Giriş

çap məhsullarından ictimai istifadəni təşkil edən kitabxana, mədəniyyət, təhsil və elmi yardımçı müəssisə. Kitabxanalar çap əsərlərinin toplanması, saxlanması və oxuculara verilməsi, informasiya-biblioqrafik işlərlə də məşğul olurlar. Geniş mənada kitabxanalar bəşəriyyətin yaddaşıdır və əhalinin bütün kateqoriyaları üçün ən əlçatan mədəniyyət müəssisələridir. Buna görə də mövzu sınaq işi aktualdır və böyük praktik əhəmiyyətə malikdir.

Tədqiqat obyekti kitabxanadır.

Tədqiqatın mövzusu kitabxananın yaranması və inkişafıdır, əsasdır müasir anlayışlar kitabxanalar.

Tədqiqatın məqsədi: sivilizasiyanın inkişafında və cəmiyyətin mədəni formalaşmasında kitabxananın yerini və rolunu müəyyən etmək.

Məqsəd yolunda aşağıdakı vəzifələr həll edildi:

-ədəbi mənbələrin seçilməsi, təhlili və qiymətləndirilməsi;

-kitabxananın inkişafı xüsusiyyətlərini əks etdirən konsepsiyaların seçimi;

-nəticələrin, nəticələrin, biblioqrafik siyahının formalaşdırılması.

Problemi öyrənərkən aşağıdakı üsullardan istifadə edilmişdir: müşahidə, anlama, ümumiləşdirmə, müqayisə. Əsər aşağıdakıların əsərlərinə əsaslanırdı: Qorbaçovskinin B. “İnsanlar, kitablar, kitabxanalar”; Egorova A. “İsgəndəriyyə şəhərinin kitabxanası – dünyanın səkkizinci möcüzəsi” (Yeni Kitabxana, 2001, №3); Tupçienko-Kadırova L.G. “Kitabxananın informasiyalaşdırılması: transformasiya yolları” (Kitabxanaşünaslıq, 2003, №1); "Rusiyanın regional kitabxanaları rəqəmlər və məlumatların aynasında 1998" və s.

Testin strukturu giriş, üç bölmə və dörd yarımbölmədən ibarətdir.

Kitabxanaların dünya tarixi İsgəndəriyyə Kitabxanasının nümunəsi ilə, Rusiya kitabxanalarının tarixi Ketrin Kitabxanasının nümunəsi ilə göstərilir.

Müasir kitabxana konsepsiyaları Rusiya kitabxanalarının inkişafının xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla hazırlanmışdır.

Üçüncü bölmə müasir bələdiyyə kitabxanalarının tipik nümayəndələri kimi BGUNL və Qubkin Mərkəzi Kitabxanasına həsr edilmişdir.

Beləliklə, kitabxananın inkişafı problemi, kitabxananın əsas müasir konsepsiyaları əsasında nəzərdən keçirilir tarixi təcrübə, müasir kitabxanaşünaslığın nəzəriyyələri və təcrübələri.

1. Kitabxana: yaranma və inkişaf tarixi

İsgəndəriyyə Kitabxanasının nümunəsindən istifadə edərək qədim kitabxanaların tarixi

Kitabxanalar qədim zamanlarda yaranıb. 7-ci əsrin ortalarında. e.ə. Aşşur padşahı Aşşurbanipalın Ninevadakı sarayında gil masaların böyük kolleksiyası var idi. Qədim kitabxanalardan ən məşhurları Ptolemeyin yaratdığı İsgəndəriyyə Kitabxanası və 3-cü əsrdə əsası qoyulmuş Perqamon kitabxanasıdır. e.ə. İsgəndəriyyə Kitabxanası bir neçə əsr ərzində doldu və tarixə ən böyük kitab deposu kimi düşdü.

Misir rəsmiləri ölkəyə gətirilən bütün yunan perqamentlərini kitabxanaya aparıblar. İsgəndəriyyəyə gələn hər gəmi, əgər üzərində ədəbi əsərlər varsa, ya onları kitabxanaya satmalı, ya da surətini çıxarmaq üçün təmin etməli idi. Kitabxananın gözətçiləri əllərinə düşən hər kitabı köçürür, yüzlərlə savadlı qul hər gün işləyir, minlərlə tumar çıxarıb çeşidləyirdi.

Artıq eramızdan əvvəl I əsrə qədər. İsgəndəriyyə Kitabxanasında 700 minə qədər papirus vərəqi var idi. Onların arasında dünyanın hər yerindən filosof və elm adamlarının əsərlərinin bütöv bir toplusu var idi.

İsgəndəriyyə Kitabxanasının dağıdılması ilə bağlı çoxlu əfsanələr var. Sağ qalan həmin xəzinələr islam və xristian orta əsrlərinin intellektual icmalarının inkişafı üçün əsas olmuşdur.

IN Qərbi Avropa Erkən orta əsrlərdə kitabxanalar adətən böyük monastır və kilsələrdə mövcud idi.

İntibah dövründə kitabxanaların sayı artdı. Bu, mədəniyyətin və poliqrafiyanın inkişafı ilə bağlıdır. O dövrdə kitabxanalar nadir əşyaların saxlandığı yerlər idi. Onların fəaliyyəti kitabların və əlyazmaların ziyarətçilərdən qorunmasına yönəlib.

XVII-XVIII əsrlərdə. Bir çox ölkələrdə sonradan milli, bəzi hallarda isə qlobal əhəmiyyət kəsb edən kitabxanalar yarandı.

Onların inkişafına böyük əmək sərf etmiş istedadlı alimlərin adları 16-17-ci əsrlərə aid Avropa kitabxanaları ilə bağlıdır. Onlardan biri fransız Qabriel Naudetdir (1600-1653). 1627-ci ildə Naudet "Kitabxanaların təşkili üçün məsləhətlər" kitabını nəşr etdi, bu kitab Avropada geniş yayıldı və uzun müddət kitabxanaçılar üçün istinad kitabı kimi xidmət etdi.

Böyük milli və universitet kitabxanalarının yaranması prosesi 19-cu əsrdə də davam etmişdir. 19-cu əsrin ikinci yarısında kütləvi kitabxanaların təşkili başlandı. Bu, ixtisaslı işçi qüvvəsinə ehtiyacın artması ilə əlaqədardır.

Beləliklə, İsgəndəriyyə Kitabxanası qədim kitabxanaların inkişafının klassik nümunəsidir.

Rusiyadakı kitabxanalar

Qədim Rusiyada məlum olan ilk kitabxana 1037-ci ildə Kiyevdə Yaroslav Müdrik tərəfindən təsis edilmişdir.

Əsasən monastır kitabxanalarının kolleksiyaları dini məzmunlu kitablardan ibarət idi.

18-ci əsrin əvvəllərində. Pyotrun islahatları ilə əlaqədar Rusiyada dünyəvi və elmi ədəbiyyat kolleksiyaları olan kitabxanalar yaranmağa başladı. 1714-cü ildə I Pyotrun əmri ilə Sankt-Peterburqda böyük kitablar toplusu yaradıldı.

Sonradan Elmlər Akademiyasına verildi. 18-ci əsrin sonlarında. pullu kütləvi kitabxanalar görünür...

İmperatriçanın fərmanı ilə Milli Kitabxana yaradıldı. 18-ci əsrdə kitab toplama ənənəsi inkişaf etdi, nəticədə Xalq Kitabxanasının yaradılması ideyası yarandı.

Şəxsi kolleksiyalar və kitab kolleksiyaları rus ziyalılarının “maarifçi zadəganlardan” formalaşmasını tam sürətləndirə, ehtiyacı getdikcə daha çox hiss olunan savadlı “dövlət xadimləri” təbəqəsinin formalaşmasına töhfə verə bilmədi.

II Yekaterinaya görə, milli kitabxana Rusiya dövlətinin gücünü təcəssüm etdirməli idi.

Milli mətbuatın və yazılı abidələrin arxivlərini saxlayan Avropanın “ən görkəmli ictimai kitabxanalarının modeli” kimi, yeni kitabxana da bütün rus kitablarının və əlyazmalarının kolleksiyaçısına çevrilməli idi.

Rusiya Milli Kitabxanası - və bunda, mənbəyində dayanan A.N.-yə görə. Olenin, onun "orijinallığı" idi - o, təkcə kitab deposu kimi deyil, eyni zamanda hamı üçün əlçatan olan ictimai kitabxana kimi düşünülmüş və təşkil edilmişdir.

Məqsədi rusları ictimai şəkildə maarifləndirmək idi. Görünüşü ilə Rusiyanın elm, mədəniyyət və təhsil tarixində yeni bir fəsil açıldı. Xalq kitabxanası Rusiyanın ikinci universiteti oldu.

Xalq kitabxanasının tikintisi təxminən iyirmi il çəkdi.

Vəqf II Yekaterinanın iştirakı ilə yaradılmışdır. Onun göstərişi ilə Zaluski qardaşlarının kitab kolleksiyası Sankt-Peterburqa çatdırıldı və bu, Xalq Kitabxanasının xarici kolleksiyasının əsasını təşkil etdi. Xalq kitabxanası Rusiyada “Rus kitablarının tam kolleksiyası” yaratmaq məqsədi daşıyan ilk dövlət kitabxanası idi. Bu, Rusiyada çap olunmağa başlayandan bütün kitablar, eləcə də xarici ölkələrdə rus dilində nəşr olunan kitablar demək idi.

Beləliklə, qədim dövlətlərin maariflənməyə və biliyə ehtiyacı monastırlarda, kilsə şuralarında və dini təhsil ocaqlarında kitab fondlarının toplanmasına şərait yaratdı. Mədəniyyətin və kitab çapının inkişafı ilə əlaqədar olaraq kitabxanaların sayı artır. İxtisaslı işçi qüvvəsinə artan tələbatla əlaqədar olaraq kütləvi kitabxanaların təşkili başlayır.

. Əsas müasir kitabxana anlayışları

kitabxana bələdiyyə metodiki elmi

Bu gün kitabxana onlarla şöbədən ibarət yaxşı yağlanmış mexanizmdir. Kitabxananın strukturunu iki bölməyə bölmək olar - texniki xidmətlər və mütaliə xidmətləri. Texniki xidmətlər kitabxananın daxili fəaliyyəti ilə bağlıdır və kolleksiyaların əldə edilməsi və inkişafı, kataloqlaşdırılması və saxlanması kimi funksiyaları təmin edir. Oxucu xidmətləri istinad fəaliyyəti ilə məşğul olur və oxuculara vəsaitə çıxışı təmin edir.

Müasir kitabxanaların fonduna əlyazmalar, kitablar və digər çap nəşrləri, müxtəlif audiovizual materiallar (filmlər, yazılar) və çoxsaylı elektron yaddaş daşıyıcıları (kompüter disketləri, CD-ROMlar, video disklər) daxildir. Bundan əlavə, telekommunikasiya şəbəkələrinə qoşulmuş müasir kitabxana digər depolardakı materiallara çıxış imkanına malikdir.

Cəmiyyətin informasiyalaşdırılması kitabxanaçılar qarşısında yeni nəzəri və praktiki problemlər qoyur. Kitabxana sənədli, informasiya, maddi-texniki resurslar və insanlar arasında mürəkkəb qarşılıqlı əlaqə sistemidir. Kitabxananın informasiya mühitini yenilərin tətbiqi ilə əlaqədar nəzərdən keçirməyə çalışacağıq informasiya texnologiyaları. Cəmiyyətin və kitabxanaların informasiyalaşdırılmasının əsas vəzifələrindən biri informasiya sistemlərinin daha da açıq olmasına, insanların ümumi mədəni-mənəvi potensialının artmasına kömək edəcək prinsiplərin tətbiqidir. Məlumatın universal əlçatanlığı problemi də az əhəmiyyət kəsb etmir. Bu, "bu gün hətta ən böyük kitabxanalar da öz resursları ilə bütün informasiya tələbatını ödəyə bilmədiklərinə" görə getdikcə aktuallaşır.

Bu gün kitabxananın fəaliyyətinin istiqamətləndirdiyi obyektlər kompleksi nəinki genişləndi, hətta onlarla əlaqələr də möhkəmləndi. Bunlar müxtəlif səviyyəli və profilli kitabxanalar arasındakı əlaqələr və digər mədəniyyət müəssisə və təşkilatları ilə əlaqələrdir.

İnformasiyalaşdırma prosesində həm kitabxanaçı, həm də oxucu üçün yeni tələblər meydana çıxır. Kitabxanaçı ən son məlumat daşıyıcılarını, verilənlər bazalarını və uzaq resursları idarə etməyi bacarmalıdır.

Rusiya Prezidenti bütün mədəniyyət sahəsindən Federal Məclisə etdiyi son Müraciətində kitabxanaları xüsusi qeyd edərək dedi ki, “...Rusiya kitabxanalarının modernləşdirilməsinə başlamağın vaxtıdır”.

Hal-hazırda insanların etibarlı, operativ qəbul edilmiş məlumatlara və yeni praktik biliklərə ehtiyacı var. Cəmiyyətin buna ehtiyacı ancaq dövlət kütləvi kitabxanaları vasitəsilə ödənilə bilər, çünki kitabxana mədəniyyət və informasiyaya pulsuz çıxışı təmin edən yeganə qurum olaraq qalır. Hazırda kitabxanaların nisbətən zəngin və nisbətən kasıb təbəqələrə bölünməsi müşahidə olunur. Yeni iqtisadi şəraitdə öz yerini tapmağı bacaranlar, artıq öz fəaliyyətlərinin müasirləşdirilməsi ilə fəal məşğul olanlar üçün.

Ölkənin xəritəsində zəngin, kasıb və hətta informasiyasız regionlar peyda oldu. Belə çıxır ki, ölkə informasiya baxımından bölünüb. Müxtəlif regionlarda xidmət və informasiyaya çıxış səviyyəsində uçurum getdikcə artır. Etibarlı məlumat olmadan kitabxanaların mövcud ola bilməyəcəyi zaman gəlib çatıb.

Baxmayaraq ki, kitabxanaların özləri maddi-texniki vəziyyətini yaxşılaşdırmalıdırlar. Kadrların gücləndirilməsində, informasiya ehtiyatlarının doldurulmasında. Kitabxana mədəniyyət və məlumatlara pulsuz çıxışı təmin edən yeganə qurum olaraq qaldı.

. Belqorod vilayətinin kitabxanaları

Regional Elmi Universal Kitabxana Belqorod vilayətinin bələdiyyə kitabxanaları üçün metodik mərkəz kimi

Belqorod vilayətində bələdiyyə ictimai və ixtisaslaşmış kitabxanaların inkişaf etmiş şəbəkəsi var. Onlar ərazi mərkəzləşdirilmiş kitabxana sistemlərində birləşdirilmişdir. 24 belə sistem var.

Bələdiyyə kitabxanalarının işi regional kitabxana siyasəti şəraitində həyata keçirilir. Regional və rayon səviyyələrində kitabxananın inkişafı proqramı təsdiq edilmişdir:

-kitab kolleksiyalarının alınması;

-kitabxanaların kompüterləşdirilməsi;

-kənd yerlərində nümunəvi kitabxanaların yaradılması;

-kitabxana mütəxəssislərinin peşəkarlıq səviyyəsinin artırılması.

"Belqorod vilayətində sənədlərin məcburi depoziti haqqında" yerli qanun qəbul edildi (1997)

2002-ci ildə beş model kitabxana yaradılmışdır. Nümunəvi kitabxana optimal standart material və informasiya resurslarına malik olan və əhaliyə yüksək keyfiyyətli xidmət göstərmək üçün onlardan səmərəli istifadə edən kitabxanadır.

Bu gün kütləvi kitabxanaları bələdiyyə, hüquqi və sosial məlumatların ictimai mərkəzləri hesab etmək olar. Demək olar ki, bütün mərkəzi kitabxanalarda “Məsləhətçi Plus” elektron məlumat bazaları ilə təchiz olunmuş hüquqi və sosial informasiya mərkəzləri fəaliyyət göstərir.

Belqorod Dövlət Elmi Kitabxanası təmin edir metodik yardım rayon kitabxanaları. Metodik iş xidmətin təşkili, informasiya-kütləvi işlərin forma və üsullarının genişləndirilməsi, mərkəzi rayon kitabxanalarında avtomatlaşdırılmış texnologiyaların tətbiqi və s. istiqamətlərə yönəldilmişdir.Metodik şöbənin əməkdaşları rayon kitabxanalarına müşavirə və seminarlar, məktəblər formasında praktiki və məsləhət köməkliyi göstərirlər. mükəmməllik və yerlərdə ekskursiyalar, tədris vəsaitlərinin hazırlanması.

1991-ci ildə kitabxanada avtomatlaşdırılmış idarəetmə sistemləri şöbəsi yaradılmışdır. Hazırda “Kitabxana” AS-nin bazasında “Elektron Kataloq”, “Diyarşünaslıq” məlumat bazaları yaradılmışdır. Aşağıdakı məlumat bazaları istifadə olunur: “Məsləhətçi”, “Tibb”, ingilisdilli ensiklopediyalar və s. Belqorod vilayətinin tarixi və bədii dəyərlərinə dair məlumat bazası olan lazer diski yaradılmışdır.

Beləliklə, kitabxana böyük informasiya qurumu, rayon kitabxanaları üçün metodik mərkəzdir. İnnovativ texnologiyaların inkişafı üçün əsas.

Qubkinin Mərkəzi Kitabxana Sistemi: mədəni ənənələr və innovativ həllər

Qubkin adına Mərkəzi Kitabxana Sistemi əhalinin mənəvi-əxlaqi tərbiyəsinin həyata keçirilməsində iştirak edir. Mərkəzi Bank “Rusiya: seçim vaxtı”, “Ekologiya: XXI əsr”, “Kitab və mədəniyyət”, “Vətən tarixi: keçmişdən bu günə” daxil olmaqla səkkiz məqsədli proqram hazırlayıb və həyata keçirir. , “Oxumaq ailə işidir” və s. On maraq klubu var; etika, hüquq, ünsiyyət məktəbləri; “İlham” və “Qələm sınağı” yaradıcılıq birlikləri. LGOK ASC-nin ayırdığı vəsait hesabına Mərkəzi Bankın texniki bazası yeni kompüter avadanlığı ilə zənginləşdirilmişdir.

Mərkəzi uşaq kitabxanasının bazasında uşaqlıq problemləri ilə bağlı informasiya sektoru açılıb. Diyarşünaslıq işinin əsasını təşkil edən bölgənin adət-ənənələrinin öyrənilməsi və qorunub saxlanması böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Mərkəzi Kitabxana Sistemində 43 tematik kartoteka fəaliyyət göstərir, 128 biblioqrafik vəsait nəşr olunub.

Yeni informasiya resursları hazırlanmışdır. Onun informasiya ehtiyatlarının formalaşdırılması istiqamətində işlər davam etdirilmişdir.

Mərkəzi Kitabxananın innovativ fəaliyyəti oxuculara estetik, maarifləndirici və informasiya məqsədlərinə çatmaqda əməli köməklik göstərməyə yönəlmiş layihələrdə öz əksini tapmışdır.

Beləliklə, innovasiya təhsilin əsasını təşkil etdi metodik fəaliyyətlər CBS; yeni iş sahələrinin müəyyən edilməsinə kömək etdi.

Nəticə

Testi tamamladıqdan sonra nəticə çıxarırıq.

İsgəndəriyyə Kitabxanası qədim kitabxanaların inkişafının klassik nümunəsidir.

Qədim dövlətlərin təhsilə və biliyə ehtiyacı kitab fondlarının toplanmasına şərait yaratdı. Mədəniyyətin və poliqrafiyanın inkişafı ilə əlaqədar olaraq kitabxanaların sayı artır. Kütləvi kitabxanaların təşkili başlayır, bu, ixtisaslı işçi qüvvəsinə artan tələbatla bağlıdır.

Baxmayaraq ki, kitabxanalar maddi-texniki vəziyyətini yaxşılaşdırmalıdırlar. O, mədəniyyət və informasiyaya pulsuz çıxışı təmin edən yeganə qurum olaraq qalır.

BGUNB böyük informasiya qurumu və regional kitabxanalar üçün metodik mərkəzdir.

Qubkin Mərkəzi Kitabxanası informasiya, mədəniyyət və təhsil mərkəzidir. Mərkəzi Bankın tədris-metodiki fəaliyyətinin əsasını innovasiya təşkil edirdi; yeni iş sahələrinin müəyyən edilməsinə kömək etdi.

Biblioqrafiya

1.İsgəndəriyyə şəhərinin kitabxanası - dünyanın səkkizinci möcüzəsi // Yeni Kitabxana. - 2001. - № 3. - səh. 12-13.

2.Qorbaçovski, B. İnsanlar, kitablar, kitabxanalar / B. Qorbaçovski. - M., 1963. - 208 s.

.2003-cü ildə Belqorod vilayətinin bələdiyyə kitabxanaları: Analitik icmal/BGUNB. - Belqorod, 2004. - 99 s.

.Tupçienko-Kadırova, L.G. Kitabxananın informasiyalaşdırılması: çevrilmə yolları / L.G. Tupçienko-Kadırova // Kitabxanaşünaslıq. - 2003. - №1. - S. 40-46.

.İmperatorun fərmanı ilə Rusiyada haqlı olaraq ikinci universitet sayılan Rusiya Milli Kitabxanası yaradıldı // Yeni Kitabxana. - 2001. - № 2. - S. 6-9.

İnsan şüurunun bütün inkişafı tarixi kitab və kitabxanalarla bağlıdır. Bugünkü kitabxana sanki sülhün, sakitliyin və nizamın təcəssümüdür. O, hər zaman olduğu kimi insanlara xidmət edir.

Yunan dilindən tərcümədə "biblio" "kitab", "teka" "anbar", "kitabxana" "kitab anbarı" deməkdir.

İlk kitabxanalar da meydana çıxdı Qədim Misir. II Ramsesin sarayının otaqlarından birinin girişində aparılan qazıntılar zamanı arxeoloqlar “Ruh üçün aptek” yazısını tapdılar. Qədim misirlilərin fikrincə, kitabları insanın zehnini gücləndirən və ruhunu ucaldan dərmanla müqayisə etmək olar. Qədim Misirdə “papirus evləri” və “həyat evləri” adlanan kitabxanalar var idi. Onlar saraylarda və məbədlərdə yaradılmışdır. Misir fironları verdi böyük əhəmiyyət kəsb edir təhsil.

Qədim dünyanın yeddi möcüzəsindən biri olan məşhur İsgəndəriyyə Kitabxanasının kolleksiyası bir çox dillərdə 800 minə qədər mətn təşkil edirdi. Kitabxana Misir hökmdarları tərəfindən fəal şəkildə dolduruldu. Rəvayətə görə, Afinada aclıq zamanı III Ptolemey yunanlara çörək satmağa yalnız bir şərtlə razılaşdı - ona köçürmək üçün nadir kitablar verilsin. Yunanlar çox böyük bir qızıl əmanətində olan kitabları verməyə razılaşdılar, lakin Ptolemey əmanəti itirərək kitabları özü üçün saxlamağa qərar verdi. Axı o başa düşürdü ki, bilik nəcib metaldan qat-qat qiymətlidir. 273-də baş verən yanğın nadir nəşrləri məhv etdi.

Kitabların tarixində gil lövhələr də olub. Dəftərdən bir qədər böyük - 32x22 santimetr - və qalınlığı 2,5 santimetr olan nəm yumşaq gil lövhədə mirzələr iti üçbucaqlı çubuqlarla pazlara bənzəyən işarələri sıxışdırırdılar; bu, daş üzərində yazılı işarələri oymaqdan daha sadə və asan idi. Günəşdə qurudulmuş və ya bişmiş gil tabletlər yerdə yaxşı saxlanılır. Buna görə də onların tapıntıları çox yaygındır.

İnsanlar taxta kitablar da yaradırdılar. Onlar eramızın 1-ci əsrində ortaya çıxdılar. Kitab belə hazırlanmışdı: tabletin vərəqlərinə ərinmiş mum tökülür və yumşaq olduğu halda onu hamarlayırdılar. Dondurulmuş mumun üzərinə iti bir çubuqla yazdılar, sonra bir kitab yaratmaq üçün bir neçə tablet bir şnurla birləşdirildi.

Xurma yarpaqları üzərində kitablar Şərq ölkələrində, papiruslarda isə Aralıq dənizi ölkələrində mövcud idi. Daha çox dörd min eramızın 7-ci əsrinin ortalarına qədər papirus misirlilər tərəfindən yazı üçün əsas material kimi xidmət edirdi. Papirus üzərindəki qeydlər xalqın dövlət və ictimai həyatını əks etdirirdi; sənət əsərləri, qürur komponentləri qədim dünya. Əgər təsadüfən Sankt-Peterburq Ermitajını ziyarət etsəniz, şüşə vitrinlərin arxasında xronologiyamızdan əvvəl 13-cü əsrdə yaşamış bir insanın əli ilə yazılmış hərfləri olan papirusları görə bilərsiniz.

Kitablar həmişə ən böyük dəyər olub, çapdan əvvəl çox az adamın əldə edə biləcəyi qiymətdir. Qədim Roma filosofu Seneka daim yanında qul saxlayan, hər biri hansısa məşhur şairin bütün əsərlərini əzbər bilən müəyyən bir romalı təsvir etmişdir. Canlı “kitabxana” sahibinə realdan daha ucuz başa gəlir.

Giriş

çap məhsullarından ictimai istifadəni təşkil edən kitabxana, mədəniyyət, təhsil və elmi yardımçı müəssisə. Kitabxanalar çap əsərlərinin toplanması, saxlanması və oxuculara verilməsi, informasiya-biblioqrafik işlərlə də məşğul olurlar. Geniş mənada kitabxanalar bəşəriyyətin yaddaşıdır və əhalinin bütün kateqoriyaları üçün ən əlçatan mədəniyyət müəssisələridir. Ona görə də testin mövzusu aktualdır və böyük praktik əhəmiyyətə malikdir.

Tədqiqat obyekti kitabxanadır.

Tədqiqatın mövzusu kitabxananın yaranması və inkişafı, kitabxananın əsas müasir konsepsiyalarıdır.

Tədqiqatın məqsədi: sivilizasiyanın inkişafında və cəmiyyətin mədəni formalaşmasında kitabxananın yerini və rolunu müəyyən etmək.

Məqsəd yolunda aşağıdakı vəzifələr həll edildi:

Ədəbi mənbələrin seçilməsi, təhlili və qiymətləndirilməsi;

Kitabxananın inkişafının xüsusiyyətlərini əks etdirən konsepsiyaların seçimi;

Tapıntıların, nəticələrin, biblioqrafik siyahının formalaşdırılması.

Problemi öyrənərkən aşağıdakı üsullardan istifadə edilmişdir: müşahidə, anlama, ümumiləşdirmə, müqayisə. Əsər aşağıdakıların əsərlərinə əsaslanırdı: Qorbaçovskinin B. “İnsanlar, kitablar, kitabxanalar”; Egorova A. “İsgəndəriyyə şəhərinin kitabxanası – dünyanın səkkizinci möcüzəsi” (Yeni Kitabxana, 2001, №3); Tupçienko-Kadırova L.G. “Kitabxananın informasiyalaşdırılması: transformasiya yolları” (Kitabxanaşünaslıq, 2003, №1); "Rusiyanın regional kitabxanaları rəqəmlər və məlumatların aynasında 1998" və s.

Testin strukturu giriş, üç bölmə və dörd yarımbölmədən ibarətdir.

Kitabxanaların dünya tarixi İsgəndəriyyə Kitabxanasının nümunəsi ilə, Rusiya kitabxanalarının tarixi Ketrin Kitabxanasının nümunəsi ilə göstərilir.

Müasir kitabxana konsepsiyaları Rusiya kitabxanalarının inkişafının xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla hazırlanmışdır.

Üçüncü bölmə müasir bələdiyyə kitabxanalarının tipik nümayəndələri kimi BGUNL və Qubkin Mərkəzi Kitabxanasına həsr edilmişdir.

Beləliklə, kitabxananın inkişafı problemi, kitabxananın əsas müasir konsepsiyaları müasir kitabxanaşünaslığın tarixi təcrübəsi, nəzəriyyəsi və praktikası əsasında nəzərdən keçirilir.

Kitabxana: yaranma və inkişaf tarixi

İsgəndəriyyə Kitabxanasının nümunəsindən istifadə edərək qədim kitabxanaların tarixi

Kitabxanalar qədim zamanlarda yaranıb. 7-ci əsrin ortalarında. e.ə. Aşşur padşahı Aşşurbanipalın Ninevadakı sarayında gil masaların böyük kolleksiyası var idi. Qədim kitabxanalardan ən məşhurları Ptolemeyin yaratdığı İsgəndəriyyə Kitabxanası və 3-cü əsrdə əsası qoyulmuş Perqamon kitabxanasıdır. e.ə. İsgəndəriyyə Kitabxanası bir neçə əsr ərzində doldu və tarixə ən böyük kitab deposu kimi düşdü.

Misir rəsmiləri ölkəyə gətirilən bütün yunan perqamentlərini kitabxanaya aparıblar. İsgəndəriyyəyə gələn hər gəmi, əgər üzərində ədəbi əsərlər varsa, ya onları kitabxanaya satmalı, ya da surətini çıxarmaq üçün təmin etməli idi. Kitabxananın gözətçiləri əllərinə düşən hər kitabı köçürür, yüzlərlə savadlı qul hər gün işləyir, minlərlə tumar çıxarıb çeşidləyirdi.

Artıq eramızdan əvvəl I əsrə qədər. İsgəndəriyyə Kitabxanasında 700 minə qədər papirus vərəqi var idi. Onların arasında dünyanın hər yerindən filosof və elm adamlarının əsərlərinin bütöv bir toplusu var idi.

Kitabxanada əsərlər var idi müxtəlif dillər. Hesab olunurdu ki, dünyada bir nüsxəsi İsgəndəriyyə Kitabxanasında olmayacaq bir dənə qiymətli əsər yoxdur. Kitabxana hamının üzünə açıq idi, müqəddəs yer sayılırdı. Onun anbarına girməzdən əvvəl təmizlənmə mərasimi keçirildi.

İsgəndəriyyə Kitabxanasının dağıdılması ilə bağlı çoxlu əfsanələr var. Sağ qalan həmin xəzinələr islam və xristian orta əsrlərinin intellektual icmalarının inkişafı üçün əsas olmuşdur.

Qərbi Avropada erkən orta əsrlərdə kitabxanalar adətən böyük monastır və kilsələrdə mövcud idi.

İntibah dövründə kitabxanaların sayı artdı. Bu, mədəniyyətin və poliqrafiyanın inkişafı ilə bağlıdır. O dövrdə kitabxanalar nadir əşyaların saxlandığı yerlər idi. Onların fəaliyyəti kitabların və əlyazmaların ziyarətçilərdən qorunmasına yönəlib.

XVII-XVIII əsrlərdə. Bir çox ölkələrdə sonradan milli, bəzi hallarda isə qlobal əhəmiyyət kəsb edən kitabxanalar yarandı.

Onların inkişafına böyük əmək sərf etmiş istedadlı alimlərin adları 16-17-ci əsrlər Avropa kitabxanaları ilə bağlıdır. Onlardan biri fransız Qabriel Naudetdir (1600-1653). 1627-ci ildə Naudet "Kitabxanaların təşkili üçün məsləhətlər" kitabını nəşr etdi, bu kitab Avropada geniş yayıldı və uzun müddət kitabxanaçılar üçün istinad kitabı kimi xidmət etdi. Qorbaçovski, B. İnsanlar, kitablar, kitabxanalar / B. Qorbaçovski. - M., 1963. - S. 25.

Böyük milli və universitet kitabxanalarının yaranması prosesi 19-cu əsrdə də davam etmişdir. 19-cu əsrin ikinci yarısında kütləvi kitabxanaların təşkili başlandı. Bu, ixtisaslı işçi qüvvəsinə ehtiyacın artması ilə əlaqədardır.

Beləliklə, İsgəndəriyyə Kitabxanası qədim kitabxanaların inkişafının klassik nümunəsidir.

Kitabxanaların mənşəyi.

İnsan şüurunun bütün inkişafı tarixi kitab və kitabxanalarla bağlıdır. Bu heç də sakit hekayə deyil! Kitablar uğrunda vuruşdular, yandırdılar, itirdilər, tapdılar, zamanın basdırdığı şəhərlərin dərinliklərindən qopardılar, ən qiymətli şey kimi düşmən istilasından xilas etdilər. Bugünkü kitabxana sanki sülhün, sakitliyin və nizamın təcəssümüdür. O, hər zaman olduğu kimi insanlara xidmət edir. “Kitabxana” sözü nə deməkdir?

Yunan dilindən tərcümədə "biblio" "kitab", "teka" "anbar", "kitabxana" "kitab anbarı" deməkdir.

İlk kitabxanalar Qədim Misirdə yaranıb. Arxeoloqlar II Ramzesin sarayının otaqlarından birinin girişində aparılan qazıntılar zamanı “Ruh üçün aptek” yazısını tapdılar. Qədim misirlilərin fikrincə, kitabları insanın zehnini gücləndirən və ruhunu ucaldan dərmanla müqayisə etmək olar. Qədim Misirdə “papirus evləri” və “həyat evləri” adlanan kitabxanalar var idi. Onlar saraylarda və məbədlərdə yaradılmışdır. Misir fironları təhsilə böyük əhəmiyyət verirdilər. Artıq başa düşdüyünüz kimi, misirlilər kitablarını papirus üzərində yazırdılar.

papirus qədim zamanlarda Nil sahillərində bol-bol bitən bitkidir. Misirlilər ondan nazik, kövrək, açıq qəhvəyi yazı materialı hazırlamağı öyrəndilər. Üzərinə qara və ya qırmızı mürəkkəblə taxta çubuqlarla yazılar yazırdılar. Papirusun hazırlanması prosesi mürəkkəb və uzun sürdü. Bitmiş material uzun bir dar lentə yapışdırıldı, uclarına lövhələr yapışdırıldı. Lent tumar şəklində yuvarlandı. Hər bir tumar dəri qutuda saxlanılırdı, üzərinə əlyazmanın adı yazılmış taxta etiketlər yapışdırılırdı. Papirus üzərində də yazan romalılar bu etiketləri adlandırırdılar başlıqlar. "Başlıq səhifəsi" adı buradan gəlir - başlığı olan vərəq.

Qədim dünyanın yeddi möcüzəsindən biri olan məşhur İsgəndəriyyə Kitabxanasının kolleksiyası bir çox dillərdə 800 minə qədər mətn təşkil edirdi. Kitabxana Misir hökmdarları tərəfindən fəal şəkildə dolduruldu. Rəvayətə görə, Afinada aclıq zamanı III Ptolemey yunanlara çörək satmağa yalnız bir şərtlə razılaşdı - ona köçürmək üçün nadir kitablar verilsin. Yunanlar çox böyük bir qızıl əmanətində olan kitabları verməyə razılaşdılar, lakin Ptolemey əmanəti itirərək kitabları özü üçün saxlamağa qərar verdi. Axı o başa düşürdü ki, bilik nəcib metaldan qat-qat qiymətlidir. İsgəndəriyyə Kitabxanasının sağ qalmaması daha çox təhqiramizdir. 273-də baş verən yanğın nadir nəşrləri məhv etdi.

Yalnız Perqamon əyalətində müasir Türkiyə ərazisində yerləşən kitabxana İsgəndəriyyə kitabxanası ilə rəqabət apara bilərdi. Onun hökmdarı Eumenes II 3 məşhur möcüzəni üstələmək qərarına gəldi. Misirdə bunu biləndə papirusun dövlətdən kənara çıxarılmasını qadağan etdilər. Perqamonda papirus yetişmirdi. O zaman icad edildi yeni material yazmaq üçün - perqament.

Perqament və ya nizamnamə - uzun müddət isladılmış, aşılanmış, qurudulmuş və yazı materialı kimi istifadə edilən iribuynuzlu dəri.

Perqament incə aşılanmış öküz dərilərindən alınırdı, papirusdan daha rahat və ən əsası daha davamlı idi. Əvvəlcə perqamentdən kitablar ənənəyə uyğun olaraq vərəq şəklində hazırlanırdı, sonra isə böyük perqament vərəqini dəftər şəklində dörddə bükməyə başladılar. Söz "notebook" sadəcə gəlir Yunan "tetradion" bunun mənası nədi "dörd qatlanmış". Müasir kitaba çox bənzəyən bir kitab yaratmaq üçün bir neçə dəftər birlikdə tikildi. Və bu kitab “kod” adlanırdı. Hazır kitabın vərəqləri dəri ilə örtülmüş taxta lövhələrdən hazırlanmış möhkəm cilddə cildlənmişdi. “Taxtadan taxtaya kitab oxu” ifadəsi buradan gəlir. Xüsusilə qiymətli kitabların cildləri qızıl və qiymətli daşlarla bəzədilib, qızıldan qapaqlar hazırlanırdı. Perqament kağız ixtirasına qədər fəal şəkildə istifadə edildi və uzun müddət onunla rəqabət apardı. Axı onun kağız üzərində böyük üstünlüyü var - daha güclü və davamlıdır. Lakin, digər tərəfdən, perqament çox bahalı materialdır. 700 səhifəlik əlyazma üçün bütöv bir heyvan sürüsü kəsilməli idi. Kağız daha ucuz idi. Qədim dövrlərdə kitablar əllə köçürülürdü və bunu katiblər edirdi. Qələm rolunu tünd qələm oynayırdı. Paraqrafın ilk hərfi qırmızı boya ilə boyanmışdır - "qırmızı xəttdən yazı" ifadəsi buradan gəlir. Belə bir kitabın yaradılması üçün uzun illər lazım idi.

Kitabların tarixində də var idi gil tabletlər. Dəftərdən bir qədər böyük - 32x22 santimetr - və qalınlığı 2,5 santimetr olan nəm yumşaq gil lövhədə mirzələr iti üçbucaqlı çubuqlarla pazlara bənzəyən işarələri sıxışdırırdılar; bu, daş üzərində yazılı işarələri oymaqdan daha sadə və asan idi. Günəşdə qurudulmuş və ya bişmiş gil tabletlər yerdə yaxşı saxlanılır. Buna görə də onların tapıntıları çox yaygındır. 1849-cu ildə ingilis səyyahı O.Q.Layard Dəclə çayının sahilində təpədə qazıntı apararkən, yerin bir qatı altında qədim Aşşur dövlətinin hökmdarı kral Aşşurbanipalın sarayının xarabalıqlarını aşkar etdi. Sarayın girişi nəhəng heykəllərlə qorunurdu, otaqların divarları hərbi yürüşlərin səhnələrini əks etdirən relyeflərlə bəzədilib. Saraydakı digər tapıntılar arasında kiçik paz şəkilli nişanlarla örtülmüş 30 minə yaxın kiçik gil lövhə də var idi. Əvvəlcə Layardın tapıntısına heç bir əhəmiyyət verilmədi: mixi yazı hələ oxunaqlı deyildi. Planşetlər Londondakı Britaniya Muzeyində təxminən 20 il qaldı. Alimlər mixi yazını deşifrə edə bildikdə. Aydın oldu ki, bu, gil kitablardan ibarət bütöv bir kitabxanadır. Hər bir belə "kitab" "vərəqlərdən" - eyni ölçülü tabletlərdən ibarət idi. Hər lövhədə bir kitabın adı var idi ( ilkin sözlər birinci boşqab), həmçinin "vərəqin" nömrəsi. Kitablar ciddi qaydada yerləşdirildi, kataloqlar - kitabların adlarını və hər bir planşetdəki sətirlərin sayını göstərən siyahılar var idi. Kitabxananın möhürü də var idi: “Aşurbannipal sarayı, Kainatın kralı, Aşşur kralı”. Bir gil kitabçası onlarla gil lövhədən ibarət idi, onlar xüsusi qutularda saxlanılırdı. Aydındır ki, belə kitabxanalara getməmək, heç olmasa bir qutu kitab götürmək üçün arabaya minmək adət idi. Təsadüfi deyil ki, güclü kişiləri kitabxanaçı kimi işə götürürdülər, onlara qul yükləyənlər kömək edirdi. Hammurabi 4 qanunları eramızdan əvvəl 2000-ci ildə yazılmışdır. ətrafı 2 metrdən çox olan bazalt sütunun üzərində yaxın mixi yazı ilə. İndi bu mətni orta formatlı kitabın 50 səhifəsində yerləşdirmək olar.

İnsanlar taxta kitablar da yaradırdılar. Onlar eramızın 1-ci əsrində ortaya çıxdılar. Kitab belə hazırlanmışdı: tabletin vərəqlərinə ərinmiş mum tökülür və yumşaq olduğu halda onu hamarlayırdılar. Dondurulmuş mumun üzərinə iti bir çubuqla yazdılar, sonra bir kitab yaratmaq üçün bir neçə tablet bir şnurla birləşdirildi.

Xurma yarpaqları üzərində kitablar Şərq ölkələrində, papiruslarda isə Aralıq dənizi ölkələrində mövcud idi. Dörd min ildən çox müddət ərzində, təxminən eramızın 7-ci əsrinin ortalarına qədər papirus misirlilər üçün əsas yazı materialı kimi xidmət etmişdir. Papirus üzərindəki qeydlər xalqın dövlət və ictimai həyatını əks etdirir, qədim dünyanın qürurunu təşkil edən sənət əsərləri yazılır. Əgər təsadüfən Sankt-Peterburq Ermitajını ziyarət etsəniz, şüşə vitrinlərin arxasında xronologiyamızdan əvvəl 13-cü əsrdə yaşamış bir insanın əli ilə yazılmış hərfləri olan papirusları görə bilərsiniz.

Papirus nədir? Bu çoxillik su bitkisidir. Onu bizim qamışlarımızla müqayisə etmək olar, amma belə bir müqayisə təxmini olacaq. Papirusun gövdəsi hamardır, kəsikli üçbucaqlıdır və hündürlüyü beş metrə çatır. O, qotaz şəklində çətir çiçəyi ilə taclanır. Afina göllərinin və çaylarının sahilləri, o cümlədən müqəddəs Nil, sıx papirus kolları ilə gizlənir. Bu ot daha çox xurma ağaclarına bənzəyir və sıx su basmış meşəni xatırladır. Həqiqətən də padşah otdur, buna görə də misirlilər onun üçün uyğun ad - papirus, "kral" mənasını verən bir ad tapdılar. Düzdür, misirlilərin heyran olduqları papirus ölçüsü deyil, bu bitkinin verdiyi "kral" hədiyyələri idi. Papirusun əsas hədiyyəsi “papirus” adlanan kağızın əcdadı olan yazı materialıdır. Bunu belə etdilər: blanklar papirus gövdəsinin aşağı, ən qalın hissəsindən hazırlanır. Onlar xarici qabıqdan soyulur, sonra nüvə 30 və 40 sm uzunluğunda bərabər qalınlıqda nazik zolaqlara bıçaqla şaquli olaraq kəsilir.

Zolaqları elastik etmək və şəffaf qaymaqlı bir rəng əldə etmək üçün onlar dəfələrlə suya batırılır və bu əməliyyatlar arasında ağır taxta gurney ilə əl ilə yuvarlanır. Hazır zolaqlar, daha uzun olanlar, masanın üzərinə ağ pambıq parçanın üzərinə düzülür, üst-üstə qoyulur, daha qısa olanlar isə ikinci təbəqə ilə perpendikulyar şəkildə yerləşdirilir, həmçinin üst-üstə düşür. Sonra suyu çıxarmaq üçün pres altına qoyulur.

Bir vərəq papirus belə əmələ gəlir. Parça yastıqları ilə ayrılmış bir neçə belə təbəqə preslərdə yığılır və susuzlaşdırılır. Rütubət çıxarıldıqca, zolaqlar səthindəki liflərlə bir-birinə möhkəm bağlanır və quruyur. Bu papirus yazı üçün uyğundur.

Yazı materialı papirusun yeganə hədiyyəsi deyil. Papirus gövdələrindən həsir və həsir toxuyur, kəndir düzəldir, parçalar və ayaqqabılar düzəldir, yüngül və davamlı qayıqlar düzəldirdilər. Gənc bitkilərin rizomları və gövdələrinin aşağı hissələri qida üçün istifadə olunurdu. Bundan əlavə, meşələri qırılmış Misirdə rizomlardan yanacaq və məişət əşyaları hazırlamaq üçün istifadə olunurdu.

Əsrlər boyu papirus Çində icad edilən kağızla əvəz olunana qədər ən vacib praktik yazı materialı idi.

Müxtəlif tarixi dövrlərdə onlar metal güzgülərə (Romada etrusklar), qurğuşun, mis, gümüş və hətta qızıl lövhələrə yazılar yazıblar. Homerin “İliada”sının orijinal mətnlərindən biri qurğuşun lövhələrə həkk olunub. Çingiz xanın 1206-cı ildə Böyük xan seçildikdən sonra tərtib etdiyi monqol adət hüququ toplusu olan Çingiz xanın Yasası metal lövhələrə həkk olunub. Səhifələri gümüş, hərfləri qızılı tökmə olan kitab Monqolustanın paytaxtı Ulan-Batordakı Dövlət Kitabxanasında saxlanılır. Bu kitabın çəkisi 512 kq-dır, bunun 460 kq-ı gümüş, 52 kq-ı qızıldır.

Kitablar həmişə ən böyük dəyər olub, çapdan əvvəl çox az adamın əldə edə biləcəyi qiymətdir. Qədim Roma filosofu Seneka daim yanında qul saxlayan, hər biri hansısa məşhur şairin bütün əsərlərini əzbər bilən müəyyən bir romalı təsvir etmişdir. Canlı “kitabxana” sahibinə realdan daha ucuz başa gəlir.

Rus kitablarının tarixi.

Rus yazı və kitab ədəbiyyatının tarixi rus xalqının tarixi ilə sıx bağlıdır. Kiyevdən Novqoroda, Dunaydan və Dneprdən Volqaya qədər qəhrəmanlar haqqında şifahi əfsanələr gurlandı. Qüllələrdə və daxmalarda nağıllar danışılırdı. Tarixi əfsanələr danışılıb, mahnılar oxunub. Sakit kameralarda salnamələr və həyatlar, hekayələr və gəzintilər səylə kopyalanırdı. İnsanlar kitab öyrətməyə dəyər verirdilər: “Çünki kitabsız ağıl çaşmış quş kimidir. Uça bilmədiyi kimi, ağıl da ağlı kitabsız təsəvvür edə bilməz”.

Kitab Rusiyada həmişə yüksək qiymətləndirilib. Xalq öz qəhrəmanlarının xatirəsini qorudu. Onların adları xalqın yaddaşında şücaət və şöhrət rəmzi kimi qorunub saxlanılmışdır. Kiyev Hilarionunun və "Rus Xrizostomu" Kirilin, "yazı və filosof olan" Smolensk Klementinin dastanları, salnamələri, fəsahətli xütbələri, Vladimir Monomohun ibrətamiz "Təlimatı", Danil Zatoçnikin acı "duası" 5. Novqorod qonağının sualtı səltənətindəki sərgüzəştlərindən bəhs edən Sadko haqqında dastan və Novqorod döyüşçü-qəhrəman Vasili Buslaev haqqında dastan 6 bizə gəlib çatmışdır.

988-ci ildə Kiyev knyazı Vladimir "zadəganların uşaqlarını toplamaq və onları kitab təhsilinə göndərmək üçün göndərdi". Rusiyada ilk kitabxana 1030-cu ildə Novqorod knyazı Yaroslav Müdrik tərəfindən yaradılmışdır.

Ağcaqayın qabığı məktubları.

Ağcaqayın qabığı hərfləri bizim üçün “qeyb olmuş dünyaya pəncərə” oldu. 13-14-cü əsrlərdə Rusiyada yazı üçün ümumi material ağcaqayın qabığı - ağcaqayın qabığı idi. Xüsusilə şimalda geniş istifadə olunurdu. Novqorodda qazıntılar zamanı itilənmiş sümük çubuqları ilə yazılmış 600-dən çox ağcaqayın qabığı hərfləri aşkar edilmişdir. Yazı materialı kimi ağcaqayın qabığı havada saxlanmağa ümumiyyətlə dözmür. Hər hansı bir ağcaqayın qabığının sürüşməsi çox tez qurumağa başlayır, damarlar boyunca çatlayır və sonra dağılır. Bir ağcaqayın qabığı məktubunun uzun müddət saxlanılması üçün onu qıvrılmasına icazə vermədən təzyiq altında saxlamalısınız. Torpaqda ağcaqayın qabığının hərfləri tumar şəklini saxlayır və olduqca davamlıdır. Bu o deməkdir ki, onlar oxuyan kimi dərhal ona düşdülər, yəni mətn müvəqqəti xarakter daşıyırdı, bunlar feodal vəzifələrin və iqtisadi sifarişlərin müxtəlif qeydləri idi.

Ağcaqayın qabığının hər bir sənədini güzgü parçası ilə müqayisə etmək olar, çoxdan yox olmuş dünyanın təsadüfən əks olunan kiçik zərrəsini əbədi olaraq tutur.Arxnoloji tədqiqatlar sayəsində sınıq güzgü toplanacaq və bütün orta əsrlər. Novqorod bizə aydın şəkildə görünəcək. Novqorodun tarixi, iqtisadiyyatı, siyasəti və mədəniyyəti haqqında yüzlərlə deyil, minlərlə ağcaqayın qabığından məlumat alacaq gələcək tarixçilərə həsəd aparmaq olar.

Əlyazma rus.

16-cı əsrin ortalarına qədər rus ədəbiyyatı əlyazma idi.

14-cü əsrin ortalarına qədər perqament rus dilində yazı üçün material idi. Perqament vərəqi xüsusi bir cihazla - lazımdır xətt ilə örtülmüşdür ki, xətt bərabər olsun. Katiblərin yazısı iri, aydındır və belə dəst-xətt “nizamnamə” adlanır. Hər bir hərf bir-birindən ayrı dayanır və böyük hərflər qırmızı boya ilə yazılmışdır - cinnabar. Əsrlər keçsə də, rus dilində “qırmızı xəttdən yaz” ifadəsi qalacaq.

Əlyazmalar üçün mürəkkəb mürəkkəb qoz-fındıq, albalı yapışqan və rəngarəng baldan hazırlanırdı. Trinity-Sergei Lavra kitabxanasından 15-ci əsrə aid bir əlyazmada tövsiyə olunur: “...mürəkkəb qoz-fındıqlarını incə doğrayın və ələkdən keçirin, sonra turş və mayasız bal tökün və albalı yapışqan ilə qarışdırın, sonra aşağı salın. 12 dəmir lövhəni məhlulun içinə qoyun və üç gün ərzində qabı isti yerə qoyun. Bu zaman qarışığı gündə üç dəfə qarışdırıb şirinliyini dillə yoxlayıb süzmək lazımdır”.

Mürəkkəbin rəngi o qədər sabit idi ki, əsrlər boyu dəyişmədi.

Kitabların surətini rahiblər, kahinlər, diakonlar və “vətənpərvər insanlar” həyata keçirirdilər. Zəngin monastırlarda və ya knyazlıq saraylarında kitabların köçürüldüyü, tərcümə edildiyi və illüstrasiya edildiyi emalatxanalar yaradıldı.

Əlyazma kitabının üzərində aşağıdakı şəxslər çalışıb: əsas mətni yazan qara hərfli katib; məqalə yazıçısı - o, liqturanı cinnabar ilə çoxaldır; baş katib - onun vəzifəsi baş hərfləri və ilk hərfləri çəkmək idi; ikon rəssamı - miniatürlər çəkdi; qızıl rəssam - bu, başlıqları və miniatürlərin ayrı-ayrı hissələrini qızılla örtür; maaşı üç usta hazırladı.

XIV-XV əsrlərə aid əlyazma kitablarının böyük hərflərində (baş hərflərində) quslar, şahinlə ovçu, torlu balıqçılar, camışlar təsvirləri verilmişdir.

Əlyazma kitabların cildləri naxışlı dəri, ipək və məxmərlə örtülmüş lövhələrdən hazırlanırdı. Zəngin kitab sahibləri onları qiymətli gümüş çərçivələrə “geydirir” və qiymətli daşlarla bəzəyirdilər.

Bəzən kitab müəllifləri qeydlər edirdilər. Məsələn, onlardan biri 1407-ci ildə yazırdı: "Ya Rəbb, qulun Kuzmaya kömək et: ona güclü əl, sürətli ürək, iti göz və ayıq bir ağıl ver."

XIV-XV əsrlərdə rus xalqı Rusiyanın birliyi, tatar boyunduruğundan qurtulmaq uğrunda mübarizə aparırdı. Bu zaman rus xalqının azadlıq həsrətini, rus taleyinin kədərini əks etdirən dastanlar, səmimi qəmli mahnılar meydana çıxdı.

Bu dövrdə salnamələr geniş yayıldı. Xronika anbarları görünür. Rus əsgərlərinin Kulikovo sahəsindəki şanlı qələbəsi “Mamaev qırğınının nağılı” 6 və “Zadonşçina” poemasının 7-də səsləndirilir.

Bəzi rus səyyahlarının qeydləri, o cümlədən Novqorodiyalı Stefanın 8 Konstantinopola səfəri ilə bağlı təəssüratları qorunub saxlanılmışdır. Tver taciri Afanasy Nikitinin 9 "Üç dənizdə gəzinti" kitabı xüsusi maraq doğurur. Müəllif orada Xəzər, Hindistan və Qara dənizlərdə üç illik səyahəti zamanı macəralarından və müşahidələrindən bəhs edir. Nikitin ilk avropalı idi (Vasko da Qamadan 10 il əvvəl) Hindistanı gəzərək onun şəhərlərini, təbiətini, məişətini və insanların adət-ənənələrini təsvir edir.O, Hindistanı sevir, lakin əsl vətənpərvər kimi belə deyir: Rus torpağını Allah qorusun! Dünyada belə bir ölkə yoxdur!”

14-15-ci əsrlərdə ədəbi janrlardan biri hagioqrafiya 11 idi. Onlardan biz şahzadələrin, metropolitenlərin və monastır qurucularının həyatı haqqında öyrənirik. “Knyaz Dmitri İvanoviçin həyat sözü” 12 və “Radonej Sergeyin həyatı” 13 xüsusilə məşhurlaşdı. Appanage knyazlarının mübarizəsi, III İvanın Novqoroda yürüşü və başqaları haqqında tarixi və ədəbi hekayələr qorunub saxlanılmışdır.

Lakin salnamə dövrü başa çatırdı... XVI əsrdə mədəniyyət və maarif sürətlə inkişaf edir, məktəblər yaranır. Varlı torpaq sahibləri və şəhər əhalisi uşaqlarına təhsil vermək üçün ev müəllimləri tuturdular. Ruhanilər yetişdirmək üçün məktəblər yarandı. Kifayət qədər kitab yox idi. Çox baha idilər. Bir kitabın nüsxəsi bir neçə ay çəkdi. Bundan əlavə, perqament hazırlamaq prosesinin özü asan deyildi, müəyyən bacarıq, səbr və əlbəttə ki, fiziki güc tələb edirdi. Dəridən nazik və davamlı material əldə etmək üçün bir sıra əməliyyatları yerinə yetirmək lazım idi - dərini yuyun, tükləri çıxarın, qurudun, hamarlayın, qumlayın. Yenidən qurudun, yenidən hamarlayın və s. Rusiyada perqament 15-ci əsrdə hazırlanmağa başladı və ondan əvvəl xaricdən alınırdı. Qədim Novqorodun qanunlar məcəlləsi “Rus həqiqəti” 1036-cı ildə perqament üzərində yazılmışdır.

Kağızın ixtirası .

Aralıq dənizi, Kiçik Asiya və Avropa ölkələrində papirus və perqament dövrünün çiçəkləndiyi bir vaxtda kağız artıq dünyanın o başında - Çində tanınırdı. O, çinlilərin əvvəllər yazı materialı kimi istifadə etdikləri nazik bambuk taxtaları və ikiqat yapışdırılmış parçanı əvəz etdi.

Çində kağız istehsalı sənəti qədim zamanlardan bəri məlumdur. Tarixi salnamələr bu barədə danışır və son tapıntılar bunu təsdiqləyir. 1957-ci ildə, daha sonra isə Şansi əyalətində kiçik qədim ibtidai kağız parçaları tapıldı. O, müayinə olunub müasir üsullar və onun bitki materiallarından (bambuk, tut, çətənə və s.) ümumi hesab ediləndən çox əvvəllər hazırlandığını müəyyən etdi.

Çində kağızın ixtira edildiyi tarix kimi eramızın 105-ci ili qeyd edilmişdir. Yeni tapıntılar onu 150-200 il daha dərinə itələyir. Beləliklə, kağızın yaşı iki min ildən çoxdur.

Kağızın ixtiraçısı görkəmli Çin dövlət məmuru Cai Lun hesab olunurdu. Ancaq bir əfsanə var ki, kağızı Tsay Lun deyil, Şərqi Türküstandan olan bir qul icad etmişdir. Çin imperatoru ixtiraçının adının gizli saxlanmasını və özünün edam edilməsini əmr etdi. İxtiraçı üçün şərəfli edam hazırlanmışdı. O, üzərində imperatorun minnətdarlığı həkk olunmuş qızıl lövhəni udmaq məcburiyyətində qalıb.

Arxeoloji tapıntılar kağızın Cai Lun tarixindən əvvəl mövcud olmasına işıq salır. Bu vəziyyətdə onu pioner adlandırmaq olmaz. Çox güman ki, o, bir çox naməlum ustadların təcrübəsini zənginləşdirməyi bacaran bacarıqlı səmərələşdirici idi.

Kağızın hazırlanmasının primitiv üsulu ondan ibarət idi ki, onun üçün xəmirəbənzər kütlə tut ağacının və ya bambukun yağış suyunda isladılmış budaqlarının daxili lifli hissəsini daşların arasına sürtməklə əldə edilirdi. Cai Lun bu əməliyyatı daha sadə və asan olan daş havan və taxta havan istifadə edərək yerinə yetirməyi təklif etdi. Növbəti əməliyyat üçün - bir kağız vərəqi yaratmaq - kütləni hər hansı bir hamar səthə tökməkdən imtina edərək bir ələk istifadə etdi. O, həmçinin emal etmək asan olan bəzi yeni lifli bitkilər tapdı.

Daha sonra kağız istehsalı texnologiyasında yeni təkmilləşdirmələr aparıldı. Kül və ya söndürülmüş əhəng əlavə edilmiş lifli materiallar açıq odda qazanlarda bişirilirdi. Ağır taxta pəncərəyə bir qolu bərkidilmişdi ki, bu da ayağı basaraq havanı qaldırıb endirirdi. Kağız emalatxanalarında kağız yığınlarından suyu sıxmaq üçün pres peyda oldu. Digər bir yenilik ondan ibarət idi ki, kağız pulpasına heyvani yapışqan şəklində əlavələr daxil edilməyə başlandı. Bu, kağız vərəqindəki lif bağlarını gücləndirməyə imkan verdi.

Beləliklə, kağız istehsalının inkişafı bir pillədən digərinə yüksəldi. Amma bu proses ləng gedirdi. Bu və ya digər yeniliyin praktikaya daxil edilməsinə qədər çox vaxt keçdi.

2-3-cü əsrlərin sonunda və sonrakı dövrdə Çində kağız nadir material hesab edilmirdi. Yazı ilə yanaşı, məişət və ticarətdə də istifadə olunurdu. Ancaq bütün bunlar yalnız Çin daxilində idi.

Çinin ən yaxın qonşuları olan koreyalılar kağız hazırlamaq sənətini II əsrdə, yaponlar isə VI əsrdə öyrəniblər. 7-ci əsrdə kağız İrana, daha sonra Ərəbistana nüfuz etdi və ərəblər bu bacarığı mənimsədilər. XI əsrdə ərəblər kağızı Avropaya gətirdilər. Onun istehsalı ilk növbədə İspaniyada, Valensiya və Taledo şəhərlərində qurulmuş, burada kağız istehsalı 1150-ci ildə başlamışdır. 1189-cu ildə fransızlar, 1300-cü ildə macarlar, 1390-cı ildə almanlar, 1494-cü ildə ingilislər, 1565-ci ildə ruslar, 1586-cı ildə hollandlar, 1690-cı ildə amerikalılar bunu etməyə başladılar. Kağız istehsalının tarixi iki dövrə bölünür: kobud, yumşaq, kövrək və tüklü kağız istehsalı, sözdə bombasidlər, və kətan cır-cındırdan hamar, sərt, qalın kağız istehsalı, əslində yazı kağızı.

17-18-ci əsrlərdə Avropada kağız istehsalı əhəmiyyətli nisbətlərə çatdı. Venesiyada, Fransada və başqa ölkələrdə cır-cındırın və köhnə kağızın ixracını qadağan edən fərmanlar verildi. Kağız istehsalı üçün əsas xammal olan cır-cınağın qiyməti sürətlə artdı. Xüsusilə Yeddi İllik Müharibədə (1756-1762) xəstəxanalar üçün çoxlu cır-cındır tələb olunduğu zaman artdı. Buna görə də cır-cındır əvəzediciləri üçün intensiv axtarışlara başlanılıb.

İlk əvəzedicilərdən biri çovdar, buğda və yulaf samanı idi. Belçika, Fransa və Almaniyada bir çox fabriklərdə geniş istifadə edilmişdir. Saman sıxlığı, şəffaflığı və sözdə səs qabiliyyəti ilə xarakterizə olunan davamlı, parlaq kağız istehsal etdi. Esparto (çöl lələyi otu), xüsusilə İngiltərədə kağız istehsalı üçün kifayət qədər geniş istifadə olunurdu. Bu məqsədlə qamışdan, çəmənlikdən, samandan istifadə etməyə çalışırdılar. İtaliyada çətənə samanı fabriklərin birində istifadə olunurdu və Budapeştdə ondan emal olunurdu. böyük miqdarda yalnız gicitkən liflərindən hazırlanmış premium kağız. Kağız istehsalı üçün xammal kimi çuğundurun pulpası, tutqun, qabıq, torf, yarpaqlar, mamır, yosunlar, şam, ladin, sidr və s. istifadə etmək təklif edilmişdir. Nəhayət, hər şey odun kütləsi və sellüloza ilə əvəz olundu.

Rusiyada yazı kağızının yaranması rus torpağının ilk kolleksiyaçısının hakimiyyəti dövrünə təsadüf edir İvan Daniloviç Kalita. Rusiyada ilk kağız fabriki XVI əsrdə Moskva yaxınlığındakı İvanteevka kəndində tikilmişdir. O zaman “Kağız dəyirmanı” adlanırdı, çünki... Kağız istehsalı üçün əsas maşın idi su dəyirmanı. I Pyotr 1716-cı ildə yeni paytaxtın yaxınlığında böyük bir kağız fabriki qurdu. 1720-ci ildə, artıq Sankt-Peterburqun özündə, "qalley həyətinin arxasında" yeni bir kağız fabriki tikildi. Sərəncamda bu barədə belə deyilirdi: “Çar Əlahəzrətinin fərmanı ilə mətbəx həyətinin arxasında tikilən kağız fabriki artıq başa çatır, lakin kağız biznesi üçün heç bir material yoxdur: bu məqsədlə Çar Əlahəzrətləri onun Sankt-Peterburq fərmanında nəşr edilməsini əmr etdi ki, bütün rütbələrdən olan insanlar nazik köhnəlmiş kətanları geyinsinlər. Eyni, çox nazik olmasa da, İvanın kətanları adlananlar və digər oxşar və bu kimi cır-cındırlar gətirilərək Polis rəisinin idarəsinə elan edildi və bunun üçün müəyyən edilmiş qaydada Nazirlər Kabinetindən pul ödəniləcək. çarının Əlahəzrətinin.”

XVIII əsrin ikinci yarısında Moskva və Sankt-Peterburqla yanaşı, Yaroslavl və Kaluqa şəhərləri də kağız istehsalı ilə məşhur idi. Rusiyada, Qərbi Avropada olduğu kimi, saman ilkin olaraq xammal kimi geniş istifadə olundu. Pulpa ondan Vilna quberniyasının Sankt-Peterburq şəhərindəki müəssisələr tərəfindən hazırlanırdı. Bəzi zavodlar otdan kağız da istehsal edirdi. Odessadakı kağız fabrikində qamışdan ağ pulpa istehsal olunurdu. Yerli "Odessa Herald" qəzetinin bir nömrəsi hətta qamış kağızda çap edilmişdir.

İndiki vaxtda kağızın çoxu ağac sellülozundan və sellülozadan hazırlanır.

Demək olar ki, hamımız bu və ya digər şəkildə makulaturanın yığılması ilə məşğul oluruq. Yaşıl sərvətimizi - meşəni qorumaq üçün yaxşı bir fikir irəli sürdülər. Alimlər də özündən razı deyillər. Nəslimiz kitabla ünsiyyətin sevincini yaşasın deyə, əsrlər boyu Kəlamı çatdıra bilən xüsusi kağız növləri yaradılır. Onlar keçmiş təcrübədən istifadə edərək odun kütləsi əvəzediciləri axtarırlar. Əgər onlar bir vaxtlar xurma yarpaqlarına yazırdılarsa, niyə onlardan kağız hazırlamaq üçün istifadə olunmur? İranlı mühəndislər bu problemi həll ediblər və xurma yarpaqlarından kağız istehsal edirlər. İtalyan mütəxəssislər plastikdən hazırlanmış kitabları təklif edirlər. Kitabların ayrı-ayrı nüsxələri var ki, onların səhifələri dəniz qumundan... Həqiqətən də insan düşüncəsinin həddi-hüdudu yoxdur.

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/

RUSİYA FEDERASİYASI TƏHSİL VƏ ELM NAZİRLİYİ

Federal Dövlət Muxtar Təhsil Təşkilatı

ali peşə təhsili

Uzaq Şərq Federal Universiteti

İqtisadiyyat və İdarəetmə Məktəbi

Biznesin informatikası və iqtisadi-riyazi metodlar kafedrası

ÖZET

“Kitabxanaçılıq və informasiya elminin əsasları” fənni üzrə

mövzusunda “Kitabxana: onun yaranması, inkişafı və sosial funksiyalar»

Tamamladı: B1108L qrupunun tələbəsi

Çarkina E. YU

Yoxlayan: Curly N.V.

Vladivostok 2013

Giriş

1 Kitabxanaların tarixi

2 Kitabxanaların sosial funksiyalarının xarakteristikası

Nəticə

Biblioqrafiya

Giriş

Kitabxanaçılığın mədəniyyət tarixi cəmiyyətin tarixi və mədəniyyətinin bir hissəsidir. Dünyanın ən qədim kitabxanaları şumer ədəbiyyatının ilk gil kataloqları, Aşurbanipal kitabxanası və Misirdəki Edfu məbədinin kitabxanası idi. Afinada Evripid, Platon, Aristotel, Demosfen, Evklid və Evtidem böyük şəxsi kitabxanalara sahib idilər. İlk ictimai yunan kitabxanası Afinada Pasistratus tərəfindən yaradılmışdır. Dünyanın səkkizinci möcüzəsi - İsgəndəriyyə Kitabxanasında 700 mindən çox əlyazma kitabları var idi.

Kitabxana cəmiyyətin elementlərindən biri kimi onun özündə özündən kənar olan müəyyən funksiyaları yerinə yetirir. Eyni zamanda, özünə aid funksiyaları olan bir neçə elementdən ibarət sistem təşkil edir və ona münasibətdə daxili funksiyalar yerinə yetirir.

Elm aparatında "funksiya" anlayışının əsas mövqeyinə baxmayaraq, müasir kitabxanaşünaslıqda onun haqqında ümumi qəbul edilmiş bir anlayış yoxdur və kitabxana funksiyalarının tərkibi fərqli şəkildə müəyyən edilir. Bir qayda olaraq, funksiya kitabxananın mövcud sosial şəraitə uyğunlaşdırılması vasitəsi kimi görünür və bununla əlaqədar olaraq müxtəlif funksiya qrupları fərqləndirilir: əsas, əsas, ümumi, əsas, immanent, ontoloji, genetik, ilkin, sistemli. -formalaşdırıcı, xarici, spesifik, tip əmələ gətirən, tarixi, törəmə, tətbiqi, əlavə, köməkçi, özəl, texnoloji və s.

Sosial və texnoloji funksiyaların əsas fərqləndirici xüsusiyyəti onların paylanmasının əhatə dairəsidir. Sosial, kitabxanadan kənara çıxan xarici funksiyalardır. Onlar cəmiyyətin ehtiyaclarının təsiri altında formalaşır və ona və onun ayrı-ayrı üzvlərinə birbaşa təsir göstərir. Texnoloji olanlar kitabxanadan kənara çıxmayan daxili funksiyalardır. Onlar kitabxananın sosial funksiyalarını yerinə yetirməsi üçün bir vasitədir, onların təsiri altında formalaşır və kitabxananın fəaliyyətinin mövcud standartlara uyğun həyata keçirilməsini təmin edir. Texnoloji funksiyalar sosial funksiyalara münasibətdə ikinci dərəcəli rol oynayır və onların həyata keçirilməsinə xidmət edir.

Bu essenin məqsədi kitabxanalar institutunun təşəkkülü və inkişaf tarixini, eləcə də kitabxananın sosial funksiyalarını təsvir etməkdir.

1. Kitabxanaların tarixi

Kitabxana kimi qurumlar antik dövrdə yaranmışdır. Tapılan ilk kitabxana Nippurdakı məbəddəki kitabxana idi, o, təxminən 2500-cü illərdə mövcud idi. O, gil lövhələrin böyük kolleksiyasını ehtiva edirdi.

İlk kitabxanalar bilavasitə kitab anbarları kimi, həm də əsas məqsədi təhsil olan icma mərkəzləri kimi mövcud idi. Erkən orta əsrlərdə kitabxanalar tez-tez kafedrallarda və monastırlarda yaradılırdı. XIII - XIV əsrlərdə. Universitet mədəniyyəti fəal şəkildə formalaşır ki, bu da sonradan kitablara və ümumilikdə kitabxanalara əhəmiyyətli təsir göstərmişdir. Monastır kitabı mənəviyyat və intellektuallıq xəzinəsi kimi qəbul edildi, bilik alətinə çevrildi.

18-17-ci əsrlərdə mövcud olan ən qədim kitabxana məlumdur. e.ə. - Bu papirus qutusudur. Ən qədim kitabxana təxminən 7-ci əsrdə Assuriya padşahının sarayında mövcud olmuş kitabxanadır. e.ə e. Orada mixi yazı ilə zəngin lövhələr kolleksiyası var idi. Bunlar əsasən hüquqi məlumatı olan işarələr idi.

Qədim ədəbiyyat və təhsil mərkəzi statusuna malik olan İsgəndəriyyə Kitabxanası 3-cü əsrdə onun əsasını qoyan Ptolemey tərəfindən yaradılmışdır. e.ə e. İsgəndəriyyə Kitab Depoziti muzey kompleksinin bir hissəsi idi. Kitabxanadan əlavə, yeməkxanalar, qonaq otaqları, zooloji və botanika bağları, kitab oxumaq üçün otaqlar və rəsədxana da var idi. Sonralar kompleksin ərazisinə tibb, astronomiya, dolma heyvanlar, eləcə də tədris üçün istifadə olunan heykəllər və büstlər əlavə edilib. Məbəddə təxminən 200.000 papirus, Məktəbdə isə 700 minə yaxın sənəd var idi. 270-ci ildə İsgəndəriyyə kitab depoları. e. mövcud olmağı dayandırdılar - məhv edildilər.

Müqəddəs monastırda. Florianın təxminən 30.000 nəşri var idi. Orta əsrlərdə monastırların belə kitabxanaları kitab öyrənmə mərkəzləri idi. Burada Kilsə Atalarının əsərləri, müqəddəs kitablar və antik dövr əsərləri köçürülürdü.

Maarifçilik dövründə Paris, Bolonya, Padua və Oksford kimi şəhərlərdəki universitetlərdə çoxlu kitabxanalar meydana çıxdı. Onlar tarix, təbiətşünaslıq və incəsənət haqqında çoxlu ədəbiyyatı ehtiva edir. 18-ci əsrdə kitablar cəmiyyət üçün əlçatan və açıq oldu.

İntibah dövründə bir çox fiqurlar monastırlarda qorunan latın və yunan mətnlərini axtarırdılar. Əlyazmaların dəyəri çox böyük idi və onları qorumaq üçün bu kitablar zəncirlə rəflərə bağlanmışdı.

Çapın meydana gəlməsi kitabxanalara ciddi təsir göstərdi. Kitabxana fondları xeyli genişləndi.

20-ci əsrdə kütləvi kitabxana ən əlçatan və populyar kitabxana növünə çevrildi. SSRİ-də kitabxananın prioritet vəzifəsi kitabların təbliği, oxucuların maraqlarının tənzimlənməsi və formalaşdırılması idi. İnsanlar üçün kitabxana teatr və muzeylərlə yanaşı, həyatın mühüm mədəni komponentinə çevrilib.

Hazırda kitabxana fondlarında 130 milyon kitab var.

2. Kitabxanaların sosial funksiyalarının xarakteristikası

Kitabxana həmişə mövcud olub və özlüyündə mövcud deyil, o, cəmiyyətin özünəməxsus vəzifələri olan bir elementidir. Kitabxananın xarici funksiyaları onun xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqəsi ilə müəyyən edilən cəmiyyətin ehtiyaclarına cavabıdır. Süni yaradılmış sistem kimi kitabxana öz sosial məqsədini xarici funksiyalar vasitəsilə həyata keçirir, buna görə də onları ən çox sosial adlandırırlar.

Bunu nəzərə alaraq, kitabxananın sosial funksiyalarını onun cəmiyyətə münasibətdə sosial institut kimi yerinə yetirdiyi sosial rol kimi müəyyən etmək olar.

Əksər tədqiqatçılar kitabxanaların sosial funksiyalarını bir neçə qrupa bölürlər. Sosial funksiyaları təsnif etmək üçün ilk cəhd 1977-ci ildə İ.M. Frumin, ümumi və xüsusi olanların adlandırılması. Onun ardınca Yu.N.Stolyarov immanent, vacib və başqalarını müəyyən etdi, V.R. Firsov - əsas və tabe, A. V. Sokolov - əsas və tətbiqi və s. E. T. Seliverstova hətta sosial funksiyaların dörd qrupunu müəyyən etdi: əsas, tip əmələ gətirən, törəmə və əlavə.

Hər hansı sosial institutun, o cümlədən kitabxanaların fəaliyyətini öyrənərkən onun mahiyyətini və dəyişkənliyini səciyyələndirən bir-biri ilə əlaqəli iki cəhəti qeyd etmək qanunauyğundur. Birinci aspektə uyğun olaraq, hər bir sosial institut tarixi dövrdən, cəmiyyətin sosial-demoqrafik strukturundan və qarşısında duran konkret cari vəzifələrdən asılı olmayaraq, cəmiyyətdə aydın müəyyən edilmiş rolu yerinə yetirməyə imkan verən daxili, dəyişməz mahiyyətə malikdir. Bunu nəzərə alaraq, kitabxananın mahiyyəti istifadəçilərin informasiya tələbatının ödənilməsi məqsədilə sosial əhəmiyyətli sənədlərin toplanması və saxlanmasında özünü göstərir. Bu, kitabxanaların hansı ölkədə yerləşməsindən, hansı istifadəçi qruplarına xidmət göstərməsindən və təsisçilərinin onların qarşısına hansı vəzifələr qoymasından asılı olmayaraq, onların əsas məqsədi olub və belədir. Bu, bizə bu sosial funksiyaların kitabxananın mahiyyətini əks etdirdiyini və onları vacib adlandırdığını düşünməyə imkan verir.

Deməli, kitabxanaların mühüm sosial funksiyaları sosial institut kimi kitabxananın mahiyyəti ilə müəyyən edilən funksiyalardır. Kitabxana yarandığı andan bu funksiyaları yerinə yetirməyə başlayıb. Bunu qeyd edən A.V.Sokolov bu funksiyaların ilkin, orijinal və zəruri olduğunu vurğulayır. Əhəmiyyətli sosial funksiyaların dəyişməsi kitabxananın başqa sosial instituta çevrilməsinə gətirib çıxaracaq, ona görə də onlar sabit, dəyişməz və məhdud tərkiblidir.

İkinci aspekt dəyişkənlik ilə xarakterizə olunur, çünki inkişaf prosesində cəmiyyət daim transformasiya olunur: onun ideologiyası, əxlaqı, dini, siyasi və sosial quruluş, cəmiyyətin və onun ayrı-ayrı sosial qruplarının dəyər sistemi aydınlaşdırılır. Bütün bunlar kitabxanaların fəaliyyətinə düzəlişlər edir, onların qarşısına yeni vəzifələr qoyur ki, bu da öz növbəsində onların işinin daxili təşkilində dəyişiklik edilməsini və xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqənin xüsusiyyətlərinin aydınlaşdırılmasını tələb edir. Xarici mühitin dəyişməsi ilə bağlı sosial rolun yerinə yetirilməsi kitabxanalar tərəfindən törəmə sosial funksiyalar vasitəsilə həyata keçirilir. Bu funksiyalar cəmiyyətin mövcud problemlərin həlli üçün kitabxanaların əsas imkanlarından istifadə etmək istəyi ilə bağlıdır. Alınan funksiyaların bəziləri əsas funksiyalarla eyni vaxtda, bəziləri isə prosesdə yaranmışdır tarixi inkişaf. Vacib olanlardan törəmələrinə görə ikinci dərəcəli hesab olunurlar.

Yuxarıda qeyd etdik ki, kitabxananın xüsusi sosial təsisat kimi mahiyyətini müəyyən edən, onun hansı məqsədlə yaradıldığını və mövcudluğunu göstərən, onu digər müəssisələrdən fərqləndirən və ya əlaqəli qurumlarla birləşdirən funksiyalar mühüm funksiyaları əhatə etməlidir.

Kitabxanaların mühüm sosial funksiyalarının siyahısının formalaşmasına yanaşmada iki tendensiya müşahidə olunur - bəzi müəlliflər (İ.M.Frumin, L.A.Şilov, A.N.Xropaç və başqaları) əsas kimi qeyd edirlər:

1) təhsil,

2) təhsil,

3) istehsal funksiyası,

başqaları (Yu. N. Stolyarov, A. V. Sokolov, V. R. Firsov, E. T. Seliverstova, I. K. Dzherelievskaya, N. V. Zhadko):

1) məcmu,

2) xatirə,

3) ünsiyyətcil.

Son zamanlar kitabxana alimləri sosial institut kimi kitabxananın mahiyyətini müəyyən edən yeganə funksiyanı fəal şəkildə axtarırlar. Əsas metodoloji prinsip Bu yanaşma bütün sosial institutların, insan fəaliyyətinin sahələrinin, mədəniyyət məhsullarının, o cümlədən kitabxanaların ciddi və birmənalı spesifik funksiyası ilə xarakterizə olunduğunu təsdiqləyir.

1990-cı illərin əvvəllərində informasiya yeganə vacib sosial funksiya kimi irəli sürüldü. Bu nöqteyi-nəzərin tərəfdarları iddia edirlər ki, “kitabxananın sosial rolu ilə bağlı əksər müasir konsepsiyaların vəhdəti ondan ibarətdir ki, açıq və ya dolayısı ilə az və ya çox dərəcədə diqqətin kitabxananın informasiya funksiyasına yönəldilməsidir” və “ Kitabxananın inkişafı perspektivlərinin təhlilinə informasiya yanaşmasının daxili ziddiyyətlərinə baxmayaraq, dominantlıq edən məhz o idi”. İnformasiya yanaşmasının tərəfdarları informasiya funksiyasına münasibətin yenidən nəzərdən keçirilməsini “kitabxananın informasiya sferasında yeri və rolu”, “kitabxananın cəmiyyətin informasiya infrastrukturunda digər informasiya institutları ilə inteqrasiyası perspektivləri”nin axtarışı ilə əlaqələndirirlər. ”, “kitabxana ictimaiyyəti ilə informasiya sferası arasında təmkinli qarşıdurmadan kitabxanaların informasiyalaşdırılmasının əhəmiyyətinin dərk edilməsinə keçid”, xarici həmkarların təcrübəsinin yaradıcı şəkildə dərk edilməsi, “bizə informasiya cəmiyyətinə çevrilməyə tədricən hazırlaşmaqda kömək edə bilər. ən az iqtisadi xərclər.” kitabxana kitab kommunikativ təhsil

1990-cı ildə məlumat funksiyası V.V. Skvortsov tərəfindən kitabxananın yeganə mahiyyəti kimi tanındı, çünki "kitabxananın işlədiyi maddənin mahiyyəti sənəd deyil, nəşr deyil, məlumatdır." Eyni nöqteyi-nəzəri N.I.Tyulina da bölüşdü, onun fikrincə, informasiya funksiyası “əvvəlcə sosial institut kimi kitabxanaya xasdır”: “hansı meyarla qurulmasından asılı olmayaraq, kitabxana funksiyalarının ümumi siyahısından çıxır”. .”

İnformasiya funksiyasının əsas və yeganə funksiya kimi geniş yayılmasına baxmayaraq, onun məzmunu müxtəlif yollarla şərh olunur: istifadəçini kitabxanada və ya ondan kənarda mövcud olan sənədlər haqqında məlumatlandırmaq kimi; informasiyanın analitik və sintetik emalı üzrə fəaliyyət kimi; istifadəçiləri konseptual və faktiki məlumatlarla təmin etmək kimi. Kitabxanada informasiyanın hərəkəti ilə bağlı bütün proseslərin vahid informasiya funksiyası kimi təqdim edildiyi zaman daha geniş anlayış da mövcuddur.

Son dövrlərdə informasiya yanaşması ilə yanaşı, kommunikasiya yanaşması da geniş vüsət almışdır. Onun yaradıcısı 1980-ci illərin əvvəllərində “kitabxananın sosial məqsədi... məkan-zaman ünsiyyət aktını təmin etməkdir” faktına əsaslanaraq belə nəticəyə gəlmişdir ki, “immanent Kitabxananın sosial funksiyası kommunikativdir”. Sonradan bu funksiya digər vacib sosial funksiyalarla birlikdə V. R. Firsov, A. V. Sokolov, E. T. Seliverstova, I. K. Dzherelievskaya, M. S. Slobodyanik, N. V. Zhadko tərəfindən adlandırıldı.

Bizim təklif etdiyimiz “kitabxananın sosial funksiyası” tərifindən alimlərin mövqelərini nəzərə alaraq belə çıxır ki, mühüm sosial funksiyalar kitabxananın sosial məqsədi ilə müəyyən edilir. Beləliklə, əsas funksiyalar sənədlərin toplanmasını, saxlanmasını və istifadəçi ehtiyaclarının ödənilməsini təmin edən, yəni rabitə, kümülatif və memorial olmalıdır.

Kitabxanaların əsas məqsədi - istifadəçilərin informasiya ehtiyaclarını ödəmək - sənədlə istifadəçi arasında ünsiyyət vasitəsilə həyata keçirilir, ona görə də bu funksiyanı rabitə adlandırmaq məqsədəuyğundur. Bu tapşırığı yerinə yetirərkən kitabxana istehsal olunmuş sənədlərin toplanma yeri və vaxtının təşkilatçısı kimi çıxış edir fərqli vaxt, müxtəlif müəlliflər tərəfindən və kosmosun müxtəlif nöqtələrində səpələnmiş, istifadəçilər müəyyən bir məkanda yerləşir zaman davamlılığı. Bu funksiyanın həyata keçirilməsinin əsas forması istifadəçini həm kitabxanada, həm də ondan kənarda müəyyən müddət ərzində ona lazım olan sənədlərlə birbaşa təmin etməkdir. Rabitə funksiyası bütün maraqlı istifadəçilər tərəfindən sənədlərə girişi və onların operativ şəkildə alınmasını təmin edir.

Kitabxananın kommunikasiya funksiyasını yerinə yetirməsi həm də istifadəçilərə sənədlər massivi haqqında məlumat verməklə bağlıdır. İstifadəçinin istəyinə uyğun olaraq, onlar bu və ya digər çərçivə ilə məhdudlaşdırıla bilər: sənədin hazırlanma yeri və vaxtı, müəllifliyi, mövzusu, məqsədi, saxlanma yeri və digər parametrlər. Bu fəaliyyət həm kitabxanada, həm də ondan kənarda yaradılmış müxtəlif növ sənədlərdən: həm kağız, həm də elektron daşıyıcılarda mövcud olan kataloqlar, kartotekalar, biblioqrafik göstəricilərdən istifadə etməklə həyata keçirilir. Bu yolla əldə edilən məlumatlar gələcəkdə lazımi sənədlərin axtarışını davam etdirmək üçün köməkçi və biblioqrafik ekspertizanın aparılması üçün əsas kimi istifadə olunur.

Ünsiyyət funksiyasına uyğun olaraq, kitabxana istifadəçiyə təkcə sənədin özü və ya onun haqqında məlumat deyil, həm də bilavasitə onun üçün lazım olan məlumatları təqdim edir. Bu fəaliyyət növünün həyata keçirilməsi daha çox bağlıdır yüksək səviyyə kitabxana xidməti. Bu zaman kitabxana istifadəçiyə əksər hallarda olduğu kimi ona lazım olan məlumatları ehtiva edən sənədləri deyil, onların məzmununun öyrənilməsi və təhlili əsasında son nəticəni - informasiyanı təqdim etmək öhdəliyini öz üzərinə götürür. onunla maraqlanır. Bu iş ənənəvi rejimdə, istifadəçi müvafiq sertifikatı şifahi və ya yazılı şəkildə aldıqda və ya elektron şəkildə, müəyyən texniki və proqram vasitələrindən istifadə etməklə informasiya massivində axtarış aparıldıqda və istifadəçi həmin sertifikatın sahibi olduqda həyata keçirilə bilər. ehtiyac duyduğu məlumatları, çox vaxt hətta kitabxanalara getmədən və kitabxanaçı ilə görüşmədən.

Kitabxana həm də sənədlərin yaradılması prosesindən yan keçərək istifadəçilər arasında birbaşa ünsiyyət prosesini təşkil etdikdə ünsiyyət funksiyasını yerinə yetirir. Bu zaman sosial əhəmiyyətli informasiyanın daşıyıcısı olan istifadəçilərin bir qismi həm də sənədlərin real və ya potensial müəllifləri kimi çıxış edirlər.

Bu cür ünsiyyət müxtəlif tədbirlər zamanı (görüşlər, müzakirələr, “ dəyirmi masalar", konfranslar və s.) alimlərin, yazıçıların, şairlərin, siyasətçilərin və kitabxana istifadəçilərini maraqlandıran digər məlumat sahiblərinin iştirakı ilə. Bu fəaliyyətlər, bir qayda olaraq, müxtəlif növ sənədlərin istifadəsi ilə şifahi ünsiyyəti birləşdirir. Onlar kitabxanalar üçün xarakterikdir fərqli növlər, lakin onların həyata keçirilməsi formaları müxtəlif və spesifikdir. Belə ki, kütləvi kitabxanalarda bu tədbirlər çox vaxt ədəbi əsərlər və digər incəsənət növləri ilə tanışlıq, yazıçılar, rejissorlar, bəstəkarlarla görüşlər, siyasətçilər, iqtisadçılar, hüquqşünaslarla aktual sosial problemlərin müzakirəsi, istifadəçilərin asudə vaxtlarının təşkili ilə əlaqələndirilir. .

Xüsusi, məsələn, elmi-texniki kitabxanalarda bu cür tədbirlər yüksək ixtisaslaşdırılmış fokusla xarakterizə olunur və əksər hallarda müəyyən profilli alim və mütəxəssislərin, daşıyıcıların iştirakı ilə təqdimatlar, görüşlər, dəyirmi masalar və müzakirələr şəklində keçirilir. elmi və texnoloji ideyalar. Bu fəaliyyət sayəsində kitabxanalar istifadəçilərin yeni ideyalara çıxış yolunu əhəmiyyətli dərəcədə qısalda, yəni sənədli film mərhələsindən yan keçə bilirlər.

Beləliklə, kitabxana istifadəçiyə sənədi, onun haqqında məlumatı, onda olan məlumatları təqdim etməklə, istifadəçilərlə sənədlərin real və ya potensial müəllifləri və ya sosial əhəmiyyətli informasiya daşıyıcıları arasında şifahi ünsiyyəti təşkil etməklə ünsiyyət funksiyasını həyata keçirir. Kitabxananın kommunikasiya funksiyasının effektivliyinin meyarı istifadəçilərin ehtiyac duyduqları sənədlərə ən tam və operativ çıxışının təşkili olmalıdır. Bu funksiyanı yerinə yetirmək üçün ideal variant istifadəçiyə lazım olan bütün sənədlərin hərtərəfli siyahısını dərhal təqdim etməkdir.

İstifadəçilər və onlara lazım olan sənədlər arasında əlaqəni təmin etmək üçün ilk növbədə kumulyativ funksiyanın məzmunu olan bu sənədlər toplanmalıdır. Onun həyata keçirilməsi sayəsində kitabxana müxtəlif müəlliflər tərəfindən müxtəlif vaxtlarda və məkanın müxtəlif nöqtələrində yaradılmış müxtəlif forma və məzmunlu sənədləri bir yerdə toplayır. Bu funksiyanı həyata keçirmək üçün buraxılışa hazırlanmaq və paylanmaq üçün sənədlər haqqında məlumat, habelə onların pulsuz əldə edilməsi üçün müxtəlif, ilk növbədə siyasi maneələrin olmaması və fondun doldurulması üçün kitabxanada tələb olunan resursların olması həlledici əhəmiyyət kəsb edir. Kumulyativ funksiyanı yerinə yetirmək üçün ideal seçim, bəşəriyyət tərəfindən hazırlanmış bütün sənədlərin bir yerdə kolleksiyasını nəzərdən keçirməkdir.

Bununla belə, öz missiyasını yerinə yetirmək üçün kitabxananın kosmosda bir nöqtədə sənədlər toplaması kifayət deyil, həm də onların zamanla yayılmasını təmin etmək lazımdır ki, bu da xatirə funksiyasını yerinə yetirməklə əldə edilir. Onun mahiyyəti toplanmış sənədlərin məcmusunun sonrakı nəsillərə ötürülməsi üçün saxlanılmasından ibarətdir. Bu funksiyanı yerinə yetirməkdə əsas çətinlik təbii və sosial sarsıntılarla bağlıdır: daşqınlar, yanğınlar, zəlzələlər, inqilablar, müharibələr, bunun nəticəsində bir sıra sənədlər məhv edilir, bu da bəzən dövrlər və nəsillər arasında davamlılığın pozulmasına səbəb olur. .

Xatirə funksiyasının həyata keçirilməsi kitabxananı bəşəriyyətin xatirəsi hesab etməyə imkan verir. Onun ideal həyata keçirilməsi bəşəriyyət tərəfindən yaradılan hər şeyi "əzbərləmək" deməkdir, yəni. kitabxanada toplanmış bütün sənədlərin əbədi saxlanması.

Ünsiyyət, kumulyativ və memorial funksiyalar dialektik əlaqədədir (şək. 1).

haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/

Şəkil 1. Kitabxananın əsas sosial funksiyaları arasında əlaqə

Əgər kumulyativ və kommunikasiya funksiyaları sənədlərin məkanda hərəkətini, yəni kosmosun bir nöqtəsində cəmlənməsini və sonra müxtəlif kateqoriyalı istifadəçilər arasında səpələnməsini təmin edirsə, xatirə funksiyası onların zamanla, indiki zamandan gələcəyə doğru hərəkətini müəyyən edir.

Adları çəkilən hər üç funksiya kitabxananın yaranması ilə eyni vaxtda yaranmışdır və onlardan heç biri yerinə yetirilmədən o, sosial institut kimi mövcud ola bilməz. Eyni zamanda, mühüm funksiyaların eyni vaxtda yerinə yetirilməsi kitabxanaların fəaliyyətində obyektiv ziddiyyətlərin yaranmasına səbəb olur. Bu ziddiyyətlər, məsələn, kumulyativ və memorial funksiyalar arasında aydın şəkildə özünü göstərir. Artıq qeyd edildiyi kimi, kumulyativ funksiyanın mahiyyəti müxtəlif növ sənədləri fəzanın bir nöqtəsində toplamaqdan ibarətdir, yəni kitabxanada nə qədər çox sənəd toplanırsa, o, öz məcmu funksiyasını bir o qədər uğurla yerinə yetirir. Xatirə funksiyasının mahiyyəti bütün toplanmış sənədlərin mümkün qədər uzun müddət, tercihen əbədi olaraq təhlükəsizliyini təmin etməkdən ibarətdir. Kitabxanada nə qədər az sənəd olsa, təhlükəsizliyə nail olmaq bir o qədər asan olar. Kumulyativ funksiyanı yerinə yetirməsi nəticəsində kitabxana fondlarının həcminin daim artması saxlama yerlərinin çatışmazlığına səbəb olur.

Bu ziddiyyətlər fondun həcmini azaltmaqla və ya anbarların sahəsini artırmaqla həll edilə bilər. Kolleksiyanın fiziki həcminin azaldılması kitabxananın anbarlarında yerləşən sənədlərin sayının azaldılması və ya sənədlərin özlərinin həcminin azaldılması hesabına əldə edilir.

Baxılan ziddiyyətlərin həllinin ənənəvi, əsrlər boyu sınaqdan keçirilmiş üsulu yeni binaların və binaların tikintisi və icarəsi hesabına anbarların həcminin artırılmasıdır. Eyni zamanda, bu, problemi həll etmək üçün geniş bir yoldur, çünki sənədlərin artan həcmi getdikcə daha çox yeni binalar tələb edir, alınması və istismarı böyük maliyyə xərcləri tələb edir.

Daha təsirli və perspektivli yol sənədlərin həcmini azaltmaqdır. Sənədlərin sayının azaldılmasına kitabxana fondunun optimal dolğunluğunun müəyyən edilməsi, alınacaq sənədlərin mövzu və növlərinin, onların sayının, saxlanma müddətlərinin dəqiq qeyd edilməsi ilə əldə edilir. Həcmdə əhəmiyyətli azalma həm də regionun və ya sənayenin digər kitabxanaları ilə kolleksiyanın formalaşdırılması sahəsində koordinasiya və əməkdaşlıq yolu ilə əldə edilir. Kolleksiyanın mütləq tamlığına nail olmaq, yəni bir sosial institut kimi kitabxananın məcmu funksiyanı ideal şəkildə yerinə yetirməsi yalnız bütün dünya kitabxanalarının koordinasiyalı fəaliyyəti ilə, o zaman ki, onların hər biri özünəməxsus məlumat toplayır, ciddi şəkildə müəyyən edilir. sənədlərin bir hissəsi olmaqla, bütövlükdə - dünya kitabxanasının informasiya resursunu təşkil edir.

Kolleksiyaların fiziki həcmini azaltmaq üçün kitabxanalar da həmişə sənədlərin həcmini minimuma endirməyə çalışmışlar. Buna həm nazik, həm də davamlı kağız növlərinin yeni növlərinin yaradılması, həm də şriftin azaldılması hesabına əldə edilir. Bu baxımdan ən yaxşı nümunə kiçik kitablar ola bilər. 20-ci əsrin ikinci yarısında. Bu istiqamət yeni kompakt sənədlər növlərinin, ilk mikrofilmlərin və mikrofişlərin, bir qədər sonra isə elektronların yaradılması sayəsində fəal inkişaf etmişdir. Kitabxanalar həm bu sənədləri kağız sənədlərin əvəzinə və ya onlarla paralel əldə etməyə, həm də ənənəvi sənədlərdən yeni, daha yığcam daşıyıcılara köçürməyə çalışırlar. Məsələn, əsasən patentləri, standartları, ixtiraların təsvirlərini və digər materialları özündə birləşdirən RNTB fondu 80% mikroformalardan ibarətdir. Maliyyə çətinliklərinə baxmayaraq, ən böyük kitabxanaların fondlarında son on ildə elektron daşıyıcıların sayı kəskin artıb və onlarda olan məlumatların həcmi bəzi hallarda artıq kağız daşıyıcıları üstələyir. “Dünya Yaddaşı” kimi proqramların həyata keçirilməsi də bu ziddiyyətin aradan qaldırılmasına yönəlib.

Xatirə və ünsiyyət funksiyaları arasındakı ziddiyyətlər daha az mürəkkəb deyil. Sənədlərin yüksək səviyyədə təhlükəsizliyi təkcə təmin edilmir zəruri şərtlər saxlama (müvafiq temperatur, rütubət, işıq şəraiti və s.), həm də sənədlərin istifadə dərəcəsi. Xatirə funksiyasının ideal şəkildə yerinə yetirilməsi üçün fonddan istifadəyə, yəni istifadəçilərə sənədlərin verilməsinə tamamilə son qoyulmalıdır. Həqiqətən, istifadə zamanı sənədlər əlavə stressə məruz qalır, onların saxlanma rejimi pozulur, əlavə olaraq, sənəd zədələnə və ya hətta itirilə bilər ki, bu da xatirə funksiyasını sıfıra endirir. Rabitə funksiyasına uyğun olaraq, əksinə, sənədlərin ən tez-tez istifadəsinə nail olmaq vacibdir.

Bu ziddiyyəti aradan qaldırmaq üçün iri kitabxanalar, ilk növbədə milli kitabxanalar aktiv istifadəyə tabe olmayan sığorta fondları formalaşdırırlar. Ümumi seçimlərdən biri ictimai kitabxanaların yüksək tələbat olan böyük miqdarda sənədləri almasıdır. Bir sıra kitabxanalarda, xüsusən də xüsusi kitabxanalarda sənədlərin surətinin çıxarılmasından, sonradan əsli deyil, nüsxəsini vermək məqsədi ilə fəal şəkildə istifadə olunur. Bu problemin həlli istiqamətində mühüm addım müasir elektron sənədlərin əldə edilməsidir, çünki onlar saxlamada yığcam olduğundan, sığorta nüsxələrini yaratmaq üçün asanlıqla arxivləşdirilir və onlardan istifadə aktivliyi uzunmüddətli saxlanmaya faktiki olaraq heç bir təsir göstərmir.

Rabitə və kumulyativ funksiyalar arasında qarşılıqlı əlaqə ziddiyyətsiz deyil. Artıq qeyd edildiyi kimi, məcmu funksiyanın mahiyyəti sənədlərin məkanda bir nöqtədə cəmləşməsidir və onların təkrar dağıdılması, yəni verilməsi son dərəcə arzuolunmazdır, çünki bu zaman sənəd digər istifadəçilərə lazım ola bilər. Rabitə funksiyasını yerinə yetirmək maraqları baxımından sənədlər lazımi sayda onların əlində olmaq hüququ olan istifadəçilərə coğrafi baxımdan mümkün qədər yaxın olmalıdır. Bu ziddiyyət müxtəlif profilli kitabxanaların geniş şəbəkəsi yaratmaqla, həm birbaşa, həm də dolayısı ilə istifadəçi girişini təşkil etməklə həll olunur. informasiya resursları, sənədlərdən istifadə şərtləri üçün tələblərin formalaşdırılması. Ziddiyyəti aradan qaldırmaq üçün məkanın bir nöqtəsində toplanmış sənədlərin forma və məzmunca fərqli olan, informasiya ehtiyacı yarandığı anda haradan asılı olmayaraq istifadəçilərin istifadə edə biləcəyi böyük kolleksiyalar yaradılır. Milli, regional və aparıcı universitet kitabxanalarında adətən belə kolleksiyalar olur. Onların xidmətlərindən həm birbaşa, həm də dolayısı ilə bütün sakinlər istifadə edə bilər. Kitabxana xidmətlərindən adətən bilavasitə coğrafi cəhətdən olduqları yerə ən yaxın olan istifadəçilər istifadə edirlər. Qalanları isə onlardan uzaq məsafədə ABB-nin köməyi ilə kitabxananın nəşr etdiyi biblioqrafik vəsaitlərdən, o cümlədən çap kataloqlarından, biblioqrafik göstəricilərdən, yeni əldə olunanların siyahılarından, avtoreferatlardan, resenziyalardan və həm kitabxananın fondunu, həm də informasiya axınını müəyyən edən digər nəşrlərdən istifadə edirlər. müəyyən bir parametrə.

Bundan əlavə, kommunikasiya və məcmu funksiyalar arasındakı ziddiyyəti aradan qaldırmaq üçün kitabxanalar sənədlər kolleksiyalarını oxucuların yaşayış, iş və istirahət yerinə mümkün qədər yaxınlaşdırmağa çalışırlar. Kitabxana fondları potensial istifadəçilərin - müəyyən yaşayış məntəqəsinin və ya onun bir hissəsinin sakinlərinin, müəssisə və ya təşkilatın işçilərinin, müəyyən müəssisələrin müəllim və tələbələrinin informasiya ehtiyaclarına uyğun formalaşdırılır. təhsil müəssisələri Kolleksiyalara bir sənəd başlığının bir neçə nüsxəsi daxildir ki, bu da bir çox istifadəçiyə eyni sənəddən eyni vaxtda istifadə etməyə imkan verir. Kitabxanalar müasir elektron sənədlər əldə edirlər ki, müəyyən texniki vasitələr mövcud olduqda həmin sənədlərdən eyni vaxtda bir neçə ziyarətçi istifadə edə bilər. Bu, istifadəçi ilə sənəd arasında ünsiyyət üçün əlverişli şərait yaradır.

Kumulyativ və memorial funksiyalar arasındakı ziddiyyətləri aradan qaldırmaq üçün hər bir ştatda cəmiyyətin ehtiyac və imkanlarına cavab verən kitabxanalar şəbəkəsi formalaşdırılır.

Deyilənləri ümumiləşdirmək üçün qeyd edirik ki, kitabxanaların əsas funksiyaları - kommunikasiya, məcmu, memorial - transformasiyaya məruz qala bilməz, onlar sabitdir, hətta sosial dəyişikliklərə məruz qalırlar. iqtisadi formalaşması onlara təsir edə bilməz. Dəyişmədən qalırlar, yalnız məzmunlarını dərinləşdirir və cəmiyyətdə baş verən dəyişikliklərin təsiri altında təkmilləşirlər.

Əsas funksiyalar bütün növ və tipli kitabxanalara xasdır, lakin müxtəlif üsullarla həyata keçirilir ki, bu da kolleksiyanın dolğunluğunda, sənədlərin saxlanma müddətində, istifadəçilərin əhatə dairəsində və onlara xidmət şərtlərində özünü göstərir. Beləliklə, milli kitabxanalar milli sənədlər toplusunu mümkün qədər tam formalaşdırmağa və onların mümkün qədər uzun müddət saxlanılmasını təmin etməyə çalışırlar. Müvəqqəti istifadə üçün sənədlərin verilməsi rejimində istifadəçilərə birbaşa xidmətə milli biblioqrafiyanın, məlumat bazalarının və məlumat banklarının yaradılmasından, distant xidmətdən daha az diqqət yetirilir. Kiçik kütləvi kitabxanalar isə öz fəaliyyətlərini istifadəçilərə birbaşa xidmətə yönəldirlər. Bir çox ölkələrin təhsil müəssisələrinin kitabxanaları öz kolleksiyalarını formalaşdırarkən geniş çeşidli müxtəlif sənədlər əldə etməyə can atmır, əksinə, dar əhatəli təhsil nəşrləri ilə məhdudlaşır, onları böyük miqdarda əldə edirlər. Bu müavinətlər tədris prosesinin məqsədləri üçün aktuallığını itirdikdən sonra fonddan çıxarılır və digərləri ilə əvəz olunur.

Kitabxanaların işinin onların spesifikliyini və əsas funksiyalarının xüsusiyyətlərini, habelə onlar arasında obyektiv şəkildə yaranan ziddiyyətlərin aradan qaldırılması üsullarını nəzərə almaqla təşkili onların həyata keçirilməsi arasında tarazlığa nail olmağa imkan verir. münaqişə vəziyyətləri. Kitabxanaların əsas funksiyaları arasında yaranan ziddiyyətlərin obyektiv mahiyyətini dərk etmək və onların mənfi nəticələrini minimuma endirmək yollarını bilmək bütün bu funksiyaların xüsusiyyətlərini nəzərə alan balanslaşdırılmış sistemin yaradılmasına və optimal vahid şəbəkənin formalaşmasına kömək edəcəkdir. ölkədəki kitabxanaların sayı.

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, mühüm funksiyalar cəmiyyətin kitabxanaların qarşısına qoyduğu konkret ictimai-siyasi və iqtisadi şərait və cari vəzifələrlə müəyyən edilmiş çoxlu sayda törəmələrdə müəyyən edilir. Kitabxanaların törəmə sosial funksiyalarının siyahısı dəqiq müəyyən edilməmişdir. Çox vaxt onların arasında mütəxəssislər aşağıdakı funksiyaları adlandırırlar: təhsil, özünütəhsil, tərbiyə, elm və istehsalın inkişafına kömək etmək, təhsil, hedonistik, ideoloji, mədəni-maarif, kompensasiya, müalicə, elmi və istehsalat, təhsil, pedaqoji, idrak. , təhsil, istirahət, təhsil

Müasir kitabxanaların əsas fəaliyyət istiqamətlərinə əsaslanaraq, mühüm funksiyaların həyata keçirilməsi prosesində, fikrimizcə, aşağıdakı əsas törəmə sosial funksiyaları müəyyən etmək olar:

1) təhsilin və tərbiyənin təşviqi;

2) elmi və istehsalat fəaliyyətinin informasiya təminatı;

3) sosial-mədəni.

Onların hər biri müəyyən bir kitabxanada digərləri ilə müqayisədə dominant kimi çıxış edə bilər.

Ən çox öyrənilən, şərti olaraq pedaqoji adlandırıla bilən funksiyalar qrupudur. Onların arasında ən çox qeyd olunanlar təhsil, təlim, təhsil, təhsil, təhsilə və özünü təhsilə kömək etmək və s.

Özünütəhsillə bağlı fəaliyyət sahəsi ictimai kitabxanalarda daha da inkişaf etdirilmişdir və indi istifadəçilərə kömək edən sənədlərlə təmin etməkdən ibarətdir. gələcək inkişaf onların ümumi təhsil və peşə bilikləri. Bu təzahür təhsil funksiyası kitabxanalar əsasən istifadəçilərin peşələri ilə əlaqəli olmayan fərdi meyllərinin inkişafını təşviq etməyə yönəlmiş asudə vaxt fəaliyyəti ilə bağlıdır (təhsil). Xarici dillər, texniki modelləşdirmə və dizayn, yemək bişirmə, kəsmə və tikiş, bağçılıq, tərəvəzçilik və s.).

Tədris funksiyası zəruri sənədlər fondunun formalaşdırılması və onların tələbələrin və müəllimlərin istifadəsinə verilməsi, təhsil məqsədlərinə çatmağa yönəlmiş müxtəlif ictimai tədbirlər vasitəsilə həyata keçirilir.

Bir sıra mütəxəssislər öz işlərini bu qrupdakı kitabxanaların funksiyalarının öyrənilməsinə həsr etmişlər. Beləliklə, A. Ya. Ayzenberq istehsal və yardımçı funksiyalarla yanaşı, təhsil və tərbiyə funksiyalarını da əsas sosial funksiyalar sırasında təsnif edir. O, tərbiyəvi funksiyanın mənasını onda görür ki, “Kitabxanalar oxucuların müxtəlif təhsil növlərini təbliğ etməklə onların mədəni səviyyəsinin yüksəldilməsinə, insanın mənəvi zənginləşməsinə, elmi dünyagörüşünün formalaşmasına, idrak marağının güclənməsinə töhfə verir”. A. N. Khropach hesab edir ki, təhsil funksiyası abunəçilərə hərtərəfli maarifləndirici təsir göstərməkdədir.

N. E. Dobrynina təhsilin əsas funksiyaları sırasına "mahiyyəti biliyin yayılmasından ibarətdir" daxildir. Kitabxananın maarifləndirici fəaliyyətinin obyekti, N. E. Dobrynina görə, "oxucuların ən müxtəlif kateqoriyalarıdır və mərkəzdə azad və məhdudiyyətsiz maraqları olan bir insandır". Onun fikrincə, tərbiyə və tərbiyə funksiyalarını eyniləşdirmək mümkün deyil, çünki "ikincisi, müəyyən bir şəxsiyyət tipinin formalaşmasını, ona müəyyən fikirlərin aşılanmasını, lazımi keyfiyyətlərin pedaqoq nöqteyi-nəzərindən aşılanmasını nəzərdə tutur". və “ölkəmizdə nüfuzdan düşmüş “oxuya rəhbərlik” anlayışı ilə əlaqələndirilir.

V.İ.Tereşin kitabxanaşünaslığın pedaqogika ilə qarşılıqlı əlaqəsini öyrənərkən dəfələrlə kitabxana pedaqogikasının elmi-praktik fən kimi formalaşmasının zəruriliyindən çıxış etmişdir. Onun fikrincə, kitabxana pedaqoji sistemdir və ona görə də pedaqoji funksiya kitabxanalar üçün əsas funksiyalardan biridir. “Oxucuları informasiya aləminə (və informasiya həmişə bilik kimi çıxış edir), mədəniyyətin zirvələrinə, şəxsiyyətin sosiallaşmasına aparan kitabxana, demək olar ki, bütün fəaliyyətini əhatə edən pedaqoji funksiyanı yerinə yetirir”. Kitabxanaların uşaqları və böyükləri “rəhbər etmək” kimi pedaqoji funksiyası anlayışı sovet kitabxanaşünaslığında mütaliəyə bələdçilik nəzəriyyəsi kimi formalaşmışdır.

Müasir kitabxananın fəaliyyətinin mahiyyəti nadir istisnalarla təhsil və tərbiyə prosesinin bilavasitə həyata keçirilməsində deyil, onun yardımçı struktur kimi təbliğindədir. Ona görə də, fikrimizcə, bu funksiyanı təhsilin və tərbiyənin təşviqi funksiyası adlandırmaq daha məqsədəuyğundur. Bu, müxtəlif növ və tipli kitabxanalara xasdır, lakin onlar öz məqsəd və vəzifələrini nəzərə alaraq həyata keçirilir.

Mütəxəssislər tərəfindən ən çox çağırılan növbəti funksiya elmin və istehsalın inkişafına kömək etmək funksiyasıdır. İxtisaslaşdırılmış ədəbiyyatda bəzən belə adlandırılır: elmi informasiya, elmi istehsal, istehsal, elm və istehsalın informasiya təminatı, elmi-texniki tərəqqinin təmin edilməsi, elmi-texniki tərəqqiyə kömək etmək, peşəkar istehsala və elmi işə kömək etmək, istehsal köməkçisi.

Sənayeləşmə dövründə sovet kitabxanaları qarşısında elmin və istehsalın ayrı-ayrı sahələrinin inkişafına kömək etmək vəzifəsi qoyulmuş və bütün növ kitabxanalara şamil edilmişdir. Bu istiqamətin mənası informasiya dəstəyidir elmi araşdırma, habelə bunun üçün zəruri olan məlumatları ehtiva edən sənədlərdən istifadə etməklə sənaye məhsullarının, kənd təsərrüfatı məhsullarının istehsalı və müxtəlif xidmətlər üzrə müxtəlif fəaliyyət növləri. Kitabxanalar bilavasitə heç bir məhsul və ya xidmət istehsal etmir (kitabxana xidmətlərindən başqa), ona görə də bu funksiyanı elmi və istehsalat fəaliyyətinin informasiya təminatı funksiyası adlandırmaq məqsədəuyğundur. Kitabxanalar onu konkret fəaliyyət növünün məqsəd və vəzifələrinə uyğun gələn sənədlər toplusunu formalaşdırmaqla və müəyyən kateqoriyalı oxucuların istifadəsinə verməklə həyata keçirirlər. Bu funksiya bütün xüsusi elmi-texniki kitabxanalar üçün xarakterikdir, onların fondları adətən struktur bölmələri olduqları müəssisənin və təşkilatın fəaliyyət sahəsinin ehtiyacları nəzərə alınmaqla çox yüksək ixtisaslaşdırılmışdır. Universitet kitabxanaları bu funksiyanı elmin inkişafına, özünütəhsil və istifadəçilərin müəyyən kateqoriyalarının təkmilləşməsinə kömək etməklə həyata keçirir.

Kütləvi kitabxanalar üçün bu, daha az dərəcədə xarakterikdir və digərləri ilə birlikdə həyata keçirilir. Bu tipli kitabxanalar hal-hazırda bu funksiyanı kiçik və orta biznesin inkişafına, öz kitabxanalarını saxlamaq praktiki olmayan kiçik müəssisə və təşkilatların fəaliyyətinə kömək etməklə həyata keçirirlər.

Çox vaxt, o cümlədən rəsmi sənədlərdə kitabxana mədəniyyət müəssisəsi adlanır və onun əsas funksiyalarına mədəni, mədəni-maarif, istirahət, istirahət və s. Kitabxana ümumbəşəri mədəniyyətin bir hissəsi olduğundan və eyni zamanda onun inkişafında, yayılmasında, yeniləşməsində və mədəni irsin artırılmasında ən mühüm amillərdən birini təmsil etdiyi üçün bu funksiyanı sosial-mədəni funksiya kimi təyin etmək olar. V.V.Skvortsov kitabxananı ikitərəfli yol ilə müqayisə edir: “...bir istiqamətdə, kitabxanaçıların səyi ilə mövcud mədəni nailiyyətlər haqqında məlumatlar oxuculara çatır, digər istiqamətdə isə onun yeni yaradılmış dəyərləri haqqında məlumatlar hərəkət edir. ” Lakin qeyd etmək lazımdır ki, bu hərəkat müxtəlif xalqların mədəni nailiyyətləri haqqında məlumatları ehtiva edən sənədlərin toplanması, saxlanması və yayılmasını təmin edən mühüm funksiyaları yerinə yetirən kitabxanaya əsaslanır.

Bu kontekstdə mədəniyyət dar mənada müəyyən dəyərlərin yaradılması və istifadəsi üzrə fəaliyyət sahəsi kimi başa düşülür, kitabxananın bu funksiyanı həyata keçirməsi iki istiqamətdə həyata keçirilir. Bunlardan birincisi mədəniyyətin inkişafını zəruri sənədlərlə təmin etməkdir və ictimai və müəyyən növ xüsusi kitabxanalar üçün xarakterikdir. Təhsil müəssisələrinin kitabxanaları, mədəniyyət sahəsində elmi-tədqiqat və istehsal müəssisələri, habelə mədəniyyət müəssisələrinin özləri (teatrlar, filarmoniyalar, muzeylər və s.) müvafiq mütəxəssislərə xidmət göstərir. Əldə edilən məlumatlar onların əsasını təşkil edir peşəkar fəaliyyət yeni mədəni dəyərlərin yaradılmasına, habelə kadrların hazırlanmasına, elmi tədqiqatların aparılmasına, mədəniyyətin maddi-texniki vasitələrinin istehsalına yönəlmişdir. Geniş istifadəçilərə xidmət göstərən kütləvi kitabxanalar onları mədəniyyətin müxtəlif sahələrində əldə olunan nailiyyətlər, xüsusən də uydurma müxtəlif ölkələr və xalqlar, bununla da müxtəlif kateqoriyalı istifadəçilərin təhsili və özünütərbiyəsini, həvəskar yaradıcılığını təşviq edir, onların dünyagörüşünü genişləndirir və müəyyən mədəni dəyərlər sisteminin formalaşmasını təmin edir.

Sovet dövründə kitabxanaların əsas funksiyası ideoloji funksiya idi. Kitabxananın bütün fəaliyyəti onun həyata keçirilməsinə tabe idi ki, bu da ilk növbədə “marksizm-leninizm, siyasət və Kommunist Partiyasının tarixini təbliğ etməyə yönəlmişdir. Sovet İttifaqı və Sovet dövləti, sosialist quruluşunun və sovet həyat tərzinin üstünlükləri; sovet vətəndaşlarının ideoloji-siyasi... tərbiyəsinə, onlarda... marksist-leninist dünyagörüşünün və ideoloji əqidəsinin formalaşmasına yardım etmək”.

Sov.İKP-nin yeganə hakim partiya kimi ləğvindən sonra və keçmiş Sovet İttifaqı respublikalarında çoxpartiyalı sistemin formalaşması və demokratik hüquqi dövlət quruculuğunun başlanması ilə bütün partiyalar tərəfindən qadağan edilməmişdir. qanunun öz fikirlərini yaymaqda bərabər hüquqları var, kitabxanalar öz ideoloji funksiyalarından imtina ediblər. Bu, cəmiyyətin həyatında müsbət rol oynamış, ölkədə kitabxanaşünaslığın demokratikləşməsinə töhfə vermişdir.

Eyni zamanda, ideoloji funksiyanın tərəfdarlarının bütün dövrlərin kitabxanalarına xas olması ilə bağlı arqumentləri ilə razılaşmaq olmaz. Kitabxanalar cəmiyyətin bir hissəsidir və sənədlərin axını ilə öz dövrünü əks etdirir. Kitabxana işçiləri də cəmiyyətin bir üzvü kimi müəyyən ideoloji mövqelər tuturlar. Bununla belə, kitabxana öz əsas funksiyalarını yerinə yetirərkən, müəyyən zaman kəsiyində ən doğrusu kimi tanınsa belə, bu və ya digər ideologiyaya üstünlük verə bilməz və bu əsasda bəzi ideoloji baxışları ehtiva edən sənədləri təbliğ edir, digər ideologiyalara girişi qadağan edir. , bununla da dominant nöqteyi-nəzəri paylaşmayan oxucuların hüquqlarını məhdudlaşdırır. Kitabxanaçının öz qulluq mövqeyindən istifadə edərək şəxsi ideoloji üstünlüklərinə uyğun kolleksiya formalaşdırmaq və istifadəçilərə xidmətlər təşkil etmək hüququ yoxdur. Ona görə də müasir kitabxanalar bu istiqamətdə işi konstitusiya normalarına uyğun qurmalı, müxtəlif partiya və ideoloji mövqeləri əks etdirən sənədlərlə istifadəçilərə xidmət göstərməlidir.

Növündən və növündən asılı olaraq, kitabxana, bir qayda olaraq, eyni vaxtda bir neçə törəmə funksiyanı yerinə yetirir, lakin onlardan biri dominant funksiyanı yerinə yetirir. Beləliklə, təhsil müəssisələrinin kitabxanaları digərlərinə nisbətən daha çox təhsil və tərbiyənin təbliği funksiyasına malikdir. Sənaye müəssisələrinin və elmi müəssisələrin elmi-texniki kitabxanaları öz fəaliyyətlərində elm və istehsalın informasiya təminatı funksiyasını həyata keçirirlər. Kütləvi kitabxanalar daha çox mədəni funksiyaya malikdir.

Törəmə funksiyaları cari vəzifələrə uyğun olaraq dəyişdirilir. Onların həyata keçirilməsi kitabxananın əsas funksiyalarını yerinə yetirməsi prosesində yaradılmış təmələ əsaslanır.

Nəticə

Kitabxana alimləri və praktiki kitabxanaçılar çox vaxt kitabxanaların sosial funksiyalarını təyin etmişlər və bəzi hallarda “kitabxananın sosial rolu”, “kitabxananın sosial rolu”, “kitabxananın sosial missiyası” kimi anlayışlardan istifadə edərək onları təyin etməkdə davam edirlər. kitabxana”, “kitabxananın məqsədi”, “kitabxananın məqsədləri”.

Sovet kitabxanaşünaslığında bu funksiyalar ənənəvi olaraq konkret sosial vəzifələrin onun mövcudluğu prinsiplərinə təsiri nöqteyi-nəzərindən öyrənilirdi. Alimlər kitabxana fəaliyyətinin sosial proseslərdən asılılığının ölçüsünü və əksinə, kitabxananın cəmiyyətin vəziyyətinə təsir imkanlarını müəyyən etməyə çalışırdılar. 1970-1980-ci illərdə ideoloji, mədəni-maarif və elmi-informasiya funksiyaları rəsmi şəkildə tanındı və ən geniş yayıldı. Eyni zamanda, eyni dövrdə Yu. N. Stolyarov və A. V. Sokolov sosial funksiyaları ilk növbədə ideoloji mövqelərdən deyil, elmi mövqelərdən öyrənməyə başladılar ki, bu da onların prinsipcə yeni siyahısını formalaşdırmağa imkan verdi. Müasir mərhələdə kitabxana alimləri kitabxananın ya informasiya (V.V.Skvortsov, N.İ.Tyulina, M.İ.Akilina), ya da sənəd-kommunikasiya (Yu.N.Stolyarov) adlanan yeganə vacib, ontoloji funksiyasının aktiv axtarışı ilə məşğuldurlar. ).

Sosial funksiyalar kitabxananın cəmiyyətə münasibətdə oynadığı rola aiddir. Onlar əsas və törəmə olaraq fərqlənirlər. Əhəmiyyətli sosial funksiyalar cəmiyyətin informasiya tələbatını ödəmək üçün sosial əhəmiyyətli sənədlərin məkan və zamanda yayılmasından ibarət olan sosial institut kimi kitabxananın mahiyyəti ilə müəyyən edilənlərdir. Alınan sosial funksiyalar cəmiyyətin mövcud problemlərin həlli üçün kitabxanaların əsas imkanlarından istifadə etmək istəyini əks etdirir.

Sosial institut kimi kitabxananın ictimai məqsədinə əsaslanaraq, onun əsas funksiyaları ünsiyyət, kumulyativ və xatirədir. Əhəmiyyətli sosial funksiyalar kitabxananın yaranması ilə eyni vaxtda meydana çıxdı və onlardan heç biri yerinə yetirilmədən o, sosial institut kimi mövcud ola bilməz. Eyni zamanda, mühüm funksiyaların eyni vaxtda yerinə yetirilməsi kitabxanaların fəaliyyətində obyektiv ziddiyyətlərin yaranmasına səbəb olur.

Müasir kitabxanaların mühüm funksiyaların həyata keçirilməsi prosesində fəaliyyətinin əsas istiqamətlərinə əsasən aşağıdakı əsas əldə edilmiş sosial funksiyaları ayırd etmək olar: təhsil və tərbiyənin təşviqi, elmi və istehsalat fəaliyyətinin informasiya təminatı və sosial-mədəni funksiyalar. Kitabxananın növündən və növündən asılı olaraq, adətən bir neçə törəmə funksiyanı eyni vaxtda həyata keçirir, onlardan biri dominant funksiyanı yerinə yetirir.

Kitabxana funksiyalarının siyahısının və məzmununun düzgün müəyyən edilməsi informasiya cəmiyyəti kitabxanaların əsas məzmununu, fəaliyyət istiqamətlərini, forma və metodlarını müəyyən etməyə, onları onlar üçün xarakterik olmayan vəzifələrdən azad etməyə, fəaliyyətini digər əlaqəli qurumlardan fərqləndirməyə kömək edəcək, bu da son nəticədə onların işinin səmərəliliyini və keyfiyyətini artıracaqdır.

Biblioqrafiya

1. Kitabxanaşünaslıq: ümumi kurs: dərslik. - M .: Kitab. Palata, 2008. - s.52-62.

2. Kitabxana tədqiqatı: metodologiya və texnika. - M.: Kitab, 2013. - 248 s.

3.Kitabxanaşünaslıq: terminologiya. sözlər - 3-cü nəşr, yenidən işlənmiş. və əlavə - M.: RSL, 2007. - 168 s.

4.Bobyleva, N.V. Kitabxanaşünaslığın metodoloji modelinin qurulması yolları // Kitabxanaşünaslıq, biblioqrafiyaşünaslıq, kitabşünaslıq problemləri. - Kişinyov, 2012. - s.20-23.

5. Boykova O.F. Biblioqrafiya sahəsində beynəlxalq əməkdaşlığın inkişafı // Kitabxanaşünaslıq və biblioqr. xaricdə. 2009. Cild. 84. səh. 58-70.

6. Vaneev, A. N. Kitabxana işi təcrübəsinin öyrənilməsi və ümumiləşdirilməsi / A. N. Vaneev - L.: GPB, 2013. - 75 s.

7. Vaneev, A. N. Yerli kitabxanaşünaslıqda “böhran” və “durğunluq” haqqında // Kitabxanaşünaslıq. - 2006. - No 1. - S. 10-19.

8. Vaneev, A. N. Kitabxana tədqiqatının metodologiyası və metodlarının cari səviyyəsi və perspektiv problemləri // Sibir və kitabxanalarda elmi tədqiqatların səmərəliliyinin artırılması problemləri. Uzaq Şərq. - Novosibirsk, 2004. - S. 30-48.

9. Kartaşov, N. S. Kitabxanaşünaslıqda metodoloji və metodik təcrübənin ümumiləşdirilməsi // Sov. kitabxana elmi. - 2008. - No 3. - S. 108-110.

10. Kirpicheva, I. K. Mütəxəssislərin məlumat sorğuları və onların kitabxana-biblioqrafiya xidmətlərinin yaxşılaşdırılması üçün əhəmiyyəti / I. K. Kirpicheva. - L.: GPB, 2007. - 2 s.

11. Kreidenko, V. S. Kitabxana tədqiqatı: elmi əsaslar: dərslik. müavinət / V. S. Kreidenko. - M.: Kitab, 2011. - 148 s.

Allbest.ru saytında yerləşdirilib

Oxşar sənədlər

Tarixi kontekstdə uşaqlara kitabxana xidmətinin təşkili. Müasir mərhələdə Rusiyada və xaricdə uşaq kitabxanalarının fəaliyyəti. Müasir informasiya məkanında bütün dünyada uşaq kitabxanalarının işinin perspektivli istiqamətləri.

dissertasiya, 09/15/2013 əlavə edildi


Alman kitabxanalarının tarixi inkişaf mərhələləri. Almaniyada kitabxana elminin hazırkı vəziyyəti. Ölkənin kitabxana sisteminin xüsusiyyətləri. Alman Kitabxana Assosiasiyasının formalaşması və inkişafı. Nizamnamə, üzvlük, DBV orqanları və bölmə strukturu.

kurs işi, 19/03/2013 əlavə edildi


Kolleksiyaların əldə edilməsi zamanı kitabxanalarla nəşriyyatlar arasında qarşılıqlı əlaqənin ənənəvi formaları, onların çevrilməsini şərtləndirən amillər. Yeni ədəbiyyat tədarükçüləri üçün müsabiqənin keçirilməsi. Kitab məhsullarının distribütoru kimi "Eksmo" nəşriyyatının xüsusiyyətləri.

dissertasiya, 22/04/2012 əlavə edildi


Fondların təhlili kütləvi informasiya vasitələri müasir Rusiyada. Ədəbi-biblioqrafik informasiyanın xüsusiyyətləri: mövcudluq anlayışı və formaları. Kitabxanalar və media arasında qarşılıqlı əlaqənin öyrənilməsi. Oxucuların şəxsi məlumatların əldə edilməsi kanalı kimi KİV-ə münasibətinin xüsusiyyətləri.

dissertasiya, 11/02/2010 əlavə edildi


dissertasiya, 06/16/2012 əlavə edildi


Medianın əlamətləri və funksiyalarının xüsusiyyətləri. Kommunikativ, ideoloji, mədəni-maarif, reklam, istinad və rekreasiya funksiyalarının mahiyyəti. Çap, radio və televiziyanın müsbət və mənfi tərəfləri. Sankt-Peterburqda çap nəşrləri və radio stansiyalarının icmalı.

təqdimat, 21/06/2013 əlavə edildi


Rusiyada kitab paylama vəziyyəti. Tələbə, əhalinin alıcılıq qabiliyyətinə və müəssisənin satış siyasətinə təsir edən amillərin nəzərə alınması. Kitabxana fondlarının elektron mühitdə əldə edilməsi. "Foliant" ASC onlayn kitab mağazasının fəaliyyəti.

dissertasiya, 06/04/2014 əlavə edildi


Serial nəşrlər və onların dizayn xüsusiyyətləri. Harry Potter kitab seriyası haqqında qısa məlumat. Kitabın üz tərəfinin təhlili zamanı aşkar edilən qüsur. Ümumi üslub başlıq səhifələri. Annotasiya edilmiş indeks kartı düzümü.

kurs işi, 06/08/2015 əlavə edildi


Radio xəbərləri "tarixin ikinci əli" kimi. Cəmiyyətin sosial idarə olunmasını təmin edən funksiyalar. qısa təsviri tərbiyəvi və estetik funksiyalarının əsas xüsusiyyətləri. Müasir media sistemində radio yayımı.

test, 01/30/2014 əlavə edildi


Müasir kitabxanaçının əsas peşəkar keyfiyyətləri. Kitabxana ritorikasının xüsusiyyətləri. yer natiqlik kitabxana mütəxəssisinin peşəkar keyfiyyətləri sırasında. Kitabxana işçiləri üçün natiqlik bacarıqlarına dair memorandumun tərtib edilməsi.