8 Mart İngilis dilində dərsdənkənar tədbir. İngilis dilində “8 Mart” dərs saatı

Günəşin dostları

Yaş: 3-cü sinif

Qeyd: müəllim şagirdlərin hazırlığından və musiqiyə olan üstünlüklərindən asılı olaraq musiqi tərtibatını və rəqsi özü seçir.

Sənədin məzmununa baxın
“8 Mart Günəşin Dostları üçün ingilis dilində ssenari”

Günəşin dostları

(Avstraliya xalq nağılı əsasında)

Xarakterlər: Yaş: 3-cü sinif

Günəş notu: fon musiqisi

Ay və rəqs müəllimi özü seçir

Tələbə hazırlığından ulduzlar və

Musiqidə bahar ehtiramları

Günəş: Mən Günəşəm. Mən göydə parlayıram. Hər gün şüalarım səni isidir.

Ay: Mən Ayam. Hər gecə mən də səmada parlayıram. (Günəşə tərəf dönüb) Salam, Günəş! Sən parlaqsan. Sən məndən daha parlaqsan. Amma sən göydə təksən. Mən tək deyiləm. Göydə çoxlu ulduzlar var: (onları işarə edərək) bu bir, bu bir və bir...

Ulduzlar: Biz Ayın kiçik dostlarıyıq. Gecələr göz qırpıb gülümsəyirik. Biz Ayı sevirik və Ay bizi çox sevir!

(Şən musiqi sədaları altında rəqs edirlər)

Bahar: Mən Baharam. Mən Günəşin dostuyam. Niyə belə kədərlənirsən, Günəş?

Günəş: Mən parlaqam. Amma mən səmada təkəm. Ayın çoxlu dostu var. Ulduzlar Ayın dostlarıdır. Amma mən nə edim?

Bahar: Yaxşı, mən sənə kömək edə bilərəm. narahat olma! Xoşbəxt olun! Çoxlu dostlarınız olacaq və onlar sizi çox sevəcəklər! Onların adları Dandelionlardır!

Dandelions: Biz Dandelionsıq. Biz hər yerdə parlaq çiçəklərik. Həyətlərdə böyüyürük, parklarda, bağlarda yetişdiririk. Günəşi sevirik. Günəş parlayanda açırıq!

(hamı xoşbəxt rəqsdən həzz alır)

Günəş: Mən Baharı sevirəm. Və ən çox sevdiyim ay martdır. Mən həmişə 8 Martda parlayıram, çünki bu bizim analar günüdür!

Bahar: Əziz analarımız! Sizi çox sevirik! 8 Martda xoşbəxt olmağınızı arzu edirik!

Oğul: Həyatınızın xoşbəxt, parlaq və çiçəklərlə dolu olmasını istəyirik. Bu mahnı sizin üçündür!

(“My Dear Dear Mommy” mahnısı şənlikdə iştirak edən bütün analar üçün səslənir)

Geyinmiş uşaqlar bəzədilmiş səhnədə dayanırlar.

T: Gözəllik, qadın, qız, çiçəklər, ana, bahar/( tipli məktublar stend səhnələri ) İl ərzində bu xoş sözləri tələffüz etdiyimiz günlər çox deyil. Bu gün sevgi və bahar atmosferinə qərq olmaq üçün əla şansımız var. Bu məclis analarımıza həsr olunub.

Şagirdlər mahnı ifa edirlər "Salam! Gəlin! Sizinlə tanış olmaqdan məmnunam!”

T: Əziz analar! Bu gün uşaqlarınız sizə qayğı, məhəbbət və diqqətinizə görə təşəkkür etmək istəyirlər. Onları necə yedizdirdiyinizi, suladığınızı, başlarını mehribanlıqla sığalladığınızı, onlarla oynayıb oxuduğunuzu xatırlayırlar.

P1: Mən əziz anamı sevirəm! Mən onu çox sevirəm! Və sən ananı sevirsən? Əlbəttə ki, edirik! ( Hamı birlikdə)

P2: Ananı ən çox kim sevir? Mən, Fred deyir, ona çiçəklər verirəm: Ağ, sarı və qırmızı. Ananı ən çox kim sevir?

P3: Mən, May deyir, mən həmişə əziz anamla oynayıram. Ananı ən çox kim sevir?

P4; Mən, joe deyir, o, məndən ona kömək etməyimi xahiş edir və mən həmişə bunu edirəm.

P5: Mən anamın kiçik ev heyvanıyam, Bəli, bu mənəm. Saçlarım isə gördüyünüz kimi çox qaradır.

P6; Mənim iki topum, çoxlu oyuncağım və bir qardaşım var. Və mən anamı çox sevirəm.

P7: Mən uşaq olanda məni kim yedizdirdi? Mənim anam.(xorda uşaqlar)

P8:Mən kiçik çarpayımda yatarkən kim oturub başımı seyr etdi? Mənim anam. ( uşaqlar xorda)

P9: M o biri səhərdən axşama kimi ailəsini xoşbəxt və işıqlı saxlamaqla məşğuldur!

P10: Ananıza bıçaq, çəngəl və qaşıqla süfrə açmağa kömək edin. Hər gün günortadan sonra ananıza süfrə açmağa kömək edin!

P11 Ananıza masanı yığışdırmağa kömək edin, bıçaq, çəngəl və qaşıq götürün. Səhər, gecə və günortadan sonra süfrəni təmizləməkdə ananıza kömək edin!

P12: Ananız üçün bir səbət hazırlayın və onu gey çiçəkləri ilə doldurun. Sonra sadəcə demək üçün bir kart qoyun: Analar Gününüz mübarək! ( uşaqlar xorda)

P13: Hər bir parlaq çiçək sizin üçün arzularımı söyləmək üçün buradadır. Analar günün mübarək!(xorda uşaqlar)

T: Təbii ki, hər hansı bir ailəni anasız təsəvvür etmək mümkün deyil. Ana bütün həyatın ətrafında fırlanan Kainatın mərkəzi kimidir!

Ailə nədir? Ailə kimdir? Bir və biri iki edir ailədir. Körpə və ata və ana; ailə. Valideynlər, bacı və qardaş; ailə. Hər cür insan ailəni təşkil edə bilər. Bütün növ qarışıqlar bir ailəni təşkil edə bilər. Ailə nədir? Ailə kimdir? Ayaqqabıda yaşayan uşaqlar bir ailədir! Kanqa və Roo kimi cütlük bir ailədir! Bir dana və moo gedən inək bir ailədir! Bütün növ canlılar bir ailə təşkil edə bilər. Bütün növ nömrələr bir ailəni təşkil edə bilər. Bütün ailəniz və siz bir ailəsiniz!

Mətbəxə getdim və anama yemək bişirməyə kömək et, anama bişirməyə kömək et(2p) Mətbəxə getdim və anama yemək hazırlamağa kömək et, o mənə şam yeməyi hazırlayanda

Mən Nənəmin yanına getdim Və ona tikməyə kömək et, Ona tikməyə kömək et(2p) Nənəmin yanına getdim və ona paltar tikəndə kömək etdim.

T ;Qəhrəmanlarımız anaya yemək bişirməkdə, nənə tikməkdə, ata bağçada, baba balıq tutmaqda kömək edirdi. Və nənələr onlara nə qədər nağıl, şeir, nağıl və uşaq mahnıları oxuyur. Ona görə də növbəti şeir onlar üçündür.

Kiçik qız, kiçik qız. harda olmusan? Mən yaşıllıqda nənəni görməkdə olmuşam. O sənə nə verdi? Bir bankada süd. Bunun üçün nə dedin? Çox sağ ol sən, nənə.

T: Hər bir canlı ailə, ana, ev tapmağa çalışır. Onun sevildiyi, onu gözlədiyi, başa düşüləcəyi və kömək ediləcəyi bir yer tapın. İtirilmiş fil buzovu haqqında nağılı diqqətinizə çatdırırıq

Hekayəçi: Heyvan balası yerimişdi

bütün səhər və günortadan sonra.

Yorğun idi. İtirilmişdi. O bacarmadı

adını xatırla. Heç bilmirdi

o nə idi. O, anasını istəyirdi.

Heyvan körpəsi: Mən itmişəm. Mən bilmirəm nə

Mən. Adımı xatırlaya bilmirəm. Mən özümü istəyirəm

mumiya. 'Mən kimin körpə heyvanıyam?

Hekayəçi: Ana itlə tanış oldu. O idi

körpəsi üçün sviter toxuyur.

Heyvan körpəsi: Mən itmişəm. xatırlaya bilmirəm

mənim adım. Sən mənim anam olacaqsan?

Ana İt: İt kimi səsləyə bilərsən?

Deyə bilərsinizmi: “Vay-vay. Vay-vay?”

Körpə heyvan: Uh.

Ana it: Bağışlayın. Sən mənim ola bilməzsən

körpə. İt kimi səslənmirsən.

pişik. O, ad günü üçün tort hazırlayırdı

onun pişikləri

Körpə heyvan: Mən itmişəm. Mən bilmirəm

mən nəyəm. Adımı xatırlaya bilmirəm. iradə

mənim anam olacaqsan?

“Ana Pişik: Pişik kimi səslənə bilərsən?

“Miyav, miyav?” deyə bilərsinizmi?

Körpə heyvan: Uh.

Ana Pişik: Bağışlayın. Sən mənim ola bilməzsən

körpə. Pişik kimi səslənmirsən.

Nağılçı: Körpə heyvan ana ilə görüşdü'

ayı. O, balalarına nağıl oxuyurdu.

mənim anam olasan?

Ana Ayı: Ayı kimi səslənə bilərsən? “Qrr, grr?” deyə bilərsiniz.

Körpə Heyvan: Ughl

Ayı Ana: Bağışlayın. Sən mənim ola bilməzsən

körpə. Ayı kimi səslənmirsən.

Nağılçı: Heyvan körpəsi Ana ilə görüşdü

dələ. Körpəsini yedizdirirdi

dələlər.

Heyvan körpəsi: Mən itmişəm. Mən bilmirəm nə

Mən. Adımı xatırlaya bilmirəm. olacaqsan

mənim anam olasan?

Mather Squirrel: A kimi səsləyə bilərsiniz

dələ? “Keoo, keoo?” deyə bilərsinizmi?

Körpə heyvan: Uh.

Ana Dələ: Bağışlayın. ola bilməzsən

Balam. Siz dələ kimi səslənmirsiniz.

Nağılçı: Heyvan körpəsi Ana ilə görüşdü

Fil. O, tək idi. O, ağlayırdı.

Heyvan körpəsi: Mən itmişəm. Mən bilmirəm nə

Mən. Adımı xatırlaya bilmirəm. olacaqsan

mənim anam olasan?

Ana Fil: “Uf, uf” deyə bilərsinizmi?

Baby Heyvan: Uh! uf! uf!

Ana Fil: Şadam. Sən

son balam. Sənin adın Eli. I səninəm

T: Uşaq təbii ki, analar tərəfindən yaradılan sevgi, iştirak, diqqət və qayğı mühitində böyüdükdə uşaqlarda yaxşı, insani istəklər yaranır. Onlar yaşamaq, gülmək, günəşin istiliyini hiss etmək istəyirlər.

Yaşamaq və ölməmək istəyirəm Gülmək və ağlamamaq istəyirəm Yay günəşini hiss etmək istəyirəm Həyat əyləncəli olanda oxumaq istəyirəm. Mən maviyə uçmaq istəyirəm. Mən balıqlar kimi üzmək istəyirəm.

Tədbirin ssenarisi “Beynəlxalq Qadınlar Günü” Tam adı: Aşinova-Qrozavu Ruzana Nalbievna

Müəllimin tutduğu vəzifə və müəllimin iş yeri İngilis dili müəllimi MBOU 40 nömrəli gimnaziya, Krasnodar

İşin təsviri: Bu ssenari kiçik tələbələr üçün nəzərdə tutulub məktəb yaşı, 1-2 illik təhsil üçün nəzərdə tutulmuşdur. Tədbirin ssenarisi Beynəlxalq Qadınlar Günü “Beynəlxalq Qadınlar Günü” Tədbirin məqsədi: İngilis və rus dillərində şeirlər, oyunlar, mahnılardan istifadə etməklə mehribanlıq və sevgi hisslərinin inkişaf etdirilməsi.

- anaları Beynəlxalq Qadınlar Günü münasibətilə təbrik etmək;

– nitqdə mövzular üzrə əhatə olunmuş lüğəti aktivləşdirmək;

- dinləmə və danışma bacarıqlarına nəzarət.

Avadanlıqlar: proyektor, kompüter, təqdimat, audio yazılar, tapşırıq kartları, top, oyuncaqlar, heyvanların təsvirləri olan kartlar.

Personajlar: Qar kraliçası (R. N. Aşinova-Qrozavu), Malvina, Bahar (İrina Vladimirovna Nikitina), Müəllim (Ekaterina Vasilievna Lapşina. Tədbirin gedişi1. Salamlama)

Malvina: Salam, əziz xanımlar və cənablar, qızlar və oğlanlar. Sizi bayramımız münasibətilə salamlamaqdan məmnunuq.

Müəllim: Salam, əziz analar və atalar, oğlanlar və qızlar! Sizi bahar, sevgi və gözəllik bayramımızda salamlamağa şadıq!

Malvina: Oh, bura çox soyuqdur. Bahar haradadır? Gəlin onu birlikdə çağıraq!

Bahar, sən idin?

Oh, həqiqətən soyuq oldu. Bahar haradadır? Gəlin onu birlikdə çağıraq! Bahar, hardasan?

Şagirdlər: Bahar, sən idin?

Bahar, sən idin?

Biz səni gözləyirik!

Bahar, hardasan?

Bahar, hardasan?

Biz səni gözləyirik!

(səslər: çovğun, addımlar, sonra qapı cırıltısı)

Qar kraliçası: Günortanız xeyir, uşaqlar!

Salam uşaqlar.

Müəllim: Salam, Qar Kraliçası, sizi salamlayırıq.

Malvina: Gəlin deyək: "Salam, Qar Kraliçası!"

Deyək: "Salam, Qar Kraliçası!"

Şagirdlər: "Salam, Qar Kraliçası!"

"Salam, Qar Kraliçası!"

Qar kraliçası: Burada nə edirsən?

sən burda nə edirsən?

Malvina: Biz Bahar xanımı çağırırıq. Amma o gəlmir.

Biz baharı çağırırıq, amma hələ də gəlmir.

Qar kraliçası: Və o gəlməyəcək!

Və o gəlməyəcək!

Hamısı: Niyə? Niyə?

Qar kraliçası: Mən onu dondurdum. Əlbəttə ki, onu və analarınızı həqiqətən sevdiyinizi göstərsəniz, onu geri verəcəyəm. Bəlkə bu mənim ürəyimi əridəcək.

Mən onu dondurdum və yalnız baharı və analarınızı sevdiyinizi başa düşəndə ​​qaytaracam. Bəlkə o zaman ürəyim əriyəcək.

Malvina: Bunu necə göstərə bilərik?

Bunu necə sübut edə bilərik?

Qar kraliçası: Analarınızı təbrik edin və bəzi tapşırıqları yerinə yetirin! Razılaşmaq?

Analarınızı bayram münasibətilə təbrik edin və bunu edin! Razısan?

Razıyıq!

2. Təbrik edirik:

Qar kraliçası: Yeri gəlmişkən, bu gün hansı bayramınız var?

Yeri gəlmişkən, bu gün hansı bayramdır?

Hamısı: Qadınlar Günü!

Martın 8-i

Qadınlar günü

Malvina: Mahnı ilə başlayaq?

Bəlkə bir mahnı ilə başlayaq.

Uşaqlar "My Bonny" mahnısını oxuyurlar.

Malvina: Əziz Qar Kraliçası, xoşunuza gəldi? Qar kraliçası, performansı bəyəndinizmi?

Qar Kraliçası: Çox yaxşıdır.

Çox yaxşı.

Malvina: İndi uşaqlar öz şeirlərini söyləyəcəklər.

Müəllim: İndi əziz uşaqlarımız sizə şeirlər söyləyəcəklər.

Rus və ingilis dillərində uşaq şeirləri:

Üzümü yudum, saçlarımı daraydım,

Hətta qalstuk bağladım

Və yəqin ki, bütün qızlar

Mən sinifdə dilbər idim.

Kiçik Günəşi qaç, qaç

Anamın qoluna qaç

Xahiş edirəm anamın yanında ol

Ona mənim sevgimdən danış, zəhmət olmasa.

Ana ən gözəldir

Mehriban, mehriban,

Ən gözəli anam.

Sən həmişə mənimləsən

Sən həmişə yaxınsan

Sənsiz qışda donuram.

Yayda çox isinəcəyəm,

Payızda xəstələnirəm

Yazda isə ümumiyyətlə sənsiz çiçək açırlar

sadəcə öz bağımızda tikanlar.

Bir şeyi başa düşürsən - səni sevirəm.

3. Yarışlar:

Qar kraliçası: Təşəkkür edirəm. Mənə elə gəlir ki, ürəyim əriyir. Amma əmin olmalıyam ki, siz ağıllı və mütəşəkkil uşaqlarsınız. Siz təşkil edirsiniz?

Çox sağ ol. Ürəyimin az qala əridiyini hiss edirəm. Amma mən əmin olmalıyam ki, siz uşaqlar ağıllı və mütəşəkkilsiniz. Siz təşkil edirsiniz?

Şagirdlər: Bəli, biz!

Qar kraliçası: Gəlin əsgər oynayaq.

Onda gəlin “Əsgərlər” oynayaq.

Şagirdlər: Gəlin!

"Əsgərlər" oyunu - lider əmrləri adlandırır, tələbələr onları yerinə yetirirlər (otur, dayan, tullanma və s.)

Qar kraliçası: Əla! Çox sağ olun.

Gözəl işlənib. Çox sağ olun.

Malvina: İndi sizə sözləri necə bildiyimizi göstərəcəyik.

Uşaqlar, zəhmət olmasa iki qrup yaradın. Şəkildə gördüyünüz heyvanların adını çəkməlisiniz.

İndi biz sizə (Qar Kraliçasına müraciət edir) sözləri nə qədər yaxşı bildiyimizi göstərəcəyik.

Oyun "Heyvanı adlandırın" - aparıcı uşaqlara şəkillər göstərir və onlar da öz növbəsində onlarda təsvir olunan heyvanların adlarını verirlər. Ən çox heyvanın adını çəkən komanda qalib gəlir.

Qar kraliçası: Mən çox məmnunam! Şeirləri, heyvanları, sən bilirsən oxuya bilir mahnılar amma rəqs edə bilirsən?

Mən çox şadam! Şeirləri, heyvanların adlarını bilirsən, mahnı oxuya bilərsən, amma rəqs edə bilərsən?

Şagirdlər: Bəli, edə bilərik!

Əlbəttə edə bilərik!

Qar kraliçası: Bütün bunları edə biləcəyinizə əmin deyiləm. Zəhmət olmasa mənə göstər.

Əmin deyiləm. Zəhmət olmasa mənə göstərin.

Ritmik musiqi sədaları altında iki şagirdin rəqsi.

Qar kraliçası: O. K. Bəlkə oxuya bilmirsən.

Malvina: Uşaqlar, oxuya bilərikmi?

Şagirdlər: Bəli, edə bilərik!

Hə, Bacararıq!

Malvina: Gəlin “ANA” sözünü hərf edək

Zəhmət olmasa iki qrup yaradın.

Bir, iki, üç... başla, xahiş edirəm!

Gəlin ana sözünü yazaq və oxuyaq.

Uşaqlar rəngli kağızda təqdim olunan hərflərdən “ANA” sözünü toplayır və oxuyurlar.

Malvina: Siz şirinsiniz, əziz uşaqlar!

Sən çox gözəlsən!

Qar kraliçası: Bəli, onlar! Amma son tapşırığım var. Və uşaqlar üçün deyil. Analar üçündür.

Bəli onlar! Amma son bir işim var. Həm də uşaqlar üçün deyil, anaları üçün.

Son müsabiqə “Oğlunu və ya qızını tap”dır.

Sonuncu müsabiqə “Oğlunu və ya qızını tap” adlanır.

Valideynlərin gözləri bağlanır və qarşısına 4 şagird qoyulur. Uşağı toxunaraq tanımalıdırlar.

Müəllim: Binanı izah edir. Beləliklə, əziz analar. Kim bu təhlükəli yarışda iştirak etməyə hazırdır? Bu təhlükəlidir, çünki uşağınızı tapmasanız, Qar Kraliçası onu dondurub uzaqlara, öz səltənətinə aparacaq.

Gəlin ən cəsur ananı seçək!...

Beləliklə, başlayaq!

Malvina: Gəlin Qar Kraliçamızdan soruşaq: "Xoşdursan?" Ümumilikdə - "məmnunsan"?

soruşaq Qar kraliçası birlikdə: "Rahatsınızmı?" Birlikdə!

Qar kraliçası: Bəli, əlbəttə. Sən çox cazibədarsan. Mən sənə Bahar Xanımını geri verəcəyəm!

Bəli əminəm. Sən çox cazibədarsan. Xanım Baharı sizə qaytarıram!

Şagirdlər: Əla!

Bahar: Salam, uşaqlar! Məni xilas etdiyiniz üçün təşəkkür edirəm!

Salam uşaqlar! Məni xilas etdiyiniz üçün təşəkkür edirəm.

4. Xülasə:

Müəllim: Cəsarətiniz üçün sizə kiçik kartlar vermək istəyirəm.

Cəsarət və cəsarətinizə görə real sifarişlər qazandınız!

Şagirdlər: Ura!

Müəllim: Ən güclü..., ən şirin...

Ən güclüsü..., ən gözəli isə...

(Mükafatlar bütün tələbələrə verilir).

5. Tədbirin sonu:

Qar kraliçası: Son mahnımızın vaxtı gəldi!

"Əzizim, əziz anam!"

Sağollaşmaq vaxtıdır. Gəlin analarımız üçün “Əziz anam” mahnısını oxuyaq

Uşaqlar “Əzizim, əziz anam!” mahnısını oxuyurlar.

Bahar: Gəlin birlikdə deyək: “Qadınlar günün mübarək, ana”!

Gəlin birlikdə təkrar edək: "Qadınlar Gününüz mübarək, ana!"

Şagirdlər: “Qadınlar gününüz mübarək, ana”!

“Qadınlar gününüz mübarək, ana!”

Müəllim və tələbələr ingilis və rus dillərində vidalaşırlar.

Hazırlıq məktəbi qrupunda "Analar Günü" mövzusunda ingilis dili dərsinin xülasəsi

Məqsədlər: uşaqları "Analar Günü" bayramı, onun mədəniyyəti və adət-ənənələri ilə tanış etmək.
Tapşırıqlar:
1. “Analar günü” bayramı haqqında fikir verin.
2. Uşaqların İngiltərənin adət-ənənələri və mədəniyyəti haqqında anlayışlarını genişləndirin.
3. Əvvəllər öyrənilmiş lüğəti təkrarlayın və möhkəmləndirin.
Layihənin təxmini nəticələri:
Ənənələr və bayramlar haqqında biliklər, İngiltərədə əlamətdar bayramları qeyd etmək adətləri haqqında danışmaq bacarığı.
Təxmini nəticələr: Bayram, onun adət-ənənələri haqqında biliklər. İngiltərə xalqı və ölkənin mədəniyyəti haqqında təsəvvürünüz olsun. İngilis dilini öyrənməyə maraq oyadın.
Məhsul: "Kek" sənəti, valideynlərlə birlikdə şeirlər və mahnılar öyrənmək.
Analar Günü

Dərs 1.

1.Salam

2. Dərsin əsas hissəsi
İndi hansı fəsillərdir? İndi bahardır. İndi hava necədir? Yazda hava günəşli, isti, sərin, yağışlı olur.
Lövhədə “Mövsümlər” mövzusunda kartlar var. Hava"
Sözləri təkrar edək: yaz, yay, payız, qış.
Uşaqlar, lövhəyə baxın və mənim üçün təkrarlayın: günəşli, isti, sərin, yağışlı.
3. Analar Gününün təqdimatı
Uşaqlar, martın əvvəlində hansı bayramı qeyd edirik? Doğrudur, 8 Mart.
8 Mart İngiltərədə beynəlxalq nikahlar istisna olmaqla, qeyd olunmur. Ancaq İngiltərədə Pasxadan üç həftə əvvəl Analar Gününü qeyd etmək adətdir.
Bu bayram öz ənənələrinə görə 8 Martı xatırladır. Onun kökləri Viktoriya dövrünə gedib çıxır, uşaqlar kiçik yaşlarından ata evindən uzaqda işləyirdilər və qazandıqları pullar ailəyə göndərilirdi. Sonra uşaqlara ildə bir gün ailə damı altında valideynləri ilə vaxt keçirməyə icazə verildi. Ənənəyə görə, onlar analara və nənələrə kiçik hədiyyələr - gül buketləri və ya təzə yumurta verirdilər.
Bu gün britaniyalı uşaqlar analarına gül hədiyyə edir və onlar üçün ev işləri görürlər.
17-ci əsrin əvvəllərində İngiltərədə, oruc ayının dördüncü bazar günü İngilislər Analar Bazarını qeyd etməyə başladılar. İngiltərədəki bütün analar üçün bayram idi.
Xristianlıq Avropada yayıldıqca, bu bazar Kilsə Anasının - həyat verən və şərdən qoruyan mənəvi gücün bayramına çevrildi. Vaxt keçdikcə kilsə bayramı dünyəvi bayramla birləşdi. Bu, varlı aristokratların və nəhəng malikanələrin dövrü olduğundan, xidmətçilərin çoxu öz ağalarının evlərində işləyir və yaşayırdılar. Analar Bazar günü bütün qulluqçular bir gün istirahət aldılar və günü anaları ilə keçirmək üçün ailələrinə qayıtdılar.
Bu gün bayram süfrəsində həmişə “ana tortu” adlanan ənənəvi tort təqdim edilirdi. Bu gün onlar anaları ziyarət edərək, ana xeyir-duası müqabilində onlara belə bir tort hədiyyə etdilər.
Bu gün İngiltərədə Analar Günü olduqca sakit keçir. Yaranmış ənənəyə görə, ingilis xanımları kişiləri ev işlərini görüb şam yeməyi hazırlayarkən istirahət edirlər.
Adətə görə, bu gün 12 marzipan topları ilə bəzədilmiş eyni simnel tortunu satırlar.
Bəzən ərlər bu gün arvadlarına restorana səyahət verirlər. Uşaqlar analara və nənələrə çiçəklər, kartlar və hədiyyələr verirlər. 8 Martda hər şey başqa ölkələrdə olduğu kimidir.
4. “Tort” sənətinin hazırlanması
Uşaqlar, gəlin analar üçün də tort hazırlayaq. Uşaqlar qab süngərlərini muncuqlar, rəngli kağızlar və lentlərlə bəzəyirlər.
5. Nitqin istiləşməsi
Əzizim, əziz anam,
Səni çox sevirəm.
Mən sənin xoşbəxt olmağını istəyirəm
Martın 8-də.

6. Xülasə
Evdə analar və nənələr haqqında şeirlər öyrənə bilərsiniz, atalarınız və babalarınız sizə kömək etsin.
(Əlavə 1)

Dərs 2.

1.Salam
salam dostlar necesiz
Gəlin "necəsən" mahnısını oxuyaq
2. Nitqin istiləşməsi
Uşaqlar, keçən dərsdə İngiltərədə 8 Martı necə qeyd etdiyimizi öyrəndik. Öyrəndik ki, İngilislərin Analar Günü adlı bir bayramı var.
Ana haqqında şeiri xatırlayaq
Əzizim, əziz anam,
Səni çox sevirəm.
Mən sənin xoşbəxt olmağını istəyirəm
Martın 8-də.
3.Yeni lüğətin tətbiqi
Uşaqlar, bilirsinizmi, analarınızın ləzzətli yeməklər hazırlamaq üçün nədən istifadə edir?
Gəlin bunu ingiliscə deməyi öyrənək.
Lövhədə "Yemək" mövzusunda şəkillər var, uşaqlar artıq lüğətin bir hissəsini bilirlər.
Uşaqlar, siz analara və nənələrə kömək edirsiniz? Evin ətrafında nə edirsən?
Sən nə gözəl insansan! İndi “anana kömək et” mahnısına qulaq asacağıq, amma əvvəlcə yeni sözlərlə tanış olacağıq.
- masa qurun
- bıçaq, çəngəl və qaşıq götürün
- stolu təmizləyin
4. Yeni lüğətin möhkəmləndirilməsi
Mahnı "anana kömək et"
5. Uşaqlar, mən bilirəm ki, siz analarınız və nənələriniz haqqında şeirlər öyrənmisiniz. Gəlin onları dinləyək.
6. Xülasə
Dərsimizin sonunda İngiltərədə martın əvvəlində hansı bayramın qeyd olunduğunu, hansı adət-ənənələrin və adətlərin olduğunu sizdən öyrənmək istərdim.

Ərizə

Şagird 1 1:
Mən səni sevirəm, ana.
Mənim əziz Anam.
Sən məni xoşbəxt edirsən
Kədərli olanda.
sənə demək istəyirəm
Mən həqiqətən səni sevirəm!
Mən səninlə olanda
Mən çox şadam!
Şagird 2:
Əzizim, əziz anam!
Səni çox sevirəm.
Mən sənin xoşbəxt olmağını istəyirəm
Martın səkkizində!
Xoşbəxt ol, xoşbəxt ol
Martın səkkizində
3-cü şagird:
Əziz anam, əziz anam
Mən səni sevirəm.
Əziz anam, əziz anam
sən də məni sevirsən?
4-cü şagird:
Bir, bir, bir - Mən günəşi sevirəm.
İki, iki, iki - mən də anamı sevirəm!

Üç, üç, üç - Anam məni sevir.
Dörd, dörd, dörd - mən onu getdikcə daha çox sevirəm.
Birindən sayıram - günəşi sevirəm.
Mən dördə qədər sayıram - Anamı daha çox sevirəm!
5-ci şagird:
Qoy həmişə günəşli olsun
Qoy həmişə mavi səma olsun
Qoy həmişə ana olsun
Qoy həmişə mən olsun
6-cı şagird:
Mənim əziz nənəm,
Bu gün gözəl bir gün keçirin;
Sən ən yaxşısan!
Yəni başqa nə deyə bilərəm.
7-ci şagird:
Anam mənə kömək edir
mən xəstə olanda.
Anam mənə kömək edir
mən mavi olanda.
Anam mənə kömək edir
mən kədərlənəndə.
Sağ ol, ana,
etdiyiniz hər şey üçün!