تصوير شخصي

السيرة الذاتية

أنا زاميروفسكايا إيرينا كازيميروفنا، ولدت في 12 يوليو 1980 في بيريستوفيتسا. في عام 1997 تخرجت من مدرسة Bolsheberestovitskaya الثانوية التي سميت باسم S. O. Pritytsky. في عام 2004 تخرجت بمرتبة الشرف من كلية غرودنو التربوية. تخصص الدبلوم - "المربي" ما قبل المدرسة" من عام 2001 إلى عام 2005 عملت كمدرس في روضة أطفال Maloberestovitsky. من عام 2010 إلى عام 2012، عملت كمشغلة كمبيوتر في مدرسة Bolsheberestovitskaya الثانوية التي تحمل اسم S. O. Pritytsky. من عام 2015 إلى عام 2018 عملت كمدرس لبرنامج GPA، ومنذ سبتمبر 2018 أعمل كمنظم للمعلمين. متزوج. أقوم بتربية طفلين: ابنة ولدت عام 2008. وابن من مواليد 2012.

مقال "الطريق إلى النجاح"

أريد كل طفل:

فضولي، مضحك، مؤذ،

الشخص الذي نشأ من الحفاضات منذ فترة طويلة

أو ولد للتو في الربيع

كان أسعد شخص على هذا الكوكب

ولم يعرف الألم ولا الدموع.

بعد كل شيء، عندما يبتسم الأطفال،

الدنيا مملوءة بزهرة الورد .

على السؤال "ما هي السعادة؟" كل شخص لديه إجابته الخاصة. بالنسبة لي، السعادة هي صحة والدي، وبسمة أطفالي، والسلام في بلدي. ولدي أيضًا الشيء المفضل لدي - وظيفتي.

كل يوم من التواصل مع الأطفال يجلب لي الفرح والرضا الروحي، ويمنحني الفرصة للعودة إلى الطفولة. عند التواصل معهم، لا تلاحظ عمرك. والشيء الأكثر متعة هو أن تلاحظ أن الأطفال يحبونك ويثقون بك.

أستطيع أن أقول إن العمل كمستشار يجلب لي السعادة، لأن المستشار هو القائد الذي يقود الطفل على طريق الحياة، وعلى استعداد للمساعدة والاستماع والدعم في كل دقيقة. يجب أن يكون لدى المرشد رغبة كبيرة في العمل مع الأطفال والتواصل معهم والاستمتاع وتجربة الصعود والهبوط معًا. من خلال العمل في المدرسة، أستطيع أن أقول إن المدرسة هي البلد الأكثر روعة، حيث يختلف كل يوم عن اليوم السابق، حيث تكون كل لحظة بحثًا عن شيء جديد ومثير للاهتمام. ليس هناك وقت للملل، هناك كل طالب هو باني المستقبل.

المدرسة هي المنزل الثاني. يقضي الطفل معظم طفولته ومراهقته فيه. بادئ ذي بدء، يتعين على المعلم التأكد من أن كل طفل يمكنه المشي ورؤوسه مرفوعة. مهمتي هي مساعدتهم على اكتشاف مواهبهم، واستكشاف أنفسهم بالكامل ليصبحوا أفضل، لأنه لا يوجد حد للكمال.

في تثقيف المواطنين الشباب في بلدنا، تلعب منظمات الشباب العامة أهمية كبيرة. PO BRPO هو المكان الذي يساعدون فيه في تربية أطفال سعداء، مواطنين حقيقيين في جمهوريتنا.

نجاح المستشار يتكون من عدة عوامل:

يجب أن يكون الطفل شغوفاً بما يفعله؛

من المستحيل تحقيق حب الذات دون أن تعطي حبك في المقابل؛

لا يوجد أطفال سيئون، فقط النهج الخاطئ.

مبادئي التربوية بسيطة: اقبل من يأتي إليك وشاركه ما لديك واستمع وقدم المساعدة. كن على طبيعتك عند التواصل مع طلابك وسوف يثقون بك.

بالنسبة لي، النجاح هو رؤية الابتسامات السعيدة لجميع الأطفال. شعاري في الحياة: "لا تخف أبدًا من أن شيئًا ما قد لا ينجح معك - افعل ذلك، حاول، تجرؤ! ​​بعد كل شيء، إذا كنت
للبقاء غير نشط، لن تكون هناك فرصة لتغيير أي شيء..."

البنك أصبع المستشار

قسم التربية والتعليم
إدارة منطقة بارتيزانسكي
جي مينسك


نوفيتسكايا إيلينا
فلاديميروفنا،
منظم المعلم

تهيئة الظروف للتكوين والتطوير
شخصية كل طالب في القدرة على الاندماج فيها
الحياة الاجتماعية ومقاومة المظاهر السلبية
بيئة.
تكوين المهارات والقدرات للحفاظ عليها وتعزيزها
صحة الطالب؛
تعريف الطلاب بقيم الثقافة الوطنية؛
تشكيل الوطنية على أساس الدولة
الأيديولوجية.
تطبيق حكومة المدرسةتحفيز
الطلاب لتطوير موقف الحياة النشطة ،
الصفات القيادية والتنظيمية.
تربية
مبدع
نشاط،
مقتطفات
و
مهارات الملاحظة لدى الطلاب؛
رفع المستوى الثقافي العام لدى الأطفال؛
تشكيل
مشاعر
احترام الذات
طلاب.

اسم
ه
ديمو
٪ تغطية
على
20.05.201
6
بربو
70,7%
76,5%
76,6%
77%
بي آر إس إم
47,1%
52%
31,7%
64,6%
٪ تغطية
٪ تغطية
٪ تغطية
على
على
على
20.05.2017 20.05.2018 20.02.2019

الصورة الذاتية: مقال

"عقيدتي التربوية"
"عليك أن ترى نفسك في الأطفال،
لمساعدتهم على أن يصبحوا بالغين،
يجب أن نقبلها كتكرار لطفولتنا،
لتحسين نفسك،
يجب علينا أخيرًا أن نعيش حياة الأطفال،
أن تكون معلمًا إنسانيًا"
ش.أ. اموناشفيلي
بالتفكير في مسار حياتي، أفهم جيدًا أنني لا أستطيع الإنفاق
الخط الذي ينتهي فيه عملي وتبدأ حياتي الشخصية. ربما هذا لي
الطريق الذي يدعو ويؤدي إلى سعادة العمل التعليمي، إلى حياة لا نهاية لها في روحي
طلاب. أنا لا أعمل مدرسا، أنا مدرس. أعتقد أنني اتخذت قراري قبل بضع سنوات
صحيح حتى الآن.
عندما وصلت إلى المدرسة، أدركت أنني لم أحصل على مثل هذا الرضا من الحياة من قبل.
المدرسة هي المكان الأكثر روعة، حيث كل يوم يختلف عن سابقه، حيث كل لحظة هي...
هذا بحث عن شيء جديد ومثير للاهتمام، حيث لا يوجد وقت للملل والشجار وإضاعة الوقت
فارغة، حيث كل طالب هو باني المستقبل. حيث يجب عليك دائمًا أن تستعجل، أسرع
لديك الوقت، اسرع لتصبح مثيرًا للاهتمام للأشخاص من حولك، ابق دائمًا مثيرًا للاهتمام،
امنح الآخرين طاقتك، ومعرفتك، ومهاراتك، واندفع لتعلم أشياء جديدة، ولا تتعجل
كن متأخرا. لذلك لا يتواجد إلا الأكثر ثباتًا، والأكثر صبرًا، والأكثر إخلاصًا،
مسؤولة ومثيرة للاهتمام والأكثر أناس رائعون. ويسمونهم معلمين. نعم لاجل
بالنسبة لي، "المعلم" ليس مهنة، وليس منصبًا اجتماعيًا، وليس هواية، وليس وظيفة.

الصورة الذاتية: مقال

بالنسبة لي، كوني معلمة يعني أن أعيش.
وبطبيعة الحال، فإن السكان الرئيسيين في هذا العالم هم الأطفال. هم الذين يجبروننا على أن نكون
تماما كما نحن. وأنا ممتن لهم على هذا. بعد كل شيء، فإنهم "يخففونني" ويعلمونني الكثير.
إنهم يعلمونك قبولهم كما هم، وأن تكون أكثر تسامحًا مع أخطاء الآخرين، ولكن أكثر تطلبًا
لنفسي. بتربيتهم، غيرت نفسي.
لإعادة صياغة كلمات ك.س. ستانيسلافسكي، أود أن أقول هذا: "هذا ضروري للأطفال
تعمل بنفس الطريقة التي تعمل بها للبالغين، ولكن بشكل أفضل. يحتاج الأطفال إلى رؤيتهم وفهمهم وقبولهم
كما هي، من أجل مساعدتهم على تهيئة الظروف اللازمة لتطوير الشخصية ذاتيًا.
الشيء الرئيسي في مهنتي هو حبي للأطفال. الأطفال يعكسون الحب: إذا تلقوه،
يعيدونها. وينعكس الحب غير المشروط دون قيد أو شرط، ومشروط و
عاد بشروط. من الضروري تعلم كيفية التعبير عن الحب ونقله إلى التلميذ في الخارج
حسب حالته وطريقة تفكيره وسلوكه.
إن إدارة الأطفال من خلال الحب أصعب بكثير من مجرد بناءهم وتنميتهم
إجبارهم بالجزرة أو العصي على إكمال المهام الموكلة إليهم خلال اليوم. حب
الحالة ثابتة وتتطلب تأكيدًا دقيقًا. هذا هو خلق "صورة"
"المستقبل"، وهي القدرة على مسامحة الأخطاء مائة مرة في اليوم ومنح الطفل فرصة في كل مرة
البدء من جديد، وتعديل قواعد التعايش والتعاون.
من الصعب أن يتقن المرء مهنة المعلم برمتها، طوال حياته
هناك الكثير لنتعلمه، وهذه العملية لا تتوقف أبدًا. التعلم بالاكتساب
المعرفة التي تراكمت لدى الأجيال الأخرى، نتعلم كيف نعيش بين الناس، نتعلم أن نكون طيبين و
رحيم. يبدأ المعلم بتعليم الآخرين من نفسه. المبدأ الرئيسي الذي أقوم بتدريسه
الأطفال وما ألتزم به بنفسي، أعطاني K.S مرة أخرى. ستانيسلافسكي: "كل يوم، في
والتي لم تكمل تعليمك بقطعة صغيرة جديدة بالنسبة لك على الأقل
اعتبر المعرفة غير مثمرة وضائعة بالنسبة لك إلى الأبد.
في الختام، أستطيع أن أقول إن عقيدتي التربوية يمكن أن تبدو كما يلي:
"في كل يوم تحتاج إلى اتخاذ خطوة صغيرة واحدة فقط، ولكن دائمًا إلى الأمام."
المؤلف: إي.في. نوفيتسكايا

الصورة الذاتية: السيرة الذاتية

أنا، نوفيتسكايا إيلينا فلاديميروفنا، تخرجت من دولة بيلاروسيا
جامعة الثقافة والفنون حاصل على شهادة في الإخراج المسرحي للهواة
2016 درجة الماجستير باللغة البيلاروسية جامعة الدولةالثقافة و
الآداب تخصص تاريخ الفن عام 2017. في الولاية
مؤسسة تعليمية " المدرسة الثانويةرقم 133 مينسك” أعمل منذ عام 2016.
الخبرة في التدريس - 3 سنوات و 6 أشهر، كمدرس منظم - 3 سنوات 6
شهور.
باعتبارها معلمة منظمة، أثبتت أنها متخصصة مختصة في
مجالات تنظيم العمل اللامنهجي واللامنهجي مع الطلاب بالتنسيق
أنشطة الأطفال والشباب المنظمات العامةوالجمعيات والتنفيذ
الأهداف والغايات المنصوص عليها في مواثيقهم. أنا أبني عملي على المبادئ
التعاون والإنسانية والديمقراطية، مع مراعاة مصالح الأعضاء واحتياجاتهم
منظمات الأطفال والشباب والاعتماد على المبادرة والاستقلالية
طلاب. أقوم بتهيئة الظروف التي تسمح لطلاب المدارس باكتشاف مواهبهم،
القدرة على قضاء وقت الفراغ بشكل مثير للاهتمام وهادف. أنا أتشكل بنشاط
الثقافة العامة للطلاب، ودراسة الخصائص الفردية والاهتمامات والميول
الأطفال والمراهقين، وبناءً على التحليل، ينظمون أنشطة ترفيهية وترفيهية مفيدة اجتماعيًا
الأنشطة جنبا إلى جنب مع معلمي الصف، مع الممثلين القانونيين
طلاب.
كمدرس منظم، فإنني أنقل أيضًا تجربتي في هذا المجال
أنشطة الجمعيات العامة لشباب الأطفال. في مارس 2017
قدم عرضا للمدرسة مشروع اجتماعي"أبطال عصرنا".
التجمع الرائد الدولي الثالث مع ممثلي كازاخستان وروسيا،
أنا منخرط باستمرار في التعليم الذاتي والدراسة الأدب المنهجيعلى الأسئلة
المنظمات
التعليمية
عملية،
زيارة
مستهدفة
الدورات
منظمي المعلمين، أقوم بدور نشط في العمل المنهجي للمنطقة
رابطة منظمي المعلمين، أتحدث في المحاضرات المنهجية في المدينة.
أنا أيضًا رئيس المنظمة النقابية الأولية لمدرستنا.

الصورة الذاتية: السيرة الذاتية

جوائزي:
2017
سنة
–
فخرية
شهادة دبلوم
إدارة
تعليم
إدارة منطقة بارتيزانسكي في مينسك للعمل الجاد فيها
نظام التعليم والكفاءة المهنية العالية و الإنجازات التي تحققتالخامس
تعليم جيل الشباب؛
2017 - شهادة مجلس مقاطعة بارتيزانسكي لمنظمة "BRPO" غير الحكومية


2018 – امتنان من منظمة مدينة مينسك
النقابة البيلاروسية لعمال التعليم والعلوم
العمل النشط لحماية حقوق العمل والحقوق الاجتماعية والاقتصادية و
المصالح المشروعة لأعضاء النقابات العمالية ومساهمة كبيرة في التنفيذ
برامج أنشطتها، المرحلة النهائية من مرحلة المدينة من الصناعة
المنافسة الجمهورية للمهارات المهنية "البيلاروسية
سيد - 2018"
2018 - شهادة مجلس مقاطعة بارتيزانسكي لمنظمة "BRPO" غير الحكومية
العمل الضميري والمثمر والإنجازات العالية والمساهمة الشخصية في
تطوير المنظمة الرائدة في منطقة بارتيزانسكي في مينسك؛
2018 – شهادة منطقة مينسك الحزبية
المنظمات
البيلاروسية
احترافي
اتحاد
عمال
التعليم والعلم لمساعدة نقابة الصناعة في التنفيذ
برامج أنشطتها، والمشاركة الفعالة في الحركة النقابية،
المساعدة في تنفيذ المشاريع النقابية في منطقة بارتيزانسكي
اللجنة النقابية.

البنك الخنزير للمستشار:

مشروع اجتماعي مدني ووطني
التركيز "الذاكرة التي لا تتلاشى"، 2016
مشروع اجتماعي مدني ووطني
التركيز على "أبطال عصرنا"، 2017
مشروع “تنفيذ نموذج للعمل التربوي في
تشكيل
بحد ذاتها
محمي
سلوك
طلاب
خلال
منظمة
متطوع
الأنشطة في إطار منهج "التعليم من خلال الأقران".
متساوي""، 2017
يهدف المشروع الاجتماعي "صوت القلب".
التنشئة الاجتماعية للأطفال المعوقين، 2017
كويست – لعبة “خطوة إلى التاريخ”، 2017
كويست – لعبة “Ganarusya taboi, Belarus” 2018

إلى ذروة المهارات:

سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
"سوبر ليدر 2016"
"سوبر ليدر 2017"
"سوبر ليدر 2018"
"سوبر ترويكا 2019"

"قريبا سيتم تجديد الجيش المحلي
"قريبا سيتم تجديد الجيش المحلي
"قريبا سيتم تجديد الجيش المحلي
"هذا هو أنا 2016"
"هذا هو أنا 2017"
"هذا هو أنا 2018"
"السيد اكس 2016"
"السيد اكس 2017"
"السيد اكس 2018"
"الأخلاق والحداثة 2016"
"الأخلاق والحداثة 2017"
"الأخلاق والحداثة 2018"
"الأخلاق والحداثة 2019"
2016"
2017"
2018"
2019"

إلى ذروة المهارات:

سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
مسابقة
"مرحبا بالعالم 2016"
"مرحبا بالعالم 2018"
"الصحة والشباب 2016"
"الصحة والشباب 2017"
"المسرح الأمني ​​2018"
"عيش بكرامة 2016"
"عيش بكرامة 2017"
"عيش بكرامة 2018"
"كفن 2016"
"كفن 2017"
"كفن 2018"
"KVN التربوية 2016"
"KVN التربوية 2017"
"KVN التربوية 2018"
"الرائد يغني 2016"
"رائد يغني 2017"
"رائد يغني 2018"
"ملكة جمال ربيع 2016"
""خدمة الوطن 2017""

إلى ذروة المهارات:

سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
سيناريو
"يوم المعرفة 2016"
"يوم المعرفة 2017"
"يوم المعرفة 2018"
"النداء الأخير 2016"
"النداء الأخير 2017"
"النداء الأخير 2018"
"حفلة موسيقية 2016"
"حفلة موسيقية 2017"
"حفلة موسيقية 2018"
"كرنفال 2016"
"كرنفال 2017"
"كرنفال 2018"
"يوم
"يوم
"يوم
"يوم
"يوم
"يوم
المعلمون 2016"
المعلمون 2017"
المعلمون 2018"
النصر 2016"
النصر 2017"
النصر 2018"

إلبوم الصور:

إلبوم الصور:

نوفيتسكايا إيلينا فلاديميروفنا,
منظم المعلم
فئة التأهيل الثاني
وكالة حكوميةتعليم
"المدرسة الثانوية رقم 133 في مينسك"
منطقة بارتيزانسكي

تصوير شخصي

المشارك الإقليمي
لا.
1.	اسم العائلة	بي بارانوفا
2.	اسم	غالينا
3.	اسم العائلة	إيفجينيفنا
4.	تاريخ الميلاد (سنوات كاملة)	31/01/1958 60 سنة
5.		80224043741
6.	تواصل بالبريد الاكتروني	[البريد الإلكتروني محمي]
7.	تعليم	أعلى
8.	تاريخ انتهاء الصلاحية	1979
9.
10.
11.	مسمى وظيفي	مدرس اجتماعي
12.	المنصب العام
13.	خبرة في التدريس	40
14.	الطول في الموضع	10
15.	الخبرة العملية في المنظمة غير الحكومية "BRPO"	10
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.	تاريخ الانتهاء	20.01.2019
23.	إمضاء

السيرة الذاتية

تزوجت في عام 1980.

مقال

الطريق إلى النجاح

البنك أصبع المستشار

د- القسم، 2019

ملاءمة

هدف:

مهام:

تحسين صورة المتطوعين؛

آلية تنفيذ المشروع:

القيام بالرحلات

قدامى المحاربين في العمل.

كبار السن وحيدا.

أناس معوقين؛

أطفال مؤسسة الأطفال.

4. تطوير المشروع.

سبتمبر -

اكتوبر -

شهر نوفمبر

ديسمبر

يناير

شهر فبراير -

يمشي -

أبريل -

يمكن -

إلى قمم التميز

م. غوركي

هدف:لإثبات الذات كفرد، لإثبات أن كل عضو في فرقة الرواد التي تحمل اسم كونستانتين زاسلونوف يستحق هذا اللقب، ليكشف عن قدراته الفكرية والإنسانية.

مهام:تحت كل حرف من كلمة "شخصية" هناك مهمة مشفرة يجب إكمالها. ستقاتل الفرق (الفرق) من أجل كل حرف من أجل جمع أكبر عدد ممكن منها.

أنا -شخصية عضو في منظمة الرواد الجمهوريين البيلاروسية.

هل أعرف ميثاق BRPO؟ هل يستحق لقب "رائد"؟

ل- البراعة.

مهمة "التوقيعات" عند الإشارة، يجب على كل قائد فرقة أن يملأ ورقته الفارغة بتوقيعات الحاضرين.

و- ذكاء.

هل أعرف رموز الرواد وقوانينهم وتقاليدهم وأعيادهم الرائدة والتقليدية BRPO وبرامج أنشطة المنظمة الرائدة؟

ح- إنسانية.

سلسلة الخير.

قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الإجراءات والمشاريع التي تهدف إلى الأنشطة الخيرية.

ن- الحيلة.

مهام الاحماء.

البناء وفقًا للنمو في أسرع وقت ممكن؛

اصطف حسب الترتيب الأبجدي لأسماء أعضاء الفرقة؛

يصطفون حسب الترتيب الأبجدي حسب ألقاب أعضاء الفرقة؛

الترتيب حسب شهر الميلاد.

عن- الطرافة.

فك المثل.

مع-استقلال.

أذكر الأساطير الرائدة التي تمت دراستها بشكل مستقل. قل لي واحد منهم.

ت- الصبر.

قم بتأليف وكتابة أكبر عدد ممكن من الكلمات باستخدام حروف كلمة "رائد".

ب- أكثر بكثير.

يعرف أعضاء المنظمة الرائدة كيف يستمتعون حقا، ويغنون، ويلعبون، ويرقصون، ويكوّنون صداقات. سر دائمًا في الحياة على طريق الخير.

أداء مشترك لأغنية رائدة.

انعكاس:"دعونا نتبادل الأماكن."

المشاركون الذين:

راضي عن العمل المنجز؛

غير راضى؛

تعلمت شيئا؛

راضٍ عن الاتصالات التي جرت؛

عملت بشكل خلاق.

أود مواصلة العمل.

سيناريو

محفظة "حالة الإنترنت للمستشار"

تصوير شخصي

المشارك الإقليمي مسابقة القيادة "سوبر ترويكا" بين أعضاء المنظمات غير الحكومية "BRPO" نسبة إلى القائد الأعلى في فرقة الرواد
لا.	معلومات عن المتسابق
1.	اسم العائلة	بي بارانوفا
2.	اسم	غالينا
3.	اسم العائلة	إيفجينيفنا
4.	تاريخ الميلاد (سنوات كاملة)	31/01/1958 60 سنة
5.	رقم هاتف جهة الاتصال (رمز المشغل)	80224043741
6.	تواصل بالبريد الاكتروني	[البريد الإلكتروني محمي]
7.	تعليم	أعلى
8.	تاريخ انتهاء الصلاحية	1979
9.	مكان العمل (الاسم الكامل للمؤسسة التعليمية)	المؤسسة التعليمية الحكومية "مجمع كورمانوفسكي التعليمي والتربوي رياض الأطفال - المدرسة الثانوية"
10.	العنوان البريدي مع الرمز البريدي	شارع. ليسنايا، 4، رازديل، 21348، منطقة مستيسلافسكي، منطقة موغيليف
11.	مسمى وظيفي	مدرس اجتماعي
12.	المنصب العام	عضو اللجنة النقابية وعضو جمعية بيلايا روس
13.	خبرة في التدريس	40
14.	الطول في الموضع	10
15.	الخبرة العملية في المنظمة غير الحكومية "BRPO"	10
16.	العقيدة التربوية(مستشار)	"أنا في تنقل دائم ولا راحة لي، أكرس حياتي كلها للأطفال والمدرسة"
17.	قائمة المنشورات المتوفرة مع ذكر مصدر وتاريخ النشر	«لقد وقعت في حب الطيران منذ الصغر»، «SK»، 2017/02/01؛ "لقاء لا ينسى"، "موجيليفسكي فيدوموستي"، 16.09.2017؛ "جرانيت العلم الصلب"، "ريسبوبليكا"، 23.09.2017؛ "المتحف تحت في الهواء الطلق"،"SK"، 15/11/2017؛ "المتحف المفتوح"، 12/07/2017؛. " عائلة كبيرة– قوي”، “موغيليف فيدوموستي”، 05/10/2018.
18.	معلومات حول المشاركة في المسابقات المهنية والتوقيت والفعالية	المسابقة الجهوية الأولى للتكنولوجيات الاجتماعية في الدفاع عن القيم العائلية "من أجل الحياة" ترشيح " المساعدة الاجتماعية"؛ المسابقة الإقليمية الثانية للتكنولوجيات الاجتماعية في الدفاع عن القيم العائلية "من أجل الحياة". ترشيح "الأسلوب والتفاعل" ؛ مسابقة المنطقة الأعمال الإبداعية«أيها الخيرون» ترشيح «خطوات البر»؛ المنافسة الإقليمية "سوبر ليدر" بين كبار قادة الفرق الرائدة.
19.	معلومات حول المشاركة في مشاريع الابتكار التجريبية.	الموضوع: "تربية النشء بالأمثلة". الأحداث التاريخيةصفحات غير معروفة من تاريخ أرضنا الأصلية."
20.	معلومات حول المنح والجوائز المقدمة (الاسم وتاريخ الجائزة)	دبلوم (المركز الثالث في المسابقة الإقليمية للتكنولوجيات الاجتماعية في الدفاع عن القيم العائلية "من أجل الحياة" في فئة "المساعدة الاجتماعية")؛ الدبلوم (المركز الأول في مسابقة العمل الإبداعي "عزيزي الخير" في ترشيح "خطوات الخير"). الدبلوم (المركز الثالث في المسابقة الإقليمية "Super Leader" بين كبار قادة الفرق الرائدة).
21.	معلومات شخصية إضافية (حسب تقدير المتسابق)
	لقد قرأت ووافقت على اللائحة التنظيمية الخاصة بإقامة المنافسة الجمهورية "سوبر ترويكا".
22.	تاريخ الانتهاء	20.01.2019
23.	إمضاء

السيرة الذاتية

أنا، غالينا إيفجينييفنا بارانوفا، ولدت في 31 يناير 1958 في قرية سلافنوي، منطقة مستيسلافسكي، منطقة موغيليف.

في عام 1965 دخلت الصف الأول في مدرسة سلافنوفسكايا الابتدائية.

في عام 1969، تم قبولها في صفوف المنظمة الرائدة التي تحمل اسم V.I. لينين.

في 1 سبتمبر 1969 دخلت الصف الخامس في مدرسة كورمانوفسكايا الثانوية.

في عام 1973 انضمت إلى كومسومول.

في عام 1975 تخرجت من مدرسة كورمانوفسكايا الثانوية ودخلت موغيليف المعهد التربويسميت على اسم أ. كوليشوف (كلية فقه اللغة).

في عام 1979 تخرجت من المعهد التربوي.

في 15 أغسطس 1979، بدأت العمل في مدرسة دولجوفيتشي الثانوية في منطقة مستيسلافسكي كمدرس للغة الروسية وآدابها.

في عام 1980، تم نقلها إلى مدرسة كورمانوفسكايا الثانوية كمعلمة للغة الروسية وآدابها.

تزوجت في عام 1980.

من عام 1985 إلى عام 1990 شغلت منصب مديرة مدرسة كورمانوفسكايا الثانوية. ومن عام 1997 إلى عام 2006 كانت نائبة مدير العمل التعليمي. منذ عام 2006، المنصب الرئيسي هو المعلم الاجتماعي. منذ عام 2009، كنت مدرسًا منظمًا بدوام جزئي. وكانت نائبة بمجلس النواب الإقليمي دعوتين. إجمالي الخبرة العملية 40 عامًا.

لدي طفلين بالغين وثلاثة أحفاد.

مقال

الطريق إلى النجاح

أنا القائد الرائد للفرقة الرائدة التي تحمل اسم كونستانتين زاسلونوف من المؤسسة التعليمية الحكومية "مدرسة رياض الأطفال-الثانوية في مجمع كورمانوفسكي التعليمي والتربوي".

إن كونك مستشارًا في عمر 60 عامًا ليس بالمهمة السهلة. ومع ذلك، على الرغم من عمري، أنا دائمًا شاب في القلب. بطبيعته هو قائد. أتخذ دائمًا موقفًا نشطًا في الحياة. مؤنس، إيجابي، متفائل. أنا منظم شؤون الرواد. أحب العبث بالأطفال الصغار والكبار: أكتوبريون، رواد، أعضاء اتحاد الشباب الجمهوري البيلاروسي.

لسنوات عديدة كنت قائد فريق "الرعاية" التطوعي الذي يشارك في الأنشطة الخيرية.

شعار الفرقة هو "لا تدع روحك تكون كسولة!" تعمل الفرقة في المجالات التالية: "خطوة للأمام"، "الطفل"، "الرحمة"، "أحد المحاربين القدامى يعيش في مكان قريب". أقوم مع أعضاء المفرزة بزيارة كبار السن وقدامى المحاربين في الحرب والعمال والمعاقين. العيش وحيدا. أنا أساعدهم. المحتاجون يتطلعون إلى المتطوعين. في بعض الأحيان يحتاجون إلى المزيد من الدعم الأخلاقي، فقط التعاطف الإنساني واللطف.

إن المشاركة في الفعاليات والمشاريع الهادفة إلى عمل الخير هي فرحة كبيرة وشرف كبير لي.

بالإضافة إلى العمل مع الأشخاص المحتاجين إلى المساعدة، أشارك مع أعضاء المفرزة في تنظيم المعالم الأثرية والمقابر الجماعية. إن تذكر أولئك "الذين لن يعودوا مرة أخرى" هو واجب مقدس على كل متطوع.

لم يعد العمل التطوعي بالنسبة لي مجرد دعوة، بل أصبح أيضًا أسلوب حياة. إنني أسترشد بالشعار: “ساعد في تغيير الطريق حياة أفضلمن يحتاجها." المشاركة السنوية في حملات "اذهب إلى المدرسة بقلب طيب!"، "أحد المحاربين يعيش في مكان قريب"، "مساعدتك لكبار السن"، "هذا اليوم لك يا أمي!"، "لا يوجد شيء اسمه شخص ما". مصيبة شخص آخر"، "منزل بلا عزلة"، "معجزات لعيد الميلاد"، "المدافعون عن الوطن"، "الهدية الرئيسية هي الاهتمام!"، "شكرًا لك على النصر!" أصبحت جزءًا لا يتجزأ من أنشطتي كقائد رائد كبير.

أذهب دائمًا إلى العمل بكل سرور، وأسرع بسعادة إلى الأكتوبريين والرواد، لأن طريقي إلى النجاح يعتمد عليهم: على مشاركتهم في أعمال رائدة جيدة.

أشعر دائمًا بارتياح كبير عندما تضيء عيونهم عندما يقابلونني. التحضير معهم لقضاء العطلات والأحداث التنافسية والمشاركة في الألعاب والقيام برحلات استكشافية حول موطني الأصلي هو متعة كبيرة بالنسبة لي.

أنا قائد رائد كبير. نتائج أنشطتي في الأعمال الصالحة، والمشاركة الإنسانية، في تعليم الوطنيين الشباب، المواطنين الحقيقيين في المستقبل لجمهورية بيلاروسيا.

البنك أصبع المستشار

المؤسسة التعليمية الحكومية "رياض الأطفال مجمع كورمانوفسكي التعليمي والتربوي - المدرسة الثانوية"

فورونكو ألينا أرتيموفنا، طالبة في الصف الثامن في المؤسسة التعليمية الحكومية "روضة مجمع كورمانوفسكي التربوي والتربوي - المدرسة الثانوية"

د- القسم، 2019

ملاءمة

الموضوع المختار ذو صلة وحديث. لقد كانت مشكلة المحبة تقلق البشرية دائمًا وتقلقها، لأنها كانت بحاجة وتحتاج إلى المساعدة، مظهرًا للرحمة والإنسانية البشرية.

المشروع مخصص للأنشطة الخيرية والبحثية للمتطوعين. يساهم في تكوين الصفات المدنية والوطنية والمسؤولية عن مستقبلهم لدى الطلاب، وتعليم الصفات الأخلاقية الإيجابية والقيمة والرحيمة لدى جيل الشباب، وتعزيز صورة المتطوعين، وتكثيف الأنشطة التطوعية، وتحفيز النشاط الإبداعي للأطفال والشباب. ، وإشراكهم في النشاط الاجتماعي التطوعي النشط اجتماعيا.

يكشف المشروع الأساليب الحديثةوأشكال نشاط المتطوعين كحركة شبابية تساهم في خلق صورة إيجابية عن المتطوعين.

يعطي المشروع فكرة عن الأنشطة التطوعية للطلاب وأعضاء اتحاد الشباب الجمهوري البيلاروسي وBRPO.

المشكلة التي يهدف المشروع إلى حلها: الدعم الاجتماعي للفئات الضعيفة من السكان (تقديم كل المساعدة الممكنة للأشخاص الذين يعيشون بمفردهم، وكبار السن، والمعوقين، وقدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى، وقدامى المحاربين في العمل). تهيئة الظروف للتنشئة الاجتماعية والتنمية الذاتية وتحقيق الذات للطلاب وإدراجهم النشط في الأنشطة التطوعية.

هدف:الكشف عن الأساليب والأشكال الحديثة للنشاط التطوعي كحركة شبابية تساعد في خلق صورة إيجابية عن المتطوعين.

مهام:

تكوين الصفات المدنية والوطنية لدى الشباب؛

تعزيز المسؤولية عن مستقبل جيل الشباب؛

تعزيز الصفات الإيجابية والقيمة الأخلاقية والرحيمة لدى جيل الشباب؛

تحسين صورة المتطوعين؛

تكثيف الأنشطة التطوعية؛

تحفيز النشاط الإبداعي لدى الأطفال والشباب؛

المشاركة في الأنشطة العامة التطوعية النشطة اجتماعيًا.

المجموعة المستهدفةالجمهور المستهدف للمشروع هو الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 15 عامًا، وأعضاء السلطة الفلسطينية "BRPO"، و"اتحاد الشباب الجمهوري البيلاروسي". عدد المشاركين – 10 طلاب.

آلية تنفيذ المشروع:

مساعدة مجدية مجانية؛

المشاركة في المناسبات الخيرية؛

المشاركة في المناسبات الاحتفالية (برامج الحفلات الموسيقية والأمسيات الترفيهية وفرق الدعاية وما إلى ذلك)؛

القيام بالرحلات

صنع الهدايا والتذكارات والبطاقات والحرف اليدوية بيديك؛

تغطية المشكلة في وسائل الإعلام.

خطة تنفيذ المشروع خطوة بخطوة:

1. تشكيل فريق تطوعي يسمى “رعاية”.

2. اختيار الأشياء والموضوعات لتقديم المساعدة التطوعية:

قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى؛

قدامى المحاربين في العمل.

كبار السن وحيدا.

أناس معوقين؛

أطفال مؤسسة الأطفال.

3. تحديد حجم وأنواع العمل التطوعي أنشطة اجتماعيةفرقة تطوعية.

4. تطوير المشروع.

5. وضع تقديرات التكلفة.

6. وضع جدول زمني للأحداث.

7. وضع جدول لزيارة المواقع والمواضيع وأداء الأعمال وإقامة الفعاليات.

سبتمبر -حملة "العودة إلى المدرسة بقلب طيب!" تقديم المساعدة للأطفال من الأسر الكبيرة ذات الدخل المنخفض المعترف بها بأنها في وضع خطير اجتماعيا في شراء اللوازم المدرسية.

الإجراءات "يعيش أحد المحاربين القدامى في مكان قريب"، "نتذكر مآثر الأبطال"، المخصصة لتحرير منطقة مستيسلافسكي من الغزاة النازيين. تقديم المساعدة للمحاربين القدامى والمشاركين في الحرب، وتنظيم المقابر العسكرية (مقبرة جماعية في قرية كامينكا، قبر الحائز الكامل على وسام المجد دي إف فويتوف في قرية سلافنوي)، عند النصب التذكاري للجنود المحررين في القرية كورمانوفو.

اكتوبر -حملة "بيت بلا وحدة" المخصصة ليوم المسنين. تقديم المساعدة لكبار السن الذين يعيشون في قرية كورمانوفو، القسم في حفظ النظام في المباني السكنية. في الساحات. في الحصاد.

حملة "هذا اليوم لكِ يا أمي!" مخصصة لعيد الأم.

زيارة الأمهات العازبات والأمهات الكثيرات الأطفال وصنع بطاقات التهنئة والهدايا التذكارية لهن وتقديم المساعدة. برنامج الحفل في نادي المكتبة الريفية: "من أجلك أيتها الأمهات العزيزات!" إجراء برنامج تنافسي ولعبة في رياض الأطفال.

شهر نوفمبر– حملة “مافيش حاجة اسمها مصيبة غيرك”. تقديم المساعدة الإنسانية للأطفال المعاقين الدارسين في مركز الإصلاح والتأهيل الإقليمي.

ديسمبر– حملة “العصا البيضاء”. الزيارات المنزلية للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية. تقديم كل المساعدة الممكنة.

يناير– حملة “معجزات لعيد الميلاد”. زيارة الأطفال الذين يعيشون في عائلات كبيرة، غير مكتمل، حيث يتم التعرف على الطلاب على أنهم في وضع خطير اجتماعيًا. عرض هدايا السنة الجديدة والهدايا التذكارية والبطاقات البريدية. تقديم المساعدة الإنسانية للأطفال المعاقين الدارسين في مركز الإصلاح والتأهيل الإقليمي. تقديم المساعدة في إقامة حفل رأس السنة للأطفال روضة أطفال.

شهر فبراير -العمل "مستعدون للدفاع عن الوطن!" تنظيم لقاءات مع قدامى المحاربين العظماء الحرب الوطنية، عسكريون سابقون. كلمة فريق الدعاية. تقديم المساعدة في إقامة حفل صباحي للآباء في رياض الأطفال. صنع الهدايا للآباء. رحلة إلى متحف مواطنه م. جوريتسكي في قرية بوغاتكوفكا.

يمشي -حملة "الهدية الرئيسية هي الانتباه!" تهانينا على تقديم الزهور والهدايا التذكارية والبطاقات للأمهات والنساء المحاربين القدامى. تقديم المساعدة في الأعمال المنزلية والمنزلية. مساء الراحة "يا امرأة أنت الجمال والعطلة...". تقديم المساعدة في إقامة حفل صباحي في رياض الأطفال للأمهات وتقديم الهدايا لهن.

أبريل -حملة "المحارب القديم يعيش في مكان قريب". تقديم المساعدة لقدامى المحاربين والعمال، والأشخاص الوحيدين في إرساء النظام في مزارعهم وزراعة المحاصيل.

يمكن -حملة "شكرا على النصر!" تقديم كل المساعدة الممكنة للمشاركين والمحاربين القدامى. ترتيب المقبرة الجماعية في قرية كامينكا، قبر الحائز الكامل على وسام المجد دي إف فويتوف، النصب التذكاري للجنود المحررين في قرية كورمانوفو.

رحلة إلى المتحف التاريخي والأثري في مستيسلافل. رحلة مشتركة مع طلاب رياض الأطفال إلى أماكنهم الأصلية.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر على http://www.allbest.ru/

محفظة المستشار

أكملها: طالب في السنة الثانية

كيريفا ماريا إيفجينيفنا

فرقة "اليراعات"

شعار الفرقة

شعار الفرقة:على الرغم من أن نورنا ضعيف وأننا صغار، إلا أننا ودودون وبالتالي أقوياء!

أنشودة الفرقة:نحن نتألق، نتألق طوال اليوم، لكننا لسنا كسالى جدًا حتى نتألق!

فرقة "النمل"

علم الفرقة

شعار الفرقة:نحن رجال مضحكون، نمل صغير قصير. شعارنا هو فرقة للأمام! من الممتع أن نسير معًا!

أنشودة الفرقة:واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة - نحن رجال رائعون، خمسة، ستة - نحن نحب تناول الطعام حقًا؛ سبعة، ثمانية - لن نتخلى عن بعضنا البعض في ورطة؛ تسعة، عشرة - نحن نعرف الكثير من الأغاني!

فرقة "فيدجيتس"

شعار الفرقة:

شعار الفريق: دع الجبال والإصلاحات تكون في طريقنا. "فرقة FIDGE" في المقدمة دائمًا!

علم الفرقة:

قوانين المعسكرات

1. قانون "اسمنا فرقة!"تعيش المفرزة وتعمل وفق برنامج المعسكر والروتين اليومي.

2. قانون "نمط الحياة الصحي!"اعتني بصحتك.

3. قانون "النقاء والجمال".الحفاظ على النظافة الشخصية، والحفاظ على الممتلكات الشخصية وممتلكات المخيم نظيفة ومرتبة. تعامل مع ممتلكات المخيم بعناية.

4. قانون "الاحترام".إذا أردت أن تحظى بالاحترام، عامل الآخرين باحترام.

5. قانون "الإقليم".لا تترك المخيم دون إذن. كن سيد معسكرك وتذكر أن هناك جيرانًا قريبين: لا تزعجوا بعضكم البعض.

6. قانون "الخضر".لا يوجد فرع واحد مكسور. دعونا نحافظ على مخيمنا أخضر!

7. قانون "اليد اليمنى".إذا رفع المستشار يده اليمنى، يصمت الجميع.

8. قانون "يد الصمت". إذا رفع الإنسان يده فإنه يحتاج أن يقول للناس شيئاً ضرورياً جداً، فكل من يرفع يده له كلمة!

9. قانون "لفريقك".حاول دائمًا وفي كل مكان الدفاع عن شرف الفريق. لا تتنازلي عنه أبداً في أعين الآخرين. نظرًا لأن الشكل الذي سيكون عليه الفريق يعتمد على الجميع، فابذل قصارى جهدك لتحسينه.

10. القانون "00".الوقت ثمين هنا: اعتني بكل ساعة.

11. لكي لا تتأخر يرجى إتباع القانون 00.

12. قانون "الجدول اليومي".لا يُسمح لأي شخص في المخيم بانتهاك الروتين (التأخر عن التمارين، اجتماعات المعسكر العامة، التواجد في المنطقة خلال ساعات الهدوء)

13. قانون السيارات.يسقط الملل!

14. قانون التحمل.كن مرنًا.

15. قانون الصداقة.واحد للجميع والجميع للواحد! والوقوف إلى جانب أصدقائك!

16. قانون "الإبداع".ابتكر دائمًا، ابتكر في كل مكان، ابتكر من أجل فرحة الناس!

نشيد المعسكر

على أنغام أغنية فرقة برافو "أفضل مدينة على وجه الأرض"

المخيم المدرسي هو أفضل معسكر على وجه الأرض،

حكاية خرافية مرسومة، فيها: أنا وأنت،

آمال ملونة، وأحلام مشرقة.

معسكر المدرسة في عجلة من أمره لممارسة الرياضة في الصباح

وفي الغداء يقرع بقوة على الصحون بالملاعق

إذا كنت تريد أن تكون سعيدًا، تعال يا صديقي!

وهنا سوف تحصل على رشفة من الفرح.

معسكر مدرسي لا يشبه أي شيء آخر حوله،

هنا المستشار صديق حقيقي للجميع،

يساعدك على أن تكون نشيطًا، وتؤمن بالمعجزات،

لا ينام إلا إذا كان منتصف الليل على مدار الساعة.

لا أعرف في أي مكان آخر يوجد صيف مثل هذا

يمكنني العثور عليه.

ربما سأتذكر هذا إلى الأبد

وسأعود إلى هنا مرة أخرى... معك.

ساعات النوم، الحرائق، التمارين، الأغاني حتى الصباح -

قبل أن تعرف ذلك، حان الوقت للعودة إلى المنزل.

وكأن الأمر كان بمثابة هدية لي ولكم،

المعسكر المدرسي هو أفضل معسكر على وجه الأرض!

الروتين اليومي للمخيم

8.30 - 9.00

نحن سعداء لرؤيتك! (تجمع الاطفال)

9.00 -9.15

احصل على الخط

اسحب نفسك للأعلى، اسحب نفسك للأعلى! (خط الصباح)

9.15 - 9.30

بحيث يكون كل شيء على ما يرام

نحن بحاجة إلى القيام بالتمارين! (التمارين الصباحية)

9.30 - 10.00

عصيدة، شاي، قطعة من الجبن -

لذيذة ومرضية وجميلة. (إفطار)

10.00 - 11.00

بمجرد أن نسمع نداء اللعبة،

سننفد بسرعة إلى الشارع.

هناك الكثير من المرح الممتع ينتظرنا هنا

مسابقات ونزهات رائعة! (الساعة الرياضية)

11.00- 12.30

الآن دعونا ننتقل إلى العمل

يجب أن يتم قبوله بجرأة. (العمل حسب خطة المعسكر)

12.30 -13.00

الصمت، السلام، الراحة، أعطونا جميعًا راحة. ( وقت فراغ، استراحة)

13.00 -13.30

غرفة الطعام تتصل بنا،

حساء ممتاز وكومبوت. (عشاء)

13.30 - 14.30

لا يوجد فريق أفضل في العالم -

المعلمون يعرفون، والأطفال يعرفون.

ولو خصصت ساعة لهذا الانعزال،

الجميع سوف يستمتعون، الجميع سيكونون سعداء! (العمل في فرقة)

14.30 - 15.30

الهواء النقي واللعب هما أفضل أصدقائنا. (وقت اللعب)

15.30 - 16.00

16.00

نقول لك: "وداعاً،

سنلتقي مرة أخرى غدا!" (ذاهب الى المنزل)

سيناريو "ZARNITSA" للمخيم المدرسي الصيفي

لعبة رياضية عسكرية لطلاب المدارس الابتدائية.

الجمهور المستهدف:الأطفال الأكبر سنا قبل سن الدراسة، الرابط الأولي.

أهداف و غايات:

دعاية صورة صحيةالحياة والتربية البدنية والرياضة وتنمية وتعزيز اللياقة البدنية للطلاب؛

بناء الفريق، وتغذية روح الوطنية لدى جيل الشباب؛

تكوين الرغبة في النصر، وانسجام الكمال، والمبادئ الجسدية والروحية؛

تكوين مهارات الرد السريع لدى الأطفال في المواقف غير العادية؛

شكل من أشكال السلوك- سباق تتابع يتكون من عدة مراحل. تبدأ الفرق في نفس الوقت. يتم تسجيل وقت إكمال المراحل حسب آخر مشارك وصل إلى خط النهاية. تشير أوراق المسار فقط إلى عدد النقاط المسجلة.

زخرفة الموقع: أعلام متعددة الألوان، ولافتات مكتوب عليها: "Zarnichka"، "Start"، "Finish".

الدعائم: 8 أجهزة لوحية، شورت كبير، لوحة خلفية مع طوق كرة سلة، 2 حقيبتين، 15 علمًا (3 كبيرة + 12 صغيرة)، 1 لوحة خلفية لرمي السهام، لوحة خلفية بها ورق واتمان، 2 قلم تحديد، بكرات، 4 أوراق طريق لـ 4 فرق، حبل مع أعلام المبارزة + الأوتاد، 7 مؤشرات للمرحلة (ربط بالدرع، على سبيل المثال: "Erudite"، المرحلة 1)؛ سلة، 6 كرات متوسطة، 1 كرة قدم، 1 كرة طائرة، 10 أقلام رصاص، 2 زجاجة ماء تلوين، آلة حاسبة، 6 لعبة البولنج، لعبة السهام، 2 لعبة السهام.

الحكام في المراحل:"يبدأ"؛ المرحلة الأولى "ميدان الرماية"؛ المرحلة الثانية "القناص"؛ المرحلة 3 - "مثقفة"؛ المرحلة الرابعة "الجري في الحقيبة" ؛ المرحلة الخامسة "السهام"؛ المرحلة السادسة "البياتلون"؛ 7 "كرة القدم" ؛ ينهي.

مشاركون: 4 فرق مكونة من 6 أشخاص، معجبين نشطين.

تطورات المهرجان الرياضي:

سكرتير:تعيش الأمم كأسرة واحدة،

روسيا قوية مثل الجرانيت.

على حراسة السلام والسعادة والحرية

جندي من الجيش الروسي يقف!

من يعرف كيف يتنافس؟

ومن لا يجلس خاملاً،

من يريد التنافس بالقوة -

بالنسبة لأولئك عطلتنا مفتوحة!

لذلك، نبدأ مسابقة "زارنيتسا" الرياضية المخصصة لأولئك الذين خدموا وسيخدمون في الرتب القوات المسلحة الاتحاد الروسيومن يحمي ومن سيضطر إلى حماية سلام المواطنين والسماء الهادئة فوق رؤوسهم!

أطلب الأوامر لتشكيل!

عرض من قبل لجنة التحكيم.

يجب على الفرق تقديم تقارير للمشاركة في المسابقة!

تُعطى الكلمة للتعرف على تقدم المسابقة لرئيس القضاة ________.

يخبر رئيس القضاة الفرق عن سير المنافسة.

هدف:تسجيل الحد الأقصى لعدد النقاط.

أوامر إلى خط البداية من فضلك!

مراحل

يبدأ:يقوم السكرتير بتسجيل الفرق وتوزيع أوراق المسار، ويقوم القاضي بإدخال اسم الفريق، ويعطي البداية.

المرحلة الأولى "ميدان الرماية".يرمي كل عضو في الفريق كرتين بدوره، محاولًا إسقاط الدبابيس (6 قطع). يعيد القاضي الكرة للمشاركين ويحسب عدد النقاط. (كم عدد الدبابيس التي تم إسقاطها، عدد النقاط، الحد الأقصى - 12).

المرحلة الثانية "القناص".يتم تقسيم المشاركين إلى 3 أزواج. يبدأ الزوج الأول: يتسلق أحدهما إلى إحدى ساقي الشورت الأكبر حجمًا، والثاني إلى الثانية ويركض نحو طوق كرة السلة. بعد أن وصلوا إلى الخط، يتناوبون على ارتداء السراويل القصيرة ورمي الكرة في الطوق؛ اركض إلى الفريق. يتبع الزوجان الثاني والثالث مسارًا مشابهًا. يقوم القاضي بحساب النقاط وإدخالها في ورقة المسار. الحد الأقصى لعدد النقاط هو -6، بناءً على عدد الرميات. كم عدد الزيارات، الكثير من النقاط.

المرحلة 3 "مثقفة". يجيب المشاركون على أسئلة القاضي.

1. في أي وقت من السنة يكثر الغبار في الشارع؟ (في الصيف)

2. كيف يجب أن ترتدي ملابسك عند التزلج؟ (في بدلة رياضية وسترة خفيفة وجوارب وخوذة وقفازات خاصة ومنصات الركبة ومنصات الكوع).

3. هل الألعاب الصيفية مفيدة دائمًا للأطفال؟ (في بعض الأحيان، إذا تم التصرف بشكل غير صحيح، يمكن للألعاب أن تضر بدلاً من أن تنفع. ويمكن أن يحدث هذا، على سبيل المثال، إذا أمضى الطالب وقتاً طويلاً، عدة ساعات دون استراحة، في الشمس. ومن الممكن أن تصاب بضربة شمس.)

4. ما هي القواعد التي يجب اتباعها عند ممارسة الألعاب المختلفة في الشمس لحماية نفسك من ضربة الشمس؟

البقاء في الظل أطول فترة ممكنة؛

تأكد من ارتداء قبعة بنما

5. تسمية الرياضات الصيفية. (كرة القدم، كرة السلة، كرة الريشة، الكرة الطائرة، ألعاب القوى، ركوب الدراجات، الخ.)

يسجل القاضي على ورقة الطريق عدد النقاط المسجلة (5 كحد أقصى).

المرحلة الرابعة "الجري في الحقيبة".يتناوب المشاركون في القفز في الحقيبة نحو العلم، والالتفاف حوله، والقفز إلى بداية المرحلة، وتمريره إلى المرحلة التالية.

هدف:قطع المسافة دون الوقوع. لكل مشارك يسقط، يقوم القاضي بخصم نقطة واحدة. الحد الأقصى لعدد النقاط هو 6.

المرحلة الخامسة "السهام".يتناوب المشاركون في رمي السهام على الهدف (رمي السهام)، باستخدام محاولتين. كل ضربة هي نقطة. الحد الأقصى - 12 نقطة. يلاحظ القاضي عدد النقاط المسجلة على ورقة الطريق.

المرحلة السادسة "رولردروم".يتناوب المشاركون في المرور عبر قسم معين من المرحلة على الزلاجات، ثم يرمون الكرات في السلة (3 محاولات)، ويعودون على الزلاجات إلى وضع البداية. يسجل القاضي على ورقة الطريق عدد النقاط المسجلة (الحد الأقصى - 18 نقطة).

المرحلة السابعة "كرة القدم".يتناوب المشاركون في ركل الكرة داخل المرمى. يسجل القاضي على ورقة الطريق عدد النقاط المسجلة (6 نقاط كحد أقصى).

بعد اجتياز كافة المراحل يقدم قادة الفرق أوراق الطريق إلى لجنة الحكام، الذين يقومون بتلخيص النتائج.

تصطف الفرق على الموقع، ويعلن رئيس لجنة المسابقة عن الفائز (يحصل فريق واحد على الجائزة)، وبقية شهادات المشاركة و حلو الجوائز.

إذا أحرز الفريقان نفس عدد النقاط، أ المرحلة النهائيةالكشف عن الفائز - شد الحبل.

تلخيص ومكافأة المشاركين!

(كل فريق لديه ورقة الطريق الخاصة به من أجلحتى لا يصطدم الأطفال على مراحلومرت الطرق في نفس الوقت).

ورقة الطريق رقم 1 (2، 3، 4)

فريق______________________________________________________

مؤسسة تعليمية_______________________________________________________

عدد المشاركين _______________________________________

اسم المرحلة

عدد النقاط المسجلة

اسم القاضي

لوحة القاضي على المسرح

المرحلة الأولى "ميدان الرماية".

المرحلة الثانية "القناص".

المرحلة 3 "مثقفة".

المرحلة 4 "الجري في الحقيبة"

المرحلة الخامسة "السهام".

المرحلة السادسة "رولردروم".

المرحلة السابعة "كرة القدم".

بطاقة التقرير النهائي.

اسم الفريق

عرض الفريق

المرحلة الأولى "ميدان الرماية".

المرحلة الثانية "القناص".

المرحلة 3 "مثقفة".

المرحلة الرابعة "الجري في الحقيبة".

المرحلة الخامسة "السهام".

المرحلة السادسة "رولردروم".

المرحلة السابعة "كرة القدم".

مجموع النقاط

ألعاب المواعدة موضوعة في دائرة

لأول مرة، عند تعريف الأطفال ببعضهم البعض، من المناسب أن يجلس الجميع في دائرة واحدة كبيرة على الكراسي في الغرفة، أو على السجاد في القاعة، أو على المقاعد في الخارج. الشيء الرئيسي هو أن يتمكن الجميع من رؤية أعين بعضهم البعض، والشعور بالوحدة مع الأصدقاء الجدد وعدم نسيان الرجال والفتيات المتواضعين والخجولين. لذلك، لإجراء الألعاب المقترحة، تحتاج إلى اختيار مكان مناسب ووضع أطفالك في دائرة.

تتيح لك ألعاب التعرف على بعضكم البعض في دائرة تعريف الأطفال ببعضهم البعض وتذكر أسمائهم ورؤية كل منهم على حدة وليس كمجموعة.

كرة الثلج

المذيع يقول اسمه . اللاعب الثاني يقول اسم القائد واسمه. يقوم الثالث بتسمية أسماء اللاعبين السابقين وأسماءه، وما إلى ذلك. سيواجه اللاعب الأخير أصعب وقت - يجب عليه نطق أسماء جميع المشاركين في اللعبة دون أخطاء وألا ينسى أن يقول اسمه. للراحة، يمكنك في نفس الوقت تمرير كائن في دائرة مثل عصا التتابع.

في نهاية اللعبة، عليك أن تهنئ الجميع على لقاء بعضهم البعض وتأكد من التصفيق لبعضهم البعض.

فاليريا الرائعة

اللعبة تشبه إلى حد كبير لعبة Snowball. يبدأ المضيف اللعبة. يتناوب المشاركون في قول ليس فقط أسمائهم، ولكن أيضًا الصفة الخاصة بها. علاوة على ذلك، يجب أن تبدأ هذه الصفة بالحرف الذي يبدأ به اسم المشارك التالي. على سبيل المثال: فاليريا الرائعة؛ سيرجي خطيرة. أولغا الساحرة. جريشا البطولية، إلخ. لا ينبغي تكرار الصفات.

نحن نذهب في نزهة على الأقدام

يبدأ المضيف اللعبة بقول اسمه والشيء الذي يأخذه معه في النزهة: "اسمي فيتيا، أتناول الفيتامينات معي". يجب على جميع المشاركين التخمين - اسم العنصر يبدأ بنفس حرف الاسم. من خمن ذلك، يأخذه القائد في نزهة. وهكذا حتى يقول جميع الأطفال بشكل صحيح.

جارتي على اليمين

يبدأ المضيف اللعبة. يعطي اسمه الأول والأخير ويتحدث قليلاً عن نفسه. يبدأ المشارك التالي في اللعبة قصته بهذه الكلمات: "جاري على اليمين هو إيفان إيفانوف..."، ثم يعيد إنتاج كل ما قاله إيفان عن نفسه، ويقدم نفسه ويتحدث قليلاً عن نفسه. يقوم المشارك التالي بتسمية جاره الموجود على اليمين، ويتحدث عنه بكلماته، ويقدم نفسه، وما إلى ذلك.

متغيرات هذه اللعبة: يقوم المشاركون بتسمية أسمائهم، مصحوبة بحركة (إيماءة)؛ بعد اسمه يقوم المشارك بتسمية فاكهته المفضلة بدءاً بالحرف الأول من اسمه ("اسمي ميشا، أحب اليوسفي")

المناديل

للعب اللعبة تحتاج إلى حزمة من المناديل. يأخذ كل مشارك العدد الذي يريده من المناديل - كلما كان ذلك أفضل. ثم يعلن المقدم قواعد اللعبة: يجب على الجميع أن يقولوا الكثير من الحقائق عن أنفسهم وعن حياتهم مثل المناديل.

مقابلة

يتم تقسيم جميع المشاركين في اللعبة إلى أزواج والتعرف على بعضهم البعض. يختار الشركاء أسئلة المحادثة بأنفسهم. مهمة المشاركين هي محاولة التعلم قدر الإمكان عن بعضهم البعض.

بعد انتهاء المحادثة، يبدأ كل ثنائي في تقديم نفسه لجميع المشاركين. يقدم الشركاء في الزوجين بعضهم البعض، ويخبرون بأكبر قدر ممكن من التفاصيل عن الشخصية و الجودة الشخصيةالمحاور ، وكذلك عن سيرته الذاتية.

دعونا نفتح قلوبنا لبعضنا البعض

يمكنك استخدام لعبة تسمى "دعونا نفتح قلوبنا لبعضنا البعض". يحصل كل لاعب على رمز على شكل قلب يكتب عليه اسمه. يسير المقدم في دائرة بقبعته. يقول اللاعبون أسمائهم بصوت عالٍ ويضعون القلوب في القبعة. بعد ذلك يتجول القائد حول الدائرة مرة ثانية. الآن مهمة اللاعبين هي إخراج أحد القلوب من القبعة، وقراءة الاسم المكتوب عليها بصوت عالٍ، وتذكر صاحبها، وإعطائها للمالك.

"قبعة"

يبدأ الجميع معًا في الضرب بإيقاع موحد - تصفيقتان، فرقعة بأصابع اليد اليمنى، فرقعة بأصابع اليد اليسرى، تصفيقتان، وما إلى ذلك. عند فرقعة أصابع اليدين اليمنى واليسرى، يقول القائد اسمه، ثم يصفق مرتين، ثم عند فرقعة أصابع يده اليمنى ينطق اسمه، وعندما يفرقع بأصابع يده اليسرى ينطق اسم أحد المشاركين.

اللاعب الذي تم استدعاء اسمه يكرر نفس الشيء. على سبيل المثال: "أوليا، أوليا" - تصفيقان، "أوليا، إيغور" - تصفيقان، "إيغور، إيغور"، تصفيقان، "إيغور، سفيتا"، وما إلى ذلك. أولئك الذين لم يكن لديهم الوقت "فاتوا"؛ ولهذا سميت اللعبة بذلك.

"كرة"

يمرر الجميع الكرة ويقولون أسمائهم. يجب أن تكون الكرة في أيدي الجميع وتعود إلى المشارك الأول. الآن، أثناء لعب الكرة، دعونا نتعرف على: الشخص الذي لديه الكرة سوف يرميها في يد أي شخص يقف في الدائرة وينادي باسم الشخص الذي يرمي الكرة إليه. الشخص الذي خلط الاسم أو لم يمسك كرته ينادي بأسماء جميع المشاركين. (هذه اللعبة جيدة للعب مع الأطفال الصغار).

العاب الطقس الممطر

فريق لعبة معسكر "الكرسي المراوغ".

تم تحديد خطين بالطباشير على الأرض: المسافة بينهما ثماني خطوات. يقف اللاعب على الخط وهو معصوب العينين. يجب أن يصل إلى الخط الآخر، ويلتفت هنا ويجلس على الكرسي الذي يقف خلفه. عندما يخطو اللاعب على الخط، يتم إيقافه، ويمكنه أن يحاول الشعور بالكرسي مرة واحدة فقط، ولكن دون استخدام يديه.

"يخمن"

لاعب واحد هو السائق. يغادر الغرفة، وفي هذا الوقت يرغب الآخرون في الحصول على شيء ما في الغرفة. يعود السائق ويقترب من كل لاعب بدوره ويطرح عليه أسئلة تساعده على تخمين الشيء المقصود. يمكن للاعبين الإجابة بـ "نعم" أو "لا". يمكن طرح سؤال واحد فقط على كل لاعب. إذا لم يخمن السائق، بعد إجراء مقابلة مع الجميع، العنصر، فإنه يذهب للقيادة مرة أخرى. إذا كان يخمن بشكل صحيح، يصبح السائق هو الشخص الذي تم طرح السؤال الأخير عليه.

"كن حذرا"

يمكن للمشاركين في اللعبة الجلوس أو الوقوف. يعطي المقدم أوامر مختلفة لا يجب اتباعها إلا إذا أضيفت إليها كلمة "من فضلك". وبدون هذه الكلمة يكون الأمر غير صالح ولا يحتاج إلى تنفيذ. من يخطئ ينهض أو يخطو خطوة إلى الأمام لكنه لا يفقد الحق في مواصلة اللعبة. الفائز هو الذي لا يخطئ أبدا.

"دائري..."

يقف اللاعبون في دائرة ويرمون الكرة لبعضهم البعض. يجب على الشخص الذي يمسك الكرة أن يسمي شيئًا مستديرًا بسرعة ويرمي الكرة إلى لاعب آخر. يجب على أي شخص لا يستطيع تسمية جسم مستدير بسرعة أو يرتكب خطأً أن "يتجمد" في الوضع الذي كان فيه عند الإمساك بالكرة. إنه "يعود إلى الحياة" فقط بعد أن يتم رمي الكرة إليه مرة أخرى ويسمي الكلمة الصحيحة بشكل صحيح.

"نصف كلمة لك"

يقف اللاعبون في دائرة. في الوسط يوجد القائد والكرة في يديه. يرمي المقدم الكرة لأي مشارك في اللعبة ويقول بصوت عالٍ جزء من الكلمة (اسم). يجب على اللاعب الذي تم رمي الكرة إليه أن يمسكها وينهي الكلمة على الفور. الشخص الذي لا يقول الكلمة يرفع يده على الفور ويقف هناك حتى يرمي المقدم الكرة له مرة ثانية.

"أين تهب الريح؟"

يتم وضع بالون على حافة الطاولة. السائق معصوب العينين ويقف وظهره إلى الطاولة. بناءً على الأمر، يتخذ خمس خطوات للأمام ويستدير حول نفسه ثلاث مرات. ثم يحتاج إلى العودة إلى الطاولة وضرب الكرة على الأرض.

""زي العروس""

فريقان من صبيان وفتاتين مدعوون للمشاركة في المسابقة. واحد منهم هو العروس. أثناء تشغيل الموسيقى، تحتاج إلى إنشاء زي للعروس من لفافة من الورق. من لديه الزي الأكثر أصالة وإثارة للاهتمام يفوز بالمسابقة.

"تلفزيون مكسور"

الجميع يجلس في دائرة، المشارك الأول يدعو الثاني (يهمس في الأذن) بعض الكلمة التي تشير إلى كائن. يُظهر الثاني هذا الكائن للمشارك الثالث باستخدام التمثيل الإيمائي، ويهمس اللاعب الثالث في أذن اللاعب التالي بالكلمة التي تم تخمينها، ويظهرها الرابع للاعب التالي باستخدام التمثيل الإيمائي، وهكذا. آخر لاعب يقول الكلمة المخفية بصوت عال.

""المثل الشعبي""

يتم منح المشاركين صحفًا متطابقة. تحتاج إلى تكوين العبارة: "وقت العمل - وقت المرح" باستخدام الكلمات والحروف واللافتات المقطوعة من هذه الصحيفة ولصق كل هذا على ورقة منفصلة. من هو أسرع؟

"جسر جوي"

أعضاء الفريق يقفون واحدا تلو الآخر. من الضروري تمرير الكرة فوق الرأس من المشارك الأول إلى الأخير، ثم من الأخير إلى الأول، ولكن بين الساقين. يمكن أن تكون المهمة معقدة عن طريق تمرير عدة كرات في وقت واحد.

ألعاب خارجية على الأسفلت

1. لعبة القفز في الهواء الطلق "الحجلة"

يمكن تغيير فكرة لعبة الأطفال من الكلاسيكيات العادية بشكل لا يمكن التعرف عليه.

ليس من الضروري على الإطلاق رسم جدول كلاسيكي بالأرقام من 1 إلى 10.

ارسم دوائر ملونة على الأسفلت باستخدام أقلام التلوين. حاول أن تضعهم جميعًا معًا. يجب أن يكون عدد دوائر كل لون متساويا. ضع علامة على الدائرة الأولى والأخيرة - حيث يجب أن تبدأ وأين تذهب. الآن يختار كل لاعب لونه الخاص ويتحرك فقط في دوائر من لونه الخاص، فلا مجال للأخطاء.

يمكن أن تختلف قواعد ألعاب الأطفال الخارجية حسب رغبتك:

لتسقط كالحصاة في دوائرك؛

القفز في دوائر على ساق واحدة، على اثنين، بالتناوب؛

يمكنك استخدام النرد: كم عدد النقاط التي تظهر، يحتاج اللاعب إلى القفز في العديد من الدوائر؛

يمكنك ترقيم الدوائر مثل الدوائر الكلاسيكية الحقيقية؛

ارسم الحروف في الداخل، والقفز، وتشكيل الكلمات المحددة.

يمكن رسم الحجلة على شكل شريط ثعبان طويل، مستقيم أو ملتوي، ويمتد على طول محيطه.

2. لعبة خارجية - لعبة مغامرة "من هو الأسرع"

بالإضافة إلى الكلاسيكيات، يمكنك رسم جميع أنواع المتاهات.

ليس بالضرورة صحيحا كما في الصورة. ويمكن رسم المتاهة على شكل دائرة أو مثلث أو أي شكل آخر. هذه اللعبة جيدة لمجموعة من الأطفال.

قم بتنظيم مسابقة واستخدم ساعة التوقيت لتحديد الفائز. الأطفال يحبون المنافسة.

3. لعبة خارجية - "أكمل الصورة"

ارسم شكلاً هندسيًا على الأسفلت، ودع الطفل يرسم عليه شكلاً آخر، وهكذا، واحدًا تلو الآخر، بحيث يمكن الحصول على صورة كاملة لاحقًا.

خيار آخر - تحديد معالم الرسم على الأسفلت بالنقاط، والسماح للطفل بتتبعه بخط متصل، مع محاولة عدم تمزيق الطباشير من الأسفلت. يمكن أن يكون هذا مخططًا لمنزل أو نجمة أو قارب.

يمكنك رسم مختلف أشكال هندسيةوادعو الطفل إلى الانتهاء من رسمها حتى تتحول إلى شيء يمكن التعرف عليه. على سبيل المثال: كيف تبدو الدائرة؟ يبدو وكأنه تفاحة - إضافة غصين وورقة؛ على البالون - أضف خيطًا؛ في الشمس - أضف بعض الأشعة، إلخ.

باستخدام أقلام التلوين، يمكنك تحديد الأشياء المختلفة الموجودة في متناول اليد: قوالب الرمل، أو قاع الدلو، أو أوراق الشجر، أو على سبيل المثال، يديك وقدميك. من الصور الظلية الناتجة، يمكنك عمل رسومات ثم طلاءها أو تظليلها.

الخيار الأكثر تطرفًا، الممكن بشرط أن يكون الأسفلت نظيفًا بدرجة كافية، هو أن يستلقي الطفل على الأسفلت وتدور حوله، أو العكس. ومن ثم يمكن تلوين الصورة الناتجة ورسم الملابس وإضافة أشياء مختلفة إلى اليدين. على الرغم من حقيقة أن البالغين لديهم على الفور جمعيات إجرامية، فإن الأطفال يحبون هذه الصور الذاتية حقًا.

الخيار الأكثر قبولًا هو تحديد الظل وتلوينه.

4. لعبة خارجية - "بناء مدينة"

بالطبع، لن تكون قادرًا على بنائه، لكنك ستكون قادرًا تمامًا على رسمه.

في هذه اللعبة، ستحتاج إلى الطباشير الأبيض وسيارات الألعاب. نرسم الطرق والتقاطعات ومواقف السيارات والجراجات، ولا ننسى معابر المشاة للدمى! بالإضافة إلى الطرق، يمكنك رسم المنازل والمحلات التجارية والساحات والمتنزهات - ربما هذا ما تبدو عليه المدينة المثالية. أنت بحاجة إلى قيادة السيارات على طول طرق "المدينة" والتوصل إلى قصص حول المكان الذي ستذهب إليه، ولماذا، ومن ستقابل، وما إلى ذلك. مع تقدم اللعبة، يتم الانتهاء من التفاصيل الضرورية. إذا لم تكن هناك آلات في متناول اليد، فإن الحصى والعصي والمواد الأخرى المتاحة ستفي بالغرض.

5. لعبة القفز في الهواء الطلق "الأربطة المطاطية"

لعبة أخرى رائعة ولكنها منسية ونشطة للغاية. لماذا لا تلعبها الفتيات الآن؟ إنه خطأنا. نحن لا نخبر، ولا نظهر، نتساءل فقط لماذا لا تعرف الفتيات كيفية لعبها.

تذكروا وأظهروا لبناتكم لعبة القفز المنسية.

التواصل مع الأصدقاء والنشاط البدني واللعب في الهواء الطلق - كل شيء مفيد. إذا كان هناك عدد قليل من الصديقات، فيمكن ربط اللثة حول شجرة أو مقعد.

العاب بناء الفريق

احبك لاجل...

يقف المشاركون أو يجلسون في دائرتين - الداخلية (الأولاد) والخارجية (الفتيات)، في أزواج في مواجهة بعضهم البعض. الأزواج يمسكون أيديهم ويتحدثون همسًا مع بعضهم البعض. ما هي الجودة التي يقدرونها أكثر في هذا الشخص؟ وفي هذه الحالة يبدأون بالعبارة الإجبارية: "(اسم المشارك)، أحبك لذلك..." كلما كان الشرح أكثر تفصيلاً، تم إنجاز المهمة بشكل أفضل. يلعب المستشار دائمًا مع الأطفال. بعد 10-15 ثانية، تتخذ الدائرة الخارجية خطوة إلى اليمين ويكرر الأزواج كل شيء من البداية بالتناوب. في نهاية اللعبة - تحليل الأحاسيس.

تمرين العمل الجماعي "رمي الكرة".

الغرض من هذا التمرين هو لفت انتباه الفريق إلى هؤلاء الأطفال الذين كانوا أقل وضوحًا حتى هذا الوقت. ومهمة المرشد هي التأكد من وصول الكرة فعلياً إلى أيدي كل طفل وعدم نسيان أحد، ويُطلب من الأطفال الوقوف في دائرة. يقوم المستشار برمي الكرة لأي شخص يقف في الدائرة، ومن يمسك الكرة يرميها إلى الشخص التالي، وما إلى ذلك. تتلخص المهمة في حقيقة أن الكرة يجب أن تكون في أيدي الجميع. يجب إكمال هذا التمرين في دقيقة واحدة. وفي هذه الحالة يجب مراعاة القواعد التالية: لا ينبغي أن تقع الكرة في نفس الأيدي مرتين؛ إذا سقطت الكرة، يبدأ التمرين من جديد.

متسلق.

يقف المشاركون على مقاعد البدلاء بالقرب من بعضهم البعض، ممسكين بمرفقيهم. وفي المقابل، يسير كل لاعب على طول حافة الدكة، متمسكًا بالأشخاص الواقفين عليه، دون التعثر أو دفع اللاعبين من على الدكة.

موصل.

يصطف المشاركون في عمود واحدًا تلو الآخر، ويضعون أيديهم على أكتاف بعضهم البعض (إذا كانت المجموعة كبيرة، في عمودين أو ثلاثة أعمدة). يشرح المستشار القواعد:

§ لا تستطيع التحدث

§ الجميع باستثناء الأخير يغمضون أعينهم (للأمان، يمكنك عصب أعينهم)

§ آخر رجل- موصل

§ التصفيق على الكتف الأيمن/الأيسر - انعطف يمينًا/يسارًا

§ التصفيق على كلا الكتفين - للأمام

§ التصفيق المزدوج على كلا الكتفين – الظهر

§ التصفيق على كلا الكتفين مع تسديدة - توقف

تتمثل مهمة قائد القطار في توجيه "القطار" على طول الطريق الذي يشير إليه المستشار (عدة منعطفات). لمواصلة اللعبة، يقف آخر مشارك أمام الجميع، ويتكرر المسار.

مفاعل ذري.

العمل التمهيدي: يتم تحديد أو رسم دائرة قطرها 3 أمتار على الأرض، ويأخذ المستشار شيئاً من كل مشارك ويضعه في السلة. بعد ذلك، يتم وضع السلة في وسط الدائرة المخصصة. مهمة كل مشارك هي الحصول على أي عنصر من السلة دون الدخول إلى الدائرة. يحق للمشارك أن يأخذ عنصرًا مرة واحدة فقط، لذلك يقوم كل مشارك بأخذ عنصر. الدائرة هي "المفاعل النووي". إذا دخل أحد المشاركين إلى الدائرة، فسيبدأ كل شيء من جديد. لا تنتهي اللعبة حتى يتم إخراج العنصر الأخير، هذه اللعبة تساعد على توحيد الفريق، حل هذه المشكلة لا يمكن تحقيقه إلا بتفاعل الفريق بأكمله، لا يستطيع الطفل الحصول على العنصر بمفرده، ولهذا فهو يحتاج إلى مساعدة الفريق بأكمله. يجب على المستشار الانتباه إلى احتياطات السلامة وطرق حل المهمة.

الفيل.

يجب على جميع المشاركين، باستخدام المواد المتاحة (أقلام الحبر، وأقلام الرصاص، والفروع، وأقماع الصنوبر، وما إلى ذلك) وضع صورة لفيل على الأرض في وقت محدود. أداء المهمة في صمت تام. يراقب القائد تقدم المهمة بعناية: هل يكمل كل شخص المهمة، ومن يتولى دور القائد.

تخمين من هو في عداد المفقودين.

يغمض جميع المشاركين أعينهم. في هذا الوقت يلمس المقدم لاعبًا واحدًا ويغادر الغرفة بصمت. (يمكنك إحداث بعض الضوضاء في هذا الوقت). عند إشارة القائد يفتح الجميع أعينهم وينظرون ليروا من هو المفقود. أول شخص يسمي الشخص الغائب يصبح القائد.

الأحمر والأزرق والأخضر.

يشكل اللاعبون دائرة أو يقفون في خط. يقوم القائد (المستشار) بإرفاق ورقة من لون معين على ظهر كل شخص. عند الإشارة، يجب على جميع المشاركين بناء الأعمدة: أحمر - في عمود واحد، أزرق - في عمود آخر، إلخ. يمكن استخدام ألوان أخرى. يمكنك جعل المهمة أكثر صعوبة: البناء في صمت تام.

ارتباك.

يقف المشاركون في دائرة ضيقة. يتم تقديم اليد اليمنى للأمام، ويتم أخذ اليد اليسرى باليد اليمنى للجار المقابل. لا يمكنك أن تأخذ اثنين أو ثلاثة منكم بنفس اليد، ولا يمكنك أن تأخذ يد جار يقف بجانبك. ثم، من خلال الجهود المشتركة، من الضروري الانهيار. يجب أن تكون نتيجة التفكك دائرة.

دائرة كهربائية.

يتم تقسيم المشاركين في اللعبة إلى أزواج. يجلس الشركاء مقابل بعضهم البعض، حيث يربطون أيديهم وأقدامهم، وبالتالي يشكلون دائرة كهربائية يتدفق من خلالها التيار عبر اليدين والقدمين المشبكتين. مهمة المشاركين هي الوقوف دون كسر الدائرة الكهربائية. الآن قم بدمج زوجين مع بعضهما البعض لتكوين دائرة كهربائية تتكون من أربعة أشخاص. تظل المهمة كما هي - الوقوف معًا دون كسر السلسلة. عندما تكتمل هذه المرحلة بأمان، اجمع المجموعات مرة أخرى لتكوين دائرة كهربائية مكونة من 8 أشخاص. في النهاية سيكون لديك دائرة كهربائية مكونة من جميع المشاركين والتي يجب أن ترتفع.

الشرطان الرئيسيان لهذا التمرين هما:

§ كهرباءيجب أن يتدفق دون عوائق من خلال دائرة كهربائية مغلقة تتكون من الأيدي والأقدام المشبوكة؛

§ في كل مرحلة، يجب على المشاركين مغادرة الأرض في نفس الوقت.

نصيحة للمرشدة: لا تنسوا دعم الأطفال، فالأمر صعب عليهم جداً!

أي رقم.

لعبة أخرى يمكن تقديمها للمشاركين كوسيلة لاختبار قدرتهم على فهم بعضهم البعض دون كلمات. يقوم المقدم باستدعاء أي من اللاعبين بالاسم. يجب عليه على الفور تسمية رقم من واحد إلى رقم يساوي عدد أعضاء المجموعة، ويأمر القائد: "ثلاثة - أربعة!" في الوقت نفسه، يجب أن يقف أكبر عدد من اللاعبين مثل الرقم المذكور. في هذه الحالة، يمكن للاعب الذي قام بتسمية هذا الرقم العشوائي إما الوقوف أو البقاء جالسًا. ومن المثير للاهتمام أنه في مجموعة كلاسيكية مكونة من اثني عشر إلى خمسة عشر شخصًا، لا يتجاوز الخطأ عادةً شخصًا واحدًا. يدرك أحد المشاركين بسرعة أن هناك خيارات مربحة للجانبين: تحتاج إلى الاتصال إما بـ "واحد" والقفز بنفسك، أو تسمية عدد أعضاء المجموعة، ثم سيقف الجميع. من الأفضل للقائد أن يوقف اللعبة بعد محاولة أو محاولتين ناجحتين: حيث يترك المشاركون مع شعور بزيادة تماسك المجموعة.

يرقة.

يقف المشاركون واحدًا تلو الآخر في عمود، ممسكين بالجار الذي أمامهم من الخصر. وبعد هذه الاستعدادات يوضح المذيع أن الفريق أصبح يرقة، ولا يمكن الآن تمزيقه. يجب على اليرقة، على سبيل المثال، أن تظهر كيف تنام؛ كيف يأكل؟ كيف تغسل؛ كيفية القيام بالتمارين؛ كل ما يتبادر إلى الذهن.

بهلوان.

للعب هذه اللعبة سوف تحتاج إلى علبة من أعواد الثقاب. بتعبير أدق، لا تحتاج إلى الصندوق بأكمله، ولكن الجزء العلوي منه فقط. يمكن وضع الجزء الداخلي القابل للسحب مع أعواد الثقاب جانبًا. لبدء اللعبة، يصطف جميع المشاركين في العمود، أول شخص يضع الصندوق على أنفه. جوهر اللعبة هو تمرير هذا الصندوق من الأنف إلى الأنف لجميع المشاركين في أسرع وقت ممكن، مع وضع يديك خلف ظهرك. إذا سقط صندوق شخص ما، تبدأ اللعبة مرة أخرى. في مستوى جيدتماسك الفريق، يمكن تحقيق النتائج بسرعة كبيرة.

حبل.

يقف جميع اللاعبين في دائرة، ممسكين بأيدي بعضهم البعض بإحكام في "القفل". يوجد حبل ذو نهايات مربوطة معلق بين المشاركين الأول والثاني. يجب على المشارك الثاني، دون فصل يديه عن الأول، أن يربط الحبل من خلال نفسه مثل الطوق. الحبل الآن بين المشاركين الثاني والثالث، ثم يكرر الثالث تصرفات الثاني، وما إلى ذلك. دائري. الشيء الرئيسي: أثناء تمرير الحبل من خلال أنفسهم، يجب على المشاركين ألا يفصلوا أيديهم. طول الحبل - 1 م.

عيون لعيون.

يجلس المشاركون في دائرة بحيث يكون الجميع مرئيين بوضوح، ويضعون أيديهم تحت الأرداف. بصمت، دون استخدام تعابير الوجه، تحتاج إلى العثور على رفيقة بعينيك فقط (لا يمكنك "التفاوض" مع جيرانك ومن يجلسون بجانبك). بناء على إشارة القائد، يقف الجميع ويقتربون من زوجهم. على الأرجح، لن يتمكن الجميع من "الاتفاق بأعينهم" مرة واحدة، لذلك يتم تكرار التمرين، لكن المشاركين يجلسون في أماكن أخرى في الدائرة. تستمر اللعبة حتى يكون لكل شخص زوجه الخاص.

دوائر الراكون.

أنت بحاجة إلى حبل قوي، نهاياته مربوطة ببعضها البعض (تحصل على حلقة). يمسك المشاركون بالحبل بأيديهم، ويوزعون أنفسهم بالتساوي في جميع أنحاء الدائرة. ثم يبدأون في الاتكاء بعناية للخلف، وتمتد إلى الجانبين حتى يتمكنوا من الحفاظ على التوازن. يمكن تقديم ما يلي للمشاركين:

§ يجلس الجميع ثم يقفون؛

§ ترك يد واحدة؛

§ أرسل موجة على طول الحبل (أرجحة الحبل).

في نهاية اللعبة، هناك مناقشة: هل شعر المشاركون بدعم بعضهم البعض؟ هل حاولت مساعدة جيرانك؟ كم كانوا حذرين؛ هل كان هناك شعور بالأمان (أو على العكس من ذلك، الخوف من السقوط)، وما إلى ذلك.

طلب

"منذ أول مرة لعبوا الغميضة على الأرض"

يقولون أنه في يوم من الأيام اجتمعت كل المشاعر والصفات الإنسانية في زاوية واحدة من الأرض. عندما تثاءب الملل للمرة الثالثة، اقترح الجنون: - هيا نلعب الغميضة!؟

رفعت إنتريجا حاجبها: - الغميضة؟ ما هو نوع من لعبة هو؟

وأوضح MADNESS أن أحدهم، على سبيل المثال، يقود السيارة - يغمض عينيه ويعد إلى المليون، بينما يختبئ الباقون. من يتم العثور عليه أخيرًا سيقود السيارة في المرة القادمة وهكذا.

رقصت الحماس مع النشوة، وقفز الفرح كثيرًا لدرجة أنه أقنع الشك، لكن اللامبالاة، التي لم تكن مهتمة أبدًا بأي شيء، رفضت المشاركة في اللعبة. الحقيقة اختارت عدم الاختباء، لأنه في النهاية يتم العثور عليها دائمًا، قالت الكبرياء إن هذه كانت لعبة غبية تمامًا (لم تكن تهتم بأي شيء باستثناء نفسها)، والجبن حقًا لا يريد المخاطرة.

واحد، اثنان، ثلاثة، ... - بدأ العد الجنون.

كان الكسل أول من اختبأ، اختبأ وراء أقرب حجر على الطريق، وصعد الإيمان إلى السماء، واختبأ الحسد في ظل انتصار، الذي تمكن من الصعود إلى أعلى شجرة بقوته الخاصة. لم تستطع النبلاء الاختباء لفترة طويلة جدًا، لأن كل مكان وجدته بدا مثاليًا لأصدقائها: بحيرة كريستالية صافية - للجمال. شق في شجرة للخوف. جناح الفراشة مخصص للشهوانية. نسمة من الريح - بعد كل شيء، هذا من أجل الحرية! لذلك، تمويه نفسه في شعاع الشمس. على العكس من ذلك، لم تجد الأنانية سوى مكانًا دافئًا ومريحًا لنفسها. اختبأت كذبة في أعماق المحيط (في الواقع، كانت مختبئة في قوس قزح)، واختبأت العاطفة والرغبة في فم بركان. نسيت، لا أتذكر حتى أين اختبأت، لكن هذا لا يهم.

عندما وصل الجنون إلى 999999، كان الحب لا يزال يبحث عن مكان للاختباء، ولكن كل شيء قد تم أخذه بالفعل. لكنها فجأة رأت شجيرة ورد رائعة وقررت أن تحتمي بين أزهارها.

"مليون،" أحصى الجنون وبدأ في البحث.

أول شيء وجدته بالطبع هو الكسل. ثم سمعت الإيمان يتجادل مع الله، وتعرفت على العاطفة والرغبة من خلال ارتعاش البركان، ثم رأى الجنون الحسد وخمن أين يختبئ النصر. لم تكن هناك حاجة للبحث عن الأنانية، لأن المكان الذي كان يختبئ فيه تبين أنه خلية نحل قررت طرد الضيف غير المدعو. أثناء البحث، وصل MADNESS إلى جدول للشرب ورأى الجمال. جلس "دوبت" بجوار السياج، ويقرر الجانب الذي سيختبئ فيه.

لذلك، تم العثور على الجميع: الموهبة - في العشب الطازج والمورق، الحزن - في كهف مظلم، كذبة - في قوس قزح (لأكون صادقا، كان مختبئا في قاع المحيط).

لكنهم لم يتمكنوا من العثور على الحب.

بحث الجنون خلف كل شجرة، في كل جدول، في قمة كل جبل، وأخيراً قرر أن ينظر بين شجيرات الورد، وعندما فرق الأغصان، سمع صرخة. أشواك الورد الحادة تؤذي عيون الحب. لم يعرف الجنون ماذا يفعل، فبدأ بالاعتذار، وبكى، وتوسل، وطلب المغفرة، وكتكفيرًا عن ذنبه، وعد الحب بأن يصبح مرشده.

ومنذ ذلك الحين، عندما لعبوا الغميضة لأول مرة على وجه الأرض... الحب أعمى، والجنون يقوده باليد...

حكاية معالج

الآن اتخذي الوضعية التي تناسبك وأغلقي عينيك. سوف نأخذ نفسا عميقا والزفير. الآن يمكننا أن ننتقل إلى عالم آخر - عالم أرض الخيال المذهلة - ونستمع إلى إحدى قصصه.

كان منذ وقت طويل. عاش هناك شخص رائع في العالم. لقد كان وسيمًا ولطيفًا. من الصعب أن نقول كم كان عمره. ولمعت عيناه بشكل استفزازي لدرجة أن الكثيرين اعتقدوا: "إنه صغير جدًا". لكن آخرين، نظروا إلى لحيته وشعره الرماديين الطويلين، قالوا: "إنه شيخ وحكيم". عرف هذا الرجل كيف يفعل ما لم يستطع الآخرون فعله. تحدث إلى الأشجار والزهور والحيوانات والأسماك والمياه الجوفية وجذور النباتات. يمكنه علاج نبات مريض أو حيوان أو حتى شخص. كان يعرف متى ستمطر أو تتساقط الثلوج، وكان صديقًا للرياح والشمس. جاء إليه كثيرون للحصول على المشورة.

أطلق عليه الناس لقب الساحر. ولم يعرف أحد من أين أتى، لكنهم قالوا إنه كان شخصًا عاديًا، مثل أي شخص آخر.

تغيرت الأجيال، لكن الساحر ما زال يعيش بين الناس، ويشعرون أنهم تحت حمايته.

ذات يوم قال الساحر للناس:

لقد عشت بينكم لفترة طويلة. أشعر أن الوقت قد حان بالنسبة لي للانطلاق في الطريق.

قال الناس بحزن: "لماذا تتركنا؟" "لن يكون الأمر سهلاً بالنسبة لنا دون حمايتك ونصيحتك الجيدة." أعطنا على الأقل قطعة من حكمتك.

انظر حولك - قال الساحر - أنت تعيش في عالم رائع. كل يوم يمكنك الترحيب بالشمس وتوديعها والاستماع إلى حفيف الأشجار ورذاذ الماء وطقطقة جذوع الأشجار في النار وتنفس الأرض. دعونا نتوقف لمدة دقيقة ونستمع. تشعر أن كل ما يحيط بنا يعيش في إيقاعه الخاص. ولكل منا إيقاعه الخاص.

تجمد الناس وأغمضوا أعينهم وسمعوا كيف تتنفس الأرض - بشكل متساوٍ وهادئ، وكيف تتناثر الأمواج على الشاطئ - أحيانًا بسرعة، وأحيانًا ببطء. والأهم من ذلك أن كل واحد منهم سمع إيقاعه الخاص: نبضات قلب هادئة وتنفس حر. وفجأة شعر الناس بأن شيئًا جديدًا وغير عادي يحدث لهم.

المذهل والسحري ينمو بداخلنا، أخبروا الساحر بسرور.

يبدو أنك اكتشفت سرّي الأكثر أهمية،" ابتسم الساحر. - بعد كل شيء، السحر هو القدرة على سماع إيقاع الطبيعة والشعور به والعيش وفقًا له، وإجراء تحولات مذهلة حولها، وإنشاء العالم. كل ما تحتاجه هو سماع إيقاعك الخاص وإيقاظ الخالق الذي يعيش داخل الجميع - وبعد ذلك سيبدأ السحر.

كيف سنستخدمه؟ - سأل الناس.

"يمكنك أن تتخيل نفسك كشخص صحي وجميل، انظر إلى صورتك واطبعها على قلبك،" أجاب المعالج، "وتدريجيا، حتى بشكل غير محسوس لنفسك، ستبدأ في التغيير.

يمكنك أن تتعلم سماع الإيقاع الداخلي لشخص آخر، وإيجاد الانسجام مع إيقاعك الخاص، وبعد ذلك سوف يمنحك كل يوم فرحة التفاهم المتبادل.

يمكنك أن تتعلم أن ترى بنفسك درسًا في كل حدث، وعندها سيحل السلام والوضوح محل الهموم والغموم...

وانطلق الساحر في رحلته. لكن الشعب بقي. لقد تذكروا كلمات الساحر جيدًا. لقد عاشوا وهم يستمعون إلى إيقاعهم الداخلي، وسرعان ما استيقظ المبدع في كل منهم. بهدوء ومحبة، خلقوا حياتهم كل يوم، ويشعون بالخير والفرح من حولهم.

والآن، إذا وضعنا يدنا على صدرنا، فسنسمع نبض قلبنا الهادئ، وإيقاع تنفسنا. والخالق الذي يعيش بداخلنا سوف يذكرنا بنفسه بموجة دافئة من الفرح.

وسنأخذ نفسًا عميقًا ونزفر ونعود ببطء.

تم النشر على موقع Allbest.ru

وثائق مماثلة

- التعرف على أساليب تدريب مرشدي معسكرات الأطفال على التفاعل الفعال مع الأطفال. النظر في مهارات التواصل والكلام الأساسية للمستشار. تحليل خصوصيات التواصل التربوي في فضاء المعسكر الصحي للأطفال.

أطروحة، أضيفت في 18/06/2017


التعليم العسكري الوطني: المفهوم والغرض والأهداف والمحتوى. أشكال تنفيذ التعليم العسكري الوطني. برنامج الرياضات الميدانية العسكرية والترفيهية مخيم صيفي"سيبيريا". جوهر التعليم العسكري الوطني.

تمت إضافة أعمال الدورة في 12/16/2016


تكوين فريق من الطلاب باعتباره الفكرة الرائدة للتعليم المدرسي، وتطوير نظرية الفريق في أعمال المعلمين المنزليين، ومفهوم "الفريق" وخصائصه وبنيته. الهدف طويل المدى ومراحل التطوير وطرق توحيد الفريق.

أطروحة، أضيفت في 01/04/2011


المحفظة باعتبارها واحدة من وسائل التقييم التراكمي. يعمل المعلم مع الطلاب لتجميع المحفظة. الجوانب النفسيةاختبارات. مزايا امتحان الدولة الموحدة على أشكال الرقابة الأخرى. تصنيف أنواع الاختبارات.

الملخص، تمت إضافته في 10/07/2013


تقييم الإنجازات التعليمية لأطفال المدارس. مفهوم التقييم في التعليم أساليب التقييم في أنظمة التعليم المختلفة. إمكانيات وجود محفظة في تقييم إنجازات الطلاب والتشخيص. مفهوم وأنواع المحفظة في التعليم.

الملخص، أضيف في 12/01/2009


ألعاب خارجية للتطوير البدني لأطفال المدارس. تنظيم الدراسة. تحليل مقارن لتطوير الصفات البدنية واللياقة البدنية. تأثير الفصول الدراسية على تطوير الصفات البدنية وديناميكيات اللياقة البدنية.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 11/09/2008


خصوصيات الكرة الطائرة باعتبارها لعبة رياضية. ملامح نمو الأطفال 15-16 سنة. أحكام التدريب الرياضي للاعبي الكرة الطائرة الشباب. مجموعة من التمارين لتحسين أسلوب الهجوم وتحليل نتائج تجربة استخدامه.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 25/11/2014


وسائل وأساليب تنمية القدرات التنسيقية لدى الطلاب. تقنية لتحسين الدقة المكانية والزمانية والقوة لحركات الطفل. دراسة أهمية الألعاب الخارجية في التدريب البدني للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

أطروحة، أضيفت في 26/11/2011


خصائص المؤسسة التعليمية "صالة الألعاب الرياضية رقم 34 في مينسك". التعرف على أعضاء هيئة التدريس وفرقة الأطفال. تنظيم العمل مع الأطفال خلال فترة الإجازة في المعسكر الصيفي "لوشيك". مواقف المشاكل وطرق حلها.

تقرير الممارسة، تمت إضافته في 08/10/2014


خصائص وملامح تنمية الصفات الحركية الأساسية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية. دور وأهمية الألعاب الخارجية وتصنيفها ومحتواها فيما يتعلق بمهام تنمية الصفات الحركية في برنامج التربية البدنية.

تصوير شخصي

اسمي Grinevich Victoria Viktorovna، ولدت في مدينة Genichesk (أوكرانيا)، وأعيش في العنوان Yelsk، st. بوليفيا، 28، شقة. 16

في عام 2011 تخرجت من مدرسة سانيوكوف الثانوية، ثم دخلت مؤسسة موزير التعليمية الحكومية الجامعة التربويةهم. آي بي. شامياكين" لتخصص "العمالة الخدمية. التربوية الاجتماعية". في عام 2016 تخرجت من هذه المؤسسة.

من أغسطس 2016 إلى سبتمبر 2018، عملت كمعلمة اجتماعية في المؤسسة التعليمية الحكومية "المدرسة الثانوية رقم 2 في يلسك". منذ سبتمبر 2018، أعمل حاليًا في المؤسسة التعليمية الحكومية "المدرسة الثانوية رقم 2 في يلسك" كمدرس منظم.

مع الطفولة المبكرةلقد حضرت دروسًا حول صنع المنتجات من الخرز، والقش، والأوريغامي، ورسومات السميد، والتطريز على الورق المقوى.

على مر السنين، شاركت بنشاط في أنشطة الحفلوالفعاليات الثقافية، وتم منح الشهادات والدبلومات.

استبيان

مشارك من الجمهوريين

مسابقة القيادة "SuperTroika" بين أعضاء المنظمة غير الحكومية "BRPO"، للقائد الأول للفرقة الرائدة

№ ص / ص	معلومات عن المنافس
	اسم العائلة		غرينيفيتش
	اسم		فيكتوريا
	اسم العائلة		فيكتوروفنا
	تاريخ الميلاد	سنوات كاملة	13.03.1993
265.	رقم هاتف جهة الاتصال (رمز المشغل)		375336150649
	البريد الإلكتروني للاتصال إذا كان متاحا		عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. تحتاج إلى تفعيل الجافا سكريبت لمشاهدته.
	تعليم		أعلى
	تاريخ انتهاء الصلاحية		2016
	مكان العمل (الاسم الكامل للمؤسسة)		المؤسسة التعليمية الحكومية "المدرسة الثانوية رقم 2 في يلسك"
10.	العنوان البريدي مع الرمز البريدي		يلسك ش. مسالك موزيرسكي، 28 247872
11.	مسمى وظيفي		منظم المعلم
12.	المنصب العام		منظم المعلم
13.	خبرة في التدريس		7 سنوات و 7 أشهر
14.	الطول في الموضع		7 أشهر
15.	الخبرة العملية في المنظمة غير الحكومية "BRPO"		7 أشهر
16.	العقيدة التربوية (مستشار)		أن يكون له الحق في التدريس، بحاجة لتعلم دائما لنفسك.
17.	قائمة المنشورات المتوفرة مع ذكر مصدر وتاريخ النشر
18.	معلومات حول المشاركة في المسابقات المهنية والتوقيت والفعالية
19.	معلومات حول المشاركة في المشاريع التجريبية/الابتكارية
20.	معلومات حول المنح والجوائز المقدمة (الاسم وتاريخ الجائزة)
21.	معلومات شخصية إضافية (حسب تقدير المتسابق)
	لقد قرأت ووافقت على اللائحة التنظيمية الخاصة بإقامة المنافسة الجمهورية "سوبر ترويكا".		مألوفة
22.	تاريخ الانتهاء		01.03.2019
23.	إمضاء

مقال "الطريق إلى النجاح"

يعد اختيار المهنة خطوة صعبة ومسؤولة في حياة كل شخص. نحن نسعى جاهدين للتأكد من أن العمل مثير للاهتمام ومطلوب ويجلب الرضا. عليك أن تختار النشاط الذي تكمن فيه روحك. لقد قمت باختياري وأنا متأكد من أنني لم أخطئ في أن أصبح مدرسًا. متى بدأت أفكر في أن أصبح معلمة؟ ربما منذ أن كنت صغيرًا جدًا، سأفعل ذلك مدرسة إبتدائية. كنت أتطلع دائمًا إلى دروسي وكنت متفاجئًا جدًا ومعجبًا بمعلمي الأول. على الرغم من هذه السنوات الأولى، رأيت أن العمل كمدرس ليس بالمهمة السهلة. لكن عندما واجهت خيار ما أريد أن أصبحه، كانت إجابتي لا لبس فيها: معلمة. شخص يلهم، ويزودك بالطاقة والمعرفة، وهو شخص يمكنك أن تتطلع إليه. المعلم هو خالق الشخصية النامية، البستاني، رعاية الشتلات. وهذا يتطلب مهارة وبالطبع مسؤولية كبيرة. وهنا أنا في المدرسة، أنا مدرس منظم! السنوات الأولى من العمل هي الأكثر صعوبة، وهذه ليست سوى الخطوة الأولى وفي نفس الوقت ليست الخطوة الأخيرة التي يجب التغلب عليها. أنت تدرس وتتعلم شيئًا جديدًا كل يوم، وتكتشف الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. ليس من الضروري أن تشعر بالملل هنا، لأن المعلم هو المعلم، والنحات، والفنان، والصديق، والأب والأم. عند عبور عتبة المدرسة، ترى عيون الأطفال المبهجة، وتبتسم وتفهم أنه هنا، في المدرسة، يتم وضع أسس الحياة. مهمتك هي إعطاء المعرفة والتثقيف شخص يستحقالذي سيكون لطيفا وحساسا وكريما. مهمة المعلم ليست بالمهمة السهلة... هدف كل معلم هو الإبداع والتعليم والتطوير الشخصي. أنا لا أقف ساكنًا، بل أبحث وأتعلم أشياء جديدة، وأواكب العصر. احب ما افعل. كما قال الكاتب الرائع L. Tolstoy، "إذا كان المعلم يحب عمله فقط، فسيكون مدرسا جيدا. إذا كان المعلم يحب عمله فقط، فسيكون مدرسا جيدا. " إذا كان المعلم يحب الطالب فقط، مثل الأب والأم، فسوف يفعل ذلك أفضل من ذلكالمعلم الذي قرأ جميع الكتب، ولكن ليس لديه حب للعمل أو الطلاب. "إذا جمع المعلم بين حب عمله وحب طلابه، فهو معلم مثالي." هذا هو المثل الأعلى الذي يصعب تحقيقه للغاية، ولكن يجب على المرء أن يسعى لتحقيقه طوال حياته.