رسالة عن الصحراء. ملخص عقد "استكشاف الصحراء" رسالة حول موضوع "الصحراء"

"استكشاف الصحراء"

هدف:

توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالحياة في الصحراء وخصائص الرمال.

تعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة في أيدي الأطفال،باستخدام طريقة رسم غير تقليدية.

مهام:

التعليمية:

تعميق وتنظيم فهم الأطفال لنباتات وحيوانات الصحراء؛

- تعليم الأطفال إنشاء الأنماطالرمال الملونة على الورق.

التعليمية:

تطوير مهارات التعاون في فريق وفي أزواج، واتباع قواعد ومعايير السلوك في الأنشطة المشتركة؛

تنمية الاهتمام المعرفي لدى سكان الصحراء، والفضول، والخيال؛

تنمية الاهتمام بالأنشطة التجريبية؛

- تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدينعن طريق الرسم بالرمل الملون.

إثراء المفردات: الصحراء الكبرى، الواحة، الكثبان، قافلة الجمال، الجربوع، شوك الجمل.

التعليمية:

تنمية الاهتمام بالطبيعة.

- تعزيز الاستقلالية والدقة في العمل.

تكامل المجالات التعليمية : التنمية المعرفية، والتنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام، والتنمية الفنية والجمالية، والتنمية البدنية.

معدات: كمبيوتر، شاشة، جهاز عرض، نظام ستيريو، أقراص مضغوطة مع موسيقى، عرض تقديمي للفصل، صندوق رمل، نظارات مكبرة، مغارف رمل، مداخل، مرطبانات سعة ثلاثة لتر مع أغطية، قش عصير، أطباق عميقة.

تقدم التطوير التنظيمي:

المربي:مرحبا يا شباب!

اليوم لدينا ضيوف. انظر إلى وجوه ضيوفنا الطيبة والحنونة. دعنا نقول مرحبا.

جمع الأطفال في دائرة

أنت صديقي وأنا صديقك

أمسك يديك بإحكام

وابتسموا لبعضكم البعض.

لقد تواصلت أيدينا ونقلت الدفء واللطف لبعضنا البعض. لقد جعلونا أصدقاء!

(صوت الريح)

المربي:ما هذا؟ ما هذا الصوت؟ فجأة أصبح الجو باردا.

أطفال:إنها الريح

المربي: لكن هذه ليست رياح بسيطة شمالية باردة. يا رفاق، انظروا إلى الشاشة، لقد أضاءت الأضواء السحرية. دعونا معرفة ما حدث.

رسالة فيديو من أومكا:

المربي:يا رفاق، أين تعتقدون أنه يمكنكم العثور على الكثير من الرمال؟

أطفال:في الصحراء.

المربي:هذا صحيح، في الصحراء. لمساعدة أومكا والتعلم قدر الإمكان عن الرمال، علينا الذهاب إلى الصحراء. ولكن كيف نصل إلى الصحراء؟ (إجابات الأطفال)

المربي:أقترح عليك الذهاب في رحلة بوسائل النقل الحديثة - الرحلة السريعة.

(محاكاة الطيران).

المربي:حسنًا يا رفاق، نحن في الصحراء.

انظر إلى المساحات الشاسعة والكثير من الرمال. تهب الرياح بقوة في الصحراء وتحمل الرمال. وتسمى هذه التلال الرملية الكثبان، وتسمى الرياح بالرياح الجافة. الرياح في الصحراء تسبب العواصف الرملية.

المربي: هل تتعرف على هذا النبات؟ وكيف تأقلمت مع الحياة في الصحراء؟

أطفال: نعم، إنه صبار. يحتوي الصبار على أشواك بدلاً من الأوراق. ويتعمق الجذر في الرمال حيث يوجد الماء.

المربي:يعيش نبات الصبار في الصحاري لأنه يخزن الماء في سيقانه. بدلا من الأوراق لديهم أشواك حادة! بعض نباتات الصبار لها زهور جميلة جدًا. ينمو نبات - شوكة الجمل التي يتغذى عليها الجمل.

المربي: ولكن بالإضافة إلى النباتات، تحتوي الصحراء أيضًا على حيوانات وطيور وحشرات وزواحف.

دعونا نسير عبر رمال الصحراء الساخنة ونرى من يعيش في الصحراء أيضًا؟

أطفال:السلاحف.

المربي:يا رفاق، أين تقضي السلاحف وقتها؟

أطفال:يقضون معظم وقتهم في مكان منعزل.

المعلم: انظروا يا شباب، ها هي السحالي. هذه أكبر سحلية، ماذا تعتقد أنها تسمى؟

أطفال:راقب سحلية

المربي:العناكب تعيش في الصحراء. وهناك أرى عقارب سامة تزحف على الرمال. تحتاج إلى المشي بعناية في الصحراء، حيث يوجد الكثير من الثعابين السامة المختلفة هنا.

المربي:ما هذه الحيوانات الصغيرة؟

أطفال:هذه هي الجربوع.

المربي:أين يختبئ الجربوع من الشمس؟

أطفال:يختبئ الجربوع من الشمس في الجحور الرملية.

المربي:ولكن ما هو؟ في وسط الصحراء نرى جزيرة خضراء - بحيرة وأشجار النخيل. هذه واحة. ما هي الواحة؟

أطفال:إجابات الأطفال.

(مكان في الصحراء يتوفر فيه الماء الكافي، وينبت فيه النخيل، والأرض المحيطة بالواحة خصبة جداً).

المربي:يا شباب، أكبر صحراء في العالم تسمى الصحراء. يقع البحر الأحمر بجوار الصحراء الكبرى. ويسمى أيضًا البحر الميت لأنه يحتوي على الكثير من الملح ولا يمكن لأحد أن يعيش هناك. في البحر الأحمر، تكون المياه مالحة جدًا لدرجة أنه من المستحيل السباحة فيها، ولا يغرق أي جسم فيها.

المربي: الصحراء مليئة بالمخاطر. واحد منهم يسمى الرمال المتحركة. هل سمعت شيئا عن الرمال المتحركة؟ (إجابات الأطفال).

المعلم: يا رفاق، لقد وعدنا أومكا بالتعرف على الرمال. للقيام بذلك، نحتاج إلى الذهاب إلى المختبر، حيث سنؤكد الحقائق حول الصحراء. ولكن أولا، دعونا نأخذ قسطا من الراحة:

في الصباح من سحابة سوداء

هطلت الأمطار لمدة ساعة،

الرمال السائبة رطبة

خلف بوابتنا.

بدأت العمل على الفور

وبنى بيتا بنافذة.

وفي الصباح ارتفعت حرارة الشمس ،

وانهار منزلي.

الخبرة 1. وفي الصحراء تعلمنا عن الرياح الجافة التي تخلق الكثبان الرملية والعواصف الرملية. دعونا نخلق عاصفة رملية أيضًا.

خذ الأنابيب وأدخلها في أغطية الجرار وانفخها برفق على الرمال. ماذا يحدث؟ - ( حبات الرمل تتناثر لعدم التصاقها ببعضها ) .

الخلاصة: الرمال تتدفق بحرية.

الخبرة 2. قلنا أن البحر الأحمر يسمى "ميت" لارتفاع نسبة الأملاح فيه. من المستحيل الغرق في محلول مالح. الآن سوف نتحقق من هذه الحقيقة بمساعدة التجربة.

يتم وضع بيض الدجاج في المياه العذبة - ويبدأ البيض في الغرق. ثم أضف بضع ملاعق كبيرة من الملح إلى الماء وحركه حتى يذوب الملح - فالبيض لا يغرق.

المربي:يا رفاق، انظروا، لقد أحضرت لكم صورة للصحراء. انظر، هناك كثبان رملية مرسومة هنا، لكن في رأيي هناك شخص مفقود هنا.

المعلم: من المفقود في صحرائنا؟

أطفال:تعيش الجمال والسلاحف والجربوع وغيرها في الصحراء.

المربي:بالضبط! لقد نسيت تماما عنهم. ما يجب القيام به؟

أطفال:افعلها بنفسك.

المربي:أقترح صنع حيوانات للصحراء بيديك! أقترح عليك القيام بذلك بطريقة سحرية – باستخدام الرمال الملونة!

دعونا نتذكر كيفية الرسم بالرمل:

1. أولا تحتاج إلى نشر الغراء على السطح،

2. ثم رش الرمل بعناية، (قرصة)

يرسم الأطفال بالرمل. المساعدة الفردية والإشراف على المعلم.

بعد العمل، يمسح الأطفال أيديهم بمنديل.

المربي:والآن حان الوقت للعودة إلى المجموعة. نحن نعرف الآن الكثير عن الرمال وعن الصحراء. أيها الأطفال، دعنا نخبر أومكا ما الجديد الذي تعلمته اليوم.

قائمة الأطفال.

أومكا: أحسنتم يا رفاق. لقد أحببت حقًا أنك تعرف الكثير عن الرمال وعن الصحراء، لذا أريد أن أقدم لك الهدايا. نراكم مرة أخرى أيها الأصدقاء!

روضة مبدو "قوس قزح"

"استكشاف الصحراء"

التعليمية المنظمة

نشاط

المجموعة الوسطى

المربي:

ميشينا ماريا فيكتوروفنا

أكسوبايفو، 2017

المجموعة: الإعدادية

الغرض من درس اللعبة:

تكوين الأفكار الأساسية لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة حول أشياء من العالم المحيط والسمات الطبيعية في الأنشطة التجريبية و

أهداف درس اللعبة:

أهداف تعليمية.

1. تعريف الأطفال بظاهرة طبيعية كالرياح وخصائصها ودورها في حياة الإنسان.
2. تعليم الأطفال الملاحظة وإجراء التجارب واستخلاص النتائج الخاصة بهم.

مهمة تعليمية

تنمية الاهتمام بالأنشطة التجريبية وحب الطبيعة.

المهام التنموية.

1. الاستمرار في تطوير التفكير المنطقي والخيال عند إجراء التجارب.
2. تفعيل القاموس (الرياح، النسيم، الرياح، الشائكة، لطيف، عاصفة ثلجية، عاصفة ثلجية، عاصفة ثلجية).

• تعميم وتوضيح وتوسيع معرفة الأطفال عن الماء وخصائصه ودوره في حياة الإنسان والكائنات الحية، والمساهمة في تراكم أفكار محددة حول خصائص الماء، وتنمية الاهتمام المعرفي بعملية تجربة الماء، وتطوير الكلام، التفكير والفضول والقدرة على الإعجاب بجمال الخزانات وتطوير الثقافة البيئية وتنمية موقف الرعاية تجاه المياه باعتبارها المورد الطبيعي الرئيسي.

المواد التجريبية:

• قوالب، كوبين من الحليب والماء، طلاء بالألوان المائية، فرش، ملاعق، كتل من الأرض، قمع، صوف قطني، مناديل، زيت نباتي.

مذكرة:

• صفائح تجريبية، ألواح خشب رقائقي، أحجار، خرز زجاجي، مسمار، لعبة بلاستيكية، رغوة البوليسترين، مطاط رغوي، أقلام رصاص، أوعية ماء.

عمل تمهيدي:

• إجراء سلسلة من التجارب مع الماء للتعرف على خصائص الماء، الملاحظات، الرسم، قراءة القصص، المحادثات.

أشكال العمل:

ملاحظات الدرس

الشريحة - خريطة العالم والبوصلة

المعلم (لفت انتباه الأطفال إلى زاوية الكتاب):

– انظروا إلى ما ظهر كتاب غير عادي على رف الكتب اليوم. هذا ليس كتابًا على الإطلاق، ولكنه قديم "مذكرات رحالة في الصحراء الكبرى" . دعنا نذهب إلى طاولتنا العلمية المستديرة ونتعرف على المذكرات بمزيد من التفاصيل.

– كم منكم يعرف أين تقع أكبر صحراء على وجه الأرض، الصحراء الكبرى؟ (في افريقيا)دعونا نعثر على هذه الصحراء الأفريقية العظيمة ونظهرها على الخريطة أو الكرة الأرضية. ما هو لون الصحراء؟ في رأيك ماذا يمكن أن يعني اللون الأصفر؟ (رمل)

– الآن بعد أن عرفنا أين تقع الصحراء الكبرى، اقترح كيف يمكننا الوصول إلى هناك؟

– هل من الممكن الوصول إلى الصحراء بالقطار؟ ولم لا؟

– هل من الممكن الوصول إلى هناك بالسيارة؟ (دراجة)، هل يمكنك المشي؟

- ما هو الأفضل للسفر إلى الصحراء: منطاد الهواء الساخن أم الطائرة؟

(الأطفال يضعون افتراضات ويعطون الأسباب لها)

– في العصور القديمة، لم يكن الوصول إلى سمارة سهلاً. وكان من الضروري السفر براً لفترة طويلة، ثم الإبحار بالسفينة. كل هذا مكتوب في اليوميات. الآن أصبح القيام بذلك أسهل، وأفضل شيء هو الذهاب في رحلة بالطائرة.

- عندما تسمع الكلمة "صحراء" ، ماذا تعتقد؟ (الرمل والشمس ولا شيء غير ذلك)

الشريحة - الصحراء

– هذا ليس صحيحا تماما! في الصحراء شمس حارقة ورمال ساخنة، وبالفعل هناك أماكن لا يوجد فيها نبات واحد لمئات الكيلومترات. هذا بحر رملي حقيقي، مع أمواج الكثبان الرملية. ولكن هناك أماكن أخرى.

شريحة - واحة

"بعد كل شيء، نهر عظيم يتدفق عبر الصحراء. ماذا يسمي؟ (نيل)وحيث يوجد الماء توجد الحياة. تسمى هذه الأماكن في الصحراء بالواحات.

الشريحة - الصحراء

– ما هي معالم الصحراء التي نعرفها بالفعل؟ (المناخ الحار، قلة المياه، التربة الرملية، غلبة الحيوانات التي تعيش في الجحور، ضعف الغطاء النباتي، إلخ. الصحراء هي أكثر الأماكن حرارة على وجه الأرض. تسخن الرمال من الشمس وتصبح شديدة الحرارة). أقترح إجراء العديد من التجارب في مختبرنا الصغير وفهم السمات المميزة للصحراء بمزيد من التفصيل.

الخبرة رقم 1 "الكثبان الرملية"

الشريحة - الكثبان الرملية

– أين تعتقد أن مثل هذه الشرائح غير العادية تظهر في الصحراء؟

(يتم الاستماع إلى إجابات الأطفال، ولكن لا يتم التعليق عليها. وسيجيب الأطفال عليها مرة أخرى بعد انتهاء التجربة: أمام كل طفل وعاء بلاستيكي به رمل جاف وقش كوكتيل. الرمل الموجود في الجرة هو الصحراء الشخصية لكل طفل )

- أقترح أن نتخيل أن كل واحد منا هو الريح: نهبّ بخفة، ولكن لفترة طويلة، على الرمال. ماذا يحدث له؟ (تظهر الأمواج أولاً. وإذا نفخت لفترة أطول، فإن الرمال ستنتقل من مكان إلى آخر. والأكثر ضميراً "رياح" ستظهر تلة رملية).

- هذه هي أنواع التلال الرملية، فقط تلك الأكبر حجمًا، التي يمكن العثور عليها في صحراء حقيقية. يتم إنشاؤها بواسطة الريح. وتسمى هذه التلال الرملية الكثبان الرملية. في بعض الأحيان تهب رياح قوية فوق الصحراء. يرفعون سحبًا من الرمال - هكذا تنشأ عواصف الصحراء.

الشريحة - العواصف الصحراوية

التجربة رقم 2 "لماذا يوجد القليل من الماء في الصحراء؟

– ما رأيكم يا رفاق، هل تمطر في الصحراء؟ (نعم، لكنها تمطر نادرا جدا، ولكن هناك هطول كثير)

الشريحة - المطر في الصحراء

– ماذا يحدث للمياه في الصحراء؟

- دعونا نرى ما هي النتيجة التي توصلنا إليها بعد التجربة التالية: افتح الأغطية واسكب الماء من الكؤوس (يصب الأطفال الماء في الرمال). ماذا ترى؟ (يتسرب الماء بسرعة من خلال حبيبات الرمل ويستقر في الأسفل، على التربة الطينية، دون أن يكون لديه وقت للتغلغل في الداخل، فإنه يتبخر).

- الجو حار جدًا في الصحراء، وقد يبدو أنه لا يوجد شيء حي هناك ولا يمكن أن يكون. ولكن اتضح أن النباتات والحيوانات يمكنها البقاء على قيد الحياة في مثل هذه الظروف.

الشريحة - شوكة الجمل

– تتكيف مع درجات الحرارة المرتفعة ونقص المياه. سنكتشف كيف الآن.

الشريحة - شوكة الجمل والهندباء (صور نباتات: أحدهما له جذر طويل والآخر له جذر قصير)

- ما هو النبات الذي تعتقد أنه يمكنه البقاء في الصحراء؟ لماذا؟ لماذا يحتاج إلى جذر طويل؟ نعم الجذور الطويلة من خصائص النباتات الصحراوية. بعد كل شيء، عليهم البقاء على قيد الحياة في ظروف الحد الأدنى من المياه. تخترق جذور شوك الجمل عمق 20 مترًا تقريبًا وتستخرج الماء من هناك.

الشريحة - سحلية، ثعبان، سلحفاة، الجربوع، الفنك

- هناك حيوانات في الصحراء تفضل العيش في الرمال.

الشريحة - الجحور الرملية

"هناك يمكنهم حفر حفرة والاختباء من الحرارة والحيوانات المفترسة. لماذا يصعب على الحيوانات العيش في الصحراء؟ (لا شيء للأكل، القليل من الماء)

– ماذا يستخدم الناس للتنقل في الصحراء؟

الشريحة - قافلة الجمال

– لماذا سمي الجمل بسفينة الصحراء؟ (لأنه يمشي على الكثبان كأنه على الموج. والصحراء كالبحر، من الرمل فقط)

تأملات الأطفال وإضافات المعلم.

الشريحة - الجمل

- ما هو الشيء غير المعتاد في الجمل؟ وكيف تأقلم مع الصحراء؟ (تعرف الإبل كيف تغلق أنوفها أثناء العواصف الرملية حتى لا تستنشق الرمال. والرموش الطويلة تحمي أعينها. ولتجنب ارتفاع درجة الحرارة، لا تحتوي الإبل على دهون تحت جلدها. وكلها تتركز في السنام. والجمال حيوانات شديدة التحمل. يمكنهم الركض دون توقف لمدة يوم كامل، ويمكنهم البقاء لفترة طويلة دون ماء)

الخبرة رقم 3 "سفينة الصحراء"

الشريحة - أقدام الجمل

- لاحظ مدى اتساع أقدام الجمل. لماذا؟ (حتى لا تغرق في الرمال)

يُظهر المعلم للأطفال أشياء ذات قواعد مختلفة: عصا، وعاء، إلخ. ويقترح وضعها على الرمال والضغط عليها. يؤدي الأطفال ويلاحظون ويلاحظون أن بعض الأشياء ذات القاعدة العريضة لا تتعثر في الرمال.

– لقد اكتشفنا لماذا يعد التنقل عبر الصحراء على ظهر الجمل أكثر ملاءمة.

لعبة "الماضي والمستقبل"

- انظر، المذكرات القديمة تصور بعض الأشياء التي استخدمها الرحالة في الصحراء منذ سنوات عديدة.

النظر إلى الرسومات

– كان المسافرون ينقلون جميع أمتعتهم على الجمال في أكياس. وماذا يحمل المسافرون المعاصرون أغراضهم إلى جانب الحقيبة؟ (حقيبة ظهر)

– في السابق، عندما كان المسافرون يتوقفون للراحة، كانوا يقومون بنصب خيمة. ما الذي يقوم المسافرون المعاصرون بتثبيته؟ (خيمة)

– تم تحديد الوقت باستخدام الساعات الشمسية والساعات الرملية. ما هي الساعات التي يحتاجها المسافرون المعاصرون؟ (ميكانيكية، إلكترونية)

- عندما حل الظلام في الصحراء استخدموا ضوء مصباح الزيت. ماذا نحتاج الآن لنضيء الطريق في الظلام؟ (مصباح كهربائي)

- لتدوين الملاحظات، كان المسافرون يأخذون معهم القلم والحبر. ما هو المفيد لتسجيل المعلومات الآن؟ (قلم رصاص، قلم، تابلت)

- قام المسافرون بتخزين الماء في حقيبة جلدية - زقاق النبيذ. ما هو المكان الأكثر شيوعا لتخزين المياه اليوم؟ (قارورة، زجاجة)

– في العصور القديمة كانت الشمس والنجوم تدل على الطريق للمسافرين. والآن، ما الجهاز الذي يمكنك استخدامه لمعرفة الاتجاه؟ (بوصلة)

«لعل أحدكم إذا كبر يسافر في الصحراء». يرجى تسمية العناصر والأشياء التي قد تحتاجها في مثل هذه الرحلة. انظر، لقد قمت بالفعل بإعداد شيء ما. لكن قررت أولاً التشاور معك: ما الذي يجب أن آخذه وما الذي يجب أن أتركه. (يعرض المعلم أشياء مختلفة على الجداول)دع الفتيات يختارن كل الأشياء الضرورية ويضعنها على الطاولة، حيث توجد صورة لفتاة تحمل حقيبة ظهر؛ وسيختار الأولاد الأشياء ويضعونها على الطاولة مع صورة صبي يحمل حقيبة ظهر.

يختار الأطفال أشياء للسفر أثناء الاستماع إلى الموسيقى.

- دعونا نرى من اختار ماذا؟ لماذا؟ لماذا؟ (الأطفال يبررون اختيارهم)

الخبرة رقم 4 "أشياء التدفئة"

- لقد اخترت العديد من الأشياء الضرورية للسفر عبر الصحراء، ومن بينها الملابس بالطبع. في الصحراء، من المهم جدًا حماية الجسم من أشعة الشمس لتجنب ضربة الشمس. للقيام بذلك، يجب أن يكون لديك غطاء الرأس والملابس المناسبة. أرى أنك اخترت ملابس ذات ألوان مختلفة. هل تعتقد أن اللون الذي يرتديه المسافرون مهم؟

– هل تقوم الشمس بتسخين جميع الأجسام بالتساوي؟ (ليس حقيقيًا)

- دعنا نتحقق ونذهب إلى الطاولة باستخدام مصباح الطاولة.

– الشمس هي المنور الرئيسي . يحترق فوق الأرض مثل المصباح الكهربائي العملاق. لنتخيل أن المصباح الكهربائي هو الشمس. ضع راحة يدك. ما هو شعورك؟ (دافئ حار)أصبح النخيل ساخنا. ليس فقط راحة اليد، ولكن جميع الأشياء تسخن عندما يسقط الضوء عليها. وبالتالي فإن أشعة الشمس تعمل على تسخين سطح الأرض والأشياء.

- لمس الحجارة وقطع القماش. أخبرني، هل هي باردة أم دافئة؟ (بارد)وهذه الحصى (أبيض وأسود)الاستلقاء تحت ضوء المصباح. هل هي باردة أم دافئة؟ (دافيء). أي حجر أصبح أكثر سخونة؟ (أسود)أي لون من القماش يسخن أكثر: أسود أم أبيض؟ (أسود)أنت على حق: يمتص اللون الأسود الكثير من ضوء الشمس، لذلك تسخن الأجسام السوداء أكثر من الأجسام البيضاء.

– حيوانات الصحراء لها لون رملي فاتح . لماذا تعتقد؟ كما يقوم سكان الدول الحارة بطلاء جدران منازلهم باللون الأبيض. تعكس الجدران المضيئة بعضاً من أشعة الشمس ولا تسخن كثيراً. إذن ما هي الملابس التي لن تجعلك تشعر بالحر الشديد: الأبيض أم الأسود؟ (بالأبيض)هذا صحيح يا شباب، في الطقس الحار من الأفضل أن ترتدي ملابس ذات ألوان فاتحة. يصد أشعة الشمس.

الخبرة رقم 5 "الترشيح"

– والآن سأقرأ لك مدخلاً مهمًا من اليوميات. "كانت قافلة تسير في الصحراء، وكنا نسير على الطريق لفترة طويلة، ولم يتبق لدينا سوى القليل من الماء. لكن الكارثة حلت: بدأ إعصار قوي، وأصبحت كل المياه التي لدينا قذرة. كان الجميع منزعجين للغاية وبدأوا يفكرون في كيفية الشرب وكيفية تنقية الماء؟ وجدنا في حقائبنا شاشًا، وورق نشاف، ومنخلًا، ومصفاة، وقمعًا، وجرارًا فارغة ونظيفة. ففكرنا وخمننا كيف يمكننا تنقية الماء وإرواء عطشنا». .

– فكر في الأمر، ربما يمكنك تخمين كيف تمكن المسافرون من تنقية المياه؟ ماذا فعلوا؟ ما هي الأشياء والمواد التي ساعدتهم في ذلك؟ (لقد صنعوا أجهزة تنظيف - مرشحات. دعونا نختبر تخميناتنا وافتراضاتنا بمساعدة التجارب.

هناك جرة من الماء الملوث على الطاولة (يحتوي على نشارة الخشب والحصى والرمل)، ثلاث برطمانات نظيفة فارغة، منخل، قمع، شاش، ورق نشاف.

- انظر، لدينا نفس المياه القذرة التي كان لدى المسافرين، ونفس الأشياء والمواد التي وجدوها في حقائبهم. ما هي العناصر والمواد التي تعتقد أنها يمكنها تنقية المياه بشكل أفضل؟ شرح لماذا تعتقد ذلك.

يوضح المعلم طرق التصفية.

- لنأخذ جرة فارغة ونضع فيها منخلاً ونسكب فيها الماء الملوث. ماذا حدث؟ هل طهرت المياه؟

- الآن سنصنع فلترًا من الشاش. لنأخذ برطمانًا فارغًا ونضع فيه قمعًا ونغطي القمع بالشاش. الآن دعونا نسكب المياه الملوثة هنا. هل أصبح الماء أنظف؟

– الفلتر التالي مصنوع من الورق النشاف. تحتاج إلى قطع دائرة ووضعها في قمع، ثم صب الماء. ماذا حدث بعد تصفية الماء بالمواد؟ (بعد التصفية تغير لون الفلتر وأصبح الماء المصفى أنظف)أي مرشح ينقي الماء بشكل أفضل؟ (الورق النشاف)

الخبرة رقم 6 "ماذا يوجد في الزجاجات"

- الماء مهم جداً للسفر عبر الصحراء. وأردت أن أعطيك زجاجة ماء أخرى. تم خلط الزجاجة ذات المحتويات المختلفة والملصقات فقط.

- دعونا نرى ما هو مرسوم ومكتوب على الملصقات. على هذه التسمية هناك قطرة مرسومة ومكتوب عليها "ماء" . وهنا برتقالة مرسومة ومكتوبة "عصير" . وأين يتم رسم البقرة فهي مكتوبة "لبن" . هناك شخص مضحك على هذه التسمية. انظر، ينفخ خديه ويضرب، ويقول "هواء" .

– هل يمكنك التعرف على محتويات الزجاجات والعثور على الماء الذي تحتاجه للسفر عبر الصحراء؟ (نعم)ثم حدد ما هو موجود في الزجاجات.

أربع زجاجات بلاستيكية مغلقة. يفحصهم الأطفال ويحددون أن أحدهم خفيف، وثلاثة ثقيل؛ وفي اثنين من الحاويات الثقيلة توجد سوائل ملونة: الأبيض والبرتقالي، على الأغلب أن هذا هو "لبن" و "عصير" ، وهو ما يعني في الزجاجة الثالثة - "ماء" ; فتحه والتأكد من ذلك.

- من فضلك اشرح كيف خمنت ما يوجد في الزجاجات؟

يتعرفون معًا على خصائص الماء: يسكبونها في أكواب، ويشمونها، ثم يسكبونها، ويقارنون وزن الكوب الممتلئ بالكوب الفارغ.

- الآن شم الماء. ماذا تشبه رائحتها؟ (ليس له رائحة على الإطلاق. الماء ليس له رائحة إذا كان نظيفا).

– اخترت الأشياء الضرورية للسفر عبر الصحراء. الآن بعد أن قمنا ببعض التجارب، ربما ستختار أشياء أخرى أو تستبدل بعضها. وضح اختيارك. يتحدث الفتيان والفتيات المستعدون عن عملهم، بينما يكملهم الآخرون. لقد اكتشفنا أن السفر عبر الصحراء يحتاج إلى: ملابس ذات ألوان فاتحة (يفضل أن يكون أبيض)، الماء، فلتر تنقية المياه، الخ.

- انظر، لا تزال هناك صفحات فارغة في اليوميات. لنجعلها مجلة لاستكشافات مجموعتنا الصحراوية ونملأ الصفحات الفارغة.

ليديا كورانوفا
درس لتعريف أطفال ما قبل المدرسة بالمناطق الطبيعية للأرض. الموضوع: "الصحراء"

الموضوع: "الصحراء"

تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك"، "الاتصالات"، "التربية البدنية"، "العمل".

أنواع أنشطة الأطفال: اللعب والبحث المعرفي والإنتاجي والتواصل والموسيقي والفني.

معرفة(تكوين صورة شاملة للعالم). التعريف بالظروف المناخية للقارات الحارة، وتعميق وتنظيم فهم الأطفال للنباتات والحيوانات في الصحراء، مع إدراك أنه من أجل الحفاظ على الطبيعة يجب حمايتها؛ تنمية الاهتمام المعرفي لدى سكان الصحراء والفضول والخيال؛ تنمية حب الطبيعة والاهتمام والرغبة في دراستها.

تواصل:تعليم الأطفال إجراء محادثة حول سكان الصحراء والتفكير والتعبير عن وجهة نظرهم.

معرفة(تنمية النشاط البناء) تعليم الأطفال بناء مجسم للصحراء من الرمال مع سكانها.

الثقافة البدنية.لتشكيل أنواع مختلفة من النشاط المعرفي في عملية النشاط الحركي.

إثراء القاموس:واحة، إعصار، ساكسول، الكثبان الرملية.

النتائج المخططة:يظهر الاهتمام بالمعرفة الجديدة؛ يصوغ إجابات لأسئلة المعلم فيما يتعلق بمحتوى القصة، وذلك باستخدام جمل معقدة من أنواع مختلفة في الكلام؛ يعرف سكان الصحراء؛ يعرف كيف يبني نموذجاً للصحراء مع سكانها.

المادة: الكرة الأرضية؛ صندوق ذو جوانب منخفضة، رمل (للنموذج الصحراوي)؛ تماثيل للحيوانات والنباتات الصحراوية؛ الصور التي تصور الحيوانات والنباتات والمناظر الطبيعية الصحراوية؛ زجاج شفاف، رمل، ماء للتجربة؛ الألغاز؛ المرافقة الموسيقية (صوت المطر، العواصف الرعدية).

العمل التمهيدي: فحص الكرة الأرضية والقارات والخريطة الجغرافية: العثور على الصحاري والجبال والأنهار وتعيينها على الخريطة.

الأعمال التحضيرية: تحضير صندوق ذو جوانب منخفضة ورمل ناعم.

تقدم الدرس

1. قصة المعلم عن الصحراء (استخدم مواد توضيحية - صور بها صور نباتات وحيوانات الصحراء).

تحتل الصحارى 1/7 من إجمالي مساحة اليابسة على الأرض. الصحارى هي مناطق جافة جدًا تتلقى أمطارًا قليلة جدًا سنويًا. أكبر وأسخن صحراء على هذا الكوكب - الصحراء الكبرى - تقع في شمال أفريقيا (عرض على الكرة الأرضية). الغطاء النباتي الصحراوي ضعيف. النباتات لا تشكل غطاء مستمر. أنها تنمو في عناقيد وشجيرات متناثرة. يظهر بينهما الطين المتشقق أو الرمل الجاف. هناك بعض المناطق التي لا يوجد فيها الغطاء النباتي. الصيف في الصحراء حار، وهطول الأمطار قليل، لذلك تنمو هنا نباتات يمكنها تحمل الجفاف لفترة طويلة. تتعمق جذورهم في الأرض، لأنه فقط هناك، في الطبقات العميقة من التربة، يمكنهم العثور على الرطوبة. تساهم الأوراق الصغيرة، التي تتميز بها النباتات الصحراوية، في تقليل تبخر الماء من سطحها. تحتوي بعض النباتات على أشواك بدلاً من الأوراق.

عند الظهر يكون الجو حارا جدا، في مثل هذا الوقت يمكنك بسهولة خبز بيضة في الرمال الساخنة.

في كل صحراء حارة، يأتي وقت تزدهر فيه النباتات فجأة مرة واحدة في السنة. يحدث هذا عندما يهطل المطر، في أغلب الأحيان في الربيع. إذا بدأ المطر بالهطول، فإن المطر القوي الخفيف سوف يجف في الطريق إلى الأرض - الجو حار جدًا في الصحراء.

النباتات الصحراوية غير عادية.

يمتلك الصبار جذعًا ناعمًا مثل الإسفنج، ويصبح أكثر سمكًا وممتلئًا بالماء بعد المطر. ليس لديها أوراق. يقوم الصبار بتجميع الماء في جذوعه الخضراء.

شجرة مستكة يصل طول جذورها إلى 30 مترًا.

الساكسول الأبيض والأسود - الجذور تتعمق في الأرض ؛ بدلا من الأوراق - المقاييس.

لا تزال شوك الجمل والأفسنتين تنمو، وتزهر الزنابق والخشخاش الأحمر.

سطح الصحراء جبلي. التلال الكبيرة من الرمال الناعمة شائعة. هذه هي الكثبان الرملية.

غالبا ما تحدث الأعاصير في الصحراء. هذا عمود ضخم من الرمال تثيره الرياح. من المستحيل محاربته. يكتسح كل شيء في طريقه.

كما أن حيوانات الصحراء فريدة من نوعها. الحيوانات تتجاهل عندما يتعلق الأمر بالطعام والماء. يتطابق لونها مع لون السطح المحترق بالشمس – الأصفر الرمادي. لقد تكيفوا مع الحرارة الشديدة. يختبئ العديد منهم في مناطق كثيفة مظللة خلال الجزء الحار من النهار، في الجحور، ويخرجون عند الغسق أو في الليل للصيد أو الرعي.

السحالي لا تشرب الماء. إنهم يحتاجون فقط إلى السوائل التي يحصلون عليها من الطعام. أسنان خاصة على الأصابع تمنعها من الغرق في الرمال، وتنزلق بسرعة كبيرة على الرمال، وذلك بفضل "الزلاجات الرملية". إنهم يعيشون في جحور مهجورة من قبل الحيوانات، أو يحفرون أنفسهم. لأغراض الحماية، يستخدمون منعكس التشويه الذاتي - حيث يتخلصون من ذيلهم الذي ينمو مرة أخرى بمرور الوقت.

يمكن أن تزن السلاحف (التي يبلغ طولها حوالي 20 سم) 1.5-2 كجم؛ تتغذى على الأطعمة النباتية وأحياناً على الحشرات الصغيرة.

يسكن الصحراء البوم، والثعابين، والخنافس الجعران، وظباء الغزلان، والعلاجيم، والحمير البرية، والحشرات: الجراد، والرتيلاء، والعقارب، والخنافس. سحلية الشاشة هي الأكبر. يبلغ طول سحلية الشاشة الرمادية 1.5 متر. وبسبب حجمه الكبير يطلق عليه اسم تمساح الصحراء.

من أكثر الحيوانات إثارة للاهتمام التي تعيش في الصحراء - الجمل. الجمل ليس مجرد وسيلة. يمر بسهولة عبر الرمال السائبة لأن "حذائها الرملي" ناعم وواسع. يتغذى على العشب المالح المر والساكسول والأفسنتين وشوك الجمل. يستطيع الجمل أن يعيش بدون ماء لمدة 2-3 أسابيع، ويتغذى على النباتات التي تحتوي على الماء. يمكن أن يفقد عشرات اللترات من الماء في الطقس الحار ولا يموت من العطش، بل يجفف فقط ويفقد الوزن. ولكن بعد ذلك، لتجديده، يشرب 13 دلوًا من الماء في 10 دقائق. الماء، مثل الإسفنج، يمتص من قبل جميع أجزاء الجسم. لديهم مسامير على ركبهم وصدورهم وكعبهم. لماذا؟ في مثل هذه "الأحذية القاسية" من المريح جدًا المشي على الصحراء الصخرية والركام الناعم دون أن تتعثر فيها ولا تحترق. الصوف السميك بمثابة حماية حقيقية من الحرارة والبرودة. الأرجل الطويلة مريحة عند المشي، والرقبة الطويلة تسمح لك برؤية الخطر في الوقت المناسب، والرموش الطويلة الكثيفة تحمي عينيك من الغبار والرمل. يتم تخزين الماء والغذاء في حدبتين. ويُطلق على الجمل لقب "سفينة الصحراء". لماذا يا رفاق تعتقدون؟ (لأنها تنقل الملح والسكر والأخشاب والقطن والحبوب والدقيق). بالنسبة للصحراء، فهذه هي وسيلة النقل الأرخص والأكثر ملاءمة. لماذا؟ (لا حاجة للوقود باهظ الثمن، مقطورات مختلفة تحمل البضائع، فهي متواضعة في الغذاء).

في كل مكان تقريبًا توجد مياه جوفية محاصرة في الصخور الصلبة، ولكن هناك أماكن قليلة تظهر فيها الصخور الصلبة - الصخور - على السطح. وتسمى هذه الأماكن في الصحاري الواحات. تنمو نباتات مثل النخيل فقط بالقرب من الواحات، لأن جذورها يمكن أن تصل إلى الماء. وتزور العديد من الطيور الصحراوية، مثل طائر الترمجان الرملي، والحيوانات الأكبر حجمًا مثل الثعالب، الواحات بانتظام لشرب الماء.

تمت كتابة السيناريو لحفلة تعليمية للأطفال.
كان حاضراً ثلاثة أطفال (فتاتان وصبي) تتراوح أعمارهم بين 5.5 و 6 سنوات.

زخرفة الغرفة

1. الهرم من الورق المقوى. ليس هناك حاجة إلى السيناريو بقدر ما هو مطلوب للمزاج المناسب
2. أبو الهول مصنوع من الورق المقوى
3. تماثيل مصرية (منحوتة من صور البردي القديمة)
4. الصحراء - وعاء من الرمل أو السميد
5. الحيوانات الأفريقية (اللعب)
6. الحلويات: الفواكه المجففة (التمر، التين)، الفواكه، الخضار (الخيار، الفلفل)، المكسرات، الخبز العربي، الجبن، البسكويت، الحلويات الشرقية.

الجزء التمهيدي

ابحث عن مصر على الخريطة واسأل الأطفال عما يعرفه عنها. ومن الأفضل الحديث عن الماضي من خلال عرض الأحداث على خط زمني. قم أولاً بالإشارة إلى عصرنا، ثم انظر إلى متى ظهرت مصر القديمة عندما تم بناء الأهرامات العظيمة. حدثينا عن نفرتيتي (عن الجمال، تفاصيل حياتها ليست موضوعًا للأطفال). اسأل إذا كان الأطفال يريدون مقابلتها.

إنشاء طقوس نقل الوقت. يتذكر أطفالنا كلمات سحرية من حكايات خرافية مختلفة، ويمسكون أيديهم ويلقيون تعويذة: "التعويذة، نريد أن ننتقل إلى مصر القديمة، إلى زمن الملكة نفرتيتي". تهب رياح سحرية، ونجد أنفسنا حيث يجب أن نكون.

في مصر القديمة، كان الأطفال يرتدون أطواق الديباج الذهبية ويلبسون الخرز والأساور (أحب الرجال والنساء المجوهرات). بعد ذلك، اسأل كيفية الوصول إلى الملكة، ما الذي يجب القيام به حتى يسمح الحراس للزوار بالدخول إلى القصر. ربما يعرض شخص ما إحضار الهدايا أو التسلل عبر ممر سري، أو سيتم الخلط بين الأطفال. أخبرهم عن النبوءات وكيف تم استخدامها في العصور القديمة للإجابة على سؤال مهم. تحتوي أوراكل في المهرجان (علبة بلاستيكية بها ثقب ومغطاة بالورق المعجن) على إجابة كيفية الوصول إلى القصر.

مؤلف هذه الصور وغيرهااناستازيا ليباتوفا

وطبعا الجواب مكتوب بالهيروغليفية. وكان لدينا مفتاحهم في هذا الكتاب. ولكن يمكنك إثبات المراسلات بين الحروف الروسية والهيروغليفية بنفسك، عن طريق القياس مع النسخة الإنجليزية.

الجزء الرئيسي

تقول رسالة أوراكل "اجمع الخرزات". يمكن للمقدم أن يشرح للأطفال أنهم بحاجة الآن إلى إكمال مهام الشخصيات المختلفة التي ستلتقي في الرحلة وتحصل على الخرز. خرز محلي الصنع، مصبوب من الطين، مزين بالخرز.

بازار. في البازار، يلتقي التاجر بالأطفال (فيما يلي جميع الشخصيات عبارة عن أشكال من الورق المقوى، مطبوعة من هنا). يعد بخرزة إذا ساعده الأطفال في صنع الميداليات الفضية. إحدى طرق صناعة المجوهرات في مصر هي سك النقود. تحتاج إلى الضغط على التصميم على ورق سميك باستخدام عيدان تناول الطعام.

بوستينأنا. يقول التاجر أن هناك عدة خرزات بعيدة في الصحراء. وبما أنه لا يمكنك الوصول إلى هناك سيرًا على الأقدام، فإننا نبحث عن جمل. يجب أن يُطلب منه بأدب أن يأخذ الأطفال ويطعمهم أشواكًا خيالية. الجمل مصنوع من لعبة الجمل وبطانية ووسائد. يجلس الأطفال على ظهور الخيل ويتحركون ويدفعون بأقدامهم عن الأرض. عند إشارة "العاصفة الرملية!" يجب عليهم جميعًا الاختباء تحت الأغطية معًا وتجميدهم.

عند وصول الأطفال إلى المكان، يرون وعاء من السميد. يحتوي على مجسمات لسكان الصحراء وثلاث حبات مخفية. التحدي الإضافي هو الديدان الرملية التي يجب طردها (لقد استخدمت الفكرة من هذه اللعبة).

النيل العظيم. قبل أن تذهب إلى النهر، أخبرنا قليلاً عن الدور الذي لعبه في الحضارة المصرية القديمة، وأنه الآن أحد أطول نهرين في العالم. جرة خرز تطفو في النيل (حوض استحمام بالماء الملون). تحرسها التماسيح (مقطوعة من الورق المقوى). يرمي الأطفال العملات المعدنية على التماسيح حتى تنزل الحيوانات المفترسة إلى القاع (يبلل الورق المقوى ويغرق بسرعة، لذلك لا ترمي التماسيح في الماء مسبقًا). بعد ذلك، اخراج جرة من الخرز.

واحة. يخبر مقدم العرض الأطفال ما هي الواحة ويعد بإعطاء خرزة إذا أخبروهم عن الشجرة التي تنمو هنا والتي يعتبرها المصريون شجرة الحياة المقدسة. كتلميح، يطرح مقدم العرض أسئلة، ويقوم الأطفال بإضافة اسم الشجرة من الأحرف الأولى من الإجابات عليهم. أسئلة:

1. مخلوق أسطوري بجسم أسد ورأس رجل (أبو الهول)
2. تسميات الكلمات أو الحروف عند المصريين القدماء (الهيروغليفية)
3. الحيوان المقدس الذي أطلق عليه المصريون اسم "مياو" (القط)
4. مكان في الصحراء يوجد به مصدر للمياه والعديد من النباتات (الواحة)
5. "ساكنة" الهرم (المومياء)
6. حيوان يحمل الناس والبضائع. ولكن ليس الجمل. (حمار)
7. إله الشمس المصري (رع)

إذا كان الأطفال لا يعرفون الإجابة على أي من الأسئلة، فسوف يخبرهم مقدم العرض (في عطلتنا فقط السؤال الأخير تسبب في صعوبات). ويمكنه أيضًا التعليق على الإجابات الأخرى وإضافة بعض التفاصيل. ونحن بحاجة إلى التحدث عن شجرة الجميز، وإظهار صورتها.

مكتبة. يأتي الأطفال إلى الكاتب ويعدهم بخرزة مقابل لفائف البردي الجديدة. يمكنك ببساطة صنع ورق البردي من الورق (لفه في أنبوب، وتأمينه، وقطع ثلثه لصنع أوراق الشجر) ووضعه في جميع أنحاء الغرفة ليجمعه الأطفال أولاً. ثم تحتاج إلى قطع الجذر (أخبرهم أن الجذور صالحة للأكل) والأوراق وقطع الجذع بالطول. سوف تحصل على عدة شرائح. وهي مطوية، مثل ورق البردي الحقيقي، بطبقة واحدة بالطول وطبقة ثانية بالعرض. يقول المقدم أن ورق البردي يحتوي على عصير لزج وتحت الضغط يتم ربط الأجزاء بقوة. وفي العطلة يمكنك دهنها بـ PVA. في نهاية العطلة، يمكن للأطفال كتابة شيء ما على ورق البردي الناتج.

مجالات. يأتي الأطفال إلى الفلاحين ويطلبون المساعدة في شق قنوات الري. يوجد ضفتان من الطين في الدرج، يوجد في الوسط انخفاض طولي بالماء، حيث تحتاج إلى حفر القنوات بالعصي.

هرم. الخرزات القليلة الأخيرة موجودة في الهرم. لكن الطريق إليهم يحرسه أبو الهول يسأل الألغاز. اللغز: “لماذا أطلق المصريون القدماء على بلادهم اسم كيميت (الأرض السوداء)”. حصل الأطفال على جميع المعلومات اللازمة (حول مدى أهمية النيل، ومدى نضج كل شيء في الحقول المخصبة بالطمي الأسود) عندما قاموا بحفر القنوات. لكنهم قد يحتاجون إلى أسئلة إرشادية للإجابة على أبو الهول.

ويوجد على جوانب الهرم منخفضات يحتوي بعضها على خرز. وفي حالات أخرى كان من المفترض أن يتم لمس شيء غير سار. لكننا اخترنا الديدان الصمغية التي كان الأطفال سعداء بها.

يتم جمع الخرز. الآن يقسمهم الأطفال فيما بينهم، ويربطونهم واحدًا تلو الآخر على الحبل ويحملونهم إلى القصر. عند المدخل يقابلهم حارس. إنه يعطي بعض المهام (على سبيل المثال، كتابة اسمه بالهيروغليفية) أو يكتفي بشرح للأطفال من هم وأين يذهبون.

سيساعدك تقرير "الصحاري" للأطفال حول موضوع العالم من حولنا على الاستعداد للدرس.

رسالة حول موضوع "الصحراء"

الصحراء هي منطقة طبيعية تتميز بالسطح المسطح، وتناثر أو غياب النباتات والحيوانات المحددة.
في أغلب الأحيان، في الصحاري، يكون هطول الأمطار السنوي أقل من 200 ملم، في المناطق غير العادية - أقل من 50 ملم، وفي بعض الصحاري لا يوجد هطول للأمطار منذ عقود.

يمكن العثور على الصحاري في جميع القارات، باستثناء أوروبا. وهي تمتد عبر المنطقة المعتدلة في نصف الكرة الشمالي والمناطق شبه الاستوائية والمدارية في نصفي الكرة الأرضية.

أكبر الصحاري- هذه هي الصحراء وفيكتوريا وكاراكوم وأتاكاما ونازكا وصحراء جوبي.

الصحارى عادة تأتي في خمسة أنواع:

• ساندي(النباتات نادرة جدًا، ومعظمها شجيرات شائكة، وجذورها تتعمق في الأرض، وهذا ضروري لإمدادات المياه)
• فخار,
• مالحة,
• صخري,
• الصحاري الثلجية(تقع خارج الدوائر القطبية وتسكنها حيوانات مقاومة للبرد).

عادة ما يكون نوع المناخ الموجود في الصحاري حارًا وجافًا. في هذه المنطقة الطبيعية، يمكن أن ترتفع درجات الحرارة أثناء النهار إلى +50 درجة مئوية، بينما يمكن أن تنخفض في الليل إلى 0 درجة مئوية. وفي المناطق الشمالية، يمكن أن ينخفض ​​مقياس الحرارة إلى 40 درجة مئوية تحت الصفر. ولهذه الأسباب يعتبر مناخ الصحاري قاري.

تتركز الحياة في الصحاري بشكل رئيسي بالقرب من الواحات - الأماكن ذات الغطاء النباتي الكثيف والمسطحات المائية، وكذلك في وديان الأنهار.

نباتات الصحراء

خصوصية النباتات الصحراوية هي أنها يجب أن تتبخر الرطوبة بأقل قدر ممكن وأن تحصل على الماء على أعماق كبيرة أو أن يكون لها مصدرها الخاص من الماء. تحتوي النباتات على أوراق أو أشواك صلبة صغيرة بدلاً من الأوراق. الجذور تخترق عمق الأرض. النباتات في الصحراء لا تشكل غطاء مستمرا. وهي انفرادية، وغالبًا ما تنمو في مجموعات صغيرة بين الرمال أو الطين المتصدع.

غالبًا ما تكون جذوع الأشجار منحنية بشدة. النبات الصحراوي الأكثر شيوعا هو شجيرات الساكسول.تنمو في مجموعات وتشكل بساتين صغيرة. بدلا من أوراق الشجر، يتم تغطية فروعها بمقاييس صغيرة.
كيف تعيش هذه الشجيرة في مثل هذه التربة القاحلة؟ لقد زودتهم الطبيعة بجذور قوية تصل إلى الأرض على عمق 15 مترًا.

ونبات صحراوي آخر - شوكة الجمليمكن أن تصل جذورها إلى الرطوبة من عمق يصل إلى 30 مترًا. تسمح الأشواك أو الأوراق الصغيرة جدًا للنباتات الصحراوية باستخدام الرطوبة بشكل اقتصادي للغاية من خلال التبخر.
من بين مختلف الصبار، ينمو في الصحراء، ويوجد إشينوكاكتوس جروزوني. عصير هذا النبات الذي يبلغ طوله مترًا ونصف يروي العطش تمامًا.

في صحراء جنوب أفريقيا توجد زهرة مذهلة للغاية - نوافذ. لا يظهر على سطح الأرض إلا القليل من أوراقها، لكن جذورها أشبه بمختبر صغير. هذا هو المكان الذي يتم فيه إنتاج العناصر الغذائية، والتي بفضلها يزدهر هذا النبات تحت الأرض.
لا يسع المرء إلا أن يندهش من قدرة النباتات على التكيف مع الظروف الصحراوية القاسية.

في حرارة النهار، تبدو الصحراء غير مأهولة. في بعض الأحيان فقط ترى سحلية أو نوعًا من الأخطاء. ولكن مع حلول الليل، تعود الحياة إلى الصحراء. تزحف الحيوانات خارج مخابئها لتجديد إمداداتها الغذائية.

كيف تنجو الحيوانات من الحرارة؟والبعض يدفن نفسه في الرمال بالفعل على عمق 30 سم، تكون درجة الحرارة أقل بمقدار 40 درجة مئوية عنها على الأرض. الكنغر الطائر، وقد لا يخرج من ملجأه تحت الأرض لعدة أيام. تحتوي جحورها على احتياطيات من الحبوب التي تمتص الرطوبة من الهواء. يطفئون جوعه وعطشه.

ابن آوى والقيوطالتنفس المتكرر وإخراج اللسان ينقذك من الحرارة.

الثعالب الأفريقية والأرانب البرية والقنافذتنبعث الحرارة الزائدة من الأذنين الكبيرة.

أرجل طويلة من النعام والجمالتساعد على الهروب من الرمال الساخنة.
والجمل أكثر تكيفاً مع الحياة في الصحراء من غيره. بفضل أقدامه الواسعة والقاسية، يمكنه المشي على الرمال الساخنة. معطفه السميك والكثيف يمنع تبخر الرطوبة. يتم تحويل الدهون المتراكمة في الحدبات إلى ماء إذا لزم الأمر. على الرغم من أنه يستطيع العيش بسهولة بدون ماء لأكثر من أسبوعين.
حشرات الصحراء «تفكر» في عكس أشعة الشمس الحارقة على سطح أجسامها.
بعض الحيوانات ( السلاحف والجربوع والضفادع والضفادع) يمكن أن يقضي الصيف الحار بأكمله في حالة سبات.
في الصيف، لتجنب التعرض للحرق، تزحف الثعابين الصحراوية بشكل جانبي على الرمال، وتجري السحالي بسرعة كبيرة بحيث لا يكون لدى أقدامها الوقت الكافي للإحماء.
للعثور على الطعام في الصحراء، يجب على الحيوانات أن تتحرك بسرعة، وأن تتمتع بسمع ورؤية جيدين، وأن تكون قادرة على تمويه نفسها.
تكمن ثعابين الصحراء في انتظار فرائسها، مدفونة بالكامل في الرمال، ولا يظهر منها سوى رؤوسها ذات الأذنين والعينين المتباعدتين.

يمكنك كتابة تقرير عن الصحارى باستخدام هذه المعلومات.