خذ دورات المعلم. الدورات التربوية
ستتلقى خلال الندوة إجابات على الأسئلة التالية: – ما هو التوجيه وكيف يمكن استخدامه لحل مشاكل مؤسستك؟ – ما الذي يجب فعله حتى يعمل نظام التوجيه بفعالية وكفاءة؟ – ما هي النتائج التربوية والتعليمية الحقيقية التي يمكن تحقيقها بمساعدة الإرشاد؟ – أين وكيف تبحث عن مرشدين للمراهقين؟ - أيّ وسائل التعليمهل يمكن استخدامها لتطوير برنامج إرشادي وتدريب الموجهين والمشرفين؟ يتم تنفيذ برنامج التوجيه Plus One حاليًا في 30 منطقة في البلاد. يمكن لأي شخص المشاركة في الندوة عبر الإنترنت. المشاركة في الندوة مجانية.
متى يجب على المهنيين الشباب أخذ دورات تدريبية متقدمة؟
ويرتبط التدريب المتقدم للمعلمين بمراجعة الحقائق والمفاهيم والأنماط التي سبق دراستها، والتي يحددها تطور العلم وظهور مفاهيم علمية جديدة. أثناء التدريب المتقدم، تنعكس خبرة الفرد في التدريس ويتم تطوير خبرته الخاصة. المفهوم التربوي. الأدب:
- Polonsky V. M. قاموس التعليم والتربية.
- م: المدرسة العليا، 2004.-512 ص؛ - القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي» بتاريخ 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ؛
- زير إي إف علم النفس التطوير المهني. - م: الأكاديمية، 2009.
تدريب المعلمين
تشمل مهام تدريب المعلمين ما يلي:
- تحسين التميز التربويطريقة إدخال التقنيات التربوية الحديثة والتقنيات المتقدمة؛
- دعم وتحسين المهارات المهنية لجميع المعلمين، مع مراعاة إنجازات الأنشطة العلمية والعملية؛
- تهيئة الظروف لتنمية القدرات الفردية للمهنة. أنشطة؛
- اختبار التقنيات الجديدة والأشكال التقدمية للتدريب والتقدم للموظفين الإداريين والتدريسيين في عملية التعلم؛
- تقديم علمي و الدعم المنهجيلتحقيق الذات الكاملة للأفكار الإبداعية الفردية للمعلمين، وما إلى ذلك.
ومن أجل التدريس بنجاح، يجب أن يكون المعلم نفسه مستعدًا جيدًا. الدورات التدريبية المتقدمة ستساعده في ذلك.
متخصص شاب
ولتحقيق الهدف تقوم مدرسة المعلم الشاب بحل المهام التالية: التطوير والتنفيذ المسار الفرديالتنمية للجميع متخصص شابمما يضمن إتقان المتخصصين الشباب واستخدام التقنيات والأساليب الأكثر فعالية النشاط التربوي. يعتمد نجاح أنشطة المدرسة إلى حد كبير على مدى تطوير آلية تنظيم التعليم الذاتي وتهيئة الظروف للعمل مع الوثائق والأدب في مؤسسة تعليمية معينة. من المهم أيضًا أن نتذكر أنه إذا كان هناك متخصصون شباب في مؤسسة تعليمية، فمن الضروري تنظيم العمل على مبدأ المتخصص الشاب - المرشد.
الشرط الأساسي هو وجود خطط العمل وخرائط المراقبة والمذكرات. يحتاج المتخصص الشاب أيضًا إلى أن يتذكر اختيار موضوع للتعليم الذاتي وتنظيم العمل عليه تحت إشراف مرشد ذي خبرة.
متى يمكن للمتخصص الشاب الحصول على الشهادة؟
انتباه
تدريب متقدم للمعلمين ألكسندر فاسيليفيتش كولينيتشينكو، طالب الماجستير؛ كولينيتشينكو أناستاسيا فاسيليفنا، طالبة الماجستير في جامعة ولاية أورينبورغ الجامعة التربويةيناقش المقال مفهوم التدريب المتقدم، ويتناول أيضًا مسألة التدريب المتقدم للمعلمين. التدريب المتقدم هو أحد الأنواع تدريب مهنيموظفين. الغرض من هذا النوع من التدريب هو زيادة مستوى المعرفة النظرية للموظفين وكذلك تحسين المهارات والقدرات العملية التي تزداد وفقا لمتطلبات الدولة المعايير التعليمية.
يهدف التدريب المتقدم إلى التحسين المستمر للمعرفة والمهارات والقدرات المهنية والاقتصادية، وزيادة مهارات العاملين في المهن الحالية.
التدريب المتقدم: ورش عمل ودورات
مهم
التدريب المتقدم هو عملية تعليمية للمعلمين يجب تنفيذها بشكل منهجي. تظهر الممارسة أن الدورات المتفرقة لا تحقق تأثيرًا إيجابيًا في تجديد المعرفة وتحسين الأنشطة التعليمية. اليوم، يؤدي إصلاح التعليم إلى تغيير جذري في وضع المعلم ووظائفه التعليمية.
وبناء على ذلك، فإن متطلبات كفاءته المهنية والتربوية ومستوى احترافه عرضة للتغيير أيضًا. حاليا هناك حاجة إلى المعلمين: - المبدعين؛ - كفؤ؛ – قادرون على تطوير إمكاناتهم الشخصية. يجب على المعلم أن يسعى جاهدا من أجل التغيير، وتوليده، وقبوله قرارات مستقلةويكون مسؤولا عنهم.
عند رفع مستواهم المهني، يجب على المعلم أن يتذكر: التعلم عملية تستمر طوال الحياة.
دورات تنشيطية
محامو Pravoved.RU 944 موجودون الآن على الموقع
- فئات
- القانون المدني
مرحبًا، من فضلك قل لي ما إذا كان المتخصص الشاب (مدرس معالج النطق) يحتاج إلى أخذ دورات تدريبية متقدمة فور تخرجه من الجامعة؟ طي موظف دعم Victoria Dymova Pravoved.ru حاول البحث هنا:
- هل تحتاج إلى إعادة تدريب أم أن الدورات التدريبية المتقدمة كافية؟
- هل يحق للمدرس الحصول على بدل سفر خلال الدورات التدريبية المتقدمة؟
يمكنك الحصول على إجابة بشكل أسرع إذا اتصلت بالخط الساخن المجاني لموسكو ومنطقة موسكو: 8 499 705-84-25 محامون مجانيون على الخط: 9 إجابات من المحامين (1)
- جميع الخدمات القانونية في موسكو إنهاء اتفاقية قرض موسكو من 10000 روبل. تحدي الحق في مبنى في موسكو من 20000 روبل.
التدريب المتقدم للمعلم الشاب
ستتيح هذه الدورات للمعلم أن يكون دائمًا على دراية بالتغييرات التي حدثت في أي تخصص. بفضل هذا، يظل المعلم دائما مثيرا للاهتمام لطلابه. إذا أراد المعلم أن يؤدي وظيفته بالمستوى المناسب، فعليه أن يحضر بشكل دوري الدورات التدريبية المتقدمة للمعلمين.
ستسمح الدورات المذكورة أعلاه للمعلم بتعلم الكثير من الأشياء الجديدة: - تقنيات منهجية جديدة؛ – معرفة جديدة من خلال التواصل مع الزملاء من المؤسسات التعليمية الأخرى. من المفيد والضروري حضور الدورات التدريبية المتقدمة ليس فقط للمتخصصين الشباب، ولكن أيضًا للمعلمين ذوي الخبرة العملية الواسعة. يجب على كل متخصص في تخصص معين أن يأخذ دورات في تخصصه فقط.
أعزائي رؤساء المنظمات التعليمية والمعلمين والمتخصصين! ندعوكم للمشاركة في الندوة عبر الإنترنت: "الإرشاد في نظام التعليم" التاريخ: 21 فبراير 2018 الوقت: من 10.00 إلى 11.00 بتوقيت موسكو فئة المشاركين: رؤساء المنظمات التعليمية والمدرسين والمتخصصين في الجامعات والمدارس والكليات، المؤسسات تعليم إضافيالأطفال والكبار والإصلاحية المؤسسات التعليمية، مدارس للأطفال ذوي السلوك المنحرفوالمدارس الداخلية وكذلك الممثلين المنظمات العامةالعمل مع المراهقين والشباب. المنظمون: مركز الموارد الوطني للإرشاد MENTORI (بدعم من مؤسسة الصيادين)،
دورات تدريبية متقدمة للمعلمين الشباب المتخصصين
يوفر الحصول على دورات تدريبية متقدمة فرصة ليس فقط للتعرف على المتطلبات والتقنيات الجديدة للتعليم الحديث، ولكن أولاً وقبل كل شيء، للقاء أشخاص يفكرون بنفس الطريقة، ومكرسون لعملهم، ويحبون مهنتهم وأطفالهم إلى ما لا نهاية. الدورات التدريبية المتقدمة للمعلمين مطلوبة في جميع الأوقات. ومع ذلك، فإن مشكلة إعادة تدريب وتحسين المهارات المهنية للعاملين في مجال التعليم لم تفقد أهميتها.
وبطبيعة الحال، عاجلا أم آجلا المعرفة التي اكتسبها المعلم في التعليم العالي مؤسسة تعليمية، سوف تصبح قديمة وتفقد أهميتها. وتجدر الإشارة إلى أن منهجية تدريس أي مادة قابلة للتغيير، لأن علم “التربية” نفسه يتطور باستمرار ولا يقف ساكنا. يجب أن يمتلك المعلم المعرفة ويكون قادرًا على مشاركتها مع طلابه.
يوفر برنامج التدريب المتقدم "تدريب الموجهين من المتخصصين الشباب في المنظمات التعليمية" إعداد المعلمين للقيام بالواجبات الوظيفية للموجهين (المعلمين). تشكيل وتطوير الكفاءة المهنية للمتخصصين الشباب.
هدف:تكوين الكفاءات المهنية بين المعلمين اللازمة لتنفيذ متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.
فئات المستمعين:المواطنين الحاصلين على التعليم المهني العالي والتربوي.
الجمهور المستهدف:معلم، معلم صف، معلم خاص منظمة تعليمية.
المنظمة التعليمية:مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام.
التدريب المتقدم في إطار برنامج "تدريب مرشدي المتخصصين الشباب في المنظمات التعليمية" يوفر للطالب الفرصة لإتقان كفاءات إضافية تلبي متطلبات المعيار المهني اللازم لتنفيذ الأنشطة التعليمية، لدراسة الأسس النظرية لدعم الشباب متخصص في عملية تكييفه مع منظمة تعليمية.
البرنامج موجه إلى :المعلمين والمعلمين الخاصين للمنظمات التعليمية.
نتيجة لإتقان برنامج التدريب المتقدم "تدريب الموجهين للمتخصصين الشباب في المنظمات التعليمية" سيحصل الطلاب على المعرفة التالية:
- تنظيم الدعم الفردي للمتخصص الشاب في عملية تكييفه مع منظمة تعليمية، وتطوير برنامج دعم فردي مع المتخصص الشاب؛
- انتبه النشاط المهنيأخصائي شاب، يشاركه في إجراءات التفكير والتقييم الذاتي وضبط النفس؛
- تقييم مستوى إتقان أنشطة العمل المهنية؛
- وضع خطة للتطوير المهني للأخير، مع أحد المتخصصين الشباب، مع الأخذ في الاعتبار مستوى تطوره الفكري والتدريب التربوي والمنهجي والمهني في هذا الموضوع؛
- تحليل أنشطة أخصائي شاب، وتحديد الأخطاء والقضاء عليها بشكل مشترك؛
- تلخيص التكيف المهني للمتخصص الشاب، وإعداد تقرير عن نتائج التوجيه مع استنتاج حول نتائج التكيف، مع مقترحات لمزيد من العمل للمتخصص الشاب.
شروط البرنامج:يتم إجراء الفصول الدراسية كأحداث عبر الإنترنت.
الوثيقة الصادرة:شهادة.
نموذج الشهادة النهائية:امتحان.
- القسم 1. المعيار المهني "للمعلم" كأداة للنمو المهني
- الدرس 1. المعيار المهني "للمعلم" كأداة للنمو المهني.
- الدرس الثاني: مشكلات تطبيق المعيار المهني "المعلم" وضمانه الحقوق الاجتماعيةوالضمانات لأعضاء هيئة التدريس.
- الدرس 3. التطوير الذاتي المهني والشخصي للمعلم في نظام التعليم المستمر.
- الدرس 4. تحقيق الذات للشخص في المهنة. النمط الفردي للنشاط المهني.
- الدرس 5. مراحل التطوير المهني والتطوير الذاتي للمعلم في ظل ظروف التقييس.
- الدرس 6. متطلبات المعيار المهني والمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة: طرق التطوير الذاتي المهني للمعلم.
- القسم 2. النموذج النظام الوطنينمو المعلم ونظام شهادة المعلم
- الدرس 1. نموذج النظام الوطني لنمو المعلمين ونظام اعتماد المعلمين.
- الدرس 2. المتطلبات الأساسية لتشكيل نظام وطني لنمو المعلمين.
- القسم 3. الدعم المنهجي للمتخصصين الشباب في منظمة تعليمية
- الدرس 1. الدعم المنهجي للمتخصصين الشباب في سياق تنفيذ عقد فعال.
- الدرس 2. التقنيات الحديثةالتوجيه، وتنفيذها في الممارسة المحلية والعالمية.
- الدرس 3. الإرشاد كأداة فعالة لتنمية الموارد البشرية.
- الدرس 4. التكيف المهني للمتخصصين الشباب في مؤسسة تعليمية: لمساعدة زميل المستقبل.
- القسم 4. تنظيم التوجيه في منظمة تعليمية
- الدرس 1. تنظيم الإرشاد كجزء من تنفيذ برنامج التعليم المزدوج.
- الدرس 2. التوجيه كشكل وطريقة للعمل مع المهنيين الشباب في المنظمات التعليمية.
- الدرس 3. تنظيم وإدارة نظام التوجيه في منظمة تعليمية.
- القسم 5. عمل مستقلالمستمعين
- الدرس 1. الأشكال الحديثة للتدريب المتقدم وتحسين المهارات المهنية لمعلمي المؤسسات التعليمية: الندوات عبر الإنترنت والمسابقات والمؤتمرات والمنتديات والفصول الرئيسية.
- الدرس 2. متطلبات تنسيق المقالات والتقارير والأطروحات والفصول الرئيسية ومواد الشهادات.
- الدرس 3. اعتماد أعضاء هيئة التدريس: مناهج جديدة.
- الدرس 4. شهادة العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة: النظرية والتطبيق.
- الدرس 5. درجة الماجستير كتقنية تربوية فعالة للحصول على شهادة ناجحة وتحسين الكفاءة المهنية.
- الدرس السادس. الأسلوب الفردي للمعلم: الخصائص النفسيةومستويات التكوين .
- الدرس 7. التدريب المتقدم وإصدار الشهادات لأعضاء هيئة التدريس: متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية.
لدينا الحقيقي
تمرين!
اختر دورة لنفسك!
لدينا تحسن حقيقي في المؤهلات!
دورات مجانية + تدريب متقدم في يوم واحد
نحن نضمن جودة عاليةالتدريب والتحضير للحصول على الشهادة.
سوف تكون سعيدا بالنتيجة!
اختر دورة لنفسك!
نحن نضمن عالية
جودة التعليم
والتحضير للحصول على الشهادة.
سوف تكون سعيدا
نتيجة!
آراء العملاء
إدريسوفا كوميس رمضانوفنا
لافرينوفيتش لاريسا إيفانوفنا شاريبوفو، إقليم كراسنويارسك، مدرسة MBOU الثانوية رقم 2، معلمة باللغة الإنجليزية
لقد استمتعت بأخذ دوراتك لأنها كانت ممتعة ومفيدة لعملي المستقبلي. لا يعني ذلك أنني لم أكن أعرف على الإطلاق، لقد قرأت للتو في مكان ما، ورأيت أشكالًا وأنواعًا معينة من التمارين في دروس شخص ما. لقد كنت أستخدم الخرائط الذهنية لفترة طويلة، لكنني لم أعتقد أنه يمكن استخدامها في جميع مراحل الدرس. التوجيهالدرس هو شيء عظيم. لقد كتبت دائمًا خطة درس مفصلة. لكن الخريطة أفضل بالطبع.
Golokteeva Natalya Viktorovna، مدرس في المؤسسة التعليمية البلدية "Gymnasium رقم 18"، Magnitogorsk
النتائج التي تم الحصول عليها في الدورات عن بعد تتوافق تمامًا مع توقعاتي قبل بدء التدريب. تبين أن هذه الدورة مفيدة جدًا بالنسبة لي شخصيًا. المنظمة جيدة جدا. شكل مناسب للتواصل مع المعلم، كمية كافية من المواد التعليمية. القدرة على العمل في الوقت المناسب لك. شكرًا لمدير الدورة على موقفك المحترم وصبرك وفحص العمل في الوقت المناسب. أود أن أوصي بأخذ هذه الدورة. أولا، شكل العمل مناسب من جميع النواحي. ثانيا، المعلومات التي يمكن الوصول إليها المقدمة في الحجم المطلوب. ثالثا، فرصة الحصول على المشورة المؤهلة من المعلم.
رخصة الشعب
أكثر من 80 ألف معلم
96.3% من المعلمين
58.6% من المعلمين
66.2% من المعلمين
آراء العملاء
كوروغود ألينا ياكوفليفنا، مدرس الطبقات الابتدائية MBOU "المدرسة الثانوية رقم 28" في سمولينسك
عزيزتي جامعتي! أنا معك منذ نوفمبر 2010. لقد كنت أول من أخبرني عن AMO وبدأت في إدخالهم في عملي، مما أدى إلى إصابة زملائي بالذهول. خلال هذه السنوات من صداقتنا، أعطيتني أفكارًا إبداعية، وجعلتني أفكر، وأمضي قدمًا بطرق غير تقليدية! أتمنى لك المزيد من التطوير! دع المزيد والمزيد من المعلمين المهتمين يتحدون تحت سقف جامعتك !!!
سوخانوفا سفيتلانا فياتشيسلافوفنا، معلمة روضة أطفال -2، مدرسة GBOU رقم 657، موسكو
شكراً جزيلاً! أنت تساعدنا، المعلمين، مواكبة العصر! هنا يمكن للجميع العثور على الدورة التي يحتاجونها، في الوقت الحالي، لتحسين كفاءتهم التربوية. التعليم الحديثيطرح علينا باستمرار تحديات جديدة، وتساعدنا بوابتك في التغلب عليها بنجاح. مرة أخرى، أعرب عن امتناني وأتمنى لك النجاح في أنشطتك!
كوليتشكوفا غالينا أناتوليفنا، منهجية IMC للمؤسسة البلدية لإدارة التعليم في إدارة منطقة تاراسوفسكي، قرية تاراسوفسكي
زملائي الأعزاء! لقد خلقت رائعة البوابة التعليمية"جامعتي" التي تساعد جميع المعلمين في العثور على المسار التعليمي الصحيح للتطوير أثناء انتقال رياض الأطفال إلى المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم. شكرًا جزيلاً لك على عملك ومزيدًا من النجاح في تعاوننا معك.
ناتاليا ألكساندروفنا أوسيبوفا، مدربة التربية البدنية، MADOU "DS "Riddle"
ذات يوم وجدت نفسي على الصفحات الافتراضية للبوابة التعليمية "جامعتي". بفضول كبير، بدأت أهتم بأنشطة هذه المساحة التعليمية الافتراضية ووجدت لنفسي الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. بادئ ذي بدء، اشتركت في النشرات الإخبارية المجانية، وبدأت في دراسة المواد التعليمية المقدمة على صفحات الكليات المختلفة، وتعرفت على خصوصيات تنظيم أنشطة المشروع، ودرست AMO، ونظرت من خلال مقالات مشوقةللمعلمين وغيرهم الكثير. في رأيي أن البوابة التعليمية "جامعتي" هي منصة افتراضية فريدة من نوعها للتعليم الذاتي وتحسين الثقافة المهنية للمتخصصين مراحل مختلفةتحضير. أود أن أعرب عن امتناني العميق لكل من نظم بيئة تعليمية افتراضية حديثة للأشخاص النشطين المستعدين للتعليم الذاتي!
سولوفيوفا إليزافيتا الكسندروفنا
أنا سعيد جدًا بالتواصل مع MU وجميع المسابقات والدورات. الفريق منسق بشكل جيد ونشط وحديث. أتفاجأ دائمًا عندما تتمكن من فعل كل شيء؟ هناك الكثير من الأشياء الإيجابية حول الدراسة في جامعة MU لدرجة أنني لا أستطيع حتى كتابتها. مسابقات مجانية، منح الدبلومات - كل شيء جميل جدًا! شكرا جزيلا للبوابة ولكل من يشارك في عملها! على الرغم من أنني أعرف MU منذ أكثر من عام بقليل، إلا أنه يبدو وكأنه أبدية! كيف كنت تعيش من دونه؟
إدريسوفا كوميس رمضانوفنا
أنا ممتن إلى الأبد لزملائي الأقدم على النصيحة المتعلقة بالاتصال بموقعك على الويب، وأنا بنفسي أشارك عنوانك مع زملائي. شكرًا لك على المواد ذات الصلة والتي يمكن الوصول إليها وفي الوقت المناسب جدًا! خلال فترة التغيير الكبير في نظام التعليم، نحتاج نحن المعلمين إلى الدعم منهجيا، فأنت تعطي شعوراً بالثقة في تصرفاتنا. شكرا لك على الدورات والمواد التعليمية! حظا سعيدا لكم، نجاحا كبيرا وطلابا مخلصين جدد!
ليودميلا نيكولاييفنا كوستورنوفا، مدرس في مؤسسة الموازنة الحكومية التعليمية SRMK
مرحبًا. أهنئك بصدق بعيد ميلادك! لقد قمت بالتدريس لأكثر من 40 عامًا. لقد جذبني الموقع بمجموعة متنوعة من الدورات والمقالات والمسابقات والمشاريع والمعلومات حول الابتكارات في مجال التعليم. في الكلية، أنا مسؤول عن عمل TPG (مجموعة التدريس الإبداعي) وغالبًا ما آخذ معلومات من موقعك. باستخدام معلومات حول تقنية AMO، قمت أنا وزملائي في القسم بإجراء فصل دراسي رئيسي بعنوان "دعونا نملأ التعليم بالألوان". لقد أوصيت زملائي بموقعك، ليس فقط لمدرسي الكلية، ولكن أيضًا للمعلمين في المنطقة، حيث أقيم مهرجان الأفكار التربوية على أساس كليتنا. شكرًا لك!!!
أولغا إيفانوفنا مازوليفا، معلمة رياضيات، المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة بتروبافلوفسك الثانوية الأساسية"، منطقة كراسنوزرسكي منطقة نوفوسيبيرسك
أود أن أعرب عن امتناني لكل من شارك في تطوير دورة التعلم عن بعد "تعليم الأطفال المتخلفين عقليًا وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي"، وخاصة معلمة الدورة أولغا نيكولاييفنا سوكولوفا. كانت الفصول مكثفة ومثيرة للاهتمام. تعتبر المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة خلال الدورة مهمة وذات صلة وقابلة للتطبيق عمليًا وضرورية في أنشطة التدريس اليومية. جميع المعلومات التي تلقيتها في دورتك ستكون مفيدة جدًا في أنشطتي المستقبلية. أستطيع أن أقول بكل ثقة أن جميع المعرفة والمهارات النظرية المقدمة في هذه الدورة سوف أستخدمها عمليًا بالكامل. سأكون سعيدًا بالمشاركة في الدورات الجديدة التي ستقوم بتدريسها.
زابيلينا إيرينا راشيتوفنا، معلمة التدريب المهني - التدريب المهني للعمال والموظفين في إطار برنامج "بائع المنتجات الغذائية" MKOU DO "مصنع التدريب" مدينة ديجتيارسك، منطقة سفيردلوفسك
وكانت هذه المرة الأولى التي أتلقى فيها دورات في هذا الوضع الدراسة عن بعد. أحببت ذلك كثيرا جدا. مادة محاضرة جيدة، ووقت كافي لإنجاز الواجبات. أنا راضٍ عن شكل تنظيم الدورة التدريبية عن بعد - فهي تتيح لك تحديد وتيرة عمل مناسبة للجميع وضبطها وفقًا لإيقاع حياتك وظروفك واحتياجاتك الشخصية. أعطي مدرس الدورة أعلى تصنيف - 10 نقاط. كان نظام العمل واضحًا جدًا ومفهومًا وسهل الوصول إليه. كان هناك الكثير من المعلومات وكل ما هو ضروري. الدورة مدروسة جيدا، هناك نظام تحكم واضح، هناك رقابة مستمرة ونهائية. يتم دعم الوحدات بشكل جيد من الناحية النظرية والعملية، ويتم مراقبة إتقان المعرفة الجديدة. كما تم التفكير بعناية في دور كل مشارك في الدورة عن بعد لإجراء الحوار في المنتديات، مما يزيد من جاذبية الدورة، لأن بالإضافة إلى مناقشة الأسئلة المقترحة، يتعلم الطلاب (نحن المعلمون) أشكالًا مختلفة من التفاعل ويبحثون معًا عن الطريق إلى الحقيقة. لعب كل مشارك أيضًا دور الخبير في تقييم العمل، والذي لا يساهم فقط في تطوير التفكير النقدي وتحديث المعرفة والمعرفة المكتسبة حديثًا، ولكنه يوفر أيضًا فرصة للمعلمين (القائمين على المعرض) لإلقاء نظرة جديدة على "أجنحتهم" " وتحديد مستوى تدريبهم. وبطبيعة الحال، سأوصي زملائي بأخذ هذه الدورة التدريبية.
ساراييفا ناتاليا فاليريفنا، مستوطنة حضرية شيرلوفايا جورا، MU DO “بيت الإبداع U.G.T. شيرلوفايا جورا"، مدرس التعليم الإضافي.
النتائج متوافقة تماما مع التوقعات. أتلقى دورات عن بعد لأول مرة، وأنا راضٍ تمامًا عن تنظيمهم والمعرفة المكتسبة والتواصل مع الزملاء. كل شيء مدروس جيدًا ومنظم ويمكن الوصول إليه. سأوصي بالتأكيد بهذه الدورة لزملائي. الكثير من المعلومات المفيدة والضرورية المقدمة في شكل يمكن الوصول إليه. حسنًا، فيما يتعلق بالتكاليف المالية، فهي بالطبع إضافة كبيرة. شكرًا جزيلاً لمنظمي الدورة لإتاحة الفرصة لي لتحسين مهاراتي دون مغادرة المنزل. أتمنى لك النجاح الإبداعي!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna، مدرس التعليم الإضافي MKU DO AGO "مركز تعليم الأطفال المركزي في أتشيتسكي" ص. منطقة أتشيت سفيردلوفسك، منطقة أتشيتسكي
أنا مدير مركز أخيتسكي للتعليم المستمر. يأخذ مدرسو التعليم الإضافي هذه الدورة بسبب... تتوافق المواد النظرية والعملية مع الموضوع المذكور، وهناك فرصة لتبادل الخبرات مع الزملاء، ويتيح لك المنتدى مناقشة القضايا ذات الاهتمام. كنت مدرسًا للغة الروسية وآدابها لأكثر من 25 عامًا، ولكن بعد إغلاق المدرسة عُرض عليّ منصب مدرس للتعليم الإضافي. لقد اكتشفت عالما رائعا إبداع الأطفال. جميع المواد المقدمة في دورة التعلم عن بعد ساعدتني كثيرًا. شكراً جزيلاً! لقد أذهلتني أيضًا أدب المعلم واحترافيته. شكرًا لك!
شولزينكو نينا إيفانوفنا، مدرس اللغة الروسية وآدابها في المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية "مدرسة كروتويارسك الثانوية" في منطقة نزاروفسكي في إقليم كراسنويارسك
أنا راضٍ عن شكل تنظيم دورة التعلم عن بعد التي أكملتها. لا توجد أوجه قصور في تطوير نظام الدورة. تم تقديم معلومات واضحة ومفهومة ويمكن الوصول إليها، وكان كل شيء حول الموضوع - لا شيء غير ضروري. شكراً جزيلاً! يقدم هذا المقرر أساليب لإعداد الطلاب بنجاح اجتياز OGEفي اللغة الروسية، يُقترح نظام تمارين وفصول للتحضير للامتحانات (سواء من قبل المعلم نفسه أو من قبل الزملاء)، كما يتم تقديم أساليب تدريس الأطفال ذوي الأداء المنخفض. لتجهيز الجميع ولجميع الكادر التدريسي ولكم جزيل الشكر. أتمنى لك النجاح الإبداعي!
أكثر من 80 ألف معلم
أصبح خريجي جامعتي
بناءً على التعليقات الواردة من 23,437 من خريجينا:
96.3% من المعلمين
راضون عن جودة التعليم في جامعة ميسوري، 4% يحبون التنوع
58.6% من المعلمين
إنهم عملائنا المنتظمين
66.2% من المعلمين
أخبر زملائك عن جامعتي
أودينوكايا ماريا ألكساندروفنا، مرشحة للعلوم التربوية، أستاذ مشارك، سانت بطرسبرغ الجامعة المهذبةبطرس الأكبر، سانت بطرسبرغ
بعد أن كنت تدرس دورات التعلم عن بعد "الموقع" لأكثر من ثلاث سنوات، فإن أول شيء يجب ملاحظته هو المجموعة الواسعة من الدورات. النقطة الثانية هي أن المعرفة والمهارات المكتسبة يمكن تطبيقها في الممارسة العملية. تعتبر الشهادة الصادرة بالشكل الذي حدده قانون التعليم في الاتحاد الروسي لحظة حاسمة! تجدر الإشارة أيضًا إلى الموقف الإيجابي والدعم السريع لجميع المشاركين في العملية التعليمية، والذي بدوره يساهم في إتاحة الفرصة للتوصية بـ Moi-uni.ru لزملائك ومعارفك كشريك موثوق به. أعرب عن امتناني العميق، لك كل التوفيق. القوس المنخفض لك!
أولاً، بضع كلمات عن المساعد الرقمي الشخصي (PDA) بشكل عام. سأبدي تحفظًا على الفور بأنني لا أعبر عن رأيي فحسب، بل أيضًا رأي جميع الزملاء الذين أعمل معهم تقريبًا. إن المساعد الرقمي الشخصي يشكل عبئا عديم الفائدة على المعلمين، مما يؤثر، علاوة على ذلك، على مدة خدمتهم (إذا تم أخذ الدورة بدوام كامل، فإن الوقت الذي يقضيه في الدورات لا يحتسب ضمن مدة الخدمة) والرواتب. هل يعلمون أي شيء جديد هناك؟ في بعض الأحيان نعم. لكن الناس يفعلون ذلك، كقاعدة عامة، منفصلة عن الواقع. الحياة المدرسيةعلى الرغم من أن لديهم خبرة في التدريس في الماضي.
ما هو موقف المعلمين تجاه هذا الإجراء الإلزامي؟ نعم، مثل العبء الذي يجب إزالته حتى لا يتعارض مع الإدارة. إذا كان ذلك ممكنًا، يتم إكمال تكاليف النقرة شخصيًا، في فصول "القطع". إذا لم يكن لدى المعلم مثل هذه الفرصة، أو أنه لا يريد مقاطعة العملية التعليمية (وإن كان ذلك لأسباب قانونية)، فإن المعلم يذهب إلى دورات عن بعدوالتي أصبحت الآن مرئية وغير مرئية على الشبكة.
ماذا يتوقع المعلم من دورات التعلم عن بعد؟ كقاعدة عامة، من خلال دفع أمواله التي حصل عليها بشق الأنفس (لم أسمع قط عن مدرسة تعوض شخصًا ما) بأقل جهد، سيحصل على شهادة، بدونها (يا للرعب!) لا يمكن للمدرسة أن توجد.
وهنا قد تنتظرنا المزالق التي قد لا تكون على علم بها!
في شهر يناير، قمت بالتسجيل في المساعد الرقمي الشخصي (PDA) على موقع الويب http://moi-universitet.ru
يغري بالسعر وسرعة المرور. نعم نعم! الدورات ليست مجانية على الإطلاق كما جاء في المقال! لقد كلفوني حوالي 1900 روبل.
تقليديا، ينص العقد على ضرورة إكمال العديد من المهام. لأن لقد أخذت بالفعل دورات عن بعد من قبل، ولم يزعجني ذلك. هناك دائمًا فهم أنه على الجانب الآخر هناك أشخاص يفهمون أن المعلمين لا يذهبون إلى مراكز رعاية الطفل عن بعد من أجل حياة جيدة، ويتم إعطاء المهام رسميًا، كما يقولون - للعرض. حسنًا، احكم بنفسك: إذا لم تكن تعمل في السنة الأولى، فما الذي يمكنك تعلمه، خاصة عن بعد؟ وإذا كان ذلك ممكنا، وهناك مثل هذه الحاجة، فسوف تتعلم بالتأكيد بنفسك!
يفكر فريق http://moi-universitet.ru بشكل مختلف. بعد أن نشروا عدة مقالات على موقعهم على الإنترنت حول ما يسمى بـ "أساليب التعلم النشط"، أعطوني مثل هذه المهام للعمل عليها، والتي، بصراحة، تركتني مذهولًا بعض الشيء. ولكن، بغض النظر عن الأمور الملحة وقضاء عطلة نهاية أسبوع ثمينة كاملة، بدأت في تنفيذها بجد. أكرر: بالنسبة للعمل هناك فقط مقالات منشورة على موقعهم على الإنترنت! منتدى الطلاب ميت عمليا. لا أحد أجاب على أسئلتي. لم تكن هناك ندوات أو مؤتمرات عبر الإنترنت. أولئك. النهج هو الأكثر بدائية: هذا ما تحتاج إلى قراءته، وهذا ما تحتاج إلى القيام به. وبعد ذلك كما يحلو لك. بقدر ما أفهم، تم تصميم هذا "التدريب" لحقوق الطبع والنشر: الجلوس، التدقيق اللغوي، النسخ، اللصق.
تخيل دهشتي عندما تلقيت، بعد تقديم عملي، إشعارًا جافًا: "للأسف، غير صحيح".
على الأسئلة "ماذا بالضبط؟" لم تكن هناك إجابات. لم يكن الأمر كذلك حتى كتبت مراجعة غاضبة (ولكنها صحيحة) لمجموعة VK الخاصة بهم.
بعد ذلك أجابوني وبدا أنهم يشيرون إلى الخطأ. لكن ذلك لم يجعلني أشعر بتحسن، لأن... ولم تكن المهمة التالية أقل من ذلك - تطوير درس باستخدام منهجيتهم! هل يمكنك أن تتخيل؟ ماذا يعني تطوير درس باستخدام منهجية غير معروفة (وغير مجدية في البيئة المدرسية!) مع وصف الجزء التعليمي واختراع الألعاب النشطة التي يجب استخدامها هناك؟
أظن أن هناك أشخاصًا أذكياء مقابل أموالنا يقومون بتجميع ونشر المجموعات بهذه الطريقة وحتى كتابة الأطروحات.
بشكل عام، كان أموالي يبكي. لم أفعل أي شيء آخر، لذلك تم إبلاغي أنني لن أحصل على الشهادة. وكل شيء قانوني حسب العقد.
أنا أصف كل هذا بحيث عند اختيار أجهزة المساعد الرقمي الشخصي عن بعد، أنتم، زملائي الأعزاء، تكتشفون أولاً بالتفصيل تحت أي ظروف ستخضعون لها ومقدار العمل الذي سيتعين القيام به. توافق على أنه من المخيب للآمال للغاية أن تنفق أموالك للقيام بكمية هائلة من العمل، والذي، كقاعدة عامة، ليس لدينا وقت على الإطلاق! وبالنظر إلى أنه بعد التنفيذ، لا يزال بإمكانك الحصول على الإجابة "آسف، خطأ!" بدلاً من الشهادة التي طال انتظارها - هل يستحق الأمر ذلك؟
بالمناسبة، قاموا بحذف جميع المراسلات على VK. إذا كنت مخطئًا، فيمكن تقديم حجج ملموسة معززة ضد حججي وتركها ليقرأها الجميع. ومع ذلك، قرر رجال الأعمال التعليم بشكل مختلف. بعد كل شيء، يحتاجون إلى كسب المال منا، لذلك لا توجد سوى مراجعات إيجابية على الحائط.
ولقد وجدت الدورات في 5 دقائق. من منزلك. أغلى قليلاً، لكنه يكفي لحضور بعض المحاضرات ولا تحتاج إلى إكمال أي مهام.
وفقًا لجدول الأنشطة المعتمدة لعام 2016 لتحسين مؤهلات موظفي المنظمات التعليمية البلدية والمؤسسات التعليمية لجمهورية أديغيا، في معهد أديغيا الجمهوري للدراسات المتقدمة، في الفترة من 9 إلى 11 مارس 2016، تم تنظيم دورات تدريبية متقدمة للشباب تم عقد لقاء بين المعلمين حول موضوع: "خوارزمية العمل مع التوثيق المنهجي التربوي للمعلم".
تتطلب المدرسة الحديثة من المعلمين البحث عن أفكار جديدة ونهج إبداعي لتدريس الدروس. ولذلك، كان الغرض من الدورات هو اكتساب الطلاب المعرفة النظرية والعملية في مجال تطبيق التوثيق التربوي والمنهجي للمعلمين في المنظمات التعليمية.
وحضر الدورات التدريبية المتقدمة 38 معلمًا شابًا يتمتعون بخبرة تصل إلى عام واحد من المناطق البلدية والمناطق الحضرية. تم تقديم المواد النظرية والعملية للمعلمين الشباب وتم تصميمهم لدورة تدريبية مدتها 18 ساعة.
وقد شارك في الدورات المشاركون والمتحدثون التالية أسماؤهم:
- "الظروف النفسية للنمو الشخصي والمهني للمعلم" - جوتشيتليف ر.ر. أستاذ مشارك، مرشح العلوم النفسية، رئيس مركز تطوير التعليم التربوي والنفسي ARIPC؛
- "استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في عمل المعلم الشاب" - فيليبوف أ.ف.، مدرس الرياضيات وعلوم الكمبيوتر في المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 34" في مايكوب، الفائز في مسابقة "المدرسة الجديدة - المعلمون الجدد"؛
- "دراسة الإطار التنظيمي للمؤسسة التعليمية. التعرف على السكان المحليين أنظمةالمدارس" - كريفينكو ن.م. ، مدرس الأحياء والكيمياء، المدرسة الثانوية رقم 28، مايكوب، العامل الفخري تعليم عام RF، العامل المكرم في التعليم العام في جمهورية أرمينيا؛
- "التقنيات الحديثة وأشكال العمل مع أولياء الأمور" - ميلنيكوفاس جي إيه، مدرس المدرسة الابتدائية في MBOU "صالة الألعاب الرياضية رقم 5" في مايكوب، العامل الفخري للتعليم العام في الاتحاد الروسي؛
- "خوارزمية الإعداد والإجراء صف مفتوح. "هيكل كتابة التحليل الذاتي" - Pakhomova O.I.، مدرس علم الأحياء، مدرسة MBOU الثانوية رقم 1، محطة Giaginskaya، "التميز في التعليم في الاتحاد الروسي؛
- "ملف المعلم كوسيلة لتقييم مستوى كفاءته المهنية" - تي إف نوفوسيلوفا، المستشار الرئيسي لوزارة التعليم والعلوم في جمهورية أديغيا؛
- "الأدوات التعليمية للمعلم الشاب. المشاريع المبتكرة في التعليم" - تاتارينكو آي. مدرس الجغرافيا والأحياء بالمركز الجمهوري لتعليم الأطفال ومرشح للعلوم الاجتماعية.
كما دارت خلال الدورة محادثة حول مشاكل المعلمين الشباب المرتبطة باستخدام التقنيات الجديدة في التدريس. تمت مشاركة الخبرة ومجالات العمل مع الأطفال المتحمسين للدراسة والنجاح مع المعلمين الصغار من قبل المعلمين ذوي الخبرة العملية الواسعة والفائزين في المسابقات والمهرجانات: "المدرسة الجديدة - المعلم الجديد"، "معلم العام"، "كوكبة"، إلخ.
وفي إطار الدورات، تم عقد تدريب للمعلمين الشباب، أعرب خلاله المتدربون عن أسباب دخولهم المهنة؛ خلقوا صورة للمعلم المثالي و"جربوها" بأنفسهم؛ وقاموا بتحليل الصعوبات المهنية التي يواجهونها وتحديد طرق للخروج من الصعوبات.
بالنسبة لطلاب الدورات التدريبية المتقدمة، كان الدرس الأخير هو إجراء طاوله دائريه الشكلحيث يتبادل الطلاب المعلومات التي يتلقونها خلال الدورات التدريبية المتقدمة.
خلال الدورات، تلقى المعلمون الشباب المعلومات اللازمة لمزيد من العمل الناجح. عند الانتهاء من الدورات التدريبية المتقدمة، حصل جميع المعلمين الشباب على شهادة إتمام الدورات.
قامت رئيسة المجموعة، بيفوفا م.خ، بعد الانتهاء من الدورات، بتوزيع المواد التعليمية على المعلمين الشباب لاستخدامها في الأنشطة العملية.
كتالوج المقالات حول الرياضة وأسلوب الحياة الصحي منطقة للفروسية والجمباز والمسابقات الأخرى
زيارات الصيف إلى قصص داشا
تأثير المجتمع على الفرد فئات الناس في المجتمع