Şmişek şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin vurğulanması üçün anket. Şmişek anketinin böyüklər versiyası

Şmişek anketi xarakter vurğularını (xüsusiyyətlərini) müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.Xarakter vurğusunun olması qüsur deyil, əksinə, insanın fərqli xüsusiyyəti, “vurğulanması”dır. Əlverişli şəraitdə "gizli vurğular" görünmür, onlar mənfi xüsusiyyətlər kompensasiyaya çevrilir və insan kifayət qədər uğurla işləyə bilər. Hər bir vurğu növü var müsbət xüsusiyyətlər, insanın müəyyən bir fəaliyyəti həyata keçirərkən arxalana biləcəyi.
K. Leonhard-N. Shmishek testi, hər biri vurğulanmanın bir istiqamətinə uyğun gələn 10 miqyasda qruplaşdırılmış 88 ifadədən ibarət bir sorğudur.

1 - yüksək həyati fəaliyyət
2 - həyəcanlılıq
3 - emosional reaksiyaların dərinliyi
4 - pedantlıq
5 - artan narahatlıq
6 - əhval dəyişikliyi
7 - nümayişkaranəlik
8 - balanssızlıq
9 - yorğunluq
10 - duyğuların gücü və ifadəliliyi

Vurğuların sayı mötərizədə göstərilir, açardan asılı olaraq "bəli" və ya "yox" cavabı üçün bir nöqtə verilir.

1. Əhval-ruhiyyəniz ümumiyyətlə şən və qayğısızdır?
2. Təhqirlərə qarşı həssassınızmı?
3. Heç tez ağladınızmı?
4. Etdiyiniz işdə həmişə özünüzü haqlı hesab edirsiniz və buna əmin olana qədər dincəlməyəcəksiniz?
5. Özünüzü uşaqlıqdan daha cəsarətli hesab edirsiniz?
6. Əhvalınız dərin sevincdən dərin kədərə dəyişə bilərmi?
7. Siz şirkətdə diqqət mərkəzindəsiniz?
8. Heç bir səbəb olmadan küt və əsəbi əhval-ruhiyyədə olduğunuz və heç kimlə danışmaq istəmədiyiniz günlər olurmu?
9. Siz ciddi insansınız?
10. Çox həyəcanlana bilirsinizmi?
11. Siz sahibkarsınız?
12. Kimsə sizi incitsə tez unudursunuz?
13. Siz mehriban insansınız?
14. Poçt qutusuna məktub qoyduqdan sonra onun hələ də yuvada asılı olub-olmadığını yoxlamağa çalışırsınız?
15. İşdə həmişə vicdanlı olmağa çalışırsınız?
16. Uşaqlıqda tufandan və ya itlərdən qorxmusunuzmu?
17. Sizcə, digər insanlar bir-birindən kifayət qədər tələbkar deyillər?
18. Əhvalınız həyat hadisələrindən və təcrübələrdən çox asılıdır?
19. Dostlarınızla həmişə düz danışırsınız?
20. Əhvalınız tez-tez depressiyaya düşür?
21. Daha əvvəl nə vaxtsa əsəbilik və ya yorğunluq keçirmisiniz? sinir sistemi?
22. Siz güclü daxili narahatlıq və ya ehtiraslı arzu vəziyyətlərinə meyllisiniz?
23. Uzun müddət stulda oturmaq sizin üçün çətindir?
24. Əgər kimsə sizə haqsızlıq edərsə, maraqlarınız üçün mübarizə aparırsınızmı?
25. Bir insanı öldürə bilərsinizmi?
26. Əyri əyilmiş pərdə və ya qeyri-bərabər süfrə həqiqətən sizi o qədər narahat edir ki, bu çatışmazlıqları dərhal aradan qaldırmaq istəyirsiniz?
27. Uşaqlıqda mənzildə tək qalanda qorxu hiss edirdinizmi?
28. Heç bir səbəb olmadan əhvalınızı tez-tez dəyişirsiniz?
29. Fəaliyyətinizdə həmişə çalışqansınızmı?
30. Tez əsəbləşə bilirsinizmi?
31. Ehtiyatsızcasına şən ola bilirsinizmi?
32. Bəzən siz tamamilə sevinc hissi ilə aşılana bilərsinizmi?
33. Əylənmək üçün uyğunsunuz?
34. Müəyyən bir məsələ ilə bağlı insanlara açıq fikirlərinizi adətən bildirirsinizmi?
35. Qanın növü sizə təsir edirmi?
36. Böyük məsuliyyətlə əlaqəli fəaliyyətlərlə məşğul olmağa hazırsınızmı?
37. Ədalətsizliyə məruz qalan bir insanın müdafiəsinə qalxmağa meyllisinizmi?
38. Qaranlıq zirzəmiyə girmək sizin üçün çətindir?
39. Siz zəhmətli qara işləri sevdiyiniz işi etdiyiniz qədər yavaş və ehtiyatla görürsünüzmü?
40. Siz ünsiyyətcil insansınız?
41. Məktəbdə həvəslə şeir deyirdinizmi?
42. Uşaqlıqda evdən qaçmısınız?
43. Həyatı çətin hesab edirsiniz?
44. Heç işə getmədiyiniz qədər əsəblərinizi pozan münaqişələr və çətinlikləriniz olubmu?
45. Uğursuzluğa düçar olanda yumor hissini itirmədiyini deyə bilərikmi?
46. Kimsə sizi təhqir etsə, barışmaq üçün ilk addımı atacaqsınız?
47. Heyvanları sevirsən?
48. Əgər sizdə bir şey səhv olarsa, işdən və ya evdən ayrılacaqsınız?
49. Sizə və ya yaxınlarınıza hansısa bədbəxtliyin baş verəcəyi ilə bağlı qeyri-müəyyən fikirlər sizi əzablandırır?
50. Sizcə, əhvalınız havadan asılıdır?
51. Səhnədə böyük izdiham qarşısında çıxış etmək sizə çətin olacaqmı?
52. Kimsə sizi qəsdən kobud şəkildə qəzəbləndirərsə, özündən çıxa və sərbəstlik verə bilərsinizmi?
53. Çox ünsiyyət qurursunuz?
54. Əgər bir şeydən məyus olsanız, ümidsizliyə qapılacaqsınız?
55. Təşkilati işləri sevirsinizmi?
56. Yolda çoxlu maneələr olsa belə, məqsədinizə inadla çalışırsınızmı?
57. Gözünüzə yaş gələcək bir film sizi bu qədər ovsunlaya bilərmi?
58. Bütün günü gələcəyiniz və ya hansısa probleminiz haqqında düşünsəniz, yuxuya getmək sizə çətin olacaqmı?
59. Məktəb illərində nağıllardan istifadə etməli və ya dostlarınızdan köçürməli idiniz? ev tapşırığı?
60. Gecə qəbiristanlığa getmək sizə çətindir?
61. Evdəki hər şeyin öz yerində olmasına çox diqqət yetirirsinizmi?
62. Siz heç yaxşı əhval-ruhiyyədə yatmısınız, amma kefsiz bir əhval-ruhiyyə ilə oyandınız və bir neçə saat bu əhval-ruhiyyədə qaldınız?
63. Yeni vəziyyətə asanlıqla uyğunlaşa bilirsinizmi?
64. Siz baş ağrılarına meyllisiniz?
65. Tez-tez gülürsən?
66. İnsanlara qarşı əsl münasibətinizi ortaya qoymadan onlarla dostluq edə bilərsinizmi?
67. Sizi canlı və canlı insan adlandırmaq olar?
68. Haqsızlıqdan çox əziyyət çəkirsiniz?
69. Sizi ehtiraslı təbiətsevər adlandırmaq olar?
70. Yatmazdan əvvəl və ya çıxmazdan əvvəl qazın, işığın söndüyünü, qapının bağlı olub-olmadığını yoxlamaq vərdişiniz varmı?
71. Utancaqsan?
72. Bunun obyektiv səbəbləri olmasa da, özünü yeddinci cənnətdə hiss edirsən?
73. Gənclik illərində bədii özfəaliyyət kollektivlərində və teatr kollektivində iştirak etmək istəyiniz olubmu?
74. Bəzən uzaqlara baxmaq üçün özünüzü cəlb edirsinizmi?
75. Siz gələcəyə pessimist baxırsınız?
76. Əhvalınız qısa müddət ərzində hədsiz sevincdən dərin kədərə dəyişə bilərmi?
77. Səmimi bir şirkətdə əhvalınızı yüksəltmək sizin üçün asandır?
78. Qəzəbə uzun müddət dözürsən?
79. Kədər başqa bir insanın başına gəlsə, çox narahat olursunuz?
80. Məktəbdə dəftərinizə ləkə qoysanız, kağız parçasına yenidən yazmaq vərdişiniz olubmu?
81. Güvənməkdən daha inamsız və ehtiyatlı olduğunuzu deyə bilərikmi?
82. Tez-tez qorxulu yuxular görürsünüz?
83. Nə vaxtsa yaxınlaşan qatarın altında, istəyinizə zidd olaraq özünüzü pəncərədən atmaq fikriniz olubmu?
84. Şən mühitdə şən olursunuzmu?
85. Özünüzü ağır məsələlərdən asanlıqla yayındırıb onlar haqqında düşünməyə bilərsinizmi?
86. Qəzəbləndiyiniz zaman özünüzü idarə etməkdə çətinlik çəkirsiniz?
87. Susmağı üstün tutursan (bəli), yoxsa danışansan (yox)?
88. Əgər teatr tamaşasında iştirak etməli olsaydınız, tam nüfuz və transformasiya ilə rola girib özünüzü unuda bilərdinizmi?

Açar

Əgər sualın cavabı açarla uyğun gəlirsə, cavaba bir xal verilir. Sonra hər bir miqyasda balların cəmi bir əmsalla vurulmalıdır.

Xarakter xüsusiyyətləri	Əmsal	"HƏ" Sualların sayı	"YOX" Sualların sayı
Hipertimiya		1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85
Distimiya		10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
Siklotimik		6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93
Emosionallıq		3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
Nümayişçilik		7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97
Mürəbbə		2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51
Pedantlıq		4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92
Narahatlıq		17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
Həyəcanlılıq		8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95
Ucaltma		11, 35, 60, 84
Yalan		9, 47, 59, 68, 83	18, 27, 37, 63

Vurmadan sonra xalların maksimum cəmi 24-dür. Bəzi mənbələrə görə 12 baldan yuxarı qiymət vurğu işarəsi hesab olunur. Digərləri əsaslanır praktik tətbiq Anket hesab edir ki, 15-dən 19-a qədər olan balların cəmi bu və ya digər vurğu növünə meyli göstərir. Və yalnız 19 bal aşıldığında, xarakter xüsusiyyəti vurğulanır. Əldə edilmiş məlumatlar "şəxsi vurğu profili" şəklində təqdim edilə bilər.

Leonhardın müəyyən etdiyi vurğulanmış şəxsiyyətlərin 10 növü iki qrupa bölünür: xarakter vurğuları (nümayişləndirici, pedantik, ilişib qalmış, həyəcanlı) və temperament vurğuları (hipertimik, distimik, narahat-qorxulu, siklotimik, affektiv, emotiv).
Xarakter vurğuları.

1. Nümayiş tipi.
Artan repressiya qabiliyyəti, nümayişkaranə davranış, canlılıq, hərəkətlilik və əlaqə qurmaq asanlığı ilə xarakterizə olunur. O, fantaziyaya, hiylə və iddiaya meyllidir, şəxsiyyətini, macəraçılığını, sənətkarlığını və pozasını bəzəməyə yönəlmişdir. Onu liderlik arzusu, tanınma ehtiyacı, öz şəxsiyyətinə daim diqqət yetirmək susuzluğu, güc susuzluğu, tərif; aşkarlanmamaq ehtimalı onu ağırlaşdırır. O, insanlara yüksək uyğunlaşma qabiliyyəti, həqiqətən dərin hisslər olmadıqda emosional labillik (asan əhval dəyişikliyi) və intriqaya meyl (xarici yumşaq ünsiyyət tərzi ilə) nümayiş etdirir. Sərhədsiz eqosentrizm, heyranlıq, rəğbət, pərəstiş və təəccüb üçün susuzluq var. Adətən onun yanında başqalarının təriflənməsi onda xüsusilə xoşagəlməz hisslər yaradır, buna dözə bilmir. Şirkətə olan istək adətən özünü lider kimi hiss etmək, müstəsna mövqe tutmaq ehtiyacı ilə əlaqələndirilir. Özünə hörmət obyektivlikdən çox uzaqdır. Özünə inamı və yüksək iddiaları ilə qıcıqlandıra bilir, sistematik olaraq münaqişələrə səbəb olur, eyni zamanda özünü aktiv şəkildə müdafiə edir. Patoloji repressiya qabiliyyətinə malik olmaqla, bilmək istəmədiyi şeyi tamamilə unuda bilər. Bu, onu yalanlarında zəncirdən çıxarır. Adətən o, məsum sifətlə yalan danışır, çünki onun danışdıqları bu dəqiqə onun üçün doğrudur; Görünür, o, öz yalanından daxilən xəbərdar deyil, ya da çox dayaz, nəzərəçarpan peşmançılıq hissi olmadan fərqindədir. Öz orijinal düşüncəsi və hərəkətləri ilə başqalarını ovsunlamağı bacarır.

2. Sıxılmış tip.
O, mülayim ünsiyyətcillik, darıxdırıcılıq, əxlaqlılığa meyllilik və susqunluq ilə xarakterizə olunur. Tez-tez ona qarşı xəyali ədalətsizlikdən əziyyət çəkir. Bu baxımdan o, insanlara qarşı ehtiyatlılıq və inamsızlıq nümayiş etdirir, təhqir və kədərə həssasdır, həssas, şübhəli, qisasçı, uzun müddət baş verənlərdən narahatdır, təhqirdən "asanlıqla irəliləyə bilmir". O, təkəbbürlə xarakterizə olunur və tez-tez münaqişələrə başlayır. Təkəbbür, münasibət və baxışların sərtliyi və yüksək inkişaf etmiş ambisiyası çox vaxt onun maraqlarının davamlı şəkildə təsdiqlənməsinə gətirib çıxarır ki, bu da o, xüsusi qüvvə ilə müdafiə edir. O, öhdəsinə götürdüyü istənilən işdə yüksək nəticələr əldə etməyə çalışır və qarşısına qoyduğu məqsədə çatmaqda böyük əzmkarlıq nümayiş etdirir. Əsas xüsusiyyət təsirə meyl (həqiqət sevgisi, inciklik, qısqanclıq, şübhə), affektlərin təzahüründə, düşüncədə, motor bacarıqlarında ətalətdir.

3. Pedantik tip.
Bu, sərtlik, psixi proseslərin ətaləti, qalxmaq üçün ağırlıq və travmatik hadisələrin uzun təcrübəsi ilə xarakterizə olunur. O, nadir hallarda münaqişələrə girir, aktiv tərəf kimi yox, passiv kimi çıxış edir. Eyni zamanda, pozğunluğun hər hansı bir təzahürünə çox güclü reaksiya verir. İş yerində özünü bürokrat kimi aparır, başqalarına çoxlu formal tələblər qoyur. Dəqiq, səliqəli, təmizliyə və qaydaya xüsusi diqqət yetirən, diqqətli, vicdanlı, plana ciddi əməl etməyə meyilli, hərəkətləri yerinə yetirməkdə tələsməyən, çalışqan, işini yüksək keyfiyyətə və xüsusi dəqiqliyə yönəldən, tez-tez özünü yoxlamağa meylli, işinə şübhə ilə yanaşan görülən işin düzgünlüyü, giley-güzarlığı, formallığı . Rəhbərliyi həvəslə başqalarına verir.

4. Həyəcanlı tip.
Bu tip insanlarda kifayət qədər idarəolunmazlıq, sürücülərə və impulslara nəzarətin zəifləməsi fizioloji sürücülərin gücü ilə birləşir. O, artan impulsivlik, instinktivlik, kobudluq, yoruculuq, tutqunluq, qəzəb, kobudluğa və sui-istifadəyə, sürtünməyə və münaqişələrə meylli olması ilə xarakterizə olunur, özü də aktiv, təxribatçı tərəfdir. Əsəbi, tez əsəbləşən, tez-tez işini dəyişir, komandada anlaşmaq çətindir. Ünsiyyətdə aşağı təmas, şifahi və şifahi olmayan reaksiyaların ləngliyi, hərəkətlərin ağırlığı var. Onun üçün heç bir iş cəlbedici olmur, ancaq lazım olanda işləyir, öyrənməyə də eyni həvəssizlik göstərir. Gələcəyə biganə, o, tamamilə indiki zamanda yaşayır və ondan çoxlu əyləncələr çıxarmaq istəyir. Artan impulsivlik və ya ortaya çıxan həyəcan reaksiyasını yatırmaq çətindir və başqaları üçün təhlükəli ola bilər. O, dominant ola bilər, ünsiyyət üçün ən zəifi seçir.

Temperament vurğuları.
5. Hipertimik tip.
Bu tip insanlar böyük hərəkətlilik, ünsiyyətcillik, danışıq qabiliyyəti, jestlərin ifadəliliyi, mimika, pantomima, həddindən artıq müstəqillik, yaramazlığa meyl və başqaları ilə münasibətlərdə məsafə hissi olmaması ilə fərqlənir. Onlar tez-tez söhbətin orijinal mövzusundan kortəbii şəkildə kənara çıxırlar. Onlar hər yerdə çox səs-küy salırlar, həmyaşıdları ilə ünsiyyəti sevirlər və onlara rəhbərlik etməyə çalışırlar. Demək olar ki, həmişə çox yaxşı əhval-ruhiyyə, yaxşı sağlamlıq, yüksək canlılıq, tez-tez çiçəklənən bir görünüş, yaxşı iştaha, sağlam yuxu, acgözlük və digər həyat sevinclərinə meyllidirlər. Bunlar yüksək özünəinamlı, şən, qeyri-ciddi, səthi və eyni zamanda işgüzar, ixtiraçı, parlaq həmsöhbətlərdir; başqalarını əyləndirməyi bilən, enerjili, aktiv və təşəbbüskar insanlardır. Müstəqillik üçün böyük istək münaqişə mənbəyi ola bilər. Onlar qəzəb və qıcıqlanma ilə xarakterizə olunur, xüsusən də güclü müqavimətlə qarşılaşdıqda və uğursuz olurlar. Onlar əxlaqsız hərəkətlərə, artan qıcıqlanmaya və layihəçiliyə meyllidirlər. Onlar öz öhdəliklərinə kifayət qədər ciddi yanaşmırlar. Onlar sərt nizam-intizam, monoton fəaliyyət və məcburi tənhalıq şəraitinə dözməkdə çətinlik çəkirlər.

6. Distimik tip.
Bu tip insanlar ciddiliyi, hətta depressiv əhval-ruhiyyəsi, ləngliyi, zəif iradəsi ilə seçilir. Onlar gələcəyə pessimist münasibət, aşağı özünə hörmət, eləcə də aşağı təmas, söhbətdə susqunluq, hətta susqunluq ilə xarakterizə olunur. Belə insanlar ev adamlarıdır, fərdiyyətçidirlər; Onlar adətən cəmiyyətdən və səs-küylü şirkətdən qaçır və tənha həyat tərzi keçirirlər. Onlar tez-tez tutqun, maneə törədirlər və həyatın kölgə tərəflərinə yapışmağa meyllidirlər. Vicdanlıdırlar, onlarla dost olanlara dəyər verirlər və onlara itaət etməyə hazırdırlar, yüksək ədalət hissi ilə yanaşı, yavaş düşüncəyə malikdirlər.

7. Narahat tip.
Bu tip insanlar aşağı ünsiyyət, kiçik əhval-ruhiyyə, utancaqlıq, qorxaqlıq və özünə inamın olmaması ilə xarakterizə olunur. Narahat tipli uşaqlar çox vaxt qaranlıqdan, heyvanlardan qorxur və tək qalmaqdan qorxurlar. Onlar səs-küylü və canlı həmyaşıdlarından qaçırlar, həddindən artıq səs-küylü oyunları sevmirlər, utancaqlıq və utancaqlıq hissi keçirirlər, testlər, imtahanlar və yoxlamalarda çətinlik çəkirlər. Onlar tez-tez sinif qarşısında cavab verməkdən utanırlar. Onlar böyüklərin himayəsinə həvəslə tabe olurlar; böyüklərin mühazirələri onlarda peşmanlıq, günah, göz yaşları və ümidsizliyə səbəb ola bilər. Onlarda vəzifə, məsuliyyət hissi, yüksək mənəvi və etik tələblər erkən formalaşır. Onlar öz qabiliyyətlərini daha çox üzə çıxara bildikləri fəaliyyət növləri ilə özünü təsdiqdə öz aşağılıq hissini ört-basdır etməyə çalışırlar. Uşaqlıqdan onlara xas olan həssaslıq, həssaslıq və utancaqlıq onların istədikləri ilə yaxınlaşmasına mane olur; xüsusilə zəif bir əlaqə başqalarının onlara münasibətinə reaksiyadır. İstehzaya və şübhəyə dözümsüzlük özünü müdafiə etmək, həqiqəti müdafiə etmək qabiliyyətinin olmaması ilə müşayiət olunur. haqsız ittihamlar. Onlar nadir hallarda başqaları ilə münaqişələrə girirlər, onlarda əsasən passiv rol oynayırlar münaqişə vəziyyətləri dəstək və dəstək axtarırlar. Onlar mehriban, özünü tənqid edən və çalışqandırlar. Müdafiəsiz olduqlarına görə, onlar tez-tez "günah keçisi" və zarafat hədəfi kimi xidmət edirlər.

8. Uca tip.
Bu növün təəccüblü bir xüsusiyyəti heyran olmaq, heyran olmaq, həmçinin gülümsəmək, xoşbəxtlik, sevinc, həzz hissidir. Bu hisslər tez-tez onlarda başqalarında çox həyəcan yaratmayan bir səbəbdən yarana bilər; onlar sevincli hadisələrdən asanlıqla sevinirlər, kədərli olanlar isə tamamilə ümidsiz olurlar. Onlar yüksək təmas, danışıq və sevgi ilə xarakterizə olunur. Belə insanlar tez-tez mübahisə edirlər, lakin açıq münaqişələrə səbəb olmurlar. Münaqişə vəziyyətlərində onlar həm aktiv, həm də passiv tərəflərdir. Dostlara və sevdiklərinə bağlıdırlar, altruistdirlər, mərhəmət hissi, xoş zövqə malikdirlər və hisslərin parlaqlığı və səmimiyyətini nümayiş etdirirlər. Onlar həyəcan verici, anlıq əhval-ruhiyyələrə məruz qalan, impulsiv, asanlıqla həzz vəziyyətindən kədərli vəziyyətə keçə bilər və zehni labilliyə malikdirlər.

9. Emosional tip.
Bu tip uca olana aiddir, lakin onun təzahürləri o qədər də şiddətli deyil. Onlar emosionallıq, həssaslıq, narahatlıq, danışıq, qorxaqlıq və incə hisslər sahəsində dərin reaksiyalar ilə xarakterizə olunur. Ən güclü ifadə olunan xüsusiyyət insanlıq, başqa insanlara və ya heyvanlara qarşı empatiya, həssaslıq, xeyirxahlıq və başqalarının uğurlarına sevinməkdir. Onlar təsir edici, gözyaşardıcıdır və hər hansı bir həyat hadisəsini digər insanlardan daha ciddi qəbul edirlər. Yeniyetmələr filmlərdə kiminsə təhlükə altında olduğu səhnələrə kəskin reaksiya verirlər, zorakılıq səhnələri onlarda uzun müddət unudulmayacaq güclü şoka səbəb ola bilər və yuxularını poza bilər. Nadir hallarda münaqişələrə girirlər, şikayətləri özlərində daşıyırlar və çölə “tökülmürlər”. Onlar yüksək vəzifə və çalışqanlıq hissi ilə xarakterizə olunur. Təbiətin qayğısına qalırlar, bitki yetişdirməyi və heyvanlara qulluq etməyi sevirlər.

10. Siklotimik tip.
Alternativ hipertimik və distimik vəziyyətlərlə xarakterizə olunur. Onlar tez-tez dövri əhval dəyişiklikləri, həmçinin xarici hadisələrdən asılılıq ilə xarakterizə olunur. Sevincli hadisələr onlarda hipertimiyanın şəkillərinə səbəb olur: fəaliyyət üçün susuzluq, artan danışıq qabiliyyəti, yarış ideyaları; kədərli olanlar - depressiya, reaksiyaların və düşüncələrin yavaşlığı, ətrafdakı insanlarla ünsiyyət tərzi də tez-tez dəyişir. IN yeniyetməlik siklotimik vurğunun iki variantını tapmaq olar: tipik və labil sikloidlər. Uşaqlıqda tipik sikloidlər adətən hipertimik təəssürat yaradır, lakin sonra letarji və güc itkisi görünür; əvvəllər asan olan şey indi həddindən artıq səy tələb edir. Əvvəllər səs-küylü və canlı, onlar letargik homebodies olurlar, iştahda azalma, yuxusuzluq və ya əksinə, yuxululuq var. Şərhlərə ruhlarının dərinliklərində qıcıq, hətta kobudluq və qəzəblə reaksiya verirlər, lakin eyni zamanda ümidsizlik, dərin depressiya, intihar cəhdləri istisna edilmir. Onlar qeyri-bərabər oxuyurlar, hər hansı çatışmazlıqları çətinliklə tamamlayırlar və özlərində oxumağa ikrah hissi yaradırlar. Labil sikloidlərdə əhval dəyişikliyinin fazaları adətən tipik sikloidlərə nisbətən daha qısa olur. "Pis" günlər süstlükdən daha pis əhval-ruhiyyə ilə qeyd olunur. Sağalma dövründə dostlara sahib olmaq və şirkətdə olmaq arzusu ifadə edilir. Əhval-ruhiyyə özünə hörmətə təsir edir.

Xarakterin vurğulanmasını müəyyən etmək üçün sizə Leonhard-Smishek anketi təklif olunur. Xarakterinizin müxtəlif aspektləri ilə bağlı 88 suala müsbət və ya mənfi (bəli/yox) cavab verməlisiniz. Uzun müddət düşünmədən tez cavab vermək daha yaxşıdır.

Əhval-ruhiyyəniz ümumiyyətlə şən və qayğısızdır?
Təhqirlərə həssassınız?
Heç tez ağladınızmı?
Etdiyiniz işdə həmişə özünüzü haqlı hesab edirsiniz və buna əmin olana qədər dincəlməyəcəksiniz?
Özünüzü uşaqlıqdan daha cəsarətli hesab edirsiniz?
Əhvalınız dərin sevincdən dərin kədərə dəyişə bilərmi?
Siz şirkətdə diqqət mərkəzindəsiniz?
Heç bir səbəb olmadan qəmgin və əsəbi əhval-ruhiyyədə olduğunuz və heç kimlə danışmaq istəmədiyiniz günlər varmı?
Ciddi adamsan?
Çox həyəcanlana bilərsən?
Siz sahibkarsınız?
Kimsə səni incitsə tez unudursan?
Siz mehriban insansınız?
Poçt qutusuna məktub qoyduqdan sonra onun hələ də yuvada asılı olub-olmadığını yoxlamağa çalışırsınız?
Həmişə işdə vicdanlı olmağa çalışırsınız?
Uşaqlıqda tufandan və ya itlərdən qorxmusunuz?
Sizcə, digər insanlar bir-birindən kifayət qədər tələbkar deyillər?
Əhval-ruhiyyəniz həyat hadisələrindən və təcrübələrdən çox asılıdır?
Dostlarınızla həmişə düz danışırsınız?
Əhval-ruhiyyəniz tez-tez depressiyaya düşür?
Daha əvvəl isterik hücum və ya sinir sisteminin tükənməsi olubmu?
Güclü daxili narahatlıq və ya istək vəziyyətlərinə meyllisiniz?
Uzun müddət kresloda oturmaq sizə çətin gəlirmi?
Əgər kimsə sizə haqsızlıq edərsə, maraqlarınız üçün mübarizə aparırsınız?
Bir insanı öldürə bilərsinizmi?
Asılmış pərdə və ya qeyri-bərabər süfrə həqiqətən sizi o qədər narahat edir ki, bu çatışmazlıqları dərhal aradan qaldırmaq istəyirsiniz?
Uşaqlıqda mənzildə tək olanda qorxu hiss etdinizmi?
Heç bir səbəb olmadan əhvalınızı tez-tez dəyişirsiniz?
Fəaliyyətinizdə həmişə çalışqansınız?
Tez qəzəblənirsən?
Ehtiyatsızcasına şən ola bilərsinizmi?
Bəzən tamamilə sevinc hissi ilə dolu ola bilərsinizmi?
Əyləncə tədbirlərinə ev sahibliyi etmək üçün uyğunsunuz?
Siz adətən konkret məsələ ilə bağlı insanlara açıq fikirlərinizi bildirirsinizmi?
Qanın növü sizə təsir edirmi?
Böyük məsuliyyət tələb edən fəaliyyətlərlə məşğul olmağa hazırsınızmı?
Haqsızlığa məruz qalan bir insanın müdafiəsinə qalxmağa meyliniz varmı?
Qaranlıq zirzəmiyə girmək sizə çətin gəlirmi?
Sevdiyiniz işi etdiyiniz qədər yavaş və ehtiyatla zəhmətli qara işləri görürsünüz?
Ünsiyyətcil insansınız?
Məktəbdə şeir söyləməyə razı idin?
Uşaq vaxtı evdən qaçmısan?
Həyatı çətin hesab edirsiniz?
Heç işə getmədiyiniz qədər əsəblərinizi pozan münaqişələr və çətinlikləriniz olubmu?
Uğursuz olanda yumor hissini itirmədiyinizi deyə bilərsinizmi?
Kimsə sizi təhqir etsə, barışmaq üçün ilk addımı atacaqsınız?
Heyvanları sevirsən?
Əgər sizdə bir şey səhv olarsa, işi və ya evi tərk edəcəksiniz?
Sizə və ya yaxınlarınıza hansısa bədbəxtliyin baş verəcəyi ilə bağlı qeyri-müəyyən düşüncələr sizi əzablandırır?
Sizcə əhvalınız havadan asılıdır?
Səhnədə böyük izdiham qarşısında çıxış etmək sizə çətinlik yaradacaqmı?
Kimsə sizi qəsdən qəzəbləndirsə, əsəbinizi itirə və sərbəst buraxa bilərsinizmi?
Çox ünsiyyət qurursan?
Əgər bir şeydən məyus olsanız, ümidsizliyə qapılacaqsınız?
Təşkilati işləri bəyənirsiniz?
Yolda çoxlu maneələr olsa belə, hədəfinizə doğru inadla çalışırsınızmı?
Gözünüzə yaş gələn bir film sizi bu qədər ovsunlaya bilərmi?
Bütün günü gələcəyiniz və ya hansısa probleminiz haqqında düşünsəniz, yuxuya getmək sizə çətin olacaqmı?
Məktəb illərində ipuculardan istifadə etməli və ya dostlarınızdan ev tapşırıqlarını köçürməli idiniz?
Gecə qəbiristanlığa getmək sizin üçün çətindir?
Evdəki hər şeyin öz yerində olmasına çox diqqət yetirirsinizmi?
Heç yaxşı əhval-ruhiyyə ilə yatmısınız, amma məzlum əhval-ruhiyyə ilə oyandınız və bir neçə saat bu əhval-ruhiyyədə qaldınız?
Yeni vəziyyətə asanlıqla uyğunlaşa bilirsinizmi?
Baş ağrısına meyllisiniz?
Tez-tez gülürsən?
İnsanlara qarşı əsl hisslərinizi ortaya qoymadan onlarla dost ola bilərsinizmi?
Sizi canlı və canlı insan adlandırmaq olarmı?
Haqsızlıqdan çox əziyyət çəkirsiniz?
Sizi ehtiraslı təbiətsevər adlandırmaq olarmı?
Yatmazdan əvvəl və ya çıxmazdan əvvəl bir vərdişiniz varmı, işıq və qaz sönürmü, qapı bağlıdır?
Qorxursan?
Bunun obyektiv səbəbləri olmasa da, özünü yeddinci cənnətdə hiss edirsən?
Gənclik illərində bədii özfəaliyyət kollektivlərində və teatr kollektivlərində iştirak etmək istəyiniz olubmu?
Bəzən uzaqlara baxmaq üçün özünüzü cəlb edirsiniz?
Gələcəklə bağlı pessimistsiniz?
Qısa müddət ərzində əhvalınız hədsiz sevincdən dərin kədərə dəyişə bilərmi?
Səmimi bir şirkətdə əhvalınızı yüksəltmək sizin üçün asandır?
Uzun müddət qəzəbinizi daşıyırsınız?
Başqa bir insanın kədəri varsa, onu çox narahat edirsiniz?
Məktəbdə dəftərinizdə bir kağız parçasına ləkə qoysanız, onu yenidən yazmaq vərdişiniz var idi?
Güvənməkdən daha inamsız və ehtiyatlı olduğunuzu söyləmək düzgün olarmı?
Tez-tez qorxulu yuxular görürsünüz?
Özünüzü iradənizin əksinə olaraq pəncərədən atılaraq yaxınlaşan qatarın altına atmaq barədə heç düşünmüsünüzmü?
Şən bir mühitdə şən olursunuz?
Özünüzü ağır məsələlərdən asanlıqla yayındıra və onlar haqqında düşünməyə bilərsinizmi?
Qəzəbləndiyiniz zaman özünüzü idarə etməkdə çətinlik çəkirsiniz?
Susmağa üstünlük verirsiniz (bəli) yoxsa danışansınız (yox)?
Əgər teatr tamaşasında iştirak etməli olsaydınız, tam nüfuz və çevrilmə ilə rola girib özünüzü unuda bilərdinizmi?

Anketin açarı

Əgər sualın cavabı açarla uyğun gəlirsə, cavaba bir xal verilir.

Ölçek 1. Nümayişçilik / nümayiş etdirmə növü:

“Bəli” cavabları: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

“Xeyr” cavabı: 51.

Cavabların cəmini 2-yə vurun.

Ölçək 2. Sıxılma/İtişmə Növü:

“Bəli” cavabları: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

“Xeyr” cavabları: 12, 46, 59.

Cavabların cəmini 2-yə vurun.

Ölçək 3. Pedantik / pedantik tip:

“Bəli” cavabları: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

“Xeyr” cavabı: 36.

Cavabların cəmini 2-yə vurun.

Ölçək 4. Həyəcanlılıq / həyəcanlı tip:

“Bəli” cavabları: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Cavabların cəmini 3-ə vurun.

Ölçek 5. Hipertimik / hipertimik tip:

“Bəli” cavabları: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Cavabların cəmini 3-ə vurun.

Ölçek 6. Distimik/distimik tip:

“Bəli” cavabı: 9, 21, 43, 75, 87.

Cavabların cəmini 3-ə vurun.

Ölçək 7. Anksiyete/narahat-qorxu növü:

“Bəli” cavabı: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

“Xeyr” cavabı: 5.

Cavabların cəmini 3-ə vurun.

Ölçək 8. Ucaltma / affektiv-yüksək tip:

“Bəli” cavabı: 10, 32, 54, 76.

Cavabların cəmini 6-ya vurun.

Ölçək 9. Emosionallıq/emotivlik növü:

“Bəli” cavabları: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

“Xeyr” cavabı: 25.

Cavabların cəmini 3-ə vurun.

Ölçək 10. Siklotimik / siklotimik tip:

“Bəli” cavabları: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

Cavabların cəmini 3-ə vurun.

Leonhard-Smishek xarakteroloji sorğusunun nəticələrinin şərhi:

Vurmadan sonra maksimum xal 24-dür.

0-5 xal: bu xarakteroloji vurğunun xüsusiyyətlərinin və təzahürlərinin olmamasından danışa bilərik. Sizin bu şəkildə etməyə və hərəkət etməyə heç bir meyliniz yoxdur, əksinə, siz bu xarakter vurğusunun əks qütbünə, davranış və təzahürlərinizdə diametral əks istiqamətə çəkilirsiniz.

6-10 xal: bu xarakter vurğusunun orta şiddəti, bəzən bu vurğuya xas olan əlamətləri göstərə bilərsiniz, lakin onlar heç vaxt dominant olmur, şəxsiyyətinizi müəyyənləşdirir. Bunlar dənizin səthində həyatınızda heç bir dəyişiklik etməyən, davranışınızı və əhvalınızı müəyyən etməyən, ancaq müəyyən həyat şərtlərində fərqli olmağa, fərqli davranış strategiyalarına əl atmağa imkan verən, bəzən sizə çaşqınlıq verən kiçik dalğalardır. və cazibədarlıq.

11-13 xal: güman edə bilərik ki, şəxsiyyətinizdə bu xarakter vurğusunun təzahürünə meyllər var, bu vurğuya xas olan xüsusiyyətlər sizin xarakterinizdə təzahür edir, sizdə belə özünütəzahürlərə meyl var, lakin bu təzahürlərə səbəb olmadan sizin tərəfinizdən idarə olunur. ya sizi, ya da ətrafınızı narahat edir. Bu xüsusiyyətlər müşahidəçinin diqqətini cəlb edəcək qədər parlaq və qabarıq şəkildə özünü göstərmir, əksinə, çox yumşaq, hamarlanmış və mülayim formada görünür.

14-18 xal: xarakterin bu vurğulanmasına güclü meyl. Siz bu vurğuya xas olan davranış, özünüifadə və qavrayış keyfiyyətləri ilə xarakterizə olunursunuz. Bu xüsusiyyətlər sizin daxili unikallığınızın təzahürüdür. Bu vurğunun aktuallaşması ilə bağlı bəzi həyat situasiyalarına qapıldığınız zaman özünüzü idarə etmək çətin ola bilər. Sizin maraqlarınız və meylləriniz böyük ölçüdə bu xarakteroloji xüsusiyyətlərdən asılıdır.

19-24 xal: Bu miqyasda xarakter vurğunuz var. Bu vurğuya xas xüsusiyyətlər maksimum dərəcədə ifadə olunur və bütün davranışlarda iz buraxır. Ola bilər ki, siz parlaq şəxsiyyətsiniz, başqa insanlardan fərqliliyinizlə seçilirsiniz, müəyyən mənada görkəmli insansınız. Bütün həyat vəziyyətlərində, bu davranış ssenarisinə əməl edərək, özünüzü tam olaraq bu şəkildə göstərirsiniz. Bu, sizin (və ətrafınızdakılar üçün) əsas problem mənbəyi ola bilər, həm də güclü həvəsləndirici amil ola bilər. Əsasən, sizin üçün həyat seçimləri bu xarakterik xüsusiyyət və maraq dairənizin müvafiq diqqət mərkəzindən asılı olaraq müəyyən edilir. İdarə etməyi öyrənməli olduğunuz böyük bir güc mənbəyiniz var.

Əgər sorğu nəticəsində sizdə vurğuların heç biri dominantlıq etmirsə (bütün tərəzilərdə 14 bala qədər nəticələr var), onda vurğusuz bir insan olduğunuzu deyə bilərik, yəni. Xarakterinizdəki müxtəlif təzahürlər hamarlanır və balanslaşdırılır, ümumiyyətlə, siz özünü təzahürün mülayim və balanslı tonu ilə xarakterizə olunur. Kobud kənarları hamarlamaq istəyi, uyğunluq, sosial uyğunlaşma, hər kəs kimi olmaq istəyi ola bilər.

Əgər sorğu nəticəsində sizdə bir neçə vurğu üstünlük təşkil edirsə (bu olduqca mümkündür), onda güman edə bilərik ki, siz kifayət qədər parlaq, mürəkkəb şəxsiyyətsiniz, zəngin daxili dünya, qeyri-müəyyən təzahürləri və həyat problemlərinin həllinə yanaşmaları ilə. Ola bilsin ki, siz müxtəlif istiqamətlərə çəkilirsiniz və özünüzü başa düşmək sizin üçün çətindir. Daxili münaqişələr, özü ilə və ya xarici dünya ilə mübarizə ola bilər (bu, dominant vurğunun növündən asılıdır). Ətraf mühitə uyğunlaşmaq sizin üçün çətin ola bilər; hamı kimi olmaq istəmirsiniz, çünki hamı üçün ciddi şəkildə müəyyən edilmiş çərçivəyə sığa bilməyəcəyinizi hiss edirsiniz. Vurğulanmış xüsusiyyətlərinizlə işləmək, özünüzü bu vurğuların müsbət təzahürünə yönəltmək, onların mənfi təzahürlərini yüngülləşdirməyə çalışmaq, daxili atəşinizi məhvə deyil, sizi yüksəldən məqsədlərə çatmağa yönəltmək vacibdir.

Tərəzi: hipertimiklik, sərtlik, emotivlik, pedantlıq, narahatlıq, siklotimiklik, nümayişkarlıq, həyəcanlılıq, distimiklik, eksaltasiya

Testin məqsədi

Şəxsi və xarakteristik vurğuların müəyyən edilməsinin orijinal üsulu (K.Leonqard) S.Şmişek tərəfindən edilən bu modifikasiyadan yalnız stimullaşdırıcı material üzrə sualların tərtib edilməsində fərqlənir. Nəticələri şərh etmək üçün açarlar, tərəzilər, emal və prinsiplər mahiyyətcə eynidir.

Testin məqsədi

Anket şəxsiyyətin vurğulanmasının növünü diaqnoz etmək üçün hazırlanmışdır. Sorğunun nəzəri əsasını K.Leonhardın “vurğulanmış şəxsiyyətlər” konsepsiyası təşkil edir, o hesab edir ki, şəxsiyyətə xas olan xüsusiyyətləri əsas və əlavələrə bölmək olar. Əsas xüsusiyyətlər şəxsiyyətin özəyini, özəyini təşkil edir. Tələffüz ifadəsi (vurğu) vəziyyətində əsas xüsusiyyətlər xarakter vurğularına çevrilir. Buna görə, əsas xüsusiyyətləri aydın şəkildə ifadə olunan şəxslər Leonhard tərəfindən "vurğulanmış" adlanır.

“Vurğulu şəxsiyyət” termini psixopatiya ilə norma arasında yer tutmuşdur. Vurğulanmış şəxsiyyətlər patoloji hesab edilməməlidir, lakin əlverişsiz amillərə məruz qaldıqda, vurğular şəxsiyyətin quruluşunu pozaraq patoloji xarakter qazana bilər.

Anket Leonhard tərəfindən müəyyən edilmiş vurğulanmış şəxsiyyətlərin on növünə uyğun olaraq 10 miqyasdan ibarətdir və “bəli” və ya “yox” cavabını tələb edən 88 sualdan ibarətdir.

Test təlimatları

“Sizdən şəxsiyyətinizin müxtəlif aspektləri ilə bağlı 88 suala cavab verməyiniz xahiş olunur. Sual nömrəsinin yanında, razısınızsa + (bəli), razı deyilsinizsə - (yox) işarəsini qoyun. Tez cavab verin, çəkinməyin”.

Test

1. Əhval-ruhiyyəniz ümumiyyətlə şən və qayğısızdır?
2. Təhqirlərə qarşı həssassınızmı?
3. Heç tez ağladınızmı?
4. Etdiyiniz işdə həmişə özünüzü haqlı hesab edirsiniz və buna əmin olana qədər dincəlməyəcəksiniz?
5. Özünüzü uşaqlıqdan daha cəsarətli hesab edirsiniz?
6. Əhvalınız dərin sevincdən dərin kədərə dəyişə bilərmi?
7. Siz şirkətdə diqqət mərkəzindəsiniz?
8. Heç bir səbəb olmadan küt və əsəbi əhval-ruhiyyədə olduğunuz və heç kimlə danışmaq istəmədiyiniz günlər olurmu?
9. Siz ciddi insansınız?
10. Çox həyəcanlana bilirsinizmi?
11. Siz sahibkarsınız?
12. Kimsə sizi incitsə tez unudursunuz?
13. Siz mehriban insansınız?
14. Poçt qutusuna məktub qoyduqdan sonra onun hələ də yuvada asılı olub-olmadığını yoxlamağa çalışırsınız?
15. İşdə həmişə vicdanlı olmağa çalışırsınız?
16. Uşaqlıqda tufandan və ya itlərdən qorxmusunuzmu?
17. Sizcə, digər insanlar bir-birindən kifayət qədər tələbkar deyillər?
18. Əhvalınız həyat hadisələrindən və təcrübələrdən çox asılıdır?
19. Dostlarınızla həmişə düz danışırsınız?
20. Əhvalınız tez-tez depressiyaya düşür?
21. Sizdə nə vaxtsa əsəb sisteminin isterik hücumu və ya tükənməsi olubmu?
22. Siz güclü daxili narahatlıq və ya ehtiraslı arzu vəziyyətlərinə meyllisiniz?
23. Uzun müddət stulda oturmaq sizin üçün çətindir?
24. Əgər kimsə sizə haqsızlıq edərsə, maraqlarınız üçün mübarizə aparırsınızmı?
25. Bir insanı öldürə bilərsinizmi?
26. Əyri əyilmiş pərdə və ya qeyri-bərabər süfrə həqiqətən sizi o qədər narahat edir ki, bu çatışmazlıqları dərhal aradan qaldırmaq istəyirsiniz?
27. Uşaqlıqda mənzildə tək qalanda qorxu hiss edirdinizmi?
28. Heç bir səbəb olmadan əhvalınızı tez-tez dəyişirsiniz?
29. Fəaliyyətinizdə həmişə çalışqansınızmı?
30. Tez əsəbləşə bilirsinizmi?
31. Ehtiyatsızcasına şən ola bilirsinizmi?
32. Bəzən siz tamamilə sevinc hissi ilə aşılana bilərsinizmi?
33. Əylənmək üçün uyğunsunuz?
34. Müəyyən bir məsələ ilə bağlı insanlara açıq fikirlərinizi adətən bildirirsinizmi?
35. Qanın növü sizə təsir edirmi?
36. Böyük məsuliyyətlə əlaqəli fəaliyyətlərlə məşğul olmağa hazırsınızmı?
37. Ədalətsizliyə məruz qalan bir insanın müdafiəsinə qalxmağa meyllisinizmi?
38. Qaranlıq zirzəmiyə girmək sizin üçün çətindir?
39. Siz zəhmətli qara işləri sevdiyiniz işi etdiyiniz qədər yavaş və ehtiyatla görürsünüzmü?
40. Siz ünsiyyətcil insansınız?
41. Məktəbdə həvəslə şeir deyirdinizmi?
42. Uşaqlıqda evdən qaçmısınız?
43. Həyatı çətin hesab edirsiniz?
44. Heç işə getmədiyiniz qədər əsəblərinizi pozan münaqişələr və çətinlikləriniz olubmu?
45. Uğursuzluğa düçar olanda yumor hissini itirmədiyini deyə bilərikmi?
46. Kimsə sizi təhqir etsə, barışmaq üçün ilk addımı atacaqsınız?
47. Heyvanları sevirsən?
48. Əgər sizdə bir şey səhv olarsa, işdən və ya evdən ayrılacaqsınız?
49. Sizə və ya yaxınlarınıza hansısa bədbəxtliyin baş verəcəyi ilə bağlı qeyri-müəyyən fikirlər sizi əzablandırır?
50. Sizcə, əhvalınız havadan asılıdır?
51. Səhnədə böyük izdiham qarşısında çıxış etmək sizə çətin olacaqmı?
52. Kimsə sizi qəsdən kobud şəkildə qəzəbləndirərsə, özündən çıxa və sərbəstlik verə bilərsinizmi?
53. Çox ünsiyyət qurursunuz?
54. Əgər bir şeydən məyus olsanız, ümidsizliyə qapılacaqsınız?
55. Təşkilati işləri sevirsinizmi?
56. Yolda çoxlu maneələr olsa belə, məqsədinizə inadla çalışırsınızmı?
57. Gözünüzə yaş gələcək bir film sizi bu qədər ovsunlaya bilərmi?
58. Bütün günü gələcəyiniz və ya hansısa probleminiz haqqında düşünsəniz, yuxuya getmək sizə çətin olacaqmı?
59. Məktəb illərində ipuculardan istifadə etməli və ya dostlarınızdan ev tapşırıqlarını köçürməli idiniz?
60. Gecə qəbiristanlığa getmək sizə çətindir?
61. Evdəki hər şeyin öz yerində olmasına çox diqqət yetirirsinizmi?
62. Siz heç yaxşı əhval-ruhiyyədə yatmısınız, amma kefsiz bir əhval-ruhiyyə ilə oyandınız və bir neçə saat bu əhval-ruhiyyədə qaldınız?
63. Yeni vəziyyətə asanlıqla uyğunlaşa bilirsinizmi?
64. Siz baş ağrılarına meyllisiniz?
65. Tez-tez gülürsən?
66. İnsanlara qarşı əsl münasibətinizi ortaya qoymadan onlarla dostluq edə bilərsinizmi?
67. Sizi canlı və canlı insan adlandırmaq olar?
68. Haqsızlıqdan çox əziyyət çəkirsiniz?
69. Sizi ehtiraslı təbiətsevər adlandırmaq olar?
70. Yatmazdan əvvəl və ya çıxmazdan əvvəl qazın, işığın söndüyünü, qapının bağlı olub-olmadığını yoxlamaq vərdişiniz varmı?
71. Utancaqsan?
72. Bunun obyektiv səbəbləri olmasa da, özünü yeddinci cənnətdə hiss edirsən?
73. Gənclik illərində bədii özfəaliyyət kollektivlərində və teatr kollektivində iştirak etmək istəyiniz olubmu?
74. Bəzən uzaqlara baxmaq üçün özünüzü cəlb edirsinizmi?
75. Siz gələcəyə pessimist baxırsınız?
76. Əhvalınız qısa müddət ərzində hədsiz sevincdən dərin kədərə dəyişə bilərmi?
77. Səmimi bir şirkətdə əhvalınızı yüksəltmək sizin üçün asandır?
78. Qəzəbə uzun müddət dözürsən?
79. Kədər başqa bir insanın başına gəlsə, çox narahat olursunuz?
80. Məktəbdə dəftərinizə ləkə qoysanız, kağız parçasına yenidən yazmaq vərdişiniz olubmu?
81. Güvənməkdən daha inamsız və ehtiyatlı olduğunuzu deyə bilərikmi?
82. Tez-tez qorxulu yuxular görürsünüz?
83. Nə vaxtsa yaxınlaşan qatarın altında, istəyinizə zidd olaraq özünüzü pəncərədən atmaq fikriniz olubmu?
84. Şən mühitdə şən olursunuzmu?
85. Özünüzü ağır məsələlərdən asanlıqla yayındırıb onlar haqqında düşünməyə bilərsinizmi?
86. Qəzəbləndiyiniz zaman özünüzü idarə etməkdə çətinlik çəkirsiniz?
87. Susmağı üstün tutursan (bəli), yoxsa danışansan (yox)?
88. Əgər teatr tamaşasında iştirak etməli olsaydınız, tam nüfuz və transformasiya ilə rola girib özünüzü unuda bilərdinizmi?

Test nəticələrinin işlənməsi və təfsiri

Test açarı

Şkalanın şərti adı	Ölçək adı / Şəxsiyyət növü	Açar işarəsi	Sualların sayı	Düzləşdirici amil
Dm	Nümayişçilik / nümayişkaranə tip	+	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	x 2
		-	51
Z	Sıxılma/İtişmə Növü	+	2,15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	x 2
		-	12, 46, 59
P	Pedantik / pedantik tip	+	4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83	x 2
		-	36
IN	Həyəcanlılıq / həyəcanlı tip	+	8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86	x 3
G	Hipertimik / hipertimik tip	+	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77	x 3
Dis	Distimik/distimik tip	+	9, 21,43, 75, 87	x 3
		-	31, 53, 65
T	Anksiyete/narahat-qorxulu tip	+	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82	x 3
		-	5
EC	Ucaltma / affektiv olaraq ucaldılmış tip	+	10, 32, 54, 76	x 6
Em	Emosionallıq/emosional tip	+	3,13, 35, 47, 57, 69, 79	x 3
		-	25
C	Siklotimik / siklotimik tip	+	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84	x 3

Test nəticələrinin işlənməsi

Nəticələr 10 xarakteroloji şkala üzrə qiymətləndirilir.

Təqdim olunan açardan istifadə edərək hər bir şkala üzrə “bəli” cavablarının sayını və “yox” cavablarının sayını sayın. Açarla hər matç 1 xal dəyərindədir. Balların maksimum cəmi 24-dür. Tədqiq olunan şkalaların qeyri-müəyyən kəmiyyət təmsilçiliyi nəzərə alınmaqla bərabərləşdirmə əmsalı tətbiq edilir, nəticədə alınan “xam” balların cəmi diferensiallaşdırılmış əmsala vurulur. Beləliklə, miqyasda 8 ifadə ilə əldə edilən nəticə 3-ə, 12-yə - 2-yə, 4-ə - 6-ya vurulur.

Vurmadan sonra xalların maksimum cəmi 24-dür. Bəzi mənbələrə görə 12 baldan yuxarı qiymət vurğu işarəsi hesab olunur. Digərləri, anketin praktik tətbiqinə əsaslanaraq, 15-dən 19-a qədər olan balların cəminin yalnız bu və ya digər vurğu növünə meyl olduğunu göstərir. Və yalnız 19 bal aşıldığında, xarakter xüsusiyyəti vurğulanır. Əldə edilmiş məlumatlar "şəxsi vurğu profili" şəklində təqdim edilə bilər.

Test nəticələrinin şərhi

1. Nümayiş tipi. Artan repressiya qabiliyyəti, nümayişkaranə davranış, canlılıq, hərəkətlilik və əlaqə qurmaq asanlığı ilə xarakterizə olunur. O, fantaziyaya, hiylə və iddiaya meyllidir, şəxsiyyətini zinətləndirməyə, avantürizmə, artistliyə və duruşlara meyllidir. Onu liderlik arzusu, tanınma ehtiyacı, öz şəxsiyyətinə daim diqqət yetirmək susuzluğu, güc susuzluğu, tərif; aşkarlanmamaq ehtimalı onu ağırlaşdırır. O, insanlara yüksək uyğunlaşma qabiliyyəti, həqiqətən dərin hisslər olmadıqda emosional labillik (asan əhval dəyişikliyi) və intriqaya meyl (xarici yumşaq ünsiyyət tərzi ilə) nümayiş etdirir. Sərhədsiz eqosentrizm, heyranlıq, rəğbət, pərəstiş və təəccüb üçün susuzluq var. Adətən onun yanında başqalarının təriflənməsi onda xüsusilə xoşagəlməz hisslər yaradır, buna dözə bilmir.

Şirkətə olan istək adətən özünü lider kimi hiss etmək, müstəsna mövqe tutmaq ehtiyacı ilə əlaqələndirilir. Özünə hörmət obyektivlikdən çox uzaqdır. Özünə inamı və yüksək iddiaları ilə qıcıqlandıra bilir, sistematik olaraq münaqişələrə səbəb olur, eyni zamanda özünü aktiv şəkildə müdafiə edir. Patoloji repressiya qabiliyyətinə malik olmaqla, bilmək istəmədiyi şeyi tamamilə unuda bilər. Bu, onu yalanlarında zəncirdən çıxarır. Adətən o, məsum üzlə yalan danışır, çünki dedikləri bu dəqiqə onun üçün doğrudur; Görünür, o, öz yalanından daxilən xəbərdar deyil, ya da çox dayaz, nəzərəçarpan peşmançılıq hissi olmadan fərqindədir. Öz orijinal düşüncəsi və hərəkətləri ilə başqalarını ovsunlamağı bacarır.

2. Sıxılmış tip. O, mülayim ünsiyyətcillik, yoruculuq, əxlaqlılığa meyllilik və susqunluq ilə xarakterizə olunur. Tez-tez ona qarşı xəyali ədalətsizlikdən əziyyət çəkir. Bu baxımdan insanlara qarşı ehtiyatlılıq və inamsızlıq nümayiş etdirir, təhqir və qəm-qüssələrə həssasdır, həssas, şübhəli, qisasçı, uzun müddət baş verənlərdən narahatdır, təhqirdən asanlıqla irəli gedə bilmir. O, təkəbbürlə xarakterizə olunur və tez-tez münaqişələrə başlayır. Təkəbbür, münasibət və baxışların sərtliyi və yüksək inkişaf etmiş ambisiyası çox vaxt onun maraqlarının davamlı şəkildə təsdiqlənməsinə gətirib çıxarır ki, bu da o, xüsusi qüvvə ilə müdafiə edir. O, öhdəsinə götürdüyü istənilən işdə yüksək nəticələr əldə etməyə çalışır və qarşısına qoyduğu məqsədə çatmaqda böyük əzmkarlıq nümayiş etdirir. Əsas xüsusiyyət təsirə meyl (həqiqət sevgisi, inciklik, qısqanclıq, şübhə), affektlərin təzahüründə, düşüncədə, motor bacarıqlarında ətalətdir.

3. Pedantik tip. Bu, sərtlik, psixi proseslərin ətaləti, ayağa qalxmaqda çətinlik və travmatik hadisələrin uzun müddət təcrübəsi ilə xarakterizə olunur. O, nadir hallarda münaqişələrə girir, aktiv tərəf kimi yox, passiv kimi çıxış edir. Eyni zamanda, pozğunluğun hər hansı bir təzahürünə çox güclü reaksiya verir. İş yerində özünü bürokrat kimi aparır, başqalarına çoxlu formal tələblər qoyur. Dəqiq, səliqəli, təmizliyə və qaydaya xüsusi diqqət yetirən, diqqətli, vicdanlı, plana ciddi əməl etməyə meyilli, hərəkətləri yerinə yetirməkdə tələsməyən, çalışqan, işini yüksək keyfiyyətə və xüsusi dəqiqliyə yönəldən, tez-tez özünü yoxlamağa meylli, işinə şübhə ilə yanaşan görülən işin düzgünlüyü, giley-güzarlığı, formallığı . Rəhbərliyi həvəslə başqalarına verir.

4. Həyəcanlı tip. Bu tip insanlarda kifayət qədər idarəolunmazlıq, sürücülərə və impulslara nəzarətin zəifləməsi fizioloji sürücülərin gücü ilə birləşir. O, artan impulsivlik, instinktivlik, kobudluq, yoruculuq, tutqunluq, qəzəb, kobudluğa və sui-istifadəyə, sürtünməyə və münaqişələrə meylli olması ilə xarakterizə olunur, özü də aktiv, təxribatçı tərəfdir. Əsəbi, tez əsəbləşən, tez-tez işini dəyişir, komandada anlaşmaq çətindir. Ünsiyyətdə aşağı təmas, şifahi və şifahi olmayan reaksiyaların ləngliyi, hərəkətlərin ağırlığı var. Onun üçün heç bir iş cəlbedici olmur, ancaq lazım olanda işləyir, öyrənməyə də eyni həvəssizlik göstərir. Gələcəyə biganə, o, tamamilə indiki zamanda yaşayır və ondan çoxlu əyləncələr çıxarmaq istəyir. Artan impulsivlik və ya ortaya çıxan həyəcan reaksiyasını yatırmaq çətindir və başqaları üçün təhlükəli ola bilər. O, dominant ola bilər, ünsiyyət üçün ən zəifi seçir.

5. Hipertimik tip Bu tip insanlar böyük hərəkətlilik, ünsiyyətcillik, danışıq qabiliyyəti, jestlərin ifadəliliyi, mimika, pantomima, həddindən artıq müstəqillik, yaramazlığa meyl və başqaları ilə münasibətlərdə məsafə hissi olmaması ilə fərqlənir. Onlar tez-tez söhbətin orijinal mövzusundan kortəbii şəkildə kənara çıxırlar. Onlar hər yerdə çox səs-küy salırlar, həmyaşıdları ilə ünsiyyəti sevirlər və onlara rəhbərlik etməyə çalışırlar. Demək olar ki, həmişə çox yaxşı əhval-ruhiyyə, yaxşı sağlamlıq, yüksək canlılıq, tez-tez çiçəklənən bir görünüş, yaxşı iştaha, sağlam yuxu, acgözlük və digər həyat sevinclərinə meyllidirlər. Bunlar yüksək özünəinamlı, şən, qeyri-ciddi, səthi və eyni zamanda işgüzar, ixtiraçı, parlaq həmsöhbətlərdir; başqalarını əyləndirməyi bilən, enerjili, aktiv və təşəbbüskar insanlardır.

Müstəqillik üçün böyük istək münaqişə mənbəyi ola bilər. Onlar qəzəb və qıcıqlanma ilə xarakterizə olunur, xüsusən də güclü müqavimətlə qarşılaşdıqda və uğursuz olurlar. Onlar əxlaqsız hərəkətlərə, artan qıcıqlanmaya və layihəçiliyə meyllidirlər. Onlar öz öhdəliklərinə kifayət qədər ciddi yanaşmırlar. Onlar sərt nizam-intizam, monoton fəaliyyət və məcburi tənhalıq şəraitinə dözməkdə çətinlik çəkirlər.

6. Distimik tip. Bu tip insanlar ciddiliyi, hətta depressiv əhval-ruhiyyəsi, ləngliyi, zəif iradəsi ilə seçilir. Onlar gələcəyə pessimist münasibət, aşağı özünə hörmət, eləcə də aşağı təmas, söhbətdə susqunluq, hətta susqunluq ilə xarakterizə olunur. Belə insanlar ev adamlarıdır, fərdiyyətçidirlər; Onlar adətən cəmiyyətdən və səs-küylü şirkətdən qaçır və tənha həyat tərzi keçirirlər. Onlar tez-tez tutqun, maneə törədirlər və həyatın kölgə tərəflərinə yapışmağa meyllidirlər. Vicdanlıdırlar, onlarla dost olanlara dəyər verirlər və onlara itaət etməyə hazırdırlar, yüksək ədalət hissi ilə yanaşı, yavaş düşüncəyə malikdirlər.

7. Narahat tip. Bu tip insanlar aşağı ünsiyyət, kiçik əhval-ruhiyyə, utancaqlıq, qorxaqlıq və özünə inamın olmaması ilə xarakterizə olunur. Narahat tipli uşaqlar çox vaxt qaranlıqdan, heyvanlardan qorxur və tək qalmaqdan qorxurlar. Onlar səs-küylü və canlı həmyaşıdlarından qaçırlar, həddindən artıq səs-küylü oyunları sevmirlər, utancaqlıq və utancaqlıq hissi keçirirlər, testlər, imtahanlar və yoxlamalarda çətinlik çəkirlər. Onlar tez-tez sinif qarşısında cavab verməkdən utanırlar. Onlar böyüklərin himayəsinə həvəslə tabe olurlar; böyüklərin mühazirələri onlarda peşmanlıq, günah, göz yaşları və ümidsizliyə səbəb ola bilər. Onlarda vəzifə, məsuliyyət hissi, yüksək mənəvi və etik tələblər erkən formalaşır. Onlar öz qabiliyyətlərini daha çox üzə çıxara bildikləri fəaliyyət növləri ilə özünü təsdiqdə öz aşağılıq hissini ört-basdır etməyə çalışırlar.

Uşaqlıqdan onlara xas olan həssaslıq, həssaslıq və utancaqlıq onların istədikləri ilə yaxınlaşmasına mane olur; xüsusilə zəif bir əlaqə başqalarının onlara münasibətinə reaksiyadır. İstehzaya, şübhəyə dözümsüzlük özünü müdafiə edə bilməmək, haqsız ittihamlar qarşısında həqiqəti müdafiə edə bilməmək ilə müşayiət olunur. Onlar nadir hallarda başqaları ilə münaqişələrə girirlər, onlarda əsasən passiv rol oynayırlar, münaqişə vəziyyətlərində dəstək və dəstək axtarırlar. Onlar mehriban, özünü tənqid edən və çalışqandırlar. Müdafiəsiz olduqları üçün çox vaxt günah keçisi və zarafat hədəfi kimi xidmət edirlər.

8. Uca tip. Bu növün diqqətəlayiq xüsusiyyəti heyran olmaq, heyran olmaq, həmçinin gülümsəmək, xoşbəxtlik, sevinc və həzz hissidir. Bu hisslər tez-tez onlarda başqalarında çox həyəcan yaratmayan bir səbəbdən yarana bilər; onlar sevincli hadisələrdən asanlıqla sevinirlər, kədərli olanlar isə tamamilə ümidsiz olurlar. Onlar yüksək təmas, danışıq və sevgi ilə xarakterizə olunur. Belə insanlar tez-tez mübahisə edirlər, lakin açıq münaqişələrə səbəb olmurlar. Münaqişə vəziyyətlərində onlar həm aktiv, həm də passiv tərəflərdir. Dostlara və sevdiklərinə bağlıdırlar, altruistdirlər, mərhəmət hissi, xoş zövqə malikdirlər və hisslərin parlaqlığı və səmimiyyətini nümayiş etdirirlər. Onlar həyəcan verici, anlıq əhval-ruhiyyələrə məruz qalan, impulsiv, asanlıqla həzz vəziyyətindən kədərli vəziyyətə keçə bilər və zehni labilliyə malikdirlər.

9. Emosional tip. Bu tip uca olana aiddir, lakin onun təzahürləri o qədər də şiddətli deyil. Onlar emosionallıq, həssaslıq, narahatlıq, danışıq, qorxaqlıq və incə hisslər sahəsində dərin reaksiyalar ilə xarakterizə olunur. Onların ən güclü ifadə olunan xüsusiyyəti insanlıq, digər insanlara və ya heyvanlara qarşı empatiya, həssaslıq, xeyirxahlıqdır, başqalarının uğurlarına sevinirlər. Onlar təsir edici, gözyaşardıcıdır və hər hansı bir həyat hadisəsini digər insanlardan daha ciddi qəbul edirlər. Yeniyetmələr filmlərdə kiminsə təhlükə altında olduğu səhnələrə kəskin reaksiya verirlər, zorakılıq səhnələri onlarda uzun müddət unudulmayacaq güclü şoka səbəb ola bilər və yuxularını poza bilər. Nadir hallarda konfliktlərə girirlər, şikayətləri kənara atmadan öz içlərində daşıyırlar. Onlar yüksək vəzifə və çalışqanlıq hissi ilə xarakterizə olunur. Təbiətin qayğısına qalırlar, bitki yetişdirməyi və heyvanlara qulluq etməyi sevirlər.

10. Siklotimik tip. Alternativ hipertimik və distimik vəziyyətlərlə xarakterizə olunur. Onlar əhval-ruhiyyənin tez-tez dövri dəyişiklikləri, həmçinin xarici hadisələrdən asılılıq ilə xarakterizə olunur; sevincli hadisələr onlara hipertimiyanın şəkillərini verir: fəaliyyət üçün susuzluq, artan danışıq, fikir yarışı; kədərli olanlar - depressiya, reaksiyaların və düşüncələrin yavaşlığı, ətrafdakı insanlarla ünsiyyət tərzi də tez-tez dəyişir.

Yetkinlik dövründə siklotimik vurğunun iki variantını tapmaq olar: tipik və qeyri-labil sikloidlər. Uşaqlıqda tipik sikloidlər adətən hipertimik təəssürat yaradır, lakin sonra letarji və güc itkisi görünür; əvvəllər asan olan şey indi həddindən artıq səy tələb edir. Əvvəllər səs-küylü və canlı, onlar letargik homebodies olurlar, iştahda azalma, yuxusuzluq və ya əksinə, yuxululuq var. Şərhlərə ruhlarının dərinliklərində qıcıq, hətta kobudluq və qəzəblə reaksiya verirlər, lakin eyni zamanda ümidsizlik, dərin depressiya, intihar cəhdləri istisna edilmir. Onlar qeyri-bərabər oxuyurlar, hər hansı çatışmazlıqları çətinliklə tamamlayırlar və özlərində oxumağa ikrah hissi yaradırlar. Labil sikloidlərdə əhval dəyişikliyinin fazaları adətən tipik sikloidlərə nisbətən daha qısa olur. Pis günlər süstlükdən daha çox pis əhval-ruhiyyə ilə qeyd olunur. Sağalma dövründə dostlara sahib olmaq və şirkətdə olmaq arzusu ifadə edilir. Əhval-ruhiyyə özünə hörmətə təsir edir.

Mənbələr

K. Leonhard tərəfindən şəxsiyyət vurğularının öyrənilməsi metodologiyası (S. Şmişek tərəfindən modifikasiya) / Şəxsiyyət psixodiaqnostikasına dair seminar. Ed. N.K.Rakoviç. - Minsk, 2002.

Vurğulanmış şəxsiyyətlər nəzəriyyəsinə görə, özlüyündə hələ patoloji olmayan, lakin müəyyən şərtlər altında müsbət və ya mənfi istiqamətdə inkişaf edə bilən şəxsiyyət xüsusiyyətləri var.

Bu xüsusiyyətlər, sanki, hər bir insana xas olan bəzi fərdi xüsusiyyətlərin kəskinləşməsidir. Vurğu bir patoloji deyil, normanın həddindən artıq dərəcəsidir, ondan kənarda psixopatiya başlayır - insanın uyğunlaşması və ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsinin pozulmasına səbəb olan şəxsiyyət patologiyası.

Leonhardın təsnifatına görə, vurğuların on əsas növü var. Vurğulanmış şəxsiyyətlərin bütün bu qrupları xarakterin vurğulanması və ya temperamentin vurğulanması prinsipinə uyğun olaraq birləşir. Xarakter vurğularına aşağıdakılar daxildir: yapışqanlıq, pedantlıq, nümayişkaranəlik, həyəcanlılıq. Temperamentin vurğularına aşağıdakılar daxildir: hipertimiklik, emotivlik, narahatlıq, sikloidizm, distimiklik, eksaltasiya.

Test təlimatları:

Sizdən şəxsiyyətinizin müxtəlif aspektləri ilə bağlı 97 suala cavab verməyiniz xahiş olunur. Sualın nömrəsinin yanında razısınızsa “+” (bəli), razı deyilsinizsə “-” (yox) işarəsi qoyun. Tez cavab verin, çəkinməyin.

1. Əhval-ruhiyyəniz, bir qayda olaraq, aydın və buludsuzdurmu?

2. Təhqir və təhqirlərə qarşı həssassınızmı?

3. Asanlıqla ağlayırsan?

4. Hər hansı bir işi başa vurduqdan sonra onun icra keyfiyyətinə şübhə edirsiniz və hər şeyin düzgün yerinə yetirilib-yetirilmədiyini yoxlamağa əl atırsınız?

5. Uşaq vaxtı yaşıdlarınız kimi cəsarətli olmusunuz?

6. Əhvalınızın qəfil dəyişməsi tez-tez olurmu (sadəcə buludlarda xoşbəxtliklə üzərdiniz və birdən çox kədərlənirsiniz)?

7. Əylənərkən adətən diqqət mərkəzində olursunuz?

8. Heç bir səbəb olmadan əsəbi və əsəbi olduğunuz və hamının sizə toxunmamağın daha yaxşı olduğunu düşündüyü günlər olurmu?

9. Həmişə məktubları oxuduqdan sonra dərhal cavab verirsinizmi?

10. Siz ciddi insansınız?

11. Bir müddət nəyəsə o qədər həvəsli ola bilirsiniz ki, qalan hər şey sizin üçün əhəmiyyətini itirsin?

12. Siz sahibkarsınız?

13. Təhqir və təhqirləri tez unudursunuz?

14. Siz mehribansınız?

15. Poçt qutusuna məktub atdığınız zaman onun ora gedib-getmədiyini yoxlayırsız?

16. Sizin ambisiyanız işinizdə (təhsilinizdə) birincilərdən biri olmağınızı tələb edirmi?

17. Uşaqlıqda tufandan və itlərdən qorxmusunuzmu?

18. Siz bəzən nalayiq zarafatlara gülürsünüz?

19. Dostlarınız arasında sizi pedantik hesab edənlər varmı?

20. Əhvalınız xarici şəraitdən və hadisələrdən çox asılıdır?

21. Dostlarınız sizi sevirmi?

22. Siz tez-tez güclü daxili impulsların və impulsların mərhəmətində olursunuz?

23. Siz adətən bir qədər depressiyadasınız?

24. Şiddətli əsəb şoku keçirərkən heç ağladınızmı?

25. Uzun müddət bir yerdə oturmaq sizə çətin gəlirmi?

26. Sizə haqsızlıq ediləndə maraqlarınızı müdafiə edirsinizmi?

27. Bəzən lovğalanırsan?

28. Lazım gələrsə, ev heyvanını və ya quşu öldürə bildinizmi?

29.Pərdənin və ya süfrənin qeyri-bərabər asılması sizi qıcıqlandırırmı?Onu düzəltməyə çalışırsınız?

30. Uşaqlıqda evdə tək qalmaqdan qorxdunuzmu?

31. Əhvalınız heç bir səbəb olmadan tez-tez pisləşir?

32. Peşəkar və ya təhsil fəaliyyətinizdə heç vaxt ən yaxşılardan biri olmusunuzmu?

33. Siz asanlıqla qəzəblənirsinizmi?

34. Oynaq və şən olmağı bacarırsınızmı?

35. Xoşbəxtlikdən boğulduğunuz zaman vəziyyətlər yaşayırsınızmı?

36. Gülməli tamaşalarda əyləncəçi rolunu oynaya bilərdinizmi?

37. Həyatınızda heç yalan danışmısınızmı?

38. İnsanlara onlar haqqında öz fikrinizi birbaşa onların üzünə deyirsinizmi?

39. Siz qana sakit baxa bilirsinizmi?

40. İşə yalnız siz cavabdeh olduğunuz halda onu sevirsinizmi?

41. Siz zülmə məruz qalan insanların müdafiəsinə qalxırsınızmı?

42. Qaranlıq zirzəmiyə enmək və ya boş, qaranlıq otağa girmək ehtiyacı sizi narahat edirmi?

43. Çox zəhmət tələb etməyən və tez yerinə yetirilən işlərdən daha çox uzun müddət və dəqiq başa çatdırılmalı olan fəaliyyətlərə üstünlük verirsiniz?

44. Siz çox ünsiyyətcil insansınız?

45. Məktəbdə həvəslə şeir deyirdinizmi?

46. Uşaq vaxtı evdən qaçmısan?

47. Siz adətən avtobusda oturduğunuz yeri tərəddüd etmədən yaşlı sərnişinlərə verirsinizmi?

48. Həyat sizə tez-tez çətin görünür?

49. Nə vaxtsa işə gedə bilməyəcəyinizi hiss etdiyiniz münaqişəyə görə o qədər əsəbiləşmisiniz?

50. Uğursuzluq qarşısında yumor hissini saxladığınızı söyləmək olarmı?

51. Əgər kimisə incitmisinizsə, barışmağa çalışırsınızmı? Barışıq yolunda ilk addım atan sizsiniz?

52. Heyvanları həqiqətən sevirsən?

53. Evdən çıxarkən bir şeyin olub-olmadığını yoxlamaq üçün geri qayıtmağınız heç olubmu?

54. Sizə və ya yaxınlarınıza nəyinsə olacağı barədə fikirlər sizi heç narahat edibmi?

55. Əhvalınız əhəmiyyətli dərəcədə havadan asılıdır?

56. Böyük auditoriya qarşısında çıxış etmək sizin üçün çətindir?

57. Kiməsə hirslənəndə əllərinizdən istifadə edə bilərsinizmi?

58. Əylənməyi sevirsən?

59. Siz həmişə düşündüklərinizi deyirsinizmi?

60. Məyusluğun təsiri altında ümidsizliyə düşə bilərsinizmi?

61. Hər hansı bir işdə təşkilatçı rolu sizi cəlb edirmi?

62. Hər hansı bir maneə ilə qarşılaşsanız, məqsədinizə çatmaqda israrlısınızmı?

63. Bəyənmədiyiniz insanlar uğursuzluğa düçar olanda məmnunluq hiss etdinizmi?

64. Faciəvi bir film sizi o qədər təsirləndirə bilər ki, gözünüzə yaş gələcək?

65. Keçmişin problemləri və ya gələcəklə bağlı düşüncələr tez-tez yuxuya getməyə mane olurmu?

66. Məktəb illərində eyhamlar vermək və ya yoldaşlarınızın kopyalamasına icazə vermək adi hal idimi?

67. Qaranlıqda qəbiristanlıqda tək gəzə bilərdinizmi?

68. Həddindən artıq pul aldığınızı aşkar etsəniz, tərəddüd etmədən əlavə pulu kassaya qaytarardınızmı?

69. Evinizdə hər şeyin öz yerində olmasına böyük əhəmiyyət verirsinizmi?

70. Sizə elə gəlirmi ki, siz əla əhval-ruhiyyə ilə yatdığınız zaman səhəri səhər bir neçə saat davam edən pis əhval-ruhiyyədə oyanırsınız?

71. Yeni vəziyyətə asanlıqla uyğunlaşırsınız?

72. Tez-tez başgicəllənmə ilə qarşılaşırsınız?

73. Tez-tez gülürsən?

74. Haqqında pis fikirdə olduğunuz insanla o qədər mehriban davrana biləcəksiniz ki, heç kim sizin ona real münasibətinizi təxmin etməsin?

75. Siz canlı və aktiv insansınız?

76. Haqsızlıq edildiyi zaman çox əziyyət çəkirsiniz?

77. Siz ehtiraslı təbiətsevərsiniz?

78. Evdən çıxarkən və ya yatarkən kranların bağlı olub-olmadığını, hər yerdə işıqların söndüyünü və qapıların bağlı olub-olmadığını yoxlayırsız?

79. Utancaqsan?

80. Spirtli içkilər əhvalınızı dəyişə bilərmi?

81. Özfəaliyyət qruplarında iştirak etməyə hazırsınızmı?

82. Bəzən evdən uzaqlara getmək istəyini hiss edirsən?

83. Gələcəklə bağlı bir az pessimistsiniz?

84. Şən əhval-ruhiyyədən kədərli əhval-ruhiyyəyə keçidlər yaşayırsınız?

85. Cəmiyyəti əyləndirə və partiyanın həyatı ola bilirsənmi?

86. Qəzəb və məyusluq hisslərini nə qədər saxlayırsınız?

87. Uzun müddət başqa insanların kədərini yaşayırsınız?

88. Sizə ünvanlanan, düzgünlüyünü tanıdığınız şərhlərlə həmişə razısınızmı?

89. Məktəb illərində cızma-qaralara görə dəftərinizdə bir səhifəni yenidən yaza bildinizmi?

90. İnsanlara güvənməkdən daha ehtiyatlı və etibarsızsınız?

91. Tez-tez qorxulu yuxular görürsünüz?

92. Sizdə bəzən elə obsesif fikirlər olur ki, platformada dayanırsınızsa, iradənizin əksinə olaraq özünüzü yaxınlaşan qatarın qarşısına ata bilərsiniz, yoxsa böyük bir evin üst mərtəbəsinin pəncərəsindən çölə ata bilərsiniz?

93. Şən insanların yanında daha şən olursunuz?

94. Siz mürəkkəb problemlər haqqında düşünməyən bir insansınız və əgər düşünürsünüzsə, bu, uzun müddət deyil?

95. Alkoqolun təsiri altında qəfil impulsiv hərəkətlər edirsiniz?

96. Söhbətlərdə danışdığınızdan çox susursunuz?

97. Özünüzü kiminsə kimi göstərərək, əslində kim olduğunuzu müvəqqəti olaraq unudacaq qədər özünə qapıla bilərsinizmi?

Test üçün açarlar:

Testdə açara uyğun gələn cavabların sayı 1 balla qiymətləndirilir və müvafiq vurğu növünün əmsalının dəyərinə vurulur; nəticədə alınan dəyər 18-dən çox olarsa, bu, bu tip vurğunun şiddətini göstərir.

Xarakter xüsusiyyətləri	Kit	Bəli suallar	"Xeyr" suallar
Hipertimiya	3	1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85	–
Mürəbbə	2	2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51, 66
Emosionallıq	3	3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
Pedantlıq	2	4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92	40
Narahatlıq	3	17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
Sikloidlik	3	6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93	–
Nümayişçilik	2	7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97	56
Həyəcanlılıq	3	8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95	–
Fərqlilik	3	10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
Ucaltma	6	11, 35, 60, 84	–
Yalan	1	9, 47, 59, 68, 88	18, 27, 37, 63

Test təhlili və nəticələrin təfsiri:

Hipertimiya. Yüksək əhval-ruhiyyəyə meyilli, optimist insanlar tez bir şeydən digərinə keçir, başladıqları işi sona çatdıra bilməyən, intizamsız, disfunksiyalı şirkətlərin təsirinə asanlıqla düşürlər. Yeniyetmələr macəra və romantikaya meyllidirlər. Özləri üzərində gücə dözməzlər, onlara qayğı göstərilməyi sevməzlər. Üstünlük etmək, rəhbərlik etmək meyli. Həddindən artıq yüksək əhval-ruhiyyə uyğun olmayan davranışlara səbəb ola bilər.

Mürəbbə.“İlmiş təsirə”, hezeyan reaksiyalarına meyl. İnsanlar pedantik, intiqamçıdır, təhqirləri uzun müddət xatırlayır, hirslənir, inciyir. Bu əsasda çox vaxt obsesif fikirlər yarana bilər. Bir fikrə çox bağlı. Həddindən artıq sürüklənmiş, "bir şeyə ilişib", "miqyasdan kənar". Emosional olaraq sərt. Bəzən affektiv çıxışlar və aqressivlik nümayiş etdirə bilərlər.

Emosionallıq.Şişirdilmiş emosional həssaslıq nümayiş etdirən insanlar ətrafdakılar üçün əhəmiyyətsiz bir şeyə görə əhval-ruhiyyələrini kəskin şəkildə dəyişirlər. Hər şey sizin əhvalınızdan asılıdır: performans və rifah. Emosional sfera incə təşkil olunub: onlar dərindən hiss edə və yaşaya bilirlər. Başqaları ilə yaxşı münasibət qurmağa meyllidirlər. Sevgidə onlar heç kim kimi həssasdırlar. Onlar kobudluğu və kobudluğu son dərəcə ağrılı şəkildə qəbul edir və yaxınları ilə münasibətlərdə pozulma və ya pozulma olduqda ümidsiz və depressiyaya düşürlər.

Pedantlıq. Bir duyğudan digərinə keçməkdə çətinlik çəkən insanlar. Onlar hər şeyin öz yerində olmasını xoşlayırlar ki, insanlar öz fikirlərini aydın şəkildə ifadə edə bilsinlər. Nizam və səliqə ideyası həyatın əsas mənasına çevrilir. Qəzəbli və melanxolik əhval-ruhiyyə dövrlərində hər şey onları qıcıqlandırır. Onlar aqressivlik göstərə bilirlər.

Narahatlıq.Çox melanxolik (və ya xolerik) xasiyyətli insanlar yüksək səviyyə konstitusiya narahatlığı, özünə inamın olmaması. Onlar öz qabiliyyətlərini əhəmiyyətsiz hesab edirlər və aşağı salırlar. Məsuliyyətdən qorxurlar, özləri və yaxınları üçün hər cür bəladan qorxurlar, qorxu və təşvişlərini sakitləşdirə bilmirlər, qorxu və narahatlıqlarının həyata keçirilməsini özlərinə və yaxınlarına “cəlb edirlər”.

Sikloidlik. Qəfil əhval dəyişikliyi. Yaxşı əhval-ruhiyyə qısa, pis əhval-ruhiyyə uzun müddət davam edir. Depressiyaya düşəndə özlərini narahat kimi aparır, tez yorulur, çətinliklərdən çarəsizləşir, hətta intihara cəhd edirlər. Yaxşı əhval-ruhiyyədə olduqları zaman özlərini hipertimik kimi aparırlar.

Nümayişçilik. Güclü eqosentrizmi, daim diqqət mərkəzində olmaq arzusu olan insanlar. Sənət adamları arasında belə insanlar çoxdur. Əgər fərqlənmək qabiliyyəti yoxdursa, o zaman antisosial davranaraq diqqəti cəlb edirlər. Onlar şəxsiyyətlərini bəzəmək üçün patoloji hiylə ilə xarakterizə olunurlar. Onlar parlaq, ekstravaqant paltarlar geyinməyə meyllidirlər və sırf xarici olaraq müəyyən edilə bilər.

Həyəcanlılıq. Cazibə sferasında impulsiv reaktivliyin artması tendensiyası. O, artan impulsivlik, instinktivlik, kobudluq, yoruculuq, tutqunluq, qəzəb, kobudluğa və sui-istifadəyə, sürtünməyə və münaqişələrə meylli olması ilə xarakterizə olunur, özü də aktiv, təxribatçı tərəfdir.

Fərqsizlik.Əhval pozğunluğuna meyl. Hipertimiyanın əksi. Aşağı əhval-ruhiyyə, bədbinlik, şeylərə tutqun baxış, yorğunluq. Tezliklə təmasları tükənir və təkliyə üstünlük verir.

Ucaltma. Duyğu və hisslərdə yarım tonların olmaması və “dünya kədərindən” “buludsuz xoşbəxtliyə” sürətli keçid. Kənardan bu cür davranış poza vermək kimi qəbul edilir, lakin sənətə, musiqiyə, təbiətə, idmana həvəs bu cür insanları ruhlarının dərinliklərinə qədər ovsunlaya və onların iddiası ilə bağlı fərziyyələri istisna edə bilər.

Uşaq versiyası

"Vurğulanmış şəxsiyyətlər" nəzəriyyəsinə görə, özlüyündə hələ patoloji olmayan, lakin müəyyən şərtlərdə müsbət və ya mənfi istiqamətdə inkişaf edə bilən şəxsiyyət xüsusiyyətləri var. Bu xüsusiyyətlər, sanki, hər bir insana xas olan bəzi fərdi xüsusiyyətlərin kəskinləşməsidir. Psixopatlarda bu əlamətlər xüsusilə qabarıq şəkildə özünü göstərir.

Hədəf: şəxsiyyət vurğularının müəyyən edilməsi.

Texnikanın təsviri:

Leonhard tərəfindən müəyyən edilmiş vurğulanmış şəxsiyyətlərin on növünə uyğun olaraq 10 tərəzi ehtiva edir.

Vurğuların on əsas növü var (Leonhard təsnifatı).

Nümayiş tipi. Köçürülmə qabiliyyətinin artması ilə xarakterizə olunur.
Pedantik tip . Bu tip insanlar artan sərtlik, zehni proseslərin ətaləti və travmatik təcrübələri sıxışdıra bilməməsi ilə xarakterizə olunur.
"Yalışmış" növü. Effektin həddindən artıq davamlılığı ilə xarakterizə olunur.
Həyəcanlı tip. Artan impulsivlik, sürücülər və impulslar üzərində nəzarətin zəifləməsi.
Hipertimik tip. Artan əhval-ruhiyyə səviyyəsi optimizm və yüksək aktivliklə birləşir.
Distimik tip. Əhvalın azalması, bədbinlik, həyatın kölgə tərəflərinə fiksasiya, süstlük.
Narahat-qorxulu tip. Qorxuya, qorxaqlığa və qorxaqlığa meyl.
Siklotimik tip. Hipertimik və distimik fazaların dəyişməsi.
Təsirli şəkildə yüksəldilmiş tip. Sevinc vəziyyətindən kədərli vəziyyətə keçid asanlığı.
Emosional tip . Bu, affektiv olaraq yüksələnlərə aiddir, lakin təzahürlər o qədər də şiddətli deyil. Bu tip insanlar xüsusilə təsir edici və həssasdırlar.

Bütün bu "vurğulanmış şəxsiyyətlər" qrupları xarakter xüsusiyyətlərinin və ya temperamentin vurğulanması prinsipinə uyğun olaraq birləşir.Xarakter xüsusiyyətlərinin vurğulanmasına aşağıdakılar daxildir:

nümayişkaranəlik(patologiyada: isterik dairənin psixopatiyası);

pedantry (patologiyada: anankastik psixopatiya);

həyəcanlılıq (patologiyada: epileptoid psixopatlar);

ilişib qalmaq (patologiyada: paranoid psixopatlar).

Digər vurğu növləri temperamentin xüsusiyyətlərinə aiddir və təsirli reaksiyaların sürətini və dərinliyini əks etdirir.

Vurğu işarəsi 18 baldan yuxarı baldır.

Vurğular:

1. Nümayişli tip. Artan repressiya qabiliyyəti, nümayişkaranə davranış, canlılıq, hərəkətlilik və əlaqə qurmaq asanlığı ilə xarakterizə olunur. O, fantaziyaya, hiylə və iddiaya meyllidir, şəxsiyyətini, macəraçılığını, sənətkarlığını və pozasını bəzəməyə yönəlmişdir. Onu liderlik arzusu, tanınma ehtiyacı, öz şəxsiyyətinə daim diqqət yetirmək susuzluğu, güc susuzluğu, tərif; Gözə dəyməmək ehtimalı onu ruhdan salır. İnsanlara yüksək uyğunlaşma qabiliyyəti, həqiqətən dərin hisslər olmadıqda emosional labillik (asan əhval dəyişikliyi) və intriqaya meyl (ünsiyyətdə xarici yumşaqlıq ilə) nümayiş etdirir. Sərhədsiz eqosentrizm, heyranlıq, rəğbət, pərəstiş və təəccüb üçün susuzluq var. Adətən onun yanında başqalarının təriflənməsi onda xüsusilə xoşagəlməz hisslər yaradır, buna dözə bilmir. Şirkətə olan istək adətən özünü lider kimi hiss etmək, müstəsna mövqe tutmaq ehtiyacı ilə əlaqələndirilir. Özünə hörmət obyektivlikdən çox uzaqdır. Özünə inamı və yüksək iddiaları ilə qıcıqlandıra bilir, sistematik olaraq münaqişələrə səbəb olur, eyni zamanda özünü aktiv şəkildə müdafiə edir. Patoloji repressiya qabiliyyətinə malik olmaqla, bilmək istəmədiyi şeyi tamamilə unuda bilər. Bu, onu yalanlarında zəncirdən çıxarır. Adətən o, məsum üzlə yalan danışır, çünki dedikləri bu dəqiqə onun üçün doğrudur; Görünür, o, öz yalanından daxilən xəbərdar deyil, ya da çox dayaz, nəzərəçarpan peşmançılıq hissi olmadan fərqindədir. Öz orijinal düşüncəsi və hərəkətləri ilə başqalarını ovsunlamağı bacarır.

2. Sıxılmış tip. O, mülayim ünsiyyətcillik, darıxdırıcılıq, əxlaqlılığa meyllilik və susqunluq ilə xarakterizə olunur. Tez-tez ona qarşı xəyali ədalətsizlikdən əziyyət çəkir. Bu baxımdan o, insanlara qarşı ehtiyatlılıq və inamsızlıq nümayiş etdirir, giley-güzar və qəm-qüssələrə qarşı həssasdır, intiqamlıdır, uzun müddət baş verənlərdən narahatdır, giley-güzarları asanlıqla unuda bilmir. O, təkəbbürlə xarakterizə olunur və tez-tez münaqişələrə başlayır. Təkəbbür, rəftar və baxışların sərtliyi və yüksək inkişaf etmiş ambisiya çox vaxt öz maraqlarının israrlı şəkildə təsdiqlənməsinə səbəb olur. O, öhdəsinə götürdüyü istənilən işdə yüksək nəticələr əldə etməyə çalışır və qarşısına qoyduğu məqsədə çatmaqda böyük əzmkarlıq nümayiş etdirir. Əsas xüsusiyyət təsirə meyl (doğruluq, inciklik, qısqanclıq, şübhə), affektlərin təzahüründə ətalət, 1 düşüncə, motor bacarıqlarıdır.

3. Pedantik tip. Sərtlik, psixi proseslərin ətaləti və travmatik hadisələrin uzun müddət təcrübəsi ilə xarakterizə olunur. O, nadir hallarda münaqişələrə girir, aktiv tərəf kimi yox, passiv kimi çıxış edir. Eyni zamanda, hər hansı qayda pozuntusuna çox sərt reaksiya verir. İş yerində özünü bürokrat kimi aparır, başqalarından çox formal tələblər qoyur. Dəqiq, səliqəli, təmizliyə və qaydaya xüsusi diqqət yetirir; diqqətli, vicdanlı, plana ciddi əməl etməyə meylli, hərəkətləri yerinə yetirməkdə tələsməyən, çalışqan, diqqətli, yüksək keyfiyyətli işə və xüsusi dəqiqliyə diqqət yetirən, tez-tez özünü yoxlamağa meylli, görülən işin düzgünlüyünə şübhə, giley-güzar, formalizm. Rəhbərliyi həvəslə başqalarına verir.

4. Həyəcanlı tip. Bu tip insanlarda kifayət qədər idarəolunmazlıq, sürücülərə və impulslara nəzarətin zəifləməsi fizioloji sürücülərin gücü ilə birləşir. Onlar artan impulsivlik, instinktivlik, kobudluq, yoruculuq, tutqunluq, qəzəb, kobudluğa və sui-istifadəyə meyllilik, sürtünmə və münaqişələr ilə xarakterizə olunur ki, onlar özləri də aktiv, təhrikedici tərəfdirlər. Əsəbi, tez əsəbləşən, tez-tez işini dəyişir, komandada anlaşmaq çətindir. Ünsiyyətdə aşağı təmas, şifahi və şifahi olmayan reaksiyaların ləngliyi, hərəkətlərin ağırlığı var. Onun üçün heç bir iş cazibədar olmur, o, yalnız lazım olduğu kimi işləyir, öyrənməyə də eyni həvəssizlik göstərir. O, gələcəyə biganədir, tamamilə indiki zamanda yaşayır, ondan çox həzz almaq istəyir. Artan impulsivlik və ya ortaya çıxan həyəcan reaksiyasını yatırmaq çətindir və başqaları üçün təhlükəli ola bilər. O, dominant ola bilər, ünsiyyət üçün ən zəifi seçir.

5. Hipertimik tip. Bu tip insanlar böyük hərəkətlilik, ünsiyyətcillik, danışıq qabiliyyəti, jestlərin ifadəliliyi, mimika, pantomima, həddindən artıq müstəqillik, yaramazlığa meyl və başqaları ilə münasibətlərdə məsafə hissi olmaması ilə fərqlənir. Onlar tez-tez söhbətin orijinal mövzusundan kortəbii şəkildə kənara çıxırlar. Çox səs-küy salırlar, həmyaşıdları ilə ünsiyyəti sevirlər və onlara rəhbərlik etməyə çalışırlar. Demək olar ki, həmişə çox yaxşı əhval-ruhiyyə, yaxşı sağlamlıq, tez-tez çiçəklənən bir görünüş, yaxşı iştaha, sağlam yuxu, acgözlük və digər həyat sevinclərinə meyllidirlər. Bunlar yüksək özünəinamlı, şən, qeyri-ciddi, səthi və eyni zamanda işgüzar, ixtiraçı, parlaq həmsöhbətlərdir; başqalarını əyləndirməyi bilən, enerjili, aktiv və təşəbbüskar insanlardır. Müstəqillik üçün böyük istək münaqişə mənbəyi ola bilər. Onlar qəzəb və qıcıqlanma ilə xarakterizə olunur, xüsusən də güclü müqavimətlə qarşılaşdıqda və uğursuz olurlar. Onlar əxlaqsız hərəkətlərə, artan qıcıqlanmaya və layihəçiliyə meyllidirlər. Məsuliyyətlərinə kifayət qədər ciddi yanaşmırlar, ciddi nizam-intizam, monoton fəaliyyətlər və məcburi tənhalığa dözməkdə çətinlik çəkirlər.

6. Distimik tip. Bu tip insanlar ciddiliyi, hətta depressiv əhval-ruhiyyəsi, ləngliyi, iradi səylərinin zəifliyi ilə seçilir.Onlar gələcəyə pessimist münasibət, özünəinamın aşağı olması, təmasların aşağı olması, danışıqda susqunluq, hətta susqunluq ilə xarakterizə olunur. Belə insanlar homebodies/individualistlərdir; Onlar adətən cəmiyyətdən və səs-küylü şirkətdən qaçır, tənha həyat tərzi keçirirlər.Onlar tez-tez tutqun, ləngidirlər və həyatın qaranlıq tərəflərinə yapışmağa meyllidirlər.Vicdanlıdırlar, onlarla dost olanlara dəyər verirlər və onlara tabe olmağa hazırdırlar. yüksək ədalət hissi, eləcə də yavaş düşünmə ilə fərqlənirlər.

Uşaqlıqdan onlara xas olan toxunma, həssaslıq və utancaqlıq onların istədikləri ilə yaxınlaşmasına mane olur. Xüsusilə zəif bir əlaqə başqalarının onlara münasibətinə reaksiyadır. Məsxərəyə və şübhəyə dözümsüzlük özünü müdafiə edə bilməmək, haqsız ittihamlar qarşısında həqiqəti müdafiə edə bilməmək ilə müşayiət olunur. Onlar nadir hallarda başqaları ilə münaqişələrə girirlər, onlarda əsasən passiv rol oynayırlar; münaqişə vəziyyətlərində, dəstək və dəstək axtarır. Onlar mehriban, özünü tənqid edən və səmərəlidir. Müdafiəsiz olduqlarına görə, onlar tez-tez "günah keçisi" və zarafat hədəfi kimi xidmət edirlər.

8. Uca tip. Bu növün diqqətəlayiq xüsusiyyəti heyran olmaq, heyran olmaq, həmçinin gülümsəmək, xoşbəxtlik, sevinc və həzz hissidir. Bu hisslər onlarda başqalarında çox həyəcan yaratmayan bir səbəbdən yarana bilər, onlar asanlıqla sevincli hadisələrdən və tam ümidsizlikdən - kədərli hadisələrdən məmnun olurlar. Onlar yüksək təmas, danışıq və sevgi ilə xarakterizə olunur. Belə insanlar tez-tez mübahisə edirlər, lakin açıq münaqişələrə səbəb olmurlar. Münaqişə vəziyyətlərində onlar həm aktiv, həm də passiv tərəflərdir. Dostlara və sevdiklərinə bağlıdırlar, altruistdirlər, mərhəmət hissi, xoş zövqə malikdirlər və hisslərin parlaqlığı və səmimiyyətini nümayiş etdirirlər. Onlar həyəcan verici, anlıq əhval-ruhiyyələrə məruz qalan, təlaşlı və zehni labilliyə malik ola bilərlər.

9. Emosional tip insanlar ucalara yaxındır, lakin onun təzahürləri o qədər də şiddətli deyil. Onlar emosionallıq, həssaslıq, narahatlıq, danışıq, qorxaqlıq, incə hisslər sahəsində dərin reaksiyalar ilə xarakterizə olunur. Ən güclü ifadə olunan xüsusiyyət insanpərvərlik, başqa insanlara və ya heyvanlara qarşı empatiya, həssaslıq, xeyirxahlıq, başqalarının uğurlarına sevinmək bacarığıdır.Onlar təəssürat verici, gözyaşardıcı və hər hansı bir həyat hadisəsini digər insanlardan daha ciddi qəbul edirlər. Yeniyetmələr filmlərdə kiminsə təhlükə altında olduğu səhnələrə kəskin reaksiya verirlər, zorakılıq səhnələri onlarda uzun müddət unudulmayacaq güclü şoka səbəb ola bilər və yuxularını poza bilər. Nadir hallarda münaqişələrə girirlər və öz içlərində şikayətlər daşıyırlar. Onlar yüksək vəzifə və çalışqanlıq hissi ilə xarakterizə olunur. Təbiətin qayğısına qalırlar, bitki yetişdirməyi və heyvanlara qulluq etməyi sevirlər.

10. Siklotimik tip. Hipertimik və distimik vəziyyətlərin dəyişməsi ilə xarakterizə olunur: Onlar tez-tez əhval dəyişikliyi, həmçinin xarici hadisələrdən asılılıq ilə xarakterizə olunur. Sevincli hadisələr onlarda hipertimiyaya səbəb olur: fəaliyyət üçün susuzluq, artan danışıq, fikir tələsikliyi; kədərli olanlar - depressiya, reaksiyaların və düşüncələrin yavaşlığı, ətrafdakı insanlarla ünsiyyət tərzi də tez-tez dəyişir. Yetkinlik dövründə siklotimik vurğunun iki variantını tapmaq olar: tipik və qeyri-labil sikloidlər. Uşaqlıqda tipik sikloidlər adətən hipertimik təəssürat yaradır, lakin sonra letarji və güc itkisi görünür; əvvəllər asan olan şey indi həddindən artıq səy tələb edir. Əvvəllər səs-küylü və canlı, onlar letargik homebodies olurlar, iştahda azalma, yuxusuzluq və ya əksinə, yuxululuq var. Şərhlərə ruhlarının dərinliklərində qıcıq, hətta kobudluq və qəzəblə reaksiya verirlər, lakin eyni zamanda ümidsizlik, dərin depressiya, intihar cəhdləri istisna edilmir. Onlar qeyri-bərabər oxuyurlar, hər hansı çatışmazlıqları çətinliklə tamamlayırlar və özlərində oxumağa ikrah hissi yaradırlar. Labil sikloidlərdə əhval dəyişikliyinin fazaları adətən tipik sikloidlərə nisbətən daha qısa olur. “Pis” günlər süstlükdən çox pis əhval-ruhiyyə ilə doludur. Sağalma dövründə dostlara sahib olmaq və şirkətdə olmaq arzusu ifadə edilir. Əhval-ruhiyyə özünə hörmətə təsir edir.

Nəticələrin işlənməsi.

Açara uyğun gələn cavabların sayı müvafiq vurğu növünün əmsalının dəyərinə vurulur; nəticədə alınan dəyər 18-dən çox olarsa, bu, bu tip vurğunun şiddətini göstərir.

Təlimatlar

Şəxsiyyətinizin müxtəlif aspektləri ilə bağlı 88 suala cavab verin. Sual nömrəsinin yanında razısınızsa “+” işarəsi qoyun, razı deyilsinizsə “-” işarəsi qoyun. Tez cavab verin, çəkinməyin.

Suallar

Adətən sakit və şən olursunuz?
Siz asanlıqla inciyirsiniz və ya əsəbiləşirsiniz?
Asanlıqla ağlayırsan?
İşinizdə səhvləri neçə dəfə yoxlayırsınız?
Sinif yoldaşlarınız qədər güclüsən?
Sevincdən kədərə və ya əksinə asanlıqla keçirsiniz?
Oyuna rəhbərlik etməyi xoşlayırsınız?
Səbəbsiz olaraq hamıya hirsləndiyiniz günlər olur?
Ciddi adamsan?
Siz həmişə müəllimlərinizin tapşırıqlarını vicdanla yerinə yetirməyə çalışırsınız?
Yeni oyunlar icad edə bilərsinizmi?
Kimisə incitmisinizsə, tez unudursunuz?
Özünüzü mehriban hesab edirsiniz, rəğbət bəsləməyi bilirsinizmi?
Məktubu poçt qutusuna atdıqdan sonra onun yuvaya ilişib qalıb-qalmadığını əlinizlə yoxlayırsız?
Məktəbdə, idman bölməsində, dairədə ən yaxşı olmağa çalışırsınız?
Siz balaca olanda tufandan və ya itlərdən qorxurdunuz?
Uşaqlar sizi çox çalışqan və diqqətli hesab edir?
Əhval-ruhiyyəniz evdə və məktəb fəaliyyətinizdən asılıdır?
Dostlarınızın çoxunun sizi sevdiyini deyə bilərsinizmi?
Nə vaxtsa ruhunuzda narahatlıq hiss edirsiniz?
Adətən bir az kədərlənirsən?
Kədər yaşadığınız zaman heç ağladınızmı?
Bir yerdə qalmaq sizə çətin gəlirmi?
Sizə qarşı ədalətsizliyə məruz qalanda öz hüquqlarınız üçün mübarizə aparırsınız?
Heç pişikləri azmışla vurmusunuz?
Pərdə və ya süfrənin qeyri-bərabər asılması sizi qıcıqlandırırmı?
Kiçik olanda evdə tək qalmaqdan qorxurdun?
Heç bir səbəb olmadan xoşbəxt və ya kədərləndiyiniz olurmu?
Sinifinizin ən yaxşı şagirdlərindən birisiniz?
Tez-tez əylənirsən və axmaq olursan?
Asanlıqla qəzəblənirsən?
Bəzən özünüzü çox xoşbəxt hiss edirsiniz?
Oğlanları necə güldürməyi bilirsinizmi?
Kiməsə onlar haqqında nə düşündüyünüzü birbaşa deyə bilərsinizmi?
qandan qorxursan?
Məktəb tapşırıqlarını yerinə yetirməyə hazırsınızmı?
Haqsızlığa məruz qalanların müdafiəsinə qalxacaqsınız?
Qaranlıq, boş otağa girərkən özünüzü narahat hiss edirsiniz?
Sürətli və az dəqiq işləməkdənsə, yavaş və dəqiq işləməyə üstünlük verirsiniz?
İnsanlarla tanış olmaq sizin üçün asandır?
Matinlərdə və axşamlarda çıxış etməyə hazırsınız?
Heç evdən qaçmısan?
Heç məktəbə gedə bilmədiyiniz uşaqlar və ya müəllimlərlə mübahisəyə görə çox əsəbiləşmisiniz?
Həyat sizə çətin görünür?
Uğursuz olduğunuz zaman özünüzə gülə bilərsinizmi?
Mübahisə sizin günahınız deyilsə, barışmağa çalışırsınız?
Heyvanları sevirsən?
Evdən çıxanda bir şey olub-olmadığını yoxlamaq üçün geri qayıtmalı idiniz?
Bəzən sizə və ya ailənizə bir şey olacağını hiss edirsiniz?
Əhval-ruhiyyəniz havadan asılıdır?
Sualın cavabını bildiyiniz halda sinifdə cavab verməkdə çətinlik çəkirsiniz?
Əgər kiməsə hirslənirsinizsə, döyüşə başlaya bilərsinizmi?
Oğlanlar arasında olmağı xoşlayırsınız?
Bir şeydə uğursuz olsanız, ümidsiz qala bilərsinizmi?
Oyun təşkil edə, işləyə bilərsən?
Yolda çətinliklər olsa belə, məqsədinizə inadla çalışırsınızmı?
Heç kinoya baxarkən və ya kədərli kitab oxuyarkən ağladınızmı?
Bəzi narahatlıqlara görə yatmaqda çətinlik çəkirsiniz?
Mənə göstərişlər verirsən və ya köçürməyə icazə verirsən?
Axşam qaranlıq küçədə tək gəzməkdən qorxursunuz?
Hər bir əşyanın öz yerində olduğuna əminsinizmi?
Heç başınıza elə gəlirmi ki, yaxşı əhval-ruhiyyə ilə yatıb, pis əhval-ruhiyyə ilə oyanırsınız?
Özünüzü tanımadığınız insanlarla (yeni sinifdə, düşərgədə) sərbəst hiss edirsiniz?
Heç başınız ağrıyır?
Tez-tez gülürsən?
Bir insana hörmət etmirsinizsə, onunla elə davrana bilərsiniz ki, o bunu hiss etməsin (hörmətsizliyinizi göstərməsin)?
Bir gündə çox fərqli şeylər edə bilərsinizmi?
Sizə tez-tez haqsızlıq edirlər?
Təbiəti sevirsən?
Evdən çıxıb yatmağa gedəndə qapının bağlı olub-olmadığını və işıqların söndüyünü yoxlayırsız?
Düşündüyünüz qədər qorxulusunuz?
Bayram süfrəsində əhvalınız dəyişirmi?
Dram dərnəyində iştirak edirsiniz, səhnədən şeir oxumağı sevirsiniz?
Heç bir səbəb olmadan heç kimlə danışmaq istəmədiyiniz tutqun əhval-ruhiyyəyə girirsinizmi?
Bəzən kədərlə gələcək haqqında düşünürsən?
Sevincdən kədərə gözlənilməz keçidlər yaşayırsınız?
Qonaqları əyləndirə bilərsinizmi?
Uzun müddət hirsli və inciyirsiniz?
Kədər dostlarınızın başına gəlsə, çox narahat olursunuz?
Səhv və ya ləkə səbəbindən dəftərinizdə bir vərəqi yenidən yazmağa başlayacaqsınız?
Özünüzü etibarsız hesab edirsiniz?
Tez-tez qorxulu yuxular görürsünüz?
Pəncərədən tullanmaq və ya özünüzü avtomobilin qarşısına atmaq istəyiniz varmı?
Ətrafınızdakı hər kəs əylənirsə, özünüzü xoşbəxt hiss edirsinizmi?
Əgər çətinlik çəkirsinizsə, onu bir müddət unuda və hər zaman düşünməyə bilərsinizmi?
Özünüz üçün gözlənilməz şeylər edirsiniz?
Siz adətən lakonik və səssizsiniz?
Dramatik tamaşada iştirak edərkən rola o qədər girə bilirsiniz ki, səhnədəki kimi olmadığınız unudursunuz?

№ ?	Cavab verin	№ ?	Cavab verin	№ ?	Cavab verin

Cavab forması

Šmishek anketi. Xarakter vurğuları

Tam adı ______________________________________________________

Yaş __________

Tarixi__________

Pedaqoji psixoloq

Šmishek anketi. Xarakter vurğuları.

Tam adı ______________________________________________________

Yaş qrupu___________

İmtahan tarixi_____________________________________

Xarakter xüsusiyyətləri	Əmsal	"HƏ" № ??	"YOX" № ??	Nəticə.
Nümayişçilik		7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.
Mürəbbə		2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.	12, 46, 59.
Pedantlıq		4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.
Həyəcanlılıq		8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
Hipertimiya		1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.
Fərqlilik		9, 21, 43, 75, 87.	31, 53, 65.
Narahatlıq		16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
Ucaltma		10, 32, 54, 76.
Emosionallıq		3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
Siklotimik		6, 18,28,40,50,62,72,84.

Nəticə: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pedaqoji psixoloq

"Şeytanın Dozen"ini sınayın

Test adi şəxsiyyət nümunəsi çərçivəsində xarakter xüsusiyyətlərini araşdırır və 13 vurğu növünü müəyyən edir, yəni. tələffüz simvolları - psixotiplər.

Sınaq həm fərdi, həm də bütün uşaq qrupu (və ya bütün siniflə) ilə eyni vaxtda aparıla bilər. Fərdi test keçirərkən uşağa 104 ifadədən ibarət test mətni verilir, o, diqqətlə oxumalı, razılığı və ya razılaşmaması əsasında qiymətləndirməli və sonra cavab vərəqinə müvafiq balı yazmalıdır.

Qrup testi zamanı siz həmçinin test mətnlərini də paylaya bilərsiniz (əgər bunlar kifayət qədərdirsə). Bu zaman uşaqlardan testin mətnində heç bir qeyd etməmələri xahiş edilməlidir.

Şifahi testə də icazə verilir: müəllim 104 ifadənin hamısını yüksək səslə oxuyur (hər biri mütləq iki dəfə) və uşaqlar dərhal cavab vərəqindəki müvafiq balla münasibətini qiymətləndirirlər.

Cavabları və xalları lövhəyə yazmaq məsləhətdir. Əgər imtahan verənlərin test bəyanatının məzmunu ilə bağlı sualları olarsa, müəllim aydın olmayan sözləri və ya bütün ifadənin mənasını izah etməlidir.

Təlimatların izahı ilə birlikdə testi idarə etmək vaxtıdırtəxminən 35-40 dəq.

Əgər əyri +10 və -10 nöqtələrindən çəkilmiş nöqtəli xətlərdən kənara çıxmırsa, bu o deməkdir ki, P psixotip adi şəxsiyyət nümunəsi çərçivəsindədir (bu məqamlar mütəxəssislər tərəfindən standartlar kimi qəbul edilir).

Əgər əyri +10 nöqtəsindən çəkilmiş nöqtəli xətt ilə məhdudlaşan hüdudlardan kənara çıxırsa, bu o deməkdir ki, hansısa psixotip testi aparan şəxsdə ən aydın şəkildə özünü göstərir.

Əgər bir və ya bir neçə nöqtə -10-cu nöqtədən çəkilmiş nöqtəli xəttdən kənarda yerləşirsə, bu o deməkdir ki, yoxlanılan şəxs antitipi, yəni əks xarakterli insana xas olan əlamətləri göstərir.

Unutmamalıyıq ki, bir çox insanlar vurğusuz fərdlərdir, yəni şəxsiyyət şəkilində nəzərəçarpacaq “çıxıntılar” yoxdur.

Tipik olaraq, uşaqlar iki və ya üç psixotipin xüsusiyyətlərini nümayiş etdirirlər.

Təlimatlar

Cavablarınızı masaya yazın - soldan sağa, cərgə-sətir. Test bəyanatlarına cavab verərkən, aşağıdakı məqamlardan istifadə edərək razılıq və ya fikir ayrılığı dərəcənizi qiymətləndirin:

2 – tamamilə doğrudur, mən adətən belə edirəm;

1 – doğrudur, lakin hələ də nəzərə çarpan istisnalar var;

Demək çətindir;

1 – doğru deyil, lakin bəzən belə hallar olur;

2 – tamamilə yalan, bu mənim adi həyatım üçün qeyri-adidir.

“Demək çətindir” cavabını verməməyə çalışın; digər dörd cavabdan birinə üstünlük verin, onu vərdişləriniz, istəkləriniz və hərəkətlərinizlə əlaqələndirin. Üstəlik, testdə verilən hər hansı ifadə “bir qayda olaraq” prinsipinə və adi həyat tərzinizə əsasən qiymətləndirilməlidir. Axı biz hamımız zaman-zaman ya şən, ya da əsəbi oluruq.

Suallar

Mən heç vaxt yad adamlara etibar etmirəm və bu məsələdə haqlı olduğuma dəfələrlə əmin olmuşam.
Onların qazanc üçün dost olduqlarına dəfələrlə inanmalı olmuşam.
Özümü həmişə şən və enerji dolu hiss edirəm. Bir qayda olaraq, əhvalım yaxşıdır.
Mənim rifahım başqalarının mənə münasibətindən çox asılıdır.
Mən tək qalanda əhvalım yaxşılaşır.
Səhər müəyyən bir saatda qalxmalı olsam, rahat yata bilmirəm; Mən çox şübhəliyəm, sonsuz narahatam və hər şeydən narahatam.
Ən kiçik dərdlər məni çox üzdü; kədər və narahatlıqdan sonra sağlamlıq pisləşir.
Mən zəif və narahat yuxum var, tez-tez ağrılı həzin yuxular görürəm; səhər mənim üçün günün ən çətin vaxtıdır.
Mənim əhvalım adətən ətrafımdakı insanların əhval-ruhiyyəsi ilə eynidir.
Uzun müddət ayrılmalı olduğum dostlar üçün darıxmıram və tez yenilərini tapıram.
Gecələr yaxşı yatmıram, gündüzlər yuxulu oluram, tez-tez əsəbi oluram.
Xırda səbəblərdən əhvalım asanlıqla dəyişir.
Özümü pis hiss etdiyim həftələrlə yaxşı hiss etdiyim həftələri dəyişirəm.
Hesab edirəm ki, insanın yaşamaq üçün böyük və ciddi məqsədi olmalıdır.
Əsəbilik və melankoliya hissləri ilə zəif sağlamlıq hücumlarım var.
Az yatıram, amma səhərlər gümrah və enerjili oyanıram.
Əhval-ruhiyyəm içində olduğum cəmiyyətdən çox asılıdır.
Mən heç vaxt ümumi modaya əməl etmirəm, özüm bəyəndiyimi geyinirəm.
Narahatlıqdan və çətinlikləri gözləməkdən özümü pis hiss edirəm.
Çox vaxt yad adamların yanında yemək yeməyə utanıram, həddən artıq həssasam.
Həmişə pulumun çatmayacağından qorxuram və borc almağı çox sevmirəm.
İnanıram ki, siz özünüz başqaları arasında seçilməməlisiniz.
Mən asanlıqla yeni tanışlıqlar qazanıram.
Geyimim haqda çox fikirləşmirəm.
Bəzi günlərdə gümrah və gümrah dururam, bəzi günlər heç bir səbəb olmadan səhərlər depressiyaya düşərək kədərlənirəm.
Bəzən aciz iştahım olur, bəzən heç nə yemək istəmirəm.
Həyat mənə dostlarla belə çox açıq olmamağı öyrətdi.
Yuxum çox sağlamdır, amma bəzən dəhşətli, kabuslu yuxular görürəm.
Mən şirniyyatları və delikatesləri sevirəm və bütün xərcləri əvvəlcədən hesablamağa nifrət edirəm.
Yuxum canlı yuxularla zəngindir.
Bəyəndiyim dost tapa bilmirəm və başa düşülməməkdən əziyyət çəkirəm, ətrafımdakılardan uzaq durmağa çalışıram.
Mümkün çətinlikləri gözləməkdən, özünə şübhə etməkdən, yaxınlarıma qayğı göstərməkdən əhvalım pisləşir.
Əgər məndən borc alıblarsa, bunu sizə xatırlatmağa utanıram.
Mənə elə gəlir ki, ətrafımdakı insanlar mənə xor baxır və mənə yuxarıdan aşağı baxırlar.
Biri ilə görüşməzdən əvvəl həmişə onun necə insan olduğunu, insanların onun haqqında nə dediyini öyrənmək istəyirəm.
İnsanların yanında olmağa çalışıram, təkliyə dözmək çətindir.
Gələcəkdə əsas narahatlığım sağlamlığımdır; Uşaq vaxtı sağlamlığıma lazımi diqqət yetirmədiklərinə görə valideynlərimi qınayıram.
Üzümə uyğun geyinməyi xoşlayıram.
Bəzən mehriban şirkətlərə üstünlük verirəm, bəzən onlardan qaçıram və təklik axtarıram.
Mən ümidsizlik və kədər hiss etmirəm, amma acı və qəzəbi yaşaya bilərəm.
Xəyanəti heç vaxt bağışlamazdım.
.İstənilən mühitdə insanlarla asanlıqla anlaşıram, həvəslə yeni tanışlıqlar qazanıram, dostların çox olmasını və onlara isti münasibət bəsləməyi xoşlayıram.
Mən parlaq, cəlbedici kostyumları və paltarları sevirəm.
Mən təkliyi sevirəm; Uğursuzluqlarımı özüm yaşayıram.
Mən müsbət və mənfi cəhətləri dəfələrlə çəkirəm və hələ də risk almağa cəsarət etmirəm; Mən düşüncədə başqalarından öndə ola bilərəm, amma əməldə yox.
.Mənim utancaqlığım istədiyim insanlarla dostluq etməyə mane olur.
Yeni tanışlıqlardan qaçıram, hər şeydə qətiyyətim çatışmır.
Elə yaşamağa çalışıram ki, başqaları mənim haqqımda pis söz deməsin.
Gələcəyim haqqında çox düşünməyi, bütün xərclərimi əvvəlcədən hesablamağı sevmirəm.
Özümü o qədər pis hiss edirəm ki, dostlara vaxtım yoxdur.
Bəzən pula yüngül yanaşıram və düşünmədən xərcləyirəm; Bəzən pulsuz qalmaqdan hələ də qorxuram.
Bəzi dövrlərdə insanlarla özümü yaxşı hiss edirəm, bəzilərində isə məni yükləyirlər.
Məni yalnız prinsiplərimə və maraqlarıma uyğun gələn yeni şeylər cəlb edir.
Mənim üçün əsas odur ki, geyim rahat, səliqəli və təmiz olsun.
Əminəm ki, arzularım, planlarım gələcəkdə gerçəkləşəcək.
Mənə çox diqqətli olan dostlara üstünlük verirəm.
Mən yeni şeylər irəli sürməyi, hər şeyi dəyişdirməyi və bunu hamı kimi deyil, öz yolumla etməyi xoşlayıram.
Çox vaxt kostyumumun qaydasında olmamasından narahatam.
Mən təklikdən qorxuram, amma belə çıxır ki, özümü çox vaxt tək görürəm.
Tək olanda özümü daha sakit hiss edirəm.
Hesab edirəm ki, hər bir insan komandadan ayrılmamalıdır.
Həyatda müxtəlifliyi və dəyişikliyi sevirəm.
İnsan cəmiyyəti məni tez yorur və qıcıqlandırır.
Bütün qaydalara riayət etməkdə çox diqqətli olmadığım dövrlər intizamsızlığıma görə özümü qınadığım dövrlərlə əvəzlənir.
Hərdən özümdən razıyam, hərdən özümü danlayıram ki, qərarsız və süst oluram.
Mən tənhalıqdan qorxmuram, uğursuzluqlarımı özüm yaşayıram və heç kimdən rəğbət, kömək gözləmirəm.
Pul məsələlərində çox ehtiyatlıyam, pul çatmayanda əsəbləşirəm, əsəbləşirəm.
Mən həyatda dəyişiklikləri sevirəm - yeni təcrübələr, yeni insanlar, yeni ətraf.
Mən tənhalığa dözə bilmirəm, həmişə insanların arasında olmağa çalışıram; Başqalarından ən çox dəyər verdiyim şey mənə olan diqqətdir.
Özümə qəyyumluğu qəbul edirəm Gündəlik həyat, lakin mənim mənəvi dünyam üzərində deyil.
Mən tez-tez başqalarına qarşı doğru və ya yanlış bir şey dediyim və ya etdiyim barədə uzun müddət düşünürəm.
Çox vaxt qorxuram ki, məni qanunu pozan kimi səhv salarlar.
Gələcək mənə qaranlıq və ümidsiz görünür, uğursuzluqlar məni ruhdan salır və hər şeydən əvvəl özümü günahlandırıram.
Gələcəyim yaxşı olsun deyə yaşamağa çalışıram.
Uğursuzluğa düçar olanda uzaq bir yerə qaçıb qayıtmamaq istəyirəm.
Qəriblər məni qıcıqlandırır, amma mən birtəhər tanışlara öyrəşmişəm.
Mən asanlıqla mübahisə edirəm, amma tez barışıram.
Bəzən “tonu təyin etməyi”, birinci olmağı xoşlayıram, amma bəzən bundan yoruluram.
Əminəm ki, gələcəkdə hamıya haqlı olduğumu sübut edəcəyəm.
Mən birdəfəlik qurulmuş nizama üstünlük verirəm, insanlara qaydaları və nizamı öyrətməyi xoşlayıram.
Mən hər cür macəraları, hətta təhlükəli olanları da sevirəm və həvəslə risk edirəm.
Macəra və risk, onlarda ilk rolu alsam, məni cəlb edir.
Sevdiyim bir insana qayğı göstərməyi xoşlayıram.
Tək olanda xəyali bir həmsöhbətlə fikirləşirəm və ya onunla danışıram, istər-istəməz gələcəkdə baş verə biləcək mümkün bəlalar və bədbəxtliklər haqqında düşünürəm.
Yeni şeylər məni cəlb edir, amma eyni zamanda məni narahat edir və narahat edir; uğursuzluqlar məni ümidsizliyə aparır.
Həyatdakı dəyişikliklərdən qorxuram, yeni mühit məni qorxudur.
Səlahiyyətli insanları həvəslə izləyirəm.
Bəzilərinə itaət edirəm, başqalarına özüm əmr edirəm.
Səhhətimlə bağlı məsləhətlərə həvəslə qulaq asıram.
Elə olur ki, tamamilə yad adam dərhal mənə etibar və rəğbət yaradır.
Gələcəyim hərdən mənə parlaq, bəzən də tutqun görünür.
Həmişə məni dinləyən və səlahiyyətimi tanıyan insanlar var.
Uğursuzluqlarımda kimsə günahkardırsa, onu cəzasız qoymuram.
İnanıram ki, maraqlı və cazibədar bir iş üçün hər cür qayda və qanunlardan yan keçmək olar.
Birinci olmağı, təqlid etməyi, başqaları tərəfindən izlənilməyi xoşlayıram.
Etirazlara və tənqidlərə qulaq asmıram, həmişə öz yolumla düşünürəm və hər şeyi edirəm.
Uğursuzluq baş verəndə həmişə səhv etdiyimi axtarıram.
Uşaq vaxtı həssas və həssas uşaq idim.
Ətrafımdakı insanlara başçılıq etməyi sevmirəm, məsuliyyət məni qorxudur.
İnanıram ki, əksər insanlardan heç bir fərqim yoxdur.
Mənə əzm və səbr çatışmır.
Yeni şeylər məni cəlb edir, lakin tez-tez məni tez yorur və cansıxıcı olur; Mən macəra əhvalında deyiləm.-
Yaxşı anlarda özümdən çox razıyam, pis əhval-ruhiyyədə mənə elə gəlir ki, müsbət keyfiyyətlərim yoxdur.
Bəzən həyatımdakı dəyişikliklərə asanlıqla dözürəm və hətta onları sevirəm, amma bəzən onlardan qorxmağa və onlardan qaçmağa başlayıram.

"Şeytanın Dozen"ini sınayın

Tam adı__________________________________________ Yaş_____Qrup_____Tarix__________









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑

"Şəxsiyyət Rəsmi"

Pedaqoji psixoloq

Hər bir növün ifadə dərəcəsi “Şəxsiyyət Rəsmi” qrafikinin qurulması ilə müəyyən edilir, burada tip nömrəsi üfüqi ox boyunca, sütundakı nöqtələrin cəmi isə şaquli ox boyunca çəkilir.

Əyri + 10 rəqəmləri ilə məhdudlaşan hüdudlardan kənara çıxmazsa, bu, psixotipin adi şəxsiyyət nümunəsi çərçivəsində olduğunu bildirir (bu nöqtələr mütəxəssislər tərəfindən standartlar kimi qəbul edilir).

Əyri +10-dan kənara çıxarsa, bu, test edilən şəxsdə müvafiq psixotipin ən aydın şəkildə özünü göstərdiyini göstərir.

Bir və ya daha çox bal -10 olarsa, o zaman test edilən şəxs antitip nümayiş etdirir, yəni. əks xarakter daşıyan insana xas olan xüsusiyyətlər.

I. (1,14,27,40,53,66,79,92) – paranoid tip.

II. (2,15,28,41,54,57,80,93) – epileptoid tip.

III. (3,19,29,42,55,68,81,94) – hipertimik tip.

IV. (4,17,30,43,56,69,82,95) – hissteroid növü.

V. (5,18,31,44,57,70,83,96) – şizoid tipi.

VI. (6,19,32,45,58,71,84,97) – psixostenik tip.

VII. (7,20,33,46,59,72,85,98) – həssas tip.

VIII. (8,21,34,47,60,73,86,99) – hipotimik tip.

IX. (9,22,35,48,61,74,87,100) - konformal tip.

X. (10,23,36,49,62,75,88,101) - qeyri-sabit tip.

XI. (11,24,37,50,63,76,89,102) – astenik tip.

XII. (12,25,38,51,64,77,90,103) - labil tip.

XIII. (13,26,39,52,65,78,91,104) – sikloid növü.

Vurğulanma növləri

Ölçək 1. Paranoid

Bu psixotipin xüsusiyyətləri uşaqlıqda nadir hallarda görünür, lakin adətən belə uşaqlar bir şeyə diqqət yetirirlər, ciddi, məşğul olurlar, bir şey haqqında düşünürlər, nəyin bahasına olursa olsun istədiklərinə nail olmağa çalışırlar.

Dominant xüsusiyyətxarakter:yüksək dərəcədə qətiyyət.

Belə bir yeniyetmə həyatını müəyyən bir məqsədə (və kifayət qədər böyük miqyasda) nail olmağa tabe edir, halbuki o, bəzən ətrafındakı insanların maraqlarını laqeyd edə bilir. Məqsədinə çatmaq üçün o, rifahını qurban verməyə, əyləncədən, rahatlıqdan və uşaqlar üçün ümumi olan digər sevinclərdən imtina etməyə hazırdır.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: yüksək enerji, müstəqillik, müstəqillik, əməkdaşlıqda etibarlılıq, əgər onun məqsədləri birlikdə işlədiyi insanların məqsədləri ilə üst-üstə düşürsə.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: qıcıqlanma, qəzəb, bir şey və ya kimsə qarşıya qoyulmuş məqsədə çatmaq yolunda mane olduqda özünü göstərir; digər insanların kədərinə zəif həssaslıq, avtoritarizm.

: O, son dərəcə iddialıdır, lakin xırda şeylərdə deyil, böyük plandadır.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri: insanlarla təmasda olmaq məcburiyyətində qalarsa, tez-tez həmsöhbətini sıxışdırır, mühakimələrində həddindən artıq qətidir və sözləri ilə başqalarını incidə bilər. Münaqişəsini hiss etmir.

Tamamilə qeyri-sentimental, o, dostluğa ümumi böyük işin davamı kimi baxır. Onun üçün dostlar yalnız yoldaşlardır.

Oxumağa və işə münasibət. Onlar adətən məqsədlərinə uğurla çatmaq üçün indi ehtiyac duyulan və ya gələcəkdə lazım olacaq akademik fənləri diqqətlə öyrənirlər. Bunun üçün onlar kitabxanaya gedə, əlavə dərslər keçə, çoxlu kitab ala, fasilələrdə oxuya bilərlər. Və məktəbdə qalan hər şeyin onlar üçün heç bir dəyəri yoxdur.

Ən böyük uğur fərdi olaraq əldə edilir yaradıcılıq işi. Onlar misilsiz təchizatçılar, böyük ideyaların generatorları, mürəkkəb problemlərin həllinə innovativ yanaşmalardır.

Şkala 2. Epileptoid

İLƏ məktəbəqədər yaş Bu tip vurğuya meylli uşaqlar geyimlərində, oyuncaqlarında, “özlərinə aid olan hər şeydə” uşaq qənaətcilliyini, əmlakına sahib çıxmağa çalışanlara kəskin reaksiyanı və ilk andan etibarən hiss edirlər. məktəb illəri artan dəqiqlik göz qabağındadır.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: nizam sevgisi, artıq qurulmuş nizamı qorumaq istəyi, mühafizəkarlıq; yüksək enerji (şagirdlər həyati enerji ilə doludur, onlar həvəslə bədən tərbiyəsi ilə məşğul olurlar, qaçırlar, yüksək səslə danışırlar, ətrafdakı hər kəsi təşkil edirlər; onların fəaliyyəti tez-tez ətrafdakıları narahat edir); yeniyetmələr ekstremal vəziyyətlər cəsur və hətta ehtiyatsız olurlar və gündəlik həyatda qəzəb, partlayıcılıq və seçicilik nümayiş etdirirlər.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: hərtərəflilik, dəqiqlik, çalışqanlıq, qənaətcillik (tez-tez həddindən artıq pedantlığa çevrilir), etibarlılıq (həmişə vədlərinə əməl edir), dəqiqlik (gecikməmək üçün iki zəngli saat quracaq və valideynlərindən onu oyatmağı xahiş edəcək), sağlamlığına diqqət yetirmək.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: başqalarının kədərinə laqeydlik, həddindən artıq tələblər, nəzərə çarpan pozğunluq, başqalarının diqqətsizliyi və ya müəyyən qaydaların pozulması səbəbindən əsəbiliyə səbəb olur.

Bu psixotipin "zəif halqası": özünə itaətsizliyə praktiki olaraq dözə bilmir və maraqlarının pozulmasına qarşı şiddətlə üsyan edir.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Hər şeydə olduğu kimi insanlarla dostluq və ünsiyyətdə də nizam-intizamı sevir. O, təsadüfi tanışlıqlar etmir, uşaqlıq dostları və məktəb yoldaşları ilə ünsiyyətə üstünlük verir. Ancaq yeniyetmə kimisə dostu hesab edirsə, o zaman dostluğun ona qoyduğu bütün öhdəlikləri yerinə yetirir. Dostluqda (sevgidə olduğu kimi) xəyanəti heç vaxt bağışlamaz.

Oxumağa və işə münasibət. Onlar qətiyyətləri ilə seçilirlər, bütün ev tapşırıqlarını yerinə yetirirlər və heç vaxt dərsləri buraxmırlar: adətən əlaçılardır.

Gələcəkdə belə tələbələr başqasının qəbul etdiyi qayda-qanun və normaların qorunması ilə bağlı işlərdə özlərini ən yaxşı şəkildə göstərirlər. Məsələn, maliyyəçi, hüquqşünas, müəllim, hərbçi və s.

Şkala 3. Hipertimiya

Bu psixotipə aid olan yeniyetmələr uşaqlıqdan böyük səs-küylülük, ünsiyyətcillik, hətta cəsarətlə seçilir, yaramazlığa meyllidirlər. Yad adamlar qarşısında nə utancaqlıq, nə də utancaqlıq var, lakin böyüklərlə münasibətlərdə məsafə hissi yoxdur.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: daim yüksəlmiş əhval-ruhiyyə, ekstraversiya, insanlarla ünsiyyətə açıqlıq, bu ünsiyyətdən sevinc, yaxşı sağlamlıq və çiçəklənən bir görünüş ilə birləşir.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: enerji, nikbinlik, səxavət, insanlara kömək etmək istəyi, təşəbbüskarlıq, danışıq qabiliyyəti, gümrahlıq və onun əhval-ruhiyyəsi demək olar ki, ətrafında baş verənlərdən asılı deyil. Lakin yüksək canlılıq, partlayan enerji, idarəolunmaz fəaliyyət, fəaliyyət üçün susuzluq səpələnmək və işi bitirməmək meyli ilə birləşir.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: səthilik, hər hansı konkret tapşırıq və ya düşüncə üzərində uzun müddət diqqəti cəmləyə bilməmək, daimi tələskənlik (hazırda daha maraqlı bir şey etməyə çalışmaq), bir şeydən digərinə tullanmaq (bir anda bir neçə dairəyə və ya bölməyə yazıla bilər, lakin heç birində 1-2 aydan artıq yeriməmiş), qeyri-mütəşəkkillik, tanışlıq, qeyri-ciddilik, məhdudiyyətsiz risklərə hazır olmaq.

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: monoton mühitə, diqqətli, əziyyətli iş tələb edən monoton işə və ya ünsiyyətin kəskin məhdudlaşdırılmasına dözmür; tənhalıq və ya məcburi boşluq onu sıxışdırır.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. O, həmişə şən yoldaş və zarafatcıl kimi çıxış edir. O, qonaq yığmağı sevir, evi dost-tanışların görüş yeridir, hər kəs rahatlıqla gəlib istədiyi qədər qala bilər. Həmişə şirkətə cəlb olunur, həmyaşıdları arasında lider olmağa çalışır. Əlverişsiz mühitdə asanlıqla tapa bilir və macəraya meyllidir.

Mən bütün dünya ilə dost olmağa hazıram, amma dərin sevgiyə qadir deyiləm. O, altruizm, qonşusuna (və bütün bəşəriyyətə deyil) sevgi ilə xarakterizə olunur, tərəddüd etmədən bir insana kömək etməyə tələsir. Dostluqda mehriban və bağışlanmazdır. Kimisə incitdikdən sonra bunu tez unudur və növbəti görüşdə səmimi şəkildə xoşbəxt ola bilər; lazım gələrsə, səbəb olduğu xətaya görə ürəkdən üzr istəyə bilər və dərhal incimiş şəxs üçün xoş bir iş görə bilər.

Oxumağa və işə münasibət. Bu psixotipin məktəbliləri əhəmiyyətli uğurlar əldə edə bilərdilər, lakin onlar qeyri-ciddidirlər və bir mövzuya cəmləşə bilmirlər, xüsusən də onu mənimsəmək müəyyən uzunmüddətli səylər tələb edirsə. Prinsipcə, bütün akademik fənlər onlar üçün asandır, lakin məktəbdə əldə edilən biliklər səthi və çox vaxt sistemsizdir.

Onlar daim dərslərə gecikir və dərsdən yayınırlar (xüsusilə də darıxdıqları və fikirlərini ifadə etmək imkanı olmayan dərslər). Ancaq onlar asanlıqla, məsələn, əvvəllər tuta bilərlər sınaq işi və ya imtahan, bir gecə oyaq qala və demək olar ki, bütün lazımi materialları öyrənə bilərsiniz.

Demək olar ki, istənilən işdə uğur qazana bilir. Və həqiqətən də, əvvəlcə hər şey onun əlində işləyir, müəyyən nailiyyətlər yaranır, lakin adi rutin işə başlayan kimi o, maraqsızlaşır, iş yeni olmağı dayandırır və ondan imtina etməyə və başqa bir işə keçməyə hazırdır. .

Tez-tez səs-küylü və həddindən artıq aktiv, o, yalnız məhsuldar fəaliyyətin görünüşünü yaradır (o, həvəslə və böyük canfəşanlıqla işə başlayır, çoxlu tədbirlər planlaşdırır, görüşlər keçirir və s.) və bu, ona karyera qurmağa kömək edir.

Şkala 4. Histeroid

Bu psixotip erkən uşaqlıqdan görünür. Varlığında otağın mərkəzində sevimli körpə böyük miqdar Yetkin yad adamlar heç bir utanmadan şeir oxuyur, sadə mahnılar oxuyur, həm istedadlarını, həm də geyimlərini nümayiş etdirirlər. Bu anda onun üçün əsas şey başqalarının heyranlığıdır. Bütün qonaqlar şənlik süfrəsində oturub onu unutsalar, o, şübhəsiz ki, hamının diqqətini çəkmək üçün təkrar-təkrar çalışacaq. Əgər uğursuz olarsa, o, sadəcə süfrənin üstündəki stəkanı yıxacaq və ya nəlbəkini sındıracaq.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: nümayişkaranəlik, daim diqqət mərkəzində olmaq istəyi, bəzən nəyin bahasına olursa olsun, özünə daimi diqqət üçün susuzluq, heyranlıq, təəccüb, pərəstiş, ibadət.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: əzmkarlıq və təşəbbüskarlıq, ünsiyyətcillik və qətiyyət, hazırcavablıq və aktivlik, açıq təşkilatçılıq bacarığı, müstəqillik və liderlik etmək istəyi, enerji, enerji partladıqdan sonra enerjisi tez tükənsə də.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: intriqa və demaqoqluq qabiliyyəti, ikiüzlülük, riyakarlıq və ehtiyatsızlıq, düşünülməmiş risklər (lakin yalnız tamaşaçıların iştirakı ilə), mövcud olmayan uğurları ilə öyünmək, yalnız öz istəklərini nəzərə almaq, yüksək heysiyyət, həssaslıq. şəxsən inciyir.

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: eqosentrizmin zərbələrinə tab gətirə bilməmək, onun uydurmalarının ifşası.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Xarakterinin özəlliklərinə görə daima çoxsaylı tamaşaçılara ehtiyac duyur. Prinsipcə, bu, onun həyatının əsas formasıdır (ictimai və insanlar üçün həyat). Ancaq o, bir qayda olaraq, yalnız ona heyranlığını açıq və ya üstüörtülü şəkildə ifadə edən, onun qabiliyyət və istedadını bütləşdirənlərlə ünsiyyət qurur. Çox seçicidirlər, çox dost olmağa çalışırlar məşhur insanlar, beləliklə, onların şöhrətinin bir hissəsi onlara, ya da hansısa şəkildə onlardan aşağı olan insanlara, qabiliyyətlərini daha da qabarıq şəkildə göstərmək üçün gedir.

Oxumağa və işə münasibət.Onun üçün oxumaq çox vaxt sadəcə ünsiyyət səbəbi, insanlar arasında özünü ifadə etmək imkanıdır. O, məktəbə oxumaq üçün deyil, sosiallaşmaq üçün gedir və əsas həzzini də buradan alır. Diqqəti cəlb etmək üçün o, nəinki yaxşı oxumalı, həm də hamıdan yaxşı oxumalı, müxtəlif fənlər üzrə bacarığı ilə müəllimləri təəccübləndirməlidir.

Prinsipcə, o, istedadlı, istedadlı insandır, ona görə də bədii yaradıcılıqla bağlı peşələr onun üçün asandır. Onun üçün ən yaxşısı müstəqil, komandadan kənarda, məcburi çərçivədən kənarda işləməkdir.

Şkala 5. Şizoid

İlk məktəb illərindən belə uşaqlar tək oynamağı sevirlər, sinif yoldaşlarına az cəlb olunurlar, səs-küylü uşaq oyunlarından qaçırlar, böyük uşaqların yanında olmağı üstün tuturlar.

Yeniyetməlik dövründə ən çox diqqət çəkən şey, başqaları ilə empatiya qura bilməmələri ilə birlikdə təcrid və təcrid olmalarıdır.

Dominant xarakter xüsusiyyətləri: introversiya.

Bu, ətrafdakı reallığı daim dərk edən açıq bir zehni tipdir.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: ciddilik, narahatçılıq, susqunluq, maraqların sabitliyi və fəaliyyətin davamlılığı.

Bunlar, bir qayda olaraq, istedadlı, ağıllı və iddiasız məktəblilərdir. O, çox məhsuldardır, ideyaları üzərində uzun müddət işləyə bilir, lakin onların üzərindən keçmir, həyata keçirmir.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: təcrid, soyuqluq, rasionallıq. Enerjisi azdır və həm fiziki, həm də intellektual intensiv iş zamanı hərəkətsizdir. Emosional cəhətdən soyuqdur, heç bir duyğuları demək olar ki, ifadə etmir. Onun eqoizmi şüurlu deyil. Eyni zamanda, qürurlu olduğu üçün özü də asanlıqla həssas ola bilər. Onun sistemi tənqid olunanda xoşuna gəlmir.

Bu psixotipin "zəif halqası": qeyri-rəsmi emosional təmasların qurulması lazım olan vəziyyətlərə və yadların onun daxili aləminə zorakılıqla müdaxiləsinə dözmür.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Çox seçicidir, o, əsasən insanları, eləcə də maddi dünyadakı bir çox şeyi fərq etmir. Amma yenə də onun dərin və mənalı ünsiyyətə ehtiyacı var. Onun ünsiyyət qurduğu insanların dairəsi çox məhduddur, bir qayda olaraq, bu insanlar ondan yaşlıdırlar.

O, münasibətlər sferasında özünü təmin etmək qabiliyyəti ilə xarakterizə olunur, özü ilə və ya bir şəxslə ünsiyyət qurmaqla kifayətlənə bilər.

Onun dostu onun xüsusiyyətlərini yaxşı anlayan və qəribəliklərini, təcridini və digər mənfi xarakter xüsusiyyətlərini görməməzlikdən gəlməyi bacaran bir insan ola bilər.

Oxumağa və işə münasibət. O, çox bacarıqlı və hətta istedadlı ola bilər, lakin o, fərdi yanaşma tələb edir, çünki o, dünyaya xüsusi baxışı, başqa heç nədən fərqli olaraq adi hadisələrə və obyektlərə öz baxış bucağı ilə seçilir. O, çox şey öyrənə bilər, lakin sistematik deyil, çünki onun üçün ümumi qəbul edilmiş tələbləri yerinə yetirmək çətindir, hətta özü tərəfindən icad edilməmiş sxemlərə görə.

Ona görə də görsə ki, müəllim məcburi qaydalara formal riayət etməyi deyil, öz işinin nəticəsini qiymətləndirir, o zaman bütün istedadını və bütün qabiliyyətlərini göstərə bilər. Müəllim (və valideynlər) bu psixotipdən olan uşaqlardan, məsələn, ciddi şəkildə müəyyən edilmiş bir şəkildə problemləri həll etməyi tələb edirsə (axırda bunu sinifdə belə izah etdilər), onda belə bir yeniyetmə, baxmayaraq ki, geridə qala bilər. o, eyni problemləri bir neçə orijinal üsulla həll etməyə kifayət qədər qadirdir. Bu, təkcə riyaziyyata deyil, hər şeyə aiddir akademik fənlər.

O, çox vaxt elmi işçidir, məsələn, nəzəri riyaziyyatçı və ya nəzəri fizikdir.

Şkala 6. Psixastenoid

Uşaqlıqda bu cür uşaqlar müəyyən cəsarət və cəsarətlə yanaşı, yaşlarından kənarda düşünməyə və “intellektual maraqlara” meyl göstərirlər. Eyni yaşda müxtəlif fobiyalar yaranır - yad insanlardan, yeni əşyalardan qorxmaq, qaranlıq, evdə tək qalmaq qorxusu və s.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: qeyri-müəyyənlik və narahat şübhə, özünün və yaxınlarının gələcəyi üçün qorxu.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: dəqiqlik, ciddilik, vicdanlılıq, ehtiyatlılıq, özünütənqid, hətta əhval-ruhiyyə, vədlərə sadiqlik, etibarlılıq.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: qətiyyətsizlik, müəyyən formalizm, uzun müzakirələrə meyl, ruh axtarışı. “Nə olursa olsun” prinsipinə əsasən (it məni və ya ailəmi dişləsə, ya mən xəstələnsəm və ya xəstələnirəmsə) əsasən mümkün bir hadisəyə, hətta gələcəkdə mümkün olmayan bir hadisəyə ünvanlanan müxtəlif qorxular mümkündür. pis qiymət və s.).

Buna görə də bu psixotipin nümayəndəsi əlamətlərə çox inanır: ayaqqabılarını yalnız sağ ayağına geyinir; sol ayağı ilə büdrəsə, mütləq sağ çiyninə üç dəfə tüpürəcək və s., bunları bütün dərdlərə dərman hesab edib.

Daimi qorxulardan qorunmağın başqa bir forması şüurlu formalizm və pedantizmdir ki, hər şey əvvəlcədən diqqətlə düşünülmüş, qabaqcadan görülmüş və sonra planlaşdırılmış plandan bir addım belə kənara çıxmadan hərəkətə keçilsə, onda pis heç nə olmayacaq, hər şey işləyəcək.

Belə yeniyetmələr üçün demək olar ki, hər hansı bir qərar qəbul etmək çox çətindir, onlar həmişə bütün şərtləri və mümkün nəticələri nəzərə alıb-almadıqlarına şübhə edirlər. Ancaq buna baxmayaraq, bir qərar verilsə, o, dərhal hərəkətə başlayır, çünki özündən qorxur - "Birdən fikrimi dəyişəcəm".

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: özü və başqaları üçün məsuliyyət qorxusu.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Utancaq, utancaq, yeni əlaqələr qurmağı sevmir. Köhnə dostları ilə münasibətlərdə o, dərin şəxsi əlaqəni yüksək qiymətləndirir, onun dostları azdır, lakin bu dostluq “əbədi”dir. Münasibətlərin ən xırda təfərrüatlarını xatırlayır və özünə olan diqqətə görə səmimi qəlbdən minnətdardır.

Oxumağa və işə münasibət. Sevdiklərini, müəllimlərini qeyri-qənaətbəxş qiymətlərlə incitməkdən qorxduğu üçün başını qaldırmadan, qeyri-adi qətiyyət, əzm və əzmkarlıq göstərərək uzun müddət dərs oxuya bilir. Uzun müddət əldə etdiyi nəticəni arayış kitabları, lüğətlər, ensiklopediyalarla yoxlayır, dostuna zəng edir, ondan soruşur və s.

O, bir qayda olaraq, tapşırıq konkretdirsə və alınan göstərişlər onun icrası qaydasını aydın şəkildə tənzimləyirsə, hər hansı işi diqqətlə, dəqiq və vaxtında yerinə yetirəcək tabeçiliyindədir. Belə insanlar sakit, səliqəli, sakit işi, məsələn, kitabxanaçı, mühasib, laborant işi və ya ev işini sevirlər.

Ölçək 7. Həssas

Uşaq ilk uşaqlıqdan qorxur, tənhalıqdan, qaranlıqdan, heyvanlardan, xüsusən də itlərdən qorxur. Aktiv və səs-küylü həmyaşıdlarından çəkinir. Ancaq artıq öyrəşdiyi insanlarla kifayət qədər ünsiyyətcildir, uşaqlarla oynamağı sevir, onlarla inamlı və sakit hiss edir.

O, ailəsinə və dostlarına çox bağlıdır, “ev uşağıdır”: evdən mümkün qədər az çıxmağa çalışır, ziyarət etməyi sevmir, uzaq bir yerə, məsələn, başqa bir şəhərə daha az səyahət edir. onun sevimli nənəsi orada yaşayır.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: həssaslıq, təəssürat.

Xüsusilə yad insanlar arasında və qeyri-adi mühitlərdə utancaq və utancaqdırlar. Özlərində çoxlu çatışmazlıqlar görürlər, xüsusən də əxlaqi, əxlaqi və iradi sferalarda.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: mehribanlıq, sakitlik, insanlara diqqətlilik, vəzifə hissi, yüksək daxili nizam-intizam, məsuliyyət, vicdanlılıq, özünütənqid, özünə qarşı artan tələblər. O, zəifliklərini aradan qaldırmağa çalışır.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: şübhəlilik, qorxaqlıq, təcrid, özünü qınamağa və özünü alçaltmağa meyl, çətin vəziyyətlərdə çaşqınlıq, bu əsasda artan həssaslıq və münaqişə.

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: başqalarının lağ etməsinə və ya nalayiq hərəkətlərdən şübhələnməsinə, xoşagəlməz diqqətə dözmür.

Oxumağa və işə münasibət. Onlar ailələrini və müəllimlərini narahat etmək istəmədiklərindən öyrənirlər. Başlanğıc kimi damğalanmamaq üçün lövhədə cavab verməyə utanırlar. Amma müəllimlərin mehriban münasibəti ilə əla nəticələr göstərə bilərlər. Onlar üçün iş ikinci dərəcəli bir şeydir və əsas odur ki, həmkarları ilə isti və mehriban münasibətlər, menecerin münasibəti. Buna görə də o, məsul və fədakar katib köməkçisi, makinaçı, köməkçi və s.

Şkala 8. Hipotim

Uşaqlıqda belə bir uşaq demək olar ki, həmişə çox sevinc göstərmir.O, hamıdan, xüsusən də valideynlərindən inciyir. Üzdə tez-tez narazılıq ifadəsi, onun istədiyi kimi etmədiklərinə görə məyusluq var.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: daim aşağı əhval-ruhiyyə. Onun əhval-ruhiyyəsi daim dəyişir, lakin demək olar ki, həmişə pisdir.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: vicdanlılıq və dünyaya kəskin tənqidi baxış. Evdə daha tez-tez olmağa, rahatlıq və istilik yaratmağa və bununla da lazımsız narahatlıqlardan qaçmağa çalışır.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: toxunma, həssaslıq, daimi ümidsizlik, xəstəliklərin təzahürlərini, müxtəlif xəstəlikləri axtarmaq meyli, maraqların və hobbilərin demək olar ki, tam olmaması.

Aşağı enerji sürətli yorğunluqla nəticələnir.

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: reallığın qavranılmasında onunla açıq fikir ayrılığı.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Tez-tez və uzun müddət başqalarından və dostlarından inciyə bilər. Ancaq eyni zamanda təcili ünsiyyətə ehtiyacı var ki, həyatından, başa düşülməməsindən, təqdir edilməməsindən şikayət etmək imkanı olsun. O, düşdüyü çətin şərtləri başqalarına söyləməyi xoşlayır. Həmsöhbətin bütün məsləhətlərinə cavab olaraq, mövcud vəziyyəti niyə dəyişdirmək mümkün olmadığına dair çoxlu arqumentlər gətirəcək və bir şey etməyə başlasa, onun üçün daha da pisləşəcəkdir.

Onunla dost olmaq çətindir, ilk növbədə hər hansı bir insanda əhvalının pisləşməsinin mümkün səbəbini görür.

Oxumağa və işə münasibət. Materialı yaxşı əzbərləmək və tapşırıqları diqqətlə yerinə yetirməklə özlərini sübut edə bilərlər, lakin məzmunun özü onları xüsusilə maraqlandırmır. Bunu pis qiymət qorxusundan edirlər. Xəstəliyə istinad edərək, dərsləri buraxa bilərlər, ən çox bədən tərbiyəsi, əmək təlimi və müəllimləri pis əhval-ruhiyyəni nəzərə almayan fənlərdə.

Elə olur ki, insanlardan, şəraitdən şikayətlənir və ona başqa tapşırıq verməsini xahiş edir. Amma istehsalın təşkilində və ya ətrafındakılarda nöqsanları, mənfi cəhətləri gördükcə mənzərə təkrarlanır. Onun üçün davamlı olaraq bir işi görmək çətindir.

Şkala 9. Konformal tip

Bu tip xarakter olduqca yaygındır. Uşaq yaxın ətrafının ona təklif etdiyi hər şeylə razılaşır, lakin başqa bir qrupun təsiri altına düşən kimi eyni şeylərə münasibətini əksinə dəyişir. Belə bir yeniyetmə dünyaya şəxsi münasibətini itirmiş kimi görünür, onun ətrafındakı dünya haqqında mühakimələri və qiymətləndirmələri hazırda ünsiyyətdə olduğu insanların fikirləri ilə tamamilə üst-üstə düşür. Üstəlik, o, fərqlənmir, şəxsi fikrini tətbiq etmir, sadəcə olaraq liderlə razılaşan “kütlələri” təmsil edir.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: yaxın mühitə həddindən artıq uyğunlaşma, hazırda üzvü olduğu kiçik qrupdan (ailə, şirkət) demək olar ki, tam asılılıq.

Həyat devizi ilə davam edir: "Hər kəs kimi düşün, hamı kimi et və hər şeyin hamı kimi olmasını təmin et." Bu, geyim tərzinə, davranışına və ən vacib məsələlərə baxışlara aiddir.

Bu yeniyetmələr həmyaşıdları qrupuna bağlanır və onun dəyər sistemini heç bir tənqid olmadan qeyd-şərtsiz qəbul edirlər.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: dostluq, çalışqanlıq, nizam-intizam, çeviklik. Qrupda onlar münaqişə və ya ixtilaf mənbəyi deyillər.

Uşaqların "istismar" haqqında hekayələrini dinləyirlər, liderlərdən gələn təkliflərlə razılaşırlar, həvəslə "macəralarda" iştirak edirlər, lakin sonra tövbə edə bilərlər. Bir şey təklif etmək üçün öz cəsarəti və qətiyyəti çox vaxt kifayət deyil.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: müstəqilliyin olmaması, həm özünə, həm də yaxın ətrafına münasibətdə demək olar ki, tamamilə tənqidi olmaması.

Ancaq bu anda bir yeniyetmə üçün əhəmiyyət kəsb edən qrup müsbət yönümlüdürsə, o zaman, məsələn, hansısa bölmədə oxumaqla ciddi uğur qazana bilər.

"Zəif Bağlantı"Bu psixotip: həyat stereotipini pozaraq kəskin dəyişikliklərə dözmür.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Lider hesab etdiyi insanları təqlid etməklə asanlıqla insanlarla əlaqə qurur. Ancaq dostluqlar dəyişkəndir və mövcud vəziyyətdən asılıdır. Belə yeniyetmələr dostlar arasında üstün olmağa can atmır və yeni tanışlıqlar etməyə maraq göstərmirlər.

Oxumağa və işə münasibət. Araşdırmalarda konformist tip hər şeydə olduğu kimi özünü göstərir. Mühit, üzvü olduğu qrup yaxşı oxuyursa, o zaman dostları ilə ayaqlaşmağa səy göstərər.

İşə qrupun əhval-ruhiyyəsindən asılı olaraq yanaşır: çox çalışqan və səmərəli ola bilər, ona həvalə olunan hər şeyi yaradıcı və ixtiraçılıqla yerinə yetirə bilər. Amma o, işdən yayınıb, formal şəkildə də edə bilər. Hamısı ətraf mühitdən asılıdır.

Şkala 10. Qeyri-sabit tip

Uşaqlıqdan onlar itaətsiz, narahatdırlar, hər yerə dırmaşırlar, lakin eyni zamanda cəzadan qorxurlar və digər uşaqlara asanlıqla tabe olurlar. Dominant xarakter əlaməti: təzahürlərin tam uyğunsuzluğu. O, ətrafındakı insanlar qrupundan deyil, həmin an təsadüfən yanında olan hər hansı bir insandan asılıdır. O, asanlıqla təsirlənir.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: ünsiyyətcillik, açıqlıq, yardımsevərlik, xoş niyyət, işdə və ünsiyyətdə keçid sürəti.

Çox vaxt zahirən belə yeniyetmələr itaətkar olurlar, böyüklərin xahişini səmimiyyətlə yerinə yetirməyə hazırdırlar, lakin istəkləri tez bir zamanda yox olur və bir müddət sonra (bəzən çox qısa müddət ərzində) ya vəd etdiklərini unudurlar, ya da tənbəllik edib fikirləşirlər. vəd etdiklərini yerinə yetirməyin mümkünsüzlüyünü izah edən bir çox səbəb.

İğrenç xüsusiyyətlərXarakter: Boş əyləncə və əyləncəyə can atma, danışıq, razılıq, məsuliyyətsizlik.

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: laqeydlik, nəzarətin olmaması.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Bu tip yeniyetmələr münaqişələrdən qaçmağa çalışırlar. Əlaqələr ümumiyyətlə mənasızdır. Onlar eyni anda bir neçə qrupun bir hissəsi ola bilər və əslində hər bir qrupun qaydalarını və davranış tərzini qəbul edirlər.

O, bu gün üçün yaşamağa meyllidir, heç nə etmədən saatlarla televizora və ya videoya baxa, musiqi dinləyə bilər. Həmyaşıd qruplarında bir dəfə liderlərin köməkçisi kimi xidmət edirlər. Bəzən disinhibisyon var. Məsələn, belə bir yeniyetmə məktəb bufetinə qaçdısa və yeməyə heç nə ala bilmədisə (uyğun heç nə yoxdur), növbəti dərsə geciksə belə, asanlıqla yaxınlıqdakı mağazaya qaça bilər.

Oxumağa və işə münasibət. Başqa bir hobbinin təsiri altında yaxşı oxumağa başlaya və ya təhsillərini tərk edə bilərlər. Sonuncu halda, onların bilikdə böyük boşluqları var və yeni materialın daha da mənimsənilməsi (hətta öyrənməyə böyük həvəs olsa belə) çətinləşir.

Dərs zamanı diqqət qeyri-sabitdir, tələbələr çox vaxt uzun müddət işdən yayınır. Ev tapşırıqları könülsüz yerinə yetirilir, bilikləri isə sistemsizdir.

Şkala 11. Astenik

Uşaqlıqdan, pis yuxu, zəif iştaha, uşaq tez-tez şıltaq olur, ağlayır və hər şeydən qorxur. O, yüksək səslərə, parlaq işığa çox həssasdır, az sayda insandan belə tez yorulur, ona görə də təkliyə can atır.

Dominant xüsusiyyətlərxarakter: artan yorğunluq, əsəbilik.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: səliqə, intizam, təvazökarlıq, razılıq, çalışqanlıq, dostluq, dözümlülük.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: şıltaqlıq, özünə şübhə, süstlük, unutqanlıq.

Belə yeniyetmələr utancaq, utancaq, özünə inamı aşağıdır və lazım gələrsə, özlərini müdafiə edə bilmirlər. Psixoloji müdafiə mexanizmlərindən biri eyni şeylərə və həyat tərzinə alışmaq olduğu üçün xarici şərait dəyişdikdə, stereotiplər pozulduqda böyük narahatlıq yaşayırlar.

"Zəif Bağlantı"bu psixotip: şiddətli yorğunluq və əsəbilik nəticəsində qəfil affektiv partlayışlar.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Güvənsizliyinə görə yaxın münasibətlərə can atmır, təşəbbüs göstərmir. Dostlar dairəsi məhduddur.

Oxumağa və işə münasibət. Çox vaxt özünə hörmətin aşağı olması ona mane olur, xüsusən də müəllim daha yüksək tələblər qoyursa, çünki bu uşağın daha yaxşı oxuya biləcəyini bilir. Ancaq daimi şübhələr, narahatlıq hissi və mümkün səhv qorxusu onun sinifdə normal işləməsinə, məsələn, material yaxşı bilinəndə belə, lövhədə cavab verməyə mane olur.

İşi bəzən onu yorur, sevinc və rahatlıq hissi vermir. Ağır və gərgin iş qıcıqlanmaya səbəb olur. Buna görə də vaxtaşırı istirahətə və ya növbəyə ehtiyacı var fərqli növlər fəaliyyətləri.

Şkala 12. Labile növü

Uşaqlıqda ümumiyyətlə yaşıdlarından fərqlənmirlər, lakin tez-tez soyuqdəymələrə tutulurlar. Onlar xoşagəlməz bir söz, xoşagəlməz bir görünüş və ya sınmış oyuncaq səbəbindən kədərli əhval-ruhiyyəyə qərq ola bilirlər. Xoş sözlər, yeni kostyum və ya kitab, xoş xəbər əhvalınızı yüksəldə və söhbətə şən ton verə bilər, ancaq növbəti "bəla" hər şeyi məhv edənə qədər.

Dominant xüsusiyyətxarakter: əhəmiyyətsiz (başqaları üçün hiss olunmayan) səbəblərdən çox tez-tez və çox kəskin dəyişən əhval-ruhiyyənin həddindən artıq dəyişkənliyi. Demək olar ki, hər şey sizin psixi vəziyyətinizdən asılıdır: iştaha, yuxu, ümumi rifah, ünsiyyət arzusu, performans, öyrənmək istəyi və s.

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: ünsiyyətcillik, yaxşı təbiət, həssaslıq və mehribanlıq, səmimiyyət və həssaslıq (yüksək əhval-ruhiyyə dövründə). Yeniyetmə dərin hissləri, yaxşı münasibətdə olduğu, sevdiyi və qayğısına qaldığı insanlara səmimi sevgisi ilə seçilir. Üstəlik, əhvalının dəyişkənliyinə baxmayaraq, bu bağlılıq qalır.

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: əsəbilik, qısa xasiyyət, əsəbilik, zəifləmiş özünə nəzarət. Sadə bir söhbət zamanı o, alovlana bilər, göz yaşları axır və o, həyasız və təhqiredici bir şey söyləməyə hazırdır.

"Zəif Bağlantı"bu psixotipin: kənardan emosional imtina əhəmiyyətli insanlar, yaxınlarını itirmək və ya bağlandığı insanlardan ayrılıq.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. Hər şey mənim əhvalımdan asılıdır. Əgər həyatdan xoşbəxt və razıdırsa, o zaman böyük istəklə əlaqələr qurur; əsəbləşirsinizsə və həyatdan narazısınızsa, o zaman təmaslar kəskin şəkildə azalır.

Dost olduğu birinin ən əhəmiyyətsiz iradından tez-tez əhval dəyişir.

İnsanlara qarşı yaxşı inkişaf etmiş bir intuisiyaya malikdir və dost seçərkən "yaxşı" və "pis" insanı asanlıqla müəyyən edə bilir. Əhval-ruhiyyəsinin aşağı olduğu dövrlərdə diqqətini yayındırmağı, ona təsəlli verməyi, əhval-ruhiyyəni yüksəltməyi, ona maraqlı bir şey söyləyməyi, başqaları ona hücum edəndə onu qoruyub örtməyi, emosional yüksəliş anlarında isə vəhşi paylaşmağı bacaranlarla dost olmağa üstünlük verir. sevinc və əyləncə. Sadiq dostluğa qadirdir.

Şkala 13. Sikloid

Uşaqlıqda o, yaşıdlarından çox da fərqlənmir, lakin zaman-zaman qeyri-adi səs-küylü, nadinc, daim nəsə edə bilər, sonra yenidən sakit və idarə olunan uşaq olur. Yeniyetməlik dövründə əhval dəyişikliyinin dövri mərhələləri baş verir, müddəti bir neçə gündən bir həftəyə və ya daha çox ola bilər.

Dominant xüsusiyyəttəbiət: emosional fonda tsiklik dəyişikliklər (yüksək əhval-ruhiyyə dövrləri emosional tənəzzül mərhələləri ilə əvəz olunur).

Cəlbedici Xüsusiyyətlərxarakter: təşəbbüskarlıq, şənlik, ünsiyyətcillik (yüksək əhval-ruhiyyə dövründə); kədər, düşüncəlilik, süstlük, güc itkisi - hər şey əldən düşür; dünən etmək asan olan şey, bu gün heç işləmir və ya inanılmaz səy tələb edir (aşağı əhval-ruhiyyə dövründə).

İğrenç xüsusiyyətlərxarakter: uyğunsuzluq, balanssızlıq, laqeydlik, qıcıqlanma, həddindən artıq toxunma və başqalarına qarşı seçicilik. Tənəzzül zamanı yaşamaq, öyrənmək və ünsiyyət qurmaq çətinləşir. Şirkətlər qıcıqlanmağa başlayır, risk və macəra, əyləncə və təmaslar əvvəlki cəlbediciliyini itirir. Yeniyetmə bir müddət “ev adamına” çevrilir.

Bu dövrdə səhhətinin pis olması səbəbindən baş verən səhvlər və kiçik çətinliklər onun üçün çox çətindir, xüsusən də müqayisə edəcəyi bir şey olduğu üçün. Axı, cəmi bir-iki gün əvvəl hər şey əla işləyirdi, məsələn, idmanda, amma bu gün oyun getmir və məşqçi bədbəxtdir və yeniyetmə özü nə edəcəyini bilmir. Bu isə onu ruhdan salır, özünü, bədənini tanımır, qıcıqlanmasını, hətta yaxın adamları belə görmək istəməməsini başa düşə bilmir.

O, irad və şərhlərə narazılıqla cavab verir, baxmayaraq ki, ruhunun dərinliklərində onun üçün bu qəfil dəyişikliklərdən çox narahatdır. Ancaq ümidsizlik hissi yoxdur, müəyyən bir zaman keçəcəyini və hər şeyin yenidən yaxşılaşacağını anladığı üçün hər şey əvvəlki kimi olacaq. Sadəcə olaraq bu azalma dövrünü gözləmək lazımdır.

"Zəif Bağlantı"bu psixotipin: onun üçün əhəmiyyətli olan insanlar tərəfindən emosional imtina və həyat stereotiplərinin köklü şəkildə pozulması.

Ünsiyyət və dostluğun xüsusiyyətləri. İnsanlarla münasibətlər dövri xarakter daşıyır: ünsiyyətə can atmaq, yeni tanışlıqlar, ehtiyatsız şücaət təcrid, hətta ən yaxın dostlarla da ünsiyyət qurmaq istəməmə ilə əvəz olunur (“Hamınızdan bezmişəm”). Münasibətlərdəki dəyişikliklərin qaçılmazlığını bir müddət yaxşı başa düşən və bundan inciməyən, əsəbilik və inciklik partlayışlarını bağışlayanlarla həqiqətən dost olmağa üstünlük verir.

Oxumağa və işə münasibət. Məktəbdə də vəziyyət eynidir: sinifdə və evdə aktiv iş dövrləri yeniyetmənin tədris fənlərinə və ev tapşırıqlarına tamamilə biganə qaldığı mərhələlərlə əvəz olunur.

İşdə hər bir iş uğurlu və uğurlu olur, amma maraqlı olduğu müddətcə təklif olunan istənilən işdən narazıdır.









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑