موضوعات التعليم الذاتي للمعلم: تنمية المهارات الحركية الدقيقة. خطة عمل للتعليم الذاتي "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة" تطوير منهجي حول الموضوع

تاريخ النشر: 17.04.2016

وصف موجز:

معاينة المواد

خطة التعليم الذاتي لمعلم بيرم ماو رقم 2 أليشينا إن إيه، حول موضوع "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية من 3 إلى 4 سنوات".

التعليم الذاتي حول موضوع: "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية من 3 إلى 4 سنوات."

الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق اليدوي لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال أنواع مختلفةأنشطة.

تحسين التنسيق ودقة حركات اليد، ومرونة اليد؛

تحسين المهارات الحركية الدقيقة للأصابع واليدين؛

تحسين النشاط الحركي العام؛

تعزيز تطبيع وظيفة الكلام.

تنمية الخيال والتفكير المنطقي والاهتمام الطوعي والإدراك البصري والسمعي.

خلق بيئة مريحة عاطفيا عند التواصل مع أقرانهم والكبار.

تحسين بيئة تطوير الموضوع للمجموعة لتنمية الغرامة

المهارات الحركية.

أهمية الموضوع المحدد

على المرحلة الأوليةفي الحياة، المهارات الحركية الدقيقة هي التي تعكس كيفية تطور الطفل وتدل على قدراته الفكرية. الأطفال الذين لديهم مهارات حركية يدوية ضعيفة التطور يمسكون بملعقة أو قلم رصاص بشكل غريب، ولا يمكنهم ربط الأزرار أو ربط الأحذية. قد يكون من الصعب عليهم جمع الأجزاء المتناثرة من مجموعة البناء، والعمل مع الألغاز، وعصي العد، والفسيفساء. إنهم يرفضون عرض الأزياء والزينة التي يحبها الأطفال الآخرون، ولا يمكنهم مواكبة الأطفال في الفصل.

وبالتالي، فإن إمكانيات الأطفال لاستكشاف العالم ضعيفة. غالبًا ما يشعر الأطفال بعدم الكفاءة في الأنشطة الأساسية المتاحة لأقرانهم. وهذا يؤثر على الحالة العاطفية للطفل واحترامه لذاته. بمرور الوقت، يشكل مستوى التطوير الصعوبات المدرسية.

وبالطبع في سن ما قبل المدرسةيجب أن يصبح العمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات اليد جزءًا مهمًا من تنمية كلام الأطفال وتكوين مهارات الرعاية الذاتية والتحضير للكتابة. يعتمد تطوره الإضافي على مدى براعة الطفل في تعلم التحكم في أصابعه. جنبا إلى جنب مع تطوير المهارات الحركية الدقيقة، تتطور الذاكرة والانتباه والمفردات.

أهمية تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة

المهارات الحركية الدقيقة هي حركات عامة وخاصة دقيقة للأصابع. ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بتنمية الاهتمام الطوعي والتنسيق الحركي للعين والتفكير البصري الفعال وتطوير الكلام.

لقد توصل العلماء إلى استنتاج مفاده أن التكوين الكلام الشفهييبدأ الطفل عندما تصل حركات الأصابع إلى الدقة الكافية. وجدت الدراسات الفيزيولوجية الكهربية أنه عندما يقوم الطفل بحركات إيقاعية بأصابعه، فإن النشاط المنسق للأجزاء الأمامية (منطقة الكلام الحركية) والأجزاء الزمنية (المنطقة الحسية) من الدماغ يزداد بشكل حاد، أي أن مناطق الكلام تتشكل تحت تأثير نبضات قادمة من الأصابع.

لذلك، يحاول البالغون منذ سن مبكرة تعليم الطفل أداء حركات دقيقة بيديه وأصابعه. التقط الأشياء الكبيرة والصغيرة، واستخدمها وفقًا لوظيفتها، مثل الملعقة والشوكة والمغرفة، وما إلى ذلك. افتح الصناديق والأوعية وأغلقها، وفك البراغي وشد الأنابيب والصواميل، واربطها وفكها، وما إلى ذلك.

هذا مهم في الوقت المناسب تطوير الكلامو- خاصة- في الحالات التي يتعطل فيها هذا التطور. بالإضافة إلى ذلك، فقد ثبت أن فكر الطفل وعينه يتحركان بنفس سرعة حركة اليد. وهذا يعني أن التمارين المنهجية لتدريب حركات الأصابع هي وسيلة قوية لزيادة أداء الدماغ.

عادة ما يكون الطفل الذي لديه مستوى عالتطوير المهارات الحركية الدقيقة، يمكن أن يفكر بشكل منطقي، لديه ذاكرة متطورة بما فيه الكفاية، والانتباه، والكلام المتماسك.

ماذا يحدث عندما يمارس الطفل رياضة الجمباز بالإصبع؟

يؤدي أداء التمارين والحركات الإيقاعية بالأصابع حثيًا إلى إثارة مراكز الكلام في الدماغ وزيادة حادة في النشاط المنسق لمناطق الكلام، مما يحفز في النهاية تطور الكلام.

تخلق ألعاب الأصابع خلفية عاطفية مواتية، وتنمي القدرة على تقليد شخص بالغ، وتعلمه الاستماع وفهم معنى الكلام، وتزيد من نشاط الكلام لدى الطفل.

يتعلم الطفل تركيز انتباهه وتوزيعه بشكل صحيح.

إذا كان الطفل يؤدي التمارين أثناء مرافقته قصائد قصيرةفيصبح حديثه أكثر وضوحًا وإيقاعًا وإشراقًا ويزداد التحكم في الحركات التي يتم إجراؤها.

تتطور ذاكرة الطفل عندما يتعلم تذكر أوضاع يد معينة وتسلسلات من الحركات.

يطور الطفل الخيال والخيال. بعد أن أتقن العديد من التمارين، سيكون قادرا على "سرد" قصص كاملة بيديه.

ونتيجة لتمارين الأصابع، ستكتسب اليدين والأصابع القوة والحركة الجيدة والمرونة، وهذا سيسهل إتقان مهارات الكتابة في المستقبل.

الاتجاهات الرئيسية للعمل مع الأطفال في الفصل الدراسي.

- الجمباز الاصبعي (المسرح اليدوي، مسرح الظل، العاب الاصابع).

ألعاب ذات أشياء صغيرة (الحصى، الأزرار، الألعاب الصغيرة، أغطية الزجاجات البلاستيكية).

ربط الأقواس والجلد وأزرار التثبيت والأقفال.

ألعاب بالخيوط (لف الكرات، وضع الأنماط، التطريز، النسيج).

العمل بالورق (الطي، التجعيد، التمزيق، القطع، وضع الأنماط).

العمل بقلم رصاص (التخطيط والتلوين وأداء المهام الرسومية).

ألعاب في "حوض سباحة جاف" مملوء بالفاصوليا أو الأغطية الملونة:

• العثور على كائنات معينة،

  تخمين كائن عن طريق اللمس وعينيك مغلقة.

خطة العمل للفترة 2015-20161. O.A. Zazhigina "ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة باستخدام معدات غير قياسية"

2. جي جي جالكينا "الأصابع تساعدك على التحدث"

3. سوكولوفا يو. ألعاب الاصبع. - م: شركة EKSMO LLC، 2006.

4. "موسوعة برامج التنمية"، ط. T. Reshetnik، E. Anisina، إلخ. - M.: EKSMO LLC، 2011.

5. بارديشيفا تي يو مرحبًا أيها الإصبع الصغير. العاب الاصبع. - م: "كارابوز"، 2007.

6. Bolshakova S. E. تكوين المهارات الحركية الدقيقة لليدين: الألعاب والتمارين. - م: مركز اسفير للتسوق، 2006.

7. إرماكوفا آي أ. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. - سانت بطرسبورغ: دار النشر. منزل "ليتيرا"، 2006.

8. كروبنشوك أو.آي.ألعاب الإصبع. - سانت بطرسبورغ: دار النشر. منزل "ليتيرا"، 2007.

9. ألعاب Pimenova E. P. Finger. - روستوف على نهر الدون: فينيكس، 2007.

10. Timofeeva E. Yu.، Chernova E. I. خطوات الإصبع. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. - سانت بطرسبرغ: كورونا-فيك، 2007.

العمل مع الأطفال

1. تعلم لعبة الإصبع "القلعة".

2. لعبة الإصبع "الاختباء في راحة يدك".

3. تعليم الأطفال لعبة "الجلد".

4. تصميم عصي "السياج" و"المسار".

5. لعبة الطاولة "الفسيفساء".

6. إنشاء كتب أطفال "Fun Zoo" مع الأطفال باستخدام طريقة التزيين (في إطار COP).

7. لعبة "أنا أتدحرج".

8. ألعاب تنمية الإدراك اللمسي: "ناعم - خشن"، "ابحث عن نفس الشيء عن طريق اللمس"، "حقيبة رائعة".

1. تعلم لعبة الإصبع "الملفوف".

2. لعبة الإصبع "حرك الألعاب".

3. تصوير شخصيات مختلفة بالأصابع: "النظارة"، "المنظار"، "الطاولة"، "الكرسي"، "القلعة".

4. التصميم من العصي "سلم"، "مربع"، "مثلث".

5. لعبة اللوح "ابحث عن مكان للشخصية".

6. تكرار ألعاب تنمية الإدراك اللمسي: "سلس - خشن"، "ابحث عن نفس الشيء باللمس"، "حقيبة رائعة".

1. تعلم ألعاب الأصابع "الفطائر"، "الرجل الصغير".

2. تعليم الأطفال كيفية ارتداء الدمى وخلع ملابسها.

3. ألعاب الأصابع "الشمس مشرقة"، "جلد".

4. البناء من مجموعات بناء ليغو "المنزل"، "السياج".

5. لعبة اللوحة "اجمع الصورة" (ألغاز كبيرة).

6. لعبة الأصابع “التزلج” (باستخدام أغطية الزجاجات البلاستيكية).

1.تعلم ألعاب الأصابع "القلم الرصاص"، "المكسرات"، "المسار". تكرار ألعاب الأصابع "الملفوف"، "الفطائر"، "القلعة".

2. علّم الأطفال كيفية رسم أنماط بسيطة من الخيط (باستخدام نماذج من البطاقات).

3. لعبة الإصبع "الفنان" (باستخدام "العصا السحرية" أو إصبعك)

4. تصميم من العصي "العلم" ، "متعرجة".

5. لعبة الطاولة “موزاييك” (صغيرة وكبيرة).

1. تعلم لعبة الإصبع "Scratchy Paws" وتكرار لعبة "الملفوف"

2. تعليم الأطفال استخدام المقص (القص في خط مستقيم).

3. لعبة الاصبع "البرتقالي"، "الدانتيل".

4. تعليم الأطفال رسم الأشكال الحيوانية من الأشكال الهندسية.

5. ألعاب الطاولة "الفسيفساء" و"الجمعيات"

لعبة الاصبع "هريرة" (مع مشابك الغسيل)

1. ألعاب تقوية الأصابع "الكفوف الخدش"، "الملفوف"، "الفطائر".

2. علم الأطفال كيفية لف الخيوط في كرة "القطط المرحة".

3. ألعاب الأصابع "الشمس مشرقة"، "عائلتي"

4. تصميم من العصي "نافذة"، "المنزل"، "العلم".

5. تقديم الهدايا للعطلات: "يوم المدافعين عن الوطن الأم" (زين)، "يوم المرأة العالمي 8 مارس" (غصن الميموزا - زين مشترك من الورق والمناديل).

6. لعبة "مشابك الغسيل"

7. العمل باستخدام قلم الرصاص: "ربط جميع النقاط مع بعضها البعض"، "اختيار جميع الزهور الموجودة في الصورة من كائنات أخرى وربطها مع بعضها البعض بالخطوط".

1. تعلم لعبة الإصبع "النوم الجيد". تكرار الألعاب المألوفة.

2. علم الأطفال دحرجة الكرات من قطعة منديل للعمل الفني المشترك.

3. العاب الاصبع “كي المناديل للأم وابنتها”.

4. صنع هدايا للأمهات بمناسبة عيد 8 مارس (غصن الميموزا من البازلاء والورق الملون (استمرار العمل)).

5. صناعة قطع الأثاث من العصي: «الطاولة»، «الكرسي»، «السرير»، «التلفزيون» وغيرها.

6. الألعاب في "المسبح الجاف" (ابحث عن شيء معين)

6. اللعب مع الأطفال بمسرح الإصبع للحكايات الخيالية الروسية (في غرف KOP "مسرح الإصبع "الحكايات الشعبية الروسية")

1. تعلم لعبة الإصبع "كيف حالك؟"، كرر "القلعة"، "الملفوف"، "نوم جيد!".

2. تعليم الأطفال تمثيل القصائد بأيديهم - "الحمام".

3. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية رسم الأنماط باستخدام الخيط.

4. بناء "صاروخ" من العصي (حسب العينة وحسب الرغبة).

5. تعليم الأطفال رسم أشكال مختلفة بأصابعهم: "العلم"، "النظارات"، "الطاولة"، "الكرسي"، "البرميل"، "السقف".

6. تعليم الأطفال كيفية القص على طول الخطوط المرسومة (شرائط، مثلثات، مربعات).

7. تشكيل الأشكال المألوفة من العيدان حسب الرغبة

8. العمل بالقلم الرصاص: "تتبع الخط المنقط حول الرسم".

العمل مع العائلة

استشارة للآباء والأمهات "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة"

الإبداع المشترك للأطفال وأولياء الأمور (مشروع "كتاب افعل ذلك بنفسك")

تحقيق الذات

إنشاء فهرس بطاقات لأغاني الأطفال للعمل مع الأطفال. استخدم أغاني الأطفال في اللحظات الخاصة.

يناير-مايو

إنشاء مسرح الإصبع على أساس الحكايات الشعبية الروسية

طلب.

العاب الاصبع.

"التزلج" (اللعب بالأصابع بأغطية الزجاجات البلاستيكية).

نضع غطاءين من الزجاجات البلاستيكية على الطاولة مع توجيه الخيوط لأعلى. هذه هي "الزلاجات". والسبابة والوسطى تقف فيهما مثل القدمين. نحن نتحرك على "الزلاجات"، ونأخذ خطوة واحدة لكل مقطع لفظي مشدد:

"نحن نتزلج، ونندفع بسرعة إلى أسفل الجبل،

نحن نحب متعة الشتاء البارد."

يمكنك محاولة القيام بنفس الشيء بكلتا يديك في نفس الوقت.

"القطة الصغيرة" (اللعب بالأصابع بملاقط الغسيل)

باستخدام مشابك الغسيل (تأكد من أن أصابعك ليست ضيقة جدًا) ، نقوم بالتناوب "بعض" كتائب الظفر (من السبابة إلى الإصبع الصغير والظهر) على المقاطع المشددة من الآية:

"القطة السخيفة تعض بقوة،

يعتقد أنه ليس إصبعًا، بل فأرًا. (تغيير الأيدي.)

لكني ألعب معك يا عزيزي.

وإذا عضضت سأقول لك: "شو!"

"مشابك الغسيل"

نمد الحبل على مستوى أكتاف الطفل ونعطيه عدة مشابك غسيل. لكل مقطع لفظي مشدد، يعلق الطفل مشبك غسيل على الحبل:

"سوف أقوم بتثبيت مشابك الغسيل ببراعة

أنا على حبل أمي."

"أنا أتدحرج جوزي"

يدحرج الطفل حبة جوز بين كفيه ويقول:

"أنا أتدحرج جوزي،

لتصبح أكثر استدارة من أي شخص آخر."

ضع يديك في قفل، وتشابك أصابعك. أثناء قراءة القصيدة، أرجحة "القفل" بشكل إيقاعي:

هناك قفل على الباب.

من يستطيع فتحه؟

طرقوا

عند هذه الكلمة، اضغط بشكل إيقاعي على قواعد راحتي يديك ضد بعضها البعض، دون تحرير أصابعك.

ملتوية

دون تحرير أصابعك، اسحب إحدى يديك نحوك، والأخرى بعيدًا عنك، بالتناوب بينهما.

انسحبت

اسحب المقابض في اتجاهات مختلفة، مع فرد أصابعك، ولكن دون تحرير القفل تمامًا.

وفتحوه!

فجأة أطلق ذراعيك وانشرهما على الجانبين.

"كرنب".

تحدث بشكل إيقاعي:

نحن نقطع ونقطع الملفوف.

أظهر بيديك كيف نقطع الملفوف

نحن ثلاثة، ثلاث جزرات.

أظهر بيديك كيف نبشر الجزرة

نحن نملح الملفوف ونملحه.

أصابع مع قليل من الملح

نقوم بهرس الكرنب وهرسه.

سحق الملفوف باليدين

تعلمت اثنين من المكسرات

امسك بين أصابعك.

وهذا سوف يساعدني في المدرسة

اكتب حروفًا مستقيمة.

يأخذ الأطفال حبة الجوز بإصبع السبابة والإبهام بيدهم اليمنى ويحتفظون بها في هذا الوضع. ثم افعل نفس الشيء بيدك اليسرى.

"مسار"

أخذت البازلاء

ضع المسار

للتشغيل عليه

الأرانب والقطط.

يأخذ الأطفال البازلاء الجافة من الصندوق بأصابعهم ويشقون طريقًا للخروج منه.

"قلم رصاص"

أمسكنا بالقلم الرصاص

إصبعنا عازمة.

وهو الآن طيارنا -

يطير.

يضع الأطفال قلم رصاص في منتصف إصبع يدهم اليمنى. يتم قلب اليد إلى أسفل. توجد الأصابع السبابة والوسطى والصغيرة أعلى المقبض. إنهم يتمايلون ويقلدون حركات الطائرة. افعل ذلك باليد الأخرى.

وهز الحمار ذيله

فقدت تقريبا ذلك.

أنت تتأرجح - تتأرجح - تتأرجح،

ولكن هيا، لا تفقد ذلك.

الآن لدينا ساعة،

إنهم يضربون بانتظام كل ساعة.

لديهم البندول أدناه:

اليمين واليسار - نعم القراد.

"يتأرجح"

أخذوا القلم بأصابعهم

هزوها يميناً ويساراً.

- "ماذا حدث؟ حقًا

هل انتهى بي الأمر على الأرجوحة؟"

يمسك الأطفال قلم الرصاص بالسبابة والأصابع الوسطى ليدهم اليمنى. يبدأون في تأرجحه، وتقليد حركة البندول. ثم يفعلون ذلك باليد اليسرى ("الحمار"، "الساعة"، "الأرجوحة").

لعبة "إعادة ترتيب الألعاب"

يتم تقديم وعاءين للأطفال، أحدهما به كرات صغيرة أو ألعاب من Kinder Surprise، والآخر فارغ. تحتاج إلى استخدام ملعقة لنقل الألعاب من وعاء إلى آخر. يمكنك أيضًا استخدام ملاقط كبيرة بدلًا من الملعقة.

لعبة "الاختباء في راحة يدك"

يُطلب من الأطفال إخفاء كرة صغيرة في إحدى أيديهم ووضعها في راحة أيديهم. يخمن المعلم والأطفال في أي كف يتم حمل الكرة.

لعبة الاصبع "كيف حالك؟"

كيف تعيش؟

مثله! (ممتاز إلى الأمام)

كيف حالك السباحة؟

مثله! (تقليد السباحة)

كيف حالك؟

مثله! (السبابة والإصبع الأوسط "تشغيل")

هل تنظر إلى المسافة؟

مثله! ("منظار")

هل تتطلع لتناول الغداء؟

مثله! (ضع خدك على قبضة يدك)

هل تلوح ورائي؟

مثله! (يد التلويح)

هل تنام في الصباح؟

مثله! (كلتا اليدين تحت الخد)

هل أنت شقي؟

مثله! (صفعة على الخدين المنتفختين).

لعبة "نوم جيد!"

هذا الإصبع يريد أن ينام (ثني إصبعك الصغير)

ذهب هذا الإصبع إلى السرير (ثني إصبعك البنصر)

هذا أخذ قيلولة في مكان قريب، (حليقة إصبعك الأوسط)

هذا الإصبع قد نام بالفعل، (حليقة إصبع السبابة الخاص بك)

والآخر كان نائما لفترة طويلة ... (حليقة إبهامك)

من آخر يصدر ضجة هنا؟ (هز إصبع يدك الأخرى)

اصمت، اصمت، لا تصدر ضجيجًا،

لا توقظ أصابعك!

لعبة "البرتقال"

شاركنا برتقالة. (اليد مشدودة في قبضة)

هناك الكثير منا، لكنه وحده! (أدر قبضة يدك إلى اليسار واليمين)

هذه الشريحة للقنفذ، (باليد الأخرى نقوم بتمديد الأصابع المطوية في قبضة، بدءًا من الإبهام)

هذه الشريحة للسيسكن (تمديد السبابة)

هذه الشريحة مخصصة لصغار البط (تمديد الإصبع الأوسط)

هذه الشريحة مخصصة للقطط الصغيرة (نحن نثني البنصر)

هذه الشريحة للقندس، (نحن نثني الاصبع الصغير)

حسنا، للذئب - قشر. (أدر راحة اليد المفتوحة إلى اليسار واليمين)

إنه غاضب منا - مشكلة! (نظهر الحنك المشقوق بكلتا اليدين)

نختبئ في المنزل - هنا! (نطوي أيدينا معًا)

لعبة "الرجل"

انظر إلى رجلي الصغير على ساقيه. ("نضع" الكف مع السبابة والوسطىطاولة أو على الأرض.)

ذهب الرجل الصغير في نزهة على الأقدام. (يظهر المعلم كيف "تذهب" الأصابع، ثم يطلب من الأطفال تكرار الحركات.)

اصنع نفس الأشخاص الصغار. (أثناء العرض، ينطق المعلم كلمات القصيدة بشكل إيقاعي).

أعلى أعلى أعلى - دوس القدمين.

رجل يسير على طول الطريق.

لعبة "عائلتي"

هذا الاصبع هو الجد

هذا الاصبع هو الجدة

هذا الإصبع هو أبي

هذا الاصبع هو الأم

هذا الإصبع هو أنا

هذه عائلتي بأكملها!

لعبة "الكفوف الصفر"

القطة موركا,

الجلد الرمادي،

الكفوف الناعمة، (يضع الطفل يديه طاولة ويقبض قبضتيه)

وفي الكفوف هناك خدوش (يقوم بتقويم أصابعه ويبدأ في الحك على سبيل المزاح).

البيت والبوابة

يوجد منزل في المقاصة (نصور "المنزل")

حسنًا، الطريق إلى المنزل مغلق (نصور "البوابة")

نفتح البوابة (تتحول أشجار النخيل بالتوازي مع بعضها البعض)

نحن ندعوك إلى هذا المنزل. (يصور "المنزل")

سلحفاة

ها هي سلحفاتي، تعيش في قوقعة.

إنها تحب منزلها كثيرا. (الأيدي مشدودة في القبضات والإبهام في الداخل.)

عندما تريد أن تأكل، تخرج رأسها. (ثم ​​ارفع الإبهام)

عندما يريد النوم يخفيه. (ويخفيهم مرة أخرى.)

يشكل إبهام اليد اليمنى واليسرى مع الباقي حلقة. جلب الخواتم لعينيك.

على ظهور الخيل

باخوم يجلس

يقرأ الكتب

لكنه لا يعرف القراءة والكتابة.

أربعة أصابع (السبابة، الوسطى، البنصر، والخنصر) معًا، والإبهام للأسفل. ظهر اليد تجاهك

العلم يحترق في الشمس،

وكأنني أشعلت النار.

يتم وضع كلا النخيل على الحافة، ويتم الضغط على الإبهام على النخيل مثل مغرفة

القارب يطفو على النهر،

ترك الحلقات على الماء.

باخرة أنا

(يتم وضع راحتي اليدين على الحافة، ويتم الضغط على الأصابع الصغيرة (مثل المغرفة)، ويتم رفع الإبهام للأعلى).

قاطرة. لا عجلات!

يا لها من قاطرة معجزة!

هل أصيب بالجنون؟

ذهب مباشرة عبر البحر!

كرسي

الكف الأيسر عموديا إلى أعلى. يتم وضع كاميرا على الجزء السفلي منها (بحيث يكون الإبهام مواجهًا لك). إذا كان الطفل يقوم بهذا التمرين بسهولة، فيمكنك تغيير موضع الأيدي بالتناوب عند حساب "الآحاد".

لديه ظهر، لكنه لا يستلقي أبدًا،

هناك أربع أرجل، لكن حتى ثلاثة منها لا تستطيع المشي.

لكنه يقف دائمًا ويطلب من الجميع الجلوس.

اليد اليسرى مشدودة في قبضة. يتم وضع الكف فوق القبضة. إذا قام الطفل بإجراء هذا التمرين بسهولة، فيمكنك تغيير موضع الأيدي: اليد اليمنى في القبضة، والنخيل الأيسر أعلى القبضة. يمكنك القيام بذلك بالتناوب على حساب "الآحاد".

ولد في الغابة

نشأ في الغابة

جاء إلى المنزل

لقد وضع الجميع حوله.

راحة اليد للأسفل، الأصابع مثنية، "التجديف"

الأوراق تتساقط في الحديقة

سوف أشعل النار عليهم.

الكف الأيسر على الضلع. الإبهام، عازمة قليلا. ثني السبابة والأصابع الوسطى والبنصر معًا. الإصبع الصغير يخفض ويرتفع بالتناوب.

أربع أربعات،

اثنين من الموزعات،

الفرتون السابع,

وهو نفسه غاضب.

توضع الأصابع الوسطى والبنصر على الإبهام، ويتم رفع السبابة والإصبع الصغير للأعلى.

في Anyutka لدينا

الوحش في معطف الساتان

يقوم بتدفئة نفسه بالقرب من الموقد،

يمكن غسله بدون ماء.

الأرنب والأذنين

الأصابع في قبضة. أشر بإصبعي السبابة والوسطى إلى الأعلى. حركهم إلى الجانبين وإلى الأمام.

صغير، أبيض

قفزة قفزة على طول الغابة،

آذان رعشة ورعشة ،

كرة ثلج واحدة في كل مرة.

الأرنب والطبل

الأصابع في قبضة. السبابة والأصابع الوسطى مرفوعة للأعلى ويتم الضغط عليهما. ينقر بإبهامه بخاتمه وأصابعه الصغيرة.

أخذ الأرنب طبله

وضرب: ترام-ترام-ترام!

الجانب الداخلي من النخيل إلى أسفل. يتم توجيه السبابة والأصابع الصغيرة إلى الأمام. يتم ضغط الوسط والحلقة على راحة اليد ويتم تثبيتهما بالكبير.

تيلي تيلي، تيلي تيلي،

كانت ثلاث ماعز تجز العشب

من خلال المروج ، المروج ،

فوق الروابي الخضراء،

الماعز الشباب

ذيول قصيرة.

الأرنب والمرآة

راحة اليد اليسرى للأعلى، تصنع "عنزة". نضع يدنا اليمنى فوقها، والتي تصور أيضًا "الماعز" (الجانب الخلفي لأعلى)، ونضع الأصابع الوسطى والبنصر لكلتا اليدين لأعلى ولأسفل ونحركهما في اتجاهين متعاكسين.

الأرنب ينظر في المرآة

ويهز أذنيه.

كف اليد اليمنى على الحافة نحوك. ممتاز. يتم وضع كف اليد اليسرى فوقه بزاوية ليشكل بدة بالأصابع. ممتاز. الإبهامين يشكلان الأذنين.

أربعة أرجل

بدة الخامسة

الذيل السادس

قُد، لا تخاف.

أريد بناء منزل

(الأيدي فوق رأسك في وضع "المنزل".)

بحيث تكون هناك نافذة فيه ،

(الأيدي أمام عينيك. أطراف أصابعك مغلقة في "نافذة".)

بحيث يكون للمنزل باب ،

(الكف موجهة نحوك، مغلقة من الجانبين).

بالقرب من شجرة الصنوبر لتنمو

(تنتشر الأصابع. وترتفع الأيدي.)

بحيث يكون هناك سياج حولها

(الأيدي أمامك في حلقة، والأصابع متصلة.)

الكلب يحرس البوابة.

(اليد الواحدة هي "كلب"، افصل الإصبع الصغير عن الأصابع الأخرى).

كانت هناك شمس

(اعبر يديك، وانتشرت الأصابع.)

كانت السماء تمطر

(حركات الاهتزاز)

وأزهرت زهرة التوليب في الحديقة.

(الساعدان مضغوطان معًا، وأصابع البتلات تشير إلى الأعلى.)

إذا كانت المادة لا تناسبك، استخدم البحث

خطة التعليم الذاتي لمعلم بيرم ماو رقم 2 أليشينا ن.أ. حول موضوع "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية من 3 إلى 4 سنوات".

التعليم الذاتي حول هذا الموضوع: "تطوير المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية من 3 إلى 4 سنوات."

هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق اليدوي لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال الأنشطة المتنوعة.

المهام:

تحسين التنسيق ودقة حركات اليد، ومرونة اليد؛

تحسين المهارات الحركية الدقيقة للأصابع واليدين؛

تحسين النشاط الحركي العام؛

تعزيز تطبيع وظيفة الكلام.

تنمية الخيال والتفكير المنطقي والاهتمام الطوعي والإدراك البصري والسمعي.

خلق بيئة مريحة عاطفيا عند التواصل مع أقرانهم والكبار.

تحسين بيئة تطوير الموضوع للمجموعة لتنمية الغرامة

المهارات الحركية.

أهمية الموضوع المحدد

في المرحلة الأولى من الحياة، فإن المهارات الحركية الدقيقة هي التي تعكس كيفية تطور الطفل وتشير إلى قدراته الفكرية. الأطفال الذين لديهم مهارات حركية يدوية ضعيفة التطور يمسكون بملعقة أو قلم رصاص بشكل غريب، ولا يمكنهم ربط الأزرار أو ربط الأحذية. قد يكون من الصعب عليهم جمع الأجزاء المتناثرة من مجموعة البناء، والعمل مع الألغاز، وعصي العد، والفسيفساء. إنهم يرفضون عرض الأزياء والزينة التي يحبها الأطفال الآخرون، ولا يمكنهم مواكبة الأطفال في الفصل.

وبالتالي، فإن إمكانيات الأطفال لاستكشاف العالم ضعيفة. غالبًا ما يشعر الأطفال بعدم الكفاءة في الأنشطة الأساسية المتاحة لأقرانهم. وهذا يؤثر على الحالة العاطفية للطفل واحترامه لذاته. بمرور الوقت، يشكل مستوى التطوير الصعوبات المدرسية.

وبالطبع، في سن ما قبل المدرسة، يجب أن يصبح العمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات اليد جزءًا مهمًا من تطوير خطاب الأطفال وتكوين مهارات الخدمة الذاتية والتحضير للكتابة. يعتمد تطوره الإضافي على مدى براعة الطفل في تعلم التحكم في أصابعه. جنبا إلى جنب مع تطوير المهارات الحركية الدقيقة، تتطور الذاكرة والانتباه والمفردات.

أهمية تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة

المهارات الحركية الدقيقة هي حركات عامة وخاصة دقيقة للأصابع. ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بتنمية الاهتمام الطوعي والتنسيق الحركي للعين والتفكير البصري الفعال وتطوير الكلام.

توصل العلماء إلى استنتاج مفاده أن تكوين الكلام الشفهي لدى الطفل يبدأ عندما تصل حركات الأصابع إلى الدقة الكافية. وجدت الدراسات الفيزيولوجية الكهربية أنه عندما يقوم الطفل بحركات إيقاعية بأصابعه، فإن النشاط المنسق للأجزاء الأمامية (منطقة الكلام الحركية) والأجزاء الزمنية (المنطقة الحسية) من الدماغ يزداد بشكل حاد، أي أن مناطق الكلام تتشكل تحت تأثير نبضات قادمة من الأصابع.

لذلك، يحاول البالغون منذ سن مبكرة تعليم الطفل أداء حركات دقيقة بيديه وأصابعه. التقط الأشياء الكبيرة والصغيرة، واستخدمها وفقًا لوظيفتها، مثل الملعقة والشوكة والمغرفة، وما إلى ذلك. افتح الصناديق والأوعية وأغلقها، وفك البراغي وشد الأنابيب والصواميل، واربطها وفكها، وما إلى ذلك.

وهذا أمر مهم لتطوير الكلام في الوقت المناسب، وخاصة - في الحالات التي ينتهك فيها هذا التطور. بالإضافة إلى ذلك، فقد ثبت أن فكر الطفل وعينه يتحركان بنفس سرعة حركة اليد. وهذا يعني أن التمارين المنتظمة لتدريب حركات الأصابع هي وسيلة قوية لزيادة أداء الدماغ.

عادة، يكون الطفل الذي يتمتع بمستوى عال من تطوير المهارات الحركية الدقيقة قادرا على التفكير المنطقي، وقد تم تطوير ذاكرته وانتباهه وكلامه المتماسك بشكل كافٍ.

ماذا يحدث عندما يمارس الطفل رياضة الجمباز بالإصبع؟

يؤدي أداء التمارين والحركات الإيقاعية بالأصابع حثيًا إلى إثارة مراكز الكلام في الدماغ وزيادة حادة في النشاط المنسق لمناطق الكلام، مما يحفز في النهاية تطور الكلام.


تخلق ألعاب الأصابع خلفية عاطفية مواتية، وتنمي القدرة على تقليد شخص بالغ، وتعلمه الاستماع بانتباه وفهم معنى الكلام، وتزيد من نشاط الكلام لدى الطفل.


يتعلم الطفل تركيز انتباهه وتوزيعه بشكل صحيح.


إذا قام الطفل بأداء التمارين، مصحوبة بقصائد قصيرة، فسيصبح كلامه أكثر وضوحًا وإيقاعًا وإشراقًا، وسيزداد التحكم في الحركات التي يتم إجراؤها.


تتطور ذاكرة الطفل عندما يتعلم تذكر أوضاع يد معينة وتسلسلات من الحركات.


يطور الطفل الخيال والخيال. بعد أن أتقن العديد من التمارين، سيكون قادرا على "سرد" قصص كاملة بيديه.


ونتيجة لتمارين الأصابع، ستكتسب اليدين والأصابع القوة والحركة الجيدة والمرونة، وهذا سيسهل إتقان مهارات الكتابة في المستقبل.

الاتجاهات الرئيسية للعمل مع الأطفال في الفصل الدراسي.

- الجمباز الاصبعي (المسرح اليدوي، مسرح الظل، العاب الاصابع).

ألعاب ذات أشياء صغيرة (الحصى، الأزرار، الألعاب الصغيرة، أغطية الزجاجات البلاستيكية).

ربط الأقواس والجلد وأزرار التثبيت والأقفال.

ألعاب بالخيوط (لف الكرات، وضع الأنماط، التطريز، النسيج).

العمل بالورق (الطي، التجعيد، التمزيق، القطع، وضع الأنماط).

العمل بقلم رصاص (التخطيط والتلوين وأداء المهام الرسومية).

ألعاب في “حوض سباحة جاف” مملوء بالفاصوليا أو الأغطية الملونة:

• العثور على كائنات معينة،

  تخمين كائن عن طريق اللمس وعينيك مغلقة.

خطة العمل للفترة 2015-2016

1. O.A. Zazhigina "ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة باستخدام معدات غير قياسية"
2. جي جي جالكينا "الأصابع تساعدك على التحدث"
3. ألعاب سوكولوفا يو. – م.:أوو" هكسمو" , 2006.

4. "موسوعة برامج التنمية"، ط. T. Reshetnik، E. Anisina، إلخ. - M.: EKSMO LLC، 2011.

5. بارديشيفا تي يو مرحبًا أيها الإصبع الصغير. العاب الاصبع. - م: "كارابوز"، 2007.

6. Bolshakova S. E. تكوين المهارات الحركية الدقيقة لليدين: الألعاب والتمارين. - م: مركز اسفير للتسوق، 2006.

7. إرماكوفا آي أ. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. – سانت بطرسبورغ: دار النشر. منزل "ليتيرا"، 2006.

8. كروبنشوك أو.آي.ألعاب الإصبع. – سانت بطرسبورغ: دار النشر. منزل "ليتيرا"، 2007.

9. ألعاب Pimenova E. P. Finger. – روستوف على نهر الدون: فينيكس، 2007.

10. Timofeeva E. Yu.، Chernova E. I. خطوات الإصبع. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. – سانت بطرسبرغ: كورونا-فيك، 2007.

العمل مع الأطفال

أكتوبر

1. تعلم لعبة الإصبع "القلعة".

2. لعبة الإصبع "الاختباء في راحة يدك".

3. تعليم الأطفال لعبة "الجلد".

4. تصميم عصي "السياج" و"المسار".

5. لعبة الطاولة "الفسيفساء".

6. إنشاء كتب أطفال "Fun Zoo" مع الأطفال باستخدام طريقة التزيين (في إطار COP).

7. لعبة "أنا أتدحرج".

8. ألعاب لتنمية الإدراك اللمسي: "ناعم - خشن"، "ابحث عن نفس الشيء عن طريق اللمس"، "حقيبة رائعة".

نوفمبر

1. تعلم لعبة الإصبع "الملفوف".

2. لعبة الإصبع "حرك الألعاب".

3. تصوير شخصيات مختلفة بالأصابع: "النظارة"، "المنظار"، "الطاولة"، "الكرسي"، "القلعة".

4. التصميم من العصي "سلم"، "مربع"، "مثلث".

5. لعبة اللوح "ابحث عن مكان للشخصية".

6. التكرارألعاب لتنمية الإدراك اللمسي: "ناعم - خشن"، "ابحث عن نفس الشيء عن طريق اللمس"، "حقيبة رائعة".

ديسمبر

1. تعلم ألعاب الأصابع "الفطائر"، "الرجل الصغير".

2. تعليم الأطفال كيفية ارتداء الدمى وخلع ملابسها.

3. ألعاب الأصابع "الشمس مشرقة"، "جلد".

4. البناء من مجموعات بناء ليغو "المنزل"، "السياج".

5. لعبة اللوحة "اجمع الصورة" (ألغاز كبيرة).

6. لعبة الأصابع “التزلج” (باستخدام أغطية الزجاجات البلاستيكية).

يناير

1.تعلم ألعاب الأصابع "القلم الرصاص"، "المكسرات"، "المسار". تكرار ألعاب الأصابع "الملفوف"، "الفطائر"، "القلعة".

2. علّم الأطفال كيفية رسم أنماط بسيطة من الخيط (باستخدام نماذج من البطاقات).

3. لعبة الإصبع "الفنان" (باستخدام "العصا السحرية" أو إصبعك)

4. تصميم من العصي "العلم" ، "متعرجة".

5. لعبة الطاولة “موزاييك” (صغيرة وكبيرة).

فبراير

1. تعلم لعبة الإصبع "Scratchy Paws" وتكرار لعبة "الملفوف"

2. تعليم الأطفال استخدام المقص (القص في خط مستقيم).

3. لعبة الاصبع "البرتقالي"، "الدانتيل".

4. تعليم الأطفال رسم الأشكال الحيوانية من الأشكال الهندسية.

5. ألعاب الطاولة "الفسيفساء" و"الجمعيات"

لعبة الاصبع "هريرة" (مع مشابك الغسيل)

يمشي

1. ألعاب تقوية الأصابع "الكفوف الخدش"، "الملفوف"، "الفطائر".

2. علم الأطفال كيفية لف الخيوط في كرة "القطط المرحة".

3. ألعاب الأصابع "الشمس مشرقة"، "عائلتي"

4. تصميم من العصي "نافذة"، "المنزل"، "العلم".

5. تقديم الهدايا للعطلات: "يوم المدافعين عن الوطن الأم" (زين)، "يوم المرأة العالمي 8 مارس" (غصن الميموزا - زين مشترك من الورق والمناديل).

6. لعبة "مشابك الغسيل"

7. العمل باستخدام قلم الرصاص: "ربط جميع النقاط مع بعضها البعض"، "اختيار جميع الزهور الموجودة في الصورة من كائنات أخرى وربطها مع بعضها البعض بالخطوط".

أبريل

1. تعلم لعبة الإصبع "النوم الجيد". تكرار الألعاب المألوفة.

2. علم الأطفال دحرجة الكرات من قطعة منديل للعمل الفني المشترك.

3. العاب الاصبع “كي المناديل للأم وابنتها”.

4. صنع هدايا للأمهات بمناسبة عيد 8 مارس (غصن الميموزا من البازلاء والورق الملون (استمرار العمل)).

5. صناعة قطع الأثاث من العصي: «الطاولة»، «الكرسي»، «السرير»، «التلفزيون» وغيرها.

6. الألعاب في "المسبح الجاف" (ابحث عن شيء معين)

6. اللعب مع الأطفال بمسرح الإصبع للحكايات الخيالية الروسية (في غرف KOP "مسرح الإصبع "الحكايات الشعبية الروسية")

يمكن

1. تعلم لعبة الإصبع "كيف حالك؟"، كرر "القلعة"، "الملفوف"، "نوم جيد!".

2. تعليم الأطفال تمثيل القصائد بأيديهم - "الحمام".

3. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية رسم الأنماط باستخدام الخيط.

4. بناء "صاروخ" من العصي (حسب العينة وحسب الرغبة).

5. تعليم الأطفال رسم أشكال مختلفة بأصابعهم: "العلم"، "النظارات"، "الطاولة"، "الكرسي"، "البرميل"، "السقف".

6. تعليم الأطفال كيفية القص على طول الخطوط المرسومة (شرائط، مثلثات، مربعات).

7. تشكيل الأشكال المألوفة من العيدان حسب الرغبة

8. العمل بالقلم الرصاص: "تتبع الخط المنقط حول الرسم".

العمل مع العائلة

يناير

استشارة للآباء والأمهات "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة"

أبريل

الإبداع المشترك للأطفال وأولياء الأمور (مشروع "كتاب افعل ذلك بنفسك")

تحقيق الذات

يمشي

إنشاء فهرس بطاقات لأغاني الأطفال للعمل مع الأطفال. استخدم أغاني الأطفال في اللحظات الخاصة.

يناير-مايو

إنشاء مسرح الإصبع على أساس الحكايات الشعبية الروسية

طلب.

العاب الاصبع.

"التزلج" (اللعب بالأصابع بأغطية الزجاجات البلاستيكية).

اثنين أغطية زجاجات بلاستيكية ضعه على الطاولة بحيث تكون الخيوط متجهة لأعلى. هذه هي "الزلاجات". والسبابة والوسطى تقف فيهما مثل القدمين. نحن نتحرك على "الزلاجات"، ونأخذ خطوة واحدة لكل مقطع لفظي مشدد:

"نحن نتزلج، ونندفع بسرعة إلى أسفل الجبل،

نحن نحب متعة الشتاء البارد."

يمكنك محاولة القيام بنفس الشيء بكلتا يديك في نفس الوقت.

"القطة الصغيرة" (اللعب بالأصابع بملاقط الغسيل) مشابك الغسيل (تحقق من أن أصابعك ليست ضيقة جدًا) بالتناوب "عض" كتائب الظفر (من السبابة إلى الإصبع الصغير والظهر) على المقاطع المشددة من الآية:

"القطة السخيفة تعض بقوة،

يعتقد أنه ليس إصبعًا، بل فأرًا. (تغيير الأيدي.)

لكني ألعب معك يا عزيزي.

وإذا عضضت سأقول لك: "شو!"

"مشابك الغسيل" اسحب للداخل حبل على مستوى كتفي الطفل واعطيه القليل منه مشابك الغسيل . لكل مقطع لفظي مشدد، يعلق الطفل مشبك غسيل على الحبل:

"سوف أقوم بتثبيت مشابك الغسيل ببراعة

أنا على حبل أمي."

"أنا أتدحرج جوزي"

ركوب الطفل الجوز بين الكفين ويقول:

"أنا أتدحرج جوزي،

لتصبح أكثر استدارة من أي شخص آخر."

"قفل".

ضع يديك في قفل، وتشابك أصابعك. أثناء قراءة القصيدة، أرجحة "القفل" بشكل إيقاعي:

هناك قفل على الباب.

من يستطيع فتحه؟

طرقوا

عند هذه الكلمة، اضغط بشكل إيقاعي على قواعد راحتي يديك ضد بعضها البعض، دون تحرير أصابعك.

ملتوية

دون تحرير أصابعك، اسحب إحدى يديك نحوك، والأخرى بعيدًا عنك، بالتناوب بينهما.

انسحبت

اسحب المقابض في اتجاهات مختلفة، مع فرد أصابعك، ولكن دون تحرير القفل تمامًا.

وفتحوه!

فجأة أطلق ذراعيك وانشرهما على الجانبين.

"كرنب".

تحدث بشكل إيقاعي:

نحن نقطع ونقطع الملفوف.

أظهر بيديك كيف نقطع الملفوف

نحن ثلاثة، ثلاث جزرات.

أظهر بيديك كيف نبشر الجزرة

نحن نملح الملفوف ونملحه.

أصابع مع قليل من الملح

نقوم بهرس الكرنب وهرسه.

سحق الملفوف باليدين

"المكسرات"
تعلمت اثنين من المكسرات
امسك بين أصابعك.
وهذا سوف يساعدني في المدرسة
اكتب حروفًا مستقيمة.

يأخذ الأطفال حبة الجوز بإصبع السبابة والإبهام بيدهم اليمنى ويحتفظون بها في هذا الوضع. ثم افعل نفس الشيء بيدك اليسرى.

"مسار"
أخذت البازلاء
ضع المسار
للتشغيل عليه
الأرانب والقطط.

يأخذ الأطفال البازلاء الجافة من الصندوق بأصابعهم ويشقون طريقًا للخروج منه.

"قلم رصاص"
أمسكنا بالقلم الرصاص
إصبعنا عازمة.
وهو الآن طيارنا -
يطير.

يضع الأطفال قلم رصاص في منتصف إصبع يدهم اليمنى. يتم قلب اليد إلى أسفل. توجد الأصابع السبابة والوسطى والصغيرة أعلى المقبض. إنهم يتمايلون ويقلدون حركات الطائرة. افعل ذلك باليد الأخرى.

"حمار"
وهز الحمار ذيله
فقدت تقريبا ذلك.
أنت تتأرجح - تتأرجح - تتأرجح،
ولكن هيا، لا تفقد ذلك.

"يشاهد"
الآن لدينا ساعة،
إنهم يضربون بانتظام كل ساعة.
لديهم البندول أدناه:
اليمين واليسار - نعم، ضع علامة.

"يتأرجح"
أخذوا القلم بأصابعهم
هزوها يميناً ويساراً.
- "ماذا حدث؟ حقًا
هل انتهى بي الأمر على الأرجوحة؟"

يمسك الأطفال قلم الرصاص بالسبابة والأصابع الوسطى ليدهم اليمنى. يبدأون في تأرجحه، وتقليد حركة البندول. ثم يفعلون ذلك باليد اليسرى ("الحمار"، "الساعة"، "الأرجوحة").

لعبة "إعادة ترتيب الألعاب"

يتم تقديم وعاءين للأطفال، أحدهما به كرات صغيرة أو ألعاب من Kinder Surprise، والآخر فارغ. تحتاج إلى استخدام ملعقة لنقل الألعاب من وعاء إلى آخر. يمكنك أيضًا استخدام ملاقط كبيرة بدلًا من الملعقة.

لعبة "الاختباء في راحة يدك"

يُطلب من الأطفال إخفاء كرة صغيرة في إحدى أيديهم ووضعها في راحة أيديهم. يخمن المعلم والأطفال في أي كف يتم حمل الكرة.

لعبة الاصبع "كيف حالك؟"

كيف تعيش؟
- مثله! (ممتاز إلى الأمام)
- كيف حالك السباحة؟
- مثله! (تقليد السباحة)
- كيف حالك؟
- مثله! (السبابة والإصبع الأوسط "تشغيل")
-هل تنظر إلى المسافة؟
- مثله! ("" »)
- هل تنتظر الغداء؟
- مثله! (ضع خدك على قبضة يدك)
- هل تلوح ورائي؟
- مثله! (يد التلويح)
- هل تنام في الصباح؟
- مثله! (كلتا اليدين تحت الخد)
- هل أنت شقي؟
- مثله! (صفعة على الخدين المنتفختين).

لعبة "نوم جيد!"

هذا الإصبع يريد أن ينام(ثني إصبعك الصغير)
هذا الاصبع في (ثني إصبعك البنصر)
هذا أخذ قيلولة في مكان قريب،(حليقة إصبعك الأوسط)
هذا الإصبع قد نام بالفعل،(حليقة إصبع السبابة الخاص بك)
والآخر كان نائما لفترة طويلة ...(حليقة إبهامك)
من آخر يصدر ضجة هنا؟(هز إصبع يدك الأخرى)
اصمت، اصمت، لا تصدر ضجيجًا،
لا توقظ أصابعك!

لعبة "البرتقال"

شاركنا برتقالة.(اليد مشدودة في قبضة)
هناك الكثير منا، لكنه وحده!(أدر قبضة يدك إلى اليسار واليمين)
هذه الشريحة للقنفذ،(باليد الأخرى نقوم بتمديد الأصابع المطوية في قبضة، بدءًا من الإبهام)
هذه الشريحة للسيسكن(تمديد السبابة)
هذه الشريحة مخصصة لصغار البط(تمديد الإصبع الأوسط)
هذه الشريحة مخصصة للقطط الصغيرة(نحن نثني البنصر)
هذه الشريحة للقندس،(نحن نثني الاصبع الصغير)
حسنا، للذئب - قشر.(أدر راحة اليد المفتوحة إلى اليسار واليمين)
إنه غاضب منا - مشكلة!(نظهر الحنك المشقوق بكلتا اليدين)
نختبئ في المنزل - هنا!(نطوي أيدينا معًا)

لعبة "الرجل"

– انظر إلى رجلي الصغير على ساقيه.("نضع" الكف مع السبابة والوسطى أو على الأرض.)
- ذهب الرجل الصغير في نزهة على الأقدام.(يظهر المعلم كيف "تذهب" الأصابع، ثم يطلب من الأطفال تكرار الحركات.)
- اصنع نفس الرجال الصغار.(أثناء العرض، ينطق المعلم كلمات القصيدة بشكل إيقاعي).
أعلى أعلى أعلى - دوس القدمين.
رجل يسير على طول الطريق.

لعبة "عائلتي"

هذا الاصبع هو الجد
هذا الاصبع هو الجدة
هذا الإصبع هو أبي
هذا الاصبع هو الأم
هذا الإصبع هو أنا
هذه عائلتي بأكملها!

لعبة "الكفوف الصفر"

القطة موركا,
الجلد الرمادي،
الكفوف الناعمة،(يضع الطفل يديه طاولة ويقبض قبضتيه)
وفي الكفوف هناك خدوش خشنة(يقوم بتقويم أصابعه ويبدأ في الحك على سبيل المزاح).

البيت والبوابة
- يوجد منزل في المقاصة (تصور "المنزل" )
- حسنًا، الطريق إلى المنزل مغلق (تصور "البوابة" )
- نحن نفتح البوابات (النخيل تتحول موازية لبعضها البعض )
- نحن ندعوك إلى هذا المنزل. (تصور "المنزل" )

سلحفاة
ها هي سلحفاتي، تعيش في قوقعة.
إنها تحب منزلها كثيرا.(الأيدي مشدودة في القبضات، والإبهام في الداخل. )
عندما تريد أن تأكل، تخرج رأسها.(ثم ​​أظهر الإبهام لأعلى )
عندما يريد النوم يخفيه.(وإخفائهم مرة أخرى. )

نظارات
يشكل إبهام اليد اليمنى واليسرى مع الباقي حلقة. جلب الخواتم لعينيك.
على ظهور الخيل
باخوم يجلس
يقرأ الكتب
لكنه لا يعرف القراءة والكتابة.

علَم
أربعة أصابع (السبابة، الوسطى، البنصر، والخنصر) معًا، والإبهام للأسفل. ظهر اليد تجاهك
العلم يحترق في الشمس،
وكأنني أشعلت النار.

قارب
يتم وضع كلا النخيل على الحافة، ويتم الضغط على الإبهام على النخيل مثل مغرفة
القارب يطفو على النهر،
ترك الحلقات على الماء.

باخرة أنا
(يتم وضع راحتي اليدين على الحافة، ويتم الضغط على الأصابع الصغيرة (مثل المغرفة)، ويتم رفع الإبهام للأعلى).
قاطرة. لا عجلات!
يا لها من قاطرة معجزة!
هل أصيب بالجنون؟
ذهب مباشرة عبر البحر!

الكف الأيسر عموديا إلى أعلى. يتم وضع كاميرا على الجزء السفلي منها (بحيث يكون الإبهام مواجهًا لك). إذا كان الطفل يقوم بهذا التمرين بسهولة، فيمكنك تغيير موضع الأيدي بالتناوب عند حساب "الآحاد".
لديه ظهر، لكنه لا يستلقي أبدًا،
هناك أربع أرجل، لكن حتى ثلاثة منها لا تستطيع المشي.
لكنه يقف دائمًا ويطلب من الجميع الجلوس.

طاولة
اليد اليسرى مشدودة في قبضة. يتم وضع الكف فوق القبضة. إذا قام الطفل بإجراء هذا التمرين بسهولة، فيمكنك تغيير موضع الأيدي: اليد اليمنى في القبضة، والنخيل الأيسر أعلى القبضة. يمكنك القيام بذلك بالتناوب على حساب "الآحاد".
ولد في الغابة
نشأ في الغابة
جاء إلى المنزل
لقد وضع الجميع حوله.

أشعل النار
راحة اليد للأسفل، الأصابع مثنية، "التجديف"
الأوراق تتساقط في الحديقة
سوف أشعل النار عليهم.

كلب
الكف الأيسر على الضلع. الإبهام، عازمة قليلا. ثني السبابة والأصابع الوسطى والبنصر معًا. الإصبع الصغير يخفض ويرتفع بالتناوب.
أربع أربعات،
اثنين من الموزعات،
الفرتون السابع,
وهو نفسه غاضب.

قطة
يتم رفع الأصابع الوسطى والبنصر على الإبهام. .
في Anyutka لدينا
الوحش في معطف الساتان
يقوم بتدفئة نفسه بالقرب من الموقد،
يمكن غسله بدون ماء.

الأرنب والأذنين
الأصابع في قبضة. أشر بإصبعي السبابة والوسطى إلى الأعلى. حركهم إلى الجانبين وإلى الأمام.
صغير، أبيض
قفزة قفزة على طول الغابة،
آذان رعشة ورعشة ،
كرة ثلج واحدة في كل مرة.

الأرنب والطبل
الأصابع في قبضة. السبابة والأصابع الوسطى مرفوعة للأعلى ويتم الضغط عليهما. ينقر بإبهامه بخاتمه وأصابعه الصغيرة.
أخذ الأرنب طبله
وضرب: ترام-ترام-ترام!

معزة
الجانب الداخلي من النخيل إلى أسفل. يتم توجيه السبابة والأصابع الصغيرة إلى الأمام. يتم ضغط الوسط والحلقة على راحة اليد ويتم تثبيتهما بالكبير .
تيلي تيلي، تيلي تيلي،
كانت ثلاث ماعز تجز العشب
من خلال المروج ، المروج ،
فوق الروابي الخضراء،
الماعز الشباب
ذيول قصيرة.

الأرنب والمرآة
راحة اليد اليسرى للأعلى، تصنع "عنزة". نضع يدنا اليمنى فوقها، والتي تصور أيضًا "الماعز" ("الجانب الخلفي لأعلى"). نضع الأصابع الوسطى والبنصر لكلتا اليدين لأعلى ولأسفل ونحركهما في اتجاهين متعاكسين .
الأرنب ينظر في المرآة
ويهز أذنيه.

حصان
كف اليد اليمنى على الحافة نحوك. ممتاز. يتم وضع كف اليد اليسرى فوقه بزاوية ليشكل بدة بالأصابع. ممتاز. الإبهامين يشكلان الأذنين.
أربعة أرجل
بدة الخامسة
الذيل السادس
قُد، لا تخاف.

منزل.

أريد بناء منزل
(الأيدي فوق رأسك في وضع "المنزل".)
بحيث تكون هناك نافذة فيه ،
(الأيدي أمام عينيك. أطراف أصابعك مغلقة في "نافذة".)
بحيث يكون للمنزل باب ،
(الكف موجهة نحوك، مغلقة من الجانبين).
بالقرب من شجرة الصنوبر لتنمو
(تنتشر الأصابع. وترتفع الأيدي.)
بحيث يكون هناك سياج حولها
(الأيدي أمامك في حلقة، والأصابع متصلة.)
الكلب يحرس البوابة.
(اليد الواحدة هي "كلب"، افصل الإصبع الصغير عن الأصابع الأخرى).
كانت هناك شمس
(اعبر يديك، وانتشرت الأصابع.)
كانت السماء تمطر
(حركات الاهتزاز)
وأزهرت زهرة التوليب في الحديقة.
(الساعدان مضغوطان معًا، وأصابع البتلات تشير إلى الأعلى.)

تاتيانا مششانينوفا
خطة التعليم الذاتي حول موضوع "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة"

خطة التعليم الذاتي للعام الدراسي 2016-2017. ز.

موضوع: « تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسةالمجموعة الثانية للناشئين"

أهمية العمل على تنمية المهارات الحركية الدقيقةيتم تحديد الأطفال الصغار حسب الحالة النفسية المرتبطة بالعمر الخصائص الفسيولوجية للأطفال: في المبتدئين ما قبل المدرسةالشيخوخة بشكل مكثف تتطورهياكل ووظائف دماغ الطفل، مما يوسع من قدراته على فهم العالم من حوله. لا يمكن لأي شخص تطوير فهم شامل للعالم الموضوعي المحيط دون الإدراك الحركي اللمسي، لأنه يكمن وراء الإدراك الحسي. بمساعدة الإدراك الحركي اللمسي يتم تكوين الانطباعات الأولى عن شكل الأشياء وحجمها وموقعها في الفضاء. لتعليم الطفل الكلام، من الضروري ليس فقط تدريب جهازه التعبيري، ولكن أيضًا تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

هدف: استمرار تنمية المهارات الحركية الدقيقةوتنسيق حركات اليد عند الأطفال الصغار ومتوسطي العمر ما قبل المدرسةالعمر من خلال الأنشطة المختلفة.

تحسين الظروف ل تنمية المهارات الحركية الدقيقةأصابع الأطفال في الأعمار الأصغر والمتوسطة سن ما قبل المدرسة.

المهام:

1. تحسين التنسيق ودقة حركات اليد والعين، ومرونة اليد، والإيقاع.

2. تحسين المهارات الحركية الدقيقة للأصابعالأيدي.

3. تحسين النشاط الحركي العام.

4. تعزيز تطبيع وظيفة الكلام.

5. تطوير الخيال، التفكير المنطقي، الاهتمام الإرادي، الإدراك البصري والسمعي، النشاط الإبداعي.

6. خلق بيئة مريحة عاطفياً عند التواصل مع أقرانهم والكبار.

1. تحسين الموضوع بيئة المجموعة التنموية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.

2. تطوير المهارات الحركية الدقيقةالأصابع عند الأطفال الصغار والمتوسطين ما قبل المدرسةالعمر من خلال استخدام الأشكال والأساليب والتقنيات المختلفة.

نموذج الإبلاغ:

إعداد استشارة للمعلمين حول تنمية المهارات الحركية الدقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة.

إجراء مسح للآباء والأمهات.

قم بعمل فهرس بطاقات لألعاب الأصابع للأعمار الأصغر والمتوسطة.

أشكال العمل:

الأنشطة المشتركة للمعلم مع الأطفال؛

العمل الفردي مع الأطفال؛

حر مستقلأنشطة الأطفال أنفسهم.

أساليب وتقنيات العمل:

تدليك اليد

الجمباز الاصبع، دقائق التربية البدنية

ألعاب الإصبع مع القصائد وأعاصير اللسان

مسرح الاصبع

النمذجة من عجينة البلاستيسين والملح باستخدام مواد طبيعية (البذور، الحبوب، الأصداف، الخ.)

تقنيات غير تقليدية رسم: فرشاة، إصبع، فرشاة أسنان، شمعة، حبوب، إلخ.

تصميم: مصنوعة من الورق باستخدام تقنية الأوريجامي، والعمل باستخدام مجموعات بناء LEGO، ومجموعات البناء الخشبية، وكتل Dienesh، وعصي المطبخ، ومكعبات Nikitin.

أنواع مختلفة من التطبيقات

الرسم باستخدام الإستنسل

الفقس

رسم التشطيب (على أساس مبدأ التماثل)

متاهات

الألعاب التعليمية

جلد

العاب مع أشياء صغيرة

الألغاز والفسيفساء.

المرحلة 1 المعلومات والتحليلية (استهلالي)

دراسة منهجية علمية وتربوية الأدب:

Bardysheva T. Yu. مرحبا، الإصبع الصغير، يدي ترقص. العاب الاصبع. – م.: "كارابوز", 2007.

تشكيل بولشاكوفا إس إي المهارات الحركية الدقيقة: الألعاب والتمارين. - م: تي سي سفيرا، 2006.

إرماكوفا آي.أ. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. – سانت بطرسبرغ: إد. منزل "ليتيرا", 2006.

ألعاب كروبنشوك أو.آي. - سانت بطرسبرغ: إد. منزل "ليتيرا", 2007.

ألعاب Pimenova E. P. Finger. – روستوف-أون- اِتَّشَح: فينيكس، 2007.

Timofeeva E. Yu.، Chernova E. I. خطوات الإصبع. تمارين ل تنمية المهارات الحركية الدقيقة. – سانت بطرسبرغ: كورونا فيك، 2007.

Tsvintarny V.V. نلعب بأصابعنا و تطوير الكلام - سانت بطرسبرغ: التراث الثقافي غير المادي "هاردفورد", 1996.

ألعاب سوكولوفا يو. - م: اكسمو، 2006.

6. كولتسوفا م. « التطوير الحركي»

7. ايلينا دانيلوفا "ألعاب الاصبع"

8. ستروجونوفا آي أ. " التعليم ما قبل المدرسة, تنمية المهارات الحركية الدقيقة ليد الطفل».

المرحلة 2 - التنفيذ في الممارسة العملية.

المرحلة 3 - عرض خبرة العمل عنوان.

خطة عمل التعليم الذاتي

عنوان.

2. إدخاله في العمل مع الأطفال.

3. قم بعمل فهرس بطاقات للألعاب تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. (أصغر سنا ومتوسطة العمر)

4. إعداد الاستشارات لأولياء الأمور

5. استشارة للمعلمين "ما هو؟ المهارات الحركية الدقيقة ولماذا

هذا مهم يطور?».

وجهة نظر خطة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية 2016-2017

سبتمبر

1. دراسة الأدبيات حول هذا الموضوع عنوان(تي يو بارديشيفا "يدي ترقص"م.2005)

2. استبيان حول الموضوع « تنمية المهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال» .

"قفل".

4. تعليم الأطفال اللعب "جلد".

5. البناء من عد العصي "سور", "مسار".

5. لعبة الطاولة "فسيفساء".

6. تحليل الفاصوليا الحمراء والبيضاء.

7. الألعاب بالمكعبات.

1. دراسة الأدبيات حول هذا الموضوع عنوان(بارديشيفا تي يو. مرحبًا، إصبعك)

2. إعداد استشارة لأولياء الأمور "ماذا حدث المهارات الحركية الدقيقة?»

3. تعلم اللعب بالأصابع "تخليل الملفوف".

4. اللعب بالأصابع "حرك الألعاب".

5. صور أصابع مختلفة أرقام: "مربع الاختيار", "نظارات", "مناظير", "طاولة", "كرسي", "قفل".

6. البناء من عصي المطبخ "سُلُّم", "مربع", "مثلث".

7. لعبة الطاولة "ابحث عن الشكل".

8. انشر جمباز الأصابع للآباء على موقع MDOU للتعلم مع أطفالهم في المنزل.

9. الفقس (الخضار والفواكه).

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية».

2. قم بعمل فهرس بطاقات لألعاب الإصبع حسب الموضوع.

3. النمذجة من البلاستيسين (الخبز المخبوز، البسكويت)

4. تعليم الأطفال كيفية ارتداء الدمى وخلع ملابسها.

5. تعلم اللعب بالأصابع "ذهب هذا الإصبع إلى الغابة"كرر لعبة الاصبع "تخليل الملفوف".

6. التصميم من باني صغير"منزل", "سور".

7. لعبة الطاولة "اجمع صورة" (ألغاز كبيرة).

8. اللعب بملاقط الغسيل "المساعدون الصغار"

9. دراسة الأدبيات حول هذا الموضوع عنوان(Pimenova E. P. ألعاب الإصبع. - روستوف على نهر الدون اِتَّشَح: فينيكس، 2007)

10. معرض لأولياء الأمور للألعاب التعليمية والوسائل التعليمية تنمية المهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية.

1. إعداد استشارة لأولياء الأمور " تنمية المهارات الحركية الدقيقةكوسيلة لتشكيل خطاب الأطفال الأصغر سنا سن ما قبل المدرسة».

2. قم بإعداد تذكير للآباء والأمهات “ تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة».

3. تعلم اللعب بالأصابع "كرة الثلج"، التكرار "تخليل الملفوف", "قفل".

4. تعليم الأطفال وضع أنماط بسيطة من الخيوط والحبال.

5. بناء العصا "مربع الاختيار", "متعرجة".

6. لعبة الطاولة "فسيفساء" (صغيرة وكبيرة) .

8. ألعاب المكعبات.

1. إعداد استشارة لأولياء الأمور "الأصابع تساعدك على التحدث"

2. تعلم اللعب بالأصابع ، التكرار "كرة الثلج".

3. تعليم الأطفال استخدام المقص (قطع في خط مستقيم - مسارات الثلوج).

4. اللعبة "جلد".

5. تعليم الأطفال كيفية وضع شجرة عيد الميلاد من الأشكال الهندسية.

6. تحريك قلم الرصاص بين أصابعك.

7. انشر جمباز الأصابع للآباء على موقع MDOU للتعلم مع أطفالهم في المنزل.

1. تعزيز ألعاب الاصبع " "كرة الثلج", "الفتيات والفتيان في مجموعتنا أصدقاء".

2. علم الأطفال أن يلفوا الخيط على شكل كرة "القطة المشاغب".

3. البناء من العصي "نافذة", "منزل", "مربع الاختيار".

4. صنع الهدايا ل العطل: "يوم المدافعين عن الوطن"(المراكب الشراعية في البحر – زين، "يوم المرأة العالمي 8 مارس" (غصن الميموزا - زخرفة مشتركة من الورق والبازلاء).

6. ألعاب المكعبات.

"عائلة".

تكرار الألعاب المألوفة.

2. علم الأطفال دحرجة الكرات من قطعة منديل للعمل الفني المشترك.

3. ألعاب الإصبع "دعونا نصنع مناديل للأم وابنتها".

4. عمل هدايا للأمهات بمناسبة عيد 8 مارس (غصن الميموزا من البازلاء والورق الملون) (مواصلة العمل).

5. تصميم الأشياء من العصي أثاث: "طاولة"، كرسي"، "سرير", "تلفزيون"إلخ.

6. البناء من أنواع مختلفة من الصانعين.

7. انشر جمباز الأصابع للآباء على موقع MDOU للتعلم مع أطفالهم في المنزل.

8. التدليك الذاتي مع الجوز(أقوم بلف الجوز الخاص بي بحيث يكون مستديرًا أكثر من أي شخص آخر. O. I. Krepenchuk)

9. الفقس (كرة).

1. تعلم اللعب بالأصابع "مرحبا أيها الإصبع الصغير، كيف حالك؟"، التكرار "قفل", "عائلة", "تخليل الملفوف".

2. استمر في تعليم الأطفال كيفية رسم الأنماط باستخدام الخيط.

3. البناء من العصي "صاروخ" (وفقا للعينة واختياري).

4. تعليم الأطفال استخدام أصابعهم لتمثيل مختلف أرقام: "مربع الاختيار", "نظارات", "طاولة", "كرسي", "برميل", "سَطح".

5. انشر الجمباز بالإصبع للآباء على موقع MDOU للتعلم مع أطفالهم في المنزل.

6. الألعاب "جلد", "فسيفساء".

1. تعلم اللعب بالأصابع "كانت الزهرة نائمة واستيقظت فجأة...".

2. تعليم الأطفال كيفية القطع على طول الخطوط المرسومة (خطوط، مثلثات، مربعات).

3. قم بتخطيط الأشكال المألوفة من العصي حسب الرغبة.

4. ألعاب الطاولة "فسيفساء", "لغز".

5. نمذجة الأشياء المألوفة.

6. انشر جمباز الأصابع للآباء على موقع MDOU للتعلم مع أطفالهم في المنزل.

7. التدليك الذاتي للأصابع.

8. الفقس (الألوان).

9. ألعاب المكعبات.

خطة العمل للتعليم الذاتي حول الموضوع:

"تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال الألعاب التعليمية."

أكملها: بياكوفا تي.جي.

2015-2016

الغرض من التعليم الذاتي حول الموضوع: تهيئة الظروف لتنمية وتحسين المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

أهداف التعليم الذاتي:

1. تحسين المهارات الحركية، وتنسيق حركات اليدين والأصابع لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية؛

2. المساهمة في تحسين الكلام وتوسيع المفردات من خلال ألعاب الأصابع والجمباز.

3. تنمية الخيال والتفكير المنطقي والاهتمام الطوعي والإدراك البصري والسمعي والنشاط الإبداعي.

4. زيادة كفاءة المعلمين في أهمية ألعاب وتمارين الأصابع لأطفال ما قبل المدرسة.

5. تحسين بيئة التطوير الموضوعي المكاني للمجموعة؛

6. المساهمة في تكوين خلفية عاطفية مناسبة لفريق الأطفال.

أشكال العمل مع الأطفال:

العمل مع الأطفال؛

العمل الفردي؛

نشاط مستقل مجاني للأطفال أنفسهم.

طرق وتقنيات العمل:(الشرح، العرض التوضيحي، المحادثة، اللعبة)

تدليك اليد

الجمباز الاصبع والتربية البدنية.

إنتاج الألعاب التعليمية، جلد؛

النمذجة من البلاستيسين.

ألعاب بالمكعبات، ومجموعات البناء؛

الرسم باستخدام القوالب والإستنسل

مسرح الاصبع.

الألعاب المستخدمة:

- "البطانات الهندسية"؛

-"الفسيفساء الكبيرة والصغيرة"

- "الهرم" ؛

- "ألعاب في حمام سباحة جاف للأيدي"؛

- "اكتشف ما هو موجود في الحقيبة؟"؛

- "قص الصور"؛

- "البناء باستخدام الليغو"؛

- "الألغاز الخشبية والكرتون"؛

- "جلد"،

- "مشابك الغسيل"؛

مراحل التطور المادي:

المرحلة 1 المعلوماتية والتحليلية (التمهيدية والتعريفية)

دراسة المؤلفات العلمية والتربوية:

• Timofeeva E. Yu.، Chernova E. I. خطوات الإصبع. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. الناشر: سانت بطرسبرغ: KORONA-Vekالعام: 2007
• تكاتشينكو تي. تطوير المهارات الحركية الدقيقة. - م: اكسمو، 2007.
• ألعاب الأصابع الجديدة من Osmanova G.A. لتطوير المهارات الحركية الدقيقة: كارو: 2008
• Osmanova G.A.: تحول النخيل. اللعب وتنمية المهارات الحركية الدقيقة
• إيلينا كوسينوفا: دروس معالج النطق. ألعاب لتطوير الكلام اكسمو، 2011
• ستروجونوفا آي. "التعليم ما قبل المدرسة ، تنمية المهارات الحركية الدقيقة ليد الطفل"
• Ermakova I. A. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. – سانت بطرسبورغ: دار النشر. منزل "ليتيرا"، 2006.
• ألعاب كروبنشوك أو.آي. – سانت بطرسبورغ: دار النشر. منزل "ليتيرا"، 2007.
• ألعاب Pimenova E. P. Finger. – روستوف على نهر الدون: فينيكس، 2007.

المرحلة 2 - التنفيذ في الممارسة العملية.

وفي عملي في هذا المجال، أطبق الخبرة المتراكمة للمعلمين المعاصرين وأستخدم المبادئ الأساسية التالية:

إجراء منهجي للألعاب والتمارين. لا ينبغي أن تتوقع نتائج فورية، حيث أن أتمتة المهارة تتطور من خلال التكرار المتكرر. وفي هذا الصدد، فإن تطوير المهارة الواحدة يتم في عدة أقسام؛

التسلسل – (من البسيط إلى المعقد). أولا على اليد اليمنى، ثم على اليسار؛ إذا تم تنفيذها بنجاح، على اليدين اليمنى واليسرى في وقت واحد. من غير المقبول تخطي شيء ما و"القفز" فوق بعض أنواع التمارين، لأن ذلك قد يسبب سلبية لدى الطفل، وهو غير قادر حاليًا من الناحية الفسيولوجية على التعامل مع المهمة؛

النهج الفردي والمتباين. يختلف اختيار الألعاب والتمارين وكثافتها وتكوينها الكمي والنوعي اعتمادًا على الخصائص الفردية والعمرية للأطفال. إذا كان الطفل يتطلب باستمرار استمرار اللعبة، فيجب عليك محاولة تحويل انتباهه إلى إكمال مهمة أخرى. ويجب أن يكون هناك اعتدال في كل شيء. من غير المقبول أن يشعر الطفل بالإرهاق أثناء اللعب، مما قد يؤدي أيضًا إلى السلبية.

المرحلة 3 - التشخيص وعرض الخبرة العملية حول الموضوع.

نموذج الإبلاغ:

تقديم استشارة للمعلمين وأولياء الأمور في المستقبل حول موضوع "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة"؛

قم بعمل فهرس بطاقات لألعاب الأصابع والجمباز؛

تنظيم معرض “الألعاب التي تعزز تنمية المهارات الحركية الدقيقة”.

ما هي النتيجة المتوقعة:

لقد طور الأطفال مهارات حركية دقيقة، ويمكنهم حمل أدوات المائدة وأدوات الكتابة بشكل صحيح، والاستمتاع بالأنشطة الإبداعية، والسعي لفهم العالم من حولهم، وطرح الأسئلة.

الصلة

في المرحلة الأولى من الحياة، فإن المهارات الحركية الدقيقة هي التي تعكس كيفية تطور الطفل وتشير إلى قدراته الفكرية. الأطفال الذين لديهم مهارات حركية يدوية ضعيفة التطور يمسكون بملعقة أو قلم رصاص بشكل غريب، ولا يمكنهم ربط الأزرار أو ربط الأحذية. قد يكون من الصعب عليهم جمع الأجزاء المتناثرة من مجموعة البناء، والعمل مع الألغاز، وعصي العد، والفسيفساء. إنهم يرفضون عرض الأزياء والزينة التي يحبها الأطفال الآخرون، ولا يمكنهم مواكبة الأطفال في الفصل.

وبالتالي، فإن إمكانيات الأطفال لاستكشاف العالم ضعيفة. غالبًا ما يشعر الأطفال بعدم الكفاءة في الأنشطة الأساسية المتاحة لأقرانهم. وهذا يؤثر على الحالة العاطفية للطفل واحترامه لذاته. بمرور الوقت، يشكل مستوى التطوير الصعوبات المدرسية.

المهارات الحركية الدقيقة - القدرة على التعامل مع الأشياء الصغيرة، ونقل الأشياء من يد إلى أخرى، وأداء المهام التي تتطلب استخدامًا منسقًا للعينين واليدين. ترتبط المهارات الحركية الدقيقة بالجهاز العصبي للطفل والرؤية والانتباه والذاكرة والإدراك. لقد أثبت العلماء أيضًا أن تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتطوير الكلام يرتبطان ارتباطًا وثيقًا. ويمكن تفسير ذلك بكل بساطة. يحتوي الدماغ البشري على مراكز مسؤولة عن الكلام وحركات الأصابع. وهي تقع قريبة جدا. لذلك، من خلال تطوير المهارات الحركية الدقيقة، نقوم بتنشيط المناطق المسؤولة عن تطور كلام الأطفال وزيادة أداء الطفل وانتباهه ونشاطه العقلي ونشاطه الفكري والإبداعي. بالإضافة إلى ذلك، تؤثر المهارات الحركية الدقيقة بشكل مباشر على البراعة اليدوية التي ستتشكل مستقبلاً، وسرعة رد فعل الطفل، ومستوى التفكير المنطقي، والذاكرة، ومهارات التفكير، والتركيز، والخيال.

وبالتالي، في سن ما قبل المدرسة، يجب أن يصبح العمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات اليد جزءا مهما من تطوير خطاب الأطفال، وتشكيل مهارات الخدمة الذاتية والتحضير للكتابة. يعتمد تطوره الإضافي على مدى براعة الطفل في تعلم التحكم في أصابعه. جنبا إلى جنب مع تطوير المهارات الحركية الدقيقة، تتطور الذاكرة والانتباه والمفردات.

سبتمبر خلال العام كل يوم طوال العام.	إجراء دراسة تشخيصية (ابتدائية). دراسة الأدب والخبرة العملية حول هذا الموضوع. إنشاء فهرس بطاقات لألعاب الأصابع وألعاب التمثيل. التدليك الذاتي (حسب كتاب Osmanov G.A. ألعاب جديدة بالأصابع لتنمية المهارات الحركية الدقيقة)	تحديد مستوى تطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين (بالنسبة للأطفال، يؤخذ في الاعتبار نجاحهم في أي نشاط: تعليمي مباشر، معرفي، جسدي، إلخ) زيادة مستواك المعرفي والمهني. إثراء البيئة التنموية. تطبيع لهجة العضلات، وتحفيز الأحاسيس اللمسية. تحسين تنسيق الحركات واستعادة العضلات الضعيفة وتخفيف التوتر.
أكتوبر	د/ط: "مشابك الغسيل" ألعاب تعلم الأصابع: "القلعة"، "الملفوف الملح"، "الأصابع، مرحبا!" د/ط: "الدانتيل".	الهدف: تعليم الأطفال استخدام مشابك الغسيل "المطر للسحابة" و "إبر القنفذ". شجع الأطفال على إضافة تفاصيل مميزة لصورة الكائن. علم الأطفال أن يمسكوا مشبك الغسيل بثلاثة أصابع ويضغطون عليه ويفتحونه. تحسين القدرة على ربط مشابك الغسيل حول محيط الشكل. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تحسين التنسيق ودقة حركات اليد والعين، ومرونة اليد، والإيقاع؛ علم الأطفال أن يلمسوا أصابع كف واحدة بالأخرى بالتناوب، بدءًا من الإبهام. تطوير التنسيق الحسي الحركي والمهارات الحركية الدقيقة. تطوير التوجه المكاني، وتعزيز استيعاب مفاهيم "فوق"، "تحت"، "يمين"، "يسار" تنمية المثابرة والصبر
نوفمبر	استجواب أولياء الأمور حول الجمباز بالإصبع. تحليل الاستبيان. D/i بمواد سائبة ("حمام سباحة جاف"، يبحث عن لعبة، يرسم على الحبوب) إنشاء "مسرح الأصابع" المتنوع ألعاب تعلم الأصابع: "الخريف-الخريف، سقوط الأوراق"، "المطر" "الأشجار" "الجذور"	التعرف على درجة وعي أولياء الأمور بماهية "المهارات الحركية الدقيقة". تحديد مستوى وعي الوالدين بكيفية تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ومكان الحصول على المواد اللازمة. الهدف: تقوية وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، وزيادة حساسية الأصابع. التطوير الحسي الحركي، وتشكيل المعايير الحسية الأساسية: الشكل والحجم والمادة والوزن؛ تعزيز المثابرة والصبر في العمل؛ تخفيف التوتر العاطفي. خلق بيئة لعب للأنشطة المسرحية المستقلة للأطفال.تنمية المهارات الحركية الدقيقة باستخدام مسرح الإصبع الاستمرار في تعليم الأطفال أداء حركات اليد وفقًا للكلمات؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة
ديسمبر	D\I: "كرة التدليك" إنشاء فهرس بطاقات للألعاب باستخدام كرات التدليك. D/i "تمارين ممتعة باستخدام أقلام الرصاص" تعلم ألعاب الإصبع: "ألعاب رأس السنة الجديدة"، "الجد فروست".	الهدف: تطوير العضلات المثنية والباسطة لليدين. ممارسة التماسك في حركات كلتا اليدين. تطوير التنسيق تعلم كيفية تحريك قلم الرصاص بين راحة يدك. تحسين تنسيق حركات اليد، وتنشيط مراكز النطق في الدماغ. حركات الأصابع. علم الأطفال أن يربطوا الإبهام بالتناوب مع بقية اليدين اليسرى واليمنى معًا. تطوير إمكانية التبديل بين الحركات العامة والصغيرة.
يناير	استشارة للآباء المستقبليين "ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة" تصميم مجلد الجوال “Finger Games” لعبة الطاولة "الفسيفساء". تعلم ألعاب الأصابع: "شجرة عيد الميلاد"، "أين، أين أيدينا؟"، "تيلي بوم"	زيادة كفاءة أولياء الأمور في أهمية ألعاب وتمارين الأصابع لأطفال ما قبل المدرسة تطوير تنسيق حركات أصابع اليد الرائدة؛ علم الأطفال وضع الأنماط باستخدام أشكال هندسية صغيرة. استمر في تعليم الأطفال أداء حركات اليد وفقًا للكلمات
فبراير	إنشاء دليل "لوحات اللمس" "خرز لأمي" - توتير حبات كبيرة على الحبل ألعاب الأصابع التعليمية: "الرجل الثلجي"، "الكس"، "الآلة"،	تطوير المهارات الحركية والإدراك البصري والانتباه والذاكرة والمثابرة والحدس والمساعدة في التعرف على خصائص الأشياء والأسطح المختلفة. تطوير الإجراءات المترابطة، وتنسيق تصرفات كلتا يديه، والموقف العاطفي تجاه نتيجة أنشطته. تنمية المهارات الحركية لليد من خلال أداء حركات مقلدة مصحوبة بنص شعري
يمشي	ندوة - ورشة عمل للمعلمين حول الموضوع: "استخدام الجمباز بالأصابع كوسيلة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة" "خطوات الاصبع" إنشاء دليل للعبة (استخدم كتاب Timofeev E. Yu. و Chernov E. I. خطوات الاصبع. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.) تعلم ألعاب الأصابع: "أمهاتنا"، "العجين"، "كومبوت"	معرض لأولياء الأمور والمعلمين الألعاب التعليمية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة تطوير وتحسين حركات اليدين والأصابع. تطوير المهارات الحركية اليدوية من خلال إجراء عمليات المحاكاة حركات مصحوبة بنص شعري
أبريل	رسالة في اجتماع المعلمين "تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات الأصابع لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية"؛ الحكاية الخيالية "القنفذ" (تمرين باستخدام كرة التدليك) D/I - "حقيبة رائعة" تتعرف على الألعاب عن طريق اللمس تعلم ألعاب الأصابع: "الغسيل الكبير"، "السمكة"	معرض للمعلمين الألعاب التعليمية والوسائل المساعدة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة تطوير البراعة اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة؛ لتنمية مهارات التعبير واللدونة في الحركة. تعليم الأطفال التعرف على الأشياء عن طريق اللمس وتطوير الأحاسيس اللمسية. تطوير خطاب الطفل. تنشيط حركات الأصابع
يمكن	D/i "مع الأغطية" إنشاء برنامج تعليمي للعب بأغطية الزجاجات معرض لآباء المستقبل للألعاب التعليمية والوسائل المساعدة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. تشخيص مستوى تطور المهارات الحركية الدقيقة	تطوير المفاهيم المكانية والمهارات الحركية الدقيقة؛ تعزيز مهارات العد. تطوير الخيال والخيال ركز انتباه الوالدين على أهمية مساعدتهم. إجراء دراسة تشخيصية للتحكم. باستخدام طريقة الملاحظة، تمارين، تحديد نتائج إيجابية العمل المنجز، تحليل أوجه القصور

تاريخ النشر: 2016-10-18

وصف موجز: ...

سبتمبر

1-2 أسابيع

دراسة الأدب المنهجي

1 .بارديشيفا تي يو.مرحباً، إصبعك. العاب الاصبع. - م.:"كارابوز" , 2007.

2 .بولشاكوفا إس.إي.تشكيل المهارات الحركية الدقيقة : الألعاب والتمارين. - م: تي سي سفيرا، 2006.

3. إرماكوفا آي.أ.تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال . – سانت بطرسبرغ : إد. منزل"ليتيرا" , 2006.

4. كروبينشوك أو.آي.العاب الاصبع . – سانت بطرسبرغ : إد. منزل"ليتيرا" , 2007.

5 بيمينوفا إي.بي. العاب الاصبع . – روستوف-أون-اِتَّشَح : فينيكس، 2007.

6 تيموفيف إي يو، تشيرنوفا إي آي.خطوات الاصبع. تمارين ل تنمية المهارات الحركية الدقيقة . – سانت بطرسبرغ : كورونا فيك، 2007.

7 تسفينتارني ف. نلعب بأصابعنا و تطوير الكلام - سانت بطرسبرغ : التراث الثقافي غير المادي"هاردفورد" , 1996.

8. سوكولوفا يو.العاب الاصبع . - م: اكسمو، 2006.

9 . كولتسوفا م« التطوير الحركي »

10 . ايلينا دانيلوفا"ألعاب الاصبع"

11 .. ستروجونوفا آي.أ."التعليم ما قبل المدرسة , تنمية المهارات الحركية الدقيقة ليد الطفل ».

الأسبوع الثالث

تنعيم كتل الورق المجعدة من الورق الملون.

"ابحث عن نفس الشيء وضعه بجانبه" - قم بترتيب الأشكال الهندسية حسب اللون والشكل.

"رسم الكرات من نقطة ما" بطريقة "البناء" دون رفع القلم الرصاص عن الورقة.

الأسبوع الرابع

تدحرج أقلام الرصاص والمكسرات والكرات بين راحة اليد.

تمزيق الورق (عن طريق الضغط على الورقة).

فك وربط الأزرار والسحابات.

أكتوبر

1-2 أسابيع - الموضوع: الخضار والفواكه

"جمع الحصاد" - نمذجة كرات البلاستيسين متعددة الألوان. - "ما هذا؟" (تسمية الخضار والفواكه المشابهة للكرات في اللون).

"طي الصورة" من 4 أجزاء.

"بناء سياج" من عد العصي - توحيد المعرفة حول اللون والحجم.

"ابحث عن توأم روحك" - صور مقصوصة.

"حقيبة رائعة" - التعرف على الخضار والفواكه عن طريق اللمس.

"تجفيف الخضار" - قم بتعليق الإستنسل المزدوج على الحبل.

3-4 أسابيع - الموضوع: الطيور في الخريف

"انظر من يختبئ في الكتلة؟" - تنعيم أوراق الورق المجعدة إلى كرات مع رسم الخطوط العريضة للطيور عليها.

"المسبح الجاف" - ابحث عن أشكال الطيور عن طريق اللمس في صندوق من البازلاء.

"قص الصور" - تجميع صورة طائر من ثلاثة أجزاء (الرأس والجسم والساقين).

"مسارات الطيور على الرمال" - نرسم على الرمال بأصابعنا.

"الطيور تتجمع في قطعان" - "المقعد" (معلق على طول خط الطي) "الطيور" على طول الفروع باستخدام الإستنسل المزدوج.

"تحضير الطعام للطيور الشتوية" - فرز الفاصوليا والبازلاء.

نوفمبر

1-2 أسابيع - الموضوع: العمل البشري في الطبيعة

1. "أدوات التجميع" - من جزأين مقطوعين من الورق المقوى (مجرفة، مطرقة).

"ارسم مطرقة ومجرفة على الرمال"

"التحديد عن طريق اللمس" - استنسل مصنوع من ورق الصنفرة الخشن (مجرفة، أشعل النار، مطرقة، منشار).

"لفها، لفها" - لف أقلام رصاص ناعمة ومضلعة بين راحة يدك.

"ضعه في مكانه" - ضعه في النوافذ المقطوعة على شكل أدوات، على التوالي: مجرفة، فأس، مطرقة.

"أدوات الإصلاح" - ابحث عن الجزء المفقود من استنسل الورق المقوى وأضفه: مقبض منشار وسن مشعل وما إلى ذلك.

3-4 أسابيع - الموضوع: الملابس والأحذية

"ما هذا؟" - تنعيم أوراق الورق المجعدة إلى كرات مع صور الخطوط العريضة للملابس والأحذية.

"زرّر ملابسك" - باستخدام الأزرار، والفيلكرو، والسحابات.

"المساعدة في تعليق الملابس" - استنسل مزدوج ومفرد للملابس (يتم ربط الملابس المفردة بمشابك الغسيل).

"اختر الأزرار حسب اللون."

"Shoorovka" - تعلم كيفية وضع الدانتيل في الحفرة.

"ابحث عن زوج" - يوجد في الصندوق 4 أحذية و4 أحذية من نفس اللون، مقطوعة من الورق المقوى الملون مع فتحة، وتوضع على قطعة واحدة من الخيط لكل زوج.

ديسمبر

الأسبوع الأول - الموضوع: المدينة

نحن نبني منزلا من المكعبات.

"تخطيط منزل من الأشكال الهندسية الملونة."

"من يعيش في المنزل؟" - ابحث عن الأشكال الموجودة في البركة "الجافة".

الأسبوع الثاني - الموضوع: النقل

"من لديه ماذا؟" - تنعيم أوراق الورق المجعدة إلى كرات مع صور الخطوط العريضة لحافلة أو سيارة.

"تحميل الحصى في الشاحنة" - الحصى متناثرة على الطاولة والسجاد

"مرت سيارة" - نرسم آثار السيارة على الرمال، متناثرة في طبقة رقيقة على صينية.

الاسبوع الثالث - الموضوع: الشتاء. غابة الشتاء

تساقط الثلوج في الغابة. (انشر كتلًا من الصوف القطني على استنسل شجرة عيد الميلاد الخضراء المصنوعة من الورق المخملي.)

"نصنع كرات الثلج، كبيرة وصغيرة" - نجعّد الورق إلى كتل ونلفها بين راحة يدنا.

"امرأة الثلج" - النمذجة من البلاستيسين.

الاسبوع الرابع - الموضوع: الحيوانات البرية في الشتاء

"حقيبة رائعة" - التعرف على الألعاب المطاطية عن طريق اللمس.

"اصنع دبًا من الأشكال الهندسية."

"هدية العام الجديد للسنجاب" - اجمع الجوز والصنوبر والبندق في أكياس، ثم تعرف على الجوز عن طريق اللمس.

يناير

2-3 أسابيع - الموضوع: الحيوانات البرية وصغارها

"من هذا؟" - يُعرض على الأطفال قوالب استنسل كبيرة لحيوانات مصنوعة من ورق الصنفرة ويطلب منهم تحديد مكان "الأم" ومكان "الطفل" عن طريق اللمس.

"القنافذ والقنافذ" - لصق أعواد الثقاب في كتلة كبيرة أو صغيرة من البلاستيسين.

"هدية للفئران والفئران الصغيرة" - فرز بذور اليقطين وعباد الشمس.

"اجمع العائلة" - قم بتطبيق استنسل الحيوان المقابل على المخطط التفصيلي.

"من جاء؟ "- نرسم على الرمال، منثورة على صينية، آثار أقدام بأحجام مختلفة (بالإبهام، السبابة، الخنصر).

"لجعل ميشا أكثر دفئًا" - قم بتمزيق الورقة جيدًا، ثم ضع ميشكا في النوم - "في العرين".

الاسبوع الرابع - الموضوع: الطيور في الشتاء

"غراب أم عصفور؟ » - التحديد عن طريق اللمس باستخدام استنسل مسطح مصنوع من الحنطة السوداء وورق الصنفرة.

"علاج الطيور" - فرز البذور.

"من اختبأ تحت الورقة؟" - باستخدام أطراف أصابعك، قم بكي وتحديد الاستنسل على طول الكفاف لأي كائن موجود تحت الورقة على شكل ورقة.

فبراير

1-2 أسابيع - الموضوع: العائلة

"من هذا؟" - تجميع الأشكال البشرية من الأشكال الهندسية حسب النمط،

2. “ماذا اشترت أمي؟ » - ابحث عن "الخضار" و"الفواكه" في "المسبح الجاف"

"دعونا نساعد جدتي في فك العقد الموجودة على حبل الغسيل."

"دعونا نساعد الصبي على ربط أزرار قميصه."

"تعلم ربط الأحذية."

"لمن الهدية؟" - حقيبة رائعة .

3-4 أسابيع - الموضوع: المهن

منشئ. "دعونا نبني منزلاً من المكعبات." لعبة "من يعيش في منزلك؟"

بائع. "قم بتمزيق الشيك" - قم بتمزيق قطع الورق من الشريط.

"مصنع الفيتامينات" - نحت "الفيتامينات" من البلاستيسين

ووضعها في صناديق.

يطبخ. "فرز الحبوب حسب اللون."

سائق. "تجميع سيارة من الأشكال الهندسية."

المعلم. "اللعب. قص الصور من 4 أجزاء."

يمشي

الأسبوع الأول. - الموضوع: عيد الأم.

1-3. تقديم هدية للأم (مع مراعاة عمر الطفل وقدراته الفردية).

الأسبوع الثاني. - الموضوع: بداية الربيع

"آثار من قطرة" - نضع نقاطًا على السميد بأصابعنا.

"الشمس مشرقة" - ضع أشعة الشمس من أعواد الثقاب حول الدائرة الصفراء.

"من سيستيقظ قريبا بعد السبات؟ » - تنعيم كتل الورق بالصور الكنتورية.

3-4 أسابيع. - الموضوع: اللعب

"بناء الهرم."

"كرات للقطط" - النمذجة من البلاستيسين.

"ما هو مخفي في المقطوع؟" - تنعيم كتل الورق باستخدام صور الخطوط العريضة للألعاب.

نرسم أجسامًا كبيرة وصغيرة (كرة، كرة، طوب، مكعب) على الرمال.

"التعرف عن طريق اللمس" - "حقيبة رائعة"؛ ("حمام السباحة الجاف." أي لعبة كانت مخبأة؟

"الدمى المتناثرة" - اجمع الدمى على السجادة وضعها واحدة داخل الأخرى.

أبريل

الأسبوع الحادي عشر . - الموضوع: الملابس

فستان "غير مكتمل". ("خياطة" الأكمام والياقة والجيب وأزرار الفستان.) أكمل استنسل الورق المقوى بالتفاصيل المطلوبة.

جلد، إبزيم الأزرار، السوستة، الفيلكرو.

"تجفيف الملابس" - ربط ملابس ومناديل الدمى بالحبل باستخدام مشابك الغسيل.

الأسبوع الثاني. - الموضوع: الحيوانات البرية والمنزلية

"تجميع صورة" - قص الصور من 4 أجزاء.

"نار العشب الصغير للأرانب" - ورق أخضر ممزق جيدًا.

"من يعيش أين؟" - تسمية وتخطيط بيوت الحيوانات من العصي البلاستيكية (بيت الكلب، الحفرة، الحظيرة).

الأسبوع الثالث. - الموضوع: الطيور في الربيع

"ديدان الغراب)) - النمذجة من البلاستيسين.

"دعونا نساعد الطيور" - نغطي "العش" بقطع صغيرة من الصوف القطني.

"دعونا نعطي الطيور شيئًا لتشربه" - العمل بالماء والماصة.

الأسبوع الرابع. - الموضوع: فلورا

"كل ورقة لها مكانها" - قم بتغطية محيط الأوراق المختلفة بالأوراق اللازمة المأخوذة من الصندوق.

"الهندباء الجميلة" - لصق أعواد الثقاب في كتلة من البلاستيسين.

العمل الجماعي "Spring Meadow" - قم بتجعيد قطع صغيرة من الورق الملون، ثم اضغط عليها بإحكام في قبضة يدك، ثم لفها بين راحة يدك وألصقها على خلفية خضراء مشتركة.

يمكن

2-3 أسابيع . - الموضوع: عمل الربيع في داشا

"زراعة الفاصوليا" - يقوم الأطفال بعمل ثقوب في الرمال بأصابعهم ويزرعون البذور.

"لف الزجاجة" - شد أغطية الزجاجات البلاستيكية.

"من سيختار أكبر عدد من الحبوب؟" - اجمع الفول من السجادة.

"نحن ذاهبون إلى الريف" - قم بتجميع شاحنة من الأشكال الهندسية.

"بناء منزل ريفي" - مجموعة بناء بلاستيكية.

"المسار" - وضع مسار الأشكال الهندسية على السجادة.

الأسبوع الرابع. - الموضوع: كبرنا سنة

1-3. ربط، تثبيت وفك الأزرار، السوستة، الفيلكرو، فك العقد على حبل الغسيل.

العمل مع الوالدين

سبتمبر

استبيان للوالدين "ما مدى تطور المهارات الحركية الدقيقة لدى طفلك؟"

استشارة للآباء حول موضوع: "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة"

يناير

استشارة للآباء حول موضوع: "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. مجموعة من التمارين"

أبريل

التشاور للآباء والأمهات. وصفات تفصيلية للعجين والرمل والبلاستيك لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال.

تحقيق الذات

يمشي

استشارة للمعلمين حول موضوع: "تمارين لمرحلة ما قبل المدرسة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة".

يمكن

تقرير عن العمل المنجز حول موضوع التعليم الذاتي في الاجتماع النهائي للمعلمين.

استبيان للوالدين "ما مدى تطور المهارات الحركية الدقيقة لدى طفلك؟"

1. هل تعرف ما هي المهارات الحركية الدقيقة لدى الطفل؟

نعم - من الصعب الإجابة - لا

2. متى تعتقد أنه يمكنك البدء في تطوير المهارات الحركية الدقيقة؟

في مرحلة الطفولة - 3-7 سنوات - في المدرسة

3. هل لديك ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة في المنزل؟ يرجى الإشارة إلى أي منها؟

___

___

4. هل تستخدم مواد غير تقليدية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة؟ اختر من الاقتراحات وأضف اقتراحاتك.

الحبوب، المواد الطبيعية – الأزرار، الخرز – الإبر، الخيوط

منشئ، فسيفساء

المكعبات والأهرامات والدمى المتداخلة.

5. أين تستخدم المعلومات حول أنواع تطور المهارات الحركية الدقيقة؟

في رياض الأطفال - الأدب - على الإنترنت - حدسك يخبرك

6. هل يحب الطفل إكمال المهام كيف يفعل ذلك؟

سلبي - نشط

7. ما هو شكل العمل الأكثر راحة بالنسبة لك؟

اجتماع أولياء الأمور - مشاهدات مفتوحة - درجة الماجستير

محادثة فردية

التشاور

المواد في الزاوية الأم

لا شيء، هناك معلومات كافية.

8. هل أنتم مستعدون للمشاركة في مسابقة الألعاب المنزلية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفالنا؟

نعم - لا أعرف - لا

9. ما هي الأشياء الجديدة التي ترغب في معرفتها حول هذا الموضوع؟