تقرير

تاريخ تطور الجامعات الأولى

عرفت العصور الوسطى ثلاثة أنواع من المدارس. تهدف المدارس الابتدائية، التي تم تشكيلها في الكنائس والأديرة، إلى إعداد رجال الدين المتعلمين في المرحلة الابتدائية - رجال الدين. تم إيلاء الاهتمام الرئيسي لدراسة اللغة اللاتينية (التي أقيمت فيها الخدمات الكاثوليكية) والصلاة ونظام العبادة ذاته. في المدرسة الثانوية، والتي نشأت في أغلب الأحيان في الأقسام الأسقفية، تم ممارسة دراسة "الفنون الليبرالية" السبعة (القواعد، والبلاغة، والجدل، أو المنطق، والحساب، والهندسة، والتي شملت الجغرافيا وعلم الفلك والموسيقى). تشكل العلوم الثلاثة الأولى ما يسمى بالثلاثية، والأربعة الأخيرة - الرباعية. في وقت لاحق، بدأت دراسة "الفنون الليبرالية" في التعليم العالي، حيث شكلت هذه التخصصات محتوى التدريس في الكلية المبتدئة ("الفنية"). كانت المدرسة العليا تسمى في البداية Studia Generalia (حرفيا - العلوم العامة)، ثم تم استبدال هذا الاسم بجامعات أخرى.

نشأت الجامعات الأولى في القرن الثاني عشر - جزئيًا من المدارس الأسقفية، التي كان بها أبرز الأساتذة في مجال اللاهوت والفلسفة، وجزئيًا من جمعيات المعلمين الخاصين - المتخصصين في الفلسفة والقانون (القانون الروماني) والطب. تعتبر أقدم جامعة في أوروبا هي جامعة باريس، والتي كانت موجودة كـ”مدرسة مجانية” في النصف الأول من القرن الثاني عشر وأوائل القرن الثالث عشر (الميثاق التأسيسي لفيليب الثاني أوغسطس عام 1200 بشأن حقوق جامعة السوربون) ). ومع ذلك، بدأت المؤسسات الإيطالية تلعب دور المراكز الجامعية في القرن الحادي عشر. المدارس العليا- كلية الحقوق في بولونيا، تخصص القانون الروماني، وكلية الطب في ساليرنو. تتألف جامعة باريس الأكثر نموذجية، والتي شكلت ميثاقها أساس الجامعات الأخرى في أوروبا، من أربع كليات: الفنية والطبية والقانونية واللاهوتية (بما في ذلك تدريس الفلسفة في ضوء الكنيسة).

أما أقدم الجامعات الأخرى في أوروبا فهي أكسفورد وكامبريدج في إنجلترا، وسالامانكا في إسبانيا، ونابولي في إيطاليا، والتي تأسست في القرن الثالث عشر. وفي القرن الرابع عشر، تأسست الجامعات في مدن براغ وكراكوف وهايدلبرغ. وفي القرن الخامس عشر زاد عددهم بسرعة. في عام 1500 كان هناك بالفعل 65 جامعة في جميع أنحاء أوروبا.

تم إجراء التدريس في جامعات العصور الوسطى اللاتينية. كانت الطريقة الرئيسية للتدريس الجامعي هي محاضرات الأساتذة. كان الشكل الشائع للتواصل العلمي أيضًا هو المناظرات، أو المناقشات العامة، التي تُعقد بشكل دوري حول موضوعات ذات طبيعة لاهوتية وفلسفية. وشارك في المناقشات بشكل رئيسي أساتذة الجامعات. ولكن جرت المناظرات أيضًا للعلماء (العلماء هم طلاب، من كلمة شولا - المدرسة).

من بين الكتلة الإجمالية للجامعات في العصور الوسطى، تبرز ما يسمى بالجامعات "الأم". هذه هي جامعات بولونيا وباريس وأكسفورد وسلامنكا. وبحسب بعض الباحثين، فإن هؤلاء كانوا نوعًا من حاملي الشعلة، ولم تقلدهم الجامعات الأخرى إلا. وتم تقليد جامعة باريس بشكل خاص، حتى أنها كانت تُلقب بـ "سيناء التعلم" في العصور الوسطى. ومن ثم فإن عبارة "الجامعات الأم" لها معنيان:

كانت هذه الجامعات الأولى.

وبعد إعلانها كجامعات، تم نقل الحقوق والامتيازات التي حصلت عليها الأمهات تلقائيًا إلى مؤسسات تعليمية جديدة.

وفقًا لبعض الباحثين، كانت ساليرنو هي «أقدم جامعة في أوروبا في العصور الوسطى». تطورت على أساس مدرسة ساليرنو الطبية القديمة، والتي يعود أول ذكر لها إلى عام 197 قبل الميلاد. ه. خلال فترة الإمبراطورية الرومانية، كانت بلدة ساليرن الصغيرة الواقعة في أعماق خليج بايستانا في كامبانيا بمثابة منتجع. في القرن التاسع كانت عاصمة المملكة اللومباردية، ومنذ القرن الحادي عشر أصبحت مقر إقامة الدوق النورماندي روبرت جيسكارد. لقد حافظ "مجتمع أبقراط" (civitas Hippocratica) الموجود هنا على أفضل ما في التراث الطبي القديم وطوّره. وهنا تأسس مستشفى عام 820، وهو أول مستشفى مدني في البلاد أوروبا الغربية، بتمويل من المدينة. كانت مدرسة ساليرنو الطبية معروفة كواحدة من أكبر مراكز التعليم حتى عام 1812. ومع ذلك، فإنها لم تصبح جامعة بعد. أولاً، لأنها باستثناء الطب، لم تقدم نفس المستوى العالي من التعليم في التخصصات الأخرى. ثانيًا، انتشار الطب العربي على نطاق واسع منذ بداية القرن الثالث عشر، أفكار جديدة، أدوية تم ابتكارها على أساس فكرة التأثيرات الكيميائية على الجسم، مزيج من المعرفة والمؤامرات استحوذ على خيال أوروبا. أفكار صورة صحيةالحياة، تم نقل التأثيرات الجسدية على جسد جالينوس وأبقراط إلى الخلفية في الجامعات. حافظت مدرسة ساليرنو على إخلاصها الأعمى للأطباء القدماء. بدأ الطلاب بالفرار. مثال على منتجات أطباء ساليرنو هو قانون ساليرنو للصحة، الذي كتبه في القرن الثالث عشر الطبيب الشهير والشاعر والزنديق أرنولد فيلانوفا، والذي تم نشره بالفعل في عدة طبعات.

ولهذه الأسباب، تعتبر جامعة بولونيا، التي انبثقت عن كلية الحقوق في بولونيا، تقليديا أول جامعة أوروبية. سنة تأسيسها تسمى 1088. يعتبر المؤسس هو الفقيه الشهير في ذلك الوقت، إيرنيريوس، الذي بدأ لأول مرة في قراءة القانون الروماني لجمهور واسع. وكان هذا ذا أهمية أساسية بالنسبة لأوروبا في ذلك الوقت، حيث نوع جديدالمدن - إقطاعية. كانت التجارة والحرف بحاجة إلى أساس قانوني لوجودها. إن القانون الروماني هو القانون العالمي، وبهذا المعنى كان مناسبًا بالفعل لأوروبا المسيحية المتكاملة. لقد طور قانون التجارة والملكية، وصياغة مفهوم الملكية الخاصة بوضوح، أي أن النظام القانوني على وجه التحديد هو الذي يتوافق مع اقتصاد السلع والنقود الناشئ. كما اهتمت السلطة الملكية بـ”إحياء” القانون الروماني واستخدامه لتبرير ادعاءاتها السياسية والدفاع عنها، خاصة في فترة تعزيزه. أصبحت محاضرات إيرنيريوس تحظى بشعبية كبيرة وبدأ الطلاب من جميع أنحاء أوروبا يتدفقون عليه.

لكن النمو الحقيقي لأهمية مدرسة بولونيا يبدأ في منتصف القرن الثاني عشر. في عام 1158، استولى الإمبراطور الألماني فريدريك الأول بربروسا على واحدة من أغنى مدن لومبارديا، ميلانو، وعقد مجلسًا غذائيًا في حقل رونكال (على نهر بو، بين بياتشينزا وبارما) بهدف فرض طلب جديدإدارة. وامتنانًا للمساعدة التي قدمها أساتذة بولونيا، أصدر في نفس العام قانونًا ينص على ما يلي:

وأخذ تحت حمايته أولئك الذين "سافروا من أجل الدراسات العلمية، وخاصة معلمي الشريعة الإلهية والمقدسة"؛

تم إعفاء تلاميذ مدارس بولونيا من المسؤولية المتبادلة لدفع الضرائب ومن التبعية لمحاكم مدينة بولونيا.

زادت هذه الامتيازات من تدفق المستمعين. وفقا للمعاصرين، بحلول بداية القرن الثالث عشر، كان ما يصل إلى 10 آلاف شخص من جميع أنحاء أوروبا يدرسون في بولونيا. يبدو أن الأستاذ البولوني الشهير آزو كان لديه الكثير من المستمعين لدرجة أنه اضطر إلى إلقاء محاضرات في الساحة. تم تمثيل جميع اللغات الأوروبية تقريبًا هنا. بدأت المدرسة تسمى عامة. في بولونيا بدأت تظهر لأول مرة ما يسمى بالدول (مجتمعات المجتمع).

وتمثل جامعة باريس نوعًا مختلفًا من الجمعيات. هنا لم يبدأ التوحيد من قبل الطلاب، بل من قبل المعلمين. لكن هؤلاء لم يكونوا معلمين عاديين، بل طلاب الكليات العليا الذين تمكنوا من التخرج من الكلية التحضيرية. كانا كلاهما أساتذة في الفنون الليبرالية السبعة وطلابًا. بطبيعة الحال، بدأوا في معارضة المعلمين الآخرين وأطفال المدارس الإعدادية وسكان البلدة والمطالبة بتحديد وضعهم. تطورت الجامعة الجديدة بسرعة، وتم دمجها مع كليات أخرى تدريجياً. نمت قوة الجامعة في صراع شرس مع السلطات الروحية والعلمانية. يعود تاريخ تأسيس الجامعة إلى عام 1200، عندما صدر مرسوم الملك الفرنسي وثور البابا إنوسنت الثالث، بتحرير الجامعة من التبعية للسلطة العلمانية. تم ضمان استقلالية الجامعة من قبل ثيران الباباوات في 1209، 1212، 1231.

وفي القرن الثالث عشر، ظهرت جامعة أكسفورد. مثل جامعة باريس، نشأت بعد سلسلة من الصراعات مع سلطات المدينة والكنيسة. بعد إحدى هذه المناوشات عام 1209، ذهب الطلاب إلى كامبريدج احتجاجًا ونشأت جامعة جديدة هناك. ترتبط هاتان الجامعتان ارتباطًا وثيقًا ببعضهما البعض لدرجة أنه غالبًا ما يتم دمجهما تحت الاسم الشائع "أوكسبريدج". تم تمثيل المشكلات اللاهوتية بدرجة أقل هنا، ولكن تم إيلاء المزيد من الاهتمام للعلوم الطبيعية. من السمات الخاصة لأوكسبريدج وجود ما يسمى بالكليات (من كلمة "كلية")، حيث لا يدرس الطلاب فحسب، بل يعيشون أيضًا. أدى التعليم في المهاجع إلى ظهور ظاهرة الجامعة اللامركزية.

فخر إسبانيا هو جامعة سالامانكا (1227). تم الإعلان عن تأسيسها أخيرًا في ميثاق من الملك ألفونسو العاشر عام 1243. وفي القرن الثالث عشر ظهرت الكثير من الجامعات الأخرى:

1220 - جامعة مونبلييه (حصلت على امتيازات جامعية فقط في نهاية القرن الثالث عشر).

1222 - بادوفا (نتيجة رحيل تلاميذ المدارس من بولونيا).

1224 - نابولي، لأن الملك الصقلي فريدريك الثاني كان بحاجة إلى إداريين ذوي خبرة.

1229 -أورليان، تولوز (أغرت السلطات المحلية الطلاب بفكرة أنهم يستطيعون الاستماع إلى أرسطو المحظور والاعتماد على أسعار ثابتة للنبيذ والطعام).

ظهرت العديد من الجامعات في القرنين الرابع عشر والخامس عشر:

1347 - براغ.

1364 - كراكوسكي.

1365 - فيينا.

1386 - هايدلبرغ.

1409 - لايبزيغ.

بحلول عام 1500، كان هناك بالفعل 80 جامعة في أوروبا، وتباينت أعدادها بشكل كبير. في منتصف القرن الرابع عشر، درس حوالي ثلاثة آلاف شخص في جامعة باريس، و4 آلاف في جامعة براغ بحلول نهاية القرن الرابع عشر، و904 أشخاص في جامعة كراكوف.

كان إنشاء الجامعات من المعالم المهمة في تطور العلوم والتعليم. لقد ولدت الجامعات من رحم نظام المدارس الكنسية. في نهاية الحادي عشر - بداية القرن الثاني عشر. أصبحت العديد من مدارس الكاتدرائية والأديرة في أوروبا كبيرة مراكز التدريبوالتي أصبحت بعد ذلك الجامعات الأولى. هكذا بالضبط، على سبيل المثال، نشأت جامعة باريس (1200)، التي انبثقت من جامعة السوربون - المدرسة اللاهوتية في نوتردام - وكليات الطب والقانون التي انضمت إليها. ونشأت جامعات أوروبية أخرى بطريقة مماثلة: في نابولي (1224)، أكسفورد (1206)، كامبريدج (1231)، لشبونة (1290).

تم تأكيد أسس الجامعة وحقوقها من خلال الامتيازات - الوثائق الخاصة الموقعة من الباباوات أو الأشخاص الحاكمين. ضمنت الامتيازات استقلالية الجامعة (محكمتها الخاصة، وإدارتها، والحق في منح الشهادات الأكاديمية، وما إلى ذلك)، وحررت الطلاب من الخدمة العسكريةإلخ.

توسعت شبكة الجامعات بسرعة كبيرة. إذا كان في القرن الثالث عشر. وفي أوروبا كان هناك 19 جامعة، ثم أضيفت إليها في القرن التالي 25 جامعة أخرى، وقد استجاب نمو التعليم الجامعي لإملاءات العصر. وساهم ظهور الجامعة في تنشيط الحياة العامة والتجارة وزيادة الدخل. ولهذا السبب وافقت المدن عن طيب خاطر على فتح الجامعات.

وكان افتتاح الجامعة خاضعا لشروط معينة. في عدد من الحالات، حدد مجتمع المدينة حدًا أدنى معينًا لعدد الطلاب. على سبيل المثال، وافقت مدينة فيتشنزا (شمال إيطاليا)، بعد أن أنشأت دورة جامعية في القانون الكنسي في عام 1261، على دفع أجور الأستاذ فقط إذا كان لديه 20 طالبًا على الأقل.

سعت الكنيسة إلى إبقاء التعليم الجامعي تحت تأثيرها. وكان الفاتيكان الراعي الرسمي لعدد من الجامعات. كان الموضوع الرئيسي في الجامعات هو اللاهوت. كان المعلمون بالكامل تقريبًا من رجال الدين. ومع ذلك، بدت جامعات أوائل العصور الوسطى، في برامجها وتنظيمها وطرق تدريسها، وكأنها بديل علماني للتعليم الكنسي.

من السمات المهمة للجامعات طابعها الديمقراطي الذي يتجاوز الحدود الوطنية إلى حد ما. وهكذا جلس الناس من جميع الأعمار ومن العديد من البلدان على مقاعد جامعة السوربون. يمكن أن يكون الكاردينال والمنفى السياسي (على سبيل المثال، الشاعر الإيطالي دانتي) في مكان قريب. لم يتطلب تنظيم الجامعة نفقات كبيرة. تقريبا أي غرفة كانت مناسبة. وبدلاً من المقاعد، كان بإمكان المستمعين الجلوس على القش. غالبًا ما يختار الطلاب الأساتذة من بينهم. بدت إجراءات التسجيل في الجامعة فضفاضة للغاية. تم دفع التدريب. استأجر الطلاب الفقراء غرفًا صغيرة للسكن، وقاموا بأعمال غريبة، وأخذوا دروسًا، وتسولوا، وسافروا. بحلول القرن الرابع عشر حتى أنه كانت هناك فئة خاصة من الطلاب المسافرين (المتشردين، جولياردز)، الذين انتقلوا مرارا وتكرارا من جامعة إلى أخرى. لم يتميز العديد من المتشردين بالأخلاق، وغالبا ما أصبحوا آفة حقيقية للناس العاديين. لكن كثيرين منهم أصبحوا من محبي العلم والتعليم.

كانت الجامعات الأولى متنقلة للغاية. إذا بدأ الطاعون والحرب وغيرها من المشاكل في المنطقة المحيطة، فيمكن للجامعة مغادرة منزلها والانتقال إلى بلد أو مدينة أخرى. الطلاب والمعلمون متحدون في المجتمعات الوطنية (الأمم، الكليات). وهكذا، في جامعة باريس كانت هناك أربع مجتمعات من هذا القبيل: الفرنسية، بيكاردي، الإنجليزية والألمانية، في جامعة بولونيا - وحتى أكثر - سبعة عشر.

في وقت لاحق (في النصف الثاني من القرن الثالث عشر)، ظهرت الكليات أو الكليات في الجامعات. وكانت هذه أسماء بعض الوحدات التعليمية، وكذلك مجموعات الطلاب والأساتذة في هذه الوحدات. لقد حددت المجتمعات والكليات حياة الجامعات الأولى. اختار ممثلو الدول (وكلاء النيابة) والكليات (العمداء) بشكل مشترك الرئيس الرسمي للجامعة - رئيس الجامعة. كان لرئيس الجامعة صلاحيات مؤقتة (عادة لمدة عام). في كثير من الأحيان، خاصة في جنوب أوروبا، قام أحد الطلاب بواجبات رئيس الجامعة. القوة الفعلية في الجامعة تنتمي إلى الأمم. بحلول نهاية القرن الخامس عشر. لقد تغير الوضع. وبدأ تعيين المسؤولين الرئيسيين في الجامعة من قبل السلطات، وفقدت الأمم نفوذها.

منحت الكليات درجات أكاديمية، وتم تقييم اكتسابها بالروح تقليد العصور الوسطىالتلمذة الصناعية والتعليم الفارسي. في بعض الأحيان، يتم تتويج الخريجين، مثل الفرسان، بألقاب رفيعة المستوى مثل كونت القانون. في الدرجة الأكاديمية للماجستير، ليس من الصعب تخمين اللقب الذي حصل عليه طالب الحرفي. فكر الأساتذة والطلاب في أنفسهم في العلاقة بين المعلم والمتدرب. عندما يأتي شاب يبلغ من العمر 13-14 سنة إلى الجامعة، كان عليه التسجيل لدى الأستاذ المسؤول عنه. درس الطالب مع الأستاذ من ثلاث إلى سبع سنوات، وفي حالة نجاحه في الدراسة، حصل على درجة البكالوريوس، والتي كانت تعتبر في البداية مجرد خطوة نحو الدرجة العلمية. حضر البكالوريوس محاضرات أساتذة آخرين، وساعد في تعليم الطلاب الوافدين حديثًا، أي أنه أصبح نوعًا من "المتدرب". نتيجة لذلك، مثل الحرفي، قدم (أي أظهر) البحث العلمي علنًا، ودافع عنه أمام أعضاء هيئة التدريس الذين حصلوا بالفعل على الدرجة العلمية. وبعد الدفاع الناجح حصل البكالوريوس على الدرجة الأكاديمية (ماجستير، دكتور، إجازة).

كان لدى معظم الجامعات المبكرة عدة كليات. تم تحديد محتوى التدريب من خلال برنامج الفنون الليبرالية السبعة. وهكذا، فإنهم في كلية الآداب يقرؤون بشكل أساسي أعمال أرسطو في المنطق والفيزياء والأخلاق والميتافيزيقا، والتي تُرجمت في القرن الثاني عشر. من العربية واليونانية. زاد التخصص. وهكذا اشتهرت جامعة باريس بتدريس اللاهوت والفلسفة، وأكسفورد - القانون الكنسي، وأورليانز - القانون المدني، جامعة مونبلييه (جنوب فرنسا) - الطب، جامعات إسبانيا - الرياضيات والعلوم الطبيعية، جامعات إيطاليا - القانون الروماني.

يشترط على الطالب حضور المحاضرات: المحاضرات النهارية الإلزامية (العادية) وتكرار المحاضرات المسائية. وإلى جانب المحاضرات، جرت مناقشات أسبوعية مع الحضور الإلزامي للطلاب. يقوم المعلم (عادة الماجستير أو المرخص له) بتعيين موضوع المناقشة. مساعده - العازب - قاد المناقشة، أي. أجاب على الأسئلة وعلق على العروض التقديمية. إذا لزم الأمر، جاء السيد لمساعدة البكالوريوس. مرة أو مرتين في السنة، كانت المناقشات تُعقد "حول أي شيء" (بدون موضوع محدد بدقة). في هذه الحالة، غالبا ما نوقشت المشاكل العلمية والأيديولوجية الملحة. تصرف المشاركون في المناقشة بحرية شديدة، وقاطعوا المتحدث بالصفارات والصراخ.

وكانت الجامعات بديلاً للمدرسية، التي كانت تتحول إلى "علم الكلمات الفارغة". قارنت الجامعات بين المدرسة والحياة الفكرية النشطة. وبفضلهم، أصبح العالم الروحي لأوروبا أكثر ثراءً. يرتبط تاريخ الجامعات الأولى ارتباطًا وثيقًا بعمل المفكرين الذين أعطوا زخمًا جديدًا لتطوير الثقافة والعلوم والتعليم (R. Bacon، J. Hus، A. Dante، J. Winkley، N. Copernicus، F) . بترارك، الخ.).

مثل. أطلق بوشكين على لومونوسوف لقب أول جامعة روسية. هذا البيان صحيح جزئيا، بالطبع، على الرغم من أنه إذا كنا نتعامل مع الحياة الحقيقية، وليس مع الاستعارات، فإن تاريخ التعليم العالي في بلدنا يبدو مختلفا إلى حد ما.

كان بوريس جودونوف أول من حاول إنشاء جامعة في روسيا، وأرسل جون كرامر إلى ألمانيا في عام 1600 - وكان من المفترض أن يجلب الأخير أساتذة إلى موسكو، لكن الفكرة فشلت لأن رجال الدين عارضوا بحزم مثل هذه الابتكارات. كما أعرب Lhadmitry I، الذي دخل العاصمة، عن خططه لإنشاء جامعة، لكن لم يكن لديه وقت لتنفيذها. حتى القرن السابع عشر تعليم عالىولم يكن من الممكن الحصول على التعليم في روسيا إلا من خلال الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية، التي افتتحت في موسكو عام 1685، لكنها لم تكن مؤسسة علمانية.

تاريخ البدء تاريخ حقيقييعود تاريخ النظام الجامعي إلى يناير 1724، عندما اعتمد مجلس الشيوخ مرسومًا بإنشاء أكاديمية العلوم مع جامعة وصالة للألعاب الرياضية في سانت بطرسبرغ.

تعود هذه المبادرة إلى بيتر الأول، الذي تصور عمل هذه الأفكار بهذه الطريقة: الأكاديميون لا يتعاملون فقط النشاط العلميولكن أيضًا التدريس في الجامعة، ويصبح خريجو صالة الألعاب الرياضية طلابًا.

وبما أن روسيا لم يكن لديها موظفين خاصين بها في ذلك الوقت، فقد تمت دعوة المعلمين من الخارج. وافق عدد قليل جدًا من الأشخاص على الذهاب إلى بلد بارد وغير مألوف، ولكن بالفعل في عهد كاثرين الأولى، وصل سبعة عشر أكاديميًا مستقبليًا إلى سانت بطرسبرغ. والمشكلة الأخرى هي عدم وجود شباب يرغبون في الاستماع إلى المحاضرات في الجامعة، لأن ذلك يتطلب معرفة اللاتينية وغيرها لغات اجنبيةلأن أعضاء هيئة التدريس لم يتحدثوا اللغة الروسية. ثم قرروا تسريح الشباب من أوروبا الذين تم إرسالهم إلى هناك للدراسة على يد بطرس - وتم تجنيد ثمانية منهم.

يعود تاريخ التعليم الجامعي في روسيا إلى عام 1725، حيث تم إنشاء الجامعة الأكاديمية (تابعة لأكاديمية العلوم)؛ وفي عام 1766 تم إغلاقه بالفعل "بسبب قلة المستمعين".

بشكل عام، كانت مشكلة عدد الطلاب في الجامعة الأكاديمية دائما حادة للغاية. وكانت هناك أسباب قليلة لذلك، منها ضعف التعليم الثانوي في روسيا في ذلك الوقت، وإحجام النبلاء عن إرسال أبنائهم إلى الجامعة، لأن المهنة العسكرية كانت أكثر شهرة. ومع ذلك، كان هناك أيضًا العديد من الطلاب الموهوبين الذين شاركوا بنشاط في الأنشطة العلمية. لبعض الوقت، كان لومونوسوف عميد الجامعة، الذي سعى إلى فتح أبوابها لممثلي جميع الطبقات، بما في ذلك الفلاحين، وكذلك لإعطاء المؤسسة التعليمية الحق في منح الدرجات الأكاديمية، لكن هذه المشاريع لا يمكن أن تتحقق. بعد مرور بعض الوقت على وفاة العالم، تم دمج الجامعة وصالة الألعاب الرياضية في مدرسة الأكاديمية، التي كانت موجودة حتى بداية القرن التاسع عشر. حدثت نهضة الجامعة في عام 1819.

في أبريل 1755، وفقًا لخطة M. V. Lomonosov، تم الافتتاح الكبير لجامعة موسكو، والتي تدين إلى حد كبير بميلادها إلى Lomonosov وShuvalov المذكورين بالفعل. واختير له مبنى الصيدلية الرئيسية السابقة بباب القيامة، في موقع المتحف التاريخي الحالي. فقط في نهاية القرن الثامن عشر، تم تشييد مبنى لجامعة موسكو على زاوية بولشايا نيكيتسكايا وموخوفايا، أعيد بناؤه بعد حريق عام 1812.

تم التوقيع على مرسوم إنشاء الجامعة من قبل الإمبراطورة إليزابيث بتروفنا في 12 (23) يناير 1755. في ذكرى يوم توقيع المرسوم، يتم الاحتفال بيوم تاتيانا سنويًا في الجامعة (من 12 يناير إلى تقويم جوليانحسب التقويم الغريغوري في القرنين العشرين والحادي والعشرين - 25 يناير). ألقيت المحاضرات الأولى في الجامعة في 26 أبريل 1755. أصبح الكونت شوفالوف الأمين الأول للجامعة، وأصبح أليكسي ميخائيلوفيتش أرغاماكوف (1711-1757) المدير الأول.9

في البداية في هذا مؤسسة تعليميةكانت هناك ثلاث كليات - القانون والطب والفلسفة. وكان من المقرر أن يدرسهم عشرة أساتذة. بالإضافة إلى ذلك، تم إنشاء صالتين للألعاب الرياضية - للنبلاء والعوام، حيث كان من المفترض أن يدرس طلاب المستقبل - ومحكمة جامعية.

وكان من المفترض أن الأساتذة والطلاب والموظفين لا يخضعون لسلطات أخرى، وكانت الجامعة نفسها تابعة مباشرة لمجلس الشيوخ. كان يُطلب من الأساتذة إلقاء محاضرات على الطلاب خمسة أيام في الأسبوع وإلقاء محاضرات مجانية لمدة ساعتين باللغة اللاتينية كل مساء. في السنوات الأولى من وجود جامعة موسكو، كانت مشكلة الموظفين حادة للغاية: في بعض الأحيان يضطر أستاذ واحد إلى تدريس جميع المواد في قسم واحد، مما أثر سلبا بالطبع على جودة التعليم، لذلك يتم إرسال الطلاب في بعض الأحيان إلى الدراسة في سانت بطرسبرغ، حيث كان هناك مدرسون في المواد التي تهمهم. وكانت هناك أيضًا صراعات بين الأساتذة الأجانب والروس.

لقد كسر معلمو الجامعات الشباب بجرأة التقليد النموذجي لجامعات أوروبا الغربية - التدريس باللغة اللاتينية. "لا يوجد مثل هذا الفكر الذي من شأنه اللغة الروسيةقال البروفيسور ن.ن. بوبوفسكي، الطالب المفضل لدى لومونوسوف.

ومع ذلك، على الرغم من كل الصعوبات، أصبحت الجامعة مركزا مؤثرا بشكل متزايد للحياة العلمية والثقافية في موسكو. في عام 1756، بموجب مرسوم الإمبراطورة، هذا المؤسسة العلياسُمح له أن يكون له مطبعة خاصة به، مكتبة لبيع الكتبوإصدار صحيفة صدر العدد الأول منها في أبريل من نفس العام. المنتجات المطبوعةانتشرت الجامعة في جميع أنحاء البلاد، ووفقا لكليوتشيفسكي، أصبحت مساعدة في تشكيل الرأي العام في روسيا. كما نشأت العديد من المجتمعات الحرة التي ساهمت في نشر العلوم ومناقشة القضايا السياسية و مشاكل اجتماعيةهذا الوقت.

وفي 1802-1805، تم إنشاء جامعات دوربات (تارتو حاليًا) وخاركوف وكازان. المدرسة الرئيسية لدوقية ليتوانيا الكبرى، والتي كانت موجودة كمؤسسة للتعليم العالي منذ القرن السادس عشر، بدأت تسمى جامعة فيلنا. استوفت الجامعات حاجة البلاد للمسؤولين المتعلمين والأطباء والمعلمين، وكانت مراكز تعليمية وعلمية وإدارية (في 1804-35) للمناطق التعليمية وقدمت الإدارة العلمية والمنهجية لجميع المؤسسات التعليمية في المنطقة. في عام 1816 نشأت جامعة وارسو، في عام 1819 - جامعة سانت بطرسبرغ على أساس الرئيسي المعهد التربوي. على عكس أوروبا الغربية، في الجامعات الروسية، باستثناء دوربات ووارسو، لم تكن هناك كليات لاهوتية. تلقى معظم الأطفال النبلاء التعليم خارج الجامعة، في المدارس الداخلية المغلقة والمدارس الثانوية. كان النبلاء خائفين من احتمال العلاج الطبي و الأنشطة التربوية. وسعت الحكومة باستمرار، خوفًا من تنوع الجسم الطلابي، إلى تغيير تكوينه الاجتماعي وزيادة عدد الطلاب من طبقة النبلاء. إلا أن ذلك لم يعط نتائج ملموسة، وجاءت الزيادة في أعداد الطلاب على حساب العوام.

لذا فإن ظهور الجامعات كان بسبب الاحتياجات النمو الإقتصاديالمجتمع، نمو المدن، تطوير الحرف والتجارة، صعود الثقافة؛ وقد تم تسهيل ذلك أيضًا من خلال ظهور حركات فلسفية جديدة في العصور الوسطى، ثم المدرسية، التي سعت إلى التوفيق بين العقل والإيمان والفلسفة والدين وفي نفس الوقت طورت تفكيرًا منطقيًا رسميًا وما إلى ذلك. وعلى النقيض من الجامعات العلمانية، أنشأت الكنيسة جامعات كنسية، في محاولة للحفاظ على تأثيرها على العلوم وإعداد الكوادر اللازمة من رجال الدين والمحامين والأطباء.

لعبت جامعات العصور الوسطى دورًا إيجابيًا مهمًا في عصرها. لقد عززوا التواصل الدولي بين الطلاب والأساتذة (يمكن للأساتذة والطلاب الانتقال من جامعة في بلد ما إلى جامعة في بلد آخر) وساهموا في تطوير المدن.

يرتبط تاريخ الجامعات الأولى ارتباطًا وثيقًا بإبداع المفكرين الذين أعطوا زخمًا جديدًا لتطوير الثقافة والعلوم والتعليم.

إن تطور روسيا في النصف الأول من القرن الثامن عشر، والحاجة إلى السيطرة على إنجازات العلوم الأوروبية، خلقت الحاجة إلى كميات كبيرةاشخاص متعلمون

كان إنشاء الجامعات الأولى مهمًا جدًا بالنسبة لروسيا، ليس فقط لأنه تم أخذ هذه التجربة بعين الاعتبار عند إنشاء جامعات أخرى الجامعات الروسيةولكن أيضًا لأنهم هم الذين شكلوا السمات الرئيسية للنظام الجامعي في بلدنا.

مبنى أكاديمية العلوم

مبنى جامعة موسكو (يسار) عند بوابة القيامة في الساحة الحمراء. النقش في وقت مبكر القرن التاسع عشر.

جامعة سالامانكا، تأسست عام 1218

جامعة موسكو عام 1820

جامعة أكسفورد. تأسست يوم الثلاثاء. أرضية. القرن الثاني عشر

بالمعنى الدقيق للكلمة، أول جامعة ظهرت فيها العالم الغربي، يمكن اعتبارها القسطنطينية، التي تأسست عام 425 م، لكنها حصلت على الوضع الجامعي فقط عام 848. تلقى الطلاب الذين يدرسون هناك المعرفة في مجالات الطب والقانون والفلسفة. بالإضافة إلى ذلك، كان الخطابة أحد التخصصات المطلوبة - القدرة على التعبير عن أفكارك. منذ القرن التاسع، بدأت دراسة العلوم الطبيعية الأخرى في هذه المؤسسة التعليمية: علم الفلك والحساب والهندسة والموسيقى. لكن بما أن القسطنطينية، المدينة التي تسمى الآن إسطنبول، تقع على حدود أوروبا وآسيا، فإن الكثيرين يميلون إلى إعطاء النخلة لجامعة مدينة بولونيا الإيطالية التي تأسست عام 1088م.

كانت هذه المؤسسة التعليمية هي الأولى في أوروبا الغربية التي حصلت على ميثاق من فريدريك الأول بربروسا عام 1158، وبحلول ذلك الوقت، كان الطلاب يدرسون اللاهوت والقانون المدني في الجامعة لمدة 70 عامًا. أعطى الميثاق للجامعة الحق في تنفيذ أبحاثها و برامج تعليميةمستقلة عن السلطات الكنسية أو العلمانية. ومنذ ذلك الحين، تضمن البرنامج دورة في النحو والمنطق والبلاغة. تعد جامعة بولونيا أقدم مؤسسة تعليمية تقدم شهادات أكاديمية مستمرة لخريجيها. وهي حاليا ثاني أكبر الجامعات الإيطالية. ويدرس اليوم في كلياتها الـ 23 حوالي 100 ألف طالب.

أقدم الجامعات الأخرى في أوروبا

في عام 1222، أسس المعلمون والطلاب السابقون في جامعة بولونيا، الذين كانوا في صراع مع قيادتها، مؤسسة تعليمية جديدة ببرنامج جامعي ومستوى تعليمي في مدينة إيطالية أخرى، بادوفا. كان لهذه الجامعة قسمان، في أحدهما يدرس الطلاب اللاهوت والقانون المدني والكنسي، وفي الآخر يدرس الطب والبلاغة والفلسفة والجدل والنحو وعلم الفلك والطب.

في العالم الناطق باللغة الإنجليزية، يتم التعرف على أكسفورد باعتبارها أقدم جامعة، وسنة تأسيسها هي 1117. في البداية، تلقى رجال الدين الإنجليز التعليم الثيوصوفي داخل أسوارها، ولكن منذ القرن الثالث عشر بدأ أعلى النبلاء بالدراسة هناك. حاليًا، تقوم هذه المؤسسة التعليمية بتدريب الطلاب في العلوم الإنسانية والرياضيات والفيزياء وعلماء الاجتماع والأطباء وعلماء النبات وعلماء البيئة وما إلى ذلك.

أقدم جامعة أوروبية أخرى هي جامعة السوربون الفرنسية، التي تأسست عام 1215. في البداية كان اتحاد كليات الكنيسة، ولكن منذ عام 1255، تلقى الشباب من الأسر الفقيرة الحق في دراسة اللاهوت في هذه المؤسسة. منذ القرن السادس عشر، تعتبر جامعة السوربون مركز الفكر الفلسفي الأوروبي.

• كيف كان الإيمان والعقل والخبرة مرتبطين بعلوم وفلسفة العصور الوسطى؟

§ 18.1. جامعات العصور الوسطى

كان تطور المدن والتغيرات الأخرى في حياة المجتمع مصحوبة بتغيرات في التعليم المدرسي. إذا كان من الممكن الحصول على التعليم في أوائل العصور الوسطى بشكل رئيسي في الأديرة، ففي وقت لاحق أفضل المدارسبدأت العمل في المدن.

في مدن أساسيهونشأت في الكاتدرائيات مدارس يدرسون فيها القانون والفلسفة والطب ويقرأون أعمال المؤلفين اللاتينيين واليونانيين والعرب. واحدة من أفضل المدارس كانت تعتبر مدرسة في مدينة شارتر. ويُنسب إلى زعيمها قوله: «نحن أقزام نجلس على أكتاف العمالقة. نحن مدينون لهم بأننا نستطيع رؤية ما هو أبعد منهم”. يعد الاعتماد على التقاليد واحترامها سمة مهمة لثقافة العصور الوسطى.

الطلاب في محاضرة. الإغاثة من القرن الرابع عشر. بولونيا

بمرور الوقت، نشأت الجامعات الأولى من بعض مدارس المدينة. الجامعة (من الكلمة اللاتينية "universitas" - الكلية، الجمعية) هي مجتمع من المعلمين والطلاب، تم تنظيمهم بغرض إعطاء وتلقي التعليم العالي والعيش وفقًا لقواعد معينة. الجامعات فقط هي التي يمكنها منح الدرجات الأكاديمية ومنح خريجيها الحق في التدريس في جميع أنحاء أوروبا المسيحية. وقد تلقت الجامعات هذا الحق ممن أسسوها: الباباوات، والأباطرة، والملوك، أي أولئك الذين كانوا يتمتعون بأعلى السلطات. وكانت الجامعات فخورة بتقاليدها وامتيازاتها.

وينسب تأسيس الجامعات إلى أشهر الملوك. وقيل أن جامعة باريس أسسها شارلمان، وجامعة أكسفورد أسسها ألفريد الكبير. في الواقع، تبدأ السير الذاتية لأقدم الجامعات في القرن الثاني عشر (بولونيا في إيطاليا، وباريس في فرنسا). وفي القرن الثالث عشر، ظهرت جامعات أكسفورد وكامبريدج في إنجلترا، ومونبلييه وتولوز في فرنسا، ونابولي في إيطاليا، وسلامنكا في إسبانيا. وفي القرن الرابع عشر، ظهرت الجامعات الأولى في جمهورية التشيك وألمانيا وأفاريا وبولندا. بحلول نهاية القرن الخامس عشر كان هناك حوالي مائة جامعة في أوروبا.

يرأس الجامعة عادة عميد منتخب. تم تقسيم الجامعة إلى كليات، يرأس كل منها عميد. في البداية درسوا في كلية الفنون الحرة (في الفن اللاتيني "فنون"، ولهذا سميت الكلية فنية). بعد حضور عدد معين من الدورات هنا، أصبح الطالب بكالوريوس، ثم ماجستير في الآداب. حصل السيد على حق التدريس، ولكن يمكنه مواصلة دراسته في إحدى الكليات "العليا": الطب أو القانون أو اللاهوت.

وكان التعليم الجامعي مفتوحا لكل شخص حر. وكان أغلب الطلاب من عائلات ثرية، ولكن كان هناك أيضًا أطفال من الفقراء. صحيح أن الطريق من لحظة القبول إلى أعلى درجة من الطبيب يمتد أحيانًا لسنوات عديدة ولم يكمله سوى عدد قليل من الناس حتى النهاية. لكن الدرجة الأكاديمية وفرت الشرف وفرص العمل.

ينتقل العديد من الطلاب، بحثًا عن أفضل المحاضرين، من مدينة إلى أخرى وحتى من بلد إلى آخر. لم يمنعهم جهل اللغة، لأنهم في كل مكان في أوروبا كانوا يدرسون باللغة اللاتينية - لغة الكنيسة والعلم. لقد عاشوا حياة المتجولين وحصلوا على لقب "vaganta" (أي "المتجولون"). وكان من بينهم شعراء ممتازون، لا تزال قصائدهم تثير الاهتمام الشديد.

كان الروتين اليومي للطالب بسيطًا: محاضرات في الصباح، وتكرار وتعميق المادة المتناولة في المساء. جنبا إلى جنب مع تدريب الذاكرة، تم إيلاء اهتمام كبير للقدرة على الجدال، والتي تمارس في المناقشات. ومع ذلك، فإن حياة الطلاب تتألف من أكثر من مجرد فصول دراسية. كان هناك مكان لكل من الاحتفالات الرسمية والأعياد الصاخبة. أحب الطلاب جامعتهم كثيرًا، حيث قضوا أفضل سنوات حياتهم واكتسبوا المعرفة ووجدوا الحماية من الغرباء. كانت تسمى الأم المرضعة (باللاتينية، "ألما ماتر").