سيناريو المرحلة النهائية من مهرجان "مشكال الأفكار المنهجية" التطوير المنهجي. سيناريو المرحلة النهائية لمهرجان "مشكال الأفكار المنهجية" التطوير المنهجي سيناريو المهرجان المنهجي "الطريق من الفكرة إلى النتيجة"

مهرجان "مشكال الأفكار المنهجية"

قيادة: مساء الخير أيها الزملاء الأعزاء! مساء الخير أيها الضيوف الأعزاء! يسعدنا أن نرحب بكم في قاعتنا. ولدت هذا العام فكرة رائعة - إقامة المهرجان التربوي "مشكال الأفكار المنهجية"، الذي بفضله تتاح لكل معلم الفرصة لتلبية احتياجاته من تحقيق الذات المهنية والشخصية، وإظهار اكتشافاته وإنجازاته التربوية.

تُعطى الكلمة لافتتاح مهرجان الأفكار المنهجية لرئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أ.كرافشينكو.

يقام مهرجاننا من أجل نشر الخبرة العملية لأفضل المعلمين، وتوسيع الاتصالات المهنية، وتحديد المعلمين الموهوبين الذين يعملون بشكل إبداعي، والذين، على عكس النجوم الطبيعية، لا يحرقون أنفسهم فحسب، بل يشعلون الآخرين أيضًا بطاقتهم وقلقهم ورعايتهم.

"بدون الرغبة في العمل العلمي، يقع المعلم حتما في قوة ثلاثة شياطين تربوية: الروتين، والابتذال، والميكانيكية"، يعتقد A. Disterverg.

أعتقد أن مهرجاننا سيساعدنا على تجنب هذه الشياطين التربوية.

ستقوم لجنة التحكيم بتقييم أداء المعلمين:

رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة Kravchenko A.A.

كبير المنهجيين في MIMC Shamsutdinova M.V.

كبير معلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم 9 Petrova O.V.

كبير معلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم 31 Sagdeeva O.V.

مدرس قسم التربية وعلم النفس LPI Kolesnikova T.A.

قيادة: بالطبع، كل واحد منا يتوقع شيئا من هذا الاجتماع، يحلم بشيء ما. ولكي تتحقق الأحلام، يكفي أحيانًا صياغة أفكارك وبياناتك بصوت عالٍ بشكل صحيح. الآن أقترح أن ألعب مع جميع المشاركين وأعضاء لجنة التحكيم لعبة "أتوقع (أريد) من اجتماع اليوم...".

يتم لعب اللعبة في دائرة. يتناوب كل مشارك في صياغة توقعاته للاجتماع القادم.

قيادة: لقد حان الوقت لمعلمينا لتقديم أفكارهم التربوية.

المعلم فيليجورسكايا إي.في.

العقيدة التربوية: "في مكان ما بداخلنا يحترق ضوء دافئ صغير. ويمنحنا الراحة والسلام الدافئ. والناس يسيرون بجانبنا، ولكل منهم شرارة من روحه. كلما فتحنا قلوبنا للناس، أصبح هذا النور أكثر إشراقًا ودفئًا - نور أرواحنا. ومهنة الطبيب النفسي ضرورية من أجل الحفاظ على هذه الأضواء”.

وستقدم رسالة إعلامية للآباء بعنوان "كيف تحب أطفالك حقًا".

المعلمون Suprunenko O.M.، Kazachenko L.A.

العقيدة التربوية: "لا تخف أبدًا من أن شيئًا ما قد لا ينجح معك - افعل ذلك، حاول، تجرؤ!"

وسوف يقدمون ملخص الدرس لأطفال المدارس المتوسطة. "من لديه أي نوع من معاطف الفرو؟"

المعلمون بوبوفا ن.أ.، خيرولينا ن.د.

العقيدة التربوية لخيرولينا ن.د.: لا تمنع الطفل من أن يكون على طبيعته!

بوبوفا ن. وأنا أتفق مع رأي السيد مونتين: "لكي تقوم بتعليم شخص آخر، فإن الأمر يتطلب ذكاءً أكبر من أن تتعلم نفسك"

سيقدمون ملخصًا للدرس للأطفال في المجموعة الإعدادية الثانية. "رحلة إلى سكان الغابة"

المعلم Zhuravleva أ.

العقيدة التربوية: "عامل الطفل كشخص بالغ".

ستقدم ملخصًا للدرس للأطفال في المجموعة الأولى للصغار. "شمس"

المعلمون فاكولوفا إل.إف.، إيجوروفا أو.ن.

L. F. عقيدة فاكولوفا التربوية: "لا ضرر ولا ضرار!"

العقيدة التربوية لـ Egorova O.N: "يجب أن نعمل بطريقة تجعل عيون الأطفال تتألق."

وسيقدمون ملخصًا للدرس لأطفال المدارس الإعدادية. "المدينة التي أعيش فيها"

المعلمين Zheleznova T.V.، Logacheva N.P.

العقيدة التربوية للتلفزيون Zheleznova:"لا تذهب إلى حيث يؤدي الطريق، بل اذهب إلى حيث لا يوجد طريق واترك بصمتك."رالف والدو إيمرسون

العقيدة التربوية لـ N. P. Logacheva: "ما هو مستحيل اليوم سيصبح ممكنًا غدًا"

سيقدمون ملخصًا للترفيه للأطفال المجموعة الأولى للصغار. "الشمس الصغيرة"

المعلم غريغورييفا م.

العقيدة التربوية لـ Grigorieva M.N:

ينبغي أن يكون دائمًا قريبًا من الأطفال

تمنح الدفء والدفء بنظرتك،

أدخلهم إلى عالم الجمال

وتذكر الوصية "لا ضرر ولا ضرار!"

ستقدم ملخصًا لاختبار قواعد المرور للأطفال الأكبر سنًا.

المعلمون ديمنتييفا تي إل، ماكسيموفا إيه إم.

ديمنتييفا تي إل. يقول عن نفسه: "يا. أ. كومينسكي يعتقد أن النجاح. " النشاط التربوييقوم على الثالوث: أن تكون قادراً وقادراً وراغباً في القيام بهذا النشاط، وأنا أتبع هذا المبدأ"

ماكسيموفا إيه إم. وأنا أتفق مع رأي ج. جوبيرت "التدريس يعني التعلم مرتين"

سيقدمون ملخصًا للاختبار العائلي "عالمنا الرائع" للأطفال في المجموعة العليا.

المعلم إيفدوكيموفا أ.

العقيدة التربوية لإيفدوكيموفا أ.أ.:

ستقدم ملخصًا للترفيه للأطفال الأكبر سنًا. "أمي هي شمسي المشرقة"

مدرب التربية البدنية MS بارانشوكوفا

العقيدة التربوية لبارانشوكوفا إم إس: "المعلم الذي لا يتذكر نفسه عندما كان طفلاً هو مدرس سيء".

وستقدم ملخصًا للأنشطة الرياضية للأطفال في المجموعة العليا. "رحلة عبر حديقة الحيوان"

المعلم E. N. تروبنيكوفا

عقيدة إي إن تروبنيكوفا التربوية: "عامل الناس بالطريقة التي تريدهم أن يعاملوك بها"

سوف تقدم التخطيط المواضيعيالقدح للأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسة"الحليقة السحرية"

المعلم بوجاتشيفا إل إم.

العقيدة التربوية لـ L. M. Pugacheva: "لا ضرر ولا ضرار!"

ستقدم التخطيط المواضيعي لدائرة للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا "المناديل السحرية"

المعلم بارلوفسكايا يو.في.

العقيدة التربوية لبارلوفسكايا يو في: "كل الحياة في حركة".

ستقدم التخطيط المواضيعي لدائرة للأطفال في سن ما قبل المدرسة "Skillful Palms"

خاتمة.

قيادة: انتهت الآن عروض المشاركين في المهرجان. تعرفنا اليوم على الخبرة العملية لمعلمي رياض الأطفال لدينا. بينما تقوم لجنة التحكيم بتلخيص النتائج، فلنلعب لعبة "التحدث بصراحة..."(محتجز انعكاس "سحابة الإنجازات".

تمرين "التحدث بصراحة..."يُطلب من المشاركين إكمال (كتابة) العبارات حول "سحابة الإنجازات"، وبالتالي التعبير عن موقفهم مما يحدث:

لقد تعلمت…

وكان الأهم بالنسبة لي..

لقد فوجئت بذلك ...

يتم وضع السحب على لوحة "سحابة الإنجاز".

الجوائز

قيادة:

أنت الساحر وحاكم مصائر البشر،

أنت مخزن المعرفة والحكمة، والنور،

أنت ببساطة ساحر!

أنت مجرد... معالج،

لكن من الصعب جدًا تقديم نصيحة بسيطة.

وأنت تأخذ مخاطر عالية

لا يمكنك ارتكاب خطأ بعد الآن!

أنت تعطي روحك دون أن يترك أثرا

دون أن تطلب أي شيء لنفسك في المقابل!

أولغا بيتريكوفا

مساء الخير أيها الزملاء الأعزاء!

أنا، أولغا فلاديميروفنا بيتريكوفا، أخصائية المنهجية في "مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال رقم 41" في MBDOU في بسكوف، أقدم لكم حدثًا قمت بتطويره وإدارته على أساس مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الخطوة الأولى: وضع اللوائح المتعلقة بالمهرجان.

اللائحة التنفيذية لمهرجان الأفكار المنهجية – 2019

1. الأحكام العامة

1.1. تنظم هذه اللائحة إجراءات وشروط إقامة مهرجان الأفكار المنهجية والمشاركة فيه (ويشار إليه فيما بعد بالمهرجان).

1.2. ويعد المهرجان حدثًا يهدف إلى تلخيص تجربة التدريس وعرض الأفكار المنهجية للمعلمين والطلاب.

1.3. ويقام المهرجان سنويا في شهر فبراير.

2. الهدف والمهام

2.1. ويقام المهرجان بهدف البحث عن أفكار تربوية مبتكرة وتطويرها ونشر الخبرات التربوية الحالية التي تساهم في تحسين جودة ونتائج الأنشطة التعليمية.

2.2. أهداف المهرجان هي:

تحديد ودعم المعلمين والطلاب الموهوبين في مجال التدريس؛

تكوين قاعدة من الخبرة التربوية المتقدمة على مستوى المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛

تحديد ونشر التطبيق المثمر للأفكار المبتكرة في ممارسة التدريس؛

تحسين الكفاءة المهنية للمعلمين؛

تحديد المشاركين المحتملين في المسابقات المهنية؛

توسيع نطاق التواصل المهني وتبادل الخبرات.

3. الهيكل التنظيمي للمهرجان

ولتنظيم وتسيير المهرجان يتم إنشاء لجنة تنظيمية للمهرجان تضم ممثلين عن جمعية مبدو " روضة أطفالرقم 41"، كلية جامعة ولاية بسكوف.

4. المشاركون في المهرجان

4.1. المعلمون والمتخصصون في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، وكذلك طلاب المؤسسات التعليمية التربوية مدعوون للمشاركة في المهرجان.

4.2. يمكن للمشاركين في المهرجان تقديم تجربتهم الفردية وأفكارهم التربوية بالإضافة إلى المشاريع التي طورتها فرق من المؤلفين.

4.3. إجراءات إقامة المهرجان والمشاركة فيه.

4.3.1. شكل المهرجان بدوام كامل. يقدم المؤلف (فريق المؤلفين) مواده إلى المعلمين ومجلس الخبراء.

4.3.2. يمكن تقديم الأداء في المهرجان في شكل عرض تقديمي، أو فصل دراسي رئيسي، أو محاكاة للدرس، أو موقف تعليمي منظم، أو مشروع، أو عرض تقديمي لخبرة العمل، وما إلى ذلك.

4.3.3. للمشاركة في المهرجان، يجب عليك إرسال طلب إلى اللجنة المنظمة عبر البريد الإلكتروني olgaar2008@ mail.ru مع علامة "مهرجان التعليم ما قبل المدرسة" قبل 25 يناير (انظر الملحق).

5. مكان ومواعيد المهرجان

5.1. يقام المهرجان على أساس "مركز تنمية الطفل - الروضة رقم 41" مبدو، والذي يوفر قاعة للعروض، المعدات التقنية: جهاز عرض، لوحة الوسائط المتعددة.

5.2. التاريخ: 14/02/2019 - 15/02/2019

6. متطلبات المواد المقدمة للمهرجان

متطلبات المحتوى:

تناسق حقائق علميةوالمعايير الأخلاقية؛

حداثة النشاط التربوي.

الصلة بالممارسين؛

فعالية وإمكانية نقل المواد التعليمية إلى ممارسة المؤسسات التعليمية الأخرى؛

الإيجاز والمنطق وسهولة الوصول.

7. تلخيص

وفي نهاية المهرجان، يتم منح جميع المشاركين شهادات وهدايا لا تنسى.

طلب

طلب مشاركة في “مهرجان الأفكار المنهجية”

الرقم الاسم الكامل المنصب الموضوع طريقة التسليم

الخطوة الثانية: المعلومات، وقبول الطلبات

الخطوة الثالثة: تحليل العروض التقديمية القابلة للتطبيق والفئات الرئيسية للمشاركين، وتطوير برنامج المهرجان والتشكيل في عرض تقديمي

برنامج مهرجان الأفكار المنهجية – 2019

9:00 – افتتاح المهرجان. كلمة ترحيبية من رئيسة روضة الأطفال رقم 41 في MBDOU إيلينا أناتوليفنا كوفايفا.

9:15-9:45 – OOS "إنقاذ الخزان" - مجموعة كبار"حكاية خرافية" المعلمة يوليا نيكولاييفنا فومتشينكوفا (مجموعة "حكاية خرافية")

9:15-9:45 - عرض تقديمي في فصل الماجستير "الكمبيوتر المحمول في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة"، المعلمة كالينينا إيرينا ألكسيفنا (قاعة المؤتمرات)

9:45 - عرض تقديمي "التعريف بالمهن كوسيلة للتعليم العمالي للأطفال في سن ما قبل المدرسة"، الطالبة فاليريا سيرجيفنا زودينكوفا

9:55 - عرض "قصة عمل" للمعلمة آنا فلاديميروفنا كانيجينا

10:05 - عرض مشروع "تنظيم وإجراء لعبة لعب الأدوار وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم"، الطالبة أوكسانا ألكسيفنا تيخونوفا

10:15 – تمارين الاسترخاء، عالمة النفس يانا فاليريفنا أفاناسييفا

10:25 – 10:45 – استراحة لتناول القهوة

10:45 - تعميم الخبرة التربوية "العمل مع جداول التذكر"، المعلمة أندريفا ناتاليا إيفانوفنا

10:55 – – حصة تدريبية بعنوان “مغناطيس العطلة مصنوع من السيزال”، المعلمة الأولى إيلينا فلاديميروفنا مولتشانوفا (استوديو الفن)

11:15 - ورشة عمل بعنوان "صنع شخصيات خيالية من الملاعق"، المعلمة داريا يوريفنا شيشينا (قاعة المؤتمرات)

9:00 – عرض مشروع “الكرة السحرية” للمعلمة يوليا ألكساندروفنا ستيبليفا

9:10 – عرض مشروع “قوس قزح” للمعلمة إيفانوفا لاريسا فلاديميروفنا

9:30 - إدخال أشكال العمل غير التقليدية مع أولياء الأمور في ممارسة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، الطالبة يوليا أوليجوفنا بروكوفييفا

9:40 - عرض مشروع "Plasticine ABC" للمعلمة إيلينا أوليجوفنا إميليانوف

09:50 – 10:10 – استراحة لتناول القهوة

10:10 – مائدة مستديرة “نتائج العمل. انعكاس"

10:30 - اختتام المهرجان وتكريم المشاركين

الخطوة الرابعة: إعداد المعدات والمواد اللازمة للحدث

الخطوة الخامسة: إجراء الحدث خلال يومين(الوقت مهم هنا! إذا كان هناك عدد كبير من المشاركين، فسيقام المهرجان في عدة أيام)

الخطوة السادسة: الملخص والتأمل (قمنا بإعداد استبيان تقييمي صغير)

الخطوة السابعة: إعداد التقارير في مجموعة فكونتاكتي الرسمية - تقرير + تقرير مصور لكل يوم عمل

اليوم أقيم اليوم الأول من "مهرجان الأفكار المنهجية" بنجاح!

بدأ الحدث بكلمة ترحيبية من رئيسة مركز تنمية الطفل MBDOU - الروضة رقم 41، إيلينا أناتوليفنا كوفايفا، التي هنأتها على بدء العمل المشترك مع زملاء وطلاب كلية جامعة ولاية بسكوف وتمنى لها النجاح الإبداعي.

من الممارسة إلى النظرية...

تحدث طلاب من كلية جامعة ولاية بسكوف عن التطورات المثيرة للاهتمام والهامة وحددوا آفاق تطورهم.

تعمل فاليريا زودينكوفا على موضوع "التعريف بالمهن كوسيلة لتعليم العمل للأطفال في سن ما قبل المدرسة"، وتعمل أوكسانا تيخونوفا على مشروع "تنظيم وإجراء لعبة لعب الأدوار وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم. "

شارك المعلمان آنا فلاديميروفنا كانيجينا ("حكاية العمل") وناتاليا إيفانوفنا أندريفا ("العمل مع جداول ذاكري") خبرتهما الطويلة في التدريس.

وهذا ليس كل شيء! لم يترك أحد غير مبالٍ بالفصول الرئيسية "مغناطيس العطلة المصنوع من السيزال" من المعلمة الكبيرة إيلينا فلاديميروفنا مولتشانوفا و"صنع شخصيات خيالية من الملاعق" من المعلمة داريا يوريفنا شيشتين.

كان اليوم الثاني من "مهرجان الأفكار المنهجية" مثمرًا!

كان تبادل الخبرات التعليمية ذا صلة ومثيرًا للاهتمام ومثيرًا.

قدم المعلمون مشاريع ناجحة في العمل مع الأطفال وأولياء الأمور: "الكرة السحرية" (يوليا ألكساندروفنا ستيبليفا)، "قوس قزح" (لاريسا فلاديميروفنا إيفانوفا)، "البلاستيسين ABC" (إيلينا أوليجوفنا إميليانوف)

كما تحدث طلاب كلية جامعة ولاية بسكوف مع زملائهم. تحدثت كوزنتسوفا ماريا عن أفكار التربية الحسية في أصول التدريس الأصلية لـ M. Montessori وقدمت المواد والأدلة المصنوعة بيديها.

شاركت يوليا بروكوفييفا تجربتها من ممارسة "إدخال أشكال غير تقليدية من العمل مع أولياء الأمور في ممارسة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة".

اقترحت المعلمة كالينينا إيرينا ألكسيفنا عمل دفتر ملاحظات حول موضوع "الماء". وبعد عمل طويل ومضني، تم تحقيق الهدف.

وعند تلخيص النتائج سمعنا كلمات الشكر والتمنيات الحارة لبعضنا البعض. تم إجراء تأمل أظهر أهمية الحدث وأثار المشاعر الإيجابية فقط.

شكرًا من كل قلوبكم للمشاركين في مهرجان الأفكار المنهجية – 2019!

نتمنى للجميع النجاح في العمل، واحتياطي لا ينضب من الإبداع والمهارات!

نحن مستعدون لتطوير أنفسنا وقيادة أنفسنا!

نحن نرحب دائما بالضيوف! تعال الينا!

الغرض من القراءات المنهجية هو دعم وتعزيز الإنجازات المنهجية في المجال العام و تعليم إضافي، تطوير التعاون المهني في تطوير وتنفيذ الأفكار والتقنيات المنهجية الواعدة في تدريس المواد على أساس تكامل موارد مدرسة موسكو الإلكترونية.
مفهوم الحدث هو النص على أن القراءات المنهجية هي نوع من منصة لتبادل الخبرات المهنية، وتعزيزها وتعميمها، وإدخال أفضل النظريات التربوية في الممارسة الحقيقية لمؤسسات التعليم العام والإضافي في موسكو.
حدد المنظمون لأنفسهم المهام التالية:
1) عرض الخبرة التربوية المتقدمة في تنظيم العملية التعليمية في بيئة تعليمية مفتوحة بالمدينة؛
2) مناقشة عامة للنتائج المهنية للزملاء، والموافقة على أفضل الحلول التربوية، ووضع توصيات للتنفيذ الشامل للتجربة المقدمة؛
3) تطوير وتحديث أساليب استعارة التقنيات والأشكال الأكثر نجاحًا لتنظيم التعليم لأطفال المدارس الحضرية على أساس القدرات الكامنة في مدرسة موسكو الإلكترونية.
وتضم اللجنة المنظمة ممثلين عن مركز موسكو لتنمية الموارد البشرية في التعليم، ومركز موسكو لجودة التعليم، والمركز المنهجي للمدينة، والمركز الوطني للبحوث "معهد كورشاتوف"، ووكالة المبادرات الاستراتيجية، المدرسة رقم 1. 1329، منظمة مدينة موسكو لنقابة عمال التعليم والعلوم، والمجلس الاستشاري للخبراء لمجتمع الآباء في إدارة التعليم بمدينة موسكو، الإقليمية منظمة عامة"الرابطة المستقلة الموحدة للمعلمين"، رابطة معلمي التعليم الإضافي، المنظمة العامة الإقليمية "الرابطة المستقلة لمدرسي الأدب"، المنظمة العامة لعموم روسيا "رابطة معلمي التاريخ والعلوم الاجتماعية"، الرابطة الأقاليمية لمدرسي الجغرافيا في روسيا، مجموعات النشر """""""""""" الأدب التربوي», « الكتاب المدرسي الروسي», « كلمة روسية», « التربية الوطنية"،" الامتحان "،" مركز المخابرات ".
ويحضر الحفل نخبة من معلمي المادة وأمناء المكتبات المنظمات التعليميةوالمنهجيون ومعلمو مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الإضافي.
يتضمن برنامج القراءات المنهجية السادسة في موسكو "مهرجان الأفكار المنهجية" سلسلة من الفعاليات:
16-20 أبريل (حسب الجدول الزمني) - الماراثون دروس مفتوحة.
سيتم نشر قائمة بالمواقع وعناوينها بالإضافة إلى قائمة بمواضيع الدروس المفتوحة والفصول والمعلمين الرائدين حتى 15 أبريل 2018.
21 أبريل - الاجتماع النهائي "الألبوم التربوي MES":
9.00-10.00 - تسجيل المشاركين وتشغيل منصات المعلومات؛
10.00-12.00 - حلقة نقاش "المباشر" (لقاء مع أشخاص مثيرين للاهتمام)؛
12.30-14.30 - ورش عمل منهجية "تبادل الخبرات": "على صفحات كفاءات الخريجين-2030" (قسم بمشاركة معلمي اللغة والأدب الروسي)، "مكتبة MES: نظرة جديدة"حول مشاكل القراءة" (قسم بمشاركة أمناء مكتبات المنظمات التعليمية)، "ما هي اللغات التي تتحدثها MES؟" (القسم بمشاركة المعلمين لغات اجنبية)، “عصور ووجوه في مرآة MES” (قسم بمشاركة معلمي التاريخ والدراسات الاجتماعية)، “ملكة العلوم كلها وإمكانيات MES” (قسم بمشاركة معلمي الرياضيات)، “MES: "تعليم التفكير الرقمي" (قسم بمشاركة معلمي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وعلوم الكمبيوتر)، "المجال التعليمي "الفن" في عالم MES" (قسم بمشاركة المعلمين المجال التعليمي"الفن")، "MES والفنون الجميلة واحد!" (القسم بمشاركة المعلمين الفنون البصرية)، "موارد المختبر الافتراضي MES" (قسم بمشاركة مدرسي الكيمياء)، "موارد المختبر الافتراضي MES" (قسم بمشاركة معلمي الأحياء)، "موارد المختبر الافتراضي MES" (قسم مع مشاركة معلمي الفيزياء) "حقا دروس التربية البدنية مع MASH؟!" (قسم بمشاركة معلمي التربية البدنية)، "ولا تخلط بين الجزر والمدن، فهم يدرسون في المدرسة..." (قسم بمشاركة معلمي الجغرافيا)، "MES في نظام التعليم الإضافي" (قسم بمشاركة معلمي التربية البدنية)، "MES في نظام التعليم الإضافي" (قسم بمشاركة معلمي التربية البدنية)، "MES في نظام التعليم الإضافي" (قسم بمشاركة معلمي التربية البدنية)، مشاركة معلمي التعليم الإضافي)، "MES: بداية البداية" (قسم بمشاركة المعلمين الطبقات الابتدائية)، "MES: بداية البداية" (قسم بمشاركة المعلمين الحضانة)، "المحاكاة الافتراضية للتعليم التكنولوجي: أشكال جديدة للتدريب والتحكم" (قسم بمشاركة معلمي التكنولوجيا)، "دور MES في التعليم الديني: من الأشواك إلى النجوم" (قسم بمشاركة معلمي ORKSE و ODNKNR).
22 أبريل - 10.00-12.00 - طاوله دائريه الشكل"دعونا نلخص الأمر" (لرؤساء الجمعيات الموضوعية).
سيقام المهرجان في المدرسة رقم 1329 على العنوان: شارع نيكولينسكايا، مبنى 10، http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
هناك نوعان من المشاركة في المهرجان:
- سيد (يقدم خبرته)؛
- المستمع (يتبنى تجربة شخص آخر).

متطلبات درجة الماجستير:
- يتم إعداد نص الفصل الرئيسي بمدة لا تزيد عن 15 دقيقة؛
- مطلوب قدر معين من العمل التفاعلي مع المشاركين في الفصل الرئيسي؛
- بعد الانتهاء من القراءات المنهجية لا بد من إعداد المواد للنشر خلال شهر، وهو ما سيتم النص عليه في لائحة خاصة بالنشر.
يجب على جميع فئات المشاركين التسجيل قبل 15 أبريل 2018 عن طريق ملء النموذج الموجود على http://reg2018.enap.info. هذا العام، بعد التسجيل في الخاص بك بريد إلكترونيسوف تصل رسالة مع تذكرة إلكترونية. يرجى طباعتها واصطحابها معك إلى المهرجان. سيؤدي هذا إلى تسريع عملية التسجيل بشكل كبير.
إذا كنت ترغب في المشاركة في المهرجان كمحترف (مع فصل دراسي رئيسي وتدريب وعرض أفكار)، فيرجى إرسال موضوع خطابك وأطروحتك إلى مشرف القسم.
التسجيل المسبق مطلوب للمشاركة في هذا الحدث!
سيحصل جميع المشاركين على برنامج المهرجان ("تذكرة إلى المستقبل") وشهادة مشارك ("MES: الاستعداد لتنفيذ الأفكار")، وسيحصل الأساتذة الأكثر خبرة على دبلوم ("العشرة الأوائل"). واستنادا إلى نتائج الحدث، من المقرر نشر مجموعة من المواد من الخطب.
إرسال الأسئلة إلى: [البريد الإلكتروني محمي].

إيكاترينا موروزوفا،
رئيس جمعية المعلمين المستقلة المتحدة

الأقسام: إدارة المدرسة

ويقام المهرجان المنهجي في نهاية العام الدراسي من قبل إدارة المدرسة.

1. أهداف وغايات المهرجان:

سلوك نتائج العملية التعليمية للعام، تحليل العمل المنهجي لأعضاء هيئة التدريس
تحديد المعلمين الموهوبين ودعمهم وتشجيعهم؛
تشكيل فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل الذين يفهمون خصوصيات نشاط حياتهم مؤسسة تعليمية
تحفيز الإبداع التربوي المهني؛

2. المشاركون في المهرجان:

يمكن لجميع أعضاء هيئة التدريس والهندسة بالمدرسة المشاركة في المسابقة. مدة الخبرة في التدريس وأعمار المشاركين ليست محدودة.

3. يتضمن المهرجان:

تقييم نظام عمل المعلمين ودرجة معرفتهم بالتكنولوجيا وطرق الدرس، وكذلك القضايا العلمية والمنهجية على المستوى الحديث؛
تحليل المحتوى والأساليب والاختراعات التكنولوجية والتقنيات والأساليب الجديدة لنقل المعرفة؛
الأحداث التي تكشف الصفات التواصلية للمشاركين في المهرجان.

4. يتضمن برنامج المهرجان ما يلي:

الكلمة الافتتاحية لنائب المدير للعمل العلمي والمنهجي مع تحليل موجزالعمل المنهجي لأعضاء هيئة التدريس طوال فترة العام الدراسي.
عرض لجنة التحكيم.
"بطاقة العمل" (تمثيل) للفرق.
تنفيذ المشروع، ووضع الملف المهني للمتخصص.
مسابقة تكشف عن القدرات المهنية والإبداعية: أهم شيء هو الطقس في المنزل.
حماية المفهوم التربويوالأفكار المفاهيمية وأنظمة العمل، بما يتوافق مع موضوع المهرجان المنهجي؛
كلمة أخيرةرئيس لجنة التحكيم تلخيصا للمهرجان.
تكريم الفائزين والفائزين بالمهرجان.

5. المعرض المنهجي

ويقام بالتزامن مع المهرجان معرض منهجي للمواد التعليمية والتطورات المنهجية، يقدم فيه أعضاء هيئة التدريس والهندسة خبراتهم التدريسية المتراكمة.
الترشيحات المقترحة التي تعرض فيها التطورات المنهجية (الأدلة):

أفضل التقاليد في التعليم
أشكال التعلم النشط
مدرس باحث
تكنولوجيا المعلومات
الابتكارات في التعليم والتدريب التنموي
تربية شخص ناجحفي مجال الحياة الشخصية (مواجهة الظواهر السلبية لدى الشباب)
تنمية الإبداع لدى الأطفال في العملية التعليمية
التقنيات الموفرة للصحة.

7. لجنة تحكيم المهرجان

يتم تلخيص نتائج المهرجان من قبل لجنة تحكيم معينة خصيصًا تضم مدير المدرسة ونائب المدير للإدارة التعليمية ونائب المدير للإدارة التعليمية ومدير المدرسة. كما تقوم لجنة تحكيم المهرجان بتقييم جودة المواد المقدمة للمعرض المنهجي.

سيناريو المهرجان المنهجي "الطريق من الفكرة إلى النتيجة"

قيادة:مساء الخير أيها الزملاء الأعزاء! هناك تقاليد في مدرستنا تعود إلى عقود مضت: احتفالية بداية العام الدراسي، ويوم المعلم، ومسابقة المهارات المهنية. واليوم نحتجز مهرجان منهجيوالذي أصبح أيضًا تقليدًا جيدًا في مؤسستنا التعليمية.
أثناء تطوير برنامج المهرجان، أمضينا الكثير من الوقت في محاولة العثور على عبارة من شأنها أن تصبح الفكرة المهيمنة للمهرجان، وشعاره. لقد اعتقدنا أن الألفية الجديدة تفرض علينا نحن المعلمين متطلبات جديدة. المعلم الجديد هو شخص روحي وأخلاقي ومبدع وناشط اجتماعيًا ومثقف ومثقف وإنساني ومجتهد. ولكننا نعود مرارًا وتكرارًا إلى كلمات الشاعر الروسي العظيم، التي، في رأينا، يختبئ فيها هدف مهنتنا: "ازرع المعقول، الطيب، الأبدي..."
أعطي الكلمة لنائب مدير العمل العلمي والمنهجي.

نائب مدير البحث والتطوير:إن أهم وسيلة لتحسين المهارات التربوية للمعلمين هي العمل المنهجي المنظم جيدًا. مع الأخذ في الاعتبار مستوى العملية التعليمية والتقاليد الراسخة وطلبات واحتياجات المعلمين وحالة القاعدة التعليمية والمادية وكذلك خصائص الجسم الطلابي، عمل أعضاء هيئة التدريس على المشكلة: "ضمان الجودة الحديثة "التعليم يقوم على الحفاظ على أساسياته وتلبية احتياجات الفرد والمجتمع والدولة." تم تحديد مجموعة من المهام، من بينها أود تسليط الضوء على: التحسين الذاتي المنهجي لكل معلم؛ دراسة وتطبيق التقنيات التربوية الحديثة لتدريب وتعليم الطلاب من قبل معلمي المدارس.
تم حل هذه المهام من قبل فريق من المعلمين والمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي من خلال عمل اللجان المنهجية والعمل المستقل في التعليم الذاتي وأشكال الدراسة الجماعية الأخرى. يرأس أعمال اللجان المنهجية محترفون ذوو خبرة ومكرسون لعملهم: Mamedova O.A.، Glukhova T.A.، Pak M.M.، Golubeva S.V. ومن خلال العمل الجاد والإبداعي، قاد هؤلاء الأشخاص اللجان المنهجية بطريقة اكتسبوا بها سلطة كبيرة واحترامًا ليس فقط بين الزملاء، ولكن أيضًا بين الطلاب.
فريق مؤهل ومنظم بدرجة عالية (23 شخصًا - 48٪ لديهم أعلى فئة مؤهلات)، في بحث تربوي مستمر عن الأشكال والأساليب المثلى لحل المشكلة التي تواجهنا جميعًا، ويغرس بمهارة الإخلاص للمهنة المختارة والشعور بالمسؤولية في الطلاب. يتم أيضًا تأكيد الاحترافية العالية لحقوق الملكية الفكرية في مدرستنا من خلال حقيقة أننا نمثل أنفسنا بثقة ونجاح على مستوى المنطقة والإقليمية والفدرالية:

في أكتوبر 2007، حصل فريق الطلاب لدينا على المركز الأول في العمل الإقليمي "أنا مواطن روسي"، بقيادة O. A. محمدوفا، ثم قام الطلاب بتنفيذ هذا المشروع في يوجنو ساخالينسك.
معلمونا بانتيوخينا آي آر. (نائب مدير العمل العلمي والمنهجي)، ماميدوفا O.A. (مدرس تاريخ)، تلفزيون Fedyakina. (ماجستير في التدريس)، شارك في القراءات التربوية الإقليمية للهندسة وأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليم المهني"الأساليب والمبادئ الحديثة لتنظيم التدريب والتعليم في مؤسسات التعليم المهني"، حيث المعلم من أعلى فئة هو Mamedova O.A. يصبح الحائز على جائزة.
شاركنا في أعمال المجلس العلمي والمنهجي الإقليمي لمهنة "ميكانيكي السيارات"، حيث قدم ن.أ. لازاريفا، نائب مدير الإدارة التعليمية، تقريرًا عن تطوير مكون إقليمي في المناهج الدراسية لمهنة "ميكانيكي السيارات" ".
ماميدوفا أو.أ. بناءً على توصية UMC، شاركت في أعمال منطقة الشرق الأقصى الإقليمية المؤتمر العلمي العمليفي خاباروفسك حول موضوع "القضايا الحالية في تدريس التاريخ والدراسات الاجتماعية والجديدة المعيار التعليميالجيل الثاني." ثم تحدثت في ندوة إقليمية بين معلمي تخصصات العلوم الاجتماعية استنادا إلى مواد المؤتمر.
شاركت كالينيوك جي إن في المسابقة الإقليمية "أفضل معلم لعام 2007" بين المنظمات غير الحكومية في UZ، حيث نجحت في عرض عقيدتها المهنية وأساليب عملها.
الجد أ.ن. تحدث في دورات تدريبية متقدمة في UMC بتقرير "إنشاء واستخدام الكتب المدرسية الإلكترونية في دروس التخصصات الخاصة في مهنة "شيف المعجنات".
في مسابقة المهارات المهنية الإقليمية، أظهر الحرفيون لدينا احترافية عالية سواء على مستوى الإنتاج المنهجي أو العملي: المركز الأول – Demenkova E.N. (ماجستير في التدريب، مهنة "الطهاة، حلواني")، المركز الثاني - Chepkasov V.Kh. (حرفي، مهنة "مجرب")، المركز الثاني - خوسينوف ر. (حرفي، مهنة "نجار"). كما أظهر الطلاب مستوى عالالاحتراف: Levyshkina M. - المركز الثاني (مهنة "شيف المعجنات")، ماتسينوفيتش م. - المركز الثاني (مهنة "مجرب")، شاخوف ف. - المركز الثالث (مهنة "نجار").
قدم عمل المؤلف المشترك لـ I. R. Pantyukhin. وماميدوفا أ.أ. في المسابقة الإقليمية للأعمال المنهجية والأدلة المتعلقة بالتربية الوطنية في فئة: " المواد المنهجية"في تنظيم وإجراء أعمال البحث، وإدامة ذكرى المدافعين الذين سقطوا عن الوطن."
نقدم تجربة العمل التربوي في المجلات العلمية والمنهجية الروسية. وهكذا، في مجلة "الكيمياء في المدرسة" رقم 4 لعام 2008، تم نشر مقال بقلم I. R. Pantyukhina، "ضع كلمة عن الكوليسترول"، والذي يصف بالتفصيل درس الكيمياء لمحة عن مهنة "الطبخ، الحلويات" باستخدام تكنولوجيا ورش العمل التربوية.
أخيرًا، نصل إلى المستوى الدولي، ونقدم أنفسنا على شبكة الإنترنت العالمية: على الموقع الإلكتروني لدار النشر "1 سبتمبر" (http://festival.1september.ru) يتم تقديمنا كمؤسسة مشاركة في المهرجان التربوي. تناقش هذه المادة تاريخ وبرنامج تطوير المؤسسة التعليمية الحكومية NPO PU رقم 13، وميزات التدريب الصناعي والنظري، ونجاح الطلاب، وما إلى ذلك. الغرض من نشر هذا العرض هو الترويج للخبرة التعليمية وإنجازات أعضاء هيئة التدريس لدينا.

من أجل توحيد فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل الذين يفهمون خصوصيات حياة مؤسستهم التعليمية. نحن نقيم حدثًا تنظيميًا ونشاطيًا مثل مهرجاننا المنهجي اليوم.

قيادة:سيتم اليوم تقديم أعمال المهرجان من خلال عروض ثلاثة فرق - المعلمين ومساعدي التدريس ومعلمي الخدمة التعليمية، الذين سيظهرون المعرفة النفسية والتربوية، ومهارات التمثيل، التكنولوجيا التربويةوالخطابة في ثلاثة مجالات:

تكوين شخصية قادرة على التكيف بنجاح مع الظروف إقتصاد السوق.
العلاقات الشخصية: "أهم شيء هو الطقس في المنزل".
فلسفتي التعليمية

سيتم تقييم عمل الفرق من قبل هيئة محلفين صارمة ولكن عادلة ( الملحق 2 ). أقترح إجراء قرعة لترتيب أداء الفرق. لذا، فإن مهمة المهرجان الأولى هي تقديم الفرق - بطاقة العمل.

قيادة:الهدف الرئيسي لاستراتيجية تحديث التعليم هو تحقيق جودة جديدة للتعليم تلبي متطلبات الفرد في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الحديثة المتغيرة بسرعة. تتكون هذه المتطلبات من إتقان خريج المدرسة لنظام من الكفاءات الرئيسية العالمية التي تسمح للفرد بإدراك نفسه في الظروف مجتمع المعلوماتأدرك احترافك في التفاعل مع الطبيعة والمجتمع. وفي هذا الصدد، مهمة المهرجان الثانية: يجب على فرق المعلمين تصميم مخطط فردي يعكس ما هو ضروري لتكوين فرد قادر على التكيف بنجاح مع اقتصاد السوق. (يوجد على الطاولات ورق Whatman وأقلام التلوين والمساطر وأقلام الرصاص وقصاصات المجلات والمقص). وقت التشغيل 10-12 دقيقة. ثم تأتي حماية المشاريع.

قيادة:العلاقات الشخصية بين المراهقين لها تأثير هائل على تكوين شخصية الشاب، وآرائه حول الحياة المستقبلية، وموقفه تجاه الآخرين، ومستوى احترامه لذاته. تساهم المشاكل في العلاقات الشخصية في ظهور المجمعات، وتجبر المراهق على السعي للاعتراف به كفرد في بيئة إجرامية، وغالبًا ما تكون أحد الأسباب الرئيسية لتعاطي المخدرات والكحول. عادة ما يتم النظر إلى العلاقات الشخصية في المؤسسة التعليمية على شكل "مثلث": المعلمون - الطلاب - أولياء الأمور. في بعض الأحيان يتحول "المثلث" إلى "مضلع". المهمة الثالثة لمهرجاننا هي إظهار كيف نتصور العلاقات الشخصية في مدرستنا، وما ينبغي أن تكون عليه بشكل مثالي. لذا فإن مسابقة "أهم شيء هو الطقس في المنزل". (تقدم الفرق الواجبات المنزلية).

قيادة:أود أن أبدأ الترشيح التنافسي التالي بالكلمات:

لو لم يكن هناك معلم
ربما لم يكن ليحدث
ولا شاعر ولا مفكر
لا شكسبير ولا كوبرنيكوس.
ولن نكون إيكاري،
ولم نكن لنحلق في السماء أبداً
لو فقط من خلال جهوده نحن
الأجنحة لم تنمو.

فلسفتي التعليمية. ومن جاء بمثل هذه المهمة؟! "بفضله! أخبرني أنت. أنا أتفق معك. قد يكون من الأسهل تدريس عدة دروس. فكر في الأهداف والأساليب واختيار أدوات التدريس. ولكن ما هي فلسفتي التربوية؟.. ومع ذلك، دعونا نحاول معرفة ذلك. (المتحدثون هم معلمون من أعلى فئة التأهيل وممثلو الفرق).

قيادة:الأطفال يتوقعون منا الحقيقة، أيها المعلمون. إنهم ينجذبون غريزيًا إلى الخير والنقاء. يُمنح كل معلم رصيدًا من الثقة. كيف لا نخدع توقعات الأطفال، لا نتركهم، لا نأخذهم إلى أي مكان...
لقد انتهى مهرجاننا، وحان الوقت لتلخيص النتائج. والكلمة لرئيس لجنة التحكيم.

يتم تسليم الجوائز للفائزين في المعرض المنهجي ويتم الإعلان عن المراكز الأول والثاني والثالث في الاختبارات التنافسية للمهرجان.

الأقسام: إدارة المدرسة

ويقام المهرجان المنهجي في نهاية العام الدراسي من قبل إدارة المدرسة.

1. أهداف وغايات المهرجان:

سلوك نتائج العملية التعليمية للعام، تحليل العمل المنهجي لأعضاء هيئة التدريس
تحديد المعلمين الموهوبين ودعمهم وتشجيعهم؛
تشكيل فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل الذين يفهمون خصوصيات حياة مؤسستهم التعليمية
تحفيز الإبداع التربوي المهني؛

2. المشاركون في المهرجان:

3. يتضمن المهرجان:

تقييم نظام عمل المعلمين ودرجة معرفتهم بالتكنولوجيا وطرق الدرس، وكذلك القضايا العلمية والمنهجية على المستوى الحديث؛
تحليل المحتوى والأساليب والاختراعات التكنولوجية والتقنيات والأساليب الجديدة لنقل المعرفة؛
الأحداث التي تكشف الصفات التواصلية للمشاركين في المهرجان.

4. يتضمن برنامج المهرجان ما يلي:

الكلمة الافتتاحية لنائب المدير للعمل العلمي والمنهجي مع تحليل موجز للعمل المنهجي لأعضاء هيئة التدريس طوال فترة العام الدراسي.
عرض لجنة التحكيم.
"بطاقة العمل" (تمثيل) للفرق.
تنفيذ المشروع، ووضع الملف المهني للمتخصص.
مسابقة تكشف عن القدرات المهنية والإبداعية: أهم شيء هو الطقس في المنزل.
الدفاع عن المفهوم التربوي والأفكار المفاهيمية ونظام العمل وفق موضوع المهرجان المنهجي؛
الكلمة الختامية لرئيس لجنة التحكيم تلخيصاً للمهرجان.
تكريم الفائزين والفائزين بالمهرجان.

5. المعرض المنهجي

أفضل التقاليد في التعليم
أشكال التعلم النشط
مدرس باحث
تكنولوجيا المعلومات
الابتكارات في التعليم والتدريب التنموي
تربية الإنسان الناجح في مجال الحياة الشخصية (مواجهة الظواهر السلبية لدى الشباب)
تنمية الإبداع لدى الأطفال في العملية التعليمية
التقنيات الموفرة للصحة.

7. لجنة تحكيم المهرجان

سيناريو المهرجان المنهجي "الطريق من الفكرة إلى النتيجة"

قيادة:مساء الخير أيها الزملاء الأعزاء! هناك تقاليد في مدرستنا تعود إلى عقود مضت: احتفالية بداية العام الدراسي، ويوم المعلم، ومسابقة المهارات المهنية. واليوم نقيم مهرجانًا منهجيًا أصبح أيضًا تقليدًا جيدًا في مؤسستنا التعليمية.
أثناء تطوير برنامج المهرجان، أمضينا الكثير من الوقت في محاولة العثور على عبارة من شأنها أن تصبح الفكرة المهيمنة للمهرجان، وشعاره. لقد اعتقدنا أن الألفية الجديدة تفرض علينا نحن المعلمين متطلبات جديدة. المعلم الجديد هو شخص روحي وأخلاقي ومبدع وناشط اجتماعيًا ومثقف ومثقف وإنساني ومجتهد. ولكننا نعود مرارًا وتكرارًا إلى كلمات الشاعر الروسي العظيم، التي، في رأينا، يختبئ فيها هدف مهنتنا: "ازرع المعقول، الطيب، الأبدي..."
أعطي الكلمة لنائب مدير العمل العلمي والمنهجي.

في أكتوبر 2007، حصل فريق الطلاب لدينا على المركز الأول في العمل الإقليمي "أنا مواطن روسي"، بقيادة O. A. محمدوفا، ثم قام الطلاب بتنفيذ هذا المشروع في يوجنو ساخالينسك.
معلمونا بانتيوخينا آي آر. (نائب مدير العمل العلمي والمنهجي)، ماميدوفا O.A. (مدرس تاريخ)، تلفزيون Fedyakina. (ماجستير في التدريس)، شارك في القراءات التربوية الإقليمية لأعضاء هيئة التدريس والهندسة بمؤسسات التعليم المهني "المناهج والمبادئ الحديثة لتنظيم التدريب والتعليم في مؤسسات التعليم المهني"، حيث شارك المعلم من أعلى فئة Mamedova O.A. يصبح الحائز على جائزة.
شاركنا في أعمال المجلس العلمي والمنهجي الإقليمي لمهنة "ميكانيكي السيارات"، حيث قدم ن.أ. لازاريفا، نائب مدير الإدارة التعليمية، تقريرًا عن تطوير مكون إقليمي في المناهج الدراسية لمهنة "ميكانيكي السيارات" ".
ماميدوفا أو.أ. بناءً على توصية UMC، شاركت في المؤتمر العلمي والعملي الإقليمي للشرق الأقصى في خاباروفسك حول موضوع "القضايا الحالية في تدريس التاريخ والدراسات الاجتماعية والمعايير التعليمية الجديدة للجيل الثاني". ثم تحدثت في ندوة إقليمية بين معلمي تخصصات العلوم الاجتماعية استنادا إلى مواد المؤتمر.
شاركت كالينيوك جي إن في المسابقة الإقليمية "أفضل معلم لعام 2007" بين المنظمات غير الحكومية في UZ، حيث نجحت في عرض عقيدتها المهنية وأساليب عملها.
الجد أ.ن. تحدث في دورات تدريبية متقدمة في UMC بتقرير "إنشاء واستخدام الكتب المدرسية الإلكترونية في دروس التخصصات الخاصة في مهنة "شيف المعجنات".
في مسابقة المهارات المهنية الإقليمية، أظهر الحرفيون لدينا احترافية عالية سواء على مستوى الإنتاج المنهجي أو العملي: المركز الأول – Demenkova E.N. (ماجستير في التدريب، مهنة "الطهاة، حلواني")، المركز الثاني - Chepkasov V.Kh. (حرفي، مهنة "مجرب")، المركز الثاني - خوسينوف ر. (حرفي، مهنة "نجار"). أظهر الطلاب أيضًا مستوى عالٍ من الاحتراف: Levyshkina M. - المركز الثاني (مهنة "شيف المعجنات")، Matsinovich M. - المركز الثاني (مهنة "Fitter")، Shakhov V. - المركز الثالث (مهنة "Carpenter").
قدم عمل المؤلف المشترك لـ I. R. Pantyukhin. وماميدوفا أ.أ. في المسابقة الإقليمية للأعمال المنهجية وأدلة التربية الوطنية في فئة: "المواد المنهجية حول تنظيم وإجراء أعمال البحث، وإدامة ذكرى المدافعين الذين سقطوا عن الوطن".
نقدم تجربة العمل التربوي في المجلات العلمية والمنهجية الروسية. وهكذا، في مجلة "الكيمياء في المدرسة" رقم 4 لعام 2008، تم نشر مقال بقلم I. R. Pantyukhina، "ضع كلمة عن الكوليسترول"، والذي يصف بالتفصيل درس الكيمياء لمحة عن مهنة "الطبخ، الحلويات" باستخدام تكنولوجيا ورش العمل التربوية.
أخيرًا، نصل إلى المستوى الدولي، ونقدم أنفسنا على شبكة الإنترنت العالمية: على الموقع الإلكتروني لدار النشر "1 سبتمبر" (http://festival.1september.ru) يتم تقديمنا كمؤسسة مشاركة في المهرجان التربوي. تناقش هذه المادة تاريخ وبرنامج تطوير المؤسسة التعليمية الحكومية NPO PU رقم 13، وميزات التدريب الصناعي والنظري، ونجاح الطلاب، وما إلى ذلك. الغرض من نشر هذا العرض هو الترويج للخبرة التعليمية وإنجازات أعضاء هيئة التدريس لدينا.

قيادة:سيتم اليوم تقديم أعمال المهرجان من خلال عروض ثلاثة فرق - المعلمين ومساعدي التدريس ومعلمي الخدمة التعليمية، الذين سيظهرون المعرفة النفسية والتربوية ومهارات التمثيل والتقنيات التربوية والخطابة في ثلاثة مجالات:

تكوين شخصية قادرة على التكيف بنجاح مع اقتصاد السوق.
العلاقات الشخصية: "أهم شيء هو الطقس في المنزل".
فلسفتي التعليمية

قيادة:الهدف الرئيسي لاستراتيجية تحديث التعليم هو تحقيق جودة جديدة للتعليم تلبي متطلبات الفرد في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الحديثة المتغيرة بسرعة. وتتكون هذه المتطلبات من إتقان خريج المدرسة لنظام من الكفاءات الرئيسية العالمية التي تسمح له بإدراك نفسه في ظروف مجتمع المعلومات، وتحقيق احترافه في التفاعل مع الطبيعة والمجتمع. وفي هذا الصدد، مهمة المهرجان الثانية: يجب على فرق المعلمين تصميم مخطط فردي يعكس ما هو ضروري لتكوين فرد قادر على التكيف بنجاح مع اقتصاد السوق. (يوجد على الطاولات ورق Whatman وأقلام التلوين والمساطر وأقلام الرصاص وقصاصات المجلات والمقص). وقت التشغيل 10-12 دقيقة. ثم تأتي حماية المشاريع.

قيادة:أود أن أبدأ الترشيح التنافسي التالي بالكلمات:

لو لم يكن هناك معلم
ربما لم يكن ليحدث
ولا شاعر ولا مفكر
لا شكسبير ولا كوبرنيكوس.
ولن نكون إيكاري،
ولم نكن لنحلق في السماء أبداً
لو فقط من خلال جهوده نحن
الأجنحة لم تنمو.