حول تطور العلوم التاريخية العسكرية. التاريخ العسكري في تراجع حقا

ماذا يدرس التاريخ العسكري؟

يدرس التاريخ العسكري ماضي الشعوب والدول، ويقيمه من أجل الكشف عن الأنماط التنمية الاجتماعيةوفهم أهم اتجاهاته بشكل صحيح، وكذلك استخلاص دروس معينة منه وأخذها بعين الاعتبار في ممارسة اليوم والغد.

يرتبط العلوم التاريخية العسكرية ارتباطا وثيقا بالحداثة، لأن مشكلة الحرب والسلام لا تزال واحدة من أكثر المشاكل إلحاحا. ثانيًا، العلوم العسكرية التاريخية، التي تقيم بشكل موضوعي الماضي العسكري لبلدنا والدول الأخرى، تطور أحكامًا وتقييمات نظرية حول تاريخ الحروب، والفن العسكري، والتطوير العسكري، وما إلى ذلك.

وبالتالي، فهي تشارك بنشاط في حل مشاكل الدفاع في الدولة. ثالثا، تنعكس الحقيقة الموضوعية التي حصل عليها علم التاريخ العسكري في المفاهيم التي تكشف قوانين الأحداث العسكرية وأشكال تنفيذها، مما يساعد الناس على فهم جوهر العملية التاريخية وتناقضاتها بشكل أفضل.

الكشف عن أنشطة الناس في عصور مختلفة بهدف تحقيق أهداف سياسية بالوسائل العسكرية، ويوضح علم التاريخ العسكري سمات وأشكال هذا النشاط وآليته. وأخيرًا، لا يستكشف علم التاريخ العسكري تاريخ الحروب والماضي العسكري كعملية طبيعية واحدة فحسب، بل يشكل أيضًا ويحدد الأنماط الأساسية لتطور الفن العسكري، وبالتالي يخلق الأساس لتطوير النظرية والممارسة العسكرية الحديثة. .

وبالحديث عن هذا الجانب من الوظيفة المنهجية لعلم التاريخ العسكري، تجدر الإشارة إلى أنه من خلال دراسة الماضي، وخاصة الأعمال العسكرية على اختلاف طبيعتها وحجمها، فإنه يقدم مساعدة مباشرة للعلوم العسكرية ويكون بمثابة مادة علمية مهمة يستمد منها هذا الأخير يطور النظرية و توصيات عمليةالقوات المسلحة، مع الأخذ في الاعتبار الظروف الحديثة، ومستوى تطور المعدات العسكرية والأسلحة وما إلى ذلك. ومن خلال بحثها، تظهر العوامل والظروف التي أدت إلى هذه النتيجة بالذات، وليس إلى أخرى، وتقيم الاحتمالات المختلفة الموجودة في العمليات العسكرية (الحرب) محل الدراسة، ولكنها تولي اهتماما خاصا لإظهار الفرصة المحققة. على سبيل المثال، تم وصف وتقييم عوامل وشروط الهجوم المضاد الناجح لقواتنا بالقرب من ستالينغراد وكورسك في الحرب الوطنية العظمى وتقييمها بالتفصيل. الحرب الوطنيةوإلخ.

تظهر الحقائق أن العلاقة الوثيقة والعضوية والقوية بين التاريخ العسكري والعلوم العسكرية ليست من قبيل الصدفة. إنه أمر طبيعي وضروري للغاية. تبرر هذه العلاقة كلمات N. G. Chernyshevsky، التي قالت إنه "بدون تاريخ لا توجد نظرية، ولكن بدون نظرية لا يوجد تاريخ". من خلال دراسة تجربة الحروب الماضية، يقدم علم التاريخ العسكري مساهمة كبيرة في تطوير النظرية العسكرية المحلية. وبهذا المعنى، فهو عامل مهم في تعزيز القوة الدفاعية للبلاد. إن أهم وظيفة للتاريخ العسكري هي وظيفته الأيديولوجية. ويتم التعبير عنها، أولاً، في فهم مكانة الحرب في العملية التاريخية، وتطوير المواقف تجاه الحرب ودور الإنسان فيها، وكذلك تجاه الحرب والأعمال العسكرية (فن شنها) كوسيلة لتغيير الواقع. في مصلحة المجتمع والدولة.

ثانيا، تساهم هذه الوظيفة في تطوير الثقافة العامة، بما في ذلك العسكرية، للشخص والمواطن؛ يؤثر على تكوين الأفكار الصحيحة حول طبيعة الحرب الحديثة وفهم العقيدة العسكرية للدولة. بعبارة أخرى، التاريخ العسكريلأن العلم مشارك نشط ومتساوي في تكوين المكون العلمي لتنمية المجتمع ككل (وهذا يحتوي على إمكاناته الأيديولوجية).

تأديب

"التاريخ العسكري"

الموضوع 1

"التاريخ العسكري كعلم. أصل الجيوش وفن الحرب"

محاضرة 1

"التاريخ العسكري كعلم"

وقت المدرسة 2 ساعات

تمت مراجعتها والموافقة عليها في اجتماع دورة ORP

البروتوكول رقم _____ بتاريخ "____" ____________ 20____

الموضوع 1. التاريخ العسكري كعلم. أصل الجيش والفن العسكري.

المحاضرة 1. التاريخ العسكري كعلم وانضباط أكاديمي.

وقت المدرسة:ساعاتين.

مكان:جمهور.

طريقة:محاضرة.

دعم مادي: جهاز عرض، كمبيوتر محمول.

أسئلة الدراسة وتخصيص الوقت:

أنا. الجزء التمهيدي – 10 دقائق.

1. التحقق من حضور الطلاب واستعدادهم للفصل - دقيقة واحدة.

2. إعلان موضوع الدرس والوقت المخصص لدراسته – 3 دقائق.

4. مبررات أهمية هذا الموضوع ومكانته فيه مقرروالارتباطات مع الدرس السابق – 3 دقائق.

5. تحديد أهداف التعلم – دقيقة واحدة.

ثانيا. الجزء الرئيسي – 70 دقيقة.

2. موضوع وموضوع التاريخ العسكري. علاقة التاريخ العسكري بالتخصصات الأخرى.

ثالثا. الجزء الأخير – 10 دقائق.

1. استنتاجات موجزة حول الموضوع، إجابات لأسئلة الطلاب - 4 دقائق.

3. طرح أسئلة للدراسة الذاتية – 5 دقائق.

1. أصل علم التاريخ العسكري. الهيكل والأساليب والمفاهيم والفئات والمهام الرئيسية للتاريخ العسكري.

التاريخ العسكري كعلم وكنظام أكاديمي يدرس في المؤسسات التعليمية العسكرية هو نتيجة تطوره الطويل. نشأت في العصور القديمة على شكل قصص بسيطة عن الحروب والمعارك، وعن أنشطة الجنرالات والقادة العسكريين في مصر وآشور والصين وبلاد فارس وفي بلدان العالم القديم ( اليونان القديمة، روما القديمة). العلوم التاريخية العسكرية الروسية لها طريقها الخاص. في فجر الوطن، كان الشكل الأولي لتغطية الأحداث التاريخية العسكرية عبارة عن سجلات تم حفظها في المحاكم الأميرية وفي الأديرة. في الوقت نفسه، ظهرت الأعمال التاريخية العسكرية الأولى. ومع ذلك، كان مستواهم النظري للتعميم منخفضا. وكانت هذه وصفا للأحداث والحقائق، فضلا عن تمجيد القادة العسكريين من مختلف الرتب.

بعد ذلك، ونتيجة لمحاولات تقييم أحداث معينة، وتحديد العلاقات بين السبب والنتيجة، وصياغة المبادئ والأنماط الأساسية للفن العسكري، بدأت أساليب معينة للبحث التاريخي العسكري تتشكل تدريجيًا، وظهر مؤرخون عسكريون محترفون، و أصبح التاريخ العسكري فرعا مستقلا من العلوم.

موضوع وموضوع التاريخ العسكري. علاقة التاريخ العسكري بالتخصصات الأخرى.

كل علم له موضوعه الخاص وموضوع البحث. موضوع العلم هو الظاهرة أو العملية التي تتم دراستها. ويمكن دراسة نفس الظاهرة من قبل العلوم المختلفة، مع التركيز على جانب معين منها. وبالتالي فإن موضوع العلم هو ذلك الجانب من الموضوع الذي يدرسه هذا العلم.

الاسم نفسه الانضباط العلمييدل على أنها هدفهي عملية إنشاء وتشغيل الجيش، وإعداد وشن حروب الماضي. يستكشف التاريخ العسكري فيه الأنماط التاريخية للتطور العسكري، وظهور الحروب ومسارها ونتائجها؛ النشاط العسكري (في وحدة جميع أحزابه) للدول والجماهير والطبقات والأحزاب والحركات في زمن السلم وفي زمن الحرب في مختلف العصور التاريخية. علاوة على ذلك، يرتبط هذا النشاط بإعداد وتنفيذ الأعمال العسكرية ومنعها.

موضوعيشمل العلم التاريخي العسكري الأنماط التاريخية لظهور الحروب ومسارها ونتائجها، وظهور وتطور التنظيم العسكري للدولة، والنشاط العسكري في وحدة جميع جوانبه - الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والروحية والعسكرية نفسها - الجماهير والجيوش العسكرية والأحزاب والحركات في زمن السلم وفي زمن الحرب في مختلف العصور التاريخية. علاوة على ذلك، يرتبط هذا النشاط

يشير موضوع وموضوع التاريخ العسكري إلى أنه يدرس مجموعة واسعة للغاية من المشكلات. في حل هذه المشاكل، يعمل العلم العسكري التاريخي كجانب معين من كل شيء التاريخ العاموبذلك يتفاعل مع العلوم الأخرى بما فيها العلوم العسكرية. تستخدم في بحثها المبادئ النظرية للعلوم العسكرية في قضايا الإعداد وإدارة ودعم الكفاح المسلح وهي في نفس الوقت الأساس التاريخي للعلوم العسكرية.

يتغير التاريخ العسكري كعلم تحت تأثير مجموعة كاملة من العلاقات الاجتماعية، وقبل كل شيء موضوع الدراسة: الجيش، والحرب، والشؤون العسكرية، التي تحدد ظهور وتطور العديد من فروع العلوم التاريخية العسكرية. كتب المؤرخ والمنظر الشهير أ. سفيتشين: "كل تخصص في الشؤون العسكرية له تاريخه الخاص. هناك تاريخ من المعرفة العسكرية، والمشاة، وسلاح الفرسان، والمدفعية، والتحصين طويل الأمد، والحصار، والإمدادات، والقانون العسكري، والانضباط، وما إلى ذلك". "إن العديد من هذه التخصصات الخاصة لها أدبياتها الخاصة الموقرة والواسعة والقائمة على أساس علمي." هذا التطور في العلوم التاريخية العسكرية يسمح لنا باستنتاج أن التاريخ العسكري هو علم جماعي. وهي تتألف من عدد من الصناعات المستقلة نسبيا. وأهمها: تاريخ الحروب، والفن العسكري، وبناء القوات المسلحة، والمعدات العسكرية، والفكر العسكري.

يتكون التاريخ العسكري من عدد من الفروع المستقلة نسبيًا. وأهمها: تاريخ الحروب، والفن العسكري، وبناء القوات المسلحة، والمعدات العسكرية، والفكر العسكري.

تاريخ الحروبيدرس الجوهر الاجتماعي، ويكشف عن أهداف وأسباب وطبيعة الحروب المحددة ومسارها وعواقبها ونتائجها. عند دراسة الحروب، يدرس التاريخ العسكري جميع العمليات المرتبطة بها، مع التركيز على تاريخ الكفاح المسلح المباشر ودعمه، وعلى الأشكال غير العسكرية ووسائل النضال أثناء الحرب - الاقتصادية والدبلوماسية والأيديولوجية وغيرها. كل هذا يوفر نهجا تاريخيا موضوعيا ومحددا للحرب المعنية.

تاريخ الفن العسكرييشير إلى أشكال وأساليب الكفاح المسلح المباشر. لقد جاء مصطلح "فن الحرب" إلينا من أعماق العصور الوسطى. في ذلك الوقت، كان يسمى الفن أي نوع من النشاط - صناعة الأحذية والحدادة والنجارة والفخار والأنشطة العسكرية وغيرها. في الجديد و العصور الحديثةعندما بدأ تسمية كل هذه الأنواع من العمل بالحرف اليدوية، احتفظ فن الحرب باسمه. وبناء على ذلك، ينبغي أن يؤخذ في الاعتبار أنه في هذه الحالة لا يمكن مطابقة مفهوم "الفن" مع مفهوم "ماهر". فن الحرب هو نشاط الأفراد العسكريين في إعداد وإجراء الكفاح المسلح، والذي يمكن تقييمه في بعض الحالات على أنه ماهر ومنتصر، وفي حالات أخرى يؤدي إلى الهزيمة.

عادة ما يتم تقسيم أشكال وأساليب الكفاح المسلح، اعتمادًا على الحجم والقوات والوسائل المستخدمة والمهام التي يتم حلها في العلوم العسكرية، إلى: الحملة والعملية والمعركة.تتوافق أشكال الكفاح المسلح المدرجة مع مكونات الفن العسكري: الإستراتيجية والفن التشغيلي والتكتيكات.

إستراتيجية(من الكلمة اليونانية ستراتوس - الجيش و ägö - الرصاص) - أعلى شكل من أشكال الفن العسكري، يغطي النظرية والممارسة لإعداد البلاد والقوات المسلحة للحرب، وتخطيط وتنفيذ العمليات الاستراتيجية والحرب بشكل عام.

الفن التشغيلي- جزء لا يتجزأ من الفن العسكري، يغطي النظرية والممارسة في إعداد وتنفيذ عمليات مشتركة ومستقلة للأسلحة المشتركة (جميع البحرية) (أعمال قتالية) من قبل جمعيات من مختلف أنواع القوات المسلحة.

التكتيكات(من الكلمة اليونانية taktika - فن تشكيل القوات) - جزء لا يتجزأ من الفن العسكري، يغطي النظرية والممارسة لإعداد وإجراء القتال من قبل الوحدات والوحدات والتشكيلات من مختلف أنواع القوات المسلحة وفروع القوات المسلحة1.

وبالتالي فإن تاريخ الفن العسكري يشمل تاريخ الإستراتيجية والفن العملياتي والتكتيكات.

تاريخ بناء القوات المسلحةيستكشف أشكال التنظيم، ومبادئ تجنيد الجيش، وظهور وتطور أنواع القوات المسلحة وفروع الجيش ( القوات البرية, القوات البحرية، القوات الجوية، القوات الهندسية، المدفعية، الخ). إن ظهور أنواع جديدة من القوات المسلحة والأسلحة القتالية نتيجة للتقدم العلمي والتكنولوجي قد وضع مهمة التاريخ العسكري في دراسة وتعميم تجربة إنشائها واستخدامها القتالي. في الوقت الحاضر، أعلن تاريخ قوات الدفاع الجوي في البلاد، وقوات الصواريخ الاستراتيجية، والقوات المحمولة جوا، وقوات الفضاء العسكرية عن وجودها.

تاريخ المعدات العسكريةيدرس عملية إنشاء وتحسين أنواع مختلفة من المعدات والأسلحة العسكرية: المركبات المدرعة، الطيران، الصواريخ، المدفعية، الهندسة، إلخ.

تاريخ الفكر العسكرييستكشف الأعمال والمفاهيم النظرية للعلماء والقادة العسكريين لأجيال عديدة. من المعروف أنه ليست كل التطورات النظرية والمنهجية للمفكرين العسكريين مطلوبة في الممارسة العملية. يظل الكثير منسيًا، على الرغم من أنها تحتوي على استنتاجات وأحكام أصلية وعقلانية، مع الأخذ في الاعتبار ما سيسمح لنا إلى حد كبير بتجنب الأخطاء الجديدة في التطوير العسكري وتحديد الاتجاهات والاتجاهات الرئيسية لتطوير الشؤون العسكرية بشكل أكثر موضوعية.

يتضمن التاريخ العسكري أيضًا ما يسمى بالفروع المساعدة أو الخاصة: التأريخ العسكريإعادة إنشاء تاريخ العلوم التاريخية العسكرية؛ دراسة المصادر التاريخية العسكرية,منخرط في النظرية والممارسة في دراسة واستخدام المصادر المكتوبة والشفوية والمادية والإثنوغرافية وغيرها من المصادر التاريخية العسكرية ؛ علم الآثار العسكريوالتي تدرس، بناءً على مصادر مادية، أنشطة الأشخاص في المجال العسكري في الماضي؛ شعارات النبالة -علم الطوابع، الذي يسمح للشخص بتحديد أصل وصحة وملكية الوثائق وعينات الأسلحة والمعدات العسكرية؛ فاليريستيك,استكشاف تاريخ الطلبات والميداليات والشارات ووثائق الجوائز وإحصائيات الجوائز؛ الشاراتت،تخصص تاريخي خاص حول الصور التقليدية الرمزية التي تعكس مفاهيم معينة وتدل على انتماء الأفراد العسكريين والممتلكات المختلفة إلى فرع القوات المسلحة والقوات والخدمات الخاصة وعدد من الفروع الأخرى.

في دراسة وتعميم التجربة العسكرية للماضي، فإن جميع فروع التاريخ العسكري تكون في وحدة وتفاعل عضويين. يتم تسهيل ذلك من خلال استخدام أساليب دراسة الماضي المشتركة في جميع فروع التاريخ العسكري. طريقة العلم هي طرق دراسة الواقع، وهي المبادئ الأولية التي يقوم عليها هذا العلم. مجموعة الأساليب المستخدمة تشكل منهجية العلم.

علم التاريخ العسكري الفترة السوفيتيةلقد استند إلى أحكام ومبادئ الماركسية اللينينية، فأطلق بعض المبادئ (على سبيل المثال، عضوية الحزب والتحليل الطبقي) وترك وجهات النظر الفلسفية والاجتماعية والتاريخية الأخرى دون الاهتمام الواجب. ركزت المنهجية الماركسية اللينينية أكثر على تحليل الجانب الموضوعي للعملية العسكرية التاريخية. ونتيجة لذلك، ظلت الجوانب الذاتية للإنسان وعالمه الروحي في الخلفية. وفي الوقت نفسه، هناك مقاربات منهجية يكون فيها الجانب الذاتي من العملية التاريخية أولوية.

إن إعادة النظر في أهمية الماركسية اللينينية كأساس منهجي للتاريخ العسكري لا يعني أن كل ما ذكره المؤرخون العسكريون سابقًا هو خطأ جوهري، وأنه يجب التخلي تمامًا عن مبادئ المنهجية الماركسية للتاريخ العسكري. يعتمد الكثير منها على المبادئ الأساسية للعلوم الأخرى ولم تفقد أهميتها. وتشمل هذه، على سبيل المثال، مبادئ تفسير التاريخ على أساس قوانين الديالكتيك (وحدة وصراع الأضداد، والانتقال المتبادل للكم والكيف، ونفي النفي)، وكذلك الفئات (السبب والنتيجة، الجوهر والظاهرة، المضمون). والشكل، الضرورة والصدفة، الإمكانية والواقع، وما إلى ذلك). الأساليب العلمية العامة: التحليل، والتوليف، والمقارنة، والتجريد، والتعميم، وكذلك التقنيات المنطقية: الاستقراء والاستنباط والقياس، لم تصبح قديمة ولم تفقد أهميتها في العلوم التاريخية العسكرية. وهذه ليست قائمة كاملة من الأساليب التي كانت في ترسانة منهجية المؤرخين العسكريين لأجيال عديدة.

تشير الخبرة المتراكمة في العلوم التاريخية العسكرية المحلية إلى أنه من أجل عكس وفهم الواقع التاريخي بشكل موضوعي، من الضروري استخدام جميع الإنجازات في مجال المنهجية، وعدم حصرها في إطار أي عقيدة أو نهج منهجي واحد، ولكن الاعتماد على ترسانة الفكر الاجتماعي والتاريخي بأكملها، بما في ذلك الفكر الأجنبي.

3. وظائف التاريخ العسكري. تطوير الفن العسكري.

التاريخ العسكري كعلم وانضباط أكاديمي، يعيد إنتاج الماضي بشكل موضوعي، ويشكل وجهات النظر والأفكار، ويطور المبادئ النظرية والتقييمات حول تاريخ الحروب، والفن العسكري، وتاريخ التطور العسكري، وما إلى ذلك. في أداء العديد من مؤسساتها، يؤدي علم التاريخ العسكري عددًا من الوظائف، وقبل كل شيء، التعليمية. كونه شكلاً تاريخيًا للمعرفة، يرتبط عضويًا بالشكل النظري، ويتبع القوانين العامة للمعرفة، فهو محدد لأنه يهدف إلى معرفة أحداث الماضي التي لا يمكن إعادة إنتاجها تجريبيًا وبهذا المعنى فهي فريدة من نوعها. تتضمن المعرفة العسكرية التاريخية دائما لحظة تقييم الأحداث، لأنه في الكفاح المسلح يتصرف الناس بشخصيتهم و الخصائص الاجتماعيةوالشخصيات والاهتمامات.

تتم دراسة (إدراك) الظواهر والأحداث التاريخية العسكرية ومسارها ونتائجها كقاعدة عامة في شكل زمني محدد. وفي الوقت نفسه، النظرية موجودة فيها كنقطة انطلاق وكأساس ونتيجة للمعرفة. وهذا ليس أكثر من القدرة على فهم جوهر الأحداث العسكرية التاريخية والأنماط التي تتجلى فيها. تتضمن دراسة كل حرب معرفة أسبابها ومتطلباتها الأساسية والثانوية، وفهم جوهرها كوحدة السياسة والكفاح المسلح نفسه، والنظر في الكفاح المسلح فيما يتعلق بأنشطة المؤخرة والأخلاق. والحالة السياسية للشعب والجيش. عند دراسة الكفاح المسلح، من المهم ليس فقط أن نفهم ما هو ميزان القوى وكيف تغير أثناء العمليات العسكرية، ولكن أيضًا كيف تم تنفيذ القيادة المباشرة لهذه الأعمال، وكيف قاتل المولود الجديد من الحرب مع الجيش. عفا عليها الزمن، كيف تأثرت قيادة القوات بالصفات الشخصية للقادة وما إلى ذلك.

تحمل تجربة التاريخ العسكري المتعددة الأوجه عبئًا أيديولوجيًا ومنهجيًا وتعليميًا وتعليميًا كبيرًا.

لا يقتصر علم التاريخ العسكري بأي حال من الأحوال على إعادة إنتاج الجانب الواقعي للأحداث فقط. هدفها ليس فقط استعادة صورة الماضي العسكري، ولكن أيضًا استكشافها في عملية تاريخية طبيعية واحدة. وهذا يقود الباحث حتماً إلى اكتشاف الأنماط التاريخية، العامة والنموذجية. يستطيع المؤرخون العسكريون اكتشاف الأنماط التاريخية وصياغتها بأنفسهم، أو يمكنهم استعارتها من علوم أخرى. وبالتالي فإن التاريخ العسكري كعلم مشارك نشط ومتساوي في التكوين الصورة العلميةتنمية المجتمع ككل، وهذا هو، يفي الوظيفة الأيديولوجية.

الوظيفة المنهجيةالتاريخ العسكري هو أن علم التاريخ العسكري، الذي يعكس الحقيقة الموضوعية في المفاهيم والفئات والأنماط، يجعل من الممكن استخدامها في بحث العلوم الأخرى، لتطبيق الأساليب التي طورها معرفة علميةالواقع. ومن خلال الكشف عن التجربة التاريخية للأجيال السابقة في مجال الشؤون العسكرية، فإنه يزود المعاصرين بأشكال وأساليب محددة لهذا النوع من النشاط.

الوظيفة التعليميةالتاريخ العسكري هو أن هذا العلم يحمل شحنة كبيرة من المعرفة اللازمة للعسكريين في أنشطتهم اليومية وفي ساحات القتال. إن تسليح الأفراد العسكريين بمعرفة محددة حول القضايا العسكرية، ونظرية وممارسة إعداد وتنفيذ العمليات القتالية، يضع الأساس لنظرة عسكرية واسعة النطاق، وهو وسيلة فعالة لتحسين التفكير العملياتي التكتيكي، ويساعد في حل المشكلات التي تواجه القوات. .

الوظيفة التعليمية يتم التعبير عن وجود فرص كبيرة في التاريخ العسكري لتكوين روحانية عالية الصفات الأخلاقية. إن الاستنساخ الصادق والحيوي لصفحات الماضي البطولي، والخدمة المتفانية للوطن، وإظهار تقاليد الشعب والجيش، وتاريخ نضالهم من أجل الاستقلال يساعد على رفع الروح المعنوية، وتعزيز الشعور بالوطنية، والثقة بالنفس، الإخلاص للوطن الأم والشعب والاستعداد لإظهار الشجاعة والبطولة لإكمال واجبك العسكري.

من المستحيل فهم وتفسير الأحداث العسكرية التاريخية بشكل صحيح دون الاعتماد على أسس منهجية معينة تحدد الاتجاه الصحيح للمعرفة، وتبين مساراتها وأساليبها ووسائلها. تقترح المنهجية كيفية التعامل مع دراسة الروابط والعلاقات في الأحداث العسكرية التاريخية، للتعرف على جوهر الحروب وأنماطها.

تلعب المبادئ الفلسفية والعلمية العامة دورًا خاصًا، وقبل كل شيء، مبادئ الشمولية والتاريخية وتفسير التاريخ على أساس الفهم المادي للتاريخ، وقانون السببية (الحتمية)، وكذلك الفئات الأساسية مثل الجوهر والظاهرة، المحتوى والشكل، الضرورة والصدفة، الإمكانية والواقع. تعتبر الأساليب العلمية العامة مهمة للعلوم التاريخية العسكرية: التحليل والتوليف والمقارنة والتجريد والتعميم والتقنيات المنطقية مثل الاستقراء والاستنباط والقياس. وفي الوقت نفسه، فإن استخدامها الشامل ضروري. تهدف مبادئ النهج التاريخي والمنطقي إلى الكشف عن جوهر الظواهر التاريخية العسكرية وعلاقاتها بين السبب والنتيجة وتطوير أفكار شاملة عنها. إن الاستدلال كمجموعة من التقنيات والأساليب التي تساهم في بحث أسرع وأكثر استهدافًا عن الحقيقة يكتسب دورًا متزايد الأهمية في البحث التاريخي العسكري. تلعب الأساليب التجريبية دورًا مهمًا - تحليل الوثائق والأوصاف التاريخية والبحث الإحصائي.

يلعب الموقف المنهجي استمرارية التجربة العسكرية التاريخية، والحاجة إلى الحفاظ على وتطوير كل ما هو قيم متراكم في نظرية وممارسة الشؤون العسكرية، وفي الوقت نفسه تحديد اتجاهات وآفاق تطورها.

في الظروف الحديثة، بعض مشاكل منهجيةالعلوم التاريخية العسكرية. أولاً، هذه هي مشكلة المسؤولية الشخصية للإنسان عن مسار التاريخ وما يتعلق به من أسئلة حول معنى التاريخ العسكري ونفيه واستمراريته، ومعايير التقدم وثمنه. على سبيل المثال، مسألة ما تركته الحروب العالمية في القرن التاسع عشر. لم تكتسب الإنسانية أهمية علمية فحسب، بل اكتسبت أيضًا أهمية أيديولوجية وسياسية مهمة. وفي هذا السياق، فإن مشكلة تكلفة النصر في الحرب وتكلفة الحرب بشكل عام لها أهمية خاصة.

ثانيا، في عملية دراسة التاريخ العسكري، يتزايد الاهتمام بمشكلة الدروس المستفادة من الأحداث التاريخية العسكرية والحروب والصراعات المسلحة. ودروس الماضي يجب أن تخدم الحاضر. يُرى معنى التاريخ من خلال الماضي والأفكار حوله تجربة تاريخية. وهذا الأخير هو نتيجة سيطرة الإنسان المعرفية والروحية على العالم الاجتماعي ومستقبله. ليس فقط في المعرفة، ولكن أيضًا في القيمة والأفكار العالمية.

ثالثا، في معرفة ظواهر وعمليات الحروب الماضية، في تطوير الشؤون العسكرية، تحتل مشكلة الاختيار مكانا متزايد الأهمية. لأن التاريخ هو النشاط البشري، فهو في حد ذاته يعني الحاجة إلى الاختيار من بين عدد من الاحتمالات. حل مشكلة الاختيار يعني التحديد الصحيح لمهمة أنشطة الأفراد والأحزاب والحركات.

رابعا، تتزايد أهمية مشكلة الذاكرة التاريخية. مهما كان الشخص الذي يفعله، فهو مجبر بطريقة ما على التفكير في التاريخ العسكري لوطنه الأم، وتحديد مكانه في سلسلة الأجيال. تحمل الذاكرة التاريخية في حد ذاتها لحظة تقييمية - قبول الماضي أو عدم قبوله، الموافقة عليه أو عدم الموافقة عليه، وما إلى ذلك. وعلى هذا الأساس يتشكل الوعي العام والتقاليد العسكرية التاريخية والوطنية.

إن زيادة دور التاريخ العسكري في نظام العلوم الاجتماعية له أهمية منهجية. وتلعب دورًا متزايد الأهمية في تطوير السياسات العسكرية للدول وفي تحديد المهام التي تواجه القوات المسلحة والعقيدة الوطنية لأمن البلاد والمجتمع في زمن السلم وفي زمن الحرب.

حقائق القرن الحادي والعشرين معه التهديدات العالميةإلزام التاريخ العسكري بتقديم مثل هذه المعرفة التي من شأنها أن تساعد في تعزيز الأمن الدولي والإقليمي والوطني، وتعميم تجربة استخدام القوة العسكرية، سواء لأغراض الكفاح المسلح أو منع الحروب، وحل مهام حفظ السلام.

وبناء على ما تقدم، يمكننا أن نستنتج أن التاريخ العسكري يحل المهمة الأكثر أهمية - دراسة وتعميم الخبرة العسكرية، التي لها أهمية نظرية وعملية لتعزيز القدرة الدفاعية للبلاد.

المرحلة الحالية من تطور الشؤون العسكرية تضع متطلبات متزايدة على تدريب الأفراد العسكريين. إن التعقيد المتزايد للمعدات والأسلحة العسكرية، والدور المتزايد للإنسان في نظام "الأسلحة البشرية"، ووجود العديد من التخصصات في الجيش والبحرية يحدد الحاجة إلى الاحتراف الضيق لسلك الضباط، ويستهدف ضباط المستقبل في مناصب عليا. -جودة التخصصات الأكاديميةفي التخصص المختار. في الوقت نفسه، تسارع التقدم العلمي والتكنولوجي، مما يؤدي إلى التحديث السريع للأسلحة والمعدات، والتغيرات النوعية في الأفراد المجندين في القوات المسلحة، ومجموعة واسعة من القضايا التي يتعين على الضابط حلها في أنشطته اليومية، خلال يتطلب الإعداد وتنفيذ العمليات القتالية تدريبًا أساسيًا ومجتمعيًا مناسبًا. للأسباب المذكورة أعلاه، يعد التاريخ العسكري نظامًا عسكريًا إلزاميًا في تدريب ضباط الجيش الروسي.

خاتمة.

تشمل مشاكل المعرفة العسكرية التاريخية الأساسية قضايا بناء وتطوير القوات المسلحة، وظهور ومسار ونتائج أهم الحروب، والفن العسكري، وأنشطة القادة الكبار والقادة العسكريين في تاريخ الوطن، وكذلك ملامح البناء العسكري والفن العسكري للدول الأجنبية. ومن أجل تعميق المعرفة المهنية، من المخطط تطوير الخبرة في تنظيم وتنفيذ العمل التربوي والدعم المعنوي والنفسي للعمليات القتالية.

سم.: أرزاماسكين إن يو. وغيرها التاريخ. كتاب مدرسي. - م: قطب كوتشكوفو، 2014.

سم.: أورلوف أ.س. وغيرها تاريخ روسيا. كتاب مدرسي. – م: بروسبكت، 2014.

1 انظر: العسكري القاموس الموسوعي. م، 1986. س 514، 711، 724.

|

أجيف نيكولاي فالنتينوفيتش

حول بنية التاريخ العسكري كعلم وأحكامه العامة ومنهجيته

أجيف نيكولاي فالنتينوفيتش,

دكتوراه في العلوم التاريخية، أستاذ، أستاذ قسم إدارة شؤون الموظفين وإدارة الوثائق وعلوم الأرشيف في الجامعة الاجتماعية الحكومية الروسية.

التعليم الأساسي: مدرسة كييف العليا للصواريخ المضادة للطائرات تحمل اسم S.M. كيروف في (1982)، الأكاديمية العسكريةالدفاع الجوي لـ SV في سمولينسك (1997)

موضوع أطروحة المرشح: "تجربة القتال الجوي للعدو في الحروب المحلية والنزاعات المسلحة في النصف الثاني من القرن العشرين"

موضوع أطروحة الدكتوراه: “تطوير نظرية استخدام قوات الدفاع الجوي في العمليات العسكرية وتطبيقها في الحروب المحلية في النصف الثاني من القرن العشرين”.

المنشورات الرئيسية: Ageev N.V. تطبيق أساليب الخبراء البديهية في التنبؤ بأنظمة التحكم. 2010، أجيف إن.في.، كوستين ك.ك. التاريخ العسكري. 2010، أجيف إن.في. الوصف والتفسير والفهم كإجراءات للمعرفة العلمية. 2010، أجيف إن.في. بعض قضايا نظرية التحكم. 2011. وغيرها.

مجال الاهتمامات العلمية: منهجية البحث العلمي، النظرية العامة للإدارة، أساسيات البحث الاجتماعي، التاريخ العسكري لروسيا، علم الصراع العسكري. [البريد الإلكتروني محمي]

الخلاصة: حاليا بين العلماء الاتحاد الروسيلا توجد وحدة في وجهات النظر حول المكان والموضوع والارتباط المتبادل بين العلوم العسكرية والعلوم التاريخية العسكرية. في جوهرها، لا تزال وجهات النظر حول هذه القضايا في النصف الثاني من الثمانينات من القرن العشرين هي المهيمنة. يعرض المقال نسخة المؤلف من بنية التاريخ العسكري كعلم، والعلاقة بين موضوعات التاريخ العسكري والعلوم العسكرية، ويكشف عن الجوانب الرئيسية لمنهجية البحث التاريخي العسكري.

الكلمات الدالة: موضوع العلم، موضوع العلم، التاريخ، التاريخ العسكري، العلوم العسكرية، منهجية التاريخ العسكري، البحث التاريخي العسكري.

تطور التاريخ العسكري كعلم عبر عملية التنمية البشرية. في العصور القديمة وفي العصور الوسطى (حتى القرنين السادس عشر والسابع عشر)، كان الشكل الأكثر شيوعًا للكتابات التاريخية هو السجلات والسجلات (في سجلات روس). وكانت ذات طبيعة وصفية وتحتوي على أحداث وحقائق من الحياة التاريخية، كما تمجد القادة العسكريين من مختلف الرتب. في الوقت نفسه، ظهرت الأعمال التاريخية العسكرية الأولى.

في القرنين الثامن عشر والتاسع عشرومع تراكم المواد الواقعية، سعى المؤلفون بشكل متزايد إلى تقييم أحداث معينة، وتحديد علاقات السبب والنتيجة، وصياغة الأنماط والمبادئ الأساسية للشؤون العسكرية. أصبح التشكيل النهائي للنصف الثاني من التاريخ العسكري كعلم (بما في ذلك العلوم المحلية) ممكنًا في القرن التاسع عشر، بحلول الوقت الذي تم فيه تحديد أسس العلوم العامة ككل. منذ ذلك الوقت، أصبحت دراسة التاريخ العسكري جزءًا من ممارسة تدريب ضباط الجيش والبحرية الروسية.

إذن أي نوع من العلوم هو التاريخ العسكري؟ وما علاقتها بالتاريخ العام والعلوم العسكرية؟

كل علم له موضوعه الخاص وموضوع البحث. إن موضوع العلم هو بالتحديد تلك الظاهرة أو العملية الشمولية التي تتم دراستها. وفي الوقت نفسه، يمكن للعلوم المختلفة دراسة نفس الظاهرة، مع التركيز على جانب معين منها. وبالتالي فإن موضوع العلم هو ذلك الجانب من الموضوع الذي يدرسه هذا العلم.

التاريخ (اليونانية ط شارع س ص أنا أ - سرد، قصة عن الماضي، معلومات تم الحصول عليها من خلال الاستفسارات) بالمعنى الأوسع للكلمة، هذه هي عملية تطور الطبيعة والإنسانية. وبهذا المعنى ينطبق مصطلح التاريخ على جميع الظواهر في حياة الطبيعة والمجتمع الإنساني دون استثناء. التاريخ بالمعنى الضيق هو العلم الذي يدرس الماضي والمظاهر والأنماط المحددة للعملية التاريخية وتطور المجتمع وأنشطة الناس بكل تنوعها. وبالمناسبة، بعد التحليل الدقيق لهذه الصياغة، ليس من الصعب أن نستنتج أن جوهر التاريخ كعلم متطابق مع جوهر تاريخ علم الاجتماع.

موضوع علم التاريخ حسب الموسوعة الكبرىهي "مجمل حياة المجتمع الملموسة والمتنوعة بكل مظاهرها وفي استمراريتها التاريخية، منذ ظهور المجتمع الإنساني إلى الحاضر". في الوقت نفسه، فإن دراسة العملية التاريخية ككل لا تستبعد حقيقة أن المؤرخين الأفراد يركزون اهتمامهم على جوانب معينة من هذه العملية، على موضوعهم، والذي سيكون موضوعه هو علم التاريخ.

في هذه الحالة، يمكن التمييز بين نهجين. لذلك، على سبيل المثال، من وجهة النظر اسلوب منهجي « التاريخ الوطني"يدرس فقط تاريخ روسيا، و" التاريخ القديم(قصة العالم القديم)" يستكشف تطور دول العبيد القديمة. من خلال النهج الوظيفي، ينبغي للمرء أن يسلط الضوء على مكونات التاريخ مثل "تاريخ الثقافة"، "تاريخ الاقتصاد"، "تاريخ القانون"، "تاريخ السياسة"، وما إلى ذلك. باتباع منطق النهج الثاني، فإن التاريخ كعلم هو موضوع دراسة التاريخ العسكري، أي أن التاريخ العسكري هو موضوع علم التاريخ.

وفقاً للآراء المقبولة حالياً، يتم النظر إلى التاريخ العسكري في جانبين يتمثلان في:

) عملية تطور الشؤون العسكرية منذ العصور القديمة وحتى الوقت الحاضر؛

) العلم الذي يدرس الحروب والقوات المسلحة في الماضي، وتطوير وسائل وأشكال وطرق الكفاح المسلح.

ومن المثير للاهتمام أنه في موسوعة الفترة السوفيتية، كانت صياغة محتوى التاريخ العسكري كعلم أكثر ضخامة: "علم يدرس الحروب والقوات المسلحة في الماضي، اعتمادًا على التغيرات في المواد والتقنية والمادية". الظروف الاجتماعية والاقتصادية والسياسية للمجتمع، والكشف عن تجربة النشاط العسكري للجماهير والطبقات والأحزاب."

في الواقع، الحرب كظاهرة اجتماعية وسياسية معقدة تدرسها العديد من العلوم. وفي الوقت نفسه، تفسر الموسوعة العسكرية، الصادرة بالفعل في الاتحاد الروسي، موضوع العلوم العسكرية على أنه "الكفاح المسلح في الحرب". وليس من قبيل الصدفة أن يكون أحد أبرز المنظرين العسكريين الإمبراطورية الروسيةأواخر التاسع عشر - أوائل القرن العشرين ن.ب. اعتبر ميهنيفيتش أن علم الاجتماع هو موضوع العلوم العسكرية. لكن في نفس الموسوعة يتم تعريف العلوم العسكرية بأنها “نظام معرفة بالقوانين، والطبيعة العسكرية الاستراتيجية للحرب (الحرب التي يمكن أن تحدث!)، وطرق منعها، وبناء القوات المسلحة وإعدادها”. والبلاد للحرب (الحرب المتوقعة)، وطرق شنها بالسلاح. وتحدد الموسوعة نفسها موضوع التاريخ العسكري خلافا لما سبق، وهو “تاريخ الفكر العسكري والفن العسكري والقوات المسلحة والأسلحة وغيرها من فروع الشؤون العسكرية”. وبالتالي، فإن التفسير المربك إلى حد ما لموضوعات وأشياء التاريخ العسكري والعلوم العسكرية يربك الباحثين، ولا يسمح لهم باستخلاص استنتاج حول المراسلات المتبادلة والعلاقة بين هذه الفروع العلمية.

في الوقت نفسه، يبدو من الواضح أن التاريخ العسكري هو نظام المعرفة العلمية حول الحروب والقوات المسلحة في الماضي، والتي تتلقى منها العلوم العسكرية البيانات الأولية الأساسية للبحث النظري العسكري الحديث. إن التاريخ العسكري، على أساس المعرفة بالأنماط الأساسية والعلاقات المتبادلة لعملية تطور الشؤون العسكرية، هو الذي يكشف الاتجاهات في تطور بعض فروع المجال العسكري؛ وهذا بالتحديد هو أساس التاريخ العسكري. علوم. لذلك، من ناحية، يعد التاريخ العسكري جزءا لا يتجزأ من التاريخ، ومن ناحية أخرى، فهو أساس العلوم العسكرية.

وفي الوقت نفسه، يمكن أن يكون التاريخ العسكري كعلم بحد ذاته موضوعًا للدراسة لكل مكون من مكوناته وفروعه الخاصة. وفقًا للآراء التاريخية العسكرية الحديثة (انظر الشكل 1)، يتضمن هيكل التاريخ العسكري الروسي كعلم المكونات التالية: تاريخ الحروب، تاريخ الفن العسكري، تاريخ الفكر العسكري، تاريخ البناء القوات المسلحة وتاريخ الأسلحة والمعدات العسكرية. بالإضافة إلى الأجزاء المكونة له، يتم أيضًا تمييز فروع خاصة للتاريخ العسكري، وهي علم التأريخ، ودراسات المصدر، والإحصاءات العسكرية، وعلم الآثار العسكرية، وعلم الآثار العسكرية، وما إلى ذلك.

في الوقت نفسه، دراسة الأعمال في التاريخ العسكري السنوات الأخيرة، ملك النشاط العلميتحليل المؤلف لموضوعات البحث التاريخي العسكري المحلي في نهاية القرن العشرين - بداية القرن الحادي والعشرين، تشير الصعوبات التي نشأت وتنشأ أثناء الإشراف العلمي للطلاب إلى أن هذا الهيكل يتطلب بعض التعديل.

يقترح أن يتضمن تكوين التاريخ العسكري كعلم (الشكل 2): الأحكام العامةومنهجية التاريخ العسكري، تاريخ السياسة العسكرية والحروب، تاريخ الدولة والإدارة العسكرية، تاريخ العلوم العسكرية (ويشمل بدوره تاريخ الفن العسكري وتاريخ الفكر العسكري)، تاريخ البناء العسكري وتطوير أفرع القوات المسلحة والأفرع العسكرية.

أرز. 1. هيكل التاريخ العسكري الروسي كعلم وفقًا لآراء أواخر القرن العشرين وأوائل القرن الحادي والعشرين

التاريخ العسكري العلوم المسلحة

الفروع الخاصة والمتعددة التخصصات للتاريخ العسكري هي موضوعات البحث التي تقع عند تقاطع موضوعات من العديد من التخصصات العلمية. على سبيل المثال، يجب اعتبار تاريخ الأسلحة والمعدات العسكرية فرعًا خاصًا من التاريخ العسكري، فمن ناحية، استخدمت الأسلحة والمعدات العسكرية في الشؤون العسكرية منذ العصور القديمة، ومن ناحية أخرى، تطور ترتبط التكنولوجيا ارتباطًا وثيقًا بتطوير نماذجها العسكرية. التأريخ كفرع من العلوم له قسم خاص به - التأريخ العسكري، دراسات المصدر - دراسات المصادر العسكرية على التوالي، شعارات النبالة - شعارات النبالة العسكرية، إلخ.

تشمل الفروع متعددة التخصصات أقسامًا عسكرية للعلوم ذات الصلة: التربية العسكرية، والقانون العسكري، والاقتصاد العسكري، وما إلى ذلك.

على الرغم من حقيقة أن هيكل التاريخ العسكري الموضح في الشكل 2 يختلف إلى حد ما عن الهيكل المقبول عمومًا اليوم، فإن الغرض الرئيسي من هذا المنشور لا يزال لا يثير مسألة تحديد أسماء الأجزاء المكونة له (المواضيع)، ولكن بل الحاجة الملحة إلى إدخال قسم منهجي في العلوم العسكرية كإتجاه أو موضوع أو تخصص علمي فردي.

أرز. 2. التاريخ العسكري كموضوع وموضوع للبحث. نسخة مقترحة من هيكلها.

دعونا نتعرف على نوع الانضباط - الأحكام العامة ومنهجية التاريخ العسكري. مع الأخذ في الاعتبار أن موضوع العلم المنهجي هو دراسة تلك الأساليب والتقنيات التي يتم من خلالها اكتساب وإثبات المعرفة الجديدة في العلوم، فلنبدأ بالنظر في الأحكام العامة للتاريخ العسكري، فماذا تتضمن؟

أولا، دراسة التاريخ العسكري مستحيلة دون تطويره الجانب الفلسفي، دون تحديد وتحليل العوامل التي تحدد التغيرات في المجال العسكري للمجال الاجتماعي، دون معرفة موضوعية والتعميم اللاحق للخبرة في حل مشاكل الدولة السياسية والاقتصادية وغيرها من المشاكل عن طريق العنف المسلح في الماضي التاريخي. إنها الفلسفة التي تسمح لنا بتحديد مشاريع المشكلات النظرية في العلوم والأفكار والأساليب والقواعد وعمليات التفكير.

ثانيًا، كل ما سبق فقط هو الذي يجعل من الممكن تحديد اتجاه تطور التاريخ العسكري في الماضي التاريخي وإجراء تنبؤات علمية وصياغة واضحة لاحقة للأهداف، وبالتالي موضوعات البحث التاريخي العسكري، مع الأخذ في الاعتبار التوجه النظري والعملي للنتائج المتوقعة.

ثالثًا، هذه المعرفة الأساسية هي التي ستساعد على التطوير النظري ثم إنشاء هيكل راسخ للتاريخ العسكري، والذي يأخذ في الاعتبار أحدث إنجازات العلم ككل، لتحديد محتواه، وصياغة اسم مكوناته والحد الأدنى من العدد المطلوب والعلاقات بينهما وترابط المشكلات العلمية التي تحلها الفروع الفردية للتاريخ العسكري.

رابعا: مهم عند التنفيذ منهج علميوفي سياق دراسة الأسس العامة للتاريخ العسكري يتم التعرف على علاقة هذا الفرع بفروع العلوم الأخرى. نحن نتحدث هنا عن الكشف عن موقع التاريخ العسكري في منظومة العلوم والصياغة الصحيحة لموضوعه وموضوعه. هذه المعرفة هي التي تجعل من الممكن تحديد مجال البحث الخاص للتخصصات التاريخية العسكرية المساعدة، وتحدد فهم متطلبات النتائج النهائية للبحث التاريخي العسكري، مثل أهميتها وصلتها بالتاريخ العسكري نفسه وغيره. العلوم (أهميتها)، وإمكانية استخدامها في مزيد من البحث النظري والعلمي، والبحث والممارسة (الأهمية النظرية والعملية).

ومع ذلك، فإن جميع النتائج المذكورة أعلاه، والتي هي جزء من الأسس العامة للتاريخ العسكري، هي نتيجة للتطوير والتطبيق الصحيح اللاحق لمنهجية البحث التاريخي العسكري.

مجال آخر من مجالات الانضباط يسمى الأحكام العامة ومنهجية التاريخ العسكري هو التحديد والصياغة والحل القضايا الإشكاليةذات طبيعة مفاهيمية في جهاز كل من العلوم التاريخية العسكرية وفي جهاز العلوم التي، بدرجات متفاوتة من العمق، تنظر في أبحاثها إلى المجال العسكري للمجال الاجتماعي.

الصعوبات الرئيسية التي يواجهها المؤرخ العسكري هي كما يلي. بالنظر إلى أن نتائج البحث التاريخي العسكري يجب تقديمها بطريقة يمكن استخدامها في الظروف الحديثة (على سبيل المثال، من خلال العلوم العسكرية)، فإن الجهاز المفاهيمي بأكمله، الذي خضع حتى لتغييرات طفيفة من المرحلة الزمنية المحددة التي اختارها والمؤرخ إلى الوقت الحاضر يتطلب "الترجمة" إلى اللغة العلمية الحديثة.

في الممارسة العملية، هذا يعني ما يلي. أولاً، يجب على المؤرخ العسكري أن يعرف حالة الموضوع قيد الدراسة ليس فقط في الإطار الزمني المختار للدراسة، ولكن أيضًا في ظروف حديثة محددة. أي، على سبيل المثال، عند دراسة تكتيكات سرايا وكتائب البنادق الآلية (الدبابات) بناءً على تجربة الحروب المحلية، يجب على المؤرخ أن يفهم وجهات النظر الحديثة حول نفس الموضوع.

ثانيا، يمكن "ترجمة" النتيجة التي قدمها المؤرخ، إذا لزم الأمر، إلى "لغات" العلوم الأخرى. بمعنى آخر، يمكن استخدام نتيجة البحث التاريخي العسكري من قبل متخصصين من تخصصات أخرى لتحقيق أهدافهم. على سبيل المثال، يجب على المتخصص في مجال تاريخ التكتيكات، عند حساب القدرات القتالية للوحدات أو الوحدات أو التشكيلات، استخدام المصطلحات والمفاهيم العلمية الحديثة المقبولة في الرياضيات، وليس "اخترعها خصيصًا" متخصصون عسكريون سابقًا أو الآن. وهذا النهج بالتحديد هو الذي سيجعل من الممكن استخدام نتائج البحوث العسكرية عند تطوير، على سبيل المثال، متطلبات الخصائص التكتيكية والفنية للنماذج الواعدة للأسلحة والمعدات.

ثالثًا، تحدد المنهجية متطلبات النص العلمي نفسه - البساطة، والوضوح، والوضوح، والإيجاز، والدقة الدلالية، وما إلى ذلك. ومع ذلك، عند اختيار هيكل لعرض نتائج البحث، يجب على المرء أن يتذكر صحة معماريته (أي، يجب الالتزام بالمنطق الداخلي لعرض المادة).

يجب أن يتضمن قسم آخر من منهجية التاريخ العسكري الأساليب والأساليب والتقنيات الخاصة المستخدمة في إجراء البحوث التاريخية العسكرية سواء سابقًا أو المطورة مع مراعاة تطورها في الظروف الحديثة. وفي هذه الحالة ينبغي التركيز على تطوير منهجية المعرفة على المستوى الفلسفي العام أو العلمي العام وعلى الإنجازات المنهجية الحديثة للعلوم الأخرى.

من المعروف أن المنهجية (مثل المنطق) لا يمكن أن تكون بمثابة أداة معصومة من الخطأ لاكتشاف حقائق جديدة في العلوم، لكن هذا لا يستبعد على الإطلاق استخدام المعايير والقواعد والتوصيات المنطقية وخاصة المنهجية لإجراء بحث أكثر تنظيماً ومنهجية والتحقق من الحقائق الجديدة. في الوقت نفسه، ينبغي النظر في كل من الهدف والنتيجة المحتملة للبحث في مجال منهجية التاريخ العسكري في تطوير جديدة أو تحسين تلك الموجودة. طرق خاصة.

على سبيل المثال، استخدم المؤلف الطريقة العلمية العامة للتنظيم عند ضبط هيكل التاريخ العسكري كعلم. إن تنظيم موضوعات البحث التاريخي العسكري في السنوات الأخيرة جعل من الممكن استنتاج أنه من الضروري تصحيح عناوين مكونات التاريخ العسكري: بدلاً من "تاريخ الحروب" - "تاريخ السياسة العسكرية والحروب"، بدلاً من ذلك "تاريخ الفكر العسكري" - "تاريخ العلوم العسكرية"، بدلاً من "تاريخ بناء القوات المسلحة" - "تاريخ البناء العسكري وتطوير أنواع القوات المسلحة وفروع القوات المسلحة". أدى التحليل المقارن باستخدام طريقة علمية عامة أخرى - التصنيف، أي تصنيف أقسام التاريخ العام (حسب جواز التخصص)، إلى استنتاج مفاده أنه من الضروري إدراج موضوع "تاريخ الدولة والإدارة العسكرية" في التاريخ العسكري . تحليل تصنيف العلوم الأخرى وتحديد الأقسام المتعلقة بالشؤون العسكرية فيها سمح لنا باستنتاج أن هناك تخصصات متعددة التخصصات (انظر أعلاه)، وكذلك الاستنتاج بأن تاريخ الأسلحة والمعدات العسكرية هو الأنسب ليكون يعتبر فرعًا خاصًا وليس جزءًا لا يتجزأ من القصص العسكرية.

إذا كان من الضروري دراسة العملية التاريخية العسكرية، فيمكن اعتبار الفترة هي الطريقة الأكثر أهمية، والتي يمكن من خلالها تحديد اتجاهات العملية قيد الدراسة. عند دراسة ظاهرة تاريخية معينة، غالبا ما يكون من المستحيل الاستغناء عن التعرف على مستوياتها وعلاقاتها من خلال هيكلتها من أجل الكشف عن الأنماط الكامنة في هذه الظاهرة. الطريقة التي تجمع بين ميزات كل من الفترة والهيكلة، وبالتالي أكثر تعقيدًا، ولكنها في نفس الوقت أكثر عالمية، يجب اعتبارها الطريقة الجدولية.

تجدر الإشارة إلى أن الاستخدام المتزامن لأساليب الفترات والهيكلة والتنظيم يمكن أن يؤدي، من ناحية، إلى تعقيد البحث العسكري التاريخي (السوسيولوجي)، ومن ناحية أخرى، يؤدي إلى نتائج جديدة غالبًا ما تكون أصلية. وقد لوحظ هذا التأثير عندما درسه البروفيسور إم في فينيتشنكو. مشكلات استخدام الفضاء تحت الأرض من قبل النظم الاجتماعية في الظروف القاسية.

وأخيرًا، لن تكتمل منهجية التاريخ العسكري دون تحديد المبادئ (متطلبات...، القواعد التي تتبع في أنشطتها العملية) للبحث التاريخي العسكري. وتشمل أكثرها عمومية موثوقية البيانات التي تم الحصول عليها (وهذا يشمل كلا من موثوقية مصدر البيانات نفسها وموثوقية البيانات التي تم الحصول عليها عند إنشاء المصدر). في سياق البحث التاريخي العسكري، يتم تحقيق الموثوقية من خلال زيادة موضوعية التقييمات، وتحديد أهم علاقات السبب والنتيجة للموضوع قيد الدراسة، ويمكن ضمانها من خلال مراعاة عدد من العوامل، بما في ذلك:

· استخدام الأساليب الحديثةجمع ومعالجة المعلومات الأولية، بما في ذلك المعلومات الخاصة المستخدمة في دراسة فروع التاريخ العسكري؛

· التحقق من المعلومات من مصادر مختلفة؛

· زيادة مجموعة المواد الإحصائية والواقعية؛

· ممثل عينة السكان;

· توافر مقدم الطلب خبرة شخصيةكمشارك في الأحداث قيد الدراسة؛

· الاختيار الصحيح لمؤشرات التقييم حدث تاريخيأو الظاهرة أو العملية.

يتم تحديد الحاجة إلى الامتثال لمبدأ الصلاحية في سياق تعميم النتائج التي تم الحصول عليها نتيجة للبحث التاريخي العسكري وصياغة الاستنتاجات، في المقام الأول، من خلال شرط الامتثال لقوانين المنطق الرسمي - الهوية، السبب الكافي، الوسط المستبعد، التناقض، وكذلك تمثيلية عينة البيانات المستخدمة. وفي الوقت نفسه يمكن تأكيد أدلتهم:

· مقارنة نتائج البحوث ببيانات التجارب الأجنبية والمحلية؛

· مناقشة نتائج البحوث على المستوى الدولي وعموم روسيا المؤتمرات العلميةبمشاركة متخصصين من مختلف مجالات التاريخ العسكري؛

· منشورات نتائج البحوث في المنشورات العلمية التي راجعها النظراء، بما في ذلك. مدرج في قوائم الهيئة العليا للتصديق؛

· التطبيق الصحيح لأجهزة البحث والتحليل التي تم اختبارها بالفعل في الممارسة العلمية؛

· تأكيد النتائج تقييمات الخبراءالمتخصصين وديناميكيات التطورات في الظروف الحديثة.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على المؤرخ العسكري أن يتذكر باستمرار أن مراعاة تجربة الماضي عند صياغة التوصيات وتطوير المقترحات للشؤون العسكرية الحديثة ليس ممكنا دائما. إن تضييق الإطار الزمني للعملية قيد الدراسة عند الكشف عن ديناميكيات الأحداث أو بعدها المؤقت المفرط عن اليوم يقلل بشكل كبير من درجة واقعية المقترحات، ونتيجة لذلك، النظرية و أهمية عمليةنتائج البحث التاريخي العسكري للعلوم العسكرية الحديثة.

وبالتالي، من كل ما سبق، يتبع أن معرفة الأحكام العامة للتاريخ العسكري كعلم واستيعاب منهجيته تضع أسس النهج العلمي لإجراء البحوث التاريخية العسكرية ككل، مما يجعل من الممكن التنبؤ ليس فقط توقيت تنفيذها، ولكن أيضا نوعية النتيجة التي تم الحصول عليها. في الوقت نفسه، فإن هذا العنصر من التاريخ العسكري هو الأقل تطورا من قبل المؤرخين العسكريين، ليس فقط في بلدنا، ولكن أيضا في الخارج. إن الأحكام العامة، وخاصة منهجية التاريخ العسكري، هي التي تتطلب تطويرًا فوريًا ومتعمقًا لصالح التطوير عالي الجودة لجميع العلوم التاريخية العسكرية.

فهرس

1.الموسوعة الروسية الكبرى: في 30 مجلدا / رئيس الطبعة العلمية. مجلس يو.س. أوسيبوف. مندوب. إد. إس إل. كرافيتس. T.12 أيسلندا - القرطاسية. -م: الموسوعة الروسية الكبرى، 2008. -767 ص.

.الموسوعة الكبرى: في 62 مجلدا. ت 19.-م: تيرا، 2006. -592 ص.

.فينيتشنكو إم. فكرة النظام الهيكلي لاستخدام الفضاء تحت الأرض من قبل القوات. // الفكر العسكري. -2007. رقم 7.- ص 54-56

.الموسوعة العسكرية: في 8 مجلدات. / رئيس هيئة التحرير الرئيسية غراتشيف. ت2: بابل - يا شباب. -م: دار النشر العسكرية، 1994.- 544 ص.

.الموسوعة العسكرية: في 8 مجلدات. / رئيس هيئة التحرير الرئيسية غراتشيف. ت 3: "د" - صاحب الشقة. -م: دار النشر العسكرية، 1995.- 543 ص.

6. كيريلوف أ.ف. توضيح الجهاز المفاهيمي لصالح زيادة كفاءة الإدارة. //الاقتصاد والإدارة<#"justify">سبيسوك الأدبي

1.Bolshayia Rossiyskayia entsiklopedia: V 30-i t. /Presedatel Nautsh-أحمر. سوفيتا الولايات المتحدة أوسيبوف. اوتف. أحمر. إس/إل/كرافيز. T.12 Islandiyia - كانتزيلايريزمي. -م: Bolshayia Rossiyskayia entsiklopedia، 2008. -767 ق.

.Bolshayia entsiklopedia: V 62 tomah. T.19.-M.: تيرا، 2006.-592 ق.

.Vinichenko M. V. نظام البنية التحتية المسبقة لأنظمة podzemnogo prostranstva voiyskami. //Misl العسكري. -2007. رقم 7.- س 54-56

4.Voennayia entsiklopedia: V 8 tomah. / الرئيس جلافموي أحمر. كوميسي ملاحظة. غراتشيف. T.2: فافيلونيا - جييس. -م: فوينزدات، 1994.- 544 ق.

.Voennayia entsiklopedia: V 8 tomah. / الرئيس جلافموي أحمر. كوميسي ملاحظة. غراتشيف. T.3: "د" - كفارترير. -م: فوينزدات، 1995.- 543 ق.

.كيريلوف أ.ف. Utothenie ponyatiynogo apparata v مثيرة للاهتمام لتعزيز الفعالية. //الاقتصاد والرفع. 2013. رقم 10 (96). - ص 55-59

.Otetchestvennayia istoriyai: entsiklopedia. المجلد الخامس 5: T.2.D-K. /أحمر. تجميع: ف.ل. Yianin (Gl. red.) أنا د. -م: Bolshayia Rossiyskayia entsiklopedia، 1996. -656 ق.

.روزافين جي. Metodologiyia nautchnogo poznaniyai: Utch. نقاط البيع. دليا فوزوف/جي. روزافين. -م: يونيتي-دانا، 2009.- 287 ق.

9.Sovttskayia voennayia entsiklopedia. الخامس 8 توما. T.3.Grajdanskayai - يايوكوتا. / الرئيس جلافموي أحمر. كوميسي إن.في. أوجاركوف. -م: فوينزدات، 1977.

.فيلوسوفييا نوكي. /V.O. جولوبينتسيف ، ف. دانتزيف ، ف.س. لوبتشنرو. -روستوف ن/د: فينيكس، 2007. -541 ثانية.

العلوم التاريخية، أستاذ، أستاذ كرسي إدارة الموارد البشرية وعلوم الوثائق والأرشيف في الجامعة الاجتماعية الحكومية الروسية. التعليم: أعلى مدرسة للصواريخ المضادة للطائرات في كييف تحمل اسم S. M. Kirov في (1982)، الدفاع الجوي العسكري SV أكاديمية سمولينسك (1997) لأطروحة الماجستير: "تجربة القتال ضد الخصم الجوي في الحروب المحلية والصراعات المسلحة في النصف الثاني من القرن العشرين" من أطروحة الدكتوراه: "تطوير نظرية تطبيق الجيوش الدفاع الجوي في عمليات الجيش وتنفيذه في الحروب المحلية في النصف الثاني من القرن العشرين".المنشورات: Ageev N. V. تطبيق أساليب الخبراء والبديهية في التنبؤ بأنظمة التحكم. // مجلة علم الاجتماع العلمية والعملية متعددة التخصصات والسياسة الاجتماعية. 2010، Ageev N. V.، Kostin K. K. التاريخ العسكري. 2010، Ageev N. V. الوصف والتفسير والفهم كإجراءات للمعرفة العلمية. 2010، Ageev N. V. بعض الأسئلة حول نظرية الإدارة. 2011 وغيرها من الاهتمامات العلمية: منهجية البحث العلمي، النظرية العامة للإدارة، أسس البحث الاجتماعي، القصص العسكرية لروسيا، علم الصراع العسكريالبريد الإلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]

: في الوقت الحاضر، لا يوجد علماء في الاتحاد الروسي وحدة في وجهات النظر حول المكان والموضوع و الالترابط بين العلوم العسكرية والتاريخ العسكري. استمرت بشكل أساسي في السيطرة على وجهات النظر حول هذه القضايا في النصف الثاني من الثمانينيات من القرن العشرين. في المقالة، يصف متغير المؤلف لهيكل التاريخ العسكري كعلم، نسبة عناصر التاريخ العسكري والعلوم العسكرية، الجوانب الرئيسية لمنهجية البحث التاريخي العسكري. الكلمات: موضوع العلم، موضوع العلوم، التاريخ، التاريخ العسكري، العلوم العسكرية، منهجية التاريخ العسكري، أبحاث التاريخ العسكري.

عنوان المنزل: 127576 موسكو

شارع ألتوفيفسكوي السريع، 89 أ، شقة. 126

الهاتف: المنزل 8-915-474-30-92

التدريس

هل تحتاج إلى مساعدة في دراسة موضوع ما؟

سيقوم المتخصصون لدينا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
تقديم طلبكمع الإشارة إلى الموضوع الآن للتعرف على إمكانية الحصول على استشارة.

نشأ التاريخ العسكري كمجموعة من المعرفة في مرحلة مبكرة من التطور البشري. في العصور القديمة والعصور الوسطى، كان الشكل الأكثر نموذجية للكتابات التاريخية هو السجلات والسجلات (في سجلات روس) - روايات عن أهم أحداث الحياة العسكرية. في الوقت نفسه، ظهرت الأعمال التاريخية العسكرية الأولى. ومع ذلك، كان مستواهم النظري للتعميم منخفضا. واستندت إلى وصف الأحداث والحقائق، فضلا عن تمجيد القادة العسكريين من مختلف الرتب.

بعد ذلك، ونتيجة لمحاولات تقييم أحداث معينة، وتحديد العلاقات بين السبب والنتيجة، وصياغة المبادئ والأنماط الأساسية للفن العسكري، بدأت أساليب معينة للبحث التاريخي العسكري تتشكل تدريجيًا، وظهر مؤرخون عسكريون محترفون، و أصبح التاريخ العسكري فرعا مستقلا من العلوم. في روسيا، حدثت عملية إنشاء التاريخ العسكري كعلم في القرن التاسع عشر. في الوقت نفسه، أصبحت دراسة التاريخ العسكري راسخة في ممارسة تدريب الضباط في الجيش الروسي.

كل علم له موضوعه الخاص وموضوع البحث. موضوع العلم هو الظاهرة أو العملية التي تتم دراستها. ويمكن دراسة نفس الظاهرة من قبل العلوم المختلفة، مع التركيز على جانب معين منها. وبالتالي فإن موضوع العلم هو ذلك الجانب من الموضوع الذي يدرسه هذا العلم.

يشير اسم النظام العلمي ذاته إلى أن هدفه هو عملية إنشاء وتشغيل الجيش والتحضير لحروب الماضي وشنها. يستكشف التاريخ العسكري فيه الأنماط التاريخية للجيش، وظهور الحروب ومسارها ونتائجها؛ النشاط العسكري في وحدة جميع جوانبه (الاقتصادية والسياسية والروحية والعسكرية نفسها) للدول والجماهير والطبقات والأحزاب والحركات، سواء في زمن السلم أو في زمن الحرب في مختلف العصور التاريخية. علاوة على ذلك، يرتبط هذا النشاط بإعداد وتنفيذ الأعمال العسكرية ومنعها.

يشير موضوع وموضوع التاريخ العسكري إلى أنه يدرس مجموعة واسعة للغاية من المشكلات. في حل هذه المشاكل، يعمل علم التاريخ العسكري كجانب معين من التاريخ العام، وعلى هذا النحو، يتفاعل مع العلوم الأخرى، بما في ذلك العلوم العسكرية. تستخدم في بحثها المبادئ النظرية للعلوم العسكرية في قضايا الإعداد وإدارة ودعم الكفاح المسلح وهي في نفس الوقت الأساس التاريخي للعلوم العسكرية.

يتغير التاريخ العسكري كعلم تحت تأثير مجموعة العلاقات الاجتماعية بأكملها، وقبل كل شيء، موضوع الدراسة: الجيش والحرب والشؤون العسكرية، التي تحدد ظهور وتطور العديد من فروع العلوم التاريخية العسكرية. كتب المؤرخ والمنظر الشهير أ. سفيتشين: "كل تخصص في الشؤون العسكرية له تاريخه الخاص. هناك تاريخ من المعرفة العسكرية، والمشاة، وسلاح الفرسان، والمدفعية، والتحصين طويل الأمد، والحصار، والإمدادات، والقانون العسكري، والانضباط، وما إلى ذلك". "إن العديد من هذه التخصصات الخاصة لها أدبياتها الخاصة المشرفة والواسعة والقائمة على أسس علمية." يتيح لنا هذا التطور في العلوم التاريخية العسكرية أن نستنتج أن التاريخ العسكري هو علم جماعي. وهي تتألف من عدد من الصناعات المستقلة نسبيا. وأهمها: تاريخ الحروب، الفن العسكري، البناء القوات المسلحةالمعدات العسكرية الفكر العسكري.

يدرس تاريخ الحروب الجوهر الاجتماعي، ويكشف عن أهداف وأسباب وطبيعة الحروب المحددة ومسارها وعواقبها ونتائجها. عند دراسة الحروب، يدرس التاريخ العسكري جميع العمليات المرتبطة بها، مع التركيز على تاريخ الكفاح المسلح المباشر ودعمه، وكذلك الأشكال غير العسكرية ووسائل النضال أثناء الحرب - الاقتصادية والدبلوماسية والأيديولوجية وغيرها. كل هذا يوفر نهجا موضوعيا وتاريخيا على وجه التحديد للحرب المعنية.

يتحول تاريخ الفن العسكري إلى أشكال وأساليب الكفاح المسلح المباشر. لقد جاء مصطلح "فن الحرب" إلينا من أعماق العصور الوسطى. في ذلك الوقت، كان يسمى الفن أي نوع من النشاط - صناعة الأحذية والحدادة والنجارة والفخار والأنشطة العسكرية وغيرها. في العصر الحديث والحديث، عندما بدأت تسمى كل هذه الأنواع من العمل بالحرف اليدوية، احتفظ الفن العسكري باسمه. وبناء على ذلك، ينبغي أن يؤخذ في الاعتبار أنه في هذه الحالة لا يمكن مطابقة مفهوم "الفن" مع مفهوم "ماهر". فن الحرب هو نشاط الأفراد العسكريين في إعداد وإجراء الكفاح المسلح، والذي، في بعض الحالات، يمكن تقييمه على أنه ماهر ومنتصر، وفي حالات أخرى - يؤدي إلى الهزيمة.

أشكال وأساليب الكفاح المسلح، اعتمادًا على الحجم والقوات والوسائل المستخدمة والمهام التي يتم حلها، في العلوم العسكرية عادة ما تنقسم إلى حملة وعملية ومعركة. تتوافق أشكال الكفاح المسلح المدرجة مع مكونات الفن العسكري: الإستراتيجية والفن التشغيلي والتكتيكات.

الإستراتيجية (من اليونانية - قيادة الجيش) هي أعلى أشكال الفن العسكري، وتغطي النظرية والممارسة لإعداد البلاد والقوات المسلحة للحرب، وتخطيط وتنفيذ العمليات الاستراتيجية والحرب بشكل عام.

يعد الفن العملياتي جزءًا لا يتجزأ من الفن العسكري، ويغطي النظرية والممارسة للتدريب وإجراء العمليات البحرية بالأسلحة المشتركة (العمليات القتالية المشتركة والمستقلة) من قبل جمعيات من مختلف أنواع القوات المسلحة.

التكتيكات (باليونانية - فن تشكيل القوات) هي جزء لا يتجزأ من فن الحرب، وتغطي النظرية والممارسة الخاصة بإعداد وإجراء القتال بواسطة الوحدات الفرعية والوحدات والتشكيلات لمختلف أنواع القوات المسلحة والأسلحة القتالية.

وبالتالي فإن تاريخ الفن العسكري يشمل تاريخ الإستراتيجية والفن العملياتي والتكتيكات.

يدرس تاريخ بناء القوات المسلحة أشكال التنظيم، ومبادئ تجنيد الجيش، وظهور وتطور أنواع القوات المسلحة وفروع القوات المسلحة (القوات البرية، البحرية، القوات الجوية، القوات الهندسية، المدفعية) ، إلخ.). إن ظهور أنواع جديدة من القوات المسلحة والأسلحة القتالية نتيجة للتقدم العلمي والتكنولوجي قد وضع مهمة التاريخ العسكري في دراسة وتعميم تجربة إنشائها واستخدامها القتالي. في الوقت الحاضر، أعلن تاريخ قوات الدفاع الجوي في البلاد عن وجودها بحزم، القوات الصاروخيةالأغراض الاستراتيجية، القوات المحمولة جوا، قوات الفضاء العسكرية.

يدرس تاريخ المعدات العسكرية عملية إنشاء وتحسين أنواع مختلفة من المعدات والأسلحة العسكرية: المركبات المدرعة والطيران والصواريخ والمدفعية والهندسة وما إلى ذلك.

يستكشف تاريخ الفكر العسكري الأعمال والمفاهيم النظرية للعلماء والقادة العسكريين لأجيال عديدة. من المعروف أنه ليست كل التطورات النظرية والمنهجية للمفكرين العسكريين مطلوبة في الممارسة العملية. يظل الكثير منسيًا، على الرغم من أنها تحتوي على استنتاجات وأحكام أصلية وعقلانية، مع الأخذ في الاعتبار ما سيسمح لنا إلى حد كبير بتجنب الأخطاء الجديدة في التطوير العسكري وتحديد الاتجاهات والاتجاهات الرئيسية لتطوير الشؤون العسكرية بشكل أكثر موضوعية.

يتضمن التاريخ العسكري أيضًا ما يسمى بالفروع المساعدة أو الخاصة: التأريخ العسكري، الذي يعيد إنشاء تاريخ العلوم التاريخية العسكرية؛ دراسات المصادر التاريخية العسكرية، والتي تتناول النظرية والممارسة في دراسة واستخدام المصادر التاريخية العسكرية المكتوبة والشفوية والمادية والإثنوغرافية وغيرها؛ علم الآثار العسكرية، الذي يدرس أنشطة الناس في المجال العسكري في الماضي بناءً على مصادر مادية؛ شعارات النبالة، التي تدرس شعارات النبالة، مما يجعل من الممكن تحديد أصل وصحة وملكية الوثائق وعينات الأسلحة والمعدات العسكرية؛ Faleristics، الذي يدرس تاريخ الطلبات والميداليات والشارات ووثائق الجوائز وإحصائيات الجوائز؛ الشعارات، ويتناول دراسة الصور التقليدية الرمزية التي تعكس مفاهيم معينة وتدل على انتماء الأفراد العسكريين والممتلكات المختلفة إلى فرع القوات المسلحة والقوات والخدمات الخاصة، وعدد من الفروع الأخرى.

في دراسة وتعميم التجربة العسكرية للماضي، فإن جميع فروع التاريخ العسكري تكون في وحدة وتفاعل عضويين. يتم تسهيل ذلك من خلال استخدام أساليب دراسة الماضي المشتركة في جميع فروع التاريخ العسكري. طريقة العلم هي طرق دراسة الواقع، وهي المبادئ الأولية التي يقوم عليها هذا العلم. مجموع طرق البحث المستخدمة تشكل منهجية العلم.

استند العلم التاريخي العسكري في الفترة السوفيتية إلى أحكام ومبادئ الماركسية - اللينينية، مما أدى إلى إلغاء بعض المبادئ (على سبيل المثال، عضوية الحزب والتحليل الطبقي) وترك وجهات النظر الفلسفية والاجتماعية والتاريخية الأخرى دون الاهتمام الواجب. ركزت المنهجية الماركسية اللينينية أكثر على تحليل الجانب الموضوعي للعملية العسكرية التاريخية. ونتيجة لذلك، ظلت الجوانب الذاتية للإنسان وعالمه الروحي في الخلفية. وفي الوقت نفسه، هناك مناهج منهجية، على سبيل المثال، K. Clausewitz، N. Berdyaev، D. Parsky وآخرون، حيث يكون الجانب الذاتي للعملية التاريخية أولوية.

إن إعادة النظر في أهمية الماركسية اللينينية كأساس منهجي للتاريخ العسكري لا يعني أن كل ما ذكره المؤرخون العسكريون سابقًا هو خطأ جوهري، وأنه يجب التخلي تمامًا عن مبادئ المنهجية الماركسية للتاريخ العسكري. يعتمد الكثير منها على المبادئ الأساسية للعلوم الأخرى ولم تفقد أهميتها. وتشمل هذه، على سبيل المثال، مبادئ تفسير التاريخ على أساس قوانين الديالكتيك - وحدة الأضداد وصراعها، والانتقال المتبادل للكمية والكيفية، ونفي النفي، وكذلك الفئات - السبب والنتيجة، الجوهر والظاهرة، المحتوى والشكل، الضرورة والصدفة، الإمكانية والواقع، إلخ. الأساليب العلمية العامة: التحليل، والتوليف، والمقارنة، والتجريد، والتعميم، وكذلك التقنيات المنطقية - الاستقراء والاستنباط والقياس - لم تصبح قديمة الطراز وأصبحت لم تفقد أهميتها للعلوم العسكرية التاريخية. وهذه ليست قائمة كاملة من الأساليب التي كانت في ترسانة منهجية المؤرخين العسكريين لأجيال عديدة.

تشير الخبرة المتراكمة في العلوم التاريخية العسكرية المحلية إلى أنه من أجل عكس وفهم الواقع التاريخي بشكل موضوعي، من الضروري استخدام جميع الإنجازات في مجال المنهجية، وعدم حصرها في إطار أي عقيدة أو نهج منهجي واحد، ولكن الاعتماد على ترسانة الفكر الاجتماعي والتاريخي بأكملها، بما في ذلك الفكر الأجنبي.

مثل أي علم، يؤدي التاريخ العسكري وظائف معينة تميز أهميته النظرية والعملية للتحول التدريجي للحياة الاجتماعية. تحمل تجربة التاريخ العسكري المتعددة الأوجه عبئًا أيديولوجيًا ومنهجيًا وتعليميًا وتعليميًا كبيرًا.

لا يقتصر علم التاريخ العسكري بأي حال من الأحوال على إعادة إنتاج الجانب الواقعي للأحداث فقط. هدفها ليس فقط استعادة صورة الماضي العسكري، ولكن أيضًا استكشافها في عملية تاريخية طبيعية واحدة. وهذا يقود الباحث حتماً إلى اكتشاف الأنماط التاريخية، العامة والنموذجية. يستطيع المؤرخون العسكريون اكتشاف الأنماط التاريخية وصياغتها بأنفسهم، أو يمكنهم استعارتها من علوم أخرى. وبالتالي فإن التاريخ العسكري كعلم مشارك نشط ومتساوي في تكوين الصورة العلمية لتطور المجتمع ككل. وبهذه الطريقة يؤدي وظيفة النظرة العالمية.

تتمثل الوظيفة المنهجية للتاريخ العسكري في أن العلوم التاريخية العسكرية، التي تعكس الحقيقة الموضوعية في المفاهيم والفئات والأنماط، تجعل من الممكن استخدامها في دراسة العلوم الأخرى، وتطبيق الأساليب التي طورتها للمعرفة العلمية بالواقع. يكشف عن أنشطة الناس في العصور التاريخية المختلفة، ويوضح لهم الطريق، ويزودهم بأشكال وأساليب محددة للنشاط في المجال العسكري.

تتمثل الوظيفة التعليمية للتاريخ العسكري في أنه يحمل قدرًا كبيرًا من المعرفة اللازمة للأفراد العسكريين في أنشطتهم اليومية وفي ساحة المعركة. إن تسليح الأفراد العسكريين بمعرفة محددة حول القضايا العسكرية، ونظرية وممارسة إعداد وتنفيذ العمليات القتالية، يضع الأساس لنظرة عسكرية واسعة النطاق، وهو وسيلة فعالة لتحسين التفكير العملياتي التكتيكي، ويساعد في حل المشكلات التي تواجه القوات. .

يتم التعبير عن الوظيفة التعليمية من خلال الإمكانيات الكبيرة للتاريخ العسكري لتشكيل التعليم العالي الروحية والأخلاقيةالصفات إن الاستنساخ الصادق والحيوي لصفحات الماضي البطولي، والخدمة المتفانية للوطن، وإظهار تقاليد الشعب والجيش، وتاريخ نضالهم من أجل الاستقلال يساعد على رفع الروح المعنوية، وتعزيز الشعور بالوطنية، والثقة بالنفس، الإخلاص للوطن الأم والشعب والاستعداد لإظهار الشجاعة والبطولة لإكمال واجبك العسكري.



التاريخ العسكري - 1) عملية تطور الشؤون العسكرية منذ العصور القديمة وحتى الوقت الحاضر؛ 2) أحد فروع العلوم التاريخية الكلاسيكية التي تدرس ممارسات وجود المجتمع البشري مثل شن الحروب وبناء القوات المسلحة وتطويرها. التاريخ العسكري، بالإضافة إلى دراسة حروب وأحداث عسكرية محددة، يحلل أهدافها وأسبابها ونتائجها وأهميتها، ويستكشف تاريخ بناء القوات المسلحة وتجنيد الجيوش ومعداتها ومبادئ التمييز بين أنواع وفروع القوات، القيادة العسكرية وتاريخ الفكر العسكري والزي العسكري وتكتيكات الأعمال العسكرية. ينقسم التاريخ العسكري إلى أقسام: التأريخ العسكري، ودراسات المصادر العسكرية، وعلم الآثار العسكرية. مصادر التاريخ العسكري هي القوانين واللوائح والتعليمات والأوامر والتقارير والسجلات والأساطير والمذكرات والأعمال النظرية (L. G. Beskrovny).

تاريخ الحروب كتب عنه الشرق القديموخاصة مؤرخي اليونان القديمة (هيرودوت، بلوتارخ، إلخ) و روما القديمة(تاسيتوس، يوسيفوس، الخ). في القرن الثامن عشر، أثناء تشكيل العلوم التاريخية الأوروبية، جرت محاولات لتقديم أوصاف متسقة للحروب، والحملات الفردية، وماضي الأفواج، والسفن الحربية، وما إلى ذلك. وقد حظي التاريخ العسكري باهتمام كبير في الروايات التاريخية، منذ الماضي والحاضر. من جميع الدول الأوروبية كانت مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالحروب. لعب التاريخ العسكري دورًا مهمًا في تدريب ضباط المستقبل، لذلك كانت الأعمال المتعلقة بتاريخ الحروب ذات أهمية عملية. أصبح التاريخ العسكري فرعًا مستقلاً من العلوم التاريخية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. كان من أوائل المؤرخين الذين ابتكروا أعمالًا علمية عن التاريخ العسكري جنرال المشاة، مدرس الأكاديمية العسكرية الإمبراطورية، الأمير. إن إس جوليتسين. وأبدع المؤرخ العسكري عملا كبيرا عرف باسم “التاريخ العسكري العام” في 15 جزءا، حيث حدد مفهوم “التاريخ العسكري” وموضوعه والغرض منه وطرق دراسته ومصادره وتأريخه، فضلا عن معنى التاريخ العسكري . قدم المؤرخ العسكري الألماني ج. دالبروك في نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين قواعد جديدة لاختبار الأفكار الموجودة حول أحداث الحروب الماضية في نظرية التاريخ العسكري: علاقة هذه المعلومات بنظرية العلوم العسكرية مع البيانات الطبوغرافية والقدرات الفسيولوجية والفنية للأطراف المتحاربة. في روسيا، أصبح التاريخ العسكري أحد أكثر فروع العلوم التاريخية تطورا. وقد تم تمثيله بالعديد من الأوصاف العسكرية التاريخية التي استكملت الأعمال التاريخية العامة حول القضايا السياسة الخارجيةوالحروب. طور D. F. Maslovsky، A. Z. Myshlaevsky، F. F. Veselago طرقًا لتحليل مصادر التاريخ العسكري وشاركوا في نشرها. في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، كان التاريخ العسكري أيديولوجيًا ومعارضًا للبحث في ما يسمى بـ “التأريخ العسكري البرجوازي”. تم إجراء دراسة التاريخ العسكري من قبل اللجنة التاريخية العسكرية (1918-1921)، والإدارة التاريخية العسكرية (1924-1946 ومنذ عام 1953)، والمديرية التاريخية العسكرية لهيئة الأركان العامة (1946-1953). في عام 1966، تم التوقيع على توجيه من قبل رئيس الأركان العامة للقوات المسلحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بشأن إنشاء معهد التاريخ العسكري التابع لوزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية؛ والآن يسمى معهد البحث العلمي (التاريخ العسكري) - معهد البحث العلمي (السادس). نشر المعهد حوالي 1500 الأعمال العلمية، بما في ذلك أكثر من 30 منشورًا أساسيًا، بما في ذلك "تاريخ الحرب العالمية الثانية 1939-1945" (12 مجلدًا)، و"الموسوعة العسكرية" (8 مجلدات)، وما إلى ذلك. وتتم تغطية مشاكل التاريخ العسكري في الدوريات: "مجلة التاريخ العسكري" (روسيا)، "تاريخ الجيش"، "مجلة التاريخ العسكري" (الولايات المتحدة الأمريكية)، "التاريخ العسكري الشهري" (بريطانيا العظمى)، وما إلى ذلك. في عام 1938، تم إنشاء هيئة دولية من الباحثين الذين يتعاملون مع القضايا العسكرية للتاريخ، - " اللجنة الدولية للتاريخ العسكري" (Commission Internationale d "histoire Militaire).

إس آي مالوفيتشكو

تعريف المفهوم مقتبس من منشور: نظرية ومنهجية العلوم التاريخية. القاموس المصطلحي. مندوب. إد. أ.و. تشوباريان. [م]، 2014، ص. 49-51.

الأدب:

Beskrovny L. G. مقالات عن الدراسات المصدرية للتاريخ العسكري لروسيا. م، 1957؛ إنه هو. مقالات عن التأريخ العسكري لروسيا. م، 1962؛ جوليتسين إن إس التاريخ العسكري العام في العصور القديمة: في 4 ساعات سانت بطرسبرغ، 1872-1875؛ إنه هو. التاريخ العسكري العام في العصور الوسطى. سانت بطرسبرغ، 1876؛ إنه هو. التاريخ العسكري العام في العصر الحديث: في 3 ساعات سانت بطرسبرغ، 1872-1874؛ إنه هو. التاريخ العسكري العام في العصر الحديث: في ساعتين سانت بطرسبرغ، 1872-1875؛ إنه هو. التاريخ العسكري الروسي: الساعة 5. سانت بطرسبرغ، 1877-1878. مقالات عن التأريخ العسكري السوفياتي. م، 1974؛ بلاك جير. إعادة النظر في التاريخ العسكري. لام. نيويورك، 2004؛ Delbruck H. Die Perserkriege und die Burgunderkriege. هناك مجموعة من التكتيكات القتالية-الدراسات الهندسية الحديثة. برلين، 1887.