كاسبروفيتش سيرجي أنتونوفيتش. ستقوم BGTU بتدريب متخصصين فريدين في مجال تكنولوجيا المعلومات في بيلاروسيا

من مواليد 01/08/1976 في فيليكا بمنطقة مينسك. اقتصادي، متخصص في مجال الأساليب الرياضية والمفيدة للاقتصاد. مرشح للعلوم الاقتصادية (2003)، أستاذ مشارك (2008).
التعليم: الجامعة التكنولوجية الحكومية البيلاروسية (تخصص "الاقتصاد وإدارة المشاريع"، 1998؛ كلية الدراسات العليا، 2001).
الاهتمامات البحثية: الاقتصاد والإدارة اقتصاد وطنيوصناعاتها؛ اقتصاد المؤسسات؛ التنبؤ والتخطيط للديناميكيات الاقتصادية؛ ادارة الابتكار؛ النمذجة الرياضية للعمليات الاقتصادية؛ ضمان الأمن الاقتصادي.
مكان العمل، المنصب: الجامعة التكنولوجية الحكومية البيلاروسية (2000-2016، كلية الهندسة والاقتصاد، قسم الإدارة والاقتصاد البيئي، عام 2016 – رئيس القسم، 2010-2011 – عميد الكلية، منذ عام 2011 – نائب- رئيس الجامعة ل العمل التعليمي)، وزارة التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا (منذ عام 2016؛ رئيس القسم تعليم عالى، رئيس القسم الرئيسي التعليم المهني). معلومات لعام 2018.
الجوائز: شهادة شرف من وزارة الاقتصاد في جمهورية بيلاروسيا (2010).
بريد إلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]

شكل بديل

مصدر المعلومات
نموذج متعدد الصناعات لديناميات عدم التوازن للتنبؤ بتطور المجمع الصناعي لجمهورية بيلاروسيا: أطروحة ... مرشح العلوم الاقتصادية: 08.00.13: دافع في 04.04.2003: تمت الموافقة عليه في 10.15.2003 / كاسبروفيتش سيرجي أنتونوفيتش. - مينسك، 2003.
نموذج متعدد الصناعات لتشخيص عدم التوازن للتنبؤ بتطور المجمع الصناعي في بيلاروسيا / S. A. Kasperovich، V. Ya. Asanovich // المجلة الاقتصادية البيلاروسية. - 2004. - العدد 4. - ص65-78.
استبيان العلماء.
كاسبياروفيتش سيرجي أنتونافيتش // من هو في الجامعة التقنية البيلاروسية. - مينسك، 2010. - ص130.

إدوارد (فيتيبسك، بيريستينيا 7-23، [البريد الإلكتروني محمي], +375336370030) :

هناك سؤالان هنا. السؤال الأول هو: هل التعافي ممكن؟ التعافي ممكن، لكن يجب دراسته بالتفصيل الخطط التعليميةوالتي كانت قبل 10 سنوات والتي يدرس بها الطالب، والمناهج التي يتم تنفيذها الآن في المؤسسة التعليمية ذات الصلة. وللإجابة على السؤال الثاني أستطيع أن أقول أنه يمكنك بالطبع التواصل مع وزارة التربية والتعليم. وإذا لم تجد حلاً في الجامعة، فسنساعدك في التعامل مع هذا الموقف. إذا نفذت الجامعة ذلك برامج تعليميةفيما يتعلق باختصاص جهة حكومية أخرى، على سبيل المثال، وزارة الصحة، فسنقوم بعد ذلك بمساعدتك بشكل مشترك في إيجاد الحلول المناسبة.

مساء الخير قرأت أن طلاب الصف العاشر لن يتمكنوا من إجراء التصوير المقطعي. لماذا؟ لقد أجريت الاختبار في عام 2009، وبعد ذلك، على ما أتذكر، كان من الممكن إجراء التصوير المقطعي للجميع. أعلم أن البعض ذهب ببساطة بدافع الفضول لاختبار معرفتهم (لكنهم كانوا بالغين عاملين بالفعل). وإذا نجح طالب الصف العاشر في CT، فلماذا لا تستخدم الشهادة التي ستكون صالحة لمدة عامين؟

ماريا (غير معروفة):

إن حقيقة أن شهادات الاختبار المركزي ستكون صالحة لمدة عامين هي حقيقة صحيحة تمامًا. وسيتمكن المتقدمون الذين اجتازوا الاختبار المركزي في عام 2017 من استخدام النتائج في عامي 2017 و2018، وعندها ستنتهي صلاحية الشهادة.

أما بالنسبة لطلاب الصف العاشر، فبالفعل تم تطبيق بعض المواقف المحظورة منذ عدة سنوات. هناك عوائق أمام اجتياز طلاب الصف العاشر للاختبار المركزي، لأنهم لم يتقنوا بشكل كامل البرنامج التعليمي ذي الصلة للتعليم الثانوي. وسيستمر تنفيذ هذه الأساليب. يمكنهم الذهاب إلى اختبارات التدريب واختبار معرفتهم. وفي عام 2009، كانت الملاحظة هنا صحيحة تمامًا، حيث يمكن لطلاب الصف العاشر إجراء الاختبار.

الآن سيكون من الممكن إجراء 4 CT بدلاً من 3. سيؤدي ذلك إلى توسيع قائمة التخصصات التي يمكن لمقدم الطلب التقدم لها. علاوة على ذلك، كان هناك في السابق الكثير من عمليات نقل المستندات في اليوم الأخير، والاضطراب، وركض المتقدمين. ماذا سيحدث الان؟ هل تخشى أن يؤدي ذلك إلى تعقيد عمل لجان القبول؟

ايلينا (غير معروف):

سؤال جيد. لقد فكرنا في عواقب مثل هذا القرار، الذي يوسع حقًا الفرص المتاحة للمتقدمين. في الوقت نفسه، نحن ندرك أن التنظيم الكفء والفعال لعمل لجان القبول سيسمح لنا بالقضاء على المشكلات المطروحة هنا باعتبارها خطيرة للغاية. أعتقد أن هذه المخاوف مبالغ فيها بعض الشيء.

الآن تم تخصيص ثلاثة أيام احتياطية لتسليم التصوير المقطعي. ما هي الأسباب التي يجب أن تكون موجودة حتى تتمكن من تناولها في اليوم الاحتياطي وكيف يمكنك التأكد من عدم قدرتك على تناولها في اليوم الرئيسي؟ كيف سيتم توزيع هذه الأيام الثلاثة - واحدًا تلو الآخر أو كل يومين على سبيل المثال؟

فلاد (غير معروف):

هناك في الواقع سؤالان هنا. إذا تحدثنا عن الأسباب فلا بد أن يكون هناك سبب وجيه حصريًا، أولاً وقبل كل شيء، ذو طبيعة طبية، وثانيًا، أسباب تتعلق بالمشاركة في الأحداث الدولية. على سبيل المثال، سيتم السماح للرياضيين المشاركين في المسابقات الذين لديهم الوثيقة المناسبة بالخضوع لاختبار مركزي في الأيام الاحتياطية. سيتم اتخاذ القرار من قبل المؤسسة التعليمية التي تجري الاختبار المركزي في الأيام الاحتياطية.

أما بالنسبة للجدول الأولي، وبحسب المشروع الذي قمنا بتشكيله مع المعهد الجمهوري للرقابة المعرفية، فسيتم توزيع الأيام الاحتياطية كل يومين.

بولينا (غير معروف):

أستطيع القول، أولاً، بالنسبة للمتقدمين الذين يدخلون التخصصات الزراعية سواء في الجامعات الزراعية أو الجامعات غير الزراعية، سيتم تطبيق معيار واحد، وهو أن المتقدم يدخل عن طريق تقديم لجنة القبولإما شهادات الاختبار المركزي، أو حسب اختياره (يتم تقديم ذلك وفقًا لتقدير مقدم الطلب نفسه) - اجتياز الاختبارات الداخلية في المؤسسة التعليمية ذات الصلة. أولئك. يمكنه إما إحضار الشهادات أو اجتياز الاختبارات الداخلية في مواضيع متخصصة. وفقا للملفات الشخصية. أولئك. لا يحتاج هؤلاء المتقدمون إلى إجراء اختبار باللغة الروسية/البيلاروسية. ما هي التغييرات التي حدثت؟ تم إلغاء الاختبار باللغة الروسية أو البيلاروسية، أي. ما عليك سوى اجتياز اختبارين متخصصين. بالإضافة إلى ذلك، تم تنفيذ نهج موحد فيما يتعلق بالجامعات ذات الطابع الزراعي والتخصصات الزراعية في الجامعات ذات المظهر غير الزراعي، وهو ما لم يكن كذلك.

مقدم:أولئك. الآن يمكنهم الحضور مباشرة أو إحضار نتائج الاختبار؟

سيرجي كاسبروفيتش:نعم، إما إحضار الاختبارات أو إجراء اختبارات القبول في الجامعة.

لقد تم مؤخراً نشر تصنيف عالمي للجامعات، والذي يشمل جامعاتنا. BSU هي الأفضل بين البيلاروسية. أنا لا أزعم أنه جيد، لكن يبدو لي أن BSUIR قوي جدًا أيضًا. بعد كل شيء، المبرمجون لدينا هم من بين الأفضل في العالم، ويمكننا أن نفخر بحق بنتائجنا في مجال تكنولوجيا المعلومات. لكننا لا نسمع الكثير عن خريجي جامعة BSU. لماذا لا ينعكس BSUIR في الترتيب، ولكن فقط BSU وBNTU؟

إيفان (غير معروف):

إنه سؤال مثير للاهتمام وهناك الكثير للتفكير فيه. BSUIR هي جامعة جيدة حقًا وتتمتع باحترام مستحق الساحة الدولية. كما أن لديها هياكل تعليمية دولية. ولكن هنا من المهم جدًا أن نفهم نوع التصنيف الذي نتحدث عنه. إذا كنا نتحدث عن تصنيف Webometrics، فإن BSUIR موجودة هناك وتحتل مكانة رائدة بين الجامعات البيلاروسية. إذا كنا نتحدث عن تصنيف QS، فإن اثنتين فقط من جامعاتنا موجودة بالفعل هناك الآن - وهما BSU وBNTU. يبدو أن BSUIR بحاجة إلى بذل بعض الجهود الإضافية للوصول إلى هناك. هناك معايير صارمة للغاية فيما يتعلق النتائج العلمية، ونتائج الدراسات العليا. لذلك، مع الجهود الواجبة التي تبذلها الإدارة وأعضاء هيئة التدريس والطلاب والطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا، يمكن لـ BSUIR، بالطبع، المطالبة بإدراجها في تقييمات أخرى إلى جانب Webometrics.

كان هناك الكثير من الإعلانات حول التغييرات في القبول للمتقدمين. وبطبيعة الحال، هناك مزايا معينة للبيلاروسيين. ما الذي يستفيده الطلاب الدوليون المحتملون من هذا؟ أو ربما يتم التخطيط لشيء آخر للمتقدمين من الخارج؟

آنا (غير معروف):

في الواقع، هناك بعض التغييرات التي ستسمح للمتقدمين الدوليين بالحصول على مزايا مقارنة بما كان متاحًا في السابق. إذا كنا نتحدث عن مواطنين أجانب يمكنهم حتى التقدم بطلب للحصول على شكل من أشكال التعليم الممول من الميزانية في ظل نفس الظروف التي يتمتع بها المواطنون البيلاروسيون، فغالبًا ما يكون هؤلاء طلابًا روسًا. وفي حالتهم ثلاثة أيام الاحتياطيسيسمح للروس الذين سجلوا في CT في الوقت المحدد بالخضوع لاختبار مركزي. في السابق، بسبب امتحان الدولة الموحدة أو لأسباب أخرى، لم يتمكنوا دائمًا من اجتياز اختبار CT في الوقت المناسب والتأهل للحصول على الميزانية أو التدريب مدفوع الأجر، تمامًا مثل المواطنين البيلاروسيين.

أما بالنسبة للمزايا الإضافية، فهي متوفرة أيضًا للبيلاروسيين في الخارج، الذين لديهم أيضًا فرص إضافية للتسجيل، بما في ذلك في شكل من أشكال التعليم الممول من الميزانية. لقد خلقنا فرصًا للمواطنين الأجانب للدخول والدراسة.

قبل عامين كانت هناك شائعات عن رغبتهم في زيادة مدة الخدمة بعد الجامعة من سنتين إلى 5 سنوات. والآن تمت زيادة فترة الخدمة إلى 5 سنوات للمعلمين فقط. أخبرني، هل زيادة مدة الخدمة اتجاه عام أم أنه لا توجد خطط لزيادة أي شيء على الإطلاق بالنسبة للتخصصات الأخرى؟

جوليا (غير معروفة):

السؤال مثير للاهتمام، ولكن لم تتم صياغته بشكل صحيح تمامًا. وفي هذه الحالة لا يمكن القول بأن زيادة مدة الخدمة للمعلمين فقط. وستكون مدة العمل 5 سنوات لخريجي التخصصات البيداغوجية الذين دخلوها كخريجي الفصول البيداغوجية المتخصصة دون امتحانات القبول. هذا ابتكار آخر في قواعد القبول سمع عنه الكثيرون: يمكن لخريجي الفصول التربوية المتخصصة، بتوصيات من المجلس التربوي للمدرسة ذات الصلة، وبعد الانتهاء بنجاح من المقابلة المهنية في مؤسسة التعليم العالي، الدخول إلى القسم التربوي المقابل التخصصات دون امتحانات القبول. ولكن في هذه الحالة تكون مدة العمل التي يتم توفيرها لهم هي 5 سنوات.يحق لمقدم الطلب اختيار ما إذا كان سيتم التسجيل على أساس عام أو تفضيلي. نحن ندرك أهمية مهنة التدريس، فالتطور المهني للمعلم ومستوى مؤهلاته لا يتشكل على الفور. على الرغم من أن طلاب التخصصات التربوية لديهم عدد كبير منالممارسين، ما زلنا نعتبر فرصة الحصول على وظيفة مضمونة والتحسين المهني بمثابة فائدة. خلال هذه الفترة الزمنية، سيصبح المتخصص في مجال علم أصول التدريس مؤهلاً تأهيلاً عاليًا حقًا. لذلك، يجب النظر إلى هذا المعيار والنظر إليه بشكل إيجابي.

لم تتم مناقشة الأسئلة المتعلقة بزيادة مدة الخدمة للتخصصات الأخرى.

أصبح من المعروف مؤخرًا أنه إذا لم يعمل الطالب بشكل كامل في تخصصه لمدة عامين، فلن يحتاج إلى الحصول على منحة دراسية. هل ينطبق هذا أيضًا على طلاب الجامعات التربوية؟ سوف يحتاجون إلى العمل لمدة 5 سنوات.

أولجا (غير معروفة):

فيما يتعلق بدفع المنح الدراسية، فإننا نتحدث عن سداد الأموال لخريجي مؤسسات التعليم العالي الذين درسوا في شكل من أشكال التعليم الممول من الميزانية، ثم، بسبب بعض الظروف، لم يعملوا في فترة التعيين المقررة، أو لم تعمل المدة بأكملها.

وبالفعل تم تغيير آلية احتساب مبلغ التعويض. وفي هذه الحالة لن تؤخذ المنحة بعين الاعتبار. ومن الواضح أن المبلغ سيكون أقل.

مقدم:وسيكون الأمر مختلفًا - هل لم يعمل على الإطلاق أم أنه يعمل جزئيًا؟

سيرجي كاسبروفيتش:ويختلف مبلغ التعويض حتى الآن، ويعتمد على الفترة التي لم يتم الوفاء بها. إذا لم يعمل الخريج طوال الفصل الدراسي - سنتين، فإنه يدفع كامل المبلغ، وإذا لم يعمل نصف الفصل الدراسي - فإن المبلغ يعادل نصف تكلفة التدريب.

أخبرني كيف ستكون المقابلة للتخصصات التدريسية؟ ما الذي ستحتاج اللجنة إلى تقديمه لإثبات أن مقدم الطلب يمكن أن يصبح مدرسًا جيدًا في المستقبل؟

ايكاترينا (غير معروف):

ويجب تقديم توصية من مجلس التدريس. هذا شيء مهم حقًا وسيتم مناقشته بشكل غير رسمي. أما بالنسبة للمقابلة المهنية، عليك أن تفهم أن هذا ليس اختبارا. سيتم إنشاء اللجان المناسبة في الجامعات التي تقبل خريجي الفصول التربوية. خلال المقابلة، سيتم تقييم رغبات مقدم الطلب. المعرفة ليست في المقام الأول هنا، لأن هذا ليس امتحانا.

ويجري حاليا إعداد برنامج المقابلة. وقد تم بالفعل تشكيل النهج العامة. لن تظهر تلك الأسئلة التي تمت دراستها مباشرة في المدرسة، في الفصول التربوية. وستكون هناك أسئلة تتعلق برؤية الشاب لمستقبله في مجال التدريس، مع رؤية ما يجب القيام به ليصبح متخصصاً مؤهلاً. فيما يلي القضايا الإشكالية الرئيسية التي سيتم مناقشتها خلال هذه المقابلة. مرة أخرى أؤكد أن هذا ليس امتحانا. سيتم توفير المزيد من المعلومات التفصيلية لاحقًا وستكون متاحة من الجامعات ذات الصلة ومن خلال وزارة التعليم.

أعلم أنه في السابق درس الصحفيون في جامعة BSU لمدة 5 سنوات، والآن يستغرق التدريب 4 سنوات. هل وقت التدريب القصير مبرر أم أنه يستحق العودة إلى الدورة التدريبية التي مدتها خمس سنوات؟ لماذا يتحولون إلى تعليم مدته 4 سنوات؟

مارينا (غير معروف):

أحد أسباب تحسين وقت التدريب يرجع إلى حقيقة أن الظروف الحديثةتتغير المعرفة بسرعة كبيرة، تظهر تقنيات جديدة، وفي مجالات مختلفة - صناعية واجتماعية. ويرجع ذلك إلى تطور قطاع تكنولوجيا المعلومات وتقنيات تكنولوجيا المعلومات والمزيد. والمعرفة التي يتلقاها الطالب أثناء دراسته قد تصبح قديمة. تساعد فترة التدريب لمدة 4 سنوات على تغيير البرامج التعليمية بسرعة أكبر. تظهر الممارسة أن هذه فترة كافية للعديد من التخصصات...

ونوفر في الإصدار الجديد من مدونة التعليم مدة الدراسة لبعض التخصصات 6 سنوات. هناك تخصصات فنية معقدة للغاية تتعلق بالطاقة النووية، وعدد من التخصصات الأخرى حيث من الخطير تقصير مدة التدريب. نفس الدواء. لكن بعض مجالات الاقتصاد تتطلب أن نحصل على متخصص في فترة زمنية أقصر. ومؤسسات التعليم العالي قادرة على إعداد متخصص مؤهل في 4 سنوات. في عدد من التخصصات، تبلغ فترة التدريب لدينا 4.5 سنوات. وقد استمر هذا التحسين لفترة طويلة من الزمن، ونحن نرى فعاليته.

في العام الماضي، كانت هناك العديد من التغييرات في التعليم - الدخول في عملية بولونيا، وإصلاحات القبول. أخبرني هل هناك تغييرات في التعليم المدفوع والمجاني وهل ستكون هناك؟ أقصد المنح الدراسية (ربما ستزيد؟) وكم ستزيد الرسوم الدراسية وربما ستكون هناك بعض المزايا الجديدة؟

ناديجدا (غير معروف):

تقوم وزارة التربية والتعليم باستمرار بدراسة الوضع الذي يتطور في مؤسسات التعليم العالي فيما يتعلق بالقضايا المالية والاقتصادية. إذا تحدثنا عن شكل ميزانية التعليم والمنح الدراسية، فإن الاتجاه العام هنا هو نفسه كما هو الحال في الاقتصاد ككل. فيزداد الناتج المحلي الإجمالي، وينمو الاقتصاد، وترتفع الأجور، وتزداد فرص الدولة في زيادة المنح الدراسية. إذا كانت الفرص موجودة، سيتم زيادة المنح الدراسية. إذا كنا نتحدث عن التدريب المدفوع، فإن الاتجاهات هنا تتعلق أيضا التنمية العامةاقتصاد. إذا زادت الأجور، وفي القيمة تدريب مدفوع الأجروبما أن حصة رواتب أعضاء هيئة التدريس وموظفي الدعم مرتفعة للغاية، فإن تكلفة التدريب المدفوع الأجر تزداد. ويتوفر للطلاب المزيد من الخيارات لدفع رسومهم الدراسية. إذا لم نلاحظ زيادة ديناميكية في الأجور والنفقات في نظام التعليم، فلن ترتفع التكلفة. من الناحية النظرية، يمكن أن تنخفض تكلفة التعليم إذا انخفضت التكاليف، وهي العناصر الرئيسية لنفقات التعليم. وما هو البند الرئيسي هو أجور المتخصصين.

مقدم:ربما ستكون هناك فوائد جديدة؟

سيرجيكاسبروفيتش:لقد تحدثنا بالفعل عن فائدة واحدة. يتعلق الأمر بسداد الأموال للتدريب في نموذج الميزانية، عندما لا يعمل الخريج طوال مدة المهمة. تعود الفائدة في الواقع إلى حقيقة أن المنحة لا تحتاج إلى إرجاعها. لا يعرف الكثير من الناس عن هذا بعد؛ بعد التسجيل في نموذج مدفوع، عليك أن تفهم بوضوح أنه يمكنك نقل تكلفة دراستك أو تقليلها من خلال ضمان ذلك من خلال دراسات جيدة، النشاط العلميالمشاركة الفعالة في الحياة العامة للكلية والجامعة. وتنص اللوائح ذات الصلة على هذه المزايا. إذا كانت الفرص موجودة، فسنكون قادرين أيضًا على التحدث عن فوائد إضافية.

المعلمون والأطباء هم الأكثر الناس الضروريينفي البلاد وينبغي أن يكون التخصصات الأكثر شعبية في الجامعات. ولكن بما أن الأمر صعب، فإن الأجر في النهاية ليس كثيرًا، ويذهب الشباب إلى مجالات أخرى. يبدو لي أنه تم اتخاذ خطوات معينة تجاه المعلمين وطلاب المستقبل لنشر هذه المهنة. أنا أتحدث عن زيادة الرواتب والقبولات. هل هناك أي تغييرات مخطط لها لأطباء المستقبل؟ ربما ستكون هناك تغييرات في العملية التعليمية؟

ناتاليا (غير معروف):

أما بالنسبة لأطباء المستقبل، فالسؤال ليس صحيحا تماما. وضعنا الحالي هو أنه على الرغم من قلة شعبية التخصصات الطبية، كما جاء في السؤال، إلا أن العكس هو الصحيح خلال حملة القبول. نلاحظ من عام لآخر منافسات عالية جدًا في التخصصات الجامعات الطبيةودرجات النجاح عالية جدا. يذهب إلى هناك شباب متحمسون وموجهون مهنيًا بالفعل، والذين يعرفون عن مهنة الطب من أقاربهم ومن والديهم وليس فقط. إنهم يستعدون بشكل هادف. لقد لاحظنا اتجاهًا ثابتًا على مدى فترة طويلة من الزمن نحو حقيقة أن المسابقات في جامعات الطب ونتائج النجاح هناك هي من بين أعلى المعدلات. النقاط الإضافية المتعلقة بالمزايا في مرحلة القبول لا تبدو مناسبة.

أما بالنسبة لبعض التغييرات فمن المخطط لها هذا العام: زيادة التدريب المستهدف للتخصصات الطبية من 40% إلى 50%. ستكون حصة الطلاب نصف جميع القبول في التخصصات الطبية في شكل من أشكال التعليم في الميزانية. فيما يتعلق بالتغيرات في العملية التعليمية. تحدث باستمرار وتساعد على تحسينها. وفقط في وزارة الصحة والجامعات الطبية مع مراعاة أفضل الإنجازات في مجال التدريب العاملين في المجال الطبي، يعمل العملاء، جنبًا إلى جنب مع الجامعات، بشكل جدي للغاية على العملية التعليمية، وإجراء التغييرات اللازمة عليها برامج التعلموالخطط.

مساء الخير. عن نفسي: مرشح للعلوم، أستاذ مشارك، أقوم بالتدريس في كلية الكيمياء بجامعة BSU. من بين أمور أخرى، أقوم بتدريس دورة "الكيمياء العضوية" لطلاب المراسلة بكلية الأحياء بجامعة BSU. الوحدة ضعيفة، حوالي نصف الطلاب يأخذون إعادة، والتي يتم إجراؤها في حالتي الخاصة في سبتمبر وأكتوبر (الامتحان نفسه في يونيو). لن أسأل حتى عن سبب قبول كل هؤلاء الأشخاص في الجامعة. بالتوازي (سبتمبر/أكتوبر) إعادة الامتحان الكيمياء العضويةيتم تنفيذها من قبل طلاب بدوام كامل (لديهم محاضر مختلف)، وأولئك الذين لا يعيدون الامتحان يتم إرسالهم إلى اللجنة، ويتم طرد أولئك الذين لا يجتازون اللجنة. من المثير للاهتمام أن هؤلاء المطرودين من الدراسة بدوام كامل عادةً ما "ينقلون" مستنداتهم على الفور إلى دورات المراسلة، وها أنا هنا، محاضر للطلاب غير المتفرغين، أجد نفسي فجأة مضطرًا إلى فحص/إعادة فحص/تنظيم لجنة من هذه الدورات الطلاب ثلاث مرات، الذين لم يأتوا إلي فقط ليس لديهم أي علاقة بالأمر، وتم طردهم للتو من قبل لجنة مكونة من معلمين من قسمنا. ومن المثير للاهتمام أن هذا قد يحدث في شهر نوفمبر/ديسمبر. يبدو هذا (هكذا أفهمه) بمثابة استهزاء بي. وهذا مجرد واحد من المظاهر العديدة التي تدل على أن نظام التعليم - في رأيي - في تراجع.

حسنا، نعم، كل شيء على ما يرام معك هناك. أعتقد. شكرا مقدما للنظر في هذه القضية. أندريه بيكيش.

أندريه فاليريفيتش بيكيش (مينسك، شارع تشيشوتا، 32، شقة 69):

شكرًا لك. أعتقد أنه من المنطقي أن نرسل هذا السؤال إلى وزارة التربية والتعليم لمزيد من الدراسة المتعمقة، وسنقدم لصاحب السؤال إجابة أكثر تفصيلا مما يمكن في إطار مؤتمر عبر الإنترنت. ولذلك سأطرح هذا السؤال أو الاستئناف، وسننظر فيه من جميع الجوانب المطروحة هنا.

أخبرني، بعد الانضمام إلى عملية بولونيا، هل كان هناك المزيد من الفرص للذهاب إلى التدريب أو تبادل التدريب في الجامعات الأجنبية؟ ما هي أكثر شعبية بين طلابنا؟

ايجور (غير معروف):

بشكل عام، لا نرى الآن أي قيود على التدريب أو المشاركة في برامج التبادل. لدينا العديد من الطلاب والطلاب الجامعيين يشاركون بنشاط فيها. ويتم مساعدة ذلك من خلال البرامج المختلفة التي تحظى بدعم مالي أوروبي، لأن التبادل هو أيضًا التكاليف المرتبطة بالتحرك. في بعض الحالات، يكون ذلك على حساب الطالب، وفي بعض الأحيان يمكن توفير هذه الأموال من قبل منظمات مختلفة تمول برنامج التنقل. بعد أن دخلنا في عملية بولونيا، ندرك أنه يجب علينا أن نستفيد منها الأفضل، ولكن قبل كل شيء، يجب علينا احترام مصالحنا الوطنية والتأكد من الحفاظ على أفضل ما لدينا في نظام التعليم العالي وتحسينه. ولذلك، فإننا نعتبر التنقل فرصة لاكتساب أفضل الخبرات الأجنبية وإدخالها في نظامنا التعليمي من خلال الطلاب والطلاب الجامعيين، من خلال المعلمين. لدينا عدد من البرامج المتعلقة بتمويل تنقل التدريس. يتم إرسال مدرسينا الجامعيين للتدريب في الخارج من أجل اكتساب الكفاءات التي لا يمتلكونها. يعودون إلى الجامعة ويستخدمون المعرفة المكتسبة في الخارج في التدريس. نأمل أن يستخدمها الطلاب الذين حصلوا على كفاءات إضافية في الخارج في بيلاروسيا في حياتهم النشاط المهني. هذا هو بالضبط معنى عملية بولونيا، للحصول على معرفة إضافية واستخدامها بفعالية في اقتصادنا.

إذا عدنا إلى عملية بولونيا، التي انضممنا إليها في مايو/أيار 2015، فقد كانت لدينا القدرة على التنقل قبل ذلك، لكنها زادت. وفي الوقت نفسه، عليك أن تفهم أننا ننظر إلى التنقل باعتباره عملية ثنائية الاتجاه. من خلال إرسال الطلاب إلى الخارج، نحن على استعداد لقبول وتعليم الطلاب من الجامعات الأجنبية بأنفسنا. إذا تحدثنا عن الشعبية، فيمكنني أن أشير إلى شيء واحد مذهل. قد يفترض المرء أننا نتحدث عن الجامعات الأوروبية والأمريكية. لكن لسوء الحظ، فإن العديد من شبابنا الذين يرغبون في المشاركة في التنقل لا يتحدثون اللغة بمستوى غير كافٍ، ونتيجة لذلك، فإن التدريب الداخلي أو التدريب المضمن ممكن لهم، على سبيل المثال، فقط في الجامعات الروسية. يتطور التنقل على نطاق واسع جدًا داخل دولة الاتحاد والفضاء الاقتصادي المشترك.

بالمناسبة، التنقل مع الصين يتطور بشكل جيد الآن. الجامعات في الصين تقدم مثل هذه البرامج، وجامعاتنا تدعو المواطنين الصينيين للمشاركة في التدريب، للدراسة وفق نموذج “اثنين زائد اثنين”، حيث يدرس الطالب في جامعته لمدة عامين ثم يأتي إلينا. يحتاج الطلاب أنفسهم إلى فهم أنه من أجل المشاركة في التنقل، يحتاجون أولا إلى الدراسة بشكل جيد، لأنه في بعض الأحيان يتم تنفيذ هذه البرامج على أساس تنافسي، وثانيا، يحتاجون إلى معرفة اللغة. بادئ ذي بدء - الإنجليزية، ليست سيئة - الصينية، ربما - الإسبانية والفرنسية والألمانية. الأكبر، كلما كان ذلك أفضل.

ينص المرسوم الرئاسي على أن "المتقدمين المتقدمين للتعليم العالي لهم الحق في إجراء اختبار دخول واحد (حسب اختيار مقدم الطلب) في شكل اختبار محوسب". أي أنني أستطيع أن آخذ اللغتين الروسية والبيلاروسية. لا يوجد مكان يقول لا أستطيع. يرجى توضيح هذه النقطة.

داشا (مينسك):

عزيزي المدير. حصلت هذا العام على دبلوم الدرجة الثالثة على المستوى الإقليمي أولمبياد الموضوعفي الصف 11. في العام الماضي، تلقى صديقي، الذي كان في نفس الوضع، في مكان ما في فبراير خطابًا رسميًا من جامعة بريست التربوية بدعوة لتلقي المزيد من التعليم العالي معهم في السنة الأولى. لكنها اختارت مينسك. أريد أن أدرس في جامعتي الإقليمية في تخصص تربوي وفي العمل المستقبلي في منطقتي. هل سيكون لدي تفضيل مماثل؟ هل سأتلقى دعوة مماثلة من بريست؟ الرجاء الرد على هذا البريد الإلكتروني. شكرًا لك.

فلاديسلاف (بروزاني):

إذا سمعنا فلاديسلاف، فسنطلب منه أن يعطينا بريده الإلكتروني. لسوء الحظ، لم تقدم أي معلومات تعليقات في سؤالك. سننظر في هذا النداء بالتفصيل مع جامعة بوشكين في بريست. أريد أن أشير إلى شيء واحد. جامعاتنا الإقليمية تحتل مكانة كبيرة موقف نشطمن حيث استقطاب المواطنين من المناطق ذات الصلة للدراسة. بريست جامعة الدولةسميت على اسم بوشكين ليست استثناء. أعتقد أنه من الممكن أن تتلقى مثل هذه الدعوة، لكن نحتاج إلى دراسة جميع الظروف المتعلقة بإنجازاتك وفرص الدراسة في جامعة معينة. إذا قدم لنا فلاديسلاف معلومات إضافية عن نفسه، فأعتقد أننا سنساعده في معرفة كل شيء بسرعة.

مقدم:فلاديسلاف، يمكنك في أي وقت شبكة اجتماعيةانتقل إلى مجموعات وكالة الأنباء التلفزيونية "ATN: أخبار بيلاروسيا والعالم" واترك التفاصيل الخاصة بك في التعليقات على أي فيديو أو اكتب رسالة مباشرة في المجموعة تشير إلى اسمك الأخير وعنوان بريدك الإلكتروني مع الإشارة إلى أنه أنت. سنقوم بالتأكيد بإرسال المعلومات إلى وزارة التربية والتعليم.

سيرجي كاسبروفيتش:من الجيد جدًا تلقي مثل هذه الطلبات. فقط كن محددًا بشأن نفسك. يمكنكم تعبئة نموذج التظلمات الإلكترونية من المواطنين على موقع وزارة التربية والتعليم. وأكرر مرة أخرى أننا سندرس حالتك مع جامعة معينة.

مرحبًا! ابتداءً من هذا العام، يُسمح بأخذ 4 CT. هل يمكنني أخذ اللغة الإنجليزية والألمانية؟ على حد علمي، في العام الماضي تم أخذ جميع اللغات الأجنبية في نفس اليوم. كيف سيكون هذا العام؟ شكرا مقدما على إجابتك!

أولغا (مينسك):

يبدو أن السؤال مشابه، لكنه مختلف تمامًا. الجواب سيكون مختلفا. نظرًا لأن اللغتين الإنجليزية والألمانية هما في الواقع موضوع "لغة أجنبية" واحد، فسيتم إجراء الاختبار باللغتين الإنجليزية والألمانية في نفس اليوم. من هذا يتضح أنه يمكنك اجتياز التصوير المقطعي مرة واحدة فقط في كل مرة لغة اجنبية. سيكون عليك اختيار ما تعرفه أفضل.

على أية حال، يمكنك التقديم بشهادة باللغة الإنجليزية و اللغات الألمانيةلنفس التخصصات . من المهم تسجيل المزيد من النقاط.

هل يمكن اعتبار اللغة الروسية المادة الأولى واللغة البيلاروسية المادة الرابعة؟

تاتيانا (بيريزا):

لقد أجبنا بالفعل على هذا السؤال. أعتقد أن التسلسل هنا ليس مهمًا. نعم يمكنك ذلك. لست أنا من يقرر ما يأتي أولاً، وما يأتي رابعًا، سيتم تحديده وفقًا لجدول CG. أضع التسلسل (الأول والرابع) خارج نطاق الإجابة، لكن نعم ممكن.

من فضلك قل لي، للحصول على دبلوم الدرجات الأولى والثانية والثالثة في الأولمبياد الإقليمي، يعطون 100 نقطة للCT؟

ديمتري (غرودنو):

مقدم:وهذا هو، لجميع الثلاثة؟

سيرجيكاسبروفيتش:نعم، ولكن سيحصل الشخص على إحدى درجات الأولمبياد، وبالتالي سيحصل على 100 نقطة في المادة المقابلة. نحن نفهم أن الأشخاص الذين يحققون مثل هذه النتائج هم أشخاص مستعدون. هذه هي ميزتهم، لأن الفائز في الأولمبياد الإقليمي هو مستوى عالتحضير. الأمر لا يأتي بسهولة، بل يأتي من خلال العمل الجاد، والعمل الشامل في ذلك.

مرحبًا! يرجى توضيح النقطة التالية: إذا تخرج طالب في مدرسة ثانوية متخصصة تابعة لوزارة حالات الطوارئ بمعدل 7 درجات في المتوسط، فهل يمكنه دخول جميع جامعات الطاقة بدون CT؟ شكرًا لك!

إيفان (جوميل):

نحن بحاجة إلى توضيح إضافي بشأن هذه المسألة، بما في ذلك بالاشتراك مع وزارتنا حالات طارئة. لذلك يرجى رفع هذا الموضوع إلى وزارة التربية والتعليم إذا أمكن، وسنقوم بدراسته بشكل أعمق.

سيرجيكاسبروفيتش:التقديم رسميًا من خلال نظام التظلم الإلكتروني على موقعنا.

في نهاية المؤتمر عبر الإنترنت، أستطيع أن أقول أنه بناءً على الأسئلة التي طرحها المتقدمون المحتملون لدينا، وربما آباؤهم، فمن الواضح أن المشكلة ذات صلة، فالشباب يستعدون لدخول الجامعات والدراسة أنظمة. أما بالنسبة لأي تعليقات إضافية، فبالطبع سيكون هناك بعض التعليقات. سيكون هناك أيضًا قوانين محلية إضافية تعكس التغييرات في قواعد القبول - ونحن نعمل حاليًا على ذلك. وينطبق ذلك أيضًا على قضايا جدول الاختبارات المركزية، والقضايا المتعلقة بإجراء المقابلة المهنية في التخصصات التدريسية، وعدد من القضايا الأخرى. سنقوم بالتأكيد بإبلاغ مواطنينا بتفاصيل حملة القبول الحالية.

أستطيع أن أشير إلى شيء مهم - حملة القبول لعام 2017، من حيث المبدأ، من حيث التنظيم ومن حيث المناهج الرئيسية، لن تختلف بشكل كبير عن حملات القبول في السنوات السابقة. تهدف التغييرات التي تم إجراؤها على قواعد القبول إلى زيادة الفرص المتاحة للمواطنين الشباب لتقرير مصيرهم مهنة المستقبل. ومن ناحية أخرى، نحن لا ننسى مصالح العملاء من الموظفين، وبالطبع نقوم بالتحسين خط كاملالقضايا الإجرائية. ولكن من حيث التنظيم، بشكل عام، لن يشعر المتقدمون بأي شيء جديد بشكل أساسي.

مقدم:شكرا جزيلا لك على وجودك معنا. شكرا لكل من استمع واستمع. نراكم قريبا جدا. مع السلامة!

هذا العام، ستبدأ جامعة BSTU في تسجيل الطلاب في ثلاثة تخصصات جديدة في مجال تكنولوجيا المعلومات. طلاب التخصص "برامج أمن المعلومات لأنظمة الهاتف المحمول"سوف يدرس تقنيات البرمجة في C++، Java EE، C#، ASP.NET، JavaScript. سيتعلم الطلاب كيفية إنشاء أنظمة وتطبيقات آمنة تعتمد على أنظمة iOS وAndroid وWindows Phone، وسيعملون أيضًا على برمجة قواعد البيانات وإنشاء رسومات ثنائية وثلاثية الأبعاد لأنظمة الهاتف المحمول. في الأساس، سيكون الخريجون هم نفس مطوري البرامج، ولكن مع معرفة متعمقة بقضايا الأمان.

المنظمات الرئيسية التي سيتم إرسال الخريجين إليها هي الشركات المقيمة في Hi-Tech Park: Belhard، Itransition، EPAM، Wargaming. في المجمل، تتوقع جامعة BSTU توظيف 30 شخصًا في هذا التخصص على أساس الميزانية و20 شخصًا على أساس مدفوع الأجر.

اتجاه جديد آخر لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة هو "برمجة تطبيقات الانترنت". سيكتسب الطلاب في هذا التخصص المعرفة في لغات البرمجة مثل C++ وC# وPHP وJavaScript وPython وRuby والتقنيات - Java EE وASP.NET واللغات الترميزية - HTML وCSS وXML. وفي هذا المجال، ستقوم الجامعة أيضًا بتعيين 30 موظفًا حكوميًا و20 موظفًا بأجر.

في طور التدريب في التخصص "تصميم المطبوعات الإلكترونية والويب"سوف يتعلم الطلاب صياغة متطلبات المنشورات الإلكترونية والويب، وتطوير تصميمها ومحتواها التفاعلي، وترويج منتجات المعلومات في السوق. في المجمل، تخطط الجامعة لتسجيل 25 شخصًا في هذا المجال على أساس الميزانية و15 شخصًا على أساس مدفوع الأجر.

تحدث الأستاذ الدكتور عن التخصصات ومجالات الدراسة الجديدة ومميزاتها وآفاق تعليم تكنولوجيا المعلومات في BSTU IT.TUT.BY العلوم التقنية، رئيس قسم نظم وتكنولوجيا المعلومات بافيل بافلوفيتش أوربانوفيتش ونائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية الأستاذ المشارك سيرجي أنتونوفيتش كاسبروفيتش.

- هل قمت بتدريب متخصصين في تكنولوجيا المعلومات قبل إنشاء الكلية الجديدة؟

أوربانوفيتش بافيل:لقد قمنا بإنتاج متخصصين في تخصص "أنظمة وتقنيات المعلومات" لأكثر من 10 سنوات. الآن قمنا بتشكيل القاعدة اللازمة لتوسيع قائمة التخصصات. تحتاج البلاد اليوم إلى مبرمجين مؤهلين، وعلى المستوى الحكومي تم تكليفنا بالمهمة التالية - توسيع قطاع تكنولوجيا المعلومات.

خلال العام الماضيقمنا بتطوير ثلاثة جديدة المعايير التعليميةوالمناهج ذات الصلة. لقد اعتمدناها على جميع المستويات - في جامعة BSUIR باعتبارها جامعة رائدة في مجال علوم الكمبيوتر وإلكترونيات الراديو، في المعهد الجمهوري المدرسة الثانوية" وفي وزارة التعليم. لقد تلقينا الوثائق ذات الصلة ونبدأ اعتبارًا من الأول من سبتمبر في تدريب الطلاب في ثلاثة تخصصات جديدة في مجال تكنولوجيا المعلومات.

وقد تم بالفعل التوقيع على أمر لإنشاء قسم جديد "للمعلوماتية ورسومات الكمبيوتر" وكلية جديدة لـ "تقنيات المعلومات". خلال العام الدراسيعلى الأرجح، سيتم إنشاء قسم آخر لتكنولوجيا المعلومات. ونتوقع أن يتم تسجيل حوالي 200 شخص فقط في السنة الأولى من تخصصات تكنولوجيا المعلومات. للمقارنة، في العام الماضي، على أساس الميزانية، قبلت جامعة BSTU حوالي 50 شخصًا فقط لديهم ملف تعريفي في مجال تكنولوجيا المعلومات.

إن تخصصات تكنولوجيا المعلومات التي نفتتحها فريدة من نوعها، ولا تقدمها أي جامعة بيلاروسية أخرى.

- أتساءل لماذا تم فتح مثل هذه التخصصات في جامعة BSTU وليس في نفس BSUIR على سبيل المثال؟

سيرجي كاسبروفيتش:يتم تحديد تطور الجامعة الحديثة من خلال الوضع الحقيقي الذي تعمل فيه. منذ أكثر من 80 عامًا، بدأت جامعتنا تاريخها كمجموعة من العاملين في مجال الغابات وصناعة الأخشاب وصناعة النجارة. عندما بدأت الصناعات الكيماوية والبتروكيماوية في التطور، قمنا بتنظيم التدريب في التخصصات ذات الصلة. بعد حصول جمهورية بيلاروسيا على الاستقلال، كانت البلاد بحاجة إلى قاعدة طباعة خاصة بها - ومرة ​​أخرى، أنشأنا التخصصات المناسبة. نحن في تطور مستمر.

بالإضافة إلى ذلك، فإن مفهوم الجامعة التكنولوجية، من وجهة نظر جوهر مفهوم "التكنولوجيا"، يفترض التطور في جميع الاتجاهات الممكنة المرتبطة بها. الآن هذا مهم للغاية لاقتصادنا تكنولوجيا المعلومات. إن تطوير التعليم في مجال تكنولوجيا المعلومات، مع الأخذ في الاعتبار توافر الموظفين والموارد المادية اللازمة، يتوافق تمامًا مع استراتيجية تطوير جامعة BSTU.

أوربانوفيتش بافيل:الجامعة لديها قاعدة مادية. لدينا شراكات جيدة مع Game Stream (Wargaming)، وItransition، وBelHard. الآن وبموجب اتفاقية عامة مع شركة Game Stream بدأنا بتجهيز جهاز متخصص مختبر علمي. تقوم الشركة بشراء جميع المعدات اللازمة. من المتوقع أن يشارك الطلاب والمعلمون والباحثون في هذا المختبر في تنفيذ أوامر محددة لـ Game Stream. في المستقبل، نخطط لإنشاء فرع للقسم على أساس Game Stream. سيقوم طلابنا بالتدريب هناك وإكمال مشاريع الدبلوم الخاصة بهم.

هناك عرض من شركة ZTE المعروفة. خلال معرض تيبو، ناقشنا بالتفصيل قضايا تدريب الموظفين مع ممثلي الجانب الصيني.

إذا تحدثنا عن تخصص "نظم وتقنيات المعلومات" الذي تخرجنا فيه بالفعل أكثر من مائتي خريج، فبالطبع الطلب يفوق العرض. تتقدم العديد من الشركات: سكان Hi-Tech Park، منظمات الدولة. ببساطة لا يوجد ما يكفي من المتخصصين. وكان هذا هو السبب الأكثر أهمية لاتخاذ قرار تطوير مجال تكنولوجيا المعلومات لدينا هنا. خلال زيارة رئيس الوزراء إلى جامعة BSTU في سبتمبر 2013، تم تكليفنا بهذه المهمة.

بشكل عام، لا يمكن تحقيق النجاح الجاد إلا في بيئة تنافسية. نعم، هناك BSUIR، هناك BSU، ولكن إذا تطور هذا المجال بشكل جدي في الجامعة التكنولوجية، وسوف يتطور، فهذا لن يفيد سوى الاقتصاد البيلاروسي. هذه بيئة تنافسية حقيقية، وهذا يعني بالنسبة للجامعات تبادل المعلمين والتدريب الداخلي المتبادل. أعتقد أنه في العديد من المجالات، نحن بالفعل في المناصب الرائدة، والتخصصات الجديدة ستسمح لنا بالحصول على تكنولوجيا المعلومات باعتبارها واحدة من المجالات الرئيسية.

لا تزال لدينا اتصالات جيدة مع العديد من الخريجين. يتمتع العديد منهم بالفعل بخبرة عملية جادة وأثبتوا أنهم متخصصون ممتازون في وقتهم. لدينا اتفاقيات معهم لإجراء دروس عملية معنا.

- هل يتم توزيع موظفي تكنولوجيا المعلومات في الدولة مثل أي شخص آخر؟

سيرجي كاسبروفيتش:وفقا للتشريعات البيلاروسية، يتم توزيع جميع خريجي شكل ميزانية التعليم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن إرسال الخريجين مدفوع الأجر للعمل بناء على طلبهم الخاص.

وفقًا للتوزيع، يُعرض على الخريجين العمل في منظمات مختلفة، وليس بالضرورة في المنظمات الحكومية. إذا كانت الطلبات متاحة، فيمكن للطلاب أيضًا التقدم إلى المنظمات الخاصة. بالنسبة للجزء الأكبر، يذهب خريجو تكنولوجيا المعلومات إلى هناك.

في كثير من الأحيان، يقوم طلابنا بالفعل بإنشاء مشاريعهم الخاصة أثناء دراستهم في الجامعة، وإشراك أصدقائهم وزملائهم في العمل.

- ألا يمكنك تمييز شخص ما؟ هل يذهب الكثير من طلابك إلى HTP؟

أوربانوفيتش بافيل:تعمل حديقة High Technology الخاصة بنا بشكل رئيسي في الاستعانة بمصادر خارجية - تطوير البرامج المخصصة. ولكن لدينا أيضًا شركات أغذية. لا يوجد سوى عدد قليل منهم في الحديقة. لسوء الحظ، لا تزال العديد من الصناعات الوطنية في بيلاروسيا اليوم بدون متخصصين في تكنولوجيا المعلومات. يذهب جميع الموظفين تقريبًا إلى Hi-Tech Park، وهناك نقص في الموظفين العاملين في الصناعة المحلية.

هل الجامعات تكافح من أجل الطلاب الأقوياء؟

تناضل الجامعات من أجل الطلاب باستخدام أساليب مختلفة - وهذا يشمل الإعلان، والتوجيه المهني، والعمل على التصنيف الجامعي، بما في ذلك التصنيف الدولي.

بطبيعة الحال، نظرا لأن قسم تكنولوجيا المعلومات لدينا يتلقى الآن عصر جديدمن أجل التطوير، سيتعين علينا أن نعمل بجد هنا لنصبح معروفين كجامعة تكنولوجية، والتي تعد قاعدة جادة لتدريب المتخصصين في مجال تكنولوجيا المعلومات.

- الجامعة تنفذ التقنيات الحديثةفي العملية التعليمية؟

سيرجي كاسبروفيتش:نحن نستخدم على نطاق واسع أساليب التعلم عن بعد. أنشأت الجامعة برنامج ماجستير مشترك عن بعد مع الجامعة الليتوانية مع إصدار شهادات مزدوجة - أوروبية وبيلاروسية. وفي خريف عام 2014، سنطلق برنامجين جديدين آخرين عن بعد. ولهذا الغرض، يتم إنشاء تقنيات فريدة تمامًا. وفي هذا الصدد، وفي إطار إنشاء الوسائل التعليمية المتعددة الوسائط وتصميم المنشورات الإلكترونية والويب، شعرنا بأنفسنا بالحاجة إلى متخصصين في هذا المجال. ولذلك، نخطط لجذب خريجي هذا المجال للعمل في جامعتنا.

تقوم الجامعة بإنشاء مختبرات متخصصة لكل مجال ولكل تخصص.

بالإضافة إلى ذلك، نحن لا ندخر أي نفقات على التدريب الداخلي للمعلمين في الخارج. نحن نشارك بنشاط في البرامج الحكومية، وتخصص وزارة التعليم أموال الميزانية لهذه الأغراض. وفي تخصصات تكنولوجيا المعلومات، خضع المعلمون للتدريب في الجامعات الأوروبية والهند.

- هل لديك ما يكفي من أعضاء هيئة التدريس؟

سيرجي كاسبروفيتش:في الوقت الحالي، ربما يكون لدينا أحد أفضل الأوضاع في البلاد. ما يقرب من 75% من مدرسينا حاصلون على شهادات أكاديمية، وهو ما لا يوجد في أي جامعة أخرى. لدينا العديد من المرشحين الشباب للعلوم الذين تقل أعمارهم عن 35 عامًا. لدينا في كل قسم عدد كاف من المعلمين ذوي الخبرة والشباب الواعدين.

بالنظر إلى أنه من أجل تكوين متخصص في تكنولوجيا المعلومات مؤهل تأهيلا عاليا في الجامعة، هناك حاجة إلى تدريب شامل وأساسي، يمكننا القول أنه في جامعة BSTU، في جميع أقسام العلوم الطبيعية والاجتماعية والإنسانية، تم تكوين تكوين متوازن ومؤهل تأهيلا عاليا من المعلمين شكلت.

على مدار العقدين أو الثلاثة عقود الماضية، تطورت مناهج إدارة الأنشطة المالية في الجامعة بثقة تامة، وجامعتنا اليوم هي منظمة مستقرة ماليًا تقوم، من بين أمور أخرى، بتنفيذ قدر كبير من التمويل بحث علمي، بما في ذلك في مجال تكنولوجيا المعلومات.

أوربانوفيتش بافيل:هناك تفاصيل معينة في التوظيف في عملية تدريب متخصصي تكنولوجيا المعلومات. الوضع مختلف في الجامعات المختلفة. تقريبا أي خريج، مع مستويات مختلفة من المعرفة، يعمل وهو لا يزال طالبا ويحصل على مكافآت مالية جيدة إلى حد ما. أي جامعة تقوم بتدريب متخصصين في تكنولوجيا المعلومات ستخبرك بذلك مؤسسة تعليميةيفكر في كيفية جذب الخريجين إلى وظائف التدريس، نظرًا لوجود بديل - البقاء في وظيفة التدريس وممارسة العلوم أو الذهاب إلى العمل، على سبيل المثال، في Hi-Tech Park.

على الرغم من أن مجالات تكنولوجيا المعلومات مدعومة ماليا، إلا أن هناك خلل معين في الرواتب في شركات تكنولوجيا المعلومات والجامعات. هذه مشكلة على مستوى الدولة. يجب على الدولة أن تفكر في هذا الأمر، لأن صناعة تكنولوجيا المعلومات هي إحدى "الدجاجات" التي "تضع بيضًا ذهبيًا" وفي نفس الوقت لا تتطلب استثمارات كبيرة سواء للتدريب أو لترتيب مكان عمل المبرمج.

لقد نجح مجمع التكنولوجيا الفائقة الهندي في بنغالور في زيادة مبيعات البرمجيات إلى 50 مليار دولار في غضون عشرة أعوام. وهذا على الرغم من أن مستوى التعليم هناك أدنى من مستوى التعليم لدينا. نحن بحاجة إلى التفكير ليس فقط في كيفية عمل المبرمجين، وكيف يحتاجون إلى التشجيع المالي والمادي، ولكن في الوقت نفسه نحتاج إلى التفكير في من يقوم بتدريب هؤلاء المتخصصين وكيفية تزويد الجامعات بالموظفين.

- هل تغير مستوى معرفة المتقدم الحديث بأي شكل من الأشكال؟

أوربانوفيتش بافيل:ربما. وهذا رأي شخصي - ففي زماننا "كان الماء أكثر ماءً والشمس أكثر إشراقاً". ومع ذلك، فإننا نعتقد أن مركز ثقل تدريب الطلاب الجدد ينتقل من فصل المدرسة إلى "فصل الدروس الخصوصية". هذا الاتجاه يحدث.

وفي هذا الصدد، يلعب المعلم الذي يعمل مع طلاب السنة الأولى دورًا خاصًا، وهو في الأساس مراحل مختلفةمعرفة. يتم في جامعتنا إنشاء مجموعات خاصة في التخصصات الأساسية: الرياضيات، علوم الكمبيوتر، الفيزياء، الكيمياء، لتمكين الطالب الذي ليس لديه مستوى معرفي كافي بعد المدرسة من اكتساب المعرفة بالمستوى المطلوب.

كما ستفتتح جامعات بيلاروسية رائدة أخرى مجالات جديدة لتكنولوجيا المعلومات هذا العام. في كلية تصميم الحاسوب بسويرسيتم فتح 3 تخصصات جديدة. سيتم افتتاح التخصص الأول في بيلاروسيا “نظم وتقنيات المعلومات (في إدارة الأعمال)” في قسم PICS. سيحصل الخريجون على مؤهل "مبرمج، محلل أعمال".

يفتح قسم الهندسة الإلكترونية والتكنولوجيا تخصصين: “تصميم وإنتاج الأجهزة الإلكترونية التي تسيطر عليها البرمجيات” و “الأنظمة الكهروضوئية التي تسيطر عليها البرمجيات”. هذه هي تخصصات متعددة التخصصات تتعلق بالتصميم بمساعدة الكمبيوتر للأنظمة المعقدة الحديثة. سيكون الطلاب قادرين على برمجة وحدات التحكم الدقيقة والمعالجات الدقيقة، بالإضافة إلى إنشاء عمليات تكنولوجية يتم التحكم فيها بواسطة البرامج، وأنظمة بصرية، وكتابة تطبيقات الهاتف المحمول.

انتباه! لقد قمت بتعطيل JavaScript، أو أن متصفحك لا يدعم HTML5، أو أن لديك إصدارًا أقدم من Adobe Flash Player مثبتًا.

فتح/تنزيل الفيديو

منذ 2014 في كلية الميكانيكا والرياضيات جامعة بوسطنوسيتم فتح باب التسجيل في تخصص “الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات” في اتجاهين: “برمجة الويب وتقنيات الإنترنت” و”الرياضيات وبرمجيات الأجهزة المحمولة”.