Dövlət xidmətinin (işinin) adı

Kəmiyyət müəllim heyəti

Müəllim işçisi

Yardımın ümumi məbləği

Əlilliyi olan tələbələr üçün xüsusi təhsil şəraitinin təmin edilməsi

Uşağın psixofiziki xüsusiyyətlərini və fərdi imkanlarını nəzərə alaraq AOP-ya ehtiyacı olan əlil/əlilliyi olan (ümumi xəstəlik profili) təhsil alan uşaqlar

Pedaqoji psixoloq

Müəllim loqoped

Müəllim-defektoloq

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar,

AOOP ehtiyacı olanlar:

TNR, zehni gerilik, əlillik, autizm spektri pozğunluğu, kar/eşitmə zəifliyi/gec kar, görmə qabiliyyəti zəif olanlar

Pedaqoji psixoloq

Müəllim loqoped

Müəllim-defektoloq

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar,

AOOP ehtiyacı olanlar:

ODA, SD, kor

Pedaqoji psixoloq

2012-ci ilin sonunda "Təhsil haqqında" Federal Qanun kökündən yeniləndi. Təxminən iki il müzakirə olundu; cavablar çox vaxt tam əks idi; Yalnız tənbəllər onu bütövlükdə və ya ayrı-ayrı müddəalarını tənqid etmirdilər.

Üç ay keçdi, ehtiraslar səngidi. Qanun 2013-cü il sentyabrın 1-dən qüvvəyə minəcək. Yeni qanunun sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara nə vəd etdiyi barədə Müalicəvi Pedaqogika Mərkəzinin hüquq qrupundan olan hüquqşünasın fikrini öyrənməyə çalışaq. “Tunelin sonunda işıq” varmı?..

Material "Xüsusi Uşaqlıq" saytından götürülmüşdür: http://www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/109-.html

"Təhsil haqqında" Federal Qanunun əsas yenilikləri haqqında qısaca

(2012-ci ildə qəbul edilib, 01.09.2013-cü ildən qüvvəyə minir)

BMT-nin Əlillərin Hüquqları Konvensiyasına uyğunluq

Konvensiyanın 24-cü maddəsinə (1, 2-ci bəndlər) əsasən, əlilliyi olan şəxsin təhsil hüququnu həyata keçirərkən iştirakçı dövlətlər aşağıdakıları təmin edirlər:

A) əlillər əlilliyə görə sistemdən kənarda qalmadılar ümumi təhsil, və sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar - pulsuz və icbari ibtidai və ya orta təhsil sistemindən;

b) əlilliyi olan insanlar inklüziv, keyfiyyətli və pulsuz imkanlara bərabər çıxış əldə etdilər ibtidai təhsil və yaşayış yeri üzrə orta təhsil;

c) fərdi ehtiyaclara uyğun olaraq ağlabatan yaşayış şəraiti təmin edilir;

d) əlilliyi olan şəxslər ümumi təhsil sistemində onların səmərəli öyrənmələrini asanlaşdırmaq üçün lazımi dəstəyi alırlar;

e) öyrənmə və sosial inkişaf üçün maksimum əlverişli mühitdə, tam əhatə məqsədinə uyğun olaraq, fərdi dəstəyin təşkili üçün təsirli tədbirlər görüldü.

Ümumiyyətlə, Konvensiyanın bu tələbləri yeni qanunda öz əksini tapıb.

Əvvəlki (hazırda qüvvədə olan) qanunda da bununla bağlı heç bir qadağa yox idi; lakin dövlət siyasəti başqa idi, mövcud normalar həyata keçirilmirdi. Yeni qanunda Konvensiyanın müddəaları daha böyük ölçüdə rəsmiləşdirilir və bununla da təsbit edilir.

Əsas yeniliklər

Təriflərin spesifikasiyası

– Əlilliyi olan tələbə (HH) –fiziki və (və ya) psixoloji inkişafında psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya tərəfindən təsdiq edilmiş çatışmazlıqları olan və xüsusi şərait yaratmadan onların təhsil almasına mane olan şəxs.

Psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyalar (PMPC) tərəfindən təsdiqlənən və təhsil almaq üçün xüsusi şəraitin yaradılmasını tələb edən status tətbiq edilmişdir.

–İnklüziv təhsil— xüsusi ehtiyacların müxtəlifliyini nəzərə almaqla, bütün tələbələrin təhsilə bərabər çıxışının təmin edilməsi təhsil ehtiyacları və fərdi imkanlar.

Qanun ehtiva edir dövlət zəmanəti hər hansı bir uşağın, o cümlədən xüsusi təhsilə ehtiyacı olan uşaqların təhsilini təmin etmək.

– Uyğunlaşdırılmış təhsil proqramı – əlilliyi olan şəxslərin psixofiziki inkişafının xüsusiyyətlərini, fərdi imkanlarını nəzərə almaqla və zəruri hallarda onlara təlim keçmək üçün uyğunlaşdırılmış təhsil proqramı inkişaf pozğunluqlarının və sosial uyğunlaşmanın korreksiyasını təmin edir göstərilən şəxslər.

Mahiyyətcə yeniliklər

1. Ayrı-ayrılıqda təqdim olunur psixoloji, pedaqoji və tibbi-sosial yardımın göstərilməsinə dövlət təminatları. O, Rusiya Federasiyasının təsis qurumları tərəfindən təşkil edilir və həm psixoloji, pedaqoji və tibbi-sosial yardım mərkəzləri (CPMSC), həm də mütəxəssislər tərəfindən təmin edilir. təhsil təşkilatları.

TsPPMSP həm uşaqlar, həm də valideynlər və təhsil təşkilatları (OO) ilə məsləhətləşmək üçün yaradılmışdır. Onlarda PMPK funksiyası da təyin edilə bilər; ona görə də PMPK uşağın müşahidə edildiyi və ona köməklik göstərildiyi yerdən ayrılmayacaq (indiki vəziyyət əksinədir) PMPK ilə bağlı bəzi qaydalar ortaya çıxıb (Hələ də Əsasnaməyə istinad edilsə də, ondan çox şey asılıdır) ).

2. Bütöv maddə 79əlilliyi olan şəxslərin təhsilinə həsr olunub.

Onlar xüsusi şəraitin yaradılmasını nəzərdə tutan uyğunlaşdırılmış təhsil proqramına (AEP) uyğun olaraq hazırlanırlar. xüsusi istifadə daxil olmaqla təhsil proqramları və metodları təlim və təhsil, xüsusi dərsliklər, tədris vəsaitləri və didaktik materiallar, kollektiv və fərdi istifadə üçün xüsusi texniki tədris vəsaitləri, xidmətlərin göstərilməsi köməkçi (köməkçi) tələbələrə lazımi texniki yardımın göstərilməsi, aparılması qrup və fərdi korreksiya dərsləri, təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatların binalarına girişin təmin edilməsi, və təhsil proqramlarını mənimsəməyin mümkünsüz və ya çətin olduğu digər şərtlərəlilliyi olan tələbələr.

Əlil uşaq həm adi həmyaşıdları ilə birlikdə, həm də ayrı-ayrı təşkilatlarda (qruplarda, siniflərdə) oxuya bilər. Xüsusi (islah) müəssisələrinin adı tədricən ümumi təhsil müəssisələri adlandırılsın. Eyni zamanda, söhbət xüsusi (islah) təhsil təşkilatlarının ləğvindən getmir. Yeni qanunun ümumi mahiyyəti: xüsusi təhsilin xüsusi məktəblərin yaradılması yolu ilə institusionallaşdırılması mütləq deyil. Təşkilat xüsusi təhsil(Öyrənəcək ayrı məktəblər varmı? uyğunlaşdırılmış proqramlar, və ya adi məktəbdə ayrı siniflər, əks halda) - bölgənin xüsusiyyətlərindən asılıdır.

Təhsil Nazirliyi müxtəlif “növ” əlilliyi olan uşaqlar üçün müəssisələrin standart müddəalarını hazırlamalıdır. Mövcud "növlərə" "növlər" əlavə edildi autizm spektri pozğunluqları ilə, ilə mürəkkəb qüsurlar və digər sağlamlıq imkanları məhdud tələbələr."

3. Maliyyələşdirmə

Maliyyələşdirmə standartı (adambaşına) sağlamlıq imkanları məhdud bir uşağın təhsili üçün xüsusi şərtlər nəzərə alınmaqla müəyyən edilir. Tətbiq bölgəyə görə dəyişir.

Moskvada Serebral iflic olan əlil uşaq üçün 3 əmsalı müəyyən edilir, digər əlil uşaqlar üçün - 2. Tam hüquqlu xüsusi təlim şəraiti yaratmaq üçün bu son dərəcə kifayət deyil!

4. Dövlət sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlarla işləmək üçün pedaqoji heyət üçün təlimlər təşkil edir Və " belə işçilərin təşkilatlara cəlb edilməsinə kömək edir».

Pedaqoji prosesin təşkili haqqında

– daxil oldu tələbələrə qarşı intizam tənbehi, məktəbdən qovulma və köçürmə daxil olmaqla. Yalnız məktəbəqədər uşaqlar və tələbələrə şamil edilmir ibtidai məktəb, əqli geriliyi və əqli geriliyi olan uşaqlar. Nəticə etibarı ilə, orta dərəcədə emosional-iradi, davranış və digər pozğunluqları olan uşaqlara intizam tənbehlərinin tətbiq edilməsinin sıfırdan fərqli təhlükəsi var.

– Əgər uşağın akademik borcu varsa(1 və ya daha çox fəndən uğursuz): ona bir il verilir (siniflə oxumağa davam edir), bu müddət ərzində 2 dəfə təkrar attestasiyadan keçmək imkanı var. Yenidən sertifikatlaşdırmadan keçmək mümkün olmadıqda, o zaman mümkündür: a) təkrar təlim (“ikinci il”); b) uyğunlaşdırılmış təhsil proqramı (AEP) üzrə təhsilə köçürmə; c) digər şeylərlə yanaşı, müəyyən fənlər üzrə təlim müddətinin uzadılmasını da əhatə edən fərdi kurrikuluma (IEP) uyğun təlim. Nəticədə ayrı-ayrı fənlərdən yaxşı nəticə göstərməyən uşaq komandanı dəyişməmək imkanı qazanır.

– Məktəb məzunları üçün"VIII növ"– əsas orta təhsili olmayan – təhsilini başa vurduqdan sonra verilir müəyyən edilmiş modelə uyğun sertifikat(hazırda yalnız sertifikat verilir). O, ənənəvi proqramlarla müqayisədə fərdi fənlər üzrə təlim nəticələrini əks etdirir. xidmət edir davamı üçün bələdçi peşə təlimləri .

– Məktəblər yaradılır mübahisələrin həlli komissiyaları(valideynlər üçün).

- Saxlanmış valideynlərin hüququ:

Ÿ – « almaq planlaşdırılmış imtahanların bütün növləri haqqında məlumat(psixoloji, psixoloji və pedaqoji) tələbələrə, belə imtahanların keçirilməsinə və ya həmin imtahanlarda iştirak etməyə razılıq vermək, onları keçirməkdən və ya iştirak etməkdən imtina etmək; nəticələr haqqında məlumat almaq tələbələr arasında sorğular” ;

Ÿ - iştirak etmək PMPK imtahanı, müzakirə etmək, tövsiyələr barədə rəy bildirmək.

– yekun imtahan

Kurikulu bitirmiş və akademik borcu olmayan şəxslər təhsil aldıqları təhsil proqramı üzrə attestasiya qaydaları ilə başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, qəbul olunurlar.

– Yetim və valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqların internat məktəblərində təhsili: prioritet təlim təşkil edilir internat məktəbindən kənarda. İmkan (təhsil infrastrukturu) yoxdursa, o zaman müəssisələrdə. Uşaqların sosiallaşması və uşaq evlərinə inteqrasiyası və onların təhsil hüququnun reallaşdırılması məqsədi daşıyır.

- OO-da nəzarət və qayğı funksiyası təhsilin özündən ayrılır. Beləliklə, məktəbdə “uzadılmış saatlar”, eləcə də uşaq bağçalarında “nəzarət və qayğı” ödənişli ola bilər. Müavinətlər (pulsuz) aşağıdakılar üçün qalacaq: əlil uşaqlar, yetimlər və valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar, vərəm intoksikasiyası olan uşaqlar.

– Məktəbə qəbul yaşı

Bu idi: 6,5 ildən 8 ilə qədər təhsilin başlanğıcı. Olacaq: 8 ildən sonra təhsilə başlamaq təsisçinin qərarı ilə mümkündür. Bu ona gətirib çıxara bilər ki, belə hallarda PMPC-nin rəyini çıxarmaq və təsisçini onu dinləməyə inandırmaq lazımdır.

2 ol. Bu Federal Qanunda istifadə olunan əsas anlayışlar

16) sağlamlıq imkanları məhdud tələbə - psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiya tərəfindən təsdiq edilmiş fiziki və (və ya) psixoloji inkişafında çatışmazlıqları olan və xüsusi şərait yaratmadan onların təhsil almasına mane olan fiziki şəxs;

27) inklüziv təhsil - xüsusi təhsil ehtiyaclarının müxtəlifliyi və fərdi imkanlar nəzərə alınmaqla bütün tələbələrin təhsilə bərabər çıxışının təmin edilməsi;

28) uyğunlaşdırılmış təhsil proqramı - əlilliyi olan şəxslərin psixofiziki inkişafının xüsusiyyətləri, fərdi imkanları nəzərə alınmaqla onların hazırlanması üçün uyğunlaşdırılmış və zəruri hallarda bu şəxslərin inkişaf pozuntularının korreksiyasını və sosial adaptasiyasını təmin edən təhsil proqramı;

Maddə 11. Federal dövlət təhsil standartları və federal dövlət tələbləri. Təhsil standartları

6. Əlilliyi olan tələbələrin təhsil hüququnun həyata keçirilməsini təmin etmək üçün bu şəxslərin təhsili üçün federal dövlət təhsil standartları müəyyən edilir və ya federal dövlət təhsil standartlarına xüsusi tələblər daxil edilir.

Maddə 5. Təhsil hüququ. Rusiya Federasiyasında təhsil hüququnun həyata keçirilməsinə dövlət zəmanətləri

1) əlilliyi olan şəxslərin ayrı-seçkilik olmadan keyfiyyətli təhsil alması, inkişaf pozğunluqlarının və sosial adaptasiyanın korreksiyası, xüsusi pedaqoji yanaşmalar və ən uyğun dillər, metodlar əsasında erkən korreksiya yardımı göstərilməsi üçün lazımi şərait yaradılır. müəyyən səviyyədə və müəyyən istiqamətdə təhsil almasına, habelə bu şəxslərin sosial inkişafına, o cümlədən əlilliyi olan şəxslərin inklüziv təhsilinin təşkili yolu ilə maksimum dərəcədə töhfə verməklə bu şəxslər üçün ünsiyyət vasitələri və şərait;

Maddə 43. Tələbələrin vəzifə və məsuliyyətləri

5. Məktəbəqədər, ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramları üzrə təhsil alanlara, habelə sağlamlıq imkanları məhdud (əqli qüsurlu və əqli geriliyin müxtəlif formaları olan) şagirdlərə qarşı intizam tənbehi tədbirləri tətbiq edilmir.

Maddə 79. Sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin təhsilinin təşkili

2. Sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin ümumi təhsili uyğunlaşdırılmış bazaya uyğun olaraq təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlarda həyata keçirilir ümumi təhsil proqramları. Belə təşkilatlarda həmin tələbələrin təhsil alması üçün xüsusi şərait yaradılır.

3. Əlilliyi olan tələbələrin təhsil alması üçün xüsusi şərtlər altında bu Federal Qanunda belə tələbələrin təlimi, təhsili və inkişafı, o cümlədən xüsusi təhsil proqramlarından və tədris və tərbiyə üsullarından, xüsusi dərsliklərdən, tədris vəsaitlərindən istifadə şərtləri başa düşülür. və didaktik materiallar, kollektiv və fərdi istifadə üçün xüsusi texniki tədris vəsaitləri, tələbələrə lazımi texniki yardım göstərən köməkçi (köməkçi) xidmətlərinin göstərilməsi, qrup və fərdi korreksiya məşğələlərinin keçirilməsi, təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatların binalarına girişin təmin edilməsi; , və təhsil proqramlarının inkişafı qeyri-mümkün olan digər şərtlər və ya əlilliyi olan çətin tələbələr.

4. Sağlamlıq imkanları məhdud şagirdlərin təhsili həm digər şagirdlərlə birlikdə, həm də ayrı-ayrı siniflərdə, qruplarda və ya təhsil fəaliyyətini həyata keçirən ayrı-ayrı təşkilatlarda təşkil edilə bilər.

5. Uyğunlaşdırılmış əsas ümumi təhsil proqramlarına uyğun olaraq təhsil fəaliyyətini həyata keçirən ayrı-ayrı təşkilatlar Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları tərəfindən karlar, eşitmə qabiliyyəti zəif olanlar, gec kar, kor, görmə qabiliyyətini itirmiş, ağır nitq qüsurları olan, dayaq-hərəkət aparatının pozğunluqları olan, əqli geriliyi olan, əqli geriliyi olan, autizm spektri pozğunluğu olan, kompleks əlilliyi olan və digər əlilliyi olan tələbələr.

6. Təşkilatın xüsusiyyətləri təhsil fəaliyyətiəlilliyi olan tələbələr üçün inkişaf funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilir dövlət siyasəti və əhalinin sosial müdafiəsi sahəsində dövlət siyasətini və hüquqi tənzimləməni inkişaf etdirmək funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı ilə birlikdə təhsil sahəsində hüquqi tənzimləmə.

7. Tədris-tərbiyə fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatda yaşayan sağlamlıq imkanları məhdud şagirdlər dövlət tərəfindən hərtərəfli dəstəklənir, qida, geyim, ayaqqabı, yumşaq və bərk avadanlıqla təmin olunurlar. Digər sağlamlıq imkanları məhdud tələbələr gündə iki dəfə pulsuz yeməklə təmin olunurlar.

8. Sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin peşə hazırlığı və peşə təhsili bu tələbələrin hazırlanması üçün zəruri hallarda uyğunlaşdırılmış təhsil proqramları əsasında həyata keçirilir.

9. Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları əsas ümumi və ya orta ümumi təhsili olmayan əlilliyi olan (müxtəlif formalarda əqli geriliyi olan) tələbələrin peşə təhsili almasını təmin edir.

10. Peşəkar təhsil təşkilatları və təhsil təşkilatları Ali təhsil, habelə əsas peşə hazırlığı proqramları üzrə təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlarda sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin təhsil alması üçün xüsusi şərait yaradılmalıdır.

11. Sağlamlıq imkanları məhdud şagirdlər təhsil alarkən xüsusi dərsliklər və dərs vəsaitləri ilə pulsuz təmin edilir, digər tədris ədəbiyyatı, habelə surdotərcüməçilərin və surdotərcüməçilərin xidmətləri. Göstərilən sosial dəstək tədbiri, federal büdcədən büdcə ayırmaları hesabına təhsil alanlar istisna olmaqla, Rusiya Federasiyasının təsis qurumunun belə tələbələrə münasibətdə xərc öhdəliyidir. Federal büdcə ayırmaları hesabına təhsil alan əlillər üçün bu sosial dəstək tədbirlərinin təmin edilməsi Rusiya Federasiyasının xərc öhdəliyidir.

12. Rusiya Federasiyasının dövlət orqanları və onun səlahiyyət verdiyi Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları tərəfindən təmsil olunan dövlət, xüsusi pedaqoji yanaşmalar və tələbələrin təlim və tərbiyəsi üsullarını bilən pedaqoji kadrların hazırlanmasını təmin edir. əlilliyi olan və bu cür işçilərin təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlara cəlb edilməsini asanlaşdırır.

Bu Federal Qanun əlilliyi olan şəxslərin təhsil alması, adaptasiyası və cəmiyyətə inteqrasiyası ilə bağlı ehtiyaclarını ödəmək üçün qanunvericilik bazasını yaratmaq məqsədi ilə qəbul edilir.

I FƏSİL. ÜMUMİ MÜDDƏALAR

Maddə 1. Əsas terminlər

Bu Federal Qanunun məqsədləri üçün əsas terminlər aşağıdakı mənaları ifadə edir:

xüsusi təhsil - sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil alması üçün xüsusi şərait yaradılan məktəbəqədər, ümumi və peşə təhsili;

sağlamlıq imkanları məhdud şəxs təhsil almaq üçün xüsusi şərait yaratmadan təhsil proqramlarının hazırlanmasına mane olan fiziki və (və ya) əqli qüsurları olan şəxsdir;

uşaq - on səkkiz yaşına çatmamış şəxs;

yetkin - on səkkiz yaşına çatmış şəxs;

Dezavantaj - uşağa münasibətdə psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiya və böyüklərə münasibətdə tibbi-sosial ekspert komissiyası tərəfindən təsdiq edilmiş, habelə bu qanunla müəyyən edilmiş fiziki və ya əqli qüsur. Federal qanun təkrar müayinə halları;

fiziki əlillik - insan orqanının (orqanlarının) inkişafında və (və ya) fəaliyyətində müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilmiş müvəqqəti və ya daimi çatışmazlıq və ya xroniki somatik və ya yoluxucu xəstəlik;

Əqli əlillik – insanın əqli inkişafında müvafiq qaydada təsdiq edilmiş müvəqqəti və ya daimi çatışmazlıq, o cümlədən nitq pozğunluğu, emosional-iradi pozğunluqlar, o cümlədən autizm, beyin zədələnməsinin nəticəsi, o cümlədən əqli inkişafın pozğunluqları, o cümlədən əqli gerilik, əqli gerilik, öyrənmə qabiliyyəti. çətinliklər;

Kompleks əlillik - müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilmiş fiziki və (və ya) əqli qüsurların məcmusudur;

Ağır əlillik - müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilmiş, dövlət təhsil standartlarına (o cümlədən xüsusi) uyğun təhsilin əlçatmaz olduğu və öyrənmə imkanlarının ətrafımızdakı dünya haqqında əsas biliklərin əldə edilməsi ilə məhdudlaşdığı dərəcədə ifadə edilən fiziki və ya əqli qüsurdur. özünəxidmət bacarıqları və əsas əmək vərdişlərinə yiyələnmək və ya ilkin peşə təhsili almaq;

Təhsil almaq üçün xüsusi şərtlər - təlim (tərbiyə), o cümlədən xüsusi şərtlər təhsil proqramlarıəlilliyi olan şəxslərin ümumi təhsil və peşə təhsili proqramlarını mənimsəməsi qeyri-mümkün (çətin) olmayan tədris metodları, fərdi texniki tədris vasitələri və yaşayış mühiti, habelə pedaqoji, tibbi, sosial və digər xidmətlər;

inteqrasiya olunmuş təhsil - əlilliyi olan şəxslərin təhsil alması üçün xüsusi şərait yaratmaq yolu ilə əlillərin və bu cür məhdudiyyətlər olmadan şəxslərin birgə təhsili;

ümumi təyinatlı təhsil müəssisəsi - sağlamlıq imkanları məhdud olmayan şəxslərin təhsil almaq üçün hazırlanması üçün yaradılmış təhsil müəssisəsi;

xüsusi təhsil müəssisəsi - sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili üçün yaradılmış təhsil müəssisəsi; xüsusi təhsil bölməsi - sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili üçün yaradılmış ümumi təyinatlı təhsil müəssisəsinin struktur bölməsi;

İnteqrasiya edilmiş təhsil müəssisəsi - əlilliyi olan şəxslərin belə məhdudiyyətləri olmayan şəxslərlə birlikdə təhsil alması üçün xüsusi şəraitin yaradıldığı ümumi təyinatlı təhsil müəssisəsidir;

Evdə təhsil - sağlamlığına görə müvəqqəti və ya daimi olaraq təhsil müəssisəsinə getməyən, evdə təhsilin müvafiq qurumun professor-müəllim heyəti tərəfindən aparıldığı təhsil müəssisəsində ümumi təhsil və peşə təhsili proqramlarını mənimsəməsi. təhsil müəssisələri, o cümlədən distant təhsil vasitələrindən istifadə;

Dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi - Rusiya Federasiyasının dövlət orqanlarının və ya Rusiya Federasiyasının təsis qurumunun dövlət orqanlarının əlilliyi olan şəxslərin təhsil alması zamanı xüsusi standartlara uyğun olaraq təhsilini maliyyələşdirmək öhdəliyini müəyyən edən qeydə alınmış sənəd. təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması formalarından asılı olmayaraq bütün növ və tipli təhsil müəssisələri;

Tam dövlət dəstəyi - dövlət, bələdiyyə xüsusi təhsil müəssisələrində - internat məktəblərində və xüsusi təhsil bölmələrində - dövlət, bələdiyyə ümumi təyinatlı təhsil müəssisələrinin internat məktəblərində təhsil alan əlilliyi olan şəxslərin qida, geyim, ayaqqabı, yumşaq avadanlıq, zəruri avadanlıq və fərdi qaydada təmin edilməsi. texniki vasitələr. Maddə 2. Bu Federal Qanunla tənzimlənən münasibətlərin iştirakçıları

Bu Federal Qanun xüsusi təhsilin həyata keçirilməsində iştirak edən fiziki və hüquqi şəxslərin münasibətlərini tənzimləyir:

Rusiya Federasiyasının vətəndaşı olan əlillər;

sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların valideynləri (digər qanuni nümayəndələri), habelə əlilliyi olan yetkin şəxslərin qanuni nümayəndələri və ya müvafiq qaydada səlahiyyətli nümayəndələri;

xüsusi təhsilin həyata keçirilməsində iştirak edən pedaqoji, tibb və digər işçilər, habelə əlillər sırasından pedaqoji işçilər;

Dövlət orqanları, yerli özünüidarəetmə orqanları, dövlət, bələdiyyə, qeyri-hökumət təşkilatları, onların vəzifəli şəxsləri, habelə xüsusi təhsilin həyata keçirilməsində iştirak edən şəxslər. Maddə 3. Xüsusi təhsilin məqsədləri

1. Xüsusi təhsil əlilliyi olan şəxslərin cəmiyyətə uyğunlaşması və inteqrasiyası (reinteqrasiya), o cümlədən özünəxidmətin əldə edilməsi məqsədilə sağlamlıqlarına adekvat olan təlim mühitində onların qabiliyyət və imkanlarına uyğun təhsil almasını təmin edir. bacarıqları, onları işə və ailə həyatına hazırlamaq.

2. Əlilliyi olan şəxs əlil kimi tanındıqda, əlillərin sosial müdafiəsi haqqında qanunvericiliyə uyğun olaraq əlillərin fərdi reabilitasiyası proqramına xüsusi təhsil daxil edilir. Maddə 4. Əlillərin təhsili sahəsində Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi

1. Əlilliyi olan şəxslərin təhsili sahəsində Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası, Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanunu, bu Federal Qanun, onlara uyğun olaraq qəbul edilmiş digər qanunlar və digər normativ hüquqi aktlar daxildir. Rusiya Federasiyasının hüquqi aktları, habelə əlilliyi olan şəxslərin təhsili sahəsində Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunları və digər normativ hüquqi aktları.

2. Əlilliyi olan şəxslərin təhsili sahəsində hüquqi münasibətləri tənzimləyərkən beynəlxalq hüququn hamılıqla tanınmış prinsip və normaları və Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqavilələri tətbiq edilir. Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqaviləsində əlilliyi olan şəxslərin təhsili sahəsində Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində nəzərdə tutulmuş qaydalardan başqa qaydalar müəyyən edilərsə, beynəlxalq müqavilənin qaydaları tətbiq edilir. Maddə 5. Xüsusi təhsil sahəsində dövlət siyasəti

1. Dövlət əlilliyi olan şəxslərin öz qabiliyyət və imkanlarına uyğun pulsuz təhsil alması üçün şərait yaradır, o cümlədən inteqrasiyalı təhsilin inkişafına kömək edir.

2. Xüsusi təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyata keçirilməsi təhsilin inkişafı üzrə federal proqramın tərkib hissəsi olan xüsusi təhsilin inkişafı üzrə federal məqsədli proqram əsasında həyata keçirilir. Xüsusi təhsilin inkişafı üzrə federal məqsədli proqram əlillərin ictimai birliklərinin, bu şəxslərin valideynlərinin (digər qanuni nümayəndələrinin) ictimai birliklərinin və digər ictimai birliklərin cəlb edilməsi ilə hazırlanır.

3. Rusiya Federasiyası və Rusiya Federasiyasının təsis qurumları qanunvericiliyə uyğun olaraq xüsusi təhsil verən təşkilatlara vergi, gömrük və digər güzəştlər verirlər. Maddə 6. Rusiya Federasiyasının yurisdiksiyasında olan xüsusi təhsil məsələləri

1. Xüsusi təhsil sahəsində Rusiya Federasiyasının yurisdiksiyasına tabedir:

1) məktəbəqədər təhsil və ümumi təhsil üçün xüsusi dövlət təhsil standartlarının federal komponentlərinin yaradılması;

2) işarə dilinin, Brayl əlifbasının və digər xüsusi rabitə vasitələrinin, informasiyanın qəbulu və ötürülməsinin hüquqi statusunun müəyyən edilməsi;

3) əlilliyi olan şəxslərin təhsil alması üçün xüsusi şəraitin yaradılmasının vahid prinsiplərinin və standartlarının və bu şəxslərin yekun attestasiyasının aparılması prinsiplərinin müəyyən edilməsi;

4) müvafiq növ və tipli xüsusi təhsil müəssisələri haqqında nümunəvi əsasnamələrin təsdiq edilməsi; xüsusi təhsil müəssisələrinin yaradılması, yenidən təşkili və ləğvi, onların təhsil fəaliyyətinin lisenziyalaşdırılması, habelə xüsusi təhsil müəssisələrinin sertifikatlaşdırılması və dövlət akkreditasiyasının xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi;

5) dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyinə uyğun olaraq maliyyələşdirmə və maliyyələşdirmə standartlarının xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi;

6) xüsusi təhsil sahəsində çalışan şəxslər üçün federal qanunla nəzərdə tutulmuş güzəştlərin müəyyən edilməsi;

7) xüsusi təhsil sahəsində tədqiqat fəaliyyətinin təşkili;

8) xüsusi təhsilin keyfiyyətinə dövlət nəzarətinin təşkili və əlilliyi olan şəxslərin xüsusi təhsili sahəsində Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinin icrasına dövlət nəzarəti və nəzarəti; xüsusi təhsil sahəsində məsələlərin həllində ictimai birliklərin iştirakına şərait yaradılması.

II FƏSİL. ƏLİL ŞƏXSİN VƏ ONLARIN VALİDEYNLƏRİNİN (DİGƏR HÜQUQİ NÜMAYƏNDƏLƏRİN) XÜSUSİ TƏHSİL SAHƏSİNDƏ HÜQUQLARI

Maddə 7. Xüsusi təhsil sahəsində vətəndaşların hüquqları

1. Vətəndaşların xüsusi təhsil almaq məqsədi ilə imtahan vermək hüququ və dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi var.

2. Əlillərin aşağıdakı hüquqları vardır:

1) psixoloji, tibbi, pedaqoji komissiya və ya tibbi-sosial ekspert komissiyası tərəfindən pulsuz müayinə;

2) psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyinə uyğun olaraq ağırlıq dərəcəsindən asılı olmayaraq fiziki və (və ya) əqli qüsurların aşkar edildiyi andan onların pulsuz tibbi, psixoloji və pedaqoji korreksiyası;

3) pulsuz məktəbəqədər təhsil, psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyinə və fərdi tədris planına uyğun olaraq altı yaşından səkkiz yaşa qədər ibtidai ümumi və əsas ümumi təhsil. ibtidai ümumi və əsas ümumi təhsilin əsas ümumi təhsil proqramlarının mənimsənilməsi müddətləri müvafiq növ və tipli təhsil müəssisələri haqqında nümunəvi əsasnamə ilə müəyyən edilir və doqquz ildən az ola bilməz;

4) psixoloji, pedaqoji və tibbi göstəricilərə (əks göstərişlərə) uyğun olaraq xüsusi təhsil müəssisəsində, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisəsində, xüsusi təhsil bölməsində və ya ümumi təhsil müəssisəsində pulsuz təhsil almaq;

5) dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi ilə təminat verilən təhsil formasından asılı olmayaraq, təşkilati-hüquqi formasından asılı olmayaraq təhsil müəssisəsində dövlət təhsil standartlarına (o cümlədən xüsusi) uyğun pulsuz təhsil;

6) sosial və ya tibbi göstəricilərə uyğun olaraq ən yaxın müvafiq təhsil müəssisəsinə çatdırılması üçün nəqliyyat vasitələri ilə təmin edilməsi. Nəqliyyat vasitələrinin verilməsi qaydası Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilir. Maddə 8. Əlillərin valideynlərinin (digər qanuni nümayəndələrinin) hüquqları

1. Sağlamlıq imkanları məhdud uşağın valideynlərinin (digər qanuni nümayəndələrinin) aşağıdakı hüquqları vardır:

1) uşağın müayinəsi zamanı iştirak etmək

Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya, müayinənin nəticələrini müzakirə edir, bu Federal Qanunun 23-cü maddəsinin 5-ci bəndində müəyyən edilmiş qaydada bu komissiyanın rəyinə etiraz edir;

2) fərdin inkişafı və həyata keçirilməsində iştirak etmək kurikulumlar;

3) təhsil müəssisəsinin rəhbərinin icazəsi ilə dövlət və bələdiyyə orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrində pulsuz dərslərdə iştirak etmək; peşə təhsili, uşağın daha səmərəli tərbiyəsi və inkişafı üçün xüsusi biliklər əldə etmək məqsədi ilə;

4) dövlət maliyyələşdirmə standartları ilə müəyyən edilmiş dövlət və ya bələdiyyə xüsusi təhsil müəssisəsində uşağın müvafiq təhsil pilləsində təhsil alması xərcləri məbləğində fərdi kurikulum üzrə uşağın ailədə təhsili xərclərinin ödənilməsi üçün, o cümlədən. fərdi təhsil proqramının həyata keçirilməsini təmin edən dövlət şəxsi təhsil öhdəliyindən ayrılan vəsait;

5) psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyadan xüsusi təhsil məsələləri üzrə məsləhətlər almaq.

2. Bu maddənin 1-ci bəndinin 1-ci və 2-ci yarımbəndlərində göstərilən hüquqlar əlillərin digər qanuni nümayəndələrinə də verilir. Bu maddənin 1-ci bəndinin 1-ci yarımbəndinin müddəaları bu Federal Qanunun 23-cü maddəsinin 7-ci bəndinin müddəaları nəzərə alınmaqla, əlilliyi olan yetkin şəxslərin qanuni nümayəndələrinə şamil edilir. Maddə 9. Əlillərə dövlət dəstəyi

Əlilliyi olan şəxslər dövlət, bələdiyyə xüsusi təhsil internat müəssisələrində və xüsusi təhsil bölmələrində - dövlət, bələdiyyə ümumi təyinatlı təhsil müəssisələrinin internat məktəblərində tam dövlət tərəfindən təmin edilirlər:

Kar və çətin eşitmə;

Kor və görmə qabiliyyəti zəif olanlar;

Şiddətli nitq pozğunluqları ilə;

Əzələ-skelet sisteminin disfunksiyaları ilə;

Əqli cəhətdən qüsurlu;

Emosional-iradi sferanın və davranışın açıq (dərin) pozğunluqları ilə;

Zehni geriliyə görə öyrənmə çətinliyi;

Mürəkkəb qüsurlarla.

III FƏSİL. XÜSUSİ TƏHSİLİN TƏŞKİLİ

Maddə 10. Xüsusi təhsil alma formaları

Əlillər Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununda nəzərdə tutulmuş formalarda xüsusi təhsil müəssisələrində, xüsusi təhsil bölmələrində, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələrində, ümumi təhsil müəssisələrində xüsusi təhsil ala bilərlər.

Maddə 11. Evdə təhsil

1. Səhhətinə görə təhsil müəssisələrində müvəqqəti və ya daimi iştirak etməyən şəxslər üçün müvafiq təhsil orqanları evdə təhsili təşkil etməyə borcludurlar.

Mövcudluğu evdə təhsil almaq hüququ verən xəstəliklərin siyahısı Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada müəyyən edilir.

2. Evdə təhsil bu maddənin 1-ci bəndində göstərilən şəxslərin daimi təhsil aldığı təhsil müəssisəsi və ya onların yaşayış yerinə ən yaxın dövlət akkreditasiyasına malik müvafiq təhsil müəssisəsi tərəfindən rəyə əsasən həyata keçirilir. somatik xəstəliklərdən əziyyət çəkən uşaqlara münasibətdə tibb müəssisəsinin, digər hallarda isə psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya və ya tibbi-sosial ekspert komissiyası əsasında. Evdə təhsil təhsil orqanı, təhsil müəssisəsi, tələbə və (və ya) onun qanuni nümayəndələri arasında bağlanmış müqavilə əsasında həyata keçirilir.

Evdə təhsil müqaviləsinin forması federal tərəfindən təsdiq edilir dövlət qurumu təhsilin idarə edilməsi.

3. Evdə təhsil bu Federal Qanunun 29-cu maddəsinə uyğun olaraq maliyyələşdirilir. Maddə 12. Stasionar tibb müəssisəsində hazırlıq

1. Vətəndaşların təhsil hüququnu həyata keçirmək, təhsil almaq üçün şərait yaratmaq üçün təhsil orqanları və səhiyyə orqanları uzunmüddətli (iyirmi bir gündən çox) müalicə alan sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların təhsilini təşkil etməyə borcludurlar. ümumi təhsil standartları proqramlarına uyğun olaraq stasionar tibb müəssisələri.

2. Ümumi təhsil müəssisəsi stasionar tibb müəssisəsinin yerləşdiyi yerdə uşaqlara müxtəlif formalarda təhsil verir. Tədrisin təşkilati məsələləri stasionar tibb müəssisəsi ilə ümumi təhsil müəssisəsi arasında müqavilə ilə tənzimlənir.

Stasionar tibb müəssisəsində təhsilin təşkili haqqında müqavilənin forması səlahiyyətlərinə təhsil və səhiyyə məsələləri daxil olan müvafiq federal icra hakimiyyəti orqanları tərəfindən təsdiq edilir.

3. Stasionar tibb müəssisəsində təhsil bu Federal Qanunun 29-cu maddəsinə uyğun olaraq maliyyələşdirilir. Maddə 13. Ümumtəhsil müəssisəsində təlim

1. Əlillər psixoloji, tibbi, pedaqoji komissiyanın və ya tibbi-sosial ekspert komissiyasının müvafiq rəyi olduqda, Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununa uyğun olaraq ümumi təhsil müəssisəsində təhsil almaq hüququna malikdirlər.

2. Ümumtəhsil müəssisəsində təhsil alan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin bu maddənin birinci bəndində göstərilən komissiyaların rəyində müvafiq tövsiyə olduqda, dərs zamanı köməkçinin xidmətindən istifadə etmək hüququ vardır.

Köməkçinin hüquq və vəzifələri təhsil müəssisəsinin yerli normativ aktları ilə müəyyən edilə bilər. Maddə 14. İnteqrasiya edilmiş təlim

1. İnteqrasiya edilmiş təhsil müəssisəsində təhsil almaq üçün zəruri xüsusi şərait olduqda, sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün psixoloji, pedaqoji və tibbi göstəricilərə (əks göstərişlərə) uyğun olaraq inteqrasiya olunmuş təhsil təşkil edilir. İnteqrasiya edilmiş təhsil müəssisəsi təlimə və (və ya) peşə təhsilinə əks göstərişlər və peşə təhsili müəssisələrində işləmək üçün məhdudiyyətlər olmadıqda, fiziki və (və ya) əqli qüsurlarının olması səbəbindən belə şəxslərin təhsilə qəbulundan imtina etmək hüququna malik deyil. xüsusi peşə (ixtisas).

İnteqrasiya edilmiş təhsil müəssisəsində əlilliyi olan şəxslərin sayı iyirmi faizdən çox olmamalıdır. ümumi sayı tələbələr, şagirdlər.

İnteqrasiya edilmiş təhsil müəssisəsi, əlilliyi olan bir şəxsin ona daxil olduğu gündən dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş miqdarda federal büdcədən və (və ya) Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının büdcə vəsaitlərindən maliyyələşmək hüququna malikdir. qeydə alınmış təhsil öhdəliyi.

2. Əqli və ya mürəkkəb əlilliyi olan şəxslərin və belə əlilliyi olmayan şəxslərin birgə təlimi və təhsili belə əlilliyi olmayan şəxslərin təhsil nəticələrinə mənfi təsir göstərməməlidir. İnteqrasiya edilmiş təhsil müəssisəsinin təhsil proqramını uğurla mənimsəmiş əqli və ya kompleks qüsurlu şəxslər psixoloji, psixoloji təhsil müəssisəsinin kollegiyasının qərarı əsasında birgə təhsilin mümkünsüzlüyünə görə həmin təhsil müəssisəsindən xaric edilə bilərlər. tibbi-pedaqoji komissiya. Eyni zamanda, səlahiyyətlərinə təhsil məsələləri daxil olan icra hakimiyyəti orqanları bir ay müddətində həmin şəxslərin təhsillərini onlara uyğun formada davam etdirmələri üçün tədbirlər görür. Maddə 15. Xüsusi təhsil müəssisələri

1. Rusiya Federasiyasında xüsusi təhsil müəssisələri yaradılır və fəaliyyət göstərir, onların növləri və növləri həyata keçirdikləri təhsil proqramlarına, reabilitasiya fəaliyyətlərinə və tələbələrin yaşına uyğun olaraq müəyyən edilir.

2. Rusiya Federasiyasında aşağıdakı şəxslər üçün xüsusi təhsil müəssisələri yaradıla və fəaliyyət göstərə bilər:

1) nitq qüsurları ilə - ciddi nitq pozğunluqları, nitqin fonetik-fonemik inkişaf etməməsi və ayrı-ayrı səslərin tələffüzünün pozulması;

2) eşitmə qüsurlu - kar, zəif eşitmə və gec kar;

3) görmə qüsurları olanlar - korlar, görmə qabiliyyəti zəif olanlar və gec kor insanlar, çəpgözlük və ambliopiya ilə;

4) psixi pozğunluqlarla - əqli inkişafın ləngiməsi, əqli geriliyi olan, dərin əqli geriliyi olan;

5) dayaq-hərəkət sisteminin disfunksiyaları ilə;

6) mürəkkəb əlilliyi olan, o cümlədən kar-korluq;

7) emosional-iradi sferanın və davranışın pozulması ilə;

8) xroniki somatik və ya yoluxucu xəstəliklərə həssas olanlar.

Müxtəlif fiziki və (və ya) əqli qüsurları olan şəxslərin birgə təhsili üçün, əgər bu, təhsil proqramlarının uğurlu inkişafına mane olmadıqda və belə təlim üçün tibbi əks göstəriş olmadıqda, xüsusi təhsil müəssisələri yaradıla bilər. Maddə 16. Loqopediya xidməti

1. Müxtəlif nitq pozğunluğu olan və ümumi təhsil müəssisələrində təhsil alan uşaqlara yardım göstərmək üçün loqopedik xidmət təşkil edilir.

Danışıq terapiyasına ehtiyacı olan uşaqların sayına əsasən, bu yardım aşağıdakılar vasitəsilə həyata keçirilə bilər:

ümumi təhsil müəssisəsinin heyətinə loqoped vəzifəsinin tətbiqi;

təhsili idarəetmə orqanının strukturunda loqopedik kabinetin yaradılması;

Loqopediya mərkəzinin yaradılması - hüquqi şəxs hüququ olan bir qurum.

2. Danışıq terapiyası xidmətləri haqqında standart əsasnamələr səlahiyyətlərinə təhsil məsələləri daxil olan federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir. Maddə 17. Reabilitasiya mərkəzləri

1. Mürəkkəb və (və ya) ağır əlilliyi olan şəxslərin təlimi və (və ya) təhsili məqsədi ilə müxtəlif profilli reabilitasiya mərkəzləri yaradılır. Dövlət reabilitasiya mərkəzləri (Rusiya Federasiyasının hər bir subyektində ən azı bir) federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən yaradılır.

2. Reabilitasiya mərkəzlərinin vəzifələri ünsiyyət və özünəxidmət bacarıqlarının, ilkin iş bacarıqlarının formalaşdırılması və fərdi təhsil proqramlarına uyğun olaraq dərslərin təşkilindən ibarətdir.

Reabilitasiya mərkəzlərində dərslər fərdi və (və ya) qrup hazırlığı proqramlarına uyğun olaraq qrupda tələbələrin sayı on nəfərdən, mürəkkəb qüsurlu isə altı nəfərdən çox olmamaqla təşkil edilir.

3. Reabilitasiya mərkəzi hüquqi şəxsdir. Reabilitasiya mərkəzi haqqında standart əsasnamələr Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilir. Maddə 18. Əlilliyi olan şəxslərin təhsil müəssisələrinə qəbulunun xüsusiyyətləri

Əlilliyi olan şəxslərin təhsil müəssisələrinə qəbulu "Təhsil haqqında" Rusiya Federasiyasının Qanunu ilə müəyyən edilmiş qaydada və psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın və ya tibbi-sosial ekspert komissiyasının rəyi əsasında həyata keçirilir. Maddə 19. Əlillərin xüsusi təhsil müəssisələrindən başqa təhsil müəssisələrinə köçürülməsi

1. Əlilliyi olan şəxslərin bir növ və ya tipli xüsusi təhsil müəssisəsindən digər tipli və ya tipli xüsusi təhsil müəssisələrinə, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələrinə və ya ümumi təyinatlı təhsil müəssisələrinə köçürülməsi 2010-cu ilin 1-ci bəndinin yekunu əsasında həyata keçirilir. psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya və ya tibbi-sosial ekspert komissiyası və yetkinlik yaşına çatmayan uşaqların valideynlərinin (digər qanuni nümayəndələrinin) razılığı ilə.

Köçürmə məsələsinə, bir qayda olaraq, xüsusi təhsil müəssisəsinə qəbul olunduğu gündən bir il keçdikdən sonra, təkrar imtahan üçün daha erkən tarix tələbənin və ya şagirdin maraqlarına uyğun gəlmədikdə baxılır.

2. Xüsusi təhsil müəssisəsi yenidən təşkil edildikdə və ya ləğv edildikdə, bu müəssisənin tabeliyində olduğu təhsili idarəetmə orqanı tələbələrin, şagirdlərin onların razılığı ilə və ya valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) razılığı ilə digər təhsil müəssisəsinə köçürülməsini təmin edir. xüsusi təhsil müəssisələrinə və ya inteqrasiya olunmuş təhsilin müvafiq təhsil müəssisələrinə. Maddə 20. Qapalı xüsusi təhsil müəssisələri. fəaliyyət göstərən müəssisələrdə yaradılan təhsil müəssisələrinin xüsusi tədris bölmələri

Azadlıqdan məhrum etmə şəklində cinayət cəzası

1. Fiziki və (və ya) əqli qüsurlu, ictimai təhlükəli əməllər törətmiş, on bir yaşına çatmış və məhkəmə tərəfindən ictimai təhlükəli hesab edilmiş uşaqlar üçün təsisçiləri xüsusi qapalı təhsil müəssisələri yaradılır. yalnız federal icra hakimiyyəti orqanları və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının icra hakimiyyəti orqanları ola bilər.

Belə uşaqların xüsusi qapalı təhsil müəssisələrinə göndərilməsi federal qanunla müəyyən edilmiş qaydada psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyi nəzərə alınmaqla məhkəmə qərarı ilə həyata keçirilir.

2. Azadlıqdan məhrum etmə növündə cinayət cəzalarını icra edən müəssisələrin nəzdində yaradılan təhsil müəssisələrində sağlamlıq imkanları məhdud məhkum edilmiş şəxslər üçün xüsusi tədris bölmələri yaradılır. Maddə 21. Xüsusi dövlət təhsil standartları

1. Fiziki və (və ya) əqli qüsurlarının xüsusiyyətlərinə görə dövlət təhsil standartlarına uyğun təhsil alması mümkün olmayan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün xüsusi dövlət təhsil standartları müəyyən edilir. Peşə təhsili üçün xüsusi dövlət təhsil standartları müəyyən edilmir.

2. Xüsusi dövlət təhsil standartlarının hazırlanması, təsdiqi və tətbiqi qaydası Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilir. Maddə 22. Əlillərin yekun attestasiyasının xüsusiyyətləri.

1. Fiziki qüsurlu və müvafiq səviyyəli təhsil proqramlarını bitirmiş şəxslərin yekun attestasiyası “Təhsil haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanununa uyğun olaraq həyata keçirilir.

2. Əqli və ya mürəkkəb əlilliyi olan və xüsusi təhsil müəssisələri üçün təhsil proqramlarını başa vurmuş şəxslərin yekun attestasiyası səlahiyyətlərinə təhsil məsələləri daxil olan federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilir. Maddə 23. Psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyalar, tibbi-sosial ekspert komissiyaları

1. Uşaqların fiziki və (və ya) əqli qüsurlarının diaqnostikası, onların xüsusi təhsil almaq hüquqlarının müəyyən edilməsi və təhsil alması üçün xüsusi şəraitin yaradılması, habelə fiziki və (və ya) əqli qüsurlarla bağlı bütün məsələlərlə bağlı valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) məsləhəti. ) uşaqların əqli qüsurları daimi fəaliyyət göstərən idarələrarası psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyalar tərəfindən həyata keçirilir.

Psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyalar müəyyən bir ərazidə yaşayan on min uşağa orta hesabla bir komissiya, lakin Rusiya Federasiyasının hər bir subyektinin ərazisində ən azı bir psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiya təşkil edir.

Elmi-metodiki xidmət məqsədi ilə

Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya və komissiya ilə sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların valideynləri (digər qanuni nümayəndələri), federal psixoloji-tibbi-pedaqoji mərkəzlər arasında münaqişələrin həlli üçün bir mərkəzdən on komissiya üçün, lakin birdən çox olmayan psixoloji komissiya yaradılır. -Rusiya Federasiyasının hər bir subyektinin ərazisində tibbi-pedaqoji mərkəz. Rusiya Federasiyasının bir subyektində komissiyaların sayı ondan azdırsa, Rusiya Federasiyasının bir neçə təsisçisi üçün bir federal psixoloji, tibbi və pedaqoji mərkəz yaradılır. Federal psixoloji, tibbi və pedaqoji mərkəzlərin yaradılması onun ərazisində yaradıldığı Rusiya Federasiyasının təsis qurumunun dövlət orqanları ilə razılaşdırılmaqla həyata keçirilir.

Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyaların və federal psixoloji-tibbi-pedaqoji mərkəzlərin yaradılması qaydası və onlar haqqında standart əsasnamələr Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilir.

2. Psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın əsas funksiyaları bunlardır:

1) diaqnoz qoymaq və təhsil almaq üçün adekvat xüsusi şərtləri müəyyən etmək üçün uşaqların mümkün qədər erkən pulsuz psixoloji, tibbi və pedaqoji müayinəsini aparmaq, onların inkişaf xüsusiyyətlərini müəyyən etmək;

2) sağlamlıq imkanları məhdud uşağın xüsusi təhsil almaq hüquqlarının sertifikatlaşdırılması, müvafiq nəticənin tərtib edilməsi;

4) əvvəllər müəyyən edilmiş diaqnozun təsdiqi, aydınlaşdırılması və dəyişdirilməsi;

5) sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların valideynlərinə (digər qanuni nümayəndələrə) məsləhət vermək;

6) uşaqların təhsil alması üçün xüsusi şərait, onların hüquqları və valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) hüquqları ilə bağlı məsələlər üzrə pedaqoji, tibbi və sosial işçilərə məsləhət vermək;

7) sağlamlıq imkanları məhdud, uşaqlıq patologiyası (qeyri-kafi) uşaqlar haqqında məlumat bankının formalaşdırılması və toplanmış məlumatların müvafiq təhsil, səhiyyə və sosial müdafiə orqanlarına təqdim edilməsi.

3. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın tərkibinə aşağıdakılar daxil edilməlidir:

psixoloq;

Həkimlər - psixiatr, nevroloq, ortoped, otolarinqoloq, oftalmoloq, terapevt (pediatr), fizioterapevt;

Xüsusi təhsil sahəsində mütəxəssislər - loqoped, oliqofrenopedaqoq, karlar müəllimi, tiflopedaqoq, sosial müəllim;

Psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın işində müvafiq təhsil orqanlarının, səhiyyə orqanlarının və əhalinin sosial müdafiəsi orqanlarının nümayəndələri iştirak edirlər.

4. Uşaqların psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyaya göndərilməsi valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) ərizəsi, məhkəmənin qərarı, habelə müvafiq orqanın təşəbbüsü ilə valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) razılığı ilə həyata keçirilir. təhsil orqanları, səhiyyə orqanları, sosial müdafiə orqanları, təhsil müəssisələri, səhiyyə müəssisələri, əhalinin sosial müdafiəsi və ya onların təsis sənədlərinə uyğun olaraq əlillərin hüquqlarının müdafiəsi məsələləri ilə məşğul olan ictimai birliklər. Məhkəmənin qərarı ilə uşaqlar müayinəyə göndərilərkən valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) razılığı tələb olunmur.

Səhiyyə müəssisələri uşağın təhsili üçün xüsusi şərtlərin müəyyən edilməsi üçün fiziki və (və ya) əqli qüsurların aşkar əlamətləri aşkar edildikdə, on gün müddətində uşağın psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyaya göndərilməsinə borcludurlar.

5. Uşağın müayinəsinin nəticələri valideynlərin (digər qanuni nümayəndələrin) razılığı ilə uşağın xüsusi təhsil müəssisəsinə göndərilməsi üçün əsas olan psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyində öz əksini tapır. , evdə təhsilin təşkili və ya inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələrinə göndərilməsi üçün. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın üzvləri peşə sirlərini, o cümlədən rəyin məxfiliyini qorumağa borcludurlar.

Valideynlər (digər qanuni nümayəndələr) psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyi ilə razılaşmadıqda, ərizə verdikləri gündən bir ay müddətində müvafiq psixoloji-tibbi-pedaqoji mərkəz tərəfindən ikinci müayinə keçirilir.

Təkrar ekspertizanın rəyindən məhkəməyə şikayət verilə bilər. 6. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya və

Psixoloji, tibbi və pedaqoji mərkəz hüquqi şəxsdir.

7. Yaşlılara münasibətdə psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın funksiyalarını tibbi-sosial ekspert komissiyaları həyata keçirir.

Tibbi-sosial ekspert komissiyalarının rəylərindən şikayətlər Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilir. Maddə 24. Xüsusi təhsil almaq hüququnu təsdiq edən sənədlər

1. Xüsusi təhsil almaq hüququ uşağa (onun qanuni nümayəndəsinə) psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya tərəfindən və ya yetkin şəxsə (onun qanuni nümayəndəsinə) tibbi-sosial ekspert komissiyası tərəfindən verilən sənədlə təsdiq edilir. Sənədin forması Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada müəyyən edilir.

2. Təhsil almaq üçün xüsusi şərtlər psixoloji, tibbi, pedaqoji komissiyanın və ya tibbi-sosial ekspert komissiyasının rəyi əsasında müəyyən edilir.

3. Təhsilin maliyyələşdirilməsi məsələləri səlahiyyətinə daxil olan icra hakimiyyəti orqanı bu maddənin 1-ci və 2-ci bəndlərində göstərilən sənədlər əsasında sağlamlıq imkanları məhdud şəxsə (onun qanuni nümayəndəsinə) dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi verir. Dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi mülki dövriyyənin, o cümlədən alqı-satqı və girov predmeti ola bilməz, bu barədə dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyində müvafiq qeyd aparılır.

Dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyinin forması, onun qiymətinin hesablanması qaydası və bu öhdəliyin alınması qaydası Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilir.

4. Psixoloji, tibbi, pedaqoji komissiyaların və tibbi-sosial ekspert komissiyalarının vəzifəli şəxsləri Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olaraq bu maddənin 1-ci və 2-ci bəndlərində göstərilən sənədlərdə olan məlumatların düzgünlüyünə görə məsuliyyət daşıyırlar. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın və ya tibbi-sosial ekspert komissiyasının qəsdən yanlış rəy verməsində və ya bu maddənin 1-ci, 2-ci və 3-cü bəndlərində nəzərdə tutulmuş sənədləri qanunsuz olaraq verməkdə təqsirli olan şəxslər müəyyən edilmiş intizam, inzibati, əmlak və cinayət məsuliyyəti daşıyırlar. rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə.

IV FƏSİL. XÜSUSİ TƏHSİL SİSTEMİNİN İDARƏ EDİLMƏSİ

Maddə 25. Xüsusi təhsil orqanları

1. Rusiya Federasiyasında xüsusi təhsilin idarə edilməsi səlahiyyətlərinə təhsil məsələləri daxil olan federal icra hakimiyyəti orqanı və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının müvafiq icra hakimiyyəti orqanları tərəfindən həyata keçirilir.

2. Səlahiyyətinə təhsil məsələləri daxil olan icra hakimiyyəti orqanları vətəndaşların sağlamlığının qorunmasına, əlilliyin qarşısının alınmasına, əlilliyi olan şəxslərin sosial adaptasiyasına, cinayətlərin qarşısının alınmasına, tibbi-sosial reabilitasiyaya yönəlmiş birgə proqramlar qəbul edir və həyata keçirir və birgə tədbirlər həyata keçirirlər. əlillərin sağlamlıq imkanları. Bu fəaliyyətləri əlaqələndirmək, xüsusi təhsil məsələləri üzrə məlumat və təcrübə mübadiləsi aparmaq üçün idarələrarası komissiyalar yaradıla bilər.

Səlahiyyətlərinə təhsil məsələləri daxil olan icra hakimiyyəti orqanları xüsusi təhsil sahəsində qəbul etdikləri qərarlar barədə psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyalara, psixoloji-tibbi-pedaqoji mərkəzə və tibbi-sosial ekspert komissiyalarına məlumat verirlər. Maddə 26. İxtisas təhsili müəssisələrinin yenidən təşkilinin və ləğvinin xüsusiyyətləri Dövlət və bələdiyyə xüsusi təhsil müəssisələrinin yenidən təşkili və ləğvi tələbələrə və şagirdlərə təhsil almaq üçün müvafiq xüsusi şəraitdə təhsilin davam etdirilməsi təmin edildikdə həyata keçirilə bilər. Qeyri-dövlət xüsusi təhsil müəssisələrinin yenidən təşkili və ləğvi zamanı tələbə və şagirdlərin müvafiq növ və növdə olan dövlət və bələdiyyə təhsil müəssisələrində təhsil almaq hüquqlarının həyata keçirilməsi təmin edilir. Maddə 27. Xüsusi təhsil müəssisələrinin təhsil fəaliyyətinin lisenziyalaşdırılmasının, onların attestasiyasının və dövlət akkreditasiyasının xüsusiyyətləri.

1. Xüsusi təhsil müəssisələrinin təhsil fəaliyyətinin lisenziyalaşdırılması Rusiya Federasiyasının “Təhsil haqqında” Qanununa uyğun olaraq aşağıdakı şərtlər nəzərə alınmaqla həyata keçirilir:

1) xüsusi məktəbəqədər təhsil müəssisələri, əqli geriliyi olan və (və ya) uşaqlar üçün xüsusi təhsil müəssisələri istisna olmaqla, peşə təhsili müəssisələrinə, xüsusi təhsil müəssisələrinə federal dövlət təhsil orqanı tərəfindən təhsil fəaliyyəti aparmaq hüququ üçün lisenziya verilir. ) əqli geriliyi olan uşaqlar.

2) xüsusi mövzu imtahan təhsil almaq üçün xüsusi şəraitin, qeyri-dövlət xüsusi təhsil müəssisələri üçün də onların müəyyən edilmiş standartlara uyğun maliyyələşdirilməsi imkanlarının olmasıdır.

2. Xüsusi təhsil müəssisəsinin sertifikatlaşdırılması və dövlət akkreditasiyası “Təhsil haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanunu ilə müəyyən edilmiş qaydada, aşağıdakı şərtlərə riayət etməklə həyata keçirilir:

1) xüsusi təhsil müəssisəsinin attestasiyası ötən tədris ilində məzunların ən azı yarısının yekun attestasiya nəticəsi müsbət olduqda aparılır;

2) xüsusi təhsil müəssisəsinin dövlət akkreditasiyası yalnız federal dövlət təhsil orqanı tərəfindən həyata keçirilir. Maddə 28. Xüsusi təhsil sahəsində fəaliyyətə nəzarət

1. Xüsusi təhsil sahəsində fəaliyyətə nəzarət müvafiq icra hakimiyyəti orqanları və yerli özünüidarəetmə orqanları tərəfindən öz səlahiyyətləri daxilində qanunlarda və digər normativ hüquqi aktlarda nəzərdə tutulmuş formalarda həyata keçirilir. hüquqi aktlar.

Əlilliyi olan şəxslərin təhsil aldığı dövlət və bələdiyyə təhsil müəssisələrinin fəaliyyətinə nəzarəti onların təsisçiləri həyata keçirirlər.

2. Xüsusi təhsil sahəsində fəaliyyətə ictimai nəzarəti onların təsis sənədlərinə uyğun olaraq əlillərin hüquqlarının müdafiəsi məsələləri ilə məşğul olan ictimai birliklər həyata keçirirlər.

3. Xüsusi təhsil haqqında qanunvericiliyin icrasına nəzarəti prokurorluq həyata keçirir.

V FƏSİL. XÜSUSİ TƏHSİLİ ALMA ŞƏRƏTİNİN TƏMİN EDİLMƏSİ

Maddə 29. Xüsusi təhsilin maliyyələşdirilməsi

1. Əlilliyi olan şəxsin təhsil aldığı təhsil müəssisəsinin təsisçi tərəfindən, habelə federal büdcədən və ya Rusiya Federasiyasının müvafiq təsis qurumunun büdcəsindən dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi ilə müəyyən edilmiş məbləğdə maliyyələşdirilməsi. .

2. Xüsusi təhsilin maliyyələşdirilməsi Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununa uyğun olaraq müvafiq növ və növ ümumi təyinatlı təhsil müəssisələri üçün müəyyən edilmiş federal maliyyə standartı məbləğində həyata keçirilir.

Dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəlikləri hesabına sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil alması üçün xüsusi şəraitin yaradılması, həmin şəxslərin dərsliklər, dərs vəsaitləri, fərdi texniki təhsil vasitələri və nəqliyyat vasitələri ilə təmin edilməsi xərcləri ödənilir.

3. Xüsusi məktəbəqədər təhsil müəssisələri, xüsusi təhsil müəssisələri istisna olmaqla, peşə təhsili təhsil müəssisələrində, habelə xüsusi təhsil müəssisələrində təhsil alan əlillərin dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliklərini təmin etmək üçün xərclər federal büdcə hesabına həyata keçirilir. əqli inkişafda geriliyi olan uşaqlar və (və ya) əqli qüsurlu uşaqlar üçün.

4. Dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliklərinin federal büdcədən maliyyələşdirilməsi standartları dövlət və bələdiyyə təhsil müəssisələrinin maliyyələşdirilməsi üçün "Təhsil haqqında" Rusiya Federasiyasının qanunu ilə müəyyən edilmiş qaydada müəyyən edilir.

5. Dövlət şəxsi təhsil öhdəliyi şəxs (onun qanuni nümayəndəsi) bu Federal Qanunun 24-cü maddəsində nəzərdə tutulmuş sənədləri həmin şəxsin təhsilə qəbul olunduğu təhsil müəssisəsinin müdiriyyətinə təhvil verdikdə yerinə yetirilir.

6. Xüsusi təhsil bölmələri olmayan ümumi təhsil müəssisələrində təhsil alan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərə dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəlikləri verilmir.

Əgər psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın və ya tibbi-sosial ekspert komissiyasının rəyinə əsasən əlilliyi olan şəxslərin köməkçisiz təlim keçməsi mümkün deyilsə, bu halda tələbənin köməkçisinin əməyinin ödənilməsi xərcləri və fərdi texniki təlim vasitələrinin dəyəri ödənilir. dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəliyi üçün müəyyən edilmiş qaydada və dövlət nominal təhsil öhdəliyinin ölçüsündən artıq olmayan məbləğdə ödənilir.

7. Loqopediya xidmətinin maliyyələşdirilməsi onun təsisçiləri tərəfindən həyata keçirilir.

8. Somatik xəstəlikləri olan şəxslərin müalicə müəssisəsinin yekununda həyata keçirilən evdə təhsili, habelə stasionar tibb müəssisəsində olduğu müddətdə təhsili həmin şəxslərin daim təhsil aldıqları təhsil müəssisəsi tərəfindən maliyyələşdirilir. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın və ya tibbi-sosial ekspert komissiyasının rəyi əsasında həyata keçirilən əlilliyi olan şəxslərin evdə təhsili dövlət qeydiyyatına alınmış təhsil öhdəlikləri hesabına maliyyələşdirilir.

9. Yaradılış zəruri şərtlər sağlamlıq imkanları məhdud mütəxəssisin tədris fəaliyyəti üçün müvafiq təhsil müəssisəsinin təsisçisinin vəsaiti hesabına həyata keçirilir. Maddə 30. Xüsusi təhsil müəssisələrinin, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələrinin və xüsusi tədris bölmələrinin maddi-texniki bazası.

1. Xüsusi təhsil müəssisəsi, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisəsi və xüsusi tədris bölməsi üçün onların nizamnamələrində nəzərdə tutulmuş fəaliyyəti təmin etmək məqsədi ilə təsisçi (təsisçilər) və ya mülkiyyətçinin səlahiyyət verdiyi orqan müvafiq qaydada mülkiyyət obyektlərini verir. Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə.

2. Bu cür təhsil müəssisələrinin və ya tədris bölmələrinin maddi-texniki bazasına onların növlərindən və növlərindən asılı olaraq tələbələr, şagirdlər üçün zəruri olan binalar, tikililər, habelə əlilliyi olan şəxslərin təlim-tərbiyəsi üçün avadanlıq və fərdi texniki vasitələr daxildir. islah və reabilitasiya otaqları, idman və kütləvi tədbirlərin təşkili, ictimai iaşə, tibbi yardım, istirahət və müalicə tədbirləri, məişət və sanitar xidmətlər, müvafiq təhsil müəssisəsinin və ya tədris bölməsinin nizamnaməsi ilə nəzərdə tutulmuş digər funksiyaları yerinə yetirmək. Maddə 31. Xüsusi təyinatlı təhsil müəssisələrinin, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələrinin və xüsusi təyinatlı təhsil müəssisələrinin elmi-metodiki təminatı 1. Xüsusi təyinatlı təhsil müəssisələri, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələri və xüsusi təyinatlı təhsil bölmələri üçün dərsliklərin və dərs vəsaitlərinin nəşri vəsaitlər hesabına həyata keçirilir. federal büdcədən.

2. Rusiya Federasiyası Hökuməti onun səlahiyyət verdiyi orqanlar və qurumlar vasitəsilə xüsusi təhsil müəssisələrinə, inteqrasiya olunmuş təhsil müəssisələrinə və xüsusi təhsil bölmələrinə elmi-metodiki dəstək göstərir.

3. Federal büdcəni tərtib edərkən və təsdiq edərkən, xərclər Elmi araşdırma Xüsusi Təhsildə.

VI FƏSİL. XÜSUSİ TƏHSİL KADRLARI TƏMİN EDİLMƏSİ.

Maddə 32. Xüsusi təhsil sahəsində mütəxəssislərin hazırlanması.

1. Xüsusi təhsil sahəsində mütəxəssislərin hazırlanması orta ixtisas və ali peşə təhsili ixtisası üzrə ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisələrində, ali təhsildən sonrakı peşə təhsili müəssisələrində, habelə orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrinin xüsusi fakültə və kurslarında həyata keçirilir. peşə təhsili.

2. Orta pedaqoji və ali təhsilin əsas təhsil proqramlarının məcburi minimum məzmunu müəllim təhsili müvafiq dövlət təhsil standartının federal komponenti ilə müəyyən edilmiş, defektologiyanın əsaslarının öyrənilməsini və korreksiyaedici pedaqogika. Maddə 33. Xüsusi təhsilin həyata keçirilməsində iştirak edən işçilər üçün sosial təminatlar və güzəştlər.

1. Xüsusi təhsilin həyata keçirilməsində iştirak edən işçilərə Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə təhsil müəssisələrinin işçiləri üçün müəyyən edilmiş hüquq və güzəştlərə əlavə olaraq, 15-30 faiz artırılmış tarif dərəcələri (əmək haqqı) ilə ödənilmək hüququ verilir. təhsil müəssisələrinin növ və tiplərindən, habelə yerinə yetirilən işlərin mürəkkəbliyindən asılı olaraq faiz.

Müvafiq vəzifələrin və işlərin siyahısı Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilir.

2. Təsisçinin qərarı ilə siniflərdə (qruplarda) tələbələrin, şagirdlərin sayı müvafiq tipli və ya tipli təhsil müəssisəsi üçün müəyyən edilmiş normativ saydan artıq olduqda, tarif dərəcələri (əmək haqqı) ) bu maddənin 1-ci bəndində göstərilən işçilərin sayı tələbələrin, şagirdlərin standart sayından artıq olan hər faiz üçün bir faiz artırılır.

3. Müvafiq təhsil müəssisəsinin kor pedaqoji işçisinin əməyi təsisçinin vəsaiti hesabına ödənilən katibi olmaq hüququ vardır.

VII FƏSİL. RUSİYA FEDERASİYASININ XÜSUSİ TƏHSİL SAHƏSİNDƏ BEYNƏLXALQ FƏALİYYƏTİ.

Maddə 34. Rusiya Federasiyasının xüsusi təhsil sahəsində beynəlxalq fəaliyyəti.

1. Rusiya Federasiyası xüsusi təhsil sahəsində beynəlxalq fəaliyyəti həyata keçirir və Rusiya Federasiyasının beynəlxalq müqavilələri əsasında, o cümlədən xüsusi təhsil sahəsində beynəlxalq birliyin inkişafına kömək edir.

2. Xüsusi təhsillə bağlı orqanlar, idarələr, dövlət və qeyri-dövlət təşkilatları, maraqlı şəxslər xüsusi təhsil sahəsində, o cümlədən mütəxəssislərin hazırlanmasında beynəlxalq proqram və layihələrdə iştirak etmək hüququna malikdirlər.

3. Xüsusi təhsillə bağlı orqanlar, müəssisələr, dövlət və qeyri-dövlət təşkilatları Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olaraq aşağıdakı hüquqlara malikdirlər:

1) xarici və beynəlxalq xüsusi təhsil təşkilatları ilə əlaqələr yaratmaq, o cümlədən birgə tədqiqatlar aparmaq, mütəxəssislər, texnologiyalar, proqramlar, tələbələr, şagirdlər mübadiləsi;

2) əcnəbilərin iştirakı ilə xüsusi təhsil müəssisələri, habelə onların fəaliyyətini təmin edən təşkilatlar yaratmaq;

3) müstəqil şəkildə xarici iqtisadi fəaliyyət göstərmək. VIII FƏSİL. YEKUN VƏ KEÇİD MÜDDƏALAR

Maddə 35. Bu Federal Qanunun qüvvəyə minməsi qaydası.

Bu Federal Qanunun 37-ci maddəsinin 2-ci bəndi, 37-ci maddəsinin birinci və üçüncü bəndlərinin bəndləri, 38-ci maddəsinin 2-ci bəndi istisna olmaqla, bu Federal Qanun rəsmi dərc edildiyi gündən qüvvəyə minir. Bu Federal Qanunun 7-ci maddəsinin 2-ci bəndinin 6-cı yarımbəndi 1 sentyabr 2001-ci il tarixindən qüvvəyə minir. Maddə 36. Xüsusi təhsil sahəsində əvvəllər qəbul edilmiş qanunların və digər normativ hüquqi aktların tətbiqi.

Bu Federal Qanunun qüvvəyə minməsinə qədər Rusiya Federasiyasının ərazisində qüvvədə olan xüsusi təhsil sahəsində qanunlar və digər normativ hüquqi aktlar bu Federal Qanuna, digər normativ hüquqi aktlara zidd olmayan dərəcədə tətbiq edilir. Rusiya Federasiyası, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunları və digər normativ hüquqi aktları əsasında buraxılmışdır. Maddə 37. Bu Federal Qanunun bəzi müddəalarının həyata keçirilməsi qaydası.

1. Bu Federal Qanunun müddəalarının qüvvəyə minməsi xərcləri, əgər bu Federal Qanunda və ya Rusiya Federasiyası ilə Rusiya Federasiyasının subyekti (subyektləri) arasında müqavilədə başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, federal büdcədən maliyyələşdirilir.

2. Dövlət təhsil müəssisələrində təhsil almaq üçün xüsusi şəraitin yaradılması təsisçilərin vəsaiti hesabına həyata keçirilir və 2001-ci il sentyabrın 1-dək başa çatdırılmalıdır.

3. Müəyyən bir ərazidə yaşayan yüz mindən çox olmayan uşaq üçün bir komissiya, lakin hər bir subyektin ərazisində birdən az olmayan psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyaların yaradılması. Rusiya Federasiyası bu Federal Qanunun 23-cü maddəsinin 1-ci bəndinə uyğun olaraq 2000-ci il yanvarın 1-dən əvvəl - 1 sentyabr 2005-ci ilə qədər tamamlanmalıdır.

Rusiya Federasiyası, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarına psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyaları maliyyələşdirmək üçün vəsait çatışmazlığı olduqda subsidiyalar verir.

Federal psixoloji, tibbi və pedaqoji mərkəzlərin yaradılması 2000-ci il yanvarın 1-dək başa çatdırılmalıdır. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyaların, psixoloji-tibbi-pedaqoji mərkəzlərin və tibbi-sosial ekspert komissiyalarının müvafiq mütəxəssislərlə təmin edilməsi nəzərə alınmaqla ali peşə təhsili müəssisələrinə tələbə qəbulu məqsədli şəkildə planlaşdırılır. Maddə 38. Rusiya Federasiyasının normativ hüquqi aktlarının bu Federal Qanuna uyğunlaşdırılması haqqında.

1. Rusiya Federasiyasının Prezidentinə təklif edilsin ki, Rusiya Federasiyası Hökumətinə öz hüquqi aktlarını bu Federal Qanuna uyğunlaşdırmaq tapşırılsın.

2. Bu Federal Qanunda nəzərdə tutulmuş normativ hüquqi aktlar 2000-ci il yanvarın 1-dək verilməlidir.

Aktiv

(14 dekabr 2016-cı il tarixinə dəyişikliklərlə)

Moskva şəhərində əlillərin təhsili haqqında

MOSKVA ŞƏHƏRLƏRİ

Moskva şəhərində əlillərin təhsili haqqında

Dəyişiklikləri olan sənəd:
(Moskva Şəhər Dumasının rəsmi saytı www.duma.mos.ru, 07/07/2014);
(Moskva Şəhər Dumasının rəsmi saytı www.duma.mos.ru, 26/12/2016).
____________________________________________________________________

Bu Qanun əlilliyi olan şəxslərin sosial inteqrasiyası, o cümlədən özünəxidmət vərdişlərinə yiyələnmələri, təhsilə hazırlığı məqsədilə onların qabiliyyət və imkanlarına uyğun istənilən səviyyədə və diqqət mərkəzində təhsil almaq hüququnun həyata keçirilməsi ilə bağlı münasibətləri tənzimləyir. iş, o cümlədən peşə, fəaliyyət və ailə həyatı üçün.

Fəsil 1. Ümumi müddəalar

Maddə 1. Bu Qanunun tətbiq sahəsi

Bu Qanun aşağıdakılara şamil edilir:

1) əlil uşaqlar, müəyyən edilmiş qaydada əlil uşaq kimi tanınmayan, lakin müvəqqəti və ya daimi sağlamlıq imkanları məhdud olan və xüsusi təlim (tərbiyə) şəraitinin yaradılmasına ehtiyacı olan digər şəxslər, habelə əlillər və yaşına çatmış digər sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər; 18 yaş, ilk peşə-ixtisas, orta ixtisas və ali peşə təhsilinin əsas peşə təhsili proqramlarında təhsil alan;

2) bu maddənin 1-ci bəndində göstərilən şəxslərin valideynləri (qanuni nümayəndələri);

3) əlilliyi olan şəxslərin təhsili və təlimi ilə məşğul olan müəllim və digər işçilər, habelə əlillər arasından olan müəllimlər;

4) Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları, Moskva şəhərinin dövlət təhsil müəssisələri (bundan sonra dövlət təhsil müəssisələri) və qeyri-dövlət təhsil təşkilatları, müvafiq vəzifəli şəxslər və rəhbər şəxslər, habelə hüquqi şəxslərin birlikləri, ictimai və dövlət. -təhsil sahəsində fəaliyyət göstərən ictimai birliklər.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli N 37 Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə.

Maddə 2. Əsas anlayışlar

Bu Qanunun məqsədləri üçün aşağıdakı əsas anlayışlar tətbiq edilir:

1) sağlamlıq imkanlarının məhdudlaşdırılması - məişət, sosial, peşə və ya digər fəaliyyətləri həyata keçirmək qabiliyyətinin və ya qabiliyyətinin tam və ya qismən məhdudlaşdırılmasına səbəb olan psixi, fizioloji və ya anatomik quruluşun və ya funksiyanın hər hansı itkisi və ya onlardan yayınma. insan üçün normal sayılan həddə, əks halda bərabər yaş, sosial və digər amillər. Kompensasiya və ya bərpa imkanlarının dərəcəsindən asılı olaraq sağlamlıq imkanlarının məhdudlaşdırılması müvəqqəti və ya daimi ola bilər;

2) xüsusi təhsil (tərbiyə) şərtləri - xüsusi tədris proqramları və tədris metodları, dərsliklər, tədris vəsaitləri, didaktik və əyani materiallar, kollektiv və fərdi istifadə üçün texniki tədris vəsaitləri (o cümlədən xüsusi olanlar), ünsiyyət və ünsiyyət vasitələri, jest dili tərcüməsi. bütün kateqoriyalardan əlilliyi olan şəxslərin sərbəst çıxışı üçün təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində, uyğunlaşma təhsili müəssisələrinin və ona bitişik ərazilərin, habelə adaptiv təhsil mühiti və maneəsiz təmin edən pedaqoji, psixoloji-pedaqoji, tibbi, sosial və digər xidmətlər sağlamlıq imkanları məhdud əlillər tərəfindən təhsil proqramlarının inkişafı mümkün olmayan (çətin) yaşayış mühiti;

3) inklüziv təhsil - birgə təhsil (tərbiyə), o cümlədən birgə təhsil təlim sessiyaları, istirahət, müxtəlif növlər əlavə təhsil, əlillər və belə məhdudiyyətlər olmayan şəxslər;

4) erkən yardım - müxtəlif funksiyaların inkişafında pozğunluqlar və ya onlardan kənarlaşmalar, habelə onların baş vermə riski müəyyən edilmiş körpəlik və erkən uşaqlıq dövründə olan uşaqlara ailə yönümlü hərtərəfli psixoloji, pedaqoji və tibbi-sosial yardım. daha yaşlı və bu cür uşaqları böyüdən ailələr üçün böhran vəziyyətində olanlar.

Maddə 3. Əlillərin təhsil almaq hüququnun dövlət təminatının təmin edilməsi

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları federal qanunvericiliyə, Moskva şəhərinin qanunlarına və digər normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq əlilliyi olan şəxslərin dövlət təhsil müəssisələrində istənilən səviyyədə təhsil alması üçün şərait yaradırlar:
Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu.

1) psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiya tərəfindən pulsuz müayinənin keçirilməsi;

2) tibbi rəyə və (və ya) rəyə uyğun olaraq ağırlıq dərəcəsindən asılı olmayaraq sağlamlıq məhdudiyyətlərinin (bundan sonra sağlamlıq məhdudiyyətlərinin düzəldilməsi) pulsuz ixtisaslı psixoloji, tibbi və pedaqoji korreksiyasının həyata keçirilməsi; psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyanın;

3) psixoloji, pedaqoji və tibbi göstərişlərə (əks göstərişlərə), tibbi rəyə və (və ya) psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyinə uyğun olaraq dövlət təhsil müəssisələrində sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün xüsusi təlim (tərbiyə) şəraitinin yaradılması;

4) fərdi reabilitasiya və ya reabilitasiya proqramının tövsiyələri əsasında federal qanunlara, Moskva şəhərinin qanunlarına və digər normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq bədən tərbiyəsi və idman üsullarından istifadə edərək əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyası və reabilitasiyası üçün şərait yaratmaq. tibbi hesabat;
Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu.

5) tibbi tövsiyələri və (və ya) psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın tövsiyələrini nəzərə alaraq, federal qanunlarda, qanunlarda və digər normativ hüquqi aktlarda nəzərdə tutulmuş formalarda istənilən növ və növ dövlət təhsil müəssisələrində təhsil almaq imkanı təmin etmək; Moskva şəhərinin hüquqi aktları;

6) əlillərin, o cümlədən əlil uşaqların təmin edilməsi; kompüter avadanlığı, distant təhsildən istifadə edərək evdə təhsil alarkən rabitə və proqram təminatı təhsil texnologiyaları;

7) əlillərin, o cümlədən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların dövlət təhsil müəssisələrinə getməsi üçün təhsil aldıqları müddətdə tibbi-sosial göstəricilərə uyğun olaraq nəqliyyat xidmətləri ilə təmin edilməsi;

8) fərdi reabilitasiya və ya reabilitasiya proqramının tövsiyələri və ya tibbi rəy əsasında surdotərcüməçilərin, köməkçilərin xidmətlərindən istifadə etmək imkanının təmin edilməsi;
(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli, 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixindən qüvvəyə minmiş dəyişikliklə bənd.

9) əlavə təhsil proqramlarında təhsil almaq və əlavə təhsil islah xidmətləri almaq imkanının təmin edilməsi;

10) iş profilinin seçimi əsasında fərdi psixofiziki xüsusiyyətləri və imkanları nəzərə alaraq əsas və əlavə peşə təhsili proqramlarını mənimsəmək imkanının təmin edilməsi;

11) federal qanunlar, qanunlar və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada alınan təhsil və (və ya) peşə hazırlığına uyğun olaraq təhsili başa vurduqdan sonra məşğulluğun təmin edilməsi;

12) federal qanunlara, Moskva şəhərinin qanunlarına və digər normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq digər hüquq və təminatların təmin edilməsi.

2. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlillər haqqında müsbət təsəvvürlərin formalaşdırılması və həyatın bütün sahələrində onlara qarşı ayrı-seçkiliyin qarşısının alınması məqsədilə vətəndaşlarla məlumat və maarifləndirmə işinin təşkilini təmin etsinlər.
Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu.

3. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları vətəndaşların sağlamlığının qorunmasına, əlilliyin qarşısının alınmasına, əlilliyi olan şəxslərin təhsilinin və təliminin yaxşılaşdırılmasına, onların fərdi reabilitasiya və ya reabilitasiya proqramı əsasında sosial adaptasiyasına yönəlmiş birgə proqram və tədbirlər həyata keçirir. əlillərin Moskva şəhərinin sosial, nəqliyyat və mühəndis infrastrukturu obyektlərinə maneəsiz girişini təmin edən tibbi rəy. Bu fəaliyyətləri əlaqələndirmək, məlumat və təcrübə mübadiləsi aparmaq üçün idarələrarası komissiyalar yaradıla bilər.
(Dəyişikliklər edilmiş hissə, 15 iyul 2014-cü il tarixli 25 iyun 2014-cü il tarixli N 37 Moskva Şəhər Qanunu, 14 dekabr 2016-cı il tarixli N 47 Moskva Şəhər Qanunu ilə qüvvəyə minmişdir.

4. Əlillərin təhsil almaq hüququnun dövlət zəmanətlərini təmin etmək üçün Moskva şəhərinin siyasətinin təşkilati əsasları Moskva şəhərinin dövlət proqramlarıdır.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 4. Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin tərbiyəsində və təlimində valideynlərin (qanuni nümayəndələrin) iştirakı.

Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlilliyi olan şəxslərin valideynlərinə (qanuni nümayəndələrinə) imkan verən şərait yaradır:
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə bənd.

1) təhsil müəssisəsini seçmək (tibbi rəyi və (və ya) psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyini (tövsiyyələrini) nəzərə alaraq);

2) təhsil formalarını seçmək (tibbi rəyi və (və ya) psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyini (tövsiyyələrini) nəzərə almaqla);

3) uşaq psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyada müayinə olunarkən iştirak etmək, müayinənin nəticələrini müzakirə etmək, rəylə tanış olmaq və mərkəzi (şəhər) psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyada və məhkəmədə ona etiraz etmək;

4) fərdi tədris planının, fərdi təhsil və təlim proqramlarının hazırlanmasında və həyata keçirilməsində iştirak etmək;

5) əlilliyi olan şəxsin təlim-tərbiyəsi prosesində iştirak etmək üçün təhsil müəssisəsinin müdiriyyəti ilə razılaşdırılmaqla müvafiq təhsil müəssisəsində məşğələlərdə iştirak etmək;

6) sağlamlıq imkanları məhdud uşağın təhsil aldığı yerdə, habelə psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyalarda və psixoloji, pedaqoji və tibbi-sosial yardım göstərən müəssisələrdə tərbiyəsi və təhsili məsələləri üzrə məsləhətlər alır;

7) təhsil müəssisəsinin idarə edilməsində iştirak etmək;

8) müvafiq tipli və tipli dövlət təhsil müəssisəsində bir şagirdə düşən maliyyə xərcləri normaları ilə müəyyən edilmiş məbləğlərdə uşağın ailədə təhsili ilə bağlı xərclərin əvəzini almaq;

9) federal qanunlara, qanunlara və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq digər hüquq və təminatlardan istifadə etmək.

Fəsil 2. Əlillərin təhsilinin və təliminin təşkili

Maddə 5. İbtidai ümumi, əsas ümumi, orta (tam) ümumi təhsilin əsas və əlavə ümumi təhsil proqramları üzrə təhsil alan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil prosesinin təşkili formaları.

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları dövlət təhsil müəssisələrində əlilliyi olan şəxslərin inklüziv təhsili üçün şərait yaradırlar.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. İnklüziv təhsil almaq imkanı olmayan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün dövlət təhsil müəssisələrində kompensasiya təhsili sinifləri (qrupları) və xüsusi (korreksiya) sinifləri (qrupları) açılır.

3. Əyani təhsil almaq imkanı olmayan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin digər formalarda, o cümlədən distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə təhsil alması üçün şərait yaradılır.

4. Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün əlilliyi olan şəxslər üçün siniflərin (qrupların) fəaliyyətinin təşkili, o cümlədən qəbul qaydalarının, siniflərin (qrupların) maksimum tutulmasının, təhsilin məzmununa və təşkilinə dair tələblərin müəyyən edilməsi. təhsil prosesi, tələbələrə və işçilərə hüquqların, sosial təminatların və sosial dəstək tədbirlərinin təmin edilməsi federal qanunvericiliyə, qanunlara və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq həyata keçirilir.

5. Tələbələr tərəfindən sağlamlıq məhdudiyyətlərini aradan qaldırmaq üçün bu cür məhdudiyyətlər düzəldilir.

6. Əyani şöbədə təhsil alan sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin sayı altı nəfərdən çox olduqda, sağlamlıq imkanlarının məhdudluğunun düzəldilməsi birbaşa dövlət təhsil müəssisəsi tərəfindən həyata keçirilir. Belə şagirdlərin sayı altı nəfərdən azdırsa, sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil aldığı dövlət təhsil müəssisəsi ilə psixoloji, pedaqoji təhsilə ehtiyacı olan uşaqlar üçün dövlət təhsil müəssisəsi ilə bağlanmış müqavilə əsasında sağlamlıq məhdudiyyətlərinin korreksiyası həyata keçirilir. və tibbi-sosial yardım və ya xüsusi (islah) təhsil müəssisəsi. Müqavilənin təxmini forması Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 6. Sağlamlıq məhdudiyyətlərinin düzəldilməsini təmin edən məktəbəqədər təhsil müəssisələri və xüsusi (islah) təhsil müəssisələri

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlilliyi olan şəxslər üçün əlillərin düzəldilməsini təmin edən məktəbəqədər təhsil müəssisələri, habelə xüsusi (islah) təhsil müəssisələri yaradır.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. Sağlamlıq məhdudiyyətlərinin düzəldilməsini təmin edən məktəbəqədər təhsil müəssisələri aşağıdakıları olan şəxslər üçün yaradılır:

1) eşitmə qüsuru - kar, zəif eşitmə və gec kar;

2) görmə qüsurları - kor, qismən və gec kor insanlar, çəpgözlük və ambliopiya;

3) nitq pozğunluqları - müxtəlif etiologiyalı nitqin ümumi inkişaf etməməsi, nitqin fonetik-fonemik aspektinin inkişaf etməməsi, kəkələmə və digər nitq pozğunluqları;

4) dayaq-hərəkət sisteminin pozğunluqları;

5) müxtəlif mənşəli əqli gerilik;

6) əqli gerilik, o cümlədən ağır əqli gerilik;

7) mürəkkəb qüsurlar, o cümlədən kar-korluq;

8) emosional-iradi sferanın və davranışın pozğunluqları;

9) digər inkişaf pozğunluqları.

3. Kar, zəif eşitmə və gec kar, kor, görmə qabiliyyətini itirmiş və gec kor uşaqlar, ağır nitq qüsurları, dayaq-hərəkət aparatları, əqli geriliyi olan uşaqlar, əqli qüsurlu uşaqlar üçün xüsusi (islah) təhsil müəssisələri yaradılır. digər sağlamlıq məhdudiyyətləri.

4. Sağlamlıq məhdudiyyətlərinin korreksiyasını təmin edən məktəbəqədər təhsil müəssisələri, habelə müxtəlif sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin birgə təhsili üçün xüsusi (korreksiya) təhsil müəssisələri yaradıla bilər, əgər belə təlim təhsil proqramlarının uğurlu inkişafına mane olmursa və mövcud olduqda müvafiq tibbi əks göstərişlərin olmaması.

5. Sağlamlıq məhdudiyyətlərinin korreksiyasını həyata keçirən məktəbəqədər təhsil müəssisələrində, eləcə də xüsusi (islah) təhsil müəssisələrində şagirdlərin, şagirdlərin sağlamlıq imkanlarının məhdudluğunun korreksiyası və onların əsas və sosial inteqrasiyası üçün məqsədyönlü iş aparılır. əlavə ümumi təhsil proqramları, əlavə təhsil proqramları və peşə hazırlığı proqramları.

6. Sağlamlıq məhdudiyyətlərinin korreksiyasını həyata keçirən məktəbəqədər təhsil müəssisələrində, o cümlədən xüsusi (islah) təhsil müəssisələrində sağlamlıq imkanlarının məhdudluğunun korreksiyasını həyata keçirmək üçün qısamüddətli qruplar açıla və ya xüsusi tədris bölmələri yaradıla bilər. müəssisənin profilinə uyğun olaraq əlilliyi olan şəxslərin, digər təhsil müəssisələrində, stasionar şəraitdə, evdə tibbi yardım göstərən tibb təşkilatında təhsil alan, habelə digər formalarda (əyani təhsil istisna olmaqla) təhsil alan tələbələrin inteqrasiyası.
Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu.

7. Əlilliyi olan şəxslərin korreksiyasını həyata keçirən məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin və xüsusi (islah) təhsil müəssisələrinin mütəxəssisləri digər təhsil müəssisələrinin pedaqoji heyətinə və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin valideynlərinə (qanuni nümayəndələrinə) onların tərbiyəsi və təhsili məsələləri üzrə məsləhət yardımı göstərirlər. Belə yardımın göstərilməsi qaydası Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 7. Evdə təhsil

1. Sağlamlığına görə müvəqqəti və ya daimi olaraq təhsil müəssisələrinə getməyən şəxslərə valideynlərinin (qanuni nümayəndələrinin) razılığı ilə Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları evdə təhsil almaq üçün şərait yaradırlar.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. Evdə təhsil təhsil müəssisələri tərəfindən tibbi arayış əsasında həyata keçirilir. Mövcudluğu evdə təhsil almaq hüququ verən xəstəliklərin siyahısı Rusiya Federasiyasının normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq müəyyən edilir.

3. Evdə təhsil təhsil sahəsində idarəetməni həyata keçirən Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları, təhsil müəssisəsi, tələbə və (və ya) onun valideynləri (qanuni nümayəndələr) arasında müqavilə əsasında təşkil edilir. Evdə təhsil haqqında müqavilənin təxmini forması Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

4. Distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə evdə təhsil alan şəxslər təhsil aldığı müddət ərzində Moskva şəhər büdcəsi hesabına kompüter avadanlığı, rabitə avadanlığı və proqram təminatı ilə təmin olunurlar.

5. Evdə təhsil alan şəxslərin sağlamlıq imkanlarının məhdudluğunun düzəldilməsi psixoloji-pedaqoji və tibbi-sosial yardıma ehtiyacı olan uşaqlar üçün dövlət təhsil müəssisəsi və ya xüsusi (islah) təhsil müəssisəsi ilə müqavilə əsasında həyata keçirilir. Müqavilənin təxmini forması Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 8. Stasionar şəraitdə tibbi yardım göstərən tibb təşkilatında təlim və təhsil

(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları xəstəxana şəraitində tibbi yardım göstərən tibb təşkilatlarında uzunmüddətli (21 gündən çox) müalicə alan əlilliyi olan şəxslərin təhsil proqramlarına uyğun olaraq təlim və təhsil alması üçün şərait yaradırlar. müvafiq səviyyə.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu ilə dəyişiklik edilmiş hissə; Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli № 47 Qanunu ilə dəyişiklik edilmişdir.

2. Bu maddədə nəzərdə tutulmuş təlim və təhsilin təşkilati məsələləri stasionar şəraitdə tibbi yardım göstərən tibb təşkilatı ilə müvafiq səviyyədə təhsil proqramlarını həyata keçirən və bir qayda olaraq, tibb müəssisəsində yerləşən dövlət təhsil müəssisəsi arasında bağlanmış müqavilə ilə tənzimlənir. bu tibb təşkilatının yaxınlığında.
(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

3. Stasionar şəraitdə tibbi yardım göstərən tibb təşkilatında təlim və təhsilin təşkili haqqında müqavilənin təxmini forması Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu ilə dəyişiklik edilmiş hissə; Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli № 47 Qanunu ilə dəyişiklik edilmişdir.

4. Stasionar şəraitdə tibbi yardım göstərən tibb təşkilatında təhsil alan şəxslərin sağlamlıq imkanlarının məhdudluğunun düzəldilməsi psixoloji-pedaqoji və tibbi-sosial yardıma ehtiyacı olan uşaqlar üçün dövlət təhsil müəssisəsi ilə müqavilə əsasında həyata keçirilir. xüsusi (islah) təhsil müəssisəsi.
(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

5. Psixoloji, pedaqoji, tibbi-sosial yardıma ehtiyacı olan uşaqlar üçün dövlət təhsil müəssisəsi və ya xüsusi (islah) təhsil müəssisəsi ilə müqavilənin təxmini forması Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir. Hökumət.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 9. Stasionar sosial xidmət təşkilatlarında yaşayan əlillərin təlimi

(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə başlıq.

1. Stasionar sosial xidmət təşkilatlarında yaşayan əlilliyi olan şəxslərin kompleks tibbi, sosial və peşə reabilitasiyasını həyata keçirmək məqsədi ilə şəhər icra hakimiyyətinin qərarı ilə onların strukturunda struktur bölmələr və (və ya) xüsusi siniflər (qruplar) yaradılır. Moskva Hökuməti tərəfindən icazə verilmiş Moskva. , federal qanunlar, qanunlar və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada müvafiq səviyyəli təhsil proqramları və əmək təlimi seminarları həyata keçirir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu ilə dəyişiklik edilmiş hissə; Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli № 47 Qanunu ilə dəyişiklik edilmişdir.

2. Stasionar sosial xidmətin təşkili orada yaşayan şəxslərin sağlamlıq imkanlarının məhdudluğunun korreksiyasını həyata keçirir, məsləhət, diaqnostik və tibbi yardım göstərir. metodik yardım onların valideynlərini (qanuni nümayəndələrini) tibbi, sosial, hüquqi və digər məsələlər üzrə müstəqil surətdə və ya müvafiq səviyyədə təhsil proqramlarını həyata keçirən dövlət təhsil müəssisələrini cəlb etməklə həyata keçirdiyi fərdi diferensiallaşdırılmış təhsil proqramları hazırlayır.
(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

3. Stasionar sosial xidmətlərin təşkili kontekstində təlimin təşkili haqqında müqavilənin təxmini forması Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu ilə dəyişiklik edilmiş hissə; Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli № 47 Qanunu ilə dəyişiklik edilmişdir.

4. Əlilliyi olan şəxslərin ehtiyacları nəzərə alınmaqla stasionar sosial xidmət təşkilatlarında daimi, beşgünlük və tam ştatlı qalma formaları təşkil edilir.
(Moskva şəhərinin 14 dekabr 2016-cı il tarixli 47 nömrəli Qanunu ilə 6 yanvar 2017-ci il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 10. Əlillərin peşə təhsili və məşğulluğu

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlilliyi olan şəxslərin ümumi təhsil və ya peşə hazırlığının səviyyəsinə uyğun olaraq dövlət təhsil müəssisələrində ilk peşə-ixtisas, orta ixtisas, ali peşə, əlavə peşə təhsili və peşə hazırlığı alması üçün şərait yaradır. bu şəxslərin sağlamlıq imkanlarının spesifik məhdudiyyətləri və təlim və əmək üçün tibbi göstəricilər nəzərə alınmaqla, kadrların hazırlanması və tədris prosesinin müvafiq maddi-texniki, didaktik və metodik tədris vəsaitləri ilə təmin edilməsi üzrə dövlət tapşırıqlarının formalaşdırılması yolu ilə.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. İlk peşə-ixtisas, orta ixtisas və ali peşə təhsili dövlət təhsil müəssisələri şagirdlərin pozulmuş funksiyalarının bərpasına və ya kompensasiyasına yönəldilmiş sağlamlıq məhdudiyyətlərinin psixoloji, tibbi-pedaqoji korreksiyasını həyata keçirirlər.

3. Distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə əsas və əlavə peşə təhsili proqramlarını mənimsəyərkən əlillər, o cümlədən ilk peşə-ixtisas, orta ixtisas və ali peşə təhsilinin əsas peşə təhsili proqramları üzrə təhsil alan sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar müəyyən edilmiş müddətə kompüter avadanlığı və rabitə avadanlıqları ilə təmin edilirlər. Moskva şəhər büdcəsi hesabına təhsil və proqram təminatı almaq.

4. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları federal qanunvericilik, qanunlar və Rusiya Federasiyasının digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada alınan təhsilə və (və ya) peşə hazırlığına uyğun olaraq təlimi başa vurduqdan sonra əlilliyi olan şəxslərin işlə təmin olunması üçün tədbirlər görür. Moskva şəhəri üçün xidmətlər təqdim edərək peşə rəhbərliyiəlilliyi olan şəxslər və əlilləri işə götürən ixtisaslaşdırılmış təşkilatlar üçün uyğunlaşma, əlavə iş yerlərinin yaradılması, əlillərin əmək proqnozu variantları nəzərə alınmaqla əlillər üçün iş yerlərinin rezervasiyası və kvotası, əlilləri işə götürən müəssisə və təşkilatlara subsidiyaların verilməsi Xalq.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 11. Psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyalar

1. Sağlamlıq imkanları məhdud və (və ya) davranışında sapma olan uşaqları müəyyən etmək, onların hərtərəfli müayinəsini aparmaq və onlara psixoloji, tibbi-pedaqoji yardım göstərmək üçün tövsiyələr hazırlamaq, onların tərbiyəsini və təlimini təşkil etmək məqsədi ilə Moskva vilayətinin mərkəzi icra hakimiyyəti orqanı; Hökumət (şəhər) və ərazi (rayon) psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyalar yaradılır.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. Psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyaların təşkili qaydası və əsas fəaliyyət istiqamətləri federal qanunvericiliyə uyğun olaraq müəyyən edilir.

3. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyində əks olunmuş xüsusi təhsil (tərbiyə) şəraitinin yaradılması (dəyişikliyi) ilə bağlı tövsiyələr sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil aldığı dövlət təhsil müəssisələri və qeyri-dövlət təhsil təşkilatları tərəfindən icrası məcburidir. öyrənmək.

Maddə 12. Kompleks psixoloji, pedaqoji, tibbi və sosial yardım

Psixoloji, pedaqoji və tibbi-sosial yardıma ehtiyacı olan uşaqlar üçün dövlət təhsil müəssisələri, sağlamlıq imkanları məhdud şəxsləri və onların valideynlərini (qanuni nümayəndələrini) hərtərəfli psixoloji-pedaqoji və tibbi yardımla təmin edən xüsusi (korreksiya) təhsil müəssisələri və məktəbəqədər təhsil müəssisələri - sosial yardım:

1) sağlamlıq məhdudiyyətlərinin müəyyən edilməsi, psixoloji, tibbi və pedaqoji diaqnostika və korreksiyası;

2) mürəkkəb və (və ya) ağır əlilliyi olan şəxslərdə özünə qulluq, ünsiyyət və əsas iş bacarıqlarının inkişafına yönəlmiş fərdi təlim proqramlarının hazırlanması və fərdi və (və ya) qrup dərslərinin təşkili;

3) əlilliyi olan şəxslərə və onların valideynlərinə (qanuni nümayəndələrə) psixoloji və pedaqoji dəstəyin göstərilməsi;

4) əlilliyi olan şəxslərin valideynlərinə (qanuni nümayəndələrinə) tibbi, sosial, hüquqi və digər məsələlər üzrə məsləhət, diaqnostik və metodiki yardım;

5) məlumat və metodik dəstək sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsil aldığı təhsil müəssisələrinin pedaqoji və digər işçiləri;

6) əlilliyi olan şəxslərin sosial adaptasiyası və peşə yönümü üzrə kompleks tədbirlər sisteminin həyata keçirilməsi.

Maddə 13. Erkən yardım xidməti

1. Körpəlik və erkən uşaqlıq dövründə sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərə dövlət təhsil müəssisələrində müxtəlif funksiyalı inkişaf qüsurları və ya onların daha böyük yaşlarda baş vermə riski aşkar edildiyi andan onlara hərtərəfli psixoloji, pedaqoji və tibbi-sosial yardım göstərmək məqsədilə lazımi şəraitdə erkən yardım xidməti yaradıla bilər.

2. Erkən yardım xidmətinin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:

1) körpəlik və erkən uşaqlıq dövründə uşaqların psixoloji, tibbi və pedaqoji müayinəsinin aparılması;

2) körpəlik və erkən uşaqlıq dövründə olan uşaqlara hərtərəfli islah və inkişaf yardımının göstərilməsi;

3) valideynlərə (qanuni nümayəndələrə) uşaqların tərbiyəsi və təhsili, körpəlikdə və erkən uşaqlıqda sağlamlıq imkanları məhdud uşağın ailəsinə psixoloji və pedaqoji dəstəyin təşkili məsələlərində məsləhətçi yardım göstərmək.

3. Moskva hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əhaliyə erkən yardım xidmətləri və göstərdikləri xidmətlər haqqında məlumat verir.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 14. Əlilliyi olan şəxslərin dövlət təhsil müəssisələrinə qəbulunun xüsusiyyətləri

1. Əlillərin dövlət təhsil müəssisələrinə qəbulu vətəndaşların dövlət təhsil müəssisələrinə qəbulu üçün federal qanunvericilik, qanunlar və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş ümumi qaydada həyata keçirilir. bu Qanunla müəyyən edilmiş xüsusiyyətlər.

2. Federal qanunvericilik və Moskva şəhərinin qanunları ilə müəyyən edilmiş hallar istisna olmaqla, dövlət təhsil müəssisəsi belə məhdudiyyətlərin olması səbəbindən əlilliyi olan şəxslərin qəbulundan imtina etmək hüququna malik deyil.

3. Əlilliyi olan şəxsin dövlət təhsil müəssisəsinə qəbul edilməsindən imtina federal qanunvericilik, qanunlar və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada şikayət edilə bilər.

Maddə 15. Əlilliyi olan şəxslərin köçürülməsi və təhsil formasının dəyişdirilməsi qaydası

1. Sağlamlıq imkanları məhdud şəxs psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın rəyi əsasında və yetkinlik yaşına çatmayan uşağın valideynlərinin (qanuni nümayəndələrinin) razılığı ilə başqa təhsil müəssisəsinə və ya digər təhsil formasına keçirilir. seçilmiş təhsil müəssisəsində və seçilmiş formada təhsil proqramını mənimsəməmiş. Köçürmə məsələsinə, bir qayda olaraq, sonra baxılır tədris ili, əvvəlki tarix tələbə və ya şagirdin maraqlarına uyğun gəlmirsə.

2. Əlillərin və bu cür məhdudiyyətlər olmayan şəxslərin birgə təhsili və təlimi sonuncuların təhsil nəticələrinə mənfi təsir göstərməməlidir. Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya təhsil müəssisəsinin özünüidarəetmə orqanının qərarı əsasında təhsil proqramlarını uğurla mənimsəyən sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərlə belə məhdudiyyətləri olmayan şəxslərin birgə təhsilinin mümkünsüzlüyünü müəyyən etdikdə, Moskva şəhərinin təhsil sahəsində rəhbərliyi həyata keçirən icra hakimiyyəti orqanı yetkinlik yaşına çatmayan uşaqların valideynləri (qanuni nümayəndələri) ilə razılaşdırmaqla və psixoloji, tibbi-pedaqoji komissiyanın tövsiyələrini nəzərə alaraq, şəxslərin sağlamlıq imkanları məhdud olan şəxslər təhsillərini başqa təhsil müəssisəsində və ya başqa təhsil formasında davam etdirirlər.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

Maddə 16. Əlillərin yekun attestasiyası

1. Əlillərin yekun sertifikatlaşdırılması federal qanunvericiliyə, qanunlara və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq, bu cür şəxslərin sağlamlıq vəziyyətinə mənfi amillərin təsirini istisna edən bir mühitdə həyata keçirilir və təşkil edilir. onların psixofiziki inkişafının xüsusiyyətlərini və fərdi imkanlarını nəzərə alaraq.

2. Əlillərin orta ixtisas və ali peşə təhsili almaq hüququnu həyata keçirmək üçün Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyət verilmiş Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlilliyi olan tələbələrə onların yazılı müraciəti əsasında məktəbdə iştirak etmək imkanı verirlər. federal qanunvericiliklə müəyyən edilmiş qaydada keçirilən vahid dövlət imtahanı və onların psixofizioloji xüsusiyyətləri və təhsil sahəsində nəzarət və nəzarət funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanının tövsiyələri nəzərə alınmaqla onlar üçün təşkilati və texnoloji şərait yaradır.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

3. Fərdi şəkildə təhsil alan əlillər kurikulumümumi təhsilin təhsil proqramını və ya tələbələr, sağlamlıq imkanları məhdud şagirdlər üçün təhsil proqramlarını, o cümlədən xüsusi (islah) təhsil müəssisələrinin təhsil proqramlarını mənimsəməmiş şəxslərə təhsil müəssisəsini bitirmə şəhadətnaməsi verilir. akademik fənlər proqramları başa çatmış təhsil illərinə görə. Təhsil müəssisəsini bitirmə şəhadətnaməsi verilən tələbələrin və şagirdlərin kateqoriyaları və sertifikatın verilməsi qaydası Rusiya Federasiyasının normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilir.

Maddə 17. Əlillərin təhsili və təlimi üçün şərait yaradılmasında Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanlarının, dövlət təhsil müəssisələrinin, qeyri-dövlət təhsil təşkilatlarının, digər təşkilatların, hüquqi şəxslərin birliklərinin, ictimai və dövlət-ictimai birliklərin qarşılıqlı fəaliyyəti.

(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə ad.

Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanlarının əlilliyi olan şəxslərin təhsili sahəsində təşkilatlarla qarşılıqlı əlaqəsi aşağıdakı prinsiplər əsasında həyata keçirilir:
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə bənd.

1) əlilliyi olan şəxslərin təhsildə tam və bərabər iştirakının təmin edilməsi; sosial inkişaf və öz qabiliyyət və imkanlarına uyğun olaraq məşğulluq;

2) cazibə ictimai təşkilatlarəlilliyi olan şəxslərə və əlillərin əməyini işə götürən təşkilatlara, əlillərin təhsili və təlimi sahəsində qərarlar qəbul etmək, proqram sənədlərini hazırlamaq, təkmilləşdirici və alternativ üsullardan, ünsiyyət üsullarından və formatlarından, tədris metodlarından və materiallarından istifadə etməklə onlara dəstək göstərmək; əlilliyi olan şəxslərin tədris materialının yüksək keyfiyyətlə mənimsənilməsi;

3) korreksiya pedaqogikası sahəsində sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili (təhsil) ilə məşğul olan müəllim heyətinin səmərəli təhsil və peşə hazırlığı sisteminin yaradılması; xüsusi psixologiya, əlilliyi olan şəxslərin psixofiziki inkişafının xüsusiyyətləri, belə şəxslər üçün təhsil və reabilitasiya prosesinin təşkili metodları və texnologiyaları;

4) təşkilatların, hüquqi şəxslərin birliklərinin, ictimai və dövlət-ictimai birliklərin əlilliyi olan şəxslərin təhsil prosesi üçün maddi-texniki şəraitin təmin edilməsində, onlar üçün ixtisaslaşdırılmış tədris, reabilitasiya, tibbi avadanlıqların, texniki tədris vasitələrinin istehsalında iştirakının stimullaşdırılması; əlilliyi olan şəxslərin iş yerləri və məqsədyönlü məşğulluğu.

Fəsil 3. Əlilliyi olan şəxslərin təhsilinin maliyyə və maddi-texniki təminatı

Maddə 18. Əlillərin təhsilinin maliyyələşdirilməsi

1. Əlillərin təhsil aldığı dövlət təhsil müəssisələrinin maliyyələşdirilməsi Moskva hökuməti tərəfindən növbəti dövr üçün təsdiq edilmiş maliyyə xərcləri standartlarına uyğun olaraq fərdi ştat cədvəli əsasında Moskva şəhərinin büdcəsindən həyata keçirilir. büdcə ili, Maliyyə ili. Maliyyə xərcləri standartlarına əlilliyi olan şəxslərin təhsili (təhsil) üçün xüsusi şəraitin yaradılması xərcləri daxildir.

2. Əlillərin, o cümlədən əlil uşaqların dövlət təhsil müəssisələrində təhsil aldıqları müddətdə nəqliyyat xidmətləri ilə təmin edilməsi xərcləri Moskva Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada ödənilir.

3. Fərdi təhsil proqramına uyğun olaraq əlilliyi olan uşağın evdə müstəqil təhsil alması üçün valideynlərə (qanuni nümayəndələrə) xərclərin ödənilməsi Moskva şəhərinin normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada, xərclər məbləğində həyata keçirilir. uşağın müvafiq təhsil səviyyəsində dövlət təhsil müəssisəsində təhsili (böyüməsi) üçün.

4. Əlilliyi olan şəxsin qeyri-dövlət təhsil müəssisəsində (təşkilatında) təhsil alması üçün valideynlərə (qanuni nümayəndələrə) çəkilən xərclərin ödənilməsi normativ hüquqi aktlarla müəyyən edilmiş qaydada onun dövlət təhsil müəssisəsində təhsili üçün çəkilən xərclər məbləğində həyata keçirilir. Moskva şəhərinin aktları.

Maddə 19. Xüsusi təlim (tərbiyə) şəraitinin maddi-texniki təminatı.

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlilliyi olan şəxslərin təhsilini təmin edən dövlət təhsil müəssisələrində belə şəxslərin təhsil müəssisəsinin binalarına və binalarına maneəsiz daxil olması, onların qalmasının və təhsilinin təşkili imkanını təmin edən şərait yaradır. bu müəssisədə: vizual, səs və toxunma vasitələri, tutacaqlar, panduslar, xüsusi liftlər, xüsusi təchiz olunmuş təlim yerləri, ixtisaslaşdırılmış tədris, reabilitasiya, tibbi avadanlıqlar, habelə fərdi və kollektiv istifadə üçün avadanlıq və təlim texniki vasitələri, o cümlədən islah işlərini təşkil etmək üçün və reabilitasiya otaqları, distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə təlimin təşkili, idman və kütləvi tədbirlərin təşkili, qidalanma, tibbi yardımın göstərilməsi, sağlamlıq və müalicə-profilaktika tədbirləri, məişət və sanitar xidmətlər, hərtərəfli təlim (tərbiyə) üçün zəruri olan digər funksiyaların yerinə yetirilməsi. əlilliyi olan şəxslər və sağlamlıq məhdudiyyətlərinin həyata keçirilməsi.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. Əlilliyi olan şəxslərin təhsili (təhsili) üçün zəruri olan rəqəmsal təhsil resursları, didaktik və əyani materiallar da daxil olmaqla dərsliklərin və tədris vəsaitlərinin nəşri tirajından asılı olmayaraq Moskva şəhər büdcəsi hesabına həyata keçirilir.

Maddə 20. Əlilliyi olan şəxslərin təlimində (təhsilində) iştirak edən müəllim və digər işçilərin sosial təminatı tədbirləri.

1. Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlilliyi olan şəxslərin təlimi (tərbiyəsi) ilə məşğul olan pedaqoji və digər işçilərin korreksiya pedaqogikası, xüsusi psixologiyası, fiziki qüsurlu uşaqların psixofiziki inkişafının xüsusiyyətləri sahəsində xüsusi hazırlığı üçün şərait yaradır. əlillər, belə uşaqlar üçün təhsil və reabilitasiya prosesinin təşkili metodları və texnologiyaları.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. Əlilliyi olan şəxslərin təliminə (təhsilinə) cəlb olunan dövlət təhsil müəssisələrinin pedaqoji və digər işçiləri üçün Moskva Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada əlavə ödənişlər müəyyən edilir.

3. Sağlamlıq imkanları məhdud şəxsləri distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə tədris edən professor-müəllim heyəti kompüter avadanlığı, rabitə vasitələri və proqram təminatı ilə təmin edilir.

4. Sağlamlıq imkanları məhdud müəllim işçisi, tibbi-sosial ekspertiza müəssisəsinin müvafiq rəyi olduqda, köməkçi tutmaq hüququna malikdir.

5. Əlilliyi olan müəllimin tədris fəaliyyəti üçün lazımi şəraitin yaradılması federal qanunvericilik, qanunlar və Moskva şəhərinin digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilir.

Fəsil 4. Yekun və keçid müddəaları

Maddə 21. Bu Qanunun tələblərinin pozulmasına görə məsuliyyət

Bu Qanunun tələblərinin pozulmasında təqsirli olan şəxslər Moskva şəhərinin qanunvericiliyinə uyğun olaraq məsuliyyət daşıyırlar.

Maddə 22. Bu Qanunun qüvvəyə minməsi

1. Bu Qanunun 10-cu maddəsinin 3-cü hissəsi, 18-ci maddəsinin 2-4-cü hissələri, 20-ci maddəsinin 3-cü hissəsi istisna olmaqla, bu Qanun rəsmi dərc edildiyi gündən 10 gün sonra qüvvəyə minir.

2. Bu Qanunun 20-ci maddəsinin 3-cü hissəsi sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərə əsas və əlavə ümumi təhsil proqramları üzrə distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə pedaqoji kadrlara münasibətdə rəsmi dərc edildiyi gündən 10 gün sonra, 2011-ci il yanvarın 1-dən isə qüvvəyə minir. əsas və əlavə peşə təhsili proqramlarında distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə əlilliyi olan şəxsləri tədris edən müəllim heyətinə.

3. Həmin Qanunun 10-cu maddəsinin 3-cü hissəsi və 18-ci maddəsinin 2-4-cü hissələri 2011-ci il yanvarın 1-dən qüvvəyə minir.

Maddə 23. Keçid müddəaları

1. İnklüziv təhsil sisteminin təşkili məqsədi ilə dövlət təhsil müəssisələrində bu Qanunun 19-cu maddəsinin 1-ci hissəsində nəzərdə tutulmuş şərait yaradılmazdan əvvəl Moskva şəhərinin təhsil sahəsinə rəhbərlik edən icra hakimiyyəti orqanları, əhalinin müvafiq təhsil xidmətlərinin göstərilməsi ehtiyaclarına uyğun olaraq, Moskva şəhərinin inzibati rayonunun (rayonunun) ərazisində dövlət təhsil müəssisəsini (müəssisələrini), təhsil və reabilitasiya prosesinin həyata keçirilməsi üçün şərtləri müəyyən edir. bu Qanunla müəyyən edilənlərə ən yaxındır.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

2. İnklüziv təhsil həyata keçirilərkən sağlamlıq imkanları məhdud və belə məhdudiyyətləri olmayan təhsilalanların maraqlarının tarazlığını təmin etmək məqsədi ilə dövlət təhsil müəssisəsində bu Qanunun 19-cu maddəsinin 1-ci hissəsində nəzərdə tutulmuş şərait yaradılmazdan əvvəl. , habelə psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyanın tövsiyələri nəzərə alınmaqla, Moskva Hökuməti tərəfindən səlahiyyətli Moskva şəhərinin icra hakimiyyətinin qərarı ilə müəllim heyətinin uğurlu işləməsi üçün şərait, məktəbdə daha az doluluq nisbəti. sinif (qrup) yaradıla bilər və əlilliyi olan şəxslərin və bu cür məhdudiyyətlər olmadan əyani təhsil alan tələbələrin sinfində (qrupunda) nisbəti elə müəyyən edilir ki, birgə təlim onların uğurlu inkişafına mane olmasın. təhsil proqramlarından.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

3. Bu Qanunun 10-cu maddəsinin 4-cü hissəsində nəzərdə tutulmuş subsidiyaların verilməsi Moskva şəhərinin büdcəsi haqqında Moskva şəhərinin qanununa uyğun olaraq Moskva şəhərinin normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilir. Müvafiq maliyyə ili və planlaşdırma dövrü üçün Moskva.

4. Bu Qanunun 18-ci maddəsinin 2-ci hissəsi qüvvəyə minənədək Moskva şəhərinin icra hakimiyyəti orqanları əlillərin, o cümlədən əlil uşaqların təhsil müddəti üçün nəqliyyat xidmətlərinin göstərilməsi imkanlarını təmin etmək məqsədilə şərait yaradırlar. dərslər başlamazdan əvvəl dövlət təhsil müəssisələrinə, təhsilini başa vurduqdan sonra isə yaşayış yerinə çatdırılması.
(Moskva şəhərinin 25 iyun 2014-cü il tarixli, 37 nömrəli Qanunu ilə 15 iyul 2014-cü il tarixində qüvvəyə minmiş dəyişikliklə hissə.

5. Sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin və professor-müəllim heyətinin köməkçi və surdotərcüməçi xidmətləri ilə təmin edilməsi dövlət təhsil müəssisələrinin fərdi ştat cədvəllərinə uyğun olaraq əsas fəaliyyətin dəstəklənməsi üçün ayrılan vəsaitlər çərçivəsində həyata keçirilir.

Moskva meri
Yu.M.Lujkov

nəzərə alınmaqla sənədə yenidən baxılması
dəyişikliklər və əlavələr hazırlanmışdır
ASC "Kodeks"

Sualınıza cavab tapmadınız? Bura bax

Teylor seriyasının genişləndirilməsi Adi üçün Koşi məsələsinin təxmini həlli

Məktəbdə Öyrənilməyənlər Məktəbdə öyrədilməyənlər soruşulur

Pul Düşünmə Formulu (A