استبيان لإبراز سمات شخصية shmishek. استبيان Shmishek نسخة الكبار

تم تصميم استبيان "شميشك" لتحديد إبراز الشخصية (الميزات).إن وجود إبراز الشخصية ليس عيبًا، بل على العكس من ذلك، ميزة مميزة، "تسليط الضوء" على الشخص. في ظل الظروف المواتية، لا تظهر "الإبرازات الخفية"، بل هي الصفات السلبيةيتم تعويضك ويمكن للشخص أن يعمل بنجاح كبير. كل نوع من التركيز لديه الصفات الإيجابيةوالتي يمكن أن يعتمد عليها الإنسان عند أداء نشاط معين.
اختبار K. Leonhard-N. Shmishek عبارة عن استبيان يحتوي على 88 عبارة تم تجميعها في 10 مقاييس، كل منها يتوافق مع اتجاه واحد من التركيز

1- النشاط الحيوي العالي
2- الاستثارة
3- عمق ردود الفعل الانفعالية
4 - التحذلق
5- زيادة القلق
6- تقلب المزاج
7 - البرهان
8- عدم التوازن
9- التعب
10- القوة والتعبير عن العواطف

يشار إلى عدد علامات التمييز بين قوسين، حيث يتم تخصيص نقطة للإجابة بـ "نعم" أو "لا" اعتمادًا على المفتاح.

1. هل مزاجك بشكل عام مبهج وخالي من الهموم؟
2. هل أنت حساس تجاه الإهانات؟
3. هل بكيت بسرعة من قبل؟
4. هل تعتبر نفسك دائما على حق فيما تفعله، ولن ترتاح حتى تقتنع بذلك؟
5. هل تعتبر نفسك أكثر شجاعة مما كنت عليه في مرحلة الطفولة؟
6. هل يمكن أن يتغير مزاجك من الفرح العميق إلى الحزن العميق؟
7. هل أنت مركز الاهتمام في الشركة؟
8. هل تمر عليك أيام تكون فيها في مزاج متجهم وسريع الانفعال دون سبب وجيه ولا تريد التحدث إلى أي شخص؟
9. هل أنت شخص جاد؟
10. هل يمكنك أن تكون متحمسًا جدًا؟
11. هل أنت رائد أعمال؟
12. هل تنسى بسرعة إذا أساء إليك أحد؟
13. هل أنت شخص طيب القلب؟
14. بعد وضع الرسالة في صندوق البريد، هل تحاول التحقق مما إذا كانت لا تزال معلقة في الفتحة؟
15. هل تحاول دائمًا أن تكون واعيًا في العمل؟
16. هل شعرت بالخوف من العواصف الرعدية أو الكلاب عندما كنت طفلاً؟
17. هل تعتقد أن الآخرين لا يطلبون ما يكفي من بعضهم البعض؟
18. هل يعتمد مزاجك بشكل كبير على أحداث وتجارب الحياة؟
19. هل أنت صريح دائمًا مع أصدقائك؟
20. هل مزاجك مكتئب في كثير من الأحيان؟
21. هل تعرضت لنوبة غضب أو إرهاق من قبل؟ الجهاز العصبي?
22. هل أنت عرضة لحالات من القلق الداخلي الشديد أو الرغبة العاطفية؟
23. هل يصعب عليك الجلوس على الكرسي لفترة طويلة؟
24. هل تقاتل من أجل مصالحك إذا عاملك شخص ما بطريقة غير عادلة؟
25. هل يمكنك قتل شخص ما؟
26. هل يزعجك تعليق الستارة بشكل منحرف أو مفرش المائدة غير المستوي لدرجة أنك تريد التخلص من هذه العيوب على الفور؟
27. عندما كنت طفلاً، هل شعرت بالخوف عندما كنت وحدك في الشقة؟
28. هل تغير مزاجك كثيرًا دون سبب؟
29. هل أنت مجتهد دائمًا في أنشطتك؟
30. هل يمكنك أن تغضب بسرعة؟
31. هل يمكنك أن تكون مبتهجًا بشكل متهور؟
32. هل يمكنك في بعض الأحيان أن تكون مشبعًا تمامًا بالشعور بالبهجة؟
33. هل أنت مناسب للترفيه؟
34. هل عادة ما تعبر عن رأيك الصريح للناس في قضية معينة؟
35. هل تؤثر فصيلة الدم عليك؟
36. هل أنت على استعداد للانخراط في الأنشطة المرتبطة بمسؤولية كبيرة؟
37. هل تميل إلى الدفاع عن شخص عومل بشكل غير عادل؟
38. هل يصعب عليك الدخول إلى قبو مظلم؟
39. هل تقوم بالأعمال الوضيعة المضنية ببطء وحذر كما تفعل ما تحب؟
40. هل أنت شخص اجتماعي؟
41. هل قرأت الشعر عن طيب خاطر في المدرسة؟
42. هل هربت من المنزل عندما كنت طفلاً؟
43. هل تجد الحياة صعبة؟
44. هل سبق لك أن واجهت صراعات ومشاكل أثارت أعصابك لدرجة أنك لم تذهب إلى العمل؟
45. هل يمكننا القول أنه عندما تفشل، فإنك لا تفقد حس الفكاهة لديك؟
46. هل ستتخذ الخطوة الأولى نحو المصالحة إذا أهانك أحد؟
47. هل تحب الحيوانات؟
48. هل ستترك العمل أو المنزل إذا حدث خطأ ما معك؟
49. هل تعذبك أفكار غامضة مفادها أن بعض المحن ستحدث لك أو لأقاربك؟
50. هل تعتقد أن حالتك المزاجية تعتمد على الطقس؟
51. هل سيكون من الصعب عليك الأداء على المسرح أمام حشد كبير؟
52. هل يمكنك أن تفقد أعصابك وتطلق العنان إذا أغضبك شخص ما بوقاحة عمدًا؟
53. هل تتواصل كثيرًا؟
54. إذا خاب ظنك بشيء فهل ستيأس؟
55. هل تحب العمل التنظيمي؟
56. هل تسعى باستمرار لتحقيق هدفك، حتى لو كان هناك العديد من العقبات على طول الطريق؟
57. هل يمكن أن يأسرك الفيلم لدرجة أن الدموع تذرف عينيك؟
58. هل سيكون من الصعب عليك النوم إذا كنت تفكر في مستقبلك أو في مشكلة ما طوال اليوم؟
59. خلال سنوات الدراسة، هل كان عليك استخدام القصص الخيالية أو تقليدها من أصدقائك؟ العمل في المنزل?
60. هل يصعب عليك الذهاب إلى المقبرة ليلاً؟
61. هل تحرص بشدة على التأكد من أن كل شيء في المنزل في مكانه الصحيح؟
62. هل سبق لك أن ذهبت إلى الفراش بمزاج جيد، لكنك استيقظت بمزاج مكتئب وبقيت على هذا المزاج لعدة ساعات؟
63. هل يمكنك التكيف بسهولة مع الوضع الجديد؟
64. هل أنت عرضة للصداع؟
65. هل تضحك كثيرًا؟
66. هل يمكنك أن تكون ودودًا مع الناس دون الكشف عن موقفك الحقيقي تجاههم؟
67. هل يمكن أن يطلق عليك شخص حيوي ومفعم بالحيوية؟
68. هل تعاني كثيرا بسبب الظلم؟
69. هل يمكن أن يطلق عليك عاشق الطبيعة العاطفي؟
70. هل لديك عادة التحقق قبل الذهاب إلى السرير أو قبل المغادرة ما إذا كان الغاز والأضواء مطفأة وما إذا كان الباب مغلقًا؟
71. هل أنت خجول؟
72. هل يحدث أنك تشعر بالسماء السابعة رغم عدم وجود أسباب موضوعية لذلك؟
73. في شبابك، هل كنت على استعداد للمشاركة في مجموعات فنية للهواة وفرقة مسرحية؟
74. هل تشعر أحيانًا بالانجذاب للنظر إلى المسافة؟
75. هل تنظر بتشاؤم إلى المستقبل؟
76. هل يمكن أن يتغير مزاجك من الفرح الشديد إلى الحزن العميق في فترة قصيرة من الزمن؟
77. هل من السهل عليك رفع معنوياتك في صحبة صديقة؟
78. هل تتحمل الغضب لفترة طويلة؟
79. هل تقلق كثيرًا إذا حدث الحزن لشخص آخر؟
80. في المدرسة، هل كانت لديك عادة إعادة كتابة قطعة من الورق في دفتر ملاحظاتك إذا قمت بوضع وصمة عار عليها؟
81. هل يمكن أن نقول إنك أكثر ارتياباً وحذراً من الثقة؟
82. هل تراودك أحلام مخيفة في كثير من الأحيان؟
83. هل سبق لك أن خطرت ببالك فكرة إلقاء نفسك من النافذة رغماً عنك تحت قطار يقترب؟
84. هل تشعر بالسعادة في بيئة مبهجة؟
85. هل يمكنك بسهولة صرف انتباهك عن القضايا المرهقة وعدم التفكير فيها؟
86. هل تجد صعوبة في التحكم في نفسك إذا غضبت؟
87. هل تفضل الصمت (نعم) أم الثرثار (لا)؟
88. إذا كان عليك المشاركة في عرض مسرحي، هل تستطيع، مع الاختراق والتحول الكامل، أن تدخل الدور وتنسى نفسك؟

مفتاح

إذا كانت إجابة السؤال مطابقة للمفتاح، فسيتم تخصيص نقطة واحدة للإجابة. ثم يجب ضرب مجموع النقاط على كل مقياس بمعامل.

الصفات الشخصية	معامل في الرياضيات او درجة	"نعم" عدد الأسئلة	"لا" عدد الأسئلة
فرط التوتة		1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85
اكتئابية		10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
دوروية المزاج		6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93
العاطفية		3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
إظهار		7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97
مربى		2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51
التحذلق		4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92
قلق		17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
الاهتياجية		8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95
إنسجام		11, 35, 60, 84
كذب		9, 47, 59, 68, 83	18, 27, 37, 63

الحد الأقصى لمجموع النقاط بعد الضرب هو 24. ووفقا لبعض المصادر، فإن القيمة التي تتجاوز 12 نقطة تعتبر علامة على التأكيد. أخرى على أساس تطبيق عملييعتقد الاستبيان أن مجموع النقاط في النطاق من 15 إلى 19 يشير فقط إلى الميل نحو نوع أو آخر من أنواع التركيز. وفقط إذا تم تجاوز 19 نقطة، يتم إبراز سمة الشخصية. يمكن تقديم البيانات التي تم الحصول عليها في شكل "ملف تعريف شخصي".

تنقسم الأنواع العشرة للشخصيات البارزة التي حددها ليونارد إلى مجموعتين: إبرازات الشخصية (إظهار، متحذلق، عالق، سريع الانفعال) وإبرازات مزاجية (مفرط التوتة، مكتئب، قلق خائف، دوروي المزاج، عاطفي، انفعالي).
لهجات الشخصية.

1. نوع توضيحي.
تتميز بزيادة القدرة على القمع والسلوك التوضيحي والحيوية والتنقل وسهولة إقامة الاتصالات. إنه عرضة للخيال والخداع والتظاهر، بهدف تجميل شخصه والمغامرة والفنية والتظاهر. إنه مدفوع بالرغبة في القيادة، والحاجة إلى الاعتراف، والعطش للاهتمام المستمر بشخصه، والعطش للسلطة، والثناء؛ احتمال عدم اكتشافه يثقل كاهله. يُظهر قدرة عالية على التكيف مع الناس، والقدرة العاطفية (تقلبات مزاجية خفيفة) في غياب مشاعر عميقة حقًا، والميل إلى المؤامرات (بطريقة تواصل ناعمة ظاهريًا). هناك أنانية لا حدود لها، وتعطش للإعجاب، والتعاطف، والتبجيل، والمفاجأة. عادة ما يسبب له مدح الآخرين في حضوره شعورًا مزعجًا بشكل خاص، فهو لا يستطيع تحمله. عادة ما ترتبط الرغبة في الشركة بالحاجة إلى الشعور بالقائد واحتلال منصب استثنائي. احترام الذات بعيد جدا عن الموضوعية. يمكن أن يزعج ثقته بنفسه وادعاءاته العالية، فهو يثير الصراعات بشكل منهجي، ولكن في الوقت نفسه يدافع بنشاط عن نفسه. بامتلاكه قدرة مرضية على القمع، يمكنه أن ينسى تمامًا ما لا يريد أن يعرفه. وهذا يحرره من أكاذيبه. عادة ما يكذب بوجه بريء، لأن ما يتحدث عنه في الوقت الحالي هو صحيح بالنسبة له؛ ويبدو أنه لا يدرك كذبه داخليًا، أو يدركه بشكل سطحي جدًا، دون ندم ملحوظ. قادر على أن يأسر الآخرين بأصالته في التفكير والأفعال.

2. نوع عالق.
يتميز بالتواصل الاجتماعي المعتدل والملل والميل إلى الأخلاق والصمت. يعاني في كثير من الأحيان من ظلم وهمي تجاهه. في هذا الصدد، يظهر الحذر وعدم الثقة تجاه الناس، حساس للإهانات والحزن، ضعيف، مشبوه، انتقامي، قلق بشأن ما حدث لفترة طويلة، وغير قادر على "الانتقال بسهولة" من الإهانات. يتميز بالغطرسة وغالبًا ما يثير الصراعات. غالبًا ما تؤدي الغطرسة وتصلب المواقف ووجهات النظر والطموح المتطور للغاية إلى التأكيد المستمر على مصالحه التي يدافع عنها بقوة خاصة. يسعى جاهداً لتحقيق نتائج عالية في أي عمل يقوم به ويظهر مثابرة كبيرة في تحقيق أهدافه. السمة الرئيسية هي الميل إلى التأثير (حب الحقيقة والاستياء والغيرة والشك) والقصور الذاتي في إظهار التأثيرات والتفكير والمهارات الحركية.

3. النوع المتحذلق.
ويتميز بالصلابة، والجمود في العمليات العقلية، وثقل النهوض، والخبرة الطويلة في الأحداث المؤلمة. ونادرا ما يدخل في صراعات، ويعمل كطرف سلبي وليس كطرف نشط. وفي الوقت نفسه، يتفاعل بقوة مع أي مظهر من مظاهر الاضطراب. في العمل يتصرف مثل البيروقراطي، ويفرض العديد من المطالب الرسمية على الآخرين. دقيق، أنيق، يولي اهتماما خاصا للنظافة والنظام، دقيق، ضميري، يميل إلى اتباع الخطة بدقة، بطيء في تنفيذ الإجراءات، مجتهد، يركز على عمل عالي الجودة ودقة خاصة، عرضة للاختبارات الذاتية المتكررة، شكوك حول صحة العمل المنجز، التذمر، الشكليات . يتنازل عن القيادة عن طيب خاطر لأشخاص آخرين.

4. النوع المثير.
يتم الجمع بين عدم كفاية القدرة على التحكم وضعف التحكم في الدوافع والنبضات لدى الأشخاص من هذا النوع مع قوة الدوافع الفسيولوجية. يتميز بزيادة الاندفاع والغريز والوقاحة والملل والكآبة والغضب والميل إلى الوقاحة والإساءة والاحتكاك والصراعات التي يكون فيها هو نفسه طرفًا نشطًا ومستفزًا. سريع الانفعال، وسريع الغضب، وغالباً ما يغير وظائفه، ومن الصعب الانسجام معه ضمن الفريق. هناك انخفاض في الاتصال في التواصل، وبطء ردود الفعل اللفظية وغير اللفظية، وثقل الإجراءات. بالنسبة له، لا يصبح أي عمل جذابا، فهو يعمل فقط عند الضرورة، ويظهر نفس التردد في التعلم. غير مبال بالمستقبل، فهو يعيش بالكامل في الحاضر، ويريد استخراج الكثير من وسائل الترفيه منه. من الصعب قمع الاندفاع المتزايد أو رد الفعل الاستثاري الناتج، وقد يشكل خطرًا على الآخرين. يمكن أن يكون متسلطًا ويختار الأضعف للتواصل.

إبرازات المزاج.
5. نوع فرط التوتة.
يتميز الأشخاص من هذا النوع بالتنقل الكبير، والتواصل الاجتماعي، والثرثرة، والتعبير عن الإيماءات، وتعبيرات الوجه، والتمثيل الإيمائي، والاستقلال المفرط، والميل إلى الأذى، وعدم وجود شعور بالمسافة في العلاقات مع الآخرين. غالبًا ما ينحرفون تلقائيًا عن الموضوع الأصلي للمحادثة. إنهم يصدرون الكثير من الضجيج في كل مكان، ويحبون صحبة أقرانهم، ويسعون جاهدين للسيطرة عليهم. لديهم دائمًا مزاج جيد جدًا، وصحة جيدة، وحيوية عالية، وغالبًا ما يكون مظهرهم مزدهرًا، وشهية جيدة، ونومًا صحيًا، وميلًا نحو الشراهة وغيرها من أفراح الحياة. هؤلاء هم الأشخاص الذين يتمتعون باحترام الذات العالي، والبهجة، والتافهة، والسطحية، وفي الوقت نفسه، محاورون تجاريون ومبتكرون ورائعون؛ الأشخاص الذين يعرفون كيفية الترفيه عن الآخرين، هم نشيطون ونشطون واستباقيون. يمكن أن تكون الرغبة الكبيرة في الاستقلال مصدرًا للصراع. ويتميزون بنوبات من الغضب والانزعاج، خاصة عندما يواجهون معارضة قوية ويفشلون. إنهم عرضة للأفعال غير الأخلاقية، وزيادة التهيج، والمشروعية. إنهم لا يأخذون مسؤولياتهم على محمل الجد بما فيه الكفاية. من الصعب عليهم تحمل ظروف الانضباط الصارم والنشاط الرتيب والشعور بالوحدة القسرية.

6. النوع الاكتئابي.
يتميز الأشخاص من هذا النوع بالجدية، وحتى المزاج المكتئب، والبطء، وضعف الإرادة. وهي تتميز بموقف متشائم تجاه المستقبل، وتدني احترام الذات، فضلا عن انخفاض الاتصال، والتحفظ في المحادثة، وحتى الصمت. مثل هؤلاء الناس هم أجسام منزلية، فرديون؛ عادة ما يتجنبون المجتمع والشركة الصاخبة ويعيشون أسلوب حياة منعزلاً. غالبًا ما يكونون قاتمين، ومثبطين، ويميلون إلى التركيز على جوانب الظل من الحياة. إنهم ضميريون، ويقدرون أولئك الذين هم أصدقاء معهم وعلى استعداد لطاعتهم، ولديهم شعور متزايد بالعدالة، فضلا عن التفكير البطيء.

7. النوع القلق.
يتميز الأشخاص من هذا النوع بانخفاض التواصل وقلة المزاج والخجل والخجل وعدم الثقة بالنفس. غالبًا ما يخاف الأطفال من النوع القلق من الظلام والحيوانات ويخافون من البقاء بمفردهم. إنهم يتجنبون أقرانهم الصاخبين والحيويين، ولا يحبون الألعاب الصاخبة بشكل مفرط، ويشعرون بالخجل والخجل، ويواجهون صعوبة في الاختبارات والامتحانات وعمليات التفتيش. غالبًا ما يشعرون بالحرج من الإجابة أمام الفصل. إنهم يخضعون عن طيب خاطر لوصاية كبارهم؛ فمحاضرات الكبار يمكن أن تسبب لهم الندم، والشعور بالذنب، والدموع، واليأس. إنهم يطورون في وقت مبكر الشعور بالواجب والمسؤولية والمتطلبات الأخلاقية والأخلاقية العالية. إنهم يحاولون إخفاء الشعور بالنقص في تأكيد الذات من خلال تلك الأنواع من الأنشطة حيث يمكنهم الكشف عن قدراتهم إلى حد أكبر. إن اللمسة والحساسية والخجل التي يتميزون بها منذ الطفولة تمنعهم من الاقتراب ممن يريدون معهم، والحلقة الضعيفة بشكل خاص هي رد الفعل على موقف الآخرين تجاههم. إن عدم التسامح مع السخرية والشك يصاحبه عدم القدرة على الدفاع عن النفس والدفاع عن الحقيقة في اتهامات غير عادلة. ونادرا ما يدخلون في صراعات مع الآخرين، ويلعبون دورا سلبيا في الغالب فيها حالات الصراعإنهم يبحثون عن الدعم والمساندة. إنهم ودودون وينتقدون أنفسهم ويجتهدون. ونظرًا لعجزهم عن الدفاع عن أنفسهم، فإنهم غالبًا ما يكونون بمثابة "كبش فداء" وأهدافًا للنكات.

8. نوع تعالى.
من السمات البارزة لهذا النوع القدرة على الإعجاب والإعجاب وكذلك الابتسام والشعور بالسعادة والفرح والسرور. يمكن أن تنشأ هذه المشاعر في كثير من الأحيان لسبب لا يسبب الكثير من الإثارة لدى الآخرين، فهم سعداء بسهولة بالأحداث المبهجة واليأس التام بالأحداث الحزينة. إنهم يتميزون بالاتصال العالي والثرثرة والغرام. غالبا ما يتجادل هؤلاء الأشخاص، لكنهم لا يؤديون إلى صراعات مفتوحة. في حالات الصراع، هم أطراف إيجابية وسلبية. إنهم مرتبطون بالأصدقاء والأحباء، إيثارون، لديهم شعور بالرحمة، والذوق الرفيع، ويظهرون الإشراق وصدق المشاعر. يمكن أن يكونوا مثيرين للقلق، عرضة للحالات المزاجية اللحظية، ومندفعين، وينتقلون بسهولة من حالة البهجة إلى حالة الحزن، ولديهم قدرة عقلية.

9. النوع العاطفي.
وهذا النوع مرتبط بالعلوي، لكن مظاهره ليست شديدة العنف. ويتميزون بالعاطفة والحساسية والقلق والثرثرة والخجل وردود الفعل العميقة في مجال المشاعر الدقيقة. السمة الأكثر وضوحًا هي الإنسانية، والتعاطف مع الآخرين أو الحيوانات، والاستجابة، واللطف، والابتهاج بنجاحات الآخرين. إنهم سريعو التأثر والدموع ويأخذون أي أحداث في الحياة على محمل الجد أكثر من الآخرين. يتفاعل المراهقون بشكل حاد مع مشاهد من الأفلام، حيث يكون شخص ما في خطر، فمشاهد العنف يمكن أن تسبب لهم صدمة قوية لن تُنسى لفترة طويلة ويمكن أن تزعج نومهم. نادرا ما يدخلون في صراعات، فهم يحملون الاستياء داخل أنفسهم ولا "ينسكبون" في الخارج. إنهم يتميزون بإحساس متزايد بالواجب والاجتهاد. إنهم يعتنون بالطبيعة ويحبون زراعة النباتات ورعاية الحيوانات.

10. نوع دوروية المزاج.
تتميز بالتناوب بين حالات فرط التوتة والاكتئاب. وتتميز بتقلبات مزاجية دورية متكررة، فضلاً عن الاعتماد على الأحداث الخارجية. الأحداث المبهجة تسبب في صور فرط التوتة فيها: العطش للنشاط، زيادة الثرثرة، الأفكار المتسارعة؛ الحزينة - الاكتئاب وبطء ردود الفعل والتفكير، وغالبًا ما تتغير طريقة تواصلهم مع الأشخاص من حولهم. في مرحلة المراهقةيمكن العثور على نوعين مختلفين من التركيز الدوري: الدوريات النموذجية والمتغيرة. عادةً ما تعطي الدويرات النموذجية في مرحلة الطفولة انطباعًا بفرط التوتة، ولكن بعد ذلك يظهر الخمول وفقدان القوة، وما كان سهلاً في السابق يتطلب الآن جهدًا باهظًا. في السابق، كانت صاخبة وحيوية، تصبح أجسادًا منزلية خاملة، وهناك انخفاض في الشهية، أو الأرق، أو على العكس من ذلك، النعاس. إنهم يتفاعلون مع التعليقات بالتهيج، وحتى الوقاحة والغضب، في أعماق الروح، ومع ذلك، في الوقت نفسه، لا يتم استبعاد الوقوع في اليأس، والاكتئاب العميق، ومحاولات الانتحار. إنهم يدرسون بشكل غير متساو، ويعوضون عن أي إغفال بصعوبة، ويخلقون في أنفسهم النفور من الدراسة. في الدويريات المتغيرة، عادة ما تكون مراحل تغيرات المزاج أقصر مما هي عليه في الدويريات النموذجية. تتميز الأيام "السيئة" بمزاج سيئ أكثر من الخمول. خلال فترة التعافي، يتم التعبير عن الرغبة في أن يكون لديك أصدقاء وأن تكون بصحبة. يؤثر المزاج على احترام الذات.

يُعرض عليك استبيان Leonhard-Smishek لتحديد إبراز الشخصية. يجب عليك الإجابة على 88 سؤالاً تتعلق بمختلف جوانب شخصيتك، بالإيجاب أو السلب (نعم/لا). من الأفضل الإجابة بسرعة، دون التفكير لفترة طويلة.

هل مزاجك بشكل عام مبهج وخالي من الهموم؟
هل أنت عرضة للإهانات؟
هل سبق لك أن بكيت بسرعة؟
هل تعتبر نفسك دائما على حق فيما تفعله، ولن ترتاح حتى تقتنع بذلك؟
هل تعتبر نفسك أكثر شجاعة مما كنت عليه عندما كنت طفلا؟
هل يمكن أن يتغير مزاجك من الفرح العميق إلى الحزن العميق؟
هل أنت مركز الاهتمام في الشركة؟
هل تمر عليك أيام تكون فيها في مزاج متجهم وسريع الانفعال دون سبب وجيه ولا تريد التحدث إلى أي شخص؟
هل أنت شخص جاد؟
هل يمكنك أن تكون متحمسًا جدًا؟
هل أنت رائد أعمال؟
هل تنسى بسرعة إذا أساء إليك شخص ما؟
هل أنت شخص طيب القلب؟
هل تحاول التحقق بعد وضع الرسالة في صندوق البريد لمعرفة ما إذا كانت لا تزال معلقة في الفتحة؟
هل تحاول دائمًا أن تكون واعيًا في العمل؟
هل كنت تخاف من العواصف الرعدية أو الكلاب عندما كنت طفلاً؟
هل تعتقد أن الأشخاص الآخرين لا يطلبون ما يكفي من بعضهم البعض؟
هل يعتمد مزاجك بشكل كبير على أحداث وتجارب الحياة؟
هل أنت صريح دائمًا مع أصدقائك؟
هل مزاجك مكتئب في كثير من الأحيان؟
هل تعرضت لنوبة هستيرية أو إرهاق للجهاز العصبي من قبل؟
هل أنت عرضة لحالات من القلق الداخلي الشديد أو الرغبة الشديدة؟
هل تجد صعوبة في الجلوس على الكرسي لفترة طويلة؟
هل تقاتل من أجل مصالحك إذا عاملك شخص ما بطريقة غير عادلة؟
هل تستطيع قتل شخص؟
هل يزعجك تعليق الستارة المنحرفة أو مفرش المائدة غير المستوي كثيرًا لدرجة أنك تريد التخلص من هذه العيوب على الفور؟
هل شعرت بالخوف عندما كنت طفلاً عندما كنت وحدك في الشقة؟
هل تغير مزاجك في كثير من الأحيان دون سبب؟
هل أنت مجتهد دائمًا في أنشطتك؟
هل أنت سريع الغضب؟
هل يمكنك أن تكون مبتهجًا بشكل متهور؟
هل يمكنك في بعض الأحيان أن تكون مشبعًا تمامًا بالشعور بالبهجة؟
هل أنت مناسب لاستضافة الفعاليات الترفيهية؟
هل عادة ما تعبر عن رأيك الصريح للناس في قضية معينة؟
هل تؤثر فصيلة الدم عليك؟
هل أنت على استعداد للانخراط في الأنشطة التي تنطوي على مسؤولية كبيرة؟
هل تميل إلى الدفاع عن شخص عومل بشكل غير عادل؟
هل تجد صعوبة في الدخول إلى قبو مظلم؟
هل تقوم بعمل وضيع ومضني، ببطء وحذر كما تفعل العمل الذي تحبه؟
هل أنت شخص اجتماعي؟
هل كنت على استعداد لإلقاء الشعر في المدرسة؟
هل هربت من المنزل عندما كنت طفلاً؟
هل تجد الحياة صعبة؟
هل سبق لك أن واجهت صراعات ومشاكل أثارت أعصابك لدرجة أنك لم تذهب إلى العمل؟
هل يمكنك القول أنك لا تفقد حس الفكاهة لديك عندما تفشل؟
هل ستتخذ الخطوة الأولى نحو المصالحة إذا أهانك أحد؟
هل تحب الحيوانات؟
هل ستترك العمل أو المنزل إذا حدث خطأ ما معك؟
هل تعذبك أفكار غامضة مفادها أن بعض المحن ستحدث لك أو لأقاربك؟
هل تعتقد أن حالتك المزاجية تعتمد على الطقس؟
هل الأداء على المسرح أمام حشد كبير سيصعب عليك الأمر؟
هل يمكن أن تفقد أعصابك وتتحرر إذا أغضبك شخص ما عمدا؟
هل تتواصلين كثيرًا؟
إذا خاب ظنك بشيء فهل ستيأس؟
هل تحب العمل التنظيمي؟
هل تسعى باستمرار لتحقيق هدفك، حتى لو كان هناك العديد من العقبات على طول الطريق؟
هل يمكن أن يأسرك الفيلم لدرجة أن الدموع تذرف عينيك؟
هل سيكون من الصعب عليك النوم إذا كنت تفكر في مستقبلك أو في مشكلة ما طوال اليوم؟
خلال سنوات الدراسة، هل كان عليك استخدام التلميحات أو نسخ الواجبات المنزلية من أصدقائك؟
هل يصعب عليك الذهاب إلى المقبرة ليلاً؟
هل تهتم كثيرًا بالتأكد من أن كل شيء في المنزل في مكانه الصحيح؟
هل سبق لك أن ذهبت إلى السرير بمزاج جيد، لكنك استيقظت بمزاج مكتئب وبقيت على هذا المزاج لعدة ساعات؟
هل يمكنك التكيف بسهولة مع الوضع الجديد؟
هل أنت عرضة للصداع؟
هل تضحك كثيرا؟
هل يمكنك أن تكون ودودًا مع الناس دون الكشف عن مشاعرك الحقيقية تجاههم؟
هل يمكن أن يطلق عليك شخص مفعم بالحيوية والحيوية؟
هل تعاني كثيرا بسبب الظلم؟
هل يمكن أن يطلق عليك عاشق الطبيعة العاطفي؟
هل لديك عادة قبل الذهاب إلى السرير أو قبل المغادرة، هل يتم إطفاء الضوء والغاز، هل الباب مغلق؟
هل أنت خائف؟
هل يحدث أنك تشعر بالسماء السابعة رغم عدم وجود أسباب موضوعية لذلك؟
هل كنت في شبابك على استعداد للمشاركة في مجموعات فنية للهواة وفرقة مسرحية؟
هل تشعر أحيانًا بالانجذاب للنظر إلى المسافة؟
هل أنت متشائم بشأن المستقبل؟
هل يمكن أن يتغير مزاجك من الفرح الشديد إلى الحزن العميق في فترة زمنية قصيرة؟
هل من السهل عليك أن ترفع معنوياتك في صحبة صديقة؟
هل تحمل الغضب لفترة طويلة؟
هل تقلق كثيرًا على شخص آخر إذا كان لديه حزن؟
هل كانت لديك عادة في المدرسة لإعادة كتابة قطعة من الورق في دفتر ملاحظاتك إذا قمت بوضع وصمة عار عليها؟
هل من العدل أن نقول إنك أكثر ارتيابًا وحذرًا من الثقة؟
هل غالبا ما تراودك أحلام مخيفة؟
هل فكرت يومًا في القفز من النافذة رغمًا عن إرادتك، أو إلقاء نفسك تحت قطار يقترب؟
هل تصبح سعيدًا في بيئة مبهجة؟
هل يمكنك صرف انتباهك بسهولة عن القضايا المرهقة وعدم التفكير فيها؟
هل تجد صعوبة في السيطرة على نفسك عندما تغضب؟
هل تفضل الصمت (نعم) أم الثرثار (لا)؟
هل يمكنك، إذا كان عليك المشاركة في عرض مسرحي، أن تدخل في الدور باختراق وتحول كامل وتنسى نفسك؟

مفتاح الاستبيان

إذا كانت إجابة السؤال مطابقة للمفتاح، فسيتم تخصيص نقطة واحدة للإجابة.

مقياس 1.النوع التوضيحي / النوع التوضيحي:

الإجابات بـ "نعم": 7، 19، 22، 29، 41، 44، 63، 66، 73، 85، 88.

الإجابات "لا": 51.

اضرب مجموع الإجابات في 2.

مقياس 2.نوع الانحشار/الالتصاق:

الإجابات بـ "نعم": 2، 15، 24، 34، 37، 56، 68، 78، 81.

الإجابات بـ "لا": 12، 46، 59.

اضرب مجموع الإجابات في 2.

مقياس 3.النوع المتحذلق / المتحذلق:

الإجابات بـ "نعم": 4، 14، 17، 26، 39، 48، 58، 61، 70، 80، 83.

الإجابات "لا": 36.

اضرب مجموع الإجابات في 2.

مقياس 4.استثارة / نوع مثير:

الإجابات بـ "نعم": 8، 20، 30، 42، 52، 64، 74، 86.

اضرب مجموع الإجابات في 3.

مقياس 5.نوع فرط التوتة / فرط التوتة:

الإجابات بـ "نعم": 1، 11، 23، 33، 45، 55، 67، 77.

اضرب مجموع الإجابات في 3.

مقياس 6.النوع الكئيب / الكئيب:

الإجابات بـ "نعم": 9، 21، 43، 75، 87.

اضرب مجموع الإجابات في 3.

مقياس 7.نوع القلق/القلق والخوف:

الإجابات بـ "نعم": 16، 27، 38، 49، 60، 71، 82.

الإجابات "لا": 5.

اضرب مجموع الإجابات في 3.

مقياس 8.تمجيد / نوع تمجيد عاطفيا:

الإجابات بـ "نعم": 10، 32، 54، 76.

اضرب مجموع الإجابات في 6.

مقياس 9.العاطفة / النوع العاطفي:

الإجابات بـ "نعم": 3، 13، 35، 47، 57، 69، 79.

الإجابات "لا": 25.

اضرب مجموع الإجابات في 3.

مقياس 10.نوع cyclothymic / cyclothymic:

الإجابات بـ "نعم": 6، 18، 28، 40، 50، 62، 72، 84.

اضرب مجموع الإجابات في 3.

تفسير نتائج استبيان خصائص ليونارد-سميشيك:

الحد الأقصى للنتيجة بعد الضرب هو 24.

0-5 نقاط:يمكننا التحدث عن غياب خصائص ومظاهر هذا التأكيد المميز. ليس لديك أي ميل للقيام والتصرف بهذه الطريقة، بل على العكس من ذلك، فإنك تنجذب نحو القطب المعاكس لإبراز هذه الشخصية، نحو اتجاه معاكس تمامًا في سلوكك ومظاهرك.

6-10 نقاط:الشدة المعتدلة لإبراز الشخصية هذه، في بعض الأحيان يمكنك إظهار السمات المميزة لهذا الإبراز، لكنها لا تكون مهيمنة أبدًا، مما يحدد شخصيتك. هذه مجرد أمواج صغيرة على سطح البحر لا تصنع فارقًا في حياتك، ولا تحدد سلوكك ومزاجك، ولكنها تتيح لك أن تكون مختلفًا في ظروف حياتية معينة، تلجأ إلى استراتيجيات سلوكية مختلفة، تمنحك أحيانًا نكهة لاذعة والسحر.

11 -13 نقطة:يمكننا أن نفترض أن هناك ميولاً نحو إظهار هذا الإبراز في شخصيتك، تتجلى السمات المميزة لهذا الإبراز في شخصيتك، لديك ميل لمثل هذه المظاهر الذاتية، ولكن هذه المظاهر تتحكم فيها أنت، دون أن تسبب القلق لك أو لبيئتك. ولا تتجلى هذه الملامح بشكل مشرق وبارز بحيث تلفت نظر الناظر، بل تظهر في صورة ناعمة جدًا وناعمة ومعتدلة.

14-18 نقطة:ميل قوي نحو هذا التأكيد على الشخصية. أنت تتميز بصفات السلوك والتعبير عن الذات والإدراك التي تميز هذا التركيز. هذه الميزات هي مظهر من مظاهر تفردك الداخلي. قد يكون من الصعب عليك التحكم في نفسك عندما تطغى عليك بعض مواقف الحياة المتعلقة بتحقيق هذا التأكيد. يتم توجيه اهتماماتك وميولك إلى حد كبير من خلال هذه الخصائص المميزة.

19-24 نقطة:لديك إبراز الشخصية على هذا المقياس. يتم التعبير عن الميزات الخاصة بهذا التأكيد إلى أقصى حد، وتترك بصمة على كل السلوك. من الممكن أن تكون فرداً ذكياً، تتميز باختلافك عن الآخرين، في بعض النواحي أنت شخص متميز. في جميع مواقف الحياة، تظهر نفسك بهذه الطريقة بالضبط، باتباع سيناريو السلوك هذا. يمكن أن يكون هذا مصدرًا رئيسيًا للمشاكل بالنسبة لك (ولمن حولك)، ولكنه قد يكون أيضًا عامل تحفيز قوي. في الأساس، يتم تحديد خيارات الحياة بالنسبة لك من خلال هذه الميزة المميزة والتركيز المقابل لمجال اهتماماتك. لديك مصدر هائل من القوة التي تحتاج إلى تعلم كيفية إدارتها.

إذا لم تكن أي من اللكنات هي المهيمنة فيك، نتيجة للمسح (جميع المقاييس لها نتائج تصل إلى 14 نقطة)، فيمكننا القول أنك شخص غير لكنة، أي. المظاهر المختلفة في شخصيتك سلسة ومتوازنة، وبشكل عام، تتميز بنبرة معتدلة ومتوازنة في إظهار الذات. قد تكون هناك رغبة في تخفيف الحواف الخشنة، والامتثال، والتكيف الاجتماعي، والرغبة في أن تكون مثل أي شخص آخر.

إذا كان لديك، نتيجة للمسح، غلبة العديد من التوكيدات (وهذا ممكن تمامًا)، فيمكننا أن نفترض أنك شخصية مشرقة ومعقدة إلى حد ما، وذات ثراء العالم الداخليمع مظاهر وأساليب غامضة لحل مشاكل الحياة. من الممكن أن يتم سحبك في اتجاهات مختلفة، ويصعب عليك فهم نفسك. قد تكون هناك صراعات داخلية أو صراع مع الذات أو مع العالم الخارجي (وهذا يعتمد على نوع التركيز السائد). قد يكون من الصعب عليك التكيف مع البيئة، فأنت لا تريد أن تكون مثل أي شخص آخر، لأنك تشعر أنك لا تستطيع أن تتناسب مع إطار محدد بدقة للجميع. من المهم أن تعمل مع سماتك المميزة، وتوجيه نفسك إلى المظهر الإيجابي لهذه الإبرازات، ومحاولة التخفيف من مظاهرها السلبية، وتوجيه نيرانك الداخلية ليس نحو التدمير، بل نحو تحقيق الأهداف التي ترفعك.

مقاييس:فرط التوتة ، الصلابة ، الانفعالية ، التحذلق ، القلق ، دوروية المزاج ، التظاهر ، الإثارة ، الاكتئاب ، تمجيد

الغرض من الاختبار

تختلف الطريقة الأصلية لتحديد الإبرازات الشخصية والمميزة (K. Leongard) عن هذا التعديل الذي أجراه S. Shmishek فقط في صياغة الأسئلة حول مادة التحفيز. المفاتيح والمقاييس والمعالجة ومبادئ تفسير النتائج هي نفسها في الأساس.

الغرض من الاختبار

تم تصميم الاستبيان لتشخيص نوع إبراز الشخصية. الأساس النظري للاستبيان هو مفهوم "الشخصيات البارزة" لـ K. Leonhard، الذي يعتقد أن السمات الشخصية المتأصلة يمكن تقسيمها إلى أساسية وإضافية. السمات الرئيسية تشكل جوهر الشخصية. في حالة التعبير الواضح (التأكيد)، تصبح السمات الرئيسية إبراز الشخصية. وبناء على ذلك، فإن الأفراد الذين يتم التعبير عن سماتهم الرئيسية بوضوح يطلق عليهم ليونارد اسم "المبرز".

لقد اتخذ مصطلح "الشخصية المميزة" مكانًا بين الاعتلال النفسي والقاعدة. لا ينبغي اعتبار الشخصيات البارزة مرضية، ولكن إذا تعرضت لعوامل غير مواتية، يمكن أن تكتسب التركيزات طابعًا مرضيًا، مما يؤدي إلى تدمير بنية الشخصية.

ويحتوي الاستبيان على 10 مقاييس، وفقاً للأنواع العشرة للشخصيات البارزة التي حددها ليونارد، ويتكون من 88 سؤالاً تتطلب الإجابة بـ "نعم" أو "لا".

تعليمات الاختبار

"يُطلب منك الإجابة على 88 سؤالاً تتعلق بمختلف جوانب شخصيتك. بجانب رقم السؤال، ضع علامة + (نعم) إذا كنت موافقًا، أو - (لا) إذا كنت لا توافق. أجب بسرعة، لا تتردد."

امتحان

1. هل مزاجك بشكل عام مبهج وخالي من الهموم؟
2. هل أنت حساس تجاه الإهانات؟
3. هل بكيت بسرعة من قبل؟
4. هل تعتبر نفسك دائما على حق فيما تفعله، ولن ترتاح حتى تقتنع بذلك؟
5. هل تعتبر نفسك أكثر شجاعة مما كنت عليه في مرحلة الطفولة؟
6. هل يمكن أن يتغير مزاجك من الفرح العميق إلى الحزن العميق؟
7. هل أنت مركز الاهتمام في الشركة؟
8. هل تمر عليك أيام تكون فيها في مزاج متجهم وسريع الانفعال دون سبب وجيه ولا تريد التحدث إلى أي شخص؟
9. هل أنت شخص جاد؟
10. هل يمكنك أن تكون متحمسًا جدًا؟
11. هل أنت رائد أعمال؟
12. هل تنسى بسرعة إذا أساء إليك أحد؟
13. هل أنت شخص طيب القلب؟
14. بعد وضع الرسالة في صندوق البريد، هل تحاول التحقق مما إذا كانت لا تزال معلقة في الفتحة؟
15. هل تحاول دائمًا أن تكون واعيًا في العمل؟
16. هل شعرت بالخوف من العواصف الرعدية أو الكلاب عندما كنت طفلاً؟
17. هل تعتقد أن الآخرين لا يطلبون ما يكفي من بعضهم البعض؟
18. هل يعتمد مزاجك بشكل كبير على أحداث وتجارب الحياة؟
19. هل أنت صريح دائمًا مع أصدقائك؟
20. هل مزاجك مكتئب في كثير من الأحيان؟
21. هل سبق لك أن تعرضت لنوبة هستيرية أو إرهاق للجهاز العصبي؟
22. هل أنت عرضة لحالات من القلق الداخلي الشديد أو الرغبة العاطفية؟
23. هل يصعب عليك الجلوس على الكرسي لفترة طويلة؟
24. هل تقاتل من أجل مصالحك إذا عاملك شخص ما بطريقة غير عادلة؟
25. هل يمكنك قتل شخص ما؟
26. هل يزعجك تعليق الستارة بشكل منحرف أو مفرش المائدة غير المستوي لدرجة أنك تريد التخلص من هذه العيوب على الفور؟
27. عندما كنت طفلاً، هل شعرت بالخوف عندما كنت وحدك في الشقة؟
28. هل تغير مزاجك كثيرًا دون سبب؟
29. هل أنت مجتهد دائمًا في أنشطتك؟
30. هل يمكنك أن تغضب بسرعة؟
31. هل يمكنك أن تكون مبتهجًا بشكل متهور؟
32. هل يمكنك في بعض الأحيان أن تكون مشبعًا تمامًا بالشعور بالبهجة؟
33. هل أنت مناسب للترفيه؟
34. هل عادة ما تعبر عن رأيك الصريح للناس في قضية معينة؟
35. هل تؤثر فصيلة الدم عليك؟
36. هل أنت على استعداد للانخراط في الأنشطة المرتبطة بمسؤولية كبيرة؟
37. هل تميل إلى الدفاع عن شخص عومل بشكل غير عادل؟
38. هل يصعب عليك الدخول إلى قبو مظلم؟
39. هل تقوم بالأعمال الوضيعة المضنية ببطء وحذر كما تفعل ما تحب؟
40. هل أنت شخص اجتماعي؟
41. هل قرأت الشعر عن طيب خاطر في المدرسة؟
42. هل هربت من المنزل عندما كنت طفلاً؟
43. هل تجد الحياة صعبة؟
44. هل سبق لك أن واجهت صراعات ومشاكل أثارت أعصابك لدرجة أنك لم تذهب إلى العمل؟
45. هل يمكننا القول أنه عندما تفشل، فإنك لا تفقد حس الفكاهة لديك؟
46. هل ستتخذ الخطوة الأولى نحو المصالحة إذا أهانك أحد؟
47. هل تحب الحيوانات؟
48. هل ستترك العمل أو المنزل إذا حدث خطأ ما معك؟
49. هل تعذبك أفكار غامضة مفادها أن بعض المحن ستحدث لك أو لأقاربك؟
50. هل تعتقد أن حالتك المزاجية تعتمد على الطقس؟
51. هل سيكون من الصعب عليك الأداء على المسرح أمام حشد كبير؟
52. هل يمكنك أن تفقد أعصابك وتطلق العنان إذا أغضبك شخص ما بوقاحة عمدًا؟
53. هل تتواصل كثيرًا؟
54. إذا خاب ظنك بشيء فهل ستيأس؟
55. هل تحب العمل التنظيمي؟
56. هل تسعى باستمرار لتحقيق هدفك، حتى لو كان هناك العديد من العقبات على طول الطريق؟
57. هل يمكن أن يأسرك الفيلم لدرجة أن الدموع تذرف عينيك؟
58. هل سيكون من الصعب عليك النوم إذا كنت تفكر في مستقبلك أو في مشكلة ما طوال اليوم؟
59. خلال سنوات الدراسة، هل كان عليك استخدام تلميحات أو نسخ الواجبات المنزلية من أصدقائك؟
60. هل يصعب عليك الذهاب إلى المقبرة ليلاً؟
61. هل تحرص بشدة على التأكد من أن كل شيء في المنزل في مكانه الصحيح؟
62. هل سبق لك أن ذهبت إلى الفراش بمزاج جيد، لكنك استيقظت بمزاج مكتئب وبقيت على هذا المزاج لعدة ساعات؟
63. هل يمكنك التكيف بسهولة مع الوضع الجديد؟
64. هل أنت عرضة للصداع؟
65. هل تضحك كثيرًا؟
66. هل يمكنك أن تكون ودودًا مع الناس دون الكشف عن موقفك الحقيقي تجاههم؟
67. هل يمكن أن يطلق عليك شخص حيوي ومفعم بالحيوية؟
68. هل تعاني كثيرا بسبب الظلم؟
69. هل يمكن أن يطلق عليك عاشق الطبيعة العاطفي؟
70. هل لديك عادة التحقق قبل الذهاب إلى السرير أو قبل المغادرة ما إذا كان الغاز والأضواء مطفأة وما إذا كان الباب مغلقًا؟
71. هل أنت خجول؟
72. هل يحدث أنك تشعر بالسماء السابعة رغم عدم وجود أسباب موضوعية لذلك؟
73. في شبابك، هل كنت على استعداد للمشاركة في مجموعات فنية للهواة وفرقة مسرحية؟
74. هل تشعر أحيانًا بالانجذاب للنظر إلى المسافة؟
75. هل تنظر بتشاؤم إلى المستقبل؟
76. هل يمكن أن يتغير مزاجك من الفرح الشديد إلى الحزن العميق في فترة قصيرة من الزمن؟
77. هل من السهل عليك رفع معنوياتك في صحبة صديقة؟
78. هل تتحمل الغضب لفترة طويلة؟
79. هل تقلق كثيرًا إذا حدث الحزن لشخص آخر؟
80. في المدرسة، هل كانت لديك عادة إعادة كتابة قطعة من الورق في دفتر ملاحظاتك إذا قمت بوضع وصمة عار عليها؟
81. هل يمكن أن نقول إنك أكثر ارتياباً وحذراً من الثقة؟
82. هل تراودك أحلام مخيفة في كثير من الأحيان؟
83. هل سبق لك أن خطرت ببالك فكرة إلقاء نفسك من النافذة رغماً عنك تحت قطار يقترب؟
84. هل تشعر بالسعادة في بيئة مبهجة؟
85. هل يمكنك بسهولة صرف انتباهك عن القضايا المرهقة وعدم التفكير فيها؟
86. هل تجد صعوبة في التحكم في نفسك إذا غضبت؟
87. هل تفضل الصمت (نعم) أم الثرثار (لا)؟
88. إذا كان عليك المشاركة في عرض مسرحي، هل تستطيع، مع الاختراق والتحول الكامل، أن تدخل الدور وتنسى نفسك؟

معالجة وتفسير نتائج الاختبار

مفتاح الاختبار

الاسم التقليدي للمقياس	إسم المقياس / نوع الشخصية	علامة المفتاح	عدد الأسئلة	عامل التسوية
مارك ألماني	نوع مظاهرة / نوع توضيحية	+	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	× 2
		-	51
ز	نوع المربى/العالق	+	2,15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	× 2
		-	12, 46, 59
ص	النوع المتحذلق / المتحذلق	+	4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83	× 2
		-	36
في	استثارة / نوع مثير	+	8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86	× 3
ز	نوع فرط التوتة / فرط التوتة	+	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77	× 3
ديس	النوع الكئيب / الكئيب	+	9, 21,43, 75, 87	× 3
		-	31, 53, 65
ت	القلق / نوع القلق والخوف	+	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82	× 3
		-	5
المفوضية الأوروبية	تمجيد / نوع تعالى عاطفيا	+	10, 32, 54, 76	× 6
م	العاطفة / النوع العاطفي	+	3,13, 35, 47, 57, 69, 79	× 3
		-	25
ج	نوع cyclothymic / cyclothymic	+	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84	× 3

معالجة نتائج الاختبار

يتم تقييم النتائج على 10 مقاييس مميزة.

قم بإحصاء عدد الإجابات بـ "نعم" وعدد الإجابات بـ "لا" على كل مقياس باستخدام المفتاح المقدم. كل مباراة مع المفتاح تستحق نقطة واحدة. الحد الأقصى لمجموع النقاط هو 24. مع الأخذ في الاعتبار التمثيل الكمي الغامض للمقاييس قيد الدراسة، يتم تقديم معامل المعادلة، ونتيجة لذلك يتم ضرب مجموع النقاط "الخام" التي تم الحصول عليها بمعامل متمايز. لذلك، مع 8 بيانات على المقياس، يتم ضرب النتيجة التي تم الحصول عليها في 3، مع 12 - في 2، مع 4 - في 6.

الحد الأقصى لمجموع النقاط بعد الضرب هو 24. ووفقا لبعض المصادر، فإن القيمة التي تتجاوز 12 نقطة تعتبر علامة على التأكيد. ويعتقد آخرون، بناء على التطبيق العملي للاستبيان، أن مجموع النقاط في النطاق من 15 إلى 19 يشير فقط إلى الميل نحو نوع أو آخر من التوكيد. وفقط إذا تم تجاوز 19 نقطة، يتم إبراز سمة الشخصية. يمكن تقديم البيانات التي تم الحصول عليها في شكل "ملف تعريف شخصي".

تفسير نتائج الاختبار

1. نوع توضيحي.تتميز بزيادة القدرة على القمع والسلوك التوضيحي والحيوية والتنقل وسهولة إقامة الاتصالات. إنه عرضة للخيال والخداع والتظاهر، بهدف تجميل شخصه، والمغامرة، والفنية، والمواقف. إنه مدفوع بالرغبة في القيادة، والحاجة إلى الاعتراف، والعطش للاهتمام المستمر بشخصه، والعطش للسلطة، والثناء؛ احتمال عدم اكتشافه يثقل كاهله. يُظهر قدرة عالية على التكيف مع الناس، والقدرة العاطفية (تقلبات مزاجية خفيفة) في غياب مشاعر عميقة حقًا، والميل إلى المؤامرات (بطريقة تواصل ناعمة ظاهريًا). هناك أنانية لا حدود لها، وتعطش للإعجاب، والتعاطف، والتبجيل، والمفاجأة. عادة ما يسبب له مدح الآخرين في حضوره شعورًا مزعجًا بشكل خاص، فهو لا يستطيع تحمله.

عادة ما ترتبط الرغبة في الشركة بالحاجة إلى الشعور بالقائد واحتلال منصب استثنائي. احترام الذات بعيد جدا عن الموضوعية. يمكن أن يزعج ثقته بنفسه وادعاءاته العالية، فهو يثير الصراعات بشكل منهجي، ولكن في الوقت نفسه يدافع بنشاط عن نفسه. بامتلاكه قدرة مرضية على القمع، يمكنه أن ينسى تمامًا ما لا يريد أن يعرفه. وهذا يحرره من أكاذيبه. عادة ما يكذب بوجه بريء، لأن ما يقوله صحيح بالنسبة له في هذه اللحظة؛ ويبدو أنه لا يدرك كذبه داخليًا، أو يدركه بشكل سطحي جدًا، دون ندم ملحوظ. قادر على أن يأسر الآخرين بأصالته في التفكير والأفعال.

2. نوع عالق.يتميز بالتواصل الاجتماعي المعتدل والملل والميل إلى الأخلاق والصمت. يعاني في كثير من الأحيان من ظلم وهمي تجاهه. وفي هذا الصدد يظهر الحذر وعدم الثقة تجاه الناس، فهو حساس للإهانات والحزن، وهو ضعيف ومريب ومنتقم، ويشعر بالقلق بشأن ما حدث لفترة طويلة، ولا يستطيع تجاوز الإهانات بسهولة. يتميز بالغطرسة وغالبًا ما يثير الصراعات. غالبًا ما تؤدي الغطرسة وتصلب المواقف ووجهات النظر والطموح المتطور للغاية إلى التأكيد المستمر على مصالحه التي يدافع عنها بقوة خاصة. يسعى جاهداً لتحقيق نتائج عالية في أي عمل يقوم به ويظهر مثابرة كبيرة في تحقيق أهدافه. السمة الرئيسية هي الميل إلى التأثير (حب الحقيقة والاستياء والغيرة والشك) والقصور الذاتي في إظهار التأثيرات والتفكير والمهارات الحركية.

3. نوع متحذلق.ويتميز بالصلابة، والجمود في العمليات العقلية، وصعوبة الاستيقاظ، والخبرة الطويلة في الأحداث المؤلمة. ونادرا ما يدخل في صراعات، ويعمل كطرف سلبي وليس كطرف نشط. وفي الوقت نفسه، يتفاعل بقوة مع أي مظهر من مظاهر الاضطراب. في العمل يتصرف مثل البيروقراطي، ويفرض العديد من المطالب الرسمية على الآخرين. دقيق، أنيق، يولي اهتماما خاصا للنظافة والنظام، دقيق، ضميري، يميل إلى اتباع الخطة بدقة، بطيء في تنفيذ الإجراءات، مجتهد، يركز على عمل عالي الجودة ودقة خاصة، عرضة للاختبارات الذاتية المتكررة، شكوك حول صحة العمل المنجز، التذمر، الشكليات . يتنازل عن القيادة عن طيب خاطر لأشخاص آخرين.

4. نوع مثير. يتم الجمع بين عدم كفاية القدرة على التحكم وضعف التحكم في الدوافع والنبضات لدى الأشخاص من هذا النوع مع قوة الدوافع الفسيولوجية. يتميز بزيادة الاندفاع والغريز والوقاحة والملل والكآبة والغضب والميل إلى الوقاحة والإساءة والاحتكاك والصراعات التي يكون فيها هو نفسه طرفًا نشطًا ومستفزًا. سريع الانفعال، وسريع الغضب، وغالباً ما يغير وظائفه، ومن الصعب الانسجام معه ضمن الفريق. هناك انخفاض في الاتصال في التواصل، وبطء ردود الفعل اللفظية وغير اللفظية، وثقل الإجراءات. بالنسبة له، لا يصبح أي عمل جذابا، فهو يعمل فقط عند الضرورة، ويظهر نفس التردد في التعلم. غير مبال بالمستقبل، فهو يعيش بالكامل في الحاضر، ويريد استخراج الكثير من وسائل الترفيه منه. من الصعب قمع الاندفاع المتزايد أو رد الفعل الاستثاري الناتج، وقد يشكل خطرًا على الآخرين. يمكن أن يكون متسلطًا ويختار الأضعف للتواصل.

5. نوع فرط التوتةيتميز الأشخاص من هذا النوع بالتنقل الكبير، والتواصل الاجتماعي، والثرثرة، والتعبير عن الإيماءات، وتعبيرات الوجه، والتمثيل الإيمائي، والاستقلال المفرط، والميل إلى الأذى، وعدم وجود شعور بالمسافة في العلاقات مع الآخرين. غالبًا ما ينحرفون تلقائيًا عن الموضوع الأصلي للمحادثة. إنهم يصدرون الكثير من الضجيج في كل مكان، ويحبون صحبة أقرانهم، ويسعون جاهدين للسيطرة عليهم. لديهم دائمًا مزاج جيد جدًا، وصحة جيدة، وحيوية عالية، وغالبًا ما يكون مظهرهم مزدهرًا، وشهية جيدة، ونومًا صحيًا، وميلًا نحو الشراهة وغيرها من أفراح الحياة. هؤلاء هم الأشخاص الذين يتمتعون باحترام الذات العالي، والبهجة، والتافهة، والسطحية وفي نفس الوقت محاورون عمليون ومبتكرون ورائعون؛ الأشخاص الذين يعرفون كيفية الترفيه عن الآخرين، هم نشيطون ونشطون واستباقيون.

يمكن أن تكون الرغبة الكبيرة في الاستقلال مصدرًا للصراع. ويتميزون بنوبات من الغضب والانزعاج، خاصة عندما يواجهون معارضة قوية ويفشلون. إنهم عرضة للأفعال غير الأخلاقية، وزيادة التهيج، والمشروعية. إنهم لا يأخذون مسؤولياتهم على محمل الجد بما فيه الكفاية. من الصعب عليهم تحمل ظروف الانضباط الصارم والنشاط الرتيب والشعور بالوحدة القسرية.

6. النوع الاكتئابي.يتميز الأشخاص من هذا النوع بالجدية، وحتى المزاج المكتئب، والبطء، وضعف الإرادة. وهي تتميز بموقف متشائم تجاه المستقبل، وتدني احترام الذات، فضلا عن انخفاض الاتصال، والتحفظ في المحادثة، وحتى الصمت. مثل هؤلاء الناس هم أجسام منزلية، فرديون؛ عادة ما يتجنبون المجتمع والشركة الصاخبة ويعيشون أسلوب حياة منعزلاً. غالبًا ما يكونون قاتمين، ومثبطين، ويميلون إلى التركيز على جوانب الظل من الحياة. إنهم ضميريون، ويقدرون أولئك الذين هم أصدقاء معهم وعلى استعداد لطاعتهم، ولديهم شعور متزايد بالعدالة، فضلا عن التفكير البطيء.

7. نوع قلق.يتميز الأشخاص من هذا النوع بانخفاض التواصل وقلة المزاج والخجل والخجل وعدم الثقة بالنفس. غالبًا ما يخاف الأطفال من النوع القلق من الظلام والحيوانات ويخافون من البقاء بمفردهم. إنهم يتجنبون أقرانهم الصاخبين والحيويين، ولا يحبون الألعاب الصاخبة بشكل مفرط، ويشعرون بالخجل والخجل، ويواجهون صعوبة في الاختبارات والامتحانات وعمليات التفتيش. غالبًا ما يشعرون بالحرج من الإجابة أمام الفصل. إنهم يخضعون عن طيب خاطر لوصاية كبارهم؛ فمحاضرات الكبار يمكن أن تسبب لهم الندم، والشعور بالذنب، والدموع، واليأس. إنهم يطورون في وقت مبكر الشعور بالواجب والمسؤولية والمتطلبات الأخلاقية والأخلاقية العالية. إنهم يحاولون إخفاء الشعور بالنقص في تأكيد الذات من خلال تلك الأنواع من الأنشطة حيث يمكنهم الكشف عن قدراتهم إلى حد أكبر.

إن اللمسة والحساسية والخجل التي يتميزون بها منذ الطفولة تمنعهم من الاقتراب ممن يريدون معهم، والحلقة الضعيفة بشكل خاص هي رد الفعل على موقف الآخرين تجاههم. ويصاحب عدم التسامح مع السخرية والشك عدم القدرة على الدفاع عن النفس والدفاع عن الحقيقة في مواجهة الاتهامات غير العادلة. نادرًا ما يدخلون في صراعات مع الآخرين، ويلعبون فيها دورًا سلبيًا بشكل رئيسي، وفي حالات الصراع يبحثون عن الدعم والدعم. إنهم ودودون وينتقدون أنفسهم ويجتهدون. ونظرًا لعجزهم عن الدفاع عن أنفسهم، غالبًا ما يكونون بمثابة كبش فداء وأهدافًا للنكات.

8. نوع تعالى.ومن السمات الملفتة للنظر في هذا النوع القدرة على الإعجاب والإعجاب وكذلك الابتسام، والشعور بالسعادة والفرح والسرور. يمكن أن تنشأ هذه المشاعر في كثير من الأحيان لسبب لا يسبب الكثير من الإثارة لدى الآخرين، فهم سعداء بسهولة بالأحداث المبهجة واليأس التام بالأحداث الحزينة. إنهم يتميزون بالاتصال العالي والثرثرة والغرام. غالبا ما يتجادل هؤلاء الأشخاص، لكنهم لا يؤديون إلى صراعات مفتوحة. في حالات الصراع، هم أطراف إيجابية وسلبية. إنهم مرتبطون بالأصدقاء والأحباء، إيثارون، لديهم شعور بالرحمة، والذوق الرفيع، ويظهرون الإشراق وصدق المشاعر. يمكن أن يكونوا مثيرين للقلق، عرضة للحالات المزاجية اللحظية، ومندفعين، وينتقلون بسهولة من حالة البهجة إلى حالة الحزن، ولديهم قدرة عقلية.

9. النوع العاطفي.وهذا النوع مرتبط بالعلوي، لكن مظاهره ليست شديدة العنف. ويتميزون بالعاطفة والحساسية والقلق والثرثرة والخجل وردود الفعل العميقة في مجال المشاعر الدقيقة. الميزة الأكثر وضوحا هي الإنسانية، والتعاطف مع الآخرين أو الحيوانات، والاستجابة، واللطف، ويفرحون بنجاحات الآخرين. إنهم سريعو التأثر والدموع ويأخذون أي أحداث في الحياة على محمل الجد أكثر من الآخرين. يتفاعل المراهقون بشكل حاد مع مشاهد من الأفلام، حيث يكون شخص ما في خطر، فمشاهد العنف يمكن أن تسبب لهم صدمة قوية لن تُنسى لفترة طويلة ويمكن أن تزعج نومهم. نادراً ما يدخلون في صراعات، فهم يحملون المظالم داخل أنفسهم دون أن ينشروها. إنهم يتميزون بإحساس متزايد بالواجب والاجتهاد. إنهم يعتنون بالطبيعة ويحبون زراعة النباتات ورعاية الحيوانات.

10. النوع الدوري.تتميز بالتناوب بين حالات فرط التوتة والاكتئاب. إنهم يتميزون بتغيرات دورية متكررة في الحالة المزاجية، فضلاً عن الاعتماد على الأحداث الخارجية، فالأحداث المبهجة تمنحهم صوراً لفرط التوتة: التعطش للنشاط، وزيادة الثرثرة، وسباق الأفكار؛ الحزينة - الاكتئاب وبطء ردود الفعل والتفكير، وغالبًا ما تتغير طريقة تواصلهم مع الأشخاص من حولهم.

في مرحلة المراهقة، يمكن العثور على نوعين مختلفين من التركيز الدوري: الدوريات النموذجية والمتغيرة. عادةً ما تعطي الدويرات النموذجية في مرحلة الطفولة انطباعًا بفرط التوتة، ولكن بعد ذلك يظهر الخمول وفقدان القوة، وما كان سهلاً في السابق يتطلب الآن جهدًا باهظًا. في السابق، كانت صاخبة وحيوية، وأصبحت أجسادًا منزلية خاملة، وهناك انخفاض في الشهية أو الأرق أو على العكس من ذلك، النعاس. إنهم يتفاعلون مع التعليقات بالتهيج، وحتى الوقاحة والغضب، في أعماق الروح، ومع ذلك، في الوقت نفسه، لا يتم استبعاد الوقوع في اليأس، والاكتئاب العميق، ومحاولات الانتحار. إنهم يدرسون بشكل غير متساو، ويعوضون عن أي إغفال بصعوبة، ويخلقون في أنفسهم النفور من الدراسة. في الدويريات المتغيرة، عادة ما تكون مراحل تغيرات المزاج أقصر مما هي عليه في الدويريات النموذجية. تتميز الأيام السيئة بمزاج سيئ أكثر من الخمول. خلال فترة التعافي، يتم التعبير عن الرغبة في أن يكون لديك أصدقاء وأن تكون بصحبة. يؤثر المزاج على احترام الذات.

مصادر

منهجية دراسة إبراز الشخصية بواسطة K. Leonhard (تعديل بواسطة S. Shmishek) / ورشة عمل حول التشخيص النفسي للشخصية. إد. إن كيه راكوفيتش. – مينسك، 2002.

وفقا لنظرية الشخصيات البارزة، هناك سمات شخصية ليست في حد ذاتها مرضية بعد، ولكن يمكن، في ظل ظروف معينة، أن تتطور في اتجاه إيجابي أو سلبي.

هذه السمات هي بمثابة شحذ لبعض الخصائص الفردية المتأصلة في كل شخص. إن التركيز ليس مرضًا، بل هو درجة متطرفة من القاعدة التي يبدأ بعدها الاعتلال النفسي - وهو علم أمراض الشخصية الذي يؤدي إلى انتهاك تكيف الشخص وتفاعله مع البيئة.

وفقا لتصنيف ليونارد، هناك عشرة أنواع رئيسية من التوكيدات. تتحد كل هذه المجموعات من الشخصيات البارزة وفقًا لمبدأ إبراز الشخصية أو إبراز المزاج. تشمل إبرازات الشخصية ما يلي: الثبات، التحذلق، الإظهار، الإثارة. تشمل إبرازات المزاج ما يلي: فرط التوتة، والعاطفة، والقلق، والدورانية، والاكتئاب، والتمجيد.

تعليمات الاختبار:

يطلب منك الإجابة على 97 سؤالا تتعلق بمختلف جوانب شخصيتك. بجانب رقم السؤال، ضع علامة "+" (نعم) إذا كنت موافقًا، أو "-" (لا) إذا كنت لا توافق على ذلك. أجب بسرعة، لا تتردد.

1. هل مزاجك، كقاعدة عامة، واضح وصافي؟

2. هل أنت عرضة للشتائم والشتائم؟

3. هل تبكي بسهولة؟

4. بعد الانتهاء من أي عمل، هل لديك شكوك حول جودة تنفيذه وهل تلجأ إلى التحقق مما إذا كان كل شيء قد تم بشكل صحيح؟

5. هل كنت شجاعًا مثل أقرانك عندما كنت طفلاً؟

6. هل تعاني غالبًا من تقلبات مزاجية مفاجئة (كنت تطفو في السحاب من السعادة، وفجأة أصبحت حزينًا جدًا)؟

7. هل أنت عادة مركز الاهتمام عندما تقضي وقتًا ممتعًا؟

8. هل تمر عليك أيام تشعر فيها بالغضب والغضب دون سبب معين ويعتقد الجميع أنه من الأفضل عدم لمسك؟

9. هل تجيب دائمًا على الرسائل مباشرة بعد قراءتها؟

10. هل أنت شخص جاد؟

11. هل أنت قادر على أن تصبح شغوفًا بشيء ما لفترة من الوقت بحيث يصبح كل شيء آخر غير مهم بالنسبة لك؟

12. هل أنت رائد أعمال؟

13. هل تنسى السباب والشتائم بسرعة؟

14. هل أنت طيب القلب؟

15. عندما تضع رسالة في صندوق البريد، هل تتحقق مما إذا كانت قد وصلت إلى هناك أم لا؟

16. هل طموحك يتطلب أن تكون من الأوائل في عملك (الدراسة)؟

17. هل كنت تخاف من العواصف الرعدية والكلاب في طفولتك؟

18. هل تضحك أحياناً على النكات غير اللائقة؟

19. هل هناك أشخاص بين أصدقائك يعتبرونك متحذلقًا؟

20. هل يعتمد مزاجك كثيراً على الظروف والأحداث الخارجية؟

21. هل يحبك أصدقاؤك؟

22. هل غالبًا ما تكون تحت رحمة الدوافع والدوافع الداخلية القوية؟

23. هل أنت عادة مكتئب إلى حد ما؟

24. هل سبق لك أن بكيت أثناء تعرضك لصدمة عصبية شديدة؟

25. هل يصعب عليك الجلوس في مكان واحد لفترة طويلة؟

26. هل تدافع عن مصالحك عندما يقع عليك الظلم؟

27. هل تتفاخر أحيانًا؟

28. هل تمكنت من قتل حيوان أليف أو طائر إذا لزم الأمر؟

29. هل يزعجك تعليق ستارة أو مفرش المائدة بشكل غير متساوٍ، هل تحاول إصلاحها؟

30. هل كنت تخشى البقاء في المنزل بمفردك عندما كنت طفلاً؟

31. هل تتدهور حالتك المزاجية في كثير من الأحيان دون سبب واضح؟

32. هل سبق لك أن كنت من الأفضل في أنشطتك المهنية أو التعليمية؟

33. هل تغضب بسهولة؟

34. هل أنت قادر على أن تكون مرحًا ومبهجًا؟

35. هل سبق لك أن واجهت حالات عندما تغمرك السعادة؟

36. هل يمكنك أن تلعب دور الفنان في العروض المضحكة؟

37. هل سبق لك أن كذبت في حياتك؟

38. هل تخبر الناس برأيك فيهم مباشرة على وجوههم؟

39. هل يمكنك أن تنظر بهدوء إلى الدم؟

40. هل تحب العمل وأنت المسؤول الوحيد عنه؟

41. هل تدافع عن المظلومين؟

42. هل تزعجك الحاجة إلى النزول إلى قبو مظلم أو الدخول إلى غرفة فارغة ومظلمة؟

43. هل تفضل الأنشطة التي تحتاج إلى إكمالها لفترة طويلة وبدقة، على تلك التي لا تتطلب الكثير من العمل المضني ويتم تنفيذها بسرعة؟

44. هل أنت شخص اجتماعي للغاية؟

45. هل قرأت الشعر عن طيب خاطر في المدرسة؟

46. هل هربت من المنزل عندما كنت طفلاً؟

47. هل عادة تتخلى عن مقعدك في الحافلة للمسافرين المسنين دون تردد؟

48. هل تبدو الحياة صعبة بالنسبة لك في كثير من الأحيان؟

49. هل سبق لك أن شعرت بالانزعاج الشديد بسبب الصراع لدرجة أنك شعرت بعدم القدرة على الذهاب إلى العمل؟

50. هل من الممكن القول أنك في مواجهة الفشل تحتفظ بروح الدعابة؟

51. هل تحاول صنع السلام إذا أساءت إلى شخص ما؟ هل أنت أول من اتخذ خطوات نحو المصالحة؟

52. هل تحب الحيوانات حقا؟

53. هل سبق لك أن عدت عند مغادرة المنزل لتتأكد مما إذا كان قد حدث شيء ما؟

54. هل سبق لك أن انزعجت من فكرة أن شيئًا ما سيحدث لك أو لأقاربك؟

55. هل يعتمد مزاجك بشكل كبير على الطقس؟

56. هل يصعب عليك التحدث أمام جمهور كبير؟

57. هل يمكنك استخدام يديك عند الغضب من شخص ما؟

58. هل تحب الاستمتاع؟

59. هل تقول دائما ما تعتقده؟

60. هل يمكن أن تقع في اليأس تحت تأثير خيبة الأمل؟

61. هل يجذبك دور المنظم في أي عمل؟

62. هل تثابر على تحقيق هدفك إذا واجهتك أي عقبة؟

63. هل شعرت يومًا بالرضا عندما يفشل الأشخاص الذين لا تحبهم؟

64. هل يمكن لفيلم مأساوي أن يؤثر فيك كثيراً بحيث تذرف الدموع في عينيك؟

65. هل تمنعك الأفكار المتعلقة بمشاكل الماضي أو المستقبل من النوم؟

66. خلال سنوات دراستك، هل كان من الشائع بالنسبة لك إعطاء تلميحات أو السماح لرفاقك بتقليدها؟

67. هل يمكنك المشي بمفردك في المقبرة في الظلام؟

68. هل ستعيد دون تردد الأموال الإضافية إلى أمين الصندوق إذا اكتشفت أنك تلقيت مبلغًا كبيرًا جدًا؟

69. هل تولي أهمية كبيرة لحقيقة أن كل شيء في منزلك يجب أن يكون في مكانه؟

70. هل يحدث لك أنك عندما تذهب إلى السرير بمزاج جيد، تستيقظ في صباح اليوم التالي بمزاج سيئ يستمر لعدة ساعات؟

71. هل تتكيف بسهولة مع الوضع الجديد؟

72. هل تشعر بالدوار في كثير من الأحيان؟

73. هل تضحك كثيرًا؟

74. هل ستتمكن من معاملة الشخص الذي لديك رأي سيء فيه بلطف حتى لا يخمن أحد موقفك الحقيقي تجاهه؟

75. هل أنت شخص حيوي ونشط؟

76. هل تعاني كثيرا عندما يحدث الظلم؟

77. هل أنت من محبي الطبيعة؟

78. عند مغادرة المنزل أو الذهاب إلى السرير، هل تتحقق مما إذا كانت الصنابير مغلقة، وما إذا كانت الأضواء مطفأة في كل مكان، وما إذا كانت الأبواب مغلقة؟

79. هل أنت خجول؟

80. هل شرب الكحول يغير مزاجك؟

81. هل أنت على استعداد للمشاركة في مجموعات فنية للهواة؟

82. هل تشعر أحيانًا بالرغبة في الابتعاد عن المنزل؟

83. هل أنت متشائم قليلاً بشأن المستقبل؟

84. هل تواجه تحولات من الحالة المزاجية المبهجة إلى الحالة الحزينة؟

85. هل يمكنك الترفيه عن المجتمع وتكون حياة الحفلة؟

86. إلى متى تحتفظ بمشاعر الغضب والإحباط؟

87. هل تعاني من أحزان الآخرين لفترة طويلة؟

88. هل توافق دائمًا على التعليقات الموجهة إليك والتي تدرك صحتها؟

89. خلال سنوات الدراسة، هل يمكنك إعادة كتابة صفحة في دفتر ملاحظاتك بسبب الشخبطة؟

90. هل أنت أكثر حذرا وعدم ثقة بالناس من الثقة؟

91. هل تراودك أحلام مخيفة في كثير من الأحيان؟

92. هل تراودك أحيانًا أفكار مهووسة لدرجة أنه إذا كنت واقفًا على الرصيف، فيمكنك رمي نفسك أمام قطار يقترب ضد إرادتك، أو يمكنك رمي نفسك من نافذة الطابق العلوي لمنزل كبير؟

93. هل تصبح أكثر مرحًا بصحبة الأشخاص المبتهجين؟

94. هل أنت شخص لا يفكر في المشاكل المعقدة وإذا فعلت ذلك فلن يدوم طويلاً؟

95. هل تقوم بأفعال اندفاعية مفاجئة تحت تأثير الكحول؟

96. في المحادثات هل تصمت أكثر مما تتكلم؟

97. هل يمكنك، أثناء التظاهر بأنك شخص ما، أن تنجرف إلى درجة أنك تنسى مؤقتًا من أنت حقًا؟

مفاتيح الاختبار:

يتم تقدير عدد الإجابات المطابقة للمفتاح في الاختبار بنقطة واحدة ومضروبة في قيمة معامل نوع التركيز المقابل؛ إذا تجاوزت القيمة الناتجة 18، فهذا يدل على خطورة هذا النوع من التأكيد.

الصفات الشخصية	عدة	نعم الأسئلة	أسئلة "لا".
فرط التوتة	3	1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85	–
مربى	2	2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51, 66
الانفعالية	3	3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
التحذلق	2	4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92	40
قلق	3	17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
الدورية	3	6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93	–
إظهار	2	7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97	56
الاهتياجية	3	8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95	–
التميز	3	10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
إنسجام	6	11, 35, 60, 84	–
كذب	1	9, 47, 59, 68, 88	18, 27, 37, 63

تحليل الاختبار وتفسير النتائج:

فرط التوتة.الأشخاص المعرضون للحالات المزاجية المرتفعة، المتفائلون، يتحولون بسرعة من شيء إلى آخر، ولا ينهون ما بدأوه، وهم غير منضبطين، ويقعون بسهولة تحت تأثير الشركات المختلة. المراهقون يميلون إلى المغامرة والرومانسية. إنهم لا يتسامحون مع السلطة على أنفسهم، ولا يحبون الاعتناء بهم. الميل إلى السيطرة والقيادة. يمكن أن يؤدي المزاج المرتفع بشكل مفرط إلى سلوك غير لائق.

مربى.الميل إلى "التأثير العالق" وردود الفعل الوهمية. الناس متحذلقون ومنتقمون ويتذكرون الإهانات لفترة طويلة ويغضبون ويشعرون بالإهانة. غالبًا ما تظهر الأفكار الوسواسية على هذا الأساس. مهووس بشدة بفكرة واحدة. مندفع جدًا، "عالق في شيء واحد"، "خارج النطاق". جامدة عاطفيا. في بعض الأحيان يمكن أن يكون لديهم نوبات عاطفية ويظهرون العدوان.

الانفعالية.الأشخاص الذين يظهرون حساسية عاطفية مبالغ فيها يتغير مزاجهم بشكل كبير بسبب شيء غير مهم لمن حولهم. كل شيء يعتمد على حالتك المزاجية: الأداء والرفاهية. يتم تنظيم المجال العاطفي بدقة: فهم قادرون على الشعور والتجربة بعمق. يميلون إلى إقامة علاقات جيدة مع الآخرين. في الحب هم ضعفاء مثل أي شخص آخر. إنهم ينظرون إلى الوقاحة والوقاحة بشكل مؤلم للغاية، ويصبحون يائسين ومكتئبين إذا كان هناك فراق أو تدهور في العلاقات مع أحبائهم.

التحذلق.الأشخاص الذين يجدون صعوبة في التحول من عاطفة إلى أخرى. إنهم يحبون أن يكون كل شيء في مكانه، حتى يتمكن الناس من صياغة أفكارهم بوضوح. تصبح فكرة النظام والدقة هي المعنى الرئيسي للحياة. خلال فترات المزاج الغاضب والكئيب، كل شيء يزعجهم. يمكنهم إظهار العدوان.

قلق.الأشخاص ذوو التصرف الكئيب (أو الكولي) ذوو التصرفات الشديدة مستوى عالالقلق الدستوري، وعدم الثقة بالنفس. إنهم يقللون من شأن قدراتهم ويقللون من شأنها. إنهم يخافون من المسؤولية، فهم يخافون من جميع أنواع المشاكل لأنفسهم وأقاربهم، ولا يستطيعون تهدئة مخاوفهم وقلقهم، "جذب" لأنفسهم وأحبائهم تحقيق مخاوفهم واهتماماتهم.

الدورية.تقلبات مزاجية مفاجئة. المزاج الجيد يستمر لفترة قصيرة، والمزاج السيئ يستمر لفترة طويلة. عندما يصابون بالاكتئاب، يتصرفون كما لو كانوا قلقين، وسرعان ما يتعبون، ويصبحون يائسين من المشاكل، حتى أنهم يحاولون الانتحار. عندما يكونون في مزاج جيد، فإنهم يتصرفون كما لو كانوا مصابين بفرط التوتة.

إظهار.الأشخاص الذين لديهم أنانية قوية ورغبة في أن يكونوا دائمًا في مركز الاهتمام. هناك الكثير من هؤلاء الأشخاص بين الفنانين. إذا لم يكن لديهم القدرة على التميز، فإنهم يجذبون الانتباه من خلال التصرف بطريقة معادية للمجتمع. إنهم يتميزون بالخداع المرضي من أجل تجميل شخصيتهم. إنهم يميلون إلى ارتداء ملابس مشرقة وباهظة الثمن ويمكن التعرف عليهم من الخارج بحتة.

الاهتياجية.الميل إلى زيادة التفاعل الاندفاعي في مجال الجذب. يتميز بزيادة الاندفاع والغريز والوقاحة والملل والكآبة والغضب والميل إلى الوقاحة والإساءة والاحتكاك والصراعات التي يكون فيها هو نفسه طرفًا نشطًا ومستفزًا.

ديستيميسي.الميل إلى اضطرابات المزاج. عكس فرط التوتة. انخفاض المزاج، والتشاؤم، والنظرة القاتمة للأشياء، والتعب. سرعان ما استنفدت الاتصالات ويفضل الوحدة.

إنسجام.غياب الألوان النصفية في العواطف والمشاعر، والانتقال السريع من «الحزن الدنيوي» إلى «السعادة الصافية». من الخارج، يُنظر إلى هذا السلوك على أنه تظاهر، لكن شغف الفن والموسيقى والطبيعة والشغف بالرياضة يمكن أن يأسر هؤلاء الأشخاص إلى أعماق أرواحهم ويستبعد الافتراضات حول ادعاءاتهم.

نسخة للأطفال

وفقا لنظرية "الشخصيات المميزة"، هناك سمات شخصية ليست في حد ذاتها مرضية بعد، ولكن يمكن، في ظل ظروف معينة، أن تتطور في اتجاه إيجابي أو سلبي. هذه السمات هي بمثابة شحذ لبعض الخصائص الفردية المتأصلة في كل شخص. في المرضى النفسيين، هذه السمات واضحة بشكل خاص.

هدف: تحديد لهجات الشخصية.

وصف التقنية:

يحتوي على 10 مقاييس تتوافق مع الأنواع العشرة للشخصيات البارزة التي حددها ليونارد.

هناك عشرة أنواع رئيسية من التوكيد (تصنيف ليونارد).

نوع توضيحي. تتميز بزيادة القدرة على النزوح.
نوع متحذلق . يتميز الأشخاص من هذا النوع بزيادة الصلابة والقصور الذاتي في العمليات العقلية وعدم القدرة على قمع التجارب المؤلمة.
النوع "عالق".. تتميز بالثبات المفرط للتأثير.
نوع مثير. زيادة الاندفاع، وضعف السيطرة على الدوافع والنبضات.
نوع فرط التوتة. زيادة مستوى المزاج المصحوب بالتفاؤل والنشاط العالي.
النوع الاكتئابي. انخفاض الحالة المزاجية، والتشاؤم، والتثبيت على جوانب الظل من الحياة، والخمول.
نوع القلق والخوف. الميل إلى الخوف والخجل والخجل.
النوع الدوري. تغيير مراحل فرط التوتة والاكتئاب.
نوع تعالى عاطفيا. سهولة الانتقال من حالة الفرح إلى حالة الحزن.
النوع العاطفي . إنه مرتبط بالمتعالي عاطفيًا، لكن المظاهر ليست عنيفة جدًا. الأشخاص من هذا النوع سريعو التأثر وحساسون بشكل خاص.

كل هذه المجموعات من "الشخصيات البارزة" متحدة وفقًا لمبدأ إبراز سمات الشخصية أو المزاج.يشمل إبراز سمات الشخصية ما يلي:

البرهان(في علم الأمراض: الاعتلال النفسي للدائرة الهستيرية);

التحذلق (في علم الأمراض: الاعتلال النفسي اللاإرادي);

استثارة (في علم الأمراض: المرضى النفسيين الصرع);

يتعثر (في علم الأمراض: المرضى النفسيين بجنون العظمة).

تتعلق الأنواع الأخرى من التأكيدات بخصائص المزاج وتعكس وتيرة وعمق ردود الفعل الفعالة.

علامة التركيز هي النتيجة أكثر من 18 نقطة.

التركيز:

1. النوع التوضيحي. تتميز بزيادة القدرة على القمع والسلوك التوضيحي والحيوية والتنقل وسهولة إقامة الاتصالات. إنه عرضة للخيال والخداع والتظاهر، بهدف تجميل شخصه والمغامرة والفنية والتظاهر. إنه مدفوع بالرغبة في القيادة، والحاجة إلى الاعتراف، والعطش للاهتمام المستمر بشخصه، والعطش للسلطة، والثناء؛ احتمال عدم أن يلاحظه أحد يحبطه. يُظهر قدرة عالية على التكيف مع الناس، والقدرة العاطفية (تقلبات مزاجية خفيفة) في غياب مشاعر عميقة حقًا، والميل إلى المؤامرات (مع ليونة خارجية في التواصل). هناك أنانية لا حدود لها، وتعطش للإعجاب، والتعاطف، والتبجيل، والمفاجأة. عادة ما يسبب له مدح الآخرين في حضوره شعورًا مزعجًا بشكل خاص، فهو لا يستطيع تحمله. عادة ما ترتبط الرغبة في الشركة بالحاجة إلى الشعور بالقائد واحتلال منصب استثنائي. احترام الذات بعيد جدًا عن الهدف. يمكن أن يزعج ثقته بنفسه وادعاءاته العالية، فهو يثير الصراعات بشكل منهجي، ولكن في الوقت نفسه يدافع بنشاط عن نفسه. امتلاك القدرة المرضية على القمع، يمكنه أن ينسى تماما ما لا يريد أن يعرفه. وهذا يحرره من أكاذيبه. عادة ما يكذب بوجه بريء، لأن ما يقوله صحيح بالنسبة له في هذه اللحظة؛ ويبدو أنه لا يدرك كذبه داخليًا، أو يدركه بشكل سطحي جدًا، دون ندم ملحوظ. قادر على أن يأسر الآخرين بأصالته في التفكير والأفعال.

2. نوع عالق. يتميز بالتواصل الاجتماعي المعتدل والملل والميل إلى الأخلاق والصمت. يعاني في كثير من الأحيان من ظلم وهمي تجاهه. وفي هذا الصدد يظهر الحذر وعدم الثقة في الناس، وهو حساس للاستياء والحزن، وهو انتقامي، ويشعر بالقلق بشأن ما حدث لفترة طويلة، ولا يستطيع أن ينسى المظالم بسهولة. يتميز بالغطرسة وغالبًا ما يثير الصراعات. غالبًا ما تؤدي الغطرسة وتصلب المواقف ووجهات النظر والطموح المتطور للغاية إلى التأكيد المستمر على مصالح الفرد. يسعى جاهداً لتحقيق نتائج عالية في أي عمل يقوم به ويظهر مثابرة كبيرة في تحقيق أهدافه. السمة الرئيسية هي الميل إلى التأثير (الصدق ، الاستياء ، الغيرة ، الشك) ، القصور الذاتي في إظهار التأثيرات ، 1 في التفكير ، المهارات الحركية.

3. النوع المتحذلق. ويتميز بالصلابة والجمود في العمليات العقلية والخبرة الطويلة في الأحداث المؤلمة. ونادرا ما يدخل في صراعات، ويعمل كطرف سلبي وليس كطرف نشط. وفي الوقت نفسه يتفاعل بقوة مع أي انتهاك للنظام. في العمل يتصرف مثل البيروقراطي، ويفرض الكثير من المطالب الرسمية على الآخرين. دقيق، أنيق، يولي اهتمامًا خاصًا للنظافة والنظام؛ دقيق، ضميري، يميل إلى اتباع الخطة بدقة، غير متسرع في تنفيذ الإجراءات، مجتهد، حذر، يركز على عمل عالي الجودة ودقة خاصة، عرضة للفحص الذاتي المتكرر، والشكوك حول صحة العمل المنجز، والتذمر، والشكليات. يتنازل عن القيادة عن طيب خاطر لأشخاص آخرين.

4. النوع المثير. يتم الجمع بين عدم كفاية القدرة على التحكم وضعف التحكم في الدوافع والنبضات لدى الأشخاص من هذا النوع مع قوة الدوافع الفسيولوجية. إنهم يتميزون بزيادة الاندفاع والغريز والوقاحة والملل والكآبة والغضب والميل إلى الوقاحة والإساءة والاحتكاك والصراعات التي يكونون فيها هم أنفسهم طرفًا نشطًا ومستفزًا. سريع الانفعال، وسريع الغضب، وغالباً ما يغير وظائفه، ومن الصعب الانسجام معه ضمن الفريق. هناك انخفاض في الاتصال في التواصل، وبطء ردود الفعل اللفظية وغير اللفظية، وثقل الإجراءات. بالنسبة له، لا يصبح أي عمل جذابا، فهو يعمل فقط حسب الحاجة، ويظهر نفس التردد في التعلم. إنه غير مبال بالمستقبل، ويعيش بالكامل في الحاضر، ويريد الحصول على الكثير من المتعة منه. من الصعب قمع الاندفاع المتزايد أو رد الفعل الاستثاري الناتج، وقد يشكل خطرًا على الآخرين. يمكن أن يكون متسلطًا ويختار الأضعف للتواصل.

5. نوع فرط التوتة. يتميز الأشخاص من هذا النوع بالتنقل الكبير، والتواصل الاجتماعي، والثرثرة، والتعبير عن الإيماءات، وتعبيرات الوجه، والتمثيل الإيمائي، والاستقلال المفرط، والميل إلى الأذى، وعدم وجود شعور بالمسافة في العلاقات مع الآخرين. غالبًا ما ينحرفون تلقائيًا عن الموضوع الأصلي للمحادثة. إنهم يصدرون الكثير من الضجيج، ويحبون صحبة أقرانهم، ويسعون جاهدين للسيطرة عليهم. لديهم دائمًا مزاج جيد جدًا وصحة جيدة وغالبًا ما يكون مظهرهم مزدهرًا وشهية جيدة ونومًا صحيًا وميلًا إلى الشراهة وغيرها من أفراح الحياة. هؤلاء هم الأشخاص الذين يتمتعون باحترام الذات العالي، والبهجة، والتافهة، والسطحية وفي نفس الوقت محاورون عمليون ومبتكرون ورائعون؛ الأشخاص الذين يعرفون كيفية الترفيه عن الآخرين، هم نشيطون ونشطون واستباقيون. يمكن أن تكون الرغبة الكبيرة في الاستقلال مصدرًا للصراع. ويتميزون بنوبات من الغضب والانزعاج، خاصة عندما يواجهون معارضة قوية ويفشلون. إنهم عرضة للأفعال غير الأخلاقية، وزيادة التهيج، والمشروعية. إنهم لا يأخذون مسؤولياتهم على محمل الجد بما فيه الكفاية، ويجدون صعوبة في تحمل الانضباط الصارم والأنشطة الرتيبة والشعور بالوحدة القسرية.

6. النوع الاكتئابي. يتميز الأشخاص من هذا النوع بالجدية، وحتى المزاج المكتئب، والبطء، وضعف الجهود الطوعية، ويتميزون بموقف متشائم تجاه المستقبل، وتدني احترام الذات، وانخفاض الاتصال، والصمت في المحادثة، وحتى الصمت. مثل هؤلاء الأشخاص هم أجساد منزلية/أفراد؛ عادة ما يتجنبون المجتمع والرفقة الصاخبة، ويعيشون أسلوب حياة منعزلاً، وغالباً ما يكونون كئيبين، ومثبطين، ويميلون إلى التركيز على الجوانب المظلمة من الحياة، وهم ضميريون، ويقدرون أصدقاءهم، ومستعدون لطاعتهم. تتميز بإحساس قوي بالعدالة، فضلاً عن التفكير البطيء.

إن اللمسة والحساسية والخجل التي يتميزون بها منذ الصغر تمنعهم من الاقتراب ممن يريدون معهم. الحلقة الضعيفة بشكل خاص هي رد الفعل على موقف الآخرين تجاههم. ويصاحب عدم التسامح مع السخرية والشك عدم القدرة على الدفاع عن النفس والدفاع عن الحقيقة في مواجهة الاتهامات غير العادلة. نادرًا ما يدخلون في صراعات مع الآخرين، ويلعبون فيها دورًا سلبيًا في الغالب؛ في حالات الصراع، تبحث عن الدعم والمساندة. إنهم ودودون وينتقدون أنفسهم ويتصفون بالكفاءة. ونظرًا لعجزهم عن الدفاع عن أنفسهم، فإنهم غالبًا ما يكونون بمثابة "كبش فداء" وأهدافًا للنكات.

8. نوع تعالى. ومن السمات الملفتة للنظر في هذا النوع القدرة على الإعجاب والإعجاب وكذلك الابتسام، والشعور بالسعادة والفرح والسرور. يمكن أن تنشأ هذه المشاعر فيهم لسبب لا يسبب الكثير من الإثارة لدى الآخرين، فمن السهل أن يصبحوا سعداء بالأحداث المبهجة وفي اليأس التام - بالحزن. إنهم يتميزون بالاتصال العالي والثرثرة والغرام. غالبا ما يتجادل هؤلاء الأشخاص، لكنهم لا يؤديون إلى صراعات مفتوحة. في حالات الصراع، هم أطراف إيجابية وسلبية. إنهم مرتبطون بالأصدقاء والأحباء، إيثارون، لديهم شعور بالرحمة، والذوق الرفيع، ويظهرون الإشراق وصدق المشاعر. يمكن أن يكونوا مثيرين للقلق، ويخضعون لحالات مزاجية مؤقتة، ومتهورين، ولديهم قدرة عقلية.

9. النوع العاطفي الناس يشبهون تعالى، لكن مظاهره ليست عنيفة للغاية. وهي تتميز بالعاطفة والحساسية والقلق والثرثرة والخجل وردود الفعل العميقة في مجال المشاعر الدقيقة. السمة الأكثر وضوحا هي الإنسانية، والتعاطف مع الآخرين أو الحيوانات، والاستجابة، واللطف، والقدرة على الابتهاج بنجاحات الآخرين. إنهم سريعو التأثر، والدموع، ويأخذون أي أحداث في الحياة على محمل الجد أكثر من الآخرين. يتفاعل المراهقون بشكل حاد مع مشاهد من الأفلام، حيث يكون شخص ما في خطر، فمشاهد العنف يمكن أن تسبب لهم صدمة قوية لن تُنسى لفترة طويلة ويمكن أن تزعج نومهم. نادرا ما يدخلون في صراعات ويحملون المظالم داخل أنفسهم. إنهم يتميزون بإحساس متزايد بالواجب والاجتهاد. إنهم يعتنون بالطبيعة ويحبون زراعة النباتات ورعاية الحيوانات.

10. نوع دوروية المزاج. تتميز بتغير في حالات فرط التوتة والاكتئاب: وتتميز بتغيرات مزاجية متكررة، فضلاً عن الاعتماد على الأحداث الخارجية. الأحداث المبهجة تسبب فرط نشاطهم: التعطش للنشاط، زيادة الثرثرة، اندفاع الأفكار؛ الحزينة - الاكتئاب وبطء ردود الفعل والتفكير، وغالبًا ما تتغير طريقة تواصلهم مع الأشخاص من حولهم. في مرحلة المراهقة، يمكن العثور على نوعين مختلفين من التركيز الدوري: الدوريات النموذجية والمتغيرة. عادةً ما تعطي الدويرات النموذجية في مرحلة الطفولة انطباعًا بفرط التوتة، ولكن بعد ذلك يظهر الخمول وفقدان القوة، وما كان سهلاً في السابق يتطلب الآن جهدًا باهظًا. في السابق، كانت صاخبة وحيوية، تصبح أجسادًا منزلية خاملة، وهناك انخفاض في الشهية، أو الأرق، أو على العكس من ذلك، النعاس. إنهم يتفاعلون مع التعليقات بالتهيج، وحتى الوقاحة والغضب، في أعماق الروح، ومع ذلك، في الوقت نفسه، لا يتم استبعاد الوقوع في اليأس، والاكتئاب العميق، ومحاولات الانتحار. إنهم يدرسون بشكل غير متساو، ويعوضون عن أي إغفال بصعوبة، ويخلقون في أنفسهم النفور من الدراسة. في الدويريات المتغيرة، عادة ما تكون مراحل تغيرات المزاج أقصر مما هي عليه في الدويريات النموذجية. تتميز الأيام "السيئة" بأنها مليئة بالمزاج السيئ بدلاً من الخمول. خلال فترة التعافي، يتم التعبير عن الرغبة في أن يكون لديك أصدقاء وأن تكون بصحبة. يؤثر المزاج على احترام الذات.

معالجة النتائج.

يتم ضرب عدد الإجابات المطابقة للمفتاح بقيمة معامل نوع التركيز المقابل؛ إذا تجاوزت القيمة الناتجة 18، فهذا يدل على خطورة هذا النوع من التأكيد.

تعليمات

أجب عن 88 سؤالاً تتعلق بمختلف جوانب شخصيتك. بجانب رقم السؤال، ضع علامة "+" إذا كنت موافقًا، أو "-" إذا كنت لا توافق على ذلك. أجب بسرعة، لا تتردد.

أسئلة

هل أنت عادة هادئ ومبهج؟
هل تشعر بالإهانة أو الانزعاج بسهولة؟
هل تبكي بسهولة؟
كم مرة تتحقق من الأخطاء في عملك؟
هل أنت قوي مثل زملائك في الفصل؟
هل تنتقل بسهولة من الفرح إلى الحزن والعكس؟
هل تحب أن تكون مسؤولاً عن اللعبة؟
هل هناك أيام تغضب فيها من الجميع بدون سبب؟
هل أنت شخص جاد؟
هل تحاول دائمًا إكمال مهام معلميك بضمير حي؟
هل يمكنك اختراع ألعاب جديدة؟
هل تنسى بسرعة إذا أساءت إلى شخص ما؟
هل تعتبر نفسك لطيفًا، هل تعرف كيف تتعاطف؟
بعد رمي رسالة في صندوق البريد، هل تتحقق بيدك لمعرفة ما إذا كانت عالقة في الفتحة؟
هل تحاول أن تكون الأفضل في المدرسة، في القسم الرياضي، في الدائرة؟
عندما كنت صغيرا، هل كنت تخاف من العواصف الرعدية أو الكلاب؟
هل يعتقد الرجال أنك مجتهد وحذر للغاية؟
هل يعتمد مزاجك على نشاطات المنزل والمدرسة؟
هل يمكنك القول أن معظم أصدقائك يحبونك؟
هل شعرت يومًا بعدم الراحة في روحك؟
هل أنت عادة حزين قليلا؟
عندما تشعر بالحزن، هل بكيت من قبل؟
هل تجد صعوبة في البقاء في مكان واحد؟
هل تقاتل من أجل حقوقك عندما يتم معاملتك بشكل غير عادل؟
هل سبق لك أن أطلقت النار على القطط بمقلاع؟
هل يزعجك تعليق الستارة أو مفرش المائدة بشكل غير متساوٍ؟
عندما كنت صغيراً، هل كنت تخشى البقاء بمفردك في المنزل؟
هل حدث يومًا أن شعرت بالسعادة أو الحزن دون سبب؟
هل أنت واحد من أفضل الطلاب في صفك؟
هل غالبًا ما تستمتع وتخدع؟
هل تغضب بسهولة؟
هل تشعر أحياناً بسعادة غامرة؟
هل تعرف كيف تجعل الرجال يضحكون؟
هل يمكنك إخبار شخص ما بشكل مباشر عن رأيك فيه؟
هل أنت خائف من الدم؟
هل أنت على استعداد للقيام بالواجبات المدرسية؟
هل ستدافع عن أولئك الذين عوملوا بشكل غير عادل؟
هل تشعر بعدم الارتياح عند دخول غرفة مظلمة وفارغة؟
هل تفضل العمل البطيء والدقيق بدلاً من العمل السريع والأقل دقة؟
هل من السهل عليك مقابلة الناس؟
هل أنت على استعداد لأداء في المتدربين والأمسيات؟
هل سبق لك أن هربت من المنزل؟
هل سبق لك أن شعرت بالانزعاج الشديد بسبب شجار مع الأطفال أو المعلمين لدرجة أنك لم تتمكن من الذهاب إلى المدرسة؟
هل تبدو لك الحياة صعبة؟
هل يمكنك أن تضحك على نفسك عندما تفشل؟
هل تحاول صنع السلام إذا لم يكن الشجار خطأك؟
هل تحب الحيوانات؟
عندما غادرت المنزل، هل كان عليك العودة للتحقق مما إذا كان هناك أي شيء قد حدث؟
هل تشعر أحيانًا أن شيئًا ما سيحدث لك أو لعائلتك؟
هل يعتمد مزاجك على الطقس؟
هل تجد صعوبة في الإجابة في الفصل حتى لو كنت تعرف إجابة السؤال؟
إذا كنت غاضبًا من شخص ما، هل يمكنك البدء في القتال؟
هل تحب أن تكون بين الرجال؟
إذا فشلت في شيء ما، هل يمكن أن تيأس؟
هل يمكنك تنظيم لعبة أو عمل؟
هل تسعى باستمرار لتحقيق هدفك، حتى لو كانت هناك صعوبات على طول الطريق؟
هل بكيت يومًا أثناء مشاهدة فيلم أو قراءة كتاب حزين؟
هل تجد صعوبة في النوم بسبب بعض المخاوف؟
هل تعطيني تلميحات أم تسمح لي بالنسخ؟
هل أنت خائف من المشي بمفردك في شارع مظلم في المساء؟
هل تتأكد من أن كل عنصر في مكانه؟
هل حدث لك يومًا أن تذهب للنوم بمزاج جيد وتستيقظ بمزاج سيئ؟
هل تشعر بالحرية مع الغرباء (في فصل دراسي جديد، معسكر)؟
هل سبق لك أن شعرت بالصداع؟
هل تضحك كثيرا؟
إذا كنت لا تحترم شخصًا ما، فهل يمكنك التصرف معه بطريقة لا يلاحظها (لا تظهر عدم احترامك)؟
هل يمكنك القيام بالعديد من الأشياء المختلفة في يوم واحد؟
هل يتم معاملتك بشكل غير عادل في كثير من الأحيان؟
هل تحب الطبيعة؟
عندما تغادر المنزل وتذهب إلى السرير، هل تتحقق لمعرفة ما إذا كان الباب مغلقًا والأضواء مطفأة؟
هل أنت خائف كما تعتقد؟
هل يتغير مزاجك على طاولة العطلة؟
هل تشاركين في نادي الدراما، هل تحبين قراءة الشعر من على المسرح؟
هل سبق لك أن دخلت في مزاج كئيب دون سبب معين، حيث لا تريد التحدث إلى أي شخص؟
هل تفكر أحيانًا في المستقبل بحزن؟
هل تواجه تحولات غير متوقعة من الفرح إلى الحزن؟
هل يمكنك ترفيه الضيوف؟
هل تبقى غاضبًا ومهينًا لفترة طويلة؟
هل تقلق كثيرا إذا حدث الحزن لأصدقائك؟
هل ستبدأ بإعادة كتابة ورقة في دفترك بسبب خطأ أو لطخة؟
هل تعتبر نفسك عديم الثقة؟
هل غالبا ما تراودك أحلام مخيفة؟
هل لديك الرغبة في القفز من النافذة أو رمي نفسك أمام السيارة؟
هل تشعر بالسعادة إذا كان كل من حولك يستمتع؟
إذا كنت في ورطة، هل يمكنك أن تنسى الأمر لفترة من الوقت ولا تفكر فيه طوال الوقت؟
هل تفعل أشياء غير متوقعة بالنسبة لك؟
هل أنت عادة مقتضبة وصامتة؟
هل يمكنك، أثناء مشاركتك في عرض درامي، أن تقوم بالدور الذي يجعلك تنسى أنك لست كما كنت على المسرح؟

№ ?	إجابة	№ ?	إجابة	№ ?	إجابة

نموذج الإجابة

استبيان شميشك. إبراز الشخصيات

الاسم الكامل________________________________________________

عمر__________

تاريخ__________

عالم نفس تربوي

استبيان شميشك. لهجات الشخصية.

الاسم الكامل_________________________________________________

الفئة العمرية___________

تاريخ الفحص _________________________________________

الصفات الشخصية	معامل في الرياضيات او درجة	"نعم" № ??	"لا" № ??	نتيجة.
إظهار		7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.
مربى		2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.	12, 46, 59.
التحذلق		4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.
الاهتياجية		8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
فرط التوتة		1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.
التميز		9, 21, 43, 75, 87.	31, 53, 65.
قلق		16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
إنسجام		10, 32, 54, 76.
الانفعالية		3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
دوروية المزاج		6, 18,28,40,50,62,72,84.

نتيجة:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

عالم نفس تربوي

اختبار "دزينة الشيطان"

يفحص الاختبار سمات الشخصية في إطار نمط الشخصية المعتاد ويحدد 13 نوعا من التوكيد، أي. الشخصيات الواضحة - الأنماط النفسية.

يمكن إجراء الاختبار إما بشكل فردي أو مع مجموعة كاملة من الأطفال (أو مع الفصل بأكمله) في نفس الوقت. عند إجراء الاختبار الفردي، يُعطى للطفل نص اختبار يحتوي على 104 عبارة، والتي يجب عليه قراءتها بعناية وتقييمها بناءً على موافقته أو عدم موافقته، ثم تدوين النتيجة المقابلة في نموذج الإجابة.

أثناء الاختبار الجماعي، يمكنك أيضًا توزيع نصوص الاختبار (إذا كان هناك ما يكفي منها). في هذه الحالة يجب أن يُطلب من الأطفال عدم تدوين أي ملاحظات في نص الاختبار.

يُسمح أيضًا بالاختبار الشفهي: يقرأ المعلم جميع العبارات الـ 104 بصوت عالٍ (بالضرورة مرتين كل واحدة منها)، ويقوم الأطفال على الفور بتقييم موقفهم بالنتيجة المقابلة في نموذج الإجابة.

يُنصح بكتابة الإجابات والدرجات على السبورة. إذا كانت لدى المتقدمين للاختبار أسئلة حول محتوى عبارة الاختبار، فيجب على المعلم شرح الكلمات غير الواضحة أو معنى العبارة بأكملها.

حان الوقت لإجراء الاختبار مع شرح التعليماتحوالي 35 - 40 دقيقة.

إذا لم يتجاوز المنحنى الخطوط المنقطة المرسومة من النقطتين +10 و -10، فهذا يعني ذلكص النمط النفسي يقع في إطار نمط الشخصية المعتاد (يتم قبول هذه النقاط من قبل المتخصصين كمعايير).

إذا تجاوز المنحنى الحدود المحددة بالخط المنقط المرسوم من النقطة +10، فهذا يعني أن بعض الأنماط النفسية تتجلى بشكل أكثر وضوحًا في المتقدم للاختبار.

إذا كانت هناك نقطة أو أكثر تقع خارج الخط المنقط المرسوم من النقطة -10، فهذا يعني أن الشخص الذي يتم اختباره يُظهر نموذجًا مضادًا، أي سمات مميزة لشخص ذو شخصية معاكسة.

ولا ينبغي لنا أن ننسى أن العديد من الأشخاص هم أفراد غير متكلمين، أي ليس لديهم "نتوءات" ملحوظة في صورتهم الشخصية.

عادةً ما يُظهر الأطفال سمات من نوعين أو ثلاثة أنماط نفسية.

تعليمات

اكتب إجاباتك على الطاولة - من اليسار إلى اليمين، صفًا تلو الآخر. عند الإجابة على عبارات الاختبار، قم بتقييم درجة موافقتك أو عدم موافقتك باستخدام النقاط التالية:

2- صحيح تمامًا، هذا ما أفعله عادة؛

1 – صحيح، ولكن لا تزال هناك استثناءات ملحوظة؛

من الصعب القول؛

1- غير صحيح، ولكن في بعض الأحيان تحدث مثل هذه المواقف؛

2- غير صحيح تماما، وهذا أمر غير معتاد بالنسبة لحياتي العادية.

حاول ألا تجيب "من الصعب القول"، بل أعط الأفضلية لإحدى الإجابات الأربع الأخرى، مع ربطها بعاداتك ورغباتك وأفعالك. علاوة على ذلك، يجب تقييم أي من العبارات الواردة في الاختبار بناءً على مبدأ "كقاعدة" ومن نمط حياتك المعتاد. ففي النهاية، نحن جميعًا إما مبتهجون أو سريعو الانفعال من وقت لآخر.

أسئلة

أنا لا أثق بالغرباء أبدًا وقد اقتنعت أكثر من مرة بأنني على حق في هذا الأمر.
لقد اضطررت أكثر من مرة إلى الاقتناع بأنهم أصدقاء من أجل الربح.
أشعر دائمًا بالبهجة ومليئة بالطاقة. كقاعدة عامة، أنا في مزاج جيد.
رفاهتي تعتمد إلى حد كبير على كيفية معاملة الآخرين لي.
يتحسن مزاجي عندما أترك وحدي.
لا أستطيع النوم بسلام إذا اضطررت إلى الاستيقاظ في ساعة معينة في الصباح؛ أنا متشكك للغاية وقلق إلى ما لا نهاية وقلق بشأن كل شيء.
أدنى المشاكل أزعجتني بشدة؛ وبعد الحزن والقلق يحدث اعتلال الصحة.
أعاني من قلة النوم وعدم الراحة، وغالبًا ما أحلم بأحلام حزينة مؤلمة؛ الصباح بالنسبة لي هو أصعب وقت في اليوم.
مزاجي عادة يكون نفس مزاج الأشخاص من حولي.
لا أفتقد الأصدقاء الذين اضطررت إلى الانفصال عنهم لفترة طويلة وسرعان ما أجد أصدقاء جدد.
لا أنام جيداً في الليل وأشعر بالنعاس أثناء النهار، وغالباً ما أكون عصبياً.
يتغير مزاجي بسهولة لأسباب بسيطة.
أقوم بالتناوب بين الأسابيع التي أشعر فيها بالرضا والأسابيع التي أشعر فيها بالسوء.
أعتقد أن الشخص يجب أن يكون لديه هدف كبير وخطير يعيش من أجله.
أعاني من نوبات اعتلال الصحة مع التهيج والشعور بالكآبة.
أنام قليلاً، لكن في الصباح أستيقظ مبتهجاً ونشطاً.
مزاجي يعتمد إلى حد كبير على المجتمع الذي أنا فيه.
لا أتبع الموضة العامة أبدًا، بل أرتدي ما أحبه بنفسي.
أشعر بالسوء من القلق وتوقع المشاكل.
أشعر بالحرج في كثير من الأحيان عند تناول الطعام أمام الغرباء، فأنا حساس للغاية.
أخشى دائمًا ألا يكون لدي ما يكفي من المال، وأنا حقًا لا أحب الاقتراض.
أعتقد أنك نفسك لا ينبغي أن تبرز بين الآخرين.
أنا بسهولة التعرف على معارف جديدة.
لا أفكر كثيرًا في ملابسي.
في بعض الأيام أستيقظ مبتهجًا ومبهجًا، وفي أيام أخرى أشعر بالاكتئاب والحزن في الصباح دون سبب.
في بعض الأحيان تكون شهيتي شديدة، وفي بعض الأحيان لا أشعر بالرغبة في تناول أي شيء.
علمتني الحياة ألا أكون صريحًا جدًا، حتى مع الأصدقاء.
نومي سليم للغاية، لكن في بعض الأحيان تراودني أحلام كابوسية فظيعة.
أحب الحلويات والأطعمة الشهية وأكره الاضطرار إلى حساب جميع النفقات مقدمًا.
نومي غني بالأحلام الحية.
لا أستطيع العثور على الصديق الذي يعجبني وأعاني من عدم فهمي، أحاول الابتعاد عن من حولي.
يتدهور مزاجي من توقع المشاكل المحتملة، من الشك الذاتي، من الاهتمام بالأحباء.
إذا اقترضوا مني المال، أشعر بالحرج من تذكيرك بذلك.
أشعر أن الناس من حولي يحتقرونني وينظرون إلي بازدراء.
قبل أن ألتقي بشخص ما، أريد دائمًا أن أعرف أي نوع من الأشخاص هو، وما يقوله الناس عنه.
أسعى جاهداً لأكون مع الناس، فمن الصعب أن أتحمل الوحدة.
همي الرئيسي في المستقبل هو صحتي. ألوم والدي لعدم الاهتمام الكافي بصحتي عندما كنت طفلاً.
أحب أن أرتدي الملابس التي تناسب وجهي.
في بعض الأحيان أفضّل الشركات الصديقة، وفي أحيان أخرى أتجنبها وأبحث عن العزلة.
لا أشعر باليأس والحزن، ولكن أشعر بالمرارة والغضب.
لن أغفر الخيانة أبدًا.
.أنا أتعايش بسهولة مع الناس في أي بيئة، وأقوم بتكوين معارف جديدة عن طيب خاطر، وأحب أن يكون لدي العديد من الأصدقاء وأعاملهم بحرارة.
أنا أحب البدلات والملابس البراقة والجذابة.
أحب العزلة. أنا أختبر إخفاقاتي بنفسي.
لقد قمت بموازنة الإيجابيات والسلبيات عدة مرات وما زلت لا أجرؤ على المخاطرة؛ أستطيع أن أتقدم على الآخرين في التفكير، ولكن ليس في العمل.
.خجلي يمنعني من تكوين صداقات مع من أحب.
أتجنب معارف جديدة، أفتقر إلى التصميم في كل شيء.
أحاول أن أعيش بطريقة لا يستطيع الآخرون قول أي شيء سيء عني.
لا أحب أن أفكر كثيرًا في مستقبلي، ناهيك عن حساب جميع نفقاتي مقدمًا.
أشعر بالمرض لدرجة أنه ليس لدي وقت للأصدقاء.
أحيانًا أتعامل مع المال باستخفاف وأنفقه دون تفكير؛ في بعض الأحيان ما زلت خائفًا من أن أترك بدون مال.
في بعض الفترات أشعر بالرضا مع الناس، وفي فترات أخرى يثقلون علي.
أنا منجذب فقط إلى الأشياء الجديدة التي تتوافق مع مبادئي واهتماماتي.
بالنسبة لي، الشيء الرئيسي هو أن الملابس مريحة وأنيقة ونظيفة.
أنا مقتنع بأن أمنياتي وخططي سوف تتحقق في المستقبل.
أفضّل هؤلاء الأصدقاء الذين يهتمون بي كثيرًا.
أحب ابتكار أشياء جديدة، وتغيير كل شيء، والقيام بذلك بطريقتي الخاصة، وليس مثل أي شخص آخر.
كثيرا ما أشعر بالقلق من أن بدلتي ليست في محلها.
أنا خائف من الشعور بالوحدة، ومع ذلك، اتضح أنني غالبا ما أجد نفسي وحيدا.
أشعر بالهدوء عندما أكون وحدي.
أعتقد أنه لا ينبغي فصل كل شخص عن الفريق.
أحب التنوع والتغيير في الحياة.
المجتمع البشري يتعبني ويضايقني بسرعة.
تتناوب الفترات التي لا أكون فيها حريصًا جدًا بشأن اتباع جميع القواعد مع الفترات التي ألوم فيها نفسي على افتقاري إلى الانضباط.
في بعض الأحيان أكون سعيدًا بنفسي، وفي بعض الأحيان أوبخ نفسي لكوني مترددًا وخاملًا.
أنا لا أخاف من الوحدة، أختبر إخفاقاتي بنفسي ولا أبحث عن التعاطف أو المساعدة من أحد.
أنا حريص جدًا في الأمور المالية، وأشعر بالانزعاج والانزعاج عندما لا يكون هناك ما يكفي من المال.
أحب التغييرات في الحياة - تجارب جديدة، أشخاص جدد، محيط جديد.
لا أستطيع تحمل الوحدة، أسعى دائمًا لأن أكون بين الناس؛ أكثر ما أقدره من الآخرين هو الاهتمام بي.
أقبل الوصاية على نفسي الحياة اليوميةولكن ليس على عالمي الروحي.
غالبًا ما أقضي وقتًا طويلاً في التفكير فيما إذا كنت قد قلت أو فعلت شيئًا صحيحًا أو خطأً تجاه الآخرين.
كثيرا ما أخشى أن يتم الخلط بيني وبين مخالف للقانون.
يبدو المستقبل مظلمًا وغير واعد بالنسبة لي، والفشل يحبطني، والأهم من ذلك كله أنني ألوم نفسي.
أحاول أن أعيش حتى يكون المستقبل جيدًا.
عندما أفشل، أريد أن أهرب إلى مكان بعيد ولا أعود.
يزعجني الغرباء، لكنني اعتدت بطريقة ما على الأشخاص المألوفين.
أتشاجر بسهولة، لكني أصنع السلام بسرعة.
في بعض الأحيان أحب أن "أضبط النغمة"، لأكون الأول، لكن في بعض الأحيان أشعر بالملل من ذلك.
أنا متأكد من أنني سأثبت للجميع في المستقبل أنني على حق.
أفضّل النظام القائم مرة واحدة وإلى الأبد، وأحب تعليم القواعد والنظام للناس.
أحب جميع أنواع المغامرات، حتى الخطيرة منها، وأتحمل المخاطر عن طيب خاطر.
المغامرة والمخاطرة تجذبني إذا حصلت على الدور الأول فيهما.
أحب أن أعتني بشخص واحد أحبه.
عندما أكون وحدي، أفكر أو أتحدث مع محاور وهمي، أفكر بشكل لا إرادي في المشاكل والمصائب المحتملة التي قد تحدث في المستقبل.
تجذبني الأشياء الجديدة، لكنها في الوقت نفسه تقلقني وتقلقني، فالفشل يدفعني إلى اليأس.
أخشى التغييرات في الحياة، البيئة الجديدة تخيفني.
أنا أتبع الأشخاص في السلطة عن طيب خاطر.
أنا أطيع بعض الناس وأأمر الآخرين بنفسي.
أستمع عن طيب خاطر إلى النصائح التي تتعلق بصحتي.
يحدث أن شخصًا غريبًا تمامًا يلهمني الثقة والتعاطف على الفور.
في بعض الأحيان يبدو لي مستقبلي مشرقًا، وفي أحيان أخرى يبدو قاتمًا.
هناك دائمًا أشخاص يستمعون إلي ويعترفون بسلطتي.
إذا كان شخص ما هو المسؤول عن إخفاقاتي، فلن أتركه دون عقاب.
أعتقد أنه من أجل عمل مثير للاهتمام ومغري، يمكن التحايل على جميع أنواع القواعد والقوانين.
أحب أن أكون الأول، وأن يتم تقليدي، وأن يتبعني الآخرون.
لا أستمع إلى الاعتراضات والانتقادات، أفكر دائمًا وأقوم بالأشياء بطريقتي الخاصة.
عندما يحدث الفشل، أبحث دائمًا عن الخطأ الذي ارتكبته.
عندما كنت طفلا، كنت طفلا حساسا وحساسا.
لا أحب السيطرة على الناس، فالمسؤولية تخيفني.
أعتقد أنني لا أختلف عن معظم الناس.
أفتقر إلى المثابرة والصبر.
تجذبني الأشياء الجديدة، لكنها غالبًا ما تتعبني بسرعة وتصبح مملة؛ أنا لست في مزاج للمغامرة. -
في اللحظات الجيدة أكون سعيدًا جدًا بنفسي، وفي لحظات المزاج السيئ يبدو لي أنني أفتقر إلى الصفات الإيجابية.
في بعض الأحيان أتحمل التغييرات في حياتي بسهولة بل وأحبها، لكن في بعض الأحيان أبدأ بالخوف منها وتجنبها.

اختبار "دزينة الشيطان"

الاسم الكامل _________________________________________ العمر _____ المجموعة _____ التاريخ __________









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑

"رسم الشخصية"

عالم نفس تربوي

يتم تحديد درجة التعبير لكل نوع من خلال إنشاء رسم بياني "رسم الشخصية"، حيث يتم رسم رقم النوع على طول المحور الأفقي، ويتم رسم مجموع النقاط في العمود على طول المحور الرأسي.

إذا كان المنحنى لا يتجاوز الحدود المحدودة بالأرقام + 10، فهذا يعني أن النمط النفسي يقع ضمن إطار نمط الشخصية المعتاد (يتم قبول هذه النقاط من قبل المتخصصين كمعايير).

إذا تجاوز المنحنى +10، فهذا يعني أن النمط النفسي المقابل في الشخص الخاضع للاختبار يتجلى بشكل أكثر وضوحًا.

إذا كانت نقطة واحدة أو أكثر هي -10، فإن ذلك يعني أن الشخص الذي يتم اختباره يُظهر نموذجًا مضادًا، أي. السمات المميزة لشخص ذو شخصية معاكسة.

أولا (1,14,27,40,53,66,79,92) - نوع بجنون العظمة.

ثانيا. (2،15،28،41،54،57،80،93) - نوع الصرع.

ثالثا. (3،19،29،42،55،68،81،94) - نوع فرط التوتة.

رابعا. (4،17،30،43،56،69،82،95) – نوع هستيري.

خامسا (5،18،31،44،57،70،83،96) – نوع فصامي.

السادس. (6،19،32،45،58،71،84،97) - النوع النفسي.

سابعا. (7،20،33،46،59،72،85،98) – نوع حساس.

ثامنا. (8،21،34،47،60،73،86،99) – نوع تحت الغدة الصعترية.

تاسعا. (9،22،35،48،61،74،87،100) - النوع المطابق.

عاشرا (10،23،36،49،62،75،88،101) - نوع غير مستقر.

الحادي عشر. (11،24،37،50،63،76،89،102) - نوع وهن.

الثاني عشر. (12،25،38،51،64،77،90،103) - نوع التسمية.

الثالث عشر. (13،26،39،52،65،78،91،104) – النوع الدائري.

أنواع التركيز

مقياس 1. بجنون العظمة

نادراً ما تظهر سمات هذا النمط النفسي في مرحلة الطفولة، ولكن عادة ما يركز هؤلاء الأطفال على شيء واحد، جدي، منشغل، يفكرون في شيء ما، ويسعون جاهدين لتحقيق ما يريدون بأي ثمن.

السمة الغالبةشخصية:درجة عالية من التصميم.

مثل هذا المراهق يخضع حياته لتحقيق هدف معين (وعلى نطاق واسع إلى حد ما)، في حين أنه قادر في بعض الأحيان على إهمال مصالح الناس من حوله. ومن أجل تحقيق هدفه، فهو مستعد للتضحية برفاهيته، والتخلي عن الترفيه والراحة وغيرها من أفراح الأطفال المشتركة.

ميزات جذابةالشخصية: طاقة عالية، واستقلالية، واستقلالية، وموثوقية في التعاون، إذا تزامنت أهدافه مع أهداف الأشخاص الذين يعمل معهم معًا.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: التهيج والغضب الذي يظهر عندما يعيق شيء ما أو شخص ما تحقيق هدف محدد؛ حساسية ضعيفة لحزن الآخرين والاستبداد.

: إنه طموح للغاية، ولكن في المخطط الكبير للأشياء، وليس في الأشياء الصغيرة.

ميزات التواصل والصداقة: إذا كان عليه أن يتواصل مع الناس، فإنه غالبًا ما يقمع محاوره، ويكون قاطعًا بشكل مفرط في أحكامه، ويمكن أن يؤذي الآخرين بكلماته. لا يلاحظ صراعه.

إنه غير عاطفي تمامًا، فهو ينظر إلى الصداقة على أنها استمرار لقضية عظيمة مشتركة. الأصدقاء بالنسبة له هم مجرد رفاق.

الموقف من الدراسة والعمل. عادة ما يدرسون بعناية فقط تلك المواد الأكاديمية المطلوبة الآن أو التي ستكون هناك حاجة إليها في المستقبل لتحقيق أهدافهم بنجاح. للقيام بذلك، يمكنهم الذهاب إلى المكتبة، وتلقي دروس إضافية، وشراء الكثير من الكتب، والقراءة أثناء فترات الراحة. وكل شيء آخر في المدرسة لا قيمة له بالنسبة لهم.

يتم تحقيق أعظم النجاح في الفرد عمل ابداعي. إنهم موردون لا مثيل لهم، ومولدون للأفكار الكبيرة، وأساليب مبتكرة لحل المشكلات المعقدة.

مقياس 2. الصرع

مع سن ما قبل المدرسةالأطفال الميالون لهذا النوع من التشديد يلاحظون اقتصادًا طفوليًا في ملابسهم وألعابهم وكل شيء "خاص بهم"، وهو رد فعل حاد تجاه أولئك الذين يحاولون الاستيلاء على ممتلكاتهم، ومنذ البداية سنوات الدراسةزيادة الدقة واضحة.

الصفات الغالبةالشخصية: حب النظام، والرغبة في الحفاظ على النظام القائم بالفعل، والمحافظة؛ طاقة عالية (الطلاب مليئون بالطاقة الحيوية، وهم ينخرطون عن طيب خاطر في التربية البدنية، ويركضون، ويتحدثون بصوت عالٍ، وينظمون الجميع من حولهم؛ وغالبًا ما يزعج نشاطهم من حولهم)؛ المراهقين في المواقف المتطرفةيصبحون شجعانًا وحتى متهورين، ويظهرون في الحياة اليومية الغضب والانفجار والانتقائية.

ميزات جذابةالشخصية: الدقة والدقة والاجتهاد والاقتصاد (غالبًا ما يتحول إلى التحذلق المفرط) والموثوقية (يفي دائمًا بوعوده) والالتزام بالمواعيد (حتى لا يتأخر، سيضع منبهين ويطلب من والديه إيقاظه)، الاهتمام بصحته.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: عدم الحساسية لحزن الآخرين، والمطالب المفرطة، مما يؤدي إلى التهيج بسبب الاضطراب الملحوظ، أو إهمال الآخرين أو انتهاكهم لقواعد معينة.

"الحلقة الضعيفة" لهذا النمط النفسي: عمليا لا يستطيع أن يتسامح مع عصيان نفسه ويتمرد بعنف على انتهاك مصالحه.

ميزات التواصل والصداقة. كما هو الحال في كل شيء آخر، يحب النظام الراسخ في الصداقة والتواصل مع الناس. إنه لا يعقد معارف عشوائية، لكنه يفضل التواصل مع أصدقاء الطفولة وزملاء الدراسة. ولكن إذا كان المراهق يعتبر شخصا ما صديقه، فهو يفي بجميع الالتزامات التي تفرضها الصداقة عليه. لن يغفر أبدًا الخيانة في الصداقة (كما في الحب).

الموقف من الدراسة والعمل. إنهم يتميزون بإصرارهم، ويكملون جميع واجباتهم المدرسية، ولا يتخطون الفصول الدراسية أبدًا: فهم عادةً طلاب ممتازون.

في المستقبل، يظهر هؤلاء الطلاب أنفسهم بشكل أفضل في العمل المتعلق بالحفاظ على النظام والقواعد والمعايير التي اعتمدها شخص آخر. على سبيل المثال، ممول، محام، مدرس، رجل عسكري، إلخ.

مقياس 3. فرط التوتة

يتميز المراهقون الذين ينتمون إلى هذا النمط النفسي منذ الطفولة بالضوضاء الكبيرة والتواصل الاجتماعي وحتى الشجاعة ويميلون إلى الأذى. ليس لديهم خجل ولا خجل أمام الغرباء، لكنهم يفتقرون إلى الشعور بالمسافة في العلاقات مع البالغين.

الصفات الغالبةالشخصية: مزاج مرتفع باستمرار، وانبساط، وانفتاح على التواصل مع الناس، والفرح من هذا التواصل، الذي يقترن بالصحة الجيدة والمظهر المزدهر.

ميزات جذابةالشخصية: الطاقة، التفاؤل، الكرم، الرغبة في مساعدة الناس، المبادرة، الثرثرة، البهجة، ومزاجه يكاد يكون مستقلاً عما يحدث حوله. لكن الحيوية العالية والطاقة المتفجرة والنشاط الذي لا يمكن السيطرة عليه والتعطش للنشاط يتم دمجها مع الميل إلى التشتت وعدم إكمال المهمة.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: السطحية، وعدم القدرة على التركيز لفترة طويلة على أي مهمة أو فكرة محددة، والتسرع المستمر (محاولة القيام بشيء أكثر إثارة للاهتمام في الوقت الحالي)، والقفز من شيء إلى آخر (يمكن التسجيل في عدة دوائر أو أقسام في وقت واحد، ولكن لم يمشي في أي منهم لأكثر من شهر إلى شهرين)، والفوضى، والألفة، والعبث، والاستعداد لتحمل مخاطر غير مقيدة.

"رابط ضعيف"هذا النمط النفسي: لا يتسامح مع بيئة رتيبة، أو عمل رتيب يتطلب عملاً دقيقًا أو مضنيًا أو تقييدًا حادًا للاتصالات؛ فهو مضطهد بالوحدة أو الكسل القسري.

ميزات التواصل والصداقة. إنه يتصرف دائمًا كزميل مرح وجوكر. يحب جمع الضيوف، منزله هو مكان للقاء الأصدقاء والمعارف، حيث يمكن لأي شخص أن يأتي ويقيم فيه بقدر ما يريد بسهولة. ينجذب دائمًا إلى الشركة ويسعى جاهداً للقيادة بين أقرانه. يمكن أن يجد نفسه بسهولة في بيئة غير مواتية ويميل إلى المغامرة.

أنا مستعد أن أكون أصدقاء مع العالم كله، لكنني غير قادر على المودة العميقة. يتميز بالإيثار وحب جاره (وليس للبشرية جمعاء) ويمكنه التسرع لمساعدة أي شخص دون تردد. في الصداقة هو لطيف ولا يرحم. بعد أن أساء إلى شخص ما، فإنه ينسى ذلك بسرعة وفي الاجتماع التالي يمكن أن يكون سعيدًا بصدق؛ إذا لزم الأمر، يمكنه أن يعتذر بكل إخلاص عن الإهانة ويفعل على الفور شيئًا ممتعًا للشخص المسيء.

الموقف من الدراسة والعمل. يمكن لأطفال المدارس من هذا النمط النفسي تحقيق نجاح كبير، لكنهم تافهون ولا يمكنهم التركيز على موضوع واحد، خاصة إذا كان إتقانه يتطلب بعض الجهود طويلة الأجل. من حيث المبدأ، فإن جميع المواد الدراسية سهلة بالنسبة لهم، لكن المعرفة المكتسبة في المدرسة سطحية وغير منهجية في كثير من الأحيان.

إنهم يتأخرون باستمرار عن الفصول الدراسية ويتخطون الفصول الدراسية (خاصة تلك الفصول التي يشعرون فيها بالملل وليس لديهم فرصة للتعبير عن أنفسهم). لكن يمكنهم اللحاق بسهولة، على سبيل المثال، من قبل عمل اختباريأو الامتحان، يمكنك البقاء مستيقظًا لليلة واحدة وتعلم كل المواد الضرورية تقريبًا.

يمكنه تحقيق النجاح في أي عمل تقريبًا. وبالفعل، في البداية ينجح كل شيء بين يديه، وتظهر بعض الإنجازات، ولكن بمجرد أن يبدأ العمل الروتيني المعتاد، يصبح غير مهتم، ويتوقف العمل عن أن يكون جديدًا، ويكون مستعدًا للتخلي عنه والتحول إلى شيء آخر .

غالبًا ما يكون صاخبًا ومفرط النشاط، فهو يخلق فقط مظهر النشاط الإنتاجي (يبدأ العمل عن طيب خاطر وبحماسة كبيرة، ويخطط للعديد من الأحداث، ويعقد الاجتماعات، وما إلى ذلك)، وهذا يساعده في تحقيق مهنة.

مقياس 4. هستيرويد

هذا النمط النفسي مرئي منذ الطفولة المبكرة. طفل لطيف في وسط الغرفة في الحضور كمية كبيرةدون أي إحراج، يقرأ الغرباء البالغين القصائد، ويغنون أغاني بسيطة، مما يدل على مواهبهم وأزياءهم. الشيء الرئيسي بالنسبة له في هذه اللحظة هو إعجاب الآخرين. إذا جلس جميع الضيوف على طاولة الأعياد ونسوا أمره، فمن المؤكد أنه سيحاول مراراً وتكراراً جذب انتباه الجميع. إذا لم ينجح، فسوف يطرق ببساطة كوبًا على مفرش المائدة أو يكسر الصحن.

الصفات الغالبةالشخصية: الإظهار، والرغبة في أن تكون دائمًا في مركز الاهتمام، وأحيانًا بأي ثمن، والعطش للاهتمام المستمر بالنفس، والإعجاب، والمفاجأة، والتبجيل، والعبادة.

ميزات جذابةالشخصية: المثابرة والمبادرة ، والتواصل الاجتماعي والتصميم ، وسعة الحيلة والنشاط ، والمهارات التنظيمية الواضحة ، والاستقلال والرغبة في تولي القيادة ، والطاقة ، على الرغم من نفاد طاقته بسرعة بعد انفجار الطاقة.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: القدرة على التآمر والديماغوجية، والنفاق، والغرور والتهور، والمخاطرة الطائشة (ولكن فقط في حضور المتفرجين)، والتفاخر بالنجاحات غير الموجودة، مع مراعاة رغبات الفرد فقط، وتضخيم احترام الذات، والحساسية عندما تم الإهانة شخصيا.

"رابط ضعيف"من هذا النمط النفسي: عدم القدرة على تحمل ضربات الأنانية والكشف عن افتراءاتها.

ميزات التواصل والصداقة. نظرا لخصائص شخصيته، فهو يحتاج باستمرار إلى العديد من المتفرجين. من حيث المبدأ، هذا هو الشكل الرئيسي لحياته (الحياة في الأماكن العامة وللناس). لكنه لا يتواصل عادة إلا مع من يعبرون صراحة أو ضمنا عن إعجابهم به ويعبدون قدراته وموهبته. إنهم انتقائيون للغاية، نسعى جاهدين ليكونوا أصدقاء للغاية ناس مشهورين، بحيث يذهب جزء من مجدهم إليهم، أو إلى أشخاص أدنى منهم بطريقة ما، من أجل إبراز قدراتهم بشكل أكبر.

الموقف من الدراسة والعمل.غالبًا ما تكون الدراسة بالنسبة له مجرد سبب للتواصل وفرصة للتعبير عن نفسه بين الناس. يذهب إلى المدرسة ليس للدراسة، بل للتواصل الاجتماعي، وهنا يحصل على سعادته الرئيسية. لجذب الانتباه، لا يتعين عليه أن يدرس جيدًا فحسب، بل أن يدرس بشكل أفضل من أي شخص آخر، مما يفاجئ المعلمين بقدراته في مواضيع مختلفة.

من حيث المبدأ فهو شخص موهوب وموهوب، لذا فإن المهن المتعلقة بالإبداع الفني تكون سهلة بالنسبة له. الأفضل له أن يعمل بشكل مستقل، خارج الفريق، خارج الإطار الإلزامي.

مقياس 5. الفصامي

منذ السنوات الدراسية الأولى، يحب هؤلاء الأطفال اللعب بمفردهم، ولا ينجذبون كثيرًا إلى زملائهم في الفصل، ويتجنبون لعب الأطفال الصاخب، ويفضلون صحبة الأطفال الأكبر سنًا.

وأكثر ما يلفت النظر في مرحلة المراهقة هو عزلتهم وانعزالهم، إلى جانب عدم القدرة على التعاطف مع الآخرين.

سمات الشخصية المهيمنة: الانطواء.

هذا نوع عقلي واضح، يفهم باستمرار الواقع المحيط.

ميزات جذابةالشخصية: الجدية والقلق والصمت واستقرار المصالح وثبات الأنشطة.

هؤلاء، كقاعدة عامة، تلاميذ المدارس الموهوبين والأذكياء والمتواضعين. إنه منتج للغاية، يمكنه العمل على أفكاره لفترة طويلة، لكنه لا يدفعهم، ولا ينفذهم.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: العزلة، البرودة، العقلانية. لديه طاقة منخفضة ويكون خاملاً أثناء العمل المكثف جسديًا وفكريًا. بارد عاطفياً، ولا يعبر عن أي مشاعر. أنانيته ليست واعية. وفي الوقت نفسه، قد يكون هو نفسه عرضة للخطر بسهولة، لأنه فخور. لا يحب عندما يتم انتقاد نظامه.

"الحلقة الضعيفة" لهذا النمط النفسي: لا يتسامح مع المواقف التي يكون من الضروري فيها إقامة اتصالات عاطفية غير رسمية، والغزو العنيف للغرباء في عالمه الداخلي.

ميزات التواصل والصداقة. انتقائي للغاية، فهو في الأساس لا يلاحظ الناس، وكذلك أشياء كثيرة في العالم المادي. لكنه لا يزال بحاجة إلى التواصل الذي يجب أن يكون عميقًا وذا معنى. دائرة الأشخاص الذين يتواصل معهم محدودة للغاية، كقاعدة عامة، هؤلاء الأشخاص أكبر منه سنا.

يتميز بالاكتفاء الذاتي في مجال العلاقات، فيمكنه الاكتفاء بالتواصل مع نفسه أو مع شخص واحد.

يمكن أن يكون صديقه شخصًا يفهم خصائصه جيدًا ويكون قادرًا على تجاهل شذوذاته وعزلته وسمات شخصيته السلبية الأخرى.

الموقف من الدراسة والعمل. يمكن أن يكون قادرا جدا وحتى موهوبا، لكنه يتطلب نهجا فرديا، لأنه يتميز برؤية خاصة للعالم، وجهة نظره الخاصة حول الظواهر والأشياء العادية، على عكس أي شيء آخر. يمكنه أن يتعلم كثيرا، ولكن ليس بشكل منهجي، لأنه من الصعب عليه الوفاء بالمتطلبات المقبولة عموما، وحتى في المخططات التي لم يخترعها بنفسه.

لذلك، إذا رأى أن المعلم يقيم نتيجة عمله، وليس الامتثال الرسمي للقواعد الإلزامية، فيمكنه إظهار كل موهبته وكل قدراته. إذا كان المعلم (وأولياء الأمور) يطلبون من الأطفال من هذا النمط النفسي، على سبيل المثال، حل المشكلات بطريقة محددة بدقة (بعد كل شيء، هكذا شرحوها في الفصل)، فقد يكون هذا المراهق متخلفًا، على الرغم من الحقيقة أنه قادر تمامًا على حل نفس المشكلات بعدة طرق أصلية. وهذا لا ينطبق على الرياضيات فحسب، بل على كل شيء آخر المواد الأكاديمية.

وهو في أغلب الأحيان عامل علمي، على سبيل المثال عالم رياضيات نظرية أو فيزيائي نظري.

مقياس 6. نفسي

في مرحلة الطفولة، إلى جانب بعض الخجل والخجل، يُظهر هؤلاء الأطفال ميلًا إلى التفكير و"اهتمامات فكرية" تتجاوز أعمارهم. في نفس العمر، تنشأ أنواع مختلفة من الرهاب - الخوف من الغرباء، والأشياء الجديدة، والظلام، والخوف من البقاء وحيدا في المنزل، وما إلى ذلك.

الصفات الغالبةالشخصية: عدم اليقين والقلق والشك والخوف على مستقبل الفرد ومستقبل أحبائه.

ميزات جذابةالشخصية: الدقة والجدية والضمير والحكمة والنقد الذاتي وحتى المزاج والوفاء بالوعود والموثوقية.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: التردد، شكلية معينة، الميل إلى المناقشات الطويلة، البحث عن الذات. مخاوف مختلفة محتملة، وهي موجهة بشكل أساسي إلى حدث محتمل، حتى غير محتمل في المستقبل، وفقًا لمبدأ "مهما حدث" (ماذا لو عضني كلب أو عائلتي، أو مرضت أو أصبت بـ درجة سيئة، وما إلى ذلك).

لهذا السبب يؤمن ممثل هذا النمط النفسي كثيرًا بالبشائر: فهو يرتدي حذاءًا على قدمه اليمنى فقط؛ إذا تعثر بقدمه اليسرى، فسوف يبصق بالتأكيد ثلاث مرات على كتفه الأيمن، وما إلى ذلك، معتبرا إياها علاجا سحريا لجميع العلل.

شكل آخر من أشكال الحماية ضد المخاوف المستمرة هو الشكليات الواعية والتحذلق، والتي تعتمد على فكرة أنه إذا تم التفكير في كل شيء بعناية مسبقًا، وتوقعه ثم التصرف به دون الانحراف خطوة واحدة عن الخطة المخططة، فلن يحدث شيء سيئ، كل شيء سنقوم بالتمرين.

من الصعب جدًا على هؤلاء المراهقين اتخاذ أي قرار تقريبًا، فهم يشككون دائمًا فيما إذا كانوا قد أخذوا في الاعتبار جميع الظروف والعواقب المحتملة. ولكن إذا تم اتخاذ القرار، فإنه يبدأ في التصرف على الفور، لأنه يخاف من نفسه - "سأغير رأيي فجأة".

"رابط ضعيف"هذا النمط النفسي: الخوف من المسؤولية عن النفس وعن الآخرين.

ميزات التواصل والصداقة. خجول، خجول، لا يحب إجراء اتصالات جديدة. في العلاقات مع الأصدقاء القدامى، يقدر التواصل الشخصي العميق، لديه عدد قليل من الأصدقاء، لكن هذه الصداقة "إلى الأبد". يتذكر أصغر تفاصيل العلاقات ويشعر بالامتنان الصادق للاهتمام بنفسه.

الموقف من الدراسة والعمل. إنه قادر على الدراسة دون رفع رأسه، ويظهر إصرارًا غير عادي ومثابرة ومثابرة لفترة طويلة، لأنه يخشى إزعاج أحبائه ومعلميه بدرجات غير مرضية. لفترة طويلة يتحقق من النتيجة التي تم الحصول عليها مقابل الكتب المرجعية والقواميس والموسوعات، ويتصل بصديق، ويسأله، وما إلى ذلك.

وهو، كقاعدة عامة، المرؤوس الذي سيكمل أي عمل بعناية ودقة وفي الوقت المحدد، إذا كانت المهمة محددة والتعليمات الواردة تنظم بوضوح إجراءات تنفيذها. يحب هؤلاء الأشخاص العمل الهادئ والأنيق والهادئ، على سبيل المثال، عمل أمين مكتبة أو محاسب أو مساعد مختبر أو عمل منزلي.

مقياس 7. حساس

يشعر الطفل منذ الطفولة الأولى بالخوف، ويخاف من الوحدة، والظلام، والحيوانات، وخاصة الكلاب. يتجنب أقرانه النشطين والصاخبين. لكنه مؤنس تماما مع أولئك الذين اعتادوا عليهم بالفعل، يحب اللعب مع الأطفال، والشعور بالثقة والهدوء معهم.

إنه مرتبط جدًا بعائلته وأصدقائه، فهو "طفل منزلي": يحاول مغادرة المنزل بأقل قدر ممكن، ولا يحب الزيارة، ناهيك عن السفر إلى مكان بعيد، على سبيل المثال إلى مدينة أخرى، حتى لو جدته الحبيبة تعيش هناك.

الصفات الغالبةالشخصية: فرط الحساسية، قابلية التأثر.

إنهم خجولون وخجولون، خاصة بين الغرباء وفي محيط غير عادي. إنهم يرون العديد من أوجه القصور في أنفسهم، خاصة في المجالات الأخلاقية والأخلاقية والإرادية.

ميزات جذابةالشخصية: اللطف والهدوء والانتباه للناس والشعور بالواجب والانضباط الداخلي العالي والمسؤولية والضمير والنقد الذاتي وزيادة المطالب على الذات. يسعى جاهداً للتغلب على نقاط ضعفه.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: الشك، والخوف، والعزلة، والميل إلى جلد الذات وإذلال الذات، والارتباك في المواقف الصعبة، وزيادة الحساسية والصراع على هذا الأساس.

"رابط ضعيف"هذا النمط النفسي: لا يتسامح مع السخرية أو الشك في تصرفات الآخرين غير اللائقة والاهتمام غير اللطيف.

الموقف من الدراسة والعمل. يتعلمون بسبب التردد في إزعاج أسرهم ومعلميهم. إنهم محرجون من الإجابة على مجلس الإدارة حتى لا يتم تصنيفهم على أنهم مغرورون. ولكن مع الموقف الودي من المعلمين، يمكنهم إظهار نتائج ممتازة. العمل بالنسبة لهم هو شيء ثانوي، والشيء الرئيسي هو العلاقات الدافئة والطيبة مع الزملاء، وموقف الرأس. لذلك، يمكن أن يكون مساعدًا تنفيذيًا وسكرتيرًا متخصصًا، وكاتبًا، ومساعدًا، وما إلى ذلك.

مقياس 8. الهيبوثيم

في مرحلة الطفولة، لا يُظهر مثل هذا الطفل دائمًا الكثير من الفرح، فهو يتعرض للإهانة من الجميع، وخاصة من والديه. غالبًا ما يكون هناك تعبير عن عدم الرضا على الوجه والإحباط لأنهم لم يفعلوا ذلك بالطريقة التي يريدها.

الصفات الغالبةالشخصية: مزاج منخفض باستمرار. مزاجه يتغير باستمرار، ولكنه سيئ دائمًا تقريبًا.

ميزات جذابةالشخصية: الضمير والنظرة النقدية الحادة للعالم. يسعى جاهداً ليكون في المنزل في كثير من الأحيان، مما يخلق الراحة والدفء، وبالتالي تجنب المخاوف غير الضرورية.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: اللمس والضعف واليأس المستمر والميل للبحث عن مظاهر الأمراض والأمراض المختلفة والنقص شبه الكامل في الاهتمامات والهوايات.

انخفاض الطاقة يؤدي إلى التعب السريع.

"رابط ضعيف"وهذا النمط النفسي: خلاف مفتوح معه في تصور الواقع.

ميزات التواصل والصداقة. في كثير من الأحيان ولفترة طويلة يمكن أن يتعرض للإهانة من قبل الآخرين وأصدقائه. ولكن في الوقت نفسه، يحتاج بشكل عاجل إلى التواصل، حتى تتاح له الفرصة للشكوى من حياته، من حقيقة أنه لم يتم فهمه، ولم يتم تقديره. يحب أن يخبر الآخرين عن الظروف الصعبة التي وجد نفسه فيها. ردا على جميع نصائح المحاور، سيقدم الكثير من الحجج لماذا لا يمكن تغيير الوضع الحالي، وسوف يزداد الأمر سوءا فقط إذا بدأ في فعل أي شيء.

من الصعب أن نكون أصدقاء معه، في المقام الأول لأنه يرى في أي شخص في البداية سببا محتملا لتدهور حالته المزاجية.

الموقف من الدراسة والعمل. يمكنهم إثبات أنفسهم من خلال حفظ المادة جيدًا وإكمال الواجبات بعناية، لكنهم لا يهتمون بشكل خاص بالمحتوى نفسه. يفعلون ذلك خوفًا من الحصول على درجة سيئة. بسبب المرض، قد يتغيبون عن دروس التربية البدنية في أغلب الأحيان، التدريب على العملوفي تلك المواد التي لا يأخذ معلموها في الاعتبار مزاجهم السيئ.

ويحدث أنه يشتكي من الناس ومن الظروف ويطلب تكليفه بمهمة أخرى. لكن الصورة تتكرر، فهو يرى أوجه القصور والجوانب السلبية في تنظيم الإنتاج أو في من حوله. من الصعب عليه أن يفعل شيئًا واحدًا باستمرار.

مقياس 9. النوع المطابق

هذا النوع من الشخصيات شائع جدًا. يوافق الطفل على كل ما تقدمه له بيئته المباشرة، ولكن بمجرد أن يقع تحت تأثير مجموعة أخرى، فإنه يغير موقفه تجاه نفس الأشياء إلى العكس. يبدو أن مثل هذا المراهق يفقد موقفه الشخصي تجاه العالم، وأحكامه وتقييماته للعالم من حوله تتزامن تماما مع آراء هؤلاء الأشخاص الذين يتواصل معهم في الوقت الحالي. علاوة على ذلك، فهو لا يبرز، ولا يفرض رأيه الشخصي، بل يمثل ببساطة «الجماهير» المتفقة مع القائد.

الصفات الغالبةالشخصية: القدرة المفرطة على التكيف مع بيئته المباشرة، والاعتماد شبه الكامل على المجموعة الصغيرة (العائلة، الشركة) التي هو عضو فيها حاليًا.

الحياة تسير وفق شعار: "فكر مثل أي شخص آخر، افعل مثل أي شخص آخر، اجعل كل شيء مثل أي شخص آخر." يمتد هذا إلى أسلوب الملابس والسلوك ووجهات النظر حول أهم القضايا.

يصبح هؤلاء المراهقون مرتبطين بمجموعة أقرانهم ويقبلون نظام القيم الخاص بها دون قيد أو شرط دون أي انتقاد.

ميزات جذابةالشخصية: الود والاجتهاد والانضباط والمرونة. في المجموعة لا يشكلون مصدرًا للصراع أو الخلاف.

إنهم يستمعون إلى قصص الرجال حول "المآثر"، ويتفقون مع المقترحات التي تأتي من القادة، ويشاركون عن طيب خاطر في "المغامرات"، ولكن بعد ذلك يمكنهم التوبة. إن شجاعتهم وتصميمهم على تقديم شيء ما لا يكفي في كثير من الأحيان.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: الافتقار إلى الاستقلالية، والافتقار شبه الكامل إلى الأهمية فيما يتعلق بالنفس وبيئتها المباشرة.

ولكن إذا كانت المجموعة المهمة للمراهق في الوقت الحالي لديها اتجاه إيجابي، فيمكنه تحقيق نجاح جاد، على سبيل المثال، الدراسة في بعض القسم.

"رابط ضعيف"هذا النمط النفسي: لا يتسامح مع التغييرات الجذرية، وكسر الصورة النمطية للحياة.

ميزات التواصل والصداقة. يقيم اتصالات مع الناس بسهولة ويقلد من يعتبرهم قادة. لكن الصداقات متقلبة وتعتمد على الوضع الحالي. لا يسعى هؤلاء المراهقون إلى التفوق بين الأصدقاء ولا يبدون اهتمامًا بتكوين معارف جديدة.

الموقف من الدراسة والعمل. في الدراسات، يتجلى النوع المطابق بنفس الطريقة كما هو الحال في كل شيء آخر. إذا كانت البيئة، المجموعة التي ينتمي إليها، تدرس جيدًا، فسوف يبذل جهدًا لمواكبة أصدقائه.

إنه يقترب من العمل اعتمادًا على الحالة المزاجية للمجموعة: يمكن أن يكون مجتهدًا وفعالًا للغاية، وينفذ بشكل إبداعي ومبتكر كل ما يُعهد إليه به. لكن يمكنه أيضًا أن يتهرب من العمل ويمارسه بشكل رسمي. كل هذا يتوقف على البيئة.

مقياس 10. نوع غير مستقر

منذ الطفولة، هم غير مطيعين، لا يهدأون، يتسلقون في كل مكان، ولكن في الوقت نفسه يخافون من العقاب ويطيعون الأطفال الآخرين بسهولة. سمة الشخصية المهيمنة: التناقض الكامل للمظاهر. فهو لا يعتمد على مجموعة الأشخاص من حوله، بل على أي شخص يصادف وجوده بجانبه في تلك اللحظة. يتأثر بسهولة.

ميزات جذابةالشخصية: التواصل الاجتماعي والانفتاح والمساعدة وحسن النية وسرعة التبديل في الأعمال والتواصل.

في كثير من الأحيان، ظاهريًا، يكون هؤلاء المراهقون مطيعين، ومستعدين للوفاء بإخلاص بطلب البالغين، لكن رغباتهم تختفي بسرعة، وبعد فترة من الوقت (أحيانًا فترة قصيرة جدًا) إما ينسون ما وعدوا به، أو يكونون كسالى ويتوصلون إلى أسباب كثيرة تفسر استحالة الوفاء بما وعدوا به.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: الرغبة في التسلية والترفيه الفارغة والثرثرة والاتفاق وعدم المسؤولية.

"رابط ضعيف"هذا النمط النفسي: الإهمال، وعدم السيطرة.

ميزات التواصل والصداقة. يحاول المراهقون من هذا النوع تجنب الصراعات. الاتصالات عموما لا معنى لها. ويمكن أن يكونوا جزءًا من عدة مجموعات في وقت واحد، وهم في الواقع يتبنون قواعد وأسلوب سلوك كل مجموعة.

يميل إلى العيش اليوم، يمكنه مشاهدة التلفزيون أو مقاطع الفيديو لساعات، والاستماع إلى الموسيقى، دون أن يفعل أي شيء. وبمجرد انضمامهم إلى مجموعات الأقران، يعملون كمساعدين للقادة. في بعض الأحيان يكون هناك حظر. على سبيل المثال، إذا ركض هذا المراهق إلى كافتيريا المدرسة ولم يتمكن من شراء أي شيء لتناول الطعام (لا يوجد شيء مناسب)، فيمكنه بسهولة الركض إلى متجر قريب، حتى لو تأخر عن الدرس التالي.

الموقف من الدراسة والعمل. وتحت تأثير هواية أخرى، قد يبدأون في الدراسة بشكل جيد أو يتخلون عن دراستهم. في الحالة الأخيرة، لديهم فجوات كبيرة في المعرفة ومواصلة استيعاب المواد الجديدة (حتى لو كانت هناك رغبة كبيرة في التعلم) معقدة.

أثناء الدروس، يكون الاهتمام غير مستقر، وغالبا ما يصرف الطلاب عن العمل لفترة طويلة. يتم إكمال الواجبات المنزلية على مضض، ومعرفتهم غير منهجية.

مقياس 11. الوهن

منذ الطفولة، قلة النوم، وضعف الشهية، وغالباً ما يكون الطفل متقلباً، ويبكي، ويخاف من كل شيء. إنه حساس للغاية للأصوات العالية، والضوء الساطع، وسرعان ما سئم حتى من عدد صغير من الناس، لذلك يسعى جاهدا للخصوصية.

الصفات الغالبةالطابع: زيادة التعب والتهيج.

ميزات جذابةالشخصية: النظافة، الانضباط، التواضع، الرضا، الاجتهاد، الود، الحلم.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: النزوة، الشك الذاتي، الخمول، النسيان.

هؤلاء المراهقون خجولون، خجولون، مع تدني احترام الذات، ولا يمكنهم الدفاع عن أنفسهم إذا لزم الأمر. إنهم يشعرون بقلق كبير إذا تغيرت الظروف الخارجية، وكسرت الصور النمطية، حيث أن إحدى آليات الدفاع النفسي هي التعود على نفس الأشياء وأسلوب الحياة.

"رابط ضعيف"هذا النمط النفسي: نوبات عاطفية مفاجئة بسبب التعب الشديد والتهيج.

ميزات التواصل والصداقة. لا يسعى إلى إقامة علاقات وثيقة بسبب انعدام الأمن لديه، ولا يظهر المبادرة. دائرة الأصدقاء محدودة.

الموقف من الدراسة والعمل. غالبا ما يعيقه تدني احترام الذات، خاصة إذا كان المعلم يقدم مطالب أعلى، لأنه يعرف أن هذا الطفل يمكنه التعلم بشكل أفضل. لكن الشكوك الدائمة والشعور بالقلق والخوف من خطأ محتمل تمنعه من العمل بشكل طبيعي في الفصل، على سبيل المثال، الإجابة على السبورة، حتى عندما تكون المادة معروفة.

عمله يتعبه أحيانًا ولا يجلب له الشعور بالبهجة أو الراحة. العمل الشاق والمجهد يسبب التهيج. ولذلك فهو يحتاج إلى الراحة الدورية أو التناوب أنواع مختلفةأنشطة.

مقياس 12. نوع التسمية

في مرحلة الطفولة، عادة لا يختلفون عن أقرانهم، لكنهم غالبا ما يصابون بنزلات البرد. إنهم قادرون على الانغماس في مزاج حزين بسبب كلمة غير سارة أو نظرة غير ودية أو لعبة مكسورة. الكلمات اللطيفة، بدلة جديدة أو كتاب جديد، الأخبار الجيدة يمكن أن ترفع معنوياتك وتضفي لمسة مرحة على المحادثة، ولكن فقط حتى تدمر "المشكلة" التالية كل شيء.

السمة الغالبةالشخصية: التقلب الشديد في الحالة المزاجية، والذي يتغير كثيرًا وبشكل حاد للغاية لأسباب غير مهمة (غير محسوسة للآخرين). يعتمد كل شيء تقريبًا على حالتك العقلية في الوقت الحالي: الشهية، والنوم، والرفاهية العامة، والرغبة في التواصل، والأداء، والرغبة في التعلم، وما إلى ذلك.

ميزات جذابةالشخصية: المؤانسة، الطبيعة الطيبة، الحساسية والمودة، الإخلاص والاستجابة (خلال فترات الروح المعنوية العالية). يتميز المراهق بمشاعر عميقة ومودة صادقة لمن تربطه بهم علاقة طيبة ويحبهم ويهتم بهم. علاوة على ذلك، يظل هذا المرفق، على الرغم من تقلب مزاجه.

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: التهيج، وقصر المزاج، والعناد، وضعف ضبط النفس. خلال محادثة بسيطة، يمكن أن يشتعل، والدموع، وعلى استعداد لقول شيء وقح ومهين.

"رابط ضعيف"من هذا النمط النفسي: الرفض العاطفي من الخارج أشخاص مهمينأو فقدان الأحباء أو الانفصال عن من يتعلق بهم.

ميزات التواصل والصداقة. يعتمد هذا كله على مزاجي. إذا كان سعيدا وراضيا عن الحياة، فإنه يقيم اتصالات برغبة كبيرة؛ إذا كنت مستاءا وغير راض عن الحياة، فسيتم تقليل الاتصالات بشكل حاد.

غالبًا ما يتغير المزاج من الملاحظة الأكثر أهمية لشخص هو صديق له.

لديه حدس متطور تجاه الناس ويمكنه بسهولة تحديد الشخص "الجيد" والشخص "السيئ" عند اختيار صديق. إنه يفضل أن يكون صديقًا لأولئك الذين يستطيعون تشتيت انتباهه خلال فترات انخفاض الحالة المزاجية، ومواساته، ورفع معنوياته، وإخباره بشيء مثير للاهتمام، وحمايته وتغطيته عندما يهاجمه الآخرون، وفي لحظات الارتفاع العاطفي، المشاركة الجامحة. الفرح والمرح. إنه قادر على الصداقة المخلصة.

مقياس 13.Cycloid

في مرحلة الطفولة، لا يختلف كثيرا عن أقرانه، ولكن من وقت لآخر يمكن أن يكون صاخبا بشكل غير عادي، مؤذ، يفعل شيئا باستمرار، ثم يصبح طفلا هادئا ويمكن التحكم فيه مرة أخرى. خلال فترة المراهقة، تحدث مراحل دورية من تغيرات المزاج، يمكن أن تتراوح مدتها من عدة أيام إلى أسبوع أو أكثر.

السمة الغالبةالطبيعة: التغيرات الدورية في الخلفية العاطفية (يتم استبدال فترات المزاج المرتفع بمراحل التدهور العاطفي).

ميزات جذابةالشخصية: المبادرة والبهجة والتواصل الاجتماعي (خلال فترات ارتفاع الروح المعنوية)؛ الحزن والتفكير والخمول وفقدان القوة - كل شيء يخرج عن نطاق السيطرة؛ ما كان من السهل القيام به بالأمس، اليوم لا ينجح على الإطلاق أو يتطلب جهدا لا يصدق (خلال فترات المزاج السيئ).

ميزات مثيرة للاشمئزازالشخصية: عدم الاتساق وعدم التوازن واللامبالاة ونوبات التهيج والحساسية المفرطة والانتقائية تجاه الآخرين. خلال فترة الركود، يصبح العيش والدراسة والتواصل أكثر صعوبة. تبدأ الشركات في التهيج والمخاطرة والمغامرة والترفيه والاتصالات تفقد جاذبيتها السابقة. يصبح المراهق "شخصًا منزليًا" لفترة من الوقت.

الأخطاء والمتاعب البسيطة التي تحدث خلال هذه الفترة بسبب سوء الحالة الصحية صعبة للغاية عليه، خاصة وأن لديه ما يمكن مقارنته به. بعد كل شيء، قبل يوم أو يومين فقط، كان كل شيء يسير على ما يرام، على سبيل المثال، في الرياضة، ولكن اليوم اللعبة لا تسير، والمدرب غير سعيد، والمراهق نفسه لا يعرف ماذا يفعل. وهذا يضطهده، فهو لا يتعرف على نفسه، وجسده، ولا يستطيع فهم انزعاجه، وعدم رغبته في رؤية الأشخاص المقربين.

يستجيب للملاحظات والتعليقات بعدم الرضا، رغم أنه في أعماق روحه قلق للغاية بشأن هذه التغييرات المفاجئة بالنسبة له. ولكن لا يوجد شعور باليأس، لأنه يفهم أن بعض الوقت سوف يمر وكل شيء سيكون على ما يرام مرة أخرى، كل شيء سوف يتحول كما كان من قبل. ما عليك سوى الانتظار حتى انتهاء فترة الانخفاض هذه.

"رابط ضعيف"من هذا النمط النفسي: الرفض العاطفي من قبل الأشخاص المهمين بالنسبة له والانهيار الجذري للصور النمطية للحياة.

ميزات التواصل والصداقة. العلاقات مع الناس دورية: يتم استبدال الرغبة في التواصل والمعارف الجديدة والبراعة المتهورة بالعزلة والإحجام عن التواصل حتى مع أقرب الأصدقاء ("لقد سئمت منكم جميعًا"). إنه يفضل أن يكون صديقًا حقًا لأولئك الذين يفهمون جيدًا حتمية التغييرات في العلاقات لبعض الوقت ولا ينزعجون من ذلك ويغفرون نوبات التهيج والاستياء.

الموقف من الدراسة والعمل. الوضع هو نفسه في المدرسة: يتم استبدال فترات العمل النشط في الفصل والمنزل بمراحل يصبح فيها المراهق غير مبالٍ تمامًا بالمواضيع الأكاديمية والواجبات المنزلية.

في العمل، كل مهمة ناجحة وناجحة، ولكن طالما أنها مثيرة للاهتمام فهو غير راضٍ عن أي عمل معروض.









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑









			55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65

	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78

	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91

	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104

∑