مفهوم العرض اللغوي الأدبي. عرض تقديمي حول موضوع "مفهوم اللغة الأدبية"

يناقش العرض التقديمي حول موضوع "اللغة الأدبية والخيارات غير الأدبية" بالتفصيل مفاهيم وميزات اللغة الأدبية، وكذلك الخيارات غير الأدبية: اللهجة، والمصطلحات، والعامية. لتوحيد المواد النظرية، يتم توفير المهام العملية.

تحميل:

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

مهمة قراءة الوحدات اللغوية مع لغة الكلمة. اكتب تلك التي تميز المتحدث: أ) بشكل إيجابي، ب) سلبا. في أي مجموعات تعني كلمة اللسان "عضو عضلي متحرك في تجويف الفم"؟ ضرب على اللسان. لقد تدحرجت من اللسان. ابق فمك مغلقا. إنه على طرف لسانك. اللسان المعرض. التوصل إلى تفاهم. حكة اللسان. أطلق العنان للسانك. ضع علامة على لسانك.

موضوع "اللغة الأدبية والمتغيرات غير الأدبية" 1. اللغة الأدبية: المفهوم والخصائص الأساسية اللغة الأدبية هي شكل وجود اللغة الوطنية، المقبولة من قبل المتحدثين بها باعتبارها مثالية. يتمتع التعريف أعلاه بقوة تمييزية: فهو يميز اللغة الأدبية عن الأنظمة الفرعية الاجتماعية والوظيفية الأخرى للغة الوطنية.

خصائص اللغة الأدبية: 1) الثبات (الاستقرار) المنصوص عليه في النصوص المكتوبة. تنشأ لغة أدبية عند ظهور الكتابة، ولذلك عادة ما تكون لحظة "ميلادها" معروفة. تتمتع هذه الخاصية للغة الأدبية بأهمية ثقافية استثنائية: فهي توفر صلة بين الأجيال المتعاقبة من المتحدثين بلغة وطنية معينة وتفاهمهم المتبادل.

2) يجب أن يتخلف تنوع القاعدة الأدبية عن تطور الكلام الحي (راجع القول المأثور الشهير لـ A. M. Peshkovsky: "يتم التعرف على القاعدة على أنها ما كانت ، وجزئيًا ما هو كائن ، ولكن ليس على الإطلاق ما سيكون"). 3) إلزامي لجميع المتحدثين بلغة أدبية معينة: في العلاقات الاجتماعية والتواصلية، إحدى أهم خصائص اللغة الأدبية هي مكانتها الاجتماعية العالية: كونها مكونًا من مكونات الثقافة، فإن اللغة الأدبية هي نظام فرعي تواصلي للدولة الوطنية اللغة التي يسترشد بها جميع المتحدثين، بغض النظر عما إذا كانوا يمتلكون هذا النظام الفرعي أو آخر.

4) التناقض بين الأشكال الشفهية والمكتوبة، الشكل المكتوب باعتباره الشكل الرئيسي لتنفيذ لغة الكتاب يحدد خاصية أخرى مهمة لها: الكتابة "تطيل عمر كل نص (التقليد الشفهي يغير النص تدريجياً)؛ مما يعزز قدرة اللغة الأدبية على أن تكون حلقة وصل بين الأجيال. 5) نظام الأساليب الوظيفية: اللغة الأدبية قادرة على خدمة الاحتياجات التواصلية لأي مجال من مجالات النشاط "... بشكل عام، لا يفقد المتحدثون أبدًا الشعور بالفرق بين "كيف يمكن للمرء أن يقول" و"كيف ينبغي للمرء أن يكتب" " (دي إن شميليف)

6) المعايير المتسقة: ليس فقط وجود معيار واحد، ولكن أيضًا زراعته الواعية، وتدوينه الهادف (التوحيد في القواعد والقواميس)؛ يضمن نظام معايير اللغة فهمًا مشتركًا لجميع المتحدثين الأصليين

2. المتغيرات اللغوية غير الأدبية اللغة الأدبية هي الوسيلة الرئيسية لخدمة الاحتياجات التواصلية للمجتمع. ويتناقض مع المتغيرات غير الأدبية للغة الوطنية: . اللهجات الإقليمية، العامية الحضرية، المصطلحات المهنية والاجتماعية.

اللهجة (اليونانية ديالكتوس - "التحدث، الظرف"، حيث ديا - "من خلال"، ليكتوس - "يمكن التحدث بها") هي نسخة غير أدبية من اللغة التي يستخدمها الناس في مناطق معينة، وخاصة في المناطق الريفية. قد تختلف اللهجة عن اللغة الأدبية: في المفردات - بدلاً من السنجاب يقولون فيكشا، بدلاً من الحزام - غاشنيك (في المناطق الشمالية)، باز - مباني للماشية، كوشيت - ديك (على نهر الدون)؛ عناصر القواعد وميزات النطق. اللهجات هي أساس أي لغة أدبية. وهكذا فإن أساس لغة “الأسلاف” لجميع اللغات السلافية – السلافية البدائية – هي إحدى لهجات اللغة الهندية الأوروبية (الألفية الأولى قبل الميلاد).

المصطلحات (المصطلحات الفرنسية - "الخطأ، الثرثرة") هي نسخة غير أدبية من اللغة المستخدمة في التواصل غير الرسمي داخل بعض الفئات الاجتماعية. يرتبط ظهور المصطلحات برغبة الفئات الاجتماعية الفردية في معارضة المجتمع أو أي مجتمع آخر الجماعات، ليعزلوا أنفسهم عنها باستخدام وسائل اللغة. إن إنشاء الكلمات العامية يعتمد على الرغبة في إخفاء معنى الكلام عن الآخرين. لذلك، على سبيل المثال، كان سبب ظهور لغة الحرفيين هو الحاجة إلى استخدام كلمات غير مفهومة للآخرين لإخفاء أسرار الإنتاج. جميع المصطلحات الاجتماعية هي تشكيلات مصطنعة. يمكن تسمية المصطلحات "لغة داخل لغة". على عكس اللغة الأدبية، ليس لديهم بنية نحوية خاصة وتتميز فقط بخصائص المفردات، والتي يتم إنشاؤها فقط من خلال إعادة التفكير في كلمات اللغة الوطنية، على سبيل المثال: كلب - قلعة، فلوش - سرقة، قرن - خائن ، إلخ. غالبًا ما تحل المصطلحات محل الكلمات الشائعة.

العامية هي نسخة غير أدبية من اللغة المستخدمة في حديث شرائح السكان ذات التعليم الضعيف وإعطائها طابعًا غير صحيح ووقح. يمكن تقسيم جميع الأمثلة الموجودة للكلام العامي إلى عدة مجموعات: تم إنشاؤها باستخدام لهجات غير صحيحة ("النسبة المئوية"). الأشكال المورفولوجية ("تريد"). التشوهات في مجال العبارات ("الاستلقاء"). التشوهات الصوتية ("هنا"). ومع ذلك، فإن المجموعة الأكثر شمولاً والمميزة للغة العامية هي الكلمات ذات اللون التعبيري المتعمد. هم، كقاعدة عامة، لديهم مرادفات في الكلام الأدبي. على سبيل المثال، كلمة "النوم" هي الكلمة الأدبية "النوم".

المهمة 1. اقرأ بعناية؛ تشير إلى الجدلية ومحاولة شرح معناها. لا توجد بوابات على الإطلاق في Podlipnaya. لن تكون الغابة جيدة، وإلا فإن الغابة المحيطة بالقرية طويلة وسميكة، وكلها من خشب البتولا والصنوبر، وسيكون من الممكن بناء نوع من المنازل وإنشاء سدود خشبية ذات بوابات... "لماذا؟ لماذا؟" - سوف يسأل البودليبوفي، دون أن يفهم: "وهكذا الأمر هكذا!" ولا توجد مزارع أو محاصيل قش يمكن رؤيتها خلف الساحات، ولا توجد حدائق نباتية. على اليمين فقط توجد نتوءات ملحوظة مع الملفوف والجزر والبطاطس بشكل أساسي. (F.M.Reshetnikov.Podlipovtsy)

المهمة 2. قراءة الكلمات العامية والإشارة إليها. لم يعد سيميونوف يتحدث بعد الآن... وتذكر أنه كان لديه وعاء صغير من العصيدة في مكتبه. أراد سيمينوف تناول وجبة الإفطار، ولكن لم يكن هناك سمك السلمون الوردي. منزعجًا من الاشتباكات المستمرة مع رفاقه، التفت إليهم بالكلمات: "أيها السادة، هذا أخيرًا حقير!" - ماذا حدث؟ -من أخذ السنام؟ - مع العصيدة؟ - أجابوه بسخرية. - ستيبريل؟ - المستعبدين؟ - صفع؟ - مسروق؟ - لافا يا أخي! كل هذه الكلمات المترجمة من بورسات إلى اللغة البشرية تعني: "مسروقة"، و لافا - "محطما". (إن جي بوميالوفسكي. مقالات عن الجراب)

المهمة 3. قراءة مقطع من المحادثة وتحديد الكلمات العامية. هل عمرك 18 سنة؟ طابور كبير؟ نعم. 5 أشخاص، أنت السادس؛ كل شيء في هذا المصادم. هون عليك. في الحال. عليها فقط أن تغادر كثيرًا: إما لرؤية المدير، أو إلى المختبر، أو إلى طبيب السل. فإن كنت بلا عمود فلا تقبله. سيقبلونك، ثم ستخبرني بالرقم عبر الهاتف. هذه الطبيبة جيدة وذات خبرة، وهي تعمل في منطقتنا منذ أكثر من 20 عامًا.

أسئلة اختبار اللغة كنظام إشارة. اللغة والكلام. كيف يرتبط مفهوما "اللغة" و"الكلام"؟ كيف تفهم الكلمات التالية لـ M. V. Panov: "مهمة اللغوي هي العثور على لغة في الكلام، والارتقاء من الكلام إلى اللغة"؟ في رأيك، ما هي الشروط التي يجب توافرها ليكون الخطاب هادفاً وغنياً بالمعلومات ويثري المستمعين ويجذب انتباههم؟ عند الإجابة، استخدم مخطط هيكل الاتصال (انظر الفقرة 1.1). ما هو الشرط الرئيسي للتواصل اللفظي؟ سرد وتوصيف وظائف اللغة. اللغة كنظام. سرد وتوصيف عناصر النظام اللغوي. تفاعل عناصر النظام اللغوي. أظهر هذا التفاعل باستخدام جملة محددة كمثال. اللغة الروسية الأدبية والمتغيرات غير الأدبية وتفاعلها. اللهجة باعتبارها البديل غير الأدبي للغة. أعط أمثلة على الكلمات العامية (بناء على ملاحظاتك ونصوصك الأدبية). المصطلحات باعتبارها البديل غير الأدبي للغة. فكر في مجموعات المصطلحات التي يمكنك تسميتها. أعط أمثلة. العامية كنسخة غير أدبية من اللغة. أعط أمثلة على الكلمات العامية. بناء على المواد المتعلقة بالموضوع الذي تمت دراسته، اكتب مقالا حول هذا الموضوع: "ما هي اللغة الروسية التي أحتاجها؟" قم بإعداد رسائل حول المواضيع (للاختيار من بينها): - "تكوين اللغة الأدبية الروسية الحديثة"، - "إم في لومونوسوف ومكانته في دراسة اللغة الروسية"، - "أ.س. بوشكين - مؤسس اللغة الروسية الحديثة" لغة أدبية". 15. اكتب مقالاً بناءً على مقولة د.ن.شميليف: "... بشكل عام، المتحدثون لا يفقدون أبدًا الشعور بالفرق بين "كيف يمكن للمرء أن يقول" و"كيف ينبغي للمرء أن يكتب"

تم إعداد العرض التقديمي من قبل مدرس المؤسسة التعليمية الخاصة "كلية الأعمال الاقتصادية" في موسكو أ.ن.فيليمونوفا.

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

مفهوم اللغة الأدبية درس اللغة الروسية في الصف الخامس المعلم Olkhovatskaya N.P.

تعود أصول اللغة الأدبية إلى الأدب الروسي القديم. لكن القرن التاسع عشر كان وقت التكوين النهائي للغة الأدبية الروسية. يعود الفضل الكبير في ذلك إلى أ.س. بوشكين. عمله هو نتيجة البحث عما يجب أن تكون عليه اللغة الأدبية.

"اللغة الأدبية هي لغة الوثائق التجارية الرسمية، والتدريس المدرسي، والتواصل الكتابي واليومي، والعلوم، والصحافة، والخيال، وجميع مظاهر الثقافة المعبر عنها في شكل لفظي..."

علم اللغة يسمى علم اللغة (علم اللغة، علم اللغة) معرفة اللغة دراسة علم اللغة

أقسام اللغة الصوتيات أصوات الكلام الصرف تكوين الكلمات المعجم تكوين المفردات في اللغة قواعد الصرف الكلمة كجزء من الكلام بناء الجملة العبارة والجملة تقويم الهجاء علامات الترقيم الأسلوبية

عمل المفردات اللغويات، وعلم اللغة، وعلم اللغة، وعلم الصوتيات، والصرف، والمفردات، والنحو، والصرف، والنحو.

في الشمال "معطف" في الشمال - البنجر، في الشمال - الديك اللغة الأدبية الروسية مشتركة بين الجميع. - في الجنوب "أكايوت" - في الجنوب - بوراك - في الجنوب - ديك بنجر كوتشيت

اللغة الأدبية هي لغة مثالية، وقواعدها إلزامية لكل متحدث باللغة الروسية.

معايير اللغة الأدبية قواعد النطق والصرف والنحو والأسلوب والإملاء

ثقافة الكلام جزء من الثقافة العامة للإنسان. ما هي علامات ثقافة الكلام التي تعرفها؟ الصحة، الدقة، النقاء، التعبير، المنطق، الملاءمة، الثراء.

وليس لدينا أي ممتلكات أخرى! اعرف كيف تحمي، على الأقل قدر استطاعتك، في أيام الغضب والمعاناة، هديتنا التي لا تقدر بثمن - الكلام. أنا بونين

أكتب الجمل مع فتح الأقواس واختيار الكلمات من اللغة الأدبية. (لوزغ، واد) كان عميقا. (Chki، الجليد الطافي) طاف ببطء. (ستودول، حظيرة) وقفت على (قاعدة، ساحة) فسيحة.

انطق الكلمات وفقًا لقاعدة النطق: أحمر، ماذا، ماذا، مرحبًا، يعني، نموذج، مفهوم. تكوين الجمل بهذه الكلمات.

اقرأ النص بقلم أ.ن. تولستوي. لماذا يمكن أن نسميها مثالية؟ اكتب النص. لقد ابتكر الشعب الروسي اللغة الروسية، مشرقة مثل قوس قزح بعد وابل الربيع، دقيقة كالسهام، إيقاعية وغنية، صادقة، مثل أغنية فوق المهد... ما هو الوطن الأم؟ - هذا هو الشعب كله. هذه هي ثقافته، ولغته.

دعونا نكرر! ما هي اللغة الأدبية؟ ما هي معايير اللغة الأدبية التي تعرفها؟ لماذا تحتاج إلى اتباع هذه المعايير؟ ما هي ثقافة الكلام؟ هل يمكن للجميع أن يطلقوا على أنفسهم اسم المثقفين؟ لماذا؟

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

عبارات اللغة الروسية المعايير العباراتية للغة الأدبية الروسية

هذه المادة عبارة عن كتاب مدرسي حول موضوع "عبارات اللغة الروسية. معايير عبارات اللغة الأدبية الروسية" للمؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة. ربما استخدم...

معنى ودور اللغة السلافية الكنسية في تطوير اللغة الأدبية الروسية

من الصحيح جدًا أن يتم تدريس اللغة السلافية الكنسية في المدارس ذات التوجه الأرثوذكسي. هذا هو تاريخنا، وبدون التاريخ يموت الشعب.

القاعدة الأدبية (اللغوية).– هذا هو استخدام الوحدات اللغوية المقبولة بين الجزء الأكثر ثقافة وتعليمًا في مجتمع لغوي معين؛ هذه هي قواعد استخدام الكلمات والقواعد النحوية وقواعد النطق المعمول بها خلال فترة معينة من تطور اللغة الأدبية.

تغطي معايير اللغة الأدبية الكلام الشفهي والمكتوب؛ النطق، المفردات، تكوين الكلمات، القواعد، الإملاء.

أنواع القواعد:

العظام

معجمي

قواعد

نحوي

محاضرة حول علامات الترقيم :

"اللغة والكلام.
الوحدات الأساسية للغة. مفهوم اللغة الأدبية."

أهداف وغايات الدرس:
- تعريف الطلاب بمفاهيم "اللغة" و"الكلام"؛
- الكشف عن جوهر العلاقة بين اللغة والكلام؛
- مواصلة التعرف على الوحدات اللغوية الأساسية؛
- تحديد مفهوم "القاعدة الأدبية".

"من بين جميع الكائنات الحية، الإنسان وحده هو الذي يملك القدرة على الكلام."
أرسطو

فكرة فصل اللغة عن الكلام تعود إلى العلماءالقرن الثامن عشر.

اللغة هي مجموعة وسائل التواصل بين الناس من خلال تبادل الأفكار وقواعد استخدام هذه الوسائل؛ اللغة تجد مظهرها في الكلام.

الكلام هو استخدام الوسائل والقواعد اللغوية الموجودة في التواصل اللغوي ذاته بين الناس؛ يمكن تعريف الكلام بأنه وظيفة اللغة.

العلاقة بين اللغة والكلام

لغة

خطاب

· اللغة هي وسيلة التواصل.

· الكلام هو تجسيد اللغة وتحقيقها.

· اللغة مجردة ورسمية.

· الكلام مادة، تتكون من أصوات مفصلية تدركها الأذن.

· اللغة مستقرة وثابتة.

· الكلام نشط وديناميكي، ويتميز بالتقلب العالي.

· اللغة فضيلة المجتمع، فهي تعكس "صورة العالم" للأشخاص الناطقين بها.

· الكلام فردي، فهو يعكس فقط تجربة الفرد

· لديه تنظيم خطي، يمثل سلسلة من الكلمات المتصلة في التدفق

· اللغة مستقلة عن الموقف وطريقة التواصل.

· الكلام محدد ومحدد ظرفيا.

ترتبط مفاهيم اللغة والكلام بشكل عام ومحدد:

فالعام (اللغة) يعبر عنه بـ (الكلام) الخاص، بينما الخاص (الكلام) هو شكل من أشكال تجسيد وتحقيق العام (اللغة).

لا تستخدم:يجب الكلام:

هل تريد تريد

اسمي الأخير اسمي الأخير

هربوا هربوا

يتفرقون كثيرًا، يتفرقون كثيرًا

القيادة بشكل أسرع، القيادة بشكل أسرع

يقود سيارة يقود سيارة

حرق الفحم حرق الفحم

اللغة هي موضوع البحث العلمي الخاص.
علم اللغة (أو علم اللغة) هو علم اللغة، الذي يؤكد أن اللغة نظام منظم، وليست خليطًا من الكلمات والأصوات والقواعد.
الوحدات الأساسية للغة:
phonememorphemaword
text.text

يمارس:
اذكر الفروع الرئيسية لعلم اللغة.

شريحة 1

الشريحة 2

تعود أصول اللغة الأدبية إلى الأدب الروسي القديم. لكن القرن التاسع عشر كان وقت التكوين النهائي للغة الأدبية الروسية. يعود الفضل الكبير في ذلك إلى أ.س. بوشكين. عمله هو نتيجة البحث عما يجب أن تكون عليه اللغة الأدبية.

الشريحة 3

"اللغة الأدبية هي لغة الوثائق التجارية الرسمية، والتدريس المدرسي، والتواصل الكتابي واليومي، والعلوم، والصحافة، والخيال، وجميع مظاهر الثقافة المعبر عنها في شكل لفظي..."

الشريحة 4

أقسام اللغة
علم الصوتيات علم الصوتيات أصوات الكلام
تكوين الكلمات الصرفية الصرفية
المفردات المفردات مفردات اللغة
قواعد الصرف كلمة كجزء من الكلام
التجميع النحوي والجملة
ضبط اللفظ
الإملائية
علامات ترقيم
الأسلوبية

الشريحة 5

اللغة الأدبية هي لغة مثالية، وقواعدها إلزامية لكل متحدث باللغة الروسية.

الشريحة 6

معايير اللغة الأدبية
قواعد النطق، الصرفية، النحوية، الأسلوبية، الإملائية

الشريحة 7

وظيفة اللغة هي إظهار جوهرها، الذي بدونه لا يمكن اعتبار اللغة لغة. أهم وظيفة للغة هي التواصل. إنه بمثابة وسيلة اتصال ويسمح للشخص بالتعبير عن أفكاره. وظيفة أخرى هي المعرفية. وسيلة الوعي التي تعزز نشاط الوعي وتعكس نتائجه تشارك في تكوين الفكر. الوظيفة التراكمية للغة هي أن اللغة تساعد على تخزين المعلومات ونقلها. الوظيفة العاطفية تعبر عن المشاعر والعواطف. كما يتم التمييز بين وظيفة التأثير ووظيفة التعميم. تسمح قدرة اللغة على التعميم بنقل الأفكار والمفاهيم المعقدة لبعضها البعض.

الشريحة 8

في الأدب اللغوي العلمي، يتم تسليط الضوء على السمات الرئيسية للغة الأدبية: 1) المعالجة؛ 2) الاستدامة؛ 3) إلزامي (لجميع المتحدثين الأصليين)؛ 4) التطبيع؛ 5) وجود الأنماط الوظيفية.

الشريحة 9

المتطلبات الأساسية التي يجب أن تلبيها اللغة الأدبية هي وحدتها ووضوحها العام. اللغة الأدبية الروسية الحديثة متعددة الوظائف وتستخدم في مختلف مجالات النشاط البشري. أهمها: السياسة، العلوم، الثقافة، الفن اللفظي، التعليم، التواصل اليومي، التواصل بين الأعراق، الطباعة، الراديو، التلفزيون.

الشريحة 2

اللغة الأدبية

باعتبارها أعلى شكل من أشكال وجود اللغة مقابل. لغة الخيال

الشريحة 3

يخدم أعلى مجالات النشاط البشري: السياسة والتشريع والعلوم والثقافة والتعليم والتواصل الدولي والعمل المكتبي والتواصل اليومي.

الشريحة 4

أنواع اللغات الأدبية (م.م.جوكمان)

I. من حيث تغطية مجالات الاتصال: أ. اللغات الأدبية ذات الحد الأقصى من تعدد التكافؤ (الروسية الحديثة والفرنسية والإنجليزية والأرمنية والجورجية وغيرها). ب. اللغات الأدبية ذات القيود الوظيفية: أ) اللغات المكتوبة فقط (العديد من لغات العصور الوسطى في الغرب والشرق، على سبيل المثال، Wenyang في الصين، وGrabar في أرمينيا، والسنهالية في سيلان، وما إلى ذلك)؛ وهنا، يتم تمييز ما يلي بدوره: 1) اللغات الأدبية المكتوبة، التي تظهر بكل أنواع التنوع الوظيفي والأسلوبي وتكون الوسيلة الوحيدة للتواصل الكتابي (لغات العصور الوسطى الصينية واليابانية، والعربية الكلاسيكية، والجورجية القديمة، وما إلى ذلك)؛ 2) اللغات الأدبية المكتوبة التي كان لها منافس في لغة أدبية أجنبية (اللغات الأدبية في أوروبا الغربية في العصور الوسطى، اللغة الأدبية الروسية القديمة، الهندية). ب) اللغات الأدبية التي تظهر فقط بشكل شفهي (اللغة الأدبية اليونانية في عصر هوميروس). ج) اللغات الأدبية التي لها شكل مكتوب وشفهي، ولكنها مستبعدة من بعض مجالات الاتصال (اللغات الإندونيسية غير الإندونيسية، اللغات الهندية غير الهندية، اللغة الأدبية اللوكسمبورغية).

الشريحة 5

ثانيا. حسب طبيعة الوحدة ومستوى عمليات التطبيع: أ. اللغات التي لها معيار واحد (اللغات الوطنية الحديثة مثل الروسية والإنجليزية والفرنسية والجورجية والأذربيجانية وغيرها). ب. اللغات ذات المتغيرات الموحدة مثل اللغة الأدبية الأرمنية الحديثة. ب. اللغات ذات المتغيرات الإقليمية العديدة غير الموحدة (العديد من اللغات الأدبية في عصر ما قبل القومية). د. اللغات الأدبية التي، بالإضافة إلى المعيار الرئيسي، لديها نسخة موحدة إلى حد ما مثل اللغة الأدبية لدولة أخرى (الإنجليزية، الألمانية، الفرنسية). ثالثا. حسب درجة العزلة عن أشكال العامية اليومية: أ. اللغات التي لها أسلوب عامي أدبي، والتي ترتبط بها أنواع مختلفة من الكلام العامي اليومي، بما في ذلك التكوينات العامية والعامية (العديد من اللغات الأدبية الوطنية الحديثة). ب. اللغات المكتوبة والأدبية التي تبين أنها معزولة عن الأشكال المنطوقة اليومية، مثل اللغة السنهالية. ب. اللغات الأدبية التي لها أشكال مكتوبة وشفهية، ولكنها تستبعد الأساليب العامية اليومية من معاييرها، مثل اللغة الأدبية الفرنسية في القرنين السادس عشر والسابع عشر. د. اللغات الأدبية التي تحافظ على روابط مع الأشكال الإقليمية للغة المنطوقة (اللغات الأرمنية والإيطالية والألمانية واللغات الأدبية في العصور الوسطى).

الشريحة 6

فهم مختلف لFL

B. V. Tomashevsky و A. V. Isachenko: اللغة الأدبية بفهمها الحديث تتشكل فقط في عصر وجود الدول الراسخة. كتب B. V. Tomashevsky في هذا الصدد: "اللغة الأدبية بمعناها الحديث تفترض وجود لغة وطنية، أي أن شرطها التاريخي هو وجود أمة، على أي حال، هذا المصطلح له معنى خاص ومحدد إلى حد ما داخل المجتمع". اللغة الوطنية." AV Isachenko: السمات الإلزامية لأي لغة أدبية هي: 1) تعدد التكافؤ، مما يعني خدمة جميع مجالات الحياة الوطنية، 2) التطبيع، 3) ملزم عالميًا لجميع أعضاء الفريق، وفيما يتعلق بهذا، عدم مقبولية اللهجة المتغيرات، 4) التمايز الأسلوبي، يعتقد Isachenko أنه بما أن هذه الميزات متأصلة فقط في اللغات الوطنية، فلا يمكن أن توجد لغة أدبية في فترة ما قبل القومية. ولذلك، فإن جميع "أنواع الكلام المطبوع بيانيا" في فترة ما قبل القومية تسمى اللغات المكتوبة من قبله. لغة أعظم كتاب وشعراء عصر النهضة في إيطاليا (دانتي، بترارك، بوكاتشيو)، وعصر الإصلاح في ألمانيا (م. لوثر، ت. مورنر، أولريش فون هوتن، هانز ساكس)، ولغة الأدب الكلاسيكي في والحقيقة أن روما واليونان تندرج تحت هذا العنوان، والصين واليابان، في بلاد فارس والبلاد العربية.

الشريحة 7

إلى حد ما، وجهة نظر B. V. Tomashevsky و A. V. Isachenko يشاركها أيضًا هؤلاء اللغويون الذين يحددون اللغة الأدبية ومعيار اللغة، مما يؤدي إلى تضييق مفهوم "اللغة الأدبية" ويعين هذا المصطلح فقط أحد الأنواع التاريخية للغة الأدبية. هناك أيضًا ميل لتحديد اللغة الأدبية واللغة المكتوبة. لذلك، على سبيل المثال، A. I. صنف إيفيموف في أعماله عن تاريخ اللغة الأدبية الروسية أي تسجيل مكتوب كعينة من اللغة الأدبية، بما في ذلك الرسائل الخاصة من القرن الثاني عشر، والتي لم تمثل شكلاً معالجًا للغة . إن مفهوم "الشكل المعالج للغة" ليس مطابقًا بأي حال من الأحوال، كما ذكرنا أعلاه، لمفهوم "لغة الخيال". السمة المميزة "الشكل المعالج للغة" تفترض وجود اختيار معين وتنظيم معين، يتم إجراؤه على أساس معايير مختلفة؛ وتشمل هذه المعايير الأسلوبية النوعية، والاختيار الأسلوبي الاجتماعي، فضلاً عن رفض ظواهر اللهجات الضيقة والميل العام نحو نوع لغة فوق اللهجة. تنطبق خاصية مماثلة على لغة الخيال (سواء على الإبداع الفردي لصانعي الكلمات أو على الشعر الملحمي القديم)، وعلى الأعمال التجارية والنثر الديني، على الصحافة ولغة العلوم، على أنواع مختلفة من الخطب الشفوية. من الصعب أن نتفق مع V. V. فينوغرادوف، الذي اعترض على اعتبار لغة الشعر الشفهي مجموعة متنوعة من اللغة الأدبية. كانت اللغة التي تم تسجيلها في الشعر الملحمي القديم لمختلف الشعوب مثالًا رائعًا للغة المعالجة مع اختيار معجمي صارم ونوع من التنظيم (راجع قصائد هوميروس، وأغاني إيدا، وملحمة آسيا الوسطى، وما إلى ذلك). .). كان الشعر الشفهي أيضًا من أعمال المنشدين والشابلمان وعمال المناجم الذين كانوا حاملين للغات الأدبية وكان لهم تأثير كبير على تطورهم.

الشريحة 8

الأنماط العامة لتطور اللغات الأدبية للشعوب

عصر الإقطاع: استخدام لغة شخص آخر بدلاً من لغته كلغة أدبية مكتوبة. وفي هذا العصر لا تتطابق حدود اللغة الأدبية والجنسية. وهكذا، اعتبرت اللغة العربية الفصحى اللغة الأدبية للشعبين الإيراني والتركي لفترة طويلة؛ بين اليابانيين والكوريين - الصينية الكلاسيكية؛ بين الشعوب الجرمانية والسلافية الغربية - اللاتينية؛ بين السلاف الجنوبيين والشرقيين - اللغة هي اللغة السلافية الكنسية القديمة (البلغارية القديمة)، وفي دول البلطيق وجمهورية التشيك - الألمانية. الاختلافات المرتبطة بالتفرد التاريخي للاستخدام في البلدان الفردية (على سبيل المثال، السلافية) للغة أجنبية (على سبيل المثال، فيما يتعلق بالشعوب السلافية الغربية: البولندية - اللاتينية، التشيكية - اللاتينية والألمانية، الشعوب السلافية الجنوبية والشرقية - اللغة السلافية القديمة، حتى لو كانت ذات صلة)، والاختلافات في الوظائف الاجتماعية، ومجالات التطبيق ودرجة جنسية اللغات الأدبية المكتوبة.

الشريحة 9

عصور ما قبل القومية والقومية: طبيعة العلاقة والارتباط بين اللغة الأدبية واللهجات العامية، وفيما يتعلق بذلك - بنية اللغة الأدبية ودرجة تطبيعها. وهكذا كان الكلام المكتوب في العصور القديمة بين الشعوب الأوروبية مشبعًا باللهجات بدرجات متفاوتة. ستساعد الدراسة المقارنة للنصوص التجارية مع الأعمال الخيالية في التعرف على ميزات اللهجة الفردية والجمع بينها والتي شكلت أساس المعايير الأدبية. عمليات تطبيع لغة أدبية مشتركة على أساس شعبي، وعلاقتها بالتراث الأدبي واللغوي القديم. بحلول نهاية الفترة الإقطاعية (في بعض الدول من القرنين الرابع عشر إلى الخامس عشر، وفي دول أخرى من القرنين السادس عشر إلى السابع عشر)، فإن اللغة الشعبية في مختلف البلدان الأوروبية بدرجة أو بأخرى تحل محل اللغات الأجنبية من العديد من المجالات الوظيفية تواصل. وهكذا، استخدم المكتب الملكي في باريس الفرنسية في بعض الوثائق بالفعل في النصف الثاني من القرن الثالث عشر، ولكن الانتقال النهائي إلى الفرنسية حدث هنا طوال القرن الرابع عشر. اللغة اللاتينية في نهاية القرن السادس عشر - بداية القرن السابع عشر. تفقد تدريجيا وظائفها كلغة تجارية وإدارية في بولندا. في فترات مختلفة من تاريخ اللغات، نشأت علاقات أسلوبية معقدة بين أنظمة التعبير المختلفة أثناء تشكيل المعيار الوطني للغة الأدبية. على سبيل المثال، المشكلة المعقدة لنظرية الأنماط في اللغة الفرنسية في القرنين السادس عشر والسابع عشر. وفي اللغة الأدبية الروسية في القرن الثامن عشر - أوائل القرن التاسع عشر. تنشأ نفس المشاكل بشكل أساسي فيما يتعلق باللغة الأدبية البلغارية والصربية جزئيًا في القرن التاسع عشر، وفيما يتعلق بالكتاب التشيكي القديم واللغة العامية في تاريخ اللغة التشيكية في أوائل القرن التاسع عشر.

الشريحة 10

اللغة الأدبية لها خصائصها الخاصة:

1. المرونة (الاستقرار). تم تشكيل اللغة الأدبية الروسية أخيرًا في القرن التاسع عشر، في عصر بوشكين، وفي تكوينها للمفردات الشائعة الاستخدام لم تتغير، أي أنها مفهومة بشكل عام. 2. إلزامية لجميع الناطقين بها. من أجل التواصل الناجح في المجالات المهنية واليومية، يجب أن يتمتع كل متحدث أصلي للغة الروسية بإجادة كافية للغة الأدبية. يتأثر إتقان اللغة الأدبية وتكوين مفردات الشخص (المفردات النشطة) بشكل كبير بسعة الاطلاع لديه. ومع ذلك، ليس فقط الكمية، ولكن أيضًا جودة الأدبيات المقروءة هي المهمة. 3. المعالجة. 4. توافر نماذج التنفيذ الشفهية والمكتوبة. جميع المتغيرات غير الأدبية للغة - اللهجات، العامية، المصطلحات - موجودة فقط في شكل شفهي، يتم تنفيذها في عملية الاتصال الشفهي. الشكل المكتوب للتنفيذ هو سمة من سمات اللغة الأدبية فقط. وهذا يوسع بشكل كبير قدراته. تعد الكتابة (أي نقل الكلام المنطوق باستخدام الإشارات الرسومية) من أعظم اختراعات البشرية. إن وجود شكل مكتوب في اللغة يجعل من الممكن نقل كل الخبرة الروحية والمادية المضمنة في النصوص المكتوبة إلى الأجيال اللاحقة. 5. توافر الأساليب الوظيفية. 6. المعيارية. في معرض حديثه عن ثقافة الكلام، نسلط الضوء على ثلاث صفات رئيسية لمثل هذا الكلام - الصحة والدقة والتعبير. يتم تحديد صحة الكلام من خلال امتثاله لمعايير اللغة.

الشريحة 11

الطبيعة التاريخية لمعايير فلوريدا

لا تظهر السمات المحددة للقاعدة الأدبية على الفور، ولكنها تتطور تدريجياً مع تشكل اللغة الأدبية. ولذلك، فإن الجانب الضروري لدراسة القاعدة الأدبية هو الاعتبار التاريخي لها. تم التأكيد بقوة على أهمية هذا الجانب من الدراسة من قبل V. V. فينوغرادوف، الذي أشار إلى أن الخاصية "الديناميكية" للمعيار مهمة جدًا للفهم العام لنشأة اللغة الأدبية وتطورها.

الشريحة 12

القاعدة الأدبية كفئة تاريخية

استمرارية خصائصها الثابتة (تحديد ودراسة علامات القاعدة) والديناميكية (دراسة تكوين هذه العلامات وتغييراتها). يتم تعريف التطبيع على أنه مجموعة من العمليات الواعية والعفوية لاختيار التطبيقات المعيارية. وفي الوقت نفسه، يمكن أيضًا اعتبار التطبيع بمثابة عملية تاريخية مستمرة تؤدي إلى تشكيل الأعراف الأدبية وتغييرها. تعتمد الخصائص الثابتة للمعيار على الظروف التاريخية التي يتشكل فيها معيار أدبي معين. لذلك، على سبيل المثال، قد تعتمد درجة الاختلاف في معايير اللغة الأدبية إلى حد ما على مدى تجانس (أو عدم تجانس) الأساس الجيني للغة أدبية معينة وإلى أي مدى تأثرت أثناء عملية التكوين بواسطة الأنظمة اللغوية المختلفة التي اتصلت بها. صحيح أن مثل هذا الارتباط لا يتم التعبير عنه بوضوح في جميع الحالات. لا يزال الجانب التاريخي لتوصيف المعايير الأدبية قليل التطور بالنسبة للغات المختلفة.

الشريحة 13

تتميز اللغة الأدبية الوطنية بزيادة الاستقرار واستقرار القواعد، ويشير اتساع المخزون المعجمي وتجديده المستمر بعناصر جديدة إلى أن القاعدة المعجمية لا تنظم بالمعنى الذي يتم به تنظيم القواعد الإملائية والتقويمية والنحوية. فقط تطوير المصطلحات هو الذي يسمح بالتدخل الهادف للمجتمع في مجال المفردات، وإلا فإن عمليات التدوين هنا هي في الغالب سلبية ومؤكدة بطبيعتها. أحد مظاهر الاتجاه العام نحو استقرار المعايير الأدبية هو الميل نحو وحدتها الإقليمية؛ ويظهر بشكل واضح بشكل خاص عند مقارنتها بـ "معايير" اللغة واللهجة المنطوقة اليومية والانتقائية والتمايز (معايير اللغة الشفهية واللفظية). الأشكال المكتوبة للغة الأدبية، معايير الأنواع الوظيفية المختلفة للغة الأدبية).

الشريحة 14

الحدود الزمنية لمفهوم "اللغة الأدبية الحديثة"

في اللغات الوطنية المختلفة، يمكن أن تكون مدة تلك المرحلة الأخيرة في تاريخ اللغة، والتي يعترف بها المتحدثون الأصليون حاليًا بأنها "حديثة"، مختلفة بشكل كبير. تتزامن هذه الحدود بشكل أساسي مع عمل كلاسيكيات الأدب الوطني، التي تشكلت في ممارستها الفنية اللغة الأدبية الوطنية. وبالتالي، فإن السمات الرئيسية للغة الأدبية الإيطالية الحديثة تتشكل في القرنين الثالث عشر والرابع عشر، في أعمال "الفلورنسيين العظماء" - دانتي، بترارك، بوكاتشيو؛ تعود بداية اللغة الأدبية الفرنسية الحديثة إلى القرن السابع عشر. (دراما كورني، موليير، راسين)؛ بداية اللغة الروسية الأدبية الحديثة كانت في العشرينات والثلاثينات. القرن التاسع عشر (أعمال بوشكين). إن التاريخ الإضافي للغة الأدبية الراسخة هو أن التباين غير الوظيفي يتم التغلب عليه تدريجيًا؛ ويتعمق التمايز الأسلوبي والدلالي للوسائل اللغوية؛ ونتيجة لذلك يتشكل البناء الوظيفي والأسلوبي الداخلي للغة الأدبية، مما يعزز عزلتها عن أشكال الوجود غير الأدبية للغة. هذا هو السبب في أنه من المهم جدًا بالنسبة لتصنيف المعايير عدد القرون (أو العقود) التي تمثلها اللغة الأدبية "الحديثة". يعتمد عمق وتأكيد التمييز الأسلوبي والدلالي للوسائل اللغوية بشكل مباشر على "عمر" اللغة الأدبية؛ يمكن القول أن درجة تمايز الوسائل اللغوية هي "وظيفة الزمن" التي حدث خلالها تاريخ اللغة الأدبية.

الشريحة 15

أقدم اللغات الأدبية والمكتوبة

التقاليد الأدبية الرئيسية في العصور القديمة: الهندية القديمة، الصينية القديمة، اليونانية القديمة، اللاتينية. يرتبط التنوع الأسلوبي للغة الأدبية اليونانية القديمة ارتباطًا وثيقًا بأنواع مختلفة من الأدب (الملحمة والشعر الغنائي والمسرح) مع ازدهار العلم و الفلسفة مع تطور الخطابة.

الشريحة 16

العصور الوسطى

يختلف العبء الوظيفي للغات الأدبية باختلاف الظروف التاريخية، ويلعب الدور الحاسم هنا مستوى تطور المجتمع والثقافة العامة للشعب. تشكلت اللغة الأدبية العربية القديمة في القرنين السابع والثامن. باعتبارها لغة الشعر والدين الإسلامي والعلم والمدرسة نتيجة للمستوى العالي من التطور الذي وصلت إليه الثقافة العربية آنذاك. ولوحظت صورة مختلفة في أوروبا الغربية. كانت أصول اللغات الأدبية في أوروبا الغربية عبارة عن أنواع شعرية ونثرية من الخيال والملاحم الشعبية؛ في الدول الاسكندنافية وأيرلندا، إلى جانب أسلوب الشعر الملحمي، يتم تخصيص أسلوب النثر للملاحم القديمة. لغة النقوش الرونية القديمة (القرنين الخامس والثامن) ، ما يسمى بالكوين الرونية ، كانت مجاورة أيضًا لنوع اللغة فوق اللهجة. يقدم القرنان الثاني عشر والثالث عشر - ذروة الشعر الغنائي الفارسي والرومانسية الفارسية - أمثلة عالية على اللغات الأدبية البروفنسالية والفرنسية والألمانية والإسبانية. لكن هذه اللغات الأدبية بدأت في خدمة العلم والتعليم في وقت متأخر نسبيًا، ويرجع ذلك جزئيًا إلى التطور المثبط للعلم، ولكن يرجع ذلك أساسًا إلى حقيقة أن غزو مجالات الاتصال الأخرى بواسطة اللغة الأدبية قد أعاق في دول أوروبا الغربية. من خلال هيمنة اللغة اللاتينية على المدى الطويل في مجالات القانون والدين والإدارة العامة والتعليم وانتشار اللهجة في التواصل اليومي. لقد تم إزاحة اللغة اللاتينية واستبدالها باللغة الأدبية لشعب معين بشكل مختلف إلى حد كبير في البلدان الأوروبية المختلفة.

الشريحة 17

في ألمانيا منذ القرن الثالث عشر. لا تخترق اللغة الألمانية المراسلات الدبلوماسية والوثائق الخاصة والحكومية فحسب، بل تخترق أيضًا الفقه القانوني. تمتعت المعالم القانونية الكبرى، مثل Sachsenspiegel وSchwabenspiegel، بشعبية هائلة، كما يتضح من وجود العديد من نسخ المخطوطات من مناطق مختلفة من ألمانيا. في نفس الوقت تقريبًا، بدأت اللغة الألمانية في التغلب على مجال الإدارة العامة. يهيمن على المستشارية الإمبراطورية لتشارلز الرابع. لكن اللاتينية ظلت لغة العلوم تقريبًا حتى نهاية القرن السابع عشر، وهيمنت على التدريس الجامعي لفترة طويلة: في القرن السابع عشر. قوبلت المحاضرات باللغة الألمانية بمقاومة شرسة. ساهم عصر النهضة أيضًا في تعزيز مكانة اللغة اللاتينية حتى في بعض الأنواع الأدبية (الدراما) في ألمانيا. في إيطاليا مرة أخرى في القرن الخامس عشر. فيما يتعلق بالاتجاه العام لثقافة عصر النهضة، تبين أن اللغة اللاتينية هي اللغة الوحيدة المعترف بها رسميًا ليس فقط للعلم، ولكن أيضًا للخيال، وبعد مرور قرن فقط اكتسبت اللغة الأدبية الإيطالية حقوق المواطنة تدريجيًا باعتبارها لغة مكتوبة متعددة الوظائف. واللغة الأدبية. وفي فرنسا، تم استخدام اللاتينية أيضًا في القرن السادس عشر. ليس فقط في العلوم، ولكن أيضا في الفقه، في المراسلات الدبلوماسية، على الرغم من أن فرانسيس قدمت بالفعل اللغة الفرنسية إلى المكتب الملكي.

الشريحة 18

ثنائية اللغة الأدبية المكتوبة: فرنسا

يتميز الوضع التاريخي لفرنسا في العصور الوسطى خلال فترة ثنائية اللغة المكتوبة بالتطور الإضافي للإقطاع. في النصف الثاني من القرن الخامس عشر. تتحول فرنسا إلى أقوى دولة إقطاعية في أوروبا. تتزامن هذه الفترة مع بداية الطباعة والنسيان شبه الكامل للنصوص المبكرة للشريعة العلمانية، وظهور وتطوير وإعادة تجميع الأساليب الوظيفية اللاحقة. ومن بين الأنواع الأدبية، تسود حياة القديسين والرؤى. كانت الأولى تحظى بشعبية كبيرة في القرن التاسع. في بعض الأحيان تم تحويلها إلى شعر. يتم تحريف الرؤى من السجلات وتأطيرها في نوع خاص. بالإضافة إلى الأدب والرؤى اليومية في النصف الثاني من القرن التاسع. شائع: مدائح موجهة إلى رجال الدين والعلمانيين؛ رسائل ودية؛ تحرير الرسائل؛ شعر وصفي؛ "النقوش"، بما في ذلك المرثيات، التي يعود تاريخها إلى نوع Epigram القديم؛ التراتيل والصلوات الشعرية. لم يتميز الأدب العلماني في هذه الفترة بتنوع الأنواع. أشهر المؤلفين في هذا الوقت هم سيدوليوس سكوت وإيرمولد نايجل والشاعر الساكسوني المجهول الذي ترجم "حياة شارلمان" لأينهارد إلى شعر. في القرن التاسع. ظهر نوع القصائد التاريخية في الأدب اللاتيني. ينتمي عمل أبون سان جيرمان "الحرب الباريسية" إلى هذا النوع. النصف الثاني من القرن التاسع. تتميز بإعادة التجميع الأدبي واللغوي الجديد: ظهور نصوص جديدة باللغة الشعبية المكتوبة حديثًا. وهذه نقطة تحول في التاريخ الأدبي وتاريخ لغة الشعب الفرنسي. لغات أدبية مكتوبة جديدة آخذة في الظهور. كان أول نص متماسك باللغة الفرنسية القديمة هو "قسم ستراسبورغ" الشهير، الذي نطق به أحفاد شارلمان، تشارلز الأصلع ولويس الألماني، عام 842، الذين اتحدوا ضد شقيقهم لوثير. بالإضافة إلى هذه الوثيقة، هناك عدد من الآثار المكتوبة باللغة الفرنسية القديمة ذات الطبيعة العلمانية والكتابية التكتيكية: “تسلسل القديس يوحنا”. "يولاليا"، "آلام المسيح"، مقطع من عظة عن يونان النبي، "حياة القديس مرقس". ليودجاريا"، "حياة القديس. أليكسي"، "أغنية رولاند"، "رحلة شارلمان إلى القدس والقسطنطينية". تعود أصول الكتابات الكتابية الفرنسية القديمة إلى مصادر نصية لاتينية محددة. ولذلك، فهي في الأساس متأخرة عن النصوص التقليدية.

الشريحة 19

ثنائية اللغة الأدبية المكتوبة: روس

في الطبعة الروسية، كانت لغة الكنيسة السلافية هي لغة الكنيسة السلافية القديمة المكتوبة والأدبية التي خضعت لتأثير معين من الخطاب الروسي القديم الحي. وكانت اللغة السلافية الكنسية القديمة في الأساس إحدى اللغات السلافية الجنوبية، وتسمى أحيانًا بالبلغارية القديمة. في هذه اللغة في القرنين التاسع والعاشر. قام مبدعو الأبجدية السلافية، الأخوان سيريل (قسطنطين) وميثوديوس وطلابهم وأتباعهم من مورافيا والبلغار والصرب والروس القدامى، بترجمة الكتب الليتورجية وأعمال المؤلفين القدامى من اليونانية؛ ثم كتبت عليها أيضًا الأعمال الأصلية (في الطبعات المناسبة). من خلال هذه اللغة الأدبية الدولية للشعوب السلافية، اخترقت العديد من الاقتراضات من لغات أغنى الثقافة القديمة - اليونانية واللاتينية - في الخطاب الروسي القديم. في البداية كانت اللغة السلافية الكنسية قريبة جدًا من اللغة الروسية القديمة، ولم تتغير كثيرًا منذ انتشارها في روسيا، بينما تطورت اللغة الروسية الحية وخضعت لتغييرات كبيرة. لم تكن الكنيسة السلافية هي الشكل الوحيد للخطاب المكتوب في روسيا. جنبا إلى جنب معها، تم استخدام اللغة المكتوبة والأدبية الروسية القديمة، والتي نشأت على أساس الكلام الحي. لقد تم استخدامه منذ فترة طويلة في كتابة الأعمال، وقد كتب فيه العديد من الأعمال المتميزة للأدب الروسي القديم، وخاصة المحتوى العلماني. وقد تأثرت باللغة السلافية الكنسية، لكنها لم تختلط بها؛ المستخدمة، على سبيل المثال، في القرن السابع عشر. في أنواع الهجاء الديمقراطي، في العمل المكتبي، الذي كان بالفعل متطورًا جدًا في ذلك الوقت، في المراسلات الدبلوماسية والتجارية والخاصة، إلخ. الأكاديمي V. V. فينوغرادوف، يؤكد على القرب البدائي بين لغات الكنيسة السلافية القديمة والروسية القديمة أيضًا كمصيرهم المشترك في تاريخ ثقافة الكلام الروسية، يعتقد أنه في روس القديمة لم تكن هناك لغتان أدبيتان مختلفتان، ولكن نوعان من اللغة الأدبية: اللغة السلافية الكتابية والأدب الشعبي المكتوب. كانت ثنائية اللغة الروسية المكتوبة، والتي كانت موجودة حتى القرن الثامن عشر، ظاهرة غريبة، ولكنها ليست استثنائية: في بلدان أوروبا الغربية طوال العصور الوسطى، كانت اللغة المكتوبة في الغالب لغة كانت أكثر بعدًا عن الكلام الشعبي الحي - اللاتينية. مع تشكيل اللغة الوطنية الروسية، تم تضييق نطاق تطبيق لغة الكنيسة السلافية "النقية" بشكل حاد. في الكلام المكتوب، تفسح ثنائية اللغة المجال لترسيم الحدود الأسلوبية داخل لغة مكتوبة وأدبية واحدة. وفي الكلام الشفهي منذ نهاية القرن السادس عشر. بدأت قواعد المحادثة الموحدة لعموم روسيا تظهر تدريجياً على أساس لهجة موسكو. كانت هذه العمليات مهمة بالنسبة لمصير اللغة الروسية اللاحق. انعكس تعقيدها، فضلاً عن الطبيعة المتناقضة للتغيرات، في علم أنماط اللغة الروسية طوال القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر.

الشريحة 20

أشكال ما قبل الوطنية لوجود LA

مم. جوكمان: يمكن أن يتجلى التنفيذ الشفهي للغات الأدبية في شكلين: في الإبداع الشفهي، خاصة في فترة ما قبل القومية، وفي الخطب الشفهية ذات الأساليب المختلفة، بدءًا من عينات الخطابة والخطب العلمية إلى الخطاب الأدبي العامي؛ يصبح هذا النوع الثاني أكثر تنوعًا أثناء تطور اللغات الوطنية. يُخصص للنوع الأول مصطلح "التنوع الشفهي للغة الأدبية"، أما النوع الثاني فيُخصص له مصطلح "الشكل الشفهي للغة الأدبية"؛ يظهر الشكل الشفهي للغة الأدبية في أنماط الكتب (الخطاب العلمي، الخطاب الصحفي، إلخ) وفي الأسلوب الأدبي العامي.

الشريحة 21

في فترة ما قبل القومية، يظهر الاختيار والتنظيم النسبي بوضوح في الحالات التي تجمع فيها اللغة الأدبية سمات مناطق لهجات متعددة، وهو ما لوحظ بشكل واضح بشكل خاص في تاريخ اللغة الهولندية في القرنين الثالث عشر والخامس عشر، حيث كان هناك تغيير في المتغيرات الإقليمية الرائدة للغة الأدبية: في القرنين الثالث عشر والرابع عشر. فيما يتعلق بالازدهار الاقتصادي والسياسي في فلاندرز، أصبحت مناطقها الغربية ثم الشرقية أولاً مركزًا لتطور اللغة الأدبية. تم استبدال النسخة الفلمنكية الغربية من اللغة الأدبية في هذا الصدد في القرن الرابع عشر. البديل الفلمنكي الشرقي، الذي يتميز بتسوية أكبر بكثير للميزات المحلية. في القرن الخامس عشر، عندما بدأت برابانت، بمراكزها في بروكسل وأنتويرب، في لعب دور سياسي واقتصادي وثقافي رائد، تطورت هنا نسخة جديدة من اللغة الأدبية الإقليمية، تجمع بين تقاليد اللغة الأدبية الفلمنكية القديمة واللغة الأدبية المعممة. ملامح اللهجة المحلية، وتحقيق نوع من التوحيد.

الشريحة 22

العلاقة بين اللغة واللهجات في العصور التاريخية المختلفة

وكانت اللغات العشائرية مختلفة حتى داخل المناطق الصغيرة نسبياً، ولكن مع توسع الزواج والاتصالات الأخرى بين العشائر، ومن ثم الروابط الاقتصادية بين القبائل، بدأ التفاعل بين اللغات. في التطور اللاحق للغات، تم العثور على عمليات من نوعين متعارضين: التقارب - الجمع بين لغات مختلفة وحتى استبدال لغتين أو أكثر بلغة واحدة؛ الاختلاف هو تقسيم لغة واحدة إلى لغتين أو أكثر مختلفة، على الرغم من أنها مرتبطة ببعضها البعض. على سبيل المثال، تنقسم اللغة أولاً إلى لهجات، ثم تتطور إلى لغات مستقلة. هناك أيضًا عدة نماذج لتطور اللغة عندما تتلامس: أ) بناءً على الركيزة (الطبقة السفلية اللاتينية - القمامة، الطبقة السفلية). على سبيل المثال، تم إجبار لغة السكان الأصليين على التوقف عن الاستخدام بواسطة لغة الفاتحين، لكنها تركت بصماتها في لغة الأجانب (الاستعارات المادية، وتكوين الكلمات، والتتبع الدلالي، وما إلى ذلك). ومن الأمثلة الصارخة على تاريخ تطور اللغات اللغات الرومانسية الحديثة (الفرنسية والإيطالية والإسبانية والبرتغالية). هناك بعض أوجه التشابه فيها، ولكن هناك أيضًا اختلافات واضحة؛ هذه لغات مختلفة، لأنه أثناء تكوينها، تم تركيب اللاتينية الشعبية، التي أتت منها، على ركائز مختلفة (ركائز) واكتسبتها الشعوب المختلفة بشكل مختلف. ج) على أساس الفوقية - طبقات السمات الغريبة على الأساس الأصلي للغة المحلية. الفائز في معركة اللغات هي اللغة المحلية. ومن الأمثلة الصارخة على التأثير الفائق الطبقات الفرنسية في اللغة الإنجليزية، التي تغلغلت فيها بعد الغزو النورماندي وتم الحفاظ عليها، بسبب هيمنة اللغة الفرنسية لفترة طويلة في إنجلترا، على مستوى المفردات والصوتيات والتهجئة. حالة خاصة هي تشكيل Koine - لغة مشتركة تنشأ على أساس مزيج من اللهجات ذات الصلة، والتي تبين أن أحدهم يقود ويستخدم للاتصالات الاقتصادية وغيرها.

الشريحة 23

لغة مشتركة

(لاتينية "لغة مشتركة") - تحويل إحدى لغات الاتصال إلى وسيلة منتظمة إلى حد ما للتواصل بين الأعراق، والتي لا تؤدي إلى إزاحة اللغات الأخرى من الحياة اليومية، ولكنها تتعايش معها في نفس المنطقة. وهكذا، بالنسبة للعديد من القبائل الهندية على ساحل المحيط الهادئ في أمريكا، فإن اللغة المشتركة هي لغات شينوك. حتى الآن، تلعب اللغة الروسية دور اللغة المشتركة عند التواصل بين ممثلي الجمهوريات السابقة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. في معظم بلدان أوروبا في العصور الوسطى، كانت لغة الدين والعلم هي اللغة اللاتينية في العصور الوسطى - وهي اللغة التي واصلت تقاليد اللاتينية الكلاسيكية.

الشريحة 24

بجينس

تميزت فترة الفتوحات الاستعمارية بظهور ما يسمى بالبيدجين (الأعمال المشوهة) - وهو نوع من لغة التجارة المشتركة، التي لم تكن أصلية لأي شخص، ولكنها تستخدم للتواصل بين المستعمرين الأوروبيين والسكان الأصليين، ثم بين السكان الأصليين متعددي اللغات. إنها دائمًا لغة بدائية للغاية - مع مجموعة محدودة من الوحدات المعجمية، وقواعد نحوية مبسطة، تحتوي على عناصر من اللهجات المحلية وعناصر أوروبية مشوهة.

الشريحة 25

ملامح تشكيل FL في مختلف البلدان

في تكوين نظام خصائص اللغة الأدبية لفترة وطنية، يتم التمييز بين نوعين من العمليات، اعتمادًا على ما إذا كانت اللغة المحددة لها تقليد مكتوب طويل وشكل معالج للغة مرتبط بهذا التقليد - قديم أو اللغة الأدبية في العصور الوسطى - أو ما إذا كانت هذه اللغة شابة متعلمة (غير مكتوبة)، أي أنه إما ليس لديها تقليد أدبي مكتوب على الإطلاق، أو أن هذا التقليد غير مهم. الفرق هو أنه بالنسبة للغات مثل الأرمينية والجورجية واليابانية والصينية والأذربيجانية والأوزبكية والطاجيكية والروسية والفرنسية والألمانية والإيطالية، فإن تشكيل السمات الهيكلية والوظيفية الأسلوبية لنوع وطني جديد من اللغة الأدبية هو تتحقق في عملية النفور الجزئي من التقليد الأدبي السابق والاندماج الجزئي والتغلب عليه. وفي الوقت نفسه، يتزايد دور الاستمرارية إذا لم يحدث تغيير ملموس في الروابط الإقليمية للغات الأدبية، كما كان الحال في الهولندية والألمانية والأوزبكية. يرجع تعقيد عملية تكوين اللغة الأدبية الأوزبكية، على سبيل المثال، إلى حقيقة أن مكوناتها هي اللغة الأدبية الأوزبكية القديمة واللهجات القروية التوافقية واللهجات الحضرية الرئيسية في طشقند وفرغانة.

الشريحة 26

بالنسبة للغات المكتوبة حديثًا، تم القضاء فعليًا على مشكلة الاستمرارية، باستثناء لغة الشعر الملحمي الشفهي. في الحالة الأولى، يشارك عنصران لغويان متعارضان في تطوير نوع جديد من اللغة الأدبية ونظامها الأسلوبي الوظيفي - التقليد الأدبي، الذي يرتبط غالبًا بنظام الأساليب المكتوبة في الكتب، وأشكال التواصل العامية اليومية. إن تفاعل هذين العنصرين، وأشكال ترسيم حدودهما وإدراجهما في النظام الجديد للغة الأدبية، ودرجة تأثير كل منهما تحدد التنوع اللامتناهي للعمليات مع تشابهها النمطي الذي لا يمكن إنكاره. لذلك، على سبيل المثال، في اللغة الأدبية الطاجيكية، التي تشكلت نتيجة لتفاعل اللغة الأدبية "للفترة الكلاسيكية" واللغة المنطوقة اليومية، تختلف درجة إدراج عناصر اللغة الأدبية القديمة باختلاف أنواع الأدب. لغة الشعر غنية بالعصور القديمة، والنثر الأدبي مثال للغة الأدبية الحديثة، وتتميز لغة الدراما بقربها من الكلام العامي وكثرة اللهجات. بالنسبة للغات المكتوبة حديثًا، فإن عمليات تكوين اللغات الأدبية لها شكل مختلف تمامًا، لأنه لأول مرة يتم إنشاء شكل معالج للغة هنا. وهذا هو السبب في أن مشكلة القاعدة الإقليمية للغة الأدبية تُطرح بالنسبة لمثل هذه اللغات بشكل أكثر وضوحًا وبساطة مما كانت عليه عند تطبيقها على لغات المجموعة الأولى. أما المجموعة الأولى، فحتى في تلك الحالات التي لم تتمتع فيها اللغة الأدبية في العصور الوسطى بسلطة اجتماعية مثل اللغة القديمة للصين واليابان وأرمينيا والدول العربية، مثل اللغة السلافية الكنسية القديمة في البلدان السلافية، حيث سلطة غالبًا ما كانت اللغة القديمة مدعومة باستخدامها كلغة عبادة (راجع غرابار، السلافية الكنسية القديمة، اللغة العربية الكلاسيكية)، وحتى في غياب هذه الشروط، يعد الكتاب السابق والتقاليد المكتوبة العنصر الأكثر أهمية في تشكيل اللغة القديمة. معيار اللغة الأدبية في العصر الوطني. ومن المؤشرات في هذا الصدد عملية إضفاء الطابع الرسمي على معايير اللغة الهولندية الوطنية، المرتبطة إقليمياً بمقاطعة هولندا. ومع ذلك، في المعايير الحديثة للغة الأدبية، في القواعد والتهجئة والمفردات، وخاصة في الشكل المكتوب للغة الأدبية، فإن تقليد الكتاب للغة الأدبية في فترة ما قبل القومية، المرتبط بمناطق أخرى من هولندا، كما ينعكس، في حين تم تنفيذ التطبيع إلى حد كبير على أساس اللغة الأدبية في العصور الوسطى، أي النموذج الفلمنكي-البرابنتي وليس النموذج الهولندي. بالنسبة للغات المكتوبة وغير المكتوبة حديثًا في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، كان تكوين اللغات الأدبية مرتبطًا بشكل مباشر باختيار اللهجة "المرجعية" وحدث في ظل ظروف مختلفة جوهريًا عن لغات المجموعة الأولى؛ ومع ذلك، حتى في هذه الحالة، لا تتطابق اللغات الأدبية تمامًا مع اللهجة المرجعية، مما يمثل درجات متفاوتة من العزلة عن نظام اللهجة.

الشريحة 27

تتميز اللغة الروسية بالاستمرارية الوثيقة بين الفترات الفردية من تاريخها. يتحدث عن الثلث الأول من القرن التاسع عشر. كبداية لنظام أسلوبي جديد (حديث) للغة الروسية، ينبغي للمرء في الوقت نفسه أن يرى الطبيعة النسبية للحداثة: لم تكن لغة بوشكين منفصلة بأي حال من الأحوال عن اللغة الأدبية في القرن الثامن عشر، لقد تحول، ولكن في الوقت نفسه واصلت التقاليد الأسلوبية في القرن الثامن عشر. علاوة على ذلك، في القرن الثامن عشر، في الممارسة الأدبية والفلولوجية لـ V. K. Trediakovsky، ظهر بالفعل نموذج أولي للوضع الأدبي واللغوي في العقود الأولى من القرن التاسع عشر. - حالات التعايش والتنافس بين نماذج مختلفة لتطبيع اللغة الأدبية (الصراع بين الكرامزينيين والشيشكوفيين). كانت المراحل السابقة من تاريخ اللغة الأدبية الروسية - القرن الثامن عشر، لغة روس موسكو، لغة روس الكييفية - مرتبطة ارتباطًا وثيقًا أيضًا. لقد حددت الاستمرارية في تاريخ اللغة الأدبية الروسية أن أسلوبها الحديث يرث الكثير من الحالات السابقة، وأحيانًا البعيدة جدًا، للغة الأدبية. وهكذا، من بين جميع اللغات الأدبية السلافية الحديثة، ترتبط اللغة الروسية ارتباطًا وثيقًا بتقاليد الأدب السلافي الكنسي. في أسلوبه، لا يزال التعارض بين سلافونية الكنيسة والوسائل اللغوية الروسية الأصلية ذا صلة. انعكس تأثير لغة الكنيسة السلافية أيضًا في حقيقة أن اللغة الروسية الأدبية المقننة ككل بعيدة عن العامية واللهجة الحية أكثر من معظم اللغات الأدبية السلافية. وعلى النقيض من التاريخ السلس نسبيا للغة الأدبية الروسية، كان هناك نوع من التوقف في التطور في تاريخ اللغات الأدبية لعدد من الشعوب السلافية. أدى الافتقار إلى استقلال الدولة والقمع القومي الأجنبي إلى قمع وكسر تقاليد الثقافة المكتوبة المبكرة في تاريخ الشعوب البيلاروسية والأوكرانية والتشيكية والبلغارية والصربية والكرواتية والسلوفينية. وظهر كتاب وثقافة مكتوبة جديدة لهذه الشعوب بعد عدة قرون، نتيجة لنضال التحرر الوطني والنهضة الوطنية. ومع ذلك، فإن إحياء اللغات الأدبية السلافية لم يكن تجديدا للأنظمة المعيارية والأسلوبية السابقة (باستثناء اللغة التشيكية). اعتمدت اللغات الأدبية التي تم إحياؤها على الخطاب الشعبي الحي، على لغة الأدب والصحافة الجديدة. ويرتبط هذا بقربهم الأكبر من الخطاب الشعبي، وزيادة التسامح مع اللهجات، ولكن في نفس الوقت بعض القيود، وتضييق النطاق الأسلوبي. لتشعر بالتباين الأسلوبي، تحتاج إلى التقليد.

الشريحة 28

وفي سياق أيديولوجية لغوية مختلفة، تشكلت اللغة الأدبية الصربية الكرواتية (التي أصبحت الآن لغتين - الصربية والكرواتية). اللغة الأدبية لصربيا في القرن الثامن عشر. وقفت على مفترق طرق: تعايشت عدة أنظمة أسلوبية وتنافست في الأدب والكتابة. ارتبط بعضهم باللغة السلافية للكنيسة، بما في ذلك نسختها الروسية، والبعض الآخر - باللغة الصربية الشعبية. مبدعو اللغة الأدبية الصربية - دوسيفي أوبرادوفيتش، بوك كارادزيتش، دجورا دانيسيتش - تخلىوا عن أساليب الكنيسة السلافية القديمة وتحولوا إلى اللغة الشعبية الحديثة. وقد تأثر هذا التوجه بإيديولوجية الرومانسية، التي كانت قوية في النهضة الصربية، مع اهتمامها بالهوية العرقية، والثقافة الشعبية ما قبل القراءة والكتابة، و"روح" الشعب. أثبت أوبرادوفيتش، أعظم كاتب صربي في القرن الثامن عشر، عمليًا - في أعماله الفنية والصحفية - قبول اللغة الصربية الشعبية كلغة أدبية. قام كاراديتش الشعبي الأكثر تطرفًا بتجميع قواعد النحو والقاموس بناءً على الفولكلور للصرب والكروات والجبل الأسود (1814، 1818) ونشر - كنموذج للغة أدبية جديدة - عدة مجموعات من الشعر الشعبي. تم قبول تدوين كارادزيتش من قبل المجتمع. حدد إصلاح كارادزيتش، والأيديولوجية اللغوية التي نشأ عليها، السمات النموذجية للغة الأدبية الصربية الكرواتية: القرب من العامية الشعبية، والتسامح الكبير مع اللهجات، وفي الوقت نفسه - تضييق معين للإمكانيات الأسلوبية، وهو ما يرتبط بالابتعاد عن تقاليد كتاب الكنيسة السلافية والثقافة المكتوبة.

الشريحة 29

تشكيل اللغة الإنجليزية

449 - الجوت والأنجل والساكسونيون يستولون على أراضي إنجلترا الحديثة الإنجليزية القديمة بثلاث لهجات: لغة الأنجل مع لهجات فرعية ساكسونية جوتيش/كنتيش/كانتربري

الشريحة 30

1066 - 1217 إنجلترا تحت حكم الدوقات النورمانديين حتى عام 1400، كانت الفرنسية هي اللغة الرسمية لإنجلترا، اللاتينية كلغة مكتوبة للمسؤولين، ثنائية النبلاء: اللاتينية والفرنسية.

الشريحة 31

كُتبت الأعمال باللغة الفرنسية للجمهور الأنجلو نورماندي. وكانت اللغة غير الرسمية هي الإنجليزية الوسطى. القرن الرابع عشر - الإحياء التدريجي للاستقلال الثقافي - رفض الفرنسية كلغة رسمية

الشريحة 32

اختراع وإدخال الطباعة: توحيد وتوحيد اللغة الإنجليزية المكتوبة كضرورة  أدت حركة حروف العلة الإنجليزية المبكرة (التحول الكبير في حروف العلة) إلى حقيقة أن اللغة المكتوبة لم تعد متوافقة مع ميزات النطق (15-17 قرناً)

الشريحة 33

تحول كبير في حروف العلة

الشريحة 34

تشكيل اللغة الإنجليزية

بداية القرن الثامن عشر: ظهور أشكال مختلفة من الكلمات، ودلالات متنوعة، وتهجئة، وتأكيد دانيال ديفو (1660 - 1731): "سادة الثروات والعائلات... بالكاد يستطيعون كتابة أسمائهم" وعندما يستطيعون الكتابة فإنهم "لا يستطيعون تهجئة لغتهم الأم" تم التعرف على المشكلة!

الشريحة 35

تشكيل اللغة الإنجليزية

عدم الاتساق في تهجئة الكلمات (NE: كافي؛ FrNE: ynough(e)، enoff، yenough، eno"، enouch، enufe، ...)  1755 صموئيل جونسون، قاموس من مجلدين مع مقترحات لتوحيد التهجئة  الفترة تنظيم التهجئة، وتوحيد استخدام الكلمات

الشريحة 36

القرن 18-19: الحد من العناصر اللغوية من أجل توحيد المعايير وتحسين المعايير والقضاء على الأخطاء والمراقبة الدائمة للغة

الشريحة 37

تشكيل اللغة الإنجليزية الحديثة، وتوحيد النطق "Queen's English"، و"King's English"، و"Oxford English"، و"BBC English" 1850: 31% من جميع العرسان و46% من جميع العرائس لم يتمكنوا من كتابة أسمائهم عند تسجيل زواجهم  1870 قانون المدرسة (التعليم الابتدائي الشامل)، 1900: 3% فقط من المتزوجين الجدد لم يتمكنوا من كتابة أسمائهم

الشريحة 38

الاختلاف الأسلوبي للأبجدية

تمثل مشكلات دراسة التمايز الأسلوبي للغة أول وعي وفهم للغة تاريخياً من قبل المجتمع. هذا هو المعنى الثقافي والنفسي لتشكيل البنية الأسلوبية للغة. وهكذا، فإن المعرفة الأولية باللغة (قبل الكتابات الأولى عن اللغة، والقواميس والقواعد الأولى) كانت جماعية، وعملية بحتة، وضمنية في معظمها، حيث أن التقييمات الأسلوبية للوسائل اللغوية لم تتم صياغتها بشكل صريح، ولكنها تجلت في اختيار الأساليب اللغوية. خيار واحد من بين عدد من الخيارات الممكنة.

الشريحة 39

أنواع الأنماط: الأنماط السياقية

ترتبط "الأنماط السياقية" (مصطلح يو. لابوف) ارتباطًا مباشرًا بموقف معين، وبهيكل دوره. هناك تصنيفات مختلفة للأنماط السياقية. وهكذا، يميز U. Labov بين "أسلوب الكلام الدقيق" و"أسلوب الكلام غير الرسمي". يقترح M. Joz مقياسًا أكثر تفصيلاً، والذي يحدد خمسة أنماط: 1) حميم، 2) غير رسمي، 3) سري، 4) رسمي و5) مجمد (مجمد) Schweitzer A.D. (1982) اقترح مقياسًا من ثلاثة مستويات "للأنماط السياقية": رسمي، ومحايد، وغير رسمي. داخل كل واحد منهم، من الممكن إنشاء تقسيم أكثر تفصيلاً، مما يعطي فكرة أكثر تفصيلاً عن سلسلة التحولات من المواقف التي تتميز بعلاقات رسمية للغاية بين المتصلين، إلى المواقف التي تتسم بعلاقات غير رسمية للغاية فيما بينهم.

الشريحة 40

أنواع الأنماط: الأنماط الوظيفية

النمط الوظيفي هو "مجموعة واعية اجتماعيًا ومكيفة وظيفيًا وموحدة داخليًا من أساليب الاستخدام والاختيار والجمع بين وسائل الاتصال الكلامي في مجال لغة شعبية وطنية أخرى، فيما يتعلق بأساليب التعبير المماثلة الأخرى، والتي تخدم أغراضًا أخرى". ، وأداء وظائف أخرى في الممارسة الاجتماعية للكلام لشعب معين" [فينوغرادوف ف. 1955؛ 20].

الشريحة 41

يمثل توصيف الأنماط الوظيفية لأي لغة عددًا من الصعوبات. أولا، في النشاط اللغوي الحي، يمكن أن تتشابك الأساليب الوظيفية ولها بعض السمات المشتركة؛ بالإضافة إلى ذلك، قد تتصادم عناصر من أنماط مختلفة في نفس السياق. وبالتالي، فإن خصائص نمط وظيفي معين تحتاج إلى أن تأخذ في الاعتبار فقط أهم الميزات التي تحدد اختلافه عن الأنماط الأخرى. ثانيا، الأساليب اللغوية قابلة للتغيير تاريخيا، وبالتالي لا يمكن وصف خصائص كل منها إلا فيما يتعلق بفترة معينة من تطور لغة معينة، أي بشكل متزامن. ثالثا، لم يتم تطوير تصنيف الأنماط نفسها بالتفصيل، وعلى الرغم من تحديد المبادئ العامة، إلا أنها تختلف قليلا عن مبادئ تصنيف أنواع الأنواع من المعايير الأدبية.

الشريحة 42

في اللغة الروسية الحديثة، تتميز أنماط الكتب (العلمية والصحفية والرسمية - التجارية والأدبية الفنية) والعامية، والتي بدورها تندرج في أصناف خاصة اعتمادًا على مظهر الكلام لمهام محددة ومواقف اتصال، حتى التعبير عن السمات الأسلوبية الوظيفية للشخصية الفردية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يمثل بيان منفصل أو عمل مهم كامل أسلوبا وظيفيا، وليس بالضرورة في شكله النقي والصارم والشامل، ولكن نوع من الظاهرة الأسلوبية متعددة الطبقات نتيجة للتأثير المتبادل للأنماط، والأهم من ذلك ، انعكاس لخصائص النمط الفرعي والنوع. بالإضافة إلى الأنماط الوظيفية الأساسية المشار إليها، تحتوي اللغة على ظواهر "محيطية" و"انتقالية". وبالتالي، يبدو أن التمايز بين النمط الوظيفي والنمط الداخلي معقد للغاية ومتفرع [Kozhina M.N. 1983; 58].

الشريحة 43

الأسلوب العلمي (العلمي والتقني)

ولا تقتصر الوظيفة الرئيسية على نقل المعلومات المنطقية فحسب، بل أيضًا إثبات صحتها، وفي كثير من الأحيان حداثتها وقيمتها. الفكر هنا مسبب بشكل صارم، يتم التأكيد بشكل خاص على مسار التفكير المنطقي. ومن هنا جاءت طبيعة التفكير المعممة والمجردة. السمات المحددة الأكثر شيوعًا للأسلوب العلمي، الناتجة عن التجريد (المفاهيمي) والتفكير المنطقي الصارم، هي التعميم المجرد والعرض المنطقي المؤكد. من السمات النموذجية جدًا للكلام العلمي الدقة الدلالية (الغموض) والقبح والعاطفة الخفية وموضوعية العرض وبعض الجفاف والشدة التي لا تستبعد نوعًا من التعبير.

الشريحة 44

أهم عنصر في المفردات العلمية هو المصطلحات، أي الكلمات (أو العبارات) التي تعمل كتسميات للمفاهيم المنطقية وبالتالي تحمل كميات كبيرة من المعلومات المنطقية. تلعب الأممية دورًا مهمًا في تكوين المصطلحات، أي. الكلمات التي توجد في عدد من اللغات ولها، بدرجة أو بأخرى، تشابه صوتي ونحوي ودلالي (تحريك، إطالة). عنصر آخر مهم في مفردات الأسلوب العلمي هو المفردات العلمية العامة (الرقم، النظام، العملية). من الناحية الأسلوبية، فإن مفردات الأسلوب العلمي متجانسة - وهي كلمات محايدة وكتبية (ولكنها ليست سامية). وفي النحو: غلبة الجمل المعقدة على الجمل البسيطة؛ استخدام الجمل المشتركة التفصيلية؛ أنواع خاصة من الجمل المعقدة، في شكل مؤقت (مع الكلمة الموصولة بينما، وما إلى ذلك) والشرطية (إذا ... ثم)، ولكنها لا تستخدم للتعبير عن الوقت والحالة، ولكن لمقارنة أجزاء من الجملة، وهي واسعة النطاق شبكة من أدوات العطف وحروف الجر المذهبية ( خاصة للتعبير عن العلاقات التابعة) مع الوضوح العام للتعبير عن الروابط النحوية (بسبب حقيقة أن؛ بسبب حقيقة أن؛ بسبب، باستثناء، وما إلى ذلك)؛ الاستخدام الواسع النطاق للعبارات التشاركية وصيغة الفعل والإنشاءات السلبية

الشريحة 45

أسلوب العمل الرسمي

نوع وظيفي من الخطاب يخدم مجال العلاقات التجارية الرسمية، ويحمل خطاب العمل الرسمي الدلالة الأسلوبية للالتزام. لقد تبين أن الحتمية والمعنى الإلزامي الإلزامي هما من سمات مجموعة واسعة من لغات الوحدات العاملة في هذا المجال. إحدى السمات الأسلوبية الرئيسية هي الدقة التي لا تسمح بتفسيرات أخرى. عدم شخصية التعبير، وبشكل أكثر دقة، الطبيعة غير الشخصية للتواصل والكلام، باستثناء بعض الأنواع القليلة (الأوامر والبيانات والتقارير)، يتم تنفيذ البيانات في مجال الأعمال ليس نيابة عن متحدث أو كاتب معين، ولكن نيابة عن الدولة. من المهم أيضًا مراعاة شروط الاتصال التي تحدد مظهر التوحيد القياسي في مجال الأعمال.

الشريحة 46

لا تتميز نصوص خطاب العمل بالاستدلال. إن غياب طريقة العرض هذه يميز بشكل حاد أسلوب العمل الرسمي عن الأسلوب العلمي. هناك نسبة منخفضة نسبيا من الجمل المعقدة، وخاصة مع الجمل الثانوية؛ عدد وسائل التعبير عن المنطق واتساق العرض في خطاب العمل أقل بثلاث مرات منه في الخطاب العلمي. ومع ذلك، فإن ما يميز هذا القانون هو الاستخدام الواسع النطاق للتركيبات الشرطية، حيث أن العديد من النصوص (المدونات والمواثيق) تتطلب النص على شروط الجرائم والقانون والنظام. أخيرًا، إحدى السمات النموذجية لخطاب الأعمال هي توحيده وقوالبه النمطية، وتتميز مفردات أسلوب العمل الرسمي بتلوين أسلوبي كتابي إلى حد ما ونسبة عالية من الوسائل القياسية (الطوابع الكتابية: لأغراض...؛ في الصدد ؛ نعلم ...). مصطلحات هذا الأسلوب أقل تجريدًا من المصطلحات العلمية. في الوثائق، كقاعدة عامة، لا يسمح باستخدام الكلمات الجديدة - الكلمات التي لا تزال تكتسب مكانها في اللغة. تعتبر الكلمات الكتابية نموذجية - كلمات مثل استمع، مناسبة، نادرًا ما تستخدم في أنماط اللغة الأخرى.

الشريحة 47

الأسلوب الصحفي

يتم استخدامه في عرض تقديمي مخصص لمجموعة واسعة إلى حد ما من القراء أو المستمعين ومخصص لأية قضايا اجتماعية أو سياسية. السمات الرئيسية لهذا الأسلوب هي: الوضوح المنطقي للإنشاءات النحوية، واستخدام الكلمات المدروس بعناية واستخدام مختلف الوسائل التعبيرية والمجازية - الاستعارات والأشكال النحوية للكلام. الأشكال المكتوبة للأسلوب الصحفي هي المقالات والمقالات والمقالات الصحفية والنشرات. وسائل مختلفة لشحذ أفكار المؤلف بشكل قاطع، حتى الوحدات اللغوية والنقيض المتناقض. غالبًا ما تُستخدم الاقتباسات أيضًا لدعم البيانات التي يتم الإدلاء بها وكمواد للجدل.

الشريحة 48

الأصالة في استخدام الأزمنة والأصوات، ونسبة عالية من الأشكال غير الشخصية، ووفرة التكوينات المنسوبة المعقدة، وأشكال خاصة لإدخال الكلام المباشر وتحويل المباشر إلى غير مباشر، وكذلك الميزات في ترتيب الكلمات. يتم تحقيق تعبير الكلام في "تأثير الجدة" الأسلوبي ، في الرغبة في التفرد ، ونضارة العبارات ، وبالتالي دلالات الكلمات ، بالإضافة إلى الرغبة في تجنب تكرار نفس الكلمات (بالإضافة إلى المصطلحات) ، العبارات والإنشاءات ضمن سياق صغير، في الاستخدام الواسع النطاق للصور اللفظية. لا يعكس فقط التغييرات التي تحدث في الحياة الاجتماعية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية، ولكن أيضًا، وهو أمر مهم بشكل خاص للبحث اللغوي، والتغيرات في اللغة. يعد الأسلوب الصحفي الصحفي مجالًا لاستخدام اللغة يستجيب بسرعة أكبر للظواهر اللغوية الجديدة ويعطي صورة رائعة حقًا لاستخدام اللغة، الأمر الذي يثير اهتمامًا كبيرًا ووثيقًا بين علماء اللغة ويتطلب بحثًا مستمرًا ودقيقًا. يستخدم التقنيات والوسائل المتأصلة في أنماط مختلفة ويتحول إلى مجال للتفاعلات الحية بين الأنماط، مما يؤدي إلى تعقيد بنيته، ويتم تمثيل مجموعة متنوعة من السمات والوسائل الأسلوبية بشكل غير متساو في أنواع مختلفة من خطاب الصحف. ينجذب بعضها (المقالات النظرية والعلوم الشعبية والمراجعات والمقابلات وما إلى ذلك) نحو عرض تقديمي تحليلي معمم وشخصية وخطاب قريب من العلمي، ولكن مع لحظة صحفية ومعبرة مؤثرة وتقييمية لا غنى عنها، والبعض الآخر (المقالات والنشرات، Feuilletons) قريبة من الأسلوب الفني، ولكنها أيضًا صحفية تمامًا

الشريحة 49

اسلوب فني

وتستخدم الوسائل اللغوية لجميع الأساليب الأخرى. بشكل عام، يختلف عن الأساليب الوظيفية الأخرى في أنه بينما تتميز تلك، كقاعدة عامة، بتلوين أسلوبي عام واحد، فإن الأسلوب الفني يتجلى في مجموعة متنوعة من الألوان الأسلوبية للوسائل اللغوية المستخدمة. يكمن تفرد الخطاب الفني أيضًا في حقيقة أنه يشير إلى استخدام ليس فقط وسائل اللغة الأدبية البحتة ، ولكن أيضًا وسائل اللغة غير الأدبية - العامية ، والمصطلحات ، واللهجات ، وما إلى ذلك. ومع ذلك، فإن هذه الوسائل تستخدم أيضًا ليس في شكلها الأساسي، بل في وظيفتها الجمالية، ففي الكلام الفني هناك استعارة واسعة وعميقة، وتصوير وحدات ذات مستويات لغوية مختلفة؛ هنا يتم استخدام الإمكانيات الغنية للترادف وتعدد المعاني والطبقات الأسلوبية المختلفة من المفردات. جميع الوسائل، بما في ذلك الوسائل المحايدة، تهدف هنا إلى التعبير عن نظام الصور. في كل حالة محددة، من ترسانة الوسائل اللغوية والأسلوبية بأكملها، هناك وسيلة واحدة فقط مناسبة، والضرورية الوحيدة في سياق معين. أصالة ونضارة التعبير عند إنشاء الصور وفرديتها المشرقة. هذه الخاصية مفقودة عمومًا، على سبيل المثال، في خطاب العمل الرسمي، وليست ضرورية في الخطاب العلمي وغالبًا ما يتم كتمها في الخطاب الصحفي والصحفي بسبب التعميم المعتاد لشخصية المؤلف. كل هذا يجد تعبيرًا عنه في الأداء الفريد للوحدات اللغوية (على وجه الخصوص، تلك المرتبطة بالتعبير عن فئة الشخص، وبشكل عام، وجه المتحدث). بالإضافة إلى ذلك، يتميز الخطاب الفني ليس فقط بالصور، ولكن أيضًا بالعاطفة الواضحة، وبشكل عام، بالتعبير الموجه جماليًا، وهو يشبه في عدد من النواحي الأسلوب الصحفي (العاطفي، وفي الجانب اللغوي الفعلي - استخدام مجموعة متنوعة من الوحدات اللغوية، وإمكانية تصادم وسائل أسلوبية مختلفة في واحد أو آخر من الأغراض الأسلوبية الأخرى). بالإضافة إلى ذلك، فإن الكلام الفني، الذي يتم إجراؤه عادة في شكل مكتوب، في نفس الوقت قريب في بعض ميزاته من الكلام الشفهي والعامي واليومي ويستخدم وسائله على نطاق واسع. يتجلى تشابه هذه الأساليب الوظيفية الأخيرة في درجة عالية من العاطفية، ومجموعة متنوعة من ظلال الوسائط في الوحدات اللغوية وفيما يتعلق بالقاعدة الأدبية، أي في إمكانية استخدام الوسائل خارج الأدب. لا يشتمل الخطاب الأدبي على نطاق واسع على المفردات والعبارات فحسب، بل يشتمل أيضًا على تركيب الكلام العامي، مما يعكس الأخير، وإلى حد ما، إضفاء الطابع الأدبي عليه، على سبيل المثال في الحكاية

الشريحة 50

أسلوب المحادثة

ميزات ونكهة الكلام الشفهي للمتحدثين الأصليين للغة الأدبية [روزنتال د. 1994]. السمات العامة غير اللغوية التي تحدد تكوين هذا النمط هي: عدم الرسمية وسهولة التواصل؛ المشاركة المباشرة للمتحدثين في المحادثة؛ عدم الاستعداد للكلام، وبالتالي التلقائية؛ هيمنة شكل التواصل الشفهي، وعادةً ما يكون حواريًا. المجال الأكثر شيوعًا لمثل هذا التواصل هو الحياة اليومية. يعد رد الفعل العاطفي، بما في ذلك التقييمي (في الحوار) أمرًا نموذجيًا في مجال التواصل هذا. من بين شروط ظهور اللغة المنطوقة الدور الكبير للإيماءات وتعبيرات الوجه والموقف وطبيعة العلاقة بين المتحاورين وعدد من العوامل غير اللغوية الأخرى.

الشريحة 51

أسلوب المحادثة

الطبيعة المريحة وحتى المألوفة للكلام، والإهليلجية العميقة، والطبيعة الحسية الملموسة للكلام، وتقطعها وعدم اتساقها من وجهة نظر منطقية، والمعلومات العاطفية والتقييمية والعاطفية. الاصطلاح وتوحيد معين، والطابع الشخصي للكلام، والوسائل المعجمية هي أغنى وأوسع طبقة من مفردات اللغة - طبقة من الكلمات المحايدة. ومن المعروف أن المفردات المحايدة تستخدم على نطاق واسع في الأساليب الوظيفية الأخرى، ولكن نسبتها في أسلوب المحادثة أعلى بكثير منها في أساليب مثل الأعمال العلمية والرسمية. في الخطاب العامي، يتم استخدام المفردات العامية والعامية على نطاق واسع جدًا، وتبدو المفردات المرتفعة غير مناسبة ومتغطرسة في الخطاب العامي، وإذا تم استخدامها فيه، فهي فقط على سبيل المزاح، ومن المفارقات، بسبب تحول لونها الأسلوبي المتزايد المتأصل إلى لون تخفيض واحد. بعض كلمات الكتب التي لها دلالة أسلوبية ضعيفة لا تقدم تنافرًا في الطبيعة اليومية للأسلوب العامي وتجد فيها تطبيقًا واسعًا جدًا. المصطلحات العلمية العامة شائعة جدًا أيضًا.

الشريحة 54

شكرًا لكم على اهتمامكم!

عرض جميع الشرائح