərə düşməsinin qarşısını almaq üçün biz “Etməlilər” və “Olmasınlar” oynayacağıq. Bəziləriniz yaşıl “Bəli”, bəziləriniz isə qırmızı “Xeyr” kartları alacaqsınız. Vəziyyəti öyrənin.

(Uşaqlar bir-birinə qarşı iki cərgədə düzülür.)

Bir-birinizə kartları göstərin. Öz uyğunluğunuzu tapın və onlara nə edə bilməyəcəyinizi və nə edə biləcəyinizi söyləyin.

Yaxşı iş gördün!

Bəli, bu gün Toropışkadır
Çox yeni şeylər öyrəndim
Yollar, kəsişmələr haqqında,
Motosiklet və yük maşını.
Və sonra bir dostu ziyarət etmək
Toropışka susmadı,
Söhbət yol hərəkəti qaydalarından gedir
Hər kəsə ətraflı izah etdim!

U. Qoy hər biriniz onları həmişə xatırlayın və müşahidə edin.

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi 16 saylı “Qızıl açar” kompensasiya uşaq bağçası

“Şən svetofor” dərnəyinin proqramı

İzahlı qeyd

Danilova T.I.-nin proqramından materialdan istifadə. "İşıqfor"Nişçevaya görə nitq materialından istifadə

Uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətməyin aktuallığı və sadəcə həyati zəruriliyi danılmazdır. Statistika göstərir ki, çox vaxt yol qəzalarının səbəbi uşaqlar olur.

Bu, əsas yol hərəkəti qaydalarını bilməməsi və böyüklərin yolda uşaqların davranışlarına laqeyd münasibətindən qaynaqlanır. Uşaqlar hələ öz davranışlarını düzgün idarə etməyi bilmirlər. Onlar özlərini ən sürətli və çevik hesab edərək yaxınlaşan avtomobilə qədər olan məsafəni, onun sürətini düzgün müəyyənləşdirə və öz imkanlarını yüksək qiymətləndirə bilmirlər. Onlar sürətlə dəyişən yol mühitində mümkün təhlükəni qabaqcadan görmək qabiliyyətini hələ inkişaf etdirməyiblər. Buna görə də, onlar dayanmış maşının qarşısında sakitcə yola çıxırlar və birdən digərinin yoluna çıxırlar. Onlar uşaq velosipedi ilə yola çıxmağı və ya əyləncəli oyuna başlamağı tamamilə təbii hesab edirlər.

Bir çox cəhətdən piyadanın təhlükəsizliyi onun küçədə davranış qaydalarına əməl etməsindən asılıdır. Çətin vəziyyətdə, təhlükə yarandıqda, yetkin insanın özünü qoruma, çeviklik və sürətli reaksiya instinktləri bəzən köməyə gəlir. Təəssüf ki, uşaqlar bu keyfiyyətlərə tam malik deyillər və əgər onlar kritik vəziyyətə düşsələr, dərhal düzgün qərar verə bilmirlər.

Yalnız uşaqlara çox erkən yaşlarından yol hərəkəti qaydalarını öyrətməklə təhlükədən qaça bilərsiniz.

Bu işin məqsədi təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf etdirməkdiryollar və yaxınlaşan təhlükəyə reaksiya vermək bacarığı

Buna nail olmaq üçün bir neçə problemi həll etmək lazımdır:

Uşaqların yol hərəkəti qaydalarını şüurlu şəkildə öyrənmələri üçün şərait yaratmaq;

Uşaqlarda müxtəlif mühitlərdə naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək;

Məktəblilərdə yollarda düzgün davranmaq vərdişini formalaşdırmaq;

Uşaqları bacarıqlı piyada kimi yetişdirin.

Uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında fikirlərini aydınlaşdırın. Uşaqlarda mövcud olanların öyrənilməsi
yol hərəkəti qaydalarına dair biliklər dərs ilinin əvvəlində həyata keçirilir (diaqnoz). Aktiv
alınan məlumatlar əsasında qrup və
fərdi seanslar.

Yol hərəkəti qaydaları haqqında ilkin və yeni biliklərin yığılmasını genişləndirin (ilə
yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla)

Yol hərəkəti qaydalarına əməl etməyə şüurlu münasibət formalaşdırmaq.
(Dərslərlə birlikdə diqqətli və dərin təhlil,
söhbətlər və müşahidələr uşaqları vaciblik fikrinə çatdırmalıdır
və yol hərəkəti qaydalarına əməl olunmasına görə məsuliyyət)

Məsuliyyət hissi yaradın. (Müəllimin tapşırığı:
uşaqlarda öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət götürməyə hazır olmaq)

Küçədə və nəqliyyatda davranış mədəniyyətini yaxşılaşdırın.

Uşaqlarda nəzarət və özünə nəzarətin inkişafı. (Yol hərəkəti qaydalarını öyrədərkən bunlar
vaxtında keyfiyyətli və düzgün yaradılmış naviqasiya
nəqliyyat vəziyyəti).

Məsuliyyət hissini aşılayın.

Uşaqlara küçədə necə davranmaq lazım olduğunu başa düşmək üçün inteqrasiya olunmuş bir yanaşma tələb edən və ümumi nəzərə alınmaqla düşünülmüş maarifləndirmə işi lazımdır. didaktik prinsiplər:

Mövcudluq

Elmi

Sistemlilik, ardıcıllıq

Şüur

Görünüş

Nəzəriyyə və təcrübə arasında əlaqə

Bilik, bacarıq, bacarıqların mənimsənilməsinin gücü

Fərdi yanaşma

İşinizdə bütün bu prinsipləri nəzərə almaq üçün sizə lazımdır:

Məktəbəqədər uşaqları öyrətməyə başlamazdan əvvəl müəllimlərin özləri
yol hərəkəti qaydalarını bilmək və riayət etmək lazımdır.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində yol hərəkəti qaydalarının tədrisi üzrə dərslər üçün otaq yaradın
hərəkətlər. Hər qrupda eyni məqsədlə uşaq bağçası lazımdır
yol polisi guşəsi ilə təchiz olunmalıdır.

3. Müxtəlif məlumat məlumatlarından seçim edin:

Fəaliyyətlərin inkişafı, məqsədyönlü gəzintilər, əyləncə axşamları,
bayramlar, teatr tamaşaları...

Valideynlərlə iş formaları.

Nümayiş və paylama materialı.

Valideynlərlə işin təşkili (məsləhətləşmələr, görüşlər,
bukletlərin, əyani məlumatların paylanması)

Yol polisi əməkdaşları ilə qarşılıqlı əlaqəni təşkil edin.

Məlumat stendinin daimi dizaynı.

Təhlükəsiz davranış haqqında biliklərə sistematik olaraq nəzarət edin
yolda, nəqliyyatda və həyətdə (əvvəlində və sonunda
tədris ili)

Yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı əvvəllər əldə edilmiş bilik, bacarıq və bacarıqlar yeni anlayışlar əlavə edilməklə doldurulmalı, möhkəmləndirilməli və genişləndirilməlidir:

Yol hərəkəti qaydalarına dair uzunmüddətli plan hazırlıq qrupu

ay	həftə	forma iş	Mövzu	Proqram məzmunu	Avadanlıq
sentyabr
			Yol hərəkəti qaydalarını bilmək və riayət etmək	Uşaqların şəhər küçələrində təhlükəsiz davranış anlayışını genişləndirmək; yol hərəkəti qaydaları və yol nişanlarının məqsədi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək	Yol nişanları, işıqforlar, avtomobillər.
		Tikinti	Küçə tikirik	Uşaqların tikinti peşəsi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Ətrafınızdakı dünyaya maraq və maraq inkişaf etdirin.	Tikinti materialı, maşın.
		Uşaq və dünya	Səyahət sertifikatım	Uşaqların yolda və səkidə davranış qaydaları haqqında biliklərini genişləndirin, uşaqların "piyada", "yol nişanları", "təmiz keçid", "səki" anlayışları haqqında biliklərini möhkəmləndirin.	Yoldakı vəziyyətləri əks etdirən şəkillər, yol nişanları olan kartlar, d/i “İşarəni topla”
oktyabr		Didaktik oyun		Uşaqların təfəkkürünü inkişaf etdirmək, Yol Qaydaları, avtomobillərin adları və məqsədləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.	Maşınları, yol nişanlarını təsvir edən mövzu şəkilləri
		Rəsm	Evim mənim küçəmdir	Uşaqların küçə haqqında təsəvvürlərini möhkəmləndirmək, gəzinti zamanı gördüklərini nümayiş etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək və onlara təəssüratlarını rəsmdə çatdırmağı öyrətmək.	Kağız vərəqləri, rəngli qələmlər və ya boyalar və fırçalar.
		Hədəf gəzintisi	Yol kəsişmələri ilə tanış olmaq	Uşaqlara yol ayrıcları haqqında fikir verin. Düşüncə və vizual diqqəti inkişaf etdirin. Məsuliyyət hissini aşılayın.	2 qırmızı bayraq
		Açıq hava oyunu	Yol ayrıcları	Uşaqları oyunun qaydaları ilə tanış edin. Uşaqların kəsişmələr haqqında biliklərini gücləndirin. Diqqət və dürüstlük tərbiyə edin.	Svetofor modeli, fit, oyuncaq sükan
noyabr		Stolüstü oyun	Yol nişanlarını öyrənmək	Uşaqların yol nişanları və onların məqsədi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Vəziyyət üçün yol nişanını düzgün seçmək bacarığını inkişaf etdirin. Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin.	Stolüstü oyun "Yol nişanları"
		Uydurma	Avtomobil N. Nosov	Uşaqları N. Nosovun əsərləri ilə tanış etməyə davam edin, onlara əsərin qəhrəmanlarının hərəkətlərini qiymətləndirməyi öyrədin. Yol hərəkəti qaydalarına riayət etmək istəyini inkişaf etdirmək,	N.Nosovun “Maşın” kitabı
		Rol oyunu		Uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onlara oyunda əvəzedici obyektlərdən istifadə etməyi öyrətmək və rollu oyunlara maraq yaratmaq.	Yol nişanları, sükan çarxları (halqalar), kostyumlar...
		Ərizə	Nəqliyyat	Qayçıdan istifadə etməyi öyrədin, uşaqların nəqliyyat haqqında biliklərini möhkəmləndirin və yol hərəkəti qaydalarına riayət etmək istəyini inkişaf etdirin.	Kağız vərəqləri, yapışqan, fırçalar, qayçı, rəngli kağız.
dekabr		Ekskursiya		Uşaqlara ərazi haqqında təsəvvür yaradın. Vizual və eşitmə qavrayışını inkişaf etdirin. Vətənpərvərlik hisslərini aşılamaq. Yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərinizi gücləndirin.	2 qırmızı bayraq.
		Praktik iş	Düzgün edin	Uşaqların müxtəlif nəqliyyat növləri və yol nişanları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Bir vərəqdə naviqasiya etmək bacarığını inkişaf etdirin. Dözümlülük tərbiyə edin.	Punch kartları: "Düzgün et", "Yol nişanları", sadə qələm.
			Dostunuz svetofordur!	Uşaqları küçə işıqforlarının ixtira tarixi ilə tanış edin. Dörd tərəfli svetofor haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Yol hərəkəti qaydaları haqqında əldə edilmiş bilikləri praktikada tətbiq etmək bacarığını inkişaf etdirin.	Dörd tərəfli svetoforun sxemi
		Stolüstü oyun	Çevik Piyada	Yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri gücləndirmək, altıya qədər saymaq və oyun qaydalarına riayət etmək bacarığı. Dürüstlük tərbiyə edin.	Stol oyunu "Yol qaydaları", fişlər, kub.
yanvar		Öyrənmə	Təmiz söhbət	Uşaqların qaraj haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq üçün uşaqları təmiz sözlərlə tanış edin (qarajdan gedirik, zhi-zha-zha qarajdan keçirik...). Səsi aydın tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirin [zh]	Mövzu (süjet) şəkilləri
		Müşahidə	Avtomobil işıq siqnalları	Uşaqlara xüsusi işıq siqnalları haqqında fikir verin: yanıb-sönən işıqlar, faralar. Yollarda təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
		Didaktik oyun	Maşını nə ilə qidalandırmaq lazımdır	Uşaqların avtomobil mühərrikinin işləməsinə nə kömək etdiyi barədə biliklərini möhkəmləndirmək. Yaddaş və düşüncəni inkişaf etdirin.	Nəqliyyatı təsvir edən şəkillər.
fevral		Yarış oyunu	Yol keçmək	Uşaqların diqqətini və müəllimin siqnalı ilə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Yolda davranış mədəniyyətini inkişaf etdirin.	Üç dairə (qırmızı, sarı, yaşıl)
		Əyləncə	Bütün yolların kəsişməsində yaşıl işıq yandırın	Uşaqlarda yolda təhlükəsiz davranışın əsas bacarıqlarını inkişaf etdirmək, yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək və küçədə davranış mədəniyyətini inkişaf etdirmək.	Yol nişanları, işıqforlar.
			Yol hərəkəti qaydaları haqqında	Əsəri diqqətlə dinləməyi öyrənin, verilən suala tam cümlə ilə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Bağlamaq yol hərəkəti qaydaları.	S.Vokrvanın “Yol qaydaları” kitabı
		Açıq hava oyunu		Uşaqlarda dəqiqlik, çeviklik və gözü inkişaf etdirmək. Yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərinizi gücləndirin. İdman ruhunu inkişaf etdirin.	Üç səbət (qırmızı, sarı, yaşıl), toplar.
mart		Yol polisi sinifinə ekskursiya	Yol polisi əməkdaşı ilə yol hərəkəti qaydaları haqqında söhbət	Yol polisi əməkdaşının işi ilə tanış olun. Diqqətlə dinləmək və suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Maraq inkişaf etdirin
		yenidən qüvvəyə minməsi	Moskviçonok	Uşaqlarda emosional müsbət münasibət yaradın. Hərəkətləri sözlərlə müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirin.	Moskvich avtomobilinin ikonu, oyuncaq sükanı.
			Küçə nədən danışır?	Uşaqların yol nişanları haqqında biliklərini dərinləşdirmək: xəbərdarlıq, qadağan, istiqamətləndirici və xidmət nişanları. Düşüncəni inkişaf etdirin. Həssaslıq və bir-birinə kömək etmək bacarığını inkişaf etdirin.	Yol nişanlarının tərtibatı.
		Rəsm	Yol hərəkəti işarələri	Uşaqların yol nişanları və onların məqsədi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Rəsm çəkməyi öyrənməyə davam edin. Səliqəlilik tərbiyə edin.	Kağız, boyalar; sadə karandaş, yol nişanlarının nümunələri
		Viktorina "Nə, harada, nə vaxt?"	Hər kəs bunu yüksək beşlə mütləq bilməlidir.	Yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərinizi və həyatda onlara əməl etmək bacarığınızı gücləndirin. İnkişaf	Maqnitofon, şəkillər, maşınlar.
		Tullantı materialdan tikinti	Belə fərqli	Uşaqların nəqliyyat və küçədə və ictimai nəqliyyatda davranış qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Yaradıcı və konstruktiv qabiliyyətləri inkişaf etdirin. Dizayna marağı inkişaf etdirin.	Kibrit qutuları, şirə qutuları, tualet rulonları: kağızlar, qayçı, yapışqan.
		Oyunlar yol polisi zalında	Avtoşəhər	Yolu keçməyin düzgün yolu haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. Diqqət və kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin.	Velosipedlər, skuterlər, yol nişanlarının tərtibatı.
			Bu velosiped hansı nəqliyyat növüdür?	Uşaqları velosipedin tarixi ilə tanış edin. Nəqliyyat vasitələri haqqında bilikləri genişləndirmək. Velosiped sürərkən təhlükəsizlik qaydalarını aydınlaşdırın, eşitmə diqqətini və qavrayışını inkişaf etdirin.	Velosipedin ixtirası və tədricən təkmilləşdirilməsinin təsvirləri.
		Tapmacalar və tapmacalar tapın	Dinləyin, düşünün, təxmin edin	Uşaqların təfəkkürünü, yaddaşını, diqqətini inkişaf etdirin. PPD haqqında biliyi genişləndirin. Qanunu pozanları tapmaq bacarığını gücləndirin.	Tapmacalar, tapmacalar, süjet şəkilləri.
		Ailə İncəsənət Müsabiqəsi	"Üç işıqfor"	Valideynləri uşaqları PPD ilə tanış etməyə cəlb edin. Valideynlər və uşaqlar tərəfindən yol hərəkəti qaydalarına riayət edilməsinə məsuliyyətli münasibət tərbiyə etmək. Uşaqlar və valideynlər arasında birgə yaradıcılığı təşviq edin.
		Tətil	Yol hərəkəti qaydalarını bilin və əməl edin!	Uşaqların PPD haqqında biliklərini və onları ətrafdakı dünyada müşahidə etmək bacarığını möhkəmləndirmək. Mövcud vəziyyəti idarə etmək bacarığınızı təkmilləşdirin. Emosional müsbət münasibət yaradın.	Bayram üçün atributlar.
		Monitorinq		Uşaqların dərs ili ərzində əldə etdikləri bilik və bacarıqların həcmini aydınlaşdırın.

Uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını və təhlükəsiz davranışı öyrətmək üçün uzunmüddətli iş planıyolda böyük qrup

Tapşırıqlar:

Uşaqları uşaq bağçasında sərbəst gəzməyi öyrədin: bütün ictimai binaları tanıyın, naviqasiya etməyi bacarın V qonşuluqda müxtəlif nəqliyyat vasitələri.

Marşrut nəqliyyatından istifadə qaydalarını aşılamaq: sərnişinlərin dayanacaqda, minmə zamanı, maşın sürərkən, enərkən davranışı.

Yol hərəkəti qaydalarını təqdim etməyə davam edin: əsas terminlər və anlayışlar, yolların bütün elementləri, piyadaların və sərnişinlərin vəzifələri, dəmir yolu keçidlərindən keçmə qaydaları, sürücü tərəfindən verilən xəbərdarlıq siqnalları, hərəkətə nəzarət cihazları.

Uşaqlara nişanları tanımağa öyrədin: məlumat nişanları - "Piyada keçidi", "Yeraltı piyada keçidi", "Avtobus və (və ya) trolleybus dayanacağı"; xəbərdarlıq işarələri - "Uşaqlar"; qadağanedici nişanlar - “Piyadaların hərəkəti qadağandır”, “Velosiped hərəkəti qadağandır”; məcburi nişanlar - "Piyada yolu", "Velosiped yolu"; prioritet əlamətləri - " əsas yol", "Yol verin"; xidmət nişanları - "Xəstəxana", "Telefon", "Qida stansiyası".

Gəzintidən sonra yol şəraitini izah etməyi öyrənin; sürücünün, piyadanın, sərnişinin düzgün və ya səhv hərəkətlərinə və yol hərəkəti nəzarətçisinin hərəkətlərinə riayət etmək.

İnkişaf göstəriciləri:

Uşaqlar bilirlər ki, yolu keçməzdən əvvəl yolun kənarında dayanın, sola, sonra sağa, sonra yenidən sola baxın və heç bir təhlükə yoxdursa, yolu keçin.

Onlar bilirlər ki, yolda gəzmək və yolun hərəkət hissəsini yalnız icazə verilən yerlərdə keçmək lazımdır.

İctimai nəqliyyatda təhlükəsiz davranış qaydalarına əməl edin.

Proqram məzmunu

Avadanlıq

İlkin iş

Lüğət işi

DOW komponenti

Əlaqədar iş formaları

sentyabr

Uşaq bağçasında uşaqların oriyentasiyası. İlkin diaqnoz.

Kəndin bir hissəsinin planı ilə tanışlıq.. plan üzrə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Kəndin bir hissəsinin maketi, piyada fiqurları, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, yol nişanları, kağız, marker

Avadanlıqların nəzərdən keçirilməsi.

yol ayrıcları,

səki, piyada, piyada keçidi, yol hissəsi,

Kəndin bir hissəsi üçün plan tərtib etmək.

“Ərazi planı” anlayışının gücləndirilməsi

oktyabr

Kəndin küçələrində, ictimai nəqliyyatda davranış qaydaları “Biz sərnişin olmağa hazırıqmı?”

İctimai nəqliyyat dayanacaqlarında və ictimai nəqliyyatda davranış biliklərinin formalaşdırılması.

Kəndin bir hissəsinin maketi, piyada fiqurları, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, yol nişanları, s/r oyunu üçün atributlar

“Nəzakət dərsləri” kitabını oxumaq

Səki, piyada keçidi, yolun hərəkət hissəsi, konduktor, sürücü, sərnişin, ictimai nəqliyyat dayanacağı.

Oyun "Bacarıqlı piyada"

C\r oyunu "Avtobus"

noyabr

“Küçədən keçən piyada” yol nişanları

Uşaqların yol nişanları ilə ümumi tanışlığı (xəbərdarlıq, təlimat nişanları)

Kəndin bir hissəsinin maketi, piyadaların fiqurları, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, yol nişanları.

Yol nişanlarına gedin.

Səki, piyada, piyada keçidi, yolun hərəkət hissəsi, yol polisi əməkdaşı

Oyun "İşarələr itdi"

Labirint "Sxem üzrə təyinat yerinə çat"

dekabr

Yol hərəkəti işarələri

Uşaqları qadağan əlamətləri ilə tanış edin.

Kəndin bir hissəsinin planı, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, qadağanedici nişanlar.

Qadağa əlamətlərinin yoxlanılması.

Səki, piyada, piyada keçidi, yolun hərəkət hissəsi, qadağanedici nişanlar: “təhlükə”, “hərəkət qadağandır” və s.

Oyun "Niyə Dunno qəzaya uğradı?"

Yol nişanlarının çəkilməsi.

yanvar

Yol hərəkəti işarələri

Uşaqları məlumat və istiqamətləndirici işarələrlə tanış etmək.

Kəndin bir hissəsinin maketi, piyadaların fiqurları, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, məlumat və istiqamət nişanları-kuklalar.

Məlumat və istiqamət nişanlarının nəzərdən keçirilməsi.

Oyun "Lelik və Bolikin səyahəti"

"Məlumat və istiqamət nişanları" tətbiqi

fevral

Yol hərəkəti işarələri

Uşaqları xidmət nişanları ilə tanış etmək.

Xidmət nişanlarının nəzərə alınması.

Səki, piyada, piyada keçidi, yolun hərəkət hissəsi.

Oyun "Bir işarə toplayın"

Konsolidasiya həndəsi fiqurlar

mart

Yol hərəkəti işarələri. PPD

Təhlükəsizlik tədbirlərini həyata keçirmək üçün tədbirlər haqqında fikirlərin ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi.

Kəndin bir hissəsinin maketi, piyada fiqurları, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, xidmət nişanları.

Təhlükəsiz davranış, nəqliyyat vasitələrinin modelləri, yol nişanları bacarıq və vərdişlərinin formalaşdırılması.

Səki, piyada, piyada keçidi, yolun hərəkət hissəsi.

Oyun "Hərəkəti qiymətləndirin"

"Ekskursiyada" rəsm

aprel

PPD-nin konsolidasiyası və sistemləşdirilməsi.

Ədəbiyyat oxumaq, söhbətlər, illüstrasiyalara baxmaq.

Oyun "Ağıllı uşaqlar"

“Smeshariki, Traffic Rules” cizgi filminə baxmaq

Monitorinq

Planlaşdırma diaqramından istifadə edərək, uşaq bağçasına təhlükəsiz marşrutu necə təyin etməyi öyrədin. Uşaqlarda ətraf yol mühiti haqqında vahid qavrayış formalaşdırmaq. Müşahidə və nizam-intizam inkişaf etdirin.

Kəndin bir hissəsinin maketi, piyadaların fiqurları, kukla personajları, nəqliyyat vasitələrinin maketləri, yol nişanları.

PPD-nin konsolidasiyası, uşaqların ünvanları.

Səki, piyada, piyada keçidi, yolun hərəkət hissəsi, yol polisi əməkdaşı.

Evdən məktəbə təhlükəsiz marşrutun hazırlanması.

Proqram 7-8 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub və 1 illik icra müddəti üçün nəzərdə tutulub.Dərslər həftədə bir dəfə 35 dəqiqə keçirilir.Bu proqram hər kəsdən yolda şəxsi təhlükəsizliyin təmin edilməsinə yönəlmiş təhlükəsizliyin əsaslarının öyrənilməsinə yönəlib. təhlükə mənbələri, şəxsi təhlükəsizlik mədəniyyətinin fraqmentlərindən biri olan yol hərəkəti qaydalarından həyatda istifadə bilik və bacarıqları.

Yüklə:

Önizləmə:

Bələdiyyə təhsil büdcə müəssisəsi

Beloretsk 8 saylı orta məktəb

Başqırdıstan Respublikası

"təsdiq edirəm"

MOBU 8 saylı tam orta məktəbin direktoru

Xaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Klub proqramı

"Yol Təhlükəsizliyinin ABC-ləri"

1-ci sinif üçün

(1 il icra müddəti üçün)

Tereshina L.G. - müəllim

İbtidai siniflər

Beloretsk - 2010

İzahlı qeyd

Yol şəbəkəsinin inkişafı və nəqliyyat vasitələrinin sayının kəskin artması səbəb oldu bütün xətt problemlər. Yol xəsarətləri bütün dünyada insanları narahat edən problemdir. Rüsum çox bahadır və heç bir şəkildə əsaslandırılmır.

Rusiya Federasiyası Hökuməti bütün yol hərəkəti iştirakçılarına müraciət edərək, “diqqətlərini yol hərəkəti qaydalarına ciddi riayət etməyə, bir-birlərinə hörmət etməyə, yadda saxlamaqla, öz həyatımızın, eləcə də hər bir insanın həyatı və sağlamlığının bizdən asılı olduğunu xatırlamağa çağırır. yollarda və küçələrdə davranış”. Cəmiyyətdə olan hər bir insan bu və ya digər şəkildə ətrafındakı insanların təhlükəsizlik səviyyəsinə təsir göstərir və hər kəsin təhlükəsizliyi əsasən müəyyən bir insanın şəxsi təhlükəsizlik mədəniyyətinin formalaşma səviyyəsindən asılıdır. Bizim qarşımızda ümumbəşəri mədəniyyətin tərkib hissəsi olan şəxsi təhlükəsizlik mədəniyyətini inkişaf etdirmək kimi təcili vəzifə durur.

Bu proqram şəxsi təhlükəsizlik mədəniyyətinin fraqmentlərindən biri olan həyatda yol hərəkəti qaydalarından istifadə etmək üçün bütün təhlükə mənbələrindən, bilik və bacarıqlardan yolda şəxsi təhlükəsizliyin təmin edilməsinə yönəlmiş təhlükəsizliyin əsaslarının öyrənilməsinə yönəldilmişdir.

“Yol Təhlükəsizliyi ABC” proqramının məqsədi yol hərəkəti qaydalarını əzbərləmək deyil, formalaşdırmaq və inkişaf etdirməkdir. koqnitiv fəaliyyət təhlükə və təhlükəsizliyi dərk etməyə yönəlmişdir.

Dərslər əlçatan və maraq doğuran şəkildə keçirilir. Hər dərsin oyun elementi var.

Proqramda istifadə olunan oyun texnologiyaları uşağın cəlb edilməsinə şərait yaradır praktik fəaliyyətlər, yollarda və küçələrdə təhlükəsiz davranış təcrübəsinin yenidən yaradılmasına və mənimsənilməsinə yönəlmiş vəziyyətlərdə, davranışın özünüidarəsinin inkişaf etdiyi və təkmilləşdiyi hallarda.

Proqram üç əsas fəaliyyət ətrafında qurulub:

Uşaqlara müasirlik əsasında öyrədilir pedaqoji texnologiyalar nəzəri biliklər: yol hərəkəti qaydaları və küçədə təhlükəsiz davranış;
tələbələrin yaradıcı işi (tematik illüstrasiyaların, plakatların, slaydların öyrənilməsi və yol mühitində düzgün və təhlükəsiz hərəkət etmələri üçün zəruri olan idrak qabiliyyətlərini inkişaf etdirən yaradıcı tapşırıqların yerinə yetirilməsi);
oyunlar toplusundan (nağıl, rollu oyunlar, qaydalara uyğun oyunlar və s.) və xüsusi məşqlərdən (giriş) istifadə etməklə hərəkətlərin koordinasiyası, motor bacarıqları və küçələrdə, yollarda və nəqliyyatda təhlükəsiz davranış bacarıqlarının praktiki təlimi , qrup, fərdi).

Uyğunluq : federala keçərkən dövlət standartları ikinci nəsil müasir tələblər Maarifləndirmə yol hərəkəti qaydalarına riayət edilməsinə və şəxsi təhlükəsizlik mədəniyyətinə diqqət yetirmək ehtiyacını ehtiva edir.

Yenilik: 1) saatların sayı 3 dəfə artırılıb ki, bu da Yol Hərəkəti Qaydalarını daha dərindən öyrənməyə imkan verir.

2) yaxşı bələd olan şəxsin təhsili müasir problemlər həyat təhlükəsizliyi, onların müstəsna əhəmiyyətini dərk edərək, bu problemləri həll etməyə çalışmaq və eyni zamanda, şəxsi mənafeləri cəmiyyətin maraqları ilə ağıllı şəkildə birləşdirməyə İKT vasitəsilə nail olmaq; rol oyunları, yaradıcı tapşırıqlar.

Əsas məqsədlər: Gənc vətəndaşların həyat və sağlamlığının qorunması, yol-nəqliyyat hadisələrinin qarşısının alınması ilə onların hüquq və qanuni mənafelərinin qorunması

Tapşırıqlar:

1. Təhlükəsiz davranış üçün motivasiya inkişaf etdirin.

2.Yol hərəkətinin əsas qaydalarını öyrət.

3.Müxtəlif yol vəziyyətlərində sabit müşahidə bacarığını formalaşdırmaq.

4. Yollarda və küçələrdə təhlükəsiz davranışın şəxsi və sosial əhəmiyyətli təcrübəsini formalaşdırmaq

5. Özünə hörmət, küçədəki davranışının özünü təhlili bacarıqlarını inkişaf etdirin

və nəqliyyatda.

Metodologiya : tematik dərslər, söhbətlər, oyun dərsləri, praktiki məşğələlər, müsabiqələr, müsabiqələr, yol hərəkəti qaydalarını daha yaxşı bilmək üçün viktorinalar, stolüstü oyunlar, rollu oyunlar, didaktik oyunlar.

Kursantların kontingenti:7-8 yaşlı ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar.

İcra müddətləri:proqram 1 il davam edir

Dərslərin formaları və rejimi:“Yol Təhlükəsizliyi ABC” dərnəyinin işi həftədə bir dəfə olmaqla 35 dəqiqə olmaqla 33 saat nəzərdə tutulub. Sinifdə dərslər multimedia qurğusu, stolüstü oyunlar, əyani paylayıcı materiallar və nümayiş materiallarından istifadə etməklə, yol hərəkəti qaydalarına dair filmlərə baxmaqdan, yol polisi müfəttişinin dəvəti ilə keçirilir.

Nəticələr: müraciət edə bilmək praktikada yol hərəkəti qaydalarını bilmək, lazımi məlumatları vurğulamaq; yol nişanları haqqında məlumatları oxumaq; yol vəziyyətini qiymətləndirin.

bacarıqlara sahibdirlər qorxu və qorxu hissinə çevrilmədən yolda nizam-intizam, ehtiyatlılıq, təhlükəni gözləmək.

bilmək: yol hərəkəti qaydalarının tarixi; evdən məktəbə təhlükəsiz marşrut, yol nişanları; işıqfor;

nəqliyyat növləri; yol qəzalarının səbəbləri; nəqliyyatda davranış qaydaları.

Xülasə forması:test, "Biz yol hərəkəti qaydalarını bilirik" mövzusunda şənlik.

Təhsil və tematik plan

p/p	Mövzu	Ümumi saat	nəzəri siniflər	Praktik siniflər
	Küçə sürprizlərlə doludur.
	Şəhərimiz və onun nəqliyyatı
	Yolu harada və necə keçmək olar
	Məktəbə gedən yol
	Bizim küçə, bizim ərazi.
	Necə doğulurlar təhlükəli vəziyyətlər yollarda
	Viktorina
	Küçələrdə və yollarda sadiq dostlarımız.
	Trafik siqnalları
	Oyun "Yol hərəkəti nəzarətçisi"
	Yol hərəkəti işarələri.
	Qadağa işarələri
	Xəbərdarlıq əlamətləri
	Xüsusi təlimatlar və xidmət nişanları
16-17	Yollarda təhlükəli vəziyyətlər
	Yol hərəkəti qaydalarını vurma cədvəli kimi bilin
	Oynaya biləcəyiniz və oynaya bilməyəcəyiniz yerdə. Səki oyun üçün deyil.
	Yaş və sürüşkən yollarda sürmə xüsusiyyətləri.
21-22	Biz sərnişinik
	KVN “Nəqliyyat və onda davranış qaydaları”
	Diqqətli və diqqətli olun
	Diqqətli piyadalar klubu.
	Yolda nişanlar haqqında.
	Yol ayrıcları.
	Nəqliyyatın kiçik sirləri.
29-30	Səyahət etiketi.
	Yol polisi müfəttişi uşaqlara baş çəkir.
	Yol hərəkəti qaydaları test
	“Biz yol qaydalarını bilirik” şənliyi
	Ümumi:

1. Küçə sürprizlərlə doludur.Söhbət, təqdimat, tapmacalar, şeirlər.

2. Şəhərimiz və onun nəqliyyatı. Bulmacalar, tarixi material, təqdimat “Xüsusi avtomobillər”, avtomobillərin təyinatına görə bölünməsi (cütlə iş).

3.Yolu haradan və necə keçmək olar.Y.Pişumovun “O şəhər ki...” şeiri, tarixi material, təqdimat (yol nişanları, birtərəfli və ikitərəfli küçələr), rollu oyun.

4.Yolu haradan və necə keçmək olar.Yol hərəkəti qaydalarına əsaslanan dramatik nağıl,"Səhv tap" oyunuqrup işi.

5. Məktəbə gedən yol. Sayt planı ilə işləmək,S. Mixalkovun “Şəhər hərəkətlə doludur” şeiri, söhbət (piyada qaydaları), praktik iş (məktəbə yaxın),təhlil və təhlil spesifik vəziyyətlər.

6.Bizim küçə, bizim ərazi. Söhbət, qonşuluq planı ilə işləmək (küçənizi, evinizi tapın), fərdi iş (xəritədə yolunuzu və təhlükəli yerləri qeyd edin), işin təhlili və təhlili.

7. Yollarda necə təhlükəli vəziyyətlər yaranır.Söhbət, tarixi material,trafik vəziyyətləri, praktiki iş.

8. Viktorina "Şanslı iş". 3 komandaya bölünmə (sıralarda), isinmə, bareldən gələn çətinliklər, musiqi fasiləsi (bədən tərbiyəsi), sən mənə - mən sənə, ağsaqqalların video sualları).

9. Küçələrdə və yollarda sadiq dostlarımız.G. Titovun "Mən səs-küylü kəsişmənin üstündəyəm" şeiri, tarixi material, söhbət, Y.Pişumovun “İki qardaş növbətçidir...” şeiri., müstəqil iş (2 svetofor çəkin: avtomobillər və piyadalar üçün)

10.Yol hərəkətinə nəzarət siqnalları. Krossvord, blits sorğu, söhbət, "Nəqliyyat Nəzarətçisi Siqnalları" təqdimatı, oyun "Söz deyin", "Yol ayrıcında" oyunu.

11. Oyun "Traffic Controller".Tapmacalar, rollu oyun, təqdimat.

12.Yol nişanları.Tarixi material, söhbət, təqdimat, müstəqil iş ("Uşaqlardan çəkinin" işarəsinin çəkilməsi)

13. Qadağa əlamətləri. Blits sorğu, söhbət, təqdimat, cütlərlə işləmək (bir işarə çəkin, bu barədə xatırladığınızı söyləyin).

14. Xəbərdarlıq nişanları. Blits sorğu, söhbət, V. Qolovkonun “Yol nişanları” şeirləri, təqdimat ,

15. Xüsusi qaydalar və xidmət nişanları. Blits sorğu, söhbət, V. Qolovkonun “Yol nişanları” şeirləri, təqdimat , cütlərlə işləmək (seçdiyiniz işarəni çəkin, bu barədə xatırladığınızı söyləyin)

16.Yollarda təhlükəli vəziyyətlər. Söhbət, vəziyyətlərin təhlili (“Təhlükəli vəziyyətlər” təqdimatı), oyun "Yol nişanını tapın", rol oyunu.

17.Yollarda təhlükəli vəziyyətlər. Söhbət, rollu oyun, qruplarla işləmək (keçilənlərə əsasən yol hərəkəti qaydalarını tərtib etmək).

18. Oyun "Çarpma cədvəli kimi yol qaydalarını bilin."İstiləşmə, “Yaşıl işarə” viktorinası, “Üç işıqfor” oyunu,oyun "İcazə verilir - qadağandır", müsabiqə - kapitanlar "Sürücülər Estafeti",oyun "Sirrlərin kəsişməsi", "İşarələri topla" oyunu, "Məzəli svetofor" oyunu, "Velosipedçi" oyunu, yekunlaşdırma, mükafatlandırma.

19.Oynaya biləcəyiniz və oynaya bilməyəcəyiniz yerlər. Səki oyun üçün deyil.G. Titovun "Axmaq ördək balası futbol oynayır" şeirləri, söhbət, təqdimat, rollu oyun.

20. Yaş və sürüşkən yollarda avtomobil sürməyin xüsusiyyətləri.Söhbət, şeir, case study, təqdimat, dramatizasiya.

21. Biz sərnişinlərik. Söhbət, təqdimat, şeir, vəziyyətin təhlili, qrup işi.

22.Biz sərnişiniyik. Söhbət, blits sorğusu, ekskursiya.

23.KVN “Nəqliyyat və onda davranış qaydaları”.İstiləşmə, situasiyaların dramatizasiyası, təqdimat, tapmacalar, “Kim ən çox yol hərəkəti qaydalarını bilir?” oyunu

24. Diqqətli və diqqətli olun.Söz deyin, viktorina, tapmacalar, təqdimat, Domino oyunu.

25. Diqqətli piyadalar klubu.Söhbət, “düzgün sözü daxil et” oyunu, şeir, bulmacalar, “Domino” oyunu (yol nişanları), dramatizasiya, təqdimat.

26.Yoldakı nişanlar haqqında.Blits - sorğu, təqdimat, söhbət, dramatizasiya, rol oyunu.

27. Yol kəsişməsi. Söhbət, təqdimat, “Toropıjka” filmi, rol oyunu.

28. Nəqliyyatın kiçik sirləri.Rol oyunu, vəziyyətin təhlili, təqdimat, qrup işi (qayda ilə çıxış)

29. Səyahət etiketi.Söhbət, təqdimat, vəziyyətin təhlili, dramatizasiya, rollu oyun.

30. Səyahət etiketi.Rol oyunu, qruplarda işləmək (davranış qaydalarını tərtib etmək), təqdimat.

31. Uşaqlara baş çəkən yol polisi müfəttişi.Söhbət, viktorina.

32. Yol hərəkəti qaydaları testi. Test, təqdimat, tapmacalar.

33. “Biz yol qaydalarını bilirik” bayramı.Şeirlər, dramatizasiya, viktorina, tapmacalar, şakalar.

Ədəbiyyat

1. Üç işıqfor. Didaktik oyunlar, viktorinalar. M: Maarifçilik, 1998

2. Filenko M.N. Məktəblilər yol hərəkəti qaydaları haqqında. M: Maarifçilik, 1985.

3. Knyazeva R.A. Yol hərəkəti qaydaları üzrə 100 tapşırıq. M: Pedaqogika, 1997

4. Q.N.Şevçenko.Həyat təhlükəsizliyinin əsasları.Volqlqrad,2003.

5. S.N.Podqornaya.Tematik həftələr ibtidai məktəb. Moskva-Rostov-na-Donu. IC "Mart" 2004

6. “Uşaqlığın yaxşı yolu” qəzetindən materiallar.

7. “Hər şey haqqında hər şey” ensiklopediyası.

8. Ensiklopediya “Nə? Harada? Nə vaxt?".

9. “Poçemuçka” ensiklopediyası.- M.: Pedaqogika, 1987.