اسماء النقابات باللغة الروسية النقابات

كلمة "اتحاد" هي كلمة من "الارتباط" اللاتيني - وهي أداة مساعدة غير قابلة للتغيير، وهي وسيلة رسمية لربط الوحدات النحوية.

تم العثور على تكريم بعض أدوات العطف المركبة ("ليس فقط ... ولكن أيضًا"، "كلاهما ... و") مع أعضاء متجانسين مختلفين في الجملة أو في جمل مختلفة تشكل جزءًا من المجمع.

تلك التي تتكون من واحد تسمى بسيطة: "و"، "أ"، "لكن"، "أو"، "نعم"، "كما"، "إما"، "ذلك"، "كما لو". وأما أدوات العطف التي هي مجموعة من الكلمات المعنوية وغير المعنوية فهي مركبة. على سبيل المثال: "بينما"، "ذلك"، "بمجرد"، "على الرغم من ذلك"، "لأن"، "بينما"، "كما" وغيرها.

وتنقسم أدوات الوصل إلى أدوات العطف التنسيقية والتابعة.

تنقل أدوات العطف التنسيقية علاقات متساوية ومستقلة بين الأعضاء المتجانسة أو أجزاء المجمع. على سبيل المثال: "كان المنزل على تلة وكان منظره واسعًا". في هذا، يربط حرف العطف "و" جملتين بسيطتين في جملة معقدة. وفي الجملة: «هبت ريح خفيفة، ثم سكنت، ثم استيقظت من جديد» - أداة الربط «ذلك... ذلك» تربط بين أعضاء الجملة المتجانسة.

تنقل أدوات العطف الثانوية علاقات غير متكافئة ومعتمدة بين أجزاء جملة معقدة. على سبيل المثال: "أردنا (ماذا؟) أن يأتي الربيع عاجلاً" (جملة تفسيرية). أو: "سينشر الكتاب (بأي شرط؟) إذا قبلته دار النشر" (بند شرط).

أنواع الاقتران التنسيقي والتبعي

عند إجراء التحليل الصرفي لأداة العطف، من الضروري الإشارة إلى معناها وخصائصها المورفولوجية (التنسيق أو التبعية؛ كلمة غير قابلة للتغيير)، وكذلك الإشارة إلى دورها النحوي.

وتنقسم أدوات العطف التنسيقية إلى:

1) الموصولة، وتشمل "و"، و"نعم"، و"ليس فقط... بل أيضًا"، و"كلاهما... و". على سبيل المثال: "إنها تتساقط مثل الأمس، وكذلك اليوم."
2) أدوات التنفير: "لكن"، "أ"، "نعم" (وتعني "لكن")، "لكن"، "لكن". على سبيل المثال: "لقد ولدنا في بلدان مختلفة، لكننا جميعا لا نريد الحرب!"
3) التقسيم، وتشمل هذه المجموعة أدوات العطف "أو"، "إما"، "ذلك... ذلك"، "ليس هذا... ليس ذلك". على سبيل المثال: "سمع صوت سقوط الأشجار من اليمين، ثم من اليسار".

بدورها، تنقسم الاقترانات الثانوية إلى:

1) الزمانية: "حين"، "قبل"، "بينما"، "فقط". على سبيل المثال: "كنا لا نزال نائمين عندما رن الهاتف".
2) إيضاحية، وتشمل هذه المجموعة: "ماذا"، و"هكذا"، و"كيف" وغيرها. على سبيل المثال: "قال إن صديقًا كان يزوره".
3) السببية: "لأن"، "لأن"، "لأن". "منذ غربت الشمس أصبح الجو باردا."
4) الشرط: "إذا"، "مرة واحدة"، "متى"، "إذا"، "إذا". على سبيل المثال: "لو أردت فقط، لو كنت تعلم".
5) الميسر: "رغم"، "رغم أن". "على الرغم من أن الصباح قد حل بالفعل، إلا أن المدينة كانت لا تزال نائمة."
6) الهدف: "من أجل"، "من أجل"، "من أجل". على سبيل المثال: "لكي تحب الموسيقى، عليك أن تستمع إليها".

النقابات

أدوات الوصل هي كلمات وظيفية تعبر عن العلاقات النحوية بين أعضاء الجملة وأجزاء الجملة المعقدة والجمل الفردية:

النجوم تتلاشى والخروج.

قام السائقون بربط الأجراس، لالرنين لم يجذب انتباه الحراس.

نية العثور على ابنه لم تتركه. لكنينضج على فترات متقطعة، فيتألم القلب، ثم يهدأ ويُنسى.

النقابات تحتل مكانا محددا بدقة في الجملة، ولكنها ليست أعضاء في الجملة.

في دلالات أدوات العطف، كما في دلالات حروف الجر، يتم الجمع بين المعاني المعجمية والنحوية.

القانون المدني للنقابات- وهذا مؤشرهم العام على الارتباط بين الوحدات النحوية وطبيعة الارتباط النحوي بينها. وفقا للقانون المدني، تنقسم عمليات الاقتران إلى تنسيق وإخضاع.

نقابات LZ– وهذا مؤشر على أنواع معينة من العلاقات النحوية (المضاف، المضارع، الخ).

من بين النقابات هناك أيضًا تلك التي لديها LZ واحد فقط، أي. رقم واحد ( لذا -علاقات النتيجة)، وتلك التي لديها عدة LPs، أي. متعددة القيم. على سبيل المثال، الاتحاد نعمقد يكون لها المعاني التالية:

توصيل ( ليلا ونهارا - يوم واحد بعيدا);

اتصال ( كنت أسير وحدي، وفي الليل);

عكس ( العين ترى لكن السن تخدر).

أنا. تنسيق أدوات العطف حسب المعنى تنقسم إلى:

توصيل ( و، نعم، و... ولا... ولا أيضًا أيضًا);

مقرف ( ولكن، آه، نعم، ولكن، مع ذلك، مع ذلك، ومع ذلك);

القسمة ( إما، أو، أو... إما، أو... أو، إذن... إذن، ليس ذلك... وليس ذلك أيضًا... أو);

مقارنة ( كلاهما... وليس فقط... بل أيضاً);

توصيل ( و، نعم، ونعم وبعد ذلك);

توضيحي ( وهذا هو، بطريقة أو بأخرى، أو، وهي).

ثانيا. الاقترانات التابعة حسب القيمة تنقسم إلى:

مؤقت ( حتى، بالكاد، فقط، فقط، بعد، منذ، قبل);

توضيحي ( ماذا، كما لو);

هدف ( بغرض);

السببية ( لأنه، منذ، في ضوء حقيقة ذلك، بسبب حقيقة ذلك);

الشرط ( إذا، إذا، مرة واحدة، إذا، متى، متى، متى);

ميسرة ( على الرغم من، دع، دع، خلاف ذلك، من أجل لا شيء، وفي الوقت نفسه، على الرغم من حقيقة ذلك);

مقارنة ( كما لو، كما لو، كما لو، بالضبط);

عواقب ( لذلك، لدرجة أن).

أنواع النقابات حسب الهيكل

(قواعد اللغة الروسية، المجلد 1)

§ 1673. وفقا لهيكلها، يتم تقسيم جميع النقابات إلى بسيط(كلمة واحدة) و مركب(غير اللفظية).

اقترانات بسيطة: أ, على أية حال(بسيط) بقدر(بسيط) أون(قديم وبسيط)، جيد(عامية)، سوف(قديم وبسيط)، كما لو, يحب, نعم, لهذا السبب.(عفا عليها الزمن)، حتى, بالكاد, لو(قديم وبسيط)، لو, أو, و, ل(كتاب)، أو, لذا, فقط لو(بسيط) كيف, كيف­ الذي - التي, متى, لوو حصة(بسيطة وعفا عليها الزمن)، سواء, أو, من(كتاب)، لكن, الوداع, في الوقت الراهن(بسيط) طالما(بسيط) بسبب ال, دعه(عامية)، يترك, مرة واحدة, أليس كذلك, سلس(بسيط) ذلك بالقول(قديم) كما لو, لذا, أيضًا, نفس, بالضبط, رغم ذلك, بالرغم من, كيف, بحتة(بسيط) ماذا, لهذا السبب., ل, القليل(عامية)، من المفترض(كتاب وعفا عليه الزمن).

يتضمن هذا أيضًا مجموعة من الكلمات التي تعمل كمناظرات لأدوات العطف في الجملة: فضلاً عن ذلك(بالإضافة إلى ذلك)، (إلى جانب) (العامية)، بعد كل ذلك, أو بالأحرى, لكن, يخرج(وبالتالي)(العامية)، إضافي, إضافي, أكثر(بجانب)، ثم(بالإضافة إلى ذلك)، (بالإضافة إلى ذلك)، لكن, وسائل, بالضبط, خلاف ذلك, بالمناسبة, فقط, أخيراً, والعكس صحيح, على سبيل المثال, ضد, لكن, خصوصاً, ثم(بالإضافة إلى ذلك)(العامية)، لهذا, لهذا, حقيقة, بجانب, و, فقط, أسرع(أو بالأحرى)، (بشكل أكثر دقة) لذلك, في الحقيقة(بالضبط)، الآن(بالإضافة إلى ذلك)، (بالإضافة إلى ذلك) (العامية)، ثم(في هذه الحالة)، فقط, أكثر دقة.

§ 1676. الاقترانات المركبة (غير اللفظية).وهي تمثل في بنيتها مركبات مكونة بشكل غير كامل من عنصرين أو أكثر، كل منها موجود في نفس الوقت في اللغة وككلمة منفصلة.

أ) يتضمن تكوين معظم أدوات العطف المركبة أدوات ربط متعددة المعاني بسيطة ( و, ماذا, كيف, كيف, متى, ل, لو, فقط).

§1. الخصائص العامة للنقابات

أداة الاقتران هي جزء خدمة من الكلام يعمل على ربط أعضاء الجملة المتجانسين وأجزاء الجملة المعقدة والجمل الفردية في النص. يكمن تفرد النقابات في الدور الذي تؤديه. هذا الدور هو التعبير عن تنسيق وإخضاع الاتصالات النحوية. على عكس حروف الجر، لا ترتبط أدوات العطف بالميزات النحوية للكلمات الأخرى. لماذا؟ لأنها تخدم الاتصالات النحوية ذات المستوى الأعلى.

أدوات الاقتران هي جزء لا يتغير من الكلام. الاتحاد ليس عضوا في الاقتراح. أدوات العطف هي فئة توحد الكلمات المتباينة. تختلف النقابات في التكوين والبنية والوظيفة والمعنى.

§2. تشكيل النقابات

مثل حروف الجر، تنقسم أدوات العطف حسب طريقة التشكيل إلى غير مشتقة ومشتقة.

• غير المشتقاتالنقابات: و لكن، أو، كيف، ماذاوإلخ.
• المشتقاتتشكلت بشكل مختلف:
  • ربط الاقترانات غير المشتقة: كما لو، ولكن أيضا، منذ ذلك الحين
  • من خلال الجمع بين كلمة فهرس وأداة ربط بسيطة: من أجل، من أجل
  • ربط أداة العطف بالضمير والكلمة ذات المعنى العام: بينما حتى
    من أجزاء أخرى من الكلام: على الرغم من

§3. هيكل التحالف

وفقا لبنيتها، تنقسم أدوات العطف إلى بسيطة ومركبة:

• بسيط:و، و، ولكن، أو، ذلك، بحيث، كيف، إذا، ولكن، أيضًا، علاوة على ذلك، علاوة على ذلك،إلخ، مكونة من كلمة واحدة.
• مركب: منذ ذلك الحين، مرة واحدة، لأنه، لأنه. وتنقسم المركبات إلى مزدوجة ومتكررة: ليس فقط...، بل أيضاً...، لا... ولا...، ثم... ثم...

§4. وظيفة (دور) النقابات. الأماكن حسب القيمة

وظيفة (دور) أدوات العطف هي التعبير عن الروابط النحوية: التنسيق والتبعية.

الاتصال التنسيقي هو اتصال يعبر عن العلاقات المتساوية بين العناصر.

تنسيق التقاطعات. الأماكن حسب القيمة

1. الروابط: و، نعم (= و: حساء الملفوف والعصيدة)، و... و...، ليس فقط... ولكن أيضًا، مثل... وأيضًا أيضًا
2. التقسيم: أو، إما، إذن...ذلك، ليس ذلك...ليس ذلك، أو...أو، إما...إما
3. مقرف: أ, لكن, نعم(=لكن: حسن المظهر، لكنه فقير)، لكن, لكن
4. تدريجي*: ليس فقط، بل أيضًا، ليس كثيرًا... مثل، ليس كثيرًا...ولكن
5. بيان*: أي
6. الاتصال*: أيضًا، أيضًا، نعم، علاوة على ذلك، و

* تقليديا، تعتبر الجمل ذات الاتصال المنسق أكثر سهولة في الفهم ويتم إدخالها في التدريس في وقت أبكر من غيرها: بالفعل في المدرسة الابتدائية. ثم يتم تعليم الأطفال التمييز بين معاني أدوات العطف. ولذلك، يتم تقديم المادة في شكل مبسط. هذه هي الطريقة التي يتم بها تعلم فكرة أن هناك ثلاثة أنواع من أدوات العطف التنسيقية: التوصيل والفصل والعداء. في المدرسة الثانوية، يواجه الأطفال مجموعة واسعة من الظواهر التي تحتاج إلى فهمها وتنفيذها. على سبيل المثال، يجب أن يكون الجميع قادرين على التمييز وكتابة أدوات العطف بشكل صحيح أيضا أيضاوالمجموعات نفس الشيء، نفس الشيء،عليك أن تعرف كيفية ترقيم الجمل باستخدام أدوات العطف المختلفة. لكن السؤال عن نوع هذه النقابات لا يطرح. ومع ذلك، فإن أدوات العطف التدريجية والتوضيحية والربطية شائعة جدًا، ويمكن العثور عليها في مهام الاختبار. ولذلك أنصح طلاب المدارس الثانوية والخريجين بإيلاء اهتمام خاص لهم.

العلاقة التابعة هي علاقة بين مكونات غير متساوية، حيث يعتمد أحد المكونات على الآخر. هذه هي الطريقة التي ترتبط بها أجزاء من الجمل المعقدة.

الاقترانات التابعة. الأماكن حسب القيمة

1. مؤقتة: عندما، بينما، بالكاد، فقط، بينما، فقط، بالكاد، بالكاد
2. السببية: منذ، لأنه، بسبب، بسبب، بسبب، بسبب، بسبب (عفا عليه الزمن)، بسبب أن
3. الشرط: إذا (إذا كان فقط، إذا، إذا - عفا عليه الزمن)، إذا، مرة واحدة، سواء، في أقرب وقت
4. الهدف: من أجل، من أجل، من أجل (عفا عليه الزمن)، بهدف، من أجل، ثم من أجل
5. العواقب: هكذا
6. مُتَوَسِّعٌ: على الرغم من ذلك
7. المقارنات: كما لو كان، كما لو، بالضبط، من، كما لو، بالمثل، وليس (عفا عليها الزمن)
8. تفسيرية: ماذا وكيف

انتباه:

بعض أدوات العطف متعددة القيم ويمكن تضمينها في فئات مختلفة، حيث تؤدي وظائف مختلفة. على سبيل المثال، قارن:

اخبره، للم يتصل: لن أكون في المنزل.
ل -الاتحاد التوضيحي

للإرضاء والدته، قام بغسل الأطباق التي تركت في الحوض في الصباح.
ل- الاتحاد المستهدف

متىدخل المعلم الفصل وكان ميشكا يتحدث على الهاتف.
متى- اتحاد مؤقت

لا أعرف، متىسيتصل.
متى- الاتحاد التوضيحي

متىلا يريد أن يفهم أي شيء، كيف يمكنك أن تشرح له ذلك؟
متى- اقتران مشروط

انتباه:

العديد من أدوات العطف لها أشكال متجانسة، مما يخلق مشاكل في التمييز بينها وتهجئتها بشكل صحيح. راجع امتحان الدولة الموحدة: "أ، ب، ج" - كل شيء للتحضير. أ18. تهجئة متكاملة وموصلة ومنفصلة للكلمات.

اختبار القوة

تحقق من فهمك لهذا الفصل.

الاختبار النهائي

1. ما هي النقابات المستخدمة ل؟

   • لربط الكلمات في جملة
   • لربط أعضاء جملة متجانسين وأجزاء من الجمل المعقدة والجمل الفردية في النص

2. هل هناك فرق بين التنسيق والاقتران التابع؟

3. هل يصح الافتراض أن أدوات العطف البسيطة هي تنسيقية، وأن أدوات العطف المركبة تابعة؟

4. هل يصح افتراض أن أدوات العطف البسيطة تستخدم في الجمل البسيطة، وأدوات العطف المركبة في الجمل المعقدة؟

5. ما هو الاتصال النحوي الذي يعبر عن العلاقات المتساوية بين العناصر؟

   • مقال
   • التبعية

6. ما هو الارتباط النحوي الذي يعبر عن العلاقات غير المتساوية بين العناصر، حيث يعتمد أحدها على الآخر؟

   • مقال
   • التبعية

7. هل تعبر أدوات العطف التنسيقية أو الثانوية عن علاقة تنسيقية؟

   • مقالات
   • المرؤوسين

8. هل تعبر أدوات العطف التنسيقية أو الثانوية عن علاقة ثانوية؟

   • مقالات
   • المرؤوسين

9. هل توجد أدوات عطف متعددة المعاني في اللغة الروسية؟

10. هل صحيح أن العديد من أدوات العطف لها مرادفات؟

11. الاقترانات التالية مشتقة أو غير مشتقة: و لكن أو كيف - ?

    • المشتقات
    • غير مشتقة

النقابات هي:

• بسيطة - تتكون من كلمة واحدة (كيف، متى، وما إلى ذلك)؛
• مركب - يتكون من كلمتين أو أكثر (بسبب حقيقة أنه، بسبب حقيقة ذلك، وما إلى ذلك).

وتنقسم النقابات إلى:

• التنسيق - ربط الأعضاء المتجانسين والجمل البسيطة المتساوية كجزء من مجمع (و، ثم)؛
• المرؤوسون - ربط الجمل البسيطة في جملة معقدة، إحداها تابعة للثانية في المعنى (بحيث، متى، لأن).

وتنقسم الجمل التنسيقية والتابعة بدورها إلى مجموعات.

التنسيق:

• الضام - و، نعم (بمعنى و)، ليس فقط..ولكن أيضًا، كلاهما..كذا و؛
• المضارع - أ، لكن، نعم (المعنى لكن)، ومع ذلك، حتى، ولكن؛
• تقسيم - أو، أو.. أو، إما، إذًا.. ذلك، وليس ذلك.. وليس ذلك.

المرؤوسين:

• سببي - لأنه، لأنه، منذ ذلك الحين، بسبب حقيقة ذلك، بسبب حقيقة ذلك، بسبب حقيقة ذلك، وما إلى ذلك؛
• الهدف - بحيث، من أجل، من أجل، وما إلى ذلك؛
• مؤقت - عندما، فقط، فقط، بينما، بالكاد، وما إلى ذلك؛
• مشروط - إذا، مرة واحدة، في أقرب وقت، وما إلى ذلك؛
• المقارنة - كما لو، كما لو، كما لو، بالضبط، وما إلى ذلك؛
• توضيحي - ماذا، بالترتيب، كيف، وما إلى ذلك؛
• بشروط ميسرة - على الرغم من حقيقة أنه مهما كانت الطريقة، وما إلى ذلك.

أمثلة

الاقترانات التابعة

السببية
يجب علينا جميعًا أن نحب وطننا الأم، لأننا هنا تلقينا الحياة، ورأينا النور لأول مرة (أ.ن.تولستوي).
هدف
لكي تحب الموسيقى عليك أولاً أن تستمع إليها (د. شوستاكوفيتش).
مؤقت
كان كل شيء جاهزًا عندما ظهرت شخصية المعلم المنحنية المألوفة (ن. جارين ميخائيلوفسكي) في نهاية الممر.
الشرط
كم يمكن لجميع الناس في العالم أن يعيشوا حياة جيدة لو أرادوا ذلك فقط، لو فهموا فقط! (أ. فاديف).
مقارنة
يجب حماية الطبيعة، تماما كما نحمي حياة الإنسان نفسها (ك. باوستوفسكي). كان هناك ضباب كثيف، مثل الصوف القطني، في جميع أنحاء الغابة (V. Arsenyev).
تفسيرية
رأى فلاديمير برعب أنه كان يقود سيارته إلى غابة غير مألوفة (أ. بوشكين).
مسلم ب
لقد جذبتني قوة لا تقاوم، على الرغم من أنها هادئة (I. Turgenev). كان الجو هادئًا وغائمًا في السهوب، بالرغم منأشرقت الشمس (أ. تشيخوف).

تنسيق التقاطعات

توصيل
النجوم تتلاشى وتخرج (ن. نيكراسوف). لا يزال العشب مليئًا بالدموع الشفافة والرعد يرعد من بعيد (أ. بلوك). الماء ليس فقط الأكثر شيوعا، ولكن أيضا السائل الأكثر أهمية في الطبيعة (I. Petryakov).
مقرف
في الخريف الأصلي هناك وقت قصير ولكنه رائع (F. Tyutchev). كان الوجه الساخن يبحث عن الريح بالشوق، ولكن لم تكن هناك ريح (I. Turgenev).
فصل
أم أنك يا صديقي قد سئمت عويل العاصفة، أم أنك تغفو تحت طنين مغزلك؟ (أ. بوشكين). تندفع سحب من الضباب أو البقع الصغيرة (س. ميخالكوف).

تعد أدوات العطف الثانوية والكلمات المتحالفة بمثابة الرابط بين الجمل الرئيسية والتابعة في الجملة المعقدة (SPP). فيما يلي قائمة بالكلمات المتحالفة وأدوات العطف الثانوية اعتمادًا على معنى الجملة الثانوية المرفقة بها.

الاقترانات التابعة

على عكس أدوات العطف، فإن كلمات الجزء المساعد من الكلام تؤدي دور أدوات الاقتران وفي نفس الوقت تظل أعضاء كاملين في الجملة.

سألوني من أنا، في البداية بالبرتغالية، ثم بالإسبانية، ثم بالفرنسية، لكنني لم أكن أعرف أيًا من هذه اللغات (دانيال ديفو. روبنسون كروزو).

• (من؟) أنا- هذا هو الموضوع؛
• (ماذا يقول عني؟) من هو- المسند الاسمي المركب.

دعونا ندرج الكلمات المتحالفة - الضمائر:

• من؛
• ماذا؛
• أيّ؛
• ماذا؛
• أيّ؛
• لمن؛
• كم (كم).

أمثلة على الجمل ذات الكلمات المتحالفة - الضمائر

دعني أسألك من لديه شرف أن يكون الأول؟ (آرثر كونان دويل. كلب الصيد من عائلة باسكرفيل).

نظر برليوز حوله بحزن، ولم يفهم ما الذي أخافه (م. ن. بولجاكوف. السيد ومارجريتا).

في بعض الأحيان، كان السيد، بغض النظر عن مدى غضبه، يهدأ في حضورها ويتحدث معي بلطف (أ.س. بوشكين. قصص بلكين).

لم يكن هناك إجابة، باستثناء الإجابة العامة التي تعطيها الحياة لجميع الأسئلة الأكثر تعقيدا وغير قابلة للحل (ليو تولستوي. آنا كارنينا).

لكنني لم أعرف ولم أتمكن من معرفة ما هي هذه الفترة (أناتولي ريباكوف. أبناء أربات).

هل هو حقاً محكوم عليه بالموت، هذا الشاب ذو الجسم القوي الجميل، الشاب الذي يشبه صوته نداء البوق ورنين السلاح؟ (جاك لندن. العقب الحديدي).

لكن انظر إلى أي مدى لا تزال فيها طفولة غير ملوثة (بوريس باسترناك. دكتور زيفاجو).

لكنه كان بالفعل في حالة من الغضب لدرجة أنه لم يلاحظ مدى عدم جدوى جهوده (جاك لندن. قلوب الثلاثة).

الكلمات الموصولة هي الظرف الاسمي:

• أين؛
• لماذا؛
• كيف؛
• متى؛
• أين؛
• من اين؛
• لماذا؛
• لماذا؛
• كم ثمن.

أمثلة على الجمل ذات الكلمات المتحالفة - الظروف

كانت المجموعة الغنية من المسدسات هي الرفاهية الوحيدة للكوخ الطيني الفقير الذي عاش فيه (أ.س. بوشكين. قصص بلكين).

لقد خمنوا سبب استدعاء القيصر إلى القصر (أليكسي تولستوي. بطرس الأكبر).

من غير المعروف كيف فعل ذلك، لكن أنفه فقط بدا وكأنه بوق (N. V. Gogol. Dead Souls).

وعندما فتحهم، رأى أن كل شيء قد انتهى، تم حل الضباب، اختفى المتقلب، وفي الوقت نفسه قفزت إبرة غبية من القلب (M. N. Bulgakov. Master and Margarita).

لم يكن يعرف أين كان يمشي، وانتشر ساقيه على نطاق واسع، لكن ساقيه كانت تعرف جيدًا إلى أين ستأخذه (بوريس باسترناك. دكتور زيفاجو).

كان اثنان يتقدمان بالفعل إلى المكان الذي كان من المفترض أن يسمحا لهما بالدخول إليه (ليو تولستوي. آنا كارنينا).

أطلق مود يده، مما تسبب في ارتخاء أصابعه قليلاً وسقوط قلم الرصاص (جاك لندن. ذئب البحر).

ثم نفد صبره وبدأ يتذمر من سبب اضطراره دائمًا لفعل ما لا يريده (مارك توين. مغامرات توم سوير).

لقد فهم يورا كم يدين لعمه بالصفات العامة لشخصيته (بوريس باسترناك. دكتور زيفاجو).

كيفية التمييز بين أدوات العطف من الكلمات المتحالفة

المرؤوسين أدوات العطف ليست أعضاء في الجملة الثانوية، ولكنها تعمل فقط على إرفاق الجمل الثانوية بالجمل الرئيسية أو غيرها من الجمل الثانوية.

على سبيل المثال:

من المرير الاعتقاد بأن الحياة ستمر دون حزن ودون سعادة وسط صخب الهموم اليومية. (آي بونين.)

فلنقارن:

خمن والدي ما كان في روحي (دانيال ديفو. روبنسون كروزو).

الكلمات الموصولةلا يقتصر الأمر على إرفاق الجمل الثانوية بالجمل الرئيسية (أو الجملة الثانوية الأخرى)، ولكن أيضًا هم أعضاء في الجمل الثانوية.

على سبيل المثال:

في الخريف، تطير الطيور إلى الأماكن التي يكون فيها الجو دافئًا دائمًا.

لا أعرف لماذا فعل ذلك.

في هذه الجمل الكلمات التي تربط "أين"و "لماذا"هي الظروف.