Təhsildə yol xəritəsi. Milli kvalifikasiya sisteminin inkişafı üçün yol xəritəsi təsdiq üçün Vladimir Putinə göndərilib

Siyahıda birincidirlər

Hökumət bütün səviyyələrdə Rusiya təhsil müəssisələrini dünyanın ən yaxşısı etmək üçün tədbirləri əks etdirən yol xəritəsini təsdiqləyib. Qarşıdan gələn bütün dəyişikliklər sosial sahəyə təsir göstərir.

Siyahıda birincidirlər məktəbəqədər təhsil müəssisələri - uşaq bağçaları və körpələr evi.

2016-cı ilə qədər uşaq bağçaları üçün növbələr aradan qaldırılacaq.
Qeyri-dövlət uşaq bağçaları tikəcək və açacaq sahibkarlara dövlət yardım edəcək.
Regionlar uşaq binalarını geri qaytarmağa məcbur olacaqlar məktəbəqədər təhsil müəssisələri təyinatı üzrə istifadə olunmayanlar.
Yeni bağçalar elə tikiləcək ki, onlar da məktəb açsınlar.
Yeni təhsil standartlarına əsasən, 2016-cı ilədək uşaqların 60%-i, 2018-ci ilədək isə 100%-i təhsil alacaq (hazırda məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin yalnız 5%-i yeni standartlara keçib).
2015-ci ilə qədər bağça müəllimləri effektiv müqaviləyə keçəcək və onların əmək haqqı rayonun ümumi təhsil müəssisələrində orta əmək haqqına bərabər olmalıdır.

Ümumi təhsil. Məktəblər.

Məktəb müəllimlərinin dərs yükü artacaq. 2016-cı ilə qədər bir müəllimə 12,3 şagird düşəcək (hazırda bu rəqəm 11,6-dır).Maaşlar da müvafiq olaraq artacaq. Sonrakı dövrdə yük daha da artacaq, baxmayaraq ki, onun böyüməsi əhəmiyyətsiz olacaqdır.
Məktəb müəllimlərinin 25%-i 35 yaşdan aşağı gənclər olmalıdır.
Müəllimlərin işi təkcə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri ilə deyil, həm də beynəlxalq tədqiqatların nəticələri ilə qiymətləndiriləcək: PISA, TIMSS, PIRLS.
Çətin yeniyetmələrlə işləyən müəllimlər əlavə müavinət alacaqlar. Sənəddə belə müəllimlər “ağır sosial şəraitdə işləyən müəllimlər” adlanır.

Orta peşə təhsili. Kolleclər və texniki məktəblər.

DİM qurumlarının konsolidasiyası olacaq. Kollec və texnikumlarda tələbələrin sayı 200 nəfərdən 600 nəfərə qədər olmalıdır.
Peşə məktəblərinə qəbul üçün hədəf nömrələr ixtisas üzrə işləyən məzunların sayından asılı olacaq. Eyni zamanda, ixtisasına uyğun iş tapan tələbələrin sayı ən azı 55 faiz olmalıdır. Əks halda qurum dövlət sifarişini itirəcək.
2018-ci ilə qədər Rusiyada hər kəsin yeni peşə əldə edə biləcəyi 250 çoxfunksiyalı tətbiqi ixtisas mərkəzi açılacaqdır.

Ali təhsil.

Universitet təhsilinin illik monitorinqi davam etdiriləcək.
Dövlət tapşırığı müəyyən edilərkən tətbiq edilən bakalavr pilləsinə üstünlük veriləcək.
2018-ci ilə qədər Təhsil və Elm Nazirliyi təkcə müəllimlərin əməkhaqqı deyil, həm də təhsil forması, ali təhsil müəssisəsinin növü, əlillərin tədrisi üçün şəraitin mövcudluğu nəzərə alınmaqla bir tələbəyə düşən təhsil xərclərinə yenidən baxacaq.
Bütün müəllimlər kimi universitet müəllimləri də səmərəli müqavilə əsasında işə gedəcək və attestasiyadan keçəcəklər.

Hökumətin və Təhsil və Elm Nazirliyinin fikrincə, bütün bu sosial transformasiyalar Rusiya təhsilinin dünyada ən yaxşısı olmasına kömək edəcək.

Hörmətli həmkarlar!

Rusiya Federasiyası Hökumətinin 30 aprel 2014-cü il tarixli 722 nömrəli Sərəncamı ilə təsdiq edilmiş "Təhsil və elmin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlmiş sosial sahənin sektorlarında dəyişikliklər" "yol xəritəsi" nəşr edilmişdir - r.

Sənəddə növbəti illərdə təhsil sistemində baş verəcək dəyişikliklər öz əksini tapıb.

Yeni “yol xəritəsi” təhsil və elmin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlib. Rusiya Federasiyası Prezidentinin bu sahədə dövlət siyasətinin tədbirlərini (o cümlədən müəllimlərin, müəllimlərin və elmi işçilərin maaşlarının artırılmasına yönəlmiş) müəyyən edən May Fərmanları nəzərə alındı. Bundan əlavə, 2013-2020-ci illər üçün təhsilin, elm və texnologiyanın inkişafına dair yenilənmiş dövlət proqramlarının göstəriciləri də nəzərə alınıb.

Ümumi təhsildə təhsil sahəsində xidmətlərin səmərəliliyinin və keyfiyyətinin artırılmasına yönəlmiş dəyişikliklər effektiv müqaviləyə keçid mərhələləri ilə əlaqələndirilir.

“Yol xəritəsi”nin həyata keçirilməsinin əsas istiqamətlərinə aşağıdakılar daxildir:

federal dövlətin tətbiqi təhsil standartları;
ibtidai ümumi, əsas ümumi, orta (tam) əsas təhsil proqramlarının tənzimlənməsi ümumi təhsil federal dövlət təhsil standartlarını, habelə məktəblilərin təhsil nailiyyətlərinin rus və beynəlxalq tədqiqatlarını nəzərə alaraq;
hərtərəfli peşəkar inkişaf proqramının hazırlanması müəllim heyəti təhsil təşkilatları digər şeylərlə yanaşı, müasiri mənimsəməyə yönəlmişdir təhsil texnologiyaları olan şəxslərin inklüziv təhsilini təmin etmək məqsədi ilə təhsil və tərbiyə üsulları, bilik, bacarıq və vərdişlər əlil sağlamlıq və uyğunlaşdırılmış təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi;
peşə standartının tətbiqi nəzərə alınmaqla kadr siyasətinin formalaşdırılması “Müəllim ( pedaqoji fəaliyyət məktəbəqədər, ibtidai ümumi, əsas ümumi, orta ümumi təhsil sahəsində (tərbiyəçi, müəllim)”.

Hökumətin sərəncamındadır Rusiya Federasiyası Qeyd olunur ki, ümumi təhsildə effektiv müqavilənin tətbiqinə aşağıdakılar daxildir:

ümumi təhsil təşkilatlarının müəllimləri ilə səmərəli müqavilənin bağlanması mexanizmlərinin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi;
ümumtəhsil təşkilatlarının müəllimlərinin sertifikatlaşdırılmasının mövcud modellərinin sonradan qüvvədə olan müqaviləyə keçirilməklə təkmilləşdirilməsi (modernləşdirilməsi);
təşkilat tərəfindən göstərilən dövlət (bələdiyyə) xidmətlərinin keyfiyyət göstəriciləri ilə təhsil təşkilatı rəhbərinin səmərəliliyi arasında əlaqənin qurulması baxımından ümumi təhsil təhsil təşkilatlarının rəhbərləri ilə səmərəli müqavilə mexanizmlərinin hazırlanması və həyata keçirilməsi; ümumi təhsil;
effektiv müqavilənin tətbiqi üçün məlumat və monitorinq dəstəyi.

Ümumi təhsildə effektiv müqavilənin tətbiqi yenilənməni nəzərdə tutur kadr və gənc müəllimləri məktəbə işə cəlb etmək.

Rusiya Federasiyası Hökumətinin 15 may 2013-cü il tarixli 792-r nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş 2013-2020-ci illər üçün Rusiya Federasiyasının "Təhsilin inkişafı" Dövlət Proqramına uyğun olaraq, "effektiv müqavilə" əmək münasibətləri deməkdir. işəgötürən (dövlət və ya bələdiyyə qurumu) ilə işçilər arasında aşağıdakılar əsasında:

Qurumun təsisçi tərəfindən təsdiq edilmiş dövlət (bələdiyyə) tapşırığı və fəaliyyət göstəriciləri vardır;

İşəgötürən tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilmiş müəssisə işçilərinin fəaliyyətinin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi sistemi (sərf edilmiş əməyin miqdarını və keyfiyyətini qiymətləndirməyə imkan verən göstəricilər və meyarlar toplusu);

İşəgötürən tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada təsdiq edilmiş yerinə yetirilən işin mürəkkəbliyində, habelə sərf edilmiş əməyin kəmiyyət və keyfiyyətində fərqlər nəzərə alınmaqla əmək haqqı sistemi;

İşəgötürən tərəfindən təsdiq edilmiş müəssisə işçilərinin əməyinin normalaşdırılması sistemi;

Əmək müqavilələrində sənaye xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla ətraflı spesifikasiya rəsmi vəzifələr işçilər, əməyin qiymətləndirilməsinin göstəriciləri və meyarları, əmək haqqı şəraiti;

İşəgötürənlə işçilər arasında əmək münasibətləri, o cümlədən əmək haqqının müəyyən edilməsi əmək müqavilələri bağlanarkən rəsmiləşdirilir.

Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinin 26 aprel 2013-cü il tarixli 167n nömrəli əmri təsdiq edilmişdir. Əmək münasibətlərinin qeydiyyatı üçün tövsiyələr qüvvədə olan müqavilə tətbiq edildikdə dövlət (bələdiyyə) müəssisəsinin işçisi ilə.

Yeni “yol xəritəsi” professor-müəllim heyətinin sonradan səmərəli müqaviləyə keçirilməsi ilə sertifikatlaşdırılmasını nəzərdə tutur. Hazırda Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyi hazırlayıb professor-müəllim heyətinin attestasiyası qaydasını həyata keçirən təşkilatlardır təhsil fəaliyyəti. O, 2011-ci ildən mövcud olan dövlət və bələdiyyə müəllim heyətinin attestasiyası prosedurunu əvəz etməlidir təhsil müəssisələri. Yeni sənədin hazırlanması zərurəti təhsil sahəsində qanunvericilikdə edilən dəyişikliklərlə əlaqədar yaranıb. federal qanun"Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" professor-müəllim heyətinin iki növ sertifikatını saxladı: vəzifəyə uyğunluq və davam edir ixtisas kateqoriyasının verilməsi. Eyni zamanda, o, attestasiya proseduruna yeni tələblər qoyub. Xüsusilə, hazırda tutduğu vəzifəyə uyğunluğu təsdiqləmək üçün sertifikatlaşdırma aparılmalıdır attestasiya komissiyaları təhsil təşkilatlarında yaradılmışdır. Əvvəllər bunu regional komissiyalar həyata keçirirdi.

Yeni yol xəritəsi səmərəsiz xərcləri azaltmağa davam edir. Söhbət, xüsusən də təhsil təşkilatları şəbəkəsinin optimallaşdırılmasından, dəstək, inzibati və idarəetmə işçilərinin əmək haqqının dəyərindən gedir.

Yeni “yol xəritəsi” büdcə xərclərinin səmərəliliyinin artırılması üzrə tədbirlərin nəticələrini xarakterizə edən göstəriciləri əks etdirir. Bu, məsələn, bir müəllimə düşən şagird sayıdır. İşçilərin ümumi sayında yuxarıda göstərilən kadrların payı.

Əvvəlki “yol xəritəsi” etibarsız sayılıb.

MAŞAĞI BİLDİRMƏSİ. “YOL XƏRİTƏSİ” HARAYA GÖRDÜRƏCƏK?

Rusiyanın xüsusi yolu hər cəhətdən orijinal və tikanlıdır. Elmi işçilərin əməyinin ödənilməsi ilə bağlı vəziyyət də istisna deyil. Elm və ali təhsil sahəsində bazar dəyişiklikləri ona gətirib çıxardı ki, 2010-2012-ci illərdə paytaxt universitetlərinin birində bir professor müəllimdən təxminən yarısı qədər maaş alırdı. ibtidai məktəb Ali məktəb. Bu, əlbəttə ki, dünya praktikasında mütləq rekord və həqiqətən unikal hadisədir. Aydındır ki, belə bir vəziyyətin saxlanmasının yolverilməzliyinin dərk edilməsi 2012-ci ildə Rusiya Federasiyası Prezidentinin “May” adlanan fərmanlarının imzalanmasına gətirib çıxardı ki, bu fərmanların icrası üçün, xüsusən də Rusiya Federasiyası Hökumətinin Fərmanı. Rusiya Federasiyası 30 aprel 2014-cü il tarixli xəritələr”) “Təhsil və elmin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlmiş sosial sferanın sahələrində dəyişikliklər”. Bu sənəd regionda orta əmək haqqı səviyyəsinə nisbətən ölkədə elmi kadrların qazanclarının islahatı üçün maddi-texniki bazanı müəyyən edir (Cədvəl 1).

Rusiya Federasiyasının ali təhsilinin "yol xəritəsi"nə uyğun olaraq hara getdiyi haqqında

Hara getdiyi haqqında Ali təhsil RF, "yol xəritəsi" ilə

“Universitet Həmrəyliyi” həmkarlar ittifaqının həmsədri Vanda Feliksovna Tillesdən ilk növbədə Ural Federal Universitetinin problemlərinə həsr olunmuş yeni mətn. “Yol xəritəsi”nin hiyləgərliyini bir daha nümayiş etdirən bu mətndə universitet rəhbərlərinin çox sevdiyi hər cür reytinq və statistika.

Hökumət təhsil sahəsində dəyişikliklərin “yol xəritəsi”ni təsdiqləyib

Hökumət təhsil sahəsində dəyişikliklərin “yol xəritəsi”ni təsdiqləyib Təhsilin Yol Xəritəsi: Çıxılmaz görünür

Andrey Kamenetski

İyunun 1-dək “Təhsil Yol Xəritəsi” kimi tanınan növbəti təhsil islahatının planlaşdırma mərhələsi tam başa çatacaq. Artıq rayonlar hazır yol xəritələrini dərc edib, indi növbə yerli hakimiyyət orqanlarındadır. Fəaliyyət mərhələsi tezliklə gələcək.

Müəllimin maaşı, yaxud Əmək Nazirliyinin “Yol xəritəsi”ndə fal necə olacaq?

İrina Abankina

Sosial sahənin növbəti islahat üçün ödəyəcəyi qiymət çox yüksək ola bilər, ekspertlər xəbərdarlıq edir. Milli Tədqiqat Universiteti Ali İqtisadiyyat Məktəbinin Təhsilin İnkişafı İnstitutunun direktoru İrina Abankina ilə söhbət edirik.

Medvedev təhsili məhv edir. Bu yolda özümə bir seçki platforması hazırlayıram

Növbəti prezident seçkilərində müəllim və universitet professorlarının kütləvi şəkildə ixtisar edilməsi planlaşdırılır

SSRİ-ni silah gücü ilə məğlub etmək mümkün deyildi. Ona görə də Qərb sadəcə olaraq hakim elitanı satın aldı və tədricən onun yerinə etnik və sinfə bağlı adamlar qoydu. Üstəlik, kompradorlar və onların "effektiv menecerləri" rejimi getdikcə daha incə bir həyasızlığa çevrilir.

Ivan Susanin üçün xəritə

Samuil SHURUKHT

Pedaqoji ictimaiyyətin fəal hissəsi yenidən həyəcanlandı və internetdə küsdü. Səbəb ciddidir: 2018-ci ilə qədər təhsil sisteminin inkişafı ilə bağlı yol xəritəsi. Rəsmi olaraq - Rusiya Federasiyası Hökumətinin 30 dekabr 2012-ci il tarixli 2620-r nömrəli "Təhsil və elmin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlmiş sosial sektorlarda dəyişikliklər" fəaliyyət planının ("yol xəritəsi") təsdiq edilməsi haqqında" qərarı.

Yaroslav Kuzminov: "Moskvada müəllimlərin maaşı 150 min rubla qədər artacaq"

Yeni il ərəfəsində hökumətin “Sosial sektorlarda səmərəliliyin və elmin artırılmasına yönəlmiş dəyişikliklər (Yol xəritəsi)” adlı fərmanı verilib. », təhsil islahatları üçün bəzi yeni təlimatları əks etdirir. Xüsusilə, müəllim və tələbələrin sayının yeni nisbətinə nəzər salsanız, asanlıqla hesablamaq olar ki, 2018-ci ilə qədər müəllimlərin sayının demək olar ki, yarıya qədər azaldılması nəzərdə tutulur. Eyni zamanda, maaşlar da artacaq - onlar region üzrə orta səviyyədən iki dəfə çox olmalıdır, halbuki indi demək olar ki, hər yerdə onlar təxminən orta əmək haqqına bərabərdir (interaktiv xəritəyə baxın). Təhsil islahatının ideoloqlarından biri, Ali İqtisadiyyat Məktəbinin rektoru Slonla müsahibəsində müəllim və rektorların hansı kriteriyalarla işdən çıxarılacağını, maaşların artırılması üçün hansı resurslardan istifadə ediləcəyini, nə üçün lazım olduğunu deyib. iki il müddətində “tətbiqi bakalavr dərəcəsi” tətbiq etmək və tələbələrin iş yükünü nə qədər azaltmaq.

“Bizi indicə tutdular” Olqa Filina ali təhsil işçilərinin ilk müstəqil həmkarlar ittifaqının təşkilatçılarından biri Pavel Kudyukinlə danışır

Rusiyada müəllimlərin 44%-i işdən çıxarılıb. Onlar öz birliklərini yaratmaqla cavab vermək qərarına gəliblər

Rusiyada ali təhsil islahatında ilk əməli addımlar, məlum oldu ki, yaxın 6 ildə universitet professorlarının yarıdan bir qədər azının işdən çıxarılmasına gətirib çıxarır. Eyni zamanda, qalanların yükü 28 faiz artacaq. Müəllim ictimaiyyəti öz gələcəyi üçün belə bir ssenarini Rusiya hökumətinin “təhsil və elmin səmərəliliyinin artırılmasına yönəlmiş” fərmanından çıxarıb və məhz yeni il ərəfəsində imzalayıb. Təbii ki, ekspertlərlə müzakirə olunmadan təsdiqlənən sənəd hiddət fırtınasına səbəb olub. Nəticədə RANEPA, Ali İqtisadiyyat Məktəbi, Rusiya Dövlət Humanitar Universiteti, Moskva Dövlət Universiteti və ölkənin digər aparıcı universitetlərinin bir qrup təşəbbüskar müəllimi Universitet Müəllimlərinin Azad Həmkarlar İttifaqının təsis konfransını keçirməyə söz verdilər. yaxın gələcəkdə Rusiyanın “Universitet Həmrəyliyi” təşkilatının. Ölkədə ilk dəfə olaraq, təşkilatçıların gözlədiyi kimi, Təhsil və Elm Nazirliyinin son islahatlarına qarşı çıxacaq müstəqil ali təhsil işçilərinin həmkarlar ittifaqı yaranacaq. “Oqonyok” həmkarlar ittifaqının yaradılmasının təşəbbüskarlarından biri, nəzəriyyə və təcrübə kafedrasının dosenti ilə söhbət edib. hökumət nəzarətindədir Milli Tədqiqat Universiteti İqtisadiyyat Ali Məktəbi Pavel Kudyukin.

Məsuliyyətsizliklə bağlı məhdudiyyətlər haqqında

CARTE BLANCHE

Dekabrın 30-da, yəni Yeni il ərəfəsində hökumət 2013-2018-ci illər üçün təhsil və elm sahəsində əsas dəyişikliklər sistemini təsvir edən dövlət sənədini - “yol xəritəsini” təsdiq edib. Bununla bağlı 10/12/12 tarixində NG-də dərc olunmuş məqaləmə istinad etmək istərdim - “Məktəb desil əmsalını bərabərləşdirməyə məcbur olacaq”. Söhbət hökumətin təsdiq etdiyi 2020-ci ilə qədər təhsilin inkişafı Dövlət Proqramının səmərəliliyi meyarlarından birinin mənasızlığından gedirdi. Düşünürdüm ki, aşkar dopinq əlamətlərinin mövcudluğunu nəzərə alaraq, bu desil əmsalı - və İnternetdə bilirsiniz, bunu necə adlandırdılar - dövlət proqramının mətnindən sakitcə çıxarılacaq. Orada deyildi!

Qonaq "KP" Təhsil və Elm Nazirliyinin Strategiya, Təhlil və Proqnoz Departamentinin direktor müavini Anna Vladimirovna Xamardyuk

“Təhsil Yol Xəritəsi” məktəb sistemini təkmilləşdirəcək. Foto: Anatoli JDANOV

Mətn ölçüsünü dəyişdirin: A A

O, nazirliyin planlarının rayon və bələdiyyə orqanlarının planları ilə necə sinxronlaşdırılacağından danışıb.

Anna Vladimirovna, gəlin əvvəlcə şərtləri anlayaq. Təhsildə “yol xəritələri”ndən danışacağıq. Siyasətdə “yol xəritəsi” ifadəsinə öyrəşmişəm, naviqatorda yol xəritəsinin nə olduğunu təsəvvür edirəm. Təhsil və Elm Nazirliyi nə vaxtdan “yol xəritələri”nə keçib?

Vısotskinin Alisa möcüzələr ölkəsində haqqında əla musiqili var. Orada gözəl bir mahnı var: “Tələməyə düşməmək üçün, qaranlıqda azmaq üçün... çox aydın plan lazımdır”. Yalnız bizim enliklərdən Afrikaya uçan ötərinin başında quraşdırılmış QLONASS var. Hansısa konkret təcrübə ilə, bu halda təhsil sahəsində dəyişikliklərlə məşğul olan insanlarda isə belə daxili mexanizmlər yoxdur. Buna görə də alətlər lazımdır. Alətlər planlaşdırır.

Adi planlaşdırma sxemləri son vaxtlar tez-tez uğursuz olur, buna görə də çoxlu sayda planlar var. Onları birləşdirmək üçün onları əlaqələndirin və işin onlardan kənara çıxıb-çıxmadığını və sadəcə müəyyən müddətlərə bağlı xətlərin olub olmadığını anlayın. Buna görə də, "yol xəritələri" planın müəyyən strukturunu göstərən müəyyən bir etiketdir.

Bəli, “yol xəritələri” – termin daha çox siyasət, iqtisadiyyat, biznes sferasına aiddir. Bu alətin sosial sahəyə, indiki halda təhsilə ötürülməsinin öz üstünlükləri var. Çox səviyyəli məsuliyyətimiz var. Federal səviyyə. Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının səviyyəsi var, regional səviyyə məktəblərə, uşaq bağçalarına, müəssisələrə aid olan hər şeydir. əlavə təhsil uşaqlar, orta peşə təhsili. Və bütün bu dəyişikliklərin həyata keçirilməli olduğu təhsil təşkilatlarının özlərinin məsuliyyət səviyyəsi.

“Yol xəritələri” ifadəsi elə istifadə olunmağa başladı ki, tanınma səviyyəsində hər kəs təhlükənin nə olduğunu dərhal başa düşsün, öz məsuliyyət səviyyələrini daxil etsin. Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanlarında qarşıya qoyulan hədəflərə çatmaq üçün konkret olaraq nə etmişəm? Göstəricilər çox ciddi şəkildə tərtib edilib, ciddi töhfə tələb olunur.

- Söhbət Vladimir Putinin may fərmanlarından gedir?

Bəli. Bunlar cəmiyyətin müəyyən sənayedən gözləntiləridir ki, insanlar keyfiyyət dəyişikliklərini hiss etsinlər və bu, ümumilikdə həyat keyfiyyətinə təsir etsin.

- Təhsil Nazirliyinin yol xəritələri hansı strukturlara aiddir?

Bütün təhsil səviyyələri. O cümlədən elm sahəsində dəyişikliklər.

Məktəbəqədər uşaqlardan başa düşürəm ki, gəlməli olduğunuz "B" nöqtəsi uşaq bağçalarında növbələrin olmamasıdır. Belə ki? Digər təhsil səviyyələri üçün son nöqtələr hansılardır?

Uşaq bağçalarında hər şey o qədər də sadə deyil. Bağça növbəsi ilə bağlı problemi mexaniki şəkildə həll etdiyimizdən əlavə, 3 yaşından 7 yaşa qədər bütün uşaqlar təhsilə, məktəbə hazırlığa bərabər imkanlar əldə edirlər. Bu baxımdan başa düşmək lazımdır ki, dekabr ayında biz məktəbəqədər təhsil standartını qəbul edirik, prinsipcə bu günə qədər təbiətdə mövcud deyildi. Məktəbəqədər təhsil proqramları üçün minimum tələblər var idi, amma standart yox idi. Uşaq bağçalarında həyata keçirilən şərait və proqramlar üçün tələblər bunlardır.

Bəli. Lakin istinad hesabat nöqtəsi 2013-cü ilin dekabrıdır. İndi başlayırıq. Rayonlar öz planlarını qəbul edib, ona uyğun olaraq uşaq bağçalarında şərait yaradırlar.

- Uşaqların təhsili, tərbiyəçilərin uşaqlara, təhsil proqramlarına yanaşması dəyişəcəkmi?

Əlbəttə.

- Bəs bu, məktəbəqədər təhsillə bağlı yol xəritəsinə daxildir?

Bəli. Bütün professor-müəllim heyətinin maaşları tədricən artırılır. O cümlədən məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçiləri. Uşaq bağçalarında müəllimlər rayonun ümumi təhsili üzrə orta səviyyədən aşağı olmamalıdır.

Mən başa düşməyə başladım ki, "yol xəritəsi" müxtəlif strukturların vəzifələrinin bir-birinə yapışması, bir-birinə bağlanmasıdır ...

- ... və ümumi təsir üçün çalışın.

- Hansı tarixə qədər bağçalarda bu qədər gözəl olmalıdır?

2016-cı ilə qədər 3 yaşdan 7 yaşa qədər uşaqlar üçün növbəmiz olmamalıdır. 2018-ci ilə qədər məktəbəqədər təhsilin yeni standartlarını mərhələli şəkildə tətbiq etmək lazımdır. Orada uşaqlar üçün şərait, proqram, müəllimlərin uşaqlarla işinin məzmunu dəyişir uşaq bağçası. Vurğu oyundur.

Kiçik, orta, ali məktəb üçün standartlar artıq qəbul edilib.

- Bəli, ən son standart 2020-ci ildə qüvvəyə minməlidir...

Baxmayaraq ki, pilot rejimdə məktəblərimiz qəbul edilmiş standarta keçə və ona uyğun təhsil proqramları hazırlaya bilər. Məktəbdə həyata keçirilən proqramlar təhsil təşkilatının özü tərəfindən hazırlanır. Dövlət orqanları ilə razılaşdırılmaqla, lakin müstəqil şəkildə. Bu, kontingenti, rayonlaşdırma xüsusiyyətlərini nəzərə alan təhsil təşkilatının özünün səlahiyyətidir.

- Orta məktəb standartları ilə aydındır. Məktəbin yol xəritəsinə başqa hansı elementlər daxildir?

Eyni xətt ilə məktəbəqədər təhsil- əmək haqqı. Təhsil işçilərinin özlərinin həyat keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması. Digər tərəfdən, daxil olan xətt təhsil xidmətlərinin keyfiyyətini qiymətləndirməkdir. Pedaqoji mühitdə bir çoxumuz bu ifadəni bəyənmirik. Son vaxtlar valideynlərin məktəbdə övladlarının başına gələnlərlə bağlı tələbləri artıb. Məktəblər tədricən övladınızı təhvil verdiyiniz və altı dərsdən sonra aldığınız qara qutu olmaqdan çıxır.

Keçmiş təhsil naziri Andrey Fursenko - “baqaj ofisi” ifadəsini işlədib... Əsas odur ki, məktəblərdə yerlə bağlı problem yoxdur.

Hər yerdə deyil! Burada vəziyyət bölgədən asılı olaraq fərqlidir. Hardasa məktəblərdə yer problemi yoxdur, uşaqlar iki növbədə oxumur. Və haradasa belə bir problem var. Uzaq Şimalda uşaqlar iki növbədə hazırlanır. Hələ qaranlıq olanda məktəbə gəlirlər, artıq qaranlıq olanda gedirlər. Bu xüsusiyyətlər regional yol xəritələrində nəzərə alınıb. Haqqında danışdığımız bütün mövqeləri əks etdirən federal yol xəritəsi var və nisbətən desək, konkret mənzərəni nəzərə alan regional xəritə var.

Mən bir çox rayonları tanıyıram ki, orada ikinövbəli məktəblər var. o tələb olunan şərt belə ki, regional xəritələrdə bu problemin həlli var?

Bu problem aradan qaldırılarsa, o zaman yol xəritəsi fəaliyyətlərinə daxil edilir. Bu, məktəblərin tikintisi, regional ümumtəhsil sisteminin malik olduğu fondun gücləndirilməsi, hamısının birnövbəli təhsil rejiminə keçirilməsidir. Baxmayaraq ki, bu, resurs tutumlu hadisədir. Yol xəritəsi maliyyə planlaşdırma vasitəsidir. Budur prioritetlər. Onlar zamanla paylanır. Resursları planlaşdırmaq mümkündür.

Gəlin ali təhsilə keçək.

Bu, ilk növbədə nazirliyin üzərinə düşür.

Burada nə olmalıdır? Bu yol xəritəsində 2020-ci ilə qədər beş universitetin beynəlxalq reytinqə daxil edilməsini təmin etmək üçün prezidentin göstərişləri varmı?

Əlbəttə. Bir tərəfdən, bu, səmərəsiz universitetlər və onların yenidən təşkili proqramları baxımından ağrılı məqamların müəyyən edildiyi sistemin çox dərin daxili auditidir. Digər tərəfdən, bu, bu gün ciddi resurslara və ali təhsil xidmətlərinin göstərilməsi üzrə qlobal kontekstdə liderlik etmək şansına malik olan universitetlərə dəstək verməyə imkan verən proqramdır.

Bu cür proqramlar yol xəritəsinə daxil edilib. Proqramlarının həyata keçirilməsini təmin etmək üçün indi 15 universitetə federal büdcədən dəstək veriləcək və biz universitetlərimizi dünya reytinqlərinin ən yüksək pillələrində görürük.

- Müəllim heyətinin maaşları da daxildir?

Əlbəttə. Rusiya regionlar ölkəsidir. Nəhəng ərazi, regionların öz xüsusiyyətləri, öz iqtisadiyyatı var. Əmək haqqı hədəflərimizin bölgədəki orta əmək haqqı ilə əlaqələndirilməsi çox əhəmiyyətlidir. Bütün təhsil səviyyələri üçün müəllim heyətinin əmək haqqı hədəfi regional orta əmək haqqı ilə əlaqələndirilir. Universitet işçiləri üçün bu, demək olar ki, iki dəfə çox olmalıdır.

- Bəs vaxt?

Vəsaitlər Təhsil və Elm Nazirliyinin tabeliyində olan universitetlərə və təsisçiləri digər federal orqanlar olan universitetlərə ayrılır. Kənd Təsərrüfatı Nazirliyinin öz universitetləri, Rexmorflot, Mədəniyyət Nazirliyi, Səhiyyə Nazirliyi var. Əmək haqqı mərhələlərlə artır, buna nəzarət edilir, bu artım cədvəlinin necə qurulduğu barədə xülasələr verilir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində çalışan işçilərin maaşları nə vaxta qədər hansı həddə qədər artmalıdır?

100 faiz ümumi təhsildə əmək haqqına uyğun olmalıdır.

- Bu il?

- Bunun üçün artıq pul ayrılıbmı?

Federal büdcədən əhəmiyyətli vəsait. Federasiyanın səlahiyyətlərinin olduğu yerdə bir maliyyə sxemi var. Bölgələrin səlahiyyətləri haradadırsa, bu, müvafiq subsidiya sistemidir. Maliyyə Nazirliyi bu göstəricilərin yerinə yetirilməsini təmin etmək üçün regionlara subsidiyalar ayırır.

- Bağça növbələri ilə bağlı problemlərin həllinə artıq 50 milyard vəsait ayrılıb.

Yol xəritələri təkcə normativ sənədlərlə deyil, həm də müəyyən maliyyə vəsaitləri hesabına dəstəklənir. Maaş artımı ümumiləşdirilir. Federasiya səviyyəsində geniş miqyasda, böyük etiketlərdə oxunur və qeyd olunur. Çoxları qəzəblənir: xəstəxanada orta temperatur nədir? Federasiya səviyyəsində və belə bir məlumat həcmi səviyyəsində belə rəqəmlər tənzimlənə və işlədilə bilər. Daxili olaraq, daha incə qarşılıqlı əlaqə vasitələrinə əsaslanır.

Əmək haqqının artırılması hamı və hər kəs tərəfindən həyata keçirilmədiyindən təhsil təşkilatı səviyyəsində əmək haqqı sisteminin necə formalaşmasından asılı olaraq kiminsə çox, kiminsə azlığı olacaq. Maaşın məcburi hissəsi var - əsas, bir də stimullaşdırıcı. Və bu həvəsləndirmə fondu hər bir işçinin xüsusi töhfəsindən asılı olaraq təhsil təşkilatı daxilində bölüşdürülür. Bu göstəricilərin inkişafı təhsil təşkilatının özünün işidir. Eyni şey təhsil proqramlarına da aiddir. Biz təhsil proqramı hazırlayırıq və şagirdin buna nail olması üçün məktəbin nə etməli olduğunu başa düşürük.

- Kiçik məktəb yol xəritəsi.

Bəs mən bu məktəbin müəllimi kimi nə edəcəm. Və bu cür göstəricilərdə sabitdir. Bu göstəricilər üzrə müəyyən razılaşma olmalıdır. Buna uyğun olaraq stimullaşdırma fondunu da paylayacağıq. Bəziləri üçün əmək haqqı əhəmiyyətli dərəcədə yüksək ola bilər, orta hesabla aşağıda olanlar üçün. Ona görə də insanın necə işləməsindən, onun əməyini qiymətləndirməyə çağırılanlar tərəfindən necə qiymətləndirilməsindən asılı olaraq ümumi səviyyə formalaşır.

- Hansı tarixə qədər məktəb işçilərinin əmək haqqı rayon iqtisadiyyatı üzrə orta əməkhaqqı səviyyəsinə qaldırılmalıdır?

Artıq.

- Bu, əlamətdar ildir.

Biz çatırıq və tuturuq.

- Universitetlərin professor-müəllim heyəti tərəfindən?

Biz 2018-ci ilə qədər regional göstəricilərə uyğun olaraq maaşları mərhələli şəkildə artırırıq. Yol xəritəsi 2013-cü ildən 2018-ci ilə qədər bir növ beşillik plandır.

- 2018-ci ilə qədər orta təhsil, ali təhsil və peşə təhsilində hansı nəticələr əldə edilməlidir?

Əsas quru qalıq uşaq bağçalarında növbə ilə bağlı problemin həllidir. Standartlara keçidlə əlaqəli uşaq bağçalarının özlərində praktikada əhəmiyyətli bir dəyişiklik. Bu, məktəblərdə işin məzmununun inkişafıdır. Tələbələrimizin nəticə baxımından qabaqcıl ölkələrin tələbələri ilə rəqabət aparmasına imkan verəcək göstəricilərə nail olmaq üçün çalışın. Və məktəbdəki şəraitlə bağlı problemin həlli.

Orta peşə təhsilində regional səviyyədə çoxfunksiyalı tətbiqi ixtisas mərkəzlərinin yaradılması vacibdir. Təkcə kolleclər deyil, bir dəfə ixtisas verən, təkrar verə bilən təhsil təşkilatları və uzun müddət təhsil almış şəxslər gəlib yeni ixtisas almaq imkanı yaradırlar, əmək bazarında tələbat yaranır. Bu, həm də resurs tutumlu istiqamətdir, çünki belə təşkilatların bazasına böyük tələblər qoyur.

Ali peşə təhsili - burada cəmiyyət tərəfindən müəyyən iddialar irəli sürülür və ali təhsilimizin dünya təhsil xidmətləri bazarında rəqabətədavamlı olması ilə bağlı gözləntilər irəli sürülür.

2018-ci ilə qədər rəqabətədavamlı universitetlər qalmalı, qalanları ya bağlanmalı, ya da birləşdirilməli, yenidən təşkil edilməli, islahatlar aparılmalı, müasir səviyyəyə çatdırılmalıdır.

Bəli. 2018-ci ilə qədər belə iddialı vəzifələr var.