في هجاء الضمائرهناك عدة أنواع من القواعد:

1) استخدام لا ولا في الضمائر النكرة والسالبة؛
2) التهجئة المستمرة والمنفصلة لا ولا مع الضمائر؛
3) تهجئة الضمائر المستمرة والمنفصلة والواصلة.

كان التهجئة المستمرة والمنفصلة والواصلة للظروف الضمنية
تفكيكها جزئيا.

دعونا ننظر إلى كل قاعدة بمزيد من التفصيل.

1. استخدام not و not في الضمائر النكرة والسالبة:
استخدام NOT و NI في الضمائر.

أ) في الضمائر النكرة والسلبية (بما في ذلك الضمائر
الظروف) تحت الضغط لا يتم كتابتها بدون ضغط - ولا أيضًا.

لنعطي مثالاً: لا شيء، لا مكان، بعض، لا على الإطلاق، لا شيء، لا أحد،
شخص ما، عدة، في أي مكان، لا حاجة، لا أحد.

ب) في العبارات لا أحد (غير) غير؛ لا شيء آخر (غير).
لا يكتب الجسيم، ويكتب منفصلا إذا تضمنت العبارات
مثل الجسيمات؛ بدون الجسيم كضمير لا أحد، لا شيء في هذه
في العبارات - لا أحد آخر (آخر)؛ لا شيء آخر (آخر) - مكتوب وفقًا لـ
القواعد العامة: بدون ضغط وبدون حرف جر - لا معًا.

هنا مثال:
في المسافة لم يكن هناك سوى زميلي السابق. - لا أحد آخر
لا يمكن أن ترتكب؛ لم يكن أكثر من آيس كريم بسيط. - لا شئ
لم يفعل أي شيء آخر.

تهجئة متكاملة ومنفصلة لـ لا ولا مع الضمائر:

أ) في ضمائر الأرقام النكرة والسالبة،
ضمائر الصفة، وضمائر الاسم ولا هذا ولا ذاك
مكتوبة:
معًا، إذا لم يكن هناك حرف جر بين لا ولا والجذر؛
دعونا نعطي مثالا: لا أحد، لا أحد، أحد، عدة، شيء، لا شيء.
على حدة، إذا كان هناك حرف جر بين لا ولا والجذر؛
لنعطي مثالا: لا أحد، لا أحد، لا أحد، لا حاجة، لا حاجة.

ب) في الظروف الاسمية النكرة والسلبية ليس وليس دائمًا
مكتوبة معًا، لأن هذه أشكال غير قابلة للتغيير ولا يمكن أن يكون لها
أعذار لنفسك؛
دعونا نعطي مثالا: لا يوجد مكان لانتظار الدخل، ولا مكان للعيش فيه، ولا داعي للمغادرة.

ج) انتبه إلى تهجئة الكلمات:
من أجل لا شيء، من أجل لا شيء، بأي حال من الأحوال - على الإطلاق، ليس بأي شكل من الأشكال، وليس في أي شيء
لقد حدث.

د) مع الضمائر الأخرى (بما في ذلك الظروف الاسمية) متى
في حالة النفي يستخدم حرف not الذي يكتب مع الضمائر
منفصل.
دعونا نعطي مثالا: ليس الجميع، وليس أنا، وليس أنا، وليس أنت، وليس الجميع، وليس هنا، وليس
هناك.

تهجئة الضمائر المستمرة والمنفصلة والواصلة:

أ) الضمائر - الصفات والضمائر - الأسماء والضمائر
-يتم كتابة الأرقام مع حروف الجر بشكل منفصل.
دعونا نعطي مثالا: خلف تلك الشجرة، على طول هذه البحيرة، على طول هذا الشاطئ
كم يورو أرخص؟

وفي هذه الحالة يمكن حذف الضمير من العبارة وحرف الجر
ترك الضمير أو استبداله باسم أو صفة أو
رقم؛
دعونا نعطي مثالا: قاب قوسين أو أدنى، على البحيرة، على البحر، سبعة سنتات أرخص.

ب) الضمائر المتكونة من دمج حرف الجر والحالة
أشكال الضمير - الاسم ، الضمير - الصفة ،
الضمائر الرقمية مكتوبة معًا.
دعونا نعطي مثالا: إذن، إذن، لأن كم.

وفي هذه الحالة يكون الضمير اسمًا أو الضمير صفة
لا يمكن إزالتها من الجملة أو العبارة، ولكن لا يمكن ترك حرف الجر؛

لنعطي مثالاً: ستحل كل شيء دون أخطاء، فلا تقلق؛
لم يكن هناك لأنه كان في حالة حب؛ فجلس ثم اضطجع.

ج) تتم دائمًا كتابة المجموعات بشكل منفصل:
وراء هذا، لماذا، لماذا، لذلك، من هذا، في نفس الوقت، بأي ثمن؛

د) لا بد من التمييز بين الجمع بين حرف العطف ومع الظرف الاسمي لذلك (في هذه الحالة أداة العطف ويمكن حذفها من الجملة) والكلمة التمهيدية لذلك مع معنى الخاتمة والفكر النهائي (و لا يمكن إزالتها من الجملة، يمكن استبدال الكلمة التمهيدية بكلمة أخرى كلمات تمهيدية، مثلاً: بهذه الطريقة).

دعونا نعطي مثالا: كان والدي يوبخني كل يوم على التقاعس عن العمل، واستمر هذا لمدة عام (استمر هذا لمدة عام).
- أولا هو صغير جدا، وثانيا، ليس بصحة جيدة.
فلا ينبغي للمرء أن يعتمد على مساعدته (وهكذا لا ينبغي للمرء أن يعتمد على مساعدته)؛

د) الضمائر ذات البادئة some واللاحقة -to، -أو، -ni مكتوبة بواصلة.

شخص ما، في مكان ما، شخص ما، في مكان ما، بطريقة أو بأخرى.

الضمائر والأحوال غير المحددة مع اللواحق -that، -or، -something والبادئة koe- تُكتب دائمًا بواصلة: بعض، شيء، أي شيء، أي. إذا كان هناك حرف جر، تتم كتابة هذه الكلمات بشكل منفصل: مع شخص ما، مع شخص ما.

بالنسبة للضمائر المنفية، تحت الضغط يتم كتابتها ليس، بدون ضغط أيضًا: شخص ما، بعض، لا أحد، لا. تُكتب حروف لا ولا للضمائر المنفية معًا في حالة عدم وجود حرف جر (لا أحد) وبشكل منفصل في وجود حرف جر (لا أحد).

السابق. 105. أعد الكتابة بإدخال الحروف المفقودة وفتح الأقواس.

تعرف على (بعض) التفاصيل، (شيء) للإبلاغ، والتشاور مع شخص ما، (شخص ما) للتحدث معه، وبعض المشاكل، واعتراضات شخص ما، (شخص ما) شخص ما لارتكاب خطأ، (شخص ما) للأمل، للاتفاق على شيء ما ، للذهاب إلى مكان ما، لقضاء الليل في مكان ما.

السابق. 106. أعد الكتابة بإدخال الحروف المفقودة وفتح الأقواس.

1) (ن...) ما لم يلمسه، لم يلاحظ (ن...) ماذا. (بوشكين) 2) (ن..) (على) شيء يريح العيون المنهكة من رتابة الصورة التي لا نهاية لها. (جونشاروف) 3) هنا - افعل (ن...) ماذا - قبل الأصدقاء. (كريلوف) 4) كليم (ن...) (إلى) لم يتحدث أحد كما فعل مع مارينا. (غوركي) 5) لقد فهم كل شيء و (ن...) لا يريد التدخل. (جوبانوف)

إذا تم استخدام ضمير المخاطب الشخصي (هو، هي، هم) في شكل حالات غير مباشرة ويأتي بعد حروف الجر، فيتم عادةً إضافة الضمير ن ، على سبيل المثال: تكلم مع نلهم نلهم، مع نلها؛ حول نلهم، على العكس من ذلك نله، في الوسط نهُم.

الانضمامات ن لا يحدث بعد حروف الجر الظرفية التي تتحكم في حالة حالة الجر ( خلافًا لهم، تجاهها، مثله)، بعد حرف الجر بفضل (بفضله) والصفات والظروف ( الأب أكبر سنا ها; لقد وصلت في وقت سابق له ).

تهجئة الضمائر لأجل غير مسمى

في الضمائر لأجل غير مسمى البادئة بعض واللواحق -الذي - التي , -أو , في يوم ما مكتوبة بواصلة، على سبيل المثال: شيء، بعض، بعض، بعض؛ شخص ما، أي شخص، أي شخص؛ بعض، أي، أي.

ملحوظة

في بعض الكتب المرجعية الإملائية البادئة بعض واللواحق -الذي - التي , —أو , في يوم ما تسمى تقليديا الجسيمات.

تهجئة الضمائر السلبية

في الضمائر السلبية يتم كتابتها تحت الضغط لا ، وبدون لهجة - لا ، على سبيل المثال: لامن يسأل - لاالذي لا يمكن مقابلته لالم القلق - لاما لا يمكنك معرفة ذلك.

إذا كانت هناك حروف جر في الحالات غير المباشرة مع الضمائر المنفية وغير المحددة، إذن لا , لا , بعض مكتوب بشكل منفصل، على سبيل المثال: لا أحد - ليس من أحد، لا أحد - من لا أحد، لا أحد - لا أحد، لا أحد - لا أحد؛ شخص ما - مع شخص ما، مع شيء ما - مع شيء ما.

مجموعات

من الضروري التمييز بين تهجئة المجموعات لا شيء غير؛ لا شيء أكثر من و لا أحد آخر، لا شيء آخر . في مجموعات لا شيء غير؛ لا شيء سوى إمكانية إعادة ترتيب الكلمات: لا شيء غير؛ لا شيء أكثر من ، على سبيل المثال: كان لا شيء غيرإيجوروف المفقود لدينا. - كان لا شيء غيرإيجوروف المفقود لدينا؛ الزهرة كلها لا شيء أكثر منتوقف برعم الورقة. - الزهرة كلها - لا شيء أكثر منتوقف برعم الورقة. مجموعات لا شيء غير؛ لا شيء أكثر من تلعب دور الجزيئات بالضبط، فقط.

مجموعات لا أحد آخر، لا شيء آخر

مجموعات لا أحد آخر، لا شيء آخر لا تسمح بإعادة الترتيب هذه؛ فهي تستخدم في الجمل المنفية، حيث يسبق المسند جسيم لا ، على سبيل المثال: لا احد اخرلا تستطيع تحمله. لا شيء آخرلم يكن مهتمًا بأي شيء آخر غير الرياضيات.

بنفس الطريقة من الضروري التمييز بين المجموعات لا شيء غير؛ لا شيء أكثر من ومجموعات لا أحد آخر ولا شيء آخر، على سبيل المثال: جميع الجثث هناك لا شيء أكثر منقوة الجاذبية (وليس شيئا آخر). — لا شيء آخربخلاف التمارين اليومية لا يمكن أن تساعده.

(7 التقييمات، المتوسط: 5,00 من 5)
لكي تقوم بتقييم منشور ما، يجب أن تكون مستخدمًا مسجلاً في الموقع.

03.04

الصف السابع

الدرس رقم 14

الموضوع: تهجئة الضمائر النكرة والسالبة.

الغرض من الدرس : تطوير القدرة على التمييز بين الضمائر غير المحددة والسلبية؛ ممارسة مهارات تهجئة الضمائر وتنمية الانتباه والذاكرة وتحفيز النشاط الإبداعي لدى الأطفال

معدات: كمبيوتر، جهاز عرض متعدد الوسائط، نشرات (ورقة إجابات للاختبار، المواد المرجعية)

تقدم الدرس

تنظيم الوقت. مقدمة للموضوع.

يا رفاق، سنذهب اليوم في رحلة بحرية عبر مساحات شاسعة من اللغة الروسية. هناك العديد من الأسرار والألغاز تكمن في أعماق كل لغة. سيكون الغرض من رحلتنا هو العثور على إجابات للأسئلة:

كيفية التمييز بين الضمير السلبي من غير محدد؟

كيف تكتب الضمائر بشكل صحيح؟

تحديث المعرفة:

غالبًا ما يواجه البحارة الخطر أثناء الإبحار، لذلك يجب أن يكون كل فرد من أفراد الطاقم واثقًا من قدراته. دعونا نختبر براعتنا وقدرتنا على اتخاذ القرار الصحيح.

امتحان

1. الضمير هو جزء مستقل من الكلام

1) أسماء الأشياء والخصائص والكميات
2) يشير إلى الأشياء والعلامات والكميات
3) يدل على الأشياء والعلامات والكميات

2. أشر إلى الصف الذي حدث فيه الخطأ:

1) الضمائر: أحد، مع أحد، إليه
2) الضمائر-الأحوال: أين، في أي مكان، في أي وقت مضى
3) الضمائر الصفات: لك، أنت، لا شيء

3. ابحث عن الضمير النكرة:

1) لا شيء
2) شخص ما
3) نفسك

4. تكتب الضمائر بالواصلة إن وجدت.

1) البادئة PO واللاحقات OMU-EMU
2) هل، سواء كان الأمر نفسه
3) إما، إما

5. في هذا الصف، تتم كتابة جميع الكلمات بواصلة:

1) (بعض) حيث تصرفت (بطريقتي).
2) شخص ما، أي
3) قام شخص ما (حسب) بخطته الخاصة

نتيجة: "انطلق، الحظ في انتظارك!"

“بحثاً عن الكنوز"

هدف: تكرار التهجئة المتعلقة بتهجئة الضمائر.

إملاء المفردات (شخص واحد على السبورة التفاعلية، ويتم الفحص بواسطة خبير طلابي). مهمة إضافية للخبير هي الإشارة إلى الضمائر.

بحار ذو ساق واحدة على ساق خشبية، صندوق بحار، خريطة لبعض الجزر، يشارك في حل اللغز، الإبحار على مركب شراعي، طباخ السفينة، السادة الحظ، البحث عن كنز شخص ما، شخص ما سوف يستكشف الصخور التي يتعذر الوصول إليها ، مغامرات في البر والبحر، شيء كان له علم القراصنة يرفرف.

“جزيرة المستكشفين." تعلم مواد جديدة.

يقارن!

بعض الجزيرة

سبح في مكان ما

التقى بشخص ما

رأيت شيئا

التقى بشخص ما

لا جزيرة

لم أسبح في أي مكان

لم أقابل أحدا

لا يوجد شيء لنتذكره

لم يلتق أحد

أسئلة:

البحث عن أوجه التشابه والاختلاف

كيفية التمييز بين الضمائر لأجل غير مسمى من الضمائر السلبية؟

لماذا تحتوي بعض الضمائر على بادئة؟لا ، بينما الاخرونني ?

لماذالا شئ مكتوبة معا، ولكنبمفردي منفصل؟

شاهد الرسوم المتحركة وقم بصياغة القاعدة. قم بإنهاء الرسم التخطيطي

قصيدة الذاكرة

تعلم هذا بعناية:
في الضمائر السلبية،
عندما يكون حرف الجر في الداخل،
نحن لا نكتب كلمة واحدة، بل ثلاثًا.

النتيجة العاطفية للعمل: "نعم، في كل مرة تقتنع فيها أنه لا يمكن لأحد أن يستغني عن المعرفة، وهو ما يجلب الحظ."

ملحوظة . بعد أن يقوم الأطفال بصياغة الاستنتاجات، يتم إعطاؤهم مواد مرجعية.

لعبة "امسك الضمير".

ابحث عن الضمائر، وحدد الفئة، واشرح التهجئة.

يمارس. أمسك الضمير وضعه في قاربك.

كان قرصان وحيد وحزين وغير معروف يتجول في أنحاء الجزيرة.

قال له شيء ما: لا داعي لترك الماء في أي مكان.

لم يكن هناك من يلوم القرصان ولا شيء عليه: لقد نال ما يستحقه

وبعد مرور بعض الوقت، ظهرت سفينة في المسافة.

قرر القرصان أن يختبئ في مكان ما حتى لا يكتشفه أحد.

بعض الذين وصلوا على متن السفينة كان في أيديهم شيء مذهل.

“ميناء المعجزات."

يمارس:

شرح الإملاء.

تأكد من كتابة الضمير بشكل منفصل

ليس هناك ما يدعو للانزعاج - ليس هناك ما يدعو للانزعاج

لا تسأل أحداً - لا تسأل أحداً

لا يوجد قارب - لا يوجد قارب

لا أحد يأتي - لا أحد يأتي إليه

لا شيء للتواصل معه - لا شيء للتواصل معه

“حكايات البحر"

يمارس . الخروج مع التسميات التوضيحية للرسومات

من الذي يجب أن يتحدث إليه البحار؟ - لم يكن لدى البحار من يتحدث معه، لأنه لم يكن هناك أحد في الجزيرة.

في أي جزيرة رأى فلينت سفينته؟ - لم ير فلينت سفينته بالقرب من أي جزيرة.

من أين يتوقع القراصنة المساعدة؟ - لم يكن لدى القرصان مكان ينتظر المساعدة.

الإملاء مع الاختبار الذاتي.

شرح مبدئي لإملاء الضمائر وليس الأفعال، ومواضع علامات الترقيم. ثم أغلق الستار. مهمة إضافية: ابحث عن الضمائر الأخرى.

ذات مرة لم يكن هناك شيء.
لم يكن هناك شيء جيد.
مشى ذهابا وإيابا
ولم تتحدث مع أحد.
لم ألاحظ أحدا
واعتبرت نفسها الأفضل.
لا شيء عن ذلك
وأقول شيئا
لا شئ!
أنا ميخائيلوف

كيف فهمت معنى القصيدة؟

بالإضافة إلى ذلك. ر العمل مع برنامج "دروس اللغة الروسية "سيريل وميثوديوس" الصف السادس ". الضمائر. التحليل الصرفي للضمائر. شريحة "تهجئة الضمائر المنفية وغير المحددة"

تلخيص الدرس.

لقد وصلت رحلتنا إلى نهايتها. نحن مرة أخرى في ميناءنا الأصلي.. ماذا تعلمنا في الصف اليوم؟

كيفية التمييز بين الضمير السلبي من غير محدد؟

ما الذي تحتاج إلى معرفته لكتابة الضمائر بشكل صحيح؟

التخلص من الأشياء غير الضرورية:

TO، إما، إما، يتم كتابة شيء بضمائر النكرة (بشكل مستمر، مع واصلة)

تحت الضغط في الضمير يكتب (NOT-NI) بدون ضغط - (NOT-NI)

إذا كان هناك حرف جر بين SOME وNOT وNOR والضمير فنكتب (في كلمة واحدة، في كلمتين، في ثلاث كلمات)

الضمائر غير المحددة تشير إلى:

عنصر غير محدد: شخص ما, أي واحد, أي واحد, شخص ما, لا احد; شئ ما, أي شئ, أي شئ, شئ ما, لا شئ;

علامة غير محددة: بعض الأنواع, بعض, أي, بعض, بعض, لا احد;

كمية غير محددة: كم ثمن, لبعض الوقت, كم ثمن, بعض.

كلمات لا تسمي ولكنها تدل على وقت الفعل ( كان ياما كان)، مكان ( مكان ما)، سبب ( لسبب ما)، هدف ( لسبب ما)، طريقة عمل ( بطريقة ما) يشير بعض اللغويين إلى الأحوال (الكتب المدرسية التي كتبها M. T. Baranov و M. M. Razumovskaya) ، بينما يشير البعض الآخر إلى الضمائر (الكتاب المدرسي لـ V. V. Babaytseva).

يتم تشكيل الضمائر النكرة من أدوات الاستفهام باستخدام:

• ثلاث لاحقات -الذي - التي, في يوم ما, -أو: شئ ما, شخص ما, بعض الأنواع, كم ثمن; أي واحد, أي شئ, بعض, لبعض الوقت; أي واحد, أي شئ, أي, كم ثمن;
• اثنين من وحدات التحكم بعضو لا-: شخص ما, شئ ما, بعض, لا احد, لا شئ, ليس الذي, لا احد, بعض.

الضمائر غير المحددة المكونة من لواحق وبادئات مختلفة لها بعض الاختلافات في المعنى:

• مع لاحقة -الذي - التيتشير إلى كائن غير معروف، علامة: شخص ما يقرع نوعا ماالكلب ينبح؛
• مع اللواحق في يوم ماو -أوتشير إلى أي (مهما كان) كائن أو علامة : خذها بعضكتاب. اتصال أي واحد ;
• مع المرفقات بعضو لا-الإشارة إلى كائن أو علامة معروفة للمتحدث ولكنها غير معروفة للمحاور: لك شخص ماجاء، ولكن لن أقول من. أنا لك شئ مالقد قمت بإعداده، لكنها مفاجأة. شخص مانام على الأريكة وترك آثار أقدام قذرة.

جميع الضمائر غير المحددة لها ميزة واحدة ثابتة - الفئة. وتعتمد خصائصها المورفولوجية المتغيرة على ما تشير إليه: كائن، أو سمة، أو كمية.

الضمائر النكرة التي تشير إلى الكائن تتغير فقط حسب الحالة: بحاجة ل رائع- اكتشف الطريق. ل رائع- لا حظ. احتاج اه يأكل- لأسألك.

ضمير شخص مالديه فقط شكل الحالة الاسمية: كان يجلس شخص ذو شارب على كرسي والده المفضل.

ضمير شئ ماوله صيغ الرفع وما شابهه: حدث شيء غير عادي. سأريكم شيئًا مثيرًا للاهتمام.

الضمائر النكرة الدالة على تغير الفاعل حسب العدد والجنس والحالة: جئت إلى كيف همأي استنتاجات؟; وأخيرا قبول كيف أوه-إما الحل; لقد واجهت بعض رائعالاحراج; كان يتحدث إلى شخص ما همرجل جاد.

ضمير نكرة بعضالتغييرات حسب الحالة: لقد زرت عدة هُمالأماكن، التقى عدة هممناطق الجذب في المدينة، اشترى عدة ياهدايا تذكارية.

الضمائر كم ثمن, لبعض الوقت, كم ثمنلا توجد إلا في حالات النصب الاسمية وما شابهها: كم عدد يا- اختفى بعض الأشخاص في الجبال، لكن عددهم غير معروف. أعطني كم يابعض المال.

school-collection.edu.ru

3.6.2. الضمائر الإملائية

عند تهجئة الضمائر، يمكن التمييز بين عدة أنواع من القواعد:

1) استخدام لا ولا في الضمائر النكرة والسالبة؛
2) التهجئة المستمرة والمنفصلة لا ولا مع الضمائر؛
3) تهجئة الضمائر المستمرة والمنفصلة والواصلة.

تمت مناقشة التهجئة المستمرة والمنفصلة والموصلة للظروف الاسمية جزئيًا في الفقرة 3.5.2. الظروف الإملائية.

1. استخدام not وNo في الضمائر النكرة والسالبة:

أ)في الضمائر النكرة والسلبية (بما في ذلك الظروف الاسمية) تحت الضغط يتم كتابتها بدون ضغط - ولا.

تزوج: شخص ما، شيء ما، بعض، عدة، في أي مكان، لا حاجة - لا أحد، لا شيء، لا أحد، على الإطلاق، لا شيء، في أي مكان.

ب)في العبارات لا غير (غير) ؛ ولا شيء آخر، إذ لا يكتب الجسيم، ويكتب منفصلاً إذا اشتملت العبارات على الجسيم؛ بدون فاعل كضمير لا أحد، لا شيء في هذه العبارات - لا أحد آخر (آخر)؛ لا شيء آخر (آخر) - مكتوب وفقًا للقواعد العامة: بدون ضغط وبدون حرف جر - ولا معًا.

تزوج: ولم يكن سوى صديق المدرسة. "لا يمكن لأي شخص آخر أن يفعل هذا؛ لم يكن الأمر أكثر من مجرد خدعة بسيطة. "لم يفعل أي شيء آخر."

2. التهجئة المستمرة والمنفصلة لـ not و nor مع الضمائر:

أ)في الضمائر النكرة والسالبة - الأسماء، الضمائر - الصفات، الضمائر - الأرقام، لا يُكتب ما يلي:

بسلاسةإذا لم يكن هناك حرف جر بين لا و ولا والجذر؛

شخص ما، شيء ما، لا أحد، لا أحد، لا أحد، عدة.

لا أحد، لا حاجة، لا أحد، لا أحد، لا حاجة.

ب)في الظروف الاسمية غير المحددة والسلبية لا ولا يتم كتابتها دائمًا بسلاسةلأن هذه أشكال غير قابلة للتغيير ولا يمكن أن تحمل حروف الجر؛

لا يوجد مكان للعيش فيه، ولا مكان لانتظار المساعدة، ولا داعي للبكاء.

ج) انتبه إلى تهجئة الكلمات:

من أجل لا شيء - من أجل لا شيء، من أجل لا شيء، من أجل لا شيء، بأي شكل من الأشكال، لم يحدث شيء(انظر الفقرة 3.5.2. تهجئة الظروف)؛

ز)مع الضمائر الأخرى (بما في ذلك الظروف الاسمية)، عند النفي، استخدم الجسيم not، والذي يكتب مع الضمائر منفصل.

لا أنا، ولا أنت، ولا أي شخص، وليس نفسي، وليس الجميع، وليس هنا، وليس هناك.

3. تهجئة الضمائر المستمرة والمنفصلة والواصلة:

أ)تتم كتابة ضمائر الاسم وضمائر الصفة وضمائر الأرقام مع حرف الجر منفصل.

على طول هذا الحقل، على طول تلك الضفة، عند تلك الزاوية، كم روبل أغلى؟

وفي هذه الحالة يمكن حذف الضمير من الجملة، ويترك حرف الجر، أو يمكن استبدال الضمير باسم أو صفة أو رقم؛

تزوج: عبر الميدان، على طول الشاطئ، قاب قوسين أو أدنى، خمسة روبل أكثر تكلفة.

ب)تتم كتابة الظروف الاسمية المكونة من دمج حرف الجر وحالة الضمير، والضمير، والصفة، والضمير الرقمي بسلاسة.

إذن إذن إذن إلى أي مدى.

في هذه الحالة، لا يمكن إزالة الضمير أو الصفة من الجملة أو العبارة، ولكن لا يمكن ترك حرف الجر؛

تزوج: سوف يفعل كل شيء بشكل صحيح، فلا تقلق؛ لم يكن هناك لأنه كان مريضا. فقام ثم غادر.

الخامس)مكتوب دائما منفصلمجموعات:

من هذا، في نفس الوقت، من وراء هذا، لماذا، إلى ماذا، إلى ذلك، بأي ثمن؛

ز)من الضروري التمييز بين الجمع بين أدوات العطف والظرف الاسمي (في هذه الحالة أدوات العطف ويمكن إزالتها من الجملة) والكلمة التمهيدية ذات معنى الخاتمة والفكر النهائي (ولا يمكن إزالتها من الجملة) الجملة؛ ويمكن استبدال الكلمة التمهيدية بكلمة تمهيدية أخرى، على سبيل المثال: هكذا).

تزوج: كانت والدتي تلح عليّ بسبب تقاعسي كل يوم، واستمر هذا لمدة شهر. (استمر هذا لمدة شهر). – أولاً، هو كبير في السن، وثانياً، ليس بصحة جيدة. لذا، لا يجب أن تعتمدي على مساعدته. (وبالتالي، لا ينبغي الاعتماد على مساعدته);

د)الضمائر ذات البادئة ko- واللاحقة -to، -أو، -ni تتم كتابتها بواصلة.

شخص ما، في مكان ما، شخص ما، في مكان ما، بطريقة أو بأخرى.

تمارين للموضوع "3.6.2. الضمائر الإملائية"

اقرأ أيضًا موضوعات أخرى في القسم 3 "التشكل. الإملائية":

تهجئة الضمائر

بالنسبة لضمائر الغائب هو، هي، هي، في الحالات غير المباشرة، يتم كتابة الحرف n الأولي إذا تم استخدام هذه الضمائر بعد حروف الجر: u n his (n she، n their)، k n his (n she، n their)، o with his (معها ومعهم) ومعه (معها ومعهم) الخ.

ملاحظة 1. لا يضاف حرف n إذا استخدمت الضمائر الشخصية بعد حروف الجر المشتقة التي تتحكم في حالة الجر (بفضل، على الرغم من، على الرغم من، وفقا ل، نحو): بفضله (لها، لهم) لا يوجد امتداد لـ ن إذا اتبعت الضمائر المشار إليها درجة المقارنةالصفة: أصغر منه (هي، هم)، أقرب منهم.

ملاحظة 2. الضمير المؤنث هي في حالة الفاعل بعد حرف الجر يمكن أن يكون له أشكال مختلفة هي وهي؛ شكله أكثر نموذجية للكلام الشفهي.

بالنسبة للضمائر غير المحددة، لا تتم كتابة سوى البادئة، ويتم التأكيد عليها دائمًا: ليس "من"، وليس "ماذا"، وليس "جديلة، وليس" الذي.

ملحوظة. الضمير شخص ما لا يتم تصريفه؛ الضمير شيء له صيغتي الرفع والنصب.

الجسيمات (اللاحقات) koe- (koi- - عامية)، -that، -or، -ni للضمائر غير المحددة مكتوبة بواصلة: شيء، بعض، بعض، بعض، شخص ما، ذلك - ذلك، أي شخص، أي شخص، أي، أي. إذا كان هناك حرف جر بين الجسيم ko- (koi-) والضمير، تتم كتابة العبارة بأكملها بشكل منفصل (في ثلاث كلمات): بعضها مع شخص ما، وبعضها مع شخص ما، وبعضها مع بعض.

في الضمائر المنفية، تكتب البادئة not- تحت التشديد، دون التشديد - ولا-: ليس "أحد" - ولا أحد، وليس "لمن" - ولا لمن، وليس "من - لا شيء".

ملحوظة 1. الضمائر لا أحد، لا شيء ليس لها صيغة الحالة الاسمية.

ملاحظة 2. في حالة عدم وجود حرف جر، يتم كتابة لا- ولا- (كبادئات) مع الضمائر، في حالة وجود حرف جر لا ولا جسيمات سلبية ويتم كتابتها مع الضمائر بشكل منفصل: ليس من قبل أي شخص - ليس مع لا أحد ولا أحد - مع لا أحد ولا من - ليس مع أحد ولا أحد - ولا أحد.

ملاحظة 3. تختلف هجاء المجموعة: لا شيء آخر (آخر)، مثل - لا شيء آخر (آخر)، مثل لا أحد (آخر) - لا شيء آخر (آخر). المجموعات ليست أي شخص آخر (آخر)، وكذلك لا شيء آخر (آخر)، لأنها تعبر عن المعارضة، وليس في هذه الحالة جسيم سلبي ويتم كتابته بشكل منفصل مع الضمير: حكاية خرافية في الفولكلور ليست أكثر من قصة عن حدث وهمي؛ ولم يكن يقف أمامي سوى صاحب الكوخ نفسه. يتم استخدام هذه المجموعات في جملة إيجابية، أي أنه من المستحيل وضع النفي الثاني فيها دون تغيير المعنى. حرف العطف مرادف لحرف العطف a، الذي يعبر بوضوح عن العلاقات العدائية؛ الأربعاء: لم يكن يقف أمامي سوى صاحب الكوخ نفسه. التركيبات لا أحد آخر (أخرى) ولا شيء آخر (آخر) لا تعبر عن المعارضة وتستخدم في الجمل التي يوجد فيها نفي المسند؛ في هذه الحالة، تعمل بمثابة بادئة مكونة للكلمات ويتم كتابتها معًا: هذا لا يمكن إكمال المهمة من قبل أي شخص آخر؛ لا شيء غير اللامسؤولية يمكن أن يفسر مثل هذا الفعل (هناك إنكار ثان). عند استخدامها في جمل إيجابية دون نفي في المسند، تكون الإنشاءات المعنية ذات طبيعة مساعدة، ويتم استعادة النفي الثاني غير الممثل بسهولة؛ راجع: مثل هذا الفعل يمكن تفسيره بعدم المسؤولية، ولا شيء آخر (لا يمكن تفسيره). كقاعدة عامة، تختلف العبارات قيد النظر وفقًا لميزة شكلية - حرف العطف: لا يُكتب (دائمًا بشكل منفصل) إذا تم استخدام حرف العطف a، ولا يُكتب ولا (مشتركًا أو منفصلاً) إذا كان حرف العطف متبوعًا. يتم أيضًا استخدام المجموعات لا أحد آخر (آخر) ولا شيء آخر (آخر) في التناوب المقارن مع الاتحاد كـ - مثل لا أحد آخر أو في شكل مقطوع - مثل لا أحد: ليفيتان، مثل أي شخص آخر (آخر)، كان قادر على أن ينقل بقوة حزينة المسافات التي لا تُحصى من الطقس السيئ الروسي. "كان ليفيتان ، مثله مثل أي شخص آخر ، قادرًا على نقل الامتداد الهائل للطقس السيئ الروسي بقوة حزينة.

لا توجد قاعدة مع الضمائر غير المحددة

علم التشكل المورفولوجيا

ضمير

§41 الضمائر غير المحددة. ليس في الضمائر النكرة

1. اقرأ القصيدة. خمن من تتحدث هذه القصيدة؟ لماذا هناك افتراضات مختلفة ممكنة؟

2. كتابة الكلمات التي تشير إلى أبطال القصيدة دون تسميتهم.

كان شخص ما يتجول على طول الطريق

في معطفه المتهالك.

الله أعلم إلى أين كان ذاهبا.

كان شخص ما يدوس بجانبه.

وكان شخص آخر يتخطى أيضًا.

دون معرفة الحزن والرعاية.

بالكاد وصلنا إلى الشارع.

شخص ما تبعهم.

ذهب شخص ما أيضا مع الأصدقاء.

ولكن هذا بيننا أيها الإخوة!

علاوة على ذلك، سأقول لك بصراحة:

لا أعرف ماذا كانت أسمائهم.

على الأقل ليس هناك شك.

أنه تم استدعاؤهم بطريقة ما.

3. باستخدام المواد من الرسم البياني في الصفحة 154، حدد فئة الضمائر.

1. اقرأ المادة النظريةحول الضمائر غير المحددة. كم عدد قواعد تهجئة الضمائر غير المحددة التي تحتوي عليها؟ كن مستعدًا لذكر كل قاعدة على حدة.

تشير الضمائر النكرة إلى أشخاص غير محددين، والأشياء، وخصائصها وكميتها: شخص ما، بعض، أي شيء، بعض، عن شيء ما، عدة.

الضمائر غير المحددة مع الجسيمات -إلى، -أو، -شيء ما، شيء ما - مكتوبة بواصلة: شخص ما، شخص ما، شيء ما، شيء ما.

إذا كان هناك حرف جر بين الجسيم koe - والضمير، فيجب كتابته في ثلاث كلمات: عن شيء، بشيء، من شخص ما.

البادئة ليست دائمًا تحت الضغط ويتم كتابتها مع ضمائر غير محددة: شخص ما، شيء ما، عدة.

2. تتوافق السمات النحوية للضمائر النكرة مع السمات النحوية لضمائر الاستفهام والنسبية. باستخدام المواد المتعلقة بضمائر الاستفهام (انظر التمرين 369)، تحدث عن السمات النحوية لضمائر النكرة والاستفهام والنسبية.

1. اكتب الضمائر. ضع خطًا تحت الجزيئات - ذلك، - أو - شيء، بعض -، لا -.

شيء، عن شيء ما، شخص ما؛ مع شخص ما، أي شخص، أي؛ شيء، بعض، أي؛ شيء للبعض للبعض؛ مع شخص ما، عن شيء ما، لشخص ما؛ لا شيء، بعض، عدة.

2. قم بإجراء تحليل لتكوين الكلمات للكلمات المميزة. ما نوع الضمائر التي تشكل ضمائر غير محددة؟

عينة. شيء ما.

1. قم بتكوين الضمائر النكرة من ضمائر الاستفهام باستخدام أدوات -إلى، -أو، -شيء، شيء-.

عينة. لشخص ما - لشخص ما، لشخص ما، لشخص ما، لشخص ما.

التي، ماذا، إلى ماذا، من، مع ماذا، عن ماذا، كم، من.

2. تكوين الضمائر النكرة من ضمائر الاستفهام باستخدام البادئة غير. اقرأ الضمائر بصوت عالٍ: هل من الممكن أن نخطئ عند اختيار حرف متحرك في البادئة not-؟ تبرير رأيك.

الذي، كم، ماذا، من.

3. كون أربع عبارات بضمائر النكرة. أشر إلى الكلمة الرئيسية في العبارة.

اكتب العبارات عن طريق إدخال الحروف المفقودة والجزيئات المناسبة -إلى، -أو، -شيء، شيء-. قم بتسمية الهجاء في الجذور بالتناوب.

ما احترق؛ ماذا..تقدم..تعيش؛ ماذا.. نفترض؛ ..ماذا سوف ينمو؛ ..ماذا سأنمو؛ ماذا يحدث؛ ..ما المدخرات؛ المس.. أحلم بشيء.. شيء.. المس.. المس؛ ..كيف يقتل..يقتل؛ ماذا .. يرسل .. ؛ يحبس.. ماذا: لمن.. يجد خطأ.. يقاتل، ماذا.. يبتعد.. يمزق: بماذا.. يضغط.. إلى؛ ..ماذا تفهمين..الأم.

1. اقرأ النص. أعطها عنوانا. خمن أو أخبرني، إذا قرأت قصة "Newsreel"، ما الذي يمكن أن يزعج فلاديا أنيكيف كثيرًا.

2. يوما ما اكتب النص من الإملاء. قم بتمييز التهجئة التي تعرفها. ضع خطا تحت الضمائر كأجزاء من الجملة. اذكر رتبهم.

3. تبادل العمل وإجراء الفحص المتبادل دون الاعتماد على النص المطبوع.

4. إعادة تبادل العمل. تحقق من عملك من خلال الرجوع إلى النص المطبوع.

رن جرس بصوت عال. فتحت الباب ورأيت ابن عمي، تلميذة الصف الخامس فلاديا أنيكيف. لقد خمنت على الفور أن شيئًا ما قد حدث في السلطة. شيء غير عادي. فصول المدرسة لفترة طويلة

لقد انتهى بالفعل، وكان يحمل حقيبة في يديه. بالإضافة إلى ذلك، عادةً ما يكون محترمًا وذكيًا وأنيقًا، وأصبح الآن يتمتع بمظهر أشعث تمامًا. كان معطفه مزررًا بطريقة ما، وكانت أزرار ياقة قميصه مفكوكة، وكان شعره أشعثًا، وكانت نظارته المستديرة الكبيرة ملتوية على أنفه.

4. افعل التحليل الصرفيالضمير المخصص.

اختبر معلوماتك

الإجابة على الأسئلة. وضح اجابتك بأمثلة.

1. هل الضمائر النكرة مع الجسيم koe مكتوبة دائمًا بواصلة؟

2. هل من الضروري التحقق من حرف العلة في البادئة لا - في ضمائر النكرة؟

اطرح أسئلة على بعضكما البعض حول الموضوع الذي درسته، وتحقق من الإجابات الصحيحة بناءً على المواد الموجودة في الفقرة. الفائز يعتبر هو. من سيطرح السؤال الأخير.

1. انسخ الجمل بإدخال الحروف المفقودة وفتح القوسين. ضع علامات الترقيم.

2. قم بتسمية التهجئة.

3. ضع خطا تحت الضمائر كجزء من الجملة. اذكر رتبهم.

1. تنافست فاليركا زينديف في قسم ألعاب القوى وأظهرت بعض القفزات (غير) المحتملة.. إلى. (س. جورجييف). 2. فجأة شعر سيريوجا أن نوعًا ما من القوة (غير المفهومة) كانت ترفع جسده (س. جورجييف). 3. بدا التلسكوب وكأنه نوع من (طائر مجهول بمنقار طويل (أ. ألكسين). 4. في الظلام بدا أن نوعًا ما من العملاق .. سكو ح .. شعاع متوسط ​​.. يرقد على الرمال .. om b..regu (A. Aleksin) 5. كانوا يخفون (شيئًا) عن شيء (ليس) بصوت عالٍ.. كانوا يتلمسون وينظرون حولهم طوال الوقت 6. النمل طوال الوقت أو في مكان ما ب..أمعاء أو من مكان ما.. يدورون ويحملون معهم دائمًا.. أو نوع من ورق الشجر، أو..فص..طاحونة، أو إبرة صنوبر (ميدفيديف).

NOT و NOR في الضمائر والظروف المنفية وغير المحددة

السابق. 27. افتح القوسين وأدخل الحروف المفقودة. شرح التهجئة المدمجة أو المنفصلة.

(ن) عندما لا يأس، (ن) إلى أين نذهب، (ن) من لم يأت، (ن) (مع) من يستشير، (ن) من لم يقترب، (ن) .) لـ ) لماذا التعجل، كل العوائق (ن.) (على) ماذا، (ن.) بالكاد أشك، (ن.) القليل من القلق، (ن.) (من) أين نتصل، (ن.) (من ) من لا يعتمد، (ن.) أين لا تذهب، (ن.) بغض النظر عن مدى الانزعاج، (ن.) لمن تتحدث، (ن.) لمن لا تذهب، (ن.) ماذا أن نؤمن بالمزيد، (ن.) القليل لنرى، رجل (ن.) (من) أين، (ن.) (حول) ما الذي يجب أن نتحدث عنه، (ن.) أين نتوقع المساعدة.

تتم كتابة NOT و NI بشكل منفصل في مجموعات من الضمائر مع حرف الجر: ليس من أي شخص - من أي شخص، ليس مع أي شخص - مع أي شخص، ليس لأي شخص - ليس لأي شخص، ليس عن أي شخص - عن أي شخص، ليس مع أي شيء - مع لا شيء و تحت. في الأحوال من العدم - من العدم، لا يوجد سبب، ليس بعيدًا، ليس بعيدًا، لأن الكلمات ليست حروف جر في الوسط. من السهل التحقق من ذلك: اطرح سؤالاً بالكلمة، إذا كان السؤال يحتوي على حرف جر، فسيتم حفظه أيضًا في الإجابة. قارن: من كان لديه؟ — لم أذهب إلى أي شخص\ من يمكنني مقابلته؟ - لا أحد للقاء. ولكن: لماذا نرى بعضنا البعض؟ - لا حاجة. من أين أتيت؟ - من حيث لا أدري. لذلك، في الظروف السلبية وغير المحددة يتم كتابة NOT و NI معًا. لكي تكون آمنًا، يمكنك أن تتذكر الظروف الأكثر شيوعًا: ليست هناك حاجة، لا يوجد مكان، ليس بعيدًا، ليس بعيدًا.

السابق. 28. افتح القوسين وأدخل الحروف المفقودة. شرح التهجئة المدمجة أو المنفصلة.

متى وفي أي وقت دخل القسم ومن حدده، هذا (ن.) من (ن.) (من أجل) ما لا يمكن تذكره. كم عدد المديرين (ن.) وجميع أنواع الرؤساء الذين تغيروا، كان يُرى دائمًا في نفس (نفس) المكان في نفس (نفس الموقف. في نفس (نفس) الموقف، نفس (نفس) (ن.) مسؤول خائن للكتابة. القسم (ن. أشار إليه (ن.) أي نوع من الاحترام. الحراس (ن.) فقط (ن.) نهضوا من أماكنهم عندما مر، ولكن حتى (ن.) كم و (ن.) نظر إليه، ( كما لو أن ذبابة بسيطة طارت عبر منطقة الاستقبال. لا على الإطلاق (ن.) قام مساعد كبير لرئيس الموظفين بدفع الأوراق مباشرة تحت أنفه، (ن.) حتى أنه قال: " أعد كتابتها،" أو "هذه مسألة صغيرة مثيرة للاهتمام،" أو شيء من هذا القبيل) ممتع، كما هو مستخدم في الخدمات الجيدة. وأخذها، وهو ينظر فقط إلى الورقة، (ن.) يبحث (ن.) من أعطاها له، (ن.) ما إذا كان لديه الحق في القيام بذلك. من (ن.) وما إلى ذلك كان في مثل هذا الوضع، هو (ن.) قادر على تخيل كل إذلال مثل هذا الوجود. المسؤولون الشباب ضحكوا عليه بقدر ما كان ذكاءهم الكتابي كافيًا، لكن (ن.) أكاكي أكاكيفيتش أجاب على هذا بكلمة واحدة (ن.)، (كما لو) سوف) (ن.) من و (ن.) كان أمامه ; كان لهذا (ن.) أدنى تأثير على شؤونه: من بين كل هذه المخاوف، ارتكب (ن.) خطأً واحدًا في الرسالة. فقط إذا فات الأوان. وكانت النكتة أكثر من أن تحتمل، فقال: "يسار". لماذا تؤذيني؟" حسنًا، كيف كان الأمر (ن.) سوف يضحكون. تحوم فوقه! ومع ذلك، في جوهره، كان تماما (ن. مثير للاهتمام، بل على العكس من ذلك. ولكن بغض النظر عن الطريقة التي حاول بها المسؤولون الشباب، فقد تمكنوا (ن.) من إبعاده عن التوازن.

طبقة كتابة متكاملة ومنفصلة وموصلة

هذا موضوع مشتركيجمع بين اثنين محددين: الأسماء والصفات المعقدة الإملائية (السؤال: معًا أو موصولة) والأحوال الإملائية (مجتمعة، منفصلة، ​​موصولة).

تهجئة الكلمات الصعبة

لنبدأ، كالعادة، بأبسط القواعد: الكلمات المعقدة ذات الجزء الأول تُكتب دائمًا معًا - نصف قمر، نصف حقيقة، نصف طول.

تتم كتابة الكلمات ذات النصف بواصلة إذا كان الجزء الثاني يبدأ بحرف L، وحرف متحرك، وحرف كبير (كبير)، وفي حالات أخرى - معًا: نصف ليمونة، ونصف بطيخة، ونصف روسيا، ولكن: نصف فئة، نصف جرة، الخ. تذكر: الكلمات التي تحتوي على نصف ملعقة صغيرة لا يتم كتابتها بشكل منفصل أبدًا، باستثناء التركيبات العامية التي تحتوي على نصف ملعقة صغيرة، حيث يوجد تعريف متفق عليه.

بالنسبة للأسماء المركبة والصفات، فإن المشكلة الإملائية الرئيسية هي الدمج أو الواصلة.قاعدة عامة واحدة: الصفات المتكونة من الأسماء المركبة تحتفظ بالخاصية الإملائية المندمجة أو الواصلة لكلماتها المنتجة: جنوب غرب (جنوب غرب)، ليتوبيسني (كرونيكل).

الأسماء ذات الجزء الأول نائب-، رئيس-، غير مفوض-، سابق-، مدى الحياة-، المقر (المقرات)-: رئيس الوزراء السابق، نائب المستشار. لا تخلط بينهم وبين بكلمات بسيطةمع بادئات اللغة الأجنبية: Trans-، Arch-، Hyper-، Counter- (بمعنى العكس / 'عبر سيبيريا، هجوم مضاد. (ولكن: أميرال خلفي بمعنى مختلف مضاد). 2.

الصفات مع الجزء الأول عسكري، جماهيري، وطني، علمي، وبعض المصطلحات: المجال العسكري، بحث، تحرير الشعب. 3.

أسماء الأحزاب السياسية، الاتجاهات الأساسية، ظلال اللون والذوق والجودة: الديمقراطيون الاشتراكيون، الديمقراطيون الليبراليون، شمال شرق البلاد، الأزرق والأخضر والأزرق والأسود والأزرق الساطع والمالح المر. 4.

الأسماء (بدون حرف علة متصل) والصفات، بين أجزائها التي يمكن وضع حرف العطف فيها: أريكة سرير، مقهى كوند وتيرسكايا، الأنجلو-روسية ('الإنجليزية والروسية)، القلب والأوعية الدموية (القلب والأوعية الدموية).

الأسماء التي تحتوي على حرف علة متصل O، E، I (الجزء الأول هو فعل)، الأسماء التي تم إنشاؤها عن طريق دمج الكلمات (السيقان)، الكلمات المركبة: قاطرة، مزرعة خيول، بويضات، مجنون، أكاديمية طبية، متهور. غير شامل. أعشاب . 2.

الأسماء التي تحتوي على الجزء الأول avia-، auto-، aero-، bio-، Bike-، video-، hydro-، Cinema-، meteo-، radio-، photo-، إلخ. (مكتب تذاكر الطيران، المحيط الحيوي، مقطع فيديو) والصفات مع الجزء الأول (غير المضغوط).

عالي، ضحل، منخفض، عميق، واسع، ضيق، كثير، صغير، حاد، ضعيف، علوي، سفلي، رقيق، نقي، أعلى، أدنى و

وما إلى ذلك، غالبًا ما تكون ذات طبيعة اصطلاحية: دقة عالية (طرق)، لغة ألمانية عالية (لهجة)، صوف خالص (مادة). 3. الصفات المتكونة من مجموعات تابعة (كلمة رئيسية + كلمة تابعة): اللغة الروسية القديمة (روسيا القديمة)، على مستوى البلاد (شائعة بين الناس).

يمكنك ارتكاب خطأ هنا

الكلمات التي يكون الجزء الأول فيها ظرفًا باللغة -yushche أو -ski لا تُكتب أبدًا بواصلة. مظهر مهدد بتحد، ابتسامة طفولية ساذجة، شخص مثقف موسوعي.

كقاعدة عامة، تتم كتابة الصفات بواصلة، الجزء الأول منها ينتهي بـ -iko: ببليوغرافي نقدي، جونومي إحصائي.

ربما تكون قاعدة وصل الأحوال هي القاعدة الواضحة الوحيدة في هذا الموضوع، ولهذا السبب يجب أن نتذكرها جيدًا. لذلك، يتم كتابة الظروف 1 مع واصلة.

مع البادئة po- واللواحق -mu (-emu)، -ski (-tski)، -i: في رأيي، بطريقة الذئب، بطريقة التتار. إلا: واحدة في وقت واحد. 2.

مع البادئة v- (vo-)، المكونة من أرقام ترتيبية: أولاً، ثالثًا، أجزاء من المئات. 3.

مع - ذلك، - أو - شيء، شيء: شخص ما، شيء ما، بعض. 4.

تتشكل من خلال تكرار المرادفات أو الكلمات التي لها نفس الجذر: أكثر أو أقل، بالكاد، مقلوبة رأسًا على عقب. غير شامل. لا شيء على الإطلاق (وإن كان عادلاً) ومجموعات مثل عمود بعد عمود، وأحمق بحمق، وشرف بشرف، حيث تكون إحدى الكلمات المتكررة في حالة الأداة.

أما بالنسبة للمدمجة أو كتابة منفصلةالظروف، لا توجد قواعد صارمة وواضحة هنا، لا توجد سوى اتجاهات إملائية توحد مجموعات واسعة أو أقل من الكلمات. إن شرحها مهمة لا تستحق الشكر، لأنه يمكنك دائمًا تقديم أمثلة مضادة - مع العديد من الاستثناءات. حسنًا، لنفترض أن الأحوال التي تبدأ بالبادئة v-، والتي تنتهي بـ -KU، عادةً ما تكون مكتوبة معًا: ممتد، بعد، تخطي، مختلط، إلخ. ومع ذلك، فإن الظروف استهزاء، عجب، قسط، ضيق وبعضها الآخر يتم كتابتها بشكل منفصل. عادة ما يتم كتابة الظروف المتكونة من الجمع معًا بادئات حروف الجرمع صفة كاملة مثل مبعثر (رمي)، مسلوق (طهي)، مظلم (لعب)، أعمى (يهيمون على وجوههم). ومع ذلك، إذا بدأت الصفة بحرف متحرك، فسيتم كتابة حرف الجر بشكل منفصل: التصرف بشكل مفتوح، بشكل عام (كلمة تمهيدية).

ما الذي يمكن أن يساعدك ولو قليلاً؟ ربما يكون فهم أن الظرف هو فئة تتشكل نتيجة لانتقال أجزاء أخرى من الكلام إليها. بطبيعة الحال، في هذه الحالة، يتغير معناها ووظيفتها النحوية في الجملة: لقد تحدث على مضض ("على مضض"، فقد الاتصال الدلالي بمصدر الفعل "أريد" تقريبًا) - لا يمكنك الذهاب إلى الجامعة دون الرغبة الشديدة في ذلك (gerund، يمكن للمرء أن يقول إذا كنت لا تريد، لا أريد)\ أن تخسر تمامًا - دخلت إلى غرفة نظيفة.

بعض النصائح المفيدة 1.

معرفة ما إذا كانت الكلمة المكتوبة بشكل منفصل منطقية: على نحو ماكر، أكثر من اللازم، بأسعار باهظة، تماما، بضربة خلفية، وما إلى ذلك. على الرغم من بساطة هذه التقنية، فإنها تعمل غالبًا، لأنه لا توجد كلمات * تأرجح، * tlo، * tishka (أو هادئ)، * ثلاث طرق، ويتم الحفاظ على chur فقط في الوحدة اللغوية chur me! إذا احتفظت إحدى الكلمات (عادةً اسمًا) في تركيبة ظرفية بالارتباطات النحوية الحية أو نماذج الحالة، فسيتم كتابتها بشكل منفصل: في السخرية، في المنزل، خارج نطاق السلطة، للذاكرة، دون جدوى، وتحت. 2.

لقد ذكرنا الفرق في الوظيفة النحوية للأحوال ومجموعات الكلمات المماثلة. تشير الأحوال عادة إلى فعل (أو ظرف آخر) وتجيب على السؤال كيف؟ ليس لديهم كلمات توضيحية معهم. من ناحية أخرى، يمكنك إدراج صفة مؤهلة داخل مجموعات من الأسماء مع حرف الجر. قارن بين الأزواج التالية على هذا الأساس:

اذهب جنبًا إلى جنب - في القتال جنبًا إلى جنب وميض في المسافة - في المسافة الزرقاء انهض - طر إلى المرتفعات السماوية النتائج واضحة - خصلة من الشعر سقطت على وجهي ارتدي معطفًا مسرجًا - لف نفسك بعباءة حريرية. اشعر بالإهانة التامة - اذهب إلى نهاية الزقاق

لا تنسَ أبدًا صديقًا - في عصر التكنولوجيا - تسلق - إلى قمة العمود الملابس التي تناسبك - في ذروة الذروة

اتجه إلى جانب واحد - انعطف على جانبك (على جانبك الأيمن)

السابق. 29. افتح الأقواس. شرح تهجئة الكلمات الصعبة.

(بني) أصفر، (رياضي)، معسكر، (أوسطي) شرقي، نقل (عسكري)، (نائب) قنصل، (سيارة) مطعم، (سيارة) قاطرة، (أفقي) ذيل، (أعلاه) شخص مسمى، جهاز (الدولة) ، مصباح (كهربائي)، (نصف) كييف، (جنوب) أورال، (شمال) غربي، (قديم) روسي، (شبه) همس، ​​(جبل) تزلج، وصية (قديمة)، (منزل) متحف، (عقد) وجه ، (زرقاء) زرقاء، (زرقاء) العيون، (قاذفة صواريخ)، (نظريًا) مهم، (فيديو) إنتاج، (مزق) رأس، (بدائي) طائفي، (اجتماعي) ثوري، حاجب (غامق)، (داكن) كستنائي. ، (عقل) خالي، (طفولي) مرح، (كيميائي) صيدلاني، (كيميائي) نقي، (كشمش) (أسود)، (نصف) خطوة، (أربعة) جرام، (شبه) صحيح، (ق) ساق يطرق، (زائف) ) تدريس، (عمال) يوم، تصميم (ميكانيكي)، (تلفزيون) مشاهد، (عامة) شعب، (فيديو) كليب، (هايبر) تضخيم، (عام) حاكم، (عالي) كالوري، (نصف) كيك، (غرب) ) أنهار سيبيريا.

السابق. 30. افتح الأقواس. شرح التهجئة المستمرة أو المنفصلة أو الموصولة بالواصلة. في الحالات الصعبة، استخدم قاموس التدقيق الإملائي.

تذكر (لـ) قرن، (لـ) قرون، (لـ) الخلود، (لـ) إلى الأبد، احتفظ (حتى) الآن، (إلى) الآن، حطم (إلى) قطع صغيرة، اسأل (باللغة) الروسية، تحدث (باللغة) الروسية ، تشغيل (في) فضفاض، (es) لا يزال مُدارًا، النوم (في) العيون، الاستعداد (في) المستقبل، سداد (واحدًا تلو الآخر) واحدًا، (واحدًا تلو الآخر) اثنين، التصرف (في) وحده، القسمة (إلى) اثنان، (في) ثلاثة، (في) اثنان آخران، (في) ثانيًا، (في) بشكل عام، (في، في) بشكل عام، (في) الخداع العلني، (في) قوة العادة، (في) بهدوء، (في) سبعة آخرين، (في) سبعة، خائف (حتى) الموت، (من) إلى الأبد، (من أجل) القرن، (من أجل) الخلود، (بقوة) بحزم، (في) النهاية متعبة، (في) النهاية، (في) النهاية، (بواسطة) الإشاعات، (بواسطة) القليل، (بواسطة) الخريف، (بواسطة) المنعطف، (بواسطة) الفرد، (بواسطة) اليمين، (بواسطة) الجري، (بواسطة) التاجر، بالضبط (في) بالضبط، (بواسطة) لا إراديًا، بالأسفل (من) الأعلى، بالتصرف (مثل) رجل نبيل، (بشكل سيء) بشكل سيء، (بطريقة) قديمة الطراز، (بحسب) أسطورة قديمة، (بواسطة) الغباء، (بواسطة) خمسة، فكر (بطريقة) المرء، (على) ذكي نادر، (فقط) فقط، (بواسطة) نظام خاص، (مظلم) مظلم، (كما لو) يعيش (على) الطريقة الأمريكية، (إلى) تراجع، (في) لحظة تختفي، (عمل) عمل، (في) رأيي في رأيي، (في) قمة الجبل، (مع) الآخرين، يعوي (مثل) الذئب، تصرف ( في) وحده.

السابق. 31. افتح القوسين وأدخل الحروف المفقودة.

تخزين (الخضروات)، (بواسطة) طلب الرمح، السيرة الذاتية (التاريخية)، إدارة (المدينة)، اليونانية (القديمة)، (البطولية) القوية، (قليلًا) التفكير، التحدث (في) ثرثرة، قسم (مرض خطير، الاستعداد) (في) استعمال، (ملك) عذراء، (من) العين (على) العين، علاج (من) العين، يذهب (في) المسافة، (مظلم) الشعر، يملأ (إلى) الرفض، يقسم (مستوٍ، ارفع رأسك إلى الأعلى، ثم اربط العلم في أعلى الخيمة، ثم اسقط على ظهرك). (أربعون) وعاء دلو، أعد جدولة الاجتماع (إلى) غدًا، (إلى) غدًا سيكون هناك قتال، اضرب (على) ضربة خلفية. (صورة) عنصر، (الجنس) بيضة مسلوقة، (شمال) غرب، (عامل) فلاح، (حجر. س) فحم، يتصرف (حسب) الوصاية الباردة، (مع) العين (إلى) العين، (لطفًا) )(صحي)، (خلفي) أميرال، (بحري متوسطي)، يكون (على) حالة تأهب، (صعب) في الكتابة. يا الجملة، (ج) سبعة أخرى.

• تحميل سريع: Gibbd عزيزي الزائر، لقد دخلت إلى الموقع كمستخدم غير مسجل. ننصحك بالتسجيل أو الدخول إلى الموقع باسمك. المعلومات لا يمكن لزوار مجموعة الضيوف ترك تعليقات على هذا [...]
• التنصل من هذا التصريح لذلك، لا يستحق الذهاب إلى الطرف الآخر ومحاولة التنصل من رغبتهم في السيادة (الثقافية أيضًا). ومع ذلك، سيكون من المنهجي بما فيه الكفاية التنصل من نتائج هذا النوع من العمل في تلك الجوانب التي […]
• للتحقق من اللاحقة (-ova- أو -yva-) التي تريد كتابتها في الفعل، عليك وضع الفعل في صيغة المتكلم صيغة المفرد. إذا لم تتغير اللاحقة، فأنت بحاجة إلى الكتابة -yva-: scout - I scout،fold -fold. إذا كانت اللاحقة تحتوي على بديل -ova-/ […]
• وصف سونيا من الجريمة والعقاب سونيا مارميلادوفا هو الشخصية الرئيسيةرواية "الجريمة والعقاب" لدوستويفسكي. تقدم هذه المقالة صورة اقتباس لسونيا مارميلادوفا في رواية "الجريمة والعقاب": وصف لظهور البطلة في الاقتباسات. […]
• دقة الرسم 640 480 الدرس "تحديد حجم ملف رسومي" المهمة 2. ما مقدار المعلومات التي تشغلها صورة بالأبيض والأسود مقاس 600 × 800؟ الحل: 600 × 800 = 480.000 نقطة 480.000 نقطة × 1 بت = 480.000 بت 480.000 بت / 8 بت / 1024 بايت ≈ 58، […]
• طُرق اتصال تابعفي جملة في جملة الكلمات التابعةترتبط بالطرق الثلاث الرئيسية: التنسيق والتحكم والمجاورة. يعتمد تصنيف طرق الاتصال التابعة على أي جزء من الكلام يتم التعبير عن الكلمة التابعة فيه. […]
• 20. مفهوم وأغراض العقوبة بموجب القانون الجنائي الروسي. ويعرّف القانون العقوبة بأنها إجراء من إجراءات إكراه الدولة، يفرض بموجب حكم قضائي ويطبق على شخص مذنب بارتكاب جريمة. وتتكون العقوبة من المقررة [...]
• قواعد المصطلحات /P T/ P T - 1. يجب أن يحتوي كل قياس منطقي على ثلاثة مصطلحات فقط. إذا تم انتهاك هذه القاعدة، يحدث خطأ منطقي "رباعي المصطلحات"، وهو أن أحد المصطلحين يستخدم في معنيين. على سبيل المثال: الحياة صراع، الحياة هي […]