Qapını açıb yüksək səslə cırıldadı. Asılı sözlərdən ibarət iştirakçıya zərfli söz deyilir

Monitorinq rus dili 7 sinif
1 nömrəli diaqnostik iş
5-6-cı siniflərdə öyrənilənlərin təkrarı
Seçim 2
İşin yerinə yetirilməsi üçün göstərişlər
Diaqnostik işin I və II hissələrini rus dilində yerinə yetirmək üçün 40 dəqiqə vaxt verilir. İşə 18 tapşırıq daxildir. Vəzifələr 1
· 11 çox seçimli suallardır. Vəzifələr 12
· 18 qısa cavab sualları daxildir.
Cavab seçimi ilə hər tapşırıq üçün (1
· 11) 4 cavab variantı verilir, onlardan yalnız biri düzgündür. Belə bir tapşırığı yerinə yetirərkən, seçilmiş cavabın nömrəsini yazın.
Tapşırıqların cavabları 12
· 18 onu özünüz tərtib edin. Onlara cavabları sözlərlə və ya rəqəmlərlə yazın.
İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərlərindən, qrammatika məlumat kitabçalarından, orfoqrafiya lüğətlərindən və ya digər istinad materiallarından istifadə etməyə icazə verilmir.
Tapşırıqları verildiyi ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal tamamlaya bilməyəcəyiniz tapşırığı atlayın və növbəti işə keçin. Bütün işləri bitirdikdən sonra vaxt qalırsa, buraxılmış tapşırıqlara qayıda bilərsiniz. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.
III hissənin tapşırığı evdə yerinə yetirilir.
I hissə
1. Vurğulu sait səsi bildirən hərf hansı sözdə vurğulanır?
1) gəldi.
2) başladı.
3) tətbiq edilir.
4) dosent.
2. Hansı sözdə boşluq yerinə u hərfi yazılıb?
1) yarış...
2) nəfəs ala bilən ..
3) st..utancaq.
4) mömin.
3. Hansı cümlədə iştiraklı ifadə təyin olunan sözdən əvvəl gəlir? (Durğu işarələri yoxdur.)?
1) Kurqanlarda hələ də IX əsrdə zərb edilmiş sikkələrə rast gəlinir.
2) Oxuyub yazmağı bilməyən kəndli uşaqları üçün mülkün yanında məktəb tikildi.
3) Heç kimə aidiyyatı olmayan itlər yazıçıda öz himayədarını tapırdı.
4) Həqiqətən də lovğalığı sevməyən yazıçı hamı ilə sadə və nəzakətli idi.
4. Hansı cümlədə qəbul edilir? qrammatik səhv?
1) Pəncərəni açıb şəhərin mənzərəsinə heyran oldum.
2) Qapını açanda yüksək səslə cırıldadı.
3) Rəsm çəkməyə başlayan uşaq nahara getmək istəmədi.
4) Oyuncaqları divana qoyandan sonra uşaqlar bir az oynamağa başladılar maraqlı oyun.
5. Hansı sözdə boşluq yerinə bir n hərfi yazılıb?
1) bükülmüş ip.
3) dağınıq saçlar.
2) səpinlə səpin.
4) qurudulmuş göbələklər.
6. Hansı sözdə boşluq yerində e hərfi yazılıb?
1) paltarları asmaq.
2) pompalanan su.
3) patronlar.
4) çıxarılan alətlər.
7. Hansı cümlədə qrammatik xəta var?
1) Pavel divarda tanış bir dağınıq fiqurdan bir kölgə gördü.
2) Ərinmiş su ilə dolu çaylar geniş daşır.
3) Düşərgədən qayıdan uşaqları valideynləri qarşıladılar.
4) Baba alaq otları ilə örtülmüş bağı gəzdi.
8. Hansı sözdə e hərfi yoxdur?
1) gözəl..
2) qarışıq..
3) hərəkət edən..mənim.
4) yumaq..mənim.
9. Cümlədə hansı rəqəmlərin vergüllə əvəz edilməli olduğunu göstərin?
Mən (1) meşənin (2) və (3) bəzi otlarla (4) bitmiş tarladan keçdim və gecə yarısı məqsədimə çatdım.
1) 1, 3, 4.
2) 1.
3) 1, 2, 3, 4.
4) 1, 4.
10. Cümlənin qrammatik cəhətdən düzgün davamını seçin?
Hekayəni oxuduqdan sonra,
1) mənə çox kədərli göründü.
2) nəsrə marağım artdı.
3) onu yenidən oxumaq istəyi var idi.
4) təkrar danışın.
11. Bir vergül olan cümləni göstərin? (Durğu işarələri yoxdur.)
1) Daim ətrafa baxan it ovçunun qabağına qaçdı.
2) Güllə daşa dəydi və xırıltıyla səngərə sıçradı.
3) Tonya Paveli evə dəvət edərək yöndəmsiz sükutu pozmağa tələsdi.
4) Uşaqlar odun yanında bir-birinə sıxışaraq oturdular.
II hissə
Mətni oxuyun və 12 – 18-ci tapşırıqları yerinə yetirin. Cavablarınızı sözlərlə və ya rəqəmlərlə yazın
(1) İndi geniş yayılmış fenomen televiziya filmləridir ədəbi əsərlər. (2) İndiki vaxtda belə televiziya filmləri mahiyyət etibarilə oxumağı əvəz edir. (3) İnsan belə bir filmə baxdıqdan sonra əsərin özünü oxumağa ehtiyac qalmır. (4) Amma kitabın üstünlüyü ondan ibarətdir ki, istənilən vaxt onu rəfdən götürüb istədiyiniz səhifəyə açıb, stulda rahat otura bilərsiniz. (5) Gözlərinizi mətndən çəkə, düşünə və oxuduqlarınızı anlaya bilərsiniz. (6) Əsəri oxuduqda oxucunun təxəyyülü istər-istəməz işə düşür. (7) Romanın, qısa hekayənin və ya nağılın hərəkəti onun ağlının önündə şəkillərdə cərəyan edir. (8) Kitab oxumaq televizor qarşısında oturmaqdan daha aktiv və yaradıcı bir prosesdir.
12. Hansı ifadə mətnin məzmununa uyğun gəlmir? Onun nömrəsini yazın.
1) Çoxlu ədəbi əsərlər filmlərə çəkilib.
2) Kitabın filmdən üstünlüyü var.
3) Oxumaq yaradıcı bir prosesdir.
4) İnsanın kitab oxuyarkən oxuduqlarını dərk etməyə vaxtı olmur.
13. Film sözündə neçə səs var (cümlə 3). Cavabınızı rəqəmlərlə yazın.
14. 3-cü cümlələrdən bir prefiks, kök və sonluqdan ibarət sözü yazın.
15. 8-ci cümlədən birinci təbəssümü yazın.
16. Sifətin kateqoriyasını lazım olduqda yazın (cümlə 4).
17. Daxil olan felin əhvalını göstərin (6-cı cümlə).
18. 2-ci cümlədən mövzunu yazın.
III hissə
Müəllifin kitab oxumağın “televizor qarşısında oturmaqdan daha aktiv və yaradıcı proses” olduğu fikri ilə razılaşıb-razılaşmadığınız barədə esse yazın. Esse ən azı 50 sözdən ibarət olmalıdır.

Əlavə edilmiş fayllar

Felə iştirakçı (ondan əmələ gəlir) fel (ondan əmələ gəlir) Baxış Baxış Suala: nə etməklə? Sən nə etdin? Sual: nə etməli? Sən nə etdin? Əlavə hərəkəti göstərir Əlavə hərəkəti göstərir Refleksivlik Refleksivlik Keçidlilik Felə bağlıdır Zərfdən asılıdır Zərf: Zərf: Feildən asılıdır (“Pdikata əlavə et”) Feildən asılıdır (“Pdikata əlavə et”) vəziyyət bir vəziyyətdir Nə cinsə, nə də vəziyyətə görə rəqəm dəyişmir Nə saya, nə cinsə, nə də vəziyyətə görə dəyişmir Suallara cavab verir Necə? Nə vaxt? Nə məqsədlə? Suallara cavab verir Necə? Nə vaxt? Nə məqsədlə?

Qüsursuz və mükəmməl iştirakçılar. Qüsursuz iştirakçılar tamamlanmamış bir hərəkəti bildirir və suala cavab verir: nə edirsən? və köməyi ilə formalaşır a, z şəkilçiləri: işləmək, eşitmək Qeyri-kamil iştirakçılar tamamlanmamış hərəkəti bildirir, sualına cavab verirsən nə edirsən? və a, z şəkilçilərinin köməyi ilə düzəlir: işləmək, eşitmək Kamil üzvlər tamamlanmış hərəkəti bildirir, nə etdin sualına cavab verir. və in, bit, şi şəkilçilərinin köməyi ilə düzəlir: başa düşmək, gülmək, gətirmək Mükəmməl üzvlər tamamlanmış hərəkəti bildirir, nə etdin sualına cavab verir. və in, bit, şi şəkilçilərinin köməyi ilə düzəlir: başa düşdüm, güldüm, gətirdim.

İştirakçılardan düzgün istifadə edin. Predikativ fel ilə göstərilən əsas hərəkət və gerund ilə göstərilən əlavə hərəkət eyni şəxsə aiddir. Predikativ fel ilə göstərilən əsas hərəkət və gerund ilə göstərilən əlavə hərəkət eyni şəxsə aiddir.

Onu yazın, səhvlər varsa düzəldin. Pəncərəni açıb şəhərin mənzərəsinə heyran oldum. Pəncərəni açıb şəhərin mənzərəsinə heyran oldum. Qapını açıb yüksək səslə cırıldadı. Qapını açıb yüksək səslə cırıldadı. Ana kresloda arxaya söykənib oturdu. Ana kresloda arxaya söykənib oturdu. Qardaş başını yana əyib nəsə yazdı. Qardaş başını yana əyib nəsə yazdı. Rəsmi bitirərkən qələmim qırıldı. Rəsmi bitirərkən qələmim qırıldı. Evə qayıdanda yağış yağırdı. Evə qayıdanda yağış yağırdı. Oyuncaqları divana qoyan uşaqlar maraqlı oyuna başladılar. Oyuncaqları divana qoyan uşaqlar maraqlı oyuna başladılar. Rəsm çəkməklə məşğul olan uşaqlardan bəziləri nahara getmək istəmədilər. Rəsm çəkməklə məşğul olan uşaqlardan bəziləri nahara getmək istəmədilər. Hekayəni oxuyandan sonra mənə çox kədərli göründü. Hekayəni oxuyandan sonra mənə çox kədərli göründü.

iştirakçılarla DEYİL. Gerundlarla NOT ayrı yazılır: bilmədən, etmədən, anlamadan, tələsmədən. Gerundlarla NOT ayrı yazılır: bilmədən, etmədən, anlamadan, tələsmədən. Bəzi gerundlar NOT olmadan istifadə olunmur: çaşqın, qəzəbli, pis, bəyənilməyən, nifrət edilən. Bəzi gerundlar NOT olmadan istifadə olunmur: çaşqın, qəzəbli, pis, bəyənilməyən, nifrət edilən.

DEYİL əlavə edin. ...sözünü verib, güclü ol və verdikdən sonra dayan. ...sözünü verib, güclü ol və verdikdən sonra dayan. ... keçidi bilərək, ... burnunu suya sox. ... keçidi bilərək, ... burnunu suya sox. ...ayı öldürdükdən sonra dəriləri...satılır. ...ayı öldürdükdən sonra dəriləri...satılır. ...pirojnaya baxaraq, ...doxsan de. ...pirojnaya baxaraq, ...doxsan de. ...yerə baş əyib, göbələk qaldıracaqsan... ...yerə baş əyib, göbələk qaldıracaqsan... ...toru çıxarıb balıq tutandan sonra... öyündülər. ...toru çıxarıb balıq tutandan sonra... öyündülər.

Zərf felləri haqqında anlayış. Asılı sözləri olan iştirakçılar deyilir iştiraklı ifadə. Asılı sözlərdən ibarət iştirakçı üzvlü söz birləşməsi adlanır. Qrip xəstəsi olan şagird məktəbə gəlməyib. Qrip xəstəsi olan şagird məktəbə gəlməyib. Müqayisə edin: Qrip xəstəsi məktəbə gəlmədi.(iştirak ifadəsi) Müqayisə edin: Qripli şagird məktəbə gəlmədi.(iştirak ifadəsi)

İştirak ifadəsini iştiraklı ifadə ilə əvəz edin. Şəkli çəkən rəssam onu ​​tamaşaçılara göstərib. Şəkli çəkən rəssam onu ​​tamaşaçılara göstərib. Çayda çimən uşaqlar günəş vannası qəbul edirdilər. Çayda çimən uşaqlar günəş vannası qəbul edirdilər. Oxumaqdan başı çıxan oğlan yeməyi unudub. Oxumaqdan başı çıxan oğlan yeməyi unudub.

Zərf felləri üçün durğu işarələri. 1. Fələ münasibətdə tutduğu yerdən asılı olmayaraq, iştirakçı cümlə ilə tək üzv vergüllə ayrılır. 1. Fələ münasibətdə tutduğu yerdən asılı olmayaraq, iştirakçı cümlə ilə tək üzv vergüllə ayrılır. Bütün sakinlər orada idi və fırıldaqçının yolunu gözləyirdilər. Bütün sakinlər orada idi və fırıldaqçının yolunu gözləyirdilər. Məni görəndə dayandı. Məni görəndə dayandı. Qayıdıb karyota gəlməsini əmr etdi. Qayıdıb karyota gəlməsini əmr etdi.

2. Bircins üzvlər və üzvlü söz birləşmələri bircins üzvlərin qaydasına tabedir. 2. Bircins üzvlər və üzvlü söz birləşmələri bircins üzvlərin qaydasına tabedir. Mən səbirsizliklə məktubun cavabını gözləyirdim, ümid etməyə cəsarət etmirdim və kədərli xəbərləri boğmağa çalışırdım. Mən səbirsizliklə məktubun cavabını gözləyirdim, ümid etməyə cəsarət etmirdim və kədərli xəbərləri boğmağa çalışırdım.

Durğu işarələrini qoyun. Sankt-Peterburqda xidmət edərkən nə öyrənəcək? Sankt-Peterburqda xidmət edərkən nə öyrənəcək? İstirahət etdikdən sonra daha da yola düşdük. İstirahət etdikdən sonra daha da yola düşdük. Yoldaşları onun narahatlığını görüb getdilər. Yoldaşları onun narahatlığını görüb getdilər. Səhər Kazbekin yanından keçəndə gözəl bir mənzərə gördüm. Səhər Kazbekin yanından keçəndə gözəl bir mənzərə gördüm. Evə qayıdan o, soyunmadan özünü çarpayıya atıb və bərk yuxuya gedib. Evə qayıdan o, soyunmadan özünü çarpayıya atıb və bərk yuxuya gedib. Kaştanka deyinərək ətrafa baxaraq otağa girdi. Kaştanka deyinərək ətrafa baxaraq otağa girdi. Səs-küylü şəhəri gəzib özünü xoşbəxt hiss edərək zümzümə edirdi. Səs-küylü şəhəri gəzib özünü xoşbəxt hiss edərək zümzümə edirdi. Paroxod qışqırdı və təkərlərini sıçrayaraq yük barjlarını sürüyərək keçdi. Paroxod qışqırdı və təkərlərini sıçrayaraq yük barjlarını sürüyərək keçdi.

5. Cümlənin qrammatik cəhətdən düzgün davamını göstərin. Ata terbiyənin bütün incəliklərini öyrətdikdən sonra 1) atlı layiqli mükafat alacaq; 2) deyəsən, atı idarə edən atlı deyil, atlını idarə edən atdır; 3) çapan atla piruet etmək xüsusilə çətin idi; 4) müsabiqəyə qatılmaq mümkün idi.

“Ünsiyyət” bölməsində öyrənilənlərin təkrarı. Buninin şeirində durğu işarələrini qoyun: Buninin şeirində durğu işarələrini qoyun: Ulduzları çuxurlarda əks etdirin.Çuxurlarda ulduzları əks etdirin.Çuxurlar sakit su ilə parlayır. Çuxurlar sakit su ilə parlayır. Bir-birini çağıran durnalar Bir-birini çağıran durnalar izdiham içində ehtiyatla uzanır. Onlar izdiham içində ehtiyatla hərəkət edirlər. Və donmuş bağda bahar Və donmuş bağda bahar nəfəsi ilə səhəri gözləyir. Nəfəs darıxıb səhərin açılmasını gözləmək.

Mötərizələri açın və durğu işarələri əlavə edin. İldırım guruldadı (dayanmadan). İldırım guruldadı (dayanmadan). Yağış kiməsə qəzəbli və (yox) qəzəblənmiş kimi damın üstünə vurdu. Yağış kiməsə qəzəbli və (yox) qəzəblənmiş kimi damın üstünə vurdu. Pəncərələrin kənarındakı bağda sərçələr bir dəqiqə qışqırdı (yox). Pəncərələrin kənarındakı bağda sərçələr bir dəqiqə qışqırdı (yox). (Yox) özümü sevinclə xatırlayıb evə qaçdım. (Yox) özümü sevinclə xatırlayıb evə qaçdım.

Seçim 1

1) aldatmaq

2) qısaca

3) kilometr

4) qaldırıldı

2. Hansı cümlədə iştiraklı söz təyin olunan sözdən əvvəl gəlir? (Durğu işarələri daxil deyil.)

1) Hər şey bu yaxınlarda yağan qarla örtülmüşdü.

2) Ay işığında olan gölməçəyə baxdım.

3) Ağaclardan qoparılan yarpaqlar sürətlə havada fırlanırdı.

4) İşıqlandırılmış sahil uzaqdan müəmmalı görünürdü.

3. Hansı cümlədə qrammatik xəta var?

1) Hürən it heç kimi evə buraxmadı.

2) Gecə vuran şaxta dərhal hər şeyi dəyişdirdi.

3) Mən günəşli bir təmizliyə çıxdım.

4) Tələbə yoldaşlarından ruhlanan problemi tez həll etdi.

4. Hansı sözdə boşluq yerinə bir hərf yazılıb? n ?

1) dondurulmuş tərəvəzlər

2) tavada qaynadılır

3) çağırılmamış qonaqlar

4) turşu xiyar

5. Hansı sözdə boşluq yerinə hərf yazılıb? e ?

1) söndürülmüş barel

2) mübahisəyə başladı

3) valideynlərdən asılı

4) təmkinli pıçıltı

6. Hansı sözdə iki hərf var? n ?

1) distillə edilmiş

2) təzə dondurulmuş

3) erkən

4) saxta

7. Cümlədə hansı rəqəmlərin vergüllə əvəz edilməli olduğunu göstərin.

Moz dayanmadan (2) və (3) kollarla böyümüş (1) kənarına qaçdı
(4) batan günəşin şüaları altında parıldayan (5) çaya tərəf yönəldi.
1)1,2 3)1,2,3,4

2)1,4 4)1,2,3,4,5,6

8. Cümlənin qrammatik cəhətdən düzgün davamını seçin.
Akt zalına daxil olarkən,

1) gözlərim parlamağa başladı.

2) Mən diqqət işığından kor oldum.

3) Dərhal sinif yoldaşlarıma yaxınlaşdım.

4) hamı dərhal mənə diqqət yetirdi.

9. Bir vergül olan cümləni göstərin. (Durğu işarələri yoxdur.)

1) Turistlər bulaqdan soyuq su içir və sahibinə təşəkkür etdikdən sonra yola düşürlər.

2) Dar bir yoldan keçib meşə yoluna çıxdıq.

3) Mitya yorulmadan işləyirdi.

4) Saşenka onlara gülümsəyərək baxdı və çay hazırlamağa başladı.

10. Bütün sözlərdə hansı sətirdə boşluq yerinə hərf yazılıb? O ?

1) quru..., sol..., təmiz...

2) təlqin edən..., quru..., sadəcə...

3) istinad..., sözlə..., dəyişən...

4) qırmızı isti..., çoxdan..., başa düşülən...

11. Sözün defis yazılışını göstərin.

1) (tərəfindən) daha çox yazın

2) qış üçün geyinmək

3) (daha çox) daha keyfiyyətli

4) (a) az etmək

12. Hansı sözdə boşluq var? b yazılmayıb?

1) arxadan vurmaq...

2) çapmaq...

3) tamamilə böyüdülmüş...

4) evlənmək...

13. Hansı misalda ön sözdən istifadə zamanı xəta olub?

2) Anam üçün darıxıram

3) məktubu aldıqdan sonra

4) sifarişə uyğun olaraq

14. Vurğulanmış söz hansı cümlədə birlikdə yazılıb?

1) Artıq səhərdir, Belə ki) Artıq yola çıxmağımızın vaxtı gəldi.

2) Biz Eyni) evə tez çatmaq istəyirdi.

3) Oğlanlar gizləndilər Amma) ağac.

4) Valya düşündüyünə əmindir Həmçinin), ana kimi.

15. Hansı cümlədə yox sözü ilə ayrıca yazılıb?

1) (Həll edilməmiş) sirlər bizi cəlb edir.

2) Heyvanı tutmaq üçün demək olar ki, idarəolunmaz bir arzu hiss etdim.

3) Diqqət etmədiyimiz bir çox vulqarlıq növləri var.

4) Qida ehtiyatının (çatışmazlığı) onları tələsməyə məcbur etdi.

16. Hansı cərgədə bütün sözlər defislə yazılır?

1) uzaq (çox uzaq), əgər (əgər), (daha) yumşaq

2) (bir şey), (sanki), bir az (bir az)

3) (in) dostcasına, bir gün, (ancaq)

4) bir yerdə, (in) məsafədə, (içində) ana yolu

17. Sadə cümlə qurun.

1) Yüzüncü dəfə sənətkar doğulmadığıma peşman oldum.

2) Tufan keçdi və bir ağ qızılgül budağı pəncərəmə öz ətrini nəfəs aldı.

3) Daha dərin yer tapmaq üçün sahil boyu getdik.

4) Atamın sayəsində bacılarım və mən fransız dilini yaxşı bilirik.

18. Cümlədə hansı rəqəmlərin vergüllə əvəz edilməli olduğunu göstərin.

Qoca skamyada oturmuşdu (1) günəşin altında islanırdı (2) və (3) sakitcə gülümsəyirdi
(4) Ara-sıra nigaranlıqla yola baxırdı.
1)1,2,3 3)1,2,3,4

2-ci hissə

(1) Həyətə girib ətrafa baxdım. (2) Uşaqlığımı xatırladan şəkil heyrətamiz dərəcədə şirin və dinc idi. (3) Həyətin ortasında çox yer tutan və bütün ev təsərrüfatının mərkəzi olan böyük nənə daxması dayanırdı. (4) Onun arxasında çaya enən şəhərlər yerləşirdi. (5) Daxmadan bir tüylü it çıxdı, yanıma gəldi, məni iyləyib quyruğunu yellədi. (6) Mənə fikir verməyərək, dabanların altında dolandılar. (7) Donuz balası tövlədə xırıldayırdı. (8) Birdən qapı açıldı və təəccübdən donub qalmışdım, astanada nənəmi gördüm. (9) O, heç qocalmayıb. (10) Bu qədər illər keçdi, amma nənə hələ də eyni idi. (11) Xoşbəxtliyimi xatırlaya bilməyərək başıma onun yanına qaçdım. (12) Evin qarşısında çoxdan keçmiş bir uşaqlıq keçdi.

19.Hansı ifadə mətnin məzmununa uyğun gəlmir? Onun nömrəsini yazın.

1) Nənə məni görəndə çox təəccübləndi.

2) Bu müddət ərzində nənə dəyişməyib.

3) İt çox yaxşı xasiyyətli idi.

4) Nənənin daxması həyətin ortasında yerləşirdi.

20. Sözün əmələ gəlmə yolunu yazın sürpriz (8-ci cümlə).

21. 5-7-ci cümlələrdən bütün ön sözləri yazın.

228-10-cu cümlələrdən bütün bağlayıcıları yazın.

23.8-12-ci cümlələr arasında frazeoloji vahidi olan cümlə tapın. Nömrəni yazın.

24.8-ci cümlədə neçə qrammatik əsas var? Cavabınızı rəqəmlərlə yazın.

25. 1-ci cümlə necə mürəkkəbdir? Düzgün cavabın nömrəsini yazın.

1) təcrid olunmuş vəziyyət

3) ayrıca tərif

4) ümumi müraciət

Seçim 2

1. Vurğulu sait səsini bildirən hərf hansı sözdə düzgün vurğulanıb?

1) gəldi

2) başladı

3) tətbiq edilir

2. Hansı sözdə boşluq yerinə hərf yazılıb? Yu ?

1) yarış

2) nəfəs ala bilən

3) sürünən

4) mömin

3. Hansı cümlədə iştiraklı ifadə təyin olunan sözdən əvvəl gəlir? (Tıqlama işarələri qoyulmur.)

1) Kurqanlarda hələ də IX əsrdə zərb edilmiş sikkələrə rast gəlinir.

2) Oxuyub yazmağı bilməyən kəndli uşaqları üçün mülkün yanında məktəb tikildi.

3) Heç kimə aidiyyatı olmayan itlər yazıçıda öz himayədarını tapırdı.

4) Həqiqətən də lovğalığı sevməyən yazıçı hamı ilə sadə və nəzakətli idi.

4.Hansı cümlədə qrammatik xəta var?

1) Pəncərəni açıb şəhərin mənzərəsinə heyran oldum.

2) Qapını açanda yüksək səslə cırıldadı.

3) Rəsm çəkməyə başlayan uşaq nahara getmək istəmədi.

4) Oyuncaqları divana qoyan uşaqlar maraqlı oyuna başladılar.

5. Hansı sözdə boşluq yerinə bir hərf yazılıb? n ?

1) bükülmüş ip

2) dağınıq saçlar

3) səpinlə səpin

4) qurudulmuş göbələklər

6. Hansı sözdə boşluq yerində hərf yazılıb? e ?

1) paltarları asmaq

2) pompalanan su

3) sərf edilmiş patronlar

4) alətlər çıxarıldı

7.Hansı sözdə hərf yoxdur? e ?

1) qırmızı

2) qarışıq

3) daşınan..mənim

4) yuyulmuş...mənim

8.Cümlədə hansı rəqəmlərin vergüllə əvəz edilməli olduğunu göstərin.

Mən (1) meşənin (2) və (3) bəzi otlarla (4) bitmiş tarladan keçdim və gecə yarısı məqsədimə çatdım.

1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4

9. Cümlənin qrammatik cəhətdən düzgün davamını seçin.

Hekayəni oxuduqdan sonra,

1) mənə çox kədərli göründü.

2) nəsrə marağım artdı.

4) təkrar danışın.

10.Tərkibində bir vergül olan cümləni göstərin. (Durğu işarələri qoyulmur.)

1) Daim ətrafa baxan it ovçunun qabağına qaçdı.

2) Güllə daşa dəydi və xırıltıyla səngərə sıçradı.

3) Tonya Paveli evə dəvət edərək yöndəmsiz sükutu pozmağa tələsdi.

4) Uşaqlar odun yanında bir-birinə sıxışaraq oturdular.

11. Bütün sözlərdə hansı sətirdə boş yerinə hərf yazılıb? O ?

1) qaranlıq..., sol..., birinci...

2) sözlə..., sadəcə..., vaxtından əvvəl...

3) tamamilə..., kifayət qədər..., etibarlı...

4) doymuş..., başa düşülən..., düzgün...

12.Sözün defis yazılışını göstərin.

1) (daha geniş) açıq

2) (kimi) isti yay

3) (in) üçüncü sıralarda

4) (in) qış bağçasında

13. Boşluğun yerində hansı sözdə b yazılmayıb?

1) çapmağa başla...

2) qaçmaq...

3) hər tərəfə səpələnmiş...

4) dözülməz oldu...

14. Hansı versiyada ön sözdən istifadə zamanı xəta olub?

1) məzun olduqdan sonra

2) bacarıq sayəsində

3) fikrin əksinə

4) bir saat

15. Vurğulanmış söz hansı cümlədə birlikdə yazılıb?

1) Gizlətmək (Amma ağac.

2) Və Həmçinin), yüz illər əvvəl olduğu kimi, hamı geri qayıtmır.

3) Kimə) nə olursa olsun, yenə də öz işini görməlisən.

4) Sinifimiz yarışa ciddi hazırlaşdı, (Buna görə də qazandıq.

16. Hansı cümlədə yox sözü ilə ayrıca yazılıb?

1) Tələskənliyiniz xoşagəlməz nəticələrə səbəb oldu.

2) (Yaxşı havaya baxmayaraq) ekskursiyaya getmədik.

3) Tufan kənddə (unudulmaz) təəssürat yaratdı.

4) Vaxtında görülən iş (olmayan) insanı boş-boşluğa alışdırır.

17. Hansı cərgədə bütün sözlər defislə yazılır?

1) çətinliklə, haradasa, (boyu) yeni bir yol

2) (in) beşinci sinif, uzaq (çox uzaq), (in) yoldaş

4) (bəzi) bir şey, (də) ingiliscə, (da) ayı

18.Sadə cümləni göstərin.

1) Üzü mənə tanış görünən bir qız məni çağırdı.

2) Suok dördüncü tortu yerə atdı, o da ən çox xırdalanmış və üzümlü idi.

3) Yalnız daxmalar qəribə şəkildə əyilir və şeh yüksək səslə damlardan düşür.

4) Şirin qoxuya çəkilən arılar mürəbbə qabının üzərində dövrə vurdular.

19.Cümlədə hansı rəqəmlərin vergüllə əvəz edilməli olduğunu göstərin.

Hacı Murat (1) cilovu aşağı atmağı (2) və (3) tüfəng qutusunu (4) açmağı dayandırdı.

çıxartdı.

Mətni oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin. Cavablarınızı sözlərlə və ya rəqəmlərlə yazın.

(1) Gecə dənizdə ard-arda bir neçə saat davam edən tufan qopdu. (2) Qəzəblənən dalğalar gəmini güclü şəkildə silkələdi. (3) Sərnişinlərin həyatından narahat olan kapitan xilasedici qayıqların hazırlanmasını əmr etdi. (4) Gəmi sol tərəfə əyilib fırtınalı dənizdə hərəkət etdi. (5) Səhər gəldi. (6) Birdən buludlarda bir boşluq göründü. (7) Ekipaj ayağa qalxdı və sərnişinlər xilasa ümid etməyə başladılar. (8) Dalğalar tədricən sakitləşdi. (9) İnsanlar xəfifcə gülümsəyərək özlərinə inanmadan kabinələri tərk etməyə cəsarət etdilər və göyərtədə dayanaraq duzlu dəniz havasını nəfəs aldılar. (10) Gəminin komandiri, kapitan körpüsündə dayanaraq, gəmini istədiyiniz istiqamətə yönəltdi və sükan arxasında donmuş təcrübəli sükançı növbəti əmrləri gözləyirdi.

20.Hansı ifadə mətnin məzmununa uyğun gəlmir? Onun nömrəsini yazın.

1) Kapitan sərnişinlərin həyatından narahat idi.

2) Səhər sərnişinlərin qurtuluş ümidi var idi.

3) Gəminin komandiri sükan arxasında donmuş halda kapitan körpüsündə dayandı.

4) Sərnişinlər kabinələri tərk edərək göyərtədə dayandılar.

21.Söz hansı nitq üzvüdür bəziləri (cümlə 1)?

22.7-10-cu cümlələr arasında üç zərf ifadəsi olan cümlə tapın. Bu təklifin nömrəsini yazın.

23. 9-cu cümlədən refleksiv əvəzliyi yazın.

24. 10-cu cümlədə neçə qrammatik əsas var? Cavabınızı rəqəmlərlə yazın.

25. 1-ci cümlə necə mürəkkəbdir? Düzgün cavabın nömrəsini yazın.

1) ayrıca tərif

2) cümlənin yekcins üzvləri

3) təcrid olunmuş vəziyyət

4) ümumi müraciət

Rus dili (olimpiada tapşırıqları). 5-ci sinif.

Tapşırıq 1. Hərfləri səslərdən çox olan sözləri tapın.

Qoç, nəticə, ədalətli, hovuz, teleqram, silah, lüks, heyranlıq, daha çox.

Tapşırıq 2. Bir sıra sözlərdən əlaqəli sözləri yazın və müxtəlif formalar eyni söz.

Vahid, birlik, bənzərsiz, bənzərsiz, əlaqə, birləşmiş, bənzərsiz, birləşmələr, birləşmək, vahid, vahidlər.

Tapşırıq 3. Kökündə vurğusuz saitlər olan sözlər üçün test sözlərini seçin.

Sp...şi şeirlər, yatma, tələsmə; mərtəbə... iti silkələyin...ku; döşəmə... sallanan kətan; mahnı yazmaq; dərman qəbul etmək; eyvanda oturmaq; otur... kədərdən.

Tapşırıq 4. İfadələrin mənasını izah edin.

İt aldıq, təsərrüfat qurduq, mahnıya başladıq, söhbətə başladıq, mühərriki işə saldıq.

Su qaynadı, samovar qaynadı, dəniz qaynadı.

Tünd rəng, qaranlıq şəxsiyyət, qaranlıq gecə.

Tapşırıq 5. Sinonimləri atribut dərəcəsinin artmasına görə düzün.

Böyük, nəhəng, nəhəng.

Parlaq, bacarıqlı, istedadlı.

Əziz, doğma, yaxın, qan.

Pis, iyrənc, xoşagəlməz.

tələsmək, tələsmək, tələsmək, tələsmək

Tapşırıq 6 . Sankt-Peterburq, Odessa, Tomsk, Xarkov, Pskov, Kursk, Yaroslavlda yaşayan insanların adları nədir.

Tapşırıq 7. Aşağıdakı sözlər hansı nitq hissələri ola bilər? Onlarla ifadələr və ya cümlələr qurun ki, onların hansı nitq hissəsi olduğu aydın olsun.

Yandır, ayə, təndir, təbaşir, qovur.

Tapşırıq 8. Sözlərin hansı cinsə aid olduğunu müəyyənləşdirin.

Kartof, qəhvə, soyad, vərəq, pəncərə, qapı, şampun, kompüter, lüğət.

Tapşırıq 9. Cümlə diaqramlarını qurun.

Ağacların arasından duman sürünür, bağçada fəvvarələr susur.

Qamışlar xışıltı, xışıltı ilə çaya sıçrayan suyun səsinə qulaq asırdılar.

Niyə sən, söyüd, qəmgin, arıq budaqların sallanır?

Tapşırıq 10. Vurğulanmış sözlərə vurğu qoyun, bu sözlərin mənasını izah edin.

Yollarda qırx görürəm

Qırx sürətlə qaçır.

Bu görünüşü çox bəyənirəm yollar

Naməlum yollar arasında.

(I. Sokolov-Mikitov.)

yol yolu , lakin yolsuzluq daha bahalıdır.

(Atalar sözü)

Tapşırıq 11. Aşağıdakı tərkibli sözlər tapın:

¬∩ ^

∩^∩

¬∩^^

∩^

Tapşırıq 12. Sözlərdəki şəkilçini vurğulayın.

Balaca dovşan, qız, yaxşı xasiyyətli, yağışlı, hiyləgər, inandırıcı.

Tapşırıq 13. Durğu işarələrini əlavə edin. Boşluqların yerində olan yazıları qrafik olaraq göstərin. Cümlələri təhlil edin.

Aspen payız rənglərinin qeyri-adi zənginliyi ilə məşhurdur. Bu təvazökar ağacın yarpaqları...mən...çirkli çapıq...l...mon...s...zəngin...qara qara boz ağ ola bilər.

Tapşırıq 14. Necə düzgün yazmaq olar?

Balıqların dişləri yoxdur.

Balıqların dişləri yoxdur.

Rus dili (olimpiada tapşırıqları). 7-ci sinif.

Tapşırıq 1. Sözlərə vurğu qoyun.

İstirahət, gəldi, oyma, köçdü, qaldırdı, dabbling, paslı, planör, çatdı, qısaca, başladı, başladı, başladı.

Tapşırıq 2. Sözləri tərkibinə görə sıralayın.

İştirak edənlər elan edirlər, böyüyürlər.

Tapşırıq 3. Sözlər necə əmələ gəlib?

Ay işığı, arabir, yuxarı, pentatlon.

Tapşırıq 4. Hər söz üçün ən azı üç sinonim seçin.

Cəsur, soyuq, ev, danışıq, davamlı.

Tapşırıq 5. Frazeoloji vahidləri sinonim sözlərlə əvəz edin.

Saatda bir çay qaşığı; yaxın; üstünlük vermək; canny; dəridən sümüyə; toyuqlar udmur; təkərə bir nitq qoyun; dilinizi dişləyin; sol ayağınızla durun.

Tapşırıq 6. Mövzu üzrə ətraflı cavab planı hazırlayın: “Birlik”

(“Rabitə”).

Tapşırıq 7. Bu fellərdən bütün mümkün sifətləri düzəldin və onlarda olan şəkilçiləri vurğulayın.

Tapşırıq 8. Gerundların istifadəsində hansı cümlələrdə xəta var? Cümlələri düzəldilmiş formada yazın.

Pəncərəni açıb şəhərin mənzərəsinə heyran oldum. Rəsmi bitirərkən qələmim qırıldı. Evə yaxınlaşan it qəflətən çölə atıldı. Stansiyaya yaxınlaşanda məni bir dostum qarşıladı. Köhnələri təkrarlamaqla, yenilərini daha yaxşı başa düşəcəksiniz.

Məşq edin 9. Orfoqrafiya nümunələrini göstərən itkin hərfləri daxil edin. Durğu işarələrini çıxarın. Tam təhlil aparın.

....bərk sıçrayışlarla...nəhəng dalğaların...sahil qayalarına çarparaq...quruya gəldilər...və taxta ev...qalın loglardan düzəldilmiş n...sta...o titrədi.

Tapşırıq 10. Zərfləri onun yazıldığı sinonimlərlə əvəz edin nn və ya n.

Səmimi etiraf etmək; sakitcə hərəkət etmək, tez hərəkət etmək, həmişə yerinə yetirmək, diqqətsiz dinləmək, aydın olmayan cavab vermək, birdən görünmək.

İSTİNAD ÜÇÜN SÖZLƏR: gözlənilmədən; daha yavaş….o; açığı... oh; ayaqda... oh; dərhal... oh; səpələnmə...oh; puta….o.

Tapşırıq 11. Vurğulananların hansı nitq hissələrinə aid olduğunu müəyyənləşdirin

Sözlər.

Uzunluq hökmdarlar 10 santimetr. Bu xətt mənim üçündür uzunluq.

Tapşırıq 12. Zərfləri düzgün yazın.

Tələsmək (in) təqib etmək; dağıtmaq (tək); (vaxtında) gəlmək; nəğmə ilə danışmaq; heç-heçə oynamaq; yorğunluq olmadan işləmək; (dərs zamanı; (bax) diqqət.

Tapşırıq 13. necə demək olar:

Mən yeyirəm, yoxsa yeyirəm?

Tapşırıq 14. Sözlərin mənasını izah edin.

top - nöqtə; bacarıqlı - süni.

Rus dili (olimpiada tapşırıqları). 8-ci sinif.

Məşq 1. Sözlərə diqqət yetirin.

Təminat, ərizə, baxış, kataloq, çağırışlar, linqvistik fenomen, dispanser, bonus, xaos, aristokratiya, qaz kəməri, müqavilə.

Tapşırıq 2. Hər sözün mənasını izah edin və onunla cümlə qurun.

Broşür, çəngəllər - villalar, problemsiz.

Tapşırıq 3. Sözləri uyğunlaşdırın kədər, qaranlıq sinonim və antonim və onlarla cümlə qurun.

Tapşırıq 4. Aşağıdakı alınma sözləri rus sözləri ilə əvəz edin

sinonimlər:

sənaye, fasilə, böyük.

Tapşırıq 5. Vurğulanan sözlər hansı nitq hissələri və hansı cümlə üzvləridir?

Azadlıq Müdafiəçisi və sağ

Bu vəziyyətdə heç də yox sağ

Yemək otağı bağlıdır.

Mənə bir qaşıq verin.

Bu fenomen nə adlanır?

Tapşırıq 6. Sözləri tərkibinə görə təhlil edin.

Dəstəkləyici, yarım nöqtə, şəhərətrafı, qar yağışı, işıqlandırma.

Tapşırıq 7. Sözlərdə ümumi kökü tapın.

Piyada - heyrətə gəldi; ürəkdən - şifahi; iz - nəticələr; yay - elastik, tutqun - huşunu itirmə.

Tapşırıq 8. Sözlərdə hərf və səslərin sayını müəyyən edin.

Narahat, düşmənçilik, arzu, həyəcan, uzaqlaş, Yanvar.

Tapşırıq 9. Aşağıda verilmiş frazeoloji vahidlərin mənasını izah edin.

başdan-başa; dişdə bir təpik deyil; tet-a-tet; danışan dişlər; ictimaiyyətə çıxmaq; hər şey əlindən düşür; sıx bir cilov saxlamaq; dayanmaq.

Tapşırıq 10. Aşağıdakı cümlələrdə subyektlərin və predikatların necə ifadə olunduğunu göstərin. Çatışmayan durğu işarələrini doldurun.

Taman Rusiyanın bütün sahil şəhərləri arasında ən pis şəhərdir.

Eqorovna gənc Dubrovskiyə hər şeydən xəbər verməli olduğunu gördü.

Zurinə qəmli və səssiz qayıtdım.

Onu bacarıqsızlığına görə danlamağı lazım görmədim və saman üzərində yatıb yenidən yuxuya getməyə çalışdım.

Troyekurovun evində sizi tanıyan varmı?

Tapşırıq 11. Birhissəli cümlələrin növünü müəyyənləşdirin. Qrammatik əsası vurğulayın.

Toyuqlarınızı yumurtadan çıxmamış saymayın. Yazsanız, silməyəcəksiniz, buraxsanız, tuta bilməyəcəksiniz. Əvvəlcə düşün, sonra danış. Bülbüllər nağıllarla qidalanmır. (atalar sözləri)

Tapşırıq 12. Mövzu üzrə ətraflı cavab planı qurun

"Müasir dünyada rus dilinin funksiyaları".

Tapşırıq 13. Bio -, biblio-, -qrafik(lər) komponentləri olan sözləri yazın. Bu sözlərlə ifadələr düzəldin və sintaktik təhlil aparın.

Tapşırıq 14. Cümlənin fonetik transkripsiyasını yazın, qarşılaşdığınız bütün fonetik və qrafik hadisələri göstərin.

Dost mübahisə edir, düşmən razılaşır.

Tapşırıq 15. Köhnəlmiş sözlərin mənasını göstərin.

Arşın, bast adam, məşəl, katib.

Tapşırıq 16. Rus dilinin zənginliyi və gözəlliyi haqqında böyük insanların söylədiklərindən nümunələr gətirin.

Rus dili (olimpiada tapşırıqları). 9-cu sinif.

Tapşırıq 1. Bu cümlənin fonetik transkripsiyasını yazın. Qarşılaşdığınız bütün fonetik və qrafik hadisələri göstərin.

Çuxurun yaxınlığında ağ göyərçinlər var.

Tapşırıq 2. Aşağıdakı sözlərdə vurğu qoyun:

Mozaika, məhəllə, başsağlığı, şəxsi mənfəət, bibər, sənaye, mütəxəssis, dispanser, dərman, dərindən tənzimləyir.

Tapşırıq 3. Bu alınma sözlərin leksik mənasını izah edin. Onları rus sinonimləri ilə əvəz edin.

Sentimental, rotasiya, şərh, kompromis, imtiyaz, zəfər.

Tapşırıq 4. Xalq müqayisələrinin mənasını açın.

Göydən düşdü;

Təkərdə dələ kimi fırlanır;

Bir bareldə sardina kimi qablaşdırılır;

Pəncəsi ilə toyuq kimi yazır;

Bir araba kimi, beşinci təkər lazımdır;

Gənc palıd ağacı kimi güclüdür.

Tapşırıq 5. Tapın qrammatika əsasları bu təkliflər. Mövzu necə ifadə olunur və predikat onunla necə razılaşır?

Feneçka Mityanı qucağına alıb içəri girdi (İ.Turgenev). Yaralıları barjadan aparırdılar. Bəziləri inildəsə də, əksəriyyət susdu (K.Simonov). Varenkanın atası çox yaraşıqlı, əzəmətli, ucaboy və təzə qoca idi (L.Tolstoy).

Tapşırıq 6. Bir sözün istifadədən çıxmasını, digərlərinin isə dildə görünməsini necə izah etmək olar? Belə sözlərə misallar gətirin. Sözləri və frazeoloji vahidləri öyrənən dil elminin sahələri hansı adlardır?

Tapşırıq 7. Bu isimlərlə cümlələr qurun və yazın ki, hansı isimlər zaman, ön söz və təklik hallarında olsun.

Hər bir cümlədə əsas və asılı sözü göstərin. Onların əlaqə üsulunu adlandırın (koordinasiya, nəzarət, qonşuluq).

Fəzilət, peşə, komanda.

Tapşırıq 8. Orfoqrafiyanı göstərən itkin hərfləri daxil edin. Durğu işarələrini qoyun və izah edin. Son cümləni təhlil edin.

Hansı bədii media müəllif istifadə edir? Bu mətni hansı nitq üslubuna aid etmək olar? Seçiminizi əsaslandırın.

Ulduzlar hələ də kəskin və soyuq bir şəkildə parıldayırdı, lakin şərqdəki səma... artıq parlamağa başlamışdı. Ağaclar (bir az) qaranlıqdan çıxdı və birdən onların zirvələri ilə elə güclü və təravətli axşam keçdi ki, meşə dərhal canlandı və tamamilə xışıltıya başladı... ucadan və ucadan.

Bir neçə dəqiqədən sonra külək söndü və ağaclar yenidən soyuq köpükdə dondu... O qədər tam və təntənəli bir sükut hökm sürdü ki, dərhal bütün (əvvəlki) səhər meşə səsləri eşidilməyə başladı. qonşu təmizlikdəki canavarlar, ehtiyatlı çılpaq tülkülər və oyanmış ağacdələnin ilk (qeyri-inamlı) zərbələri.

Tapşırıq 9. Bu sözlərdə hərf və səslərin sayını müəyyənləşdirin:ənənə, əlamətdar, palto, nəhəng, asfalt, piano, komanda.

Tapşırıq 10. Bu alınma sözlərin leksik mənasını izah edin və onların rus dilində qarşılığını verin.İnert, ekoloji, mütərəqqi, müzakirə, dialoq, debüt, məlumat.

Tapşırıq 11. Hər bir söz cütü üçün nümunələr seçin ki, bu sözlər nitqdə düzgün istifadə olunsun.

illüstrasiya - işıqlandırma,

rədd etmək - təkzib etmək

əsas - əsaslandırma,

bacarıqlı - süni,

bəyannamə - bəzək,

dözülməz - dözülməz.

Tapşırıq 12. Frazeoloji vahidlər nə ilə fərqlənir?

Çin məktubu, filkin məktubu.

Tapşırıq 13. Durğu işarələrini qoyun. Şeirdə sinonimləri tapın.

Çovğun və çovğun

Onlarla nə qədər əngəl var

Nə qədər səs-küy var?

Mən onlardan necə də yoruldum!

Beləliklə, tutqun şaxta gileyləndi

Çay səs-küysüz buzda donmuşdu

Ağaclar boz saçlarla örtülmüşdü

Və gəldi

Sükut. (V. Berestov).

Tapşırıq 14. Birhissəli cümlələri (o cümlədən mürəkkəb olanları) göstərin, onların növünü adlandırın.

1. Sonsuz maşın sürürəm, amma hava sakitləşmir. Hər şeyi su basdı, körpüləri uçurdu.
2. Su buludludur. Ağ dalğalar gilə çırpılır.
3. Budur bərə gəlir. Qarşı tərəfə keçməliyik.
4. Hava qaralmaqdadır. Faytonçu susur.(A.Çexov).

Tapşırıq 16. 8-10 cümlədən ibarət esse qurun.

Bahar gələndə hər bir insan mütləq heyran qalacaq

həyəcan...

(İnşa - bir esse növü. Əsas rolu faktın reproduksiyası deyil, təəssüratların, düşüncələrin və assosiasiyaların təsviri oynayır. Esseistik üslub obrazlılığı, aforizmi, danışıq nitqinə yaxınlığı ilə seçilir.)

Rus dili (olimpiada tapşırıqları). 10 SINIF

Tapşırıq 1. Yaxınlıqda iki sait səs olan sözləri yazın.

Təqaüdçü, təqaüdçü, qəhrəmanlıq, gələcək, aktiv, siluet, mozaika, ideal.

Tapşırıq 2. Mötərizədə lazımi sözləri daxil edin.

1.K.D. Uşinski məşhur rusdur... Məktəbə yeni... tarix müəllimi (maarifçi, müəllim) gəldi.

2. Çıxış edənlər...işdə tənqid etmişlər. Uzun müddətdir ki, texnik müəyyən edə bilmədi... motor (nöqsanlar, qüsurlar).

3. Laborant həyata keçirdi ... qan. Fonetik ... sözlər olduqda, şagird bircə səhvə yol vermədi (təhlil, təhlil).

Tapşırıq 3. “Cəmiyyət həyatında dilin rolu” mövzusunda cavabınız üçün ətraflı plan hazırlayın.

Tapşırıq 4. Sözlərdə kök seçin.

Klikləyin, qışqırın; qüsursuz məzəmmət; ağır yük, qısa dalğa.

Tapşırıq 5. Eyni kök və eyni sözün müxtəlif formaları olan sözləri tapın.

Çəkmə, çəkməçi, çəkmə, çəkməçi, çəkməçi, çəkmə, çəkmə, çəkməçi.

Tapşırıq 6. Köhnəlmiş sözlərin mənasını göstərin.

Arşın, altın, yanaq, zəbur, Cəhənnəm, qaş.

Tapşırıq 7. Frazeoloji vahidləri tamamlayın.

Bişirin...

Çəkmək üçün…

aparın...

Burulğan…

Titrəyən...

Buzz...

Tutun...

Alın...

Tapşırıq 8. Sözün mənası haqqında düşünün zarafat A.S.Puşkinin dövründə?

Amma günlərin zarafatları keçdi

Romulusdan bu günə qədər

Yaddaşında saxladı

(A.S. Puşkin “Yevgeni Onegin”).

Tapşırıq 9. Sözlərdə vurğu yerləşdirin.

Zibil, yarım saat, qoyun, sürücü, zehin, sement, qismən, iflic, bonus, ərizə, sahiblər, qaraçı, kombaynçı, çömçə.

Tapşırıq 10. Orfoqrafiya nümunələrini göstərərək çatışmayan hərfləri doldurun. Durğu işarələrini qoyun və izah edin. İkinci cümləni təhlil edin.

Müəllif hansı bədii vasitələrdən istifadə edir? Mətnin üslubunu müəyyənləşdirin, seçiminizi əsaslandırın.

Elə bir gecə idi ki, o vaxtdan bəri heç (n..) görməmişəm. Tam ay onların arxasında evin üstündə dayandı ki, görünmədi və sütunların və terasın damının kölgəsinin yarısı qumlu yolda və qazon dairəsində diaqonal olaraq uzandı. Qalan hər şey yüngül idi və şehin kükürdlü brom və aylıq işıqla hopdurulmuşdu. Dahlias və dayaqların kölgələrinin bir kənarında əyilmiş şəkildə uzandığı geniş bir çiçək yolu, bütün işıq və soyuq, bərabər dağıntılarla parıldadı, dumanın içinə və uzaqlara getdi. İstixananın yüngül damı ağacların (arxasından) görünürdü və dərədən (altından) böyüyən duman qalxırdı.(L.N.Tolstoy.)

Tapşırıq 11. Keçmiş zaman fellərində vurğu qoyun, in qısa sifətlər və iştirakçılar.

Sürmək - sürmək, sürmək, sürmək;

Qəbul etmək - qəbul edilmiş, qəbul edilmiş, qəbul edilmiş;

Kobud - kobud, kobud, kobud;

Hüquqlar - hüquqlar, hüquqlar, hüquqlar;

Yaxın - yaxın, yaxın, yaxın.

Satıldı - satıldı, satıldı, satıldı.

Tapşırıq 12. Cümlələrdəki səhvləri düzəldin.

Prostakova Sofyanı hər cür qorxudur. Əvvəlcə Mitrofanı təsvir edəcəyəm. Şahzadə İqor əsirlikdən qaçdı. Plyushkinin paltarının nədən ibarət olduğunu tapmaq çətin idi.

Tapşırıq 13. Ətraflı cavab planı hazırlayın

• Fe'l(ondan əmələ gəlir)

• Sual: nə etməli? Sən nə etdin?

• Əlavə hərəkəti göstərir

• Ödəniş

• Keçidlilik

• Feildən asılıdır

Qüsursuz və mükəmməl iştirakçılar.

• Qüsursuz iştirakçılar tamamlanmamış bir hərəkəti bildirir və suala cavab verir: nə edirsən? a, z şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəldilir: işləmək, eşitmək

• Mükəmməl iştirakçılar tamamlanmış hərəkəti ifadə edir və suala cavab verir: nə etdin? və in, lice, shi şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəlir: başa düşmək, gülmək, gətirmək

İştirakçılardan düzgün istifadə edin.

• Predikativ fel ilə göstərilən əsas hərəkət və gerund ilə göstərilən əlavə hərəkət eyni şəxsə aiddir.

Onu yazın, səhvlər varsa düzəldin.

• Pəncərəni açıb şəhərin mənzərəsinə heyran oldum.

• Qapını açıb yüksək səslə cırıldadı.

• Ana kresloda arxaya söykənib oturdu.

• Qardaş başını yana əyib nəsə yazdı.

• Rəsmi bitirərkən qələmim qırıldı.

• Evə qayıdanda yağış yağırdı.

• Oyuncaqları divana qoyan uşaqlar maraqlı oyuna başladılar.

• Rəsm çəkməklə məşğul olan uşaqlardan bəziləri nahara getmək istəmədilər.

• Hekayəni oxuyandan sonra mənə çox kədərli göründü.

iştirakçılarla DEYİL.

• Gerund ilə NOT ayrı yazılır: bilmədən, etmədən, anlamadan, tələsmədən.

• Bəzi gerundlar NOT olmadan istifadə olunmur: çaşqın, qəzəbli, pis, xoşuna gəlməyən, nifrət edən.

DEYİL əlavə edin.

• ...sözünü verib, güclü ol və verdikdən sonra dayan.

• ... keçidi bilərək, ... burnunu suya sox.

• ...ayı öldürdükdən sonra dəriləri...satılır.

• ...pirojnaya baxaraq, ...doxsan de.

• ...yerə baş əyib, göbələk qaldıracaqsan...

• ...toru çıxarıb balıq tutandan sonra... öyündülər.

Zərf felləri haqqında anlayış.

• Asılı sözlərdən ibarət iştirakçı üzvlü söz birləşməsi adlanır.

• Qrip xəstəsi olan şagird məktəbə gəlməyib.

• Müqayisə edin: Qrip xəstəsi olan şagird məktəbə gəlmədi.(iştirak ifadəsi)

İştirak ifadəsini iştiraklı ifadə ilə əvəz edin.

• Şəkli çəkən rəssam onu ​​tamaşaçılara göstərib.

• Çayda çimən uşaqlar günəş vannası qəbul edirdilər.

• Oxumaqdan başı çıxan oğlan yeməyi unudub.

Zərf felləri üçün durğu işarələri.

• 1. Fələ münasibətdə tutduğu yerdən asılı olmayaraq, iştirakçı cümlə ilə tək üzv vergüllə ayrılır.

• Bütün sakinlər orada idi və fırıldaqçının yolunu gözləyirdilər.

• Məni görəndə dayandı.

• Qayıdıb arabasının gətirilməsini əmr etdi .

• 2. Bircins üzvlər və üzvlü söz birləşmələri bircins üzvlərin qaydasına tabedir.

• Mən səbirsizliklə məktubun cavabını gözləyirdim, ümid etməyə cəsarət etmirdim və kədərli xəbərləri boğmağa çalışırdım.

Qaydaya qeyd.

• Frazeoloji İnqilabları vergüllə ayırmayın:

• Başsız

• Qollarımı çırmalayıram.

Durğu işarələrini qoyun.

• Sankt-Peterburqda xidmət edərkən nə öyrənəcək?

• İstirahət etdikdən sonra daha da yola düşdük.

• Yoldaşları onun narahatlığını görüb getdilər.

• Səhər Kazbekin yanından keçəndə gözəl bir mənzərə gördüm.

• Evə qayıdan o, soyunmadan özünü çarpayıya atıb və bərk yuxuya gedib.

• Kaştanka deyinərək ətrafa baxaraq otağa girdi.

• Səs-küylü şəhəri gəzib özünü xoşbəxt hiss edərək zümzümə edirdi.

• Paroxod qışqırdı və təkərlərini sıçrayaraq yük barjlarını sürüyərək keçdi.

1. Müəyyən edin qrammatik cəhətdən düzgün cümlənin davamı

• Tamaşaçılara daxil olanda,

• 1) səhv etdim;

• 2) professor tələbələri salamladı;

• 3) hər kəs sükuta riayət etmir;

• 4) qorxu hissi keçirdik.

2. Müəyyən edin qrammatik cəhətdən düzgün cümlənin davamı

• 1) əllərim titrəyirdi;

• 2) Dostumun bunu etdiyinə inanmaq istəmirəm;

• 3) uzun müddət yata bilmədim;

• 4) bu anonim məktubu dərhal məhv etmək daha yaxşıdır.

3. Müəyyən edin qrammatik cəhətdən düzgün cümlənin davamı.

• Bir neçə gün dincəldikdən sonra

• 1) Normal işə qayıtdım;

• 2) kitabı oxuyuram;

• 3) bütün məsələlər çox vaxt unudulur;

• 4) yeni gücümüz var.

4. Müəyyən edin qrammatik cəhətdən düzgün cümlənin davamı

• Qürurla başımı qaldırıb,

• 1) heç bir səhv görünmür;

• 2) hər kəs incidi;

• 3) otaqdan çıxdı;

• 4) heç kim məni görmədi.

5. Müəyyən edin qrammatik cəhətdən düzgün cümlənin davamı.

• Ata terbiyənin bütün incəliklərini öyrədən,

• 1) sürücünü layiqli bir mükafat gözləyir;

• 2) deyəsən atı idarə edən atlı deyil,

• at isə atlıdır;

• 3) çapan atla piruet etmək xüsusilə çətin idi;

• 4) müsabiqəyə qatılmaq mümkün idi.

“Ünsiyyət” bölməsində öyrənilənlərin təkrarı.

• Buninin şeirində durğu işarələrini qoyun:

• Vadilərdə ulduzları əks etdirən

• Çuxurlar sakit su ilə parlayır.

• Bir-birini çağıran durnalar

• Onlar izdiham içində ehtiyatla hərəkət edirlər.

• Və donmuş bağda bahar

• Nəfəs darıxıb səhərin açılmasını gözləmək.

Mötərizələri açın və durğu işarələri əlavə edin.

• İldırım guruldadı (dayanmadan).

• Yağış kiməsə qəzəbli və (yox) qəzəblənmiş kimi damın üstünə vurdu.

• Pəncərələrin kənarındakı bağda sərçələr bir dəqiqə qışqırdı (yox).

• (Yox) özümü sevinclə xatırlayıb evə qaçdım.