Mətndən sözə. İnsanın ana dili nə deməkdir? İnsanın ana dilinin rolu a) Qiymətləndirici lüğət

"Məna ana dili xarici dillərin tədrisində: problemlər, həll yolları və gələcək üçün planlar." Bu distant təhsilin adı idi elmi-praktik konfrans, ilk olaraq Əlişir Nəvai adına Daşkənd Dövlət Özbək Dili və Ədəbiyyatı Universitetində elektron elmi-metodiki jurnalın və “Uzbekistonda Khorizhiy Tilar” (“Özbəkistanda xarici dillər”) internet portalının redaktorları ilə birgə təşkil olunub. Burada universitet müəllimləri, xarici ekspertlər və tələbələr iştirak ediblər.
Uzaqdan konfransın açılışında Ali və Orta ixtisaslar nazirinin müavini xüsusi təhsilÖzbəkistan Respublikası M. Kərimov, Daşkənd rektoru dövlət universitetiƏlişir Nəvai adına özbək dili və ədəbiyyatı Ş.Sirojiddinov və başqaları ölkəmizin təhsil sistemində aparılan islahatların yüksək nəticələrini xüsusi qeyd etmiş, tədqiqatın hüquqi əsaslarının getdikcə daha da möhkəmləndiyini vurğulamışlar. Xarici dillər, əhali arasında dil öyrənmənin sosial əhəmiyyəti artır.
Xalqın taleyi onun ana dilinin taleyi ilə qırılmaz şəkildə bağlıdır. Çünki ana dilini itirmək milli ruhun və tarixin itirilməsidir. Başqa xalqlarla dialoqda, onlarla dostluq münasibətlərinin qurulmasında, sülhün qorunmasında dilin rolu əvəzsizdir.
Tədbirdə ölkəmizin Birinci Prezidentinin “Xarici dillərin öyrənilməsi sisteminin daha da təkmilləşdirilməsi ilə bağlı tədbirlər haqqında” 2012-ci il 10 dekabr tarixli fərmanının və “Daşkənd Dövlət Universitetinin yaradılması haqqında” Sərəncamının icrasının təmin edilməsi kimi aktual məsələlər müzakirə olunub. Əlişir Nəvai adına Özbək dili və Ədəbiyyatı” kafedrasının 13 may 2016-cı il tarixli “Müvafiq beynəlxalq təcrübə, fasiləsiz təhsil sistemində xarici dillərin tədrisi prosesində ana dilinin əhəmiyyəti, habelə keyfiyyətin yüksəldilməsi mexanizmləri öyrənilməklə” bu istiqamətdə təhsil.
- Bu elmi-praktik konfrans adi konfranslardan onunla fərqlənir ki, o, geniş ictimaiyyətə istənilən vaxt və istənilən yerdə müasir metodlar vasitəsilə virtual diskussiya aparmağa imkan verir. informasiya texnologiyaları", - deyə elektron elmi-metodiki jurnalın və "Uzbekistonda Xoriji Tillər" internet portalının direktoru Gülmira Şükürova bildirib. - Tədbir özbək dilinin statusunun artırılması, gənclərin xarici dillərin öyrənilməsinə marağının artırılması, innovativ layihələrin həyata keçirilməsi kimi məqsədlərə xidmət edir.
Azusa Sakit Okean Universitetinin (ABŞ) professoru Nensi Ekls deyir: “Ana dilini yaxşı bilən insan, bir qayda olaraq, xarici dilləri daha tez və asan öyrənir”. - Özbəkistanda gənclərə xarici dilləri hərtərəfli öyrənməyə imkan verən səmərəli təhsil sistemi var.
Distant elmi-praktik konfrans www.conference.fledu.uz saytında aprelin 28-dək davam edəcək

Dərin sükut, dərin laqeydlik, dərin hörmət, dərin cazibə, dərin təsir, dərin diqqət, dərin təsir, dərin hiddət, dərin həyəcan, dərin heyranlıq, dərin təəssürat... ... Rus deyimlərinin lüğəti

bilik- mütləq bilik, parlaq bilik böyük bilik böyük bilik hərtərəfli bilik dərin bilik hərtərəfli bilik geniş bilik hərtərəfli bilik ... Rus deyimlərinin lüğəti

BİLİK- adətən dildə və ya k.l ilə ifadə olunan idrak prosesinin nəticəsi. simvolik forma. Biliyin nə olduğunu və onun insan şüurunun digər məhsullarından nə ilə fərqləndiyini dərk etmək istəyi artıq antik dövrün filosoflarına xasdır, onları yetişdirmiş və sınamışdır... Fəlsəfi ensiklopediya

bilik- BİLİK sosial və fərdi yaddaşın formasıdır, fəaliyyət və ünsiyyətin çökmüş sxemi, idrak prosesində obyektin təyini, strukturlaşdırılması və dərk edilməsinin nəticəsidir. “3.” termininin tərifi əsas problemdir... ... Epistemologiya və Elm Fəlsəfəsi Ensiklopediyası

Elmi bilik- Elm xüsusi bir insan növüdür koqnitiv fəaliyyət, ətrafımızdakı dünya haqqında obyektiv, sistemli şəkildə təşkil edilmiş və əsaslandırılmış bilikləri inkişaf etdirməyə yönəlmişdir. Bu fəaliyyətin əsasını faktların toplanması, onların sistemləşdirilməsi, tənqidi... ... Vikipediya təşkil edir

rus ədəbiyyatı- I. GİRİŞ II.RUS ŞİFZİ ŞEİRİ A. Şifahi poeziya tarixinin dövrləşdirilməsi B. Qədim şifahi poeziyanın inkişafı 1. Şifahi şeirin ən qədim mənşəyi. Şifahi poeziya yaradıcılığı qədim rus 10-cu əsrdən 16-cı əsrin ortalarına qədər. 2.XVI əsrin ortalarından sonuna kimi şifahi poeziya... ... Ədəbi ensiklopediya

Brahma-madhva-qaudiya-sampradaya

Hare Krişna- Mövzuya aid məqalə Hinduizm Tarixi Panteon İstiqamətləri Vaişnavizm Şaivizm Şaktizm Smartizm ... Wikipedia

Hare Krişnalar- Mövzuya aid məqalə Hinduizm Tarixi Panteon İstiqamətləri Vaişnavizm Şaivizm Şaktizm Smartizm ... Wikipedia

METOD- (yunan metodos yolu, tədqiqat metodu, tədris, təqdimat) idrak və idrakın texnika və əməliyyatları toplusu. praktik fəaliyyətlər; bilik və təcrübədə müəyyən nəticələr əldə etmək yolu. Bu və ya digər M.-dən istifadə müəyyən edilir...... ... Fəlsəfi ensiklopediya

Kitablar

Dil, bilik, cəmiyyət: 303 UAH-a alın (yalnız Ukrayna)
Dil, bilik, cəmiyyət: , . Kitabda qnoseologiya, elm fəlsəfəsi, şüur fəlsəfəsi, dil fəlsəfəsi, sosiologiya, məntiq və sosial antropologiyada dil, bilik və cəmiyyət arasındakı əlaqə problemləri araşdırılır.

Yaşadığımız sivilizasiyanın ən son nailiyyətləri dövründə ana dilini həqiqətən dərindən bilmək və onun ədəbi normalarına yiyələnmək hər kəs üçün məcburi tələb olaraq qalır. təhsilli insan. Bu tələb çox mühüm bir cəhətlə - dilin ekologiyası ilə bağlıdır. Təbiətdə havanın çirklənməsinin, suyun çirklənməsinin, radiasiya toplanmasının maksimum həddi olduğu kimi, bu zaman geriyə dönməz məhvetmə prosesləri başlayırsa, dildə də onun təhrif edilməsinin, qabalaşmasının, semantik, üslub və qrammatik normaların pozulmasının hədləri var.

Slayd 15 təqdimatdan “Rus dilinin ekologiya problemləri”. Təqdimatla birlikdə arxivin ölçüsü 363 KB-dır.

Rus dili 11 sinif

xülasə digər təqdimatlar

"Rus dilindən Vahid Dövlət İmtahanı 2009" - Mətni oxuyun. Sınaq və ölçmə materialları. Məktub. Rus dili üzrə vahid dövlət imtahanı. Birdəfəlik sertifikatlaşdırma proseduru. Ekspert hazırlığı. Ədəbiyyatda uğurlar. CMM-in yaradılması. Tapşırıqların çətinlik səviyyəsinə görə paylanması. Əsas xüsusiyyətlər. Məktub. Müəllim. Texnoloji sertifikatlaşdırma variantları. Sözlərdən istifadə. Dövlət yekun attestasiyası. Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinin istifadəsi haqqında.

"Rus dilində B2" - Sözün nitq hissəsi kimi xüsusiyyətləri. Ön söz cümlədəki sözləri birləşdirir. Əsas hissəciklər. Təklif nömrələrini yazın. Alınma ön sözləri olan cümlələrin sayını yazın. Interjections. Vurğulanmış nitq hissələrinin müəyyən edilməsində səhvləri göstərin. Qrammatik xüsusiyyətləri paylayın. Nitq hissələri sistemi. Tezlik nümunələri xidmət bölmələriçıxış. Tapşırıqları tamamlayın. Əsas birliklər. Cümlələri oxuyun, nitq hissələrini göstərin.

"Vahid Dövlət İmtahanı üçün Rus dilində tapşırıqlar" - Sadə bir cümlə. Mətni oxuyun. Məhsuldarlıq. Tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanına hazırlanması. Problemi şərh edin. Qiymətləndirmə kağızı. Iş dəftəri rus dili üzrə vahid dövlət imtahanına hazırlaşmaq üçün. İş dəftərinin quruluşu. Düzgün qrammatik səhvlər. Praktik iş. Səmərəlilik. Qrammatik əsas.

"Fonetika" - e, e, yu, i hərfləri. Fonetika. Rus aksentinin xüsusiyyətləri. Samit səslər. Seçimlər. Vurğu. Problemli sual. Mətni tərtib edin. Dilin öz rəngləri var. Stressin yerini bir sözlə dəyişdirmək. Mərkəzi televiziyanın diktor müsabiqəsi. Səsli samitlərdən əvvəl karlar səslənir. Fonetik tapşırıqlar. Şagirdlərin fonetika haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək. Heyrətamiz samit səsi. Fonetik istiləşmə.

"Feil İşarələri" - Dəyişən birləşmiş fellər. Fellərin konjuqasiyası. Məsdər. Qeyri-kamil fellərdən kamil fel əmələ gəlir. Feil əmr əhval-ruhiyyəsindədir. samitlərdən sonra fellərin sonunda ь yazılır. Felin zamanları. Keçmiş zaman. Fe'l. Bütün fellər –it ilə başlayır. Refleksiv fellər. Felin şəxs və nömrəsi. Felin növləri. Şəxssiz fellər. Ümumi qrammatik məna. Felin əhval-ruhiyyəsi. İndiki və gələcək zaman.

"Vahid Dövlət İmtahanı ilə bağlı esse əsaslandırma" - Mənəvi dəyərlər problemi. Oxumaq üçün kitab seçməklə bağlı problemlər. Şərh. Nitqin növləri. Arqumentativ esse yazmağa hazırlıq üsulları. Qiymətləndirmə meyarı. Müəllif tərəfindən qoyulan problemlər. Lüğət işi. Müəllif mövqeyi. Semantik bütövlük. Arqumentasiya. İnşa planı.

Daim eyni mühitdə yaşamaq ana dilinin insan üçün nə demək olduğunu tam başa düşməyə imkan vermir. Dil maneəsini aradan qaldırmaqda heç bir çətinlik olmadıqda, hər bir fərdin psixoloji və mənəvi vəziyyəti üçün ünsiyyətin rolu haqqında az adam düşünür. Bəzən yalnız əcnəbilərin gəlişi inamı və sülhü sarsıda bilər. Ölkələrin sakinləri ilə dillərdəki ən kiçik fərq belə, həmsöhbətinin nitqini başa düşmədən insan üçün nə qədər çətin olduğunu açıq şəkildə göstərir.

Danışıq bacarığının insanın həyatında əhəmiyyəti

Doğuşdan uşağa həyatda kömək edəcək bilik və bacarıqlar aşılanır. Danışıq isə kiçik insanın mənimsədiyi ən vacib bacarıqlardan biridir. İki yaşlı uşağın sizdən tam olaraq nə istədiyini anlaya bilmədiyiniz zaman nə qədər yöndəmsiz hiss etdiyinizi xatırlayın. Danışan və təhrif edən sözlər, bütün gücü ilə öz baxışını, istəyini, duyğularını çatdırmağa çalışır. Və böyüklər üçün belə bir "söhbəti" başa düşmək sadəcə çətindirsə, uşaq üçün bəzən daha da çətindir. Bütün cəhdlərinə baxmayaraq, o, eşidilmirdi. Məhz bu yaşdan etibarən uşaqlarda ana dilinin insan üçün nə demək olduğunu başa düşmək, sözə sevgi aşılamaq vacibdir.

Ana dilində necə təhsil almaq olar?

Uşaqlara dil öyrənməyə kömək etmək çox vacibdir. Və bu təkcə məktəb kurikuluma aid deyil. IN təhsil müəssisələri müəllimlər uşağın artıq qəbul etdiyi təməli cilalayır, genişləndirir leksikon, uşağın nitqində və onun mühitində mövcud olan bəzi səhvləri düzəldin. Ancaq bütün ümidlərinizi yalnız əhatə dairəsi, vaxtı və metodları ilə məhdud olan məktəb kurrikuluma bağlaya bilməzsiniz. Müəllimlər həmişə öz doğma dilinin insanın həyatındakı rolunu şagirdlərinə çatdıra bilmirlər. Rahat ev şəraitində müzakirələr, kitab oxumaq, filmlərə baxmaq, mahnılara qulaq asmaq təkcə birlikdə vaxt keçirmək üçün deyil, həm də ana dilini qoruyub saxlamaq üçün əsas olacaq.

Xalqın dili onun ruhunun, mədəni irsinin güzgüsüdür

Dil təkcə insanlar arasında ünsiyyət vasitəsi deyil müxtəlif insanlar. İnsanın həyatında ana dilinin mənası daha dərin və vacibdir. O, hər bir xalqın mədəniyyətinin, mentalitetinin, adət-ənənəsinin, tarixinin daşıyıcısıdır. Dünyada 6 mindən çox var müxtəlif dillər. Onların bəziləri oxşardır və qonşu dövlətlərin nümayəndələri başa düşə bilərlər şifahi nitq bir-birini tamamilə və ya qismən, digərləri tamamilə anlaşılmazdır və insanın doğma ləhcəsi ilə heç bir əlaqəsi yoxdur. Hətta eyni ölkə daxilində fərqli dialektlərdən istifadə oluna bilər.

Onların hər biri rayonun zirvəsidir, onun ruhudur. Axı dil həm bir fərdin, həm də bir qrup insanın, bütöv bir xalqın düşüncələrinin əksidir. Bu, milli birliyin müəyyənedici tərkib hissəsidir, ruhu, yaşayış tərzi, sosial cəhətləri ilə fərqli olan insanları birləşdirir. E.Sapirin ifadəsi mədəniyyətin bir fenomen və ayrı-ayrı insanın mədəniyyəti kimi formalaşmasında dilin rolunu çox səciyyəvi şəkildə təsvir edir: “Mədəniyyəti müəyyən bir cəmiyyətin gördüyü və düşündüyü kimi müəyyən etmək olar. Dil insanın necə düşündüyüdür”.

Səfər yaxşıdır, amma ev daha yaxşıdır

İnsanın ana dilinin nə demək olduğunu başa düşmək nə qədər asan olarsa, o, evindən bir o qədər uzaqda olar. Bu problem müxtəlif şəraitlərə görə vətənlərini tərk etməyə məcbur olmuş mühacirlərdə çox kəskin hiss olunur. Xarici dildə danışmaqla tam təmin edilə bilməyən ünsiyyət ehtiyacı insanları maraq qrupları, icmalar, diasporlar yaratmağa sövq edir. Çox vaxt belə icmalar çoxəsrlik ənənələri oxşar xarakterli çətinliklərlə üzləşməyən həmvətənlərinə nisbətən daha hörmətlə və etibarlı şəkildə qoruyurlar.

Doğma dilinizi hər gün eşitmək, danışmaq və başa düşmək imkanının olması çox vacibdir. Bu, onu ev və yaxınları ilə birləşdirən bir növ yoldur. Əbəs yerə deyil ki, doğma yurdundan ayrılığa dözə bilməyən, həsrət əzabından əziyyət çəkən çoxları özgə diyarda məskunlaşa bilmir. Çox vaxt bunun səbəbi təkcə iqtisadi aspekt deyil, fərqli mentalitet və vərdişlərdir. Düşündüyünüz dildə sərbəst ünsiyyətin mümkünsüzlüyü xaricdə daimi yaşamaq üçün keçilməz maneəyə çevrilir.

Axı nitq praktikasının olmaması, yazı və oxumaq insanın doğulduğu gündən istifadə etdiyi ana dilinin belə unudulmasına və təhrif olunmasına gətirib çıxara bilər. Təbii ki, ana südü ilə hopmuş bəzi məişət ifadələri həmişəlik yoxa çıxmaz, amma söz ehtiyatı, sərbəst və vurğusuz danışmaq qabiliyyəti itirilə bilər. Vətənin bir parçasını qoruyub saxlamağa çalışmaq, onu sözlə əzizləmək, uca tutmaq hər şeydən önəmlidir.

Xaricdə yaşayarkən uşağa ana dilini öyrətmək lazımdırmı?

Hər bir insan üçün ana dili doğulduğu andan danışdığı dildir, bunlar anaların laylaları, ilk sual-cavablarıdır. Bəs valideynlərinə yad bir ölkədə doğulan uşaqlar və ya hələ körpə ikən yeni əraziyə köçənlər haqqında nə demək olar? Onların ana dilinin hansı dili olduğunu necə müəyyən etmək olar? Fikirlərinizi və hisslərinizi ifadə etməyin iki fərqli yolu arasındakı fərqi necə izah edə bilərsiniz?

Müasir dünyanın tendensiyaları elədir ki, bir neçə xarici dil bilmək artıq valideynlərin şıltaqlığı və ya istəyi deyil. Çox vaxt bu zərurətdir, onsuz böyüklər həyatı Naviqasiya etmək və yaxşı bir iş tapmaq çətindir. Psixoloqlar və müəllimlər deyirlər ki, uşaq üçün dil öyrənmək böyüklərdən daha asandır. Üstəlik, təməl təməl çox gənc yaşda, hətta məktəbə qədər qoyulur. Həyatın bu dövründə beynin məlumatı qəbul etmək qabiliyyəti böyükdür. İkidilli ölkədə və ya ailədə yaşayan uşaqlar həm ümumi qəbul olunmuş dildə, həm də öz ana dilində sərbəst ünsiyyət qura bilərlər.

Valideynlər üçün ana nitqinə çox diqqət yetirmək çox vacibdir, çünki məktəb və həmyaşıdları ilə ünsiyyət uşağa həyat üçün lazım olan dildə bacarıqlı və aydın danışmağa kömək edəcəkdir. Amma tam yoxluq və ya təcrübənin olmaması ana dilinin yaddaşlardan tamamilə silinməsinə, unudulmasına və insanı vətənini birləşdirən görünməz ipin kəsilməsinə gətirib çıxaracaq.

Dil maneəsini necə aradan qaldırmaq olar

Çox vaxt ünsiyyət problemləri bir insanın bu problemi həll edə bilməməsi səbəbindən yaranır. Geniş lüğət, qrammatikanın əsaslarını başa düşmək, cümlə qurma yolları hələ də sərbəst ünsiyyət imkanı vermir. Bu cür çətinliklər anlayışın olmaması səbəbindən yaranır danışılan dil. Lazımi bacarıqların mənimsənilməsi yalnız canlı ünsiyyət zamanı, oxu vasitəsilə baş verir uydurma, dövri nəşrlər, filmlərə baxmaq. Eyni zamanda, ayrı-ayrı sözlərin və ifadələrin tələffüzünü yaxşılaşdırmağı unutmamaq lazımdır. Bir insanın ana dili nə deməkdir, sizə bir neçə ləhcənin biliyini anlamağa kömək edəcək. Və yalnız fərqi hiss etməklə siz öz ölkənizi və onun dilini nə qədər sevdiyinizi həqiqətən başa düşə bilərsiniz.